多变的树叶三年级作文

多变的树叶三年级作文（精选13篇）

多变的树叶三年级作文 第1篇

多变的树叶三年级作文

今天老师让我们摘了一些树叶来观察。首先她要我们看看树叶上有什么?我们个个睁大了眼睛，认真地看了起来。不一会儿，就有人举手，老师毫不犹豫的就点她回答问题。几个回合下来，我们从视觉知道了树叶上有：茎，叶脉，叶柄

老师又要我们摸，大伙都拿起树叶摸了起来，我感觉树叶很滑，很柔软，很舒服。

这回，我情不自禁地闻了闻树叶，有一股淡淡的清香。

老师还让我们去尝一尝树叶的味道，我轻轻咬了一下树叶，一种苦涩的味道涌上来，我连忙吐出叶子碎片，但我又觉得这叶子中包含着一种茶叶味。

最后，老师让我们插上想象的翅膀大胆想象，老师把一片片叶子横着贴在黑板上说：“同学们，你们仔细观察观察，看看它们像什么了?”同学们纷纷举手发言回答：像鱼，像羽毛，像小鸟，像船接着老师又将两片树叶竖着摆放，又要我们观察它们像什么?同学们又说，像船帆，像兔子的耳朵，像英文字母V老师又将三片树叶变换位置摆好让我们观察，同学们有的说像个美丽的皇冠，有的`说像是孔雀开屏，有的说像是把扇子，还有的说像一片枫叶最后老师像魔法师似的，又加贴了一片树叶，呵!好漂亮呀!同学们争着抢着要回答，老师让坐得最端正的卢正宇回答。她说：“老师，它像个漂亮的风车。”老师夸她想象力真丰富。

通过一节课的学习，我终于明白：普通的叶子里也会蕴含着许多不为人知的秘密。

多变的树叶三年级作文 第2篇

我的妈妈有时笑，有时生气，有时傻傻的。比如说她前一秒还在笑后一秒就在哪里生气(也不知道在气啥)我的妈妈很漂亮，她也很谦虚，每次我说她漂亮她就说我是马屁精，她有一头像蘑菇一样的黑色头发，还有一身白皮肤，矮小又瘦的身材，她也很幽默，比如说，我写了一篇文章，然后我问她什么是勥赞，她就说是靠墙边站，还有一次她跟我说了一个笑话，小时候她们不会写的字就用拼音代替，然后有一个同学不会写thankyouverymuch他就写三块肉给***吃，我的妈妈有时候很文静，有时候她也很聪明(很少啦)这就是我的多变妈妈，她就是我最爱的人，妈妈我爱你。

多变的树叶三年级作文 第3篇

一、教材分析

本节课是人教版地理七年级上册第三章的第一节, 有承上启下的作用。教材主要从两个方面来介绍:一是让学生深刻理解天气的形成及其影响, 从而认识到天气预报的重要性;二是介绍天气预报的有关知识, 给出常见的天气符号、电视中常见的卫星云图和城市天气图, 重在培养学生阅读和使用天气预报图的能力, 为后续气候的学习打下基础。

二、学情分析

七年级的学生感性认识比较强, 具有好动、好奇、好表现的特点。教学过程中宜采用形象生动、形式多样的教学方法, 让学生积极主动地参与讨论, 从现象中总结规律, 掌握学习方法, 促进学生学习能力的发展。

三、教学目标

(一) 知识与能力

(1) 在生活中能正确使用天气术语。

(2) 了解天气预报的制作过程。

(3) 学会识别卫星云图、常用天气符号, 能够收看电视天气预报。

(二) 过程与方法

(1) 通过图片展示、自我发言, 初步学会谈论生活中的天气。

(2) 初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易天气预报的技能。

(三) 情感·态度·价值观

通过联系本地的天气变化, 提高学习的积极性, 激发开展气象观测、预报的课外活动兴趣, 增强科教兴国的意识。

四、教学重点、难点

教学重点:能识别常用的天气符号;能看懂简单的天气图。

教学难点:识别常用的天气符号;看懂简单的天气图。

五、教学方法及学法指导

教学方法:坚持“以学生为主体, 以教师为主导”的原则, 主要用演示图片、谈话、实践、强化和发现等方法。

学法指导:通过视听、讨论发言、小组合作交流、竞赛、小组活动等学习方式, 指导学生自主探究学习。

六、教学过程

(一) 导入环节

情境:视频导入。

播放动画片“海尔兄弟”主题歌“打雷要下雨, 下雨要打伞, 天冷穿棉袄, 天热扇扇子……”。

设疑:歌词中包涵了哪些天气现象?

