平安校园责任书

平安校园责任书（精选9篇）

平安校园责任书 第1篇

各处室、社会治安综合治理创建平安、和谐校园工作目标责任书为进一步加强社会治安综合治理构建平安、和谐社会，全面贯彻落实上级党委、政府及综治委对社会治安综合治理工作的各项指示精神，我校结合实际，制定本责任书。

一、社会治安综合治理平安、和谐创建工作实行年终考评和一票否决制，学校各处室必须对工作提高认识，高度重视，积极参与，加强管理和防范工作，使学校创建工作顺利开展。

二、学校各处室负责人是本处室工作的主要责任人，对所属范围内的人员要加强法制宣传教育，积极参与社会治安综合治理创安创模活动，形成群防群治，齐抓共管的局面。将学校平安、和谐创建工作认真落实到实处。

三、各处、室要以谁主管谁负责的原则，建立健全各处室管理制度，加强治安防范，抓好禁毒、赌、黄工作，积极配合公安机关及有关部门打击各种违法犯罪活动和校园周边的整治工作，净化好校园的育人环境。

四、要加强内部矛盾纠纷排查，随时掌握矛盾纠纷的动态，及时制止和正确处理各种矛盾纠纷，并做好处、室人员的政治思想工作，大力宣传各项法律法规不断增强他们的政治责任感和法律意识，掌握正确的工作方式，扎实干好本职工作，努力为学校教育教学服好务。

五、各处、室要加强所属范围的安全管理，随时督促和检查，发现问题及时整改和汇报，并搞好防火、防盗及各项安全防范工作。

六、各处、室要积极配合学校搞好依法治校和普法工作，加强各处室对依法管理的工作力度，并认真抓好法制宣传教育和预防青少年违法犯罪工作，突出社会治安综合治理“平安、和谐创建”工作的成效。

七、社会治安综合治理工作实行年终考制，对工作不力，不积极主动，思想意识不强，出现大的治安事件，违法违纪行为，造成不良影响，将实行一票否决，并按情节给予通报批评直至其它严肃处理。

燕崖中学分管领导：

校长：科室主任：

2012年 2 月 1日

平安校园责任书 第2篇

为落实绥化市教育局“开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动”的安排，贯彻落实绥棱县教育局《关于进一步加强中小学消防安全宣传教育工作的通知》的文件精神，依据《中小学安全管理办法》的有关规定，继续开展安全文明教育活动，为全校师生创造一个安全有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习、生活环境，结合我校实际制定创建平安校园责任书。

一、责任对象：

学校所有领导、教师、员工。

二、责任内容：

（一）代班领导、值日教师安全工作责任：

1.代班领导、值日教师要按时到校（时间按作息时间表上下班时间，早提前1小时，晚拖后0.5小时，随作息时间调整而变动），不迟到、不早退，不漏岗、不擅离职守。与值宿教师交接好班。

2.代班领导，做好教师签到工作，如有教师没到的，一定要确认好，然后交到副校长室。值日教师，做好乘坐送子车学生的签到，没签到的学生要及时查明原因，做好记录。

3.认真负责，守时守岗，做好校园巡视，处理偶发事件，阻止学生玩不正当游戏、危险性活动；做好教师签到、值宿、看护、师生安全等工作。事故发生时值日教师或代班领导如果缺岗，追究安全责任。

4.早到校和晚放学后必须对校园内、教学楼内、学生宿舍各进行一次检查，上午、下午如无特殊情况也要各至少进行一次检查。发现问题及时处理，遇有犯罪分子或险情要奋力捉拿和抢救，并保护现场，及时向有关领导或相关部门汇报，严重的立即报警。

5.中午学生放学时，值日教师提前5分钟一人到门口组织学生出校门纪律，一人到食堂组织学生午餐纪律。放晚学时，都到门口组织学生纪律，并看护没来接的学生，如果到下班时间学生还没有接走，还要坚持到家长来接，然后才能下班。

6.值日教师周一至周五，分上下午一人在一楼收发室坐班，有课的自行串好，确保一楼中厅、楼门口的学生出入安全，对外来人要严格询问，确保不发生意外事故。周六、周日（按正常作息时间）必有一人在班级（两人中有班主任班级教师的班级）看护住宿学生。

7.值日教师要认真做好《校务日志》的记录。

8.代班领导、值日教师在代班、值日期间，因病或有事，经主管领导同意可以与同事互相串班（不能让校外人员顶替），否则按漏岗处理。出现一切事故，或造成损失，后果自己负责。

（二）班主任工作安全责任：

1.班主任对班内学生的安全事故负管理责任。班主任必须利用各种机会向学生进行安全、法制、消防、游泳、防盗、防骗、防拐的教育和自救互救常识教育；负责班内学生的日常行为规范教育和管理，尤其对校园追逐、走廊奔跑、不按序上下楼梯、攀爬栏杆、乱动电源开关、开关门窗、违规搭乘摩的、玩不正当游戏、玩电子游戏等危险行为进行监督和控制。

2.正副班主任每天到校必须清点班级人数，学生缺席不明原因的，及时与家长沟通；每天上早课的班主任要对学生是否带有危险物品进行检查，也可学生互检，教师督察。

3.班主任要教育学生在校期间不能出校门，特别是中午不回家的学生，教育他们也不能出校门，有事必找班主任（或看护教师）开请假条，外出时把假条交到门卫。出现事故，班主任负主要责任。

4.中午在校用餐的学生，班主任要选出本班的组长一名，负责清点本班在校人数，排队到食堂就餐，组织学生在班级用专用作业本完成老师留的作业（正副班主任负责每天中午给在校学生留作业），组织学生的纪律。如有就餐学生没回班级，组长应马上报告给值日教师，做及时处理。每天班主任都要及时了解在校用餐学生情况，发现问题及时处理。如果班主任没有安排组长或作业，因此而出现的安全事故，由班主任负责。

5.班级有住宿的学生，班主任要经常了解他们的在校生活情况，关心、关爱他们，帮助他们解决力所能及的困难。了解住宿学生的思想、表现，保证学生的安全。出现安全事故，由任课教师负全责。

