六年级综合实践课教案范文

六年级综合实践课教案范文第1篇

【教学目标】

1、能积极思考，提出想要了解的篮球场的相关问题。

2、提高通过上网、查阅图书资料、采访等途径查找资料的能力。

3、能对查询到的资料进行整理、归类。

【重点难点】

1、了解篮球场的相关问题。

2、能根据学校篮球场的实际情况提出本校篮球场存在的问题。

【教学方法】

收集资料、小组合作探究、实际勘察

【教学过程】

一、创设情境

引导学生回忆美国职业篮球联赛(NBA)和中国职业篮球(CBA)，说说比赛场和学校篮球场的外观。

学生讨论二者的不同。

二、教学探究

1、查找资料

学生阅读P11页小资料，了解篮球场地术语及篮球场地要求。 教师根据学生已有知识并结合课本介绍篮球场地的相关知识点，学生了解更多的关于篮球场地的信息。

2、组织学生以小组为单位实地考察学校的篮球场，小组内进行测量、观察，要求学生通过考察发现问题，找到学校篮球场和标准的篮球场有什么区别?并做好记录。

3、老师提出问题，产生差异的原因是什么?学生讨论交流，以小组为单位在班上交流各自了解到的情况。

4、对于篮球场，同学们还有哪些想知道的问题?同学们提出问题交流。

5、学生填写评价单

三、总结

通过本次活动，我们对篮球场的构成和轩际上的相关规定有了更多的了解，在本节课中学生发现的问题老师会和学校交流

《本校初中生追“星”情况调查

(一)》

教学设计

【教学目标】

1、了解本校初中生追“星”的情况和追“星”给大家的学习、生活带来的影响。

2、掌握调查问卷的设计方法。

3、树立追“星”的正确观念，提倡理智追“星”。培养与人交往的能力、耐挫能力，以及团队意识和合作精神。

【重点难点】

通过对初中生追星情况的调查学做问卷调查

【教学准备】

1、收集反映青少年疯狂追星场面的片段，及权威杂或报纸对青少年追星的报道等制作成多媒体课件。

2、学生分小组每组4-6人

【教学过程】

一、创设情境 师出示多媒体课件;

学生观看课件，思考青少年追星行为是否恰当，学生交流感受，对案例中具体的追星行为发表见解。

二、合作探究

1、明确调查目的和调查对象

调查问卷中的具体问题应该围绕调查目的来设计，本次活动的调查目的是什么?

学生小组讨论，确定调查目的与调查对象。

2、设计调查问卷

学生结合书上的“设计调查问卷”，再根据调查目的和调查对象设计问题及答案选项。

3、学生小组间试调查，对初步设计好的问卷进行试测，然后讨论善问卷。(培养学生严谨的探究精神)

4、制订调查计划

教师出示调查计划范例，引导学生明确调查计划包含的要素：调查目的、对象、时间、地点、组员分工等。

小组讨论、完成调查计划(培养学生有计划地开展行动的意识)。 小组代表交流调查计划。 修改、确定最终的计划。

5、实地调查

学生利用课余时间对本校学生进行调查

《本校初中生追“星”情况调查

(二)》

教学设计

【教学目标】

1、能利用统计表进行数据整理，并根据整理结果对数据进行简单的分析，得出调查结论。

2、掌握调查报告的撰写方法。

3、提高分析、归纳的能力。

4、养成实事求是、认真严谨的探究态度。

【重点难点】

学会整理调查报告

【教学准备】

1、学生对本校初二学生进行问卷调查

2、学生分小组每组4-6人

【教学过程】

一、整理、分析数据

1、实地调查

2、统计回收到的问卷数量。

3、剔除无效问卷。

4、依次统计有效问卷上每道题目中各选项的数据。

5、用选择恰当的统计图表达统计结果。 教师引导学生利用统计表统计。

要求学生通过再次统计或数据验证保证统计结果的准确性(提高整理数据的能力)。

二、得出结论

1、依次分析问卷上各问题的作答情况，得出结论。

2、综合整份问卷的数据分析结果，结合自己的思考得出完整的调查结论。

养成实事求是、认真严谨的探究态度。

三、完成调查报告

教师出示调查报告范例，设问：完整的调查报告包括哪些要素?

1、学生总结调查报告的要素及各部分的功能。

2、小组分工，完成调查报告。提高写作能力。

四、交流调查结果

1、制定展示交流计划

2、交流展示

各小组依次进行课题成果展示，其他小组倾听并记录疑问。展示完毕，倾听者提问，展示小组答疑。

组间评议。

完成书上P19页评价单

五、活动总结

通过本次活动，相信同学们对追“星”有了更深入的认识，希望同学们在以后的人生路上为自己树立好的榜样，为了自己的梦想而努力。

《你了解孔子吗》教学设计

【教学目标】

1、能够根据对孔子感兴趣或有疑惑的内容明确探究方向。

2、能够初步制订小组的课题研究方案。

3、激发对孔子的探究欲望，培养实践求知的精神。 【重点难点】

通过收集孔子的身世生平、教育理念、周游列国的事迹等方面的资料，加深对孔子的认识。

【教学准备】

孔子的名句，介绍孔子的短片或孔子有关的漫画等。 【教学过程】

一、激趣引入

1、老师设问：“已所不欲，勿施于人” “有朋自远方来，不亦乐乎”等这些耳熟能详的经典名句，出自哪一位名家?

