寒假幼儿园实践报告

寒假幼儿园实践报告（精选8篇）

寒假幼儿园实践报告 第1篇

在的寒假里我想了很多,我们已经进入大学三年了，我们一直在学理论的知识，还没有实践过，所以想在这个假期做一些有意义的事情，丰富自己的阅历。已经大三了,虽然没有什么成就,但我因该考虑一下自己的发展方向.正好我的家乡近些年来兴办了许多所幼儿园，因此我的寒期社会实践就从选择合适的学校开始了。最后把教委幼儿园作为了我这次社会实践的目标。我选择教委幼儿园：首先，教委幼儿园的教师的职业素质相对较高，得到了许多家长的一致好评，把自己的孩子送到这里，家长们都觉得放心;其次，这里的教学设备较齐全，教育教学环境好，有促于孩子们更健康的成长，这也是吸引家长的重要原因。

我首先面对的是一个小班，面对仅有两岁的小朋友，我突然觉得自己似乎又回到了童年,觉得自己一定会做好的.。然而，事情没有那么简单?刚进教室就发现有一个小女孩在教室的一角，哭得很伤心，想要找妈妈。看着女孩，我很急了：这下该怎么办才好啊?无奈之下，我请来老师帮忙。年轻的班主任老师一走进教室，就微笑着来到女孩的身旁，起初她也试着问女孩哭泣的原因，女孩照样不愿说话，不停的哭着，叫着……这下老师把藏在身后的手摆出来,松开后将手中的一颗糖放到小女孩的手中,“乖，告诉老师为什么要哭就是好孩子了!女孩一手拿着糖，一手将脸上的眼泪擦干，”我 。。倒了,痛…痛。“就是这样一件事情,就是一颗糖,就是一个微笑,而我却没有想到小孩子就是要大人呵护。

上午遇到的问题终于解决了，下午又遇到了不同的困难：一会是小朋友因为一点事情干就哭泣;一会是两个小朋友在吃点心的时候因为一小块蛋糕而争吵;一会有小朋友哭吵着要妈妈爸爸;一会还有孩子吵着要回家……这些事情让我不知道该怎么办了，甚至后悔自己为什么要到幼儿园来”惹"这帮小家伙?，让自己一天都没有闲时候，一天都很累，结果孩子们还是哭，还是没有什么起色，我打了退堂鼓，面对自己内心的矛盾，我挣扎了很久。

但是，人总要适应自己在不同的环境中成长，我是在工作，一定要处理好工作中遇到的问题，我不想一开始就干不下去了，我一定要坚持下去。晚上回到家后我仔细思考了一下，最后决定一定要努力将这次实践工作做好。所以我找到老师去学习经验，找到老师去把我自己的想法与他们交流学习，我渐渐了解到孩子的天真和可爱，慢慢喜欢上了这些宝宝。

在接下来的日子里我努力改正自己的不足，完善自己，我在空余时间就主动找到幼儿园的老师们谈心，虚心向他们学习和小朋友们相处以及管理幼儿园的方法。上课的时候我尽量以自己的微笑来感化小朋友们，让他们感觉我就是他们的好朋友，让他们愿意听我的话......然他们渐渐喜欢我，接受我，把我当成他们的姐姐。

随着社会实践的结束。从开始到最后，这一路走来我最大的感受就是自己成熟多了。小的时候希望自己可以尽快长大，但那仅仅是单纯的年龄上的成长，而现在更深层次的是指思想上,行为上的成长，自己的各个方面都得到了锻炼。每个人成长的方式不可能完全一样，但相同的是我们都体会到了成长的喜怒哀乐。在生活中体验着成长的艰辛，在收获中体验着成长的喜悦，也许人的一生大多是由酸甜苦辣交织，喜怒哀乐相汇，苦中有甜，甜中有苦，笑中有泪，泪中有笑。从这次幼儿园的经历中我学会了成熟，我学会了自己处理一些问题。就是这些造就了丰富多彩的人生，人生体验多，财富亦多，各种滋味都品尝过了，虽然这只是一次简单的社会实践，但我还是学会了很多东西。各种感觉都体验过了，才能真正认识到人生的丰富。成长的过程中还是会有很多的经历，我把每一次尽力都当做我人生的一次检验，认真做好，希望我会经历更多的挑战，喜欢刺激的我希望每一次都能有不一样的收获，我会磨练自己的意志，不向困难低头，勇于挑战。我渴望着丰富的人生阅历，我渴望品尝到成长的快乐!

寒假幼儿园实践报告 第2篇

童年生活是一个五彩斑斓的梦,使人留恋,令人向往。1月10日会计学院团委黑龙江志愿服务小分队带领4名在校大学生在双鸭山市尖山区第一幼儿园开展了社会实践活动。

实践活动之前，组织部部长鲁琪向各位参加社会实践的志愿者普及了相关幼儿教育知识以及幼儿陪护注意事项，并签署安全协议，以保障活动安全进行。于10日早7时20分统一集合，7时50分到达幼儿园，秩序井然，按照院长安排开展活动。

互帮互助 团结友爱

15级财管专业的蔡同学在小一班教室，首先开展教学活动。蔡同学以“森林中的朋友们”的故事教学，让小朋友们扮演不同角色，让他们感受到和睦相处的重要性。小朋友们跟随着她玩中有乐，乐中有学

天真活泼 纯真可爱

由于冬天天气寒冷，学校要求小班的小朋友跟着老师和我们一起在教室做操。当那些花朵儿们站在教室里，跟着我们做着广播体操时，动作很是可爱。他们是那么的认真，我们心里由衷的为他们鼓掌，对他们喜欢不已。

细致谨慎 辛劳不尽

在上午的活动结束后，参与社会实践的志愿者负责帮助食堂工作人员准备午餐，他们工作谨慎小心，态度认真，为了保证孩子们营养均衡，每一餐都精心准备。在协助他们工作的过程中，同学们也深刻的感受到他们平日相当大的工作量与辛苦。午餐结束后，志愿者负责督促看护小朋友们午睡。

纯真美好 笑靥若花

午睡结束后，便是看护小朋友们去游乐场地玩耍。小朋友们活泼好动，同学们主要负责小朋友们的安全问题。

尽管在幼儿园中，小朋友们互相陪伴，嬉戏欢笑，但有各别小朋友，仍低声和我们说，他们很想家。在幼儿园中，有很多小朋友是托管生，由于父母无空照料，他们长时间生活在幼儿园。

通过此次实践活动，会计学院团委号召关爱托管儿童，乐于奉献、善于奉献，感受童真欢乐的同时，带给她们温馨与陪伴。

1.大学生寒假社会实践调查报告

2.幼儿园寒假社会实践报告

3.20寒假福利院社会实践报告

4.2016寒假学生社会实践报告

5.2016大一新生寒假社会实践报告

6.2016年寒假社会实践活动总结

寒假幼儿园实践报告 第3篇

第一次参加社会实践, 笔者明白了参加社会实践的重要性。社会实践是引导我们学生走出校门, 走向社会, 接触社会, 了解社会, 投身社会的良好形式, 是培养锻炼能力的好渠道; 是提高思想, 修身养性, 树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动, 有助于我们在校学生更新观念, 吸收新的思想与知识。近三个月的社会实践, 一晃而过, 却让我从中领悟到了很多的东西, 而这些东西将让笔者终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情, 拉近了我与社会的距离, 也让自己在社会实践中开阔了视野, 增长了才干, 进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂, 在那片广阔的天地里, 我们的人生价值得到了体现, 为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。笔者在实践中得到许多的感悟!

