风雨兼程一路歌范文

风雨兼程一路歌范文第1篇

群山巍巍，碧波粼粼，神州大地溢满灿烂光辉。

回望历史风烟，90年风雨同舟，90年艰苦奋斗，90年奋发图强。今天，即将迎来中国共产党90华诞，多少感慨在心头。

在那个不堪回首的1840年，坚船利炮惊醒了清王朝“天朝上国”的迷梦，更惊醒了亿万劳苦大众，英豪血洒疆场，千古数风流。

三元里人民旌旗动，惊天地，泣鬼神。关天培、陈化成誓死奋战卫家国捐躯沙场不言悔;左宗棠为收复国土赴边疆抬棺上阵;邓世昌怒撞日舰黄海铸忠魂;孙中山为三民主义挥洒一身心血

然而，山默默，水悄然，路漫漫，长夜难眠赤县天，中国命运危在旦夕!

奔走，呐喊，抗争。砸碎铁牢的斧头和收获秋耕的镰刀勃然相会，悠悠长夜下终于熬出了一盏灿烂的灯塔，照亮着黎明前的黑暗,指引着前进的方向。给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，在中国的大地上驱赶着黑暗，卷起改天换地般的红色浪潮。

曙光破云而出，希望喷薄而出!

1921年7月，浙江嘉兴南湖的一艘红船上传出巨人的呐喊，犹如春雷唤醒了沉睡已久的东方雄狮，拔开了数百年来笼罩于千万仁人志士心头的迷雾，亮出了共产主义的伟大旗帜，点燃了神洲大地上的星星革命之火。从此，炎黄子孙们的理想有了归一，有了值得托付的导航人

中国共产党。

自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。中国共产党为救中国劳苦大众于水深火热，在血雨腥风之中，怒挥宝刀斩楼兰，夏明翰“砍头不要紧，只要主义真”;杨开慧“死不足惜，只盼革命早日成功”;恽代英“已摈忧患寻常事，留得豪情做楚囚”他们用生命之光点燃了燎原的星星之火，照亮了后人前进的征程。

1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上亲手升起第一面五星红旗，庄严地想全世界宣告“中华人民共和国、中央人民政府今天成立了，中国人民从此站起来了。”在党的指导下，人民取得了革命的最后胜利。

忘不了，血雨腥风里，纷飞战火中倒下了无数的真正英雄，击碎了许多无价的生命辉煌，他们以五千年长夜中亘古未有的荣光使历代风流人物黯然失色。多少仁人志士的鲜血染红了天边的云霞，多少革命先烈的躯体铸就了中华民族坚挺的脊梁。

忘不了，是党的晨曦拨开华夏大地重重迷雾，激励着华夏儿女，为了民族的自由独立，抛头颅、洒热血，用血与火熔铸的铁锤、银镰砸碎旧世界的机器，铲平了压在人民身上的“三座大山”，将共产主义信念的火种撒向大地，把理想的火炬照彻强国之路，万里河山因此而挺拔俊秀，雄浑壮丽;历史的长河因此而波澜壮阔，豪情万丈。

忘不了，华夏儿女聚集在鲜红的旗帜下，为铺就强国之路，几代中华儿女挥舞着银镰披荆斩棘，奋发进取，用实践的巨笔描绘出一幅幅崭新的画卷。

强国之路在探索的脚步声中不断延伸，富强的梦想一天天实现。神州大地灯火辉煌，祖国建设日新月异，蘑菇云直冲云霄，虽然强国之路有过曲折，但探索的脚步从未停下，“解放思想，实事求是”的缕缕春风吹开了改革开放的朵朵春蕾，殷殷热土涌起滚滚浪潮;“一国两制”的宏大胸怀，将失散在外的游子拥入祖国怀抱，绚丽的紫荆花和醉人的金莲绽露出灿烂的笑脸。

峥嵘岁月稠，中国共产党巍然屹立。 “5.12”汶川大地震：一场突如其来的天灾，我们遭受了巨大的创伤;一场悲壮的抗震救灾斗争，凝成了不屈不挠、自强不息、顽强拼搏、友爱互助、团结一心的精神，这是我们民族前行的力量!一曲曲气吞山河的壮歌，一幅幅令人难忘的画面，一幕幕演绎人性尊严与伟大的故事，铭刻我们永世的精神记忆中国共产党无往不胜!