2、播放介绍孔子的短片引起学生的兴趣，切入话题。

二、学习探究

1、学生说出自己对孔子的了解，及自己对孔子感兴趣的方面。确定最想了解孔子哪方面的故事，并推代表发言，说明理由。

2、全班讨论查阅资料的途径和内容。

3、教师要求学生制订探究方案。小组讨论完成课题需要解决哪些问题。并制订课题探究方案，小组交流探究方案。

4、可以用什么方法收集与孔子有关的资料?学生小组讨论如何利用书店、图书馆查找图书资料，以及查找图书资料的具体方法是怎样的。学生确定自己查找资料的方法。

5、布置学生利用课余时间补充查找有关孔子的资料。

三、交流共享

1、各组派代表交流收集到的资料涉及的方面及内容。(树立与他人分享的意识)。

2、教师指导学生对收集到的资料进行分类，并将同类资料整理、保存在同一个计算机文件夹内或摘录在同一张卡片上。组织班级交流。

3、提出问题：孔子的思想在如今社会是否依然适用。 组内讨论，完成讨论记录。鼓励学生发表观点时，可举出具体的事例加以说明。

四、总结评价

1、学生自评，互评，选出最优小组。

2、完成书中28页学习单。

《废旧干电池浸出液对种子萌发和生长的影响》

教学设计

【教学目标】

1、通过单元的探究学习活动，初步了解如何确定实验材料。

2、了解在设计对比实验方案时要考虑哪些因素。

3、小组成员之间相互合作的团结精神。

4、培养学生增强环境保护的意识。

【重点难点】

废旧干电池浸出液对种子萌发和生长的影响

【活动准备】

【教学过程】

一、 导入新课

人们对废电池最早的关注始于1939年日本废电池事件的报道380节腐烂电池导致数人发疯、死亡。电池中的重金属物质会污染地下水，进而污染农作物和海洋生物，直接影响作物生长。废旧电池真的会对环境产生危害吗?

(出示课题：废旧干电池浸出液对种子萌发和生长的影响)

二、 学习新知

(一)、确定实验材料

1、应选取废旧干电池的那一部分来完成实验呢?

2、制备不同浓度废旧干电池浸出液的步骤

(二)、确定观察内容

哪些条件可以全面反映植物种子萌发和生长过程中的情况呢?

(三)、明确实验条件：

1、 在实验中，我们应该保证对照组和实验组的哪些条件相同呢?

2、 应该如何设置对照组和实验组的实验条件?

三、 拓展延伸 完成实验方案

四、 盘点收获 师生共同总结

《家乡小导游》教学设计

【教学目标】

1、 了解家乡旅游资源，形成对旅游资源的认识。

2、 学会根据旅游特色将景点进行分类，理解特色游的概念。

3、 激发学生热爱家乡的情感和建设家乡的社会责任感

【重点难点】

了解七台河旅游资源。

【活动准备】

1、 课前要求学生收集本区旅游信息。

2、 充分准备有关七台河旅游信息的资料。

【教学过程】

一、教学引入

同学们，知道我市有哪些旅游景点及景点特色吗?本节课让我们一起走进七台河的旅游景点，了解我们的家乡。

二、交流家乡旅游资源

1、学生以小组为单位，整理收集的资料。(教师要求学生谈谈每个景点中比较好玩、给人印象比较深的是什么?)

2、每个小组选一名代表交流小组整理的结果。教师将学生了解的景点及景点特色写在黑板上。并根据学生回答对家乡的旅游景点及其特色进行补充。

三、了解旅游特色的概念 教师利用多媒体展示准备好的资料，举例分析七台河著名旅游景点及其特色，并讲解如何进行特色分类，如古典园林、故居胜迹、民族宗教等，学生思考这些景点分别具有什么特点。

学生听取老师对特色旅游的介绍和讲解，明确特色旅游的概念。

三、设计旅游方案

1、小组合作思考设计具有特色的旅游方案。 组织学生交流各组的特色游的主题及理由。

2、各小组选派一名代表，介绍本组的想法，根据各小组的交流情况，全班学生给出相应的建议。老师加以引导和补充。

四、评价总结

1、学生自评、互评。

2、完生学习单的内容。

《我的鸡蛋不怕摔》教学设计

【教学目标】

1、能针对设计方案着重解决问题，并从不同角度对方案进行分析。

2、能根据设计方案制作实物模型，提高动手能力。

3、培养学生反复尝试、不断思考、严谨踏实、永不言败的科学探索精神。

【重点难点】

教学重点：从解决问题的实际需要出发去选择不同特征的材料。 教学难点：学生反复尝试、不断思考、严谨踏实、永不言败的科学探索精神。

【活动准备】

教学准备：鸡蛋、塑料、铁盒、报纸、棉花、泡沫等

【教学过程】

一、教学引入 1、出示鸡蛋。

师：这是什么?

师：放手摔下去会怎样?

2、研讨鸡蛋摔破的原因。

师：为什么它会破?

