句子成分练习题(精__带答案)

句子成分练习题(精__带答案)（精选4篇）

句子成分练习题(精__带答案) 第1篇

长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。（我家的）猫 [最]怕 陌生人。

祖父 [正在] 找（五十年前）的照片。（我国的）石拱桥 有（悠久的）历史。[一大早]，（勤奋的）同学们[就[安静地]坐〈在教室里〉

车间[已经]完成了(全年的)任务。（薄薄的）轻雾 浮起<在池塘里>。乔家[忽而]遭了(一场很大)的变故。我[已经]读<过><两遍>了。天气[比屋子里]冷得<多>了。

(绿色开花的)植物 有(庞大的)根系。（会变色的）花[很]多。

石拱桥[在世界桥梁史上]出现〈得比较早〉。（统筹）方法，是（一种安排工作进程的数学）方法。

（全体）同学[都]做〈完〉了（语法）作业 今天星期六。今天是星期六。说话[要]简洁〈一些〉。长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。[窗外]，细雨[烟似的]飘散<着>。（鲁迅《一面》）[这时候]，(我的)脑里[突然]闪<出>(一幅)(神异的)图画<来>。

（年轻）的我们[一定][要]学<好>（科学）（文化）知识。

[昨天]，(全班)同学‖〔都〕做〈完〉了(语文)作业。

鲁班[从中]得到启发。

蔡伦 出生<在一个贫苦的铁匠家里> 鲁班 是[我国古代][春秋时期][一位][著名的][建筑]工匠。（那个时候的）（社会）生产力[还][十分]落后。鲁班 接受[了]（一项大的建筑工程）任务。他[非常诚恳地]征求（大家的）意见。秋天比春天[更]富有（欣欣向荣的）景象。张思德同志[永远]是（我们学习的）榜样。汽车[在[望不到边际的]高原上]奔驰。

[在长期的奋斗中]，我[一向]过着（朴素的）生活。

峰峦[刚刚][从黑夜中]显露出（一片）（灰蒙蒙的）轮廓。

（淡淡的）朝阳[刚][把树梢]照亮。

（豆大的）汗珠[不停地][从脸上直往下]落。他[踉踉跄跄地][从外地]赶回（久别的）家乡。（我们村里的）农民[往冻土上]铺了（一层）麦秸。

（已经上了岸的）勇士[乘机][俯身]冲了上去。

小学校显得[那样]幽静而又神秘。

心里[突然]感到（万分）沉重。他[推开门][走进去]站在桌子前。连长 命令 我们<马上休息>。

祥林嫂 叫 阿毛[坐在门槛上剥豆]。陈然 高兴<极了>！东西[就]在（这）（口）井 <里>！

（一个）青年 躺[在]（石制的）手术台<上>。（皇帝的）衣服[从来]没有获得过（这样的）赞美！

他[快乐的][简直][要]跳<起来><了>！《东方红》 是（全国）（几万万人民的）心声。（蹲着的），（坐着的），（站着的）都有！[自从处死了伪村长]，敌人[疯狂的][进行]报复！

[一九一六年夏天]，雷锋[到佳木斯]执行任务！[为了保密]，（党组织的）（几个）领导人 看了[都] <毁掉><了>！

（几个月的）监狱生活，使 陈然 增长了（许多）（地下斗争的）经验！（难翻的）老界山，（被我们这样笨重的）队伍 战胜<了>！

（万丈）高楼（平地）起！我们 学习（白求恩同志）（毫不利己专门利人的）精神！他[躺在床上][呼呼的] <睡着了>！他们所处的环境比前一代人 好<得多>！

（我的）祖母[曾经][常常][对]我说，白蛇娘娘[就]（在）（这）塔底下！

白杨树[实在]是<不平凡的>！我 赞美 白杨树！长江三峡曾经留下过许多人的梦。我家的猫最怕陌生人。

祖父正在找五十年前的照片。我国的石拱桥有悠久的历史。

一大早，勤奋的同学们就安静地坐在教室里认真地复习各门功课

车间已经完成了全年的任务。薄薄的轻雾浮起在池塘里。乔家忽而遭了一场很大的变故。我已经读过两遍了。天气比屋子里冷得多了。

绿色开花的植物有庞大的根系。一切生物都离不开食物。会变色的花很多。

石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。一斤苹果五角钱。

小李这个人性格非常好。爷爷一句话都没说。

全体同学都做完了语法作业。今天星期六。今天是星期六。说话要简洁一些。

长江三峡曾经留下过许多人的梦。窗外，细雨烟似的飘散着。他身体健康。长颈鹿脖子很长。

这时候，我的脑里突然闪出一幅神异的图画来。

年轻的我们一定要学好科学文化知识。昨天，全班同学都做完了语文作业。鲁班从中得到启发。

蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

那个时候的社会生产力还十分落后。鲁班接受了一项大的建筑工程任务。他非常诚恳地征求大家的意见。秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。张思德同志永远是我们学习的榜样。汽车在望不到边际的高原上奔驰。

在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。淡淡的朝阳刚把树梢照亮。

豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。小学校显得那样幽静而又神秘。心里突然感到万分沉重。他推开门走进去站在桌子前。连长命令我们马上休息。

祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。

陈然高兴极了！东西就在这口井里！一个青年躺在石制的手术台上。

皇帝的衣服从来没有获得过这样的赞美！他快乐的简直要跳起来了！

《东方红》是全国几万万人民的心声。蹲着的，坐着的，站着的都有！

自从处死了伪村长，敌人疯狂的进行报复！一九一六年夏天，雷锋到佳木斯执行任务！为了保密，党组织的几个领导人看了都毁掉了！

几个月的监狱生活，使陈然增长了许多地下斗争的经验！

难翻的老界山，被我们这样笨重的队伍战胜了！

万丈高楼平地起！

我们学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神！

他躺在床上呼呼的睡着了！

他们所处的环境比前一代人好得多！

我的祖母曾经常常对我说，柏蛇娘娘就被压在这塔底下！

白杨树实在是不平凡的！我赞美白杨树！

1、主谓谓语句：这个电影 我看过。

2、复杂宾语句链：我 看见小王在大街上边走边读书。

3、兼 语 句链：大家 选 他 当班长。

4、双宾语句：李老师 教 我们 语文。

5、连动句：他们 听了 [这个]消息[很]高兴。

6、把字句：老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉。

7、被字句：她[已][被北京大学]录取了。

8、存现句：我家的后面 有一个园子。

一、把下面各词填入下表：

校园 繁忙 北京 积蓄 三万 豁亮 诚实 中间 哪里 瞻仰 战场 颓唐 夜晚 二分之一 斤 朵 驾驶 那里 自己 坚固起来 大伙 政治 希望 词 类 词 语

名 词： 校园 北京 积蓄 中间 战场 夜晚 政治 动 词： 瞻仰 驾驶 起来 希望 形容词： 繁忙 豁亮 诚实 颓唐 坚固 数 词： 三万 二分之一 量 词： 斤 朵

代 词： 哪里 那里 自己 大伙

二、用符号法标出下列句子的主干。

（1）在汉江北岸，我遇到一个青年战士。（2）他被一阵哭声惊醒了。

（3）我觉得我们的战士太伟大了。（4）消息在乡下传得特别快。

（5）他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。

（6）我一直沉醉在世界的优美之中。

（7）这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。

（8）理想中的女儿应该是个淑女。（9）荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。

（10）隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。

[在苍茫的大海上]，狂风 卷集<着>乌云！（蠢笨的）企鹅，[胆怯的][把肥胖的身体]躲藏<在悬崖底下>。（那个时候的）（社会）生产力[还][十分]落后。我们是[一列]树。

春天 像(刚落地的)娃娃。

（今年的）春天 来<得太迟>。他 是（一个高而瘦的）老人。（我们）（家的)台阶<低!>。妈妈[突然] 问 我。敌人[监视]看苇塘。

（我们）家 盖<了>（新）房子。妹妹[正在] 上 小学。水珠<起来了>。

树叶儿 绿<得发亮>。我和母亲 走<在前面>。

她[又在衣袋里]摸<了半天>。（我们家的）台阶 有<三级>。

（眼前的）环境[好像]是（一个）梦。（年轻的）信客[也渐渐]变<老>。

（我国的）石拱桥 有（悠久的）历史。画眉[在树林边][婉转地]歌唱。天气[那么]暖和, [那么]晴朗。他们[轻飘飘地]浮<在水上>。［近十几年来］，(新中国)(发行的)(各种各样的)邮票［又］［大大地］丰富了(这个)(艺术)宝库。在苍茫的大海上，狂分卷集着乌云！

蠢笨的企鹅，胆怯的把肥胖的身体躲藏在悬崖底下！

那个时候的社会生产力还十分落后。我们是一列树。

春天像刚落地的娃娃。

今年的春天来得太迟。他是一个高而瘦的老人。

我们家的台阶低!妈妈突然问我。敌人监视看苇塘。我们家盖了新房子。妹妹正在上小学。水珠起来了。树叶儿绿得发亮。我和母亲走在前面。她又在衣袋里摸了半天。我们家的台阶有三级。

眼前的环境好像是一个梦。年轻的信客也渐渐变老。我国的石拱桥有悠久的历史。画眉在树林边婉转地歌唱。天气那么暖和,那么晴朗。他们[轻飘飘地]浮在水上。近十几年来，新中国发行的各种各样的邮票又大大地丰富了这个艺术宝库。

（11）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。

（12）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。

（13）汽车在望不到边际的高原上奔驰。（14）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。

（15）一个人在学习过程中有若干主要的关节。

（16）他们是一切伟大人民的优秀之花。（17）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。（18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。（19）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。

（20）一切活的生物都离不开食物。（21）我—［应该］感谢—灯光。（22）日华和月华——出现。（23）天空——布满了。（24）蟹——生存。

（25）他们—［没有］注意—关系。

（26）片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。（27）更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。

（28）开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。（29）徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。（30）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。

（31）于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。

（32）那有节奏的歌声是和谐的、优美的。（33）我深深的明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。

（34）他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。

（35）祥子喝了瓢凉水就走了出去。

（36）那壮丽的柱廊、淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的图画。

（37）这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。

三、用“‖”划开主谓语。

1、西起九江（不含），东至江阴，‖均是人民解放军的渡江区域。

2、在一天夜里，他‖被一陈尖叫声惊醒了。

3、纽约市通常辉煌通明的帝国大厦‖今晚熄灭了灯光。

4、袁隆平视为生命的四分田地，‖在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。

5、在这样的年月里，我家‖通年没吃过白米。①管理 ②治理 ③昨天 ④推测 ⑤汉语 ⑥应

该 ⑦清楚 ⑧宽阔 ⑨减少 ⑩懒惰 A、①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩ B、③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩ C、①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩ D、①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩

5、下列短语归类有错的一项是：（C）

A、并列：听说读写 思想感情 光荣而艰巨 轻松愉快 B、偏正：新的语法 大操场上 跟我们

6、他‖花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。

7、我们的祖国‖给科学开辟了广阔的前途。

8、她‖教给了我生活的知识和革命的道理。

9、我们中华民族‖有悠久的历史和优秀的文化传统。

10、这支部队的先头连‖就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。

11、我最急于告诉你们的，‖是我思想感情的一段重要经历、12、鲁镇酒店的格局，‖是和别处不同的。

13、人类历史的发展，‖与人物的活动息息相关。

14、我‖每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。

15、在汉江南岸狙击敌人的日子里，有一天他‖从阵地上下来吃饭。

四、选择题：

1、结构上全是动宾短语的一组是：（C）A、纯洁高尚 全面衡量 热烈响应 热切希望 B、灿烂异彩 重放光明 热情鼓励 放射光芒 C、分析成分 巩固胜利 战胜敌人 散发香气 D、感觉良好 完全彻底 修饰限制 搭配适当

