宁陕县中小学影视教育工作情况汇报

宁陕县中小学影视教育工作情况汇报（精选4篇）

宁陕县中小学影视教育工作情况汇报 第1篇

以德治校

育人为本 努力开创学校德育工作新局面

－－宁陕小学德育工作汇报

宁陕小学属县办县管的重点小学，校园占地面积3500余平方米。2003年宁陕遭遇特大洪水泥石流，原校园被冲毁，经过两次搬迁重建，于2007年3月迁入现址。全校共有24个教学班，1003名学生，72名教职工。学校内部机构健全，“部室”建设达到国家一类标准。

几年来，我们认真贯彻落实中共中央《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，以思想政治和道德品质教育为重点，以精神文明系列创建活动为载体，始终把德育工作摆在素质教育的重要位置，将“思想政治素质是最重要的素质”落实到教育教学工作中的各个环节，使德育工作日渐规范，不断创新，层出成效。先后荣获地级“教育质量优胜单位”、地级“创佳评差”先进单位，省级“示范小学”，省级“文明校园示范单位”等多项荣誉称号。2005年 4月全国妇联授予“巾帼文明示范岗”称号

围绕学校德育工作，我们的具体做法是：

一、以人为本、以德治教、超前认识，确立德育为素质教育之首的重要思想

（一）、加强领导班子建设

要求教师做到的，学校领导以身作则，率先垂范，要求禁止的，学校领导带头遵守，定期召开民主生活会，开展批评与自我批评，对照检查自己，并按《校委会成员议事规则》以及《校委会成员日常行为守则》规范自己的言行，把德育工作纳入校委会重要议事日程。二是在工作中对自己高标准，严要求，讲政治、讲团结、讲奉献；做到“三深入”即深入课堂听课、代课；深入实际调查研究，深入群众解决疾苦；在待遇上做到不争荣誉，不争职称。三是全面实行校长领导下的分工负责制，明确各自的任务，落实工作责任，实行目标管理，年终量化考核。由于措施得力，基本理顺了党、政、群各组织间的关系，保证了民主集中制的贯彻执行，形成了领导班子精诚团结，通 力协作，争创一流的局面。

（二）、提高教师思想素质

教师素质教育的首要任务是思想素质教育。在思想素质教育中，我们坚持一个制度，落实一个规范，加强“两个”教育，实现“三有”目标。即坚持每周两小时的政治学习制度，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装教师头脑，采取查政治笔记，谈心得体会，看平时的政治表现，真正把教职工的政治学习落到了实处。强化教师的岗位职责，明确师德规范要求，激发了教师以法执教，乐于奉献的工作热情。通过开展党员先进性教育活动、干部作风集中教育整顿，解放思想大讨论，禁止干部职工参与赌博系列活动，促进各项工作顺利开展，同时以各项工作的实绩检验学校思想政治工作的成效。我们从规范学生行为入手，抓好教师职业道德建设，加强革命传统教育、组织纪律教育和理想信念教育，在经常重温《教师职业道德规范》和《安康市教师违反职业道德规范处理办法》的基础上进一步修订、完善《宁陕小学教师在校一日常规》。学校把教师遵守职业道德规范，遵守法规、校纪作为聘任、评优的重要依据。由于我们狠抓了教职工的政治思想和职业道德教育，教师的政治水平和思想觉悟不断提高。

