表达感恩的名言

表达感恩的名言（精选6篇）

表达感恩的名言 第1篇

1. 不当家，不知柴米贵;不养儿，不知报母恩。

2. 所有的胜利，与征服自我的胜利比起来，都是微不足道。

3. 每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。

4. 给人以光明，给以温暖。

5. 觉得自我做的到和不做的到，其实只在一念之间。

6. 投之以桃，报之以李。

7. 一种美德的幼芽蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊;有了这种美德咱们会其乐无穷。——加尔多斯

8. 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。

9. 有理想在的地方，地狱就是天堂。

10. 怀着一颗感恩的心为自我服务。

11. 一饭之恩，当永世不忘。

12. 每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。

13. 人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却坚信花是就应向他道谢的。

14. 我感恩空气，让我呼吸，存在性命，幸福中的我时时感受到空气中有一种恬恬的味道。

15. 借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。

16. 鱼知水恩，乃幸福之源也。

17. 珍惜才能拥有,感恩才能天长地久。

18. 人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。

19. 谁言寸草心,报得三春晖。

20. 从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。

表达感恩的名言 第2篇

2. 鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。

3. 淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。

4. 忘恩比之说谎虚荣饶舌酗酒或其它存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害。

5. 哀哀父母，生不养儿不知父母恩。

6. 在咱们的成长道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡上。有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最要感谢，有一个人最应感恩，她就是——“母亲”。

7. 父恩比山高，母恩比海深。

8. 少一点预设的期盼，那份对人的关怀会更自在。

9. 做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光。

10. 养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩。

11. 滴水之恩当涌泉相报。

12. 感恩处事,惜福待人。

13. 从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。

14. 人只要不失去方向，就不会失去自我。

15. 一父养十子，十子养一父。

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表达感恩的名言 第3篇

学习表达如此重要,让我们问自己:我的语文课是指向表达的语文课吗?有的老师可能会迟疑、不确定。其实,我们的语文课都或多或少地指向了表达,只不过有的是不经意的零敲碎打,有的是反复推敲的精心设计。比较两种做法,教学效果显而易见。作为语文老师,我们要在教学中有意识地对学生进行表达的训练。如何使指向表达的阅读课让学生易于接受、乐于接受呢?在平时的教学中需注意以下几点:

一、牢记年段目标,让学生轻轻松松学表达

各个年级各个学段都有自己的教学目标,《义务教育语文课程标准》(2011年版)中有明确的表述。对应着这个螺旋上升的目标体系,我们应随着学生的认知能力、知识水平而设计表达练习的难度:太简单,学生没有兴趣;太难了,会使学生失去表达的信心。在教学中要把握一个度,关注言语学习的年段目标、单元目标,既不降低也不拔高要求,选择最适合学生的教学内容,让学生轻轻松松学习表达。

例如,苏教版第7册《珍珠鸟》一课,我请学生读课文4~6自然段,给珍珠鸟的活动排序,并思考这个活动顺序为什么不能打乱?引导学生在读中体会,作者这样写是为了告诉我们珍珠鸟是怎样逐步信赖“我”的,也就是感知作者的写作目的。但在教学中为什么没有提出“写作目的”这个词,并由此拓展开,这就是基于年段目标及学生的认知水平。对于四年级上学期的学生来说,学习“写作目的”还为时过早,学生不易理解和掌握。

教学时,教者让学生用自述的口吻写小珍珠鸟的心声。确定这个写点的原因之一是因为本册的《习作5》就是学写自述,学生已经有了一定的基础。在写之前充分品词析句,体验作者的爱后,又有教师提供的范文引路,写起来就易于入手了。

再如,苏教版第11册《麋鹿》一课,执教时,教者指导学生转换角色,做麋鹿的小小代言人。同样是转换角色,基于年级与课文的不同,要求和《珍珠鸟》就不一样。

课上,教者先引导学生将课文所介绍的有关麋鹿的知识罗列出来,让他们围绕这些知识点,转换角色,充当文中的麋鹿,用形象化的方法进行自我介绍。学生围绕这些素材撰写解说词:

我还有一个名字

我们的经历可真是坎坷

我的长相与众不同

我们幸福的住所

我们的传奇经历……

角色的转换激发学生的思维,大家兴致勃勃地写起来。写完后,指导学生进行解说。由于学生创造性地“转换”了文本的语言,避免了机械复述课文的沉闷,因此他们的发言比较精彩,课堂的气氛相当活跃。

有学生说:“小朋友们,你们来猜猜我是谁吧!据说啊,我们的祖先曾经是我国古代神话小说《封神榜》中姜子牙的坐骑。你看我们角似鹿,面似马,蹄似牛,尾似驴。可能是因为我们长得很奇特吧!所以人们又给我们取了一个小名儿———四不像。怎么样,有趣吧!噢,对了,请记住我的名字———麋鹿。”

……

在我们看来,用自述的口吻介绍麋鹿非常简单,直接将人称改改就行。但对于学生来说有一个感知、提取、转化的过程,在动笔动口之前一定要在充分读的基础上,把握课文的写作脉络,在不知不觉中体验文本的情感,并自动地调动自身的语言储存,将语言仓库中的原材料(含课文信息)进行整合,在思维活动之后,以崭新的形式呈现出来。

再拿苏教版第3册《要好好学字》一课来说,对低年级的学生来说,这课哪个内容是比较适合的训练点呢?

教者将第一节作为训练的范本:毛主席在延安遇到了两个小八路。他们一个叫安定宝,15岁,个子高一点;一个叫刘长贵,才14岁,个字矮一点。

教者先引导学生学习运用这个句式有条理地介绍自己熟悉的人。如:我有两个好朋友,一个叫刘星辰,瘦瘦的,喜欢看书;一个叫张伟航,长得又高又胖,最爱打球。再让学生想想自己身边还有两个什么?用这个句式向大家介绍。学生的思路很容易就被打开了。有的说“我养了两条小金鱼,一条……一条……”;有的说“我有两支铅笔,一支……支……”……

这样的表达训练基于年段目标,符合学生的知识水平,又与他们的生活紧密相连,学生有话可说,自然就乐于参与了。

二、精心选择学点,让学生实实在在学表达

初读《珍珠鸟》一课时,教者觉得写小珍珠鸟的语言很有特色,如:神气十足地站在书架上、偏过脸来瞧瞧我的反应等,读着这些句子觉得珍珠鸟是那么有趣,那么可爱。于是教者想让学生体会作者描写珍珠鸟的语言,抓住动物的神态、动作等,写出它的有趣,用几个词凸显这份有趣。但反复思考后舍弃了,比这篇课文写得好、有特色的专写动物的课文很多,中年级学生更多的是仿写语言外在的形,而不是语言内在的意和神。本课中的这些句子毕竟比较分散,零零碎碎,学生抓不住要点,会感到无从下手。

一篇课文中,可供学习的知识点很多,所以要选择本课中最有特色的句段篇,让学生有例可循,有法可依,才能有话可写。

比如,苏教版第9册《莫高窟》一课,课文的2、3自然段,都是“总分总”的构段方式,同时两段之间又运用了过渡句“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画”,这是构段仿写的范例。

再如,苏教版第10册《谈礼貌》是一篇议论文,指向表达的阅读课不能忽略文章的体裁,不同体裁的课文,表达的侧重点也各不相同。议论文我们可以关注的点有:1.结构;2.观点的阐述;3.事例的选择;4.详略的安排;5.结尾的方法;等等。但我们不能每次都面面俱到,否则嚼不烂。五年级的学生必须过选材关,学习这课时,学生的学习重点笔者放在事例的选择上。

解读文本时,笔者觉得这课事例非常典型,隐藏着作者的智慧。文中有三个事例:1.牛皋问路没有礼貌,老人没有理他,而岳飞彬彬有礼,得到了老人的帮助;2.在公共汽车上踩了别人,礼貌化解了纠纷;3.朱师傅给周总理刮胡子,把周总理的脸给刮破了,周总理不但没有责怪,反而安慰他。作者为什么选这三个事例?这三个事例有什么不同?是笔者引导学生破解的形式之谜。在比较中,我们首先会发现事例中的人物不同:有古有今,有普通人有名人;再挖掘又会发现内容不同,且事例的顺序不可重排,有递进关系:事例1是你有求于人,事例2是你无意间伤害别人。这两种情况下,我们对别人礼貌是应该的而且是必须的。但事例3是别人无意间伤害你了,你仍能宽容大度地原谅别人,更能体现个人的修养,这才是学习礼貌要追求的高境界。明白了三个事例的不同,学生就明白了作者为什么选这些事例,我们写作文时选择的事例也要像课文里一样具有代表性、典型性。