实践, 一方面, 就是把我们在学校所学的理论知识, 运用到客观实际中去, 使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践, 那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面, 实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习, 学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同, 接触的人与事不同, 从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习, 从学习中实践。而且中国经济飞速发展, 又加入了世贸, 国内外经济日趋变化, 每天都不断有新的东西涌现, 在拥有了越来越多机会的同时, 也有了更多的挑战, 前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了, 中国的经济越和外面接轨, 对于人才的要求就会越来越高, 我们不只要学好学校里所学到的知识, 还要不断从生活中, 实践中学其他知识, 不断地从各方面武装自己, 才能在竞争中突出自己, 表现自己。

而在这次社会实践中, 笔者在本钢总医院里的实习经验获益匪浅, 比如这段时间让笔者明白了手术的过程与注意事项, 并对于医疗常规有了一个粗浅的认知, 更重要的是让我对于医患关系有了一个全新的了解与认识。这个认识与当今媒体大肆渲染的有所不同, 就医患关系而言笔者觉得其实绝大多数医患矛盾都是由沟通不善引发的, 病人对我们不满意, 有很多是因为我们与患者及家属的沟通不到位, 工作效率不高引起。医务工作者多与患者及家属沟通交流, 多开口说话, 多学习沟通技巧; 要提高工作效率, 可以改善一些工作程序 ( 各部门不同) , 更要熟悉自己的工作, 另外平时多练兵。耐心沟通就会让很多问题迎刃而解。

就沟通而言, 换位思考是一个很重要的思考方式, 而这种方式用在医患沟通是很有效的一种方式。其实换位思考就是为对方着想, 如果我们时时能为对方着想, 能理解患者及家属的情绪, 我们工作中的言语行为必然会从对方的需要出发, 就会有更多的宽容理解, 就会主动服务。每一次时代的变革, 首先都要有思想的进步, 或者说是洗脑。我们要改善服务态度, 我们必须要洗脑, 我们是服务行业, 要强调服务, 主动服务, 热情服务, 认真耐心服务, 全心全意服务。可能有人会想干好干坏一个样, 重视那么多细节干什么? 可笔者不这么认为, 笔者认为既然好坏都要做, 那就争取做到最完美。

而笔者在这几天的手术室经验中觉得对于患者的态度多数还是掌握在医生和护士手中, 而在多数医患纠纷的患者口中的理由大部分都是医护人员态度不良导致冲突。所以就我看来要改变这种现状突破口之一就是医护人员的态度。而改变医护人员态度的方法是让医护人员感受到关爱, 从而才能更加用心关爱患者。而在这方面的做法, 引用某医院的实施办法如下。

2 关爱医生

我们建立每位医生的手术习惯档案, 根据各医生的工作特点进行手术配合。建立手术室专科护士配合组, 提高护士配合手术的工作质量。在这种管理模式下, 手术配合护士相对固定, 能够加强护士与术者的沟通, 了解术者的需要和习惯, 使配合工作得到持续性改进。

定期对手术医生发放手术意见和建议表, 征求手术医生对手术器械、护士配合工作的意见和建议, 不断地提高手术医生对护理服务的满意度。

3 关爱护士

3. 1 人性化管理

手术室护士工作特点是劳动强度大, 时间不规律, 使体力、精力发生经常性透支; 精神高度集中, 长期处于应激状态, 致使护士的心理长期处于紧张压抑状态, 如遇有急重症抢救及复杂手术, 则更为明显。作为手术室的管理者, 在管理中应重视人的因素。在护士对病人实施人性化服务的同时, 护士应受到护士长人性化的关爱, 从而充分发挥积极性、主动性、创造性。形成护理人员工作舒心、护士长放心的和谐状态。

合理排班, 处理好个人与集体的关系: 实行弹性排班制度, 不将日工作时间定为8小时, 而是以手术占用时间为依据, 完成手术后护理人员即可下班, 手术多时, 安排休息的人上班, 手术少时即把休息时间补给她们, 使护士最大限度地参与工作时段的安排, 兼顾个人与集体双方的需要。

专科分组管理: 随着现代外科手术技术的专科化发展, 许多高精设备及新技术在外科手术中的应用, 手术室护理人员的手术配合技术面临着新的挑战。传统的随机性轮转式手术配合安排已经不能满足现代外科专科手术技术发展的需要。因此, 对我们提出了由综合性手术配合向专科手术配合的技术要求, 使手术室护理人员的手术配合业务能力, 与外科专科高精尖手术技术得到同步发展。为此, 科室实行护士专科分组, 更加熟练地配合医生, 提高了工作效率。

3. 2 人性化关爱

在日常工作中, 护士长应关心理解护士, 多与她们交流, 关心和理解她们的感受, 使护士心情舒畅。要倾听其宣泄, 深入了解她们的需要, 关心她们的学习、生活和工作, 尽可能满足她们的合理需求, 从而有利于激励和调动护士的积极性。了解每个护士的知识结构及能力水平, 了解每个护士的心理特征, 从而发挥其特长。如让专业扎实的、责任心强的高年资护士担任小组长, 让基础操作规范、技术过硬的护士做临床进修人员的带教工作, 把平时勤奋学习、善于思考、技术过硬、敏捷干练的护士推选出来参加护理操作竞赛, 并担任科室低年资护士的业务指导, 便于年轻护士的提高。在排班、配班时相互取长补短、合理分配。在工作中多用情, 少用权, 多表扬, 少指责。放大每个人身上的优点, 让护士之间相互学习, 发挥其内在潜力。

通过手术室优质护理服务工程的开展, 保证病人的安全, 提高手术室的服务质量, 促进员工之间的合作与交流, 为构建优质护理团队, 提供了一个良好的发展平台, 提高群众的满意度。

从以上可以看到医院方面对于医护人员的关心与照顾对于改善医患关系有很大帮助, 医护人员也是人, 也需要关爱, 医护人员感受到关爱才会对患者由衷地关心与全力地救治, 医患矛盾也就会大大改善。

而改善医患关系就我觉得不只是单方面改善医护人员方面, 笔者认为也应该从患者方面入手。因为就近期发生的几起伤医杀医的案件来看, 患者方面做出如此过激行为的动机一是医患间交流沟通不到位, 二是医方的态度有些强硬, 三是患者的主观认识存在偏差。比如, 很多患者认为在就诊的时候医生做检查项目太少就是不负责任, 从而对医生恶语相向甚至拳打脚踢。导致医生在以后接诊后采取所谓的“防御性诊断”, 即接诊后让病人做大量检查, 但是问题接踵而至: 患者认为医院方面在骗取钱财。由此医患关系在这种恶性循环中日发恶化。