二、紧跟形势、与时俱进、创新发展，开展精神文明序列创建活动。在开展系列文明创建活动中，我们始终坚持做到有目的，有计划，有步骤，分类实施，稳步推进。一是在教职工中开展了“文明教职工”、“文明班主任”、“优秀辅导员”、“教学能手”评选，塑造良好形象，营造积极向上的教风，使教师能更好的教书育人；二是建立激励机制。通过评选“三好学生”、“文明路队长”、“文明安全员”、“文明学生”、“环保小卫士”，争当“学习标兵”，创建“文明监督岗”、“文明班集体”，激发学生的求知欲，成就感和进取心，增强他们的自尊心、自信心、自制力和群体意识，全体学生呈现出健康向上，生机勃勃的精神状态；三是树立良好的工作作风，提高办事效率，增强文明意识。为此我们开展了“文明处室”，“文明级组”的创建活动。在处室与处室，级组与级组之间形成“内练素质，外树形象”，比、学、赶、帮 2 的良好风气，激发青年教师的工作热情和拼搏进取精神；四是建立“学校－－家庭－－社会”三位一体的德育网络，把精神文明建设由学校引入社会，深入到教师、学生的家庭，提高办学的综合效益。在教职工家属进行“文明住户”，在毗邻单位进行“文明毗邻”的创建活动，由学校师生的文明行为带动居民、群众文明程度的提高，宽松和谐的外部环境为学校的教育教学工作提供强有力的保障。在评选过程中，坚持做到高起点，严要求，按标准验收，使此项活动步入规划化的轨道，先后涌现出14个文明处室、班级、中队，16个文明住户，14个文明教职工，14名文明班主任，95名文明学生，12个文明安全员，两个文明毗邻单位，两个文明路队长。实践证明，开展精神文明系列创建活动不仅优化了学校环境，同时也推动了街道和城区社会风气的好转，充分显示了宁陕小学作为省级文明单位的示范辐射作用，有力地推动了全县两个文明建设健康发展。

三、健全机构，完善措施，优化管理，大力加强德育机制建设 落实德育优先发展，需建立一支高素质德育工作队伍，确保对德育工作的领导、决策和实施。为此我们自上而下，设立队伍，逐级负责，进行链条式管理。建立了校长（党支部书记）——教务处——少先队部（团支部）——年级组——班主任一体化的德育工作体系，全面负责学校的德育工作。此外，重视发挥三方面的积极作用，为了同一目标，相互配合，形成合力，齐抓共管。一是发挥党支部的政治核心和保障监督作用；二是发挥党团员的先锋模范作用；三是发挥少先队辅导员、班主任，思品课教师的骨干作用。同时在广大教职工中树立人人是德育工作者的思想，要求全员参与德育工作，做到教书育人、管理育人、服务育人，把德育渗透在教育科学及各项工作之中，贯穿在学生学习成长的整个过程之中。

实施德育教育，制定和完善措施是关键。为了我们制了详实的德育工作计划，各学段德育标准、规章制度和各级各类德育目标责任制，要求按章办事，切实落实，并在年终进行总结，每学期定期进行师德教育，召开德育研讨会，使德育工作由经验型向科学型转化。

四、依据建章，以德立制，健全和完善管理制度

我校牢固树立德育是灵魂的指导思想，逐步完善目标管理、质量管理、常规管理、行政管理等方面的规章制度，结合学校实际情况建立相应的管理机制，把学校的德育工作真正落到实处。为了强化学校内部管理，建设一支素质高，业务精，教风严格的教师队伍，我校本着“以人为本”的原则，从管理体制入手，推行、修改和逐步完善了以“三制”为核心的管理制度、用人制度、工作量化考核制度和系列化实施细则，先后修改出台了《教职工工作实绩奖惩办法》、《德育工作考评细则》、《教学管理细则》、《师德考核办法》等十余种制度、规定和办法，在全校范围内实行岗位设置聘任管理，同时引入“双向选择、竞争上岗，按岗定薪、按劳取酬、优绩优薪、合理流动”的竞争机制，使学校形成一个互相支持、团结奉献、勤奋工作、追求上进的集体，教师的潜能和积极性得到充分发挥，加快了学校依法治教，以德育人，教师依法治教，以德修已的工作进程，带动师风、学风、校风的好转。

