大学生村官自主创业论文范文

大学生村官自主创业论文范文第1篇

摘 要：大学生自主创业是以在校大学生和毕业不久的大学生为创业主体的自主创业行为，而大学生之所以选择自主创业是因为根据成本收益理论分析后的一种理性选择。大学生自主创业是对国家大力发展民营经济的强烈响应，学者对他们的关注和研究大多是理论分析和数据推导。本文基于成本收益理论对大学生自主创业的激励措施进行了研究，阐述了大学生创业现状，剖析了大学生创业现状的主要原因，并探讨了大学生创业现状存在的问题，最后提出大学生创业的激励策略。本文为将来更科学、系统化地研究大学生自主创业的激励措施打下了理论基础，并为相关学者的研究提供借鉴之处。

关键词：大学生创业  成本收益理论  影响因素  激励措施

大学生自主创业是充分利用大学生知识、才能和技术，融合其创造精神、独立思考和开拓实践的能力，进行创造新产品与新就业的行为（孙婧和王新新，2019）。大学生自主创业需要自身的综合素质作为支撑，但也离不开国家和社会的支持。自2014年国务院总理李克强提出“大众创业，万众创新”以来，政府就一直在大力支持和鼓励大学生创业。2018年的两会政府报告指出：“我国拥有世界上规模最大的人力人才资源，这是创新发展的最大‘富矿’。要提供全方位创新创业服务，推进‘双创’示范基地建设，鼓励大企业、高校和科研院所开放创新资源，发展平台经济、共享经济，形成线上线下结合、产学研用协同、大中小企业融合的创新创业格局，打造‘双创’升级版。”由此可以看出政府对创新创业活动的重视程度。对于大学生这一特殊的群体，当地政府往往有着一定的特殊政策支持，这在一定程度上激励了大学生创业。但如何“精准”激励和支持大学生创业，是国家和社会都在探索的一个领域。因此，科学地运用成本收益理论分析大学生创业背后的收益与成本问题，对完善大学生创业扶持政策，提高政策的有效性，具有十分重要的理论意义。

1 成本收益理论

1.1 理论梳理

成本收益理论（Cost-Benefit Theory ）是经济学和管理学中最基本的理论，该理论在分析企业决策——收益与利润的基础上，解决企业应该如何进行经营活动，由此实现企业的利润最大化（袁学英和颉茂华，2016）。

成本收益理论最初出现在19世纪的经济学学家Dupuit （1844） 《论公共工程效益的衡量》一书中，其命名为“社会的改良”。而后在1939年，美国经济学家Kaldor和Hicks 基于前人的研究进行总结，得出了卡尔多-希克斯（Kaldor-Hicks）标准，成为成本收益理论的基础。卡尔多-希克斯标准即若交易者会从交易结果中得到其损失的成本补偿，则这笔交易才有可能完成。自此，该理论登上了经济学分析方法的舞台。经过一百年的发展，该理论已不断被后人丰富和完善。如今成本收益理论被人们广泛应用于对成本与收益的比较，成为衡量自我利益的重要工具。

1.2 构建理论模型

1.2.1 成本收益理论的特点

成本收益理论能够为公司或个人在决策时寻求最大利益提供有力的理论依据，故该理论有三个重要的特点，即自利性、经济性及计算性。

（1）自利性：行为主体的行为皆是出于自身利益的最大化。这是行为人的主要动机也是成本收益理论的根本。

（2）经济性：行为主体总是试图在经济活动中以最少的投入获取最大的收益，使得经济活动经济。经济性是自利性的前提，如果经济活动都无法达到经济，那就无法达到自利的目的。

（3）计算性：行为主体为使经济活动达到自利，对于自身的投入与产出进行对比计算。管理者在生产投入过程中，寻求一个经济平衡点，即以最小的产出获取最大的利益。计算性是衡量經济活动能否达到经济的工具，量化经济活动过程中的投入与产出，可以更好地了解该活动的所能带来的效益。

1.2.2 理论模型

依据上述分析，我们设立一个理论模型，考虑大学生背后的创业动机。在本研究中集中讨论成本收益理论的计算性，如图1所示。

2 大学生创业的现状

本文关注大学生创业的现状分为两个方面：哪些学历层次是主要的创业群体和大学生创业的行业偏好是什么。通过对文献收集和整理分析，得出以下结论：第一，进行大学生创业活动的群体主要是高职院校的学生;第二，大学生创业的行业偏好于低值附加行业。

2.1 大学生中主要的创业人群

大学生创业集中在高职院校的学生。学校的层次类型影响着大学生的创业热情，并呈现“负相关”的关系——即层次越高的大学，学生的创业热情越低。相关数据指出，普通高校大学生创业意愿比重点大学高出约70%，普通高校大学生创业实践比重点大学高出约92%，职业技术学院学生创业意愿比重点大学高出约285%，职业技术学院学生创业实践也比重点大学高出约240%（时昱，2017）。这说明了职业技术学院学生不管是创业意愿，还是创业实践都比普通高校和重点大学学生要高。

2.2 大学生创业的行业偏好

虽然目前大学生的创业多种多样，但大多都以低值附加行业为主。《广东青年创业就业蓝皮书2015》表示“从创业行业结构看，我省青年创业仍多集中在市场门槛较低的低附加值行业。其中批发和零售业占25%，低端制造业占20%，住宿和餐饮占9%，农林牧渔业占9%，体育和娱乐占8.7%，合计占比71.7%”。张卉等人的调查表明：“大学生创业的行业选择特点是49%的被调查者从事商品零售业，18%的被调查者从事文化体育教育和娱乐业，15%的受访者从事的行业为小型餐饮业，而从事网络服务以及高科技研发的仅为7%”。