盛世谱华章，中国共产党居功至伟。2008年北京奥运会是历史悠久的奥林匹克文化与源远流长的中华文明的一次伟大握手，是世界文化与中国文化的一次宏伟交融。“人文奥运”理念的提出是对奥林匹克人文精神的一个巨大发展，是对奥林匹克运动人文精神的进一步诠释和彰显。2008年奥运会在中国成功举行,这是奥林匹克精神的伟大实践,也是现代奥运的一次巨大飞跃,在奥运史上写下光辉的一页

红旗飘飘，党旗猎猎。8000万党员，托起了东方地平线上一轮不落的红日。90年的风雨兼程，走出了一条颠扑不破的真理：中国共产党是时代的中流砥柱，是中华民族的脊梁。

风雨兼程一路歌范文第2篇

教师的劳动始终具有示范性，在教育、教学活动中，教师不仅以自己的知识，技能去影响学生，他的品德修养、道德情操、作风仪表，治学精神以至劳动态度都起着耳濡目染、潜移默化的影响，这种表率作用是任何其他教育因都无法代替的。自参加工作以来，我一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生。

一、精耕细作，精细管理

我充分利用接班时及每学期的第一个班队会，引导学生知守则、明规范，与其制定出班风、学风、班训、班级公约及安全制度等，使每个学生行时有标，做时有秤。我会动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“红榜”、“班级之最”、“我努力我快乐”等栏目进一步规范学生的行为习惯。我注意培养学生的信心。初与他们接触，他们对我喜欢什么样的孩子很好奇，我会毫不犹豫地告诉他们我喜欢“做最好的自己”的孩子，随后我会创造机会让他们表现自己，各项动均已“参与第一”为目标让有压力的人轻松上阵，久而久之，学习不好的孩子不因自己落后于别人而自卑，不爱说话的孩子张开了金口，有过第一体验的孩子干什么都积极了。

我更注意培养学生挑战意识，如选班干部、选旗手或选优秀学生，常组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，不愿参与活动的登上了演讲的舞台，不想当班干部的主动提出担任组长，不做

1 作业的开始主动学习了------看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。

二、倾心教育，以爱为桥

爱心成就教育。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。作为一名班主任，在学生的学习生活中更应该给他们更广泛的爱。我班学生小丽，去年她的父亲因车祸去世了，情绪非常低落，成绩也直线下降。我就从各方面去关心她，并暗地里叮嘱班里的同学，让她们假装不知情的情况下去多多靠近她，分散她的注意力，班干部轮流和她一起学习，从而使她很快从失去亲人的痛苦中挣脱出来，学习也比以前更好了。

三、狠抓学习，把学习放在第一位

我认为，教师把一个班的学习抓好了，就是抓住了班级最核心的问题，抓住了学习就是抓住了好的班风，一个不谈学习的班级绝不是一个好班级。这一提法乍看与素质教育的某些提法相违背，但我认为一点也不矛盾。一个学生只有将学习放在第一位，他才能领会知识的作用，他才会将课堂、纪律放在心上，而从另一个不规范的角度说，我认为一个将学习放在心上的人，是不会有时间学坏的。试想，一个将学习放在第一位的学生，会把精力放在游戏打闹上吗?我班学生杜青哲，他是一个插班生。在原学校时是一个天天都要犯错误的，学习就更不用说了。来到我班后，首先我和他定了个君子协定：你可以儿错误，但同一个错误不允许犯两次。同时几个班干部帮他补课，使他对学习渐渐产生了兴趣，犯错的次数越来越少，学习也上来了，现在他已经是我们班的学习尖子了。

四、增强自身修养，做学生折服的教师

2 学生喜爱的老师是是非明了，正直善良的老师，因为他们也在审视评价自己的老师。所以教师一定要坚持自己的观点，经常展开德育工作，防微杜渐，加强过程管理，把不良现象消灭在初始阶段。现在的学生崇尚个性，有自己风格的老师更容易和学生融在一起，更容易为学生所接受。当然，这也需要较为宽松的社会环境和教师更高的素质，因为只有好的个性才会对学生产生好的影响。

