今天我是小老师作文

今天我是小老师作文（精选14篇）

今天我是小老师作文 第1篇

今天我是小老师400字作文

上星期五下午第三节课，我们五（1）班一部分同学在阶梯教室里给五年级的同学、几位家长上了一堂大课。那节课对于我来说，心里什么滋味都有。现在想起来，可真让我回味无穷！

“今天下午第三节课，我们在阶梯教室里展示遨游汉字王国’的研究成果！”和老师在门口大声宣布着。我高兴极了：今天我是小老师哦！我突然想：万一 没讲好，岂不是成了老鼠屎，毁了和老师精心熬的粥？于是，整个中午我都郁闷得很心里一半天空是阳光，一半天空是乌云算了！我咬咬牙想，随机应变 吧！

“何子歆，该你了！”张艺走过来，小声地提醒我。“哦！”紧张地走上台，清了清嗓子，说道：“各位老师，各位同学，大家下午好！”我走到白板前，滔滔不绝地讲了起来。“其实不怎么难！”我想。

不好！半路杀出个程咬金，用甲骨文字写的“甲、骨、文”三个字一问同学们，他们立刻几十双眼睛瞪着我，满脸疑惑。哈！终于有同学举手了！他站起来， 自信满满地说：“是十、猫、人’三个字。”“这位同学猜错了，请再好好想一想。” 听我这么说，他立马像个泄了气的皮球焉了。我见没同学发言，就继续讲了下去：“其实，这是用甲骨文字写的甲、骨、文’三字”。只听同学们“哇”的.一 声，惊讶不已。嘿嘿，展示活动终于继续下去啦！

我讲着讲着，一只“拦路虎”又跳了出来介绍“天下第一行书”《兰亭序》时，和老师让我顺便介绍一下王羲之。“大家看：这就是著名的书法家王羲 之”一开始，我还口若悬河，讲了一半突然卡壳，真该死！我想了半天没想起来，心急如焚呀！“这就是天下第一行书《兰亭序》。”无奈，只好草草了结。

三十多张幻灯片，讲下来之后我已是口干舌燥，坐在座位上拼命地咽口水。唉，我终于体会到老师们的辛苦了！

今天我是小老师，真辛苦！

今天我是小老师作文 第2篇

今天我很高兴，因为我当了老师的小助教。“叮铃铃”，上美术课了，这一课是学“画你知道的飞机”。在画之前，老师给我们浏览了一些飞机图片。这些图片我都非常熟悉，并且知道它们的名字和功能。看着图片，我忍不住脱口而出：“隐形飞机、黑鸟u2侦察机、莱特兄弟最早发明的单人滑翔机”老师和同学的目光都转移到我的身上，同学们都惊奇地看着我，老师也看着我眉开眼笑，说：“请唐超同学上来当助教，大家听他讲解飞机，好不好？”我连忙捂住嘴说：“不！”老师再三邀请我上台讲解，于是我自豪地走上讲台。大家用半信半疑的眼光打量着我，似乎在说：他能知道什么东西呢？

我开始眉飞色舞地讲起了轰炸机是用来投掷炸弹的、歼击机是用来伏击的、水陆两用机能在水上滑翔，在陆上着陆、反歼机是用来指挥我方战斗机躲避敌方和攻击敌方飞机的、空中加油机是为战斗机，侦察机空中加油的、运输机则是运送士兵，物资的”听完了我精彩的介绍，大家目光中流露出了惊奇和羡慕，老师问我：“唐超，你是从哪里知道这些知识的？”

我是小老师 第3篇

☆詹冰

“小弟弟，我们来游戏。

姐姐当老师，

你当学生。”

“姐姐，那么，小妹妹呢?”

