二郎中学 青蓝工程

二郎中学 青蓝工程（精选10篇）

二郎中学 青蓝工程 第1篇

二郎中学“班主任青蓝工程”

一、新班主任职责：

（一）思想方面

1、树立良好的师德师风，热爱学生，关心学生，注重学生心理健康的发展，严格遵守教育法规；

2、积极参加政治学习，认真学习有关教育理论，认真学习班主任工作理论，热爱教育事业，对教育事业具有高度的责任感；

3、虚心向老班主任学习，遇到班级棘手问题主动和老班主任商量。

4、认真参加每一次班主任会议，多与老班主任进行工作经验交流，尽快提高自己的工作水平；

（二）工作方面

1、以时间来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的耐心，要花大量的时间跟学生一起“磨”；

2、处处以身作则，为人师表。注重身教，上班不迟到，每天勤下班，多与学生一起参加集体活动„„；

3、以班为家，一心扑在班级，狠抓班风、学风建设，以班风促学风；

4、制订班级制度，依制度治班；

5、培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感。

6、加强学生骨干队伍建设，培养一批责任感强，有能力，学生信任的得力助手，在班级管理中发挥集体力量。

7、每学期听老班主任上1---2次班会公开课。

二、老班主任职责：

1、老班主任必须严格要求自己，同时要关心、爱护新教师，做好传、帮、带工作，把好思想好作风传给新教师，同时不断感受新教师身上迸发出来的活力以及他们的一些新理念新方法，促进自己工作更上一层楼；

2、每学期开学指导帮助新教师制定好班级工作计划，学期结束指导新班主任做好总结，并审阅签名；

3、平素要带领新班主任积极进行德育工作的研究，指导新班主任做好班级常规管理和突发事件的处理；经常关心新教师的班主任工作，及时帮助解决新班主任工作中的困难；

4、指导新班主任上一节班会课的公开课；

5、每学期上1—2节班会公开课;

5、参加学校开展的班主任工作经验交流会，并积极发言。

二郎中学 青蓝工程 第2篇

一、教育、教学

1、虚心向师傅学习，主动请教。虚心好学、勇于实践，逐步累积教育教学经验;

2、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标。主动邀请师傅听课，随时汇报自己的教学情况，请教教育教学难题;

3、每月至少听师傅一节课，并认真做好听课记录及课后反思;

4、根据实际情况，制定上公开课。准备规范的教案、教学内容等材料;

二、师德修养

初中生有着水晶般的童心和好奇心，有那钻石般的童真。教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我把初一的学生比作幼苗;比作新玉，我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们;呵护他们、雕琢他们。在杨老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解学生：在日常生活中以“父母”的身份细心关心体贴他们;在教育教学中以“严师”的角度耐心启发引导他们;不厌其烦地教导指正、循循善诱;在游戏活动中以“玩伴”的角色信任鼓励他们。走进他们的心灵世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，智慧的施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。

三、及时反思

上学期通过和师傅的沟通交流以及听师傅的课，我深刻的认识到反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我更快的进步和成长。并对孩子的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。所以我要多和同事进行讨论，获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

实施“青蓝工程”,提升教师素质 第3篇

基于上述认识, 今年开学初, 我校决定在原有基础上加速对青年教师的培养, 并定名为“青蓝工程”, 以寄托我们对青年教师“青出于蓝而胜于蓝”的殷切期待。下面就如何实施“青蓝工程”提三点建议。

一、明白“青蓝工程”的意义

青年教师的培养是学校教师队伍建设的重中之重。学校领导必须充分认识到实施“青蓝工程”的重要性, 要全面贯彻方针, 正确认识和处理教师培养和教学质量之间的关系, 为教师、学生减负, 为“青蓝工程”的系统发展鸣锣开道。广大教师必须充分认识到“青蓝工程”的重大意义。青蓝工程是顺应时代发展的潮流工程, 早在上世纪九十年代, 在北师大附中、清华大学附属中学和各省市的一些名牌中小学都实行了以“传帮带”为主要内容的“青蓝工程”, 这个系统工程已经成为名牌小学培养青年教师一张亮丽的名片。青蓝工程是发挥名师效应的示范工程, 各校都有自己的名师和骨干教师, 这些名师或者骨干教师在各自的教学领域都有属于自己的一些教育教学方法, 他们这些教育教学方法也必须通过一个平台加以传授, 而青蓝工程正好为他们施展自己的才华提供了一个很好的平台, 有利于发挥他们的示范作用。青蓝工程是打造骨干教师的摇篮工程, 青年教师的成长必须通过自己的勤奋, 更必须借助名师的指点, 为他们的成长营造了良好的氛围。青蓝工程是提升学校声誉的形象工程, 学校形象是一个系统的工程, 它的提升必须借助全体教师, 而“青蓝工程”的出发点就是打造教师队伍, 一个优秀的教师队伍将有力提升学校的声誉。

二、结好“青蓝工程”的对子

“青蓝对子”结构组成状况, 直接影响到结对成员作用的发挥, 最佳“青蓝对子”结构的组成要注意“三个环节”:一是选好“带头人”, 也就是选好师傅, 在实施“青蓝工程”的活动中, “带头人”不仅是核心, 而且是灵魂, 选拔“带头人”要以政治素质、思想水平、教学经验、业务能力为重要标准, 全面衡量, 择优选用。首先要有良好的师德风范, 热爱教师职业, 热爱学校, 对青年教师要有满腔热情, 要有诲人不倦的精神;其次, 熟悉并胜任自己从事的学科教学工作, 在学校的学科教学中有一定的知名度, 从教10年以上, 年龄在40岁上下;第三, 身体健康, 有一定的精力投身到这项工程中去。二是合理搭配“青蓝对子”, “青蓝工程”的核心问题是调动每个结对成员的工作、学习积极性, 提高教师的施教水平, 具有整体的创新能力、教研能力、攻关能力, 这就要求结对成员在组织上有一个动态的合理结构作保障, 即在资历上应“老、中、青”结合, 将不同年龄段的教师“三位一体”;在知识上, 应“高、中、初”级搭配;在师资配置上, 可采用干群结对、平行结对、跨年级结对等形式;在业务上, 按能力强弱、专业熟悉程度和不同的侧面精心组合;在性格上, 应刚柔相济、气质相兼, 形成纵横交错的立体结构, 使“青蓝工程”的组织结构达到最优化, 做到梯次配备, 性格互补, 用人所长, 容人所短, 周密协同, 提高整体能力。

