培养良好品格范文

培养良好品格范文（精选8篇）

培养良好品格 第1篇

“培养良好品格，树立廉洁意识”主题班会教案

教学目的：

通过主题班会教育，让学生在充满趣味性和教育性的课堂上自我体会，净化思想，陶冶情操，树立廉洁思想，形成尊廉崇洁的良好意识。

教学方式：

开展形式多样的主题班会，教师主持引导，以学生自我展示和体会为主。

课时安排：

一课时

教学过程：

大家好，今天我们举行“培养良好品格，树立廉洁意识”的主题班会。

首先，我们来听这样一个故事：《白居易怒打行贿人》。

白居易怒打行贿人

唐朝贞元年间，著名诗人白居易考中进士后，被派往陕西周至当县令。他刚上任，城西的赵乡绅和李财主就为争夺一块地跑到县衙打官司。为了能打赢官司，赵乡绅差人买了一条大鲤鱼，在鱼肚中塞满银子送到县衙。而李财主则命长工从田里挑了个大西瓜，掏出瓜瓤，也塞满银子送了来。收到两份“重礼”后，白居易吩咐手下贴出告示，明天公开审案。第2天，县衙门外挤满了看热闹的百姓。白居易升堂后问道：“你们哪个先讲？”赵乡绅抢着说：“大人，我的理（鲤）长，我先讲。”李财主也不甘示弱说：“我的理（瓜）大，该我先讲。”白居易沉下脸说：“什么理长理大？成何体统！”赵乡绅以为县太爷忘了自己送的礼，连忙说：“大人息怒，小人是个愚（鱼）民啊！”白居易微微一笑说：“本官耳聪目明，用不着你们旁敲侧击，更不喜欢有人暗通关节。来人，把贿赂之物取来示众。”

衙役取来鲤鱼和西瓜，当众抖出银子，听审者一片哗然。白居易厉声喝道：“大胆刁民，胆敢公然贿赂本官，按大唐律法各打40大板！”众百姓无不拍手称快。至于这些行贿的银子，白居易就用来救济贫苦百姓了。

听了这个故事，大家有什么感想呢？三国时代的诸葛亮曾说过“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。这句话对我们来说，无疑仍然具有时代的意义。我们作为当代中学生，务必陶冶情操，培养良好品格，洁身自好，从小树立廉洁意识。

下面，请大家查一查现代汉语字典，看一看“廉洁”是什么意思呢？

（答案：不损公肥私，不贪污。）

说文解字：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在求索的征途上，大家一定要走好自己的路，“路”本来是一条宽敞的通途，一旦失“足”，用带钱的“贝”旁来代替，那么面前宽敞的路也就消失了，变成了“赂”。“赂”者，“贪”也。

再比如，“忌”，一个人如果只把自己放在心上，这是人生的大“忌”，所以，我们不能把心只放在自己身上，更多的是要放在人民身上。

在这里告诉大家一个关于新时期的好干部孔繁森的故事。

新时期好干部、好党员孔繁森两袖清风，扶贫济困，为国人敬仰。孔繁森，山东聊城人，先后任中共聊城地委宣传部副部长，西藏岗巴县县委副书记，拉萨市副市长，西藏阿里地委书记。在西藏工作期间，他收留了三个震灾中认识的孤儿，由于生活拮据，他到血库献过血，这在外人眼里，一个共产党的高级干部生活如此清贫简直难以想像。

1993年，妻子到西藏探亲，去的路费得由她自己筹措。由于看病，妻子将返程的路费

花光，只好向孔繁森要钱，他东挪西借才勉强凑了500元，而回程机票当时是每个人800元。妻子不忍心让丈夫为难，就自己找熟人借了一些。回到济南后，他妻子去看上大学的女儿，女儿一见面就对妈妈说：“学校让交学杂费，我写信给爸爸，爸爸让我跟您要。”他妻子一听，眼泪刷刷地流了下来———自己身上剩下的钱，连回家乡聊城的车票还不够，哪里还有钱给女儿交学费！

孔繁森把工资中的相当大一部分用于帮助有困难的群众，平时根本就没有攒下几个钱。他给群众买药，扶贫济困时出手大方，少则百十元钱，多则上千元。他因车祸牺牲后，人们在他的遗体上找到的现金只有8元6角，在场的每个人都为之感动，为之流泪„„ 从这样一位优秀党员干部的身上，我们感受到了什么呢？下面请大家自由发表感想。„„ ……

„„ ……

大家都说得很好，希望大家在以后的人生道路上去努力践行自己的诺言。下面我们请＊＊同学给我们朗诵一首《廉政山歌》：

廉政山歌

中央颁布新《纪要》，反腐掀起新高潮。共建惩防体系网，我来邀你唱几条。

当官为民掌好权，牢记宗旨在心间。苍蝇不叮无缝蛋，端正党风靠倡廉。

蜘蛛结网排对排，贪官比它还要乖。金钱织起关系网，又有靠山有后台。

阿哥阿妹手牵手，反腐倡廉亮歌喉。腐败贪污个个恨，坏过人间强盗头。

清除腐败任务重，常抓不懈莫放松。党员要做“啄木鸟”，抓尽党内的害虫。

一个苍蝇坏锅汤，一只白蚁咬断梁。腐败之类危害大，加紧防治和预防。

很好，这首廉政山歌唱出了人民的心声。实际上，历史和现实中都不乏有很多堪称廉洁的表率，他们留下了很多名言警句。下面，我们举行有关名言警句的知识抢答比赛。（提前准备好小奖品）

单项选择：

下列名言警句是谁说的：

Ａ毛泽东 Ｂ周恩来 Ｃ江泽民 Ｄ郑培民 Ｅ牛玉儒

我们的权利是谁给的?是人民给的。（Ａ）

把党和人民赋予的权利作为谋取私利的手段,就会身败名裂。（Ｃ）

情义只有建立在人民的利益之上,才是伟大的崇高的。（Ｂ）

当官,不就是要为人民多做些事吗！（Ｅ）

要警惕权利本身对掌权者的腐蚀。（Ｄ）

填空抢答（大意即可）：

爱心不可无，贪心不可有。得意莫忘形，失意莫失态。

工作上争先创优，永无止境；享受上不贪不占，知足常乐。

权大不忘责任重，位高不移公仆心。

清白之心不可无，贪欲之念不可有。

好官为国为民以己任，群众利益铭记心；贪官为名为利以追求，夜郎自大傲视人。要在人间扬正气，不给百姓留骂名。

廉则年如一日，好过；贪则日似一年，难熬。

大家知道，我们党和国家非常重视反腐倡廉工作，坚持标本兼治，注重从制度上、体制上扼杀腐败之风，近年来也惩处了一批贪污受贿的高官，比如原上海市委书记陈良宇，这反映了中央的决心之大，力度之强，对这些腐败分子决不手软，这使我国目前出现了视腐败分子如

