德育检查工作汇报(摘要)

德育检查工作汇报(摘要)（精选8篇）

德育检查工作汇报(摘要) 第1篇

南董镇中学关于加强学校德育工作的自 查 报 告（摘要）

指导思想（不说）

一、抓好德育队伍建设

1、建立德育领导机构，每月进行一次德育领导小组成员会议。

2、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人思想

道德建设若干意见》等。

3、加强宣传，利用晨会、班会课、黑板报式等宣传先进班级的事

迹，调动师生的积极性。

4、加大检查力度，每天全校进行公布，与班级考核直接挂钩。

5、加强班主任队伍建设，每月举行一次班主任例会。积极组织班

主任参观学习（九门、开发区、杜朗口、许衡）。

6、加强团干部的能力，提高为学生服务的能力和意识。

二、抓好德育阵地建设

1、加强校园环境建设，做到净化、绿化、美化。

2、充分利用广播系统、文化长廊、学校校园网络等现代化的信息媒体对学生进行生动的形象的德育教育。

3、加强对学生的爱国主义教育。我校利用班会、黑板报、文化长廊、歌咏比赛、征文比赛、演讲比赛等多种活动。特别是大力开展“经典诵读、传承礼仪、走进国学、感悟人生”主题教育系列活动。

4、我校相继开发了《远离网吧》、《校园安全你我他》、校园法制宣传等活动。

三、开展“争做一名合格的中学生”主题教育。

四、重视家庭教育

1、能注重家长学校的建设，办好家长学校。

2、能充分利用我校周边良好的教育资源，争取各单位的支持，为学生提供社会实践的机会，进行生动有效的教育。

五、以团队活动为载体，促进德育工作的开展。

1、寓德育于教育活动之中，观看爱国主义影片；读爱国主义书籍；拔河比赛；冬季长跑；“颂读经典”书法比赛；迎元旦画展等。

2、加大贯彻《中学生日常行为规范》的力度，加强文明班集体建设。

六、深化德育科研、心理健康教育工作

并认真开展我校的德育课题“如何预防校园暴力”。

七、加强法制教育

健全法制副校长的聘用制度，定期邀请法制副校长来校对学生进行法制安全方面的教育。

德育检查工作汇报(摘要) 第2篇

——第一协作组

为强化我市德育管理，使我市的德育工作逐步走向规范化、科学化，在市教育局的领导下，按照政教科的安排部署，我们第一协作组一行十人对古交二小、四小等十所学校进行了为期一周的量化考核，考核内容分为：班主任职级管理、班会课程化建设、养成教育精细化、年初德育工作计划的落实四个方面。

为了使这项工作规范运作，以评比促提高，在市教育局动员的基础上，我们组在检查前专门召开检查验收研讨会，对考核细则及评分标准进行了认真的学习，并制定统一标准。我们分4个小组，每小组负责一项内容的考核。在检查中，首先各校进行专项工作汇报，再对照清单和各项内容查看资料，开展教师、学生座谈会，最后进行反馈总结。现已检查验收完毕，将情况汇报如下：

一、班主任职级管理情况

班主任职级管理从三方面进行检查检收，一是各校的组织管理情况，二是班主任培训管理情况，三是班主任职级评定情况。大部分学校能按照《太原市班主任职级管理评估标准》和《班主任工作手册》开展实施班主任职级申报及报送工作，严格审核参评班主任的定级材料，做到公开、公平、公正，确保每位班主任有与其工作质量相对应的职级，遵循一人一号的编号原则，确保人人在册，按照每位班主任上学年实际工作情况如实填写“工作任务完成情况”完整填写培训情况，论文发表情况，获奖情况的具体时间、级别、刊物等相关内容。在检查中大部分学校的班主任职级管理情况良好，基本能按照标准要求建设建全班主任职级管理档案，各种材料也比较齐全。其中河口联校、东曲联校、四附小、二小、四小、十二小、十三小的班主任职级管理工作也较规范、具体。

二、班会课程化建设的情况

各校能基本落实《太原市班会课程化评估标准》、《班会课程化手册》的内容。有班会课程目标管理责任制。班会课程计划和总结完善，能按时开足开齐班会，班主任能在班会上发挥引领作用。检查中古交四小班

主任课程化情况良好，该校有班会课程化五年规划实施方案，且每年有计划、有总结、有班会课程表。班主任能认真完成班会备课，且班会形式丰富多样、富于创新，每学期开展学校、家庭、社区三结合健康育人经验交流会，并有详细资料。能凸显育人目标，寻找各种契机，符合学校实际。古交二小每学年召开主任经验交流会以及每月召开班主任工作会议，班主任课程化形式多样，图文并茂。

三、养成教育精细化情况

养成教育精细化大部分校都能落实“五全措施”把德育工作贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生的日常生活的各个方面，坚持“四突出原则” 重视学科德育功能的渗透，明确行为规范教育目标，以案例为载体，提高德育骨干队伍工作的完整性，学校管理注重八项环节，学生养成三大习惯。古交十二小、二小、四小在养成教育精细化管理开展中落实各项工作都很具体详细，尤其四小在班级管理中做到日日有检查、周周有评比、月月有汇总、期末有量化。十二小学生行为规范的养成已初见成效，入队仪式有创新。四附小每天利用最后一节读书课对学生进行养成教育，效果明显。河口中心校学生手抄报形式多样，净化了每位学生的心灵，坚持唱红歌，读弟子规活动。邢家社中心校每学期一次全校师生为贫困生捐款，捐书活动、丰富多彩的大课间活动陶冶了学生的情操。

四、年初德工作计划的落实情况

从检查情况看各校对德育工作都比较重视，有专门的德育工作领导组，有一名副校长或政教主任主抓学校的德育工作，各学校都能制定详细的德育工作计划，活动实施方案、各项规章制度和法规文件比较齐全，有的学校几年来的德育计划的落实情况资料详实，各的材料一目了然，平时边落实边注意资料的积累。如古交四小、古交二小、十二小、十三小等。有的学校开展了社会调查、学生思想状况调查，测试等。有的学校把几年来学校开展的的各项活动照片分类，贴上标签，非常规范，许多工作从照片中就能反映出来。当然也有个别学校一些资料和档案不齐全，有的学校计划简单，没有实质性内容，落实也是应付差事而已。

五、存在问题及建议

从检查情况来看，各学校对德育工作都比较重视，但也有少部分学校只注重文化知识的培养，不注重学生的德育教育，每年的德育教育工作也不落实，没有过程性材料，即使有些材料也是为了应付检查，没有实质性内容。特提出如下建议：

1、市教育局政教处要制定详细的德育实施方案。

2、各校要把抓德育工作放在主要位置，为每位学生健康发展奠定基础。

3、把德育工作落在实处，有详细的过程资料记载。

德育检查工作汇报(摘要) 第3篇

——切磋成方圆 育德铸辉煌

德育工作千头万绪，但万变不离其宗，核心只有一个：育人。一年来，我们深刻领悟区德育科“一个中心、两条主线、六项保障”的主导思想，在班主任队伍建设、主题活动开展、班会课的设计三方面巩固成果的同时不断创新；在心理健康教育、家校合作两方面追求时效性和连续性；在学生文明养成教育方面，针对难点，重点突破。

在此想用明、理、联、固、伏、通、引这七个字来进行总结：

一、明——班主任队伍建设明目标、明方向，完善中求实效。

我们本年度的工作重点是更新班主任培训形式和内容，通过培训形式多样化，培训内容系列化提高培训的实效性。

（一）专题培训

根据班主任工作的实际，确定不同系列的培训主题，交叉进行，充分发挥班主任例会的培训功能。例如：我们确立“活动体验式”班会课为培训主题，首先由邹海霞校长为全体班主任老师进行《班会课之活动设计》专题培训，加深班主任对活动体验式班会课的认识；其次观摩周庆彤主任的活动体验式班会课《做最好的自己》，并进行研讨；同时在德育资源库中上传了四份活动体验式班会课的设计和课件，供全体班主任老师借鉴、修改、使用。每月统一完成一节高质量的活动体验式班会课，掌握活动体验式班会课的基本技巧和方法。先后以《集中注意力》、《学会倾听》和《我是毕业生》等内容上了九节活动体验式班会课；最后进行活动体验式班会课擂台赛，检验培训学习效果。