人们都说现在的学生都有逆反心理，不乐于接受批评，其实也有可能是教师的措辞不恰当而造成矛盾。有一点是非常重要的，就是学生特别渴望公平，我经常在工作时发现，学生以教师说了自己而未说他人为由拒绝接受老师的批评。所以，教师要尽量做到公平公正让受教育者无此异议。教师要有良好的心态，要在不断提高自身修养中淡忘不愉快的矛盾冲突，做一个能宽容“健忘”的教师。

一路艰辛一路歌。我所带的班级几次被评为校、市(县级)优秀班集体，所辅导学生参加各级各类竞赛均获比较好的成绩，所代的学生朱永铖、朱虹儒被评为省三好学生，本人还几次被评为校、县级、市优秀班主任，优秀德育工作者。

风雨兼程一路歌范文第3篇

教师的劳动始终具有示范性，在教育、教学活动中，教师不仅以自己的知识，技能去影响学生，他的品德修养、道德情操、作风仪表，治学精神以至劳动态度都起着耳濡目染、潜移默化的影响，这种表率作用是任何其他教育因都无法代替的。自参加工作以来，我一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生。

一、精耕细作，精细管理

我充分利用接班时及每学期的第一个班队会，引导学生知守则、明规范，与其制定出班风、学风、班训、班级公约及安全制度等，使每个学生行时有标，做时有秤。我会动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“红榜”、“班级之最”、“我努力我快乐”等栏目进一步规范学生的行为习惯。我注意培养学生的信心。初与他们接触，他们对我喜欢什么样的孩子很好奇，我会毫不犹豫地告诉他们我喜欢“做最好的自己”的孩子，随后我会创造机会让他们表现自己，各项动均已“参与第一”为目标让有压力的人轻松上阵，久而久之，学习不好的孩子不因自己落后于别人而自卑，不爱说话的孩子张开了金口，有过第一体验的孩子干什么都积极了。

我更注意培养学生挑战意识，如选班干部、选旗手或选优秀学生，常组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，不愿参与活动的登上了演讲的舞台，不想当班干部的主动提出担任组长，不做

1 作业的开始主动学习了------看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。

二、倾心教育，以爱为桥

爱心成就教育。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。作为一名班主任，在学生的学习生活中更应该给他们更广泛的爱。我班学生小丽，去年她的父亲因车祸去世了，情绪非常低落，成绩也直线下降。我就从各方面去关心她，并暗地里叮嘱班里的同学，让她们假装不知情的情况下去多多靠近她，分散她的注意力，班干部轮流和她一起学习，从而使她很快从失去亲人的痛苦中挣脱出来，学习也比以前更好了。

三、狠抓学习，把学习放在第一位

我认为，教师把一个班的学习抓好了，就是抓住了班级最核心的问题，抓住了学习就是抓住了好的班风，一个不谈学习的班级绝不是一个好班级。这一提法乍看与素质教育的某些提法相违背，但我认为一点也不矛盾。一个学生只有将学习放在第一位，他才能领会知识的作用，他才会将课堂、纪律放在心上，而从另一个不规范的角度说，我认为一个将学习放在心上的人，是不会有时间学坏的。试想，一个将学习放在第一位的学生，会把精力放在游戏打闹上吗?我班学生杜青哲，他是一个插班生。在原学校时是一个天天都要犯错误的，学习就更不用说了。来到我班后，首先我和他定了个君子协定：你可以儿错误，但同一个错误不允许犯两次。同时几个班干部帮他补课，使他对学习渐渐产生了兴趣，犯错的次数越来越少，学习也上来了，现在他已经是我们班的学习尖子了。

四、增强自身修养，做学生折服的教师

2 学生喜爱的老师是是非明了，正直善良的老师，因为他们也在审视评价自己的老师。所以教师一定要坚持自己的观点，经常展开德育工作，防微杜渐，加强过程管理，把不良现象消灭在初始阶段。现在的学生崇尚个性，有自己风格的老师更容易和学生融在一起，更容易为学生所接受。当然，这也需要较为宽松的社会环境和教师更高的素质，因为只有好的个性才会对学生产生好的影响。

