南京大学课程论文封面

南京大学课程论文封面（精选16篇）

南京大学课程论文封面 第1篇

课程论文

论文标题

——副标题

院（系）名 称 ：

专 业 名 称 ：

学 生 姓 名 ：

学

号 ：

课 程 名 称 ：

二○一四年四月

南京大学课程论文封面 第2篇

至

诚

对“洋务运动”的看法

学号:P21314118

姓名:彭程

院系:电子信息工程学院

坚 博

笃

至 学

南京大学课程论文封面 第3篇

上海大学附属中学是上海市实验性示范性高中,也是上海市创新素养培育实验项目学校。该校提出“人人皆可资优”的育人理念,认为创新素养不是个别学生独有的天赋,每个人都有自己的才能和潜质,都有可能成为某一方面的资优者。该校倾力打造创新教育中心,力求为每个学生的个性发展提供实践平台:整合地区资源,与高校对接成立区域联合体,建设科学实验室;注重学生特长发展,开辟创新工作室,供学生进行项目研究,培养学生的专业兴趣;与德国、瑞典等国家的优质中学结对、互派访问师生,拓展学生国际视野;探索国际课程教学理念,走出适合学校学生发展的教育之路。

近几年,该校在国内、国际各项赛事中屡获佳绩,如学生的研究课题“蚂蚁筑巢及其在巢内行为的初步探究”代表中国赴美参加国际科学与工程大赛;学生在全球第24届创新大赛获得世界亚军,在第29届上海市青少年科技创新大赛中摘得三项一等奖,在亚洲中学生乒乓球锦标赛荣获团体亚军等。

绘本封面里的大学问（上） 第4篇

陶小艾

知名亲子阅读推广人，三级心理咨询师;芭拉乌拉高级星阅讲师;爱贝乐亲子阅读创始人;儿童发展心理学研究生在读;西城区图书馆首届故事妈妈;亲子公益讲师团讲师;著有《让孩子爱上阅读的幸福密码》等。

封面原本是如此重要

拿到一本绘本，首先映入眼帘的就是封面。小朋友们拿到绘本，有的时候其封面会让他做出决定：是特别喜欢迫不及待地往下读，还是放下不再看了。

比如《大卫不可以》这本绘本，大多数的小朋友都会喜欢上这个看上去似乎没有那么乖巧，而且好像和我们成人喜欢听话的孩子这个标准相差比较远的这么一个形象。就连创作者大卫·香农在谈到创作这本书的心得也时就说到：“当我准备把它画成一本图画书时，我把大卫画成了一个相当现实的孩子——像我通常画的那样的孩子。与我小时候的原稿相比，这个大卫完全没有个性，一点都不鲜明。如果没有圆脑袋和尖牙，我就无法把他画出来。所以我就试着像一个五岁孩子那样去画他，于是他一下子就变得生动起来了！”。也正是圆脑袋、尖牙有个性的大卫，一下子走入了孩子们的心中。

封面原来是如此丰富多彩

插图精华做成的封面

有些绘本的封面是绘本里的一页插图，当然这些图画往往是这本书的精华所在。比如，我们看到的《蚂蚁和西瓜》这本绘本的封面，就是书里面特别重要的一页，是所有蚂蚁齐心协力搬运西瓜的场景。在这幅图中，我们看到的蚂蚁就如我们生活中看到的孩子一样。比如，有些蚂蚁会特别努力地搬运西瓜，也有的蚂蚁会忍不住大口大口地吃了起来，还有的小蚂蚁比较调皮，一边搬运西瓜，一边玩耍。看完封面再看内文中同样出现的这一页时，也可以考验孩子的观察力，看有没有之前在封面中没有注意到的，再次看到同样的画面时又发现了好玩有趣的细节。

再如《咕叽咕叽》的封面也是内文里的一幅图画，是特别有爱的一幅图画。在封面中，我们看到了鸭妈妈在为她的宝宝们读书，尽管有一只鳄鱼宝宝进入了她的宝宝队列里，但是她依旧爱他们，爱每一个。也正是因为这样的爱，她的鳄鱼宝宝才没有听信其他坏鳄鱼的话。在这个封面画面里我们看到了浓浓的爱意。