此外, 患者对于医院选择上的观念也是症结之一, 目前国内医院的现状是甲级医院每天人山人海, 医生工作压力巨大, 工作苦不堪言; 而小医院则门可罗雀, 无人问津, 濒临倒闭。由此大医院的医生, 特别是老医生每天的工作量巨大, 医生每天处于超负荷状态, 自然会生出各种各样的问题。而解决这些问题就需要政府解决我国医疗体制不完善的弊病。

总之, 解决医患矛盾绝不是一蹴而就的事, 这需要坚持不懈的努力, 只有我们共同努力才能还医生一片生存的天空。

摘要：随着社会发展, 人们对于医疗的要求也水涨船高。这种要求不只是对于医疗水平的要求, 其中还包含对于医务人员的服务水平。纵观近期发生的几起伤医事件可以总结出一个共性, 即医患沟通的不足。以下即将阐述个人对于改善这一现状的几点看法。

关键词：医患关系,沟通,改善

参考文献

寒假幼儿园实践报告 第4篇

关键词：外来幼儿；习惯；基本内容

一、课题研究的目的、意义

1.课题提出的背景

幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段。在这一时期，对幼儿进行良好习惯的培养和熏陶，会对幼儿一生的发展产生重要影响。我园地处城乡结合部，入园的幼儿来自于园所周边村。近年来，外来务工、经商子女在我园入学率逐年上升：2010年外来幼儿人数占幼儿园总人数的48.3%；2011年外来幼儿人数占幼儿园总人数的53.8%；2012年的比率上升为64.8%，外来幼儿成了本园生源的主流。然而大部分外来幼儿由于受家庭背景、成长环境等因素的影响，生活卫生意识差，如：不经常剪指甲、洗头、洗澡，衣着不整洁，乱丢纸屑等；品德行为差，如说话不文明、讲粗话、脏话、对人不礼貌、不说真话等；学习习惯差，如学习活动中不认真倾听，注意力易分散且多动，参与活动的积极性不强……根据幼儿良好习惯养成的重要性及本园外来幼儿习惯养成方面存在的实际情况，特拟定此课题《外来幼儿习惯养成教育策略的研究》开展相关实践探究活动。

2.国内外同一研究领域的现状与趋势分析

幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关键时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的，要培养一个人良好的行为习惯，必须从小抓起。

2012年9月我国教育部研究制定的《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出三项原则：遵循幼儿的发展规律和学习特点；关注幼儿身心全面和谐地发展；尊重幼儿发展的个体差异。为此，本园此课题的研究，着重以幼儿为活动的主体，引导幼儿积极主动地参与活动，在活动中帮助幼儿建立基本的认同感和归属感，多元化、多维度地评价幼儿，采取适宜有效的指导策略，在活动中潜移默化地促进幼儿良好习惯的形成。

3.解决的主要问题

该课题《外来幼儿习惯养成教育策略的研究》旨在创设和谐宽松的幼儿园环境，尊重幼儿的个体差异性，探究幼儿园外来幼儿良好习惯形成的教育策略，帮助外来幼儿形成良好的生活卫生习惯、游戏行为习惯以及学习习惯。

二、课题研究的目标

首先，通过课题研究切实有效地促进外来幼儿良好习惯的形成，为其人生的发展奠定良好的基础。通过有针对性地开展外来幼儿习惯养成教育策略的实践研究，了解外来务工、经商人员子女在生活、交往行为、学习等习惯方面的状况，分析其特点及成因，遵循以尊重幼儿发展的个体差异性为原则，家园形成合力，营造安全、健康、舒适的教育活动环境，注重让幼儿成为活动的主体，引导其积极主动地参与活动。在活动中，教师以观察、记录、分析幼儿的表现，多元化、多维度地评价幼儿，采取适宜有效的指导策略，潜移默化地促进幼儿良好习惯的形成。

其次，在实践研究过程中，提升教师的专业理论素养，运用先行的理念改善保教行为，进一步增强科研意识和科研能力。

最后，形成促进外来幼儿习惯养成教育的具体策略，具有一定的操作性，可以进行经验性的推广价值。针对外来幼儿群体，体现本园教育的包容性和多元性，能够尊重幼儿个体的差异性，关注每个幼儿的发展。

三、课题研究的基本内容

1.核心概念的界定

外来幼儿指来自外省市务工、经商人员的子女，户籍和住房均不在本市，非本市施教范围内的幼儿。

习惯养成包括：生活习惯、游戏行为习惯、学习习惯的养成。

根据幼儿的年龄特点、生理、心理以及家庭教养方式的不同，尊重幼儿发展的个体差异，遵循幼儿活动的主体性，尝试通过营造良好的家园环境，家园合力，引发幼儿自主参与式活动，有效促进外来幼儿良好习惯的养成，为其一生的发展奠定良好的基础。

2.具体研究的内容

（1）明确各年龄段幼儿重点关注哪些方面的习惯养成教育

（2）调查幼儿园外来幼儿生活、交往、学习习惯的状况，分析其优势与不足，以及相关原因

（3）探索出一套适合本园外来幼儿良好习惯养成教育的策略

（4）如何与社会、家庭合力，有效地开展外来幼儿良好习惯培养的实践研究

（5）关注幼儿个体档案的建立，多元化、多维度地评价幼儿良好习惯的养成

四、课题研究的方法

1.调查分析法

通过向家长发放调查问卷，了解外来务工、经商人员子女在生活、交往行为、学习等习惯方面的状况，分析其特点及成因。

2.行动研究法

教师共同设计具体实践活动方案，按照活动方案进行实践探究活动。如：根据某一具体习惯养成内容，综合运用多种资源，创设适宜的环境，引导幼儿积极主动地参与活动，感知体验养成教育的重要性和必要性，促进其良好习惯的形成。

3.观察法

采用观察记录表、照片、视频拍摄等方式，关注幼儿在活动中的表现，进行客观翔实的记录，并进行全面分析和评价，形成一定的反馈信息。这样有助于进一步调整实施方案，采取更有效的教育策略，促进其良好习惯的形成。

4.案例研究法

对典型的个案进行跟踪观察记录，形成系统性的研究，有助于深入推进相关习惯养成教育策略的实际研究。

五、课题研究组织与实施

为保证课题研究的科学性、规范性、实效性，我园针对此课题的特点，做好课题研究全过程的组织与实施。

1.组建研究队伍，形成研究网络

课题立项后，幼儿园组建课题组，确定课题研究人员。课题组每月召开课题研究会，组织集体研究讨论，参与研究的教师结合自己的保教工作，进行具体的研究。这样既保证了课题研究的扎实开展，又使教师在研究的同时，教育观念得到了更新，教育方式得到了改进，教育活动的效果得到了提高。

2.规范研究过程，注重研究实效

在每次课题研究讨论会中，我们针对研究中出现的难点、重点进行研讨，统一思想。课题组提供文献研究的资料组织组员学习，运用先进的教育理念指导组员进行课题研究，在阶段性研究的基础上明确下一阶段的研究任务，注重过程性资料的积累和筛选。