6.班主任或活动组织负责人在某些特殊活动之前必须进行好安全教育，教会学生保护自我，避免事故发生。这类活动包括卫生清洁、劳动、体育竞技、学生节假日、学校为组织活动需要提前放学等。带队班主任或教师为安全第一责任人。

7.班主任要掌握班级学生的健康状况，有义务向学校和其他科任教师通报班级有特殊体质的学生情况，避免学生在校内出现事故。在上体育课时，提前把学生组织好带到操场，交接给体育教师。

8.上体育课时，由班主任负责在操场组织好学生，点齐学生人数，与体育教师交接好。班级二节体育课的，第一节由正班主任负责，第二节由副班主任负责；班级三节体育课的，第一、二节由正班主任负责，第三节由副班主任负责。

9.建立事故报告制度。班级学生如果长时间请假（3天以上），或出现重大安全事故，班主任必须立刻报告学校领导；学生旷课、失踪，班主任必须第一时间与家长取得联系，并在当天内进行家访。

（三）任课教师工作安全责任：

1.早课教师必须按第一趟车到校时间点按时到校，看护学生早课。教师到校首先签到，不能代签，不迟到，不早退；放学后，凡滞留学生，教师必须在场；学生进入学校后，教师不准以任何理由命令其离开学校。

2.任课教师对上课期间出现的安全事故负责。任课教师都应根据本学科实际内容对学生进行安全教育。上课，教师要关注学生出勤情况，发现有学生上课不到位，应及时向班长或学习委员了解情况，情况不明的马上与班主任沟通，并与家长取得联系，查明缺课原因。对学生课堂上发病或有患病症状的学生，非班主任教师要通知班主任及时找校医，严重的及时送医院，并与家长取得联系，以免延误。

3.在教学中教师必须坚守岗位，按时上下课，中途不离开教室。任课教师均负责看护所任课节的下课时间的学生纪律，上下两节课任课教师在课间8分钟时做好交接。确保学生安全。因离岗而引发的学生安全事故，任课教师要负全部责任，因拖堂造成学生争先恐后上厕所和下楼梯拥挤而发生安全事故的，任课教师负全部责任。

4.在教学过程中密切观察、掌握学生在课堂上的动向，制止学生之间发生口角，防止学生打架、斗殴，指导学使用圆规、刀具等要注意安全，以平等的态度对待学生，尊重学生人格，避免讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生，杜绝由于教育不当而导致学生出现的安全问题，否则出现后果自负。

5．课间教室地板比较光滑的，要注意防止学生滑倒受伤，需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，要求学生不在教室追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤，更不能在走廊玩耍。应要求学生尽量在室外活动，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。无论教室是否处于高层，都要求学生不要将身体探出窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。教室的门、窗户在开关时容易压到手，要提醒学生处处小心，要轻轻地开关门窗，还先留意会不会夹到他人的手。出现安全事故，由任课教师负全责。

6.间操、中午、晚放学时当堂课教师要把学生组织好，清点好学生数，负责带学生下楼，中午、晚放学还要带学生出校门，过马路的学生教师要送过横道。特别是放晚学时（晚课班主任在班级领学生值日，另一名班主任负责送学生），值日生在教师下班前一定都让离校，否则，出现安全事故，由晚课教师负全责。

7.任课教师因事（公事或私事），自行把课串好（思品、音乐、体育串给数学，美术、科学、心理、微机串给语文），然后报到教导处，否则，出现一切后果，由任课教师负责。

8.学校实行“首遇负责”制度。（1）首先发现校园或班级设施出现安全隐患（或可以预见的安全隐患）的教师，必须对故障设施作适当处理，以避免事故发生，并及时上报学校领导。（2）首先发现学生有违规行为的教师，必须进行及时劝阻和纠正，并将重大违纪行为及时上报班主任和学校领导，假如教师对违纪行为视而不见，造成事故发生，追究教师安全责任。（3）首先发现学生安全事故的教师，必须对学生进行适当救护处理，然后根据伤势轻重决定是否送往医院，同时电话通知家长、班主任和学校领导，等相关人员到场后方可离开现场。

（四）体育教师安全工作责任：

1.体育课上，体育教师提前2分钟到室外候课，与班主任教师做好交接。体育课上学生自由活动时间不能超过5分钟，自由活动时学生不能离开任课教师的视线，确保学生安全。

2．短跑等项目要求学生按照规定的跑道跑，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障，防止一旦相互绊倒，就可能会受伤。

3．跳远时，教师必须指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。

4．在进行投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，要求学生按老师口令行动，令行禁止，不能有丝毫的马虎，否则，可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。

5．在进行单、双杠和跳高训练时，器材下面必须准备好厚度符合要求的垫子。如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节和后脑。做单、双杠动作时，要采取各种有效的方法，做双手提杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤。

6．在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器材前要有跳板，器材后要有保护垫，同时老师和同学要在器材旁站立保护。

7．前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，要求学生做动作时要严肃认真，不能打闹，以免发生扭伤。

8．参加篮球、足球等项目的训练时，教育学生要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。

（五）级部主任及各室责任人安全工作责任：

1.校医（特殊时期）每天要进行晨检，如实记录学生缺席情况和病情。定期组织的消毒，对

传染病发生要及时向上报告。一但发生疫情，发现情况后立即向学校主要领导和有关部门汇报，以最快速度将疑似人员送往就近医院,情况紧急时经请示拨打急救中心电话“120”或“110”请求 救助，立即请求地方政府,防疫部门,地方医院帮助解决,无关人员未经批准不准到医疗单位探视,以免 影响治疗秩序。

2.各室负责人（班级、微机室、会议室、打字室、行政办公室等）、各办公室值日教师，每天离校前，要对室内物品等进行检查，并检查电脑是否关闭、插座是否拔掉、前后门、双层窗是否关好，白天还及时关闭走廊的灯等等。否则出现安全事故，由当事人负全责。（如各级部办公室因级部主任未安排值日教师，出现事故由级部主任负全责。）

