国学能带给孩子什么

国学能带给孩子什么（精选9篇）

国学能带给孩子什么 第1篇

国学能带给孩子什么？

曾经，美国杂志记者劳特斯问李嘉诚先生：你能成为华人首富，是因为什么。勤劳？是比别人聪明？比别人更会沟通？

李嘉诚就用两个字回答：气概

气概是什么？气概是一个人的格局，一个人的高度。为什么关羽、张飞、诸葛亮会跟刘备打天下，是因为刘备有匡扶大汉的气概。如果您希望孩子长大能有一番作为，培养他的精神气概是最根本的。

劳特斯再问李嘉诚：你这种气概是怎么培养出来的。

李嘉诚先生感叹：儿童时期学的《三字经》、《千家诗》、《诗经》、《老子》、《庄子》等，这些知识弥足珍贵，它令我终身受益！虽然李嘉诚只有初中毕业，但不影响他成为大企业家、大慈善家，所以一个人的成就，关乎他小时候精神喂养的是什么！

比如鲁迅、老舍、巴金、郭沫若、朱自清、沈从文、徐志摩、林语堂、熊十力、辜鸿铭、梁实秋、陈独秀、蔡元培、李大钊等等这些文豪，全部都是读国学长大的，没有一个是读我们这些“小明小华上学校，小猫小狗哈哈叫”长大的，最终他们都成为白话文的文豪！

还有我们国家的领袖孙中山、毛泽东、周恩来、邓小平、温家宝，诺贝尔奖获得者杨振宁、李政道、丁肇中、苏步青。甚至包括台湾的首富王永庆，虽然是小学毕业，但他饱读经典，不妨碍他成就一番大事业。海尔的总裁张瑞敏，也曾说过他是应用国学的智慧让海尔走向全世界。

各位家长朋友:关乎他们的小时候精神喂养是什么？这至关重要！

如果您生的是一个儿子，记住了，一定要让他读国学，国学能教会你您的儿子做一个正直的男人，一个顶天立地的男子汉，他的思想像大海一样深邃,他的心胸像天空一样开阔，他绝对不会为了一点小是小非斤斤计较，更不会因为一点小小的挫折，就闷闷不乐。

如果您生的是一个女孩，就更应该让她读国学，因为国学能教会您的女儿，像水一样柔软，上善若水，水善利万物而不争，会教会你的女儿自尊自爱、善良贤慧。

江苏辅延小学曾经做过的国学教学实验，这个教学实验证实了，读了三年国学的孩子，识字量基本达到了4000多个字，大家知道吗，现在我们小学六年的语文教育，孩子也只能认识2450个字而已。所以，读了三年国学的孩子的语文程度已经达到了高中生水平，甚至一些聪慧肯用功的孩子已经达到大学中文系的水平。

除大量识字之外，国学还能给孩子带来些什么？

1、《易经》——不学易，无以为将相、无以成太医

《易经》16589字。

2、长沙马王堆西汉墓出土的《帛书易经》的字数是4934字。《易经》就是经典的源头活水，在《易经》的影响下，产生许多著作，比如《道德经》《黄帝内经》，都离不开《易经》的 思想，在《易经》的影响下，发展出道家、儒家、医学、甚至于兵法等等，那么，我们就跟在圣贤后面，也去喝源头之水，来读群经之源，万经之首,看到了那些著作对圣人有着深远影响！圣人以不言之教告诉我们该选择什么书读，那么，我们按照圣贤的指引，让孩子从高起点起飞！我们也让孩子读读《易经》！童蒙养正！

2、《大学》——中国人必读的一本书

约2000字，孙中山先生称这本书是“中国独有之宝贝”，是中国人必读的一本书。曾国藩选拔人才的标准“功名看器宇，事业看精神”，所谓“器宇”即一个人的心量。国学大师南怀瑾先生认为：读《大学》可以培养孩子敦厚中正之性，有利于树立正确的人生观、价值观、世界观，从小就建构“修身、齐家、治国、平天下”的远大人生格局。

3、《中庸》——“和谐”人生的指南

约4000字，“中”是指做人做事不偏激，中正平和；“庸”就是“永恒不变”，所以，《中庸》说的就是永恒不变的和谐之道。学了

《中庸》，能够开发领导潜能，培养处理人际关系的智慧，成为一个高EQ素养的人才。

4、《老子》——中国人的智谋奇书

约5000字，是中国人的智谋奇书，众所周知的《孙子兵法》，就是出自《老子》的思想。《老子》的智慧可以运用到工作、生活中的各个方面，例如：诺贝尔物理学奖获得者丁肇中就将《老子》的思想运用到科学研究领域；企业家张瑞敏则运用《老子》将海尔打造成世界知名企业；从小熟读《老子》，领悟《老子》，可 以使人智慧超群，卓尔不凡。

5、《论语》——中国人的“圣经”

约16000字，共498章，自古以来就有“半部《论语》治天下”的赞誉，它形象、生动地教会我们人生永恒的法则，从小熟读《论语》可以使人洞察人性，了悟人生，一个人无论是经商、从政，还是企业管理，甚至生活中看人识人、选择朋友等等，都能从《论语》中得到巨大启发，教会一个人“世事洞明皆学问，人情 练达即文章”。

6、《千字文》——“天下第一字书”

由1000个不重复的汉字编成的韵文，是最好的童蒙识字教材。词藻华丽，语言优美，且脉络清晰，熔自然、社会、历史、教育、伦理等知识于一炉。学完《千字文》，孩子就可以轻松开始阅读，及早养

成自主学习的兴趣及探究式学习习惯。

7、《三字经》——中国文化史纲

约1100字，1990年，联合国教科文组织将《三字经》选入《儿童道德丛书》，向全世界发行和推荐。《三字经》是一部高度浓缩的中国文化简史。学了《三字经》，就等于将中国文化史纲记在脑子里，对孩子的升学考试和文化修养都有极大的帮助！

8、《弟子规》——系统化的“儿童行为守则”

约1000字，是一整套系统化的“儿童行为守则”。《弟子规》是教育小朋友从小懂礼貌、讲信用、孝顺父母、尊敬师长、友爱兄弟姐妹、和别人平等相处等，而这些正是一个人与社会接轨的通行证，直接奠定孩子人生成功幸福的基础。