2、谓短语充当谓语的一项是：（A）

A、他身材高大。B、他的身材高大。C、他有高大的身材。D、身材高大的就是他。

3、选出对下边句子成分分析正确的一项。（C）十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。

A、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。B、这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。C、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。D、这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。

4、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（B）学 非常激动 C、动宾：复习短语 洗热水 擦干净 送我一首小诗 D、补充：热起来 做下去 疼得发紫 读两遍 摆整齐

6、选出与“愚公移山”同类结构的一项：（④）①大江两岸 ②温故知新 ③学习计划 ④襟怀坦白

7、判断下列加点的词的词性：（D）（1）我在．北京。（2）游击队员们战斗在．华北平原。（3）海燕在．高傲地飞翔。（4）我们在．党的关怀下成长。A、动词 副词 介词 介词 B、动词 副词 副词 介词 C、介词 动词 副词 介词 D、动词 介词 副词 介词

8、下列句子中用主谓短语作谓语的是：（C）A、我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。B、冰凉的河水呛得我好难受。C、苏州园林布局幽雅。

D、人人都过幸福生活是我们美好的心愿。

9、对划线的词性分析不正确的一项是：（D）A、云霞升起来了．。（助词）B、他抑制不住工作的．热情。（助词）C、这是很．清楚的。（副词）D、我在． 房间里读书。（动词）

句子成分分析练习75题及答案

1．我 从此就看见 许多陌生的先生。2．藤野先生 总是挟着 一叠大大小小的书。（藤野与先生一起构成专用名词，不拆分）3．干事 在黑板上写 广告。

4．这位客人 直勾勾地打量着 主人的脸。5．托尔斯泰 透出 一股才气。

6．一个陌生人 把我紧紧地抱在怀中。（“把”字句，谓语和宾语倒置）7．我 默默地站在走廊上。（无宾语）

8．科学技术 是 人类本性精神的最高成就。9．这 是 一种别开生面的场面。10．在场的老年人格外兴奋、活跃。（无宾语，并省略谓语，用主补短语的形式直接成句）11．白色的丝线 拧成细细的绳子。（省略“被”字的“被”字句，宾语做主语，主语省略）12．这些节日 包含着 丰富的民俗习惯。

13．我们 喜欢倾听 大雁在沼泽中集会时的鸟叫。14．派出所的警察们 寸步不离地守卫在洞口周围。（谓语补语做宾语）15．一位手里拿着照相机的记者 一声不响地解掉了 系在自己腰里的那条结实的粗绳子。16．许多原子能发电厂 源源不断地运来 许多铅做的大箱子。19．张思德同志 永远是 我们学习的榜样。（“同志”是“张思德”的同位称呼，做同为主语）51．当时我国的地震灾害 十分频繁。（主谓短语直接成句）52．（一天），地动仪向着西方的那条龙嘴里的铜球 忽然落下。（无宾语）

53．这个神话 是 人们无法认识死海形成过程的一种猜测。

54．我国桥梁事业的飞跃发展，表明了 我国社会主义制度的无比优越。55．地中海沿岸 被称为西方文明的摇篮。（“被”字句）27．已经上了岸的勇士 乘机俯身冲了上去。（无宾语，谓语补语做宾语）28．小学校 显得那样幽静而又神秘。（同上；笨句在英语中叫表语从句）29．心里 突然感到万分沉重。（同上）

30．他 推开门走进去站在桌子前。（主谓短语直接成句，一系列动作做谓语，谓语补语做宾语）

31．连长 命令 我们马上休息。（主谓短语做宾语）

32．祥林嫂 叫 阿毛坐在门槛上剥豆。（同上）34．（因为鲁班的技艺高超），后世的建筑工匠、木匠 尊称他为“祖师”。（无宾语，谓语补语做宾语）

35．鲁班所处的时代 距现在已经好几千年了。（含有描述的主语短语直接成句，主语的同位补语做谓语）

38．鲁班 发现 这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。40．鲁班 用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉了起来。（无宾语，谓语补语做宾语）41．鲁班 想，如果用铁片代替竹片，效果可能会更好。（句子做宾语）42．（直到今天），锯子 仍然是 木匠们干活的主要工具。43．（后来），鲁班 又陆续发明了 木刨、钻、墨斗和曲尺等许多木匠工具。44．（除去发明了许多木匠工具外），鲁班 在其他方面还有 不少创新。45．（当时），还有人 把字写在丝织的帛上。（“把”字句）47．（经过反复的试验），蔡伦 终于发明了 造纸术。

48．蔡伦 苦苦地思考着 改进的方法。

49．地球上 几乎每时每刻都在发生着 地震。50．全世界的科学家们 都在努力探索 地震灾害的规律。

75．（近几年来），父亲和我 都东奔西走地忙碌。（无宾语）

句子成分练习题(精__带答案) 第2篇

修辞练习

【记一记】

中考考察修辞：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问

1、下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（C）A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(对偶)B．皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”(夸张)C．你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(设问)D．春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。(比喻)

2、对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是（C）①他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。

②像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？

③在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！④老爷子小心，别顾着说话——看掉下来把屁股摔成两半！A①比喻②反问③排比④比喻 B①夸张②设问③排比④比喻 C①比喻②反问③排比④夸张 D①比喻②反问③夸张④夸张 3．对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是（C)

A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

理解：这句话运用排比和拟人的修辞方法，生动形象地写出了春天来临时万物复苏气温回升的情景。

B．人们都爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的云淡日丽，爱它的香飘四野。理解：这句话运用拟人的修辞方法，强调了秋天的景色带给人们的美好感受。C．夜深了，皎洁的月光倾泻下来，就像透明的轻纱笼罩着大地。

理解：这句话运用比喻的修辞方法，形象地写出了月光清澈、柔美的特点。D．老师严肃地说：“这样糟蹋粮食太不像话了，难道你不知道这些粮食来之不易吗？”

理解：这句话运用反问的修辞方法，表现了老师在批评学生浪费粮食这种现象时的严厉的态度。

4.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是（C）

春天来了！春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。

春天来了！在这播种的季节里，快播吧！播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。

春天来了！春天来了！我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋得成熟„„

A．选段中用“醒来”一词赋予小草以人的行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。

B．选段中运用“从„„来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。

C．选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。

D．选段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。

修辞练习（2）

5.对句子运用的修辞手法判断错误的一项是（A）

A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（比喻）B．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（排比）

C．他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”（夸张）

D．谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问）

6/对下列句子运用的修辞方法理解不正确的一项是（B）

A．当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了。

理解：运用比喻，把芦苇比喻成涌动的绿色的浪潮，写出了芦苇荡的雄伟壮丽。B．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

理解：运用拟人的手法，生动地写出了春花竞相开放，鲜艳美丽。

C．每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。

理解：运用排比的手法，表现了安塞腰鼓舞姿中的力与美。

D．心中的苦闷不在家信中发泄又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？

理解：运用反问的方法，强调了父母应该是孩子发泄苦闷时的倾听者。

7、对下列句子使用的修辞方法判断有误的一项是（D）

A．石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（比喻）

B．老城处处干燥，处处烫手，处处憋闷。（排比）

C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（对偶）

D．克服困难不也是一种享受吗（设问）

8、没有使用比喻修辞方法的一句是（B）

A．店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。

B．那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普！” C．那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。

D．我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。

9.下列句子没有使用修辞方法的一句是（C）

A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

B．毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。

C．他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人。D．夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。

10、与例句的修辞方法相同的一组是（C）

例句：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地问船尾跑去了。

①野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

②重庆的夜，微波荡漾的江面上倒映着万家灯火，盏盏点点，这是自由诗，这是交响乐。

③纺车总是安安稳稳地呆在那里，像着陆停驶的飞机，一声不响，仿佛只是在等待。

④就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!

A．①④

B．②③

C．①③

句子成分练习题(精__带答案) 第3篇

B.工作人性化的质量

C.社会技术系统

D.工作定义

正确答案：B

满分：4 分得分：0

2.某大学计算机系的系主任王教授对新来系里工作的刘博士说：“下周一上午我们谈谈，我想请你介绍一下你的硕士论文的选题及博士论文的研究情况，还有研究专长和学术兴趣，这样我们可为你安排合适的教学和科研工作。”从王主任的话来判断，他所表现出来的管理风格最接近于下列哪一种：A.5.5中间型

B.9.9团队型

C.1.9俱乐部型

D.9.1任务型

正确答案：B

满分：4 分得分：0

3.群体产生的主要原因是为了完成任务。有许多工作必须通过协同努力才能完成。这体现了个体在群体中的：A.安全需要

B.情感需要

C.沟通的需要

D.完成任务的需要

正确答案：D

满分：4 分得分：0

4.在一个工作岗位上横向地扩大工人的工作范围，使工人所做工作种类更为多样化,是哪种可选方案的定义：A.工作专业化

B.工作轮换

C.工作扩大化

D.工作丰富化

正确答案：C

满分：4 分得分：0

5.霍桑实验中的照明实验采用的就是：A.实验法

B.案例分析法

C.调查法

D.历史分析法

正确答案：A

满分：4 分得分：4

6.下面哪种说法不能反映群体参与决策的情况：A.一个好汉三个帮

B.众人划桨开大船

C.三个和尚没水喝

D.十根筷子折不断

正确答案：C

满分：4 分得分：4

7.组织行为学研究的对象突出的是：A.以任务为中心的管理

B.以结构为中心的管理

C.以技术为中心的管理

D.以人为中心的管理

正确答案：D

满分：4 分得分：4

8.（）组织结构通过减少公司内部的垂直界限和水平界限，消除公司与客户及供应商之间的外部障碍，且组织所寻求的是减少指挥链，对管理幅度不加以限制，取消各种职能部门，代之以授权的团队：A.虚拟型