(设计意图:通过创设情境、设置问题的方式, 引导出本课学习内容, 使学生产生兴趣。)

(二) 新授环节

探究一:天气及其影响

教师提出问题, 让学生带着问题去思考、探究。

1.如何描述天气

课件展示图片, 引导学生正确使用阴、雨、晴、雪、风暴等来描述天气。学生看图描述天气特征。

(设计意图:利用图片, 更容易引起学生的注意, 引导学生描述天气特征。)

2.如何区别天气与气候

课件展示材料:“七月的天孩子的脸”、“东边日出西边雨”。学生小组合作, 探究材料反应了什么天气特点。

(设计意图:从材料入手引领学生从生活中的直接经验学习地理知识。)

3.天气对人类生产生活有何影响

课件分别展示天气与交通、生活、农业、军事、商业、工程建设等联系的图片。通过观察图片, 引导学生得出天气与交通、生活、农业、军事等都息息相关。

(设计意图:培养学生的观察能力、分析能力。)

探究二: 天气预报

1.天气预报的制作过程

课件展示动态示意图《天气预报的制作过程》:“观测→接收数据→处理资料、制图→分析判断→做出预报”。教师演示并作简介, 学生观看。

(设计意图:学生在感性认识天气预报制作过程的同时, 接受科学精神教育。)

2.卫星云图

课件展示卫星云图, 指导学生分析:蓝色、绿色、白色分别表示海洋、陆地、云区;白色越浓, 表明云层越厚, 下雨越大。从而分析卫星云图哪些地方可能是晴天, 哪些地方是雨天或是阴天?

(设计意图:培养学生读图分析能力。)

3.天气符号

课件展示小雨、中雨、大雨、暴雨等天气符号, 引导学生通过分类、形象记忆熟悉天气符号。学生分组讨论:如何识记天气符号?

(设计意图:活跃课堂气氛, 提高学生学习兴趣, 熟记常用天气符号。)

4.风向、风力

课件演示风向、风力图, 学生进行抢答。

(设计意图:通过竞争抢答活跃课堂气氛, 加强学生记忆。)

(三) 课堂小结

学生总结所学知识, 教师补充。

(四) 活动结尾

我是天气预报员。以小组为单位, 每个小组选派一名学生为天气预报员。

播放一小段中央电视台城市天气预报, 注意播音员播报的内容和顺序。然后根据中国城市天气预报图, 进行天气预报 (课件展示中国城市天气预报图) 。

(设计意图:培养学生分工协作和表达能力以及团体意识。还可活跃课堂气氛, 提高学生学习兴趣, 加强记忆。)

七、教学反思

在新课改形势下, 现代信息技术在地理教学中的应用具有非常重要的现实意义。下面谈谈笔者在课堂教学中运用现代信息技术的一些体会。

(一) 运用现代信息技术激发学生学习兴趣

“兴趣是最好的老师”。兴趣对学习产生的影响, 远远超越了教师的督促和简单的说教。初中学生大都对形象具体、形式新颖的事物容易产生好奇和学习兴趣。现代信息技术能将文字、图像等内容直观地展示出来, 为学生提供生动逼真的教学情境, 容易引起学生的参与热情。

(二) 运用现代信息技术培养学生自主学习能力

现代信息技术可以将图像、声音、视频、动画等多种媒体形式融合在一起, 形成图文并茂、音像结合的多媒体情境, 能引起学生主动参与的愿望, 为学生实现探索式、发现式学习创造有利条件, 真正达到让学生主动建构知识的意义, 最终自主性地解决问题。

(三) 运用现代信息技术有利于突出重点、突破难点

地理学科有许多学生很难理解与掌握的重、难点内容。通过现代信息技术的模拟演示, 可以变抽象为直观、变生硬为生动, 使学生的思维活动得以顺利进行。

总之, 在地理教学中, 运用现代信息技术辅助教学的作用是不容置疑的, 但不是每节课的每—个知识点都要运用现代信息技术来辅助教学。要适当地使用信息技术辅助教学, 让教学手段为教学目的服务, 充分发挥信息技术的优势, 体现地理教学的特色, 真正做到以信息技术为辅助、以教师为主导、以学生为主体的高效的课堂教学。