国学经典教育已经帮助世界上1500多万华人家庭提升了教育理念。相信有缘接触到国学经典的家长及孩子，必定会受益匪浅！

【教子有道】

《朱子治家格言》中讲：读书志在圣贤，为官心存君国。国学经典能提升孩子的境界，放大孩子的格局，提升智慧，只有这样的孩子才是人格饱满，人性光明，德才兼备的孩子。为人父母，我们应该让孩子在童蒙时期就做到亲近圣贤，开启孩子的智慧。

国学能带给孩子什么 第2篇

进入初三之后，我们班多了一种抄的现象，其实这种现象在我们历经的每一个年级中都曾有过，只是大家没有发现或者没有揭穿罢了。但是进入初三，所有的事情不能像初一初二那样随便的就糊弄过去了，任何事情的标准都要达到最严格的.层次，不能放松，而一旦放松，带给自己的将是与你理想的高中失之交臂的机会。

在这之前，Mr.彭已经说过：但凡发现抄作业的，必将严厉处置，被抄的同学也一并处罚。不管是自愿给的，还是被偷偷拿走作业抄，都要处罚。目的就是杜绝这种抄作业的现象。这条不可违背的条令搬出之后，大多数的同学还是都能遵守的，只有极少数的同学就是喜欢和老师对着干，老师说向东走，他就偏偏向西走。在本周五下午，物理老师在批作业时，就发现了一对抄作业的人。

当时物理老师看着作业，发现这两位同学的答案几乎是如出一辙，物理老师气愤的把卷子往桌子上一拍，点名叫了来子康和张一翀的名字，之后就是对它们噼噼啪啪的说了一顿。上课时，物理老师让他们站着，然后对我们全班同学说这两位同学抄作业是他没有想到的。在第一节物理课时，老师对来子康的印象极好，回答问题很好，积极。张一翀作业书写很认真，非常漂亮。然而令他没有想到的是，来子康抄张一翀的作业。

物理老师说这番话的时候，Mr.彭正好进来了，大家发出了感叹：来子康和张一翀爽了。Mr.彭当时说让来子康抄100遍作业，张一翀50遍，但到了最后Mr.彭心慈手软，让来子康改为抄10遍，张一翀抄2遍，并且叫了来子康的家长进行谈话。

国学能带给孩子什么 第3篇

随着西部大开发、“一带一路”等国家战略的出台,银川已成为向欧亚外国友人展现中国风貌的重要窗口。而福田欧辉和这座城市的情缘是从何而起呢?

爱这里,就扎根在这里

很多银川人都会很自豪的说,银川是一座具有包容性的城市。因为银川和福田欧辉的“老家”北京有一个相似之处,都是一座“移民城市”,尽管银川没有北京的繁华,但是她宜居的环境,质朴的民风都吸引着人们来到这里,并扎根在这里。

说来很偶然,福田欧辉和银川的情缘源于一次项目合作。这次合作不单让欧辉人看到了这座城市的车辆需求、交通发展的潜力,更爱上了它的天高云淡和热情质朴的市民。

为了继续深耕西北市场,服务当地百姓、拉动当地经济,福田欧辉西北销售分公司应运而生。这是福田欧辉继青岛、长沙、广东之后的第四家分公司。未来,福田欧辉将以银川为中心、辐射整个西北市场,将西北地区作为全国重点发展的区域。而这626辆清洁能源公交车就是福田欧辉西北销售分公司发展的起点。

福田汽车欧辉客车事业部党委副书记、纪委书记、西北销售分公司董事长彭博告诉记者,这次626辆公交车的订单对欧辉客车意义深远,不单印证了福田欧辉在西北市场的判断,更为福田欧辉接下来在西北市场的开拓奠定了基础。西北销售分公司希望能在培训体系和人力资源等方面与银川公交进一步深度合作,并将西北销售分公司打造成为了一个窗口,让更多人了解福田产品。

好产品是硬实力

除了对银川的情结外,好产品是打动银川公交的重要一环。

此次银川公交购置的626辆清洁能源公交车既是响应中阿博览会的需要,也是银川市政府为民办十件实事之一。据银川公交技术部部长李祥介绍,他最早了解福田欧辉是从兄弟单位吴忠公交那里。尽管吴忠公交仅有几十辆福田欧辉客车,但是其品质、性能很受运营单位和当地市民认可。

“现在已经有一部分欧辉公交车挂牌运行了,实际运行情况和我们预想的一样好。”据李祥介绍,目前银川公交共有1616辆公交车,全部为燃气车,此次更新后将淘汰老旧车辆约200辆。新车除了投放在服务中阿博览会的新开线路中,还将分配到每一条路线。“经过一段时间的运营,我对欧辉公交车的几个特点印象深刻。首先是环保性和经济性,车辆全部达到国五排放;其次是安全性,每辆车里外都安装了应急开关,发动机舱配备了自爆式灭火装置,每辆车都有应急逃生窗,一个按钮就可以把整面车窗玻璃卸下来;再次是舒适性,车辆全部配有空调,其中的566辆车采用自动变速器;最后是智能化,车辆采用智能调度系统和视频监控系统,并配有Wi-Fi和客流统计器。”

“福田欧辉公交车上有个很有意思的‘装备’。为了让跟在公交车后的行人或司机更清楚公交车的状态,欧辉在每辆公交车后的起止站和线路的位置配置了LED灯,当公交车处于刹车和转弯的状态时,车后的显示屏上会以中文注明,大大提高了安全性。”银川公交311、501、401路线长刘辉如是说。

刘辉已经在银川公交工作25年了,一直和车辆、驾驶员、线路打交道。此次车辆的更新令他感慨颇深:“原本的公交车冬冷夏热,驾驶员劳动强度很大,车辆舒适性很不理想。这次的新车特别注重安全性和人性化的设计,舒适程度可以说是前所未有的,很多乘客还跟我们驾驶员反映要多上点新车呢!”