过街老鼠人人喊打的良好局面。

为什么能取得如此的效果呢？这还得从我国反腐的法律法规说起。下面，我们来看一看国家为反腐倡廉制定了哪些法律法规和党的纪律条例。

部分中央级法规和党的纪律条例：

中华人民共和国行政机关公务员处分条例

国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定

关于领导干部报告个人重大事项的规定

中华人民共和国行政监察法实施条例

《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则(试行)》实施办法

党政领导干部职务任期暂行规定

党政领导干部任职回避暂行规定

关于党员领导干部述职述廉的暂行规定

监察机关举报工作办法

中共中央、国务院关于治理向企业乱收费、乱罚款和各种摊派等问题的决定

关于纪委协助党委组织协调反腐败工作的规定（试行）

关于各级领导干部接受和赠送现金、有价证券和支付的处分规定

中共中央国务院关于党政机关厉行节约制止奢侈浪费行为的若干规定

关于实行党风廉政建设责任制的规定

中共中央关于印发建立健全惩治和预防腐败体系实施纲要的通知

《劳动保障监察条例》

中国共产党党内监督条例（试行）

中国共产党党员权利保障条例

中华人民共和国公务员法

中国共产党纪律检查机关案件审理工作条例

我们在座的某些同学，将来可能成为出色的党员干部，那么，作为一名党员干部，应该怎样树立廉洁意识呢？

下面我们一起来学习《廉政“三字歌”》：

廉政“三字歌”

立身篇

纪检人，是公仆，严执法，情系民；世界观，人生观，价值观，当为先；

日三省，德居先，保廉洁，操守严；稍不慎，入迷途，天网恢，法如山。

教育篇

重教育，是基础，勤学习，筑防线；两“务必”，记心间，同志间，要互勉；

严是爱，纵为害，树正气，共争先；反腐败，倡廉政，拒腐蚀，永不沾。

制度篇

建规章，定机制，重大事，集体定；选干部，看德才，重民意，用正人；

征管查，三分离，互制约，严考核；常公示，重承诺，透明度，不可少。

监督篇

党组织，勤管理，多监督，把好关；行政权，执法权，两手抓，为重点；

常检查，堵漏洞，超前防，不空谈；风气正，形象好，为人民，做贡献。

《廉政“三字歌”》我们现在要唱，以后也要唱；现在是学生要唱，将来工作了更要唱，而且要唱得更响亮！要唱出我们的心声，要唱出人民的正义和全社会的清正廉洁！本次主题班会到此结束。

培养良好品格 第2篇

骆江山

教学过程

通过上节课的学习，我们知道应该怎样正确对待自尊自信呢？（显示幻灯1）（学生回答）

自尊和自信并不是天生就有的，而是要通过逐步培养才能形成。我们都知道，自信不足就是自卑，而过分自信就变成自负，那么我们更加要注意培养自尊自信的良好品格。我们要自信，不要自卑，那么我们必须要看到自己的长处，所以培养自尊自信良好品质的第一步就是要找到个人自尊自信的支点（显示幻灯2）。什么叫支点呢？ 我们来看一个例子（显示幻灯5）

如果我们要翘起这个球，把木棍放在这个点上行吗？（学生回答）

这里呢？（学生回答）都不行，但是如果我把木棍放在这个点上，就能够把球翘起来了。那么这个能够使木棍支撑起球的点就是支点。如果我们把自尊自信看成是这个球，而这个支点是指什么呢？（指导学生划书P87）我们来回忆一下自尊自信的表现是怎样的，大家可以看到，这自尊和自信都有一个共同的前提，就是要正确认识自己，那我们要找到自尊自信的支点，首先就要正确认识和评价自己（指导学生划书P87）

（显示幻灯2）我们说的优点，缺点，其实通常都是通过和别人比较而认识到的，那请同学们思考两个问题（显示幻灯8）

（提问学生）所以我们在比较过程中要选择正确的参照标准（显示幻灯2）例如，测验成绩出来了，你的成绩不理想，但是可能有的同学会觉得，我是考差了，但是还有很多人比我差呢，或者，你的成绩在班里面名列前茅，是不是就可以满足呢？我们应该看到有人比你差，但是也有人比你好，你在班里成绩名列前茅，那在级里面呢？在广州市众多初一学生当中你处于什么位置呢？这个时候我们就要调整选择正确的参照标准，找到自己努力的方向，力争上游，争取在自己原有的基础上有更大的突破。

现在我们来看一幅漫画（显示幻灯12），请同学来说说，从这幅漫画当中看出些什么道理？长颈鹿不能穿过门洞吃外面的草，而羊也不够高吃树上的树叶，它们都有自己的短处，但是长颈鹿看到自己的优势，就是它高，能吃到树叶，而羊，也看到自己的优势，虽然不够高吃树叶，但是可以穿过门洞去吃外面的草。从这幅漫画我们可以看到，其实每个人都有自己的长处和短处，我们首先要看到自己的长处，相信自己的能力，但是也要勇于正视自己的缺点，只有这样才能扬长避短，有更好的发展。

所以我们要全面的看待自己（指导学生划书P87）（显示幻灯2）

我们还必须用发展的眼光来看待自己（指导学生划书P89）(显示幻灯2)

我们看到了自己的优点，也看到自己的缺点，那么我们就应该发扬优点，改正缺点，要不断地认识自己，相信自己的能力，没有最好的，但是有更好的。

请同学们想一下，是经常取得成功的人自信心强，还是经常遭遇失败的人自信心强？为什么？（提问）所以我们要树立自尊自信，在寻找自己自尊自信的支点以后，要创造成功的记录（指导学生划书P89）。

成功总是与失败联系在一起，如果我们选择的目标过高，就会导致失败，所以在选择奋斗目标和制定计划的时候，一定要适合自己的情况。（举例）要创造成功的记录首先要选择适当地目标

（显示幻灯3）选择了目标以后，应该怎么做呢？先听我给大家说的一个事情，大家再想一想刚才的问题。大家都知道大鱼吃小鱼

（显示幻灯9），曾经有一个心理学家做了一个试验（显示幻灯片10），他把一条大鱼和一条小鱼放在同一个鱼缸里面，但是却用一块薄玻璃把它们隔开，大鱼三番四次地想去吃小鱼，但是都碰壁了。后来心理学家把玻璃块拿走了

（显示幻灯11），大鱼和小鱼之间再也没有任何阻隔，但是由于三番四次的碰壁，即使现在小鱼在大鱼周围游来游去，大鱼也不去吃它，最后却把自己活活饿死了。请同学们想一下，如果大鱼依然勇敢的去尝试吃小鱼的话，它会成功吗？就是因为大鱼缺乏勇敢的行为，丧失了成功的机会，我们要创造成功的记录最需要的就是勇敢的行为（指导学生划书P90）

（显示幻灯片3）我们必须通过不断地尝试，从克服困难中积累经验，那么就会从失败转向成功，从成功中增强自己的信心。

我们要创造成功的记录，还要克服依赖心理（指导学生划书P90）（显示幻灯3）在遇到困难的时候，我们应该自己寻求解决的办法，尽自己的能力去解决，当真的不能解决的时候，才向老师或者家长寻求指导和帮助，而不应该事事时时都靠别人，这样只会使自己的能力降低，这样在以后遇到问题的时候信心也就不足。

要培养自尊自信良好品格的第三步就是要有正确的方向（指导学生划书P91）（显示幻灯3）

这里说的要有正确的方向，就是指要树立起民族自尊心和自信心。要树立民族自尊心和自信心其实也是需要找到支点，这样就要求我们要了解国情，看到我们国家的优势，现在请同学们看两段新闻（播放新闻）这两段新闻都显示出我国现在的科技水平已经有了很大的提高，而且一些技术还处于世界前列，我国的社会主义建设取得了巨大成就，而且我国还有悠久的历史，丰富的文化遗产，看到了这些优势，树立起民族自尊心和自信心，才能在国际竞争中处于不败之地。