三、规范“青蓝工程”的管理

一要制定明确的实施目标。学校实施青蓝工程, 应该有一个明确具体的目标, 这个目标既要有数量要求, 也要有质量上的要求, 还要充分体现层次性、全员性、系列性、多样性。对为师的要求, 应该重视师德、师思 (观念) 、师能、师艺、师绩, 应该强调与时俱进, 后来者居上。对为徒的要求, 应尽快掌握师傅的教学技巧、教学思想和良好师德, 熟练运用教学艺术。二要讲求实效。“青蓝工程”是一项系统工程, 一定要有相应的督促、检查, 评估措施, 讲求实效, 这是最重要的, 也是最难做到的。做好了就能成功, 反之, “青蓝工程”将会虎头蛇尾, 流于形式。三要责权利挂钩。要使“青蓝工程”有效地实施, 充分发挥结对成员的作用, 适时地总结讲评、表彰先进、论功行赏是行之有效的激励方式。特别是对进步快、完成任务好的“青蓝对子”, 必须本着“优则奖, 劣则罚”的原则, 实施奖励, 与职称、奖金等紧密挂钩, 使每个“青蓝对子”处于一种相互竞争、相互促进、比学赶帮超的良好工作状态中。

二郎中学 青蓝工程 第4篇

一、建立合理的师徒关系结构，形成共识

年轻教师从走上讲台到站稳讲台，再到成为名师，这其中，需要自身努力之外，还需要在学科骨干教师的指导下经历锻炼，需要名师的扶持培养和指点迷津，这样，他们在成长为名师的道路上就会少走弯路、岔路。每个学校都有一些具有深度教育思想、文化修养、专业技能和创新能力的教育名师、学科带头人或骨干教师，他们是学校的精英，是学校追求卓越发展的动力和源泉。实施“青蓝工程”，充分发挥学科骨干的“传、帮、带”作用，让他们肩负起带动和培养年轻教师专业成长的职责。师徒密切合作，可以让年轻教师尽快成长起来，壮大学校教学骨干力量，提升教师队伍整体素质。这样可以充分发挥学校人才资源优势，节约教育成本，做到知人善用、因人制宜。师徒双方互勉互学、导学相长，在“青蓝工程”实践中建构互相研讨提高、共同成长进步的融洽关系，感受教育事业带来的快乐，体会同事之间的真情和友谊。“青蓝工程”是校本教研和校园文化建设的核心力量，是形成教研风气和文化氛围的重要因素。师徒关系的确定对促进教师专业成长具有决定作用，直接关系到活动的效果和质量，既要征求教师意愿，又要权衡各方因素，既要考虑在职业态度、文化修养、专业能力、年龄结构、性别比例、性格志趣等方面的搭配，又要尽量坚持专业、学科、年级一致，要让“青蓝”双方在教研活动中找到合适的职业伙伴，共同去实现自己的职业理想和价值追求。

二、合作共赢，捆绑评价

实施“青蓝工程”要分阶段有计划，有长期远景规划和近期工作目标，有组织保障和工作措施，师徒双方要明确各自工作职责，师傅要树立全方位指导的思想，对徒弟的师德修养、教育理念、教学方法、教学手段、教育管理、教学常规等进行指导，并关心徒弟的生活、学习和心理。要建立一套合作共赢、捆绑评价的激励机制，对于他们在合作教研中所做的努力和取得的成绩给予肯定和奖励，激发他们在专业成长道路上的工作热情和自觉性。我校对“青蓝工程”实施工作考核中，把双方参与教研活动的考核结果作为其年度考核和评优选先的重要依据，对积极参与“青蓝工程”、教研水平明显提高、教学能力明显进步、参加校级以上课堂讲赛获奖的青方教师，给予师徒双方同样的奖励。合作的力量是巨大的，这种捆绑评价不仅是既得利益的体现，更是对合作共赢的诠释，超越了单纯评价教师个人、盲目追求教学成绩、造成恶性竞争的传统评价机制，能够极大地激发教师内部活力，改善人际关系，加强教学研究，促进青年教师专业成长，具有一举多得的优点。

三、扎根校本教研，提高专业能力

实施“青蓝工程”要根植于教学实践，以课堂教学为切入点，以学习培训为抓手，以校本教研为主要内容，重点跟踪指导青方教师在教学实践中的困惑，解决工作中遇到的实际问题。青方要坚持和重视学习，积极参加各类专业培训活动，增加知识储备，丰富专业思想，掌握教学技能，提高专业素养，要经常反思自己的教学行为，不断发现并总结教学得失，在“学习——实践——反思”的过程中提高自己的专业化水平。安排“青蓝结对活动日”，集中开展形式多样的教研活动。蓝方教师要经常查阅教案，指导教学设计，优化备课方案;经常走进课堂，把脉教学目标达成、师生交流互动、教学策略应用、课堂组织能力、教材组织处理、学习方法指导等教学基本功，对教学机智、心理、语言、教态、板书等都做到严格要求、精雕细琢，紧抓每一个细小教学节点不放过，纠正每一个细微纰漏不松懈，通过经常性听课评课、说课磨课、观课赛课活动，帮助提高青年教师的教学实践能力和驾驭新课程的能力。从教学实践具体问题出发，在蓝方教师的指导和合作下，开展微型课题研究，运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、信息交流等多种活动方式，努力提高教育教学研究的针对性和实效性，实现师徒双方向学习型、研究型、智慧型教师转变。