量身定制“全程无忧”服务

随着客车行业竞争的加剧,销售产品已经不再是客车企业产品线的终点,取而代之的是为客户提供更优秀、更便捷的服务。

今年,福田欧辉推出了服务升级的活动,为客户提供“全程无忧服务方案”,首站就设在银川。

“欧辉客车‘全程无忧服务方案’就是建立以客户为中心的服务体系,为客户提供‘一站式’服务及全生命周期的关爱服务。”福田汽车欧辉客车事业部服务总监曹大杰认为,要针对当地路况、运营商特点、车辆特点为客户量身定制服务,才能令客户满意。福田欧辉经过和银川公交的多次沟通,形成了较为完善的“全程无忧服务方案”。

售后服务离不开人和配件,福田欧辉也在这两方面着重下功夫。

在人员方面,福田欧辉在新车交付后,配备了10名专业工程师驻站,同时对银川公交的驾驶员和维修人员进行培训。截至目前,欧辉已培训了2224名驾驶员,9月中旬将完成所有驾驶员培训,并计划开展对维修人员的培训。

在配件方面,由于银川公交拥有大型维修中心,福田欧辉便把整车和零部件的售后服务部都纳入其中,并备齐相应配件。“这样一来,不管车辆出现什么问题,只要去银川公交维修中心,整车、零部件的问题都能解决,可以有效缩短维修周期,真正实现‘一站式’服务。”曹大杰说。目前,维修中心所需的易损件已全部到位,之后将安排专用件的储备。

曹大杰表示,欧辉客车推出的“全程无忧服务方案”就是从交车开始,到上牌、运营和维保的全生命周期服务,不管保内保外都为客户提供技术支持。同时,欧辉还提出了“三全服务、四化建设、五个无忧、六个统一”的服务标准,致力于将服务培育成欧辉的核心竞争力。截至年底,欧辉将完成所有地区、客户的服务升级工作。

文学能带给我们什么 第4篇

后来慢慢长大了，学的东西也多了些，总算能读通文章了。读书也不至于那么困难，那时候读《爱的教育》，读《鲁滨孙漂流记》、《格列夫游记》、《水浒传》、《骆驼祥子》等等，但有时回想起来，只剩下很模糊的记忆了。所以，那时的我仍然不知道文学能带给我什么。

上了高中，那真是我这不多的记忆中最难过的日子了。最多的是关于昏昏欲睡，想睡却不能睡，怎样睡能不被班主任刀子一样锋利的丹凤眼发现，思考是睡还是不睡之类的记忆。这个时候读的书大都是《格言》、《青年文摘》、《意林》之类的快餐杂志，目的是要增强所谓的作文素养，素养是否加强了我不甚清楚，我知道的是杂志的内容几乎不记得，唯有一篇《格言》上的文章让我印象深刻，讲的是什么呢？一位出色的魔术师的助手安娜疯狂地爱上了魔术师，并向他表达了爱意，魔术师在她猛烈的追求下终于同意与她结婚，但直到他们结婚很久之后，魔术师都没有和安娜同床，安娜几乎崩溃了。在安娜一次比一次凄厉的控诉声中，魔术师终于说出了实情。安娜优秀的魔术师丈夫——性别为女，为了继承父亲经营多年的魔术事业，从小就隐瞒了自己的性别，只因为家族魔术师传男不传女的规定。我为什么对这篇文章印象深刻，到现在都没有搞明白。记得有一篇莫言的采访，他的一句话大意是：千百年来，能不腐朽而保存下来的，除了头发就是文学了。可是，那时的我还是不懂文学能带给我什么。

后来进入了大学，读的是中文系，总算是遇到了一位很好的大学启蒙老师，在他的谆谆教诲下，我总算是读了一些较深刻的文学作品了。鲁迅、张爱玲、老舍等现代作家作品或多或少读了一些，作文素养在这个时候才算是长进了一点。上了文艺理论课，还尝试着写文学评论。直到这个时候，文学依然对我没有吸引力。

大半年过去了，一次机缘巧合我读了齐邦媛先生的《巨流河》。

《巨流河》是齐邦媛在耄耋之年写下的倾心之作。这本自传，从她1924年元宵节出生之时一直写到了二十一世纪初，跨度甚大，基本上是按照时间顺序来写的，大体无碍。她用二十五万字将她一生的喜怒哀乐凝结于此书。在这里，她写了郭松龄将军、父亲齐世英、挚友张大飞、语文启蒙老师孟志荪，大文豪朱光潜先生、钱穆先生，以及她的人生历程。她从某种程度上说是幸运的，在那样悲痛凄惨的年代里，她好好地活了下来，有父母为她保驾护航，有优秀的老师赐予她美好的品行和知识，让她一直优雅地活下去且受人敬重。但是，那个年代的大多数人没有她这样的幸运，他们同样年轻，热爱生活，渴求知识，有着伟大的爱国理想和抱负，他们善良、正直、勇敢，但一切美好和独特性都被那场战争掩埋了。不得不说，齐邦媛笔下的自己在生活的历练中日益成熟，变得豁达、洁净，最终写下来这本“献给——所有为国家献身的人”的书;而我，在慢慢读书的过程中，放下了自己，随着情节的演绎、线索的延展和心境的渐次平阔，在书中平缓的叙述中，看人事起落，看世间沧桑，并在齐邦缓的私人故事和人生感悟之中随之起伏不止，也曾痛哭，也曾欢呼，慢慢地变得平和起来，与那个隔膜的时代、与那段不堪回首的岁月、与两岸分隔的山河何持极大的共鸣。于是，在阅读这本书的过程之中，我总算是明白了文学能带给我的是让我不断走向平静和成熟。

读完《巨流河》之后，我身上似乎多了一股永远使不完的力气，以至于我迫不及待地去接着看一本又一本的长篇，我看《百年孤独》、《一九八四》、《人生不过如此》等，不会因为作品太长或者是文字艰涩而放下，反而自成一种乐趣。至此，我可以说文学能带给我的另一种东西就是：一本好的书会给你一种精神上的激励，会让你主动去渴求更多更好的文学以追求精神上的满足。换而言之，文学能塑造我们独特的精神世界。

保险学给我们大学生能带来什么 第5篇

众所周知，金融市场的三大主体，银行、证券以及保险，每一主体为我们带来的方便与益处越来越深入生活中的每一个角落与细节。我们这里要谈的是关于保险的话题。

根据一般的说法，保险(insurance)是指投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险人对于合同约定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄、期限时承担给付保险金责任的商业保险行为。

