ps第一课教案

ps第一课教案（精选8篇）

ps第一课教案 第1篇

Photoshop课程

第一课：文件的基本操作

1.1 photoshopcs5的安装 1.2 photoshopcs5的界面介绍 菜单栏

属性样式蓝

绘图区

工具栏

Ps1.各个部分可以进行折叠收回

1.3文件打开操作

方法一：文件—打开

方法二：双击操作界面进入打开

注：1.打开的时候

勾选图像序列

打开后会有“帧速率”对话框（了解内容）

2.可以打开多种格式，pdf，以及视频

1.4 quicktime安装

第一课时素材文件夹里有这个软件

1.5bridge打开介绍

作为一个链接

预览 查看其它软件

所生成的图像信息

可以同时查看多个文件

信息

选择好的双击进如编辑页面 点击图像

+号放大

1.6minibridge打开

了解内容

1.7文档布置信息

按住ctrl 进行多张图片打开

名字

格式

图片的舒展程度

rgb 颜色模式

cmyk为另一种模式

8代表位数

的 8次方

256

1.8多文档编排

排列文档

按住标题进行拖动

单独拉出一个文档窗口

亦可同样方式拉回去

同时可以用于窗口顺序的排列

实际像素

是适应屏幕分辨率的大小

匹配缩放

在网格排列状态下

选中某一窗口

点击匹配缩放

其他窗口的缩放百分比大小

与当前所选窗口

相同

匹配位置

与匹配缩放意思相同

只是其他窗口位置

与当前所选窗口位置相同 匹配缩放和位置

同上

Ps 1.再打开图片状态下

右击绘图背景可更换颜色

1.9新建剪贴板

文件 新建（网页设置

印刷使用必须重视新建

其他的用途可以忽略）

预设里面的剪贴板

必须在有截图的状况下才可选用

所新建的文档

与截图的大小

分辨略相同

新建完成ctrl + v 可将剪贴板上的截图

粘贴过来 键盘上print screen sysrq这个键

可以进行全屏幕截图

1.10新建预设

分辨率

视同于不同用途调的网页制作用72分辨率

小范围喷画300 颜色模式

rgb 8位

背景内容

白色就是白色的桌布

透明就是网格状的（透明的意思不好表达

photoshop默认用这种方式表达

不会影响印刷打印）

1.11纸张知识

预设

国际标准纸张分为

abc三个常用系列

每一系列 纸张大小是不一样的

（需要记忆的）日后各种工作都需要

（也需要记忆）

A4与十六开的关系

1.12 颜色配置（了解内容）

用于印刷要用

cmyk颜色模式

存储预设

可以自定义新建信息

ps第一课教案 第2篇

新学期开学第一课教案篇一

一、班会目的：

1)初三面临着升学，学习是学生的天职，在新学期到来之时，让同学们进一步认识到应该以新的姿态、饱满的精神投入到新学期，努力去完成学习任务，在新学期中，展现自我，超越自我。最后以自己满意的成绩向社会回报，向学校回报，向父母回报。

2)新学期新开始，本学期无论在规范做人、纪律、还是融入集体等方面都要严格要求自己，把握新的起点，开始新的进步!

二、班会准备

1)每位同学写一份“新学期新打算”的演讲稿。

2)班委会与全班同学一起讨论完善班级管理制度——《自拟班规》。

3)班委会代表发言，学生代表发言，学生自由发言。

三、班会活动过程：

班主任：

今天我们又迎来了一个新学期。这也是我们初中生活的最后一个学年，在这个新学期里，每个同学一定都有自己的计划和奋斗目标。

同学们，新学期新打算，你们做了怎样的计划和目标呢?

请班委会代表发言，学生代表做准备。

3、班委代表发言

作为班委会的一员，我要严格要求自己，处处做表率。升入初中以来，我总认为时间长着呢，学习态度不端正，成绩不理想。在这初中生活的最后一个学年，我一定努力学习，以优异的成绩升入高中深造。

此外生活在这个班级中，我要和同学们团结起来，和睦相处在这个大集体里，珍惜我们之间的友谊。对自己的工作大胆负责，给同学们创造好的学习环境。

班主任：

谢谢班委会代表精彩的发言，下面请学生代表发言。

4、学生代表发言

来到闫什镇中学，相聚在九年级二班，是我们的缘分。原来，我从不预习，预习也就是只是个形式，做给老师看罢了，对于课堂四十分钟，心情好便听一点，心情不好也就开小差。学习也是依个人的喜好而定，喜欢的老师所教科目成绩优异，然而不喜欢的老师所教科目成绩却十分差。现在是初中生活的最后一个学年，我感到了压力，有压力才有动力，我一定努力拼搏，为进入高中做好准备。另外尊敬师长，团结同学，积极参加各种活动。

班主任：

你们有什么好的学习方法、经验，班规有什么需要完善的地方，请讨论一下。

5、合作探究——学习方法、经验教训交流、完善班规。

6、学生讨论、自由发言：放飞理想，展望未来，实现自己的人生目标

学生代表发言，畅谈理想。

7、班长带头宣誓：

让我们展望未来，迎接明天!让我们运筹帷幄，把握未来!

8、班主任总结：

本次班会课开展得非常成功，各位同学都勇于发言，说出了自己的心声，同学们新学期的打算也很好，我希望同学们要行动起来，用的双手掌握自己的命运，用自己的行动来实现自己的梦想。

重点要做到以下几点：

1)我希望大家做一个自信、阳光的人。要把学会做人放在首位，做人要从规矩始，注重行为习惯的养成;

2)我希望大家做一个会学习的人。领悟初中的学习方法，培养自己严谨治学、脚踏实地的学风，在初中生活的最后一个学年，画一个圆满的句号。

3)我希望大家做一个诚实、热情、大度并且关心集体的人。培养自己多方面的能力，参与集体活动，发展自己特长，展示自己的才华。

我们都是新时代的中学生，就要说到做到，在初中生活的最后一个学年，处处严格要求自己，最后以优异的成绩向社会回报，向学校回报，向家长回报。

新学期开学第一课教案篇二

教学目标：

1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。

2、通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。

3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。

4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。

教学过程：

(一)说说自己暑假中的见闻。

师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。

同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。

(二)讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。

讲故事《木匠的房子》。

“一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。

你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来……但你无法回头。人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。

听后，让学生说说想法，明白什么?老师为什么讲这样一个故事?我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。

(三)回顾上学期的成绩。

1、了解上学期成绩。

2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。

3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。

4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。

(四)认识新朋友(新书)

1.梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容?