四、搭建锻炼平台，打造名优教师

若羌中学青蓝工程方案1 第5篇

为认真贯彻教育局关于加快教师专业能力建设，积极推进“青蓝工程”的部署，切实加快师资队伍建设，促进教师专业成长，提高教师教育教研能力，实现教师梯次成长，特制定若羌县中学“青蓝工程”实施方案如下：

一、指导思想：

以提高教师专业能力为核心，以同步推进民汉教师共同提高为重点，通过深入推进“青蓝工程”，实现教师专业素质不断提高，为全面落实《国家“十二·五”中长期教育改革与发展规划纲要》、若羌县“率先年发展年”部署，提升教育教学水平，提高教育教学质量，提供人才基础和智力保障。

二、工作目标：

坚持以人为本，突出学科特点，按照“民汉同步、中青结合、以老带新，以新促老、师徒结对，共同提高”的总体要求，以“结对子、拜师傅”的形式开展工作，通过加强监督、指导、评价、反馈、考核，以基本常规（教材把握与理解、备课、上课、课后反思、作业设置、出题阅卷、试卷分析）、教研理论与方法（教育教研理论、教学教法研究、课堂实效性评价）为重点，加强教师专业研讨习惯的养成和能力的提高，通过坚持不懈地开展工作，引导中青年教师积极思考、实践，推动教师从常规型、机械型向研究型、学者型教师转变，达到并超过所获职称基本要求，使中青年教师真正成为教育工作的行家里手，为提高教学质量提供师资保障。

三、领导小组：

为确保工程顺利实施，提高工程推进的时效性，特成立若羌县中学“青 1 蓝工程”实施领导小组。成员如下：

组 长：陈燕霞 县中学校长

副组长：曹志强 县教育局副局长、中学党支部书记

闫玉静 县中学副校长 艾尼瓦尔·阿巴拜克日 县中学副校长

成 员：董振卉 县中学教务主任

吐尼莎汗·热杰甫 县中学教务副主任 冯海燕

县中学教务副主任

刘俊刚

援疆教师、县中学教研室主任 霍向鑫 援疆教师、县中学教务副主任 刘增善

援疆教师、数学教研组长 帕提古丽·阿不力孜 县中学数学教研组长 苏玉霞

县中学英语教研组长 罗文国

县中学理化生教研组长 吐尔迪·哈斯木

县中学理化生教研组长 阿米娜·热河曼 县中学政史地教研组长 冉秀琴

县中学政史地教研组长 于丽华 县中学语文教研组长 阿孜古丽·阿巴拜克日 县中学民语言语文教研组长 苏莱曼.托合体 县中学汉语教研组长

马明福

县中学计算机、艺术、体育教研组长

古丽巴哈 县中学计算机、艺术、体育教研组长

领导小组下设办公室，办公室主任由董振卉同志兼任，吐尼莎汗·热杰甫、冯海燕、刘俊刚兼任副主任。

领导小组及办公室职责：负责制定本校“青蓝工程”实施方案、监督、评价、反思、考核机制的制定、表彰奖励措施的落实，“青蓝工程”实施进程中档案资料的整理、汇总、建档工作，负责传达贯彻上级教育行政部门关于“青蓝工程”各项部署在本校的落实。

四、实施步骤：

（一）起动阶段（4月20日——4月30日）

1、制定完善本校“青蓝工程”实施方案、监督、评价反思、考核机制、表彰奖励措施；（负责人：陈燕霞、曹志强、闫玉静、艾尼瓦尔·阿巴拜克日、刘俊刚）

2、完成本校教师结对子工作，召开“青蓝工程”动员大会，各类方案、结对子名单于5月4日前上报县教育局（负责人：陈艳霞、曹志强、闫玉静、艾尼瓦尔·阿巴拜克日、教务处、教研室、各教研组配合）

（二）学实施阶段（5月4日——7月15日）

1、督促全体教师全面参与“青蓝工程”当中，认真开展各类活动，保障各项工作顺利推进（责任人：闫玉静、艾尼瓦尔·阿巴拜克日、教务处、教研室、各教研组配合）；

2、适时开展监督、汇报活动，实时解决监督机制中的漏洞。（负责人：艾尼瓦尔〃阿巴拜克日、刘俊刚）

（三）学总结反思阶段（7月16日——9月15日）

1、结对子教师上报本人参加活动的心得，各教研组上报本组教师开展活动小结，领导小组办公室收集、整理、汇总，领导小组集体开会研究，总结经验，发现存在问题，制定下一学期工作计划。（负责人：刘俊刚、冯海燕、领导小组办公室）

2、对开展活动情况组织统一考核，推荐优秀参与人员，结合教师节庆祝活动，进行表彰奖励，并在教师节会议上进一步开展结对子活动。（负责人：闫玉静、艾尼瓦尔〃阿巴拜克日、董振卉、刘俊刚、领导小组办公室）

五、具体要求：

1、全员参与，人人结对。坚持“同年级、同学科、同模式”和 “一帮一”的的原则，由一名教学经验丰富的教师带一名年轻教师，或者一名教学经验丰富的汉族教师带培一名民族双语教师，徒弟应为5年以下年轻教师或维族双语教师。一般是一对一，特别优秀的教师可以一带二。

