能量的传递范文

能量的传递范文（精选12篇）

能量的传递 第1篇

1. 近日,习近平总书记在一家包子铺用餐的消息,因偶遇者拍照上网不胫而走,引来如潮跟帖和好评点赞。(《人民日报》2013-12-31)

2. 温哥华市长点赞垃圾分类:昨天上午, 一名西装革履的外国人在六榕街固家巷误时垃圾投放点,饶有兴趣地探头观望垃圾桶。“他们做得真不错!”他微笑着转身对一众随员赞叹。 这名外国人正是加拿大温哥华市长罗品信。(《广州日报》2013-11-9)

3. 各地普遍存在的餐馆“禁止自带酒水” 规定,被北京市工商局列为不公平格式条款后,获得不少网友“点赞”。(《新华每日电讯》 2013-12-15)

4. 注册资本登记制度改革3月1日起在全国范围内正式拉开大幕,市场主体准入门槛降低,赢得一片点赞。(《人民日报》2014-8-1)

“点赞”为何意?它和“称赞、赞扬”等词之间有无瓜葛?说到“点赞”的词义,我们必须从它的来源谈起。“点赞”一词源自网络,在Facebook、QQ空间、百度贴吧等国内外各大社交网站上都有一个表“赞”的功能,即在每个网帖下有一个由大拇指或爱心形状的图标代表的“赞”按钮,当网友对该帖的内容表示欣赏、 喜爱或支持时,就用鼠标点击这个“赞”图标, “点击一个赞图标”的动作行为就简称为“点赞”。 由此“点击赞图标表示自己对帖子赞赏或支持” 就成了“点赞”一词的最初意思。上例中例1、 例2用的就是“点赞”的本义。

因为是由短语“点击一个赞图标”缩减而来的,“点赞”的内部结构较为松散,有时中间可插入“个”、“几个”等其他成分。例如:

5. 整改做得好,群众点个赞。(《人民日报》 2014-6-5)

6. 为周杰伦歌词入教材点个赞。(《中国文化报》2014-6-26)

7. 给势如破竹的新经济点几个赞。(《湖北日报》2013-11-13)

“点赞”不需要冗长的语言表达,一个小小的动作就传递了人们对帖子肯定喜爱的态度, 这种简洁快速传递情感的方式满足了网络时代人们快节奏互动的需求,在社交网站上一出现就受到网友的追捧,并迅速在网友圈中流行开来。微博、微信等大众交流平台的普及和使用人群的不断递增,更促使“点赞”从网络进入经济、文娱、社会等大众日常生活的各个领域。 现在,凡是生活中能引起人们关注、被大众欣赏认可的事物和现象,我们都可用“点赞”来表达自己肯定、赞赏的态度。

语用范围扩大后,“点赞”一词中“点击” 的语义隐退,“赞”的语义凸显。在原来“点击赞图标表示赞赏、支持”词义的基础上衍生出 “对事物称赞、夸奖、赞同”的语义。上例中例2、例4、例5中的“点赞”都和“点击赞图标” 的动作无关,只表示人们对相关事物的称赞、 赞赏或赞同。

“点赞”在具体使用中用法灵活多样。既可以在该词的前面加上表程度的副词“狠狠”、“大大”等,突出称赞态度的强烈。如“我对此狠狠地点了几个赞”、“大大地点了个赞”。也可在 “点赞”的后面加被赞的对象。如“点赞老店、 点赞买卖、点赞好声音”等。但这类用法多见于网络和口语,报刊杂志等纸质媒体中较少见。

“点赞”一词的流行并非偶然,归纳起来有以下几点:

首先,是社会时代潮流发展的反映。在语言的三要素中,词汇和社会生活的关系最密切。 一定时期的热词热语往往是一个社会、一个民族特定时期语言文化的浓缩反映。它们反映了瞬息万变的社会潮流,记录了该时期的热点话题及民生问题。在网络快速发展的今天,超越时空、快捷方便的交流信息、传递情感成为现代人生活的必需,各社交网站适时地为这种交际的需求提供了必要的平台。在拒绝繁琐、崇尚简洁的网络交际中,“点赞”迎合了快节奏时代人们的心理要求,通过简单的动作,像握手、 鼓掌一样向对方表明自己赞赏、支持的态度, 在人群中散播积极情绪,传递正能量,构建温暖、 和谐的交际氛围。2013年,腾讯微信这种即时通信工具出现后,数量众多的手机用户很快成为“点赞”一族的主力,这进一步推动了“点赞” 在网络和各类媒体大众中的流行。

其次,“点赞”反映了人们追求语言变异、 求新的心态。流行语反映的是一代国人,特别是年轻人的社会心态。对语言的不断创新、超常使用是这个群体的共性。虽然汉语中已有“称赞、赞赏、赞同、喝彩”等众多现成的词来表达我们对正面积极事物的肯定态度,但来自网络的新词“点赞”,无疑更能显示出说话者时尚、 追新的个性特点。因而在年轻人中受到普遍的欢迎。

此外,“点赞”也符合汉语双音化的发展趋势。双音节化是现代汉语词汇发展的总趋势, 据《现代汉语频率词典》对9000个常用词统计, 有6400个多音节词,其中6258个是双音节词。 由短语“点击赞图标”简缩成“点赞”,既符合了语言经济性的要求,也是词汇双音化的具体表现。事实上,“点赞”之前,和“点赞”词义相近的“赞”已是人们青睐的热词,但因为“赞” 是个单音节词,和其他词语搭配时,往往受汉语双音节节律的束缚,使用场合有限。“点赞” 作为双音节词,词语的搭配上更灵活自由,很快就取代了“赞”,成为网络和各类媒体的新宠。

传递正能量的名言 第2篇

2) 结局很美妙的事，开头并非如此。通用汽车公司

3) 人人都是自个命运的刻画者。

4) 让我们建议处在危机之中的人不要把精力如此集中地放在所涉入的危险和困难上，相反要集中在机会上因为危机中总是存在着机。卡罗琳

5) 在我路过的风景里，有你陪伴，我亦不曾孤单，在我散落的流年里，有你相陪，我亦是晴天。再见亦是不见，在浮生若梦里，落字成殇。我的忧伤，掩埋了这一季的孤单。

6) 许多人总是等到自已有了一种积极的感受，再去忖诸行动，这些人在本末倒置。积极行动会导致积极思维，而积极思维会导致积极的人生心态。

7) 眼中只有瑕疵的人无法发现其他的东西。

8) 人类一生的工作，精巧还是粗劣，都由他每个习惯所养成。富克兰林

9) 我只看我所有的，不看我所没有的。

10) 忧郁的日子里，可能变成偏执狂，觉得每个人都想要吃定你。

11) 世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。

12) 放下你的架子，端正你的态度，往往哪怕就一件微不足道的小事，也能成就你灿烂辉煌的人生!