3 大学创业现状的原因分析

前面我们梳理了成本收益理论和阐述了大学生创业的现状，接下来我们用成本收益理论去分析大学生创业为什么会呈现如此的现象。

3.1 高职院校学生创业成本比重点大学生要低

对于一个普通大学生而言，其在即将踏入社会时，将面临着是自己创业还是寻找工作的就业选择。创业意味着付出比一般人辛苦的努力、抛弃自身教育背景下的高薪职位和巨大的创业风险。创业成功意味着收获满满的成就感和大量的财富。从大学生创业现状，我们可以看出高职院校的学生是大学生创业的主要人群。那么为什么大学生创业的人群主要是高职院校的学生而不是重点高校的学生呢？根据成本效益理论分析，这是因为对于高职院校的学生面对的机会成本比较低。名校毕业的学生毕业面对的薪酬待遇大多都要比高职院校的学生要高。同等条件下，舍弃公司薪酬待遇而去创业的重点大学生需要舍弃更多。通过成本收益分析，我们得知由于成本上的差异，导致高职院校的学生更加倾向于毕业后创业活动。

3.2 低值附加行业的进入成本低

每个行业都有着进入的成本，而作为大学生来说尤为关注该行业的进入成本。对于大学生来说低值附加行业可能是唯一选择。大学生长期都待在学校学习很少进行社会实践，而这导致其个人储蓄低、人脉不广和见识能力不强。大学生自身的条件往往就约束了其能够选择的创业方向。一个在社会上“打滚摸爬”好几年的人可以选择进入高新科技行业，因为他已经有了一定的积蓄和人脉，而这就能够支撑他进入门槛高的高新科技行业，即使创业失败他自身也能够承担这部分损失。但在校的大学生不一样，他们没有太多的积蓄和人脉，主要依靠的是家庭和学校的帮助。而这个帮助往往是有限的，可能都无法支撑他们进入成本高的行业，更别说在高新技术行业创业了。对于大学生来说，也难以承受高成本下创业的失败。所以大学生普遍偏好于进入成本较低的低值附加行业。

4 创业存在的问题

以高职院校大学生为主的大学生创业群体，一方面有利于为高职院校学生在创业方面起带头作用，另一方面却不利于整个大学生创业群体丰富度的发展。而以低值附加行业为主的大学生创业方向，一方面有利于大学生进行初步的创业尝试，另一方面却不利于整个国家行业的整体发展。

4.1 创业人群丰富度不高

目前大学生创业群体主要是高职院校的学生，大学生创业人群的丰富度不高。虽然该现象可以给高职院校学生起带头作用，却不利于整个大学生创业群体的发展。大学生创业活动应该是人人参与，各个层次大学参与，而不是仅局限于一个层次、一个大学、一个群体参与。作为我国高水平人才——重点高校大学生也应该积极参与这一劳动事业，为促进我国经济发展、深化经济改革作出重要贡献。过于单一的创业人群更容易受到外界干扰，所以大学生创业群体的丰富度十分重要。丰富度越高，其能承受的打击就越高，抗压性也越强。

4.2 创业行业创新度低、发展前景低

以低值附加行业为主的大学生创业方向，表面上看来较低的行业进入成本鼓励了大学生创业，但实际上又引发了另一系列问题。首先，低值附加行业与国家发展战略相悖。大学生创业类型主要集中在市场门槛较低的低附加值行业，而这正好与国家大力倡导的发展高新科技产业相悖，不利于我国经济市场的深化改革。作为21世纪的中国，早已开始由“制造大国”向“智造大国”转变。倘若我国产业依旧以低值附加行业为主，那么任何一个创新型国家与我国发动贸易战争，对我国市场都是巨大的冲击。任何一个国家想要强盛起来，都要依靠大量的“创新”技术。其次，该行业的发展前景低。我国的“人口红利”逐渐消失，劳动力成本逐年攀升。低值附加行业大多都是劳动密集型企业，一旦劳动力成本上来，对于这些企业也是致命的打击，故这类企业难以在我国长久发展。

5 大学生创业的激励措施

目前大学生创业具有群体丰富度低，创业行业创新度低、发展前景低等问题，而要解决这些问题就需要政府出台相关文件和政策去鼓励和引导大学生创业正确、良好的发展，以及社会各界的支持和配合。笔者认为激励措施主要集中在以下三个方面：降低重点大学生创业的成本、降低高新科技行业的进入成本和提高大学生创业的收益。

5.1 降低重点大学生为创业所付出的成本

建立大学生劳动价值创业体系，并给予相应的补贴。

从前面我们就知道重点高校学生创业人数少于高职院校学生是因为创业成本上的差异，倘若我们降低重点高校学生创业成本，就可以有效地鼓励重点大学生创业。第一，营造“职业创业”的氛围。很多重点高校学生面对高薪职位和创业，有着两难的局面。有人想要创业，却又害怕失去良好的薪酬待遇。如果国家能够对创业的大学生进行劳动价值评估，对劳动市场价值越高的大学生给予越高的薪酬补贴，并按月发放，就可以营造一种“职业创业”的局面，这样一来重点大学生也会乐于创业。将创业视作一种职业，有助于奖励全体大学生创业，将最大限度地发挥大学生的自我才能。第二，提供创业失败基金。依旧是对大学生进行价值评估，对劳动市场价值越高的大学生给予越高的创业失败补贴，特别是对高新技术行业创业失败的补贴。此时作为拥有高劳动价值的重点大学生就敢于创业。高于一般大学生的创业失败补贴不仅能够激励他们进行积极创业，还夠解决他们的后顾之忧，不会因为害怕创业失败导致人财两空，而怕创业。建立合理的大学生劳动价值体系，针对其实际的价值给予相符的补贴或政策扶持。这样不仅能够大大激励重点大学生创业，还能够避免财政的不合理分配。

5.2 降低高新科技行业的进入成本

提供高新行业的创业补贴，并提供相应的技术支持与指导。

大学生创业方向大多集中于低值附加行业，而不是高新技术行业。这是因为高新技术行业的进入门槛过高，对于在校或者刚刚毕业的大学生来说难以对该行业进行实质性的创业，只能往低值附加行业等低进入成本的行业考虑。但如果政府可以降低这一进入成本，就可以有效地激励大学生在高新科技行业的创业活动。如在创业初期政府根据其方案的可行性，提供一定的经济支持，成为大学生创业的“天使合伙人”，并委派相应的专家进行相应的技术指导。这一政策不仅可以降低大学生在高新技术的进入成本，还可以降低大学生创业的失败率，促进大学生创业群体的良性发展。