随着改革开放的不断深入和加入WTO以后，我们与各国的联系更加密切，在与外国人交往的时候我们既不能妄自菲薄，也不能夜郎自大，要树立起民族自尊心和自信心，在任何时候，任何场合都要维护中华民族的尊严。板书设计：

三、培养自尊自信的良好品质

1、寻找个人自尊自信的支点（1）正确认识和评价自己（2）全面看待自己

（3）用发展的眼光看待自己

2、创造成功的记录（1）选择适当的目标（2）需要勇敢的行为（3）克服依赖心理

培养良好品格 第3篇

一、习惯养行

习惯的养成, 对学生一生的影响很深远。小学阶段是习惯教育的最好时期。为此, 我们加强学生行为习惯的养成教育活动, 为他们终身学习奠定良好的基础。

1. 开展“和乐之星”评比活动, 培养自主管理能力

苏霍姆林斯基说:“唤起人实现自主教育, 乃是一种真正的教育。”培养孩子的自主管理能力, 是学校德育工作的根本出发点和归宿点。为了培养学生的自我管理能力, 结合小学生的年龄特点, 每学期初, 我校给每个学生发一张行为登记卡, 学生确立自我发展目标。全体教师可以根据学生日常行为的表现, 包括学生在课堂上、课间活动纪律、交作业等学习习惯和文明礼仪等方面的表现, 在行为登记卡上进行定性评价考核, 加星或画黑三角 (一个黑三角要三颗星抵消) 。班主任每月统计, 对优秀学生在班上发小奖状表扬。每学期末, 班主任再进行总的统计, 达到学校规定的星星数量的学生, 由学校授以“和乐之星”奖章。此活动的开展, 让学生懂得发现自我价值, 明白“种瓜得瓜, 种豆得豆”的道理, 从而学会自己约束自己, 自己管理自己, 自己奖励自己。学校还将大队委以及“文明小天使”分到各个班、各个楼层, 每天检查, 每周评比, 以加强学生良好习惯的养成教育, 培养学生的集体荣誉感, 培养学生干部的自主管理能力。在学校和教师的积极引导下, 对学生实施自主管理, 能够让学生发现自我价值, 发掘自身潜力, 确立自我发展目标, 逐步形成适应社会发展和推动个体与社会发展的意识和能力。

2. 开展“和乐班级”文化建设活动, 培养团队合作精神

班级文化建设对良好班级的形成和学生的团队合作精神培养有着不可估量的作用。苏霍姆林斯基说:“只有创造一个教育人的环境, 教育才能收到预期的效果。”环境造就人, 一个班级的文化环境对学生的教育是潜移默化的, 是班级的灵魂所在。班级文化是一门隐性课程, 具有“随风潜入夜, 润物细无声”的无形的教育力量。为了让学生在良好的班级文化氛围中受到熏陶, 我校每学期定期组织班级主题墙报评比、最美班级评选、班级图书角建设评比、学生作品展示评比、读书小博士评比等, 让更多的学生参与到班级文化建设中来, 通过自己设计方案、参与实践活动、参观其他班级建设成果等, 让学生认识自我、找到差距、获取认同、创优争先, 培养学生的主人翁意识、兴趣技能和团队合作精神, 增强班级的向心力。

3. 落实“三会”主题教育, 培养基本公民素养

儿童是未来的社会建设者和接班人, 从小培养他们文明有礼、健康生活、遵守规则、学会尊重、乐于服务、关心他人、讲究诚信、担负责任等公民素质, 是每一位教育工作者义不容辞的社会责任, 对儿童的一生发展起着至关重要的作用。学校教育的目标是培养适应并推动社会向前发展的人, 所以小学是儿童基本公民素养培育的基础阵地。为了培养学生的基本公民素养, 我校全方位关注孩子们的成长, 既“重文”, 更“重德”, 每学期都安排主题鲜明的校会、年级会和班会。例如:在主题校会上, 我做了“我要学什么”“我强大吗”“我幸福吗”等专题讲座, 以问题和图片的形式启发全校孩子们深入观察和思考。在此之后, 学校鼓励孩子们写校会听后感, 希望通过“剖析思考导行反思”, 让孩子们认真地比较、思考, 做到讲文明、守规则、懂尊重、善合作、敢担当与会感恩, 激励他们奋发进取, 做合格的小公民。各年级的年级会主题也是针对学校的德育工作要求以及本年级学生品行的实际, 确定不同的教育主题, 主题教育活动形式多样, 师生共同参与宣讲与演练, 取得显著教育成效。各班的班会除了主讲常规工作外, 也是对校会和年级会的延伸。

二、爱心育品

良好的品格, 是一个人成功立足社会的精神源泉。品格是在活动中产生和培育的, 只有富有意义的、自然的、新颖的教育活动, 才能实现人的自主发展。针对目前学校德育工作随意性大、主观性多、功利性强、有效性差的通病, 在新课改的大背景下, 要使德育工作走出困境, 必须根据学校的实际情况, 制定出切实可行的计划和目标, 策划好每一次的活动, 并持之以恒, 才能增强德育的主动性、针对性和实效性, 达到育人的目标。为此, 我校在“和乐教育研究”课题的引领下, 开展了“和乐德育”的研究, 围绕“五爱”教育爱祖国、爱父母、爱老师、爱朋友、爱自然, 在学校、家庭、社区开展了一系列的“爱心教育”行动研究, 充实了“五爱”教育内容, 形成序列。

1. 百善“孝”为先

中国自古提倡孝道, 孔子认为, “孝”是做人的根本道德。因此, 在培养学生品格的过程中, 我们坚持“百善孝为先”。每年在“三八”妇女节、母亲节、父亲节、感恩节和寒暑假中, 组织学生参与“爱父母”的亲情体验活动, 填写爱心记录卡, 撰写爱心日记等, 在活动中体会父母的辛勤工作, 学会用行动报答父母的爱, 并利用每年的寒暑假开展“感恩十星”“劳动十星”“温馨的一家”活动。假期结束后, 由家长与孩子一起填写表格, 开学后交给班主任, 班主任根据表格填写情况了解孩子在家的情况, 在行为登记卡上为孩子们加星, 及时评价, 让孩子们体验到了被肯定的成功感, 从而形成良性循环, 从小养成关心父母家人的好习惯, 进而培养对父母的孝敬之心。

2. 师情“敬”为本

尊师重教, 是中华民族的优良传统。康有为也在《政论集在浙之演说》中说:“师道既尊, 学风自善。”学生尊敬老师, 是学生必备的良好素质之一, 也是他们拥有的一种美德。我校每年在教师节有计划、有组织地开展制作敬师卡、给老师献花活动, 以及以“我和老师之间的故事”为主题的绘画和征文比赛、以“爱师”为主题的诗歌征集活动等。爱老师的专题教育活动, 唤起学生感受老师对自己的点滴关怀之情, 让学生在心里敬重老师, 在行为上尊敬老师, 在学习上听从老师的教导。