B.无边界

C.矩阵制

D.多维立体制

正确答案：B

满分：4 分得分：4

9.解决问题速度最慢的沟通网络是：A.轮式

B.全通道式

C.环式

D.链式

正确答案：C

满分：4 分得分：0

10.行为成功则归于自己的努力，行为失败就推诿给环境承担。这类偏见就叫：A.防御性归因偏见

B.因果关系的强加

C.偶发事件的过高估计

D.某种因素的过分强调

正确答案：A

满分：4 分得分：4

11.组织的环境包括对组织有直接影响的外部（）和因素：A.条件

B.动态环境

C.人员

D.利益相关者

正确答案：D

满分：4 分得分：0

12.观众效应是指：A.在一些场合，有别人在场或与别人一起工作，工作效率会有明显地提高

B.当一个人工作时，其他人也在一旁作同样的工作

C.当一个人工作时，有一个或若干旁观者在一旁观察他的行为

D.当一个人工作时，别人在场作同样的工作，工作效率会降低 正确答案：C

满分：4 分得分：0

13.下列对沟通含义理解正确的是：A.沟通必须要有两个以上的人参加

B.信息传递给对方就算是沟通的实现，理解与否并不重要

C.语言和文字是沟通的常用手段，但不是全部

D.对于独立工作和生活的人而言，沟通并不重要 正确答案：C

满分：4 分得分：0

14.学习型组织的支持者认为，它可用于诊治传统组织固有的三个基本毛病：条块分割、不合理竞争以及：A.学习速度慢

B.治标不治本

C.团队意识差

D.竞争力低下

正确答案：B

满分：4 分得分：0

15.群体给个人提供了称赞和认可的机会，使他们感到自己的重要性。这指的是：A.安全需要

B.情感需要

C.尊重和认同需要

D.完成任务的需要

正确答案：C

满分：4 分得分：4

一、单选题（共 15 道试题，共 60 分。）得分：40V 1.推动组织变革与发展的动因是多层次的，以下哪些不包含在内：A.环境

B.组织目标

C.组织管理

D.市场

正确答案：D

满分：4 分得分：4

2.（）组织结构设置了两套系统，一套是按照命令统一原则设立的直线指挥系统，另一套是按专业化原则设立的职能管理系统：A.直线职能型

B.事业部制

C.矩阵制

D.多维立体制

正确答案：A

满分：4 分得分：0

3.下列哪项不属于途径-目标理论中提出的领导方式：A.支持型领导方式

B.参与型领导方式

C.权威型领导方式

D.指导型领导方式

E.以成就为目标的领导方式

正确答案：C

满分：4 分得分：4

4.以下（）不属于组织学习的过程：A.考察

B.创造

C.更新

D.生产和推行

正确答案：C

满分：4 分得分：0

5.在工作人性化的质量方案中，通常包括参与性管理和弹性工作制相关内容和：A.工作的重新设计

B.社会责任感的培养

C.敏感性训练

D.团队建设

正确答案：A

满分：4 分得分：0

6.霍曼斯认为，群体存在的唯一标准和群体的本质特征是：A.群体成员之间的相互作用

B.群体成员的心理认同感

C.群体成员的团结一致

D.群体成员共同遵守的规范

正确答案：A

满分：4 分得分：4

7.下列对沟通含义理解正确的是：A.沟通必须要有两个以上的人参加

B.信息传递给对方就算是沟通的实现，理解与否并不重要

C.语言和文字是沟通的常用手段，但不是全部

D.对于独立工作和生活的人而言，沟通并不重要 正确答案：C

满分：4 分得分：4

8.成员们通过群体内的沟通来表达自己的挫折感和满足感，这体现了沟通的：A.控制功能

B.激励功能

C.情绪表达功能

D.信息传递功能

正确答案：C

满分：4 分得分：4

9.由于可以扩展管理幅度和减少管理层次，使管理人员的数量减少，组织因此降低管理费用；沟通得以改进；给员工以更多的自主权这些优点，变革倡导者更倾向于：A.扁平化的

B.高耸的 C.虚拟的 D.无边界的

正确答案：A

满分：4 分得分：0

10.（）是创立组织文化过程中最关键、最费时间，既复杂又具有广泛影响性的阶段：A.调查分析阶段

B.总体规划阶段

C.传播执行阶段

D.巩固发展阶段

正确答案：C

满分：4 分得分：4

11.在组织变革中，子系统中（），可能会因更大系统的问题而趋于失效：A.结构惯性

B.有限的变革点

C.群体惯性

D.对已有的资源分配的威胁

正确答案：B

满分：4 分得分：0

12.在领导方格图理论中，领导者很少甚至不关心生产，而只关心人的是哪一种：A.贫乏型的管理

B.任务型的管理

C.俱乐部型的管理

D.团队型管理

正确答案：C

满分：4 分得分：4

13.在组织变革理论的发展历程中,促成了系统的组织变革方法的是：A.科学管理

B.霍桑试验

C.产业心理学

D.调查反馈

正确答案：A

满分：4 分得分：4

14.观众效应是指：A.在一些场合，有别人在场或与别人一起工作，工作效率会有明显地提高

B.当一个人工作时，其他人也在一旁作同样的工作

C.当一个人工作时，有一个或若干旁观者在一旁观察他的行为

D.当一个人工作时，别人在场作同样的工作，工作效率会降低 正确答案：C

满分：4 分得分：4

15.当人们认为自己的报酬与劳动之比，与他人的报酬与劳动之比是相等的，这时就会有较大的激励作用，这种理论称为：A.双因素理论

B.效用理论

C.公平理论

D.强化理论

正确答案：C

满分：4 分得分：4

东财《组织行为学》在线作业三（随机）

试卷总分：100

测试时间：--

试卷得分：0 单选题多选题

一、单选题（共 15 道试题，共 60 分。）得分：0V 1.在组织变革的勒温模式中，变革三步骤中不包括以下的：A.解冻

B.再冻结

C.改进

D.变革

正确答案：C

满分：4 分得分：0

2.在组织发展中，任务－技术型干预手段包括社会技术系统、工作人性化的质量和：A.工作的重新设计

B.变革组织文化

C.敏感性训练

D.团队建设

正确答案：A

满分：4 分得分：0

3.决策是工作和日常生活中经常要进行的活动，但人们对其含义的理解不尽相同，你认为以下哪种理解较完整：A.出主意

B.拿主意

C.既出主意又拿主意

D.评价各种主意

正确答案：C

满分：4 分得分：0

4.几乎所有的当代动机理论都承认员工并不是完全相同的，他们在需要、态度、个性及其他重要的个人变量上各不相同，所以管理人员在进行激励时要：A.个别化奖励

B.弹性工作制

C.认清个体差异

D.进行人与工作的匹配

正确答案：C

满分：4 分得分：0

5.走动管理是一种有助于克服何种局限性的管理和沟通方法：A.地位效应

B.语义不清

C.空间距离

D.不了解接收者情况

正确答案：A

满分：4 分得分：0

6.歪曲事实使变革更具有吸引力，封锁不合乎需要的消息，制造谣言使员工接受变革。但是如果这种策略一旦被识破，变革倡导者就会威信扫地，这描述的是：A.操纵

B.参与

C.协商

D.强制

正确答案：A

满分：4 分得分：0

7.每位员工的需要不同，因此对某人有效的强化措施，并不一定适合于其他人。管理者应当充分了解员工的差异并对他们实施：A.个别化奖励

B.弹性工作制

C.员工持股计划

D.进行人与工作的匹配

正确答案：A

满分：4 分得分：0

8.激励过程的复杂性集中表现在（）的变化上：A.动机

B.需求

C.需要

D.行为

正确答案：A

满分：4 分得分：0

9.在组织变革理论的发展历程中,促成了系统的组织变革方法的是：A.科学管理

B.霍桑试验

C.产业心理学

D.调查反馈

正确答案：A

满分：4 分得分：0

10.销售组织、房地产公司、连锁店、办公设备生产厂等是具有（）的组织文化：A.硬汉式

B.玩命工作—拼命享受

C.攻坚

D.过程

正确答案：B

满分：4 分得分：0

11.事业部制的组织结构可以是（）的部门化的形式：A.功能性部门化

B.决策性部门化

C.产品性部门化

D.顾客性部门化

正确答案：C

满分：4 分得分：0

12.（）组织结构是在总公司的领导下，按照产品或地区划分为多个事业部，总公司只保留预算、重要人事任免和重大问题的决策等权力，其他权力则尽量下放给事业部：A.直线职能型

B.事业部制

C.矩阵制

D.多维立体制

正确答案：B

满分：4 分得分：0

13.哪一项是对现实的稳定态度和习惯化的行为方式：A.感受

B.性格

C.习惯

D.兴趣

正确答案：B

满分：4 分得分：0

14.组织变革过程中，克服变革阻力的策略多种多样，其中不包括以下的：A.教育和沟通

B.参与、促进和支持

C.协商、操纵、收买和强制

D.妥协

正确答案：D

满分：4 分得分：0

15.组织环境特点的评估主要可以从复杂性和（）两个方面展开：A.动态水平

B.平稳性

C.变化程度

D.持续水平

正确答案：A

满分：4 分得分：0

一、单选题（共 15 道试题，共 60 分。）得分：32V 1.由组织正式文件明文规定的，群体的成员有固定的编制，有规定的权利和义务，有明确的职责分工的群体是：A.正式群体

B.非正式群体

C.开放群体

D.封闭群体

正确答案：A

满分：4 分得分：4

2.在组织设计的决策因素中，（）程度反映了组织的权力因素：A.部门基础的同质

B.专业化的高低

C.控制下属的多少

D.集权与分权

正确答案：D

满分：4 分得分：4

3.（）是创立组织文化过程中最关键、最费时间，既复杂又具有广泛影响性的阶段：A.调查分析阶段

B.总体规划阶段

C.传播执行阶段

D.巩固发展阶段

正确答案：C

满分：4 分得分：0

4.任何一个在组织或其成员的活动中有利益或者有利害关系的人都是企业的：A.利益相关者

B.投资者

C.管理层

D.股东

正确答案：A

满分：4 分得分：4

5.将组织变革为不断进取的学习者，成为有效的学习组织，可以遵循以下（）除之外的步骤：A.制定战略方案

B.重塑组织文化

C.认清建立学习型组织的障碍

D.构建适宜组织学习的组织架构 正确答案：B

满分：4 分得分：0

6.违犯隐含的游戏规则的政治行为是：A.合法的政治行为

B.非法的政治行为

C.一般行为

正确答案：B

满分：4 分得分：4

7.绩效工资一般又称为：A.分红

B.奖励工资

C.知识工资

D.总奖金

正确答案：B

满分：4 分得分：4

8.在组织环境中，存在许多环境因素、因素之间没有相同性、因素基本保持不变这种情况属于：A.同质－稳定

B.异质－稳定

C.同质－不稳定

D.异质－不稳定

正确答案：B

满分：4 分得分：4

9.小组成员聚在一起并置身于一个自由而开放的环境中，一起讨论他们自己以及他们互相交往的过程。这种通过无结构小组的互相作用来改变人们行为的方式称为：A.工作的重新设计

B.社会责任感的培养

C.敏感性训练

D.团队建设

正确答案：C

满分：4 分得分：0

10.一家公司的价值观重视个人的首创精神和企业家精神。所有的新雇员都要参加关于风险行为的课程，在课堂上他们被告知去追求实现自己的理念，即使这意味着冒犯自己的上司。这说明该公司的组织文化是：A.适应型/企业家型

B.使命型

C.小团体式

D.官僚制

正确答案：A

满分：4 分得分：0

11.领导者的根本宗旨是：A.管理

B.服务

C.当官做老爷

D.激励

正确答案：B

满分：4 分得分：0

12.敏感性训练的小组讨论在行为科学家一定的指导下进行，这种过程是（）型的，个人通过观察和参与来学习，而不是被告知去学什么：A.提示

B.规范

C.强制

D.引导

正确答案：D

满分：4 分得分：0

13.这三种组成因素中哪种成分是主要的：A.认知

B.情感

C.反馈

D.行为

正确答案：B

满分：4 分得分：0

14.能根据外部环境因素调整行为方面表现出很强的适应性，他们对环境线索十分敏感．能根据不同情境采取不同行为，并能够使公开的角色与私人的自我之间表现出极大差异，这描述的是：A.高自我监控者

B.低自我监控者

C.外控者

D.内控者

正确答案：A

满分：4 分得分：4

15.网络化，虚拟化组织结构逐渐兴起的原因为：A.信息技术的改变

B.全球化管理的需要

C.多元化文化和伦理问题

D.利益相关者的考虑

正确答案：A

满分：4 分得分：4

一、单选题（共 15 道试题，共 60 分。）得分：56V 1.在组织发展中，改变人们的实际工作，或者是对人们完成工作所需要的工具和技术流程进行改革的手段属于：A.结构型干预