（二）骨干引领

骨干教师外出培训归来，都要在班主任例会上为大家传经送宝。宋慧洁和孙英慧参加心理健康教育培训、丛文静参加重庆国培、刘新军和王红莲主任上海培训归来，都分别对班主任老师进行专题培训。工作突出、有实效的徐冰洁老师曾就班级管理的方法作专题交流，尤其是她的家校联系本，这样行之有效的举措得到大家的一致肯定。

（三）级部座谈

针对近阶段的班级管理，谈问题、谈困惑，交流工作思路和工作重难点，从而互相启发，互相借鉴。学期初分级部聚在一起讨论、交流工作计划，取长补短；学期末再开级部座谈会，交流工作总结，互相学习；为了提高级部座谈会的实效性，我们又尝试将读书交流会与级部座谈会、小课题论坛整合。如进行“品味经典，分享智慧” 读书交流时，每位班主任老师都会将读书心得与自己的班级管理融合在一起。每次座谈，姜校长、邹校长都亲自参加，对大家的工作提出中肯的建议。

（四）德育故事

本学期又开启了班主任培训的新形式——班主任老师德育故事会。在开始布置本项工作时，就提出具体要求，严格把关，务求质量。本学年第一周，邹海霞校长率先垂范，为大家讲了《三季人的故事》。接着在每周班主任例会，由一位班主任老师给大家讲一则发生在自己班级的故事，故事中育人的真情、智慧，都深深感染者每一个人。会后又及时上传到校园网德育天地中的“德育故事”专栏，学期末汇编成册，形成校本教材。

（五）以赛促训

在文本培训的基础上，开展丰富多彩的系列特色培训活动。举办了以“班级是否该取消特殊座位”为辩题的班主任辩论赛，倡导“一种问题即课题”的作风，进一步提高班主任老师的综合素质。4月举行实验中学首届青年班主任技能大比武，在活动中涌现出一批优秀青年班主任。6月18日举行实验中学第六届年轻班主任班会课擂台赛，所有班主任老师都积极参加听评课，并撰写了相关的评课报告。11月26日10位年轻班主任进行了一场题为《让我来承担这一责任》或《我与班级一起成长》的演讲比赛，精彩纷呈。

（六）学习交流

在校园网上建立德育资源库，内设专家视频、德育课例、教育案例等内容，为班主任提供优质的教育资源。同时把班主任老师的优秀教育论文和精彩的教学案例、心得体会上传。于巧玲、王蕾、陈英丽等老师的近百篇文章和几百条精彩观点上传，大家分享智慧，共同成长。

班主任论坛是针对班主任开辟的网上学习的平台，由德育处负责推荐专业文章，这些文章多来自专业刊物和班主任老师的原创。班主任可以根据自己的时间自主选择阅读，结合工作实践用实名发表心得体会，德育处审核评价。变以往封闭、静态、单向的学习方式为互动式、开放式自主学习。

倡导读书，推荐提供《初中班主任工作实务》、《做一个聪明的教师》、《做一个专业的班主任》等多种图书，班主任老师自主选择，定期进行级部范围内读书交流会，将读书与班级管理紧密结合起来，学以致用。

10月29日又组织班主任观看影片《小孩不笨》，完成读后感，实现培训形式的新突破。

二、理——班会课理内容，提纲要，创新打造亮点。

年初拟订德育课总体配档，统筹策划每周一节的班会课。围绕“人文德育”的特色理念，紧密联系学生的生活实际，形成心理健康、安全、感恩、毕业班、法制教育等系列主题。

（一）同研一节班会课

班会课的内容和形式力求创新。在级部长的带领下，按照“集体备课—确定主讲人—组织班主任观摩—集中评课—修改教案—同上德育课”的顺序进行德育课同研。选取骨干教师组建班会听课小组，严格遵循德育课和心理健康课的评比标准，每周必听，每听必评，评课意见及时公布网上，根据随机听课的具体情况，分等评价，切实提高了班会课的质量。利用多媒体技术，开发网络、影视等多种资源，丰富主题班会的内涵，创新班会课的形式，让班会内容更加生动活泼，形式更加不拘一格，增强班会课的生动性和实效性。5月的同研主题是感恩，10月同研的主题是爱国主义教育，各有所重，各有收获。

（二）尝试班会大课堂

本年度尝试打破班级、级部的局限，两班或三班自由组合，进行班会大课堂的探讨。“三八节”男女生分开，邻班合并上课，男生进行《男儿当自强》，女生进行《巾帼不让须眉》主题班会课，让学生学会尊重、自爱、自立、自强；“儿童节”分级部进行，初一进行“庆六一，话感恩”诗歌朗诵比赛，初

二、初三进行演讲比赛和辩论赛；“父亲节”班级自由组合，邀请优秀的父亲代表，走进班会课课堂，为师生准备了一道丰盛的精神大餐，使人耳目一新，实现了优质资源共享。

三、联——全员育人联内外、阔境界，拓展德育外延。

威海市儿童福利院的孤儿，都在我校就读，由于特殊的成长背景、特殊的心理历程，行为习惯、学习成绩普遍较差。在全员育人打造人文德育环境的指导思想引领下，我校青年教师本着关爱特殊儿童的宗旨，与福利院学生牵手，在能力范围内给学生以更多的快乐和帮助，在课堂上做他们的良师，在课外做他们的益友。开展了“让爱天天住我家”系列活动： 4月举行“让爱天天住我家”家长会，福利院和实验中学的部分领导、教师参与，帮助了解学生的家庭背景，以便因材施教；5月举行首次福利院家访；6月举行“我爱我家——威海”远足捡拾白色垃圾活动，用行动回报社会的关爱，学会感恩；9月中秋节上午师生同看一部好影片，下午到福利院进行第二次家访，与学生一起包饺子，度中秋。拓展德育外延，每周一百灵电视节目总是如约而至，十六年从无间断，“心灵故事”、“文明礼仪知识”、“班级热点访谈”、“科普知识”等内容精彩纷呈。坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话与主题班会相呼应，本学期还邀请班主任参与国旗下讲话，既提升了班主任的语言表达能力，又拓宽了国旗下讲话的内涵。用好宣传栏、黑板报、阅览室、文化长廊等宣传教育阵地，形成积极、向上的校园文化氛围。

今年，在传达室与西南教学楼之间新辟一方休闲广场，取名为“润”，广场内种植错落有致的桂树、月季等花卉植物，摆放石桌石凳，安装藤萝架，柳树下安放排椅，花丛中布置一处音箱，课间播放经典名曲，南侧安置黑色大理石浮雕拼成的屏风，六块浮雕内容分别为：校史、校徽、变迁图、校歌、校训。精心构建优秀而独特的校园文化。

四、固——常规育德固基础、会应用，细微处见精神。

常规管理常抓不懈且做细做实，不断细化检查项目，不断调整检查标准，不断规范检查过程，合理使用检查结果，让各项工作有布置、有检查、有反馈，有评价。每天检查，每周下发常规通报，每月进行红旗班级评比，每学期评选先进班集体、卫生免检班级；设立班级日志，定期检查反馈使用情况；建立问题学生跟踪记录，有效地转化问题学生。

“德育工作，学生来做”，在班级或学校管理中，我们重在提高学生的自我管理、自我教育能力。全校共拥有200多名德才兼备的学生干部，形成覆盖所有班级和所有学生日常活动的管理网络，学生会各部分工明确，独立运作。站点乘车、排队离校、楼层秩序、垃圾分类、校园环境等各项工作井然有序，均得益于学生干部勤恳细致、扎实有效的工作。

五、伏——家校合作伏问题、抓反馈，活动中凝合力。

家校合作方面有很多新的突破。打造家校合作的网络信息平台，在全校普遍建立班级博客的基础上，进一步修改了班博的评价意见，对班博的内容进行界定，重在加强对家庭教育方法的引导，更新家长教育观念。同时加大短信平台的使用管理，从单纯关注短信数量转为关注短信质量，充分发挥其在教育教学过程中的辅助作用。每周进行数量的汇总和质量的评价，筛选优秀短信汇编成册，期末同样纳入班级考核。

启动家长学校。成立家长学校讲师团，班主任老师从本班家长中筛选、递交家长名单，学校发聘书，组成由学校领导、外聘专家、骨干班主任、优秀家长等构成的优质家长教育团队。规范家长委员会建设，组建新一届学校家长委员会。改进和规范家长会的内容和形式，统一确定主题，发挥家长会的培训功能。同时我们利用传统节日组织学生回家和家长一起活动，并让家长把意见、体会及时反馈给学校；组织家长到学校参与班会、亲子读书交流、演讲等活动，形成家校、亲子间的交流沟通，教师、家长、学生相互帮助、相互督促，家校教育达成共识。