摘要：现代信息技术作为一种重要的教学辅助手段, 在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。本文以七年级地理《多变的天气》为例, 详细阐述了现代信息技术手段在地理课堂教学中应用的方法与策略。

多变的天三年级作文 第4篇

昨天早上，天阴沉沉的，眼见的天沉得快压下来似的，感觉心情也被压抑起来。我在从家到学校的路上，还遇到了大风。猛烈的寒风，阻挡着我前进的速度，好几次我只能下车在风中推着车前进，脸上也好像结了冰似的，冰凉冰凉的.。

好不容易学校到了，一进教室这一切都恢复了平静了。教室的四壁给我们阻挡了寒风的袭击。

中午，吃好饭，教室里突然亮堂起来，一看窗外，阳光明媚，就忍不住出去了。啊!天是那么蓝;树是那么高兴(被风吹舞着);小鸟也从眼前的天空飞过。此时的天和早上的天相比完全是两个世界，唯一共同处是都有风。但这两股风虽然是一样的大，可是早上的风让我感到刺骨;中午的风吹在脸上，像是被春姑娘抚摸了一下，温柔极了。

多变的我三年级作文 第5篇

从小，我倔强的性格就不惹人爱，人人都说我是头倔牛，这时我就会说：“我这叫坚持不懈的品质。”在这一方面，我最得意的就是书法练得好。

小时候过年，舅舅就会来我家拜年，每次他都会写副对联，而他写对联时的样子始终在我心中抹不去。那时我就缠着爸爸让我练书法，别人都说苦，但我不怕，一练就是五年，右手中指的茧让我的手看起来历尽沧桑，但我不悔。

我又是一个时动时静的女孩儿。动起来是闹得全家鸡犬不宁，静起来则可以彬彬有礼、温文尔雅。有一次，我在鸡群旁看小鸡啄米，那时还小，家在农村，自然家家都会养鸡。我觉得小鸡可爱，就抓住了一只，没想到它的妈妈赶来了，直追着我啄，我大叫一声，随即跑开，绕着房子一圈一圈地跑，回头看老母鸡还在追，我跑完外屋跑里屋，惊得里屋的大人们“嗖”地站起来，都去抓鸡，我则在一旁擦汗。别看我这样，有时候我也会礼貌起来的，特别是有客人来，我就会端茶送水，琴棋书画的展示，总能引来客人称赞。

在生活中我是多变的，但在学习中我可是一丝不苟的。我喜欢读书，每天不读个个把小时我是不会睡的，所以我的学习成绩也总名列前茅。当别人问我要怎样学习，我会说：“坚持读，坚持看。”因为我知道，学习要靠自己的努力，只有付出努力的汗水，才会收获成功的果实。

三年级作文多变的天气450字 第6篇

太阳烤着大地，行人们都在树下休息，小狗热得吐着舌，花儿小草都烤着卷儿。突然吹来一阵凉风，风越来越大，刮起了沙尘暴，人们捂着脸跑进房子里，街上，只剩下了旋转的沙尘暴。

绵绵细雨，一丝凉意从脚到头，我不禁缩了缩脖子。晶莹的雨珠顺着窗户流了下来。雨正滴答，滴答地唱着一首美妙动听的歌。我入迷了

天空中风呼呼地吹，街道数得清的行人，树叶被吹成一个个“漩涡”，忽高忽低，时快时慢。行人们都捂着口鼻，匆匆走进屋子来历，天却渐渐晴了

三年级作文秋天的树叶 第7篇

一阵阵秋风吹过，最先热闹起来的是高大的梧桐树，梧桐叶儿一边换上金黄的衣裳，一边载歌载舞，将南京城装扮成梦幻般的童话世界。漫步在梧桐大道上，树上的“沙沙”声和脚下“咔嚓咔嚓”声仿佛一首悦耳动听的交响乐，已经换好衣裳的“舞蹈家们”犹如精灵般飘向空中。它们有的挥舞衣袖，轻轻柔柔地跳着民族舞;有的打着卷儿一路翻滚，街舞跳得灑脱;还有的你推我拉，配合默契地跳起探戈真是一个热闹非凡的大舞台。