而通俗的来说，保险的本质就是指在参与平均分担损失补偿的单位或个人之间形成的一种分配关系，而保险的分配关系是客观存在的一种经济关系。人们为了共同活动和互相交换他们的活动就进行生产，生产中便会与自然界发生一定的联系与关系，人类与自然界的关系包括：改造自然物进行物质资料的生产；同自然灾害和意外事故作斗争保证再生产的顺利进行。在物质材料再生产的过程中人们需要联合行动，同时，为了消除自然灾害、意外事故或生老病死等给经济生活带来的不安定因素，人们也必须共同的联合行动，互相共济，共同分担经济损失，以集体的力量增强同大自然作斗争的能力，保证社会再生产的顺利进行和经济生活的安定，这样就形成了一种特有的“我为人人，人人为我”，“千家万户帮一家”的经济关系，即保险分配关系。

于是，由于保险的社会价值和其本身存在的自然价值，使得它在我们这个生产力与经济飞速发展的今天显得格外重要。而我们大学生，即将步入社会，保险又给我们那些方面带来了益处或是价值呢。

在此，需要了解一些关于保险基本的知识。

财产保险与人身保险

根据保险标的的不同，保险可分为财产保险和人身保险两大类。

财产保险是指以财产及其相关利益为保险标的的保险，包括财产损失保险、责任保险、信用保险、保证保险、农业保险等。它是以有形或无形财产及其相关利益为保险标的的一类补偿性保险.人身保险是以人的寿命和身体为保险标的的保险。当人们遭受不幸事故或因疾病、年老以致丧失工作能力、伤残、死亡或年老退休时，根据保险合同的约定，保险人对被保险人或受益人给付保险金或年金，以解决其因病、残、老、死所造成的经济困难。

商业保险与社会保险

商业保险是指按商业原则经营，以营利为目的的保险形式，由专门的保险企业经营。所谓商业原则，就是保险公司的经济补偿以投保人交付保险费为前提，具有有偿性、公开性和自愿性，并力图在损失补偿后有一定的盈余。

社会保险是指在既定的社会政策的指导下，由国家通过立法手段对公民强制征收保险费，形成保险基金，用以对其中因年老、疾病、生育、伤残、死亡和失业而导致丧失劳动能力或失去工作机会的成员提供基本生活保障的一种社会保障制度。社会保险不以营利为目的，运行中若出现赤字，国家财政将会给予支持。两者比较，社会保险具有强制性，商业保险具有自愿性；社会保险的经办者以财政支持作为后盾，商业保险的经办者要进行独立核算、自主经营、自负盈亏；商业保险保障范围比社会保险更为广泛。

用一些比较文艺的话语来总结就是：保险改善了我们的生活质量。保险转移了个人所承担的风险，是一种社会福利，各种意外险、人身险、财险使我们免却了很多后顾之忧，活得更潇洒，更能享受生活。

保险金解决了养老问题。中国社会制度的转型，使传统的完全依赖国家、单位的养老制度逐渐发生深刻变化，国家对职工生老病死的“大包大揽”已成为过去，现在如果还单是靠社保基金养老，是不能保证晚年的物质生活的，还需投保商业养老保险作为必要的补充。早早地通过保险来做养老的准备，是我们能拥有幸福平静的晚年的前提。

保险使我们有钱看病。生病没有钱治疗、因病致贫，因病返贫的个人和家庭在现实中非常多。如果有保险做保障，就有可能在这个关键时刻解决问题，不至于使家庭经济陷入困境。

保险帮助我们延续了爱与责任。面对死亡，保险将发挥经济补偿的作用，可以帮助死去的人完成未了的心愿，比如，用保险金作为学费，继续提供孩子上学；帮助家人偿还银行购房贷款；维持家庭现有的生活水准；偿还生前看病拖欠的债务等等。这种责任与爱的延续使我们的亲人、朋友们得到照顾。

随着生活水平的提高，人们的保险意识越来越强，保险已经不单纯是风险保障的需要，更是高品质生活的体现，可以帮助人们理财，促进人的全面发展。大学生无论从作为国家发展的一支主力军这方面来说还是从如今大学生自身的安全问题越来越严峻来说，都应该加强保险意识。虽然我国的保险越来越发展，人们对保险的认识越来越深刻，对保险的需

求也越来越大，但大学生因为社会实践少，年纪小风险相对小，理财意识不强等原因，对保险一无所知甚至存在偏见，如今认为保险和传销一样是骗人的这种观点仍然普遍存在，一提及保险就厌恶或者嗤之以鼻，对保险业务员的地位不尊重等现象也很普遍。当然这可能跟某些保险公司的销售手段不当和业务员本身的素质不合格也有一定的关系，但是很大部分原因还是大学生亲身接触保险和学习保险的机会很少，不能切身体会保险本身强大的意义和功用。大学生保险意识薄弱存在其根本原因，一方面是因为社会各界关注程度不够，另一方面是因为大学生本身全面发展不够，自身素质要求不够高。

（1）.政府大学生医疗保障体系建设的支持力度不够。由于政府在保险医疗体系建设中忽视保险意识教育，导致保险教育的脱节。政策法规和规章制度的不完善，导致报销程序复杂，理赔难度大，这些虽不与大学生保险意识有直接的联系，但是都会间接地影响大学生保险意识的形成和提高。

（2）.学校忽视大学生的保险意识教育有关调查发现，大部分大学生在小学或者高中基本没有受到有关保险意识的教育，对保险的了解甚少。从这里看出大学生保险意识的薄弱，并不是一蹴而就的据了解，在美国的许多大学,《风险管理与保险》是很多非保险专业学生的必修课程。之所以如此安排, 是因为他们非常重视学生的基本技能与素质的培养。在他们看来, 风险意识和保险意识是现代人必备的基本素质之一。反观我国, 虽然目前社会上保险盛行, 甚至人们在公园里散步也会遇到保险推销员。但是, 对于在校的大学生来说, 能在课堂上系统地学习保险知识的几率却非常低。本来商业院校乃至经济、管理学院都应该开设保险课程, 而事实上在我国保险课只针对保险专业和少数经济类专业的学生。至于别的类属院校, 有关保险意识教育方面的课程基本不开设, 至多也只是在新生入学教育过程中组织学生简单学习一些风险管理和保险方面的常识。