“小妹妹太小了，

她什么也不会做。

我看——

让她当校长算了。”

我教妈妈学英语

☆徐州市睢宁县第二小学四(2)班赵浩博

一天晚上，妈妈心血来潮，求我教她学英语，我便爽快地答应了。

第二天一早，我就下了床，老妈还在房间里呼呼大睡。我“闯”进了卧室，对准老妈的耳朵就是一个“五雷轰顶”，吓得睡在一旁的老爸差点滚到床下。

老妈懒洋洋地说：“再让我睡一会儿。”“你难道不学英语了吗?”老妈敌不过我的“逼迫”，只得“屈服”。

到了我的房间，老妈一看到密密麻麻的单词，就吓得要打退堂鼓。于是，我便对老妈进行了一次耐心的“说服教育”。老妈被我说动了，答应继续学习，我便像模像样地教起了这个“高徒”。

我先教老妈读课文。真是“不读不知道，一读笑弯腰”，我读“cup”，老妈却一个劲地读“嘎扑”，怎么读也读不准。换一个单词读，老妈又错了，可把我这个“老师”给急坏了。反反复复读了几十遍，浪费了好长时间，老妈才总算读对了。怎么这么“顽固不化”呢?我气得要命，板起脸来“训斥”这个“顽固不化”的“差生”。老爸在一旁笑得前仰后合。

就这样，一节课下来，老妈才学会五六个单词。但在我不懈的教导下，没过多久，老妈一节课就能学一个单元。看来，只要肯用心，“差生”也是能进步的呀!

老妈学英语虽然笑料百出，但让我明白了一个道理：“教”和“学”，都是不容易的事。

(指导老师周秀君)

小作者紧紧围绕妈妈学英语的一个方面来写，那就是——妈妈学得差。而妈妈学得差则体现了“‘教’和‘学’，都是不容易的事”。写人，就要紧紧围绕人物的一个方面的特点来写，这样人物的特点就鲜明了，能给读者留下深刻的印象。

有的同学在写作时，本来知道要紧紧围绕一个意思写，也想围绕一个意思来写，可是却把与这个“意思”无关(或关系不大)的句子或内容也写了进去。这一点，要特别引起大家的注意。写之前，我们要想想这篇文章的中心意思；写的过程中，要紧紧围绕这个“意思”写。这样写出的文章，内容才集中、明确。

今天我是小农夫三年级作文 第4篇

“摘果子去喽！摘果子去喽！”按捺不住激动的心，我们踏上了去果园的路。

到了果园，一盘盘的水果就已经在桌子上等着我们这些小馋猫，番茄、甜瓜，我们一个个品尝过去，等填饱了肚子，“农活”就开始了。

第一站：蘑菇大棚。进了蘑菇棚，“哇”的惊叹声就不绝于耳。蘑菇棚比我们想象得大太多了。我一直以为，小荷叶似的小蘑菇从青草地中羞涩地探出个小脑袋；可是，在我们眼前的蘑菇是这样的：一个个袋子立成一堵小矮墙，“迎客小茹”从袋子孔里伸出来这些“迎客菇”有大有小，有胖有瘦，一朵朵的个数也是有多有少。

看完“迎客小菇”后，我们就来到了第二站：绵羊群。这一站，我们每个人的手中多了一把菜叶子，这是给“羊吃货”送去的鲜美食物。远远的一股羊膻味就扑鼻而来，耳边响起了绵羊“咩咩”的声音。一看到我们手中的菜叶子，胆大的成年公羊马上冲上来，张大嘴巴就胡啃乱咬；胆小的母羊和小羊羔们缩在角落里，小心地四下张望着真是些有趣的小家伙！我们这些喂食的，胆大的人没走到底，菜叶就喂完了；胆小的人呢，战战兢兢的`，一棵也没喂出去。

最后一站：蕃茄园。这里不仅有红色的蕃茄，还有黄色的蕃茄。摘一颗，放进嘴里，甜甜的，酸酸的，满嘴的蕃茄香味！

今天我是小报童小学生作文 第5篇

“卖报啦！卖报啦！一块钱一份！买一份江南晚报，献一份爱心！”咦？是谁在吆喝啊？瞧，那是我们――五爱小学的晚报小记者们正忙着卖报呢！10月7日这一天，我特别兴奋，不仅仅是因为我当了一回辛苦的报童，更重要的是这次经历令我受益匪浅！