5.3 提高大学生创业的收益

提高大学生的营业利润和创业成就感。

我们这里指的创业收益有两种：营业利润和创业成就感。首先是营业利润，获取最大的营业利润是所有企业核心目标。对于大学生创业者而言，也想获取大量的营业利润。这不仅给其企业带来了现金流，使其可以继续经营下去，也会提高创业者的士气和积极性。针对大学生所创办的企业，特别是高新技术企业，实行低税率、高补贴可以有效刺激该行业的发展和提高大学生的创业收益。其次，创业成就感是指创业者因良好的创业行为所获得荣誉和认同。对于创业者来说不仅因为可以获取大量的钱财而进行创业，还因为有着实现自我价值的内在驱动去促使广大大学生创业。而政府想要提高创业者的创业成就感，就要要求有关部门积极奖励大学生创业企业所获的成就，重点关注大学生所创的高新技术企业，并设立专门的荣誉体系。对有着重要成就的大学生创业者及时地颁布奖章，或在每年评比与授予特定的荣誉称号，而这将会大大提高大学生创业者的热情与兴趣。

参考文献

孙婧，王新新.网红与网红经济——基于名人理论的评析[J].外国经济与管理，2019，41（04）.

袁学英，颉茂华.基于成本收益理论视角下的公司盈余管理方法选择研究[J].宏观经济研究，2016（08）.

张卉，孙健，王媛.东北三省大学生自主创业行业选择影响因素分析[J].商场现代化，2010（11）.

时昱.当代中国大学生创业意愿与创业实践——基于全国12所高校调查数据的经验发现[J].青年研究，2017（03）.

①基金项目：2019年广东省大学生创新创业训练计划项目（S201912668027）。

大学生村官自主创业论文范文第2篇

【摘要】分析高职院校大学生自主创业工作模式，有助于高职院校的教师明确大学生自主创业工作的重要性，并且在实际教学的过程中有效结合高职院校大学生的学习特点和学习需求，创造更优质的教学形式和内容。

【关键词】高职院校 大学生 自主创业 工作模式 研究

全球经济危机的出现影响了大学生就业，也为学生的创新提供了平台和机会。当然，在不断拓展的范围内，我国高职院校教学形式得到了有效的发展，最重要的一点就是高职院校教学中的规模得到了拓展，直到现在我国高职院校的数量已经超过了本科院校的数量。因此，培养满足社会发展和市场经济需求的高职院校人才才是教学重点。

一、高职院校大学生创业状况分析

目前，随着社会发展过程中对高职院校的关注不断增加，多样化的职业技术学院得到了发展。但是，因为现阶段高职院校毕业生就业能力较低，专业对口率也非常低，大学生在就业之后不断跳槽，出现这些原因的有以下几点：第一，高职院校的影响因素。就业指导教师的力量非常低，同时也没有与学生建立有效的沟通桥梁。并且，实习中应用的实验设备也满足不了教学需求，促使理论知识与实践操作存在一定的差异性。第二，毕业生的影响因素。学生不明确自己的定位，学习的专业知识不完善，实际操作能力较差，不具备优质的广信观念，并且在遇到困难的时候，心理承受能力和耐力一般都不高。

二、高职院校大学生创业需要具备的条件

现阶段，大学生实施创业的方向包括以下几点：第一，开网店、销售网站、炒股、服装店、饰品店等。以此，大学生创业需要具备以下几点条件：第一，要具备明确的发展方向；第二，在实际创业的过程中要具备完善的资源；第三，创业之前要谨慎和思考；第四，经营能力最重要；第五，创业的最佳年龄；第六，选择正确、自己符合的行业。第七。永远学习才是创业的真理[1]。

三、校企学习互动模式分析

1.学校和企业

学校与企业共同培养高技能的人才，从而在实际办学的过程中，将应用性科技引向经济建设市场中，从而有效发挥学校科技技术展现特点、专业技术优势以及学生数量多、划分广泛、传播科技信息较快的特点，从而与经济建设和科技中心相结合，促使教学工作依据以往的形式转变为产业化的行为，让人力资本在一定科技条件下转变为产业资本，促使经济建设、社会发展以及科技技术得到有效的创新，促使科教兴国的观念得到有效落实。在结合职业与企业的时候，可以有效提升学校与企业的联系，从而构成优质的办学系统，这在我国社会主义市场环境中占据重要的地位。这样的形式不但可以提升办学的工作效率、經济收益和社会影响等，加强高职院校学校办学效率，从而提升了学校抵御市场经济风险的能力[2]。

2.學生和企业

学习是全面推动企业创新发展的重要依据，努力学习是学生的责任，是不断发展的需求。新时代在发展过程中面临的发展平台是以往所没有的，面对的问题也是无法避免的。以此，只要具备努力学习的观念，才能取得企业不断创新的依据。其中主要分为以下几点：第一，企业在实际发展的过程中，要想提升人才的培训，对多样化的人才实施划分培训工作，从而不断创新知识内容，拓展教学思路，提升学习能力。第二，对项目设计要彼此学习，共同研究。促使项目设计不断创新和完善，具备时代性的特点，更被广大的群众接受。第三，要深入分析，勇于探索，不断拓展。创新要有观念，要结合新的教学理念面对更多的项目设计，在实际创新方案的过程中，要灵活应用、简便的方案，从而满足实际教学的需求。

3.学校和学生

学校是学生们学习和生活的重要依据，也是学生们不断创业的机遇，当然也是学生的避风港。依据学校具备的资源不断分析和创新，同学可以获取很多的创业机遇和平台，并且认识到市场的发展情况。在课堂教学中，学校的教师可以依据理论知识有效引导学生进行学习，促使其获取更多的创业知识和技能，并且懂得应用自己的法律技能保护自己的权益，学生可以更好地创新理念。同时，学生在大学中存在的创业故事可以为学校带来一定的荣誉，从而提升整体学校的综合影响能力，促学生在实际学习的过程中，可以有效提升学校的就业率，提高招生的素养。例如，学校的学生可以与现阶段发展较为快速的快递公司合作，在学校开办代理网点，从而为学生的网络交易提供有效的服务，同时可以解决一些学生的平时生活需求，从而创造自己的价值[3]。

四、结束语

因此，通过上述的研究和分析，明确大学生在获取学校鼓励的情况下，创业的有效性要超过没有学校支持的学生。从而在学校鼓励的情况下，大学生创业可以获取更多的企业资源，这些资源和教学经验是大学生现阶段最为短缺的，从而依据学校的理论教学和企业实战经验的教学工作，更好地支持大学生创业。

参考文献：

[1]张丹霞. 高职大学生创新创业与就业心理研究[D].昆明医科大学，2012.