13) 健康的心理造就健康的人生。

14) 凡事总要有信心，老想着“行”。要是做一件事，先就担心着"怕咱不行吧”，那你就没有勇气了。盖叫天

15) 只有不断创新，才能持续成功!、

16) 懒惰像生锈一样比操劳更消耗身体。

17) 没有播种，何来收获;没有辛劳，何来成功;没有磨难，何来荣耀;没有挫折，何来辉煌。

18) 乐人之乐，人亦乐其乐;忧人之忧，人亦忧其忧。白居易

19) 一个人心态要稳定，要正确对待自己，找准自己的人生坐标，不要越位也不要自卑，要对社会有种感激之心，只要做到这个，很多事情就迎刃而解。

20) 默认自己无能，无疑是给失败制造机会!拿破仑

21) 活得轻松，任何事都作一个最好的打算和最坏的打算。

22) 理想和现实总是有差距的，幸好还有差距，不然，谁还稀罕理想?

23) 医生难医命终之人，佛陀难渡无缘的众生。

24) 人，不管是什么，应当从事劳动，汗流满面地工作，他生活的意义和目的他的幸福他的欢乐就在于此。契诃夫

25) 最惨的破产就是丧失自己的热情。阿诺德

26) 水果不仅需要阳光，也需要凉夜。寒冷的雨水能使其成熟。人的性格陶冶不仅需要欢乐，也需要考验和困难。(布莱克)

传递正能量的气力输送 第3篇

关键词：气力输送技术；物流动；效率；持续发展；安全和清洁

未来技术突破对经济发展的重大影响，集中在空间移动技术的升级，关键也就在于从根本上提升物流动的效率！气体输送是利用气流在管道中将粉、粒状物料接收、输送的流动技术，整个气力输送系统具有不积料、污染低和提高机械作业生产效率等优点，是安全清洁生产的重要环节。它是以密闭式输送管道代替传统机械输送物料的一种工艺，在粉体输送中更具优势，可实现无泄漏输送，没有二次污染；工艺布置灵活，输送距离长，占地少；高压密相输送节能高效；有利于物料的集中输送和回收使用；适宜于计算机自动控制与远程数据传输和监控等特点。

气力输送技术广泛应用于电力工程、冶炼工程、石油化工工程、机电安装工程等工厂物料的接收和输送。迄今已有100多年的发展历史。在气力输送的发展历史中，尤其是近几十年，气力输送技术有了突飞猛进的发展。国际上系列气力输送能力已达到了1000T/H，输送距离可达2000m。

气力输送技术根据物料所处的压力可分为压送（压气）式、吸运（吸气）式和混合式；根据物料流动状态可分为悬浮（动压）输送和推动（静压）输送；根据物料在气流中的浓度可分为稀相、中相、高相和密相输送。下面我们就来介绍现代气力输送装置典型的正、负压气力输送系统。

正压气力输送是整个管道系统压力大于当地气压的输送方式。反之用以输送的气体压力低于大气压，称为负压吸运式输送，是工程史上最早实际运用、最可靠、最成熟的输送方式之一。负压气力输送适用于车间内部物料的输送，工作压力一般不超过1000mmH2O，以离心风机为气源；当用于码头吸料时，其工作压力一般不超过5000mmH2O，以罗茨风机为气源。正压气力输送常用于产品后处理过程中的输送，或车间与车间之间的长距离物料输送，以罗茨风机为气源，压力一般在5000mmH2O以下。

气力输送系统设计：正确选用合适的风机和电动机，主要由网路组合结构形式（弯头数量等）、各输料管和主要设备的压损计算、网路所需风量、物料输送量、物料输送浓度、输送风速等参数来确定。它们直接影响网路工作的稳定性、可靠性和经济性：

①压损由气力输送物料和进行空气除尘、消音的压力损失等组成；

②所需风量是物料输送量与输送浓度×空气密度的比值；

③物料输送量由工艺过程及要求所决定；

④物料输送浓度是单位时间通过管截面物料量与空气量之间的固气比；

⑤输送风速，根据理论研究、实验结果以及气力输送装置运行中的经验数据综合选取。

气力输送装置的设计原则：

①风网组合合理、紧凑、整齐、美观，便于操作、维修和风网参数的测定；

②在保证工艺流程要求的前提下，尽量减少物料的提升高度和提升次数；

③用耐磨性能好、摩擦系数低的管道和密封性能好的风网管道配套构件；

④用高效、低耗的鼓风机、空气压缩机和除尘设备。（参见下图）

气力输送技术的发展趋势：

1 推广高压、高浓度、低速压送系统

国外物料混合后采用低分級的高压、高浓度、低速气力输送（密相输送）已有40年的历史，该输送方式既解决了分级问题，又能解决积料和污染问题，是其他输送形式无法比拟的。而且气力输送在粉尘控制、输送距离、输送管道的走向灵活性等方面具有明显的优势；推广高密度栓流法气力输送技术是今后的发展趋势。

2 系统自动化、智能化发展

发展气力输送智能化自动信息控制系统，实现系统实时监控与远程数据传输，实现动态监控与数据共享功能，确保系统高效运行；配置防爆自动监控系统、静电消除装置，确保系统安全运行。

3 发展安全清洁气力输送装置

3.1 防止输送物料管段残留，避免交叉污染最重要的是：控制水平管段中的风速，风速应大于物料的悬浮速度，同时尽可能缩短水平管段的长度。对黏结性、吸湿性强的物料输送管道进行保温处理，此外应考虑水平管段可清理，在立管适当位置应装有供测定风网参数的装置，以及能量的可循环利用等。

3.2 气力输送的卸料器大多采用离心下旋式卸料器：正确设计卸料器的尺寸和结构形式；选择合适产量的配套闭风器，闭风器的叶轮表面加工要光洁，避免物料黏附，确保安全和清洁；选择合适的卸料器进口风速，保证最高的卸料效率。