3.级部主任及各室负责人对危险设施或线路等要定期不定期的检查，一旦发现异常及时处理，并立即报告。学校安全负责人应每日一巡查，每月一细查，做到早发现，快解决。

（六）学前班教师安全工作责任：

1.教师必须提前到校开门，迎接小朋友的到来，每节课上课前必须先清点人数，对没到课的小朋友一定要认真清查,并做好详细记载，对不假不到、不明去向的小朋友，老师一定要想办法及时与家长取得联系，及时报告学校。

2.教育小朋友要严格遵守作息时间,不准迟到、早退、缺席,因事、因病不能上学要请假。教育小朋友在上学、放学路上不许打玩，严格遵守交通规则，小朋友之间不许互相串门，更不许借宿、留宿。

3.教育小朋友在课间不许追打，不许做危险游戏，不许爬树、吊树，不许爬栏杆、蓝球架、门窗等设施，不许跳乒乓台和校园各处台阶，不许在高坎、施工场地等危险地方玩耍，不准携带刀具，不许玩鞭炮等危险玩具。

4.教育小朋友要讲文明、懂礼貌，不打人骂人，不欺侮别人；要防碰伤、划伤、摔伤、防拐、防误食食物等事故，不断培养小朋友自救、他救的有关知识和能力。

5.教师要随时注意教室、教学用品使用的安全，发现损坏，应及时修理，避免砸伤、摔伤事故发生。教室内严禁放易燃物品，电源线和插座要经常检查，避免触电事故发生。

6.对小朋友在校的活动要认真细致的管理。课间由教师观察小朋友上厕所和活动情况，不能离开教师的视线，发现小朋友有不安全行为，及时制止、教育。

7.督促家长按上级要求和学校通知，必须将规定疫苗接种完后，经学校老师验证后才能入一年级学习。

8.如有中午在校吃饭的小朋友，教师要认真组织好小朋友到食堂就餐，然后带回到班级看护休息，确保小朋友的在校安全。

9.学前班小朋友放学必须按作息时间有人亲自接。放学时，教师师将孩子带到大门依次排好队，有序的和家长进行交接，老师一定要亲自将每个孩子交给其家长（或代接的人）。不许家长进校门，交接一定要做到有序，严防踩踏事故。

（七）中午看护学生教师安全工作责任：

1.看护教师要按下班时间按时到校，不迟到、不早退，不漏岗、不擅离职守。与值日教师交接好班。

2.看护教师及代班领导中午在学生吃完饭后，督促在校学生回到班级，1、2、3楼集中在二楼一教室由看护教师看护，四楼集中在一教室由代班领导看护，五楼集中一教室由看护教师看护。

3.看护时间从学生吃完饭后看护到上课前30分钟，与早班教师交接上。

4.认真看护，组织好学生纪律，如出现安全事故，一切责任由本楼层负责人负责。5.如看护人有事，请好假后，自行找人安排好看护任务，出现后果自负。

（八）晚看护住宿生教师安全工作责任：

1.看护教师每天下午在教师下班后半小时要按时到校（如是任课教师，每天下午第二节课后回家吃饭），不迟到、不早退，不漏岗、不擅离职守。与值日教师交接好班。

2.认真负责，做好住宿学生看护工作。无特殊情况的住宿学生都要组织参加晚自习，组织好学生纪律，做好学生的安全工作。

3.在规定时间内，组织、指导学生完成当天作业，作业完成后，组织学生可预习明天的学习内容，也可阅读课外书，或做点课外题等。

4.晚自习期间，学生去厕所（特别是女生），一定要结伴而行，不能让学生一人单独去，确保学生安全。

5.看护教师要组织学生搞好教室卫生，保护好看护班级学生的用品和班级物品。晚看护结束后，把学生送回学生公寓，与舍间教师交接好。

6.有病有事不能看护者，经主管领导同意可以与同事互相串班（不能让校外人员顶替），否则按漏岗处理。出现一切安全事故，由本人负全部责任。

（九）门岗教师工作安全责任：

1.随任课教师上班时间提前30分上班，随任课教师下班时间脱后30分下班。中午不休息。不迟到、不早退，不漏岗、不擅离职守，与打更人员交接班。

2.师生入校后及时锁好大门。中午放学前5分钟和晚上放学前5分钟开大门。协助值日教师

做好学生上学、放学时的门口通行秩序，确保学生入校、离校安全。禁止学生家长进校园内接送学生。

3.做好教职工、学生出入校门的登记工作，没有学校或班主任条的一律不准放行。

4.做好外来人员的登记。外来人员如到校找人，用校内程控电话联系，得到认可后方允许入内。

5.维护好门口工作秩序，外来车辆不准入内，门口车辆停放一定要不妨碍正常的出入。6.做好门卫室的防火和卫生工作，随时清扫大门内外卫生。

（十）值宿教师安全工作责任：

1.值宿教师要严格按时到校（时间按作息时间表，随作息时间调整而变动），不迟到、不早退，不漏岗、不擅离职守。与值日教师交接好班。漏岗一次罚款50元。

2.下午学生晚看护时间可离校回家吃饭，第二天早值日教师到校后可离校回家吃饭，但第二节上课前必须回到学校正常工作。节假日，如无特殊要求，按正常作息时间与值日教师交接班。

3.认真负责，守时守岗。晚到校后和早离校前必须对校园内、教学楼内、学生宿舍各进行一次检查，发现问题及时处理，遇有犯罪分子或险情要奋力捉拿和抢救，并保护现场，及时向有关领导或相关部门汇报，严重的立即报警。