人们都说现在的学生都有逆反心理，不乐于接受批评，其实也有可能是教师的措辞不恰当而造成矛盾。有一点是非常重要的，就是学生特别渴望公平，我经常在工作时发现，学生以教师说了自己而未说他人为由拒绝接受老师的批评。所以，教师要尽量做到公平公正让受教育者无此异议。教师要有良好的心态，要在不断提高自身修养中淡忘不愉快的矛盾冲突，做一个能宽容“健忘”的教师。

一路艰辛一路歌。我所带的班级几次被评为校、市(县级)优秀班集体，所辅导学生参加各级各类竞赛均获比较好的成绩，所代的学生朱永铖、朱虹儒被评为省三好学生，本人还几次被评为校、县级、市优秀班主任，优秀德育工作者。

风雨兼程一路歌范文第4篇

解析【小题1】试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，给人的感觉，是温馨和结合“橘色灯光”的语境分析，谐。联系上下文即可。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解b。【小题2】试题分析：此题考查学生的理解能力，多读几遍，然后结合语境，用自己的话，写出该句的意思即可。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解b。【小题3】试题分析：能够理解《乐游原》一诗中的“夕阳无限好，只是近黄昏”所表达出的感情，感叹时光易逝和美景的短暂。“珍惜时光的意味”反其意而用之，虽然近黄昏，夕阳无限好，若能珍惜人生的每一段时光，我们便会创造出人生的一路风景：朝阳艳、午阳亮，夕阳红。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解b。【小题4】试题分析：赏析文字，从修辞方法方面分析，本段运用了比喻、拟人，又有夸张。比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受;三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。结合语境具体分析即可。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价d。【小题5】试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，根据“向晚”的含义，自然有晚归，于是途中见闻，便可呈现笔下。还可以根据时间的角度分析，是近黄昏的时刻等。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究f。 篇四：成长是一路风景阅读答案

一路风景一路歌_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 2015-16人教版初一下学期期末语文调研试题卷

(满分：100分;考试时间：120分钟)

老师寄语：亲爱的同学，你们已经度过了一学期快乐而又充实的初中学习生活，求知的热情一定让你在语文天地里拥有了不少收获。那么，坚毅而自信的你，请将你的收获写进这份试卷，发挥出你最佳的水平!

一、语文积累与运用(29分)

1、书写能力考查：请将下面句子用正楷字抄写在方格里。(2分)

2、读下面的文字，根据拼音写汉字。(4分) 忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍( )一株枯槐爬得很.

高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串(líng)________仃地挂在树稍，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都折掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ①根据拼音写出汉字或给加点字注音(2分)

(1)依傍( ) (2)(líng)( )仃 .

②文中有两个错别字，请加以改正。(2分)

(1)错别字：树稍改正：______(2)错别字：折掉改正：________

3、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是( )(2分) 读王家新的《在山的那边》，可以让我们________烦恼的枷锁;读莫顿亨特的《走一步，再走一步》，可以让我们________失败的阴影;读鲁迅的《风筝》，可以让我们________冷漠的坚冰。 a.驱散 融化 摆脱 b.挣脱 驱散 融化 c.融化 摆脱 驱散 d.摆脱 驱逐 融化

4、下面句子中有语病，请将改后正确的句子抄到横线上(2分) 句子：通过这次运动会，使我们班的集体荣誉感空前增强。

改正后：_____________________________________________________________。

5、默写。(10分) (1)乡书何处达?______________________。 (王湾《次北固山下》) (2)_____________________，却话巴山夜雨时。 (李商隐《夜雨寄北》) (3)几处早莺争暖树，_______________________。 (白居易《钱塘湖春行》) (4)子夏曰：“ ，切问而近思，仁在其中矣。”《论语 子罕 》

(5)“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。《春》

(6)枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。(马致远《天净沙秋思》

(7)总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上提出，学习和思考是相辅相成的，阐明了《论语》中“ ， ”的深刻含义。

(8)《观书有感》中用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界的诗句是____________________________，_______________________________。

6、名著阅读。(3分)(1)《繁星》《春水》是_______(作者)在印度诗人__________《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。

(2)大家熟知的《狼和小羊》、《农夫和蛇》等寓言故事均出自《_____________________》。

7、综合性学习。(6分) 近年来，香味橡皮、荧光笔、修正液等“香艳”文具受到了中小学生的热捧。事实上，这些文具很有可能危害人的健康。今年5月，某中学小记者团发起了一次“关注书包中的香艳’文具”系列活动，请你参与。

(1)【采访探因】根据以下材料，探究“香艳”文具进入学生书包的原因。(4分)

材料一：在银城一家文具店里，店主告诉记者：“有些学生喜欢颜色鲜艳、外形可爱、

带有香味的文具，有些学生对荧光笔和修正液的购买欲比较强。”店主还坦言，价格低和样式新是他们进货时主要关心的问题，至于安全性问题则没有考虑那么多。

材料二：接受采访的家长中，绝大部分家长不知道国家对文具的安全有强制性标准。

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，

教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎?