B.任务－技术型干预

C.以人为主型干预

D.强制型干预

正确答案：B

满分：4 分得分：4

2.当组织变革阻力的产生是由于信息误导或缺乏沟通时，较为有效地是采取哪种策略加以克服：A.教育和沟通

B.参与、促进和支持

C.协商、操纵、收买

D.强制

正确答案：A

满分：4 分得分：4

3.群体产生的主要原因是为了完成任务。有许多工作必须通过协同努力才能完成。这体现了个体在群体中的：A.安全需要

B.情感需要

C.沟通的需要

D.完成任务的需要

正确答案：D

满分：4 分得分：4

4.人际知觉的管理者一般采取用什么管理方式：A.“人群关系”管理方式

B.责任制管理方式

C.“应变”管理方式

D.“自我实现“管理方式

正确答案：A

满分：4 分得分：4

5.群体给个人提供了称赞和认可的机会，使他们感到自己的重要性。这指的是：A.安全需要

B.情感需要

C.尊重和认同需要

D.完成任务的需要

正确答案：C

满分：4 分得分：4

6.非理性决策具有下面哪个特征：A.知识完备

B.价值观一致

C.优中选优

D.信息有限

正确答案：D

满分：4 分得分：4

7.决策是工作和日常生活中经常要进行的活动，但人们对其含义的理解不尽相同，你认为以下哪种理解较完整：A.出主意

B.拿主意

C.既出主意又拿主意

D.评价各种主意

正确答案：C

满分：4 分得分：4

8.矩阵制的组织结构是除了（）的部门化的组合形式：A.功能性部门化

B.区域性部门化

C.产品性部门化

D.顾客性部门化

正确答案：D

满分：4 分得分：4

9.在组织环境中，存在许多环境因素、因素之间没有相同性、因素基本保持不变这种情况属于：A.同质－稳定

B.异质－稳定

C.同质－不稳定

D.异质－不稳定

正确答案：B

满分：4 分得分：4

10.（）组织结构通过减少公司内部的垂直界限和水平界限，消除公司与客户及供应商之间的外部障碍，且组织所寻求的是减少指挥链，对管理幅度不加以限制，取消各种职能部门，代之以授权的团队：A.虚拟型

B.无边界

C.矩阵制

D.多维立体制

正确答案：B

满分：4 分得分：0

11.不解决组织中的具体问题，而是作为向导和教练，在过程上提出建议，帮助管理者解决自己的问题，这说的是：A.执行

B.监督

C.过程

D.手段

正确答案：C

满分：4 分得分：4

12.社会技术系统的观点认为，任何成功的设计都必须同时满足工作在社会和（）两方面的需要：A.群体

B.个人

C.认知

D.技术

正确答案：D

满分：4 分得分：4

13.管理者可能与下属之间存在三种类型的关系，其中不包括以下的那一项：A.个人直接关系

B.横向关系

C.直接群体关系

D.交叉关系

正确答案：B

满分：4 分得分：4

14.从决策的主体看，可将决策分为：A.集体决策和个体决策

B.初始决策和追踪决策

C.战略决策和战术决策

D.程序化决策和非程序化决策 正确答案：A

满分：4 分得分：4

15.推动组织变革与发展的动因是多层次的，以下哪些不包含在内：A.环境

B.组织目标

C.组织管理

D.市场

正确答案：D

满分：4 分得分：4

二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）得分：18V 1.绩效管理包括哪些内容：A.设定目标

B.绩效评价

C.奖励体系

D.惩罚措施

正确答案：ABC

满分：4 分得分：0

2.下列说法中错误的是：A.人们在群体中的行为远比个人单独活动的总和要复杂

B.人们在群体中的行为就是个人单独活动的总和

C.人们在群体中的行为和个人单独活动没有关系

D.人们在群体中的行为远比个人单独活动的总和要单一 正确答案：BCD

满分：4 分得分：4

3.菲德勒提出，对一个领导者的工作最有影响作用的有哪些方面：A.职位权力

B.任务结构

C.上下级关系

D.外部环境

正确答案：ABC

满分：4 分得分：4

4.权力是由下列的相连接的环节提供的：A.信息环节

B.供给环节

C.支持环节

D.了解内部网络是了解组织如何开展工作的关键 正确答案：ABCD

满分：4 分得分：2

5.下列属于交易型领导理论的是：A.俄亥俄州立大学的研究

B.费德勒模型

C.“途径一目标”理论

D.PM型领导模式

正确答案：ABCD

满分：4 分得分：4

6.下列说法正确的是：A.有效果的沟通一定有效率

B.有效果的沟通不一定有效率

C.有效率的沟通一定有效果

D.有效率的沟通不一定有效果 正确答案：BD

满分：4 分得分：0

7.信息技术的发展，使地球正在变小，组织结构正在变得：A.简单化

B.分散化

C.复杂化

D.多样化

正确答案：AB

满分：4 分得分：0

8.根据霍夫斯塔德的研究结果，下列说法正确的是：A.美国是集体主义的 B.印度是低权力距离的

C.瑞士人是低不确定性规避的 D.日本人注重生活数量

正确答案：CD

满分：4 分得分：0

9.组织内部关系有哪些形式：A.团队

B.联合 C.外包

D.直线

正确答案：ABC

满分：4 分得分：0

10.下列哪些描述的是简历特征：A.工作

B.绩效

C.经验

D.成熟度

正确答案：ABCD

满分：4 分得分：4

二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）得分：0V 1.要想提高组织的有效性和工作质量，需要：A.提高管理者及员工的工作绩效

B.改善员工满意度

C.履行社会责任

D.增强员工组织生活的动力和兴趣 正确答案：ABD

满分：4 分得分：0

2.A对B拥有的权力的大小取决于下列那些因素：A.重要性

B.稀缺性

C.不可替代性

D.可替代性

正确答案：ABC

满分：4 分得分：0

3.影响降低不协调愿望的三个决定因素分别是：A.导致不协调因素的重要性

B.个人的影响程度

C.可能产生的后果

D.产生的时间

正确答案：ABC

满分：4 分得分：0

4.下列说法中错误的是：A.人们在群体中的行为远比个人单独活动的总和要复杂

B.人们在群体中的行为就是个人单独活动的总和

C.人们在群体中的行为和个人单独活动没有关系

D.人们在群体中的行为远比个人单独活动的总和要单一 正确答案：BCD

满分：4 分得分：0

5.上题所选答案共同具备的行为特征包括：A.自发的 B.有原因的 C.有目的的 D.系统的

正确答案：ABC

满分：4 分得分：0

6.把组织中的人看作为理性的经济人，一切均按事先规定好的规章制度、原理和原则来办事的是：A.韦伯

B.泰罗

C.麦格雷戈

D.劳伦斯

正确答案：AB

满分：4 分得分：0

7.发挥作为阶段指的是：A.群体成员彼此相互依赖、能很好地相互合作，彼此能进行顺利的沟通

B.群体成员明确了解自己对群体应尽的职责和所起的作用

C.群体的主要精力从相互认识和了解进入到完成当前的工作任务上

D.群体发展了凝聚感，成员们互相产生好感 正确答案：ABC

满分：4 分得分：0

8.环境对我们的人格形成外部压力的因素包括：A.我们成长的文化背景

B.早年的生活条件

C.家庭、朋友和社会群体的规范

D.内在的基因特点

正确答案：ABC

满分：4 分得分：0

9.下列说法中哪些不是迈尔顿的观点：A.群体成员有经常的相互作用

B.相互作用的人把自己确定为群体的成员

C.群体存在的主要功能在于使群体成员团结一致以应付环境的威胁

D.一个群体的独特之处至少在于其成员具有某些共同的规范 正确答案：CD

满分：4 分得分：0

10.管理者的目标包括：A.公司价值最大化

B.商品或服务有价值和使用价值

C.组织生活和谐

D.工作绩效的实现

正确答案：ABCD

满分：4 分得分：0

二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）得分：18V 1.政治行为的引发因素包括：A.个人因素

B.人际间来源

C.权力的结构来源

D.组织因素

正确答案：AD

满分：4 分得分：0

2.人性化管理意味着：A.管理更贴近人性

B.提升人的工作潜能

C.人作为知识、智慧的主体变得越来越重要

D.宗旨是为了克服员工的单调感 正确答案：ABC

满分：4 分得分：4

3.绩效管理包括哪些内容：A.设定目标

B.绩效评价

C.奖励体系

D.惩罚措施

正确答案：ABC

满分：4 分得分：4

4.自我知觉和对他人的知觉有较大的区别，包括：A.主客体是否统一

B.“以人度己”“以己度人”

C.知觉信息的多少

D.是否是社会知觉

正确答案：ABC

满分：4 分得分：4

5.组织行为学面临的挑战有：A.工作中技术与人性成分不可分的混在一起

B.员工影响到组织内的工作及用于评价工作的标准

C.组织结构图不再能够反映工作场所特性的影响和关系网络

D.人们更重视工作和生活的质量 正确答案：ACD

满分：4 分得分：0

6.下列说法中错误的是：A.人们在群体中的行为远比个人单独活动的总和要复杂

B.人们在群体中的行为就是个人单独活动的总和

C.人们在群体中的行为和个人单独活动没有关系

D.人们在群体中的行为远比个人单独活动的总和要单一 正确答案：BCD

满分：4 分得分：4

7.影响态度形成的因素有：A.遗传

B.团队

C.经历

D.父母

正确答案：ABCD

满分：4 分得分：2

8.合理地对工作进行设计和再设计可能使工作具有：A.激励性

B.意义性

C.建设性

D.同一性

正确答案：ABC

满分：4 分得分：0

9.找出和离职率明显相关的选项：A.婚姻状况

B.年龄

C.家庭住址

D.职业

正确答案：AB

满分：4 分得分：0

10.下列属于A型文化的特点的是：A.短期雇用

B.迅速的评价和升级

C.对员工实行长期考核和逐步提升制度

D.个人负责，任何事情都有明确的负责人 正确答案：ABD

满分：4 分得分：0

二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）得分：36V 1.对组织行为学有贡献的学科包括：A.心理学

B.人类学

C.考古学

D.政治学

正确答案：ABD

满分：4 分得分：4

2.人的行为具有自发性，指的是：A.人的行为是自动自发的 B.外力能影响人的行为，但无法发动其行为

C.外在的权力、命令无法使一个人产生真正的效忠行为

D.人类行为不是盲目的

正确答案：ABC

满分：4 分得分：4

3.A对B拥有的权力的大小取决于下列那些因素：A.重要性

B.稀缺性

C.不可替代性

D.可替代性

正确答案：ABC

满分：4 分得分：4

4.通常来说，开放性非常高的人一般：A.富有想象力

B.好奇、有创造性

C.具有艺术的敏感性

D.随和性

正确答案：ABC

满分：4 分得分：2

5.企业的利益相关者包括：A.内部利益相关者

B.外部利益相关者

C.当地社区

D.政府部门

正确答案：ABCD

满分：4 分得分：4

6.人格的决定因素包括：A.遗传

B.文化

C.家庭

D.财富

正确答案：ABC

满分：4 分得分：2

7.下列属于避免责任的是：A.美化

B.歪曲

C.推卸责任

D.辩解

E.找替罪羊

正确答案：ABDE

满分：4 分得分：4

8.成功地变革组织文化还需要把握的要点有：A.了解旧文化，确定创造新文化的起点和目标

B.发现和支持员工和团队较好的文化思想和变革的愿望

C.发掘组织中最有效的次级文化，并把其树为样板

D.不要把抨击文化放在首位，而是要重在找出恰当的方法，帮助员工和团队更有效地做好工作

正确答案：ABCD

满分：4 分得分：4

9.目标设定的实施步骤为：A.诊断

B.为目标设定进行准备

C.设定目标

D.回顾

正确答案：ABCD

满分：4 分得分：4

10.下面哪种说法是错误的：A.女性员工不如男性员工稳定

B.女性与男性相比缺勤率更高

C.女性员工偏好弹性工作制

D.性别这一因素会对工作满意度有影响 正确答案：ACD

满分：4 分得分：4

二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）得分：40V 1.在工作特征丰富化模型中，工作特征的水平会影响到三种的主要心理状态有：A.对工作意义性的感受