引导学生从鸡蛋壳脆、直接下落速度快、地面硬三方面分析原因。

3、研讨保护办法。 师：有办法保护鸡蛋不破吗? 出题 保护鸡蛋

引导学生从鸡蛋壳脆、直接下落速度快、地面硬三方面去设法保护鸡蛋。

二、设计保护器。

1、出示材料：

⑴各组自备(各组材料内容有所不同。)

⑵各组配有“方案设计表”。

师：科学家的好多实验要根据现有的材料去设计实验，今天我们也尝试根据同学们自己给定的材料来设计鸡蛋保护器。

2、组内自行认识材料，

3、明确设计要求。

要求：①在已有材料中选择制作保护器的材料，尽可能节约材料。 ②设计的保护器要美观大方。 4、分组讨论怎样设计保护器：

⑴我们的保护器将要用到什么材料?

⑵为什么要用这些材料?

教师巡回指导。

三、制作保护器。

1、明确制作要求。

要求：①制作时小心鸡蛋弄破和自己安全。 ②制作中可以进一步修改设计。 ③制作的保护器要结实有用。 2、分组制作鸡蛋保护器，教师巡回指导。

四、展示与检验保护器。

1、 请有特色的几个组展示作品，并介绍用了哪些材料?各利用了这些材料的什么特征?

2、 摔鸡蛋：各组代表把鸡蛋举到同一高度松手摔(两次)，检验哪组的鸡蛋保护得好?

《绘制校园地图》教学设计

【教学目标】

1、 认识专题地图，了解其作用和构成

2、 完成专题地图的绘制，能将地图与实际生活相结合，理解地图的实用价值。

3、 增强校园主人翁意识。

【重点难点】

1、 专题地图的作用和构成。

2、 完成专题地图的绘制。 【活动准备】

教师准备：收集各种平面图，制成多媒体课件。 学生准备：对校园进行实地考察。 学生准备：

【教学过程】

一、 教学引入

同学们认识专题地图吗，现在请同学们欣赏校园专题地图(PPT)，今天我们就要为我们的校园亲自绘制一份专题地图。

二、活动过程

1、确定校园地图内容要素

(1)我们绘制校园地图的主要目的： (2)该校园地图提供的主要信息有有：

2、制订工作计划 小组讨论。明确需要完成哪几项工作，学生利用上网收集到的资料制订行动计划。

3、绘制地图

(1)教师提供校园的基本情况，作为基础，并且介绍测量校园各部分数据的方法。

(2)学生绘制平面地图

小组成员之间进行分工协作，完成地图的绘制。教师巡视指导。

三、评价总结

1、小组自评，小组之间互评。

2、通过这次活动，同学们对地图的分类和功能有了更加深入的认识。今天同学们学会了绘制校园地图，课后继续绘制你想制作的地图。

《植物的一生》教学设计

第一课时 【教学目标】

1、学会综合考虑植物生长周期、成活度、种植季节、是否为本地常见植物等因素选择观察对象。

2、能独立确定植物生长观察指标，并制订观察计划。

3、了解植物生长将经历“播种-萌发-出苗-开花-结果”的一般过程。

【重点难点】

了解植物生长将经历的一般过程。 【活动准备】

1、演示材料与实物。

2、收集素材制成PPT

3、课前先用照片资料制作一份《植物档案》，配上文字说明，用以启发学生思路。

【教学过程】

一、教学引入

教师利用PPT展示一些常见植物，请涟生说出植物名称，激起学生探究植物的欲望，引出种植植物活动。

二、选择观察对象

1、植物的种子种在土壤里，将发生哪些变化呢?

小结：播种-萌发-出苗-开花-结果。生了解选择植物观察对象的条件：种子萌发期短或生长周期短、容易成活、适合当季播种等。

2、分组讨论

老师提供植物种子或幼苗作为观察对象，各组交流所选植物，并陈述挑选该种植物的理由。每组交流后，其他组可提供建议。

三、制订观察计划

学生分组讨论，并制订观察计划。明确计划内容要求：写明观察的植物名称、观察的生长阶段、小组成员的任务安排、观测时间和观测指标等。

老师组织全班进行计划交流，巡回指导各组制订计划。

四、仔细观察和记录

五、展示与交流

六、完成85页评价单内容

《走进网络世界》教学设计

【教学目标】

1、 了解因特网诞生的背景和发展历程。

2、 关注网络技术的发展过程。

3、 培养收集、整理、比较、分析资料的能力。 【重点难点】 网络技术发展的历程 【活动准备】

学生准备：学生收集互联网发展的历史资料或相关的小故事。 教师准备：收集相关资料制成课件。

【教学过程】

一、教学引入

1、教师利用幻灯片介绍美国前副总统艾尔戈尔被冠以“信息高速公路之父”的故事，引起学生对因特网的关注，从而激发学生对因特网起源的疑问。

2、学生之间交流对因特网发展中事件的了解情况。

二、收集和整理资料

1、教师引导学生查找相关资料，如：因特网最初的应用领域及后来发展情况，为因特网的广泛应用作出贡献的人物(“电子计算机之父”“微处理器之父”“因特网之父”“电子邮件之父”等)。学生之间交流各自查找到的资料。