于是,我让学生说说,如果写《谈诚信》你会怎样选择事例,学生学以致用,从不同的角度选材,从我给的事例中选出了这些例子:1.商鞅立木为信;2.宋庆龄冒雨遵守约定去看望小学生;3.酒中掺水关门大吉。也有学生选出了这些事例:1.《郁离子》失信而丧生的故事;2.季布“一诺千金”使他免遭祸殃;3.宋庆龄冒雨遵守约定去看望小学生。

叶圣陶先生说:“语文教材无非是例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能……”对于文本中出现的经典、精彩的语段,教师除了引领学生反复“含英咀华”外,可以巧妙地抓住这一语言学习的“训练点”,进行仿写。这样的表达训练非常明确,就是要求学生在丰富的语感积淀下,“依样画葫芦”,操练语言,激发学生说写的兴趣,培养、提高表达能力。

三、慧眼发掘盲点,让学生兴趣盎然学表达

刚才我们是关注了规律性的语言,有特色的句段篇章等,如果一味让学生练说仿写,学生也会感到乏味。所以教学中还要关注那些容易忽略的或陌生的语言点作为训练元素,出其不意,让学生感到新奇,从而来激发他的表达欲望。

怎样避免与值得学习的“表达”擦肩而过呢,这就需要我们语文老师对语言有足够的敏感。苏教版第9册有《天火之谜》《诺贝尔》两课,一名教师教学时另辟蹊径,让学生阅读比较这两篇课文,针对题目的拟定,及如何根据题目选材设计教学,让学生眼前一亮,收到意想不到的教学效果。

这名教师首先让学生思考能不能将课题《天火之谜》改成《富兰克林》,《诺贝尔》改成《炸药之路》。学生的好奇心被调动起来:为什么不能改?首先让学生归纳两篇课文分别写了哪些内容,接着思考如果要改题目,《富兰克林》你要写些什么?《炸药之路》你又要写些什么?学生从两篇课文中获得启示,迅速重组材料:如果是《富兰克林》,就要写他的生平,他的主要贡献;如果是《炸药之路》,就可以不写诺贝尔奖颁发和遗产设奖这两个内容。在比较揣摩中,学生得出一个结论:文要对题,围绕题目去选材。

又如,苏教版第11册《姥姥的剪纸》一课教学时,笔者发掘出这个句子指导学生练说:“你姥姥神了,剪猫像猫,剪虎像虎,剪只母鸡能下蛋,剪只公鸡能打鸣。”请学生学着乡亲用充满浓厚乡土气息的语言夸夸姥姥,学生依葫芦画瓢:“你姥姥神了,剪牛像牛,剪鸭像鸭,剪个狗儿能看家……”

学生争相发言,说得不错,笔者话锋一转,深表遗憾地说:“你们夸人的技术可没有乡亲们高超,再仔细读读乡亲们夸姥姥的语言,你有什么新发现?”问题抛出,立即引起了学生的兴趣:乡亲们的语言还有什么是我们未破解的奥秘?他们一个个很不服气,再读再思考,有的学生很快发现乡亲们夸姥姥的时候,用了“猫、虎”“公鸡、母鸡”这些极其相似的动物,来赞扬姥姥出神入化的剪纸技艺。

此时,再让学生来夸姥姥,更是兴趣盎然:“你姥姥神了,剪狗像狗,剪狼像狼,剪匹骏马能飞奔,剪头骡子能驮货”;“你姥姥神了,剪喜鹊像喜鹊,剪燕子像燕子,剪头牛儿能耕地,剪只羊儿咩咩叫……”笔者继续在此处迁移仿写,让学生夸夸美术老师,学生说:“何老师神了,画鸭像鸭,画鹅像鹅,画只孔雀能开屏,画只凤凰飞九天。”此时的学生沉浸在发现的喜悦中,感受着语言别样的精彩,体验表达的乐趣,有种不吐不快的感觉。