8、解释加点字词。(4分)

9、句子翻译(4分)

(1)虽有至道，弗学，不知其善也。 (2) 知不足，然后能自反也;

10、用“/”给下列句子划分处朗读节奏，划两处。(2分)

是故学然后知不足。

11、本文告诉我们什么道理?(2分)

三、现代文阅读。(19分)

(一)阅读下面这篇，完成1216题。(12分)

那是在十年前的一天，当这位老师正利用中午休息时间，在家里睡觉时，突然间，电

话铃响了，她接过来一听，里面却传出一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊!”

在话筒里还传出一个小女孩的哭闹声，和旁边人的呵斥声。

她回头眺望着一边正在看电视的唯一女儿，心中立即就明白过来。

肯定是有一位小女孩，因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以，胡

编了一个电话号码，才碰巧打到这里。她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事，和她没有任何关系。

但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢?

透过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最可怕的境地。

正如她预料的那样，在书店里站立着一位满脸泪迹的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠的大声斥责着。

她一下冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说道：“有什么跟我说吧，不要吓着孩子。”

在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了几十元罚款，才领着这个小女孩，走出了书店，并看清楚了那张被泪水与惊恐，弄得一塌糊涂的脸。

她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来，里面有好多书呢。

惊魂未定的小女孩，深深的看了她一眼，便飞一般的跑走了，便再也没有出现。

时间如流水匆匆而过，不知不觉间，十年的光阴，一晃而过，她早已忘记了这件事，依旧住在这里，过着平静安祥的生活。

有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手中还捧着一大堆礼物。

“你找谁?”她疑惑的问道，那女孩激动的说出一大堆话。好不容易，她才从那个陌生女孩的叙述中，恍然发现，原来她就是当年的那个小女孩，十年之后，已经顺利从大学毕业，现在还特意来看望自己。

这个年轻女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意冒充我妈妈，解救了我，但我总觉得，这十年来，一直都想喊您一声，妈妈。”

老师的眼睛里，也开始模糊起来，她有些好奇的问道：“如果那天我不帮你，会发生怎样的结果?”

女孩的脸上，立即变得阴沉下来，轻轻摇着头说道：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至是去死。”

老师的心中猛然一颤，开始暗暗庆幸。自己当年在一念之间所做出的决定，竟然可以如此影响到一个人的一生。

望着女孩脸上幸福的笑容，她也一起笑了起来。

12、当这位老师接到电话得知事情完全与自己无关，但她还是作出了施以帮助的决定，她做出这种决定的原因是什么?答出两个原因。(2分)

14、品析下列划线的词，并谈谈对下面这句话的理解。(3分) 她一下冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。

15、文章开头为什么不从小女孩偷书写起，而是从这位老师接到电话开始?(3分)

16、文章的标题是《十年前的妈妈》，请找出文章中与标题照应的一句话。(2分)

(二)阅读下面这篇，完成1719题。(7分)

①在中国，“年”的由来已久。从原始社会的尧舜时代就有了记载。据古代神话传说，

“年”是一种最凶恶、最可怕的动物。吃人害人。天神把它锁进深山，只准许它每年出来

一次。到了十二月(腊月)，“年”就会突然出现，很多人和牲畜遭到伤害。“年”是灾难，“年”是祸害，人们担心遇到“年”，把年叫做“年关”。于是，人们每到腊月，家家就储粮备菜，到了年三十日晚上，就关闭家门，准备棍棒，磨刀练枪，准备与“年”作斗争。人们在与“年”作斗争的过程中，逐渐发现“年”的许多弱点，它害怕红颜色、火光、响声等等。于是就家家门上贴红纸、家家门前敲锣打鼓、放鞭炮、彻夜点灯，防“年”。岁月流逝，“年”成为人类与“年”等自然灾害作斗争并取得胜利的象征。