4.值宿期间，除检查外不准离开值班室。看护好学生的出入，学生下自习后，再对室内外进行一次检查，无任何情况后，方可休息。

5.值宿期间，不准喝酒，更不准带外人到校内会客、住宿，否则发生问题一切责任由个人承担。

6.值宿期间，搞好值班室内的卫生，被褥叠放整齐，离开值班室时，应及时查看并关闭电源（特别是电褥子）。

7.有病有事不能值宿者，经主管领导同意可以与同事互相串班（不能让校外人员顶替），否则按漏岗处理。出现一切事故，或造成损失，后果自己负责。

（十一）更夫安全工作责任：

1.每天准时到岗，下午教师下班后30分到，第二天早教师上班前30分离开。不迟到、不早退，不漏岗、不擅离职守。与门岗教师交接好班。漏岗一次罚款30元。

2.负责校园内的各项安全、防火、防盗工作。上岗后要对校园各处巡视一遍，发现学生和外来人员在校逗留要劝其出去。

3.夏季负责门口花盆的管理与浇水工作。冬季负责门卫室炉子的安装、维修，烟道的打灰，取暖煤的供应等。

4.负责门卫室内外卫生，做到窗明几净，地面清洁，无垃圾，冬季门口无积雪。

5.教师下班后，拒绝外来人员进校门，严禁住宿学生外出，特殊情况要有舍间老师或家长接送。任何教师带学校公物出门要加以盘查并登记。

6.晚间值班不准脱衣服睡觉，公安查岗发现后果自负。

三、责任考核：

1.学校建立安全领导小组，由校长任领导小组组长，全面负责学校安全文明建设工作，分管领导任副组长，负责对教师的监督、检查。

2.学校领导小组要对学校教师在安全工作的履行情况进行检查和考核。

3.教师的考核成绩记入教师考核档案。做为晋级、评优、绩效工资等的重要依据。

四、责任追究：

以上各条要求教职员工要严格执行，学校领导小组不定时的进行检查，对于在安全工作中出现的安全事故，一经查实，将视情节轻重，追究当事人的责任，情节严重的人和事要上报教育局。

五、附则：

本责任书签订之日起生效，有效期一年。本责任书一式两份，签字双方各执一份。

校长（签字）：_______ 单位（章）

教职员工（签字）：________

绥棱县第五小学

平安校园责任书 第3篇

为充分、翔实、科学地掌握当前大学生安全意识、责任观等最真实的第一手材料, 笔者以个别访谈、问卷调查等多种形象直观的方法, 运用调查与研究、分析和综合、构想和实验等多种研究方法, 在浙江经济职业技术学院、浙江水利水电专科学校的等院校深入地开展了大学生安全责任观基础调研工作, 得出如下结论。

1.1 需要开展大学生安全责任观培养的内因

(1) 主动防范意识淡薄。经过综合分析调查材料和日常安全检查及相关管理材料发现, 学生公寓发生的诸如盗窃等常发安全事件, 主要原因是大学生主动防范意识淡薄。离开寝室不锁门、随意存放现金等贵重物品、用包在食堂或图书馆等公共场所抢占位置而造成的财务被盗、遗忘物丢失等现象屡见不鲜, 从一定的角度反应了大学生对其所生活的治安等安全环境估计不足或过于信赖, 给了居心叵测违法犯罪分子以可乘之机。

(2) 从众心理比较明显。在问卷调查中, 大部分大学生对于学校明令规制的行为的判断几乎都是准确的。比如, 能否在寝室使用高功率电器, 其回答基本都是否定的, 然而违章使用大功率电器、明火的现象却难以从根本上被遏制, 其主要原因是大部分有正确认识、判断的学生在匿名、从众心理的驱使下效仿那些因主观故意而使用违章电器的学生, 导致该类违章现象广泛存在, 严重影响安全。

(3) 责任感责任观淡漠。大学生作为学校安全管理工作的相对人, 其对自己的角色大多定位于被管理者, 并习惯于被动的接受管理, 且对于发生在身边的一些安全事件抱着事不关己、高高挂起的态度, 对学校配合工作的要求也往往置若罔闻, 甚至出现“瞎起哄”的现象, 导致很多工作无法正常开展。主要原因是大学生的主人翁责任感缺失、责任观淡漠造成的。

1.2 需要开展大学生安全责任观培养的外因

(1) 平安校园的要求。当前, 浙江省高校普遍开展“平安校园”建设和深化“平安校园”建设的工作, 作为平安校园建设主体的大学生是否能以一个有责任的主体的角色积极参与和配合直接影响着整个建设工作能否有深度、有力度、有成效的开展。

(2) 维稳工作的要求。当前, 国际国内形势较为严峻, 国内的反动势力、邪教组织、非法宗教组织主要的工作重点就是向代表中国知识分子群体的大学生渗透, 妄图侵入大学生群体的灵魂深处, 以达到其肮脏的目的。面对这样的形势, 大学生群体必须首先树立好科学的人生观、价值观和世界观, 明确自己在学校的学习任务和生活方式, 并在老师的指导和帮助下, 提高安全意识、保持高度警惕, 防范各种意识形态上的渗透。

(3) 日常防范的要求。校园内经常发生自行车被盗、手机被盗等治安案件, 经过整理分析, 90%以上的案件是由于案件受害人的防范工作没有做到位, 不是离开寝室门未锁, 就是自行车忘记上锁或者使用了钥匙匹配率极高的小锁。而采用一定有效的手段正面或侧面对此类安全隐患进行整改, 大部分损失都是可以避免的。而当前, 在金融危机的影响下, 社会因素引发的盗窃等案件正逐步侵入校园, 而解决此类安全事件的根本办法也以提高大学生的安全意识、责任观为首选之策。

2 大学生安全责任观的培养探索

要从根本上提高大学生安全防范意识, 促使其自发的树立安全责任观, 我们认为需要从以下两个层面着手开展相关培养工作。

2.1 建立主动培养体系

(1) 宣传教育:形成一整套完善、全面的安全法制宣传教育体系, 定期邀请有关专家开展政治、稳定、治安、交通、消防等学生密切关注或与其生活息息相关的安全管理内容的宣传教育工作, 让学生紧绷安全这根弦, 才能促进其安全责任观的逐步形成。根据浙江省高校保卫协会的实践, 由各高校有关人员参与编著安全知识读本, 并将其作为基础性教材, 通过开展测试检验大学生安全知识的掌握程度, 不失为一种形象、直观、全面、系统的安全法制宣传教育形式。

(2) 开展演练:避免演练走过场, 高校应采用桌面演练和实战演练结合、单项演练和综合演练结合、检验性演练、示范性演练和研究性演练结合的多形式的演练方式, 结合实际, 精心组织广大学生尽可能的参与到演练过程中, 通过演练的方式形象直观的展现在安全事件中大家所应当完成的工作、尽到的职责和相关注意事项, 促进大学生的角色定位和意识培养。