六、通——心理健康教育防意外、能变通，生成教育智慧。

心理健康教育是我们的工作重点，关注学生的心理发展，注重培养学生积极健康的心理品质，同时关注班主任老师自身的心理健康和心理健康教育水平。我们建立了特殊学生心理健康档案，并邀请心理咨询师贾伶到校，重点对全体女生进行青春期专题辅导，为全体班主任进行团体心理辅导，缓解心理压力。继续完善“心海导航”网站，引导学生走进“心灵会客厅”，进行网上咨询。举行“心理健康教育案例展评活动”，引导班主任老师更多的关注学生的心理成长。参与国家“十一五”科研规划课题——“加强专业能力建设，提高班主任心理素质教育”的研究，提升班主任理论素养。暑假期间组织12名老师参加心理咨询师的培训，切实提高班主任队伍的心理健康教育水平。心理辅导教师潘红春每个课外活动在心理咨询室接待来访学生，用她的智慧与爱心，为学生答疑解惑，收到了良好的效果。

七、引——系列德育活动引兴趣、激情感，体验中见成长。以丰富多彩的活动为载体，开展一些扎实而富有成效的德育活动，让学生在体验、感悟中成长，真正做到“时时是教育，事事是教育，无处不教育”。

“放飞梦想——绿色手机文化创作传播活动”、“我眼中的世博会”征文、亲子读书征文、亲子演讲比赛等活动，营造了文明、和谐、积极的学校氛围；“清明节”、“母亲节”、“端午节”、“教师节”等系列活动，围绕感恩、传统、民族精神的主题，引导学生能够对父母、老师、社会感恩，并从中了解民族传统文化和习俗，我们的宗旨是，让人文精神体现在学校工作的各个环节，渗透在学校所有的教育活动及学生学习、生活的每一细节。

我们还开展“迎春长跑”、田径运动会、广播操比赛、篮球赛、拔河比赛、跳绳比赛、冬季越野长跑、大课间活动等，活跃师生的文化生活，增强身体素质。科普活动引导学生走进科技天地，点燃他们热爱科学的激情，10月参加环翠区第七届中小学生科技比赛，荣获团体第二名的好成绩；艺术特长教育给学生提供了广阔的发展空间和张扬个性的舞台。参加区“5.23”和六一展演，为全市关工委现场会提供现场，5月27日与鲸园小学联手，举行初小衔接系列活动，充分展示了实验中学素质教育的成果。

以法制教育为切入点，开展珍爱生命、尊重生命、热爱生命为主要内容的安全教育活动。百灵电视台邀请从汶川地震灾区来的刘校长，为学生做避震知识及逃生演练重要性的讲座；组织了两次避震疏散、消防疏散演练，提高了学生紧急避险、自救自护的应变能力。

组织丰富多彩的学区活动：3月组织学区植树活动、学区“好书共享”活动暨学生干部演讲比赛；4月组织学区校际交流活动、学区学生会干部工作方法论坛和才艺表演；9月组织学区重阳节桥头敬老院送温暖活动。丰富多彩的学区交流活动和团队活动，提高了学生的交往和沟通能力，促进了学校间的合作。

德育检查工作汇报(摘要) 第4篇

江川县龙街中学位于江川县江城镇龙街村，学校占地面积26亩，现有教职工79人，学生1286名。我校历来重视学生的思想道德教育，在继承传统，发扬成绩的基础上，不断探索创新，以改革推动发展，构建学校、家庭、社会“三位一体”的未成年人思想道德教育网络，加强和改进未成年人思想道德建设,不断提高未成人的的思想道德素质。现将我校2005－2006学年德育工作汇报如下：

一、充分发挥学校阵地作用，推进学校未成人思想道德教育 1．加强领导，强化管理，促进教育工作制度化

我校建立健全校长负总责，党支部监督落实，政教主任主抓，政教处，共青团落实，班主任和校外德育工作者（关协小组、法制副校长、法制辅导员和校外德育辅导员）积极参与的德育机制，形成了坚强的领导集体。

我校全面贯彻党的教育方针，把德育工作摆在首位。在狠抓教学的同时，注重教师队伍的培养和建设。深入开展以“三爱”（爱教育、爱学校、爱学生）、“三全”（全面贯彻党的教育方针、全面落实素质教育、全面提高教育教学质量）、“三让”（让社会满意、让家长放心、让学生成长）、“三心”（潜心从教、精心育人、热心做人）、“四时”（贯彻上级文件精神及时、完成工作任务按时、政治学习定时、环境卫生保洁随时）、“五种精神”（不计得失的牺牲精神、不甘落后的拼搏精神，爱生如子的园丁精神、依法执教的敬业精神、终身从教的献身精神）为主要内容的职业道德教育活动，引导广大教师确定“学为人师，行为世范”的目标，牢固树立“教书育人、育人为本”、“德智体美、德育为首”的观念，以高尚的情操、丰富的学识，崇高的人格力量引导学生全面发展。

建立健全各种规章制度和考核制度。我校以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为依据，结合学校实际制定了《龙街中学学生行为规范“十提倡、十禁止”》、《学生日常行为规范具体要求》、《学生操行评定制度》，结合学生特点编写了《龙街中学学生一日常规》、《龙街中学学生一日常规“三字经”》等中学生喜闻乐见的德育宣传歌诀，寓教于乐，使我校德育工作做到了有本可依，有章可循。通过过程跟踪、定量考核，操行评定，对学生正确世界观、人生观、价值观的逐步形成起到了促进作用。

以评促建，建立健全评价机制。通过开展“优秀班主任”、“优秀学生干部”、“三好学生”、“文明班级”、“文明宿舍”等评比活动，弘扬先进，鞭策后进。依照《表彰奖励制度》、《班主任考核实施方案》、《龙街中学创文明班级评分细则》、《宿舍量化管理细则》、《学生操行评定制度》，由校务会、政教处，团总支共同组成考核小组，坚持每日考核，每周量化。学校每周在升旗仪式上及时对上周工作进行小结，公布一周量化考核结果。每学年年底进行先进集体和个人的评选，评出“先进班级”、“文明宿舍”、“优秀班主任”、“优秀学生干部”、“三好学生”并进行表彰奖励。通过考核量化，评价激励，使我校教风、学风、校风得到了良性发展。2．针对问题，采取措施，提高德育工作的针对性和实施性 我校中学生思想道德建设存在的主要问题是：价值观模糊，道德行为习惯养成不足，知与行脱节；传统文化中的一些价值观念开始不被他们所认同；理想信念淡化，享乐主义，功利化意识等在一些人身上萌芽；部分学生存在信仰危机，政治热情不高，人生观不够积极，少数中学生的身心发展状况存在严重的心理障碍，心理素质明显偏差，现实生活中表现出种种令人担忧的不良行为。

为此，我们始终把爱国主义及理想信念教育、思想品质教育、纪律法制教育和诚信教育作为学生德育工作长期坚持的重点。一是在师生中大力开展社会主义、爱国主义、集体主义教育和理想信念教育，弘扬正气，树立新风，引导师生爱党、爱国、自尊自强，刻苦学习，奋发成才。二是认真落实中学德育课程。认真抓好中学生德育课教育，充分发挥课堂教学的主渠道作用，努力搞好各学科间的德育渗透。加强教学研究，改进教育教学方法，使德育成为广大学生真正喜爱的课程。三是加强纪律和法制教育。每学年学校都组织一次全校性的法制宣传，开展一次“法在我心中”征文活动，使广大青少年逐步养成知法、守法、懂法的良好习惯。四是认真开展诚信教育。组织诚信考试，推行诚信作业，建立诚信教育机制，开展“社会公德讲诚信”教育，让学生明白了诚实守信是为人之本，处世之道，立业之基。

认真开展民族团结教育和心理健康教育。我校把民族团结教育活动纳入活动课，每学年8个课时，有计划、有总结、有教案，统一规划，周密安排，精心组织。教育学生意识到民族团结的重要性，积极开展“结合说悄悄话”等心理咨询活动，为学生解惑解难，排解学生自私、自卑、冷漠、狭隘等偏差心理。促进学生身心健康发展。