3.课题研究的步骤和计划

（1）准备阶段：2012年9月～2013年7月

①根据本园外来幼儿习惯养成教育的现状，全园讨论分析，提供选题、申报立项，制订实施方案。

②课题研究前期培训活动：学习《幼儿园工作规程》、新《纲要》、幼儿教育理论、《3-6岁儿童学习与发展指南（征求意见稿）》等，理性思考针对外来幼儿特点，明确具体习惯养成教育的内容。

③邀请市教科研工作的专家来园进行开题论证，并修改、完善课题方案。

（2）实施阶段：2013年8月～2014年12月

①根据幼儿的年龄特点和个体差异，围绕具体习惯养成教育的内容，选择适宜的教育活动策略，制订具体的实施方案，开展实践探究活动，注重多种形式的观察、记录、分析，收集相关活动资料。

②阶段性总结、及时反思活动情况、不断调整实施方案，探究更有效的教育策略。

（3）总结阶段：2015年2月～2015年10月

①归纳、整理、分析课题研究材料，针对外来幼儿习惯养成教育策略，形成具体可操作的活动方案和可行性经验。

②撰写结题报告，召开结题自查会，申请课题结题评估验收。

六、课题研究经验总结

课题组历经三年的实践探究，通过学习思考、研讨交流、组织实施、不断反思、调整策略、逐步积累，在外来幼儿习惯养成教育方面，形成了操作性较强，适宜本园园情的教育策略，主要有以下几方面：

1.共建标识文化，促进好习惯形成

幼儿园环境的创设是隐性的教育契机，低幼儿童以直觉形象思维和具体形象思维特征为主，根据大、中、小班不同年龄段幼儿的学习特点和方式，我园着重以合理地运用标识为策略，探究以幼儿为活动主体，教师引导幼儿积极主动地参与活动，师幼共同创设可读可解的标识环境，帮助幼儿建立基本的认同感和归属感，发挥标识的隐性教育功能。

（1）师幼共建园所公共标识文化

①充分利用墙裙展现图文并茂的生活与交往礼仪方面的好习惯绘本故事。教师在日常与幼儿共同阅读绘本的过程中，发现幼儿喜欢、适宜的好习惯绘本书籍，每学期定期筛选部分优秀的绘本书籍，请广告公司喷塑，张贴在楼道、长廊的墙裙处，幼儿随时可以观察解读画面所蕴含的习惯养成教育寓意。

②处处呈现幼儿设计完成的儿童化标记，凸显文明、环保、安全等好习惯养成的园所标识文化。儿童化的环境创设更能够发挥环境教育的价值。围绕习惯养成教育，教师引导幼儿多角度、全方位地构思和设计不同的标记，提醒来园的每一个儿童去解读和遵守相关的规则。如：从一进幼儿园大门，就可以看到亲切问候、禁止吸烟、有序排队等涂鸦标记；树木草坪悬挂或树立着环境保护和科学实践探究的标记……

③公共活动区域明显展示出直观具体、操作性强的活动公约。各个公共活动室、活动区均有图文并茂，易于不同年龄段幼儿理解的活动规则、交往和卫生习惯养成教育方面的约定，确保深入其中的幼儿自主取放材料和工具，并进行有序游戏。

（2）师幼共建班级标识文化

①个性十足的班牌：我园教师根据班级幼儿的喜好，每个班的班牌都彰显出年龄特征和个性化的色彩。如小班的兔兔班、羊羊班、KT猫班，都是小班幼儿熟悉的小动物形象。班级环境创设主打动物形象都是围绕各班班牌形象打造的。他们在向外人介绍时个个津津乐道。只有自主参与环境创设，才能促进其好习惯的形成。

②默契相融的班级公约：每个班级都有师幼共同构建的公约，教师引导幼儿参与公约的商讨、标识的设计与制作，形象具体，班级全体成员修订制作的公约，大家共同遵守，达成默契，形成融洽和谐的班级文化。良好的班级文化，有助于幼儿好习惯的形成。

（3）家园共建标识文化

通过家长会、家长开放日等活动，向家长宣传、推广标识文化的意义与价值，得到家长的认可和支持。发挥家长资源，创设幼儿园与家庭中的标识，形成合力，发挥标识文化的效应，促进幼儿好习惯的形成。

2.以活动为载体，促进好习惯形成

为了进行外来幼儿在习惯养成方面的教育，我园开展了精彩纷呈的专题系列活动，以活动为载体，促进其好习惯的形成。

（1）每天班班讲述好习惯实例

教师有目的、有计划地利用晨谈、餐前游戏、散步、离园前游戏等环节，可以结合好习惯绘本阅读，或者针对近期习惯养成教育方面存在的现状，与幼儿共同讲述、谈论在生活、学习和游戏方面习惯养成教育的实例，增进外来幼儿形成好习惯教育的时效性。

（2）每周重点围绕一项好习惯养成教育方面的内容，进行国旗下讲话

幼儿园根据节庆主题活动、时令性专题活动，充分利用每周升旗仪式，在国旗下讲话内容中，明确本周好习惯养成教育的重点，以便于师幼共同践行专题习惯养成教育。

（3）每月举办一次园级“好习惯之星”的评选与宣传活动

幼儿园每月分别开展“文明好习惯之星”“讲卫生好习惯之星”“善于交往好习惯之星”的评选活动，一方面激励幼儿好习惯的形成，另一方面形成“好习惯”正能量的传递。每月的园级“好习惯之星”的评选，师幼每月初围绕幼儿园既定的“好习惯之星”评选的内容和要求，班级需要一段时间组织实施相关的活动，根据班级幼儿的表现，月末师幼共同推荐园级“好习惯之星”候选人。最终确定的人员，园长老师会在全园师幼面前隆重颁发奖状，并予以表扬和鼓励。

（4）每学期开展园级师幼好习惯故事演讲观摩展示

“好习惯”故事的演绎，深受教师、幼儿的喜爱，幼儿园组织教师和幼儿进行好习惯故事的演讲比赛，在讲述、练习、观摩、循环展演的过程中，生动形象地表现故事情节，在讲、演、看的过程中，加深对好习惯故事内容的理解，促进幼儿形成好习惯。

3.观察案例评析，促进好习惯形成

针对“外来幼儿好习惯教育策略”的实践研究课题，教师更加重视在日常保教活动中，对外来幼儿的习惯养成教育进行重点观察，通过“我的教育故事”以图文并茂的形式呈现。其价值所在：

①可以客观地表现活动情景，教师加以分析评价，提升教师的观察和分析能力，能够更加有效地调整和实施教育策略；

②可以借助班级交互式一体机，让幼儿及时观察自己或同伴在活动中的表现，并进行观察讲述，懂得如何在实际状况中，养成好习惯。如，在阅读区，有的幼儿书籍没有及时收整好，书架上的书很乱。教师可以拍摄下来，大家通过图文赏析，最终让幼儿明确自己养成收拾整理书籍的好习惯。

4.注重家园共育，促进好习惯形成

（1）多渠道了解家庭育儿状况，深入了解幼儿习惯养成的个性化成长环境

我园通过发放家长问卷调查、走进家庭家访、电话预约交谈、家长座谈会等形式，了解班级每个孩子的成长环境。在深入了解每个幼儿生长的家庭环境基础上，教师会更加理性和包容地对待外来幼儿。教师在理解家长职业特点的情况下，一方面加强了与家长的沟通交流，另一方面，班班配有儿童指甲剪，教师会定期巡查班级幼儿的指甲。