单独创作的封面

当然，还有很多封面不是选自内文中的精华，而是根据图画书的内容单独精心创作的。比如《撅嘴巴的大头鱼》的封面，虽然在内文中没有将这一页单独呈现，但看到封面上这个撅着嘴的大头鱼，闷闷不乐，一下子把整本书的精华都表现出来了，而且与书名也交相呼应。故事讲的就是这条撅嘴巴大头鱼的故事，他历经多次寻找快乐，终于明白长着这样的嘴依然是可以幸福快乐的。因为他的嘴可以变成亲亲嘴，他也终于发现自己身上的独特之处了。

像这样单独创作封面的绘本，还有很多，比如《苏和的白马》《我喜欢书》等等，封面都是单独创作的。

我们应该如何阅读封面？

在如上所述的分享中，我们看到了封面在表达主题、传递信息中的重要性，那么我们应该如何阅读封面呢？

读标题，短暂停留，让孩子读封面图画

与孩子一起阅读绘本，看下封面图画，然后读标题，也就是读绘本的名字，读完标题后，短暂停留30秒左右，给孩子留出一些看图画的时间。有些封面的标题和图画关系特别紧密，孩子在第一时间就会将文字和图画对应上，比如读《下雨了》这本绘本，我记得特别清楚，我们在拿到书时，我还没有读出“下雨了”这三个字时，我儿子就对我说：“妈妈，你看下雨了。”我说：“是的，这本书的名字就叫《下雨了》。”我儿子听后开心地笑，他的笑容也在告诉我，他很开心自己想的看到的就是书里要讲的内容。

再比如，我们在读《第五个》这本绘本，初看名字，真的不知道这本书要讲什么，但是当我读出这个名字时，孩子很快就去数封面中的有几个动物和人，他一边数、一边说：“果真是五个啊。”当然，书的内容并不是一个关于数字主题的绘本，但是当孩子听到我们读出的绘本名字后，会去与画面联想，就算有差入也没有关系的，尽可能地鼓励孩子大胆的表达自己的想法。

读创作者的信息，也可以分享译者和出版社的信息

读完标题后，读一下创作者的信息。我曾经在我的书——《让孩子爱上阅读的幸福密码》这本书中，也提到要读下创作者的信息。我写到：在创作过程中，每个创作者都会有自己的风格，如果我们在阅读中，经常读下创作者名字，慢慢的孩子也会有感知，感知这位创作者的创作特点，画风，甚至是创作手法。

比如安东尼·布朗，最开始我们是读他的作品《我爸爸》《我妈妈》随后我们又一起阅读他的《隧道》《看看我有什么》《公园里的声音》以及“威利”系列绘本，每一本书我们都读得津津有味。虽然我并没有向儿子去细细解说安东尼·布朗的创作手法以及超现实主义的画风，但是孩子经常读，相信艺术的审美会潜移默化地植入孩子的生命中。随着他的成长，我们还可以慢慢去讨论安东尼·布朗的创作风格。倒是孩子有时经常会给我们惊喜，他现在可以自己很轻松地分辨出安东尼·布朗创作的绘本。

再如，我和儿子爱读莫·威廉斯的作品，最开始我们读的是《古纳什小兔》，儿子特别喜欢这个故事，后来我们又一起读了《古纳什小兔又来了》。在读《再见，古纳什小兔》时，我提示儿子，这位创作者他很喜欢，而且还读了他的很多绘本，让他猜猜创作者，没想到儿子很快就猜到了。之后我们又读了莫·威廉斯的《鸽子捡到一个热狗》《别让鸽子开巴士》《别让鸽子太晚睡》等绘本。

重庆大学论文封面样板 第5篇

参考文献

重庆大学本科学生毕业设计（论文）

题目：xxxxxx

学

生：xx 学

号：xx 指导教师：xx 专

业：xx

重庆大学xxx院

二O

****年**月**日

重庆大学本科学生毕业设计（论文）

昆明理工大学论文封面 第6篇

说明书

学院：

建筑工程学院

专业：

建筑环境与设备工程 班级：

031班

学生姓名：

李金林（031013025）指导教师：

广东海洋大学论文封面1 第7篇

国际贸易实务》课程论文

学 院： 食品科技学院 班 级： 食品1145班

学

号： 201411211526 姓

名： 马清苑 指导老师： 安宁

时

间： 2015年11月21日

《

摘 要：近十几年来，全球贸易量取得了惊人的跨越式增长，而自由贸易与环境的关系问题也日趋尖锐。在此背景下，引入环境变量，促进贸易策略的可持续性便成为实现我国对外贸易科学发展的必然之路。同时，国际贸易中各种问题的发生也需要相关法律的完善。