2、教师推荐塞伯时空(http://)等网址和《电脑爱好者》等报刊让学生查阅资料。

3、学生查阅文字资料外，可以收集一些相关的图片资料。

4、小组成员之间分头收集资料然后进行汇总，并按照时间顺序对资料进行归类，将同一事件的相关资料根据来源的权威性进行筛选，并用简短的语言重新表述事件。

三、制作板报

1、学生利用收集到的资料制作板报，老师提出要求板报栏目和文章标题要清楚、突出，版面布局要美观、协调，图片和图案要与因特网这一主题相匹配。

2、同学之间互评，评出最优秀的板报。

四、回顾总结

通过本次探究活动，同学们对网络的产生、发展、影响等方面的知识有了一定的了解，在以后的学习生活中，希望同学们更好的利用因特网。

《飞越太空-“丰富多彩的月亮文化”》

教学设计

【教学目标】

1、通过收集与月亮有关的各种文学艺术作品，了解从古至今人类对月球的向往和探索。

2、提高查阅、整理和分析资料的能力。

3、锻炼表达、交流的能力。 【重点难点】

活动重点：收集与月亮相关的资料。 活动难点：将相关资料进行整理与分析。 【活动准备】

(学生准备) 收集与月亮有关的诗词作品。

(教师准备) 收集相关的图片，资料制作多媒体课件。

【教学过程】

一、教学引入

教师通过课件播放歌曲《明月几时有》，学生展示描写月亮的古诗词，李白的《古朗月行》《峨眉山月歌》《望月有怀》《雨后望月》杜甫的《初月》《江月》《月圆》，白居易的《八月十五夜同诸客玩月》等。

师问：关于月亮的文学作品还有哪些?在文学作品中，月亮有哪些别号?常用来比喻什么?引入活动。

二、建立探究小组 学生按照各自小组选择一个与月亮相关的探究主题，如与月亮相关的传说故事和民风民俗、与月亮有关的诗词、与月亮有关的对联和谜语、与月亮有关的歌曲和绘画、与月亮有关的文章。

三、查阅、整理和分析资料

学生以小组为单位从收集到的资料中，了解从古到今人类对月亮的想象、向往和赞美，欣赏我国悠久的月亮文化，分析人们通常给月亮赋予了哪些寓意，借其来表达哪些情感。

四、开展主题班会

学生将本组的探究成果以恰当的形式表现出来，可用小品的形式展示与月亮相关的传说故事和民俗民风的探究成果，用做游戏的形式展示与月亮有关的对联、谜语的探究成果，用朗诵的形式展示与月亮相关的诗词、散文的探究成果。

五、总结与评价

1、小组内自评，组与组之间互评。

2、师生进行总结。

《塑造健康的心理》教学设计

【教学目标】

1、 了解心灵档案包含的项目和内容。

2、 全面了解自己的心理品质和个性特点。

3、 培养客观看待问题的习惯。 【重点难点】

活动重点：了解自己的心理品质和个性特点。 活动难点：能全面塑造健康的心理。 【活动准备】

学生每人准备一张白纸

【教学过程】

一、教学引入

(师)：每一个人都有一些印象较深的触发自己的快乐、焦虑、悲伤等情绪的事件，现在请同学们说一说。

学生畅所欲言的说出自己经历的一些难忘的事。(学生明确活动内容：建立心灵档案)

二、确定心灵档案的项目和内容

1、师生共同探究心灵档案的一般要素，包括个人基本信息(姓名、性别、年龄等)、人物性格特点(外向合群、自信大胆，内向孤单、胆小自卑等。)