B.对工作结果所负责任的感受

C.对工作实际结果的了解

D.对情境因素的满意感

正确答案：ABC

满分：4 分得分：4

2.心理能力包括：A.算术

B.言语理解

C.知觉速度

D.归纳推理

正确答案：ABCD

满分：4 分得分：4

3.工作绩效的含义包括：A.离职率

B.缺勤率

C.生产率

D.年龄

正确答案：ABC

满分：4 分得分：4

4.人的行为具有自发性，指的是：A.人的行为是自动自发的 B.外力能影响人的行为，但无法发动其行为

C.外在的权力、命令无法使一个人产生真正的效忠行为

D.人类行为不是盲目的

正确答案：ABC

满分：4 分得分：4

5.领导连续流理论的提出者为：A.坦南鲍母

B.勒温

C.利克特

D.施密特

正确答案：AD

满分：4 分得分：4

6.下列属于引发政治行为的个人因素的有：A.高度自我监控

B.具有内控型控制点（内控）

C.马基雅维里主义

D.对组织投资

正确答案：ABCD

满分：4 分得分：4

7.管理者的目标包括：A.公司价值最大化

B.商品或服务有价值和使用价值

C.组织生活和谐

D.工作绩效的实现

正确答案：ABCD

满分：4 分得分：4

8.哪几种处理冲突的方式经常采取分配性谈判策略：A.竞争

B.合作

C.妥协

D.回避

正确答案：AC

满分：4 分得分：4

9.沟通能够实现的功能包括：A.控制功能

B.激励功能

C.情绪表达功能

D.信息传递功能

正确答案：ABCD

满分：4 分得分：4

10.调查法包括：A.面对面的谈话，以口头信息沟通的途径直接了解他人的心理状态和行为特征的方法

B.给被调查者打电话了解有关情况

C.运用问卷量表，让被研究者根据个人情况，自行选择答案的研究方法

D.有目的地在严格控制的环境中或创设一定条件的环境诱发被研究者产生某种行为特征，从而进行针对性研究的方法

正确答案：ABC

满分：4 分得分：4 《组织行为学》随堂随练

第一章

1、组织行为学的内容包括：

A、组织的结构、功能、绩效 B、组织中的群体行为

C、对行为的理解、预测与管理 D、组织中的个体行为

2、组织行为学研究的对象突出的是：

A、以任务为中心的管理 B、以结构为中心的管理 C、以技术为中心的管理 D、以人为中心的管理

3、属于企业利益相关者的是：

A、社区 B、政府部门

C、管理层及员工 D、供应商

4、影响组织的有效性和工作的质量的因素不包括：

A、个体因素 B、群体因素

C、结构与过程因素 D、心理因素

5、管理者的目标包括：

A、公司价值最大化

B、商品或服务有价值和使用价值 C、组织生活和谐 D、工作绩效的实现

6、管理者通过什么职能使组织变得有效，实现利益相关者的利益：

A、计划 B、组织 C、领导 D、控制

7、要想提高组织的有效性和工作质量，需要：

A、提高管理者及员工的工作绩效 B、改善员工满意度 C、履行社会责任

D、增强员工组织生活的动力和兴趣

8、不属于组织行为和管理的基本能力的是：

A、自我管理 B、管理沟通 C、控制预算 D、跨文化管理

9、尊重每个个体与群体的特征，把其变成组织力量的潜在源泉，这一做法体现了：

A、管理沟通 B、管理差异能力 C、管理变革能力 D、控制预算

10、把组织中的人看作为理性的经济人，一切均按事先规定好的规章制度、原理和原则来办事的是：

A、韦伯 B、泰罗 C、麦格雷戈 D、劳伦斯

11、哪一种是管理科学学派的观点：

A、把组织看作是开放的理性模式，把组织管理归结为简单明了的、用数量表示的工作目标和工作成果，提出组织结构和管理方式要服从总体战略目标

B、把组织看作为一个开放的社会性的模式。强调组织的生存价值、社会作用和性格特征，强调人是企业组织的中心

C、经理人员的关键作用是通过组织内部的各种非正式的组织，形成企业的指导思想和价值观

D、把人看作只有经济需要，而没有动态地从不断满足人的心理和社会需求方面来研究人的行为

12、对组织行为学有贡献的学科包括：

A、心理学 B、人类学 C、考古学 D、政治学

13、哪些是组织管理学的发展过程的趋势：

A、由原来的以基层管理为主发展到以高层管理为主 B、由以日常业务性管理为主发展到以经营战略管理为主 C、由原来以物为中心的管理发展到以人为中心的管理 D、由单一的管理为主发展到综合管理

14、组织行为学在研究方法方面，逐步从传统的实验室实验方法发展到：

A、现场实验 B、参与观察

C、大规模的问卷调查 D、统计分析

15、组织行为学的三种分析水平包括：

A、个体水平B、组织系统水平C、群体水平

D、群体决策水平

16、与组织系统水平有关的是：

A、工作团队的设计 B、工作流程

C、工作岗位的设计

D、组织中的人力资源政策

17、下列说法中正确的是：

A、组织理论倾向于比组织行为学更为宏观

B、组织行为学往往比组织发展更宏观，更具应用取向 C、组织行为学比人力资源管理更具应用取向 D、人力资源管理是组织实践的一部分

18、下列说法中错误的是：

A、人们在群体中的行为远比个人单独活动的总和要复杂 B、人们在群体中的行为就是个人单独活动的总和 C、人们在群体中的行为和个人单独活动没有关系

D、人们在群体中的行为远比个人单独活动的总和要单一

19、组织行为学常用的研究方法有：

A、实验法 B、案例分析法 C、调查法

D、历史分析法

20、霍桑实验中的照明实验采用的就是：

A、实验法 B、案例分析法 C、调查法

D、历史分析法

21、调查法包括：

A、面对面的谈话，以口头信息沟通的途径直接了解他人的心理状态和行为特征的方法

B、给被调查者打电话了解有关情况

C、运用问卷量表，让被研究者根据个人情况，自行选择答案的研究方法 D、有目的地在严格控制的环境中或创设一定条件的环境诱发被研究者产生某种行为特征，从而进行针对性研究的方法

22、下列哪些是谈话法的特点：

A、简单易行，便于迅速取得第一手资料 B、使用范围较为广泛

C、容易使被调查者产生误解

D、较短的时间内取得广泛的材料，并使结果达到数量化

23、任何一个在组织或其成员的活动中有利益或者有利害关系的人都是企业的：

A、利益相关者 B、投资者 C、管理层 D、股东

24、企业的利益相关者包括：

A、内部利益相关者 B、外部利益相关者 C、当地社区 D、政府部门

25、信息技术的发展，使地球正在变小，组织结构正在变得：

A、简单化 B、分散化 C、复杂化 D、多样化

26、导致组织行为的演变与发展的是：

A、信息技术的改变 B、全球化管理的需要 C、多元化文化和伦理问题 D、利益相关者的考虑

27、在新的环境和挑战的冲击下，决定员工的福利和薪酬方式的是：

A、员工 B、公司 C、顾客 D、供应商

28、工作再设计的途径主要有：

A、工作轮换 B、工作丰富化 C、工作扩大化 D、外包

29、工作的基本单位是：

A、团队 B、个人 C、组织

D、利益相关者

30、组织行为学面临的挑战有：

A、工作中技术与人性成分不可分的混在一起 B、员工影响到组织内的工作及用于评价工作的标准

C、组织结构图不再能够反映工作场所特性的影响和关系网络 D、人们更重视工作和生活的质量

31、人性化管理意味着：

A、管理更贴近人性 B、提升人的工作潜能

C、人作为知识、智慧的主体变得越来越重要 D、宗旨是为了克服员工的单调感

32、管理者应该如何应对环境的挑战：

A、需要更开阔的视野来组织我们的思想 B、系统地考虑资源的安排

C、需要更灵活地设计规范和考核 D、需要更加人性地考虑管理员工

33、组织内部关系有哪些形式：

A、团队 B、联合 C、外包 D、直线 参考答案：

1、abcd

2、d

3、abcd

4、d

5、abcd

6、abcd

7、abd

8、c

9、b

10、ab

11、a

12、abd

13、abcd

14、abcd

15、abc

16、bcd

17、ad

18、bcd

19、abcd 20、a

21、abc

22、ab

23、a

24、abcd

25、ab

26、abcd

27、a

28、abc

29、a 30、acd

31、abc

32、abcd

33、abc

关闭

《组织行为学》随堂随练

第二章

1、人作为行为主体，所具有的属性包括：

A、自然属性 B、科学属性 C、一般性 D、社会属性

2、组织最基本的构成单位是：

A、人 B、企业

C、一线的操作人员 D、高层管理者

3、组织行为学的行为主体包括：

A、婴儿 B、奴隶 C、军人 D、资本家

4、按照自然属性分类，行为主体包括：

A、幼儿园的小孩子 B、监狱中的罪犯 C、唐朝的狱吏 D、街边的老者

5、下列人的行为有共同特征的是：

A、国家领导人 B、政府部门的局长 C、国有企业厂长 D、私营企业的经理

6、上题所选答案共同具备的行为特征包括：

A、自发的 B、有原因的 C、有目的的 D、系统的

7、下列哪项不是人的行为特征：

A、自发的 B、有原因的 C、有目的的 D、系统的

8、人的行为具有自发性，指的是：

A、人的行为是自动自发的

B、外力能影响人的行为，但无法发动其行为

C、外在的权力、命令无法使一个人产生真正的效忠行为 D、人类行为不是盲目的

9、人的行为具有持久性，指的是：

A、任何行为在目标没有达成以前，是不会终止的

B、行为方式会由外显行为转为潜在行为，但总是不断地向着目标进行

C、人类为了达到目标，不仅常改变行为方式，而且会经过学习或训练改变行为的内容

D、人类行为不是盲目的，它不但有起因，而且有目标

10、下列哪些描述的是简历特征：

A、工作 B、绩效 C、经验 D、成熟度

11、哪些指标不能由简历特征推断：

A、组织生命周期 B、工作满意度 C、任职时间 D、工作效率

12、工作绩效的含义包括：

A、离职率 B、缺勤率 C、生产率 D、年龄

13、员工的经验可以通过什么来判定：

A、简历特征 B、工作表现 C、年龄 D、性别

14、下面哪种说法是正确的：

A、年龄与缺勤率之间也存在负相关 B、随着年龄的增长，生产率会不断下降

C、年龄越大，越不愿意离开现有的工作岗位 D、年龄与满意度之间正相关

15、下面哪种说法是错误的：

A、女性员工不如男性员工稳定 B、女性与男性相比缺勤率更高 C、女性员工偏好弹性工作制

D、性别这一因素会对工作满意度有影响

16、下列命题中有哪些说法是正确的：

A、已婚员工与他们的未婚同事相比，缺勤率和离职率更低，对工作也更为满意

B、任职时间与缺勤率负相关 C、任职时间与满意度正相关

D、任职时间比生理年龄对工作满意度的预测更准确

17、属于简历行为的有：

A、年龄 B、性别 C、学历 D、资历

18、找出和离职率明显相关的选项：

A、婚姻状况 B、年龄 C、家庭住址 D、职业

19、人格的特点包括：

A、稳定性 B、差异性 C、共同性 D、交叉性

20、人格的决定因素包括：

A、遗传 B、文化 C、家庭 D、财富

21、下列命题正确的是：

A、人格特点完全由遗传决定

B、人格特点在成长过程中不会发生任何改变 C、人格是在遗传和环境的双重作用下形成的 D、环境对我们的人格形成外部压力

22、环境对我们的人格形成外部压力的因素包括：

A、我们成长的文化背景 B、早年的生活条件 C、家庭、朋友和社会群体的规范 D、内在的基因特点

23、在人格的形成过程中，家庭影响是最初的根源。家庭影响主要体现在父母的哪两个方面：

A、人格 B、教育方式 C、职业 D、年龄

24、麦尔斯—布瑞格斯类型指标把人的人格划分为四个维度，包括：

A、内向—外向 B、察觉—直觉 C、理智—情感 D、道德－规则

25、“大五”人格维度模型包括的因素有：

A、情绪稳定性 B、社交性 C、责任心 D、法律规范

26、不属于大五人格维度模型的是：

A、随和性 B、经验开放性 C、变动性 D、创新性

27、通常来说，开放性非常高的人一般：

A、富有想象力 B、好奇、有创造性 C、具有艺术的敏感性 D、随和性

28、下列命题正确的有：

A、人格维度与工作绩效之间有着重要关系

B、ESTJ个性者组织能力强，重实务，喜好组织活动和管理事务 C、麦尔斯—布瑞格斯类型指标使荣格的类型理论进入了实际应用 D、五项人格维度构成了所有人格因素的基础，并包括了人格当中的大多数明显变异