（3）.保险公司未能让保险真正地走进大学生的心中。保险公司作为为大学生提供保险服务的具体承办者，在提供保险咨询和理赔服务上做的不足。第一，保险公司在为大学生提供服务不到位。当今，由于大学高校代办保险的情况比较普遍，然而学校并不是保险专业人士，保险公司在大学生购买时也并没有提供一些咨询服务，更不用说售后的一系列服务了。第二，保险赔付手续复杂。大学生参加医疗保险是抵御风险的一种手段，患病后索赔医药费是真正目的。但在实践中，大学生发生医疗行为，进行保险费用索赔时，手续繁杂、索赔困难等诸多原因导致保险公司和大学生之间利益发生冲突而互相扯皮，产生纠纷。

（4）.大学生对自身保险意识的培养缺乏主观能动性。大学生作为保险的投保人、被

保险人、受益人或者其他关系人，在保险购买的过程中，许多学生一方面对大学生医保的权益保障意识不强，另一方面缺少对大学生保险认识和了解的主观能动性，认为这是政府、学校的事，自己只是医保政策的适用者。大学生作为大学生医保实施的对象，最重要的是莫过于要对大学生医疗保险有所了解，可许多学生即使自己不了解大学生医保，也不愿主动去了解，抱着一种“自己平时用不上，等用上了再说”的心态，完全不注重自己的风险和保险意识的培养，这些都不利于大学生保险意识的提高。

当然，大学生对保险意识的提高有哪些意义呢?

1.提高大学生保险意识是大学生风险防范和转移的重要途径

近些年来,大学生遭受严重疾病和意外伤害的事件屡屡发生,这些事件成为了和谐校园建设的主要障碍。对于大学生面临的各种不可预测的风险,时至今日,我国一直实行着公费医疗的制度,每位学生根据情况可享受一定优惠幅度的医疗费用。有的时候,社会各界也会伸出援助之手。但是,学生一旦患大病,仅仅依赖公费医疗和社会道义的援助显得杯水车薪,学校也往往陷于学生救助和事故处理中不可自拔。

2.提高自身理财能力 随着保险的发展，保险的理财功能越来越完善，其红利和利息机制可以很好地抵制通货膨胀，使人们的财产可以安全地保值增值，因此保险越来越多地能够得到专业理财家的青睐。大学生是将步入社会，开始独立管理个人财务的特殊群体，调研发现，大学生群体蕴藏着超乎想象的财商潜力和潜在理财需求。数据显示，超过90%的大学生 受访者已认识到理财的重要性，94%的大学生受访者表示，愿意参加公益理财知识推广活动。这种对于理财知识和财富智慧的渴求，正蕴含着中国财富成长的希望，而根据调查显示，大学生存在严重的财商失衡状态，在尝试将节余投资金融理财产品的大学生中，有一半以上投资了股票。而基金、保险、债券等相对来说更适合非专业投资者的金融产品却乏人问津，由此看出在校大学生理财意愿强烈，但是理财意识缺失。所以大学生应该在增强理财意识的前提下，多读、多看、多学理财知识，尤其多学习保险这个新型的理财工具，为今后的个人理财打下理论基础。

3.提高大学生保险意识是形成全民保险意识的基础

全民保险意识直接影响保险业的持续发展,关系和谐社会的构建。要提高全民保险意识,一个重要突破口就是要提高大学生的保险意识。因为,大学生思想活跃,具有“开风气之先”的优良传统,容易接受保险这个对于我国居民来说的新生事物;大学生来自千家万户,联系着社会各界,大学生的保险意识直接影响居民的保险意识;大学生是知识群体,具有较高的社会声誉,大学生的保险意识对于全民保险意识的形成具有示范作用;大学生是社会群体的预备人员,提高大学生保险意识是从源头上确保居民保险意识的整体提高。

4.有利于保险业持续健康发展

近年来一系列重大的保险理论创新为保险业实践提供了正确的理论指引, 推进了保险业的改革发展。越来越多不同学科、不同专业的高级人才加入保险业,不仅为保险业提供了强大的智力支持, 更带来了发展的活力和动力, 保险业日益成为一个蓬勃向上的朝阳产业。保险业的繁荣也为大学生保险意识教育的普及创造了良好的环境, 促进了保险教育理论研究的发展, 拓宽了保险人才的培养渠道，为保险业持续健康发展提供了智力支持和人才储备。

除了上述之外，其实我国可以建立一个“大学生就业保险”。中国大学生就业难的问题早已不是一个新闻，这已经引起了整个社会的广泛关注，国家政府部门也相继出台了一些政策文件来帮助大学生就业。其实可以在商业保险领域引入大学生就业保险。具体而言，就是开发相应的险种，根据往年大学生就业相关数据，确定科学合理的保险费和失业保险金数额，必须要求在一个合理时间之前（如大四之前）投保，如果某投保大学生毕业一段时间后（如毕业年份9月1号以后）仍未找到工作，则支付给他一笔保险金。这并不是为大学生就业创造了更多的岗位，而是为其早日就业创造了条件。求职是一个比较费钱的过程，如果待业者有了这笔不菲的保险金（相对预先缴纳的保费来说），这对维持其基本生活水平、参加就业培训等以助其早日找到一份较好的工作是能发挥一定作用的。

国学能带给孩子什么 第6篇

机器人是一门非常受老师和学生欢迎的课程。通过有趣、吸引人和动手的学习方式，乐高机器人有效地综合了科学、技术、工程和数学课中重要的学习技能。另外乐高机器人教程在基础教育的发展趋势也比较迅速。

第一：探索世界

通过探索太空生命和太空旅行，引发他们对太空和地球以外的生命形式的天然兴趣；利用乐高机器人教程搭建生活中常见的工具和电气装置，探索生活中的科学原理，初步理解杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等重要的机械概念；理解物体的结构与其稳定性之间的关系，了解不同材料和不同结构的不同作用。