3.3 气力输送系统中，不可避免地会产生粉尘，系统长期含尘工作会造成恶性循环，以至影响主机工作，同时系统气体排放还必须符合环保及劳动保护的要求，所以气力输送系统的除尘是一个完善气力输送系统不可缺少的一部分。由压差或定时器控制，足够的过滤面积和适合的压缩空气供给系统，也是保证脉冲除尘器发挥正常效率的必要措施。在结构设计上，用新型防黏附的过滤材料，使每批物料的粉尘在该批物料输送完毕后能有效地清除，粉尘可回收利用。

综上所述，用气力输送可以提高物料接受和输送的生产效率；改善劳动环境，并且安全和清洁；降低生产强度；提高机械化作用水平等。气力输送技术必将成为我国更多企业生产持续发展的趋势。

参考文献：

教师——正能量的传递者 第4篇

一、正能量磁场

要激活学生的正能量,首先教师应该积极向上地热爱工作、热爱生活。教师的身上潜藏着一种正能量磁场,这种磁场无形中吸引着学生。这样的教师往往性格开朗、幽默风趣、知识渊博,具有年轻的心态。所以我觉得教师每天应该抱着最大的激情去上课,相信生活是美好的,学生每天都是有进步的。良好的感觉赋予我们正能量,让我们心想事成。所以多给予学生温暖的微笑、亲切的问候,让学生觉得被关注、被爱,这种爱能架起教师和学生之间的桥梁。另外,我觉得教师应该不断地学习,只有能量充足了,学生才能在教师的身上吸取充足的营养,才能全面地成长。教师的正能量磁场能够主动吸引学生,让学生不由自主地喜欢我们,喜欢我们的教学。

对于这一点我就有深刻的体会,比如每次我都会提前到教室,自弹自唱一会儿,大多学生一般都会被吸引过来,自发地唱起来。有很多学生就会问这个曲子怎么伴奏,我就会跟他们讲怎么配弹,并借机将要想伴奏好必须有一定的和弦知识的思想传达给学生,激发他们学习乐理的兴趣。在上课前我会情绪饱满,面带微笑向学生们问好。学生同样也会报以灿烂的微笑,使整个课堂充满温馨和愉快。

二、正能量期待

“人之初,性本善,性相近,习相远。”其实每个学生智力水平差别是不大的,只是由于他们在成长过程中没有得到好的培养,没有形成良好的个性,体内的正能量没有得到激活。我们教师应该相信每个学生都是可塑之才。特别是对于我们职专的学生,我们要充分相信这些孩子是能够成功的。通过与职专学生一年的接触,我就发现这些孩子很可爱,很有人情味。他们同样有学习的欲望和需求,同样有对未来的美好向往,只是因为基础不好,或者是学习的意志力不强,所以成绩不甚理想。只要我们善于发现学生的长处,对学生有一种正能量的期待,学生是完全有可能朝着预期的目标发展的。教师将自己的心理活动通过情绪、语言和行为传染给学生,使他们强烈地感受到来自教师的热爱和期望,变得更加自尊、自信和自强,从而使各方面得到了异乎寻常的进步。

在声乐课堂上很多学生都不敢唱歌,对唱歌有一种心理障碍。对此我会鼓励他们大胆自信地唱歌,把教室想象成一个空旷无人的地方,唱歌仅仅是一种情感的表达和内心的宣泄,而不是一项任务,也不是一个会在同学面前丢脸的尴尬时刻。这样他们往往会放下心理负担,轻松地唱歌。在学生唱完歌曲之后,我会有针对性地分析学生的情况,发现他们的长处。比如有的学生音色很好,有的学生乐感较好,能准确无误地演唱歌曲,有的学生声音洪亮,还有的学生能够很投入地歌唱,等等。总之,我会发现每个学生的闪光点,要求他们取长补短,让他们感觉唱歌是一件快乐的事情,让他们想唱、敢唱也会唱。并且我还和学生们一起分享了我的成长经历: 多年前我也是一位爱好音乐的农村女孩,基础和条件都不算好,也同样声音小,而且还经常走调。只是凭着一份执着和热爱,坚持不懈的努力,实现了我最初的梦想。也就是说只要勤奋好学、方法得当,每个人完全是有可能唱好歌的。

三、正能量教育

“点燃正能量,引爆小宇宙。点燃正能量,运气挡不住。” 这两句话成为了当下网络最热的句子。爱学生,爱教育,这就是我们要积极倡导的正能量的核心。当正能量够强,它的光芒足以赶走负面的阴暗,走向阳光,走向成长。作为一名教师,我们更需要将这种能量传递给我们的孩子,让他们健康快乐地成长。

正能量教育要尊重学生。对于尊重孩子的选择,不干预、不阻止,也不单纯批评孩子的做法,而是采取有效措施,及时对孩子进行循循善诱。尊重孩子的选择,并不能保证孩子的每一次选择都是正确的,但他们毕竟还小,在这个过程中孩子肯定会栽几个跟头,走一段弯路,但孩子的选择能力却在一次次尝试中得以提高。让我们在教育中少一份盲目和粗野,多一份理智和科学,把爱变得更深沉一些、艺术一些。怎样做到尊重学生呢? 这就需要将学生看成一位独立的人,他们有思想、有能力、有梦想。我们可以加以正确的引导,而不能一味将自己的想法强加于他———将之私人化、物品化。当人有了自我意识便已经有强烈的自尊心,自尊心是人的心灵中最敏感的角落,是学生对自己在集体中的地位、作用的一种认识和评价。是故,任何目的的教育形式首先应以保护孩子的自尊心为前提。

正能量教育要多鼓励和表扬学生。教师能够在教育教学中对学生进行鼓励和表扬是一种伟大的、理智的行为,是做好班主任工作的取之不尽的源泉。在日常生活中,我们经常会发现这样的现象: 一些孩子在做了一件自己力所能及的家务事后,如果家长能够及时地表扬这个孩子,那么这个孩子以后会经常做一些类似的家务; 而如果家长在孩子做这些家务的时候,没有表扬,反而是呵斥,那么以后孩子就不会再做类似的家务。从心理学的角度来分析每个人都需要善意的赞美,善意的赞美实际上是一种投入少、收益大的感情投资,是一种驱使人奋发向上、锐意进取的动力源泉。教师在教育学生时也要多从正面引导学生,多给他们一些善意的赞美。在平时的工作中,一篇情理交融、鼓励性很强的评语,一段肯定、称颂的赞美之词,都能让我们的学生心情愉悦,那么我们的教育往往就会达到事半功倍的效果。