随手捡起一片飘落在脚边的梧桐树叶，细细长长的棕色叶柄伸进黄色的叶片后就分裂成三支主叶脉，尽情向外伸展，在叶片前端顶出三座高高的“山峰”，每座“山峰”附近又生出三四个高高低低的小“山丘”，它们紧密相连构成一幅金灿灿的手掌画。抚摸着渐渐失水而变得粗糙的叶面和一条条凸出的叶脉，仿佛还能嗅到它们散发出来的清新的气息。

几棵枫树红了，摇摆着它们火焰般的叶片向我招手。我跑了过去，它们红红的“小手掌”挥舞得更加热烈。比起梧桐叶的厚实，枫叶显得小巧精致，五根主叶脉将树叶分成五根小手指，叶边镶了一圈锯齿形的花边，摸着软软的，一点都不扎手，在阳光的照耀下，叶面晶莹透亮。一阵风吹起一只只火红的“蝴蝶”，挥舞着它们轻盈的翅膀，在空中快乐地你追我赶，累了轻轻地落在草地上，就像给青黄色的草地镶上一颗颗红宝石。

湖边一排松树犹如一个个刚劲有力的战士，一年四季都是这样高耸挺拔。长长短短的松针一簇一簇地聚集在一起，像受惊的刺猬一样，始终把刺竖得直直的，以显示它们抵御严寒的决心。

松树边依偎着几棵红继木，铜钱大的`树叶紫得娇艳

三年级作文秋天的树叶 第8篇

现已是深秋时节，所以枫叶全都红了。那天，我独自走在林间小道，寻找着火红的枫叶，可是走了好久却一无所获。正在我要放弃寻找之时，一株火红的枫树映入我的眼帘。抬头仰望，火红的枫叶就像一只只停在树上的红蝴蝶，正在与枫树聊天：火红的枫叶就像一双双勤快的小手，正在辛勤地忙碌着：火红的枫叶就像一把把小扇子，给我们带来了一丝清凉......枫叶在阳光的照耀下，显得光彩夺目、美不胜收。我从心底发出一声赞叹：枫叶可真美呀!低头俯视，清澈见底的小溪上不时漂过几片枫叶，那晶莹透亮的水珠在枫叶上尽情地跳舞、歌唱......这时，一片枫叶落在了我的肩上，我耸了耸肩，枫叶从我的肩上慢慢悠悠地飘落到了地上。我蹲下来，拾起它，细细地端详：只见这片枫叶呈小手状，形酷似小朋友的手掌。它的边缘参差不齐，叶脉有序地排列着。用手轻轻地摸一摸，滑滑的。放在鼻前闻一闻，散发出阵阵幽香，使我心矿神怡。

看着这火红的枫叶，我不禁地闭上眼睛，想：要是我能置身于这美丽枫林里该多好呀!我远远眺望，那团熊熊燃烧的烈火，显示出它们顽强的生命力。走进枫林，片片宛如小手掌似的枫叶环绕在你的周围。一阵清爽的秋风吹过，带着万般眷恋的枫叶，悄然无声地投进大地母亲温暖的怀抱。调皮的枫叶有时也会与风姑娘玩起捉迷藏的游戏，伴随着山鸣谷应和枫叶们演奏的沙沙乐曲，跟随着小鸟动听的歌喉，尽情地展示自己，沐浴着阳光在翩翩起舞。若你拾起一片枫叶，夹杂着泥土清香的味道就会扑鼻而来。从枫叶清晰的叶脉、色彩的变化中，我对唐代著名诗人杜牧的：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”有了颇深的体会。

秋天的树叶三年级作文 第9篇

在公园里，我站在石子路上，出神的望着银杏树上那金黄的叶子。银杏叶像小扇子一样。一阵风吹过来，银杏叶沙沙作响，像一个个乐师在演奏一曲动听的《秋之韵》。在我看的入迷的时候，突然有一片叶子像小精灵一样飘落下来。我把它放到掌心，仔细端详着。我发现银杏叶的表面很光滑，闻一闻，还有一种特殊的香气呢。