②“年”，作为时间概念，是由日、月构成的，它是我们祖先在同自然界长期共存和斗争中，对自然界的客观规律不断加深认识的产物。

③在渔猎时代，人类日出而作，日落而息，首先发现了“昼夜”交替的现象，于是，逐步形成“日”的概念。到了畜牧时代，在饲养家禽、家畜的过程中，用“日”计算它们各自成长的时间，已经难以记忆。于是，古人从月亮的圆缺、潮水的涨落中，，逐渐形成“月”的概念。到了耕稼时代，农作物的培植生长与气候寒暖，有着密切的关系，人们在长期的生产实践中，依据寒来暑往，发现了星象循环的规律，认识了春夏秋冬四季交替的周期，四季为一年，于是，有了“年”的概念。“年”就成为人们组织农业生产、安排一年生活计划的时间依据。这也是我国“农历”的来源。应当说，中国的“农历”不是人们主观想象的产物，而是对自然和生产的科学认识。

④辛亥革命以来，中国的“农历”被改成“阴历”或“旧历”，“过年”即农历正月初一，被改为“春节”。“公历”的1月1日为新年，统称“元旦”。中国的改“年”可能是师从日本。辛亥革命的领导人孙中山是赴日本留学，并在日本成立同盟会的。明治维新后，在日本有两个年，“日本年”是国定假期，在家里可以蒙头大睡“寝正月”，在除夕夜或大年初一，要去神社参拜，除此之外就没有太多活动了，显得冷冷清清，不如“中国年”热闹。应该说，日本是没有自己的“年”，现有的两个“年”，一个是东方的“中国年”，一个是西方的“公历年”。

17、从上文看，“年”的文化内涵有哪些，请从①③段中概括出来?(2分)

18、末段首句的“可能”能否删去?为什么?(2分)

19、末段说到的“日本年”对表现“中国年”有什么作用?(3分)

四、写作(40分)：请从以下二道题目中任选一题写一篇文章。

题目一：浓浓亲情，动人心弦;感念师恩，祝福无限;一路风景，尽收眼底。心灵深处那些难忘的人与事、景与情，一定经常浮现在你的眼前，请以“我会记得”为题目，写一篇文章。要求：(1)文体不限(诗歌除外)。 (2)字数600字左右。

风雨兼程一路歌范文第5篇

解析【小题1】试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，给人的感觉，是温馨和结合“橘色灯光”的语境分析，谐。联系上下文即可。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解b。【小题2】试题分析：此题考查学生的理解能力，多读几遍，然后结合语境，用自己的话，写出该句的意思即可。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解b。【小题3】试题分析：能够理解《乐游原》一诗中的“夕阳无限好，只是近黄昏”所表达出的感情，感叹时光易逝和美景的短暂。“珍惜时光的意味”反其意而用之，虽然近黄昏，夕阳无限好，若能珍惜人生的每一段时光，我们便会创造出人生的一路风景：朝阳艳、午阳亮，夕阳红。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解b。【小题4】试题分析：赏析文字，从修辞方法方面分析，本段运用了比喻、拟人，又有夸张。比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受;三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。结合语境具体分析即可。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价d。【小题5】试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，根据“向晚”的含义，自然有晚归，于是途中见闻，便可呈现笔下。还可以根据时间的角度分析，是近黄昏的时刻等。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究f。 篇四：成长是一路风景阅读答案

一路风景一路歌_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 2015-16人教版初一下学期期末语文调研试题卷

(满分：100分;考试时间：120分钟)

老师寄语：亲爱的同学，你们已经度过了一学期快乐而又充实的初中学习生活，求知的热情一定让你在语文天地里拥有了不少收获。那么，坚毅而自信的你，请将你的收获写进这份试卷，发挥出你最佳的水平!

一、语文积累与运用(29分)

1、书写能力考查：请将下面句子用正楷字抄写在方格里。(2分)

2、读下面的文字，根据拼音写汉字。(4分) 忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍( )一株枯槐爬得很.

高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串(líng)________仃地挂在树稍，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都折掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ①根据拼音写出汉字或给加点字注音(2分)

(1)依傍( ) (2)(líng)( )仃 .