正能量教育要理解学生。作为教育者,我们应站在学生的角度去换位思考,对于一些问题是学生的本质问题还是过失,不要主观地下结论,粗鲁地批评学生。教育呼唤理解,学生需要教师的理解。当学生感到失意时,教师的理解就像黑夜中的一盏明灯,它将照亮学生前进的道路,重新点燃他的希望; 当学生感到委屈时,教师的理解就是阳光,它能化解学生心中的愁云,驱散苦涩的浓雾; 当学生感到自卑时,教师的理解是最好的催化剂,它将促进学生不断地努力向前,去追求自己的梦想。理解,由于人类赋予它的特殊含义,充满了人与人之间的友好和尊重。理解,由于它在教育中能使教师走进学生的心灵,理所当然地成为连接师生心灵的桥梁,让师生和谐相处,使教育达到更好的效果。理解是一种尊重,是一种保护。我们学会理解,给学生一片爱的天空,孩子必然能用他们健康的身体和积极向上的人生观撑起更大的一片天空。

传递正能量的句子 第5篇

1、生活就是这样，有时候想念也是一种幸福，是那样的美所以愿每一个身边的朋友都珍惜自己来之不易的幸福吧，不管你的幸福是小时大，做最真实的自己，拥有最平凡的幸福！

2、生命的广阔，不是跟合适的人相处得投机，而是与不堪的人周旋得从容。

3、人活着，便注定了这辈子的奔波与劳累。有太多的选择与无数的十字路口，这些太多的背后，我们只能选择让心去承受，学会沉淀。

4、岁月让自己慢慢沧桑。生活的磨砺和幸福让我看开了一切。我从来不想和谁去解释我的内心世界，不去说明我是一个什么样的人，我习惯于默默远离尘世，依偎宁静。往事如梦，时间可以忘却一切。身心，再一次激起波澜。我决不会回味在以前的世界，好与不好早就看淡，过往的一切早就如烟雾飘散慢慢消失。-

5、人生中，有酸、有甜、有苦、有辣，只要你用心去品味，你就会发现它们都是一首动听的歌曲，酸是一首婉转、绵长的歌。品味着酸，你会发现世间其实是有温暖的，或多或少。当我被别人诬蔑时，我会感到无助，心里酸酸的。但总会有人站出来相信我，支持我。只要我是对的，就一定会有志同道合的人来帮助我。我发现酸是一首无间断而又美丽的歌。

6、人一入世就带着一个谜团，你不能勘破，就得不停地穿越。翻过一层层的自我，从精神的雾障中寻找突破，人才能看清繁华的物有确实是一缕烟的存在。

7、生是偶然，活是必然，生活不是易然。人在一生的向往面前，有时只是一叶草的语言。

8、生活学会简单，做事大凡认真，思想纠于复杂，人才能在有限的人性光芒面前坐看命运的误差。

9、时间总伴随着一些故事的沉淀而突然想起，一次次将我的心冲击，我相信沉默可以弥补我一切的过去，于是都是深夜打开电脑淹没在无人的世界，或者消失在任何人的视线里，用心把笔墨洒脱在纸张里，把一些体会和感想用文字去寄托。-

10、生命不息，奋斗不止！只要相信，只要坚持，只要你真的是用生命在热爱，那一定是天赋使命使然，那就是一个人该坚持和努力的东西，无论梦想是什么，无论路有多曲折多遥远，只要是灵魂深处的热爱，就会一直坚持到走上属于自己的舞台！

11、我们要惜福，要珍惜每一份友情，爱情，还有更为重要的亲情。

12、人的一生中不可能会一帆风顺，总会遇到一些挫折，当你对生活失去了信心的时候，仔细的看一看、好好回想一下你所遇到的最美好的事情吧，那会让你感觉到生活的美好。

13、生活中处处充满着温情，只要我们有一双善于发现的明亮的眼睛。

14、我们每一个个体都是独特的，我们是自己的主人，我们的人生由我们自己掌握。我们要珍惜每一个遇到的人，珍惜每一段缘分。

15、生命是在一次次的突围中再生的。每一个太阳的升起又落下，都是人冲破自我的一种催促。阳光下，你容貌是这样的，到了月色里，你已是另一个崭新的自己。

16、我们必须先学会承受，再学会参与。承受是需要阅历和沉实的，参与也有需要勇气和激情。生活就是在热情与平淡中慢慢的磨合的。

17、人生，在历经大大小小的各种坎坷与收获后，我的思想真的成熟了，不再幼稚的面对问题，而是沉着冷静的思考。

18、我的世界你曾来过，我很幸福，足已！时光，悄无声息地流逝，我带着美丽的心情行走……心，暖暖的。感谢你，在我的生命里与我相遇。而你我的相遇，是如此地美丽！我会珍藏着，这样的缘分！珍惜着，这样的幸福！

19、自暴自弃便是命运的奴隶，自强不息是生命的天使；我不想用别人的汗水浇灌自己的心灵，我愿意用别人的棉袄，来温暖自己的躯体。我只想堂堂正正的做人，我只愿光明磊落做事，该记得的我不会遗忘，该遗忘的我不会存放。

东莞故事传递的是正能量 第6篇

“来到东莞/就会让我感觉到/传统早已融入人们的日常生活里/传承的魅力/友情的温暖/人心的汇聚/安详的氛围/所有的一切都令这里与众不同/不经意间我已经爱上这里/东莞每天绽放新精彩。”

“在这里自在惬意/在这里心醉神往/在这里机会无限/在这里心手相连/在这里智慧迸发/这是一个梦想成真的城市/一个我们可以称之为家的地方/东莞每天绽放新精彩。”

这两段充满激情的话语，近日随着东莞城市形象宣传片的播放，出现在电视、网络上，乃至地铁站、高铁站里。宣传片通过普通人的平民视角讲述“东莞故事”，可园讲解员叶韦彤、东莞台商协会会长谢庆源、广东唯美陶瓷董事长黄建平等纷纷亮相，为“东莞名片”增色添彩。“宣传片向外界传递了正能量。”2013年两会期间，在接受《小康》采访时，东莞市委副书记、市长袁宝成多次表示，他非常喜欢这部东莞城市形象宣传片。