[2]陶钧宜. 高职高专大学生自主创业的困境与对策研究[D].南昌大学，2012.

[3]朱可成. 高职院校大学生自主创业问题研究[D].山东师范大学，2015.

大学生村官自主创业论文范文第3篇

摘要：对北京市12所高校的抽样调查表明：多数大学生都认识到大学生创业的重要性，但准备创业或真正创业的却凤毛麟角。大学生创业风险较高是阻碍我国大学生创业的主要因素。政府应采取多种措施改善大学生创业环境；大学生应转变就业观念，积极做好创业准备。

关键词：北京；大学生；创业；创业教育

文献标识码：A

伴随我国大学生就业困难问题的出现，学术界众多学者将研究焦点聚焦于大学生创业问题。目前，关于大学生创业问题的研究成果主要集中在以下两方面：一是大学生创业状况研究。任国友针对中国劳动关系学院2003级工商管理、社会工作等5个专业200多名大学生的调研表明，目前大学生的创业素质不容乐观。何婷英对温州五所高校1000名大学生的创业状况进行调查和访谈，归纳了大学生的创业意识现状及影响因素。周秋江对宁波六所高校1200名大学生的自主创业意向与影响因素展开了抽样调查，结果表明，宁波在校大学生的创业知能严重不足。二是大学生创业途径研究。郗杰英强调制度安排在青年创业中的关键性作用，并提出了青年创业制度安排的具体措施。刘映春认为，大学生创业素质的培养要从教学改革、开展活动和加强创业教育三个方面展开。李勃指出，实践基地是沟通学校、学生与社会的桥梁，并阐述了建设创业教育实践基地的意义、基本原则和类型。隋照莹对大学生创业项目的来源、影响因素、选择原则、选择方法展开了探讨。本文基于北京地区12所高校大学生创业状况的调查，分析了目前大学生创业的现状、影响、成因。本次抽样调查共回收问卷1844份，其中有效问卷1749份，有效率为94.8％。样本包括综合类、理工类、师范类、财经类、农业类、政法类、民族类共12所高校，其中，北京大学和中国人民大学分别占7.1％和2.8％，北京理工大学、北京科技大学、北京邮电大学和北京航空航天大学分别占8.1％、8.9％、7.5％、10.6％，北京师范大学占1.8％，对外经贸大学和中央财经大学占4.4％、6.3％，中国农业大学占11.3％，中国青年政治学院占21.4％，中央民族大学占9.8％。从学科门类看，哲学专业大学生占0.5％，经济学占15.9％，法学占9.4％，教育学占O.5％，文学占12.3％，历史学占1.3％，理学占13.2％，工学占21.1％，农学占9.3％，医学占0.1％，管理学占16.4％。被调查大学生来自我国31个省市区和香港地区，其中，所属农村、城镇和城市分别占27.2％、36.8％、31％。被调查大学生中男生占52.6％，女生占47.4％。在1749名被调研大学毕业生中，填写“创业”部分的有674人，构成了本文调研的主要样本。

一、调查问卷的结果分析

(一)大学生对创业的认识

对“大学生如何看待大学生创业”这一问题，有85名大学生即样本总数的12.6％认为是由于无法实现就业而“走投无路”的被动选择；有441名大学生即65.4％认为是“更好地实现自我价值”的一种就业方式；有122名大学生即18.1％认为是“推动社会进步的主要动力”；有15名大学生即2.5％选择了包括“创业只是由爱好、志向决定的个人选择”、“创业是幼稚、不理智的行为”等选项；没有填写本题的有9名大学生，占1.3％。可见，绝大多数大学生都认识到了大学生创业的价值所在。

(二)大学生的创业意愿

对“您想去自主创业吗”这一问题，选择“想过”的大学生占样本59.3％，选择“没有”的大学生占37.2％，空缺的大学生占3.4％。对进一步的“如果没有找到工作，您会选择创业吗”这一问题，有43.9％的大学生选择“会”，32.2％的大学生选择“不会”，23.9％的大学生空缺。可见，超过一半的大学生想过去创业，但近三分之一的学生宁可失业也不会去创业，说明还有部分大学生对创业持排斥态度而无法接受创业这种选择。

(三)大学生的创业实践

对“究竟有多少大学生真正创业”这一问题，选择“实际已经创业”的大学生只有2人，占“打算创业”的127名大学生的1.57％，占“想过创业”的400名大学生的0.5％，占“创业部分”样本674名大学生的0.3％，占本次调查总样本1749名大学生的0.11％。可见，即使有些大学生想过或曾打算创业，但最终也没有落实到行动。结果是有些大学生去了机关事业单位，有些去了国有企业或外资企业，真正创业的可谓凤毛麟角。

(四)大学生创业的影响因素

对“哪些因素影响着大学生创业”这一问题，有66.3％的大学生选择了“创业能力”，51.3％的大学生选择了“创业团队”，47.9％的大学生选择了“创业精神”，41.5％的大学生选择了“创业环境”，选择其他包括人品、性格、价值观、经验及家庭条件、社会关系等因素的大学生占5.6％。可见，创业精神、创业能力等个人方面的因素很重要，但社会创业环境方面的影响也不容忽视。

(五)大学生创业的优势

对“大学生作为一个相对独立的创业群体，其优势何在”这一问题，有77.9％的大学生认为“年轻有活力、勇于拼搏”是大学生创业的优势，46.1％的大学生认为是“学习能力强”，45.3％的大学生认为是“创新能力强”，30％的大学生认为是大学生的“家庭负担轻”，25.5％的大学生认为是“知识技能多”，2.2％的大学生认为是其他包括拥有资金、社会关系等因素。可见，大学生作为一个创业群体拥有更多的人力资本和巨大的发展潜力，应成为我国创业的主力军。