关键词：国际贸易 贸易环境 贸易政策 违约

国际贸易实务是一门专门研究国际间商品交换具体过程的学科，是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用科学。它涉及国际贸易理论与政策、国际贸易法律与惯例、国际金 融、国际运输与保险等学科的基本原理与基本知识的运用。国际贸易具有不同于国内贸易的特点，其交易过程、交易条件、贸易做法及所涉及的问题，都远比国内贸易复杂。具体表现：①交易双方处在不同国家和地区，在洽商交易和履约的过程中，涉及到各自不同的制度、政策措施、法律、惯例和习惯做法，情况错综复杂。稍有疏忽，就可能影响经济利益的顺利实 现。② 国际贸易的中间环节多，涉及面广，除交易双方当事人外，还涉及商检、运输、保险、金融、车站、港口和海关等部门以及各种中间商和代理商。如果哪个环节出了问题，就会影响整笔交易的正常进行，并有可能引起法律上的纠纷。另外，在国际贸易中，交易双方的成交量通常都比较大，而且交易的商品在运输过程中可能遭到各种自然灾害、意外事故和其它 外来风险。所以通常还需要办理各种保险，以避免或减少经济损失。③国际市场广阔，交易双方相距遥远，加之国际贸易界的从业机构和人员情况复杂，故易产 生欺诈活动，稍有不慎，就可能受骗上当，货款两空，蒙受严重的经济

损失。④国际贸易易受政策、经济形势和其它客观条件变化的影响，尤其在当前国际局势动荡不定、国际市场竞争和贸易磨擦愈演愈烈以及国际市场汇率经常浮动和货价瞬息万变的情况下，国 际贸易的不稳定性更为明显，从事国际贸易的难度也更大。可见，国际贸易具有线长、面广、环节多、难度大、变化快的特点。因此，凡从事国际贸易的人员，不仅必须掌握国际贸易的基本原理、知识和技能与方法，而且还应学会分析和处理实际业务问题的能力，以确保社会经济效益的顺利实现。这样就要求任课教师必须采用合理

际贸易实务的发展趋势，实际上就是把国际贸易实务的未来，与其现在或过去进行比较得出的未来的特点。

从目前情况看。国际贸易实务的未来发展变化具有以下几大趋势。1.跨国公司作为国际贸易主要承担有的地位将进一步加强。据联合国贸发会秘书处的统计，目前全世界大约有4 万家跨国公司的母公司和25 万余家设在世界各地的子公司，其生产总值占世界国内生产总25％当今世界上，由跨国公司带动的国际贸易，已成为世界贸易的重要组成部分。据统计，目前世界的商品和服务贸易中，大约有1/3 是在跨国公司内部进行的（即公司内的贸易），不同跨国公司之间进行的贸易占世界贸易额的另外1/3。两者相加，仅在跨国公司之间和跨国公司内部进行的国际贸易就占了国际贸易总量的2/3。

2.初级产品在国际贸易中的地位将继续下降，高新技术产品和“绿色”

环保产品在国际贸易中的地位将进一步上升。随着工业化在全球的普及，信息转移越来越成为生产能力转移的主要手段，从而使生产能力转移的成本越来越低。生产能力转移代替货物贸易的趋势将进一步加强。具体表现就是目前全球对信息产品需求的增长和生产区位大规模向发展中国家转移。由此引发的全球科技产业化浪潮日益高涨，高新技术产品的出口增长势头格外强劲，出口力度己领先于历来唱“主角”的化工、汽车、纺织、服装等主要出口产品，成为推动制成品贸易乃至世界贸易增长的重要因素。目前，人类已逐步认识到人与环境协调发展的重要性，可持续发展的观念日益受到人们的重视，绿色产品思想已经得到广泛的认同，人类社会正在逐步进入生产文明社会阶段。随着世人环保意识的不断加强，世界市场上的 “绿色”产品盛行。据统计，“绿色”产品的开发在世界新开发产品中的比重己从1985 年的0.5％上升到1993 年的10％，可以预计，“绿色”产品必将成为未来国际贸易的发展趋势。