2、学生以小组为单位发挥同学们的特长，用多种形式(如漫画、文字)、不同口吻等生动地呈现相关的内容。

三、进行深入思考

1、学生小组讨论，重新阅读记录下的“情绪事件”，深入思考自己的情绪、心态、性格脾气、能力特长、意志品质，记录思考结果。

2、教师引导学生从积极影响的事件中吸取经验，从有消极影响的事件中开展反思，并提出化解负面情绪的方法。

四、心灵档案

1、学生总结一些疏导负面情绪的方法，及正确面对成功的心态并用自己的语言表达出来，

2、填成心灵档案。

《校园植物调查》教学设计

【教学目标】

1、 了解校园内植物的品种、数量及分布，完成校园植物名录。

2、

3、 掌握植物种类调查的基本方法。

感受植物世界的丰富多彩，树立保护植物的意识。

【重点难点】

活动重点：了解校园内植物的品种。 活动难点：完成校园植物名录。 【活动准备】

教师准备：本校常见植物的照片。 学生准备：收集一些常见植物的资料。

【教学过程】

一、教学引入

教师利用多媒体展示校园各类植物的照片，激发出学生的好奇心，学生说说自己所知道的植物，我们学校有一个漂亮的植物园，植物园里的植物同学们想不想认识他们。

二、调查校园植物

1、学生围绕调查目的制订调查计划。

2、进行实地调查(小组内分工明确，调查时带好调查工具，包括放大镜、植物图谱、尺、剪刀，纸笔等)。

3、调查结束后，学生确认所有植物的种类，对资料进行整理。

三、制作校园植物名录

1、教师设问：要让读者明确了解所介绍的植物，需标注哪些信息?引导学生针对各植物了解其学名、科属名、特征、在校园分布等信息。

2、学生以小组为单位制作校园植物名录，教师巡视指导。

四、展示评价

1、小组展示校园植物名录，同学之间互评，评出最优秀的校园植物名录、最优秀的小组。

六年级综合实践课教案范文第2篇

教学目标：

1 教育学生保护生态环境，热爱自然环境的情感

2 通过调查活动知道草原(草地)退化的原因及退化的数量

3 培养学生的社会实践能力

教学重点：查资料 了解草原(草地)退化原因

教学难点：馔写研究方案

教具准备：大屏幕投影

课时计划：2课时

一 情景导入

教师播放大屏幕 美丽的科尔沁大草原让学生欣赏

师问;同学们草原美吗? 可你了解这美丽的草原的变化吗?这节课我们就来对草原的生态环境做个调查，教师板书课题 一 草原生态环境调查

二 撰写研究方案

1 组织学生讨论 对于草原你想研究哪些问题

2 各个小组汇报

3 师声共同归纳 选出可行性研究的问题

具体研究的问题是：

① 草原(草地)生态环境情况调查

② 草原(草地)沙化原因调查

③ 草原(草地)治理情况调查

第二课时

教学重点：汇报研究方案

教学难点：写调查报告

一 导入

师：同学们，这节课我们汇报对草原(草地)的生态环境的调查结果

二 学生分组汇报调查结果

三 小组合作写出调查报告

四 教师总结

五 活动拓展

指导学生继续探究内蒙古的三大沙漠

附资料

六年级综合实践课教案范文第3篇

一、教学目标：

1、让学生了解校园常见的花草树木的名称、属性。

2、通过讨论、交流、辩论等，让学生认识到花草树木在自然界中的作用，对学生进行爱护花草、保护环境、美化校园的思想教育，培养学生的环保意识。

二、活动准备：

教师准备：校园植物的实物(图片、课件)、辩论会的标牌、叶片 学生准备：自己收集一种植物的有关图片资料，一次性筷子的辩论材料的收集，练好小短剧。 活动过程：

课前：下面我们来欣赏一组图片：展示一组校园植物的图片(课件)

一、激发兴趣

猜一猜：这是什么植物的叶子?

谈话：我们先来做个小游戏，游戏的名字叫猜猜他是谁? 师出示枫树、竹子、苏铁的叶片 问：这是什么植物的叶子? 学生仔细观察后回答。

二、学生交流

1、师：同学们说的真好，看来前段时间对校园的花草树木没有白白调查。课前我们向大家展示了那么多的校园植物，你对那种植物有了更深的了解，或者你最喜欢那种植物，请你向大家作个详细的介绍吧。

从科属、特点、作用等几个方面作一个介绍

2、通过刚才的介绍，让我们认识了许多校园植物。那么你们知道我们的校园为什么要种植这么多的植物吗(种植植物的好处)?

请同学们4人一小组讨论，每组选一个代表发言。

3、虽然植物与同学们的生活和发展息息相关，可是有些同学仍在有意识或无意识的损害花草树木。下面请看几个短剧，猜猜他们在干什么? 学生表演摇晃树枝、折断树木、采摘花草。指名回答 大家在校园里还见过哪些损害花草树木的行为?

4、同学们，植物与我们的关系这么密切，是我们的好朋友。校园里的植物品种很多，既美化了校园的环境，又净化了空气。那么你觉得我们的校园植物布局有什么不合理或本身的缺点，请你为了美化我们的校园出点子，设计方案。设计标语，写倡议书。选择你喜欢的形式来操作。 及时给予评价

5、说得好，种植植物有这么多的好处，希望我们都来保护树木，保护环境。今天的交流到此结束，下面请大家走进我们的辩论会。 辩论会：

1、课堂小调查：我们班使用过一次性木制筷子的有多少?

2、小小辩论台：板书：使用一次性木制筷子的科学辩论会

⑴辩论话题：使用一次性木制筷子的好处大，使用一次性木制筷子的坏处大 ⑵辩论规则：(课件出示) A理由要充分

B要先认真倾听对方发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。 C时间不超过3分钟 ⑶学生代表准备一分钟发言(其余同学当评委，注意保持安静) ⑷现场采访：学生下座位采访现场听课老师，以寻求正确观点 教师小结： 同学们，研究植物是件有意思的事情，懂得这方面的知识对自己、对造福人类有很大的作用，比如说：当你走进遇到危险时，你懂得了什么植物有什么作用，可以治病救人，可以创造经济价值，现在世界上许多国家致力于这方面的研究，提取植物成分，治病救人;我国的植物学家、医学家李时珍就撰写了《本草纲目》，还有中国近代的植物分类与植物园学的奠基人蔡希陶等作出的卓越贡献。希望你们继续努力，将来成为植物学家、造福人类。不过，现在要做到这样3点：

1、勤观察，善发现

2、勤记录，善动手

3、勤调查，善总结。只要你们持之以恒，坚持下去，老师相信有志者事竟成。

评析：1.通过本次活动让学生了解校园里的植物，增长知识，拓宽视野。

2.培养学生热爱学校，热爱大自然，热爱生活的美好情操。

3.培养学生通过各种途径搜集信息的能力，并能对信息进行初步的处理和取舍。 4.培养学生学会与他人交流、交往的技巧和能力，养成团结、合作，共同解决问题的能力。

5.激发学生对身边事物的好奇心和求知欲，提高他们的探索意识，培养探索精神。 6.培养学生的环保意识，能有意识的保护身边的植物，并能做好环保宣传活动。 7.通过制作演示文稿，在学生中间交流和展示成果等，提高学生口头表达能力，学会与他人交往、合作与分享。

8.通过活动小组的集体的调查研究活动，学生能相互配合默切，达到感情和友谊的升华，对自己的新发现有成就感和喜悦感。

六年级综合实践课教案范文第4篇

教学过程：

一、介绍词汇

教师在介绍和讲解重要词汇时，手指着每个月。

1、让学生翻开课本。

2、教师放录音，学生听并指着每个月。

3、教师再放一遍录音，学生听并重复。

二、对话

1、教师放录音，学生听并指着每个人。 ----When’s your birthday ? ----In March.