2.老师带领学生熟悉教材。

(五)数学常规要求：

1、课前：准备好学习用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒)，候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。

2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。

3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。

4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。

5、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。

全课小结，提出希望。

同学们，新的学期开启新的希望,希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

新学期开学第一课教案篇三

活动目的：

1、交流暑假中的趣事，感受充实暑假的快乐。

2、分享奥运健儿的美丽瞬间，体会奥运健儿的拼搏精神。

3、说出新学期对自己的要求，水滴们团结向上，让美留在身边。

活动准备：

1、整理学生的暑假作业，列出表扬名单。

2、两个学生准备分享暑假发生的一件有意义的事情。

3、一个学生准备分享奥运健儿的故事

活动过程：

上学年看到大家，都还是小小个，但是现在，可以互相看看，变化都有多大啊!看!(举例几个小朋友)真的特开心，新学期我们还能在一起学习，一起游戏，一起成长，一起进步!暑假中，躺在床上，葛老师脑海中总在想我们的新学期应该怎样度过，我希望我们的新学期，总会有美好的事情发生。比如说：每一天都过得很充实;全班71滴水滴互相帮助;在学习上你追我赶，像奥运健儿一样有拼搏的劲儿等等。

现在让我们先来看看暑假中大家快乐的样子。

活动一：我的充实生活

1、展示优秀的暑假作业。

2、两个学生讲讲自己的暑假生活，四人小组各自分享一个暑假中发生的趣事。

3、列出暑假表扬学生名单，奖励笔记本和笔，希望他们将自己充实的生活记录下来。

4、教师总结：充实有规律的生活会让我们变得更快乐，希望新学期的每一天大家都能与时间赛跑，上课认真听，下课痛痛快快地玩耍，课后静下心完成作业后舒舒服服地做你想做得事。

活动二：有股拼搏劲儿

这是一个奥运暑假，大家肯定都看过奥运会，相信很多中外的奥运选手都给你留下了深刻的印象，现在就让我们来感受感受他们身上的拼搏劲儿。

1、播放激动人心的奥运视频。

2、一个学生讲讲奥运健儿的故事

3、教师总结：不管这些运动员们在赛场上结果如何，他们为这一次比赛，整整准备了四年，每天接受大强度的训练，有的还经受着伤病的折磨，他们之所以能坚持下来，相信这股拼搏的劲儿是关键。在学习上，同样需要这样一股劲儿，自己跟自己较真，今天的自己和昨天的自己比一比，到底有没有进步;和身边的同学较真，学习他的优点，一起进步。因此希望新学期的71滴水滴心中有股拼搏的劲儿，争取每天进步一点。

活动三：我的新学期目标

1、学生写下自己的新学期目标

2、大声说出自己的目标(想说的就站起来说)

第一课 第3篇

47名同学中的46名从铅笔盒中取出了铅笔, 有人低头冥想, 有人无声地削着铅笔, 有人开始往纸上写字。

一只麻雀落在教室外的窗台上, 朝教室里瞅了一眼, 喳地叫了一声飞走了, 教室里安静得能听到纸页偶尔发出的颤动声。

只有坐在中间偏后位置上的叶帅没动, 他一会朝这个同学做个鬼脸, 一会朝那个同学做个鬼脸, 见没人理他, 便拿起老师放在面前的纸折了一架飞机向上掷 (zhì) 去。飞机向前上方冲了一段距离后, 向后调头在空中划了一道弧线跌落在地上。叶帅想离开座位把飞机捡起来, 见老师正看着他, 就朝老师伸伸舌头坐着没动。

教室里响起蚕吃桑叶般的沙沙声。这种沙沙声如由远而近的千军万马, 渐渐对叶帅形成包围之势, 他坐在那里开始感到不自在。他先是故作镇静, 昂着头装出一副满不在乎的样子, 偶尔还呲出两颗虎牙展现一下笑容;后来慢慢把头低下去, 下意识地用手搓着衣角。再后来终于坐不住, 从座位上站起来说, 报告老师, 我迟到, 逃课, 打架, 上课不好好听讲, 扯女同学头发, 学习成绩全班倒数第一, 我没有优点可写。叶帅的声音越来越小, 最后小到几乎听不到。

老师说, 叶帅同学请坐, 请你好好想一想, 一个人怎么可能没有优点呢?老师说着把那架飞机从地上捡起来打开, 把纸重新在叶帅面前铺好, 并用手把皱折一点点展平。

开始有同学交卷了, 不一会儿讲台上就摞 (luò) 起厚厚一沓 (dá) 纸来。同学们交完卷后很快又回到座位上, 端端正正坐在那里, 看着讲台上的老师。

叶帅仍然没有动笔, 他不停地晃动着身子, 没有任何目标地前看看后看看, 左看看右看看。

这时窗台上飞来两只麻雀, 它们一边往教室里瞅, 一边你一声我一声地叫。

老师把同学交上来的卷子整理好后说, 叶帅同学说他没有优点, 现在我想请大家帮助叶帅找找优点, 同学们说好不好?