歌德说:“内容人人看得见,含义只有有心人得知,而形式对于大多数人来说是一个秘密。”我们不应该是那些“大多数人”里的一员,我们要和学生一起破解“形式”这个秘密。

表达感恩的名言 第4篇

◎宁静：我是心理咨询师，有事请留言。

咨询者：我是一个在校大学生，今年上大二。我家条件一般，因为我上学给家里的生活带来了一定的负担，每次放假回家妈妈都要以此来说我，说我只知道在学校里舒服。不知道家里人的苦；说要不是我，她那么大年纪还用在外面累死累活的么?我知道她说的是事实，可是我还是控制不住自己的情绪，什么都和妈妈对着干。

咨询者：现在妈妈和妹妹都在外打工，我已经好久没有和她们联系了，其实我真的好想她们，但每次打电话听见妈妈的语气就像是对一个陌生人说话一样。我的心就好痛，挂了电话后会哭好久。

咨询者：我知道我的脾气不好，似乎没有人能理解我，都说家是最好的避风港，现在放假我都不想回家了。

◎宁静：母亲是爱你的，妹妹是爱你的。她们把这份爱落实在行动上——累死累活地打工挣钱给你上学，希望你不负期望，好好学习，让她们的爱得到回报。然而，在你看来，这份爱太沉重了，让你感到太大的压力，所以你的情绪不好，和妈妈对着干。其实，你是知道妈妈和妹妹爱你。你不愿面对她们，是想回避这份因爱而带来的压力。对么?

咨询者：嗯，我现在最想的就是能早点工作，不要成为他们的负担，不想欠她们太多，可是我已经欠她们的了，一辈子也还不清了。暑假时我和妈妈她们一起工作了一个多月，就那短短的一个月我把和她们的关系处理得一团糟，如今已不是一句对不起能挽回的。有些伤是刻骨铭心的，现在只希望她们能原谅我。

◎宁静：把你的真实想法向母亲表达出来。我想她一定会原谅你的。

咨询者：嗯……

★★★★★★★★★★★★★★★★★★

咨询者：宁静老师，谢谢你上次的开导，后来我打电话给我妈妈了，感觉把话说开了真的心里好舒服呢!十月二十五号那天是我的生日，我妈妈还打电话给我，呵呵，这是我二十岁的生日，感觉是自己收获得最多的一个生日!

表达感恩的名言诗句 第5篇

1、恩欲报，怨欲忘;报怨短，报恩长。

2、感恩的心是由无数次伸手感化而成，伸出你的手，感化别人的心。

3、感谢每一盏亮着的灯，没有丢下所有孤寂的人。

4、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。

5、滴水之恩，当涌泉相报。

6、没有感恩就没有真正的美德。

7、登高山之巅，勿忘父母情;入成功之道，切记恩师意。

8、学会怀抱感激，才会有人生的信念，生命的动力。

9、感恩之心，人皆有之;感恩之人，世皆敬之。

10、忘记别人对不起你的，记住你对不起别人的。

11、感恩之人亮若璀璨星光，仇怨之人，暗若惨淡愁云。

12、一日为师，终身为父。

13、精彩完美的人生，是怀着感激的人生。

14、人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。

15、生命从灵魂意义上来说，是由无数个感动构成的。

16、父母之爱子，则为之计深远。

17、吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。

18、星星能照亮夜空，感恩可掂量自我。感恩他人，就是善待自己。怀有感恩之心，才能包容全世界。

19、是他给了你恩惠，是他给了你现在，去感恩他吧!

20、知恩图报者，贤者也。

21、鄙俚小服老是利令智昏的，利令智昏原本鄙俚的一**。

22、一饭之恩，当永世不忘。

23、一父养十子，十子养一父。

24、感激是扇没有上锁的门，不需要钥匙便能打开。

25、孝子之至，莫大乎尊亲;尊亲之至，莫大乎以天下养。

26、慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。

27、回报所有的施予，包括痛苦;感激全部的幸福。

28、心存感激的人，整个世界都是光明的。

29、鱼知水恩，乃幸福之源也。

30、只有一颗会感恩的心，才能体会到幸福的滋味。

31、感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。

32、我们生活在感恩的世界里，感谢一切使自己坚定成就的人!