4.国际贸易的法制化进程将会加快，国际贸易将在相互协调、相互监督、更加有序的基础上进行。1995 年开始，世界贸易组织正式成立并运转，取代了1947 年成立的关贸总协定，成为世界多边贸易体制的法律和组织基础。世界贸易组织的建立表明国际经贸组织日趋健全，为加强和改善多边贸易体制提供新的机制和动力。同时，各种具有国际约束力的法规相继制定和通过。国际标准化组织将从1996 年6 月起到2000 年前，陆续颁布出台包括1SOI4000 这个被称为进入国际市场的“绿色通行证”在内的有关国际环境通用标准24 个。这些法规的制定与颁布，必将对全球工业、商业、政府等组织改善环

境管理行为具有推动作用，对国际贸易活动产生深远的影响。

5.国际贸易与国际金融的结合程度将进一步加强。首先，为了在竞争日趋激烈的国际市场上争得一席之地，世界各国普遍实行了奖出限人的外贸政策，采取各种手段扩大本国商品的出口。在这些手段中，外贸融资是一种重要的手段。其次，为了减少货款结算的风险，加快结算的速度，以商业信用力特征的汇付、托收方式的使用相对减少，以银行信用为特征的信用证、银行保函方式的使用日益增加。银行对国际贸易的参与程度不断加深。

而相对于我们现在的国际贸易环境，从以下几点来说：

一、国际贸易的环境效应

传统贸易理论与实践往往集中关注贸易量差、国家福利等方面，常常忽视环境这一重要变量，如以比较利益为基础的李嘉图理论及赫克歇尔-俄林(H-O)的要素禀赋理论均未考虑到贸易可能引发的环境外部性问题。依照这些理论，自由的国际贸易会实现帕累托意义上的经济效率，满足社会需求并增进国民福利。然而，这一观点只是在静态条件和未出现市场失灵的情况下才具有一定合理性，若加入贸易活动可能引发的环境负效应情况要复杂的多。研究和实践表明，一定条件下一国发展某些比较优势的贸易活动可能会给它国带来环境损害，如跨过河流上游国家砍伐森林以推动林业相关产品出口将造成土地沙化和水土流失，从而会严重损害下游国家出口型农业所依赖的环境，导致以邻为壑，破坏国际贸易发展的基础。经济合作和发展组织（OECD）认为，贸易对环境的影响主要集中在4个方面：同产品和服

务的交换有关的产品效应；同市场和经济活动扩张有关的规模效应；同生产和消费活动的分布及强度有关的结构效应；同贸易政策和环境政策有关的法规效应。所以这些效应均会对地区生态环境产生长短期的持续作用，进而反转影响贸易利益及国民福利。

以出口为例，由于工业污染密度下降的可能性有限，而出口增长弹性却较大，负的规模效果常常要大于正的结构和技术效果，在一定的生产力发展水平下，一国过度出口往往对环境不利，如资源性产品的跨国贸易常常以资源不合理或过度开发为背景，野生动植物资源及矿产资源产品的盲目出口更极易破坏平衡的生态环境，而当代盛行的转基因产品贸易已日益被证实背后隐藏着不少环境风险。此外，从各国政府贸易政策来看，当今国际贸易中凸显的绿色壁垒、环境关税，一方面反映了贸易保护主义发展的新形式，但另一方面亦侧面反映出不恰当的贸易活动将危害到人类和动植物的健康安全，危害到全球生态环境的可持续发展。

再者，在贸易中我们必然谈到违约问题，国际贸易的违约：1．预期违约的概念与制度意义--预期违约又称先期违约，是英美合同法中的特有制度。预期违约制度来源于英国1846年的索特诉斯通案的判例[③]。它是为了解决合同生效后至履行前发生在合同履行上的危险而建立的一项法律制度，具体是指在合同成立后、合同约定的履行期限届至前，一方当事人以口头或书面形式明确肯定地向另一方当事人表示其将不按约定履行合同义务；或者一方当事人的自身行为或客观事实预示其将不会或不能依照约定履行合同义务。前者称为明示预