(六)大学生创业的障碍

对“尽管有诸多创业优势，而现实中很多大学生并没有选择自主创业之路的原因何在”这一问题，有82.9％的大学生认为“资金缺乏”是最主要的障碍，57.9％的大学生认为“社会关系缺乏”构成了障碍，31.8％的大学生认为是“创业意识缺乏”，31.3％的大学生认为是“政策不熟悉”，25.4％的大学生认为是“技术缺乏”，12.2％和9.1％的大学生则认为是“户口社保问题”和“家人反对”，选择其他包括决策力差、经验不足、不知道等因素的大学生比重不大。以上因素都不同程度地影响了大学生将创业梦想转化为现实。

(七)大学生的创业教育

在被调研大学生中，接受过创业教育的大学生只有17.2％，没有接受过创业教育的大学生占77.4％，空缺的大学生占5.3％。这意味着需要推动高校创业教育，为大学生创业提供更多的智力支持。对“如何促进创业教育”这一问题，62％的大学生选择了“改善实践指导”，43％的大学生选择了“提供资金支持”，35.2％的大学生选择了“完善教育内容”，32.3％的大学生选择了“加大教育宣传”，28.3％的大学生选择了

“促进师生交流”，26％的大学生选择了“扩大教育规模”，20.3％的大学生选择了“改善课堂教学”，1.2％的大学生选择了其他方式。对进一步的“哪种创业教育形式才是有效的呢”这一问题，选择“去企业实践”的大学生最多，占63.8％；其次是选择“创业实验室”的大学生，占42.7％；再次是选择“创业大赛”的大学生，占39.8％；之后，选择“KAB教学”的大学生占31.3％，参加如“诺基亚大讲堂”等“企业家讲座”的大学生占22％，观看电视节目《赢在中国》的大学生占17.2％；选择其他包括先工作几年等方式的大学生占1.8％。以上结果一方面说明了大学生非常需要创业教育的指导，另一方面，也反映了大学生对创业教育的内容和形式提出了更高的要求，需要高校为大学生营造一个更加丰富、实用的创业教育环境。

(八)政府应为大学生创业提供什么帮助

对“大学生创业需要政府提供哪些帮助呢”这一问题，有61.6％的大学生希望政府“设立创业基金”以提供资金支持，51.3％的大学生希望政府提供如税收减免等“优惠政策”，42.3％的大学生希望政府解决创业大学生的“户口和社会保障问题”，42％的大学生希望政府建立“专业化管理服务机构”为大学生创业提供高水平的技能指导和后续服务，30.4％的大学生希望政府“加大创业宣传”以营造一个认可创业、重视创业、鼓励创业的氛围，1.9％的大学生希望政府提供其他如提供实习机会、完善劳动力市场等帮助。以上结果说明，大学生创业非常需要政府的帮助。

二、调查问卷的结论及探讨

(一)大学生创业规模过低不利于我国创业型经济的发展

创业型经济相对于管理型经济而言是建立在创新与创新事业基础上的一种经济形态，具有较高的创业启动与退出率、较高的研发投入和人力资本投资、能带动较高的经济增长等特征，即驱动创业型经济发展的主力不是传统的资本和劳动，也不是科技研发，而是企业家的创意、创新与创业活动。目前，创业型经济已成为一些发达国家的主导经济形态，并取得了很大的成功。创业型经济强调创新和创业，其经济效率更高，是一国经济可持续高速发展的基础，也是获得更多国际竞争优势的保障。因此，鼓励创业不仅是解决我国当前失业问题的权宜之计，也是建立创业型经济、促进我国经济持久高速发展的根基。大学生作为社会的精英部分，具有较高的知识和技能，应成为推动我国创业的主力。但现实中，虽然很多大学生认识到创业的重要意义，可大多数大学生没有创业或准备创业。在本次调研中，真正创业的仅有2人，三成多的被调查大学生宁可失业也不会选择创业。大学生创业不足在很大程度上决定了我国创业总体水平较低，导致“以创业促就业”的战略无法得到很好的落实。

(二)创业风险过大阻碍了我国大学生创业

按国际劳工组织(ILO)的定义，就业是指一定年龄阶段内的人们所从事的、为获取报酬或赚取利润而进行的活动。从本质上说，就业就是劳动力能够与其他资源相结合并进行生产和财富创造的过程。创业实质上是就业的一种形式，但其特殊性在于，传统意义的就业是“被人雇佣”，而创业则实现了“自我雇佣”。创业者获得了更多的自由和主动性，也面临着更大的挑战和风险。就业者往往只需完成某些局部工作，而创业者则需全面统筹运作，需要更多的精力和技能。一旦出现亏损，就业者的最大损失限度为其工资收入，而创业者可能失去其全部的资产投入，甚至可能承担无限连带责任。大学生作为人力资本投资的主体，必然在就业形式的选择上考虑风险因素。从调研结果看，大学生创业存在的诸多障碍既包括创业意识淡薄、创业能力不足等个人方面的因素，也包括资金缺乏、技术缺乏等大学生创业群体共同面临的问题，还包括家庭反对、户口、社会保障等社会环境方面的因素。也就是说，由于以上主客观条件的限制，大学生创业成功的概率并不高，或者说，大学生创业的风险太大。这样，很多大学生不到万不得已是不会去考虑创业的，甚至宁可失业也不去创业。这是符合理性人假定的，也是可以理解的。如果不能采取切实有效的措施来降低大学生创业的风险，我国就不可能出现较大规模的大学生创业浪潮。

三、促进大学生创业的对策建议

(一)政府应采取多种措施以改善大学生创业环境

促进大学生创业的关键在于采取有效措施，改变大学生创业的资源约束，使创业更具吸引力。首先，高校应加强大学生创业教育。大学生的创业意识和创业能力在很大程度上可以说是高等教育的产物，高校构成了影响大学生创业最直接的微观环境。根据调研结果，目前很多大学生没有得到良好的创业教育，导致创业能力不足。因此，高校应推动创业教育，一方面，加大创业意义与价值的宣传，改变“一热两冷”现象，形成重视创业和创业教育的校园风气。另一方面，加大人力、财力、物力的投入，扩大创业教育规模，提高创业教育质量，为更多的大学生获得足够的创业知识和技能提供条件。其次，政府应营造良好的大学生创业政策环境。我国高校大多都是公办高校，高校创业教育水平从根本上取决于国家的重视程度与扶持力度。因此，政府对大学生创业支持应承担更大的责任。政府应加大大学生创业宣传力度，形成认同创业、尊重创业者的社会氛围，增强创业者的“荣誉感”，为大学生创业营造良好的社会舆论环境；建立大学生科技创业基金以缓解创业资金的瓶颈，成立专业化管理服务机构，为大学生创业提供全方位的指导和帮助；深化户籍、社会保障制度改革，制定税收减免等优惠政策，以解决创业大学生的后顾之忧，激励更多的大学生投身于创业之中。