“好!”同学们异口同声。

“老师, 我先说。”一个头上扎了根辫子的漂亮女孩站了起来, 小女孩说, “叶帅同学乐于助人, 一次上学的时候下雨了, 我没带雨伞, 叶帅就把自己的雨伞给了我, 他却淋着雨往学校跑, 说那样凉快, 结果感冒了。”

有人笑了一声, 但很快就刹住了车。

又一个小女孩站起来, 说:“叶帅同学拾金不昧, 一次上体育课我不小心把MP4丢在了操场上, 叶帅同学捡到了, 还给了我, 我很感谢他。”

一个小男孩站了起来:“叶帅同学还很勇敢, 一次我和几个同学放学回家, 路上被两个高年级的同学截住, 他们向我们要钱买雪糕吃, 我们都很害怕, 这时候叶帅站了出来, 他一头撞翻一个高年级的同学, 又抱住另一个, 让我们快跑。我们都很佩服他。”

又一个小男孩站起来说:“叶帅还很诚实, 我们两家是邻居, 他虽然每次考试成绩都不好, 但从来不对父母说谎, 即使挨打也不。”

这时, 两个同学同时站了起来, 争着要发言。

突然“哇”的一声, 有人哭起来。是叶帅, 他已经压抑了很久, 终于控制不住, 哭声如火山爆发时的岩浆喷射而出。

老师示意发言的同学坐下, 全班同学就静静地坐在座位上听叶帅哭。

等叶帅终于平静下来, 老师说:“从今天起, 我们就是三年级的学生了, 今天是我们新学年开学的第一课, 也是一个主题班会。刚才大家的发言很好, 还有很多同学想发言, 因为时间关系就不让大家说了, 希望叶帅同学把同学们帮你找到的优点记下来, 交到老师这里。现在想让大家说说对这次主题班会的感想, 谁先发言?”

老师话音刚落, 同学们就争先恐后发起言来。有的说, 这个主题班会很有意义, 平时总觉得自己表现还不错, 但真的给自己找起优点来才发现与别的同学比还有很大差距;有的说, 我们班是一个整体, 叶帅同学虽然学习不好, 也有一些别的缺点, 但他也有我们不具备的许多优点, 我们有责任帮助他搞好学习, 绝不让一个同学掉队。

老师问:“叶帅同学, 你有什么感想?”

叶帅从座位上站起来, 显然他还沉浸在刚才的激动中, 想了一会儿说:“过去, 我只知道自己有缺点, 从来没想到还有这么多优点, 这个主题班会不只是新学年的第一课, 也是我人生的重要一课。”

ps第一课教案 第4篇

为什么拍毕业照？无非“纪念”二字。无论是对老师而言还是对毕业生而言，其纪念价值是无法取代的。定格这一刻，青春不会老，情义不会跑，若干年后端起毕业照时光会倒流。而被PS上去的校长毕业照，遗憾和不完美是显而易见的。

按说校长有重要事情不能参加毕业照，也情有可原，师生们也可以理解。但硬PS上去的毕业照就多了牵强与虚假，对即将毕业的小学生而言，在“诚实人生”一课方面就有负面影响。

如果毕业照是早就提前预约了的，作为一位亲近孩子的校长来说，其教育意义不可代替，校长应该届时参加。某种程度上校长的缺席意味着对孩子和老师们的看轻，永恒毕业照只有这一次，而其他事情可以缓缓，比较而言应该有所选择，这个选择题不难做。

或许是一个PS给了校长弥补的机会，自可从容离去，无视师生集体的苦等与煎熬。烈日和暴雨，欢声与笑语，牵挂与珍惜……不是一个生硬的技术PS所能代替的。世界上不可能两次踏入同一条河流，世界上没有两片完全相同的树叶，毕业照的唯一性也莫过如此。

其实如果平时校长与师生很“遥远”，毕业照校长大人尊容的缺失倒未必不完美。现实中若学生很少与校长有交流，那个校长未必就是值得学生怀念的那个人。被PS的校长，学生因不知情而莫名惊诧，那就只有一种可能，或是合影教师的意见，成人意识中可能没有校长的位置就是“群龙无首”的遗憾罢。或是潜意识中，毕业照中校长的居中位置是不可或缺的，这是不是就是一种“官本位”意识？

校长大小也是一个“官”，成人意识中毕业照缺了校长是万万不能的。在讲究以生为本理念的今天，强PS上去的校长大人相片是否该遵循下学生的意见呢？或者只是发给成人教师每人一张PS照，而给学生的那张就干脆给校长缺席的那张，第一排中间留了一个空椅子远比PS照更有意义。不妨把校长缺席的毕业照定名为《等待校长》，“立此存照”，带给教育人更多的思考与回味。

以前也出现过不少校长PS毕业照的新闻，现在又出现了类似新闻，理由都无一例外地称是“没有空”。可以肯定，这次的校长PS毕业照不会是最后一个新闻，将来类似的“戏法”还会依然上演。“没有空”没有错，PS技术也没有错，有错的是校长的教育理念与官本位思想。对学生而言，那个被PS的校长的不真实感和虚无感就是人生的起点“启蒙课”，从教育培养社会人才计，这样的“最后一课”是多么失败糟糕的一课！

ps第一课教案 第5篇

班主任开学第一课教案篇一

教学目的：

让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入的学习状态。

教学内容：

重温规章制度，拟定新学期打算。

教学过程：

一、常规教育

1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。

3、集体活动：要遵守学校的规章制度。

4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。

8、集合整队：快、静、齐。

9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。

10、放学要求：按时回家，不进“三室一厅”，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。

二、安全教育

1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。

2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

3、走出校园也要注意交通安全。

(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。

三、卫生习惯：

1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。

“三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。

“四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。

班主任开学第一课教案篇二

新学期开学了，为了增强学生们的安全意识，在开学第一课，作为小学教师的我给自己的学生讲讲安全的重要性!

一、教学目标

1、了解校园中存在的安全隐患。

2、掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。

3、进行预防灾害，提高应付突发事件的能力。

二、教学重点

掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。

三、教学过程

(1)导入

同学们，新的学期开始了，我们又相聚在一起，老师非常高兴。相信大家在假期里过得非常愉快。现在开学了，老师想要讲的是一个永恒的话题是“安全”。新的学期，安全将时时伴随在我们的学习和生活中。

(2)新闻回放

《高速公路上发生的车祸》

同学们看完这条新闻你想说些什么呢?(生讨论发言)

师：转瞬间，36条活生生的人就这样葬身火海了，让人感到惋惜的同时，我们又必须面对的是安全，只有安全的警钟常常响起，只有把安全落实到我们的学习和生活中，我们才能快乐健康的成长。那么在我们身边又有哪些安全隐患呢?