期违约，后者称为默示预期违约。

预期违约制度充分体现了合同法上的诚实信用原则和公平原则，这对平衡合同双方当事人的利益具有重要意义。预期违约救济措施不仅可以有效地减少实际违约所造成的损失，而且还可以及时地解决合同纠纷，从而在很大程度上避免社会资源的人为浪费。可以说，预期违约制度是英美法系国家对法制文明的一大贡献。

学习国际贸易实务课前，我对国贸的认识是很表面的，认为就是单纯地做国际交易买卖.经过一个学期的学习后，我才领悟到，国际贸易学是一门覆盖面广（包括经济学、会计学、法律学、保险学、管理学等），细节颇多的交叉学科.课堂上老师除了给我们讲授纯粹的理论知识外，还会结合一些典型的贸易案例分析，感觉身临其境一样，不仅巩固了我的理论知识，还吸取了在以后业务上的经验.案例分析，让我领略到了，国际市场不只是一个聚宝合，稍有不慎，就会造成巨大的损失.这就要求业务员除了拥有一定的专业知识外，还需要细心谨慎，有高度的责任感。

做国际贸易除细心谨慎外，业务员还需要有丰富的知识面和实践经验.如买卖过程中，选择何种贸易贸易术语（FOB、CFR、FCA„„）、选择购买何种保险（全额险、战争险„„）、选择何种收款付款方式（信用卡、汇票、电汇„„）、选择怎样的运输路线、面对贸易争端时，该选择何种方式处理（双方协商解决、法院起诉„„）等等。还需熟悉每个国家的政治局面是否稳定、汇率是否经常波动以及那里人民的生活习惯和港口的环境分布情况等。

课堂上，老师除了给我们讲授贸易专业知识外，还教会我们怎样记些贸易专业术语.例如，国际贸易术语分为：E组（到达组）、F组（主要运费未付组）、C组（主要运费已付组）、D组（到达组）.F组和C组为象征性交货（交货地点都在出口国的某个地点），E组和D组为实际交货。CFR是在FOB的基础上加运费，而CIF则在CFR的基础上加保险费。通过老师的指导性学习，使我对国易实务有了个系统的认识。加入WTO后，在全球经济一体化日趋加强和知识经济正在兴起大浪潮中.全球范围内的科技竞争、贸易竞争已越演越烈。从根本上说，这是一场争夺21世纪经济制高点和和控制国际市场的斗争，即竞争的实质，归根到底是人才.最近的十多年里，中国经济取得令世界瞩目的伟大成就，在很大程度上是依赖于国际贸易。这不仅仅说明，国贸除具有挑战性外，还具有很大的诱惑力。通过对外贸易，扩大出口，为我国创汇，同时也快速推动了我国企业扩大再生产规模，从扩大了我国人民就业与再就业的机会。因此学好这门课程对我们的人生规划以及今后的就业是很有帮助作用的。

：[1]赵细康.环境保护与产业国际竞争力理论与实证分析.中国社会科学科学出版社，2003.赵书华:国际服务贸易研究[M].北京:中国商务出版社，2006

于永达 戴天宇: 反倾销理论与实务[ M ].清华大学出版社,200 姚宏敏.国际贸易中“预期违约”时的通知义务[J].国际市场，2009（11）

南京大学课程论文封面 第8篇

复旦大学附属中学建校于1950年,为上海市首批实验性示范性高中。该校始终秉承复旦大学“博学而笃志,切问而近思”的校训,致力于培养学生成为知识结构全面、身体心理健康、举止行为规范、道德品质高尚的人,成为具有坚定理想信念、引领社会发展、适应国际竞争的时代菁英。

2014年,该校建立了国内高中第一家“文理学院”,聘请了复旦大学、上海交通大学、同济大学等高校近三十位教授组成导师团,负责学生培养和课题研究指导。该校每年的毕业生中,有近70%考入清华、北大、复旦、上海交大等国内著名高校;另有约20%学生毕业后直接进入哈佛大学、耶鲁大学、牛津大学、剑桥大学、斯坦福大学、芝加哥大学、麻省理工学院、东京大学、多伦多大学等海外高校深造。