（2）多方式宣传育儿经验，提高家长科学育儿的信心和实践能力

面对外来子女偏多的现状，幼儿园每月如期开展家长学校活动，丰富家长科学育儿的经验，特别是通过家长会、家长开放日等活动，通俗易懂、直观形象地让家长理解和接受《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的科学育儿观，有助于促进家长改善自身的育儿观，从小注重幼儿好习惯的养成教育。

（3）家园携手共同完善亲子成长记录册，关注幼儿习惯养成的点滴

我园每个幼儿都有成长记录册，在家园共同完善幼儿成长记录册的过程中，在生活、游戏、学习等好习惯养成教育方面予以全面关注。

（4）每学年评选园级“好习惯十佳家庭”，实现公众宣传效应

在每年的“六一国际儿童节”的家园庆祝活动中，我园分大、中、小班年级组，推选“好习惯十佳家庭”，让家长和幼儿共同关注自身好习惯的形成，传递“从小养成好习惯，伴随一生好成长”的理念。

七、发展与反思

1.课题研究促进了外来幼儿良好习惯的形成

通过近三年的探索实践，利用外来幼儿独立自主、交往能力强的优势，促动当地幼儿改善依赖性强、自私霸道等不良习性。这样，外来幼儿习惯养成方面现状良好，与当地幼儿相处融洽，呈现出全员习惯养成一致的成效，消除了当地家长对外来幼儿的偏见，提升了幼儿园的办园声誉。

2.课题研究提升了教师的专业素养

在课题实施的过程中，获得发展的不仅仅是孩子，同时教师也在这样的过程中有了很大的进步。

（1）科研意识的增强

在课题实践中，教师改善了由单一的集体讲述活动规则和要求，让幼儿主动地接受或者通过练习达到遵守活动规则目的的教育行为。教师在充分了解了幼儿家园成长环境中习惯养成教育的原因后，基于尊重幼儿的原则，不断探究有效的教育策略，鼓励幼儿积极参与活动，促进其自主形成好习惯。课题组成员在理论与实践的碰撞中，对科研工作有了新的认识：了解了科研工作的重要性、尝试了一些科研方法、提升了课题实施的水平，增强了科研

意识。

（2）促进教师专业发展

教师的专业发展离不开教育科研，现在已逐渐成为园领导和教师的共识。在课题研究的过程中，教师们无论是在保教的能力上，还是在保教工作的实效性方面，都有了长足的进步，这也充分说明教育科研工作已逐渐成为教师队伍培养的一个重要手段。以课题研究为途径，促使教师不断学习、不断反思、不断进取、提高能力、提升水平、增强品位，有效地带动了教师的专业发展。

3.课题研究增进了家园合力教育的有效性

实践研究中，教师必须通过多种渠道，了解幼儿习惯养成方面的状况。如，走进家庭、家长约谈、家长问卷调查、家长电联、家长便条、校讯通、宝贝博客、班级QQ群等，增进与家长的交流沟通，在传递科学育儿理念的同时，获得家长的理解和支持。家园合力是幼儿好习惯形成的有效保障。

（1）教师的科研素养亟待提高

在课题开展的过程中，在肯定成果的同时，我们也意识到部分教师对教育科研工作还缺乏一个整体的认识，平时忙于日常的保教工作，未能把科研与日常的保教工作有机结合起来，个别教师不懂得科研是引领教师专业成长的高效途径，让课题研究只停留在一些资料的收集和整理上，往往造成了目前普遍存在着的课题研究轻过程重结果的现象，因此提高教师的科研素质是一个长期的任务。

（2）课题的潜力挖掘

本课题被确定为镇江市十二五规划立项课题以后，通过课题的实践研究得到了家长和社会的广泛认可，成为幼儿园扎实有效开展保教工作的重要举措，有助于提升幼儿园的办园品质，促进园所内涵建设。

在本课题实施结题后，我园将一如既往地针对幼儿园的生源现状，不断发现幼儿习惯养成教育方面存在的问题，采取积极有效的教育策略，真正践行“注重幼儿园教育，好习惯伴随终身”的理念，促进全园幼儿全面而富有个性地发展，并且不断扩大课题研究的价值，能够得到实效推广将是我们下阶段的工作方向。

参考文献：

幼儿园寒假社会实践报告 第5篇

实践活动之前，组织部部长鲁琪向各位参加社会实践的志愿者普及了相关幼儿教育知识以及幼儿陪护注意事项，并签署安全协议，以保障活动安全进行。于10日早7时20分统一集合，7时50分到达幼儿园，秩序井然，按照院长安排开展活动。

互帮互助，团结友爱

15级财管专业的蔡同学在小一班教室，首先开展教学活动。蔡同学以“森林中的朋友们”的故事教学，让小朋友们扮演不同角色，让他们感受到和睦相处的重要性。小朋友们跟随着她玩中有乐，乐中有学。

天真活泼，纯真可爱

由于冬天天气寒冷，学校要求小班的小朋友跟着老师和我们一起在教室做操。当那些花朵儿们站在教室里，跟着我们做着广播体操时，动作很是可爱。他们是那么的认真，我们心里由衷的为他们鼓掌，对他们喜欢不已。

细致谨慎，辛劳不尽

在上午的活动结束后，参与社会实践的志愿者负责帮助食堂工作人员准备午餐，他们工作谨慎小心，态度认真，为了保证孩子们营养均衡，每一餐都精心准备。在协助他们工作的过程中，同学们也深刻的感受到他们平日相当大的工

工作量与辛苦。午餐结束后，志愿者负责督促看护小朋友们午睡。

纯真美好，笑靥若花

午睡结束后，便是看护小朋友们去游乐场地玩耍。小朋友们活泼好动，同学们主要负责小朋友们的安全问题。

尽管在幼儿园中，小朋友们互相陪伴，嬉戏欢笑，但有各别小朋友，仍低声和我们说，他们很想家。在幼儿园中，有很多小朋友是托管生，由于父母无空照料，他们长时间生活在幼儿园。

寒假幼儿园实践报告 第6篇

我是一名大学一年级的学生，就读于师范类学校。我热爱教师这个行业，所以为之努力，希望能将来成为一名合格的教师，平时，我利用多余的时间，参与有关的社会实践活动，提升自身能力和培养高尚的人格，争取在教师这个行业中拥有一片属于自己的蓝天。这个寒假，我拜访了家乡的一所幼儿园，通过跟幼儿园园长的沟通，诚实恭敬地表明来意，园长是一位热情的老师，对我表示很支持。就这样我顺利地开始了幼儿园教育社会实践活动，成为一名暂时的幼儿园老师。

时光飞逝，转眼间，十八天的寒假社会实践结束了。在这样的一段日子里，我体验了许多，思考了许多，学到了许多，了解自身的价值所在，寒假幼儿园实习活动的经历为我的假期增添了一道绚丽的风景。何以为师，我将以以下几个方面谈谈我的经历和感悟。