3．注重校园文化建设，营造良好的育人环境

学校投入经费5万多元，改造了教学楼前的绿化带，绿化、美化了校园，创建了一个舒适、优美的学习、生活环境。悬挂名人、伟人的画像及名言警句，张贴书写校风、校训、教风、学风等标语口号，培养学习氛围，学校在壁窗开设光荣榜，张贴勤学、文明、守纪优秀同学相片以及先进事迹介绍，以此鞭策他人，树学生学习榜样；开展校运动会、艺术节、进行体育比赛、文艺汇演、演讲比赛、书画创作，小制作，小发明展等系列活动，锻炼学生身体，培养学生高雅的情趣和艺术素质；建立“校园之声”广播站，弘扬优秀文化，报道先进事迹，扬正气，抑歪风；定期刊出各班级、各教研组黑板报，拓宽视野，陶冶情操。通过校园文化建设，使整个校园充满浓郁的文化气息和人文氛围，对学生的学习成长起到了潜移默化的教育作用。

4．评比先进，树立榜样

为全面实施素质教育，使学生健康成长，培养和造就社会主义事业建设者和接班人，根据上级安排，我校经过自下而上层层评选，推荐出了受市、县表彰的“三好学生”、“优秀学生干部”：胡江涛、宋晓雪；秦芝、宁则宁、赵艳娇以及被县表彰的“先进班集体”127班。同时，结合我校实际，评比表彰了校级“三好学生”24名，优秀学生干部24名，激励全校同学以他们为榜样，在全面实施素质教育中积极参与“争先创优”活动，不断提高自身素质，努力把自己培养成为“四有”新人。

二、充分发挥家庭与社会的阵地作用，营造良好的道德氛围 抓家庭教育，充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的特殊作用。家长是子女的第一任老师，家庭是未成年人的第一课堂。家长学校是提高家庭教育水平的主要教育机构；是宣传正确教育思想，普及家庭教育科学知识的良好场所；是中学开展家长工作和公民素质教育的有效渠道。由于我们早计划、早安排，以“三化、四率、八落实”为基本要求，结合四个实际，注重针对性和实效性，精心设置课程，严格管理，主攻质量，转变后进，取得了明显的成效。经上级评估总结，我校被县教育局、县妇联评为2005优秀家长学校；2006年9月被市认定为玉溪市示范性家长学校。

与镇关工委配合，将闲居在家，有一定名望的离退体教师组织起来，成立校外德育辅导站。首先，诚邀校外德育辅导员鼓励他们多为学校发展进言献策；其次，确定帮扶对象，学校把思想状况不稳定，行为表现差，经常违纪违规的学生调查清楚后进行统计，把情况提供给校外德育辅导员，一起研究制定帮辅计划，由他们对这些学生在校外的行为表现进行跟踪管理，及时向学校、家长反馈情况，有的放矢地提出整改建议并进行有效教育。此外，充分发挥校外德育辅导站联系社会的桥梁作用，加强学校与外界的沟通与联系。协助组织的“勤劳致富、科技致富”巡回演讲使我校师生深受教育，使他们认识到“我们青少年要学会自强自立，要做自己的事，吃自己的饭„„”“榜样的力量是无穷的，让我们一起踏着老辈无产阶段革命家开创的道路，共创美好未来！”。

江城镇派出所的同志还到我校举行法律法规常识宣讲，预防未成人犯罪专题讲座，对师生进行了必要的法制宣传教育。我们还按照中共江城镇委员会的安排，开展了法制宣传活动，组织学生观看了“搞好普法宣传，创建平安江城”的碟片。

我们加强与江城派出所龙街执勤点的配合工作，每晚下自习后，校风校纪管理人员，行政值日人员，校安全工作人员配合派出所干警对校门外200米范围内的治安进行巡视，（治安问题主要是聚集在校门的社会闲散人员、台球室等），组织学生安全离校，有效地消除了治安隐患。

三、联系实际，投身实践

1．因地制宜，适时引入生态德育内容，深入开展“拯救母亲湖”环保系列活动。

2005年12月19日，我校团总支组织学生环星云湖进行考查，拉开了我校师生“保护母亲湖，造福后代”的环保系列活动序幕。之后，借社会主义新农村建设的春风，我们还组织学生到星云湖沿岸的弯河村清理垃圾，开展卫生知识宣讲。在此基础上鼓励学生以“保护母亲湖”为主题，参加了“富士施乐杯”——全国中小学生环保生活实践活动的征文大赛。这些活动的开展，提高了学生的环保意识，增强了学生的环保观念。

2．增强社会责任感，积极参加公益活动。组织师生参加义务植树，帮助学校周边村打扫、清理街道，到龙街敬老院看望慰问孤寡老人，为他们洗衣，洗被，这些活动的开展，既使学生体验到劳动的快乐，又培养了他们的道德情操。

3．实施爱心工程，培养学生关心他人，乐于助人的美好情操。为帮助贫困生顺利完成学业，体现学校大家庭的温暖，我校几年如一日坚持开展捐资助学活动，每学期初由领导、党员、教师带头，发动学生向贫困生捐款。

4．5月31日是世界无烟日，我校积极开展第十九个世界无烟日活动。（1）提高认识，广泛宣传。在师生中广泛开展“吸烟有害健康”的宣传教育活动。（2）根据学生年龄，开展“拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代”宣誓活动及吸烟有害身体演讲活动。营造了一个校园健康、清洁、禁烟的良好环境。

一分耕耘一分收获。我校党支部被江城镇党委评为2004先进党支部；陈志祥、汤宝明、丁培辉三位教师被认定为市级骨干教师； 冯文艳、蔡绍珍参加市级讲课比赛均获二等奖，付红、何慧芬等一大批教师在县级讲课比赛中均有不俗表现；13篇教育教学论文受到县教科所的奖励；2006年中考，语文学科获县第二名，徐雯熙等16名同学被市重点高中录取；在2006年的江城镇教育工作会议上，我校赵绍华、王彦江、黄彬等6个同志被评为先进教育工作者，李艳、孙国强等3位同学被评为优秀学生并受到江城镇党委、政府的隆重表彰。

四、存在问题

1．学生养成教育有待深入，仍有少数学生违纪违规。2．个别教师敬业精神不强，服务意识有待提升。

3．由于经费欠缺，校园文化建设难于向深度、广度开展。4．校园周边存在不利于营造优良育人环境的因素。新的历史条件下，我校的发展既面临机遇，也面临挑战。展望未来，我校要不断加强师德师风建设和中学生德育工作，与时俱进，开拓创新，在奋斗中求发展，在发展中再铸辉煌。

江川县江城镇龙街中学

德育检查工作汇报(摘要) 第5篇

第一部分：主要防治水工作情况

一、防治水管理体系进一步完善

认真贯彻《煤矿防治水规定》，使煤矿企业、煤矿主要负责人、总工程师和地测防治水机构的防治水安全主体责任得到落实。一是集团公司设立了主管地测防治水的副总工程师，新组建了技术管理部，使防治水工作的职责进一步明晰。二是各二级单位加强防治水专业目标管理考核，并加大对防治水工作考核的奖惩力度，增强地测防治水管技人员的责任感，促进做好防治水安全工作的积极性。三是设立地测机构，配齐专业人员。四是组织防治水专家对重点矿井的防治水安全管理进行会诊工作。

二、水害事故设防水平有了新提高

一是所有矿井排水系统的电气设备进行了升级更换，使稳定性和可靠性进一步增强。二是井上下水文观测网在继续构建或进一步完善。三是水文实时监测监控系统正在健全或扩展。四是钻探设备、探水仪器和检测设备的购置和更新有了新进展。

三、重点水害隐患治理有了新进展

各级煤炭生产公司坚持水患隐患排查制度，以每月集中会商的形式，对威胁矿井安全和生产的重点水害隐患，进行全面细致的水患隐患排查活动；对隐患的治理上级煤炭公司加强了督导和检查，有关单位和生产矿井的区队和部门各负其责，齐心协力，密切配合，完成水害隐患的治理工作。