第二：意识世界

通过乐高机器人角色扮演、讲故事、激发想象等多种途径，挖掘孩子的创造潜能，增加社会知识；探索动物世界，了解人与自然的关系；搭建各种让物体运动的装置模型，发展大肌肉动作、精细动作和手眼协调的能力；增加方位和运动的词汇，增强语言表达能力。第三：研究世界

在乐高机器人教程的每次活动中，以情景问题的形式展开，引导孩子们运用知识与技术以及他们的想像力，寻找最合理的解决问题的方法。孩子们将研究我们生活生产中常见的五种能源形式（机械能、电能、风能、水能、太阳能），活动中让孩子们观察能量和能量的转换之间的联系。掌握从可再生能源中收集、储存、转换和制造能量的技能和方法。

第四：发明世界

孩子们能综合运用已储备的机械知识在模仿—改进—创造的过程中，设计搭建各种模型，进一步增强综合能力；以足球、疯狂机械、野生动物、探险故事等孩子们最感兴趣的主题活动，让孩子通过乐高独有的动画式的编程软件，自主搭建模型，自主编程，控制模型完成各项任务，体验成功的乐趣。

第五：求知世界

孩子们通过乐高机器人教程的设计--搭建--反思--改进，加深对事物的理解，从而学习一些机械原理和物理知识，体会数学的运用。并增加了马达和汽动力，将原来手动的模型改进成动力的模型，让它按一定的速度和节奏运行，从而体验速度、节奏等概念；孩子们将探索什么是动力，什么是能量的转换，风能、马达的电池能量、橡皮筋的弹性势能等。活动中孩子们将运用掌握的动力与能量知识来解决问题，并意识到解决问题的方法有多种多样，加深技术的运用及对技能的掌握，培养孩子们思考和解决问题的能力。

第六：发现世界

为什么让孩子从小诵读国学经典 第7篇

大脑生理学家们发现，0—3岁大脑发育的黄金时期，大概完成60%，这个时期孩子具有天才般的吸收能力，学习能力最强，比如学会说话、走路、手脚分工等人类最难的能力，都是在这个时期学会的，如果错过这个关键期，可能就会永远失去这些能力，比如印度狼孩卡玛拉与阿玛拉的真实故事，姐妹两由于错过教育的关键词，之后花费很大力气也才学会简单的几个单词和短暂的自立行走；

3—6岁间大脑发育完成了80%，6—8岁间完成了90%，8岁以后的发展则渐趋缓慢，到13岁左右，大脑发育最关键的敏感期就基本结束了，这就表明孩子的聪明与否到七、八岁已基本定型了，如果我们不能把握这个关键时期，那么当孩子年龄越大，启发培养他们就会越费力，效果也就越差。

人类有两大学习能力，即记忆力和理解力，二者缺一不可，但记忆力和理解力在人生成长过程中的发展曲线是不同的，依据人类学家和心理学家的研究，一个人的记忆力发展是自0岁开始，1至3岁即有显著的发展。

3至6岁，其进展更为迅速，6至13岁，则为一生中发展的黄金时代，至13岁为一生记忆力之最高峰，以后最多只能保持此高点，往往20岁以后，心境一不平衡，便有趋下的可能。而理解力的发展，与记忆力大有不同，理解力也是自0岁开始酝酿，1至13岁总是缓慢上升，13以后方有长足之进展，18岁以后渐渐成熟，但依然可因为经验及思考之磨练而一直有所进步，直到老死为止。

儿童国学经典教育，正是要利用儿童期的记忆力好，理解力差，不求甚解这一特征，将永恒的、最有价值的圣贤经典装到孩子的大脑中，反复诵读来刺激孩子大脑，为孩子大脑构建一条高速通道，为孩子构建起一个大智慧的人生，等到以后孩子的理解力发展起来了，生活阅历丰富了，就自然的理解、活用！这些经典就一辈子跟着孩子，指导孩子的人生。

如果你不准备这些有价值的书让他读，让他背，他就只好背小学课本，甚至背电视广告。而且在其记忆力正发展的时候加以训练，其记忆能力会达到较高的顶峰，一辈子维持在较高的水准上，一生都受其益。

错过了这个关键期，将永无翻身之地。好像一个弱视的小孩，过了十五岁，就无法再训练了，此点请务必慎重关切，勿错过了时机！

儿童诵读国学经典，不但能开发儿童各方面的潜能，而且在孝亲、礼仪、个人修养方面都得到提高，在家能够孝顺父母、尊敬长辈；父母和孩子一起诵读国学经典，是最好的亲子活动，读经典不止是孩子进步，家长也跟着一起进步。孩子从小学习和诵读中华文化经典，有助于思想品质、道德品质和社会责任感不断地提升，并能自觉抵御不良风气的毒害，产生强烈的民族自豪感和爱国情操。更为重要的是，家庭经典教育是对学校教育很好的一个补充，在所有的教育中，经典教育也是成本最低、效果最好的。

我为什么带着孩子逃离了国学班 第8篇

让我惊喜的是,娃很快就能将加在一起足有数千字的《三字经》和《弟子规》背得行云流水气贯长虹,连幼儿园老师,都对他强悍的记忆力赞不绝口。

大人常常是得寸进尺的,我闲来又让他背些《琵琶行》《木兰辞》之类,不是有很多大师回忆童年,提起那些后来才读懂的诗句,总说当年略显盲目的背诵其实是有价值的吗?况且娃对此并不排斥,凭着小孩子的一股心气,很快也都能流利地背诵出来了。

有天,一个朋友路过我居住的城市,他是搞教育的,我不无炫耀地提起娃背古诗的事,他认真地建议我,你儿子有这种天赋,可以去上个读经班,你们这里就有一个,做得很不错。

我按照他的指引,去那个读经班观摩了一下,不大的一间教室,一群孩子哇啦啦地念书和背书。其中有个小男孩,大概只有三四岁的样子,圆圆的脑袋,大大的眼睛,皮肤雪白干净,像是幼年唐僧,居然能将《大学》一口气背上几大段,宛然一个未来鸿儒正在养成中。他家里人和别的家长说,平时还经常带他去打坐什么的,修身养性。