(师生讨论师总结)

(2)校园的安全隐患

(学生列举)

1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。

2、学校围墙存在的安全隐患。

3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。

4、校园意外伤害的隐患。

师：那我们该怎样预防呢?

四、学生应该注意的安全事项

1、注意课间安全：大课间、体育课以及参加集体活动时，前后左右之间保持一定距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动;上下楼梯靠右走，“右行礼让”;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

2、校园围墙的安全：不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍，更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。

3、交通安全：要遵守交通规则和交通秩序。在上学、回家的路上应该走路右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可。不骑自行车;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。

4、讲究饮食安全：拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外无证摊点上吃饭，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。养成良好的卫生习惯。

5、注意实验课的安全：在上实验课前要听老师讲解注意;在做实验时要按要求来做。实验课需要使用酒精灯和易燃的化学药品时，要在老师的指导下，并按操作要求去做，时刻小心谨慎，严防危险。

6、每位同学还要注意心理安全：在同学间遇到矛盾时，要冷静，要理智，切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰，以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要互相体谅、理解，以平和的心态来面对。

五、校外安全

1、要有“防火灾、防触电、防侵害”意识。不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸电器，不私拉电线，不在教室内使用充电器、热得快、等电器;不和陌生人说话，遇到形迹可疑的人要报告保卫科或教师。

2、要学会自护自救，要提高自我防御能力。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全的人和事。

3、自我防范意识。同学们受到意外伤害，很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，就能有效地避免和预防意外伤害。我们要注意不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电 话号码。上学放学时尽量不要独行，不要走小路，遇到坏人坏事要冷静、要敢于见义勇为又要量力而行，4、紧急电 话：“119----火警”“110----报警”“120----急救”“122----交通事”事故报警。注意，打电 话时要说清地点、相关情况、显著特征。

六、总结

这里我就本期的安全工作向同学们强调以下要求：

1、增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。

2、认真吸取近几年来安全事故血的教训，树立自我防范和保护意识，坚决杜绝安全事故的发生。

3、严禁学生擅自下河、池、水库等危险水域游泳(游玩)，洗澡、钓鱼等。

4、严禁到高速路施工场地或危险楼房、地段、桥梁、游玩、逗留。

5、注意户外活动安全，确保学生不在危险地带玩耍，不做危险游戏，不私自外出游玩。

6、不准攀爬电杆、树木、楼房栏杆、不翻越围墙、不上楼顶嘻闹。

7、交通安全。自觉遵守交通规则，不准骑自行车上路，不攀爬车辆，不在铁路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉闹。

8、防火安全。不准玩火，不准私自上山带火，不接触易燃易爆物品，不随便放烟花，爆竹。寄宿学生要有监护人，注意做饭用火安全。

9、严防煤气中毒。住房内要注意通风，严禁晚上将煤炉放置室内。

10、不随便接触电源和带电电器，不在雷雨时避于树下、电线杆下或其它易发雷电的地方。

11、不准随便吃零食、野果，不吃过期和霉烂变质的食品，注意饮食卫生，严防食物中毒。

12、不准进行不安全的戏闹，如抛石头、土粒、杂物，拿弹弓、木棍、铁器、刀 具等追逐戏打。

13、不准未告知家长私自外出。外宿和远游，防止被绑架、拐骗或走失。

同学们，生命是宝贵的，面对生命我们要珍惜、敬畏。把安全意识化为行动，让危险远离我们的生活，有平安健康才有幸福梦想!让我们行动起来吧，形成“安全”的浓厚意识。要时刻有安全意识，努力提高自我防范能力，警钟常鸣，永记心间!

最后，希望同学们自觉遵守学校安全规定，每天高高兴兴上学来，平平安安回家去。

祝愿同学们学习进步、身体健康。

班主任开学第一课教案篇三

准备过程：

1、黑板上写好班会主题：“新学期，我能行”

2、对班会中的节目要适当排练。

活动目标：

1、增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。

2、在活动中感受到成功的喜悦。

3、做好切实可行的学习的计划。

活动内容：

一、从一些话题入手(话题自定)引出班会主题“新学期，我能行”。

二、讲述张海迪的故事：活着就要做个对社会有益的人

二、活动过程：

(一)讲故事：

张海迪：活着就要做个对社会有益的人

张海迪，1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。15岁时，海迪跟随父母，下放(山东)聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。

张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。*亲笔题词：“学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人!”

张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。

组织讨论：说说张海迪能够成功的原因。

(二)小品表演：考试

1、谈话：生活中有些人因为自己不努力，闹出了不少的笑话，值得我们同学们深思，请看表演。内容略

(三)比赛

1、谈话：事实上只要我们努力，有方法，我们就一定能成功，下面我们进行一个“记号码”比赛

比赛规则：老师给每一小组的同学出示一组号码(10个)，1分钟之后，看哪一小组能准确地把号码背出来，逐组进行，哪一组背得最多，哪一组胜利。

比赛可进行两次，第一次不给任何提示，让学生背。第二次提示学生可以先分好任务，想出好主意(如谐音记忆)再进行比赛。

2、自由讨论：通过比赛懂得了什么?(只要团结协作，做好安排，想出办法，无论什么事情都能成功。)

第一课《走进父母》教案 第6篇

学习目标：

情感、态度、价值观目标：站在对方的角度理解对方等良好的交往意识和情感。

能力目标：进一步培养辩证、全面地看待问题、分析问题以及积极主动地解决问题的能力。

知识目标：理解生命是父母赋予的，学会与父母平等沟通，克服“逆反”心理，并掌握与父母和谐沟通的方法。

导学过程：（导学过程设计好预学感知、研讨展示、拓展提升三个环节及第二部分当堂测评）

一、预学感知：

根据学习检测P1-2的知识聚焦，预习教材第2—15页的内容。

二、研讨展示（自主建构知识体系）：

三、拓展方舟

（自主梳理知识要点）

．我们应该孝敬父母。

父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。父母对子女的爱是世界上

、的爱。

孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的。在现代社会，孝敬父母是基本的。

孝敬父母，应该体现在

中。A:孝敬父母，就要听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。B:孝敬父母，就要体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提 的要求。c:孝敬父母，就要亲近、关心和帮助父母，同父母保持 的关系；在衣食住行上首先想到