五、抓校园文化基础工程，营造文明教育环境。

创造文明健康的校园文化环境，让学生在校园中处处受到熏陶。一是按照整体规划，采取填平补齐、修台筑路、种树栽花等措施，初步建成“楼前造景，以景引人，三季花香，四季常绿”的阶梯花园式校园；二是净化校园环境，建立卫生区域责任制，绿化区、绿化带、绿化树木划分到班级或处室，实行责任管理并开展评比活动，坚持学生值日打扫与总务处专项治理相结合，平时检查与节日突击相结合，定期打扫与自觉保持相结合，收到了良好的效果；三是充分发挥各种宣传阵地的教育作用, 园地橱窗的设计、版面安排，都做到统筹规划、精心设计，使之具有教育性、针对性、实效性，更加富有时代气息。如把北京奥运知识、十七大精神、“双创”活动要求布置在校园的醒目位置，紧跟时代步伐，充分体现了校园文化的育人功能。“红领巾”广播内容丰富，生动活泼，健康向上。少儿电视台定期播放，栏目设置新颖，节目容量大，全方位、多角度真实地反映学生中出现的好人好事或不良现象。教室、实验室里悬挂中外革命家、科学家的画像和名言条幅。这些工作的开 4 展对学生形成良好的精神面貌起到潜移默化的引导作用，让学生在无形无声，不知不觉中接受信息，受到感染，得到启迪。

六、把准方向，有的放矢，整体构建，大力开展主题鲜明，内容丰富，形式活泼的系列教育活动。

德育建设是一项复杂的系统工程，不仅需要通过课堂主渠道加以宣传渗透，影响学生的世界观、人生观，还需要各种形式的教育活动载体去熏陶，激励他们学会做人。近几年，我们结合学校实际和五项德育教育内容，着重开展以下六个方面的教育活动。

（一）、爱国主义系列教育活动。首先扎扎实实开展“五个百”工程活动，即唱百爱国主义歌曲，看百部爱国主义影片，写百篇爱国主义文章，讲百个爱国英雄故事，读百本爱国主义书刊。举办“革命精神代代传”故事会，请老红军赵秉善讲“血战牛蹄岭”的革命故事，开展“红色之旅”爱国主义教育系列活动，《红色之旅》教育读本学习活动，开展了读书征文活动；其次利用重大节日、纪念日开展教育活动。“

三、八”妇女节我们开展了“献一份爱心给妈妈”活动，“

七、一”举办了“党在我心中”诗歌朗诵会，“

六、一”举办“我们是新世纪的接班人”阳光体育展示活动，“

十、一”举办“祖国，祖国我爱你”歌咏比赛，元旦前夕举办古诗文朗诵会。新生入学后组织参观校园荣誉室，讲校史、队史，引导学生树立正确的学习目的，培养集体主义思想。清明节组织学生祭扫烈士墓，了解英雄事迹，抒发对革命先辈的无比敬仰之情。再次，坚持举办好每周一升国旗活动，使之规范化、制度化，具有实效性。我们还积极鼓励师生自己撰写“国旗下讲话”演讲稿，师生在国旗下共抒爱国情怀。通过各种形式的主题班队会和手抄报、黑板报，深挖德育资源，增添富有时代气息的德育内容，使学生在自我设计、自我组织、自我教育中增添创新精神和实践能力。

（二）、“讲文明、讲诚信、知感恩”教育活动。日常行为规范和诚实守信是中小学生做人的基本要求，落实行为养成、诚信教育是德育工作实效性的具体体现。具体做法是：一是我们结合《小学生守则》编印《宁陕小学学 5 生在校一日常规》宣传册，从学生守则、日常行为规范、学习基本要求、礼仪常规，未成年人保护，预防未成年人犯罪等方法进行规范要求，促使学生养成文明习惯。每学年开始，我们都将此手册下发到校新生手中，做到人手一册，随时学习，随时对照，随时检查，又通过“讲、练、查、评”四个环节进行强化训练。设立红领巾监督岗对学生在校内的日常行为进行监督，成立了由学校领导以及年级组长、教研组长组成的校外德育督查小组对学生在校外的日常行为进行督查，把对学生的教育管理延伸到课外、校外去。少队部、教务处联合组织开展了“文明礼仪进校园”、“感恩、因为有你”书信活动等系列教育活动，树立文明观念，文明意识。在课堂中尤其是思想品德课堂上加强文明礼仪、诚实守信教育，把文明意识、信用观念作为中小学生素质考核的内容之一。同时表彰“文明礼仪标兵”、“诚实守信先进个人”，举办文明礼仪知识竞赛，播放专题教育片，大力弘扬这一传统美德。