“你上街卖过报纸吗？你敢跟陌生人交流吗？”如果没有，那就跟随我一起来体验这其中的酸甜苦辣吧！

一开始，当我从报社的叔叔手里接过十份报纸的时候，我是信心满满的。你想啊，我长得这么帅，口才又好，十份哪够卖的.呀！然而事实却并非如此。我先来到车站，这里等车的人多，又都闲着没事，我大声吆喝，可大家各顾各的，甚至连眼皮都不抬一下，这让我脸上有些挂不住了，真想撒腿就撤，勉强问了好几个人，都朝我摆手。“失败啊，卖个报纸都这么累，我还能干什么大事？”这时候的我心情无比沮丧，可不知趣的妈妈却还拿个相机对着我录，真好比往我的伤口上撒盐啊！

这样默默地走了一段路，妈妈在一旁一个劲儿给我打气加油，我渐渐调整好心态，开始寻找新的目标。机会来了！前面一辆私家车上下来一位阿姨，看着就很和蔼可亲。我立马冲上前去：“阿姨，买份江南晚报吧！”阿姨看了我一眼，笑了，爽快地掏了钱。哈哈，原来成功也没那么困难嘛！“开张大吉！开张大吉！”妈妈迎上前来祝贺我，这下我更有信心了！

接下来我逢人便说，嘴巴越练越顺溜。虽然还是摆手的占大多数，但也许因为我说了是爱心义卖吧，所以态度都很温和，有的还跟我打招呼：“不好意思啊，家里订了！”“哎哟，今天没带零钱啊！”而买我报纸的阿姨，爷爷，奶奶们，也总会给我一个赞许的笑容，其中有位老阿姨一边付钱还一边跟我聊，竟然连报纸都差点忘记拿呢！

我是小老师作文 第6篇

那年我七岁，我和爸爸妈妈一起到外婆家去，时到下午，外公、外婆忙完了，正要休息，我连说：“外公、外婆你们先不要休息，等我给你们考完题目，你们在休息好吗！”好在外公、外婆是疼我的，连忙说“好的”，恐怕我不高兴。

考试开始了，我从妈妈包里取出三张小时条，上面写着A、B、C三个字母，我省去的把它贴在墙上，指着A问外婆：“外婆，你知道这个读什么吗？”外婆盯着这个字母，仿佛这个A变活了似的，不仅如此，外婆还走下座位，戳了两下纸。看到外婆，我心里不禁起了疑惑，想外婆到底会不会读这个字母呢？后来看到外婆无奈的说不会。我看着外公，只见他一会儿仰头看着天花板认真的想，一会儿眼珠骨碌碌的细心的想，一会儿还……最后跟外婆一样，摇了摇头说：“不会”。

我看这样，得意洋洋的说：“你们可真笨，让我给你们洗洗脑子吧！”我用一直铅笔（充当教鞭），一手指着A说：“这个读A，请你读一遍。”外婆含糊不清的读了一声：“A”。我有点生气说：“请你再读一声”。外婆的口型变化了许多次，才艰难的说出了：“A”。可这样我不满意，嘟齐了小嘴，嘴巴上都可以挂得上一只油瓶，外婆看到我这样，连忙说：“不要生气，我马上说好”。话音刚落，外公就等得不耐烦了，清楚的说一声：“A”。我转怒为喜，脸上立即绽放出了一朵花，脸蛋红得像一直苹果说：“外公你真棒”！外公了了这话，高兴得不得了，似乎要蹦到天上去了，外婆自愧不如。

