二年级勤俭作文

二年级勤俭作文（精选16篇）

二年级勤俭作文 第1篇

“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。我们应当节约粮食，不能浪费一点。我们要珍惜农民伯伯们辛苦的劳动成果。

“树是水之卫士”。纸也由木而来，因过度用纸，原始森林减少加快。所以，我们要节约纸张，正面用完了，背面可以接着写，废纸也可以再生新纸，让森林恢复活力，使动物们也开开心心的生活。

“水是生命之源”。水，对于我们来说是必不可少的，水用来发电、我们平日用水世间万物都离不开水，没有水，地球就没有了勃勃生机

同学们，让我们为了自

二年级勤俭作文 第2篇

丁丁有一个漂亮的铅笔盒，可是很旧了，她非常想把她扔了再买个新的。于是就对爸爸说：“这个铅笔盒很旧了，能不能在买个新的。”

爸爸说：“文具盒旧了，但没坏还能用，等坏了再买行吗?有些山区的贫困学生，由于家里条件差，考上大学都没钱读书，不得不放弃自己的学业出去大公帮家里赚钱。所以说我们虽然条件比他们好，但我们也不能太浪费。要学会勤俭节约，把省下的钱捐给那些需要帮助的人，这样不是为大家做了件好事吗?”

丁丁听了惭愧地低下了头，说：“爸爸，我知道错了，我以后一定要改正这个坏毛病，学会勤俭节约，多去帮助那些需要帮助的人。”

小学二年级作文素养的培养 第3篇

【关键词】学生；作文素养；培养

在《语文课程标准》中提出建议，学生写作要表达出自己内心的真实想法、写出想象的事物和对周围事物的认识以及感想。二年级学生的作文是其整个语文写作的开端，一个良好的开端可以让学生在以后的学习生涯中产生更多的兴趣，增加师生和生生之间的交流，有益于学生的身心发展，如何让这一阶段的写作更有价值，结合教学实践，针对如何培养二年级学生的作文素养浅谈以下几点：

一、作文素养培养的重要性

目前二年级小学生的语言能力正处在人生语言的基本塑造期，可塑造的空间非常大，作文素养是学生后天语言能力一种表现形式，是小学生发现世界、认识世界、认识自我和创造自我的过程，是学生运用文字进行沟通和交流的重要方式，也是学生写作能力的综合体现，写作素养小而言之关系到学生的作文分數，大而言之关系到以后学生的学业发展甚至人生规划，所以小学生作文素养的培养是至关重要必不可少的。

二、作文素养培养的方法

1.提高对写作的兴趣

有相关研究表明，兴趣是个体积极认知、探究事物或者从事活动的一种心理倾向。兴趣是最好的老师，只有学生对写作感兴趣，学生才能积极参与作文创作、认真对待每一次的创作，将更多的时间和精力投放到写作上来，这样学生的作文水平和能力才会逐步提高。提高学生兴趣的方法有很多，比如组织写作比赛，奖励写作优秀者。

2.扩大阅读面，注重阅读和写作的相互配合

学生的阅读量会局限学生的创作水平，所以增加知识的储备是非常有必要的，而随着社会的发展，电子信息化早已走进了学生的生活，增加学生的阅读面有很多方式，一方面可以通过多看电视动画、图片、图书等等，另一方面可以增加小学生的生活经验，它可以使学生有话可说、有事可写，从而更加能够表达出生活的感受。

阅读和写作一直是相辅相成存在的，好的阅读能力是写作的基础，好的写作能力有助于阅读的理解。学生可以通过阅读积累资料，将其发挥在写作上，此之谓学以致用，也可以通过写作深化对于词汇的理解，加深认识，最终达到学生语文能力的增强。

3.夯实作文教学的基石

由于小学生的识字量和词汇量有限，在提高写作的前提下必须提高学生的识字量和书写量，而字、词和句是构成作文的基本要素，通过加强学生对字、词和句的深入理解，提高学生对字、词和句的运用能力，可以为以后写作打下坚实的基础。

教师可以通过一系列词语的造句和行文的训练，培养学生思维的想象能力、观察能力和联想能力，这样不仅发掘了学生的词语运用和句式运用的能力，还塑造了学生的形象思维和逻辑思维。此外，增加学生的识字量，一方面可以建立一个识字场景，另一方面可以培养学生在日常生活中识字，学习生字并非一定要在学校课堂上，在日常生活中随处都可以进行识字的练习。建立识字场景可以用动作表演来认识生字、利用汉字的形状记生字、编儿歌的方法识记生字、通过猜谜语的方式记生字，这样枯燥的识字就可以丰富学生的记忆；日常生活识字包括课间识字、课外识字、阅读识字和电视识字等等。

4.开展活动，增加学生的创造力

开展丰富的教学活动可以开阔小学生的视野，同时激发其书面表达的冲动和欲望，在语文教学活动中有很多的展现形式，比如可以进行自我介绍、讲故事和唱儿歌等活动，这样不仅使小学生的语文学习生活更加丰富，还极大地提高了学生写作的积极性，从而使学生写作的水平和能力有所提高。

5.加强学生作文的写作指导工作

学生的写作最能够表现出学生的内心世界、映射出学生的人格品质、体现出学生的作文素养。加强学生写作的指导工作，首先要为学生培养良好的写作习惯，其次是鼓励学生自由表达、独立写作、支持学生运用语言资料和不同的表达方式，激发学生的想象力。在指导学生的过程中，增加了师生沟通的机会，有利于师生关系的良性发展。

小学二年级作文写作存在着众多问题，例如学生情感的缺失、写作模块化不会变通、抄袭现象严重等等，所以应该改变学生的学习方式，利用主动性学习、探究式学习、互动合作式等不同方式在不同的方面提高学生的写作能力。在小学写作中“支架问题”对于上述问题有良好的指引作用，支架问题是指通过相关问题的探究能够使学生写作时思路更加清晰，比如写给谁、写什么、如何写等，最终确立真实准确的表达。

三、结语

综上所述，提高二年级学生的写作能力是一件重要而又具有重要意义的工作，要求教师饱含极大的热情，具有丰富的工作经验，并积极置身于提高小学生作文兴趣和能力的实践中去，提高小学生作文的方法有很多种，需要人们坚持不断的思考和实践，最终实现提高学生的作文能力。

参考文献：

[1]孙光军.小学作文教学存在的主要问题及对策[J].延边教育学院学报，2010，24（1）：95-97.