(3) 参与管理:以劳动周的形式在确保人身安全的前提下安排各班级部分学生轮流参与学校的安全管理工作。比如, 开展寝室消防安全检查、食堂巡逻、参加交警部门组织的交通管理志愿者工作等, 通过角色的互换, 不仅能让学生充分理解学校管理者的难处, 也能在实践中提高对法律法规、学校规章制度的认知, 促使更加配合学校的管理, 树立安全责任意识。

2.2 完善配套激励机制

(1) 日常督促:学工部、保卫处、各二级学院等管理关口职能部门要经常性开展对学生各类行为的事先预防, 积极有效帮助学生消除各类安全隐患, 并督促失范、违纪学生纠正其不当行为、不良思想, 从根源上减少违法犯罪分子实施侵害行为的机会。

(2) 奖惩体系:将日常安全管理工作中经常发生的诸如违章用电、疏于防范、不配合管理等事项以书面形式进行规制, 并将奖惩与学生综合素质评定相结合, 达到有效督促、奖惩分明的效果。浙江经济职业技术学院依托学院整体素质考评体系单独制定了“安全保卫素质平台”, 通过实践, 证明了该平台在提高学生在安全管理工作中的参与性、警觉性、服从性、主动性等方面都有极大地促进作用, 收效显著。

3 大学生安全责任观的直观评测方法

为有效检测大学生的安全意识和责任观, 特提出以下评测方法。

(1) 抽样书面调查:学校各部门协作, 针对一个时段、一个地点、一件事件, 罗列出需要了解的事项, 要求相关的学生参与调查, 并经统计分析, 了解一定范围内学生的安全责任观现状。

(2) 侧面关联评价:针对一件具体的事、一个具体的人或群体, 要求与该事、该人、该群体有一定关联的学生、老师发表相关看法和评价。

(3) 实地演练检测:根据不同时段, 选择匹配的主题, 针对性开展专题演练, 并要求不特定的学生群体参加, 检测其在实际应对突发事件中的能力和不足。

创建平安班级 打造平安校园 第4篇

一、课上讲安全，提高安全工作的强度

教师要充分利用好地方课程——安全教育课对学生进行全面、系统的安全教育活动，让学生掌握更多的安全知识，提高防范意识。向学生传授交通、用电、防火、防震、防雷电、防倒塌、防踩踏、防重大安全事故的应急处理办法；掌握逃生的基本常识和准则，以提高对突发事件的应急处理能力，使学生具备：在事故现场，能第一时间保护自身安全的基础上，更好地保护学校、家庭财产安全的能力，达到我们教育的目的。任何课程资源都是对学生进行安全教育活动的载体，教师要在有效的教学活动中，结合实际教学内容，对学生进行有关安全方面的知识渗透，随时组织学生进行防火、防震等有关方面的逃生演练，并通过班级板报、画廊等宣传阵地对学生进行安全常识教育。

二、课间促安全，提高安全工作的宽度

学生的课间活动是丰富多彩的，它能使学生缓解课堂压力、放松心情，以便更好地应对下一环节的教学活动。但课间活动又具有很强的发散性和潜在的危险性，往往是学校安全事故的多发地带，也是我们广大班主任教师值得引起高度重视的薄弱环节。学生在奔跑中脚扭了、从滑梯上滑落摔伤了、与同学发生矛盾弄伤了、房上的落物滚落砸伤了等诸多安全事故向我们敲响了警钟。那么，我们如何在课间活动中有效避免此类事件的发生呢？这就要求我们班主任首先要树立牢固的安全意识；其次能指导学生多开展一些文明的、輕缓的、有益于学生身心健康的游戏活动，如跳皮筋、抛小球、踢毽子等。应尽量避免带有剧烈运动性质跑、跳活动。为了方便管理，我们也可在课间将学生按年龄及身体特点分成几个活动小组，每个小组都由组长负责，领导学生在规定的区域内分组开展课间活动，时刻关注组内成员的活动状况，尽量避免课间安全事故的发生。

三、课后倡安全，提高安全工作的广度

班主任教师，除对学生负有在校安全教育的职责外，对学生的校外安全教育也必不可少。首先，教师要把安全教育工作辐射到班内的每一位学生，对学生在家的活动状况进行适时掌握，可利用家访、书信、电话等通讯设备对学生进行定期了解，根据反馈的具体情况、具体事件、针对具体学生进行有效的指导活动，以达到安全辅导的目的。其次，教师可以倡导学生成立校外安全宣传小组，把校内学到的安全知识在自己的村屯进行定期的宣传、讲演活动，发挥安全联运机制，让其具有一定的安全成就感，以便今后能更好地投入到安全学习当中。在宣传活动的同时，学生可以在校外收集一些安全事故方面的素材，通过班级板报、宣传栏进行定期的刊载，宣传。利用主题班队会活动，对所收集的素材进行评论、演说。以鲜活的事例，提高学生的主体防范意识，为安全工作的有效开展奠定坚实的基础。

总之，安全工作任重而道远。安全无小事，小事促安全。作为班主任的我们，必须从细微处入手，从防范处着手，把安全教育工作落到实处、做到明处，为创建平安班级、打造平安校园，做出自己应有的贡献！

平安校园安全目标责任书 第5篇

目 标 责 任 书

石灰窑乡中心学校

2018.3

石灰窑乡中心学校

2018年平安校园建设目标责任书

为了贯彻执行《平安区教育局关于转发〈关于切实加强中小学安全工作的紧急通知〉的通知》、《平安县教育局关于转发〈省政府办公厅转发省教育厅等部门关于开展中小学（幼儿园）安全管理专项治理工作实施方案的通知〉的通知》等文件精神，从根本上确保师生生命安全和学校财产安全。以本乡中心学校实际，特制定2018年平安校园建设目标责任书：

一、学习《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学生安全须知》等有关法律法规和安全基础知识，检查有资料。