每天早上，我跟随司机师傅去接小朋友到幼儿园，园长曾叮嘱我，到达小孩子的家里，要面带真诚的微笑，这样才容易和小朋友相处，也能够让家长放心。我以真诚待人，必能动人，甜甜的一句：老师早上好。就是我此行最大的收获。

到达幼儿园，指导小朋友把书包放到桌面上，就带着他们到操场去做早操了。为了更快的和小朋友打成一片，我也跟着乐曲蹦蹦跳跳，尽力融入他们，成为他们的朋友，过程很开心，他们也慢慢接受了这样一位新来的老师。小朋友的心灵纯洁天真，和他们相处很快乐，这不仅是老师与学生的关系，还是朋友与朋友之间的友谊。

幼儿园的教学内容是整个幼儿园的重中之重，而教师的素质和能力是关键。做一名合格的幼儿园老师不容易，不仅得通过幼师资格考察，掌握幼儿园教师工作之职责：1.负并观察了解幼儿，一句国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制定和执行幼儿工作计划，完成教学任务。2.严格执行幼儿园安全、卫生保健制度指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。3.与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教学措施，共同配合完成教育任务。4.参与业务学习和幼儿教育研究活动。5.会有正式的老定期向园长汇报，接受其检查和指导。6.尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚幼儿。幼儿园教师还得了解幼儿园班级安全检查，日常卫生，财务管理等等。

我认为一名合格的幼儿教师应该是有责任的，有耐心的。实践期间，根据安排我负责幼儿园大班的教学，有正式的教师在场指导。第一节课是讲解数学，虽然是给小朋友讲课，内容对自己来说是简单的，但由于没有授课经历，我还是紧张不已，第二节课是读书识字，我只讲笔画读音，没有联系实物，导致课堂中完全照搬课本，乱七八糟，实验的结果有点糟糕。老师评价我的讲课为：第一，逻辑性太强，照本宣科。第二，课堂拘谨，气氛不太活跃。

原来，因为小孩子年龄小，对抽象内容的接受能力不如大人，作为老师，我们应该生动形象地讲解，充分发挥小朋友的想象力，营造画面感才更容易掌握，还有，联系实际生活，以实物代替数字。我们要尽量调动小朋友的积极性，吸引他们的注意力，才能让课堂轻松而有效。还有，有些小孩子学习能力较强，有些学习能力较弱，老师就必须有耐心去教。听完老师的悉心指导，我充分意识到自己的不足之处，认认真真向老师请教，重新组织讲课方式。

于是，在以后的教学中我逐渐学会了一些有效地教学方法，比如，轻松快乐地学习，让小朋友有表现的机会，课堂中老师与学生互动。学习唱歌来学习新知识，游戏与教学并行，通过画画、游戏（诸如捉迷藏、藏东西等）来导入新课，寓教于乐。

除了教学，了解小朋友心理和处理好小摩擦小事情也是重要的一部分，课外玩耍，小朋友之间难免会有小摩擦、恶作剧之类的。记得有个小女孩找不着自己的书包，坐在地上哭起来，我刚开始手足无措，不知道如何让她不哭，然后，我慢慢让自己镇定下来，耐心地询问小朋友们发生什么事了，原来，有个调皮的小男孩把她的书包藏起来了，找到书包之余，我并没有责罚小男孩，而是耐心地跟他讲这样做是不对的，最后，小男孩主动向小女孩道歉了。园长，对我的处理方式很赞同。小孩子的心灵其实是纯净的，他们也有自尊心和分清对错的能力，即使小孩子做错事了，不应该是责备和大骂，而是应该由大人悉心教导，教会他们分清对错，明辨是非，才能引导他们走向正确的道路。

实践期间，与小朋友相处，点滴之间实属让我动容。首先，他们天真单纯，活泼可爱，无忧无虑地玩耍，保留着令人羡慕的童真，拥有一片祥和美妙的世界。其次，他们的独立和懂事出乎我的意料，如自己吃饭，洗脸，帮老师端碗筷，打扫房间。还有，他们很有礼貌，见到长辈会问好，向帮助自己的人说一声谢谢等等。小朋友拥有一颗好奇的心，天真无邪，曼妙无比，他们喜欢拉着老师问一些有趣的问题，而我总是被他们的想法逗笑了，此时，我也会耐心地跟他们讲述，有时也不愿意打破其美好的幻想，希望他们能够永远快乐，而我觉得有一颗童心真好。

在我的社会实践即将结束时，正逢幼儿园举办秋季期期末典礼。典礼之前，要准备小朋友的服装，表演的道具，舞台搭建，音乐设备等等，园长给各位老师布置了具体的`任务，我则负责剪纸与写字，在这个过程中，我们分工合作，相互帮助，更好的完成了任务，典礼当天,小朋友家长到达现场观看表演,汇演结束后,家长们给予我们众多好评,典礼也取得了完满的成功。通过这件事，我学会了如何去跟前辈或同事好好相处,其中最重要的是真心,心与心之间的交流,朋友间的相互帮忙,你付出了什么,别人就会回报你什么,也许这就是我们常说的友谊吧.经过寒假社会实践,我学到了许多在校园以外的知识。首先，我懂得了跟小朋友相处是需要关怀和爱护，跟他们做朋友，把自己也当小孩，了解小孩子内心世界，设身处地为他们着想，只有这样，才能赢得信任和尊重。其次，这次经历，也从另一个方面培养了发现问题，解决问题的能力和与人交往的能力，特别是自己主动解决问题和与人沟通的能力获得不菲的进步。

我深知自己有许多不足之处，比如，除了专业知识上的欠缺，还有教育方式的不妥，初始，由于不了解学生的学习情况，课上的气氛总是不够活跃、太呆板。慢慢的了解过后，课堂再也不是单调的讲课，有讲课有娱乐，有老师的讲有学生的问，有师生的互动有同学的交流，课堂逐渐变得多姿多彩起来。做教育工作者，就应该从孩子们的需要出发，充分理解孩子们的天性，做到一切真的是为了孩子。

通过在假期的这段教学生活，让我得到了很多感触。让我实践了教师这个职业的工作，锻炼了我的表达能力，交往能力以及职业技能。从中我明白了一个基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份专心，加一份动力，这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，让我受用一生。

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寒假幼儿园实践报告 第7篇

今天实到32人。

孩子们入园后和老师打招呼，坐下玩玩具。早餐前，只有部分孩子洗手。关于洗手的问题，我觉得老师们没有给予足够的重视，这不仅仅是习惯的养成，而且在春季疾病的高发时段，对疾病的预防有很重要的作用。显然我们班的孩子洗手的次数远远不够。

吃早饭。

孩子们上厕所。

主班高老师上课《香香的肥皂》。先整顿纪律。

复习上学期学过的两个谜语。引出新的谜语让小朋友猜，答案是肥皂（香皂）。在此过程中，老师的问答通常是某一个或者极少数人先发出声音，不管回答的是否对题，立刻会有很多人模仿说出同样的字词，不经思索。

