扶贫工作交流范文

扶贫工作交流范文第1篇

一、 严格要求，注重形象

在挂职的两个月中，我严格按照正午镇中心学校的作息时间上下班，不迟到，不早退，有特殊事情及时向侯校长请假。上班时我认真阅读学校的各项管理资料，并在不干扰、不添乱的前提下，随时注意与校长，学校领导以及老师们沟通交流。我深知：在正午中心校，我不仅代表着枣庄的形象，更体现着局领导对挂职工作的良苦用心，我时刻以一个党员的标准严格要求自己，以一种积极主动、认真负责的态度进行挂职学习。

二、积极参与，虚心学习

在挂职中，我没有把自己当成局外人、旁观者，而是以虚心学习的态度积极参与到正午镇中心学校的各种活动中去，做到多观察、多了解、多学习、多思考、多参与、多记录，通过与学校的领导、老师的接触和交流，了解学校先进的教育理念、课改的经验以及显著的办学特色，多方位、多角度地了解学校的管理经验和教师、学生的成长情况，认真学习并针对自己学校的情况进行反思。

三、认真总结，提升自我

短短两多月的挂职锻炼，让我在增长见识的同时，也深深地看到了自己的不足我的理论知识还远远不够，工作中的主动性、创新意识还有待提高。为了提高自己的个人素质，真正使自己在这次挂职锻炼中有所收获，我将挂职中的收获及时地与我校中层领导作了交流，还根据自己在正午中心校的所见所闻所学所感，结合我校的实际整理出了一系列的改进措施，得到了我校教师的一致好评。

扶贫工作交流范文第2篇

2012年11月

城乡教师交流工作实施方案

为切实加强我镇教师队伍建设，促进教师合理流动和教育资源的优化配置，推动我镇教育事业全面、优质、均衡、公平发展,依据《郑州市教育局关于做好2012-2013学城乡教师交流工作的通知》(郑教明电〔2012〕467号)要求，结合我镇教育实际，特制定本方案。

一、指导思想

坚持科学发展观，以促进教育均衡发展、提高教育教学质量为目标，以全面提高教师整体素质为核心，建立科学、灵活、人文的用人机制，形成科学合理的教师梯队，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，努力建设一支素质优良、结构合理、数量充足、适应教育改革和发展的教师队伍。

二、交流领导小组：

组长：吕宏伟

副组长：杨红娟

成员：秦树威杨银生陈改茹闫花俊马伟超张树印马海霞

石全敏于瑞霞赵乾程陈锋智

三、具体措施

在总结上学年我镇交流工作经验的基础上，开展本学年的城乡教师交流工作，实施以下六种具体措施。

(一)对口交流。根据我镇师资状况，我镇区域内结对学校是五里店小学，杨寨小学。我镇将派出语文、数学、英语三个学科教学经

验丰富、事业心强的骨干教师到交流学校送课，并学习、指导相同学科教师的教学工作。

(二)上示范课、指导课或公开课。每学期各交流学校上示范课、指导课或讲座不少于4次。

(三)送课到校。我镇本学年选派教师，组织送课，每位教师送课不少于4节。

(四)结对指导。我镇选派优秀骨干教师与新华路五里店小学、杨寨小学相同学科的教师结成对子，通过听课、说课、评课、参加教研活动等方式进行结对指导。

(五)挂职锻炼。我镇要求各小学选派1名中层领导到新华路五里店小学挂职锻炼，时间为一学年。

(六)学校领导，要充分利用结对交流平台，开展教改、教研等形式多样的交流活动，达到共同提高的效果。

五、管理与考核

(一)管理办法

1、交流教师以所在学校管理为主，交流期间，严禁走过场，流于形式。校长要作为教师交流工作第一责任人，切实担负起领导责任。

2、学校将对教师交流工作落实情况进行专项检查，并会同双方学校不定时进行检查。

(二)考核办法

城乡交流教师考核由交流学校负责，学年结束时，由交流教师填写《新密市交流教师考核表》，交流双方学校填写评语，并提出考

核等次，再结合平时考核，最终确定交流教师的学考核等次，并与绩效工资挂钩。

来集镇中心学校

扶贫工作交流范文第3篇

摘 要 培养学生干部是高校思想政治教育工作者的重要工作。从任职资格视角，通过分析高校学生干部工作职责，提出其任职资格，以任职资格为依据，综合借鉴人力资源管理的方法和理念，探索高校学生干部的培养途径。

关键词 高校学生干部；工作职责；任职资格

学生干部有两个角色，首要是学生，其次是干部。本文拟从工作职能的角度分析学生干部的任职资格和培养途径。

1 高校学生干部的工作职责

工作职责是分析任职资格的基础，目前通常采用工作分析的方法来分析工作职责。工作分析属于人力资源管理范畴，通常采用观察法、工作日志法、问卷调查法、访谈法、关键行为事件法等进行分析、汇总，合并相似或同类职责，得出工作职责。本文通过访谈、问卷调查等方法，借鉴工作分析的理念，得出学生干部的工作职责。通过走访和调研200余名学生干部、普通学生和30余名教师得出，大部分教师认为学生干部在协助教师管理、上传下达的作用上多些；59%的学生干部认为他们首先是老师的好助手；92%的普通学生认为学生干部工作职责首先是帮助同学。综合调研结果，结合实际工作，得出高校学生干部的通用工作职责。