往前走，我还看见了广玉兰树。我随手捡起一片树叶，觉得广玉兰的树叶很厚很粗糙。背面毛茸茸的。由叶柄开始分成了很多个叉，这样就形成了叶脉。

但我最喜欢的，还是那火红的枫叶。来到枫树林，远看一片片树叶像火焰一样在熊熊燃烧，近看枫叶像人的手掌一样可爱。我心中一直有个疑惑，枫叶到了秋天为什么会变成红色的呢?妈妈告诉我：“别的叶子里有叶黄素，而枫叶没有，但它有花青素。花青素则会导致枫叶变成红色的。”听了这话，我恍然大悟。

我想：人们常常赞颂花的美丽、树的挺拔，草的坚强。可从来没有留意过树叶的魅力。在我心中，秋是美的，树叶是最美的。

秋天的树叶-三年级作文 第10篇

我在树林中漫步，寻找着“秋”给大自然带来的“礼物”。那一片片的火红首先映入我的眼帘，走近一看，哦!原来是枫树，火红的枫叶染红了天边，宛如一片朝霞，让人感到温暖，催人蓬勃向上，让我不由地想起了唐代著名诗人杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.”一阵微风吹过，一片又一片的枫叶从树上缓缓飘落，似一只只宽大的手掌轻柔的抚摸着我的脸颊，又似一只只蝴蝶翩翩起舞，一只只百灵鸟轻盈飞翔，真是美丽极了。我从地上随手捡起一片枫叶，仔细端详：红中透着一点橘黄，叶面上细小的叶脉清晰可见，从叶柄向叶间延伸，边缘均匀的长满了小锯齿，叶子的末端很红也很尖，好像一旦刺破，叶子中的红就会流出来似的。我凑近一闻，叶子的芳香中掺杂着泥土的芬芳。枫叶先前是绿色的，怎么会变成红色呢?原来是秋天的气象条件感染了枫叶。枫叶中除了含有叶绿素、叶黄素、胡萝卜素等色素外，还有一种叫花青素的特殊色素，它在酸性液中呈红色。随着季节的更替气温日照相应增减，叶片中的主要色素成分也发生变化，枫叶就变成了红色。

银杏树的叶子跟枫叶不一样，一到秋天，她就开始枯萎。它细细长长的叶柄就像一根小辫子似的拖在身后，从上往下看，只见一条条比针还细的叶脉，就像是节日时放的烟花那样向外四处扩散。叶子的外形像一把小扇子，把它倒过来看，它又像一条小裙子，用手摸一摸，又滑又凉，舒服极了。地上铺着一层层的银杏叶，有的是翠绿色的，有的是金黄色的，还有的是黄绿相间的。我踩在数不清的小“扇子”上，感到就像踏在毛毯上一样又松又软。

要说谁能四季常青，当然是冬青了。和夏天比，它已由翠绿色变成了墨绿色。但它不受秋天的影响，叶子依旧那么郁郁葱葱，摸在手上依然很光滑。秋风不能吹落它，秋雨不能打落它，摇动时的声音好像一首和谐的乐曲。

秋天的树叶-三年级作文 第11篇

我走在郊外的树林中，欣赏那秋天带来的美景，忽然间，我感觉的到有个小精灵在轻轻地碰我，我抬头一看，哦，原来是这些小精灵在碰我银杏树。只见它们一会儿像枯叶蝶一样翩翩起舞;一会儿又聚在一起;一会儿像小精灵一样在天空中窜来窜去，一阵风吹来，它们又在天空中耍杂技;一会儿像降落伞一样静静地飘着飘着我伸出手接住了银杏树叶，这片树叶是枯黄色的，像诸葛亮的羽毛扇的形状，又像一个三角形，大约3~4厘米长，透过阳光，可以清晰地看见上面纵横交错的叶脉，叶脉从它的根部延伸向四面八方，我轻轻一吹，它飘飘悠悠地飞向大地母亲的怀抱。

我踩在树叶上继续向前走着，这些树叶厚厚的，踩在上面软绵绵的，舒服极了!突然，我眼睛一亮，快步向着那片火红火红的枫树林，只见这些枫叶穿着红艳艳的“晚礼服”，美丽极了!这使我想起了唐代大诗人杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，枫叶像小婴儿的手，大约9~10厘米左右，还没落到地上的枫叶摸上去有点软软的，落到地上的摸上去有点硬又有点脆，叶脉是从一个点伸向四面八方，再低头闻一闻，有一股淡淡的清香。

我继续向前走去，忽然间，我看见了一片广玉兰的叶子，弯下腰，捡起这片叶子，它穿着黄褐色的“毛衣”很是漂亮，反面摸上去毛绒绒的，很舒服。边缘摸上去也很光滑，像跟羽毛，闻一闻，一股清香扑鼻而来。

接着，我又捡起桔子树的叶子，它身穿一件绿色的“外套”，很漂亮!但，不知是否被弄脏了还是本来就有的，那漂亮的“外套”上有一些黑色的小点点，摸上去滑滑的，软软的，有着纵横交错的叶脉，形状是椭圆形的，头有点尖，闻一闻，有一股桔子的清香!