3. 同伴“助”为乐

助人为乐, 是中华民族的优良美德。因此, 我校每年在学雷锋纪念日、重阳节、元宵节、中秋节等传统日子里, 围绕“做一个有道德的人”的主题开展系列教育活动, 由学校的特色小队“小水滴”爱心小队带领全体学生参与到关爱他人的活动中去, 全体学生积极参与“学雷锋, 从我身边的小事做起”“给社区孤寡老人驱寒送暖”“感恩十星”“温馨的一家”评选以及为汶川和台湾灾区的民众募捐等活动。一系列的献爱心活动, 让学生们体会到对同龄人的关爱和帮助是一件很有意义的事情, 学会了用实际行动去关爱他人, 助人为乐。

4. 国恩“感”为怀

周总理“为中华之崛起而读书”的铮铮誓言, 激励着无数的爱国志士前赴后继, 有了无数前辈胸怀“天下兴亡, 匹夫有责”的远大抱负, 才有了我们今天幸福的生活。热爱祖国是中华民族的传统美德, 是每个公民的神圣义务。儿童是祖国未来的希望, 守护和建设祖国灿烂的未来, 是他们必须担当的重任。《小学生守则》和《中小学生行为道德规范》也明确提出热爱祖国的要求。因此, 每年我校都在国庆、“七一”、建队日等节日, 通过组织学生开展绘画、手抄报、征文、表演等形式, 培养学生的爱国意识。例如:在新中国成立60周年之际, 师生自编自导自演“祖国发展我成长”的爱祖国大型庆祝活动, 号召师生观看60周年国庆大典等活动, 让学生了解中国发展史, 共同感受祖国的繁荣昌盛和日益强大, 增强作为中国人的自豪感, 从而培养爱国情怀和担当建设祖国重任的意识。

5. 人景“和”为贵

让水更清, 让天更蓝, 让花更艳, 让我们的地球更美丽, 是我们每一个地球人应尽的义务和责任。加强环境教育, 是学校德育工作的重要内容之一。从小培养学生的环境意识和护绿能力, 是非常有意义的。为此, 我校在“植树节”“世界地球日”“世界环境日”等节日, 开展主题鲜明的绿色行动, 进一步巩固我校“广州市绿色学校”的成果, 如“小纸芯团再利用蚂蚁军团行动”“我与小苗同成长, 赤小鲜花迎亚运”等实践活动, 让学生明白爱自然就是从身边的每一件小事做起, 只有人与自然和谐相处, 才能让我们呼吸到新鲜的空气;只有重视环境保护, 才能保护地球, 保护我们的生存环境。

三、文化怡情

校园文化是学校教育的重要组成部分, 是全面育人不可或缺的重要环节, 是展现校长教育理念、学校办学特色、师生文明状态的重要平台, 是学校常规管理的重要内容。加强校园文化建设是全面推进素质教育的要求, 它是一门潜在的课程, 是教育的延伸和提升, 是一种无形的、巨大的教育力量, 对培育四有新人具有十分重要的意义。我校充分认识到加强学校校园文化建设的重要意义, 以学生为主体, 全体教师积极参与, 发动学校、家庭、社会各方面的力量, 共同营造良好的校园文化氛围。

1.“三风”建设铸造文化

校风建设, 是衡量学校教育质量和精神面貌的重要标志。教风建设, 是保证师资队伍素质的重要举措。学风建设, 是学生顺利完成学业的重要保证, 也是培养学生品德的重要途径。抓好“三风”建设, 既有利于全面贯彻党的教育方针, 又有利于学校、教师和学生自身的发展与提高。因此, 在课题的驱动下, 我们不仅积极加强学生的行为规范教育, 强化师德教育, 还引领教师注重鼓励学生积极参与各种学习活动, 做到教师乐教, 即在教学内容的设计、教学方法的选择、教学手段的采用、激励评价的方式、师生关系的营造以及作业的精心设计等各个方面, 教师都考虑得比较细致周到。因此, 学生们也做到了乐学, 即能积极主动地参与课内外各种学习活动, 发展多方面的学习兴趣和热爱学习的情感, 养成良好的学习态度和学习习惯, 掌握基本的学习方法和学习技能等。

2. 景观打造彰显文化

校园环境是校园文化建设的重要环节, 环境对于身处校园中的学生与教师也有着非常重要的影响, 无形中的陶冶也是一种教育的力量。校园环境的建设应该有自己独特的校园景观设计, 将学校与地域的文化特色展现出来, 这不仅是学校面貌的展示, 更是学校文化的象征。因此我校精心布置了校园环境, 精心设计办学理念、校训和育人目标的特色装饰。我校建造了绿草如茵、花儿绽放、花香漫溢、乌龟悠闲漫游的幽雅舒适的小天井花园, 还重点设计了“和乐”校园宣传文化栏, 有“五爱”教育、环境、科技、《三字经》、《增广贤文》、《论语》、安全知识等, 图文并茂, 发挥名言佳句的无声陶冶作用。

3. 特色活动培育文化

要重视校园文化建设, 就要大力开展学生喜闻乐见的、丰富多彩的、积极向上的科技、体育、艺术、读书等活动。为了孕育“和乐”精神, 我校有目的、有计划地组织举办丰富多彩、积极向上的“和乐四节”特色活动:在春季举办“我发明、我创造”为主题的“和乐科技节”, 培养学生的动手能力、创造能力;在夏季举办“我参与我快乐”为主题的“和乐艺术节”, 培养师生的自信心和艺术情操, 学会欣赏美、表现美、创造美;在秋季举办“强身健体, 喜迎亚运”为主题的“和乐体育节”, 提高全校师生强身健体的意识, 培养学生奋勇拼搏和团队合作的精神;在冬季举办“共同阅读, 共沐书香”为主题的“和乐读书节”, 激发学生的读书热情, 提升学生的读书质量。同时, 还创建“书香校园”, 评选读书小博士, 出版《赤小在线》校刊和每两年编辑出版一册学生作文集, 如《脸谱2008习作集》《吟唱2010习作集》《韵白2012习作集》等, 多形式多途径地推动学校形成厚重的校园文化, 积淀清新的校园文明风尚, 使学生在日常学习生活中接受先进文化和文明风尚的熏陶, 在良好的校园人文环境中陶冶情操, 促进他们的全面发展和健康成长。

浅谈教师良好品格对学生的影响 第4篇

教师的素质，尤其是教师良好的品格对学生的心理健康水平和人格成长有着极其重要的影响。具备良好的品格是教师高质量地完成教育工作的重要保证。

关键词：品格；师生关系；影响

民族的希望在于教育，教育的希望在于教师。教师不仅要“传道、授业、解惑”，还要以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂。教师的素质，尤其是教师良好的性格对学生的心理健康水平和人格的成长有着极其重要的影响。

怎样培养教师良好的品格，和学生建立起良好的师生关系，促进学生心理健康发展呢？其实很简单，就是教师要把自己无私的爱融入工作中、融入师生关系中。当教师把自己的爱融入和学生的关系中时，就能形成一种良好的学习氛围。

一、教师要克服权威心理，要学会与学生沟通

教师要了解学生的心理发展规律，掌握受教育者个体的心理特点，也就是说既要了解共性，还要熟知个性，掌握沟通的主动权；要把握沟通时机，注意方式，特别是要加强课外的交流。教师对学生的真挚、深厚的感情，是开启学生智力的钥匙，是激发学生追求真理的动力，更是建立和谐师生关系的关键。教师积极的教学情感，可以使教学活动别开生面，生机盎然。因此，教师必须在情感教育研究上下工夫。