（三）、开展以创新发展为主要内容的社会实践活动。我们在坚持“面向全体学生，德、智、体全面发展”和培养学生个性特长的“两全一特”的办学思想的同时，积极鼓励学生走出校门，投身社会，开展丰富多彩的社会实践活动，以深化爱国主义，传统美德教育，落实德育效果。三至六年级确定了县交警队、老干局等德育基地，定期开展活动。学校成立了三十余个学雷锋分队，深入社区、街道、环保家中做好事，在县中心广场开展“反对邪教”签名活动和“我是环保小卫士”争创活动，尤其是在“擦亮宁陕”的活动中，无论是炎炎夏日，还是秋风瑟瑟，同学们纷纷走上街头清扫街道，清除野广告。这些社会实践活动，使学生既增长了见识，又受到了教育，收到了事半功倍的作用。

（四）、扎实有效的开展普法宣传和国防教育活动。普及法律知识，掌握法律武器，立志做守法公民，是我们普法宣传的宗旨和方针。为此我们在1999 年举办《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》图片展览，2000年组织开展了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》知识竞赛活动，2006、2007年分别举办了反对邪教和远离毒品图片展览。使学法、知法、用法、守法、预防 6 为主、综合治理的方针得到了落实。我们每学期都要聘请司法人员，法制副校长举办专题法制讲座，在讲座中既有法律知识的阐释，又有犯罪案例的展示，使法制教育生动化、形象化，体现了德育工作的针对性，实效性原则，同学们积极撰写交通安全征文，从而使学法、知法、懂法、守法蔚然成风，多年来未出现一例学生违法违纪现象。此外，我们还征订了有关国防教育方面的书刊，有组织有针对性地在广大青少年中开展国防知识教育，组织学生观看国防知识专题片等等，对增长学生国防知识，增强国防意识起到了重要作用。

（五）、形式多样的创新教育活动。2001年我校申报了“十五”省级德育课题《基于现代信息技术环境下，培养学生良好道德素质的行动研究》，通过五年的实证研究，2006年顺利结题，在课题研究过程中确立了符合学校实际的德育目标体系，有力地促进了学生学生良好道德素质的形成，为开展德育教育提供了科学依据和科学方法，提高了教师德育研究水平。近几年我们开展了生物和环境科学实验活动，广大学生在课外进行了与生物、环境科学有关的观察、考察、采集、种植、饲养、研究等创新教育活动，自己动手写调查报告，制作生物标本。六年级自然小组完成的鱼鳍功能测定的实验，被市科协评为一等奖。五年级自然小组正在进行对“白色污染”对人类生存环境的危害与对策的研究等专项课题研究活动。

（六）深入开展防震减灾、防汛防滑教育活动。我校紧紧抓住“

5、12”汶川大地震这一契机，结合学校实际，挖掘教育资源，对学生进行防震减灾、防汛防滑、自救自护知识教育，做到校委会有专题研究的会议记录，教师有授课教案，班级有学习资料，班队会有详细记载。学校于五月下旬进行了撤离的实战演练，通过演练查找问题、堵塞漏洞，把隐患消灭在萌芽状态。同时在广大师生中广泛宣传在这次地震中涌现出来的谭千秋等优秀教师和林浩等抗震救灾英雄少年的先进事迹，进一步提高教师的师德修养，培养学生的集体主义精神和人人为我、我为人人的良好道德品质。全校师生群情激昂，踊跃为灾区捐款捐物，共计捐款 15538元，捐献文具、衣物 1078件。