我接着又捡起一片山白蜡树的叶子，细细观察着，这片树叶是棕黑色的，又有一点红，一点绿。真不知道，秋姑娘怎么涂上去的，闻一闻，有一股说出的什么香味。摸一摸，边缘有一些刺，也有纵横交错的叶脉

秋天的树叶-三年级作文 第12篇

走在公园弯弯曲曲的小路，满地是1金黄的叶子，我随手捡下一片，一看，原来是银杏树呀!银杏叶是扇形的，上缘有不规则的泼状弯曲，有的银杏叶中间凹入，深着可达4/5，具有二叉状平行叶脉，细又密，光滑无毛，如果你轻轻一拉可是很容易撕裂的，银杏叶初秋穿着黄绿色的大衣，深秋时又换成另一套衣服，金黄色，变化可神奇了，一阵秋风吹过，黄黄的银杏叶像漩涡一样从空中飘落下来，它的样子像鸭掌一样奇特，还像一把把小扇子。

走着，走着，天上飘下来几片叶子，我立刻把银杏叶放在书页里，用手接住那一片枫叶，叶子火红火红的。枫叶一般为掌状五裂，长13厘米，宽略大于长，3片最大的裂片具有少数突出齿纹，基部为爱心形。枫叶在春夏时，脸可是绿色的，到了秋天，脸蛋就会红起来，过了不久就是掉下来，枫叶爷爷缓缓落下，像是天上寄来的红色明信片，它慢慢落下，像是翩翩起舞的红色蝴蝶。枫叶的叶子独树一帜，其具魅力，树姿优美，叶形秀丽，色彩极多，有红色、黄色、青色、紫色，可有观赏作用哦!糖枫、黑枫有经济价值，本身就是熬制糖浆的上好材料，含糖量为0。5%至7%，高达10%，一棵的.枫树产糖50年以上。枫叶也是可以吃的。枫叶为什么会变红，难道是很害羞，还是不原意离开枫树爷爷哭红了脸

突然有一片叶子调皮地掉在了我的肩上，又飘飘悠悠掉在了鞋子上，我捡起来一瞧，原来是一片冬青树叶，它的身子是椭圆形的两头尖尖的，身子的正面是深绿色，十分光滑，身子的反面不同，呈浅绿色，冬青树叶像一条小船，它可厉害了，可以治烫伤、慢性支气管炎、肺炎、菌痢外伤、出血看，我可不骗你哟。

看看袋子里的叶子，可多了，有又长又大的芭蕉叶，有像针一样的松叶，有细条形的水杉叶，有像手掌似的梧桐叶看来今天的收获不小呀!

三年级状物作文：秋天的树叶 第13篇

坚果树的叶子它的颜色是绿色的，上面似葫芦娃头上的叶子。背面只见它的叶脉像两只大手，像在朝我们问好。它的根长9厘米。它的边源是一个个小三角形。坚果树全身都是刺像一个刺猬。银杏树叶它的颜色是枯黄色的，这就是秋姑娘给它的颜色吧。它的边源是一个个小三角。它的上半部分是个爱心，根长3厘米。

它全身是枯黄色的，有7片叶子头上有点绕，边源是一个个小三角。背面根部是红色的，长度大约2厘米左右。

杨梅叶子全身硬硬的，小小的。像喝汤的勺子。长度大约5厘米左右，下面有点凸起。全身枯黄色的。

枫叶有的是浅红色的，有的是深红色的，还有绿中泛红的。我检起一片朱红色的枫叶，只见这枫叶如同一个张开的手掌，7个“手指”仿佛七个亲密的朋友，紧紧挨在一起。再看它的颜色，美丽的朱红色犹如一团正在燃烧的火焰。我把它翻过来，它的叶脉从叶柄廷伸开来，然后凌乱地交错在一起。