二年级勤俭节约标准制度 第4篇

一、爱惜粮食，打饭吃都少盛多少。

二、节约用水，接水后及时关闭水管，洗饭盆时水不要开得太大。

三、节约用电，白天不开灯，课后及时关闭教室电器设备。

四、节约纸张，爱惜个人学具，从日常学习做起。

五、节约班级各类办公用品（包括粉笔、图书等）。

六、减少清洁工具的损坏，爱护班级清洁工具。

七、班级成立“小小废品回收箱”。

八、开展学生“勤俭节约”知识竞赛并定期举办“勤俭节约”专题教育活动。

九、合理使用零花钱，同学间不攀比，不摆阔。

十、在校严禁吃零食，倡议多喝白开水，少喝饮料果汁。

二年级创建节约型班级目标

1、确立“节约为荣、浪费可耻”的观念，养成“厉行节约、勤俭自强”的作风，形成“人人爱节约、个个懂节能”的班级氛围，努力使节约能源资源成为全班师生的自觉行动。

2、每位学生坚持从我做起、从现在做起、从小事做起，努力做到“八个一”：节约一元钱，不需要的东西不要买；节约一张纸，作业纸用完一面可以反过来用背面；节约一滴水，洗完手，关紧水龙头；节约一度电，离开教室要关灯；节约一粒米，每顿饭后，碗里都不剩一粒米；节约一件衣，衣着整洁就是美；节约一本书，可以同学互相借着看，不要每本书都去书店买；节约一小时，给自己做个时间表，有计划地学习生活。

3、本班教师要节约使用办公用品，提倡电子办公，从节约一张纸、一支粉笔做起，人人行动起来，为建设节约型班级作贡献。

4、树立爱护公物、珍惜公共财产的道德意识，爱护校园的一草一木，爱护班级墙壁、桌椅、教学器材和卫生工具。

5、号召班内同学积极向父母及周边的人宣讲勤俭节约相关知识，不断学习和寻找节能的窍门和方法，师生间、生生间互相督促，让勤俭节约在全班乃至整个校园蔚然成风。

一、主题的提出：

勤俭节约是我国劳动人民的传统美德，是我国宝贵的精神财富，也是对小学生进行爱国教育的重要组成部分。教育资源是社会资源的重要组成部分，节约型社会呼唤节约型校园。在我们的校园中，水、电、办公用品等的浪费现象时有发生。学生中的浪费现象也日益严重（如在卫生间玩水、过生日讲排场、穿戴讲攀比、浪费学习用具、丢在校园的衣服无人认领）。作为立新小学的一员，应养成勤俭的习惯，更应承担起节约资源、杜绝浪费的责任。

因此，我们六（3）班的班级特色定为“勤俭节约，从我做起”，希望开展勤俭节约教育活动，让学生发扬勤俭节约的美德，从小做起，从身边做起，从现在做起。让勤俭节约在全班蔚然成风。

二、活动意义：

开展各种生动活泼、学生喜闻乐见的教育和宣传形式，引导学生树立节能环保的观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，树立节能环保意识，养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯。

三、创建节约型班级的目标：、确立“节约为荣、浪费可耻”的观念，养成“厉行节约、勤俭自强”的作风，形成“人人爱节约、个个懂节能”的班级氛围，努力使节约能源资源成为全班师生的自觉行动。、每位学生坚持从我做起、从现在做起、从小事做起，努力做到“八个一”： 节约一元钱，不需要的东西不要买；

节约一张纸，作业纸用完一面可以反过来用背面；

节约一滴水，洗完手，关紧水龙头,洗饭盆水不要开得过大； 节约一度电，离开教室要关灯，及时关闭室内电器设备； 节约一粒米，每顿饭后，碗里都不剩一粒米； 节约一件衣，衣着整洁就是美；

节约一本书，可以同学互相借着看，不要每本书都去书店买； 节约一小时，给自己做个时间表，有计划地学习生活。、每位老师要节约使用办公用品，提倡电子办公，从节约一张纸、一支粉笔做起，人人行动起来，为建设节约型班级作贡献。4、树立爱护公物、珍惜公共财产的道德意识，爱护校园的一草一木。5、通过各种方式的活动，获得亲身探究的体验。学会分析问题，探索研究的方法。树立自主探索意识，培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。

四、主要活动： 3月份、利用班会，结合学科教育进行宣传发动。帮助学生了解中华民族勤俭节约的美德是如何形成的，帮助学生理解勤俭节约在不同历史时期的不同内涵，帮助学生认识到财富的创造来之不易。、认真寻找发生在自己身边的奢侈、浪费、攀比等不良现象，认真分析这些现象出现的原因，结合班级实际情况，制定出具体整改措施。3、倡导学生送节俭礼物，过文明节。

?“三八”妇女节、生日等节日同学间不比阔、不讲排场。

?春节正确使用“压岁钱”，每名学生春节都能收数额不等的压岁钱。要教育学生压岁钱不乱花，把压岁钱用在订报刊、买书籍、孝长辈、补家用等方面。

4、班级成立“小小废品回收箱”，垃圾分类回收，积累一定数量后安排人员出售，所得金费作为班费使用。4月份

1、节能宣传手抄报活动。

通过孩子们搜集节能方面的知识，人人制作手抄报，起到宣传节能的作用。

2、制作节能宣传卡。

让孩子们动手去制作这些小标志，从而让他们增强节能意识。5月份

1、勤俭节约知识竞赛。、征集节俭金点子，开展“我为节约献一策”金点子征集活动。6月份

1、开展 “一日当家”体验活动。亲自体验家长的艰辛，培养吃苦耐用劳、勤俭节约的好品质。

2、撰写节能的奇思妙想或节能的心得体会。学生经过对节约资源的认识和亲身参与实践，把自己内心的想法表达出来，这既是对此活动的总结，也是孩子们节能意识提高的表现形式。