(二)大学生应转变就业观念，积极做好创业准备

即使创业环境很优越，如果大学生自身没有创业意愿或创业能力也无济于事。因此，大学生创业的发展最终还是取决于大学生本人。根据调研结果，大学生主要根据其个人偏好和创业的成本收益比较做出是否创业的选择。如果不喜欢创业或观念上无法接受创业或者有其他更好的选择，这意味着创业的机会成本很高或风险太大、创业成功率很低，这都将导致大学生放弃自主创业。然而随着我国大学毕业生日益增多及国际金融危机带来的负面影响，我国的就业形势非常严峻，大学生就业压力越来越大，创业的机会成本正呈下降趋势。在创业和失业两者中，大学生选择前者显然是更有利的。因为如果失业，大学生毕业后不但没有收入，其原有的人力资本也会随时间的推移而贬值。相反，如果选择创业，将不仅有机会获得一份不错的收入，而且随着工作经验和“隐性知识”的不断积累，人力资本也会以加速方式不断增值，为将来进一步进入更高级的劳动力市场或创业创造机会。同时，近几年我国制定了一系列鼓励大学生创业的优惠政策，而且扶持力度越来越大，这意味着大学生创业实际成本的进一步降低。而在市场经济条件下，较高的个人收益是其为社会做出了更大贡献的体现，创业者会以此获得社会更大程度的尊重。因此，大学生要转变就业观念，树立正确的创业意识，提高学习的积极性，同时从理论和实践层面提高筹划能力、营销能力、财务管理能力、人力资源管理能力等，全面提高自身素质，为创业做好准备。

大学生村官自主创业论文范文第4篇

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1、大学生创业指导类

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创业指导类网站很多 ，但质量良莠不齐，笔者都曾经上过不下50个这类网站，有的网站人气很好，内容也非常好，有的网站内容完全是复制，而且几月才更新一次，信息已经过时，以下推荐的网站都是更新得很快的，内容非常实用专业的几个创业网：

阿里巴巴创业频道http://info.china.alibaba.com/国内著名的贸易财经类网站，创业频道比较出名的网站，内容丰富。

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中国大学生创业网中国创业投资网

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 创业致富网

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 青年创业网，做的时间很长了，流量不错。

 大学生创业网 大学生创业门户网站，不多介绍。

2.、大学生创业招商类站

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 提供很多项目，网站没有其他内容，清一色广告 而且广告都写得很有煽动性! 但风险大小不太好说，大家要多了解再决定的好：

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 代表网站 U88

大学生村官自主创业论文范文第5篇

董鑫民

一、简介

姓名：董鑫民

性别：男

民族：汉族

文化程度：大学本科 籍贯：湖北省阳新县

生日：1987年10月25日 毕业院校：湖北大学

专业：行政管理 政治面貌：中国党员

二、简历

2004.09 至 2007.06 阳新县高级中学 学习委员兼文科综合科代表

2007.09 至 2011.06 湖北大学政法与公共管理学院行政管理专业 宣传委员 院刊责编

（2010.03至2010.04 武昌区区委 实习生；2009.06湖北富尔文文化传媒有限公司学习与交流；2009.07赴湖北省黄冈市罗田县进行新农村建设暑期社会实践调查，并撰文）

（2007.10至2009.06 湖北大学人文学院海陆文学社 副社长；2009.09至2011.06 湖北大学政法与公共管理学院07行政管理班 宣传委员；2009.09至2010.06 湖北大学政法与公共管理学院《公管之声》刊组织 责编）

2011.04 至 2011.08 湖北省潜江市《潜江日报社》见习记者

2011.08 至 湖北省黄石市阳新县白沙镇平原村村主任助理（大学生村官）

三、成长

董鑫民，男，1987年10月出生，湖北阳新人，目前学历为大学本科，于今年6月获得我出生于县西部与大冶接壤的白沙镇，1994年开始入学，2001年就读于白沙中学，2004本科毕业证和学士学位证。