2、再放一遍录音，学生听并重复。

3、问学生的生日是几月，让学生回答。

4、让学生互问他们的生日。

三、活动

1、用“全部动作反应法”介绍指令。

2、教师放录音，学生听并指着每张生日的图。 1)Sing a song. 2)Blow out the candles. 3)Open your present . Shake it . Guess . Open it . 4)Eat birthday cake .

3、再放一遍录音，学生听并重复。

四、任务

月份与季节宾果游戏。

学生给每个图上色，并裁下卡片。学生把卡片打乱，排成一个4*4的格子。

变化：学生可从有他们出生月份的正面朝下的卡片开始玩游戏。

五、让我们来唱歌

1、教师放录音，学生听。

Happy birthday ，Happy birthday. Happy birthday to you . What month is it ?July . How old are you ?Nine . Whose birthday is it ?Mine . All right .

2、教师放录音，学生跟着唱。

六年级综合实践课教案范文第5篇

敦化市额穆中心校

吕红

活动目标：

1、通过活动，使学生全面了解家乡的特产蘑菇，了解蘑菇的形态、颜色，培养观察能力。

、通过活动让学生感受家乡特产的同时，培养学生热爱家乡的情感。

3、通过小组活动和其他同学的交流活动，学生逐步养成与人合作、交流、分享的态度与能力。

4、能够在合作学习中意识到人和人之间要和睦相处。 活动准备：

教师：准备蘑菇图片，了解更多相关蘑菇形态、生长、营养方面的信息。 活动过程:

1、设计思路： 设置情境，引出主题。

在了解了蘑菇的种类和生长方面的知识以后，我们来进一步理解蘑菇的营养价值。

大屏幕展示蘑菇的种类图片，蘑菇的生长过程图片展示。 利用教学软件激起学生对本节课的学习兴趣。

2、教学过程说明： (1)课前成立蘑菇的营养调查小组,每4人一个小组。 (2)展示蘑菇的种类图片，激发学生的学习兴趣。

(3)进入本节课主题，关于蘑菇的营养价值，每个小组准备好查找到的各种蘑菇的营养价值进行汇报。

(小组内将调查结果做整理，然后选出一人进行汇报。)

3、总结本次活动

说一说自己的收获，体会。

教师：(蘑菇的三大营养特点：

1、蛋白质含量很高。比一本蔬菜高出好几倍，是国际公认的“十分好的蛋白质来源”。

2、维生素C含量高。维生素C对人体健康起重要作用，能促进人体新陈代谢，提高免疫力;它还具有解毒作用;同时对预防癌症也有良好作用。

六年级综合实践课教案范文第6篇

1、绳 子 游 戏

教学目标：

1、锻炼孩子们的耐心和敏捷性，能在娱乐中寻求解决问题的方式;

2、培养孩子们按步骤有顺序认真做事的良好习惯;

3、翻绳游戏具有巧手、健脑、启智的作用，有助于提高孩子们的合作意识和合作能力，增强他们的活动兴趣、自信心和自制力。

教学重难点：

让学生在娱乐寻求解决问题的方法，发展自己的创造力和想象力。 教学方法：三疑三探模式 教具准备：

取粗细适中的棉线或毛线，长度一米左右，将绳两头打结，做成绳圈即可。

教学过程：

一、设疑自探

(一)谈话激趣，引入新课。

孩子们，大家平时都喜欢玩什么游戏呢?老师和你们一样也非常喜欢游戏。今天我们一起来玩翻绳子游戏。(板书课题：绳子游戏) (二)看了课题，你脑子中有哪些小问号? 预设：

1、怎样玩绳子游戏?

2、玩绳子游戏应注意什么? (三)学生带着疑问，结合图解自主探究。

二、解疑合探

1、检查自探效果。

2、小组合作探究大家未解决的问题。

3、师重点强调：绳子游戏分单人和双人两种玩法。想顺利完成整套花样，必须头脑清晰，眼明手快，手指灵活，才能玩出花样，否则就会打结。

三、质疑再探

同学们还有什么想不明白的吗?提出来大家共同解决。

四、运用拓展

1、学生自编题：用适当的形式自编问题，考考你的同桌，若你认为同桌

- 1

双人

2、自己的事情自己做

教学目标：

1、知识目标：了解自立的表现和重要性，知道依赖的危害。

2、能力培养：注重学生分析、探究、合作、活动能力的培养。

3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。

教学重点：

教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。 教学难点：自己的事情自己做的重要性。 教学方法：三疑三探模式

教学准备：多媒体课件、活动物品等。 教学过程：

一、设疑自探 (一)谈话激趣：

小朋友们，早晨起床后，穿衣、叠被、穿鞋袜是你自己做的吗?(是)对，自己的事情自己做，这样才是一个爱劳动的好孩子。

(板书课题：自己的事情自己做) (二)整理学生的问题，形成自探提示：

1、为什么要自己的事情自己做?

2、哪些事情是自己的事情?