3、结合整个活动评比节约之星。7月份

上交主题活动总结材料

小学生节俭习惯调查问卷

亲爱的同学：

你好！我们现在生活水平提高了，物质条件丰富了，我们可以拥有很多很多自己喜欢的东西。为了调查现在小学生对勤俭节约的认识态度，我校特设计了此问卷，希望你如实填写，下面的问卷描述了常见的一些行为，有些看起来很象你，有些一点儿也不象你，每道题后有三种选择，请从中选出一个最符合你的答案，并在相应的数字上画“√”，本问卷仅用于研究，我们保证为你保密。家庭常住人口： ①父亲 ②母亲 ③爷爷奶奶或外公外婆

④兄弟姐妹（有几人选几人）家庭经济条件： ①父母挣钱很多，家庭生活优越

②一般工薪家庭，经济生活中等

③父母没有稳定工作，家庭生活比较困难

问题选择（备注：选1表示我也是这样 2表示有时侯这样 3表示从不这样）1.我每天都有零花钱，我常常控制不住自己要花掉它 1 2 3 2.看到别人有新文具，我总忍不住也要买 1 2 3 3.我很冲动，花钱经常没有计划，事后又常常后悔 1 2 3 4.我的衣服很新颖，很漂亮，如果旧了我就不再穿 1 2 3 5.过年时如果妈妈不给我买新衣服我会很生气 1 2 3 6.外出时我常常带上精美的食物和饮料，而决不会带馒头和开水 1 2 3 7.学生日时我会送贵重的礼品，否则就丢了“面子” 1 2 3 8.我买物品时通常是喜欢就买，很少考虑实用价值 1 2 3 9.我体谅父母的劳动，在家用水用电总是很节约 1 2 3 10.我节约纸张，从不乱扔废纸 1 2 3 11.我的零花钱很少，从不乱花钱 1 2 3 12.我不喜欢喝白水，常喝饮料或果汁 1 2 3 13.我家庭条件还可以，我和家人都不太在乎每天花了多少钱 1 2 3 14.我认为自己：

1、非常节俭

2、不太节俭

3、有点浪费 15.我认为父母：

1、非常节俭

2、不太节俭

勤俭节约五年级作文 第5篇

勤俭节约是中华民族的传统美德，古代圣贤的生活十分节俭，经常穿粗布衣，吃粗米饭，喝米菜汤。而在我们的生活中，浪费的现象何尝少呢?水龙头旁，洗完饭盒，人走了，水却还在哗哗地流;教室里已是中午时分，电灯却还在大放光

在物质不富裕的过去，需要勤俭节约;在生活水平不断提高的今天，也不能丢到勤俭节约的品质。

穿了的睡衣

毛泽东主席一生粗茶淡饭，睡硬床板，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次，穿了20年。经济困难时期，他自己主动减薪，降低生活标准，不吃鱼肉，水果，有一次，他召开会议到中午还没有结束，就留大家吃午饭，餐桌上只有一大盆肉丸熬白菜，几小碟咸菜，主食是几张烧饼。

开满海棠花的院落

周恩来总理居住在中海西花厅，过着简朴的生活，自他住进来以后，不许装修与翻新房屋及庭院。工作人员借着总理出国访问的机会，抢时间搞了点简单的内装修，更换了窗帘、洗脸池和浴缸。总理回来后见了十分生气，将他们狠狠地批评了一顿。事后，总理语重心长地对声边人员说：“我身为总理，带一个好头，影响一大片;带一个坏头，也影响一大片。所以我必须严格要求自己”

老外也节俭

英国女王伊丽莎白二世经常说的一句谚语是：“节约便土，英镑自来。”每天深夜，她都亲自熄灭白金汗宫小厅堂和走廊上的灯，坚持皇家用的牙膏要挤到一点不剩。节约意识竟如此强烈，令人赞叹。

地上的硬币

爸爸下班回到家，看见儿子正在扫地正准备夸奖他，可是脸上的笑容突然不见了一丝不快浮现出来。儿子低头四顾，想知道自己做错了什么，可是找了半天，最后一脸茫然地问：“爸，怎么了?”爸爸对他说：“你看到底墒的.一角钱了吗?”儿子不已为然地说：“看到了，不就是一角钱嘛

同学们，一角钱的确很少，可是，如果每个中国人都捡到一角钱，这一角将会变成多少?

鸟翼上的黄金

爸爸一时高兴，把几万人民币划入了还在读小学的儿子的账上。从此孩子“牛”气十足。在家里，生活起居由保姆侍侯;在学校里，值日、作业雇人完成，结果这位原来成绩还不错的孩子很快在学校里存款成了第一，学习成绩也成了第一不过是倒数的。

勤俭节约小学三年级作文 第6篇

开学了，又该包乘坐公交的月票了。以前总是马马虎虎地粗略算算，这回积极响应“厉行节俭反对浪费”口号，我也认真地算了算，何种方式更为合算。

2月下旬便开始上班了，因为没有包学生月票，带着畅坐公交就不受月票的约束，只要是来了过桥又不挤的公交，我们就立刻上车。这样一来，时间上相对宽松了些，还总是能坐到座位(有的公交乘客特别少)。

综上，便有了新的想法：到底何种乘车方式对我和畅更为有利呢?