今天，我是老师 第7篇

“啊欠——”我伸了个大懒腰。哎呀，七点半啦，得快点，不然就迟到啦，当老师要起带头作用，要不然学生一个个天天都要迟到啦！我想。

今天，我是老师。

我飞速地刷牙洗脸，带上钱包冲出门，买了个饭团，边吃边去学校。幸好学生们还要做操，不然就完了！还有，我迟到可不能给校长发现，不然这个月又要扣工资了。

刚到教室，学生们刚好从操场回来。不错，我刚好赶到。

不过，学生们丝毫不把我放在眼里：有的大喊大叫，吵来吵去；有的捧腹大笑，笑声震得人耳膜都要破碎；有的在踢毽子，发出“啪、啪、啪”的声响；有的玩陀螺，陀螺尖擦着地板，那“嗞嗞”的声音，要多难听就有多难听啊！我那个气啊，大吼一声：“别吵了！”可一点儿效果也没有，大家仍踢毽子的踢毽子，玩陀螺的玩陀螺。我拿起教鞭使劲拍打着讲台桌，大声叫着，“坐好，坐好。”好不容易让学生各就各位，坐了下来，他们却在座位上高声讲话。我没办法，只好用力拍黑板，发炮弹似的发出一串：“不要讲话，不要讲话！”可学生们只看了我一眼，停顿三秒，接着大笑，继续吵闹！呜……今天，可有领导来检查呢！

好不容易上完了两堂课，我布置作业了：课文读3遍，词语手册写完，生字抄写本写完。可是刚布置完作业，学生们居然大叫道：“抗议、抗议……”神马？抗议？现在这学生！我被吵得没办法了，只好大吼：“再吵，再吵就加作业，加抄词，加听写！”隔壁班老师的方法果然有效，学生们总算安静下来抄作业，不再大叫“抗议”了。“呼！”我总算能舒口气了！

我刚回到家，把包往桌上一放，累得就倒在沙发上，头晕乎乎的。唉，才一个早上，才两节课，我就累晕了，下午还有一节课呢，谁告诉我该怎么办啊！

天哪！我再也不要当老师了！要知道，还有一大堆字迹潦草的作业要我批改呢！

浙江省乐清市柳市镇第三小学五（3）班

点 评：

本文非常生动有趣，先是赶时间上课，刚好不迟到。再是镇压学生吵闹，尤其是当学生抗议作业太多时，一句“再吵，再吵就加作业，加抄词，加听写！”显示出了老师的法宝，语言诙谐幽默，很有生活情趣，结尾一声叹息，写出了老师之苦，好。

我是小老师作文 第8篇

“上课，”“老师好”，“同学们好，请坐。”我温柔地对学生说：“今天，我在上课前先问大家一个问题：大家喜不喜欢划船？”“喜欢。”“那么，今天我们就来学习一篇课文，这篇课文可以说是小歌曲，如果大家感兴趣的话，可以去听一听这首歌曲。”

后来，我又考了同学们几个问题，如：第一自然段描写了什么？第二段运用了什么修辞手法？第二段的红领巾又代表了什么？我选择了女同学来回答，女同学回答得很准确。

接着，为了让同学们能熟悉这篇课文的生字，我又在黑板上板书了词语，我一个字组了两个词，还领着同学读了一遍，一个词语领两遍。男同学和女同学读得都很好。

然后，一名学生发现了我写的一个小错误：原来，我把绕字右半部分多加了一点，洒字多加了一横，变成了酒。然后那个女同学，假装的问我：“老师您在外面学习的时候，教授也写错字吗？”“我说教授怎么能写错字呢，我是故意写错的。” 哈哈哈。

最后，我又给同学们布置了一项作业：回家把这个歌曲会背。背任何东西，我有一个小窍门，先找每一个自然段里反复的句子，把反复句背会，再背其它的句子就好背了。

我是小老师作文 第9篇

“呀!都6：50啦，班车要迟到啦!”我赶紧穿好衣服，慌慌忙忙地刷牙洗脸吃饭，终于赶上了班车。刚上班车，我就冒出了一身冷汗，“我的U盘不会没带吧!”我翻来覆去地找，终于看见躺在角落里的U盘，那颗忐忑不安的心也放了下来。

到学校了，要讲课之前，我的心又开始怦怦乱跳，看到同学期待的眼神，我对自己说：刘悦凝，你可千万不要失误啊!