多年来，在推进素质教育进程中，我们始终把德育放在首要地位，坚持“以德治校、育人为本，整体构建、开拓创新”的工作思路，取得了一定的成绩。在新的形势下，我们决心以十七大精神为指针，努力吸取兄弟学校的好经验，与时俱进，开拓创新，扎实工作，使学校的德育建设工作再上新台阶，为宁陕区域经济社会的发展培养出了更多更好的人才而不懈奋斗。

二00八年七月

宁陕县中小学影视教育工作情况汇报 第2篇

心理健康教育是学校素质教育的重要内容之一，是德育工作的重要组成部分，是新时期学校学生工作的重要内容。本学年，我校按照市局及县局关于心理健康教育工作的文件及通知精神，扎实开展了心理健康教育工作，现将本学年的心理健康教育工作总结于下：

一、开展心理健康教育的基本情况

1、领导重视，健全机构

学校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，各班主任为成员的领导小组，校长全面负责学校的心理健康教育工作；教导主任负责心理健康课的安排、检查，以及对重点学生进行心理疏导；各班主任负责对本班学生进行心理健康知识的普及、心理咨询、疏导。

2、完善心理健康教育队伍建设

学校每月组织一次全体教师的心理健康业务培训，由参加过市级心理健康培训的陈二红老师承担主要培训任务，对全体老师在心理健康教育工作的意义、目标、途径、方法进行了详细讲解，基本上全体教师都掌握了相关的理论知识和教育方法。

3、以心理健康课、板报、宣传栏为主，对学生进行心理健康知识的普及教育，以心理咨询、心理疏导为主帮助学生消除心理障碍。

我校各个班级每周都开设有两节健康课，其中一节为心理健康教育课，健康教师根据各个年龄段的学生，采取相应的心理健康知识教育；同时，不定期的通过板报、宣传栏讲解一些心理健康知识。各位教师在日常的教育教学中，根据实际情况，对学生采取必要的心理疏导，帮助学生消除心理障碍。

二、开展心理健康教育的具体做法

1、心理咨询工作有条不紊、扎实有效

在为学生提供心理咨询服务过程中始终贯彻全心全意为求询者服务的宗旨，热情诚恳地倾听学生的困惑，认真负责地科学疏导，为处于困惑中的学生提供及时的心理服务。与此同时，我们与思想政治和学生管理工作者相互配合、及时沟通。不仅如此，心理咨询教师平时注重加强专业学习，积极参加心理咨询个案研讨会，针对咨询中出现的一些疑难问题进行探讨，以更好地促进心理咨询工作。

2、充分发挥课堂教育主渠道、主阵地作用

我校开设了《小学生心理健康教育》心理学课程，通过课堂传授，使学生系统了解心理学的基础知识，强化心理健康教育观念，增强防范心理问题的能力。

3、根据学生普遍存在的心理问题，适时举办专题讲座和活动我院通过调查了解了学生普遍存在的心理困惑，并邀请校内心理辅导老师，向广大学生进行专题讲座，各类讲座受到师生们的热烈欢迎。

4、找准重点，有针对性的开展心理健康教育

在辅导的过程中，我们发现三类问题值得关注。一是新生进校适应问题；二是学生情感问题；三是毕业学生焦虑问题。对于这些问题，一方面我们尽量给予学生更多的关心与辅导，另外在上课时、课外心理辅导时也给予适当倾斜，如举办这些方面的讲座、举办座谈会、集体活动等。

三、取得的成效

1、大部分学生克服了惧怕心理。

农村孩子普遍比较胆小，上课不敢大胆发言，有了困难不敢向老师诉说，通过开展心理健康教育以来，大部分学生变得大胆了一些，上课敢于回答问题了，自己有了困难敢于公开或是悄悄向老师诉说。

2、低年级学生变得自立、自强了。一年级、幼儿班的学生刚脱离父母的怀抱，普遍独立性比较差，不会独立完成自己力所能及的事情，比如做作业要父母的陪伴，下课了就想回家，在学校的事情回家通过父母说给老师等。通过开展心理健康教育以来，低年级的学生逐渐变得自立了，不再事事依靠父母。