四、排水系统整改工作正在按计划实施

第二部分：重点地测防治水工作

一、加强地质勘探工作，提高地质预测预报水平

一是加强延伸水平补充勘探工作。在实施补充勘探工程的同时，要构建和完善井上下水文观测网，并结合地震、电法及磁法查明延伸水平的地震及水文地质条件和冲水因素，为延伸水平设计提供给地质依据。二要加强生产区域的生产勘探工作。对影响采掘工程布置和井巷工程施工的地质问题，要从服务生产保证安全的大局出发，做好开拓、掘进和回采三个环节的地质工作。三要加强现场观察工作。

二、加强水害隐患排查，加大水害隐患治理力度

要树立水害事故可防、可控、可治的理念，做好水害危险源的辨识，通过强化水害隐患排查有效遏制水害事故发生。一是排查范围要全面。从平面上要包括井田内的所有采掘工程，不仅要排查本单位施工的采掘工程和维修场地的地质及水文地质条件，还要排查井筒和暗井及其他委外工程的施工条件。从空间上看要考虑到受采掘工程影响的原岩失稳和岩层移动的三维空间，从上三带到下三带，从顶板水到底板水，从基岩水到松散层水，从地下水到地表水等方面进行详细排查。特别要注意对分布不良钻孔和水文观测孔的提前处理和封堵，以避免人为工程造成突水事故。二是排查环节要连贯。水害隐患排查的结果不仅要体现在月报、季报和年报上，也反映在回采、掘进和采区地质说明书中，同时矿井中长期防治水规划中水害分析、防范对策和治理项目的确定也同样是水害隐患排查结果的体现。三是探放水规定要落实。严格执行井下探放水各项规定，严格按“三按”把好设计、施工、检查三个环节。四是隐患治理要到位。对排查出的隐患要通过探查进行确认，水害隐患的治理必须落实责任单位、责任人、整改时间、整改措施和整改资金。重大水害隐患治理前，必须制定安全技术措施和具有可操作性的应急预案；治理项目完成后要经过评估和验收，确认隐患消除后才能进行正常施工。

三、加强地测业务管理，推进地测信息系统建设

在当前推行地测资料数据库管理、地测图纸采用微机制图的情况下，建立地测信息管理系统是地测防治水专业的必然选择。一是建立和完善相对统一的地测信息管理系统。同一矿区采用相同的龙软地测空间信息管理系统。二是推广由各专业人员建立和维护本专业数据库并绘制电子版图的一体化工作模式。三是逐步实现电子版图的属性化管理。电子版图的作用不仅仅是用于出图，用绘图仪打印出来供技术人员使用，更重要的功能应当是信息的提取，实现技术业务管理的各种需求。

四、加强技术培训工作，提供专业人员技术素质

近年来国家和煤炭行业颁发了许多与地测防治水专业有关的新规程、新规定、新办法和新标准，提高了地测防治水工作在煤矿安全 工作生产建设中的地位，也给从事地测防治水专业工作的工程技术人员提出了更高的要求。要依靠安全技术培训活动，提供管技人员技术业务水平和解决现场技术问题的能力。一是充实和稳定地测防治水队伍。二是坚持开展技术业务和新理论、新技术、新方法的培训活动。

冀中能源峰峰集团防治水工作汇报材料摘要

第一部分；主要防治水工作情况

一、集团公司完善了矿井防治水机构和防治水制度

集团公司建立完善了防治水组织机构，设地测副总，主管集团公司防治水业务保安，集团公司防治水业务保安为科技发展部，水文地质科为防治水主管科，各矿均设立防治水专门机构。水文地质条件复杂、水害威胁严重的矿井，还设立了专门的防治水中心。

二、集团公司各矿编制了水文地质类型划分报告，并经集团公司组织专家评审和批复。

三、水文地质条件复杂型矿井逐步建立了隔离系统

为防止发生水害，最大限度地减少水害影响范围，且为注浆资料水害进一步提供条件，集团公司对部分水文条件复杂矿井的复杂区域实行了分区隔离开采方案。

四、编制了集团公司及各矿井中长期防治水规划、计划 为了有计划有步骤地开展矿井防治水工作，制定经济合理、技术可行的矿井防治水措施，实现矿井安全生产和经济效益的和谐统一，集团公司和各矿结合生产实际情况分别制订了中长期防治水规划，各矿每年均制定有、季度防治水计划，按照制订的防治水计划有计划有序地开展本矿防治水工作，确保了矿井的安全生产。

结合各矿实际，加强对深部地区及水文地质条件复杂地区防治水工作和技术路线的研究工作。

五、建立和完善了水情水害监测系统

集团公司05年在峰峰矿区建立了覆盖全区的水文自动监测系统，2009年进行了升级，由单机升级为网络版，实现集团公司与矿的数据共享。

六、建立和完善了防排水系统 各矿井根据矿井地质报告或精查地质报告并结合矿井目前实际资料所预测的矿井涌水量数据，建立和完善了与矿井涌水量向适应的防排水系统。

此外，集团公司还对水文地质条件复杂矿井增大排水能力，如梧桐矿在原90m3/min排水能力的基础上，已经增加到了150m3/min；九龙矿中央泵房在原72m3/min排水能力的基础上，已经增加到了90m3/min。

七、峰峰集团公司多年坚持预测预报工作和季度防探水地区计划审查等行之有效的防探水审查制度

认真执行“安全第一、预防为主、综合治理”的安全方针和“预测预报、有疑必探、先探后掘、先治后采”的水害防治原则，集团公司严格执行年、季、月、周分析排查和预测预报依据集团公司审查等行之有效的水害隐患排查和治理制度。

八、强化了新区的水文地质勘探工作和构造测超前探测工作 具体做法为：

1、不断深化水文地质条件探测理念

由于峰峰矿区地质条件极为复杂，绝大数矿井目前处于井田深部开采的状况，近两年来水文地质条件的探测理念逐步转变深化和提升由“有疑必探”到“逢掘必钻”一直到目前执行的新区掘进必须执行“逢掘必钻”。万年矿和小屯矿通过超前探测工作，发现了从前未发现和探测到的大的断层，从而避免了突然误揭大构造而发生的重大水害事故，就是一个成功的典范。

2、进一步加大地面补充地质勘探工作

对新延深的新水平，生产过程中若地质条件发生变化或原勘探程度不足的应及时进行补充地质勘探工作，确保矿井的安全生产。

九、科技给力，不断加强新技术装备工作

集团公司防治水技术和装备不断更新，为防治水工作提供了强有力的技术支持。2009年以来先后装备和更新了瞬变电磁仪、DZD-6型直流电发仪、音频电透视仪、德国P120-18型风动钻机、MKD-5S型全液压钻机、WKT-2型无线电波坑透仪、TDC超前探测仪等目前国际国内先进的探测设备，大大提高了防治水工作的水平。

十、水文地质条件复杂矿井进行防治水钻机会诊

集团公司聘请老水文地质专家作为防治水顾问，参与集团公司重大防治水决策并不间断地赴各矿进行专家会诊。

十一、防水煤柱的留设

对导水构造在探明其产状的情况下应进行预留防水煤柱，防止采动扰动而发生滞后突水。对深部矿井探查或揭露的陷落柱，无论陷落柱导水与否一律按相关规定留设防水煤柱。2011年以来，对留设防水煤柱所采用的计算公式，由浅部采用t值计算，修改为按《煤矿防治水规定》中的突水系数法计算进行留设。

十二、随着各矿井采煤深度日益加深，井下超前探测工作面面临的水压越来越大，钻探施工的环境越来越恶化，探测风险也越来越严重，集团公司组织开发和推广了钻探防喷装置，解决了大才深矿井水压高、钻探施工面临的钻杆射箭难题目前这一装置在集团公司全推广使用。

十三、雨季“三防”工作

每年雨季前，集团公司和矿成立雨季“三防”工作领导小组，组织抢险队伍，备足抢险物资，清挖水仓水沟，开展联合排水试验，对地面进行调查，对扒缝进行充填等。防治水专业开展一次全集团公司雨季安全大检查，对查出的问题，限期整改，对整改落实情况，除文字汇报材料外，集团公司还下矿进行实地检查和验收，遇有特殊天气和下大雨，集团公司还组织力量对各矿雨季“三防”情况和隐患排查情况督促落实和检查。

