口腔工艺技术论文题目范文

口腔工艺技术论文题目范文第1篇

摘　要　口腔固定修复工艺技术作为口腔医学技术专业核心课程之一，我们口腔教研室根据高职三年制口腔医学技术专业的培养目标对该课程的教学安排、模式和方法进行改革，利用先进教学理念，加强实习实训前操作能力的训练，提高和改善口腔固定修复工艺技术教学效果。

关键词　高职　口腔固定修复工艺技术　教学探索与研究

口腔医学技术专业是高等职业教育新兴发展的医学类专业，被学界赞誉为朝阳专业。①毕业生从事各种口腔修复体制作的工作，各级大医院的技工室和义齿加工厂是该专业的主要就业岗位，为口腔修复临床提供优良的修复体。我院从2007年开始建立口腔医学技术专业以来，针对口腔修复工技能标准以及口腔医学技术专业高职高专培养目标和岗位需求，循序渐进地对《口腔固定修复工艺技术》的教学方法、模式进行改革，取得了良好的效果。

1 以往教学中存在的主要问题

（1）教学内容编排不合理。以前的教材就是精简版的本科教材，没有突出体现口腔技师岗位的核心能力要求，因为课时的不足，部分章节只能选择性放弃，而且存在大量重复内容，在实验教学和理论教学时也会有部分内容重复。而课程目标部分陈旧内容，这样就造成了学生学习过的内容在实际工作中用不着，而加工厂中广泛开展的内容，学生却知之甚少。②

（2）教学方法和手段落后。以教师为中心、填鸭式教学是传统教学模式的特点。传授知识是传统教学模式的主要的目标，将学生能力的培养放在了次要地位，还是以应试教育为主，一味的灌输式课堂教学。其结果就是学生死记硬背基础知识，不能灵活运用所学知识，也就无法转变为能力。③

（3）“两段式”教学模式。传统的“两段式”教学模式，即先理论教学后实践教学，理论教学隔一段时间后再进行实际操作，虽然可以使学生系统地学习新知识 ，但这种枯燥抽象的纯理论教学会降低学生的学习兴趣 ，而且在实验开始之前还需要再次讲授理论知识，占用了实验课学时，最终影响了教学效果。

2 教学改革内容

2.1 “尝试实验错误”教学法

采用尝试实验错误教学法，④当学生在实验操作过程中出现的问题，老师并不急于纠正，让学生在实践中体验这个错误引起的后果，得出正确的结论。例如在烤瓷全冠堆瓷时，有的同学瓷层堆筑完后气泡未排尽，水分未完全吸干或是烤瓷炉操作不当，教师让学生完成的操作步骤而不介入使其纠正，最终导致烤瓷失败，这时教师可以针对每种问题分析原因并集中讨论，让学生从失败中吸取教训，从而牢记操作要点。这种教学方法，开拓了学生的思路，使实验教学更接近于临床，提高了学生的临床应变能力。⑤

2.2 PBL教学法

PBL教学法的核心内容是：以问题为中心。PBL教学法目的是提高学生的自主学习能力 ，创新能力和临床思辨能力等。在欧美国家广泛应用这种教学方法。具体实施方法是将本课程中的部分章节设计为PBL教学模式，首先由教师在课堂上介绍一个典型的案例并提出问题，比如烤瓷全冠崩瓷的预防和处理，然后学生分为l0～l5人的学习小组。由组长组织小组成员，学习烤瓷修复体相关的基础知识并提出金瓷的结合机制、崩瓷的原因等若干问题，小组中的各位成员都带着这些问题去查阅资料，自主学习，寻找出问题的答案，然后集中小组讨论，直至达成共识，问题解决。教师在这个过程中不做过多的介入，仅起一个引导作用。PBL教学法在培养解决问题能力、创新能力、求知欲、领导能力、与人交流以及团队精神方面优于多媒体教学法。⑥

2.3 理论与实践一体，教学做合一

在课程目标的制定时，我们不再区分理论课和实践课，理论与实践一体，教学做合一 。所有课程授课地点均在技工实验室，以学生为主体，实施工作任务导向式教学，这种教学模式还可以很好地实现基于工作过程的工序化教学模式，学生在教师指导下完成学习任务，在完成工作任务的过程中引入相关知识，操作方法和技能通过完成工作任务让学生掌握，有机地将教、学、做结合在一起，重点培养了学生的综合素质和职业能力，鲜明了职业特色。理论与实践的完整和统一在一体化教学中得到了合理性体现，教学改革成果在职业教育领域中是备受瞩目的，它强有力地支撑了职业教育的改革与发展，积极地促进了学生专业知识的掌握和职业能力的形成。⑦