29、主要的人格特征包括：

A、自尊

B、人们认为对生活的控制点 C、自我监控 D、随和性

30、下列反映了有关控制点的理论的是：

A、内控型的人被发现对工作有更高的满意度，更加适合管理职位 B、内控者缺勤率较低

C、内控者认为自己可以控制命运

D、所有成功的销售人员都是内控型的人

31、能根据外部环境因素调整行为方面表现出很强的适应性，他们对环境线索十分敏感．能根据不同情境采取不同行为，并能够使公开的角色与私人的自我之间表现出极大差异，这描述的是：

A、高自我监控者 B、低自我监控者 C、外控者 D、内控者

32、下列命题错误的是：

A、人们喜爱或不喜爱自己的程度各有不同，这一特质称为自尊 B、个体对于自己命运根源的认知，称为控制点

C、冒险性指个体根据外部情境因素调整自己行为的能力。这一特征对组织中的行为有着巨大的潜在影响

D、自尊心强的人比自尊心弱的人对他们的工作更为满意

33、影响态度形成的因素有：

A、遗传 B、团队 C、经历 D、父母

34、在社会学习中，家庭、同龄人群、宗教组织以及文化等，都以怎样的方式塑造个体的态度：

A、直接 B、非直接 C、有限 D、决定性

35、“我不喜欢我的老板”这句话反映了态度的哪一种因素：

A、认知 B、情感 C、行为意向 D、内聚性

36、态度的认知要素，包括个体对某一对象的：

A、知识 B、信息 C、理解 D、评价

37、态度具有哪三种成分：

A、认知 B、情感 C、反馈 D、行为

38、这三种组成因素中哪种成分是主要的：

A、认知 B、情感 C、反馈 D、行为

39、个体如何采取措施促使态度与行为重新回到一致的平衡状态：

A、改变态度 B、改变行为

C、为这种不一致找到一种合理的理由 D、消极适应

40、影响降低不协调愿望的三个决定因素分别是：

A、导致不协调因素的重要性 B、个人的影响程度 C、可能产生的后果 D、产生的时间

41、态度与行为的关系遵循下列原则：

A、一般态度能够有效预测一般行为 B、具体态度能够有效预测特殊行为

C、态度测量与实际行为的间隔时间越短，态度与行为就越一致 D、具体态度能够有效预测一般行为

42、一个人的总体能力可以分为哪两大类：

A、心理能力 B、体质能力 C、思维能力 D、理解能力

43、心理能力包括：

A、算术 B、言语理解 C、知觉速度 D、归纳推理

44、迅速而准确地辨认视觉上异同的能力指的是：

A、知觉速度 B、归纳推理 C、演绎推理

D、空间知觉能力

45、下列说法正确的有：

A、能力指的是个体能够成功完成工作中各项任务的可能性 B、心理能力即从事那些心理活动所需要的能力 C、高智商与工作绩效之间可以说是无关的 D、心理能力的构成包括7个维度