33、鞠躬尽瘁，死而后已。

34、家庭之所以重要，主要是因为它能使父母获得情感。

35、养儿方知娘艰辛，养女方知谢娘恩。

36、投之以桃，报之以李。

37、全世界的母亲是多么的相象!她们的心始终一样，都有一颗极为纯真的赤子之心。

38、谁言寸草心，报得三春晖。

39、鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。

40、人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。

41、每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。

42、卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分。

43、不会宽容别人的人，就不配受到别人的宽容。

44、真正感恩的心，是依教奉行。感恩与慈悲的意念，平时就要养成。

45、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。

46、感恩是灵魂的防腐剂，付出是痛苦的，但它的果实是香甜的。

47、不知道感恩的人，就不会被感恩。

48、从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。

49、不要总是数着自己付出了多少，要记住从别人那得到了多少。

50、勿问儿女几多情，儿女铭刻见言行。不知斯人何时逝，珍情惜今爱不尽。

51、知遇之恩当永生不忘。

52、生活总是这样，只要你仔细聆听，总会发现一丝爱的声音。

53、怀着感恩的心情去生活，让自己快乐，更让别人感到快乐!

54、百年轮回千年等，他世不做陌路人。物事人非性已改，依旧不泯养鱼恩。

55、要知父母恩，怀里抱儿孙。

56、生活在感恩之中，才是真正的幸福、美满。

57、感恩是别人的给予，更是给予别人的馈赠。

58、我只想要有一双抹泪的手，您却给了我整个温暖的怀抱。我会永远等待下去，直到能亲口说上一句：谢谢!

59、知恩图报，善莫大焉。

60、感恩是精神上的一种宝藏。

61、用真诚浇灌友谊;用感激浇灌亲情。

62、学会感恩，学会做人，塑造完美人生!回报他人，回报自然，共创和谐社会!

63、换一种角度去看待人生的失意与不幸，怀着感恩的心生活，生活将赐予你灿烂的阳光。

64、用感激的心去赢得微笑，用幸福的微笑去面对人生。

65、感恩即是灵魂上的健康。

66、父恩比山高，母恩比海深。

67、幸福源于对生活的满足，感恩源于对幸福的感知。

68、淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。

69、别人对你的好，要感恩，要记住。别人对你的坏，要原谅，要忘记。

70、活在世上，我们应该学会感恩。学会了感恩，你才会体会到幸福，你才会体会到快乐。

71、为他人弯腰，拾起善意的心情;为他人着想，换来真切的感激。

72、感恩是一种美德;感恩更是一则芬芳的誓言;感恩是一种幸福;感恩更是一个永恒的支点。

73、哀哀父母，生不养儿不知父母恩。

74、卑鄙小人总是忘恩负义的，忘恩负义原本卑鄙的一部分。

75、有感人肺腑的感激之情，不如有默默的感激之行。

76、我们可以通过感恩的桥梁，走向光明的未来。

77、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

78、无知的人本想做点好事，结果却害人不轻;小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报答了养育之恩。

79、别人的爱让你感到温暖，你的爱让别人更加幸福。

80、当你站在巨人肩上时，请你务必记住：是一个巨人撑起了你。

81、不当家不知柴米贵，不养儿，不知报母恩。

82、哀哀父母，生我劬劳。

83、忘恩的人落在困难之中，是不能得救的。

84、帮助，只是举手之劳，而感谢却是永无止境的。

85、父母之恩，水不能溺，火不能灭。

86、借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。

87、让感激的射线延伸到浩瀚的苍穹，在人们的心中留下一道永恒的记忆。

88、做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。

89、感恩是美德中最微小的，忘恩负义是品行中最不好的。

90、会感恩的人，才懂得珍惜;会珍惜的人，才能够快乐。

表达感恩的名言名句有哪些 第6篇

1、回报所有的施予，包括痛苦;感激全部的幸福。

2、百年轮回千年等，他世不做陌路人。物事人非性已改，依旧不泯养鱼恩。

3、忘记别人对不起你的，记住你对不起别人的。

4、人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。

5、父恩比山高，母恩比海深。

6、忘恩比之说谎虚荣饶舌酗酒或其它存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害。

7、一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。

8、知遇之恩当永生不忘。

9、怀着感恩的心情去生活，让自己快乐，更让别人感到快乐!