2.4 新考核的方法与标准

摈弃传统的考核方式 ，减少了理论考试在课程成绩中的比重，课程卷面考试成绩占40%。侧重于学生实验操作技能的评定 ，加大技能考试成绩的权重，占总成绩的60%，其中包括平时实验作品（产品）评价、期末技能考核和职业素养。期末技能考核标准引入按义齿加工企业的质量评价体系，其中包括每个制作步骤的考核成绩，确保考核的科学性与实用性。

3 教学改革的初步成果

历经5年循序渐进的教学改革，我院教学督导处专家及来自武汉美观义齿的行业专家评估口腔固定修复工艺技术日常讲学多达二十余次，评估内容包括课程目标、多媒体资料、考核体系以及教学质量等均给予了高度的评价，对本课程的改革效果给予充分肯定。实践证明，义齿加工企业对我院历届学生的工作能力给予高度评价，学生的就业质量不断提高。但在目前科技日新月异的时代，新材料、新技术、新设备的不断涌现，CAD/CAM的推广普及，行业岗位设置和需求也在改变，对于口腔固定修复工艺技术的课程改革将是一个系统的长期的过程。

注释

①②倪成励,罗晓南,唐勇.《固定义齿工艺技术》实践性教学环节改革探索.黑龙江科技信息,2010.30:192-192.

③　步怀恩,王泓午,赵铁牛等.案例教学法与传统教学法相结合在预防医学教学中的应用.南方医学教育,2010.2:10-11.

④　贾天法.“尝试实验错误”教学法的实践与探索[J].化学教学,2000.22(7):4．

⑤　翟晓棠,李月,何勇,牛茂.口腔固定修复工艺技术教学改革与探索.卫生职业教育,2010.28:7-8.

⑥　冯青,毛艳,李幸红等.PBL教学法在口腔修复教学中的尝试与思考.医学教育探索,2008.12(7):1291-1292.

⑦　王嫒.论高职院校理论实践一体化教学的现状.辽宁教育行政学院学报,2006.23(12):17.

口腔工艺技术论文题目范文第2篇

1.保持口腔清洁，预防感染等并发症。

2.观察口腔内的变化，提供病情变化的信息。

3.预防或减轻口腔异味，清除牙垢，增进食欲，保证患者舒适。

【评估】

1. 了解患者的病情及口腔卫生状况，向患者解释口腔护理的目的。

2.护士准备：衣帽整洁，修剪指甲，洗手、戴口罩。

3.环境准备：宽敞，光线充足或有足够的照明。

【用物准备】评估患者用物：压舌板、手电筒、弯盘。

实施操作用物：口腔护理包(无菌治疗碗内盛消毒棉球、镊子、弯止血钳、纱布、弯盘、棉签、漱口杯、吸水管、压舌板、治疗巾、石蜡油、必要时备开口器)、漱口液(如生理盐水)、速干手消、医疗垃圾桶

【操作步骤】

1.洗手，核对医嘱。

2.评估患者(你好，你是3床的李华吗?我是您的责任护士***，请让我核对一下您的床位卡和手腕带，我现在遵医嘱要给您做口腔护理，口腔护理就像您平时刷牙一样，以保持您的口腔清洁，请您不要紧张，做护理之前先让我检查一下您的口腔情况，口腔粘膜没有溃疡，嘴角有些干裂，口腔无异味，无活动假牙)

3.速干手消消毒双手，戴口罩，准备用物，携至床旁，核对解释，取得合作，协助患者侧卧，头偏向一侧，面向护士，打开口护包，铺治疗巾于患者颌下，弯盘置于口角旁，如患者口唇干裂，先湿润口唇，如有假牙用纱布裹住取下，用量开水刷洗干净浸泡，协助患者用吸水管吸水漱口，倒生理盐水于盛棉球的治疗碗中，清点棉球数量，用弯止血钳夹取棉球拧干，嘱患者咬合上、下齿，用压舌板轻轻撑开颊部，先擦洗对侧牙齿外侧面，纵向擦洗，由内向外由臼齿擦向门齿，同法擦洗近侧牙齿外侧面，嘱患者张口，擦洗对侧牙上内侧面、上咬合面，下内侧面、下咬合面，弧形擦洗颊部，同法擦洗近侧，擦洗硬腭及舌面、舌下、口腔底，协助患者漱口，用纱布擦净口唇，用液体石蜡湿润口唇及口角，撤去弯盘，清点棉球，撤去治疗巾，再次查对，速干手消消毒双手，整理床单元，礼貌告退，整理用物，洗手记录。