畅在我身边乘公交的次数一周只有八次(周一早上来，周五下午走)，以前就粗略的以为是十次。刷ic卡只要约35次*0。9元=31。5元，刷月票一个月20元100次。貌似刷月票便宜些，但是限定了只能乘坐一趟客流量特大的公交。遇上赶时间或者天气不好，我们还是在包了学生月票的情况下选择刷卡坐其它公交。所以，当初的选择，并没有让我们节省车费，反而是又挤又累的，遇上没有职业道德的司机更是气死人。

再说说我吧，每月乘公交的`次数约六十次，刷ic卡得要60次*0。9元=54元，包月票的话只要40元120次，乘坐线路还挺多的，其中就包括没啥乘客的公交。以前只是按上班时间算，觉得包张月票没有省到几块钱，还要找人月票卡用用，麻烦!现在想到，我每个周末也是要陪开心坐公交的。

这么一算的话，上个学期貌似节省了点车费，其实没有省到，还累得要命。于是，这个学期变成我包张成人月票，畅刷ic卡，再加上开心周末的车费，一个月下来，也就是九十多点，一百不到。关键是，我的成人月票对所有过桥的公交“通吃”，坐哪路都行。这样，我和畅往返学校就轻松多了。

二年级勤俭作文 第7篇

【关键词】小学语文；看图作文；教学策略

【中图分类号】G22 【文献标识码】A

一、引言

看图写话练习是进行作文教学的基础课程，开展这样的教学活动是为了使刚刚入学儿童的观察能力、思维能力以及表达能力都能实现培养。在低年级学生中，虽然孩子们已经具备了基本的写字量积累，但是由于其年龄较小，生活经验薄弱，对于事物的认识水平较低，也就导致了其对于图画的理解程度不够，并且，由于孩子缺乏系统的语言训练，也就相应会使得孩子在表达的过程中，往往出现言不达意的现象，其言语的表述不清，语句的流畅性也不足。在本文中，结合其发展的实际情况与经验分析来对低年级应当如何开展看图写话教学进行分析探究。

二、自由表达，培养写话的兴趣

在《语文课程标准》的相关要求中，明确指出了应当鼓励学生自由表达的观点，这是由于低年级学生，在获得一定的识字量后，将会受其天性影响，产生自然而然的阅读与写话意愿，就写话而言，教师在对学生进行教导的过程中，应当对其进行充分的鼓励，进而使得其表达能够得到充分的自由，让学生能够想写什么就写什么，喜欢什么就写什么，对于其字数也不要设定要求，让学生能写多少就写多少。比如，有的孩子喜欢蓝天白云，在进行表达对其的喜爱过程中，可能会说到其颜色、形态、变化这些真实存在的感受，但也有可能会写到它味道、触觉等抽象的虚幻想象，在写这些东西的时候，孩子由于缺乏相关的经验与明确认识，对于这样事物的表达，是学生心灵的真实体现，是学生对自由、快乐的切实感受，这样的表达方式是学生进行写话活动中的真情流露，这样的语言表达当得到老师认可的时候将会进一步地激发学生的写作兴趣，使学生得到学习的乐趣[1]。

三、改变评价方式，感受写话的快乐

在对学生的作文进行批改的过程中，语文老师往往会有这样的感受，即在花费了较大精力进行作文批改之后，学生对于其评语的重视程度不够，在发下作文本之后，学生对于其评语不屑一顾，只是单纯地看下自己得到了多少分，使得语文老师在进行了作文批改之后难以实现对学生写作能力的有效提高。造成这种情况的原因，主要是由于语文老师的评语的内容往往是关于学生的写作是否生动具体，语言运用是否优美顺畅进而忘记了从学生的角度出发对学生的作文所表达的内容进行关注，教师采取了一种居高临下的命令语气使得学生难以对其写作积极性进行提高，自然而然的学生的写作水平也就难以实现根本提高。在进行新课改之后，语文教师对于作文的批改方式也产生了一些相应的转变，就其中对于学生作文的评语来看，从以往单纯地通过对学生写作技巧的提高、写作内容选择等方面的说教，向着通过建立一种平等和谐的交流模式来实现语文老师与学生之间的情感交流，进而实现对作文内容的交流与分享。具体来看，对学生所讲述记录的故事所形成的作文，语文教师应当尝试去对其内容进行感受与理解，进而在进行评价的时候能够发自内心的对其表示认可与喜爱，使得学生能够乐于和老师分享他们的故事，进而推动其语言表达能力与写作能力的提高，同时，语文教师通过对学生的作文提出相对而言较为贴切真实的评语也会使得学生的作文故事能够更加的真实自然，进而帮助其实现对于故事选择与记录的能力。使得学生能够更好地享受写作给其带来的乐趣。

四、在“流动写话本”和“接力日记”中，体验写话的

乐趣

为了实现学生能够在日常生活中积极地进行写作练习这一目标，借助不断地练习进而得到老师与同学对其写作能力的认可，所以，在班级的日常学习生活中，可以设立两本“流动写话本”，要求同学们把自己写的好的美文、字句誊抄在上面，使其形成班级读物，进而能够让所有同学都能读到这上面的文章与字句，这样的笔记形成，一方面能够激励学生之间的互相学习来实现对自己写作能力的提高，另一方面，也能对于优秀文章进行鼓励，进而促使学生对于写作的兴趣进一步提高，使得其学习积极性与主动性得以发展。同时，在采用这样的记录方式之后，与之相对应的，还应当设立相关的笔记记录时间以及同学阅读时间，在这个过程中，可以通过在早读期间，专门设立一段时间让学生进行阅读，进而让学生有更多的机会去接触这些文章，并且，要求学生找出文章的优点，同时，也要对其不足之处进行明确，进而形成学生之间相互学习的氛围，使得学生能够在这样的环境中实现自身写作能力的互相指导，进而实现进一步发展。通过这样的方式能够促进学生积极主动地对生活中的小事进行记录进而拥有丰富的作文素材，同时，借助这样的平台建立与完善，能够使得学生之间形成互相学习，互相帮助的良好学习氛围，使得学生的学习与发展能够实现其可持续性与有效性的提高[2]。

五、在“发现”中感受生活的多彩，感受写话的乐趣

对小学生进行写作训练的过程中，小学生往往会对其写作对象与内容的选择不知所措，这样的现象产生是十分正常的。因为，小学生自身的社会阅历较浅，同时，在进行了长期的写作训练之后，对于写作内容与对象的选择也就会自然而然地感到不知所措，缺乏写作素材，使得写作活动难以有效开展。针对这样的现象产生，语文教师应当在日常生活中对学生的观察能力进行培养，引导学生对日常生活之中的小事进行感受，对所处的生活环境进行明确，同时，在有机会的前提下，带领小学生参与到对大自然的感受之中去，进而在这样的观察基础上，来实现对其写作素材的丰富，使得小学生写作内容既能是天真自然的，也能是真实而丰富的。通过这样的过程，将会使得小学生在进行写作训练的过程中，一方面能够更好地接触社会与大自然，进而实现对其观察能力的提高，另一方面，也能使得小学生能够更好地感受世界的美好，给予小学生更多的成长乐趣，最终，使得整个写作的过程教育，对于小学生来说不仅仅是一种技能的培养，也是对其综合素质以及个性的发展，使得小学生能够在这样的过程中收获更多，同时，也能使小学生在日后的学习生活中能够拥有更为坚实的素材基础，即为其写作技巧的提高创造良好的发展基础[3]。