二、教师要培养自己的宽容精神

宽容是指教师在对学生教育过程中所持有的一种宽厚的态度和方法。如果教师始终能以一颗爱心、善心对待自己的学生，就能够做到宽容学生。陶行知就主张，“要让每一个学生都抬起头来走路”，尊重学生的个性和自尊心，并说“当学生的不应该强人从己，也不应该舍己从人”。他还常引用亚里士多德的名言“吾爱吾师，吾更爱真理”来鼓励学生敞开思想，各抒己见。他一贯反对体罚和讽刺学生，例如，他在“糊涂先生”一诗中写道“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讽刺中有爱迪生”。教师对学生的冷漠、蔑视、厌恶、斥责、讽刺等，都是教师无能的表现。这将会堵塞通往学生心灵的道路，会导致各种不良后果，并可能在学生心中滋生抗拒倾向。

三、教师要善于控制自己

教师要善于控制自己的情绪，千万不要把自身的情绪带进课堂，这是由教师的职业特点所决定的，也是教师职业道德的基本要求。有位教育家说过：“当教师一跨入校门，他就应该把个人的所有不快和烦恼留在门外，因为在学校里他整个人都是属于教育的。”因此，作为一名教师，必须善于控制自己的情绪、语言、教态和行为，在课堂上要始终保持良好的、健康的心理状态，要让学生“健康、愉快”，教师首先必须“健康、愉快”，因为一个“健康、愉快”的老师的感染力能营造一个积极、活跃的课堂学习环境。

四、建立良好的师生关系

良好的师生关系是一种民主、平等、友好、和谐的关系，只有这样的师生关系才能实现其在教育教学过程中的重要意义。正如我国教育家徐特立所说：“师生的相互关系，首先要谈的是人格，个人的各项比较重要的和相当持久的心理特征的总和，是个人在生理基础上受到家庭、学校教育和社会环境等影响而逐步形成的气质、能力、兴趣和性格等心理特征的总和。

人们常说教师必须“身正为范”“学高为师”，且我们总把“身正为范”放在首位。教师的水平体现在学历、能力和师德三方面，但最主要的是师德。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友。教师要给学生一种人格上的魅力，如果没有，他就不算是一位真正的人民教师。华东师大的教师李芝章认为教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师的道德素质比文化素质更为重要。

培养良好品格 第5篇

培养自尊自信的良好品格 教案(二)

导入新课

(教师设问)你是怎样看待下面这个问题的?

法国青年拿破仑因为自惭奇丑，他在回忆录中这样写到：“人人都说我除了几何之外，一无所长。人人都不喜欢我，我干枯得像―张纸。”可是，经过努力，他成为一个世界历史上引人瞩目的人物。

(学生回答，教师归纳)

自尊自信这种积极的心理品质不是天生的，它是在生活、学习和工作中逐步培养起来的。影响我们自尊自信的因素很多。如：家庭环境、学校教育、社会影响，以及个人修养等。在这些因素中，个人因素是最重要的。能否正确认识和看待自己，能否发挥自己的优势，克服自己的不足，创造成功的记录，都是培养自尊自信重要的个人因素。那么，我们应该怎样培养自己的自尊自信，怎样自觉进行自尊自信的品质修养，是我们今天学习的主要内容。

讲授新课

三、培养自尊自信的良好品格(板书)

培养自尊自信的良好品格，应从以下三个方面进行。

1.寻找个人自尊自信的支点(板书)

每个人都有自尊自信的理由，这是因为每个人都有自己突出的优点、优势，这些优点、优势就是我们自尊自信的支点。那么，如何寻找这个“支点”呢?

(1)要正确地认识和评价自己(板书)

学生活动：他是谁?

活动步骤：

①发给每位学生一张白纸，要求学生在纸上写出5―8条自己认为的优点、优势、长处和2～3条缺点、劣势、短处。写明姓名。

②教师将纸收回后，请一位同学任意抽取一张，念出纸上写的内容，不念姓名，让同学们猜一猜他是谁。如此循环5―6人。

(活动结束后，教师总结)

一个人对自己的认识和评价，常常是通过比较而形成的。在比较中有的人用自己的长处跟别人的短处比，结果是过于自信，成为自负，滋长了骄傲心理;有的人总用自己的短处跟别人的长处比，结果是自信心不足，产生自卑。这就需要找好正确的参照标准，通过比较，比出信心和勇气，比出实际的进步。

(2)要全面地看待自已 (板书)

所谓全面地看待自己，就是既要看到自己的优点、长处，相信自己的力量;又要看到自己的缺点和不足，勇于承认它们。古语“尺有所短，寸有所长”的意思就是说每个人都有可取之处，甚至是别人不具备的优势、特点。可惜有时我们认识不到这一点。

(请看教材第88页的插图)

长颈鹿说：“我个子高，能吃到树上部的叶子，你可吃不到!”山羊说：“我能穿过门洞，吃到围栏外面的草，你却吃不到!”

通过山羊和长颈鹿的这段对活，你从中得到了哪些启示?

(学生叫答，教师归纳)

(3)学会用发展的眼光看自己 (板书)

学会用发展的眼光看自己，就是要了解昨天的“我”，认识今天的“我”，追求明天的“我”，看到自己的成长，看到自已的进步，看到自己的不足。

其实，在生活的园地里，每个人都有适合自己耕耘的土壤。只要我们坚持不懈地努力，就可以取得成功，从而拥有充分的自尊心和自信心。

2.创造成功的纪录(板书)

自尊自信与成功密切相联，成功的生活经验是一个人自尊自信的基础，没有成功就不会有个人的.自尊自信;一个人在生活的历程中充满失败记录的人，是不可能有自尊自信的。能否获得成功，与现实的目标有很大的关系。

(1)创造成功的纪录，要选准适当的目标(板书)

选择适当的目标是成功的基础。所谓适当，就是说“成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个”，即目标要与个人能力相等，经过努力是可以实现的。确定目标，可以采用小目标与大目标相结合的方法，也就是在制订长期的大目标的前提下，将大目标再分解成一个个小目标，即短期目标。只要我们切实完成每一个小目标，就会获得成功的喜悦，自信心就会随之增强。自信心提高了，就更容易取得成功。也为最终实现大目标打下了坚实的基础。这是自信心与成功之间的良性循环。

(参看教材)

有一个中学生，曾经因为外语学得不好，对学习外语逐渐失去了自信。老师对他说：“你的基础差一点，先不和其他同学比，自己和自己比，有进步就是成功。”第一次他定的目标是得50分，经过努力得了51分。老师鼓励说：“有进步，下次争取55分。”就这样随着成绩的逐步提高，这个同学的自信心也增强了，终于跨进了中上等成绩学生的行列。

做一做：完成教材第90页的“成功记事本”。

(2)创造成功的记录，需要付诸勇敢的行动(板书)

不论是大目标，还是小目标，光说不干，不付诸行动，那是不可能取得成功的，任何事情都是从不会到会，从不熟练到熟练，在这个过程中能力得到提高，经验逐步积累。随着知识的增多，克服困难的办法也就多起来。于是就会从失败走向胜利，并且在成功的行动中，体验到胜利的喜悦，从而不断增强自信心。

(3)创造成功纪录，要克服依赖心理 (板书)

议一议、说一说：

①依赖心理强的人，在遇到问题时会有哪些表现?