我顿时有了时不我待的急迫感,赶紧把娃也送了进来,等到他很快也能将一篇《大学》从头背到尾时,我备受鼓舞。得陇望蜀,遥想再过几年,娃应该能将那些典籍都背得烂熟,这种储备,也算先同龄人一步。

我并不是一个人,孩子在教室里背书时,大人就在外面聊天。他们大都比我们来的时间长,有的还是穿城而过,长年累月,风雨无阻。他们也觉得竞争太激烈,应该趁孩子现在空闲尚多来打个底子。

唯有那个“幼年唐僧”的父亲比较激进。他认为应试教育一塌糊涂,他考虑将来放弃高考,听说某地有个很好的国学班,寄宿制的,先生带着孩子读国学、学英语、习武练气功等等。他盛赞那位先生,说是人中龙凤,远非一般的中小学老师能比:“既然能跟这样的人学习经典,何必在应试教育的体系里浪费时间呢?”他看上去很激愤,他的激愤让我警惕。

我也深知应试教育有很多弊端,但它到底是一个体系,经受多重监督,有很多讨论和试错,它也许会扼杀掉孩子的一些天分,使他们平庸,但也比把孩子的未来押在一位“先生”的学问道德身上要安全。而根据我有限的经验,被渲染得神乎其神的人,未必是好的教育家。教育是一个长久、细致、考验人的平衡感和耐心的事,来不得半点夸张。

我没有在读经班坚持到底,倒不是发现什么问题,几个月之后,我娃得了重感冒,读经班的教室不通风,上课时又门窗紧闭。健康无疑是更重要的事,我跟老师说明原委,再也没有带娃去过。

几年之后,我有机会采访一位著名的国学倡导者,说起我娃也上过读经班。他说,那为什么后来不上了呢?我说起孩子生病这件事,他拖着长腔说“那——是你的孩子没有这份福分了”,不满溢于言表。我有点惊讶,如果学习不能让一个人变得更加包容和平静,即使满腹经纶又有什么意义?我后来又见到一些“国学派”人士,也如他这般骄傲与易怒,即使,一开始是想显得和善的。

随着一些关于国学班的报道出炉,我逐渐明白了何以如此。在很多人的印象中,他们是复古者,但真相却是,他们是反叛者。他们不屑与平庸者为伍,不愿意随波逐流,自认为有能力另辟蹊径,而“国学”是老天唯独给予他们这些有识见者的一条出路。这些道理看上去很有道理,但是,分寸很难掌握,一不小心就会过了火,跟搞传销的就成了一个思路,变成了一种自我催眠。

自我催眠是危险的。张爱玲的小说《色戒》里,王佳芝对革命并无了解,但当她的同学要搞一场“美人计”模式的暗杀,需要她担任那个“美人”时,她不自觉地就感染了那种激昂,把自己当成了一个女英雄;当她接近需要暗杀的汉奸,眼看就要得手时,她突然又被现场气氛所感染,以为汉奸对自己有了真爱,临阵倒戈,放了汉奸。结果呢,汉奸一回到安全的地方,就下令“把那一带封锁,一网打尽,不到晚上十点统统枪毙了”。

在这篇小说里,我看到的不是爱情,而是自我催眠产生出来的一种迷幻,以为自己就要接近于某种伟大,却最终被这假想出来的“伟大”所出卖。它也适用于很多想当然的教育方式,不只是寄宿制的“国学班”,还有不让孩子去学校放家里自己教等等。那种对于自我的信任、对于自由的向往而产生的澎湃激情,足以战胜脱离既有轨道的恐惧,把自己和孩子视为斗士,认为胜利的曙光属于自己。

个性化的教育里有太多一厢情愿之处,缺乏比较和参照,出了问题还以为是特点,几乎没有纠错机制。如果是艺术家搞实验,问题的确有时可以等同于特点,但教育不是,在教育里,经受和应对烦琐,比激愤与激情更重要。

我并不是说,我们应该臣服于应试教育的体系下。只是对于教育这件事,仅有幻想是不够的。几乎不怎么看电视剧的我,一直在追《小别离》。作为一个以“育儿”为主题的电视剧,难得编剧不站队,对于“望子成龙”式的家长的行为,它有批评,但也有许多认可;对于青春期的孩子,它有赞赏,但也指出其问题之所在。

看这个电视剧的过程,有时的确会让人感到崩溃,太不痛快了,各种碰撞纠缠,爱怨交加,有很多问题近乎无解。当海清怒吼:“我当然知道没用了,但是对不起,它考这些,它就考这些没用的东西”;当张子枫悲愤地叫道:“我就是一个分数机器!”简直让人绝望。生而为人,为什么要这样妥协,就不能转过头去换一条路走?

但是,剧中的海清夫妇和孩子,并没有激愤之下,就拍拍脑袋,去找一条看似更加光明的路。虽然大家都说出国好,但他们在乎亲情,在乎与孩子互相守护的时光,同时也考虑孩子的承受能力,担忧他们去国离乡之后的生存状况,在对各种情况做出考量之后,让孩子自己做出选择。

这种家长和孩子磕磕绊绊的成长,也许看起来不那么爽,但磨合的过程,给予我这种实用主义观众以更多的参照和思考。

很多年前,李方写过的一段话给我留下很深的印象,他说:“自由这东西,并不总像‘天空中没有翅膀的痕迹,而我已飞过’那样滑溜和矫情;很多时候,它更可能表现为拖泥带水呼哧带喘的状态。”国学班和在家教育让我疑惑之处,就是它太“轻快”了,把教育这件事简单化了,而孩子的心灵如构造复杂的琉璃盏,陪伴他们成长的过程,犹如手捧琉璃盏过独木桥,哪有一些育儿专家说的那么轻松。

罗曼·罗兰有言:“世界上只有一种英雄主义,就是看清生活的真相之后依然热爱生活。”国学班和在家教育所缺乏的,大概就是在想当然中取消了那个“看清真相”的环节。

只是真相并不是你避开脸就会消失,它不在此时,就有可能在彼时出现。而新闻报道中,那些“国学班”学子的失望,是他们终于与真相劈面相逢,然而为时太晚,补救过来需要花更多的气力。为人父母者,能不慎乎。