1）学生思想状态的收集者：协助教师收集学生思想状态，积极传播党的政策方针路线，同不良思想作斗争。

2）班级（团支部）日常事务的自主管理者：协助教师进行奖学金评定、困难学生认定补助、党员发展、考勤、卫生管理等日常事务管理。

3）学校各项管理政策的践行者：传达和执行学生工作部、团委等学校学生管理部门下发的各项通知和精神，按照精神，开展相应的活动。

4）学生各项日常生活的服务者：主动解决同学在日常生活、学习中遇到的各种困难，为同学排忧解难，做普通学生的榜样。

5）班级文化、学风建设的推动者：积极传播各种正能量，组织各种有意义的文体活动，推动建设积极向上的学风。

综上，学生干部在学生工作中通常扮演三种角色，分别是老师的工作助手、同学的服务者和自我发展的管理者。从工作层面上来看待学生干部岗位，学生干部是学生工作的助推器，为教师决策提供参谋、调研和支持；从日常生活看，学生干部为同学排忧解难，是学校管理的接受者和执行者；从个人职业发展看，学生干部经历为后期走上工作岗位提供了宝贵经验，在当学生干部期间，每人会根据自己的性格特征建立自己的发展规划，是自我发展的管理者。

2 高校学生干部任职资格分析

根据学生干部工作职责，可以看出学生干部关联的群体很多，包括学生管理部门教师、辅导员、普通学生等，需要沟通、协调能力；学生干部作为学校政策的执行者和实践者，还需具备执行力；同时，作为学生干部，还要具备领导力等。所以，逐条对照学生干部的工作职责，分析学生干部的任职资格。

任职资格是指从事某岗位任职角色的人须具备的知识、经验、技能、素质与行为总和。结合实际，将学生干部的任职资格分为素质、能力和知识三个维度。通过对学生干部、普通学生、教师调研的数据显示，82%的学生干部认为提高自己的组织筹划能力最重要，其次为责任心、执行力、服务意识等；大部分教师认为政治素质是学生干部的首要素质，执行力、组织协调能力、沟通能力是学生干部的必备能力；68%的学生认为服务意识是学生干部的首要素质等。根据调研结果及对工作职责的分析，对学生干部的任职资格进行整理。

基本素质

1）思想政治素质：有较高的思想政治觉悟，能自觉遵守和贯彻党的路线、方针和政策，敢于同不良思潮作斗争；组织纪律观念强。

2）身心素质：身体健康，能适应环境变化；心理健康，有稳定的心理素质和一定的抗压能力。

3）服务意识：有大局观，有服务意识和自律能力，能主动帮助同学处理生活、学习遇到的问题，有奉献精神。

基本能力

1）执行力：有计划能力，能按照计划组织实施；对工作反应迅速、主动；能保质保量完成工作。

2）沟通力：传达各种政策、信息的能力；传播正能量、积极同不良之风作斗争的能力；与老师、同学、干部之间互相沟通的能力。

3）解决问题能力：及时了解、掌握并反馈各种信息，通过收集信息、分析信息、发现问题，进而找到解决问题的办法。

4）组织能力：能组织、协调并开展有意义的活动，能号召同学、发动同学、组织同学。

知识

1）学习成绩：学习成绩优良，学习成绩在本专业前50%。

2）技能：办公软件操作技能；具有统计学知识。

3 高校学生干部培养途径研究

通过对学生干部岗位职责及任职资格的分析，以此为基础，借鉴人力资源管理的手段和理念，建立学生干部培养机制，培养优秀人才。

建立标准化的选拔机制 标准化的选拔机制可以解决人为主观确定干部人选的弊端，可以协助干部树立威信，可以使人岗匹配，主要包含制定选拔标准和选拔程序。根据岗位任职资格建立选拔标准，主要集中在素质认可和能力鉴定上，要细化任职资格，确定选拔标准。建立选拔流程，对于新生的选拔可采用档案摸底、观察等方法，通过军训和学生档案物色候选人，并与其谈话、考察后，组织自荐、班级民主选举程序，采取试用期制度选拔学生干部。对老生的选拔，可通过公开竞聘和组织考察的方式进行，一方面要接触学生干部候选人，观察其综合表现和基本素质；另一方面要广泛听取各方面的意见，包括班主任、任课教师和候选人所在班同学的意见，让学生体会到公开、竞争的环境，有助于全面考察学生。

在选拔过程中既要体现民主，又要体现集中，还要兼顾一些硬性要求条件，不能单纯依靠学生的无记名投票和学生的竞选演讲来选拔干部，应经过全面考核来选拔学生干部。要充分注意不同学生的不同性格，用以匹配不同的工作岗位，使每名干部找到合适的岗位，发挥自身的优势，才能建立强大团队，产生高工作绩效。

提供立体化的学生干部培训 学生干部培训能提高学生干部相关技能，提高干部对学校管理的理解，能使学生干部对学生工作的价值取向达成一致等。目前，对学生干部的系统培训还不普遍。通过调研，67%的学生干部认为自我岗位锻炼、经验交流、教师授课是干部素质提升的主要渠道。立体化的学生干部培训主要指学校层面、学院层面，个人层面的三级培训，每层级培训的内容和特点是不一样的：学校层面主要由学生管理部门牵头组织，培训内容为学生干部通用能力培训，如思政教育、心理健康、职业教育等，同时辅之组织各种有益身心健康、领导力发展的活动；学院层面的教育主要由学院组织，主要针对学院概况、具体管理技能、学院文化、业务知识、就业指导等组织培训；个人层面主要指学生通过自己的兴趣爱好和个人岗位要求，多读书、勤读书，结合网络，有针对性地学习，提升自身软实力。

培训不光要建立三级培训常态机制，更要抓好每次的培训项目，充分调研做好培训需求分析，确定培训内容，找对师资。培训方式要灵活多样，既有集中培训，也有网络培训和个性交流，通过组织一系列有意义的活动，充当培训载体，提升学生干部的综合能力。

打造科学化的绩效考核体系 学生干部的考核要注重灵活性、针对性、激励性。68%的学生干部认为给予学生干部激励引导是取得高绩效的主要措施，大部分教师认为对学生进行激励引导的同时，也要制定考核措施。结合学生管理的特点，笔者认为采用目标管理的绩效考核方式比较合适。MBO目标管理是美国管理专家德鲁克提出的，一般包括四个步骤：1）制定目标；2）实施目标；3）信息反馈处理；4）检查实施结果及奖惩。