第二部分：今后防治水工作的思路

一、对具备条件的水文条件复杂型实行区域和复杂工作面实行分区隔离开采

为防止发生水害，最大限度地减少水害影响范围，且为注浆资料水害进一步提供条件，对深部矿井和水文条件复杂区域实行分区隔离开采和工作面隔离开采要求。

二、工作面回采前的探查、治理与评价

工作面开采前必须采取至少两种以上的物探方法，进行探查工作 面的隐伏构造及其导含水性，并进行互相印证，对物探异常区进行钻探验证，需进行注浆治理或加固的区段，必须进行加固治理，并对治理情况编制水文地质情况分析报告进行采前评估，经集团公司组织相关人员会审、批复同意其开采后，工作面才可以开采。

三、区域治理与工作面治理相结合

转变治理思路，由以“工作面治理为主、区域治理为辅”的思路转变为“区域治理为主、工作面治理为辅”。

四、进一步强化地质水文地质勘探工作，查明矿井延伸水平和新采区的水文地质情况

五、进一步完善防治水管理制度

根据近年来国家和煤炭行业颁发的与地测防治水专业有关的新规程、新规定、新办法和新标准实行情况，以及面对的新的防治水问题，有些制度已经不适应现实情况，需要对防治水管理规定进行修改。

六、进一步加强矿井新区的超前探测工作，防治重特大水害事故 在2011年超前探测全面开展的基础上，继续大力执行新区“逢掘必钻”的超前探测工作，按程序运行，规范操作，强化现场管理，将超前探测设计落实到位，坚决杜绝重特大奥灰底板水害事故发生。

七、加强水文地质基础工作，深化预测预报、隐患排查和预读防探水检测查工作，进一步提升防治水安全质量标准化工作

认真执行“安全第一、预防为主、综合治理”的安全方针和“预测预报、有疑必探、先探后掘、先治后采”的水害防治原则，集团公司严格执行年、季、月度预测预报和周分析、排查以及集团公司月度防探水地区审查等行之有效的水害隐患排查和治理制度，进一步提升防治水安全质量标准化工作。

八、加强雨季“三防”工作，强化隐患排查和隐患治理，确保安全度汛

要重视雨季“三防”工作，各矿每年雨季前成立雨季“三防”工作领导小组，部署雨季“三防”工作，组织抢险队伍，备足抢险物资，清挖水仓水沟，开展联合排水试验，对地面冲沟、扒缝、积水区及井田范围内的小煤窑井筒、塌陷区等进行全面调查，发现问题及时处理。遇有特殊天气和下大雨，要组织力量进行24小时不间断的巡查，及 时排除隐患，确保各矿安全度汛。

九、加快地面注浆系统的建设步伐

为做好底板破碎带及导水构造破碎带的注浆加固工作，设定值条件复杂矿井要完善和加快建立地面注浆站的建设，为矿井资料水害提供有力的支撑和基础。

十、加强水文地质从业人员的培训，提供从业人员的素质，提供防治水技术人员安全意识，提升工作质量和工作水平。

冀中能源集团公司防治水工作重点及成效汇报材料摘要

第一部分：防治水工作重点及取得的成效

一、认真落实矿井水害防治责任者，建立健全了防治水管理体系

二、积极做好地测基础工作，积极推动防治水工作的开展

1、认真做好地测防治水质量标准化工作，对“达标”工作常抓不懈。公司每季度组织一次地测防治水质量标准化达标检查，每半年进行一次评比。

2、在矿区范围内建立了水文地质观测网，实现了地下水水温的自动观测。

3、在日常防探水方面，认真检查中长期及临时水害预测预报、水害隐患排查，严格了水害预报管理，始终把水情水害预报做为公司和各矿年、季月的重点工作去抓，并采取了、季度审查，月度巡回检查，重点地区抽查。

4、加强了对各种水害的探测工作，真正做到了“逢掘必钻，先探后掘”。在探测手段上，特别加强了物探手段的应用。

5、认真抓好钻机队伍的建设，满足防探水工作的需要，为提供钻探工作质量，各矿根据实际情况从钻探设计、钻探施工到原始资料、钻探成果资料的验收及提供，制订了完善的管理制度。

6、坚持做好周边小煤矿的日常调查管理工作，对其分布、开采范围，对大矿的危害程度做到心中有数，发现问题及时解决。

三、依托先进技术手段，创建防治水技术保障体系

多年来，我们积极同西安研究院、中国矿大等科研院所及水文地质勘探单位合作，尝试新技术、新手段的推广应用，鼓励科技创新，建立了适合本矿区特点的防治水技术保障体系。主要包括水文地质综合勘探技术、井上下综合探查技术、下组煤带压开采安全评价体系、下组煤开采底板加固及注浆堵水技术、工作面底板突水监测预警技术、隐伏陷落柱的综合探查及治理技术等。

四、建立可靠的技术装备保障体系，提高防灾、抗灾能力 技术装备保障系统包括排水系统、钻探注浆能力、综合物探、水位遥测、水情水害监测系统、水害预警系统、水化学实验室及水源快速判别系统、矿区水文地质信息管理系统等，是满足矿区水文地质保障体系运行的硬件支撑。其中建立强大的抗灾排水系统、可靠的分组分区水闸门（墙）隔离系统是前提，具备可靠的井上下注浆系统和综合物、钻探能力是满足防治水工作的基本条件。

五、总结多年的防治水工作经验，建立科学的防探水技术路线 冀中股份公司依据多年的防治水工作经验，总结出一套适合本公司的防治水技术路线：

1、防治水原则

采掘工作面必须坚持“预测预报、科学查疑、有疑必探、先探后掘、先治后采”的防治水原则和“夯基础、提素质、重预防、强科技、超前探、预隔离、大系统、抗大灾“的防治水工作理念，采取“防、堵、疏、排、截”五项综合治理措施。

2、主要技术路线

首先，对于新水平、新采区等未开出区域开采前均要进行地面三维地震及电法综合勘探，查明区内主要构造形态、断层和陷落柱的赋存状态及其含（导）水性，否则不得开采。其次，各矿井非沿空掘进巷道必须做好超前探测构造，按规定严格控制超前距，先探后掘。第三、新掘进巷道要尽量利用现有巷道采用井下瞬变电磁、直流电法对邻近的巷道掘进一定范围内进行侧向探测，为其起到超前探测作业。第四、工作面回采前均要采取无线电坑道透视、音频电透视、瞬变电磁等方法对工作面内部隐伏构造及其含导水性进行探测，对各类物探异常均须用钻探手段查明异常的性质。

3、下组煤带压开采防治水技术路线

首先，预疏大青水，浅部设防小煤矿溃水，重点针对奥灰水开展防治水工作。其次，充分利用9号煤底板至奥灰顶面隔水层的阻水性能，进行带压开采。第三、提高隔水层有效厚度和完整性，补强其阻水性能，对本灰含水层进行全面注浆改造。第四、建立水闸门，实现隔离开采，预掘泄水巷和临时水仓，备足一定的采区、工作面临时排水能力，健全安全措施，确定安全的避灾路线。第五、以大青灰岩与本溪灰岩为指示层，进行垂向导水构造的探查。其中，在大青灰岩预疏放的同时，根据疏放具体情况，探查导水构造。第六、利用物探、钻探等综合探查手段，先探后掘、先探后采，探查采场隔水层薄弱地段、富水区段和潜在导水通道（断层、裂隙带、陷落柱）。第七、利用钻探工程，进行水量、水压、水温“三量”测试，计算隔水层带压系数，定量评价工作面隔水层阻水性能。第八、在工作面回采过程中，应用突水监测系统预防底板突水，实测和评价采动效应对底板破坏深度和强度。第九、对有可能造成奥灰突水的断层、变薄带预留防水煤柱，确保隔水层厚度。

4、下组煤开采各阶段防治水要求

防探水工作贯穿于整个开采过程，是确保开采安全的根本措施。采取的方式必须地面与井下相结合，钻探与物探相结合，探查与治理相结合。具体实施分阶段有重点进行，每一阶段都要制定严格的防探水设计

（1）开拓掘进阶段

地面利用三维地震勘探及电法勘探，查明煤层与基底主要含水层的分界面、含水层的富水区域或集中径流带、采场内的断层、导水构造、岩溶陷落柱的分布，圈定可疑区。

（2）巷道掘进阶段

巷道掘进阶段防治水工作的重担是对掘进头前方煤层底板导水构造的探查与治理。采取超前综合探测的措施，先探后掘。对掘进前 方及其两帮附近有无断层及导水构造进行重点探测，并进行预注浆加固，保障巷道掘进安全。对钻探验证查明的导水构造，采用加密注浆加固的方式进行治理，处理后方可继续掘进。