拿出实物，分别是幼儿洗手用的药皂和洗衣服用的肥皂，装在小小的塑料盘子里。老师先拿出药皂，询问幼儿名称，幼儿不能作答。老师告诉幼儿这是药皂，让幼儿跟着复述三遍，然后引导幼儿说出所见到的药皂的颜色。接着拿出肥皂，询问名称，幼儿能抢答，询问用途，幼儿回答洗衣服、洗袜子。老师又拿出药皂，问用途，有一个幼儿回答可以把蚊子杀死。教师没有纠正，而是说“对！可以把细菌杀死，把手上的脏东西洗掉。”

分别请两个幼儿上前闻气味，看颜色。老师问：什么味道？幼儿答：香香的。并能说出药皂是紫色，肥皂是黄色。

老师问幼儿还有什么皂？幼儿抢答：透明皂、硫磺香皂。

老师分别问用途时，幼儿答，透明皂洗衣服。硫磺香皂“杀蚊子”。此时我觉得老师应该在幼儿第一次说“杀蚊子”的时候就加以纠正，因为幼儿的观念并没有因为老师说的清洁功能而加以改变，所以在第二次问答的时候又出现“杀蚊子”的答案。但是老师仅仅是继续陈述：硫磺皂和我们用的药皂一样，也是清洁用的，可以把脏的东西洗干净。老师说这句话的时候语速有点快，幼儿并没有做出回应，我感觉幼儿并没有听懂或者理解。

老师总结，有很多种香皂，颜色很多，都闻着香香的。

拿出装有水的水盆，请一个幼儿上前。老师先帮幼儿卷起袖子，请他摸干燥的肥皂，再把肥皂放入水里后让幼儿摸，最后让幼儿把手洗干净。老师问，干的肥皂摸起来是什么样的？幼儿答：干干的。放在水里的肥皂呢？幼儿答：滑滑的。

老师把肥皂放入水中揉搓，问幼儿有什么，幼儿答：泡泡。问颜色：白色。老师又使劲反复揉搓双手，问幼儿有什么。幼儿难以回应，老师问：是不是很多沫沫啊？幼儿答：是。老师陈述，肥皂的作用为清洁，引导幼儿跟着复述。复述后引导幼儿得出结论，我们离不开肥皂。随后，老师走动，把洗干净的双手给每一个幼儿闻，反复询问幼儿香不香，幼儿答：香。

老师引导幼儿回忆平时洗手的五步法：湿——抹——洗——捧——擦。并重复2次。让幼儿回家后试着自己洗袜子手绢等，并简单解释洗袜子、手绢的步骤。最后再次重复回家洗袜子、手绢的任务。

再次复习关于肥皂的谜语。下课。

这是我第一次听的一堂比较完整有序的幼儿园课程。在整个课程中间，幼儿的注意力较高，兴趣也比较浓厚，总体课堂节奏把握的较好。但是在“蚊子”的问题上，我认为老师应该及时纠正，哪怕只有一句话，而不应该直接忽略，不但观念错误的幼儿会继续混淆，而且可能因为幼儿的模仿性，引发更多幼儿观念错误。另外，老师关于各种皂的引导，顺序稍微有点乱，如果是我，我会严格遵从药皂——肥皂——其他皂的顺序，从名称——颜色——气味——功效来逐步认识。这样可以训练幼儿的逻辑性，也便于总结回顾。

早上第二节英语课。

09:20开始上英语课，持续仅10分钟变无奈收场。与小朋友打招呼。

复习之前的单词和词组。新儿歌。

复习新儿歌。

场面混乱不堪，老师与主板老师交谈后，开始使用中文，告诉小朋友要跟着老师读，幼儿表示同意。紧接着英语老师要求幼儿跟读新儿歌，但是因为句子较长，单词也不懂不会，幼儿跟读困难，场面再次混乱。老师放弃儿歌，转而教幼儿早上问好等，但是老师用英语问，幼儿用中文回答，并不理解老师的意思，再次陷入混乱。老师放弃，让幼儿休息。上课结束。

在英语课上，老师用手势、声音的大小变换和身体的前倾来吸引幼儿的注意力，起到一定的作用。

约10：05做小班的体操。老师没有及时和认真的领操，我跟着队伍后面做操的时候如果跟老师学习镜面动作就会有小朋友跟着我做同样方向，所以我不得不跟着老师同一方向。

约10：50放手指操的广播。老师请一个小朋友领操，但是领操的小朋友并不熟练，因此我也没有很好的学会手指操。

中午吃饺子。我们班有一个回民，保育老师让我发勺子的时候我递给他一把勺子，他扔掉，然后站起来气势汹汹的说：这不是我的勺子！我还没有反应过来，保育老师赶紧上前解释他是回民，从勺子中间挑出来一把很长的勺子递给他，他才坐下。吃饭的时候，他的饭是由食堂的大妈拿着桶进到教室来单独打给他的。

下午入园时遇到一个家长送孩子，在楼道里，家长跟我打过招呼之后就跟我强调：我们孩子身体很差，差到你们老师无法想象！这个妈妈有些强势的强调自己孩子的弱，但是这个孩子在我两天多的观察来看，并没有觉察出他有任何的异常，其实孩子在幼儿园的学习和生活都和别的小朋友没有差别，但是家长这样坚持己见，还要每天中午接孩子回家休息，下午再送回来，确实有些小题大做，过分保护。另外我也明白，对于这样的家长，老师需要特别注意和家长的沟通交流，灵活应对。

下午约14：50放小班体操。配班老师怀孕了，所以做操的时候动作很不到位，我也没有办法跟着老师学习。

15:10分，配班张老师上课《可爱的小脸》。

老师拿出镜子，问幼儿镜子有什么用途？答，照一照脸。问，脸上有什么？幼儿回答。

拿出一张纸，画有空白脸，说，有一个小朋友，他很不高兴，因为没有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，请小朋友们给他画上去。

教师分别陈述五官的名称、特征。

眼睛，两只，在一条直线上，不会一高一低。鼻子在脸的正中间，只有一个。嘴巴在鼻子下边，也只有一个。耳朵有两只，一样大，在脸的两侧。

问幼儿的性别，给不同性别的幼儿发放不同的空白脸。女孩的空白脸有两个小辫子，男孩的空白脸是短发。

请幼儿面向桌子坐，分发水彩笔。白板上用空白脸话五官做示范。眼睛，黑色，圆圆大大的，中间画条线，涂色成眼珠。鼻子，中间一个点。

嘴巴，鼻子下面，红色，弯弯的。耳朵，黑色，脸的两侧，半圆。

请幼儿完成后为头发染色，没有黑色的用咖啡色代替 给幼儿的绘画签名，评分。回收画作、彩笔并点评。

在老师示范的过程中幼儿模仿老师作画，有的幼儿可能看到别人画的画比自己画的好看，就把画纸反过来朝下。有一个平时非5E38内向，不太出声音的女孩，在老师示范的过程中就用绿色等在纸上大幅度的涂抹乱画，被老师批评。在老师示范完后，大部分幼儿已经划出五官开始涂色，但是有两个幼儿一笔未动，似乎不明白老师的意图。有一个幼儿可能在画眼睛的时候位置偏下，他以他画出的眼睛为坐标继续完成五官的创作，最后在画纸的脸上再画圆圈成为一个小一点的脸，并给外面的脸上画上耳朵，将耳朵与大圆圈相连，给里面的笑脸添上夸张的装饰，告诉我：他戴了面具。但是老师看到的时候并没有等他开口就厉声批评他乱画。我觉得这个孩子其实很有创造性，懂得处理危机，值得赞许。部分幼儿五官布局得当，总体来说耳朵位置幼儿掌握的不是很好。大部分幼儿会涂色，有的幼儿涂色很认真，并且都涂在应涂区域，没有一点点的空白，涂得非常好。但是有的幼儿不明白在什么地方涂色，有的不能很好的使用水彩笔。