将目标管理用到学生干部管理工作中，主要步骤如下：

1）引导、指导学生干部制定工作目标，这些目标量化较好，经与学生干部沟通后，达成一致；

2）协助学生干部制订工作计划和措施，督导学生干部实施计划；

3）在工作中，多与学生干部交流，得到信息反馈，及时处理和改进目标；

4）对目标完成情况进行统计和奖惩。

通过目标管理在学生绩效考核中的应用，提高学生干部的积极性，促使学生干部心智成熟，提升他们的综合素质。同时，建立学生干部管理的荣誉体系，营造激励氛围。

实施多元化的管理方式 学生干部不同于社会人，不能用企事业单位管理员工的思路来管理学生，从本质上来说，他们的身份是学生，但心智较为成熟，介于“普通学生”与“社会人”之间，对他们的管理要靠人性化和多元化，要针对不同的学生干部提供不同的管理和辅导，主要措施如下：

1）感情待人，对待学生干部，以“合作伙伴”的身份与之交往，经常沟通，及时辅导他们处理学习、工作中出现的问题；

2）用“平台”聚集学生干部，教师要多给学生干部提供施展机会的舞台，指导学生干出成绩，学生才会有干劲、有奉献精神；

3）培养学生干部的任职兴趣和任职动机，推动学生干部加强责任感；

4）重视团队培养，学生工作大部分是需要班级、学生会、社团各个部门联合完成的，要通过派任务、建团队等方式培养团队意识和合作能力；

5）做好“继任者”计划，给予现任学生干部一定的授权，充分发挥他们的传帮带作用，做好学生干部的梯队建设。

应用新媒体技术促进学生干部培养工作 一是可以通过微博、微信等新媒体技术平台建立学习园地和共享平台，教师通过文章、寄语、教材、视频、案例等加强学生干部培训，教师、学生干部通过平台共享学习心得、工作体会；二是通过QQ、微信等平台加强沟通，及时了解学生思想动态，传播正能量；三是建立学生干部管理系统，通过信息技术的应用，建立学生干部管理信息平台，包括学生干部档案管理、动态管理、培训管理、生涯管理等，及时了解学生干部大学四年的成长历程，对干部晋升、争优评先等提供依据。总之，教师要紧跟时代形势，打造各类学习、交流、提升的平台，建立学生干部培养机制。

参考文献

[1]刘贵民.学生干部培训是学生管理工作中的重要一环[J].赤峰学院学报，2013（8）：206-207.

[2]谷鹏.浅谈辅导员如何做好学生干部培养工作的思考[J].商情，2014（6）：116.

[3]MBA智库百科.工作分析[EB/OL].http：//wiki.mbalib.com/

wiki/.

[4]MBA智库百科.目标管理[EB/OL].http：//wiki.mbalib.com/

wiki/.

[5]MBA智库百科.任职资格[EB/OL].http：//wiki.mbalib.com/

wiki/.

扶贫工作交流范文第4篇

按照市纪委监察局反腐倡廉宣教工作的要求和部署，第六纪工委监察分局坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》及中纪委、省、市纪委全会精神，把反腐倡廉宣传教育作为加强党风廉政建设的基础性工作来抓，紧紧围绕“第一要务”，坚持预防为主，教育为主，结合所负责联系部门工作实际，加大宣传教育力度，切实发挥纪工委组织协调的作用，依靠各级各部门及群众的支持和参与，充分发挥“大宣教”优势, 积极推进党风廉政建设，收到了较好的效果。我们的主要做法是：

一、 广泛学习宣传党的十七届四中全会和中纪委、省、市纪委全会精神，为保证反腐倡廉各项任务落实提供了有力的舆论支持;

二、 认真开展领导干部反腐倡廉教育，增强了党员干部拒腐防变的意识;

三、扎实推进廉政文化建设，大力弘扬以廉为荣、以贪为耻的社会风尚。

按照丽江市纪委监察局廉政文化“六进”和党风廉政建设分解任务的要求，派出第六纪工委监察分局深入学习贯彻党的十七届四中全会和中纪委五次全会精神，一年来，各级纪检监察机关围绕工作要点，把握导向，突出重点，努力做好反腐倡廉宣传报道，加强领导干部反腐倡廉教育，认真开展纪检监察干部培训，积极推进廉政文化建设，加大反腐倡廉调研力度，各项工作取得明显成效。

会议指出，今年是深入贯彻党的十七届四中全会精神，抓好《中国共产党党员领导干部廉 1 洁从政若干准则》、《关于加强廉政文化建设的意见》学习宣传，落实市委惩防体系建设工作任务分解方案的重要一年，要认清形势，明确任务，牢牢把握反腐倡廉宣传教育工作主动权。要准确把握意识形态新动向，增强政治敏锐性和政治鉴别力;深刻领会作风建设的新要求，突出反腐倡廉宣传教育工作的重点和实效;努力改进工作方法，增强反腐倡廉宣传教育效果;提高认识，加强建设，为开展反腐倡廉宣传教育提供组织保障。要强化措施、狠抓落实，推动2010年反腐倡廉宣传教育和调研工作深入开展。

在市纪委监察局相关科室和的指导协助下，廉政文化进学校牵头单位市教育局坚持把廉政教育作为学校工作的一项长期性、基础性的工作来抓，把思想教育、纪律教育、法制教育与社会公德教育、职业道德教育紧密结合起来，贯穿于学校教育教学的全过程。不断树立党员干部和广大师生“崇廉尚洁”的思想道德观，促进校风、教风、学风的根本好转，建立“廉洁从政、诚信守法”的良好风尚。