3、怎样做自己的事情?不会做怎么办? (三)学生自主探究

二、解疑合探

1、检查自学效果，教师及时评价。

2、针对自探中不能解决的问题组织小组合作探究。

3、在合作探究的基础上，师引导归纳：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养自理的能力，养成爱劳动的好习惯。自己的事情会做的要不等、不用、不靠别人帮忙，自己做，不会的事情要学着做，从小养成独立生活的好习惯。

三、质疑再探

同学们还有什么问题?提出来大家共同解决。

- 34

4、小 猫 钓 鱼

教学目标：

1、认识 磁铁，知道 磁铁的作用。

2、会利用磁铁解决生活中的一些问题。 教学重难点：

重点：了解磁铁的作用。

难点：会利用磁铁解决生活中的一些问题。 教学方法：三疑三探教学模式。 教学准备：

1、制作课件。

2、1.2米长的小竹竿、1米细棉绳、磁铁一块、回形针若干枚、一杯水、彩色纸、剪刀、胶水。

教学过程：

一、设疑自探： (一)谈话激趣：

同学们都见过磁铁吗?知道磁铁能干嘛吗?今天我们就来学习观察磁铁的作用。

(二)整理学生的问题，形成一下自探提示：

1、磁铁为什么吸不上来沙子、纸张等?

2、怎样弄出来水中的回形针?

二、解疑合探：

1、用磁铁分别吸棉绳、回形针、彩色纸、剪刀等观察规律。

2、把回形针放入水中，要求学生不动水、不碰杯把回形针取出。

3、不能解决的问题小组合作探究。

4、制作鱼、鱼杆。

三、质疑再探：

同学们，还有什么不明白的，请提出来大家共同解决。

四、拓展运用：

1、钓鱼比赛：用做好的鱼竿钓做好的鱼，比赛哪组钓得多。

2、活动思考：在日常生活中，磁铁还能为大家解决什么问题?

- 6

6、画一画，说一说

教学目标：

1、培养学生的想象力和动手能力。

2、培养学生的动脑能力。 教学重难点：

重点：发挥学生的想象能力和培养学生的动手能力。 难点：培养学生自己动手的兴趣。 教学方法：三疑三探教学模式。 教学准备：

1、制作课件。

2、画笔、白纸 教学过程：

一、设疑自探： (一)谈话激趣：

同学们见过夜晚自己手指做成各种形状在墙壁上的倒影吗?是不是很有趣呢?现在请看自己的手指，并活动自己的手指，看自己的手指都能做出什么样的图案?

看书上31页的 图案，想想试怎么画出来的 ? (二)整理学生的问题，形成一下自探提示：

1、手指能做出兰花的形状，老鹰的形状，还能做出什么图案呢?

2、书上的美丽图案是怎么画出来的呢?

二、解疑合探：

1、在白纸上画出自己手的样子。

2、在此基础上添加几笔看看能画出什么样的图案?

三、质疑再探：

同学们，还有什么不明白的，请提出来大家共同解决。

四、拓展运用：

在小组里进行绘画比赛，看看谁画的最多，谁画的最像。

- 8

8、小 风 轮

教学目标：

1、知道刮风是怎么回事。

2、知道风的形成、风的作用。 教学重难点： 重点：知道风的形成。 难点：知道风在生活中的作用。 教学方法：三疑三探教学模式 教学准备：

深浅色的蜡光纸各数张，细铁丝一段，塑料吸管一根，胶水、剪刀、展示台。

教学过程：

一、设疑自探： (一)谈话激趣：

导语：同学们，刮风时怎么回事?也许你知道是空气流动的缘故。利用风，可以为人类做很多有益的事。有了风你也能做一些爱不释手的玩具，让你的生活更加丰富多彩。

(二)整理学生的问题，形成一下自探提示：

1、 风能为我们的生活带来什么有益的事?

2、 风在哪里?

二、解疑合探：

1、 检查学生自探的效果。

2、 不能解决的问题小组合作探究。

3、教师;利用展台展示制作过程。

4、生照老师所说方法制作一个小风轮。

三、质疑再探：

同学们，还有什么不明白的，请提出来大家共同解决。

四、拓展运用：

用小风轮做成一束花，如42页图中所示。

- 10

10、我给书儿穿“新衣”

教学目的：

让学生明白怎样包书皮。 教学难点：包书皮的方法。 教学课时：一课时 教学准备：

牛皮纸、旧挂历纸等耐磨的纸、 展台 工具：小刀、剪子 教学过程：

一、导课：(3分钟) 新学期开始了，同学们都拿到了崭新的课本。为了保护课本，很多同学会买来各种漂亮的书皮。你知道吗?自己动手也可以做出漂亮的书皮来!这样还可以循环使用呢!

二、出示准备的材料(4分钟)： 旧挂历纸1张，剪刀或小刀，胶水(告诫学生：拿小刀、剪子时一定要小心，注意安全)

三、师利用展台讲授制作过程：(23分钟) (提醒学生：一定要用心看)

1、折纸。

将纸的长边对折，把课本放在中间，让书脊紧贴对折线。 用一只手紧压书皮纸，另一只手沿书的四边压几次，压出折痕来。

2、裁纸。

取出课本，在折痕约

3、5厘米处裁纸。

再在对折线约2厘米处各剪两个斜口，然后沿压出的折痕横折，把剪开的两块叠进书皮里面。(想一想，斜着剪口有什么好处?)