【注意事项】

1.操作动作应当轻柔，避免金属钳端碰到牙齿，损伤粘膜及牙龈，对凝血功能差的患者应当特别注意。

2.对昏迷患者应当注意棉球干湿度，禁止漱口。

3.使用开口器时，应从臼齿处放入。

4.擦洗时须用止血钳夹紧棉球，每次一个，防止棉球遗留在口腔内。

5.如患者有活动的假牙，应先取下再进行操作。

口腔工艺技术论文题目范文第3篇

一、基本要求

(一)从事口腔诊疗服务和口腔诊疗器械消毒工作的医务人员，应当掌握口腔诊疗器械消毒及个人防护等医院感染预防与控制方面的知识，遵循标准预防的原则，严格遵守有关的规章制度。

(二)根据口腔诊疗器械的危险程度及材质特点，选择适宜的消毒或者灭菌方法，并遵循以下原则：

1、进入病人口腔内的所有诊疗器械，必须达到“一人一用一消毒或者灭菌”的要求。

2、凡接触病人伤口、血液、破损粘膜或者进入人体无菌组织的各类口腔诊疗器械，包括牙科手机、车针、根管治疗器械、拔牙器械、手术治疗器械、牙周治疗器械、敷料等，使用前必须达到灭菌。

3、接触病人完整粘膜、皮肤的空腔诊疗器械，包括口径、探针、牙科镊子等空腔检查器械、各类用于辅助治疗的物理测量仪器、印模托盘、漱口杯等，使用前必须达到消毒。

4、凡接触病人体液、血液的修复、正畸模型等物品，送技工室操作前必须消毒。

5、牙科综合治疗台及其配套设施应每日清洁、消毒，遇污染应清洁、消毒。

6、对口腔诊疗器械进行清洗、消毒或者灭菌的工作人员，在操作过程中应当做好个人防护工作。

(三) 医务人员进行口腔诊疗操作时，应当戴口罩、帽子，可能出现病人血液、体液喷溅时，应当戴护目镜。每次操作前及操作后应当严格洗手或者手消毒。

医务人员戴手套操作时，每治疗一个病人应当更换一付手套并洗手或者手消毒。

(四) 口腔诊疗过程中产生的医疗废物应当按照《医疗废物管理条例》及有关法规、规章的规定进行处理。

(五)口腔诊疗区域和口腔诊疗器械清洗、消毒区域应当分开，布局合理，能够满足医疗工作和口腔诊疗器械清洗、消毒工作的基本需要。

二、消毒工作程序及要点

(一) 口腔诊疗器械消毒工作包括清洗、器械维护与保养、消毒或者灭菌、贮存等工作程序。

(二)口腔诊疗器械清洗工作要点是：

1、口腔诊疗器械使用后，应及时用流动水彻底清洗，其方式应当采用手工刷洗或者用机械清洗设备进行清洗。

2、有条件的医院应当使用加酶洗液清洗，再用流动水冲洗干净;对结构复杂、缝隙多的器械，应当采用超声清洗。

3、清洗后的器械应当擦干或者采用机械设备烘干。

(三) 口腔诊疗器械清洗后应当对口腔器械维护和保

养，对特殊的口腔机械注入适量专用润滑剂，并检查器械的使用性能。

(四) 根据采用消毒与灭菌的不同方式对口腔诊疗器械进行包装，并在包装外注明消毒日期、有效日期。

采用快速卡式压力蒸汽灭菌器灭菌器械，科不封袋包装，裸露灭菌后存放与无菌容器中备用;一经打开使用，有效期不得超过4小时。

(五) 牙科手机和耐湿热、需要灭菌的口腔诊疗器械，首选压力蒸汽灭菌的方法进行灭菌，或者采用环氧乙烷、等离子体等其他灭菌方法进行灭菌。对不耐湿热、能充分暴露在消毒液中的器械可以选用化学方法进行浸泡消毒或者灭菌。在器械使用前，应当用无菌水将残留的消毒液冲洗干净。