2、“师傅”应做到“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——掌握教育教学基础知识与技能；带师德——育德之道，为人师表。徒弟应做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处事、为善求真。逐步达到新教师“一年合格、三年成才、五至七年形成风格”。

3、结对子教师要做到“三个一”：每周一相互听课一节；每周一交流上课及课后反思、教育理念、教材教法；每月一展示：每位徒弟要上一节汇 4 报课（或一节成功课），教案、反思等上报办公室。

4、坚持以集体备课、听评课、上成功课、示范课为活动抓手，不断夯实教师基本功，同时深入开展现代教育理论和现代教育技术学习研讨，通过人本素质提高，教育教学技能的增强，更好地发掘现有资源，建构校本研修平台。

雪山中学”青蓝”工程实施方案 第6篇

为提高我校青年教师的师德水平和专业素养，使他们尽快适应教育教学工作，提高青年教师素质，充分发挥老教师的优势和作用，我校组织离退休老教师、经验丰富的教师、骨干教师、优秀教师参与“传帮带”青年教师，提高青年教师的整体素质的工程。做好这项工作意义重大，使青年教师“青出于蓝而胜于蓝”，促进教育教学质量的全面提高，特拟定雪山中学“青蓝”工程实施方案。

一、活动目的：充分发挥学校中老教师的资源优势，实现以老带新，帮助青年教师提高师德水平和教学能力，加强教师队伍建设，促进教师专业化发展，提高我校教师的整体素质，从而使我校办学水平上一个新台阶。

二、活动要求：

（一）统一思想，提高对实施“青蓝工程”的重要性的认识。教育大计，教师为本，教育质量的提高、办学的成败，从根本上讲，都取决于教师队伍的素质。关爱青年教师的成长则是学校工作的重中之重。在我校老教师队伍中，有师德高尚、业务精湛的教师，他们是教育的宝贵财富。鼓励他们参与“青蓝工程”活动，从而为我校教育教学上一个新台阶打下坚实的基础。

（二）加强领导，落实责任。各处室切实负责，做好、抓实此项工作。

（三）将“青蓝工程”与骨干教师培养、“新课程大练兵”结合起来，争取培养出大量的学科带头人、骨干教师、优秀班主任、师德标兵等。

三、组织形式

我校将聘请师德高尚、经验丰富、水平突出的老教师为“导师”，组建好老教师、名优教师传帮带队伍。采取“一对

一、几对一、一对几”的传帮带形式，通过听评课、教学观摩、教案指导、经验总结、谈心交心、咨询释疑等活动，指导结对青年教师提高师德水平和教学能力。

四、活动考核

1、每学期开学一月内写出活动计划，每学期结束一个月内总结，相关材料及时装档。

2、学校建好“青蓝工程”档案，努力探索，勇于创新，在传帮带过程中走出一条有自身特色的教师专业化发展的路子。

3、学校每期期末将此项工作列入考核内容，进行考核，兑现绩效工资。

雪山中学

2010年5月21日

威宁县雪山中学“青蓝工程”领导小组名单：

组长：王鹏（党支部书记 校长）

副组长：禄国辉（副校长）黄开荣（教导主任、教代会主席）。

成员：余德沛、余映、杨永斌、禄国雄

威宁县雪山中学“青蓝工程”指导小组名单

组长：禄国辉

副组长：黄开荣、余德沛 成员：杨永斌、余映、禄国雄

二郎中学 青蓝工程 第7篇

××中学第三期“青蓝工程”活动工作总结

为期一年的××一中第三期“青蓝工程”活动现已结束。活动中，师徒双方始终本着“团结、认真、踏实”的工作态度以及“共同学习、一起进步”的帮扶理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施帮扶工作计划，顺利完成了帮扶工作任务，推动了我校结对帮扶工作的规范化和制度化建设，取得了可喜的成绩。现将其小结如下：

一、制定活动计划，工作有章可循

结对帮扶工作是我校为充分发挥省市级骨干教师、特级教师和名师的引领示范作用，促进我校青年教师和新进教师快速成长，从而有效提高我校教师队伍整体素质而实施的一项战略举措。为保证这一活动的有效开展和实施，学校制定了切实可行和便于操作的活动工作计划，为帮扶活动的有效实施奠定了良好的制度基础。

二、按时听课指导，师徒共同成长

指导教师根据学校制定的听课时间表，每周准时到被指导教师班级听课，课堂上做好听课记录，课后与被指导教师交流和交换意见，肯定亮点，指出不足，提改进意见和方法。新教师虚心听取和接受指导教师意见和建议，按照指导教师的意见和建议不断改进自己的教育教学方法，使自己的教育教学业务尽快提高。经过不断的反复循环与实践，师徒双方通过一起学习新的教育教学理论，相互听课、评课、说课等活动形式，共同探讨、研究教育教学中遇到的问题，寻找解决的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高了自身的业务素养。一些新教师在帮扶活动中脱颖而出，如英语组的周莎、语文组的王婷等，通过认真上好每一堂课，认真撰写好每一课时教案，认真听好、评好每一堂公开课，认真撰写好一篇教研论文“四个一”活动的开展，其教育教学能力和教育科研水平都有了较大程度的提高。帮扶活动的开展不仅帮助了年轻教师快速成长，也成就了我校指导教师，如英语组杜宪利老师，通过几年的指导帮扶，自己已从一名普通教师成长为市级名师、特级教师和省名师工作室主持人，可以说，杜老师的快速发展，除与她崇高的职业理想和孜孜不倦的专业追求分不开外，与我校“青蓝工程”活动的有效开展密不可分。