“包容开放 厚德务实”才是东莞形象

《小康》：最近我们在很多地方看到了东莞新拍出来的城市宣传片，您有注意到这部片子吗？

袁宝成：刚开始我并没有注意到，后来（东莞市委宣传部）潘部长告诉我，他们拍了很好的宣传片，知道后我就看了，觉得拍得很美，也是非常好的一部宣传片。

《小康》：对于这部宣传片，网上有些观点，把它和东莞市的城市形象联系在了一起。

袁宝成：我看到一篇报道，“东莞发布形象宣传片欲为自己正名非性都”。坦率地讲，当时我们拍这部宣传片的时候并没有这样想过，东莞不是性都，所以不存在这个问题。

每天早上中央电视台都会播放很多城市的宣传片，这是一个正常的城市形象宣传的过程。东莞拍摄城市宣传片也如此。这几年，东莞在加大社会管理的力度。东莞城市形象宣传片的根本目的，是要展现一个包容、开放、厚德、务实的城市形象。

得知网络上的炒作后，我又重新看了一遍这部宣传片，看得非常认真。我真的是很喜欢这部宣传片。

感谢主角们“为东莞说话”

《小康》：我们看到，宣传片中的主角，既有可园讲解员叶韦彤这样的普通人物，又有韩国三星电机（东莞）、丹麦马士基集装箱（东莞）、广东唯美陶瓷公司等企业的掌门人；既有本土人，也有港台人，甚至还有国外人。这样的选择说明了什么？

袁宝成：宣传片中拍摄的可园博物馆的女讲解员是东北人，被可园聘用后，她的讲解越来越好。有一次我还和她说，以后不能只讲解，除了讲解外，还要多学习，她说可园经常组织学习。我听了之后也挺高兴的，就对她说，作为讲解员，不仅仅要能讲可园的故事，更要能讲整个东莞这座城市的故事。

宣传片中还拍摄了台商协会（东莞）会长谢庆源，选择这个人物，则是要展现东莞是全国台资企业最多的城市。

我们还选择了本土企业的代表人物，我印象比较深的有广东唯美陶瓷董事长黄建平，他也是全国人大代表，3月份和我一起在北京参加全国“两会”。

总之，东莞对内开放、对外开放，对自己也开放。宣传片中的每一个人物，都通过自己的经历，向大家展示了东莞真正的城市形象，向外界传递了正能量。

《小康》：您希望宣传片达到怎样的效果？

袁宝成：很多城市都有自己的形象宣传片，我们和其他城市的宣传是一样的，目的就是要让社会更加了解、理解东莞，让更多的群众和更多的企业家喜欢东莞。我们也盼望更多的游客能来东莞旅游，这对产业带动也是有好处的。

从多种角度看，我很欣赏这部宣传片，也非常感谢东莞经济界的代表人物，不仅作为东莞发展的主要力量，还在宣传上为东莞说话。

爱心接力传递正能量 第7篇

2014年12月8日,云南省红十字会癌症康复协会的几位会员带着他们亲手编织的380余双护膝来到昆明公交集团党委工作部,要为寒冬里的驾驶员送去一份温暖。为关爱癌症病人,自2009年6月昆明公交集团开始为癌症协会的会员办理爱心卡,使他们享受免费乘车的待遇。在小小的车厢内他们得到了驾驶员师傅们的关心照顾,让他们感受到了公交集团、社会对他们的关爱,也坚定了他们战胜病魔的决心。他们决定用他们的实际行动回馈公交集团的关爱。为把协会的爱心及时传递给广大员工,昆明公交集团精心分配把他们送到了最需要的员工手中,同时还向全司员工发出文明行车、安全驾驶、优质服务的倡议,用我们的实际行动回馈市民、社会的关心,把爱心、正能量在我们身边传递。

能量的传递 第8篇

由美国国家仪器有限公司 (NI) 主办, 《电子产品世界》杂志社承办的第十届“中国PXI技术和应用论坛” (PXI Technology&ApplicationConference, 即PXI TAC) 于2013年5月28日在北京万达索菲特大饭店成功举办, 超过500名工程师和技术人员到场参加。作为在业届享有盛誉的连续举办十年的PXI TAC活动吸引了共计14家国内外知名PXI供应商和系统集成商, 是历届之最。

在活动当天主题演讲中, NI核心平台和仪器研发部副总裁Robert Canik先生, NI中国技术市场工程师姚远先生及特邀嘉宾来自中国计量科学研究院信息计量研究室主任卞昕博士分别进行了精彩的演讲。全天活动围绕自动化测试平台及行业应用专题展开, 共计20场的技术讲座和精彩的动手课程, 为观众打造了一个PXI最新技术与应用的交流盛宴。

PXI作为一个已被广泛应用的模块化平台, 能够融合最先进的商业技术, 实现在平台和产品上的不断更新, 让更多的应用在PXI平台上得以实现, 使得摩尔定律在自动化测试和控制领域得以延续。随着PXI技术的不断发展, PXI TAC活动的规模也不断扩大, 行业内的知名度也不断提高。在今年的PXI TAC十年寄语部分, 很多客户将他们对PXI技术和PXI TAC的感情诉诸笔端, 表达了他们对于PXI平台高效、平稳及准确性能的认可及对于PXI TAC这一活动一直以来为业内人士提供的交流平台的感谢, 并且共同希望PXI技术能够获得快速发展, PXI TAC活动也能不断再创辉煌。

化学课堂的正能量传递与信息选择 第9篇

曾经,写得一手引以为傲的漂亮粉笔字,在黑色粗糙的水泥黑板换成墨绿黑板的年代出尽了风头。如今,面对多彩的屏幕或白板,屏幕中风景总是色彩斑斓,音箱还不时飘出或低吟、或高歌、时舒时急的范例精讲。外面世界的精彩不分时空地被投影浓缩;屏幕在跳跃腾挪,似行云流水。过去的一言堂、单通道的“满堂灌”变成了人机并行的、只争分秒的“海量机灌”,学生怎能不头晕眼花,信息感冒症正悄然来袭。那么,在化学课堂中如何传递正能量,正确选择信息呢?