一、开展廉政文化进校园的基本情况。

按照教育部办公厅《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》和《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，突出对教师特别是党员干部教师的反腐倡廉教育，严肃惩治各种不正之风、违纪违法行为，用行之有效的教育手段来激浊扬清，提高师生对腐败的认识、对党和政府的信任及对伦理道德的评判标准;坚持廉政文化建设与科学发展观教育相结合、与校园文化建设相结合、与党风行风师风建设相结合、与学校素质教育相结合，注重教育的多层性、针对性和实效性。

(一)加强领导，认真部署。

2 为了认真组织好2009年廉政文化进学校活动，市教育局作为牵头单位，认真按照丽江市2009年党风廉政建设和反腐败工作主要任务分解的要求，于7月8日组织召开廉政文化进学校活动工作座谈会，市教育局、市委宣传部、丽江报社、市文广局等牵头及协办单位领导、市教育局机关科室负责人和古城区、玉龙县教育系统负责人以及市直学校相关负责人参加了会议。会议由市教育局分管副局长李淑芳同志主持。会议成立了廉政文化进学校领导小组及办公室，学习了云南大学廉政文化教育先进经验，区县及市直学校分别交流了各自的工作开展情况和下一步工作打算，其它与会人员就今年开展廉政文化进学校工作作了发言。最后会议统一了思想，提出今年教育系统组织开展廉政文化进学校“六个一”活动意见。其具体内容为：由市教育局机关组织一次党风廉政警示教育;古城区、华坪县、宁蒗县以区县为主开展一次廉政文化板报竞赛活动;玉龙、永胜县以县为主开展一次学校廉政文化诗歌朗诵比赛活动;市一中组织一次学校内的廉政文化演讲比赛;市民族中等专业学校组织一次党风廉政报告会;由市廉政文化进学校领导小组组织一次全市教育系统廉政文化诗歌朗诵比赛活动;全市教育系统开展一次廉政文化建设征文活动。并初步订于九月份开始陆续展开。

(二)高度重视，积极开展。

9月2日下午，丽江市廉政文化进校园活动领导小组在市教育局开展了警示教育活动。市廉政文化进校园活动领导小组

3 成员、市纪委监察局、市委宣传部、市文广局等相关部门分管领导、市教育局全体干部职工参加了会议。市廉政文化进校园活动领导小组组长、市教育局局长张绍良同志主持了活动。全体人员观看了廉政警示片《难逃其咎――郑筱萸受贿渎职案警示录》，警示片通过客观翔实的资料，深入细致的采访，视觉冲击震撼。通过郑筱萸本人的痛心忏悔，深入剖析了其腐化堕落的犯罪轨迹，深刻揭露了其违法违纪行为对党和政府形象的损害以及社会公众的危害。参加了警示教育活动的人员一致认为，广大党员干部特别是领导干部，一定要从郑筱萸案件中汲取教训，牢记党的宗旨，坚定理想信念，时刻把人民群众的利益放在第一位，恪尽职守;必须加强思想修养，模范遵守党纪国法，严格执行廉洁从政和各项规定，管住管好配偶、子女和身边的工作人员;自觉接受监督，让权力始终置于群众的监督之下，只有树立正确的人生观、价值观，时刻牢记自己肩负的神圣责任，才能沉浮不躁，荣辱不惊。11月24日，市廉政文化进学校领导小组组织了一次全市教育系统廉政文化诗歌朗诵比赛活动，活动在云岭剧场举行，市人大、市政协、市纪委监察局、第六纪工委监察分局、市委宣传部、市教育局、市文广局、丽江日报社相关领导观看了此次比赛。全市十四个参赛代表队参加了比赛，通过激烈的角逐，决出了一等奖两名，二等奖四名，三等奖八名。表现了“弘扬廉洁文化，铸造廉洁人生”的主题，展现了我市改革创新、教育发展取得的成果和全市师生的风采。

由于受甲型H1N1流感影响，部分比赛不能照原计划举行，

4 正在积极筹备中。

同时也清醒的看到，面对新形势新任务对反腐倡廉宣传教育工作的新要求我们不有许多需要改进的地方，比如，在深入学习、加强调研方面还不够扎实，对新形势下反腐倡廉宣传教育工作特点、规律的研究有待进一步增强;在自身建设方面还存在薄弱环节等。

二、 下一步努力方向

各级各类学校担负着培养和造就社会主义事业接班人和建设者的重任。而广大青年学生是祖国的未来、民族的希望，他们是否具有坚定的廉洁信念，将直接影响他们如何正确看待权利和金钱，影响到若干年之后我们国家的社会廉政风气。因此，加强校园廉政文化教育显得势在必行，也是纪检机关和教育工作者面临的新的课题。在今后工作中，应着重抓好以下几个方面：

(一)建立良好的校园风尚

好的校风能激发和凝聚学校成员的内在动力，催人奋进。作为社会教育机构，必须确立崇尚科学文化、弘扬传统美德、追求真理先进、激发创新精神的文化建设目标，树立“以廉为荣、以贪为耻”的思想理念，综合运用思想教育、纪律教育、法制教育等手段，积极倡导廉政文化、奉献文化、守纪文化、礼仪文化等，营造出正气昂扬、清廉文明、和谐发展的舆论氛围，引导广大师生明辨是非、区分善恶、分清美丑，使廉政文化理念入耳、入脑、入心。结合大中小学思想道德教育的整体

5 规划，积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进学生头脑，立足当前、着眼长远、因势利导、循序渐进，不断增强廉洁教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养青少年学生正确的价值观念和高尚的道德情操。