美国绿卡能带给我们什么 第9篇

绿卡价值不菲

以现下非常热门要求也较低的美国投资移民为例。首先需要投资资金至少50万美元，项目发行费用5万美元，美国律师费1.5万美元，其他如资料费、申请费约5000美元，单成功申请到2年绿卡费用就近60万美元，登陆美国后还需购房、孩子入学花费以及生活成本，远远不止这个数。

付出如此高昂的费用，必须考虑取得绿卡后能获得的福利和隐形价值。

现在许多人办理移民，一是由于国内环境、食品安全等因素，促使一些人希望换个生活环境；二是教育，赴美留学学费昂贵，留学后就业仍困扰着不少父母。而通过移民不仅可以享受同等美国教育，也能得到更多更好的就业机会。

美国生活节奏较快，在衣食住行这些最基本的生活需求得到满足后，更优质的生活追求不是单单用金钱就能够满足的。

就业与收入

首先看一下就业与收入。持有绿卡者在美国工作是不受限制的。美国就业机会非常多。不过因为某些原因，即使能力突出的外国人，找工作时也可能与美国人处于不对等的地位。拥有绿卡则无这方面担忧。同等技能的人才在美国市场的价值也会因有无“绿卡”而不同。比如有工作经验的IT人员，没有绿卡年收入为5万～8万美元，有绿卡的则可以拿到12.5万美元，在中国，可能只有2万美元，差距较大。

物价相对较低

美国的部分大企业几乎垄断了美国人的日常消费，人均收入相对比较均衡。一般人每年收入在3万～5万美元，每个月也就3000美元左右，这个收入水平的人在中国大有人在，但大部分中国人都感觉钱不够用，只能保证基本生活水平，谈不上精神追求和娱乐了，想买点奢侈品还得精打细算。美国人不会有这种感觉，每年还能有存款，这是为什么？最重要的原因是物价。

拿日常生活来说，美国一只鸡需3～5美元，鸡蛋一打（12个）只需2美元，以国内现在物价，一只鸡大概要20元人民币，12个鸡蛋要8.4元，物价高低立显。手机价格差距也非常大。Iphone5在美国只需几百美元，只是一般机型，国内售价5000元人民币以上，属于高端机。服饰、烟酒、电子产品、高档品等，美国的物价均比国内低很多。所以，相近的收入，在美国生活确实要更轻松、宽裕，能负担得起的好产品也更多。

房价较平稳

美国房价与人口分布相关，中部比较便宜，东西岸贵些，但就算在繁华的洛杉矶、纽约等城市，50万美元足够买一栋面积200平方米的独栋别墅。美国的房价收入比一般在3左右，即工作1～3年就可贷款买房。而在北京，对于中产家庭，这个比值达到了40，严重偏离了合理的房价收入比。有能力买房的人，50万美元在美国能买到舒适、开阔、带庭院的独栋别墅，在国内只能买两居室电梯房。

从这个意义上看，在保证较高品质生活的同时，绿卡背后所隐含的价值已不止投资的50万美元了。

教育有优势

在美国，获得绿卡身份的学生在18岁上大学之前全部为义务教育，即零学费，国内如果想享受这些优越教育资源则需通过留学才可实现。外籍学生在中等公立大学上学每年要交1万～2万美元学费，而本国人（绿卡持有者）则只要2000多美元。单从学费可算出，在相同的学习环境、享受同等教育资源的情况下，没有绿卡将花费更多。而在奖学金、助学贷款等方面，获得绿卡与未获得绿卡的申请通过率的区别则更为明显。

医疗、养老无顾虑

美国的医疗费用不低。不过如果是绿卡持有者，那么就不用担心了，因为美国的医疗体制非常完善，保险市场也很成熟，任何低收入或无收入的绿卡持有者，譬如老人，在退休后可以办理医疗卡，持卡看病几乎不用花自己什么钱。不属于低收入的人群，只要有积累的交税记录，只需付很少的保险费分担医疗费用，自己并不需要承担多少。享受着高水平的医疗，却不会有看病贵、看病难的难题，这也是持有绿卡的一大好处。

有人算过，一个人过一辈子要花费400万元人民币才够，一个孩子从出生到大学毕业约30万元，买房买车150万元，家庭开支108万元，休闲30万元，养老金36万元，加上夫妻的父母还需赡养，则还要多存45万元。这还只是无大病大灾、退休后生活15年的情况，如果生活水平要求高些，则需要更多。

随着中国人平均寿命的延长，退休后1 5年的养老规划显然还不够周全。绿卡持有者作为美国公民，退休后可以享受养老福利。只要累积10年以上的交税记录，退休后就可终身领取美国联邦政府发的退休金（每月1000～2000美元），以美国的物价水平，这个数字足够维持较好的生活。既保证了老年生活，也不会给子女造成负担，可谓有尊严有自由地活到老，领到老，福利享受到老。

美国绿卡持有者还可享受包括配偶或子女在内的亲属申请绿卡，世界上很多国家的免签证便利，享受当地优越的经济环境等更多权利，这些福利所带来的价值用金钱是无法衡量的。

小小一张卡，含金量确实较高，难怪越来越多的精英人士将它、将移民作为自己人生规划的重要选择之～。景鸿出入境移民部总监李慧提到，受中国经济的飞速发展影响，近几年国人的移民人群，从过去的社会高层人士日趋向中高层，甚至向中层精英发展，移民不再是一件奢侈品。美国投资移民流程相对其他国家比较简单，对资产要求也较宽泛，移民市场非常成熟，所以一直是中国人移民的热门选择。美国近两年移民政策还没有调整，不过因为申请人数和项目的增加，移民申请周期从几年前的3～6个月延长到6～8个月，直到目前官方数据的18.4月。目前市场上项目非常多，客户在选择项目时比较困惑，这时选择专业的移民机构办理就显得非常重要了。景鸿在移民行业时间较长，也是国内最早介入美国移民的机构之一，已积累了大量客户。在1-526/1-829环节也积累了非常多的经验。李慧提醒各位，有移民想法宜早不宜晚，对政策的把握与项目的选择上，也应委托专业的移民公司，才能尽快将绿卡顺利申请下来，解决后顾之忧。