②依赖心理与人的成功之间有什么关系?

活动步骤：

①以4人为一组议论3-5分钟。

②推选一名学生，代表小组发言。

③教师总结。

依赖是自信的大敌。依赖心理强的人遇到困难和问题，不是独立地思考、分析，寻找解决的办法，而是找老师、家长，找同学，总想依靠外力解决问题和困难。依赖心理强的人，独立行事的能力差，能力差又导致自信心不足，从而形成恶性循环。所以要自信先要学会独立，丢掉依赖心理。

3.要有正确的方向(板书)

如果上述两点主要是从个人的角度学习如何树立自尊自信的话，那么，我们将学习如何将个人的自尊自信上升为集体、国家和民族的自尊自信，增强民族自尊心和自信心。

(1)中华民族有自尊自信的理由

(出示投影)

世界最高的山峰

最早的爱国诗人

最早的地震仪

现存最大的木结构建筑群

新中国第一颗原子弹、氢弹成功爆炸的时间及“两弹”元勋

中华人民共和国第一位奥运会冠军

世界上第一个深入南极腹地并首次发现矿藏的中国女地质学家

与个人一样，无论是一个民族，还是一个国家，都应有自尊和自信，否则将无法自立于世界民族之林。另外，无论哪―个民族，哪一个国家也都有其自尊自信的理由。

我们的祖国是历史悠久的文明古国，我们的民族是自强不息，富于开拓进取的优秀民族，我们的人民是富有勤劳、智慧，勇于艰苦创业的人民。据西方一位著名的权威科学家测算，至今世界上的种种科学发明，追本溯源，大约有1/2以上与中国历史上的发明有关。中华民族智慧的结晶，是世界文化宝库中最为宝贵的财富。

下面给大家讲一个我国著名科学家童第周的故事。

1931年“九・一八”事变后的一天，正在比利时留学的我国实验胚胎学家童第周乘坐在电车上，一个比利时人突然命令他站起来，要他把座位让给另一个比利时的人，并侮辱地说：“你们中国人没出息，连整个东北都送给日本人了，还强占着一个座位!”童第周感到奇耻大辱，大喝一声：“不准造谣!”那家伙想拍照，童第周豪迈地冷笑：照吧先生请写上，我是中国人!”

(教师提问)章第周为什么感到受了奇耻大辱?这反映了中国人的什么精神?

(学生回答，教师归纳)

童第周感到受奇耻大辱是因为不仅是他个人的尊严未得到尊重，更严重的是中华民族的尊严受到了歧视和污辱，这对于一个具有民族自尊心的人来说：是一种莫大的耻辱。童第周的做法反映厂中华民族的尊严和气节。在我国历史上还有许多这样的典型事例。许多中华民族的优良传统都是值得我们自尊自信的。

(教师提问)你知道下面这句话是耻说的吗?

(出示投影)

世界上再也没有比自己的祖国更美好的地方。

([古希腊)起利索斯托姆斯)

(2)当前，具有民族自尊心和自信心的表现(板书)

现在，我国已经加人了世界贸易组织，我国与世界各间的联系愈加密切了。到我国来交往访问、旅游观光、开展贸易合作的外同人越来越多，去外国学习、工作访问探亲的中国人也不少，国与国之间，中国人与外国人之间的交往越来越频繁。这就是要求我们继续发扬中华民族自尊自信的光荣传统，一言一行都要要考虑祖国的利益在与外国人的交往中要自尊、自爱，不能以自己的言行损害祖国的荣誉和民族尊严。这是我们每个人所应有的民族自尊心和自信心。

请阅读第93页《阅读与思考》，回答下面的问题。

郑荃提出要退出比赛的要求合理吗?他的这种行为说明了什么?

(学生回答，教师归纳)

郑荃的行为说明，每个中国人都应该用自己的实际行动维护祖国的荣誉和民族尊严，我们的一言―行都要考虑祖国的利益，在与外国人的交往中.做到自尊自爱，在任何情况下，都不能损害祖国的荣誉和民族的尊严，这是每个人所应有的民族自尊心和自信心。

小结

培养良好品格 第6篇

至于课文提出的培养自尊自信的三条途径，前两条是实际性的指导，第三条“要有正确的方向”是方向性的指导。此三条途径仍沿用了原先教材的提法。只是在第一条“寻找个人自尊自信的支点”上做了些修改。依据修订后的课程标准，将有关如何正确地、全面地、发展地看待自己即原课程标准第一单元的相关内容移至此处。因为个人自尊心、自信心的确立，归根结蒂，是与个人如何认识与评价自己联系在一起的，这样就避免了相关内容的重复，使全书的.逻辑体系更加顺畅。

导入：

方式一：1.什么是自尊自信?

2.为什么说自尊自信是青少年成才和成功的重要条件?

3.什么样的自尊自信才是正确的自尊自信?

通过前面的学习，我们已经知道了自尊自信与个人成长之间有着密切的关系。我们每一个有志于取得一番成就的人，应该具有这种品质。但是，这种品质不是天生的，而是在后天的学习、生活、工作中逐步培养起来的。那么，如何培养这种心理品质呢?

方式二：自尊自信的培养受哪些因素的影响?其中最关键的因素是什么?(自尊自信产生于我们对自己的正确认识。自尊自信的培养受着家庭、学校和社会环境的影响;但关键在于自己的自觉修养。)

学生活动：(投示个案，让学生以四人小组为单位进行讨论，然后各组派代表发言：案例中的笨笨怎样才能树立起自尊自信呢?)

笨笨总是笨手笨脚的，什么事情都干不好，功课在班上是倒数的，体育成绩不及格，在学校被老师批，回家挨妈妈骂。笨笨决心改变自己，于是在假期定了一个计划，要求自己每天早晨锻炼跑5000米;然后开始一天的学习，争取在假期里把上个学期的功课复习3遍。第一天，笨笨早上没起来，耽误了长跑，整整一天都在埋怨妈妈没有按时叫他，以致一天的计划没法进行，于是笨笨决定从明天开始。第二天早上，笨笨跑步回来觉得很累，没有精力去学习，于是他想：“还是从明天再开始学习吧。”就这样，一个假期快过完了，笨笨发现自己没有一天能够按时完成计划，他非常沮丧，觉得自己没有希望了。

教师对学生的发言不作补充纠正，只给简单的评价，最后导入本课课题。

第一，寻找个人自尊自信的支点(板书)

学生活动：找优点

① 以小组为单位。

② 每组指定一名同学作为找优点的对象。

③ 自我找优点与小组其他成员给其找优点同时进行。

④ 教师提示：“优点”不光是指学习好，体育好、唱歌好、跳舞好、口才好、人缘好、模仿能力强、做饭好等都是优点。

⑤ 时间五分钟。

⑥ 先由自己陈述所找优点，然后由小组其他成员陈述。

⑦ 当学生说出自己的优点后，教师示意学生掌声鼓励。

(目的：激发学生的自豪感，增强自信心。)

说一说：让被找优点的同学说说自己是用哪些具体的方法找到自己优点的?引出正面三点：

①要正确地认识和评价自己

②要全面地看待自己

③学会用发展的眼光看待自己

第二，创造成功的记录

可以说，成功的生活经验是个人自尊自信的基础，一个在生活的历程中充满了失败记录的人，是不可能有自尊自信的。所以，创造成功的记录，对于缺乏自信的人来说，尤其重要。

①选准适当的目标(板书)