46、产生力量阻止外部物体的能力指的是：

A、动力力量 B、躯干力量 C、静态力量 D、爆发力 参考答案：

1、ad

2、a

3、abcd

4、ad

5、abcd

6、abc

7、d

8、abc

9、ab

10、abcd

11、a

12、abc

13、ab

14、c

15、acd

16、abcd

17、abcd

18、ab

19、bd 20、abc

21、cd

22、abc

23、ab

24、abc

25、abc

26、cd

27、abc

28、abcd

29、abc 30、abc

31、a

32、c

33、abcd

34、b

35、b

36、abcd

37、abd

38、b

39、abc 40、abc

41、abc

42、ab

43、abcd

44、a

45、abcd

46、c 关闭

《组织行为学》随堂随练

第三章

1、什么是当前直接作用于感觉器官的整个客观事物在大脑中的反映：

A、感觉 B、知觉 C、感受 D、印象

2、根据知觉对象的不同，可把知觉分为：

A、物体知觉 B、社会知觉 C、空间知觉 D、时间知觉

3、劳德(R．Lord)提出了一个四阶段知觉模型，不包括下列哪个阶段：

A、注意 B、组织 C、解释 D、评论

4、属于知觉特征的是：

A、知觉的选择性 B、知觉的理解性 C、知觉的整体性 D、知觉的恒常性

5、什么是人们为了满足需要而激励着主体采取行动的内隐性意向：

A、动机 B、需要 C、需求 D、欲望

6、属于社会知觉的特征的是：

A、间接性 B、主观性 C、选择性 D、自控性

7、自我知觉和对他人的知觉有较大的区别，包括：

A、主客体是否统一

B、“以人度己”“以己度人” C、知觉信息的多少 D、是否是社会知觉

8、对某类社会对象形成了固定的印象，对以后有关该类对象的知觉发生强烈的影响是指：

A、首因效应和近因效应 B、第一印象效应 C、晕轮效应 D、定型效应

9、社会知觉可能发生某些偏差，这些偏差包括：

A、知觉防御 B、晕轮效应

C、首因效应及近因效应 D、定型效应

10、由获得个体某一行为特征的突出印象，进而将此扩大成为他的整体行为特征的心理效应称为：

A、晕轮效应 B、对比效应 C、期望效应 D、定型效应

11、皮革马利翁效应是自我实现的预言,也可称为：

A、晕轮效应 B、对比效应 C、期望效应 D、定型效应

12、人们根据某人的所作所为去推断其内心状态以及对言语行为做出解释的过程，就叫：

A、感觉 B、知觉 C、归因 D、感受

13、海德认为，行为的后果受两种因素的影响，即行为由两种原因引起，这两种原因是：

A、个人的自身因素 B、情境的因素 C、他人的因素 D、社会因素

14、心理学家维纳认为，人们对自己的成功和失败主要归因于以下因素：

A、努力 B、能力 C、任务难度 D、机遇

15、行为成功则归于自己的努力，行为失败就推诿给环境承担。这类偏见就叫：

A、防御性归因偏见 B、因果关系的强加 C、偶发事件的过高估计 D、某种因素的过分强调

16、管理者的社会知觉怎样，直接关系到他们采用的：

A、管理方式 B、管理思想 C、管理风格 D、管理行为

17、对人知觉的管理者一般采取用什么管理方式：

A、“人群关系”管理方式 B、责任制管理方式 C、“应变”管理方式

D、“自我实现”“管理方式

18、角色知觉的管理者一般采取用什么管理方式：

A、“人群关系”管理方式 B、责任制管理方式 C、“应变”管理方式

D、“自我实现”“管理方式

19、人际知觉的管理者一般采取用什么管理方式：

A、“人群关系”管理方式 B、责任制管理方式 C、“应变”管理方式

D、“自我实现”“管理方式

20、下列哪项的特点是只反映客观事物的个别属性：

A、感觉 B、知觉 C、感受 D、印象

21、同样是一棵香樟树．植物学家根据他的知识把它称为“双子叶植物”，木匠则可能根据他的知识经验以木材的用途把它称为“优质木材”，这体现了：

A、知觉的选择性 B、知觉的恒常性 C、知觉的整体性 D、知觉的理解性

22、哪一项是对现实的稳定态度和习惯化的行为方式：

A、感受 B、性格 C、习惯 D、兴趣

23、一般认为外交官员的角色行为是有礼貌，脑子灵活，善于言谈，感情丰富，有幽默感等，这反映的是何种知觉：

A、对他人的知觉 B、对人与人关系的知觉 C、自我知觉 D、角色知觉

24、美国哪位心理学家被公认为归因理论的奠基人：

A、海德 B、凯利 C、韦纳

D、佛洛伊德

25、自我知觉的管理者一般采取用什么管理方式：

A、“人群关系”管理方式 B、责任制管理方式 C、“应变”管理方式

D、“自我实现”“管理方式 参考答案：

1、b

2、ab

3、d

4、abcd

5、a

6、abcd

7、abc

8、d

9、abcd

10、a

11、c

12、c

13、ab

14、abcd

15、a

16、a

17、c

18、b

19、a 20、a

21、d

22、b

23、d

24、a

25、d

关闭

《组织行为学》随堂随练

第四章

1、操作条件反射概念的提出者是：

A、巴甫洛夫 B、斯金纳

C、艾尔伯特·班杜拉 D、罗宾斯

2、不属于古典条件反射理论描述的现象是：

A、被针扎了一下后退缩 B、眼中有异物而眨眼 C、被开水烫而大声喊叫 D、青少年的追星行为

3、社会学习理论中榜样对个体的影响的过程有：

A、注意过程 B、保持过程

C、动力复制过程 D、强化过程

4、企业提供奖金以鼓励员工在节假日期间加班属于：

A、积极强化 B、消极强化 C、消除 D、惩罚

5、企业管理人员告诫员工，如果迟到会被扣去工资属于：

A、消极强化 B、积极强化 C、消除 D、惩罚

6、公司规定一周支付一次工资属于：

A、固定强化法 B、固定比率法 C、变动间断法 D、变动比率法

7、计件工资制属于哪一种强化方法：

A、固定强化法 B、固定比率法 C、变动间断法 D、变动比率法

8、绩效管理包括哪些内容：

A、设定目标 B、绩效评价 C、奖励体系 D、惩罚措施

9、目标设定应该有那些特点：

A、具有挑战性 B、明晰 C、可实现性 D、具体

10、目标设定的实施步骤为：

A、诊断

B、为目标设定进行准备 C、设定目标 D、回顾

11、绩效评估的步骤有：

A、甄选合适的人员 B、诊断目前情况

C、设定体系的目的和目标 D、设计绩效评价体系 E、实施实验

F、评价及管理体系

12、在时间平均的基础上间断地实施奖励是下列哪种强化方法：

A、固定间断 B、固定比率 C、变动间断 D、变动比率

13、下列各项中不属于常用的内在激励方式有：

A、工作内容丰富化 B、增加员工决策机会 C、扩大工作自由度 D、奖金

14、传统的绩效评价过程中，评价者主要有：

A、上级主管 B、管理者

C、评价对象自身 D、同事

15、下列各项属于外部奖励的有：

A、工资 B、股票期权 C、奖金 D、晋升 E、福利 参考答案：

1、a

2、d

3、abcd

4、a

5、c

6、a

7、b

8、abc

9、ab

10、abcd

11、abcdef

12、c

13、d

14、ab

15、abcde 关闭

《组织行为学》随堂随练

第五章

1、激发、引导和保持一个人行为的内部或外部力量是：

A、动机 B、激励 C、需要 D、行为

2、完成某项特定行动而给个人带来的满足感是指：

A、物质回报 B、内部回报 C、精神回报 D、外部回报

3、把人作为完整的人来研究，而不再仅仅局限于经济人和社会人局限：

A、传统学派 B、人际关系学派 C、人力资源学派 D、现代学派

4、当某人体内缺乏足够的维生素、蛋白质等物质时，他会感到饥饿，这是指人的：

A、激励 B、目标 C、需要 D、行为

5、需要的方向维度使个体趋向该种目标，而（）则使个体逃避它。例如，美味佳肴对饥饿的人具有吸引力，而饱食且消化不良的人就可能避之不及了：

A、方向维度 B、时间维度 C、空间维度 D、强度维度

6、（）是指决定个体行为的方向、幅度和持续期的心理过程：

A、激励 B、目标 C、需要 D、行为

7、激励过程模式之一的基本组成部分包括：

A、需要、愿望或期望 B、行为 C、目标 D、反馈

8、激励过程模式之三把激励过程分为：

A、四阶段 B、五阶段 C、六阶段 D、七阶段

9、激励过程的复杂性集中表现在（）的变化上：

A、动机 B、需求 C、需要 D、行为

10、下列属于内容型激励理论的是：

A、需要层次理论 B、E.R.G理论 C、目标设置理论 D、双因素理论 E、成就需要理论

11、曹雪芹虽食不果腹，仍然坚持《红楼梦》的创作，是出于其：

A、自尊需要 B、情感需要

C、自我实现的需要 D、以上都不是

12、双因素理论的提出者是：

A、马斯洛 B、赫兹伯格 C、麦克利兰 D、波特

13、下列属于保健因素的是：

A、公司的政策和行政管理 B、工作安全性 C、与上级的关系 D、地位

14、当人们认为自己的报酬与劳动之比，与他人的报酬与劳动之比是相等的，这时就会有较大的激励作用，这种理论称为：

A、双因素理论 B、效用理论 C、公平理论 D、强化理论

15、几乎所有的当代动机理论都承认员工并不是完全相同的，他们在需要、态度、个性及其他重要的个人变量上各不相同，所以管理人员在进行激励时要：

A、个别化奖励 B、弹性工作制 C、认清个体差异

D、进行人与工作的匹配

16、（）是指当单位绩效超过预先确定的绩效目标时，企业的员工和管理人员接受一定比例奖金的激励计划：

A、分红 B、绩效工资 C、知识工资 D、总奖金

17、绩效工资一般又称为：

A、分红 B、奖励工资 C、知识工资 D、总奖金

18、（）是给予员工部分企业的股权，允许他们分享改进的利润绩效：

A、知识工资 B、弹性工作制 C、员工持股计划 D、总奖金

19、每位员工的需要不同，因此对某人有效的强化措施，并不一定适合于其他人。管理者应当充分了解员工的差异并对他们实施：

A、个别化奖励 B、弹性工作制 C、员工持股计划

D、进行人与工作的匹配 参考答案：

1、a

2、b

3、c

4、c

5、d

6、a

7、abcd

8、d

9、a

10、abde

11、c

12、b

13、abcd

14、c

15、c

16、a

17、b

18、c

19、a

关闭 ”

《组织行为学》随堂随练

第六章

1、网络化，虚拟化组织结构逐渐兴起的原因为：

A、信息技术的改变 B、全球化管理的需要 C、多元化文化和伦理问题 D、利益相关者的考虑

2、开放群体具有哪些特征：

A、经常更换成员 B、成员来去自由 C、成员比较稳定 D、等级关系较严明

3、下列说法中哪些不是迈尔顿的观点：

A、群体成员有经常的相互作用

B、相互作用的人把自己确定为群体的成员

C、群体存在的主要功能在于使群体成员团结一致以应付环境的威胁 D、一个群体的独特之处至少在于其成员具有某些共同的规范

4、由组织正式文件明文规定的，群体的成员有固定的编制，有规定的权利和义务，有明确的职责分工的群体是：

A、正式群体 B、非正式群体 C、开放群体 D、封闭群体

5、下面有关群体的命题中正确的是：

A、群体是二人或二人以上的集合体

B、群体成员遵守共同的行为规范、在情感上互相依赖、在思想上互相影响 C、群体成员具有以统一方式采取行动以应付环境的能力或趋向 D、群体成员彼此之间有经常的频繁的相互作用

6、霍曼斯认为，群体存在的唯一标准和群体的本质特征是：

A、群体成员之间的相互作用 B、群体成员的心理认同感 C、群体成员的团结一致

D、群体成员共同遵守的规范

7、人们在群体中可以获得的需要不包括：

A、安全需要 B、情感需要

C、尊重和认同需要 D、沟通的需要

8、群体产生的主要原因是为了完成任务。有许多工作必须通过协同努力才能完成。这体现了个体在群体中的：

A、安全需要 B、情感需要 C、沟通的需要

D、完成任务的需要

9、情感需要表现在：

A、群体可以满足个人的友谊和情感需要 B、群体可以激发个人的创造性和革新精神 C、群体可以激发个人的工作积极性

D、群体可以使成员之间面对面地经常接触，并且彼此相互了解

10、群体给个人提供了称赞和认可的机会，使他们感到自己的重要性。这指的是：

A、安全需要 B、情感需要

C、尊重和认同需要 D、完成任务的需要

11、群体活动的目的大致分为哪两类：

A、完成任务

B、满足群体个人社会需要 C、获得心理上的认同感

D、团结一致以应付环境的威胁

12、塔克曼提出的群体发展五阶段理论不包括：

A、形成阶段 B、整合阶段 C、规范化阶段 D、中止阶段

13、群体内开始产生冲突，成员们为权力和地位的分配而产生分歧是在群体发展的：

A、形成阶段 B、震荡阶段 C、规范化阶段 D、整合阶段

14、发挥作为阶段指的是：

A、群体成员彼此相互依赖、能很好地相互合作，彼此能进行顺利的沟通 B、群体成员明确了解自己对群体应尽的职责和所起的作用

C、群体的主要精力从相互认识和了解进入到完成当前的工作任务上 D、群体发展了凝聚感，成员们互相产生好感

15、下列命题中错误的有：

A、所有的群体都须经过这固定的五个阶段 B、群体不是静止的，而是不断变化和发展的 C、群体总是沿袭这五个阶段朝前发展 D、群体也可能退回到早些阶段

16、下列不属于规范化阶段的特点的是：

A、在此阶段群体发展了凝聚感

B、成员与群体获得认同，分享感受，交换信息 C、群体结构比较稳固，对正确行为达成了共识 D、出现较明朗的领导和在发展方向达成共识

17、群体的外部环境包括：

A、组织外部的影响 B、整体战略 C、职权结构 D、组织规范

18、在何种条件下，同质结构的群体可能达到最高的工作效率：

A、工作比较单纯，不需要复杂的知识和技能 B、工作需要大家密切配合

C、一个工作群体成员从事连锁性的工作 D、工作需要有创造力

19、群体成员的三种典型的角色表现为：

A、自我中心角色 B、任务中心角色 C、维护角色 D、控制角色

20、群体对个体施加压力的方式有：

A、理智讨论 B、怀柔政策 C、铁腕政策 D、开除政策

21、一些场合，有别人在场或与别人一起工作，工作效率不仅不会提高，反而会大大降低，这种现象被称作：

A、社会助长作用 B、社会抑制作用 C、观众效应

D、共同活动效应

22、影响群体绩效的因素包括：

A、群体的潜在绩效 B、群体互动的收益群体 C、互动的损失群体成员 D、共同的规范

23、群体中的个体在单独工作情况下的绩效，构成了群体的：

A、潜在绩效 B、个体绩效 C、群体绩效 D、个体产出

24、观众效应是指：

A、在一些场合，有别人在场或与别人一起工作，工作效率会有明显地提高 B、当一个人工作时，其他人也在一旁作同样的工作

C、当一个人工作时，有一个或若干旁观者在一旁观察他的行为 D、当一个人工作时，别人在场作同样的工作，工作效率会降低

25、下列命题中正确的是：

A、作业比较简单，而且人们能熟练地完成作业，当有别人在场观察时会发生社会助长作用

B、作业比较复杂，而且人们还没有掌握完成作业的熟练技巧，则往往发生社会抑制作用

C、无论是观众效应还是共同活动效应，都可能有时表现为社会助长作用，有时表现为社会抑制作用

D、无论是观众效应还是共同活动效应，都不会表现为社会助长作用或社会抑制作用 参考答案：

1、a

2、ab

3、cd

4、a

5、abcd

6、a

7、d

8、d

9、a

10、c

11、ab

12、b

13、b

14、abc

15、ac

16、d

17、abcd

18、abc

19、abc 20、abcd

21、b

22、abc

23、a

24、c

25、abc

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《组织行为学》随堂随练

第七章

1、下列对沟通含义理解正确的是：

A、沟通必须要有两个以上的人参加

B、信息传递给对方就算是沟通的实现，理解与否并不重要 C、语言和文字是沟通的常用手段，但不是全部 D、对于独立工作和生活的人而言，沟通并不重要

2、沟通的必备条件包括：

A、主体 B、客体 C、媒介 D、机会

3、信息沟通发生在：

A、人与人之间 B、组织与组织之间 C、群体与群体之间 D、个人与群体之间

4、沟通的主体可以是：

A、个人 B、群体 C、组织

D、无生命事物

5、沟通必须包括：

A、信息产生与传递 B、信息产生与理解 C、信息理解与反馈 D、信息传递与理解

6、沟通能够实现的功能包括：

A、控制功能 B、激励功能

C、情绪表达功能 D、信息传递功能

7、成员们通过群体内的沟通来表达自己的挫折感和满足感，这体现了沟通的：

A、控制功能 B、激励功能

C、情绪表达功能 D、信息传递功能

8、绩效面谈作为一种组织内的沟通渠道，能够帮助员工了解实际业绩与目标业绩水平的差距，从而改进和调整自己下一阶段的行为。这体现了沟通的：

A、控制功能 B、激励功能

C、情绪表达功能 D、信息传递功能

9、下列对信息沟通的过程排列正确的是：

A、信息源→编码→传递→接收→译码→理解→反馈 B、信息源→编码→传递→接收→译码→理解 C、信息源→编码→传递→接收→理解→反馈 D、信息源→编码→译码→理解→反馈