10、一日为师，终身为父。

11、做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。

12、感恩即是灵魂上的健康。

13、感恩是一种心态，犹如口渴时喝一杯绿茶，甘甜解渴，清香沁肺;感恩是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。

14、天道酬勤，凡事感恩。滴水之恩，当涌泉相报。

15、没有感恩就没有真正的美德。

16、是他给了你恩惠，是他给了你现在，去感恩他吧!

17、感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的。

18、让感激的射线延伸到浩瀚的苍穹，在人们的心中留下一道永恒的记忆。

19、感恩的心是由无数次伸手感化而成，伸出你的手，感化别人的心。

20、哀哀父母，生我劬劳。

21、我只想要有一双抹泪的手，您却给了我整个温暖的怀抱。我会永远等待下去，直到能亲口说上一句：谢谢!

22、人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。

23、会感恩的人，才懂得珍惜;会珍惜的人，才能够快乐。

24、帮助，只是举手之劳，而感谢却是永无止境的。

25、心灵的花朵需要永爱来浇灌，感激的世界需要用真情来装点。

26、活在世上，我们应该学会感恩。学会了感恩，你才会体会到幸福，你才会体会到快乐。

27、心存感激的人，整个世界都是光明的。

28、家庭之所以重要，主要是因为它能使父母获得情感。

29、知恩图报，善莫大焉。

30、生活总会有无尽的麻烦，请你不要无奈，因为路还在，梦还在，我们还在。所以请你怀着感恩的心，尽情欣赏路上的美好风景

31、每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。

32、哀哀父母，生不养儿不知父母恩。

33、父母之恩，水不能溺，火不能灭。

34、为他人弯腰，拾起善意的心情;为他人着想，换来真切的感激。

35、学会怀抱感激，才会有人生的信念，生命的动力。

36、父母是我们生命的一大部分，没有他们，生命就不完美。

37、不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。

38、慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。

39、养儿方知娘艰辛，养女方知谢娘恩。

40、借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。

41、为他人弯腰，拾起善意的心情;为他人着想，换来真切的感激。

42、感恩的心是由无数次伸手感化而成，伸出你的手，感化别人的心。

43、勿问儿女几多情，儿女铭刻见言行。不知斯人何时逝，珍情惜今爱不尽。

44、让感激的射线延伸到浩瀚的苍穹，在人们的心中留下一道永恒的记忆。

45、百年轮回千年等，他世不做陌路人。物事人非性已改，依旧不泯养鱼恩。

46、学会感恩，学会做人，塑造完美人生!回报他人，回报自然，共创和谐社会!

47、换一种角度去看待人生的失意与不幸，怀着感恩的心生活，生活将赐予你灿烂的阳光。

48、活在世上，我们应该学会感恩。学会了感恩，你才会体会到幸福，你才会体会到快乐。

49、感恩是一种美德;感恩更是一则芬芳的誓言;感恩是一种幸福;感恩更是一个永恒的支点。

50、草感地恩，方得其郁葱;花感雨恩，方得其艳丽;己感彼恩，方得其壮大!感恩，感恩我们所爱的人!

51、感恩不一定要感谢大恩大德，感恩可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。

52、其实，有些时候，不是别人不好了，而是我们的要求变多了，习惯了得到，便忘记了感恩。

53、让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。

54、“爱”跟“感恩”是宇宙的中心，“爱”跟“感恩”能恢复社会安定、世界和平。

55、父母、朋友，大多数人都会感恩。可是却有些我们应该感恩，而常常被我们遗漏的人和事。

56、感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。

57、你是我生命中的贵人，因为你我学会了生活，因为你我懂得了付出，因为你我才知道生活是如此精彩。

58、上天以前所赐予我的，祝福我的，将从现在开始加倍的赐予我!祝福我!我感恩不尽!