什么是适当呢?简单的说，就是量力而行。

②勇敢地行动

这是取得自信的基本途径。光说不做只是一句空话，只有在实际行动中，才能逐步提高自己的能力，体验到成功的喜悦，从而不断地增强自信心。

③克服依赖心理

教师可结合学生在学习、生活中的事例说明。(考试目标的确定、独立完成作业、家务)

第三，要有正确的方向(板书)

把个人的自尊自信上升为集体、国家和民族的自尊自信。这是自尊自信对我们提出来的道德要求，要

求我们处处为国家、民族的利益为重，不做有损国格、人格的事。

分三层意思：第一层是，民族精神是自立于世界民族之林的支撑;第一层是，从历史角度说明我们有伟大的民族精神，我们有理由自尊自信，我们要弘扬民族精神;第三层是，从现在的角度说明，我们应该有民族自尊心和自信心。

议一议：民族自卑心理的表现和行为还有哪些?(教师可根据学生所说情况补充)

设疑引伸：

①在对外交往中，是否还需要讲求自尊自信，维护国家的尊严呢?

播种良好习惯收获高尚品格 第7篇

——好习惯养成教育探索与实践

通山县通羊镇第五完全小学

良好习惯的培养对于每一个人来说，都有着极其深远的意义。养成教育是基础道德教育的主体，是崇高道德的生长点。我校把习惯养成教育作为办学思路之一，近两年多来我校一直都在探索与实践中实施习惯养成教育。2012年三月学校提出了“好习惯益终生”的校训，进而提出学校的办学宗旨及总体目标——讲文明、爱读书、会感恩。清晰的办学思想和工作思路为学校的教育教学工作确定了行动的指南，也为实施序列化的好习惯教育和构建小学德育系统化的模式奠定了思想基础。

1、建立机构，全体参与。

我们实施好习惯教育要求全体教师必须参与。首先构建

好习惯教育领导小组：宋强校长为组长，其他行政人员为组员，行政人员分别直接管理一个年级，落级行政人员和科任教师协调或协助班主任落实好各项具体任务。做好对老师的全员培训，给每个老师购买了有关习惯教育的书籍，组织老师参与专题培训活动，并请专家来校亲临指导。为了让教师对学生进行好习惯培养更有系统性、针对性，学校还根据每个年级学生的年龄及心理特点，运用好习惯培养的阶段性理论，遵循循序渐进原则，学校的习惯教育领导小组成员充分发挥引领示范作用，负责该年级的行政领导和班主任根据政

教处制定的《通羊五小实施好习惯教育工作方案》、《通羊五小好习惯教育行事表》，分别给各年级制定出养成教育训导的具体目标、方式等。每学期初先对班主任进行集中培训，使其明确本学期的好习惯训练重点和要求。再由班主任将本学期的养成教育内容系统、完整地告诉学生，使学生明确内容要求，从而大大增强了各年级教师培养学生好习惯的操作性，提高了有效性。习惯课的教学任务以班主任为主，训练巩固必须全员参与，要求各科任教师结合学科实际对学生进行监督和评价。

2、氛围熏陶，文化育人。

为了让“好习惯”深入师生心里，学校努力营造好习惯养成教育显性、隐性环境，形成与之相适应的氛围。我们把校训“好习惯益终生”六个大字做成灯箱，竖立在学校最显眼的位置——教学楼顶，无论是白天还是夜晚，未进校门远远便可见到；在学校门口、学生上学和放学的路边、小区悬挂好习惯名人名言宣传牌，让师生阅读、自悟，时刻提醒与引导学生要养成良好的习惯；校歌《好习惯伴我成长》，全体师生都能唱；每天的习会时间和大课间各班学生都要背诵《好习惯三字歌》；每个班的教室里都有“好习惯教育”专栏及班级养成好习惯指标；每个班级的走廊上都有“年级习惯之星”公告栏；各班定期出有关好习惯教育的黑板报；家长会、学生会、教师会讲得最多的还是好习惯教育。让“好习惯益终身”这六个字时时处处刺激着全体师生的神经系

统。

3、习惯培养，源于细节。

习惯源于细节，细节造就成功。我们认为好习惯培养也应该从细节做起。例如，要让“主动招呼带微笑”这一好习惯成为一道亮丽的风景线，我们必须从进校——课内——课间开始，班主任利用习惯课、班队会、品德与社会课针对这一目标扎扎实实抓训练，各学科老师也利用课堂礼仪、课间礼仪要求学生，还通过优秀班级示范、礼仪小干部培训、文明礼仪监督岗、好习惯监督岗等形式，引导督促学生见到校园里的师生都能面带微笑，并逐步知道什么场合采用什么样的招呼方式。养成以礼待人的习惯看起来简单，但实际意义在于做这件事情的过程中，师生的坚持，积累，时间长了，才内化为一种内在的素养。

4、课时独立，确立载体。

我校以校本教材《好习惯》为载体，围绕《好习惯》教

材内容，对学生实施好习惯养成教育。《好习惯》课也随着进入课堂，每班每星期都开设有一节《好习惯》课。为了提高习惯课的课堂效率，我校在课内比教学的同时，把好习惯课作为重点，每期都要组织《好习惯》示范课。许梦辉老师主讲的一年级《自己的事情自己做》和二年级《养成细心的好习惯》很有特色。精美的课件，形式多样的教学活动，有说、有做、有演、有唱，真是丰富多彩，在课堂中还重视学生的听课、发言、坐姿、写姿等好习惯的养成，将好习惯培养落实在课堂教

学活动中。乐雪梅老师主讲的四年级《与别人一起分享喜悦》教得很扎实，学生懂得了有快乐就要与人分享的美德。郑宗颖老师主讲的五年级《如何学会理财》教会了学生不乱花钱，勤俭节约的好习惯。学校的好习惯教育教研引发了一场由内到外，由教师到学生的思想解放运动。许多自以为是的老师开始审视自己，逼着自己去改变、去适应、去提高自己的育人理念和水平。这些活动的开展使教师们不出门就能得到学习、提高和展示的机会。

5、家校合力，立体落实

学生的习惯养成教育更离不开家长的支持与配合。学校还定期组织家长开放日活动，邀请专家作报告；开设“做高效能家长”家长团辅课程，引导家长懂得养成好习惯对孩子一生成长、发展的重大意义；征集家长在培养孩子好习惯中的细节案例，架起了学校与家长之间沟通的桥梁。形成了教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的效果。

6、春风化雨、润物无声。

教育是无痕的，如同春风化雨、润物无声般一点点浸入孩

子的心田。为此，学校不仅注重课堂的知识传授，更注重课后一点一点地持续推动好习惯的养成。注重习惯的训练与巩固，注重“抓反复”和“反复抓”，突出习惯教育的针对性和实效性。养成教育是一项“慢工细活”，不可能一蹴而就。不仅需要我们抓住时机，而且要长期坚持不懈，反复的训导才能形成。