；主动承担家务劳动，努力减轻父母的

。D:孝敬父母，就要赡养父母。长大后，不仅要

上赡养父母，更要在 上关心父母。

2．要学会解决与父母之间的矛盾和冲突。

（1）要认识自己的变化和特点，与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。（2）客观地看待自己与父母在知识和能力上的，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见、建议。（3）了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的

安慰。（4）调节、控制自己的情绪、态度，克服

心理。（5）妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。

四、课堂收获

通过本节课学习，我认识到--------

我以后会--------

当堂测评

一、单项选择题

.观察漫画《心病》，孝敬父母，我们子女应该（）

A.真心关注父母的健康和心情

B.不让父母难看、不给父母丢脸

c.多给与父母一些物质方面的赡养

D.对父母有礼貌，不向父母提出过分的要求

2．“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”唐朝孟郊的这首诗说明了

（）

A．不孝敬父母是违法的

B．对父母的养育之恩我们唯有以金钱来回报

c．养育子女是父母的责任，我们不需要报答

D．父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的爱

3．作为一名中学生，应当这样孝敬父母：（）

①听从父母的教诲，不随便顶撞父母②在父母有困难时，尽力去关心和照顾父母，协助父母③在学校刻苦学习，努力求知，不辜负父母的期望④在离家外出时，应及时向父母汇报情况⑤出外打工挣钱赡养父母

（）

A．①②④⑤

B．①②③④

c．②③④⑤

D．①③④⑤

4．有一首诗写道：“世界上有一种人/和你在一起的时候/总是千万次嘱咐你要多穿衣服/要注意自己的安全/你觉得很烦/却也觉得很温暖/缺钱的时候/他总会说些赚钱不易之类的话/边训你/边钱给你/这种人/叫父母。”这首小诗蕴含着

（）

A．父母的爱是千万次的嘱咐，平添子女的烦恼。

B．父母的爱是一种唠叨，让子女倍感罗嗦

c．父母的爱是一种教训，让子女处处难堪

D．父母的爱是无私的，哺育我们成长

5．八年级的同学们在学完《难报三春晖》后，利用课余时间收集了一些名言，你认为与孝敬父母无关的是

（）

A．“谁言寸草心,报得三春晖”

B．“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”

c．“父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭”D．“劳苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘耽

6．子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”（）

A．孝敬父母要在物质上保证父母的基本生活

B．孝敬父母就是不要让父母感到屈辱。

c．孝敬父母不仅要在物质上给予供养，精神上还要给予安慰。

D．孝敬父母的同时也会得到回报。

7．孝敬父母是中华民族的传统美德，下列故事能体现这一美德的有（）

①黄香夏扇枕，冬温席②汉文帝为母亲亲尝汤药③王祥卧冰求鲤

④孔融让梨

A．①②③

B.②④

c.①③

D.①②③④

二、非选择题

8.在XX年“母亲节”即将到来之际，济南市四中学发起了以“感谢您，母亲！”为主题的感恩活动。

①我们为什么要感恩父母？

拼音第一课 教案 第7篇

课前5分钟:要求孩子上厕所洗手喝水，书包放在椅子旁边。

问：小朋友们早上好，我是李老师，这个暑假我会陪你们一起学习哦！首先呢，我有个问题，知道的快速告诉李老师，猜对有奖哦，好不好? “开始，请问我姓什么？叫什么老师？”大家都真棒！（每人分点，现场吃完）

好的，你们在家会看书吗？看电视？有没有不认识的字？（有），你们想认识吗？如果我们学会拼读音节，以后就会自己认识了！在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。如果你们会了，就能认识很多很多字，超市里很多好吃的，想买什么自己拿！你们想不想学拼音呀？那上课就要积极动脑筋，专心听讲哦！如果你们表现很好随时计分课后得漂亮小贴贴，好不好？那我要强调一下上课纪律：上课双手交叉坐直，不随意说话下座位，有事请举手。（老师示范）现在我们来试一下：请做好，做好了。（白板写上孩子名字，回答很洪亮当场记一分，此后随时加分）。

这节课我们先认识3个拼音朋友。

（一）学习单韵母a;

1、认识a 及其读音：

（1）图上画的是谁？她们在干什么？你们让医生看过嗓子吗？会发出什么声音？ 你们看医生在给小女孩看嗓子，小女孩同样也发出啊的声音。这个啊就是字母a的读音。

（2）我们来认识一下，看看途中的小女孩，她的脸是什么形状的？小女孩头上有什？（小辫子）很棒！小女孩的头和后面的小辫子在一起像什么？（边问边用手比划）字母a。所以我们想象一圆圆的脸蛋，翘着个小辫，就像a。

（3）老师边手指比划边范读，（让孩子看着你的嘴形）。读的时候嘴巴要张大。那我教给你一首记忆小儿歌：张大嘴巴aaa，每天都要笑哈哈。学生练读，游戏练习（大小声，师大孩小，师小孩大）

2、a书写

（1）我们每个人都有自己的家，字母也有自己的家，（出图）这就是他们的大房子。

我们来认识一下：途中有几条横线？四条，我们把中间两条线拼出的格子叫做中格，那上面两条线拼出的格子叫做？（上格）下面的格呢？（下格）。所以我们就称呼它为：汉语拼音的四线三格（跟读几便，在单个问孩子）