二、制度健全，有执行计划、实施记录，学校校长是第一责任人。

三、对学生的安全教育常抓不懈，主要从以下方面进行。

1、交通安全：加强学生交通安全常识教育。坚持中午、下午放学护送学生制度（各校必须指定具体护送路段），选派路队长协助教师组织、严格要求学生，放学、上学必须走人行道。

2、食品安全：加强食品安全教育，要求学生不买零食，特别是学校周边的流动饮食摊点的食品，不吃发霉变质的食物，不吃陌生人给的食物，以防发生食物中毒，发现有食物中毒现象要及时上报。

3、传染病安全：教育学生不要去探望不明病因的病人。养成良好的卫生习惯，发现班级中有传染病学生或多人同时发病要及时上报。

4、消防安全：进行消防安全教育。教育学生珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，冬季生火防止师生煤气中毒，特别要管理好教室内火炉，不在教室内、楼道内、校园内及其它有易燃物、易造成火灾等安全事故的场所燃放烟花爆竹，发现有安全隐患，要及时上报。

5、文化安全：教育学生不进网吧、游戏厅、录象厅、歌舞厅，不看、不买内容不健康的书籍。

6、其他安全：放学后、节假日不去高山、水库、有危险的建筑物附近玩耍。上下楼梯不拥挤，有秩序。教育学生不带有危险的刀具等器械到学校，课外活动时间，不做有危险的游戏，参加体育活动时不违反防护要求。外出活动班主任和任课教师都必须参加组织、管理学生，确保学生安全。

石灰窑乡中心学校 学校

校长签字： 校长签字：

创建平安和谐校园目标责任书 第6篇

甲方（学校）：兰陵镇田屯小学

乙方（班主任或任课教师）：

1、为愉悦师生身心健康，创建安全和谐校园，经甲乙双方协商同意特签定本协议。

2、责任期限：壹年（2010年9月1日至2011年7月1日）。

3、甲方有责任及时向乙方传达上级文件中有关防火、防水、防毒、防电、防黄色书刊、预防疾病等方面的宣传教育要求。乙方有义务通过各种教育阵地对学生进行防火、防电等有关知识方面的教育。

4、乙方要严格遵守学校的各项规章制度和有关纪律。有事主动向甲方（法人）履行请假手续。班主任和副班主任要加强团结、沟通和交流，密切配合，做到早自习到班，上操、做操、下操跟班，中午放学护送学生安全离校，下午放学查班、静校。重大集会或集体活动，乙方要提前到岗，发现学生中存在的不良习气或现象，要严格教育，及时制止。课堂、班里发生重大事件或突发事件乙方要在第一时间通知甲方责任人，不得拖延或隐瞒。

5、乙方要严格遵守课程设置，有事要及时向甲方（法人）履行请假手续，甲方再向相关负责人安排代课事宜。乙方不得无故迟到、早退、旷课，随意换课或调课以及推迟教学时间。乙方要严肃授课纪律，尽量做到准备充分、候课及时、文明问候、巧妙导入、精心讲授、教法新颖、讲练结合、辅导有方、梳密有度、讲求实效。教学媒体按程序操作。不得在课堂上因学生的讥笑、打闹、未完成作业、起哄等事件随意地停止授课，体罚或变相体罚学生，甚至撵赶学生，将学生拒之门外。甲方有义务对乙方在课堂教学等方面进行监督、指导、帮助和评价。乙方要积极和任课教师沟通，做好晨检和安全教育活动。

6、乙方在一日教育教学活动中，要恪守教师职业道德规范，认真履行岗位职责，遵循教育规律，根据学生身心发展的特点和需要，采用科学有效的教学方法，激发学生兴趣，提高教育教学效果。

7、乙方在履行岗位职责、责任期间，如疏于管理或违反学校规定，在政治、业务、课堂教学、办公室工作纪律要求、安全教育、师德等方面给学校、同事、学生带来重大不良影响，甲方要根据有关规定追究乙方的责任。

本协议一式两份，甲乙双方各执一份，签名有效。

甲方签名（岗位责任人）：乙方签名（责任人）：

创建平安校园安全目标责任书 第7篇

为贯彻落实“预防为主、安全第一”的方针，确保学校师生及财产安全，落实谁主管、谁负责、责任到人的原则，经中心学校会议研究决定，中心学校与所属学校签定目标责任书：

1、把师生以及学校安全提上重要的议事日程,师生安全要做到有人抓,时时抓,并把师生安全纳入教师月度、季度和考核之中。

2、教师要经常性的将小学生日常行为规范、交通规则、安全知识带进课堂，进行安全教育，按上级要求上好每一节安全教育课。

3、按照创建平安校园方案，学校教师要有创建的计划、安排、活动记录、总结等，材料一定要齐全。

4、实行安全责任层层负责制。校长要与班主任签定安全目标责任书；每班要确立若干个学生担任安全监督员，并由学校负责与家长签定学生上学护送安全协议书。学校与教师签定放学安全护送责任书。

5、确保全年不发生一例事故，争创平安校园。

6、因宣传、教育不到位，造成安全事故者，是谁的责任就由谁负责。

中心学校校长签字：

学校校长签字：

平安校园建设与校园综合治理 第8篇

1. 研究意义与目的

党的十八大提出构建和谐社会的宏伟蓝图, 赋予了高校校园安全管理工作新的历史使命。高职院校是培养高端技能型人才的重要阵地, 作为“职业教育、兴国之道”的主力军, 其和谐发展在全社会有着重要的示范和导向作用。因此, 在构建和谐社会的大背景下加强高职院校大学生管理, 构建和平安校园, 是未来相当长的一段时间内高职院校管理工作中的一项重点工作要常抓不懈。

2. 校园安全现状

2.1 新校区建设施工安全威胁

我院处于新校区建设施工和教学同时进行的交叉时期, 施工作业的危险性、施工人员结构的复杂性, 使得新校的安全管理工作面临艰苦的任务。

2.2 交通安全威胁

新校区地处吉林市永吉经济开发区, 学校与生活服务区隔201国道相望, 在学校与生活服务区之间学生流动量较大、时间比较集中, 存在严重的交通安全隐患。此外, 因为新校区距离市区偏远, 开车上下班已经成为学院教职工的主要交通方式。校园内车流量猛增使得校园的交通安全和管理问题变得非常的突出, 比如车辆停放的问题、车流车速的问题、车辆安全的问题、道路交通配套实施问题等, 都急需解决。