现在当你步入校园，文明礼貌的良好风尚随处可见。学生的各种行为习惯得到及时修正、培养，习惯已形成自然。以学生乱丢纸屑，乱扔垃圾的现象较为严重，如今的校园环境变得干净清爽，乱扔纸屑的现象消失了，一日两扫的卫生制度被一周一清取代了；早晨，往日的喧哗哄闹被今日的朗朗书声代替了；学生变得爱学习了。回家主动做家务的孩子越来越多了，孩子懂得感恩父母、感恩老师了，更可喜的是很多孩子成了父母的“习惯老师”。现在无论什么时间走在校园里，给人感觉总是整洁、有序、和谐、温馨，听到的是一声声甜甜的问好，看到的是一张张灿烂的笑脸，在这里，孩子们干干净净迎接每一天，开心快乐的上好每一节课；课堂上，孩子们专心听讲积极开动脑筋回答问题……

7、多元评价，星卡激励

为了让每个学生都实现更好发展，更有效地激励不同层次的学生养成 “好习惯”。根据学校政教处制定的相关评比细则，学校每月开展全校各班的“好习惯之星”评比，各班级也构建学生“自评、互评、月评”的评价机制，并将经推荐和评议出的“习惯养成小明星”通过公布，同时照片张贴在班级习惯养成展示栏里。所有这一切，讲述了学生成长的故事，记录了学生的点滴进步，不仅大大激发了孩子们奋勇登攀的勇气，还有力地鼓舞了孩子们前进的脚步，让受到表彰的孩子们感受到养成好习惯的快乐，同时榜样的力量也激励着暂时落后的学生。

8、播下种子，收获品格

一份耕耘，一份收获，经过两年多的探索与实践，在学校好习惯领导小组和全体教师的共同努力下，通羊五小的好习惯养成教育已初见成效。2013年五月，湖北电视台《今日视点》栏目组来我校拍摄了以《好习惯教育》为主题的宣传片。学生的文明行为所折射出就是学生思想道德素质的提高，我们相信，在先进教育理念的引领下，在学校正确办学思想的指导下，让孩子们从小播下好习惯的种子，用恒心去浇灌，就一定会造就好生活，收获好品格，成就好人生。

培养良好品格 第8篇

一、秘书工作的特殊性

秘书既有日常的、程序性较强的例行性工作,又有临时的、突发的非例行工作;既有机要性工作,又有非机要性工作;既有操作简易的工作,又有操作复杂的工作。门类众多、内容复杂,既要使用脑力,又要花费体力。除去“上传”、“下达”外,还要做好各种服务工作,有时还要具体到领导的一些私人小事上。在工作性质与时间上来说,是没有任何松懈的时刻。秘书工作的本质属性是辅助性,他的工作就是帮助上司营造一个良好的决策环境,促使其完成既定的任务,实现其预定的目标。

所以说,从属性、服务性、辅助性就是对秘书工作性质的最好概括。繁、杂、忙、累四个字就是对秘书工作特点的最适当形容。正是这一复杂的工作特点,对秘书的品格就有了特殊的要求。

二、秘书人员应具备的良好品格

性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的具有核心意义的个性心理特征。他主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行方式上。秘书工作的特殊性,对秘书人员的性格要求也不同,秘书人员只有具备开朗、坚强、敏捷、幽默、合作的品格才能适应繁杂工作的需求。

(一)豁达开朗

由于秘书人员的特殊工作,常常会在工作中遇到内部或外部的一些干扰。在工作中要学会处理复杂的人际关系,减少与领导、同事及群众之间的矛盾、利害冲突;在处理日常事务时,要学会减少误解和争端。因此,作为一名秘书人员必须具备豁达、开朗的性格,即要坚持原则又要具备宽容、忍耐的态度。服务领导要热情、细心以及周全;服务同事也要有热情、关心、乐于助人这样的品格。豁达、开朗还能给人以欢乐,给人以勇气,团结同事共同工作,从而提高整体的工作效率。

(二)意志坚强

秘书工作是一项看似文职录入的简单工作,而实际是一项繁琐的复杂劳动。秘书既要有坚韧不拔、百折不挠的毅力,又要克服各种复杂、繁琐的事务。秘书要学会承受压力并学会缓解压力,因为每天不仅要面对来自领导、基层和外界的种种压力,同时也直面来自家庭方面的种种压力。秘书还要学会严于自律,克服自身的缺点与不足,成为一个意志坚强的人,从而无形中缓解来自各方面的压力。

(三)思维敏捷

秘书不仅要有意志坚强的性格,还要有机敏灵活的性格。秘书每天要面对很多来自公司方面的业务资料,甚至还是未曾接触的新领域,这就要求秘书要有敏捷的思维,从容而迅速应对各种新挑战。把沟通和协调作为自己工作流程的主线,在坚持原则的前提下,又能很敏捷地应对各种挑战。遇到突发事件或是复杂的场景也是我们秘书必须上的必修课。突发事件由于突然发生,是人们措手不及的事情,这更能彰显出是否能成为一个合格秘书的考核条件。可以说,现代秘书工作既要有很强的适应能力,又要有敏捷应变突变事件的能力,而那种墨守陈规、反应迟钝、不讲求效率的秘书已不能适应时代的需要了。

(四)幽默

幽默对人际交往大有好处,它会使你显得更容易接触,和你接触很快乐,别人可以平视你而非仰视。通俗一点就是和你接触不累。同时幽默可以化解人际矛盾。秘书工作内容繁杂,压力很大,而具有幽默感的秘书,则能从容化解困境,超越挫折,获得良好的心境,保证工作的顺利进行。幽默可以让你更理性的处理问题,烦恼、痛苦、忧虑、紧张会影响你的思维,让你不能全面的分析问题,而幽默恰恰可以化解这些负性因素。秘书在日常社交中要善于运用幽默,消除沟通过程中陌生和紧张气氛。因此,秘书应该具有幽默的性格。

(五)合作

合作,能不断与人为善,形成和谐的人际关系。秘书应有合作的品格,宽容待人,助人为乐,要学会处理琐碎细节事宜,在合作中求得共赢。

三、培养途径

(一)广泛阅读,提高文学修养

“腹有诗书气自华”,文学修养是一个人的文化素养的重要组成部分,优秀文学作品能给人以美感、愉悦和享受,既陶冶了性情,又提高了审美能力与见识,并且有利于秘书从业人员发展感悟力、想像力、创造力和形成不断获取新观念的能力。

(二)加强学习,锻炼工作能力

时代的发展必然带来思想观念、科技的进步,秘书从业人员若不加强学习提高工作能力,则无法胜任新的工作要求,必然会产生压抑、自卑、烦躁等狭隘的心理。工作能力的提高可促使人产生职业成就感,成就感的获得也会进一步使人心情愉悦、性情开朗。

(三)融入团体,参加集体活动

人作为群居动物,只有在集体中才能感觉到个人价值的体现。一个小的集体就是一个小型社会的缩影,在集体活动中个人的性格中多面性也会得以展现,各种活动的开展,可让人在其中学会宽容、理解合作等优秀品质。而这些品质,在秘书事无巨细的工作中实在太重要。

秘书职业的特殊性,决定了秘书从业人员在学习专业知识、培养专业技能的同时,也要注意个人性格的培养,只有优秀的品格才能助其成就大业。

摘要：秘书职业的特殊性,除了要求从业者必须具备最先进的业务能力外,还必须学会调整自己的心理,保持良好的心态,培养个人乐观、豁达的性格,以适应工作的需求。