年于阳新县高级中学上高中，2007年以过一本的优秀成绩顺利夺取高考胜利进入湖北大学学习。 青山村是镇上一个较为贫困的村庄，那里有一个水库和几个沿水库的几个小集居地，在我孩童的年代（上世纪90年代），那里特别贫穷。山区无甚耕作，而且林区多次发生火灾，给乡里造成不小的损失，即使是现在，虽随全国经济发展而有所进步，可是除了土生土长的乡土人，那里也便是无甚人问津。在我家里，像父亲，他已年近五十，也是作为农民工，奔遍南北、操劳东西，以养家糊口；母亲长期务农，平常也打些小短工，以供我与弟弟上学；弟弟今于江西读大学，业已完成一年。整个家经父母拉扯，我们也逐渐长大，从身心上也离开了那贫困的山区、库区。我很感激家乡，感激它让我的人生多了一层历练。每次回乡，我也感触颇多。 2007年进入高等学府湖北大学学习，在跨入大学校门的那一刻，我感慨儿时的梦想终于实现了，也圆了我的大学梦。大学里浓厚的文化气息和广阔的自由天地让我有了更好的发展机会和空间。正是从那时起，我便立志要成为一名思想上进，政治合格，素质过硬，在德智体诸方面全面发展的合格大学生。四年来，我不断朝着这个目标努力学习，踏实工作，努力提高自身素质，争当一名德、智、体全面发展的合格大学生，为以后的发展与进步打好坚实的基础。 2011年8月，通过省委组织部举办的大学生村官招考和几经面试与座谈后，我被聘为湖北省阳新县白沙镇平原村村主任助理。 平原村位于白沙镇西南部，紧邻106国道，交通便利。全村现有17个村民小组，540户，2793人。作为白沙镇一无资源，二无企业的一个贫困村，历史以来，村组经济一片空白，群众生活困难。近年来，平原村抢抓新农村建设的契机，以产业结构调整、引导村民创业就业为重点，以道路、水利、文体设施的建设及居住环境整治为难点，大力发展农村经济，极大改善了村民的生产生活条件，村民的收入来源不断增多，村级经济的实力和活力不断增强，走出了一条适合平原村发展的新路子，为加速推进新农村建设奠定了坚实基础。 平原街，这条道路这半年来走得也蛮多的了，也还记得那天，是在这条道路上，一位客于它方得老朋友打电话来说我从声音上听起来已经成熟了许多，这让让我听起来很是惬意。经历了人间的各种悲欢离合与在工作上取得的各种积淀，我想，我已经适应了这种生活。大学生不再是我，就像现在的我在遇到村民时不再把雪净的手插进裤袋里，凭心而论，我这话也不再具有某种形象的意义了，我已经成为了这个群体之中得一员了。今天我又在这里，路有七米宽，有小桥流水，踱着方步，前面就是平原村，欣赏着这白浪山下的美景，我感觉我深得天眷。 平原村是县明星村，组织部将我安排到这里做村官工作，我感到十分荣幸。还记得第一次去村委会，我便有幸如面石庚水书记，自打第一面起，我便喜欢他、敬仰他，不仅因为他的能力和名声，更深刻的是他的为人可亲和对我的坦爱；当我在村团委会上侃侃而谈时，听到柯善娥书记一句“小董把我们当成一家人”时，我那种渴望被理解和不期被悬起的心顿时暖了起来；在换届之际，马先平支书在百忙之中，几夜经纶，几次往返，为我进行党组织关系转正时，我觉得我得到的不仅仅是一个党员的标签，更是一种异样的感动，我觉得我不是被青睐而是被尊重了；而当朱纯亮主任、梁谦文支书、朱彦等同志把“小董”叫得特别顺的时候，我觉得我作为一名准潜江日报社的记者转型为村官的选择是正确的，因为这里不仅是我美丽的家乡，还有我可爱的乡民，更重要的是其三，站在这片土地上，我能得到进一步的伸展，能更有充沛的后劲来实现个人人生目标和价值。 我常在微笑，感激村里对我的抬爱，也感激村里给了我这么高的平台。石支书一路兢兢业业，功夫不负有心人，他最终把平原村的发展整活了。在他的影响和教导下，我学到不少，感悟也颇多，这些使我决心以青年的激情去拼搏、以创业家的魄力去勇闯，什么也不为，什么也不怕，就算是为石支书打响的“战争”尽些微薄之力帮帮场子也行

四、回乡创业的村官历程 1.摆正心态、转变角色。

刚刚入村的那段时间是难熬的，一个人来到一个陌生的地方，离开了自己的朋友，离开

（一）村官之初

了家人，再加上我这个人不太愿意主动与人交往，心里上有很大压力。但是，在支村两委领导的关怀和帮助下，我及时调整了心态，它们的热情让我适应了这里工作和生活。与支村两委班子成员相处融洽，和村民相处和谐，这为我在村里的工作打下了坚实的基础。因为没有支村两委成员以及村民的支持，自己即使再有点子再有能力也没有施展的平台，就会失去发 展的根基。 2.深入本村，体擦民情。 俗话说知己知彼方能百战不待，想要成为一名合格的村官首先要对自己村上的一些基本情况进行了解。刚进入平原村时，书记就和我说，要多听、多看、多学。通过与群众的接触、与党员组长的交流以及自身的学习，对整个平原村有了初步的了解。比如各组分布、人员组成、党员情况等。同时我不断学习各项紧密相关的农村政策。目前我已经掌握了有关党务知识、劳动保障、医疗保险等与村里群众息息相关的政策，能够单独为他们提供咨询。

3.事无巨细，事必躬亲。

最初的工作是各种小事开始的，随着村支两委领导和同事对我的逐步了解及认可，他们开始让我接触一些村务工作，我也给自己加压，主动给村支两委干部承担工作任务，比如下村走访、村内党务工作、村组长选举、农村党员干部现代远程教育等等，同时我还利用休息的时间对平原村各村的基本情况进行了解。村里的每一项工作无论大小我都尽量去了解并参与，在不断地实践中，自己的工作能力有了很大的提高。

4.善于学习，实践先行。

作为一名大学生，我们的起点不算低，然而，随着社会的飞速发展，人生就如“逆水行舟，不进则退”，我们要时时谨记为自己“充电”，提高自身的素质修养。农村生产生活常识、工作能力、创新能力这些都是一位有所作为的村官该学习的东西，有了这些理论知识才能更好地进行实践。

5.做工作特色，助特色发展

每一份工作都有自己的特性，每一个地方都有自己的特点，每一个村官的发展也将有自己的特色。大学生下放农村实质上就是要运用自己所拥有的资源优势为农民造福，比如说：发展农村经济，带动农民致富。我想，如何为民造福这是我下阶段将要和支村两委的领导学习和工作的重点。

（二）带领村民致富从想想到说说上升到实践 1.学习做返乡创业的带头人

在任主任助理期间，石书记一再要求，要坚持在村中学有所得，要扎得住基层。到了农村就不应该好高骛远，要一步一个脚印。在日常的工作中，石书记总是很忙碌。在平时的闲侃之中，大多数话题也是关于我村的新农村的建设，关于招商引资问题。他有时很自信的说，我们村要发展工业，要以工促农，乡村没有工业的发展，就难以带领村民致富。

2.学习做群众致富的领路人

在2011年11月8号，我村又在黄石建立了生态农业合作社产品直供中心，在这之前的几个月中，我和他一起忙碌。从车间的装修、为产品打广告、到直供中心的开业，我们都付出了辛勤的汗水。在这个过程中，我收获很多。农村的产品，我们要开拓它的市场，要做出自己的品牌，如果没做到这些，那么又何谈农村致富呢？在日常的实践和定期的培训中，我一样感受颇多。