一开始，我心里紧张极了，念作者简介都磕磕巴巴的，老是忘记精心准备的串词，我想：我可不能这样被同学们笑着下台!于是，我装作什么也没发生，就继续往下讲。讲着讲着，我的心情开始平静下来，快讲完了，我的心中早已没了紧张，流畅地讲完最后的提问，依依不舍地回到了座位上。

我是小老师作文 第10篇

刚进教室，我就被小朋友们围了起来，“姐姐，你来我们班做什么呀?”“我来给你们上课呀。”“原来老师说的小老师就是你呀!”“没错呀!等会儿还有两个姐姐会来。”“太好啦!”“你给我拿支粉笔好吗?”“好嘞”这些可爱的孩子们温暖了我，我想：这些可爱的小天使上课也应该会很乖吧!

“叮铃铃”上课了，我看着这些小朋友们好听的歌声，情不自经的鼓起了掌来，还想：这里的纪律可比班上的好多啦，我们班可不能比一年级的小孩差呀!

午唱结束，我们要上课啦，首先，我们都挨个挨个的介绍了自己，“嗨喽!小朋友们，我叫陈宝雯，来自五年级218班，你们可以叫我陈老师”首先，彭美旺教大家唱队歌，教室里飘扬着小朋友们欢快的歌声，我不由得感叹：“啊，瞧这些小天使们，真是又可爱又听话!”可当轮到潘梦龙教大家系红领巾的时候，这些小朋友们就展现出他们的真面目了。调皮，捣蛋，随意走动位置，讲话，无视我们的存在唉，他们的老师才刚走啊，怎么他们一下就从天使变作恶魔了呢?刚才听话，不捣蛋的小朋友们到哪去儿了呢?潘梦龙见状，脸有点儿红了起来，这时他们的班长大喊了一声“请安静!”“我安静!”小朋友们听到班长的号召，连忙顺着说了起来。这时，我们才开始注意到这个坐在墙角边的小男孩。

嘿!捣蛋事件终于解决了，轮到我来教他们敬队礼了。“大家请注意，我来告诉大家队礼代表的意义，是：人民的利益高于一切!大家一起念!”“人民的利益高于一切!”嗨，总算好点了。“大家请站起来。左手五指合拢，中指贴紧裤缝;右手五指合拢，从前方升起，升到头顶!手心朝右!别动，我来检查”

这会儿好了一点，过了一阵子又是“恶魔发作”，我们忍无可忍，抓了一个小男孩到讲台上来站着，可是他又无聊，拿着一只粉笔在黑板上写着“你是猪”，引的下面哄堂大笑。我很生气，胡乱的用手一抹，狠狠的盯着他，可他却不以为然，还朝我做了个鬼脸。一看，下面还在笑，我气急了，大喊：“班长班长!记名字!”班长连忙记了下来。这时他们老师来了，冲着我笑了笑。

我是小老师作文 第11篇

这个学期，我们成为了一(7)班的小辅导员。不仅如此，我们还接受了一项特殊任务――给小朋友们上一堂争章课。“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了，我们戴着大雁章，排成一字形“飞”进了教室。只见一排又一排的老师坐在教室后面，他们都是来观摩指导这次活动的各班老师和学校领导。我的心情格外激动起来。

首先是学校大队辅导员绘声绘色地讲起了有关《大雁的故事》。

我们张开双臂飞翔，突然，年轻的大雁一边问：“为什么一定要排着队呢?多不自在呀!”

这只大雁一边飞，一边偏离了雁群。他渐渐地感到吃力，身体也感到非常沉重。这时，年长的大雁飞来接应他，并语重心长地对他说：“孩子，大家排队飞行，把空气扇动起一股向上和向前的气流。借着这股气流，飞起来就会省一点力气了。”

雁群依靠着团队的齐心协力，科学有序地飞行，终于战胜了重重困难，到达了目的地。

“这个故事告诉了我们什么道理呢?”讲课老师问道。

这时一个扎着羊角辫的小女孩甜甜地回答道：“这个故事告诉我们，不但是齐心协力力量大，而且还要遵循科学规律才能更加有力量。”