一、激发学生的正面情绪

电子设备要有稳定的电流才能工作,学习需要正面情绪才能正常开展。如果学生在课堂上情绪低落,再加上教师只是一味地让学生考高分,枯燥生硬地讲解知识,那么即使学科知识逻辑严密,效果也是可想而知的。

教师走进教室前就要先调节好自己的情绪,以整洁适当的装束、充满阳光的心态、坚定的步伐走上讲台。教师的内心应充满对学生的关爱,对学生的各种情绪表现均能正常接纳,过度低落或亢奋的情绪均不利于教学。教师需先观察学生的情绪与精神状态,用幽默风趣的、或舒缓、或激发的语言来个开场白。这种调节性的课前语,要结合学生当下的实际,不断变化,让学生在不经意间被教师引导,形成健康积极的心理状态。不要简单地对学生的不良情绪进行责备,更不宜强制性地抑制负面情绪。

1.教学情境创设阳光化,激发学生正面情绪

化学教学情境的理想境界是让学生如沐春风,清新、亮丽、和谐,洋溢着勃勃生机。课前应根据学生近期情况,对学生可能出现的情绪进行预测,并想好应对策略。如对课件设计的色彩、格调、风格进行调整优化,以利于学生形成正面情绪。化学教学情境不宜都是诸如氯气泄漏、浓硫酸遭遇翻车、蔬菜农药超标、食品添加剂过量等内容,这样成天沉浸悲惨世界,学生不可能有正面情绪。笔者认为,化学教学情境应多涉及新型高科技材料、化学生产工艺优化、化学新药治疗疾病等,让学生感受到化学可以使生活更美好,产生一定要学好化学的正面情绪,充满正能量。

2.教学过程避免过分功利化

在当今课堂中,教师的教学目标都对准了考试成绩的提升,如此单一的教学目标,造成整个教学设计过程的功利化。如导学案中设计题,课件中有大量的题,作业还是题,学生成天浸泡在题海中。课堂上为了节约时间,教师常简单告知学生硬背,要求学生死记结论,不去探究知识的来龙去脉,学生记不住就认为是其不够努力刻苦。这样的教学枯燥乏味,久而久之,学生必然认为化学知识索然无味。为此,教学应该避免短视,回归教育的本来目的,让教学过程为学生的终身发展服务;重视知识正常的建构过程,避免教学中短期的、过分功利化的行为。

二、筛选优化信息,让课堂主干更清晰

植物的生长需要从土壤中吸取水分和各种无机营养元素,还需要从空气中吸收二氧化碳以及阳光雨露。化学课堂就是创设培育适合学习的土壤,各种案例和素材就是其养分,教师的点拨似阳光。接下来不是拔苗助长,而是静待花开。

很多年前,化学课堂常信息不足,只得照本宣科。现在的化学课堂却易走向另一极端———信息过剩。化学教师设计课件时往往对信息的筛选优化不足,累积过多的相似信息,或者是加进与主题相关性不大的信息,导致信息过多,对主题产生干扰,致使学生对信息接收和加工处理困难,产生焦虑、烦躁不安的心理,导致学习效率下降。为此,教师要对化学课堂信息进行筛选,抓住可为主旨服务的信息,让课堂主干清晰。

三、五线合一,优化信息选择

化学课件设计要有灵魂,而化学课件中的“五线合一”是化学课堂信息选择的优化形式,每线有各自的流程,但这五线相互融合,形成统一的有机整体。融合的流程服从于课程的三维目标,有效解决问题,是形成学习能力的有效手段。

民生新闻如何传递正能量 第10篇

民生新闻一出现就以其关注民生, 服务民众,体现人文,以及记者主持人亲民的色彩,迅速成为观众追逐热捧的电视节目。但是,目前民生新闻普遍存在内容琐碎化,新闻价值含量低;报道止于浅层表现,缺乏深度;新闻内容同质化,信息量大打折扣;负面报道过多,缺乏正能量等问题。具体表现如下。

1.内容琐碎化,新闻价值含量低

一些电视台的民生节目,对鸡毛蒜皮的事,比如邻里纠纷、车祸、火灾、盗窃等乐此不彼,内容重复率高,基本做到每天一小盗,三天一大盗,今天你停水,明天我停电。这样大大降低了新闻价值。

2、报道止于浅层表现,缺乏深度

现在很多民生新闻取材粗糙,并且还停留在“一人一事一报”上面,只是描述事件,不分析造成的原因以及会带来的后果。比如清远电视台《百姓关注》的一篇稿:《赢之城:白天现小偷》通篇就是介绍监控视频所拍摄的被偷过程,采访对象也只有店员一人,采访内容也是介绍过程和报案了,希望能尽快破案之类的。并没有采访其他商店或市民,近段时间有没有被偷的情况, 采访公安部门分析一些偷盗现象出现的原因,提醒广大市民提高防盗意识。

3.新闻内容同质化,信息量大打折扣

各级电视都把民生新闻栏目作为重点栏目来打造,所以一旦有什么新闻线索,各台都不会放过。像在广州市, 省级电视台里就有广东电视台珠江频道的《今日关注》、新闻频道的《新闻最前线》、南方电视台经济频道的《今日一线》等,任何稍微有点新闻价值的新闻,从六点到十点各个频道、各个栏目都会在轮番播出。

4.负面报道过多,缺乏正能量

一些民生节目为了吸引观众眼球, 满足受众的猎奇心理,经常出现暴力、反常、奇闻怪事的新闻,甚至对一些低级趣味的东西进行报道。比如2014年3月7日南方电视台经济频道的《今日一线》的节目,当天整档节目共播了十三个内容,其中七个方面的内容偏向负面。

民生新闻对受众的影响

民生新闻的发展让广大受众对知情权与话语权得到了很大的满足,但是一味地追求收视率,大量出现负面新闻来吸引观众,容易给受众营造出一个“到处充满着危险、欺诈、陷阱、不诚信”的拟态环境;过多负面题材的报道,不仅可能对城市形象造成负面影响,还会影响社会的安定团结,影响人与人之间和谐人际关系的形成;受众长期接受这样的信息,会令受众生活在一个充满负面情绪的社会中,潜移默化地对受众产生影响,会对社会、对人们的心理产生一系列消极影响。

民生新闻如何传递正能量

对于民生新闻的发展前景,也有许多不同的声音,甚至有人认为,民生新闻的路越走越窄了,其实不然,民生新闻的发展空间将越来越大,民生新闻可以进一步发展为“公共新闻”“公民新闻”“公众新闻”“公益新闻”,走出靠负面新闻吸引眼球的怪圈,选题上强调重要性、接近性、实用性;表现形式方面则尽量轻松、灵活、生动;全力提高受众参与度,尽量让受众成主角,这样民生新闻就能传递出更多的正能量。

1.从民生新闻到公共新闻

发起公共运动,参与解决公共事务。比如,早在几年前,我们都知道但凡任何听证会就是“听涨会”。发起单位为了让涨价方案通过,一般在会前不通知媒体,邀请参加听证的人员也基本是赞成涨价方案的,只是在会后通知媒体报道已经达成的涨价方案。广东清远市从2008年开始置换天然气,置换完成后,居民用气价格每立方米为4.8元, 这个价格比周边城市的价格特别是广州每立方米为3.45元高出许多。对此电视台在报道置换工程的进度,使用天然气的便利和好处的同时,也一直对价格的问题作追踪报道。在媒体的推动下,物价部门与燃气公司在西气东输二线工程接通后,马上召开价格听证会,从2014年起居民用气每立方米下调到4.15元, 成为全省西气东输二线工程接通后第一个制定天然气销售价格的城市,清远市区管道天然气销售价格与全省开通管道天然气的城市相比,价位仅高于广州、佛山、东莞、中山、江门、深圳六市,低于省内其他城市,列全省第七。