三、建构和谐教师群体，促进教师团结合作

“青蓝工程”结对帮扶活动是提高我校教师专业素养的有效途径，活动的开展鞭策激励着老教师不断学习、不断研究，事事率先垂范，做年轻教师的楷模。同时也督促年轻教师用新理念处理教材，钻研教材，根据教材内容与学生实际拟定教学方法，创造性地使用教材，编写有效实用的教案，教案中体现学法指导，课堂上大胆改革传统教法与学法，把自主学习、合作学习引入课堂，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高和发展。帮扶活动中的交流、探讨与互助，既促进了帮扶双方业务素质、业务能力不断提高，同时也促进了教师间团结合作精神的形成，有利于构建和谐的教师群体，形成和谐的校园文化氛围，促进学校教育又好又快和更好更快地健康发展。

四、本期“青蓝工程”徒弟出师办法、标准及名单

本期“青蓝工程”活动结束后，采用徒弟上汇报课，由教务处聘请专家评委对其汇报课进行打分，执教班级学生对其课堂教学进行评价，最后召开教研组长会议进行综合评定等办法，依据汇报课专家评委评分占70%、学生评教占30%、教研组长对该教师平时的教学工作表现进行综合平定等办法，第三期“青蓝工程”活动结果如下：

有11位青年教师符合出师条件，经学校研究决定，准予出师。他们是：语文组的高明、王婷；数学组的罗杰、任培涛；英语组的周莎、郝晓玫；化学组的姜福海；地理组的李艳、刘会刚；政治组的李静辉、陈天菊。学校将召开第三期“青蓝工程”总结表彰大会，对在帮扶青年教师活动中做出突出贡献的指导教师颁发“青蓝工程”指导效果证书。同时，学校希望出师的各位青年教师在今后的教育教学工作中继续不断努力钻研教育教学业务，百尺竿头，更进一步，早日成为学校学科骨干教师和名师，为促进大方一中教育教学质量不断提升贡献智慧和力量。

五、本期工作中暴露出的问题及今后的解决措施

1、部分老教师，包括极少数的骨干教师和名师心高气傲，总认为自己资历老、资格老，对一些教学问题和教育现象不屑一顾，对待新老师和年轻教师也总是高高在上，使年轻老师恐惧和不敢接近。

2、少数年轻教师和新教师，迫于老教师的威压，看待教学问题或教育现象总是畏首畏尾，闪烁其辞，不敢有自己独到的看法和见解，延迟了自己的成长和进步。

3、指导教师听课随意，课后不与年轻教师沟通交流。从第三期“青蓝工程”指导教师听课统计节次看，听课听得最多的是教务处郝利祥主任，听了26节，大部分指导教师听课在15-20节，但有的指导教师一年下来听课才7、8节，听课节次远远不能达到“青蓝工程”活动的要求。课后有的指导教师不与年轻教师交流和交换意见，听课流于形式。

常言说，尺有所短，寸有所长。老教师是我校教育教学的宝贵财富。老教师自然有老教师的优势，如教学经验丰富，看待教育问题或现象独到深刻等，但年轻教师也具有年轻教师的优势，如思维活跃，精力充沛，对现代教育技术掌握熟练等。新老教师如能相互配合，优势互补，岂不更好。我校今后在实施大方一中“青蓝工程”活动时，一定要打破这一僵局，促进教师队伍素质整体提高。在活动中，师徒双方一定要一起学习新的教育教学理论，通过相互听课、评课、说课等活动形式，共同探讨、研究教育教学中遇到的问题，寻找解决的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，并结合学校开展的“启动式目标教学法”课题研究，强化提高课堂教学有效性的教学研究，不断提高我校教师的专业素养。

在结对帮扶活动中，指导教师一定要准时和保质保量听课，对听课达不到节次要求、课后不予指导或无指导记录的将不予出师。同时，被指导老师要认真上好每一堂课，认真撰写好每一课时教案，认真听好评好每一堂导师课，每年认真撰写好一篇教研论文，通过“四个一”活动的开展，帮助了年轻教师快速成长，使其教育教学能力和教育科研水平都有较大程度的提高。

二郎中学 青蓝工程 第8篇

为进一步加强师德师风建设，推动师德建设常态化和长效化，深入开展“修师德、正师风、践师行、强师能、铸师魂,做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师”主题活动（简称“五师四有”）,充分发挥我校优秀骨干教师的引领作用，帮助新教师尽快适应教育教学工作，掌握先进的教育思想、教学方法，促进青年教师尽快成长，达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的目标，以促进我校教师队伍专业化的建设，适应新时代素质教育的要求,学校决定实施教师结对协作、互相促进、共同提高的“青蓝工程”。为使这一工程顺利实施并达到预期的效果，特制定本实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实党的十九大精神，发挥“青蓝工程”的育人功能，逐渐锻造青年教师向骨干、名师型教师方向发展，结对教师本着团结协作、互相促进、共同提高的原则，落实“新教育”与“自学、议论、引导”实验项目，充分发挥老教师、骨干教师传、帮、带的积极作用，通过师徒在工作中多种互动的活动，促使我校教师在专业化道路上幸福成长，努力打造一支高素质的教师队伍。

二、组织机构 组

长：李生堂 副组长：李生沧、王爱忠

成员：张吉祥、王登武、李天成、魏昭、各年级组长 职 责：

1.定期召开青年教师培养工作会议，研究分析青年教师发展状况，加强对青蓝工程实施的组织、管理、指导。

2.选配好指导老师，督促落实师徒结对。

3.组织落实方案，加强对活动的全程、全面、全员管理。4.负责对青蓝工程工作进行考核评定和先进表彰。

三、参与对象

“青蓝工程”的“青”为35岁以下且近5年参加工作的青年教师以及需要在教学业务能力上进一步提高的其他教师。（简称“徒弟”），“蓝”为中、高级及省、市、县、校级教坛新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人和在省市县级优质课评选中获奖的教师有培养青年教师的职责等骨干、优秀教师（简称“导师”）。“青蓝工程”中的师徒组合，采取组织安排和双向选择、自愿组合并举的办法。