(六) 每次治疗开始前和结束后应及时踩脚闸冲洗管腔30秒，减少回吸污染;有条件可配备官腔防回吸装置或使用防回吸牙科手机。

口腔工艺技术论文题目范文第4篇

2、论有机农业技术和无机农业技术相结合对我国农业的影响探索

3、传统农业技术向现代农业技术发展研究

4、农业技术革命，天使还是魔鬼？

5、农业技术经济分析方法及应用

6、有机农业技术与无机农业技术结合性探讨

7、玉米种植过程中现代农业技术的运用与发展

8、农业技术推广作用及大豆、玉米栽培技术要点

9、媒介技术的发展对于农业技术传播的促进

10、浅谈推广农业技术对提升农业种植业的作用

11、物联网与生态农业技术在有机蔬菜种植中的应用

12、陕西省加强农业技术攻关助力乡村振兴

13、农业技术培训对农户家庭非农就业转移的影响

14、试论农机推广对农业技术创新和振兴经济的重要作用

15、农业技术在农业生产中的作用及应用探讨

16、浅谈农业技术的新模式

17、新型农业技术（推广）助推农业经济发展

18、加快农业技术创新促进我国现代农业发展

19、浅议传统的农业技术向现代的农业技术的转变

20、农业技术服务推广“工作存在的问题及对策

21、科创碳汇农业技术打造生态农业经济增长极

22、生态农业技术种植结构优化要点

23、农业技术创新与农业技术扩散研究

24、“互联网+”背景下现代农业技术体系建设研究

25、广河县农业技术推广信息化现状及发展对策

26、高效节水农业技术在玉米生产中的应用研究①

27、劳动过程视角下农业技术应用的社会条件

28、作业补贴与农户绿色生态农业技术采用行为研究

29、有机蔬菜种植模式及生态农业技术的推广应用

30、我国生态农业技术推广体系的构建意义和策略

31、现代农业技术与新型农机具推广应用分析

32、浅谈玉米种植过程中现代农业技术的运用与发展

33、玉米栽培技术要点与农业技术推广作用分析

34、试论种子管理站对农作物品种和农业技术的保障作用

35、基于农业技术推广作用及大豆、玉米栽培技术研究

36、精准农业技术体系分析与展望

37、环境友好农业技术创新与农业经济增长关系研究

38、农业技术合作的经济效应评价分析

39、现代农业经济中农业技术推广的作用及有效发挥

40、浅析农业经济中农业技术推广的作用及有效发挥

41、分析玉米种植过程中现代农业技术的运用与发展

42、完善农业技术人员职称制度不断强化人才在乡村振兴中的支撑保障作用

43、关于精准农业技术与应用的探讨

44、浅析果树管理中农业技术的推广应用

45、利用设施农业技术提升农业种植效益的问题及措施

46、基于词向量+BiLSTM+CRF的农业技术需求文本实体提取

47、高效节水农业技术在玉米生产中的应用研究

48、精准农业技术应用现状与发展需求

49、高效节水农业技术在玉米生产中的应用探析

口腔工艺技术论文题目范文第5篇

2、浅谈现代信息技术在幼儿英语教学中的具体运用

3、运用信息技术优化初中数学课堂教学研究

4、探究信息技术与小学英语的整合策略

5、浅析信息技术在初中教学中的应用

6、关于信息技术在高中生物教学的运用探究

7、高职数学课程的信息化教学改革浅析

8、现代信息技术与初中美术教育有效整合研究

9、高校新型教育技术培训课程设计

10、对信息技术运用于英语阅读课堂中的评价

11、利用多媒体，让小学科学课堂更精彩

12、让信息技术成为课堂教学的好帮手

13、运用信息技术教学，创设乐学氛围

14、基于行动研究的农村学校教师教育技术培训

15、融入现代信息技术的中职英语课堂教学方略

16、高中信息技术教学中创设课堂情境的策略研究

17、巧用信息技术，开展精彩小学英语阅读教学

18、网络环境下高效课堂构建探究

19、现代信息技术与小学数学教学的有效整合

20、“智慧课堂”下的高中英语阅读课程设计分析

21、信息技术在高中政治课教学中的创新与思考

22、信息技术在初中美术课堂教学实践中运用的探究

23、信息技术促进语文课堂教学