（3）工作面回采前阶段

工作面回采前首先要利用各种物探和钻探方法进行递补水文地质条件探查与试验；其中各物探方法要加密探测，并对探测结果进行综合会审；其次，完成工作面内部和底板构造及其富水性的探测，以及原始导升高度的探查和评价；第三、施工突水监测钻孔，做好突水监测等各种试验准备；第四、对工作面底板注浆加固改造：工作面底板加固注浆钻孔一般按全面加固工作面底板隔水层的原则进行设计，均匀布孔，并且要求对工作面外侧加固到30m~50m。一般情况下，采用浆液扩散半径不大于20m。对底板裂隙较发育地段、底板破坏深度大的区域适当加大注浆孔的密度，采用浆液扩散半径不大于15m。第五、对工作面回采过程中发生突水可能性进行分析，圈定突水危险区，对带压开采的安全性进行总体评价。

（4）工作面回采阶段

在工作面回采期间，首先确保矿井、采区、工作面防排水系统、通信报警系统、水文地质观测系统、突水监测预测预报系统正常运转，重大水害应急预案贯彻落实。其次、地测、安检、生产等有关各单位要密切注意工作面各种出水征兆，一旦发现异常要及时汇报，采取措施。第三、实行区域预隔离措施，在关键地点或部位做好必要的基础设施准备，包括设施、材料、设备及器材，以利于抓住有利时机，缩小灾害范围。各水平、采区准备巷道均要设立水闸门隔离设施，各掘进工作面上下顺槽均要首先做好水闸墙基础，工作面回采完毕后及时打好闸墙。

六、建立矿井水害预警系统及应急救援预案，最大程度避灾、减灾

各矿要求必须设置好三道防线：首先，要求各项预防、探查处理措施严密，下组煤开采矿井井上下注浆系统可靠；其次，要求防排水系统图可靠，水闸门、墙隔离设施可靠，下组煤开采矿井原则上宜独立建井；再次，要求强大德尔防排水设施做为后盾，有可靠的预警系 统和完善的应急救援预案，保证人员逃生撤离时间。

为了最大程度减灾、避灾，我们在落实好防排水设施及防探水措施的同时，各矿均建立了水情、水害自动监测系统，下组煤开采矿井建立了底板突水灾害实时监测报警系统。同时建立起一套适合于工作面突水监测与预警的成套工作方法和工作程序。

为了提高矿井防范重特大水害的综合能力，各矿按照《煤矿安全规程》的要求，根据实际情况，每年均认真编制了重大水害应急救援预案，并进行不少于两次的综合演练，做到了机构、人员、设备、设施、资金“五到位”。

第二部分：今年的主要工作计划

一、夯实地测基础工作，预防重大防治水事故的发生

二、进一步加强隐伏陷落柱的探查和治理工作，坚决杜绝陷落柱恶性突水事故

1、各矿掘进工作面首先认真做好超前物探、底板钻探工作，在确认无水威胁的前提下，在掘进前方和两帮施工煤层探查孔，以进一步探查隐伏构造。每次煤层孔探查距离为50m~70m，超前距为20m。

2、为防止工作面回采过程中无计划地揭露陷落柱，要求各矿在工作面回采前，用电法等手段查明面内导含水异常的情况下，在上、下两巷向面内施工煤层探查孔，要求不大于米布置一个钻孔，上、下两孔探测深度之和要求吧小于面宽的三分之二。

3、对探查发现或采掘揭露的陷落柱，必须查明其发育范围、充填密实程度及含水情况，并采取加固处理，巷道及回采不得通过陷落柱。

4、进一步做好工作面综合物探工作，保证矿井安全生产，针对综合物探工作做如下规定：

（1）巷道掘进期间，严格按照《矿井防治水工作暂行规定》要求进行直流电或瞬变电磁连续超前探测，留足超前距，不得有漏探现象。

（2）工作面圈定后要进行综合物探勘探，其方法主要为井下瞬变电磁、无线电坑透、直流电超前、直流电测深、音频电透等。（3）工作面物探要有正式设计，根据物探类别，测点设计位置要充分考虑工作面构造（断层、褶皱等）、巷道起伏、标准层、煤厚等因素影响，坑透设计中对于长轴20米陷落柱要达到满覆盖，必要时候对发射、接收点进行加密处理。

（4）对地面、井下综合物探圈定的异常区不得凭经验随意排除，要结合地质及水文地质资料对其进行综合分析并制定专项验证措施，查明其构造性质及富水性等。

（5）积极推广三维地震资料精细解释技术。

（6）物探设计要经过矿有关技术人员的会审，对构造复杂、防治水为重点的下组煤工作面的瞬变电磁、无线电坑透、音频电透等勘探设计要经公司、矿有关技术人员联合会审。

（7）物探探测环境是影响探测效果最重要的因素之一，物探设计中要明确探测环境要求，对未达到设计中探测环境要求的，探测方有权终止施工，直到达到探测要求为止。井下施工中，必须保证一名主管以上领导现场协调。对未达到探测要求的矿井，公司要对责任单位和责任人进行重罚。

德育工作检查总结 第6篇

本次我主要检查了本联校德育工作，下面我对本次检查进行一下总结：

本次检查是从6个方面进行的分别是德育工作计划、板报、墙报、学生风貌、“规范”“守则”宣传周活动材料几个方面进行检查的。检查中发现各校都能结合本校的实际制定德育计划，但也有个别不能结合本校实际照抄中心校的计划，还有的没有月工作安排表。板报、墙报大多数学校没有更换新内容，有的虽布置但内容单一敷衍了事，还有的学校出现严重的破损。在班级布置方面做的最好的是岔寄小学、独石河小学。学生风貌大多数学校学生的红领巾、队标志佩戴不齐全，学生卫生不合格。“规范”“守则”宣传周，大多数学校都开展了此项活动，但没有留下原始材料。各校在下段时间里应布置好各班级更换班级布置，内容要丰富多彩有教育意义，还有各校的画廊也要及时布置和更换，有的学校还是刚装画廊时的内容，板面已经破烂不堪。

德育工作检查总结

小学德育工作评估检查总结 第7篇

为强化德育工作管理力度，使我镇的德育工作逐步走向规范化、科学化，年初我们制定了《胡集镇小学德育工作评估细则》，从组织领导、计划总结、档案管理、过程资料、德育成效五个方面100分，共设27个评分点，对德育工作进行量化考核。为了使这项工作运作得规范，以评比促提高，使全镇的德育工作上一个台阶，我们事先召开了专门的研讨会，对细则及评分标准进行了认真的推敲，制定了统一的标准，在检查过程中，分中小学两组，专人负责固定的几项内容，这样全镇基本上一个尺度，我们的检查分三部分内容，首先是看材料（细则制定得很详细），然后搞学生座谈，最后是领导汇报。我们从3月中旬开始用了近三周左右的时间，对全镇小学进行了检查，现将检查情况总结如下：

一、计划总结，档案管理情况从全镇检查情况看，各单位对德育工作都比较重视，有专门的德育工作领导小组，有一名校长或副校长主抓学校的德育工作，形成了政教主任—团委书记—班主任—思品教师（政治教师）组成的德育工作网络，大部分学校能制定详细的工作计划，各种活动的实施方案比较齐全，各项规章制度和法规文件比较齐全。当然也有个别学校由于合校、搬迁等原因使一些材料没有及时归档，也有个别遗失现象，有的学校计划总结过于简单，没有实质性的内容，只为应付差事而已。