3.学习做建设新农村的实践者

去年村支委换届后，石书记连任了，并对村子的发展做出新的规划和期望。他在去年的村党支委会上说，今年，我们村要继续加大招商引资的力度，希望把带领农村致富的步伐加快，同时，逐渐的改善村里的基础设施，公路要通到组，村主公路要实现宽度七米。在新的规划中，我想我能为村里做些什么，那些可以让我一生都不会忘记的事情。 4.学习做情系百姓的好干部

石支书的一系列充满爱心的举动，赢得了村民的普遍好评，更为他的企业发展营造了地利、人和、政策好的良好环境。石支书，一位普通的农村党员，怀着一颗赤诚之心，以自己的聪明才智和辛勤汗水创造了不平凡的业绩，为自己的人生留下串串亮点。而这些感动的不仅仅是我，还有全村的群众和百姓。在平时的日常工作中，我学会了处理人际关系的艺术。特别是来村委会和政府办公室处理事情，办理证明的各种群众，我都乐于帮助，深入了解。我相信，一颗赤诚之心，加上一股干劲，这是我对乡村人民的最好的汇报。

（三）在平原村的创业历程

还记得在刚刚去村的第一天，我到村委会，刚好石书记也在，石书记平时可是个大忙人了，碰到他一次可太不容易了。这次我初次到访饿的时候，村干部特别的吃惊，也特别的欢迎。在闲聊中，我记得他第一次问我的问题：“你会不会做广告啊？”我不是学广告专业的，但是这项工作对我来说并不陌生。我当场答应了，这是小意思。我不知道我哪来的这么大的冲劲，回答问题根本不给自己留后路，或许我很欣赏一种感觉吧，那时一种命令然后回应是即办的感觉。我读过《致加尔文的一封信》，有任何困难，都要有一种必成的信念。之后，在各路的帮助下我完成了这项使命，这当然有我那些学广告专业的同学，还有就是市面上做广告这一行的也太多了。但是什么也抹不了我曾为我村的产品的宣传做出的微薄之力。如果你知道平原村并买过平原村的产品，那产品包装袋上的图案基本上都是我一手操弄的。当然做广告还包括一些产品展览板、展览墙纸等。

在上级领导的关心下，我村“两委”一班人坚持“以创业带就业，以就业促和谐”的理念，锐意进取、开拓创新，大力实施产业结构调整，着力打造“三园”（即：60亩返乡创业园、500亩生态养殖园，1500亩的有机种植园）农村经济发展模式。我村以科学发展观统揽全局，以农民增收为总抓手，通过招商引资，先后与湖北紫鑫生物科技有限公司合作建成紫甘薯生产基地，与湖北久兴堂药业有限公司签订了1084亩金银花种植示范基地，与华农合作成立金银花研究所。

目前，我村依托山场、土地、人力等优势，大力培植和投引资发展绿色有机农作物。同时，不断开拓创新，敢为人先，采取村集体投入资金、群众以土地参股、生产大户主体投入的形式，创办了阳新县平原村生态农业专业合作社、阳新富尔宝农牧发展有限公司。我村大力实施山上种植金银花和油茶、林间放养山鸡、山脚养殖生猪、平地引入紫甘薯的立体生态种植、养殖模式，着力打造特色鲜明、层次清晰的生态旅游村。现今，我村形成主推经营有机绿色农产品战略，着力发展绿壳鸡蛋、金银花、紫甘薯三大产业。于2011年11月8号，我村成立的“阳新县平原村生态农业合作社黄石直供中心”又标榜史册，“直供中心”旨在为阳新的土特产提供一个良好的直供平台，让农民有保障，市民得实惠。目前，“直供中心”的经营效益良好，各方村民都积极入股，作为一名村官我在后台积极支持和献力，这些都历史地为我的创业拉开了铺垫。

2012年5月20日，正值金银花盛开的季节，黄石市首届金银花节在阳新县白沙镇平原村隆重举行，此次活动吸引各地客商和观众2000余人，现场签约5000万元投资项目1个，并获阳新农行贷款授信1000万元。我村成为黄石地区第一个发展起来的金银花特色产业村，现有种植规模1380余亩，在省内首屈一指，仅此一项，每年便可给全村带来690多万元的收入，目前，该村金银花种植已辐射到全县12个乡镇37个村，种植面积已扩大到8000余亩，并全都实现了订单农业。目前，我村金银花基地已迅速发展到1380多亩，仅此一项，每年可给全村带来690多万元的经济收入，昔日的荒山坡成了今天致富的“香饽饽”。如今，我村生态农业专业合作社将村里出产的茶油、金银花、绿壳鸡蛋、土猪肉等农副产品全部收购起来，统一用“平原村”注册商标包装起来销售，到目前“平原村”牌已有16个品种。

盘点去年收成，石支书说：“我们现有5000亩金银花种植基地、1500亩紫甘薯生产基地，有5万只绿壳蛋鸡分散到农户养殖，总销售收入达到1200多万元，产生的200多万元利润60%按社员占股分红，40%提留用于合作社扩大再生产。”农产品卖给合作社有赚头，年终入股社员还能分红，平原村农民年均纯收入从2006年的1860元递增至去年的5416元。

大学生村官自主创业论文范文第6篇

一、坚定信心，树立目标。大学生村官创业是为了什么?这是每一个大学生村官都要明确的目标。我们要牢记创业的目的不仅仅是为了我们个人，更大的意义是为了引领村民致富。作为新农村建设的年轻力量我们责任重大，作为引领致富的建设者我们任重而道远。创业会使我们锻炼自己，增长才干，但更要通过创业服务新农村建设。

二、因地制宜，选准项目。创业能否成功，选对项目是关键。每个村有每个村的特殊情况，地理位置上的差异、土壤结构的差异、交通环境的差异等等都是影响和制约项目发展好坏的关键。大学生村官务必要发扬实事求是的精神，不盲目跟从，不轻易做决断，要因地制宜，同时结合自己的专长多思考、多领悟，找到切实可行又适合本村发展的项目，为成功创业打下坚实的基础。

三、勤于学习，精于管理。在营销界早就流传着一句话：“一流企业做标准、二流企业做品牌、三流企业做产品”，