3、包书皮。

把课本放进去，照书皮上留下的折痕，先折横边，再折竖边，书皮就包好了。

4、指导学生按要求包书皮。

四、拓展活动：( 7分钟) 引导学生思考：还有什么包书皮的方法?(让学生讨论) 再介绍一个新方法：包花角书皮

- 12

11、伟大的科学家

教学目标：

1、了解我国古代和现代几位杰出的科学家及生平和成就。

2、学习他们克服困难的做法。

教学重点：学习向科学家们克服困难，为科学做出贡献的伟大事迹 教学难点：克服学习中的困难

教学准备：几位科学家的画像课件及生平成就故事 教学方法：三疑三探 教学过程:

一、创设情境，引入新课：(4分) 同学们,我们的祖先用他们的智慧创造了辉煌的科技成就,所以说中国被称为世界四大文明古国。今天,我们就来了解一下我国几位伟大的科学家、

二、设疑自探(8分) 出示几位科学家的画像，请问： 探究提示：

1、你知道他们是谁么吗?

2、把你知道的有关这几位科学家的一生经历及事业上的成就，介绍给同学们听。比一比，看谁讲的最精彩。

三、解疑合探(12分)

1、大家思考好了吗?谁知道一些来给大家讲一讲。 (学生举手回答, 介绍我国的杰出的科学家故事。)。

2、当面对重重困难时，科学家是怎么做的呢?

四、质疑再探(4分) 你还有什么疑问?

五、运用拓展(12分) 怎样才能克服学习中的困难?

- 14

13、意外受伤的原因

教学目标

1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。

2、初步培养学生的判断能力和分析能力。 教材分析

重点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。 课前准备：课文图片的投影片。 教学过程

一、导入：

同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。

二、新课：

1、出示课文插图的投影，

请同学们讨论：(1)这些属于什么行为?(2)可能会导致什么后果?

2、分组讨论，指名汇报。

3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?

4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢?

5、 归纳总结。

三、板书设计：

3、意外受伤的原因

- 16

15、塑料与我们的生活

一、教学目标：

1、了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利。

2、感知塑料废弃品处置不当造成的危害，能够自觉采取行动减轻“白色污染”。

3、学会辨证地看待塑料这一工业产品。

二、教学准备：

1、“白色污染的危害”录像。

2、学校附近白色污染的照片。

3、展现美好生活的照片及较舒缓的背景音乐

4、课前准备：调查收集自己生活中的塑料制品;调查社会生活中“白色污染”的危害。

三、教学过程：

(一)、实物激趣，揭示课题

1、了解小闹钟是用什么材料做的?(板书：塑料)

2、交流家里的塑料制品。

3、交流身上和文具盒里的塑料制品。

4、填写一天中使用的塑料制品，并交流。 早上起床后

白天在校或在外活动 晚上回家后

5、初步认识塑料的广泛用处：这么多的塑料朋友陪伴我们渡过许多美好的时光，现在你有什么感受要说?

(从生活中的塑料制品唤起学生的生活体验。) (二)、讨论演示，认识塑料

1、课件介绍塑料发明者及现在的发展状况。

2、小组活动，研究讨论塑料的特点。

3、交流特点。

4、教师课件出示塑料的特点并小结。

5、启发想象：如果全世界所有的塑料厂家都停产，世界上再也没有塑料制品，我们的生活将发生什么变化?

- 18

16、欢欢喜喜过春节

一、活动目标

1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动的新鲜事，有趣事。

3、学习收集与春节活动相关的资料。

二、活动重点和难点

活动重点：感受春节的热闹氛围。

活动难点：学习收集与春节活动相关的资料，并在课堂上能充分运用这些资料。

体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

三、活动准备

1、在家长的帮助下，学生收集有关春节的图片资料(如窗花、对联等)，收集反映春节内容的工艺品和服饰等。

2、向父母或其他人了解各个地方的人们是怎么欢度春节的。

3、布置教室：请学生将收集到的有关春节的图片资料(如窗花、年画、对联等)用于布置教室，营造新年氛围。

4、乐曲《喜洋洋》(该乐曲是本次活动的背景音乐，根据活动需要在音量上做适当调整，目的是为了营造、烘托春节的喜庆热闹气氛)。

四、活动设想

春节经历对每一个学生来说并不陌生，但学生往往把注意力更多地停留在对于春节吃喝玩乐本身的表层体验上。因此，在设计时，我们除了通过营造、再现春节的节日气氛，让学习了解各地的春节习俗外，更注重引导儿童通过收集相关资料在体验、表现的过程中不仅获得自我保护的有关知识，更有意识地学习关注生活。

五、活动方案 课题导入

今天，老师给大家带来了一位特殊的客人(出示小兔贝贝并播放画外音)。“大家好，很高兴又见面了，今天的教室布置得真漂亮，小朋友的脸上个个喜气洋洋，你们这是要干什么呢”?(齐声高兴地喊：过新年)。

高兴吗?为什么?(学生自由说：又长大了一岁;可以拿压岁钱;还可以

- 20

吗?

3、指名回答。

4、师生共唱《新年好》。 在音乐声中小结：

时间过得真快，又到了小兔贝贝和大家说再见的时候了，祝大家都能过一个健康、愉快的春节，小朋友们，再见!