二、过程资料和德育成效方面

1、开展活动情况这次评估我们将

重点放在德育工作的针对性和实效性上，因此在量化考核中所占分量较大。这也是检查德育工作是否落实的措施之一。通过检查过程性材料（活动文字纪实、体会、如学雷锋活动、五心教育、纲要等，详细检查了各种方案、活动的文字纪实、活动征文、演讲稿、活动照片等）。有的学校搞了社会调查、学生思想状况调查、测试等，有的学校把几年来学校开展的各项活动照片分类，贴上标签，非常规范，许多工作从照片中一下子就能反映出来，也有一些学校由于受经济和其他原因制约，工作也做了不少，但过程材料却廖廖无几。思品课开课情况较好，在其他学科教学中也能体现出德育的教育。另外德育氛围也引起了学校的重视，首先是学校校园环境干净、整洁。有的学校绿化美化搞得很好。例如小学开展了卫生评选活动，回收废弃物，如学校是我家，清洁靠大家等。有的学校通过办班报校报，不仅增长了学生的知识，而且也对学生进行针对性的德育教育。这次检查通过学生座谈及与学生接触，观察学生活动、仪表、言谈举止等方式，来检测守则、日常行为规范的落实情况，文明礼貌、各种活动落实情况。总体情况小学好于中学，尤其在守则、规范和文明礼貌方面。学生不仅将守则规范烂熟于心，而且还编成三字经，学生在游戏中边玩边背，对照自己的言行举止（与守则照镜子）。从学生行为上也能看出有的学校学生文明礼貌非常好，见到客人问好，主动给老师或客人先走。座谈会，但只限于有会议签到薄，有的学校有家校联系卡，还有会议的各种发言稿，有的学校利用开家长会，除向家长介绍孩子的情况，听取家长的意见外，还请家长一起联欢，向家长展示学生的特长、才艺等都不

失为一个好的办法。目前，这项工作相对比较薄弱，我们将在今后工作中不断探索，使这项工作逐渐走入规范化。

三、常规工作有实效，特色工作在起步通过检查，我们尽管发现了一些问题，但更欣喜地看到，我镇的德育工作在逐渐走向规范，如升旗仪式、主题班队会、系列化活动安排、安全法制教育、学前教育等都落实得比较好，形式多样，内容丰富，讲求一定的实效性，使德育工作能从近处、小处、实处着眼，针对性也较强。同时，一些特色工作也在起步，在德育总体思路前提下各校又有一些创新，如有的学校在学生评价上采取温馨评语，也有的对学生进行学生德育考核细则、学生一日常规、掌声从这里响起、你行他行我行，看了别气馁、五心教育细则五十条、大课间活动。总之，通过这次评比检查，不仅使我们摸清了全镇中小学高中德育工作的实际情况，同时也对基层学校德育工作起到了督促和促进作用，不仅发现了基层学校工作的亮点，也发现了一些问题，为今后我们开展德育工作提供了依据。

德育论文摘要 第8篇

作者：洪桂芳小学语文二级教师，现担任汕头聿怀实验学校504班班主任。本人热爱教育事业，热爱班主任工作，从事小学班主任工作17年，工作积极肯干，关心学生，是学生心目中的好班主任老师。

论文摘要：班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者；也是学生前途的指引者、学业传授者、品格塑造者、生活匡护者。故班主任工作的好与坏，很大程度地影响每一个学生的学习、思想、生活等方方面面，对学生的全面发展起着重要的作用。内宿学校的班主任工作任重道远，任务千头万绪。从课内到课外，从教学楼到宿舍区，从生活到思想，都要全面负责。这就需要班主任从繁重的工作中走出来，努力把自己打造成为一名有思想、有教育智慧、有专业精神和专业人格的“智慧型”教师,花较少的精力取得更加可喜的教学效益。论文关键词：小学班主任教师，德育工作，智慧型教师

一、做智慧型教师严抓德育，关爱每一位学生

班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说：玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好;对那些迟交作业、抄袭作业的学生，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。作为班主任，我必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去关爱每一个学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。这种宽容，不仅要体现在所谓的好的学生身上，也要体现在所谓的差的学生身上。其实，每一个学生在我的眼里是没有好差之分的，他们都有出色之处。当然，一个班的学生存在差异是不可避免的。无论是在整体上，还是在个别方面，学生的发展必然因人而异，作为班主任，我是以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，无论他们的优点，或所谓的缺点。我现在所教的班中就有一位特别顽皮的男学生，他经常无故骚扰同学，很多同学不愿意跟他交往，教过他的老师也没一个是称赞他的，甚至经常被叫到办公室批评，后来我改变了以往对他的教育方法，生活中无微不至的关心他。有一次，他感冒发烧了，我赶紧到药店买药给他服用，“六一”儿童节的表演服装是我为他购买的。每次他犯错都耐心引导他、鼓励他，慢慢的他接受了我，也认识到了自己的不足。经过近一个月的转化教育，他思想纪律上有了进步，学习也更认真了。

二、做智慧型教师严抓德育，充分利用班会课

班会课是班主任与学生,学生与学生之间进行交流的平台,因此班会课可以组织形式多样的活动,有目的地选择与学生学习和生活休戚相关的主题让学生参与讨论,发表自己的意见,让后自己再进行总结.寄宿生活对每个学生来讲是都是第一次体验。他们对寄宿生活既存在新鲜感也存在恐惧感，在离开父母温暖的怀抱独自一人与同学们生活在一起的时候,他们难免会遇到这样或那样的问题。因此，针对学生寄宿生活可能遇到的问题,班主任可以围绕宿舍生活这一中心主题,设计如“我爱校园”,“如何处理好与舍友的关系”,“我的宿舍我的家”等主题,以讨论,小品表演,歌唱等形式展现多彩的宿舍生活,交流宿舍生活经验,从而体会到宿舍生活的乐趣并培养自己独立,坚强的性格.。

三、做智慧型教师、定期进行宿舍内务评比

宿舍纪律和内务是班级参加全年级优秀班级体中的一项内容.为了使学生更好的遵守内宿纪律和做好宿舍内务,班主任可以依据这两项内容,在本班范围内期举行文明宿舍评比.有竞争,才有动力.学生在评比中形成一种争先恐后的竞争意识,就能够主动去搞好宿舍内务.以上是本人担任班主任和内宿生活指导老师取得的一些心得和体会.只是蜻蜓点水,望能抛砖引玉.四、身教重于言教，建立良好的家教“行为场”

在平时的班主任工作中，我特别注重家庭教育。俗话说：喊破嗓子，不如做出样子。孩子的特点是可塑性大、模仿性强，而他们的学习最初多半是从模仿父母开始的。所谓“有其父必有其子，有其母必有其女”、“将门出虎子”、“穷人的孩子早当家”说的都是“行为场”的作用。我国著名作家老舍，平生一直坚持自己收拾屋子，擦拭桌椅。他的衣服不求考究，只求整洁;他的衣服永远整整齐齐，一丝不苟。这些都直接得益于他的母亲。正如他自己所说：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的老师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”可见，父母给其子女的影响是多么的深远。因此，我在家长会上要求学生家长，为了培养孩子健康的人格，一定要从自身做起，以身作则，从小事做起，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，家长本人首先做到;凡是要求孩子不能做到的，自己坚决不做。

五、明确职责，民主管理，注重“小干部”的培养

班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。

首先，我让学生自己充分明确自己班级的目标。一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，只有全班学生参与制定，才有真正的集体目标，才能把班集体建设作为与自己息息相关的事情，他们的积极性才能真正的被调动起来，他们的个人目标和班集体的目标才能很自然地整合一致起来。这样，才能形成强大的凝聚力，形成良好的班风、学风。

其次，发挥班干部的核心力量。一个良好的班集体必须拥有一个坚强的核心。学生集体能否形成往往取决于能否形成一支为班集体成员所信服所拥护的班干部和团结在班干部周围的一批积极分子。有了这个核心才能带动全班同学去努力实现集体目标。

最后，必须实行班级管理民主化、细致化。只有细致入微，才能使班级管理见成效，但是，这种细致入微的管理并不是独断专行，还应充分发挥民主。我有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。这样，才能真正的形成一个良好的班集体，使学生健康、全面的成长。

六、做智慧型教师，要把这一职业当作一种幸福、快乐。

作为教师，只有把这一份工作当作人生的幸福、快乐，才能真正的为它付出。最美女教师张丽莉，用她的双腿挽救了两名学生，在汶川大地震中，谭千秋老师用自己的身躯呵护了4名学生，他们都是在平凡的岗位上做出了伟大的举动。那是因为他们真正把这一职业当作了一种幸福、快乐；当作了工作、生活中的目标；当作了自己追求、实现人生价值的去向，才释放出了对学生无私、伟大的爱。用自己的生命诠释了生命的意义，人生的价值，彰显出了做一名教师的智慧、价值和追求。

教育的每一天是新的，教师的每一天也应该是新的。做一名智慧型的教师，“非冰冻三尺一日之寒”。需要广大从事农村教育的教师，不断地锤炼自己、创新自己、反思自己、超越自己，才能在日趋竞争的社会环境中，立足站稳今天，去更好地创造和追求辉煌灿烂的明天。

结束语