2.3 周边管理空白区

此外, 学校地处远离市区, 在学校周边开设了很多食摊点、网吧、出租屋、台球厅等消费场所, 每天还有很多社会车辆围绕在校园周围搭载拉客, 这些校园外部的管理空白区给校园安全带来了威胁。

2.4 消防火灾威胁

随着近年来在校生规模的扩大, 学校的教室、学生宿舍楼增多, 学生室内吸烟、违章用电等行为容易带来火灾事故。

2.5 学生身心健康问题

近年来, 大学生的身心健康现状整体呈现下降的趋势。考试违纪、恋爱、就业等导致的心理承受能力问题日益凸显, 此外因为身体健康问题产生的突发事件也越来越多。

3. 加强大学校园安全管理的措施

校园安全管理应是全方位、系统的和科学的管理。需要社会各界的通力合作, 又要充分发挥学校的主观能动性;要重视硬件环境的建设, 又要重视软件环境的改善;要加强资金投入的力度, 又要加强思想教育的力度。因此, 我们要从思想观念、工作机制、方式方法等方面进行创新, 面对当前日益严峻的校园安全形势, 单纯依靠学校“关起门来抓管理”, 或者一味的依赖社会力量的外在保护, 都是不科学的。只有将两者有机结合起来, 形成内外并举、防打结合、群防群治、众志成城, 才能有效的构建校园安全的钢铁长城。

3.1 校园安全管理的新思路

3.1.1 健全安全管理规章制度

高校应该根据学校发生的各类违法犯罪活动的特点或趋势不断制定、修订、补充安全管理规章制度, 使得学校的各项安全管理工作做到有据可依、有章可循, 为构建校园安全提供制度保障。我院在重点防控区域建立了24小时值班制度, 并在校门口车流量较大的学生上下课重点时段, 在教学楼与宿舍楼通道晚自习上下课期间实行站岗与巡防制度, 并定期对校园进行全院范围内的安全隐患排查。

3.1.2 建立以保卫处为轴心的多层次全方位的信息情报工作网络

我院以保卫处为轴心, 联合多个部门, 形成了多层次全方位的信息情报工作网络。学院党委副书记主抓, 保卫处具体负责, 以保卫处为轴心, 联合多个部门, 通过学工处、团委——系党总支——辅导员与班主任——学生干部建立信息反馈渠道, 及时掌控学生中的意识、言行异常情况或趋势;通过发展学生信息员及少数民族学生信息员等方式, 建立信息反馈渠道, 及时收集反映的情况。保卫处汇总各个信息渠道反馈的问题, 及时掌握校园政治稳定相关动向。

3.1.3 构筑人防、物防、技防三位一体的防范体系

我院在全校范围内建立了人防网络, 设置值班、门卫、巡查等岗位, 并做到任务明确、责任落实, 能够机动、快速、有效地处置各种突发事件;对校内重点部位和事故易发处采取定期的检查;重视专项经费的投入, 配齐安全工作所需要的照相机、摄象机、对讲机等基本械具和计算机、传真机、车辆、通讯等办公设备, 在重点部位和内部复杂场所安装使用先进的防盗报警、防火报警、可视监控等技防设施, 有效预防罪犯和灾害事故的发生。

3.2 校园安全管理新机制

3.2.1 建立职责明确、分工合作的责任机制

学校建立了完善的综合治理领导责任制, 将责任和职责下放到个人, 明确每个部门和人员的责任, 将治安综合治理工作落实到基层, 从每一个工作环节、细节进行管理。并制定相应的奖惩办法, 奖惩制度与个人工资、职务晋升、职称晋升相挂钩, 进一步促进专职员工的工作积极性。治安管理工作不是一个部门的职责, 要团结一切可以团结的力量, 形成全校齐抓共管的良好风气和工作局面。为此, 吉林铁道职业技术学院成立了由分管安全保卫工作的党委副书记任组长的治安综合治理领导小组, 制定下发了《吉林铁道职业技术学院平安校园创建工作实施意见》, 并对各项任务、各相关责任部门进行了明确的任务分工。每年年初, 学院领导按照谁主管、谁责任的原则与二级办学单位和职能部门签订《治安综合管理安全责任书》, 将治安综合管理工作落实到个人。

3.2.2 建立政校共管的联动机制

为了维护校园周边环境的安全稳定, 排除各种潜在威胁, 学院与辖区所在地永吉县派出所、工商管理局、税务管理局、消防、检疫、城管、交通等执法部门联合, 针对学院周边的食摊点、餐馆、网吧、旅店、台球厅、运输车辆等进行安全检查与排查, 为保障校园安全提供保障。

3.2.3 建立密切配合、反应迅速的应急机制

学院与医院、交警、刑警、消防建立了有效的合作预案, 一旦校园出现安全突发事件, 确保在最短的时间内将问题控制在最小的影响范围之内。学院还建立了大学生心理辅导室, 针对学生思想上的不稳定情况积极帮助学生疏导学习、就业、恋爱、经济等因素导致的各种心理压力和不良情绪, 减少由于心理问题而引发的恶性事件。

3.3 校园安全管理新方式

3.3.1 利用网络进行安全教育

网络有助于创新思想教育的手段和方法。利用网络进行安全教育工作, 教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流, 这对于教育工作者摸清、摸准大学生的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外, 由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点, 大学生可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动, 从而提高思想互动的频率, 提高教育效果;由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点, 可延长教育者和受教育者思想互动的时间, 为大学生提供“全天候”的思想引导和教育。还可以网上相约, 网下聚会, 实现网上安全教育工作的滋润和补充, 从而及时化解矛盾, 起到温暖人心, 调动积极性, 激发创造力的作用。