(二)营造健康的文化环境

廉洁种子的生根发芽离不开一个良好的土壤。要使校园廉政文化产生良好效果，氛围的营造、环境的打造十分重要。一是创设廉洁的文化环境。要立足廉政，结合校园实际，打破常规，深入挖掘新的廉洁教育资源，尽力为学生的发展提供廉洁宽阔的空间。如开辟师生廉政作品专栏，悬挂著名科学家、学者、廉官的画像，著名的治学、治教、反腐倡廉名言警句，书写催人奋进的廉政标语等。二是创设健康的外部环境。要加强对学校周边环境的治理，特别是网吧、书吧、影视厅等的治理整顿，切实防止影响学生健康成长的文化扎根驻营。

(三)搭建丰富的文化载体

校园是传播文化的场所，各种文化载体很多，必须综合利用。一要充分运用传统载体。将廉政文化教育纳入教育教学计划，充分挖掘和利用政治、语文、历史等教材中的廉政教育资源。同时，还要组织专门人员筛选适合于各层级学生的廉政文化读本，通过开设廉政教育课程，在课堂上进行廉政文化的灌输、廉洁意识的培养。使每个学生都从形成尊廉崇廉的共识，使廉正之风走进学生心底，进而引导学生做有正气，重气节的人。二要扩大廉政文化阵地。要多方设立载体，广泛搭建平台，

6 以校广播站、校园网站、校报校刊、板报等为载体，定期播报廉政勤政先进典型的事迹，播放廉政教育录像片，发布廉政教育信息;以廉政文化宣传标语、宣传画、警示教育牌、廉政文化宣传橱窗等为载体，营造廉政文化的声势。三要丰富廉政文化活动。努力做到内容时代化内容选取上既注重吸收传统廉政文化精华，又根据时代特点，广泛吸收收集具有时代气息的廉政文化标语和易看易懂的各种漫画，强化对群众的宣传教育;形式多样化要根据不同类别学校、不同学生的特点，分层级、分层次组织开展廉政文化活动。如以校园文化长廊和宣传栏等为宣传主阵地，筹建设立“廉政文化宣传廊”、“廉政文化小标牌”，大力宣传廉政文化。如开展廉政事迹演讲比赛、廉政知识竞赛、学习交流会、主题辩论会、参观廉政文化教育基地、征集廉洁自律格言等活动，使廉政知识在各项活动中得到传播，增强廉政文化的辐射力;效果立体化文字简单、主题突出，使广大师生易于认可和接受，强化了监督意识，也使大家受到长期警示。

(四)构筑规范的工作机制

建立规范有序的工作机制，是维系学校正常秩序、推进廉政文化建设的重要保证。一是要把校园廉政文化建设纳入学校制度建设的重要内容，与学校物质文明、精神文明、政治文明建设相结合，同教育教学工作同部署、同落实、同检查、同考核。强化责任分解，严格责任考核和责任追究，确保校园廉政文化建设与学校其他工作同步发展，相互促进。二是要坚持与

7 时俱进，求真务实，按照贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，体现正面引导、反面警示，不断创新校园廉政文化建设的方式方法，促进校园廉政文化建设的深入和长效。三是要充分发挥党组织和共青团、工会、妇联等群团组织的优势，共同开展好廉政文化进学校活动。

会议给出了三点意见：推进反腐倡廉宣传教育工作科学化必须要有很强的主动意识，主动查找问题，定好位置，加强联系，承担责任;要有很强的特色意识，进一步丰富教育内容、改进教育方式、拓宽领域、扩大教育覆盖面，增强针对性和实效性;要有很强的大局意识，及时准确地把握涉及改革发展稳定全局的突出问题，以及党风廉政建设出现的倾向性、苗头性问题，研究解决问题的对策和建议。

推进反腐倡廉宣传教育工作科学化要把握宣教对象重点，在普遍开展教育的同时，突出领导干部和关键岗位公职人员;要把握宣教内容重点，抓好《廉政准则》教育、警示教育、从政道德教育，引导注重官德人品修养，培养核心价值观;要把握宣教创新重点，善于采用生动形象和喜闻乐见的载体、品种、风格、形式，积极运用新兴媒体、远教系统等现代科技手段，使反腐倡廉工作更加入情入理，深入人心。要求正确认识和把握反腐倡廉宣传教育工作面临的新形势、新任务、新要求，切实增强责任感和紧迫感，抓住机遇，乘势而上，进一步巩固和发展反腐倡廉宣传教育工作的良好局面。

丽江市纪委监察局派出第六纪工委监察分局

扶贫工作交流范文第5篇

5坚持以人为本贵在创新实践

过去的一年，我们系统在局党组和市委、市政府的正确领导下，进一步树立科学发展观，牢记服务宗旨，切实履行药监职能，全面地完成了全年各项目标任务。特别是在培养锻炼年轻干部上，我们进行了一些有益的探索，通过拓宽选人用人渠道，激活用人机制，积极推进多元化交流等措施，有力地改善了我市县级局领导班子的年龄和知识结构，促进了系统内年轻干部的交流与成长，为我市系统培养造就一支“政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬”的后备干部队伍提供了坚强的组织保证。

一、精心组织、统筹安排、增强干部交流的科学性和规范性。

干部交流是一项政策性、规范性、系统性很强的工作。为规范有序地实施干部交流，我们除积极营造有利于干部交流的良好氛围外，着重抓了三个方面的工作：

⒈选准对象。选准交流对象是做好干部交流工作的基础。近年来，我们把培养干部的工作重点放在对年轻干部的培养锻炼上，着重挑选那些基本条件较好、发展潜力较大、有培养前途的优秀年轻干部进行交流锻炼。党组研究后认为：县局稽查工作任务重、条件艰苦，是锻炼培养干部的平台，为了把系统内优秀的后备人才挑选出来，我局探索建立了以群众公推、党组提名、上级组织考察，任前公示和上级审批为主要形式的后备干部推荐人才机制，积极推行“助理制”、“挂职制”，每年都对县局后备干部人才库进行调整充实，分类排队，筛选出合适对象，分期分批进行岗位交流，