六、总结

总的来说，对于小学生的写作能力提高这一目标的实现，是对小学生的综合素质以及学习能力提高的重要措施。同时，也是为实现其语言表达运用能力发展的关键之处。所以，在对小学生进行培养的过程中，通过设立看图作文的学习方式将会使得学生的写作能力实现基础性的培养。但是，在这个过程中，我们应当清楚地意识到，对于学生写作能力的培养不是一朝一夕的事情，这将会是一个漫长且艰难的过程，因此，在这个过程中，学生应当积极主动地加大写作练习量，并且学会对其总结反思促使自身写作能力的提高，就教师而言应当积极鼓励学生进行写作，同时，对其不足之处，采取合理的方式进行提醒与纠正，进而切实地推动学生写作能力的进一步提高。

参考文献

[1]杨立红.低年级语文看图写话教学研究和讨论[J].学园，2014（16）.

[2]林采菱.利用看图写话教学提高小学生语言表达能力[J].学周刊，2014（35）.

[3]林采菱.利用看图写话教学提高小学生语言表达能力[J].学周刊，2014（35）.

作者简介：洪碧芬，女，1970年生，福建泉州人，泉州市南安英都中心小学教师，小学高级教师，中央广播大学教学管理专科毕业。

小学四年级勤俭节约作文 第8篇

从美国次贷危机开始，到美国的房利美和房地美“两房”危机，再到雷曼兄弟申请破银行被收购、美国最大的保险公司AIG濒临破产被注资850亿美元拯救、全球股市的持续下跌，预示着华尔街最冷的冬天还没有到来，美联储前主席格林斯潘认为，美国正在陷入“百年一遇”的金融危机之中。在全球金融经济一体化的今天，必须认真分析美国金融危机对中国经济带来的影响，采取针对性的措施，才能避免更大的损失。

眼下全球正当金融危机闹的最凶的时候，各国都纷纷出现经济的危机，虽说我们会受到波动牵连，但我们还是要生存。我们要以什么样的心态去看待问题呢?

中国是一个拥有五千年文明史的泱泱大国，我们的文化博大精深，我们的文明源远流长。中华民族历来倡导勤俭节约，孔子把“俭”和“温良恭让”一同列为基本的道德准则。毛泽东、周恩来等老一辈革命家勤俭节约的故事众位皆知，成为美谈。雷锋勤俭善小而节约的故事至今影响着我们。节约，是来自生命的呼唤啊!在全球经济都不景气的今天，我们唯一能做的就是捂紧了钱袋，将节约进行到底。

勤俭节约一年级作文100字 第9篇

上个星期五，开展了一次说雷锋故事的活动。每个人 都把自己找到的故事分享给同学，每个人都说得头头是道。而女生便把自己家里的节约方法说出来，推广给大家。我去询问老师：“这次活动要以勤俭节约为主题呢?”“因为雷锋生前就提倡勤俭节约所以这就是我们的主题了”

每个人都应该勤俭节约!

勤俭节约的好处小学五年级作文 第10篇

嘿嘿，靠卖山芋买房哈哈哈，是不是还有点不敢相信呢？而且还是全款买房，有点难置信是吗？在我们眼里，全款买房一般都是做一些生意，做白领什么的吧？现在竟然有人只是靠卖山芋买房了？他这个山芋到底有多大的魔力呢，是不是很羡慕？

靠山芋买房的其实是一位很普通的老爷爷，他包了一块后山，种的全都是山芋，然后又买了几个烘山芋的，固定在一个地方叫卖，因为是自产自销的原因，他这个山芋还格外的好吃又甜，而且自产自销肯定会便宜很多。别人都卖四五块钱一斤，他这里只有两块五一斤，据采访，他说是薄利多销，他一天要卖掉无数个山芋，日赚一千！！他做了十多年，就靠卖山芋竟然攒下了房子，还是全额付款，这不得不让人侧目了。不过这和他自产自销有关系，可是也和他的勤俭节约有关系，就算他日赚一千，他花钱还是不想大手大脚的，早饭每天基本上都是咸菜和小白粥或者是一两个热山芋，他满足的笑呵呵地说，省钱是福，能让你赚钱也是福气，钱可不得省着，否则怎么可能现在买到房呢？看着他朴实诚恳的面容，大家都不禁笑笑。是啊，勤俭节约不才是我们的.美德吗？为什么现在很多人都改变了呢，其实本质是不应该去改变的啊……

二年级勤俭作文 第11篇

关键词：小学二年级；教学实践；阅读理解；一句话作文

语文学习是一个长期积累的过程，进入二年级后，语文教学已从组词造句向更深层次递进了一步。日常教学实践中，笔者尝试采取了“说好一句话”“读好一本书”“写好一句话”等教学活动，通过课本教材知识的巩固和掌握，增加课外阅读练习，使学生在短文阅读理解、语言表达等方面得到了显著的提高。

一、说好一句话

小学低段的课本内容，大多简单易懂，篇幅较短。在日常教学中，我们首先针对有的学生不爱表达，语言能力较弱的现象，以课本教材为主，加强课堂教学的有效性方面进行了实践。在课堂上，除了要完成书写的练习之外，添加了讲故事、说新闻、谈趣事等小环节，每节课选一两名学生上台，讲讲他们看到的听到的新闻，或者自己编个小故事等等。通过这些形式，培养了学生对语文学习的浓厚兴趣，并提高了他们说好一句话的能力。不怕学生说不好，就怕不说，经过这样长期的练习，每个学生都取得了优异于没有参加此项活动学生的成绩。