3.3.2 发挥宣传媒体的导向作用

了解校园安全状况、公开安全信息和必要的安全知识以及安全管理部门的主要措施的工作运行机制, 有助于师生提高警惕, 树立安全意识, 有效加强自身防卫, 积极参与校园安全建设, 也有助于校园安全管理部门有效实施安全管理、及时获得师生帮助、降低安全管理成本、提高安全管理工作效率, 进而有助于防患于未然、避免安全事故的发生, 及时、有效制止和打击各类危害校园安全的违法犯罪活动。目前师生的安全意识不强、获取信息渠道不畅、缺乏必要的安全防卫常识, 安全管理部门工作的透明度不高等现状是当前校园内安全事故频发的重要原因。为此, 我院积极借助校园广播、知识手册、宣传板报、安全警示标志、校园网等校园媒体的作用, 向师生宣传安全知识与典型案例, 发挥媒体的宣传导向和教育作用。

3.3.3 选聘学生担任安全保卫工作人员

平安校园责任书 第9篇

警务管理和谐校园平安校园学生是社会角色中的弱势群体，在进入校园后，学校即为其上学期间学习与生活主要场所，行使重要的监护主体的重要责任。校园警务室，被誉为守护学校大门的“铁将军”，是学校安全管理的重中之重，是创造和谐、平安校园的第一道屏障。

一、忠于职守，充分认识本职工作的重要性

近年来，校园暴力事件在学校层出不穷，形式多种多样。校园教育是一个特殊的行业，因为教育的对象都是学生，还有很多都是未成年人，他们是这个社会的未来，也是社会中的弱视群体。从某种意义上来说，教育的好坏会直接影响着一代人，甚至整个社会整体的素质。屡屡发生的校园暴力事件，早已向人们敲响了警钟，如何将校园暴力扼杀在摇篮里，这就成了校园警务工作的重点。校园警务人员不同于任教教师，面对的是复杂多变的社会对象。相对于单一的校内人员，如学生、教职工等，有规范的活动时间和管理规则，而校园的外部环境、出入人员等一系列因素，都需要警务人员时刻坚守岗位，才能真正发挥警务室的作用。来访人员的多样性，决定了相应的接待方法。

（1）对待各级教育行政部门和安监部门的检查人员：必须查看其证件，做好登记工作。

（2）对待家长到学校处理各项工作的人员：必须由班主任亲自接见或电话联络，确认其身份，登记好姓名，家庭住址，及到校时间和离校时间。

（3）对待到校送水，送书或学校业务所需的用品车车辆，必须出示证件或直接接待人的电话通知，必须打开车门查看车上物件，并登记好到校和离校时间，必要时要全程陪看。遇到疑点应按规定进行例行检查事宜，要认真、细致盘查和记录，发现问题及时向德育办及分管校长报告。排除一切危害校园安全的因素。

（4）校园周边常有流动商贩出入，这些商贩多数比较狡黠，他们会躺在校园外不引人注意的地方，一有时机就会偷进学校兜售商品，做为警务人员应该时刻警醒，遇有商贩流动，应该当机立断，不给商贩留有任何进入校园的机会。

二、敏于观察，安全无小事

1.针对学校的特殊环境和学校的要求，学校要求学生和教师在规定时间到校离校，其他时间如遇有特殊情况，需要出入校园，必须有请假条，请假条必须是学校统一印制。为了确保学生安全，每次我都会仔细查看假条，确保假条的合理后才放行。如果是因迟到或是其他情况在上课期间有学生需要进校门的，必须由班主任确认是本班学生才可以入校。这样就防止学生随意出入校园的行为的发生，也确保学生不会私自离校，发生意外。

2.学校是公共场所，每天需要接待外来办公人员。这些人员散乱，缺少特定的标志，给警务工作带来一定的不便，这就更需要警务人员的敏感和细致的观察。比如，有时学校要接待上级教育行政部门的检查，一般上级教育行政部门都有专用的车，平时将各级教育行政单位的车牌号做好记录，察车放行。如遇到陌生车辆，主动将车辆拦住，仔细盘查，并请求学校主管确认是否是上级单位例行检查。这样做后，防止了一些私家车、不明来历的车辆随意进入校园，给校园带来不安定的因素。

三、动态管理，把握校警的校园角色

学校校园空间广阔，占地面积大，校内人员流动快。因此，作为学校警务人员应该动态管理，不能居于一隅。

1.平时多巡视校园，对校园中容易发安全事故的场所经常查看，遇有火灾隐患、校园打架斗殴前兆，及时与校领导取得联系，做到防患于未然。

2.学校大门外经常会有一些社会的闲、散、杂人员徘徊，尤其一些失学后的青年人，整天无所事是，就会到校滋事，警务人员应该把工作做到校门外，及时引导、劝阻其远离校园。对于不听从劝阻的，应该及时报警，防止暴力事件发生。

四、坚守规则，变无序为有序

柏克曾经说过：“良好的秩序是一切美好事物的基础。”菲尔丁也说过：“秩序就是正确的规律和事物永久的合理性”。阿米尔也曾说过：“秩序意味着光明和安宁，意味着内在的自由和自我控制；秩序就是力量……秩序是人类最大的需要，是真正的幸福所在。”可见，有秩序才能确保一切平安和和谐。因此在工作中坚守以下几条规则：

（1）学生放学时是最混乱的时刻，学生容易碰撞、打闹，往往会出现意外事故，为了避免意外的发生，我组织学生以班级为单位，将学生排好队伍，低年级走在前边，高年级走在队伍的后边，待到步行学生通过校门后，骑自行车的同学生才可以通过校门。

（2）学校食堂就餐时，学生人数多，就餐时间紧，学生喜欢抢、挣、比，就餐无序，大声喧哗。为此，我利用课间，将学生以十人以一桌，分好就餐餐桌，分好打饭的固定点。确保学生就餐有序的进行。

（3）楼道也是学校安全工作的重点，下课拥挤，容易发生踩踏事故。依据年级距离楼道的位置，将每个楼层学生分成三个楼道通行，减少学生同时拥挤在同一楼道的现象，而且规定无论上楼还是下楼，必须右侧通行，为学生形成良好的遵守公共秩序的习惯。