10、办公家具的安排及其对沟通的影响是什么问题：

A、语意 B、地位 C、空间 D、价值观

11、下列对非正式沟通认识正确的是；

A、非正式沟通只会起到负面作用

B、只要合理加以利用，非正式沟通可以成为正式沟通的补充 C、只要下功夫，非正式沟通是可以被消除的 D、非正式沟通现象越多，组织的效率越低

12、哪种渠道适合传递复杂且不太清晰的信息：

A、电话 B、电子邮件 C、书信 D、面谈

13、关于沟通渠道的选择，下列说法错误的是：

A、技术越先进越好 B、速度越快捷越好 C、信息容量越大越好

D、应根据信息特点及沟通需要进行选择

14、复杂的问题最好采用哪种沟通网络的小组来处理：

A、轮式 B、全通道式 C、环式 D、链式

15、解决问题速度最慢的沟通网络是：

A、轮式 B、全通道式 C、环式 D、链式

16、下列说法正确的是：

A、有效果的沟通一定有效率 B、有效果的沟通不一定有效率 C、有效率的沟通一定有效果 D、有效率的沟通不一定有效果

17、有效沟通必须包含反馈环节，甚至是多次的反复，这体现了有效沟通的什么标准：

A、一致性 B、可依赖性 C、持续性 D、明确性

18、“接收者应该相信发送者传递的信息并相信发送者在解决他们共同关心的问题上有足够的能力。”这体现了有效沟通的什么标准：

A、一致性 B、可依赖性 C、持续性 D、明确性

19、走动管理是一种有助于克服何种局限性的管理和沟通方法：

A、地位效应 B、语义不清 C、空间距离

D、不了解接收者情况

20、所谓“话语权”与“领导权威”，指的是信息沟通中的：

A、地位效应 B、信息过滤 C、选择性知觉 D、表达不当

21、促进双向沟通的措施包括：

A、培训管理者的倾听技巧 B、设置开放信箱或电话 C、实施走动管理

D、更多使用书面文字形式沟通

22、跨文化沟通存在于：

A、两个说不同语言的交流者之间 B、员工多样化的跨国公司里

C、员工来自全国各地的国内企业里

D、熟练掌握对方语言的异国交流者之间

23、下列关于跨文化沟通的说法，错误的是：

A、组织成员构成的多元化，使得跨文化沟通日益普遍

B、只在一个地区从事经营活动的企业组织就可以避免跨文化沟通的影响 C、经济全球化进一步促进了跨文化沟通的影响

D、企业高层管理者应具备跨文化沟通技能，一般员工则没必要掌握

24、日本人力资源管理制度的终身雇用制，体现了其文化特点中的：

A、注重集体主义 B、高不确定性规避 C、权力距离大 D、注重生活数量

25、“人们看到他们所希望看到的”，这句话描述的是：

A、文化迁移 B、认知成见 C、文化定势 D、认知局限

26、一个优秀的跨文化沟通者应该具备的是：

A、忽视差异，不以为然 B、能够移情思考

C、心态谦和，主动学习D、熟练掌握外语

27、跨文化沟通者应当学习对方的：

A、语言 B、非语言技能 C、沟通习惯 D、文化背景

28、关于文化差异，以下说法错误的是：

A、文化差异的存在是客观事实

B、文化差异不能消除，但可以通过互相学习、沟通实现共存共荣 C、文化差异经过努力可以消除

D、树立文化差异的观念，是提高跨文化沟通效果的前提

29、根据霍夫斯塔德的研究结果，下列说法正确的是：

A、美国是集体主义的 B、印度是低权力距离的

C、瑞士人是低不确定性规避的 D、日本人注重生活数量 30、当一个人说的是一回事，而其肢体语言又表示的是另外一回事的时候，会发生：

A、种族中心主义的信息 B、混合的信息 C、语义误读 D、地位效应 参考答案：

1、c

2、abc

3、abcd

4、abc

5、d

6、abcd

7、c

8、a

9、a

10、c

11、b

12、d

13、abc

14、b

15、c

16、bd

17、c

18、b

19、a 20、abc

21、abcd

22、bd

23、b

24、b

25、acd

26、bcd

27、abcd

28、c

29、cd 30、b

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第八章

1、运用权力与影响引导下属为实现目标而努力的过程属于：

A、管理 B、组织 C、领导 D、激励

2、管理的基本特征之一，也就是管理的核心是：

A、完善组织结构 B、处理好人际关系 C、实施组织的目标 D、制定有效的决策

3、领导者的根本宗旨是：

A、管理 B、服务

C、当官做老爷 D、激励

4、领导的一般原则是什么：

A、权责利一致 B、民主公开 C、统一领导

D、集体领导和个人分工相结合

5、勒温认为存在哪几种领导方式：

A、专制方式 B、民主方式

C、放任自流方式 D、权威方式

6、领导连续流理论的提出者为：

A、坦南鲍母 B、勒温 C、利克特 D、施密特

7、四分图理论是由哪个国家的领导行为研究者首先提出来的：

A、德国 B、英国 C、日本 D、美国

8、提出管理方格图理论的是：

A、利克特等人 B、赫茨伯格 C、马斯洛

D、布莱克和莫顿

9、领导连续流的倡导者们认为一个适宜的领导方法取决于：

A、环境和个性 B、群众的水平C、员工的性别 D、领导人的素质

10、在三隅二不二的四种类型中那一种最有效：

A、P型 B、M型 C、PM型 D、pm型

11、在领导方格图理论中，领导者很少甚至不关心生产，而只关心人的是哪一种：

A、贫乏型的管理 B、任务型的管理 C、俱乐部型的管理 D、团队型管理

12、下列哪项不属于菲德勒权变理论中影响领导风格选择的关键性因素：

A、职位权力 B、任务结构

C、领导者和下属的关系 D、规章制度

13、下列由领导者在组织中所处的职位所决定权力有：

A、惩罚权 B、奖赏权 C、合法权 D、模范权 E、专长权

14、管理方格图中的1.9型管理（乡村俱乐部型管理）的特点包括：

A、主管人员非常关心生产 B、主管人员很少或根本不关心生产 C、主管人员不关心人 D、主管人员很关心人

E、管理人员宽松但协作程度低

15、下列关于领导问题的理论是：

A、波特－劳勒模式 B、双因素理论 C、期望理论

D、利克特的四种管理方式

16、菲德勒提出，对一个领导者的工作最有影响作用的有哪些方面：

A、职位权力 B、任务结构 C、上下级关系 D、外部环境

17、研究有关领导的理论可以归纳为哪几大类：

A、领导权变理论 B、领导特性理论 C、领导行为理论 D、领导连续流理论

18、下列哪项不属于途径-目标理论中提出的领导方式：

A、支持型领导方式 B、参与型领导方式 C、权威型领导方式 D、指导型领导方式

E、以成就为目标的领导方式

19、变革型领导的特点包括：

A、不断提出革命性主张 B、工作方式以个别化为特征 C、不断改变领导风格

D、善于运用理智和逻辑的力量

20、管理方格图中的1.1型管理（贫乏型管理）的特点包括:

A、主管人员极少关心人 B、主管人员极少关心生产 C、主管人员非常关心生产 D、主管人员非常关心人

21、美国有一步兵上尉对其在越南丛林战中的行为做了这样的说明：“你问我怎么能在这样混乱的情况下使命令得以贯彻？我认为，如果士兵们因在丛林里陷入敌人阵地而不知道该怎么办，我又因距离太远而无法下达命令时，我的职责就是使他们知道自己该怎么做。他们该做什么，完全依赖于他们对形势的判断。我的做法是，责成现场的人自己作出决定。”对该上尉的行为，以下何种解释最妥当：

A、这位上尉是不得已而为之 B、这位上尉采用的是放任式领导方式

C、这位上尉在有意识的锻炼士兵，给士兵创造晋升的机会 D、这位上尉的认识非常符合现代管理思想

22、某大学计算机系的系主任王教授对新来系里工作的刘博士说：“下周一上午我们谈谈，我想请你介绍一下你的硕士论文的选题及博士论文的研究情况，还有研究专长和学术兴趣，这样我们可为你安排合适的教学和科研工作。”从王主任的话来判断，他所表现出来的管理风格最接近于下列哪一种：

A、5.5中间型 B、9.9团队型 C、1.9俱乐部型 D、9.1任务型

23、一个管理者所处的层次越高，面临的问题越复杂，越无先例可循，就越需要具备

A、领导技能 B、组织技能 C、概念技能 D、人事技能

24、在下列有关领导权变理论的描述中正确的是：

A、为了获得有效的领导，领导者所采取的领导方式与环境变化无关

B、在领导最有利的情况下，采取以“任务为中心”的指令型领导方式效果较好 C、在领导最不利的情况下，采取以“任务为中心”的指令型领导方式效果很好 D、对处于中间状态的环境，采用“以人为中心”的宽容型领导方式效果较好 E、为了获得有效的领导，领导者所采取的领导方式应该与环境类型相适应

25、下列属于交易型领导理论的是：

A、俄亥俄州立大学的研究 B、费德勒模型

C、“途径一目标”理论 D、PM型领导模式 参考答案：

1、c

2、c

3、b

4、abcd

5、abc

6、ad

7、d

8、d

9、a

10、c

11、c

12、d

13、abc

14、bde

15、d

16、abc

17、abc

18、c

19、abcd 20、ab

21、d

22、b

23、c

24、bcde

25、abcd

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《组织行为学》随堂随练

第九章

1、A对B拥有的权力的大小取决于下列那些因素：

A、重要性 B、稀缺性

C、不可替代性 D、可替代性

2、正式组织所授予的处在某一特定位置上的人所具有的合法权力是：

A、权力 B、职权 C、领导 D、权威

3、对于组织中的权威来说：

A、由组织正式授予

B、雇员认为是正确的和合适的而接受

C、当个人加入一个组织时，他们一般把权威看作是合法的 D、权威在范围上比权力狭小

4、领导和权力的区别主要有：

A、在目标的一致性上，权力要求构成权力关系的双方只需要存在依赖性，而不需要具有一致的目标，领导则需要构成领导关系的双方的目标具有相当的一致性 B、在影响的方向上，领导一般侧重与向下级施加影响，而尽量减少横向的和向上的影响

C、权力则不然，在研究的重点上，对领导的研究在大多数的情况下强调领导方式 D、对权力的研究则试图包括更宽泛的领域，集中关注个人和群体赢得服从的权术方面

E、领导是以实现群体目标为目的，而权力是实现群体目标的手段

5、权力的来源可以分为两类：

A、个人因素 B、人际间来源 C、权力的结构来源 D、组织来源

6、建立在惧怕基础上的权力，又称惩罚权力的是：

A、强制性权力 B、奖赏性权力 C、法定性权力 D、专家性权力

7、由于能分配他人所看重的奖励而获得依从的权力是：

A、强制性权力 B、法定性权力 C、奖赏性权力 D、专家性权力

8、一个人由于其所处的位置而具有的能够影响他人的能力是：

A、参照性权力 B、法定性权力 C、职位权力 D、专家性权力

9、职位的权威包括：

当代教育改革__练习题答案 第4篇

论述题

1．有人认为经济是决定性因素，因此要先发展经济，经济好了，教育自然上去了；也有人认为，教育能促进经济的增长，因此，必须“教育先行”。对此，你有什么看法？

所谓教育先行,亦称教育超前,是指教育作为为未来社会培养人的活动,应在一定程度上,走在社会经济发展的前面。它是本世纪50 年代以来, 现代化社会大生产和科学技术的迅猛发展对教育提出的客观要求, 是现代经济持续增长的重要保证，是现代教育的重要特征。我们认为 ,教育先行是指教育相对于经济的先行,主要是指教育投资的增长速度应高于国家财政收入的增长速度，当然也包括教育内部各要素，诸如教育的规模结构、教学内容、师资培训等都必须考虑到今后一段时间的社会发展之所需。教育经济学的研究早就表明，教育投资不是一种消费性的投资，而是一种最有效的生产性投资。作为一种生产性投资，教育应走在经济发展的前面，这是由于受教育的周期长和教育效果的滞后性以及教育和现代社会发展的相互作用所决定的。在现代社会里，培养一个中级人才要 12年或更多，培养一个高级人才则长,16 年以上，这就是说，某一时期劳动力，不是同时期教育的结果，而是在此之前的教育的结果。今天的教育只能造就明天的劳动力，而教育效果则要等受教育者参与社会服务数年或数十年的过程中才能充分显露出来。今天的社会只能对昨天的教育作出系统全面和有说服力的评判，而对今天教育的真正检测则有待于明日的社会。由此我们可以推知，教育投资不能完全由当前生产条件和经济况状来决定，而应由下一生产周期的物质生产条件和经济状况来决定。即教育投资必须适当地走在社会经济发展的前面，这是现代社会教育和经济的新型关系所提出的客观要求，并在许多发达国家得以实现。

应当指出，任何不足的和过份的教育都会对经济和教育自身的发展带来不利。教育先行必须有个度，国家要统筹兼顾，不能搞一窝蜂、一阵风，更不能脱离实际。人力资本理论的创始人舒尔茨曾说“某个国家的学校教育一旦达到了很高的水平，那它也当然不再是经济增长的源泉。不管学校教育水平如何之低，除非它不断提高，否则也不是经济增长的源泉。倘若学校教育水平很快有了很大提高，那么在该时期内它就成了经济增长的重要源泉。”他还说，任何低于8 年的教育都是严重不足的。这些话，今天仍然值得我们铭记和深思。

2．请运用你所学习的教育理论知识，联系我国当前社会转型期的现状，分析在教育领域中学校、市场和政府之间的关系的转变及现状。

在西方，教育中介组织的发展已相当成熟。在协调政府、社会、市场、高校的关系方面，它似乎具有不可替代的作用；在提供某些公共物品方面，往往具有政府和市场所不具有的优势。如今，我国的高等教育正经历一场变革，面对人们需求的日益多样化以及高等教育的民主化、大众化的发展趋势，我们的高等教育的应对始终处于被动的位置。借鉴国外经验，进一步促进我国教育中介组织的发展，将是满足人们不同偏好、使高教改革向纵深发展的有效手段。在此，所论述的主要是指高等教育领域内的教育中介组织。