二、读好一本书

除了在学习好课本上的知识后，还要积极拓展课外的知识内容，让学生多读报纸、多读课外书，从而提高学生课外学习的兴趣，拓展知识层面。

阅读理解，也就是阅读得多了，學习得多了，才能更好地理

解。读非多读不能达意也。只要认真地去读一本书，不管是经典书籍，还是一般书籍，读得多了，理解自然越深。

三、写好一句话

既要学会说，还要学会写。二年级学生从一句话作文开始，要逐步增强学生的语言表达和文字的掌握能力。刚开始学，可能写的言语很幼稚，句子也不完整，意思表达得也不准确，或者写在纸上的最后只有一句话。这些都不要紧，只要他肯写，只要他能写，就是走向了成功的第一步。

语文学习就是一个日积月累的过程，多读多写多练，才能够取得优异的成绩。

参考文献：

刘淑杰.构建小学二年级高效阅读课堂[J].现代阅读：教育版，2013（02）.

我们要勤俭节约三年级优秀作文 第12篇

今天来石家庄了，姑姑家的小妹也来了。

姑姑让姐姐带妹妹去买吃的，我也跟去了。

买东西时，姐姐问妹妹：“要这个吗?”“要!”“要这个吗?”“要!”。妹妹这样，让我很是吃惊。回去的时候，我算了算，一共花了92元。姑姑给了100元，当时我还说：“100，太多了吧，怎么可能花这么多呢?!”现在看来，给100元也不算多。姐姐对妹妹说：“你也太能了，100元快让你花完了。”“花那么点钱算什么，我爸爸还会挣呢!再说了，我妈妈给我钱就是让花的，就看花完花不完了。”

二、1勤俭节约方案 第13篇

一、队会地点：2.1教室

二、活动时间：2013年4月9日

三、参加人员：全班队员及辅导员

四、主持人：辅导员

五、队会主题：勤俭节约

六、队会目标：

1、了解勤俭节约是中华民族的传统美德。

2、懂得: 水、点、粮食……不能随意浪费。

3、让学生从小养成勤俭节约的习惯，培养他们节俭的意识，做一个 勤俭节约的好孩子。、七、活动过程

（一）：出旗，少先队员敬队礼。

（二）：各小队清点人数

（三）：唱队歌。（跟着录音唱）

（四）: 辅导员宣布今天的主题队会：勤俭节约主题班会现在开始.一、了解节约。

1、同学们，有一首古诗，我们代代传唱，首先让我们欣赏:

悯农

（唐）李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

这首诗告诉我们每一粒粮食都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要节约每一粒粮食。其实在 我们生活中要节约的何止一粒 米，节约是我们中华民族的优秀传统，从古到今，就有许多节约的感人 故事，为我们树立了很好的榜样。下面就来听几个节约故事吧!

2、讲勤俭节约的故事。

(1)毛泽东要求别人的自己首先做到。他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73 次、穿了20 年。经济 困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。上世纪 60 年代，有一次他召开会议到中午还没有结束，他留大家吃午饭，餐桌 上一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜，主食是烧饼。

二、看一看、说一说身边的浪费行为

队员小组交流

辅导员:看来我们身边浪费的现象还真不少呢!你知道这些浪费现象会造成什么危害吗?

三、勤俭节约好办法。

铅笔用短了可以套一个纸筒继续使用;不撕纸屑;纸用完一页再用 一页;作业本用完后用背面算草;把纸张集中起来回收;可以用废纸做 成各种小制作，废物利用;水也可以重复利用，洗碗的水浇花;洗衣服 的水擦地板，冲厕所;不用电灯、电脑之后就关掉…… 同学们说的非常好，如果让你来做勤俭节约小小宣传员，你准备怎 么做呢?

（五）辅导员总结：

勤俭节约是中华民族的传统美德，是一种责任。让我们携起手来，积少成多，积沙成塔，从现在开始，从我做起，从每一天做起，节约每 一滴水，每一度电，每一张纸，每一分钱，每一粒粮食，从一点一滴做 起，让节约成为习惯，传遍校园、家庭、社会的每一个角落。活动 效果 同学们通过活动学生懂得了勤俭节约的道理，同时懂得要从小自觉 养成勤俭节约的好习惯。勤俭节约要从平时的一点一滴做起;从我做起，从身边的小事做起。

（六）：呼号：准备着为共产主义事业而奋斗！生：时刻准备着！

（七）：退旗：

（八）：活动结束。

惠民小学：刘鑫

二1班勤俭节约主题班会花晓燕 第14篇

二年级1班花晓燕

活动目的：

1、通过活动教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。

2、通过活动让学生知道在现实生活中如何做到勤俭节约，培养学生良好的行为

习惯，争做勤俭节约标兵。

3．教育学生把勤俭节约落实到平时的生活中。

活动准备

1、多媒体课件；

2、学生调查生活中有关节约与浪费的事例；

活动过程

一、共同欣赏

欣赏《悯农》（播放课件,学生欣赏MTV《悯农》）。思考：歌曲告诉了我们什么呢？

二、了解节约。

1、同学们《悯农》。这首诗告诉我们每一粒粮食都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要节约每一粒粮食。其实在 我们生活中要节约的何止一粒米，节约是我们中华民族的优秀传统，从古到今，就有许多节约的感人故事，为我们树立了很好的榜样。下面就来听几个节约故事吧！

2、讲勤俭节约的故事。

（1）毛泽东要求别人的自己首先做到。他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。上世纪60年代，有一次他召开会议到中午还没有结束，他留大家吃午饭，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜，主食是烧饼。

（2）英国女王伊丽莎白二世经常说的一句英国谚语是“节约便士，英镑自来”，每天深夜她都亲自熄灭白金汉宫小厅堂和走廊的灯，她坚皇家用的牙膏要挤到一点不剩.号称“车到山前必有路，有路必有丰田车”的日本丰田公司，在成本管理上从一点一滴做起，劳保手套破了要一只一只的换，办公纸用了正面还要用反面，厕所的水箱里放一块砖用来节水。