该校拥有一批爱岗敬业、专业博学、教有特色的高水平教师,并针对不同类型的学生,建立了科学、严谨而又不乏创新的课程体系,旨在促进学生全面发展,培养学生探究能力。该校与美国、加拿大、澳大利亚、法国、瑞典、丹麦、瑞士、俄罗斯、土耳其、日本、新加坡、马来西亚、韩国等15个国家和地区的22所顶尖中学进行定期交流;同时,还与ASSIST,ISE等国际教育组织合办交流项目。每年,有近两百名的学生前往这些海外优秀学校进行两周至一学年的交流、游学活动。

南京大学课程论文封面 第9篇

南京大学课程论文封面 第10篇

毕 业 设 计（论 文）

题 目：学 院：专 业：姓 名：学 号：指导教师：（2012 届）

论****** ****学院 **** *** ***** ****

南京师范大学教务处 制 1 目录（黑体、小四。目录中的正文采用左右分散对齐，标题中间与页码间以……联结。）1 导论（章、黑体、小四。标题号与标题间不加点、空一格。）……………………1 2 企业内部信息流的内涵与形态……………………………………………1 2.1 企业内部信息流的内涵………………………………………………………1 2.2 企业内部信息流的形态（节、二级标题、宋体、小

四、退一字。标题号间用圆点）…1 2.2.1 正式信息流（小节、三级标题、宋小

四、再退一字。标题号间用圆点）1 2.2.2 企业非正式信息流………………………………………………………2 ……（四级以下标题可按A.B.C.和a.b.c.顺序设两层，但一般不列入目录。）……… ………………（所有标题末尾均不加标点符号。）…………………………………… 企业内部信息流的基本特征………………………………………………2 …… …… 加强企业内部信息流管理……………………………………………………9 7.4 以信息素质培养为手段，加强信息质量基础…………………………… 10 8 结论 …………………………………………………………………………10 谢辞 ………………………………………………………………………………10 参考文献 …………………………………………………………………………10（结论、谢辞、参考文献依上例中的顺序设立。）

1 导论

（一级标题、黑体、三号、顶格。标题号与标题间不加点、空一格。标题与正文间空一行。正文与下一标题间也空一行。）

随着现代信息技术的高速发展,企业……

（正文、宋体、小四号。西文字母用Times New Roman。首行缩进两字。正文选择格式段落为：最小值，15磅，段前、段后均为0行。）

（注意不加页眉、页脚。）企业内部信息流的内涵与形态

2.1 企业内部信息流的内涵

（二级标题、黑体、小三号、顶格。标题号间加圆点。不同级次标题相连时不另空行。）

信息在企业内部总是流动着的,……

2.2 企业内部信息流的形态 2.2.1 企业正式信息流

（三级标题、黑体、小三号、顶格。标题号间加圆点，标题末尾不加标点。不同级次标题相连时不另空行。）

企业正式信息流是指企业为达到一定的目的、……

[1] 垂直信息流（正文中非标题分项采用［1］、［2］、［3］…单独序号，对分项中的小项采用①、②、③…的序号或数字加半括号，括号后不再加其他标点。）垂直信息流是指…… [2] 水平信息流 水平信息流是指……

2.2.2 企业非正式信息流

毕业论文的公式、图与表的要求：

1、公式号以章分组编号，如（2–4）表示第2章的第4个公式。

2、公式应尽量采用公式编辑应用程序编入，选择默认格式，公式号右对齐，公式调整至基本居中。

3、图与表也以章分组编号，如图3–5表示第3章的第5幅图。

4、图与表应有相应的名称，如“实验系统流程示意图”等。

5、图与表应设置在文章中首次提到处附近。结论

通过提高认识，企业可以采取多种措施，加强内部信息流的管理，确保信息的完整性、准确性、时效性，从而更加有效地满足内部各种信息需求，促进企业经营目标的实现，为企业的发展和成长提供帮助，为社会经济建设服务。