四、双方职责

（一）导师职责

1.教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

2.每学期初指导青年教师制订学期培养计划，帮助审核教案每月一篇以上；每学期随堂听青年教师常态课4节以上，课后及时评析，共同研究改进教法的措施；对青年教师教学常规情况指导三次以上，指导青方上汇报课一节以上。

3.每学期指导青年教师阅读一本教育教学理论书籍，并指导青年教师结合实践写一篇教育教学叙事或论文。

4.积极支持青年教师参加学校组织的各项业务竞赛和教研活动，并作好必要的指导。

5.认真指导青年教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。

6.了解青年教师在教育教学工作中的困难与要求，尽力帮助解决。指导青年教师加强学习，进行教育教学的科研。如指定或提供学习的资料，教科研课题的选择，教育教学叙事和论文的撰写、修改等。

7.每学年写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。

（二）徒弟职责

1.认真贯彻新《中小学教师职业道德规范》，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

2.认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取指导老师的帮助，虚心学习，有疑必问。

3.每学年听课不少于32节，主要听同学科的课，提倡跨年级、跨学科听课。要认真写好听课笔记，每学期上汇报课一节，撰写教育教学叙事或论文一篇，纸质材料存档。4.每学期保证认真阅读一本或以上教育理论专著，并认真做好读书笔记；积极参加备课、磨课活动，积极参加学校的各项竞赛和研讨活动。

5.主动邀请师傅审核自己的教案，以及听自己的课（每学期4节以上），有计划地听师傅的常态课（示范课），并写好“听课心得”。每听一节课、上一节课都要有小结、反思。主动请指导教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。

6.举行教学汇报展示活动，按指定开课周次，提前一周将开课的具体时间、上课地点、课题报教导处，开课后交一份教案存档，指导老师与教研组长写好评价意见。

7.争取一年出师，学年结束时写好一份工作学习的汇报总结。

五、过程管理

1.每年进行一次青蓝工程结对仪式，借此进行敬业爱岗和为人师表的教育。

2.加强对实施过程中的抽查，严格考评环节，谨防走过场。

3.在师徒双方完成考核工作后，及时进行“青蓝工程”的结业总结。

六、工作考核

每学期对结对教师进行一次考核，评选出优秀结对师徒，学校给与奖励，并作为教师评优选贤的一项重要参考项目。考核从三个层面展开：

一是教学业务考核，主要从教案，课件制作、公开课、示范课或教学比赛等方面评比；

二是班级管理考核，参照学校成功班级评比结果考核； 三是教科研能力考核，主要是考核其在课题研究和论文撰写等方面的情况。

七、奖励办法

参照学校教育教学奖励制度

青蓝工程，是一个对青年教师有目标、有计划、分阶段的经验传授过程和自身提高过程。“长江后浪推前浪，青出于蓝胜于蓝”。我们相信，通过师徒的艰辛劳动，我校的绝大多数青年教师在不久的将来一定能成为名师优师，成为肩挑重担、独挡一面的骨干力量。

八、工作安排

1.2018年7月15前各年级组完成35岁以下青年教师摸底、确定师徒结对名单（青年教师自己在本学科教师中选导师）。

2.2018年9月初举行师徒结对聘书（在全校教师论坛活动会发聘书），结对导师制定指导培养计划。

3.2018年9、10、11月份，2019年3、4、5月青年教师主动邀请导师听一节课，之前教案送导师审阅。4.2019年6月份青年教师邀请指导老师指导论文写作；结合期中复习指导老师与结对青年教师谈一次话，做好谈话记录，上交教导处存档

5.2019年5-6月青年教师汇报课比赛（结合教学新秀评比活动，教导处统一安排）；青年教师向指导老师上交一篇学期教学反思及专业论文，同时上交一份教导处评比、存档；教导处组织青年教师教案、教学反思、汇报课评比。

6.2019年8月表彰奖励

（1）各指导老师与结对的青年教师听课、谈话、交流请把书面材料上交教导处，材料作为评选优秀指导老师的重要依据之一。（40%）

（2）青年教师业绩：师德建设活动（10分）、教师教案（10分）、论文（10分）、成绩（20分）、汇报课比赛（10分）等的评比。（60%）

（3）2019年8月开学典礼上表彰优秀的指导老师和参与青蓝结对的青年教师。

7.2019年12月青蓝工程学年工作总结。

永登县武胜驿镇初级中学

二郎中学 青蓝工程 第9篇

青年教师是学校的未来和希望，青年教师的思想、政治、业务素质决定着学校的未来发展。为了更好发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育、教学水平和科研能力，特制订本实施方案。为了增强指导和培训的针对性，“青蓝工程”分为德育系列、教学系列和科研系列。