24、初中信息技术课堂教学中微视频的合理应用

25、运用信息技术优化小学语文教学

26、信息技术支持下高年级智障学生语文课堂合作学习初探

27、现代信息技术下的小学科学教学创新之路

28、基于人工智能运用于小学信息技术课堂的教学案例探究

29、信息技术在分层教学中的应用

30、信息技术在小学课堂教学中的作用

31、基于信息技术环境背景下的中职数学教学方法

32、有效运用信息技术优化语文课堂教学

33、TPACK视角下信息技术与高中地理课堂的融合探析

34、信息技术在初中数学教学运用中的几点思考

35、信息技术教学运用于小学数学课堂中的重要性

36、“点击”信息技术“激活”课堂教学

37、信息技术环境下的农村初中英语教学

38、对初中道德与法治课中信息技术与课堂教学有机融合的探讨

39、核心素养下初中英语与信息技术的有效融合方法探究

40、智慧教学，我们在路上

41、浅谈信息技术运用于语文课堂中的优势

42、小学高年级英语阅读教学与信息技术的整合策略

43、运用信息技术创造环境 促进小学语文阅读教学

44、信息技术与美术课程整合之初探

45、初中信息技术高效课堂构建的分析研究

46、信息化背景下高职数学课程改革分析对策

47、巧用反馈和激励，激活道德与法治智慧课堂

48、教育技术与初中数学教学

49、如何将微课程正确运用于信息技术课堂教学

口腔工艺技术论文题目范文第6篇

2、看大航道上的技术英雄

3、对标华为HCIA认证体系的网络类课程建设的研究

4、职业本科土木工程专业群“三教”改革实现路径

5、国内外通用型联合收割机的技术现状和发展趋势

6、中国银联:将科技与业务深度融合

7、“一带一路”背景下高职通信技术专业ICT人才培养的探索与实践

8、关于计算机软件工程管理工作浅析

9、因校制宜，锻造竞争发展核心优势

10、首届高端安全标签研讨峰会在北京召开

11、智能气象，让天气预报更准确更及时

12、现代战争“血液”里的辉煌

13、室内5G网络覆盖解决方案

14、《工程索引》(美国EI检索)核心发表邀请函

15、什么人才能当上中国工程院的院士？

16、专本衔接的应用型本科人才培养模式及课程体系研究

17、助力智慧成长，培养大数据时代高端人才

18、海峡两岸“一朵云” 催生业务新模式

19、荆艺软件召开2010年供应链管理平台发布会

20、冷链物流公共服务平台的架构组成与预期目标

21、知识管理推动国产基础软件产业化

22、对学生自主探究的研究

23、物联网在智慧地铁中的应用

24、浅谈公路工程造价精品课程建设的必要性

25、“小智多星课程”进学校在首师大附小启动

26、浅议慕课对高等职业教育课程改革的几点思考

27、高职院校混合所有制办学模式的实践与探索

28、基于ERP系统的企业科研项目管理应用探析

29、物联网技术及其在智能变电站监控中的应用研究

30、中国纺织工业联合会第三届理事会名单

31、基于VR的电子商务平台功能研究

32、网络安全新政出台，数据监管持续收紧

33、智能气象，读懂“天空的脸色”

34、2019年南方教育大讲坛第一讲：专家畅谈人工智能、大数据与教育变革

35、基于应用型人才培养模式下校企合作协同育人的研究与实践

36、技能的价值要体现在工资条上

37、企业产品标准编写探讨

38、适应建筑业新技术应用的建设工程管理专业教学改革研究

39、计算机专业毕业生的软件行业就业发展之路

40、论如何推进工程咨询企业信息化机制建设

41、关于电气自动化控制系统在化工生产中的应用

42、疫情下“虚拟仿真与线上直播”相融合的工科实习教学创新与实践

43、新工科大数据环境下信息管理与信息系统专业人才培养研究

44、大数据条件下企业档案数字化建设的思考

45、移动支付国标工作今年将有新突破

46、北京推进河长制的经验与政策建议

47、土木工程施工专业教学中ARVR技术应用研究

48、改造提升传统产业和培育新兴产业要同时发力

49、关于提升A公司员工培训有效性的对策建议