致谢辞：（标题用四号黑体；与正文间不空行。）

感谢我的论文指导老师……我想对所有在这四年里帮助过我的各位老师、同学表示我的感谢。谢谢大家。（内容宋体、小四号。）

参考文献：（标题用四号黑体；与正文间不空行。）

[1] 薛慧．论服务性企业的内部信息流管理[J] ．经济研究导刊，2008（7）：6-9．

[2]赵新新．信息流优化重组对企业的影响[J] ．现代情报，2008（8）：12-14． ……

[5]鲁杰．网络时代的信息安全[M] ．中原农民出版社,2000．314-315． [6]王万宗．信息管理概论[M] ．书目文献出版社，1996．88-90．

对参考文献进行标注的说明：

论文在研究和写作中参考或引证的内容要标明出处，列为参考文献。参考文献应附于全篇正文之后，并按文中引用的顺序依次排列，用[1]、[2]、[3]标示，文中相应部分用上标标示。例：所谓顾客价值让渡，“是指整体顾客价值与整体顾客成本之间的差额部分”。[1] 文末列出的参考文献著录项目要齐全，多位作者间用“、”号，基本格式为：

a.专著[M]、论文集[C]、学位论文[D]、报告[R] ［序号］主要责任者．文献题名[文献类型标识]．出版地：出版者、出版年．起止页码（任选）．

例：[3]常修泽．现代企业创新论[M]．天津：天津人民出版社，1994．16-18．

b.期刊文章[J] ［序号］ 主要责任者．文献题名[J]．刊名，出版年，卷（期）：起始页码． 例：[5] 何龄修．读顾城《南明史》［J］．中国史研究，1998，（3）：167-173．

c.论文集中的析出文献 ［序号］ 析出文献主要责任者．析出文献题名［Ａ］．原文献主要责任者．原文献题名[C]．出版地：出版年．析出文献起止页码．

例：[10]王亮．管理决策思想的演变[A]．傅全新．现代管理思想研究（第一集）[C] ．新华出版社，1995．

d.报纸文章[N] ［序号］主要责任者．文献题名[N]．报纸名，出版日期（版次）．

例：[1]卢思宇．家电行业噩梦开始[N]．中国经营报，2001年1月16日．

e.电子文献（数据库［DB］，电子公告［EB］）

［序号］主要责任者．电子文献题名［电子文献及载体类型标识］．电子文献的出处或获得地址，发表或更新日期／引用日期．

中国石油大学华东论文封面 第11篇

粘土膨胀对钻井作业的

学生姓名：曲正天 学 号： 1302010708 专业班级： 石工1307 指导教师：黄维安

2016年 3月21日

南京大学课程论文封面 第12篇

西安理工大学 研究生课程论文/研究报告

课程名称：课程代号：任课教师：论文/研究报告题目：完成日期：2014年4月日 学科：管理科学与工程学号：姓名：

成绩：

四川大学本科毕业论文封面 第13篇

本科生毕业论文（设计）

题 目 学 院 专 业 学生姓名 学 号 年级 指导教师

教务处制表

东华理工大学论文封面doc专题 第14篇

中国证券市场未来走向

姓名： 李

臻

学号: 1030750220

班级： 10307502

南京大学课程论文封面 第15篇

论文题目（黑体二号）

学

院：初等教育学院

专业班级：小学教育（英语方向）10-3 学生姓名：刘佳慧 指导教师： 肖新燕 答辩日期：

南京大学课程论文封面 第16篇

密级 编号

毕业设计(论文)

题 目 学院名称 指导教师 职 称 班 级 学 号 学生姓名

年 月 日

南华大学学位论文原创性声明

本人声明，所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了论文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得南华大学或其他单位的学位或证书而使用过的材料。与我共同工作的同志对本研究所作的贡献均已在论文中作了明确的说明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。

作者签名：

****年**月**日

南华大学学位论文版权使用授权书

本人同意南华大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留学位论文，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以编入有关数据库进行检索，可以采用复印、缩印或其它手段保留学位论文；学校可根据国家或湖南省有关部门规定送交学位论文。对于涉密的学位论文，解密后适用该授权。

作者签名：

导师签名：

****年**月**日

年