让他们在多岗位上锻炼成长，提高素质。我们先后推出名县局局长助理，名所长助理，通过实践锻炼，他们的工作能力和执法水平均有明显提高。

⒉超前规划。实施超前规划是做好干部交流工作的前提。三年来，我局每年都对辖市(区)局进行一次考核，同时组织群众对后备干部进行推荐，通过平时了解和考核，及时掌握县局班子整体运行情况，对班子进行运行质量分析，拟订出每年班子调整和干部交流的总体计划。对那些班子结构不尽合理的，亟需加强领导力量的，都提前拟订调整方案。党组反复讨论方案的可行性，使之逐步完善，达成共识。

⒊制度规范。为了加强和规范药监干部交流工作，年我局就制定出台了《国家公务员实施教育轮岗(交流)暂行规定》和《关于加快培养选拔年轻干部实施意见》，对于干部交流的范围，对象和组织纪律都进行了严格规定。

我局还结合药监工作实际，先后制

定了《关于年轻后备干部挂职锻炼的意见》和《关于县局级领导干部实行异地任职的生活待遇的暂行规定》。对年轻后备干部的交流工作作了明确规定，做到有章可循，按章办事。

二、拓宽渠道、多元交流，增强干部交流的灵活性和针对性。

多元化干部交流是指组织上通过多种渠道，采用多种形式对干部进行多方位的交流。打破地域、岗位的界限，实行系统内的对口交流，是激活用人机制的一种探索和尝试。实施这种多元化干部交流，我们考虑：一是有利于改善领导班子的结构，加强县局领导班子建设;二是有利于促进干部换位思考，增强大局意识和全局观念，提升工作平台、增强干部适应能力和打开新局面的工作激情。三是有利于加强局机关与基层局之间上下沟通理解，更加求真务实，以促进系统内工作和谐、协调共振。四是有利于在实践中练兵，增长才干，实施追踪考察，让这批年轻干部到基层艰苦

环境中去摔打磨练，不断增长阅历，提高驾驭复杂局面的能力。为此，我们探索建立了二种干部交流机制。

⒈横向交流。指干部在部门与部门、岗位与岗位、县局之间的平行换岗交流。去年底，我局通过考核，对、局领导班子进行组织调配，着力于调优配强，如把局分管工作的领导调配到局主抓稽查执法工作，加大岗位锻炼的力度，把业绩较好的局局长助理提拔安排到局工作，进一步拓宽了工作平台，把局推荐的局长助理调配到局配合抓稽查工作，进行岗位练兵。通过互动式的横向交流，使这些班子充实了力量，增强了活力，改善了结构。此外，市局部分业务处室之间，行政和业务处室之间的领导年前也进行了横向交流。

⒉纵向交流。指市局和县局之间的干部交流。我们扩大了选人用人视野，充分运用干部人事制度改革的的成果来促进专业人才的合理流动。如局在公推后备干部工作中，所长脱颖而出，为了

使这位具备一定专业知识的年青干部提高行政管理能力，我们采取“上挂”的形式，提拔后调至市局稽查处任副处长。我们还以下派任职的形式，派出一名市局副科级中层干部到局任副局长，这种纵向交流措施，一方面充实加强基层局领导班子的力量，另一方面也给市局年轻干部补上在基层一线工作的一课。

三、强化跟踪管理，增强干部交流的实效性。

干部交流工作既要体现党管干部的原则性和组织行为的严肃性，又要充分体现出干部交流的实效性。

⒈加大对交流和挂职干部的业绩考核力度。在干部交流过程中，我们采取了两种不同形式：对异地任职的干部采取“打背包走人”的形式，即把行政关系、组织关系以及工资和福利待遇全部转移到新单位;对异地挂职的干部采取“走人不转户口”的形式，即将人事关系和工资关系仍保留在原单位。由于这些干部都在异地工作，为了及时掌握和了

解他们到新岗位后的工作表现，我们建立了《交流、挂职干部跟踪考核制度》，一方面结合考核，对县局班子及交流干部进行重点考核了解，另一方面对下基层挂职锻炼或在市局任职锻炼的年轻干部实行定期考察制度，以切实增强干部交流后的工作实绩。

扶贫工作交流范文第6篇

无论是机关企事业单位，还是社团民间组织，每年都要召开若干大大小小的会议，交流情况，交流经验，交流体会，促进工作，提高水平。对于领导者来说，抓两头促中间、抓典型带一般，更是常用的一种领导方法，胸中有思路、手中有典型，往往被看作一个领导者称职和成熟的标志。因此，在各种大大小小形形色色的会议上，经验交流材料总是必不可少的，其在实际工作中应用广且大。

经验交流材料不属于正式文件，也不是规范性公文，没有特别的规定，没有固定的格式，是应用文中限制最少的文种之一，完全应该写得活泼引人。但在实际生活中，真正吸引人、感动人、启发人的经验交流材料可谓凤毛麟角，图解政策、矫揉造作、空洞乏味的经验交流材料常常成为开无效会的“帮凶”。究其原因，很大程度上是写作经验交流材料的人凭“经验”、套格式，缺乏创新意识，往往把活材料写死了。写活经验交流材料，没有现成的模式，没有标准的套路，只有在实践中去体会、去探索。笔者长期从事公文写作，整理和审阅经验交流材料可谓家常便饭，现将自己的几点感受和想法写出来，以期抛砖引玉。

一、 从“典型”的角度去寻找“经验 ”、发现“经验” 既然是经验交流材料，就必然要有其先进性、典型性、代表性，可以供人学习，供人借鉴，催人奋进，以此为榜样

努力追赶。因而，写作经验交流材料，首先必须抓住经验的可学之处、先进之处，挖掘它的典型意义。通常情况下，不具有代表性的典型不算典型，不具有典型意义的经验也不能算经验，更无需交流了。所以，很多人又把经验交流材料称作典型材料。那么，什么样的“经验”才是“典型”的，才具有交流价值呢?笔者认为可以从以下三个方面去衡量。