②文中有两个错别字，请加以改正。(2分)

(1)错别字：树稍改正：______(2)错别字：折掉改正：________

3、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是( )(2分) 读王家新的《在山的那边》，可以让我们________烦恼的枷锁;读莫顿亨特的《走一步，再走一步》，可以让我们________失败的阴影;读鲁迅的《风筝》，可以让我们________冷漠的坚冰。 a.驱散 融化 摆脱 b.挣脱 驱散 融化 c.融化 摆脱 驱散 d.摆脱 驱逐 融化

4、下面句子中有语病，请将改后正确的句子抄到横线上(2分) 句子：通过这次运动会，使我们班的集体荣誉感空前增强。

改正后：_____________________________________________________________。

5、默写。(10分) (1)乡书何处达?______________________。 (王湾《次北固山下》) (2)_____________________，却话巴山夜雨时。 (李商隐《夜雨寄北》) (3)几处早莺争暖树，_______________________。 (白居易《钱塘湖春行》) (4)子夏曰：“ ，切问而近思，仁在其中矣。”《论语 子罕 》

(5)“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。《春》

(6)枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。(马致远《天净沙秋思》

(7)总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上提出，学习和思考是相辅相成的，阐明了《论语》中“ ， ”的深刻含义。

(8)《观书有感》中用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界的诗句是____________________________，_______________________________。

6、名著阅读。(3分)(1)《繁星》《春水》是_______(作者)在印度诗人__________《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。

(2)大家熟知的《狼和小羊》、《农夫和蛇》等寓言故事均出自《_____________________》。

7、综合性学习。(6分) 近年来，香味橡皮、荧光笔、修正液等“香艳”文具受到了中小学生的热捧。事实上，这些文具很有可能危害人的健康。今年5月，某中学小记者团发起了一次“关注书包中的香艳’文具”系列活动，请你参与。

(1)【采访探因】根据以下材料，探究“香艳”文具进入学生书包的原因。(4分)

材料一：在银城一家文具店里，店主告诉记者：“有些学生喜欢颜色鲜艳、外形可爱、

带有香味的文具，有些学生对荧光笔和修正液的购买欲比较强。”店主还坦言，价格低和样式新是他们进货时主要关心的问题，至于安全性问题则没有考虑那么多。

材料二：接受采访的家长中，绝大部分家长不知道国家对文具的安全有强制性标准。

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，

教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎?

8、解释加点字词。(4分)

9、句子翻译(4分)

(1)虽有至道，弗学，不知其善也。 (2) 知不足，然后能自反也;

10、用“/”给下列句子划分处朗读节奏，划两处。(2分)

是故学然后知不足。

11、本文告诉我们什么道理?(2分)

三、现代文阅读。(19分)

(一)阅读下面这篇，完成1216题。(12分)

那是在十年前的一天，当这位老师正利用中午休息时间，在家里睡觉时，突然间，电

话铃响了，她接过来一听，里面却传出一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊!”

在话筒里还传出一个小女孩的哭闹声，和旁边人的呵斥声。

她回头眺望着一边正在看电视的唯一女儿，心中立即就明白过来。

肯定是有一位小女孩，因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以，胡

编了一个电话号码，才碰巧打到这里。她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事，和她没有任何关系。

但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢?

透过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最可怕的境地。

正如她预料的那样，在书店里站立着一位满脸泪迹的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠的大声斥责着。

她一下冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说道：“有什么跟我说吧，不要吓着孩子。”

在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了几十元罚款，才领着这个小女孩，走出了书店，并看清楚了那张被泪水与惊恐，弄得一塌糊涂的脸。

她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来，里面有好多书呢。

惊魂未定的小女孩，深深的看了她一眼，便飞一般的跑走了，便再也没有出现。

时间如流水匆匆而过，不知不觉间，十年的光阴，一晃而过，她早已忘记了这件事，依旧住在这里，过着平静安祥的生活。

有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手中还捧着一大堆礼物。

“你找谁?”她疑惑的问道，那女孩激动的说出一大堆话。好不容易，她才从那个陌生女孩的叙述中，恍然发现，原来她就是当年的那个小女孩，十年之后，已经顺利从大学毕业，现在还特意来看望自己。

这个年轻女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意冒充我妈妈，解救了我，但我总觉得，这十年来，一直都想喊您一声，妈妈。”

老师的眼睛里，也开始模糊起来，她有些好奇的问道：“如果那天我不帮你，会发生怎样的结果?”