3、高年级学生能正确对待男女生交往。

很多学生到了高年级，对男生、女生的交往变得异常敏感，导致了正常的同学关系变得扭扭捏捏。自从开展心理健康教育以来，高年级学生能够正确对待同学之间的交往、友谊。

四、存在的问题及今后工作设想 存在的问题：

1、对学生进行心理疏导时，方法简单，不能贴近儿童心灵，有时变成了批评说教。

2、个别教师不重视心理健康教育，大部分教师在进行心理疏导时缺乏技巧。

未来的设想：

1、请心理健康教育专家对我校教师开展心理健康教育培训。

2、组织全体教师学习观摩心理健康专家对心理障碍学生进行疏导的过程。

陕县实验小学信访稳定工作措施 第3篇

信访工作是一项政治性很强的群众工作，是学校沟通和联系广大师生和家长的重要渠道；起着密切联系群众，充分调动广大师生和家长关心热爱学校发展，维护安全团结政治局面的作用。根据关于开展集中处理信访稳定突出问题“百日竞赛”活动的通知精神，学校认真贯彻落实《信访条例》，做到一个预案，两个必须，三个到位，五个措施。使学校信访稳定工作真正落实到实处。

一个预案：为保证我校如有发生重大信访事件能及时高效有序地开展工作，提高信访工作的应急反应能力和处理突发事件的水平，维护学校发展、和谐、稳定的局面，学校特制定了信访稳定工作计划。并建立信访台帐，明确信访工作主抓领导和具体责任人。

两个必须：学校领导班子人员必须深入基层，坚持集中排查和经常排查相结合，坚持每周排查一次，把学校教职工的困难放在心上，认真解决实际问题，构建和谐的学校秩序。强化责任落实，要求中层以上领导必须掌握本处室每一个人员的思想动向，乃至每一个家庭成员，主动关心、帮助和解决处室人员的实际困难，切实把矛盾化解在基层。

三个到位：要求各中层领导针对本处室具体情况，落实三个到位。一是排查工作落实到位，对有可能越级上访的人员进行逐个排查。二是责任包干到位，对排查出的重点人员由分管中层包干负责，责任到人，随时掌握信访人员的动态。一旦有上访苗头及时向领导汇报。三是防范措施到位，把问题解决在萌芽状态。

宁陕县中小学影视教育工作情况汇报 第4篇

5月31日上午，陕县教体局党委书记、局长朱锋军在副局长潘铁军、党政办主任王占刚等陪同下深入张茅调研教育工作。

朱局长一行首先到中心幼儿园观看了“庆六一”文艺汇演，接着到中心小学、张茅乡中查看了食堂卫生、校园建设以及提升质量的措施。在调研中，朱局长详细询问了各校发展状况，并对学校管理的方方面面进行了深入细致的指导。朱局长在中心小学综合楼建设工地要求施工单位负责人和工程监理在确保工程进度的同时要严把质量关，为后代子孙建设高质量的校舍。在查看了乡中食堂后，朱局长随即召集管理员和食堂从业人员召开会议，指出存在问题，要求学校加强监管力度，细化责任落实，迅速进行整改，确保师生饮食卫生安全。

在反馈会上，学校领导向朱局长汇报了教育质量提升年工作开展落实情况，朱局长对张茅乡的教育工作进行充分的肯定和认可。他说：今天到张茅来，我有四点感受：一是张茅乡尊师重教氛围浓；二是以“教学为中心”的地位明显凸现出来；三是学校校园建设面貌发生了巨大变化；四是落实局会议精神态度比较坚决。针对存在问题，朱局长给我们提出了四点要求：一是食堂管理人员要明确职责，对突出问题立即整改；二是学校要加强监管力度，注重工作落实；三是加强校园文化建设力度，努力提升办学品位。四是落实精细化管理，全面提升教育教学质量。一直到中午两点多，朱局长才简单在乡中食堂吃了份饭，然后赶往王家后学校，乡中老师无不为他朴实亲民的工作态度所感动。大家纷纷表