59、星星能照亮夜空，感恩可掂量自我。感恩他人，就是善待自己。怀有感恩之心，才能包容全世界。

60、陪伴孩子成长，就是重回生命最初的快乐时光，是一件多么值得我们感恩的事情啊!

61、生活中因为有你而变得意义非凡，奋斗中因为有你而变得异常精彩，我用全部的努力向你表示感谢，感谢你对我的关怀。

62、我感恩，感恩生活，感恩网络，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一颗感动的心去承接生活中的一切。

63、所谓幸福，是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一位深爱你的爱人，一帮值得信赖的朋友。

64、每个人的好运跟坏运都是分配好的，虽然我的好运没有别人多，所以只要是一点点好事，我就非常感恩了。

65、我只想要有一双抹泪的手，您却给了我整个温暖的怀抱。我会永远等待下去，直到能亲口说上一句：谢谢!

66、风吹过的大地，浪洗过的海滩，云飞过的天空，你经过的地方，我用真心写下所有的感激，愿你开心每一天!

67、虽说大恩不言谢，但是，感恩一定不要仅发于心而止于口，对你需要感谢的人，一定要把感恩之意说出来，把感恩之情表达出来。

68、我们要用”感恩脚步“走出属于自己的人生路，牢记党恩，回报社会，为构建和谐社会奉献自己的绵薄之力。

69、感恩是爱和善的基础，我们虽然不可能变成完人，但常怀着感恩的情怀，至少可以让自己活的更加美丽，更加充实。

70、感恩是人之常情，事之长理，懂得感恩也是做人的基本条件之一。不会感恩，从某种角度讲，就是对人类神圣感情的亵渎。

71、生活总会有无尽的麻烦，请你不要无奈，因为路还在，梦还在，我们还在。所以请你怀着感恩的心，尽情欣赏路上的美好风景。

72、人生的旅途，因你而明亮，生活的道路，因你而不再迷茫，是你让我找到了飞翔的翅膀，感谢你的我最真心的朋友。

73、学会感恩，我的一颗心永远被温暖笼罩，被甜美滋润，我的生活中没有冰雪，没有冲突，没有愤怒，没有**，没有咒骂。

74、要学会感恩、同情、宽容、忍耐、积极与真诚。希望是心灵的一种支持力量。逆境的回馈，使生命将更加精彩而富足。

75、感谢你的关怀，感谢你的帮助，感谢你对我做的一切……请接受我最真心的祝愿：一生平安、如意、健康、快乐!

76、我们要感恩时代，同过去，同上代比生活，比待遇，比条件，感念时代的赐予，在意现在的拥有，增强奉献意识和社会责任意识。

77、感恩是一种心态，犹如口渴时喝一杯绿茶，甘甜解渴，清香沁肺;感恩是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。

78、把千言万语汇成一首歌，名字叫做感激，把千恩万谢编成一首诗，名字叫做祝福，感谢老朋友多年关怀，祝福你永远幸福!

79、如果你还没有学会感恩，那么试着去多爱别人一点，慢慢的慢慢的，你就会发现，其实感恩很简单，很美好。这时你就已经懂得了感恩。

80、我们要感恩老师，感谢老师对我们心智的启迪和生命成长的关怀，感念老师对我们的辛勤付出和教诲，在感念师恩中崇德成才，奉献社会。

81、今年感恩节的早上，在昨天黄昏的一阵雪以后，变得很冷。冰似的阳光，在蓝天上像刀一样直切下来，冰冷的大风吹得头上的帽子在地上滚。

82、问候如诗充满关怀，感激似歌饱含精彩，愿我在这感恩的日子了送给你最甜蜜的打扰，愿你在这特殊的日子里有份美丽的心情。

83、在亲情世界里，每一个孩子都是父母的心头肉，都是父母的手指头，忽视了哪一处，父母都会感到疼的，而那疼，正是最亲最爱的骨肉之情。

84、今天我怀着诚挚的心，对你送出一直以来我最想说的话：真的谢谢你，给我那么多，不求回报的帮助我，谢谢最真的朋友，最好的朋友。