2.从民生新闻到公民新闻

自媒体时代,公民成为新闻中的参与者甚至“主角”。在任何突发事件面前,每一个现场目击者、当事人,以及与之有关系人都可以发布信息,从这一点上说,不管多么强大、拥有多少记者的传统媒体都无法实现,所以为了抓到这些鲜活的新闻素材,电视台的民生栏目纷纷推出DV现场、随手拍等小栏目。中央电视台主持人白岩松直言,“全民皆记者”有助于让更多的老百姓向公民的方向转变,开始更多地关注与自己无关的事情,这一点非常重要。当很多的老百姓变成公民,那这个世界和这个国家就将变得不再一样。

3.从民生新闻到公益新闻

让新闻内容本身成为公益文化事业、公共服务事业的一部分,比如救助贫弱者、帮助别人解决问题,节目受众成为被服务者,使得媒体不只是“服务咨询”的报道者,也成为提高公益服务的“志愿服务者”。为了让特困家庭过上一个温暖的春节,从2012年起,清远广播电视台联合多家单位发起了主题为“用温暖驱散冬日的寒意,用爱心点燃春天的希望”的“冬日暖阳为特困家庭送年货”爱心活动。每年为全市800户特困家庭,送上大米、食用油、腊味、糖果、瓜子和对联等实用年货。活动还邀请爱心家庭参与,通过这个活动,带动社会关注贫困家庭,让我们这个社会更温暖,更充满正能量。在2012年清远广播电视台还联合多家单位,启动了“清远市救助重症地贫儿专项行动”,通过从社会上募集的资金, 转变成为“生命燃料卡”,为全市的100多名重症地贫儿提供维持生命的输血和日常治疗的费用,延续重症地贫儿的生命。广东电视台也成立了《今日关注》爱心基金,帮助有需要帮助的人。这些都为民生新闻提供了大量鲜活的素材。

4.从民生新闻到服务新闻

现在的民生新闻越来越注重服务性,比如广东电视台珠江频道的《珠江新闻眼》,尽管新闻之后就是详尽的天气预报,但是在新闻中仍然每天连线气象台,介绍当天和未来天气的情况;老百姓每天关心的菜价,当市场价格有波动的时候,到市场采访是必不可少的, 除此之外,《珠江新闻眼》每天播出由广州市物价局物价检测中心提供的广州菜篮子平均价格;文化方面,对于电影、文化演出和赛事等都是民生新闻关注的重点。其实但凡与老百姓衣食住行的内容、资讯都是民生新闻所关注的。

传递草根正能量 第11篇

而百度贴吧更是最大化发挥了网友在线交流平台的作用，首次尝试了节目内容直播帖在站内二十五个相关贴吧的贯通互动，彻底将中国好声音传遍了互联网。据悉，百度贴吧已经正式成为《中国好声音》的合作伙伴，随着节目的进行，吧友还将有机会共享更多“真材实料”。

跨吧互动 为好声音喝彩

《中国好声音》是拒绝“毒舌”和“噱头”，真正以声音说话的选秀节目，由刘欢、那英、庾澄庆、杨坤四位顶级音乐人坐镇导师宝座开门收徒。在两期节目共计二十位选手的演唱中，很多优秀选手引起了强烈的网络反响，并掀起了一场大范围的贴吧热潮。

据了解，节目播出以来，《中国好声音》贴吧、四大导师贴吧以及二十位参赛选手贴吧的二十五个相关贴吧，访问量迅速攀升，目前的访问量是开播初期的几十倍，高峰时期同时在线人数达几十万。

百度贴吧负责人表示，为促进不同贴吧间的吧友互动，百度贴吧首次尝试了应用新版贴吧中的跨吧互动功能，即以直播帖打通二十五个贴吧，让身在不同阵营的粉丝，均可在同一帖子内进行直接回复和讨论。《中国好声音》第二期播出当日，直播帖共计发布图片563张，视频10段，文字原创7段，截至当日，预告帖和直播帖共计在二十五个吧内获得超过1000万点击，促进了信息分享和互动体验。

好声音激发吧友原创热情

按照《中国好声音》的栏目设置，刘欢、那英、庾澄庆、杨坤四位著名音乐人作为明星导师，将与具有天赋才华的选手进行互选，并对“爱徒”负有言传身教的责任。有吧友专门开帖表示，四位评委都是“大佬级”，不仅歌唱的好，而且有底蕴、有沉淀、有人品，还有独特的风格和价格魅力，在对选手的评价环节，“表现出的真诚和尊重让人敬佩”。

贴吧的活跃也带动了吧友的原创热情。一位名叫“大头猫米”的吧友，以一篇《中国好声音前两期入选选手简评——绝不中立但绝不偏激》的帖子对两期栏目的亮点进行了一次图文并茂的“总结”，获得了吧友们近3000个回复，并迅速被加精置顶。其中对话题选手刘悦、董贞等的优点缺点更是引发了热烈讨论，从台风表现到导师态度以及后续发展潜力等的理性回帖，凸显了整个贴吧浓郁的人情味儿。

草根共鸣 携手传递正能量

北京大暴雨中的“双闪车队”、《中国好声音》的动人天籁、吧友们的热情互动……一群被称为“草根”的人群正用他们强大的正能量，温柔地击中了社会的软肋。草根行动陡然出现，让几乎所有人都感受到了社会的温暖和幸福，拉近了人与人之间的距离。

在重金打造的“具有专业音乐会效果”的舞台上，选手们不需要华丽包装，不问出处，只凭“声音”过招。每场选拔赛中，华语歌坛的大腕明星只是背对选手坐在椅中，凝神屏息，静静期待着那个“惊艳”好声音响起，然后拍下“I WANT YOU”的灯钮。

用制作及推广团队宣传总监陆伟的话说，《中国好声音》不是独立的音符，是音符后面一个人。而同样立足于草根人群的社区、贴吧，一改以往面对某一热点事件后七嘴八舌的状态，表现出了如此统一而又正面的反响，大概也是一种共鸣的力量吧。