（2）我们一起看看a住哪一格？ 出规范书写的卡片，找孩子答。重复强调正确答案：a住在四线三格的中格。（在四线三格各个格上书写a，问是否正确？最后让孩子来帮a安家）（3）书写：手指图中比划——空中比划——看老师白板书写——孩子本上书写。1先老师用手指在卡片上示范a书写（写4个方便教声调），注意比划边数1-2边写，2笔写成，孩子独立比划。2.再带孩子在空中示范书写（这时老师应该转过身和孩子在一个方向划,边数数边写），3.孩子边数比划边，看老师在白板上书写。4.孩子自己在练习本上书写，老师走动检查：学生书写时，老师行间巡视，具体指导，纠正握笔姿式、笔顺和坐姿。3.a的四个声调

（1）夏天来了太阳很大很热，很多人出门都会戴帽子，每个韵母也有四顶不同的小帽子，我们称为四个声调。分别是 一声，二声，……后面让孩子猜。它们的形状和我们走的路很像，（边说边在a的上面画出来，用红笔）一声走平路，读ā，二声走上坡，á，三声下坡又上坡，读ǎ，四声走下坡，谁会读 à？

顺口溜：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。练习会背。

（2）练习：带读2-3遍，白板多写两排边写便带读。

(3)1.带读，正读反读点读。2.请孩子读正读反读点读。3.师读让孩子猜是第几声？ 4.书写a的声调，站起来大声读出来。

二）学习单韵母o;

1、认识o 及其读音：

（1）图上画的是什么？ 大公鸡是怎么叫的？（2）发音：公鸡叫的就像字母o的读音。

（3）教师范读o，强调嘴巴圆圆的，面对学生，侧脸对学生，学生观察，相互读相互观察。观察o像什么？太阳，总结 学儿歌会背诵：圆圆嘴巴ooo，公鸡窝窝在叫我。带读跟读练习，游戏练习（大小声）。

（4）游戏看谁快：和a口诀一起考，老师说前面半句，张大嘴巴，孩子说后面半句，aaa。……

2、o书写

（1）a书写时像小女孩的脸蛋儿翘着小辫子，2笔写成。o像太阳圆圆的，应该怎么写呢？

（2）教师写几个错误的一个对的，让孩子猜。再强调起笔和笔顺：o是一笔写成的，从左上起笔，注意要写圆。

（3）o也有一个家，刚才我们知道a住在四线三格的中格，那你们猜猜，o住哪一格？中格。练习书写：手指图中比划——空中比划——看老师白板书写——孩子本上书写。

3、o的四个声调

a有4个帽子，有四个声调一起复习下4个声调：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。请学生读a的四声。o也有，ō ó ǒ ò 让学生试着白板写声调，并读o的四声。同样练习1.带读，正读反读点读。2.请孩子读，正读反读点读。3.在本子上已经写的a上加声调，站起来大声读出来。

（三）学习单韵母e;

1、认识e 及其读音：

（1）出示e的插图，问：图上画的是什么？ 大白鹅的鹅;平读就是e。鹅嘴巴扁扁的，像e的发音一样，扁扁嘴巴eee。带读，练习。

(2)大家再仔细观察图片，e和什么很像？ 鹅倒影（教师出示卡片e）巧记：儿歌：扁扁嘴巴eee 白鹅教我学唱歌。

（3）游戏看谁快：和ao口诀一起考，老师说前面半句，张大嘴巴，孩子说后面半句，aaa。……

2、e 书写

（1）我们已经学习了ao 的书写，a像什么？圆圆脑袋翘辫子，o圆圆嘴巴太阳，边说边写。e是怎样写的？（图中比划）e是一笔写成，也占中格，从中格的中间起笔，先写一短横，接着连写半圆。

（2）练习：手指图中比划——空中比划——看老师白板书写——孩子本上书写。老师走动检查。

3、e的四个声调

Ao都有4个小帽子，有四个声调：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。ā áǎ à；ō ó ǒ ò。e会不会也有呢？请学生试着白板写声调，读e的四声。同样样练习1.带读，正读反读点读。2.请孩子读，正读反读点读。3.在本子上已经写的a上加声调，站起来大声读出来。和ao一起练习。

上完课发小贴贴奖励，一次课10-20个左右，根据计分和表现发。

作业：完成练习册3-4页练习。强调完成作业奖励10分,很工整加5分。

拼音第一课a o e

问：大家上午好，（简单自我介绍）你们在看电视看书的时候有没有不认识的字啊？（有），恩，如果你们了解了拼音并学会拼读音节，相信这些问题都能够解决了~ 那从今天起我们开始学习汉语拼音，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟读读这首小儿歌?

学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！

这节课我们先认识3个朋友。

（一）学习单韵母a;

1、出示a的图片：

（1）问：图上画的是谁？她们在干什么？你们让医生看过嗓子吗？会发出什么声音？

（2）讲：你们看医生在给小女孩看嗓子，小女孩同样也发出啊的声音。这个啊就是字母的读音。

（3）老师范读，并讲解发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。自己试试？（4）学生练读

2、学习a的形

（1）问：小女孩的头是什么形状的？她头后梳的是什么小辫子？这幅图片跟字母比较一下?什么地方相似？

（2）你们有什么好办法记住它的形？

（3）那我教给你一首记忆小儿歌：圆圆脸蛋翘小辫，张大嘴巴a a

（二）学习单韵母o;

1、出示o图片

（1）观察后提问；图上画的是什么？

（2）讲：发出;窝窝;的声音，发音时嘴角隆圆，大小适中，舌头向后缩，舌面后部隆起。

（3）教师范读。（4）学生体会读。

2、学习o的形

学儿歌：太阳出来红通通，公鸡一叫ooo

（三）学习单韵母e;