三、看一看、说一说身边的浪费行为（以上这行为属于什么行为？你看了有什么感想？（浪费行为，我们应该节约粮食、节约用水，不应该浪费。）

1、看图片

四、游戏

（一）击鼓传花游戏

下面我们开展几个有趣的活动，看看我们班、我们每个同学如何争当“节约小标兵”。第一个游戏叫击鼓传花游戏。

主持人：游戏的规则是这样的：鼓声响起时，同学们开始按座位顺序传花。鼓声停止时，花落在哪位同学手上，哪位同学来选一个题号，然后依据题的内容来完成相应的活动。

1、猜谜语：双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。请你猜猜这是什么？

2、你通过调查，发现生活中有那些浪费现象？

3、请你送给同学们一句关于节约的格言或谚语。

五、师生活动：讨论：生活中，你是如何做到节约的？

①在学习用品上，我们怎样才能作到节约呢？ ②怎样合理利用零花钱？ ③你打算怎样节约水电呢④我们怎样合理利用废旧物品呢？

⑤在吃饭穿衣上，我们怎样才能作到节约呢？

五、我为大树穿新衣

主持人：在游戏活动中，同学们表现得都很不错，相信同学们说到做到，在日常生活当中，时时处处争当节约小标兵！同学们，创建节约型校园，人人有责。我们能做些什么呢？看，这里有一棵“成长树”，请大家观察一下，它美吗？请你给它装扮一下好吗？现在同学们六人一组交流自己的“节约金点子”，然后，把它写在绿叶和果实上，贴在大树上，给大树穿上美丽的新衣服。交流开始！（学生六人一组进行互动、讨论和商议，教师巡视指导并参与小组活动。）（每组派一名学生，代表本组同学在全班交流，并把绿叶和果实贴到大树上。）

老师：一片片绿叶和一个个果实告诉我们——在生活中要坚持节约，杜绝浪费！

六、大家齐诵节约歌

水龙头，滴滴答，快关掉，别浪费。珍惜水，最光荣，浪费水，最可耻。废电池，别乱扔，回收箱，是它家。

讲卫生，保环境，乱丢弃，决不能。楼道里，电灯亮，没人用，关掉它，节约用电要牢记，我是节约小标兵。

●节约节约，积少成多。

●节约一分钱，等于生产一分钱。

●流得多，留得少。

●请用您的手，拭去我的泪。

●长明灯，不是省油的灯。

●从俭入奢易，从奢入俭难。

六、小结延伸

勤俭有道 感恩有缘 第15篇

这是一个持续发展的过程，需要我们持之以恒，通过坚持不懈地努力，让孩子们在感激父母养育之恩、感谢师长教育之恩的同时学会了感激他人，并逐步引申到感恩朋友、感恩大自然、感恩整个社会，把我们的孩子培养成有情感，有爱心，能知恩图报的新一代儿童。

【关键词】传统美德 感恩 勤俭 教育

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.195

对于勤俭节约这个词语，小南街小学幼儿园的孩子们并不陌生，因为我们早在两年前就开始做关于对幼儿勤俭节约方面的教育研究。经过长时间的教育，孩子们已经能够自觉养成按需盛饭不浪费、节约使用绘画纸、洗手时把水龙头的水流量开得不那么大了……

但是在和家长们交流的时候，我们又发现一个新的问题：许多孩子在家里都是衣来伸手，饭来张口，对父母及爷爷奶奶的态度颐指气使，认为父母长辈理所应当为自己服务。探究其原因：就幼儿园来讲，在幼儿园课程里面，对幼儿进行感恩教育的内容涉及很少，再加上日常教师也缺乏这方面的教育意识。就家庭方面，现在的孩子多数都是独生子女，他们是家中的“小皇帝”、“小公主”，孩子们生活太安逸了，认为父母为他们付出的都是应该的，换言之，现在很多孩子根本感觉不到自己的幸福，倒是稍不如意，就怨天怨地，怨父母怨别人。在他们的眼中，别人为他所做的一切都是必须的，他们坐享其成都是应当的。他们习惯了索取不奉献，缺乏自理能力，没有责任感，即使父母再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么。他们的眼中只有自己，没有他人，认为自己理所当然地应该拥有一切，别人为自己所做的一切都是应该的。此外，孩子们在现实生活中接触到的种种没有感恩之心的事实，也对他们产生负面影响。

面对这并不是“个别现象”的现实，我们深切感受到：对幼儿进行感恩教育不容忽视，它需要多渠道、多方位、循序渐进、潜移默化进行。除了在日常的幼儿园教育中贯穿感恩教育，还要多方面开展有针对性的活动。上学期，我们在全园举办了一次以“体验父母辛，感恩伴我行”的主题式大型体验活动。让孩子们分批次去到父母长辈工作的地方，讓他们自己用眼睛去看，用耳朵去听，用亲身经历去感受，体验一天成人工作的不易与辛苦。从而在他们心中培育出一种感恩的情感，让孩子们学会感谢，学会珍惜，学会感恩。

在感恩活动实施前，我们让老师们带着孩子们进行了很多有关感恩知识、相关故事以及歌曲的欣赏。并在一日活动的晨谈或课间活动中不断地渗透给孩子们，然后请孩子们谈谈他们听了故事和歌曲之后的体会，说说他们的想法和看法，进一步加深孩子们对感恩的认识，并积极地学习理论上的感恩。？老师们还为本次活动制作了海报，张贴在幼儿园大门口，向家人朋友宣传感恩的目的及参与方式。诚意邀请家长朋友积极配合。

在孩子们参加活动之初，我们给孩子和家长布置了一个任务：体验完了父母长辈的工作后，要画一幅画来表达自己的感受。而父母则要针对本次孩子体验的过程进行文字、图片的记录以及作为家长参与本次活动的感受。

活动中，我们将孩子分成三批，让他们跟随父母长辈一天，全程参与成人的工作。幼儿园里也利用下午放学时段，在长辈来接孩子的时候，让孩子们送上一份自己亲手制作的手工作品当礼物，用说“谢谢”“给父母一个拥抱”“亲亲我的好妈妈”等方式来感谢自己的家人。