女孩的脸上，立即变得阴沉下来，轻轻摇着头说道：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至是去死。”

老师的心中猛然一颤，开始暗暗庆幸。自己当年在一念之间所做出的决定，竟然可以如此影响到一个人的一生。

望着女孩脸上幸福的笑容，她也一起笑了起来。

12、当这位老师接到电话得知事情完全与自己无关，但她还是作出了施以帮助的决定，她做出这种决定的原因是什么?答出两个原因。(2分)

14、品析下列划线的词，并谈谈对下面这句话的理解。(3分) 她一下冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。

15、文章开头为什么不从小女孩偷书写起，而是从这位老师接到电话开始?(3分)

16、文章的标题是《十年前的妈妈》，请找出文章中与标题照应的一句话。(2分)

(二)阅读下面这篇，完成1719题。(7分)

①在中国，“年”的由来已久。从原始社会的尧舜时代就有了记载。据古代神话传说，

“年”是一种最凶恶、最可怕的动物。吃人害人。天神把它锁进深山，只准许它每年出来

一次。到了十二月(腊月)，“年”就会突然出现，很多人和牲畜遭到伤害。“年”是灾难，“年”是祸害，人们担心遇到“年”，把年叫做“年关”。于是，人们每到腊月，家家就储粮备菜，到了年三十日晚上，就关闭家门，准备棍棒，磨刀练枪，准备与“年”作斗争。人们在与“年”作斗争的过程中，逐渐发现“年”的许多弱点，它害怕红颜色、火光、响声等等。于是就家家门上贴红纸、家家门前敲锣打鼓、放鞭炮、彻夜点灯，防“年”。岁月流逝，“年”成为人类与“年”等自然灾害作斗争并取得胜利的象征。

②“年”，作为时间概念，是由日、月构成的，它是我们祖先在同自然界长期共存和斗争中，对自然界的客观规律不断加深认识的产物。

③在渔猎时代，人类日出而作，日落而息，首先发现了“昼夜”交替的现象，于是，逐步形成“日”的概念。到了畜牧时代，在饲养家禽、家畜的过程中，用“日”计算它们各自成长的时间，已经难以记忆。于是，古人从月亮的圆缺、潮水的涨落中，，逐渐形成“月”的概念。到了耕稼时代，农作物的培植生长与气候寒暖，有着密切的关系，人们在长期的生产实践中，依据寒来暑往，发现了星象循环的规律，认识了春夏秋冬四季交替的周期，四季为一年，于是，有了“年”的概念。“年”就成为人们组织农业生产、安排一年生活计划的时间依据。这也是我国“农历”的来源。应当说，中国的“农历”不是人们主观想象的产物，而是对自然和生产的科学认识。

④辛亥革命以来，中国的“农历”被改成“阴历”或“旧历”，“过年”即农历正月初一，被改为“春节”。“公历”的1月1日为新年，统称“元旦”。中国的改“年”可能是师从日本。辛亥革命的领导人孙中山是赴日本留学，并在日本成立同盟会的。明治维新后，在日本有两个年，“日本年”是国定假期，在家里可以蒙头大睡“寝正月”，在除夕夜或大年初一，要去神社参拜，除此之外就没有太多活动了，显得冷冷清清，不如“中国年”热闹。应该说，日本是没有自己的“年”，现有的两个“年”，一个是东方的“中国年”，一个是西方的“公历年”。

17、从上文看，“年”的文化内涵有哪些，请从①③段中概括出来?(2分)

18、末段首句的“可能”能否删去?为什么?(2分)

19、末段说到的“日本年”对表现“中国年”有什么作用?(3分)

四、写作(40分)：请从以下二道题目中任选一题写一篇文章。

题目一：浓浓亲情，动人心弦;感念师恩，祝福无限;一路风景，尽收眼底。心灵深处那些难忘的人与事、景与情，一定经常浮现在你的眼前，请以“我会记得”为题目，写一篇文章。要求：(1)文体不限(诗歌除外)。 (2)字数600字左右。