1、出示e的插图，问：图上画的是什么？

（1）师讲：大白鹅的鹅;平读就是e发音是把嘴角向两边裂开。（2）教师范读。（3）学生体会读。

2、学习e的形

（1）怎么记e的形呀？

（2）大家看图：（教师出示卡片e）与图中的哪一部分很相似？（3）读儿歌：清清池水一只鹅，水中倒影eee

三、书写3个单韵母

1、认识汉语拼音的四线三格：（上格、中格、下格）

2、同学们看一看汉语拼音a、o、e占什么格

3、我们先看着字母a是怎么写的？

（1）同学们认真看老师先写哪一笔，再写哪一笔，几笔写完的？（2）请学说一说。

（3）看清楚了吗？拿出小铅笔跟老师一起写一个a，找到中格先写左半圆，再写竖右弯。

（4）学生练习书写a。

4、指导书o（1）老师书写，请大家注意o是从哪起笔的？几笔写成的？（2）请学生说一说。

（3）教师边写边讲：o是一笔写成的，从左上起笔，注意要写圆。（4）学生练习书写o。

5、指导书写e（1）老师演示书写过程：大家注意e是怎样写的？（2）说一说。

（3）教师过写边讲： e是一笔写成，占中格，从中格的中间起笔，先写一短横，接着连写半圆。

（4）学生先书空再动笔写

注意：学生书写时，老师行间巡视，具体指导，纠正握笔姿式、笔顺和坐姿。四、三个韵母的声调

讲：刚才我们学习了 三个拼音朋友--单韵母;a、o、e，同学们学得很认真。接下来我们学习a、o、e的四声，先请同学读卡片。

1、师讲：a、o、e;发音时，声音颤动，很有气派，音在口腔中畅通无阻声音响亮。因此a、o、e 承担着一个特殊的任务，担当了声调高低变化的任务。

2、指导学生看声调示意图，认识四个声调。

第一声：汽车平走。第二声：汽车上坡。第三声：汽车上坡又下坡。第四声：汽车下坡。

3、学习a的四声（1）师讲：拼音字母 有四个声调，这四个声调用符号来表示，就像小帽子一样，写在字母的头上。

（2）板书：ā á ǎ à;教师边用手势表示四个调号边按顺序读四个声调，以显示调号与声调的关系，速度要慢，读二声、三声有困难，教师要做好范读，帮助学生掌握调号，读准声调。

（3）学生按顺序学读四声，读音要准。

（4）按四声顺序请同学读，检查学生读音的情况。（5）顺口溜：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

（6）打乱四声顺序练习读，逐步达到能正确地直呼出带调声母。

4、学习o的四声

（1）师讲：o和a一样也有四个声调。

（2）出示：ō ó ǒ ò 问：谁能像读a的四声那样，试着读一读o的四声。教师纠正后，再练习读四声。

（3）打乱顺序读。

5、学习e的四声，学生练习的方法同上。

6、打乱顺序读a、o、e的四声。

五、巩固练习

1、黑板指读字母。

2、看卡片读字母。

高一教案第一课 第8篇

把人往好处想 莎车县第一中学

赛丁 ·司马义

授课老师

授课班级：高一（23—24）班 授课时间：

一、教学目标

1．通过课文学习，使学生明白：当今社会上虽然有各种各样的人和事，但人与人之间就应该要多一点信任，少一点怀疑，好人毕竟是多数。我们遇到问题的时候，把人和事往好处想会得出一种结论。往坏处想则会得出另一种结论。我们应该要学会把人和事往好处想，给身边的人多一份信任，那么我们的生活将无限的美好。

2．加强自主学习、合作学习，逐步积累学习经验，丰富学习手段。3．在课文学习和真实交际中，扩展听说读写和语言交际能力。特别是读写能力。

二、教学重点

1.了解课文内容，并联系生活实际 ,引导学生体会小燕的思想感情.2．通过课文学习掌握常用词语：

顺心、埋怨、根本、至少、凭、认为、不翼而飞、叙述、作对、3．通过课文学习掌握常用句型

„„将„„

„可„可

凡是„„总„„

让„„才„„

三、教学难点

1.引导学生体会把人往好处想于人于己都有好处的道理。

2.通过对话，回答问题的方式让学生理解记叙文有六大要素，即时间、地点、人物、事件、原因和结果，并让他们领悟记叙文的写作方法。

四、教学手段 新课改教材预备级

五、课时安排：

5课时

六、课前准备

（1）课前准备：学生借助工具书扫除字词障碍，阅读课文。

（2）教师准备：有关资料，以便引导学生多角度解读课文。

第一课时

阅读理解课文

教学目标：

1．学生初读课文，能够基本理解课文大意，并进行简单的回答问题。2．通过小组合作学习，解决课文中的疑难点（字词句）3．学生能在正确,流利的基础上有感情地朗读课文

（一）检查学生的预习情况（练习1，3）

（二）初学课文导入

导入一：同学们，如果某一天你们家里人都外出了，很晚才回来。你们只好一个人在外边的餐厅吃饭。当你们吃完饭要付钱的时候，突然发现，口袋里的钱不见了….这时你会怎么做？

（老师：我们现实生活中是有很多的骗子，大家为了金钱、利益而你骗我，我骗你.人与人之间的信任就越来越少了。人与人渐渐疏远了。一个人要过得温暖开心就需要相信别人和被别人相信。有信任,才会有快乐和幸福的感觉.只有信任才会交到真心的朋友，有信任，人与人之间不再冷漠，不再自私，不再随时防备，社会才会和谐，生活才会更 加充满阳光。）

导入二：古代有一则成语叫“邻人偷斧”，话说有人丢了一把斧子，怀疑邻居偷了，于是越看越象。直到斧子在柴房被找到后，再看邻居，才怎么看邻居也不象偷斧之人了。这人为什会有这种的心理呢？（虽然社会上有一些骗子，但是我们要明辨是非，不能把好人也当成坏人。面对陌生人要提高警惕，但对于身边的人，我们应该对他们信任一点，真诚待人，不要成天想着他是不是在骗人。

人无完美，都是有优点有缺点的。当我们怀疑一个人时，只去看他的缺点，久而久之，满眼都是他的不是，优点也常常被埋没了，我们也常常会因为这样的误解而伤害到某个人；而如果我们尽力去看他的优点，那随着交往深入，我们必然会发现他许多优点，虽然他不那么完美，但是也不可憎。可见，遇到问题时正确对待人和事于人于人于己都有好处。）