活动汇报过程是感恩活动中最高潮的部分。在幼儿园提供的六块展板上，展示了来自若干家庭的反馈作品。孩子们绘画的有“帮妈妈洗碗”“到邮局帮妈妈整理信件”“到水果店父母卖水果”“为劳累的爸爸捶背按摩”“给爸爸换拖鞋”“为爷爷表演节目逗老人开心”的作品。当然，家长们的感受就更为深切，许多家长的反应非常热烈，有表扬的，也有向我们提出了许多宝贵意见与建议的。更多的家长则表示孩子进步了，懂事了，知道为别人着想了，似乎也长大了不少，字里行间无不透露出“感动”二字。

3年级勤俭节约主题班会教案 第16篇

加强同学们的勤俭节约意识，加深同学们对勤俭节约的认识，让同学们从教室做起、从校园做起，从自己的身边小事做起，时刻注意勤俭节约。确立勤俭节约目标，改掉不良习惯，人人争做勤俭节约能手。

活动过程：

一、激情引趣 导入新课

节约是一种美德，美学大师朱光潜说：“有钱难买幼时贫。”我们大多都是独生子女，父母尽一切所能为我们创造最好的生活条件，所以也造成了很多人不懂“节约”二字，只要求吃好的，穿好的，玩具越多越好，越高级越好。更不懂得粮食、衣服和玩具等物来之不易，有的人随便抛洒粮食，不爱护衣物，对玩具随意破坏，乱丢乱扔。

二、创设情景 提出问题

出示情境图，反映现实生活中存在的浪费问题，如，有的孩子笔还有一大截就不要了;草稿纸上零零碎碎地画了一点东西就扔了;不想吃的饭菜说倒就倒了;牛奶不爱喝就倒掉。

三、小组合作 探究新知

让同学们说一说这样做好吗? 这些行为就是巨大的浪费。这同样不利于我们形成节约的习惯。应该怎么做?让同学们在小组内交流，怎样做才是好的、对的?

四、交流评价 归纳总结

对于我们小学生来说，节约的内容主要包括如下几点

1.节约粮食、水电，不随意浪费和抛洒粮食;

2.爱惜玩具、文具、图书、衣物及其他物品

3.学会节制不合理的欲望，不该买的东西就不要买

4.爱护公物，对损坏的公物懂得报修或学者修理。

五、教师总结

第一，树立正确的金钱观。

生活条件改善了，我们手中的钱越来越多，主要是来自于长辈们给的零用钱和压岁钱。 钱多了，我们对于钱的态度也就显得不太珍惜了。所以，要做到真正的节约，首先从观念上就要做到树立正确的金钱观。

一是金钱不是白来的。我们中有很多人不知道家长挣钱的辛苦，以为钱来得很容易，所以花起来也不心疼。在国外，有很多孩子也是从中小学就开始打工挣学费。因为有了切实的劳动过程，他们对于钱的来之不易才有切身的体会，花起钱来也就不会过于大手大脚。这一点，我们中国的中小学生也可以学一学。

二是懂得金钱不是万能的，还有比金钱更重要的东西。金钱很重要，但不是最重要的。还有很多东西比金钱还重要。有钱可以买来财物，却买不来精神和道德;有钱可以买来书本，却买不来知识;有钱可以买来药品，却买不来健康;有钱可以买来化妆品，却买不来自然美、心灵美;有钱可以雇人替你干活，却买不来自己的智力与能务;有钱可以却拉拢别人，却买不来真正的友谊

三是不义之财不可取。我们一定要靠诚实的劳动去换取金钱，任何歪门邪道来的钱都不能要。对于我们中小学生 来说，只难花自己挣的钱或者是家长给的，决不能私自拿家里的钱，更不能偷别人的钱。

第二，花钱有节制，不要挥霍浪费。

我们手中有一些零用钱，那是父母给我们以备每天的开销，但是我们之中的很多人总是拿这些钱来随意花费，买许多根本不需要买的东西，造成金钱上的浪费。

要想做到这一点，在买某一件东西时可以问一问自己，这件东西是不是一定要买?没有它行不行?如果答案是肯定的，那么我们就不要再买了。

另外，不要挥霍浪费。我们有很多人觉得钱是很重要的，不能随便浪费，可是对于衣物、食品、玩具和文具等一些东西，就没有节约的观念了。钱笔还有一大截就不要了;草稿纸上零零碎碎地画了一点东西就扔了;不想吃的饭菜说倒就倒了;牛奶不爱喝就倒掉。这些行为就是巨大的浪费。这同样不利于我们形成节约的习惯。

第三，有科学消费的观念。

我们现在手上的压岁钱和零用钱多了，我们要拿这些钱进行科学消费。

一是精神性消费。我们可以在家长和老师的指导下拿出一些钱来买书和杂志等，搞精神消费，而不要全是买吃了、穿的和玩了。我们可以备一个小书架，一个月一本书、一本杂志、一张报纸，这一日积月累的积攒，到了一定的时间，我们就会有一批相当可观的藏书，这对于我们的一生都会有好处。

二是道德情消费。我们可以把省下来的零用钱用在支援灾区重建上，也可以捐给希望工程。如果我们能用自己省下来的钱来捐献，那才是高尚道德的表现。

三是发展性消费。我们可以在家长的指导下把钱省下来交学费、买书本，用于上学，这种消费不仅是为我们自己的进一步发展，也可以为家长省下一笔钱来，也算是为父母分忧。

四是储蓄。我们手中有了钱，可不要一下子全花光。我们可以在父母的指导下节约，可以试着学习理财。储蓄就是很好的方法之一。

六、自我评估、深刻反省

你是不是经常把不爱吃的菜扔桌上?

对于已经旧了的衣服，你总是把它扔在柜子底层，从来不穿它，然后又经常要求父母给买衣服;

看到别的同学有了高级的玩具和书包，你最起码也要成为第二个拥有的人;

好朋友过生日，你一定会买很昂贵的礼物，因为你过生日的时候，也希望他们送这样的礼物给你;

你从来没有要把有压岁钱存在银行的想法;

你拒绝了父母要用你的压岁钱交学费的提议，你认为学费应该是父母拿钱出来交，而不是你;