下午幼儿非常混乱，很难管理，我觉得一部分原因是中午没有做操，幼儿体力过剩，导致下午爬上爬下，追逐打闹，嗓音洪亮。

下午幼儿等待家长接送之前要发放外套，配班老师只是随意的柜子上的外套通通扔到离自己最近的一张桌子上，衣服都散乱开来，还有的掉到了地上。她说一句“来拿衣服”，孩子们一哄而上挤作一团，有的抱起衣服就跑，有的衣服拖到了地上被别的小朋友踩到，有的挤不到跟前去，慌乱中有一个孩子被挤到，随即另一个就被绊倒了趴在倒地的孩子身上。我当时心就一揪，因为这种情况是最危险的，最容易出事故的，我赶紧把孩子们疏散开，配班老师怀孕不弯腰，她呵斥摔倒的孩子爬起来。这次摔倒事件老师似乎不以为然，但是我觉得真的非常危险，而且这种事情是完全可以避免的。小班的幼儿习惯养成非常重要，在幼儿园一定要培养孩子们做事情有纪律、有条理，就要渗透到方方面面。这种发放衣服的方法太不可取了，必须要改进。

17:20，幼儿排座等待家长来接，老师打开广播让孩子们听。此时广播中播放关于大班幼儿与家长顶嘴的处理方法指导，播音员发音非常不标准。幼儿园使用普通话，学习英语，但是这个播音员的普通话完全不符合标准。这一点园方也应该注意。

小班的孩子年龄小，每次上厕所都是男女同厕，我听在大班实习的同学说，大班上厕所是分男女，表现好的先上厕所，避免男女同厕的问题。性教育和性别教育还是没有得到足够的重视，我们班的孩子有的在老师提问时还不清楚自己是男是女，这个现状也需要引起重视。

浅谈寒假社会实践的感悟 第8篇

关键词：团队意识,吃苦耐劳,人生感悟

本次寒假, 我在云南建水锰矿有限责任公司呆了一阵, 这期间, 了解了该公司, 并对一些简单的工作有了详细的认识, 而且还跟着他们学习了一些比较简单的东西。首先, 我了解到了该公司是我国十二个重点锰矿之一, 产量、储量都很丰富, 而且经过几十年的发展已经形成了采矿、冶炼、化工的一体化, 该公司将在技术、装备、环保、安全、节能减排等一系列新问题上进一步发展, 把公司推进一个新的台阶。我通过对该公司的了解, 发现该公司也很重视员工, 他们会定期进行问卷调查, 了解员工对企业的管理、发展等问题的看法, 而且也会给员工休息日。我的工作主要是生活方面的, 例如公司的饭菜票发放、还包括报表、调查问卷等, 我也经常出入办公室并且看、学, 感觉这些也简单易学, 但是我认为即便是简单的工作, 也得仔细、避免出错。而且对一个管理好的公司来说, 从事不同工作的员工都很重要、都与公司密切相关。所以, 就要求员工按照自己所在岗位的要求办事情, 脚踏实地、严于律己。

本次假期实践一晃而过, 我领悟到了一些可以使我终生受用的东西。我认识到在社会工作中, 即使是简单的任务或者工作, 我们都能仔细认真地对待, 不能心高气傲, 这点对我们当代大学生来说也是极为重要的。再联系联系我平时, 细心度确实是不够、对社会所需要的必备的品格和素质尚未达到要求。对于我们新时代的大学生来说, 在平时不管面对什么样的事情, 我们都应该仔细认真、养成了这种良好的品格和习惯、提高自己的社会素质, 更容易被社会接受和认可、更有利于我们在学校或是社会更好地发挥自己的水平和能力、使我们更好地适应社会和贡献社会。

首先, 我体会到了劳动的辛苦。在我们抱怨学习太难、太辛苦的时候, 我们不妨想想这些劳动人民, 看看到底是我们在学校安逸的学习苦还是他们在外辛勤工作苦呢?当然是那些每天踏实工作的劳动者辛苦了。他们的住处、饮食等生活条件包括他们所处的环境比我们的差、所承担的压力也比我们重……所以当我们在抱怨学习时, 不妨想想自己的父母和这些辛苦工作的劳动者, 想想他们的艰辛, 让我们这些当代大学生努力克服生活、学习等方面的小困难, 努力养成艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质, 以便更好地适应社会环境、融入社会……

其次, 要有信心、耐心、恒心。有自信, 就更有动力。自信也不是盲目的自夸, 而是对自己能力的肯定。漫漫人生路, 自信是成功的基石。社会经验需要积累, 而在人生路上反反复复的积累是要有足够的耐心及信心的。“山重水复疑无路, 柳暗花明又一村。”之路又何尝不是要反反复复的仔细寻找那条最正确、最适合自己的呢?成功路上不是一帆风顺的、不是只有鲜花和掌声的, 它是曲曲折折的、它也有荆棘。因此我们就更要用信心、耐心、恒心来帮助我们探寻社会、走向成功。再次, 要善于与别人沟通。在本次实践过后, 我认识到沟通其实是一门技术, 而且是我们踏入社会不可缺少的一门技术, 术是需要长期练习的。人是社会中的人, 所以一个人要想更好地发展, 就得努力融入社会, 与他人交流、沟通、合作, 而且往往能起到事半功倍的效果。当我们遇到疑惑、困难等时, 我们需要与他人沟通, 借助别人的帮助来解决自己的困难, 尤其是我们步入社会、开始工作的时候, 我们更意识到沟通的重要, 因为对于刚踏入社会的人来说, 由于经验、能力等社会条件的限制和把我们所学的理论知识结合实际融入到实际的工作中还有一定的偏差, 因而在工作中存在一些问题也是无可厚非的, 这就需要与别人交流、沟通来解决问题了。

此外, 要克服自己的胆怯心理、坚定自己的立场。无论这种胆怯心理是在做人还是做事中的, 我们都要努力克服。在做人中, 不要胆怯, 要有自己的立场, 不要畏惧权贵;在做事中, 不要胆怯, 没有人一出生就什么都会的, 都是要靠自己不断去尝试的, 不要过分担心, 要努力尝试、放手去做, 勇于承担责任和错误, 勇于创新。其实, 不论是做人还是做事, 都要脚踏实地, 都不能胆怯。有句话说的好“走自己的路, 让别人说去吧。”它很好地诠释出了人面对的最大挑战是自己, 战胜自己, 就是更好地战胜别人, 有勇气、不胆怯才重要, 正如某句名言所说的“勇气通往天堂, 懦弱通往地狱。”因而, 我们要勇敢、克服胆怯心理、坚定地走自己的路。