紧接着，我们还表演了一个小品《上课铃声响了》。

场景之一：我把语文书放在桌角，端端正正地坐着等待老师。

场景之二：另一只大雁时而跑出教室张望，时而在书上乱涂乱画，非常调皮。

场景三：小朋友们指着那只调皮的大雁直摇头，齐声说道：“听到铃声进教室，课本文具准备好。上课守纪坐端正，课间活动守秩序。排队做到静、齐、快，课外活动守纪律。”

场景四：最后，我们带领着小朋友表明决心，“要向大雁学习，严格要求自己。”

当下课铃声响起的时候，我才发现手里拿着的大雁章早已被我手心里的汗水浸湿，是有些紧张了不是。

我是小老师作文 第12篇

我就通过王老师介绍到母校第二幼儿园帮助教外语，这是我第一次正式当老师，心里自然非常兴奋。第二天。我兴高采烈地来到幼儿园，发觉小时候看去挺大的地方，现在眼中好象都缩小了一圈。园内种有好多花草树木，走进这里，好象来到童话中的宫殿。老师热情地接待了我。她知道我在全国英语通讯赛上曾取得好成绩，高兴地鼓励我说：“你一定也能当个好老师的。”要上课了，我拿着自己的备课本，早早来到了教室。刚走上讲台，心里非常紧张，但我尽量使自己保持镇定，心里暗暗告诫自己：“你现在已经是老师了，一定要稳重一些。”既然是英语课，一上课就用英语说：" class begin，”然后又用汉语翻译：“上课。，我先向小朋友介绍了自己，然后教他们一些简单的单词：hello，apple......

接着我们做游戏，我报一个单词，让小朋友来画这个单词所指的东西。大家玩得很有趣，教室里一下子热闹起来，我也不那么紧张了。小朋友有的画得很通真，有的画成了猫不像猫，狗不像狗的怪物，使我忍不住笑起来。接着我又让小朋友传话。我先悄悄告诉最边上小朋友一个单词，他又悄悄告诉边上的同学。可传到后来，英文就变成中文了，大家听了简直笑疼了肚子。老师在门外看了一会儿，脸上露出了欣慰的笑容。

我是小老师作文 第13篇

我先让大家打开书，声音因为紧张有些颤抖，看到讲台下同学们都在望着我，我的头脑一片空白，这时，我看到了我的好朋友朝我微笑，像是在给我鼓励。定了定神，我望了武老师一眼，武老师朝我点点头，示意我继续，终于，我鼓足了勇气，讲完了这一课。

今年我上四年级了，终于有机会我又做了一回小老师。这次似乎有了上次的经验，我也没有那么紧张，只见我大步流星的走上讲台，胸有成竹，朝着台下的同学们口若悬河，下课后，同学们都朝我竖起了大拇指。

我是小老师作文 第14篇

在去学校的路上，太阳公公冲我微笑，好像在为我喝彩，小树在为我招手，天空看起来粉粉的，充满温暖，小鸟也在为我唱着欢乐的乐曲。

到了学校，我看见刘星宇已经带领大家在读书了，我赶紧把语文书和刘星宇一起领读。

人的路不会事事顺心。这时我遇到麻烦了，我看见李易铭坐在那儿对刘星宇的指挥无动于衷，我便走到他的面前说：“李易铭，快读书”李易铭不但不听还显得更嚣张了，我大怒说：”李易铭不但不读还冲着我大吼说：“关你什么事啊!我就是不读!”“什么，尽敢这样，敬酒不吃吃罚酒啊!看我怎么收拾你!”我心想，便把李易铭这三个字写在黑板上批评的那一栏。

“我看你现在怎么办!”我心里暗暗地想。还没等我反应过来，李易铭跑到讲台上把自己的名字擦掉。刘星宇便告诉了老师，老师说：“谁都不要管他!”

一场**还未平息而另一场**又向我和刘星宇袭来。过了一会儿，刘星宇叫我来领读，我大声地说：“小资料，起”同学们一起读了起来，但过了一会儿又读不齐了。“安静，安静”，“ 小资料”，重读!

同学们还是一会儿齐但渐渐地又不齐了，不一会儿，又读齐了。