一、德育系列

（一）培养目标

帮助青年教师树立正确的班级管理理念，熟悉班级管理的各个环节，具备一定的班级管理和学生心理辅导能力。

（二）导师的推选与职责

1．导师应为师德高尚，有一定班主任工作经验的现任班主任。导师由德育办公室推荐，“青蓝工程”领导小组研究确定。

2．导师根据学校德育工作的相关要求制定培养计划，并按照计划开展对徒弟的指导工作。

3．导师在“德、能、勤、绩”等方面，充分发挥模范作用和示范作用，带好被指导的青年教师。

4．导师对徒弟的班主任常规工作进行指导，包括班级常规管理、学生思想教育、主题班会活动、家校联系交流等。

5．导师对徒弟的主题班会方案、家校联系发言等文字材料要进行审查修改。

（三）徒弟的推选与职责

1．徒弟为未担任过班主任工作的青年老师。徒弟由德育办公室推选并担任导师所管理班级的副班主任工作。

2．徒弟应积极参加正副班主任工作例会、工作培训，主动学习有关德育教育的理论，分析研究德育教育案例，虚心向所任职班级的班主任请教，有针对性地开展学生思想道德教育。

3．徒弟要主动协助任职班级的班主任做好班级常规管理工作，尽可能地分管其中的一、二个具体工作，细心关注班内学生的思想动向，积极协助或独立开展相应的学生思想工作。

4．徒弟需积极关注班内特殊群体或特殊学生（思想道德、心理健康等方面有问题），协助班主任或在班主任指导下开展帮教工作，做好相应的分析记录，并在此基础上撰写德育案例分析或德育经验类文章。

5．徒弟还应积极参与班级的班会活动及主题活动，一学期内独立开展一次班级主题活动，撰写相应的主题活动方案及活动小结、反思。

6．徒弟能协助班主任做好期末学生操行评定、评优及学分评定工作，协助班主任完成相关的材料工作，并撰写德育论文。

（四）考核与奖励

1．徒弟每两周应听导师不少于一节主题班会活动课，不少于一次主动商量研讨活动。2．每学期导师和徒弟分别上一堂班会活动示范课和汇报课。

3．每学期期末徒弟要围绕培养目标完成一份副班主任工作总结、一份学生思想教育的案例分析或者德育论文、一份主题班级活动的活动方案。

4．导师的指导工作由德育办公室考核后发放相应的奖励。

二、教学系列

（一）培养目标

一年合格，二年成型，三年称职，五年后步入骨干教师或名师行列：

1．一年合格：熟悉高中全部教材，了解本学科近三年高考试题。备课认真，教案完整，注意课堂知识的准确性、科学性、合理性，较为恰当的运用教学方法及电教手段。

2．二年成型：掌握基本的教学方法，能熟练运用现代化手段辅助教学，新授课、复习课、讲评课、实验课全部达标。教学目标明确、知识准确、步骤合理、效果良好。

3．三年称职：课堂教学能够达到生动性、趣味性、针对性等较高要求，能熟练进行学科教学，初步形成自己的教学风格。能独立承担各年级教学任务，具有令学生和家长较为满意的教育教学成绩，具有一定的教科研能力，在学生中有较高威信。

（二）导师的推选与职责

1．导师应为师德高尚，敬业乐教，具有丰富的教育教学经验，并在本学科领域具有独到见解的教师，原则上应为太仓市级骨干教师（学科带头人、学术带头人、教学能手等）。导师由教务处推荐，“青蓝工程”领导小组研究确定。

2．导师根据学校教学工作的相关要求制定培养计划，并按照计划开展对徒弟的指导工作。

3．导师要精心指导徒弟钻研学科课程标准，熟悉教材，做好备课工作。

4．导师应指导徒弟掌握教学常规，尽可能安排徒弟听自己的课；同时，导师要定期听徒弟的课并及时点评徒弟教学中的优缺点，提出改进意见。

5．导师需指导徒弟认真做好学生课外作业的布置、批改和评讲工作，并指导徒弟进行试卷编制、试卷分析和评讲等工作。

6．导师要指导徒弟积极参加教学科研活动，认真撰写教学案例和论文。

（三）徒弟的推选与职责

1．徒弟为未完成高中一轮循环教学的青年老师。

2.徒弟应认真虚心地接受指导导师的指导，经常地、主动地向导师请教。每节新课前都要听导师课一次，并积极邀请导师听课、评课。

3．徒弟要认真做好学生课外作业的布置、批改和评讲工作；认真做好课堂练习、单元练习等试卷的编写、批改和评讲，并及时作好小结。

4．徒弟还应积极参加教育、教学科研活动，与导师一起参与教育科研，用新课改的理念武装自己。

（四）考核与奖励

1．导师每学期对徒弟听课不少于20节，并在听课后进行评课活动，对徒弟开课不少于30节。

2．徒弟每学期听课不少于30节，并在全校开一堂汇报课、写一份教学案例分析、出好一份试卷。

3．导师的指导工作由教务处考核后发放相应的奖励。

三、科研系列

（一）培养目标

指导青年教师把握教育科研动态，提高教育教学的研究能力，促进其由教学型教师向研究型、专家型教师转变，实现其由校级骨干教师向太仓市级骨干教师的提升。

（二）导师的推选与职责

1．导师应为热爱教育事业，师德高尚，在本学科领域具有较强的教学和科研能力，具备较强的专业引领能力的太仓市级及以上学科（术）带头人、名教师、名校长。导师由教科室推荐，“青蓝工程”领导小组研究确定。

2．导师根据学校教科研工作的相关要求制定培养计划，并按照计划开展对徒弟的指导工作。

3．导师要定期指导徒弟阅读现代教育理论、教学实践策略、研究方法等方面的书籍，提升徒弟的理论素养。

4．导师应指导徒弟发现教育、教学实践中问题，基于问题开展相关研究。

5．在研究中，导师应指导徒弟制订研究方案、确立研究方法，并全程关注研究过程和研究结果。

6．导师应指导徒弟将有关的研究成果及时应用到自身的教育教学实践中。

（三）徒弟的推选与职责

1．徒弟为已经完成高中一轮循环教学，还没有发展成为太仓市级骨干教师的青年老师。2．徒弟要积极开展读书活动，努力开拓自己的视野，转变自己的教育理念，提升自身的理论素养。