今天我们学习第一课把人往好处想。

二、初读课文

1.方法和任务：

初读课文、小组内解决疑难字词句并讨论交流初读感受。2.预设问题：

（1）小燕在回家的路上遇到了什么事？

（2）当发现自己丢东西时，小燕的看法是怎样的？（3）丈夫和她的看法一样吗？为什么？（4）小燕的包是不是真的被人偷了？

（5）包被送来了以后，小燕的思想上有了什么样的改变？

3．各小组汇报，主要的收获和未解决的问题。在大班里解决课文中的疑难点。（包括生字，生词、句型）

教学提示：让学生自由发表意见。学生先讲体会，不在乎语言的正确与否，不必求全，有多少说多少。

三、朗读课文（根据学生的实际情况可进行领读、抽读、齐读）

四、复述课文

1．方法和任务：要求学生能够复述课文主要情节，先在小组内复述，然后小组再推选代表在全班复述。

2．复述要点：文件包被放在自行车的后架上—经过热闹的农贸市场----发现小包不见了----小燕认为包被人偷了——丈夫认为小燕自己掉到哪儿了——包被小女孩送来——小燕认识到了自身的毛病

五、小结本节课的学习

六、布置课外作业：

（1）进一步熟读课文，达到能完整复述。（2）写一段你对“小燕”的看法。七：课后小结

第二课时

深化课文学习

教学目标： 1．联系作者描写的故事情节，认真把握人物的特点，理顺文章的条理。

2．掌握文章的结构

一、检查预习情况：

二、深学课文导入

记叙文六大要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。同学们已经初步读懂了这篇课文，让我们一起再次走进课文《把人往好处想》，进一步分析和学习这篇课文。

三、细读课文，边读边思考

1、小燕是一个怎样的人物形象?

2、小姑娘是一个怎样的小孩？ 3.小燕为什么改变了对社会的看法？

4.如果你是小燕，你发现包丢了时，会怎么想？

5．这篇文章反映了当前普遍存在的社会问题，你对这些问题有什么看法? 方法和任务：教师提出问题，要求学生在小组合作学习中分析和解决问题。得出的答案由小组代表在大班汇报。鼓励进行组间的讨论

四、小结文章的结构

1．故事的六个要素 时间：春天的一个下午 地点：回家的路上

人物：小燕、丈夫、小女孩 起因：文件包不见了

经过：小女孩给小燕送来文件包

结果：小燕认识到的自己的问题，改变了思想 2．理出本文的线索

文件包：

丢文件包——文件包被送来——小燕改变了对社会的看法

五、课内练习：

5、做教材中练习第5、6题。

六、课外延伸：

作业：1.完成练习四

2.练习八的第二和第三题

第三课时

强化训练

教学目标：

1.通过分角色朗读和课本剧表演等形式，进一步理解课文表达的思想情感。

2.体会文中各个人物的对话风格和性格特征。3.查缺补漏，巩固本课所学内容。

一、检查学生的复习情况（模仿造句）

二、复习课文导入

今天我们通过同学们的表演，再次重温课文内容。请大家分角色朗读，再体会一下文中人物的思想感情。等一会儿我们还要看一下同学们精彩的课本剧表演。好，我们先来完成第一个任务。

三、学生自由组合分角色朗读文中人物对话

1、方法和任务：要求学生在合作基础上完成，角色和旁白等任务分配由自己协商决定，通过抽签方式到大班汇报。

2、活动提示：为增强竞争性，提高参加活动积极性，教师提议建立临时评委会，结合大班意见，给各朗读小组评分，登记成绩。

四、学生自编课本剧表演——把人往好处想

1、导入。师：第二个任务是课本剧表演，我们看一下哪个剧组的同学准备的最充分，表演得最感人。大家欢迎！

2、方法和任务。学生在小组成员组合或班内自由组合，安排情景（一位女生扮演小燕，一位男生扮演丈夫，一个学生扮演小女孩。分角色感悟课文内容。）

锻炼学生的思维和表达能力。

3、活动提示：一般推选两到三组表演即可，要求观众对表演小组在对话语气和语体、态度和情绪、对话内容是否完整等方面进行观察，评选出最佳表演小组。参加表演学生均应记入成绩。

五、延伸拓展

导入。师：通过刚才的表演，我们看到同学们对课文内容理解得很好，对人物的心理特点把握得也很准确，下面请结合课文，回答下面的问题：

预设问题：类似小燕的问题在你身上出现过吗？请说出来让大家听一听。

六、作业：⒈根据情景写一段话（练习四）

2.完成练习二

七、课后小结

第四课时

真实交际

教学目标：

在课文学习的基础上，联系自己的生活实际，通过口头或书面的形式表达自己的思想感情。

一、检查学生作业的完成情况

二、复习课文导入

教师鼓励学生从教材的学习中跳出来，联系生活实际讲真话，写出自己的真实感受。

预设问题：在日常生活中，要是遇到了不顺心的事，你是怎么处理的?由于你的判断正确或失误，造成了什么样的结果？请在小组中说说。

1、方法和任务：要求学生分小组讨论或写出列提纲，并小组集体讨论修改后，推选代表大班发言。

2、活动提示：为增强竞争性，提高参加活动积极性，教师提议建立临时评委会，结合大班意见，给各朗读小组评分，登记成绩。

三、课内练习

1.课外阅读：练习十

四、作业

复习本课所学内容

五、课后小结

第五课时

当堂写作

教学目标：

1.讲述自己生活中的真实事例，写一篇以“信任”为话题的作文。2.作文体现记叙文的六大要素。

3.修改自己的作文，大班宣读，展示自己的写作成果。

一、导入：老师讲一篇有关信任的故事“打赌”。

二、现在请同学们以“信任”为题，写一篇作文，题目自拟。

三、方法与任务：

让学生先撰写写作提纲。

活动提示：教师在批改作文时有好的作文应该在全班朗读，并计入学生成绩册。

四、布置作业：

1、预习下节课所要学的内容，熟读课文，查寻相关资料。