正如人民日报《倾听那些“沉没的声音”》所言，我们迎来了表达的“黄金时代”，但仍有许多声音未被倾听。百度贴吧以“好声音”为原料，以“粉丝互动”为作料，赋予吧友们充分的表达空间，让大家在品味悦耳歌曲的同时，也能分享自己常常被忽视，甚至不为人知的故事。

“《中国好声音》凭借‘有爱’、‘专业’掀起了一场新选秀讨论热潮。”业内人士表示，整个栏目从选手到导师再到节目流程衔接，均让人眼前一亮。而百度贴吧的粉丝向来以勇敢表达、鲜明立场、积极主动著称，因此相关明星贴吧的迅速繁荣并非偶然。“有参与才有话题，理性的跨吧互动体现了国内网友正在快速走向成熟。”

激活语文课堂传递“正能量” 第12篇

一、创造积极向上的学习氛围

要想激活语文课堂,传递正能量给学生,需要首先创设积极向上的学习氛围。在开始上课之前,教师可以采取一些方法,充分调动学生学习的兴趣,让他们的思维充分活跃起来。例如,讲一个笑话或者唱一首歌。由于学习比较枯燥,学生对娱乐节目非常感兴趣,通过课前表演,能够有效提升他们的学习积极性。在课堂教学中,可以结合教学内容来营造良好的学习氛围。

例如,在学习七年级上册《美猴王》这节课时,可以让学生进行分角色朗读。如:众猴道:“怎见得是个家当?”石猴笑道:“这股水乃是桥下冲贯石窍,倒挂下来,遮闭门户的。桥边有花有树,乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣, 上镌着花果山福地,水帘洞洞天’。真个是我们安身之处。我们都进去住,也省得受老天之气。”学生在朗读过程中,故意模仿西游记中六小龄童的口音,还有的学生加上肢体动作,引得全班学生哈哈大笑,利用这种方式让学生在轻松的氛围中完成了课程学习。即使在教师讲解环节,学生也能够配合教师认真听讲,学习效果更好。积极学习氛围的创设,充分激活了教学课堂。

二、借助教材内容传递正能量

在初中语文教材中,每一篇文章都是经过认真挑选的,应当说,每篇文章都具有积极的意义。有的文章可以给人向上的力量, 有的文章能够使人反思,还有的具有批判意义。因此,在教学过程中,教师可以充分借助教材内容传递正能量给学生。例如,梁启超的文章《最苦与最乐》,这篇文章要传达的含义是怎样的呢?作者从苦与乐两个层面谈人们的责任,就是教导人们“人生在世,必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任,这样才能得到真正的快乐。”所传达的正能量就是要有责任心、责任意识。

再如,在学习《小巷深处》这篇课文时,要让学生认真阅读,体会作者感情的变化,以及那浓浓的母爱情。课文以作者感情变化为线索,把生活的点滴小事联系起来表现最深沉的母爱。通过课文的学习,让学生在心灵和行动上都能有所改变,学会尊敬父母, 并关爱他们。我国语言博大精深,教材内容也丰富多样,让学生充分感受竹、兰、梅、菊的正直与清高,感受唐诗、宋词的凝练与优雅,并从中有所体会和领悟,升华自己的情感和情操,做一个充满正能量的人。这也是我国教育的一个最终目标。

三、利用沟通交流传递正能量

校园是一个大环境,同学之间每天都会进行沟通交流,通过交流可能会传递正能量,也可能传递负能量。这就需要教师的指导, 使其认识到哪些知识信息是可以接受的,哪些是必须抛弃的。例如,不良信息的传递,一个学生从网络等渠道看到一个黄色信息, 可能会告诉他的同学,该同学又会告知其他同学,这就是负能量的传递,将使学生不能集中精神学习,并缺乏积极进取的精神。那么, 如何利用沟通交流传递正能量呢?第一,教师可以在课堂上安排讨论课程,让学生对所学的课程进行讨论。如《纪念白求恩》,学习白求恩无私奉献的精神。也可以设置一个问题让学生进行讨论,如“当前,出现了扶老人被讹诈这种现象,当你遇到摔倒的老人时,你是否去扶起老人呢?”有的学生说不扶老人,怕被讹诈;有的说会直接扶起来;也有的说会让同学给自己证明,然后扶起老人。要教育学生,使用正确的方法去帮助老人。第二,加强师生之间的沟通。教师是一个神圣的职业,为人师表,教师的很多小举动都对学生有深刻的影响。因此,教师要注重自己的言行和生活中的细节,为学生树立良好的榜样,传递正能量给学生。

四、构建系统的语文教学体系

教育教学工作强调循序渐进、进行系统性教学,在初中语文教学工作中,教师要注重构建系统的教学体系。语文与其他学科有所不同,不仅需要学生具备良好的理论基础知识,还要求学生提升自身的道德情操。教师要根据语文学科的特殊性与综合性,确立符合学生的系统化教学工作方案。教师要做好相关备课工作,搞好教材分析和教学案例研究,并制订切实可行的教学计划,收集与教学相关的正能量事例,在课堂教学中为学生进行讲述,并让学生分析,开展高效的语文教学工作。此外,还可以开展课外实践活动,例如,去敬老院为老人打扫卫生、义务指路等,通过课外活动的实施,让学生体会助人为乐的乐趣,体会社会积极的一面。

五、多给予学生正能量的鼓励

在语文教学中,多给学生鼓励和表扬,对学生来说是最好的正能量,可以极大地激发他们的自信心和产生学习的动力。例如, 当学生在课堂回答教师的问题后,教师可以适当赞许一下,如“回答得很棒”“非常正确”“回答准确,有很大进步”等,也可以给学生以眼神的赞许,这也是对学生的肯定。作业批改时也可以挖掘“正能量”,对学生使用的好句子,可以用红线画出,加上旁批“好”“新颖”等。让学生感觉到老师对自己的认可与肯定,获取的是“正能量”,促进学生学习的进步。

综上所述,在初中语文教学工作中,推进教学改革是非常必要的,这也是与时俱进的需要。作为教师,要从多个方面入手,如创造积极向上的学习氛围,借助教材内容传递正能量等。要全面提高学生的学习水平和道德情操,提升人才素养。只有这样,才能促进学生心理和生理的健康发展,为社会输出合格的建设人才。

摘要：当前,传统的语文教学方式教学效果不太理想。在新课改的背景下,要改进初中语文教学方式,激活语文课堂,传递正能量。