3．徒弟要根据教育教学的实际问题开展教育科研，徒弟在被指导期间需主持或参与一项贴近教学实践的科研课题，并努力取得有实用价值的成果。

4．徒弟每年需要撰写一定数量的教育教学论文，并力争在较高层次的论文评审中获奖或在期刊杂志上发表。

（四）考核与奖励

1．每学年导师必须提供一份推荐给徒弟的阅读书目。

2．每学期导师要指导徒弟至少撰写一篇教育教学论文获奖或发表。3．每学期导师要提供一份指导徒弟进行课题研究的记录。4．每学期徒弟要上交一篇读书心得。

5．导师的指导工作由教科室考核后发放相应的奖励。

江苏省沙溪高级中学

二〇一一年九月

附：

江苏省沙溪高级中学“青蓝工程”领导小组

组 长：李广耀

二郎乡中学2011 第10篇

一、学生情况分析

1、学生构成：

(1)本学期，九(6)班现有学生共60人，其中男生33人,女生27人，二郎乡中学2011-2012第一学期九(6)班思想品德教学工作计划。

(2)留守儿童情况：九(6)班共有留守儿童19人。

2、学生学习情况：

(1)上期期末考试成绩：

班级最高分最低分平均分及格率优秀率

八(6)81 18 48.1 26 0.0

2(2)优生名单：

李磊王小芳陈太琴钟春燕陈旭陈玉玲

(3)学困生名单：

邓选汪美钟江旺陈美汪伟冯沛玉

3、学生思想状况：

(1)积极因素：

本学期学生已经进入冲刺阶段的学习，已经懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过几个学期考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

(2)消极因素：

学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好培优辅差工作，缩小两头差距，充实中间力量。本学期在熟悉学生的重点上应特别予以倾斜，争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。

二、教材分析：

1、教材总析：

本册教材是九年级《思想品德》全一册教本，由四个单元组成：即“承担责任服务社会”，“了解祖国爱我中华”,“融入社会肩负使命”和“满怀希望迎接明天”四个单元。本册教材的主题是“责任与使命”，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。

2、教学目标、教学重点、教学难点：

单元教学目标及教学重点、教学难点。

承担责任服务社会知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

帮助学生反思自己在日常生活中承担责任的情况，使学生认识到自觉承担责任就是自己的事情自己做，做好自己力所能及的事，并且对自己做的事情负责，让学生在承担责任中既感受到压力，培养学生的责任意识和履行责任的能力引导学生了解自己承担责任的实际情况，体验承担责任的感受，提升自己的责任意识和履行责任的能力，从而负责任地投身于社会实践，更好地融人社会生活，工作计划《二郎乡中学2011-2012第一学期九(6)班思想品德教学工作计划》。

了解祖国，爱我中华了解我国在国际舞台上的地位。我国的基本国情；社会主义初级阶段的含义。让学生了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，引导他们更好地理解党的基本路线及有关方针、政策，激发他们热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。

培养学生的开放意识和世界眼光。了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇和挑战。结合学生已有的感性认识，引导他们全面、系统地了解我国的基本国情，培养他们热爱各民族人民的情感，引导他们以自己的实际行动促进民族团结。

三、工作目标

(1)期末考试成绩：

班级平均分及格率优秀率及格人数优生人数

九(6)52.2 32.5 0.06 16

3(2)学生素质：

通过本期思想品德科的学习，让学生懂得在社会生活中要勇于承担责任，努力做一个负责任的公民。懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。另外，让学生了解我国的基本国情和相关政策，培养学生的开放意识和世界眼光和热爱各民族人民的情感，引导他们以自己的实际行动促进民族团结。

四、工作措施

1、认真落实教学常规，做好自身工作，精心备课，认真上课，努力提高课堂教学效益，决战新课堂。

2、紧跟时代脉搏，认清教学形势，努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平，提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。

3、继续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积提高。

4、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，继续培养和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。

5、加强集体备课和教学研究，学他人之长，补自己之短，共同进步。加强理论学习，深入研究新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学及时融入日常课堂教学。

6、加强情感教学，多与学生进行情感交流，发现学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。

7、加强课外辅导，做好培优转后工作，促进成绩全面提高。

五、教学进度安排表

周次日期教学内容安排备注

第一周8.29-9.2我对谁负责谁对我负责、不言代价与回报

第二周9.5-9.9承担关爱集体的责任、承担对社会的责任

第三周9.12-9.16做一个负责人的公民、第一单元复习

第四周9.19-9.23我们的社会主义国家、党的基本路线

第五周9.26-9.30统一的多民族国家、对外开放的基本国策

第六周10.3-10.7计划生育与保护环境的基本国策、实施可持续发展战略

第七周10.10-10.14实施科教兴国的发展战略、灿烂的中华文化

第八周10.17-10.21弘扬和培育民族精神、第二单元复习

第九周10.24-10.28人民当家作主的法治国家、宪法是国家的根本大法

第十周10.31-11.4依法参与政治生活

第十一周11.7-11.11造福人民的经济制度

第十二周11.14-11.18走向共同富裕的道路、学会合理消费

第十三周11.21-11.25建设社会主义精神文明、灿烂的文明之花

第十四周11.28-12.2第三单元复习我们的共同理想

第十五周12.5-12.9艰苦奋斗开拓创新、正确对待理想和现实

第十六周12.12-12.16理智面对学习压力、未来道路我选择

第十七周12.19-21.23拥抱美好未来、第四单元复习

第十八周12.26-12.30期末复习一、二单元

第十九周1.2-1.6期末复习三、四单元

第二十周1.9-1.13期末考试

第二十一周1.16寒假开始

总的来说，在教学上我还有很多不断改进的地方，这也是我一直以来提高自己教学能力的方法。不过我相信有我和学生的共同努力，一定会让学生的学习成绩得到更大的进步！此计划当否?敬请斧正！

拟定人：钟怀鸿