1.思路要独特。思路决定出路，思路决定行动，思路决定效果。看一个地区、一个单位或者一个人的工作是否有特色、有创新，经验是否值得总结、值得推广，不能仅仅看“ 好点子”、“好主意”，更应看其是否有好的工作思路。思路有特色主要体现在四个方面：一是创造性。思路要能创造性地贯彻上级的大政方针和主要精神，是上级意图的延伸和深化，它充分体现大政方针的精神实质，但不是依葫芦画瓢，照本宣科，照搬照转，也不是简单图解和机械执行上级要求。好的思路应该是在全面贯彻中有独到见解，在认真执行中有探索创新。如果思路是上级要求的全面翻版，全盘复制，则毫无“典型”可言，更无“经验”可谈。当然，思路也不能背离上级要求，另搞一套，那样就成“反面典型”了。二是针对性。思路要能切实解决本地本单位急需解决的问题，打开工作局面，改变被动或落后状况，开辟完成任务和实现奋斗目标的有效途径。不着边际、中听不中用的思路不可以作为“典型”。三是普遍性。思路不仅要有独到见解，有创新，

有实用性，而且要有普遍意义，可以指导面上工作，是做好同类工作、化解同类难题的好对策、好办法。否则，个别化的思路，再好也没有在面上交流推广的必要。四是前瞻性。思路要有超前意识，能够应对工作中可能出现的各种新情况、新问题、新变化，能够克服各种困难，战胜各种挑战，确保实现预期目标。有远见的思路才是真正的出路，才是含“经”量高的经验。

2.做法要先进。具体做法是经验交流材料的主体，是最吸引入的地方，此处不精彩，文章就难出彩，其“经验”就难以让人喝彩。所以，做法先进是关键，是重头戏。考察做法的先进性应着重看三个方面：一是富有时代性。尤其是在总结一些“老典型”时，不少材料往往把过去的一些做法冠上新名词，穿上新外衣，重新包装推出，给人一种新瓶装旧酒的感觉。典型的先进性，在于它的做法具有很强的时代特征，是为适应新形势、贯彻新要求、实现新目标而采取的新举措、新动作、新方法。二是富有原创性。不是模仿秀，不是拾人牙慧，不是跟在别人后面亦步亦趋，而是在上级精神的指导下，从实际出发，敢于探索、敢于创新的举措和动作。即使有学习运用别人的地方，也决非生搬硬套，是借他山之石而攻玉，有超越、有创新、有特色。三是富有实践性。经验的可贵之处在于其做法可行，能够学习借鉴，付诸实施，具有很强的可操作性，是那种人人能做、会做而没有想到去

做的“经验”。纸上谈兵的东西，以及属于规划、设想、打算类的东西，不能作为经验交流。一句话，凡是没有付诸实施、取得实效的做法，再精彩也不是经验。

3.效果要显著。思路是否可行，做法是否先进，关键看效果。没有效果，就没有说服力;没有突出的效果，就不能作为经验介绍。什么是突出的效果呢?首先要看实绩是否领先。在本地区、在同行业或在一个更大的范围内越位前进，跨越发展，执牛耳、居前茅、创一流、摘桂冠，这样的经验才值得认真总结，大力推广。其次要看面貌是否改善。与往年相比，进步较快，与历史最好时期相比，水平较高。变化实实在在，面貌焕然一新，成效有目共睹，这样的典型才经得起时间的考验，这样的经验才是不含水份的经验。再次要看群众是否认可。群众满意不满意、群众认可不认可，是检验典型是否立得住、经验是否有推广价值的唯一标准。搞形式主义，搞“形象工程”、“政绩工程”，劳民伤财的所谓“经验”，注定会没有群众基础，也是根本行不通的。因此，在写经验交流材料之前，应该深入到群众中去开展调查，多听各方面的不同反应，开清“经验”的本质，从而作出正确的判断。

二、从“启发”的角度去梳理“经验”、总结“经验” 人们学经验、看现场、听介绍，是为了获取“真经”，从中受到“点化”，受到启迪，学到好策略，学到好方法，

以便更好地做好本职工作，争取更大的成绩。因此，介绍经验时应从受众的角度多加考虑，使之有“耳目一新”、“恍然大悟”、“豁然开朗”之感。

1.在“为什么”上启迪思路。参观、考察、听介绍，人们对先进经验有兴趣，自然就会追问当初是怎么想到这样做的?因而，写经验交流材料应该清楚地回答为什么要这样做的原因。回答这个问题，可从两个方面着手：一是要详细介绍当时面对着什么样的新情况、新问题、新矛盾。同时，这些情况、问题和矛盾必须是现阶段有一定普遍意义的，是共性的，是经常发生的，这样才能引起别人的兴趣，达到“欲知后事如何，且听下文分解”的效果。二是基于什么考虑。就是面对带有共性的新情况、新问题、新矛盾，如何透过现象看本质，拨开迷雾见红日，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，从而作出正确的判断和决策。正确进行分析、判断、决策，是领导能力和领导水平高低的标志，经验交流材料把这个问题写好了，自然就能引起听众的共鸣。

2.在“怎么做”上提供借鉴。经验交流材料介绍做法，不能象记流水账一样，把所有的做法一个不漏地全盘托出，也不能把一些常规做法、例行公事当作“经验”介绍，要突出重点，体现特色，写出新意。笔者在审稿中发现，相当多的经验材料在介绍做法时不外乎这么几条：一是领导重视，二是统一认识，三是建立班子，四是明确责任，五是狠抓落

实，六是协调配合，等等。没有一丝新鲜感，没有一点独特性。好的经验交流材料一般不写这些俗套，应该集中笔墨介绍直接解决矛盾和问题的主要做法、重点措施和保证手段，主要做法就是解决问题的步骤和方法，重点措施就是突出抓住哪些方面，保证手段就是如何确保这些措施落到实处，确保问题得到解决，确保各项工作有序展开并取得预期效果。要多写细节，多写有特色的做法。只有把这些情况总结到位，介绍详细，才能对别人有所触动，有所借鉴。

3. 在“效果如何”上激发兴趣。经验交流材料介绍效果时往往只偏重增长幅度，习惯于纵向比较。在科技日新月异、社会转轨变型的形势下，纵向发展的“奇迹”越来越多，甚至司空见惯，加上基数和机遇条件的不同，高幅度、大跨度的发展并一定就有值得学习的“经验”，要引起别人的注意，就必须在纵向比较的同时，进行横向排序和走向预计。所谓横向排序，就是在世界范围内比较，在全国、全省范围内比较，在行业范围内比较，就是与世界巨头、全国巨头、全省巨头比差距、比优劣。所谓走向预计，就是对下一步的发展目标、发展速度、发展质量、发展水平作出令人信服的预测，让人们进一步看到后发潜力，看到长远优势，看到“经验”的真正威力，从而激发学习研究、借鉴运用“经验”的强烈欲望。

三、从“体会”的角度去咀嚼“经验”、提炼“经验”

一项工作、一种思路、一套措施、一份收获，艰难的探索、辛勤的努力、精彩的过程、骄人的业绩，这一切让亲历者回顾起来，必然会有几多感慨、几多回味，而亲历者的这些真切体会对于虔诚的学习者来说，本身就是一种精神财富，是“经验的经验”。从体会的角度提炼经验，应着力抓住三个方面：

1.揭示经验的真谛。一份经验交流材料仅仅介绍思路、做法和效果是远远不够的，还必须画龙点睛，介绍经验的内涵，揭示经验的实质，让学习者抓住要领学，抓住本质学。在学习张家港活动中，有一篇介绍文章中是这样概括张家港精神的：“团结拼搏、负重奋进、自加压力、敢于争先”的张家港精神，是张家港人民实践邓小平理论的智慧结晶，是民族利时代精神的缩影，具有典型的民族性、广泛的实践性、鲜明的时代性、深刻的人民性和强烈的开放性张家港精神无疑是张家港人民的宝贵精神财富，但它同样也是我们整个国家和民族的宝贵精神财富。它植根于中华民族的优秀传统文化，发端于改革开放和现代化建设的肥沃土壤，它是“三个代表”重要思想的生动体现，是邓小平中国特色社会主义伟大理论成功实践的典范，必定能在人类文明史上留下自己的光辉印记。有了这样的高度概括，人们就能够比较准确地把握张家港精神的实质，进一步明确了“学什么”和“怎样学”的道理。

2.道出经验的根源。一个地区、一个单位、一个人的成功，取决于多方面的因素，作为经验交流，就应该把取得成功的主要原因以及取得成功的奥秘介绍清楚，让经验更加真实可信，让学习者更加有“经”可学。中江网在报道华西经验和华西精神时，引用江苏省省长梁保华的话，对华西村取得成功的原因和华西精神的主要特征进行了深入挖掘，他说，华西精神是与时俱进、率先发展的精神。无论在什么时候，华西都始终坚持高举旗帜，坚定正确方向;无论在什么情况下，都能坚持加快发展不动摇，率先发展不停步;无论在什么环境中，都能坚持谦虚谨慎，艰苦奋斗，永不自满，勇攀高峰;在各个发展阶段，华西人都善于把握机遇，抢抓先机，始终走在前列。华西精神是解放思想、实事求是的精神。作决策、办事情，坚持实事求是，善于从实际出发，既符合中央精神，又符合群众意愿。华西精神是求真务实、创新创优的精神。华西村以创新求发展，创新为了发展，始终把握发展的主动权，不断开创改革发展的新局面。华西精神是以人为本、共同富裕的精神。吴仁宝提出的“有福民享、有难官当”，充分体现了执政为民的宗旨。华西人不仅自己富，而且富裕不忘国家、不忘集体、不忘左邻右舍和经济欠发达地区，先后在省内外帮助多个贫困村脱贫致富。华西人这种宽广的胸怀和无私奉献精神，得到了社会各方面的充分肯定和赞扬。华西精神是协调发展、团结和谐的精神。华西

村始终坚持两手齐抓、协调发展，加强农村精神文明建设和先进文化建设，形成了热爱科学、崇尚文明、尊老爱幼、家庭和睦、邻里团结的良好村风，社会安全，生活安定，百姓安宁，在建设和谐社会方面进行了成功实践，创造了新鲜经验。这些表述对每一个学习者来说无疑是深有启发、大有借鉴作用的。

3.指明经验的意义。先进典型的经验是否值得推广，归根结底要看它对当前工作和今后发展的作用如何。一是看它的现实意义，即对推动某项工作或解决某个方面的共性问题是否具有借鉴作用。有一篇介绍村庄整治的材料中引用了两句群众语言来说明村庄整治工作的重要性：“小康不小康，首先看村庄”，“农村新不新，关键看环境”，把村庄整治与实现小康、建设社会主义新农村挂上钩，形象生动，给人留下深刻印象。二是看它的长远影响，即对今后的发展是否有持久的促进作用和积极意义。有的经验对推动局部工作，对解决局部矛盾可能是有效的，但推而广之，就可能适得其反;也有的经验对推动当前工作、解决当前问题可能是有益的，但对长远发展、社会长治久安可能会产生一些负面作用和消极影响。如企业改制之初的一味卖光、破产逃债的所谓“经验”，城市发展中强行征地、强制拆迁的所谓“经验”，现在看来都值得反思和检讨。因此，我们对各种“经验”要进行认真分析，区别对待，必要时可请教有关专家，或邀请有关