创业竞赛范文

创业竞赛范文（精选10篇）

创业竞赛 第1篇

关键词：学科竞赛成果,创业转化,优势,难题,建议

高校学科竞赛是大学生的重要实践平台。在此平台上, 大学生不仅能够将理论知识转化为有效成果, 还能够为创业提供项目与技术的支持。

一、大学生将学科竞赛成果转化为创业项目的优势

首先, 大学生是学科竞赛成果的创造者, 掌握竞赛项目的第一手资料, 了解项目的核心内容。因此, 大学生能将学科竞赛的成果在短时间内转化为创业项目。并且, 当学科竞赛的成果真正与社会接轨时, 会有更多的具体操作细节需要完善。此时, 作为对项目最熟悉的人, 竞赛成果的持有者不断对项目进行调整和改进, 可以令项目与社会实际达到最迅速的对接。而在学科竞赛的成果完成了创业项目的转化后, 项目继续发展的过程中还需要持续投入研究, 而大学生本身所具备的研究能力和背后学校师生的技术支持, 恰好能解决此问题, 确保创业项目不断创新和推进。其次, 大学生是学科竞赛成果的持有者, 拥有此成果的所有权。在以往的市场关系中, 主要是由企业购买某些竞赛成果作为其新开发项目, 而在这个交易过程中, 由于交易双方不了解对方领域。因为这些疑虑, 交易的双方很容易放弃合作, 导致交易失败。但是, 大学生将自己的科学竞赛成果转化为创业项目时, 就可以减少这部分的担忧。

二、学科竞赛成果转化为创业项目过程中遇到的难题

大学生将学科竞赛成果转化为创业项目有着自身的优势, 但同时在创业过程中还会遇到很多难题。

(一) 我国高校的创业教育发展不完善, 导致大学生获取创业信息渠道较少。在西方教育中, 创业文化与创业教育备受重视, 各高校通过开展讲座和竞赛等形式为学生提供具有针对性的创业信息, 指导学生自主创业, 并为他们解决创业中所遇困难提供助力。与西方教育相比, 我国创业文化的基础差, 创业教育起步晚, 没有完善的教育体制和专业师资团队, 整体资源配置不合理。并且我国各高校开展的创业教育多为普及性的教育, 不具备针对性, 同时高校学生获取创业信息的渠道相对很少。

(二) 高校的学科竞赛成果缺少转化为创业项目的能力。目前, 各高校虽然具备创业相关的教育和指导, 但是其已有的学科竞赛成果转化部门并不专业, 人才的设置方面亦不合理。高校内部没有一个负责学科竞赛成果管理和输出转化的专业部门, 这势必导致学科竞赛成果出现缺少宣传平台, 转化的管理不规范, 转化途径单一, 项目开发不充分等一系列问题。而专业的管理部门中需要配备熟悉管理、法律、经济等各类高素质人才, 这样才能更好的服务于学科竞赛成果的转化, 以及帮助创业者在开发过程中解决遇到的各种问题。

(三) 学科竞赛成果转化为创业项目的过程中缺少资金的支持。学科竞赛成果转化为创业项目需要后续研发, 因此需要大量资金以支持。缺少了资金的保障, 竞赛成果将很难在市场竞争下存活。我国高校与社会对学科竞赛成果转化为创业项目的资金等资源的投入和持续关注较低, 是转化过程中遇到的一大难题。

三、学科竞赛成果转化为创业项目过程中的建议

(一) 完善创业文化和创业教育体系的建设, 为学科竞赛成果的转化提供思想和理论的支持。高校应该重视校园创业教育的建设, 推进创业文化的健康发展。首先, 高校要加大对创业教育的师资投入, 建设一支兼具传授学术知识, 引导创新思想和提供创业指导、社会商业信息两方面功能的教师队伍。在竞赛结果转化创业的过程中, 这种专业教师团队内部互相合作, 能够同时提高创业教育的内外力量, 更好地为创业教育的发展服务。其次, 高校开设创业教育课程要与实际结合, 合理安排课程的设置和教学内容。创业需要更多的实践知识, 因此要重视经验基础知识的内容, 通过添加大量的创业实例、名人讲座等内容, 提高学生对创业的深刻理解。此外, 高校还应该促成各学院学生的合作, 令大学生创业团队达到最合理的人员配置。

(二) 建设信息服务平台, 为学科竞赛成果的转化提供信息支持。针对大学生学科竞赛成果缺少转化能力这一难题, 高校应建设能沟通校园与社会的信息平台。此服务平台既能整合校内学科竞赛的成果, 又可以与企业进行沟通, 促成成果所有者和所需求者的联系, 有利于将高校学科竞赛的成果转化为创业项目。建设此信息服务平台要注意以下几点。首先, 要始终以创业转化为工作中心, 鼓励大学生的将学科竞赛成果转化为创业项目, 并且为转化过程提供新的模式和更为合适的环境。其次, 要重视社会市场的导向作用。只有以市场为创业转化的方向, 才能确保学科竞赛成果达到最优的转化。再次, 要关注和把握国家出台的相关发展政策, 了解社会未来发展方向, 保证创业方向的政策支持。

(三) 拓宽资金来源渠道, 为学科竞赛成果提供资金支持。首先, 高校可以通过各种方式吸引企业的资金投入, 设立本校的创业基金, 为学科竞赛成果的转化提供资金支持, 以鼓励学生积极进行创业转化。其次, 国家出台各种政策, 设立专项资金, 以扶持新研发成果的转化和大学生创业。此外, 国家还需要做好投入资金后的管理与服务工作, 保证大学生创业的合理、健康、持续发展。再次, 需要开拓社会资金来源。社会资金主要有风险投资和银行贷款两类, 但是我国目前的社会环境使得大学生创业者很难获得社会资金的支持, 因此社会资金的来源拓展仍需要政府的帮助。

大学生学科竞赛成果的创业转化既存在着优势, 也面临着难题。只有高校、社会、国家共同的努力合作与扶持, 才能令大学生所获成果的转化与社会接轨, 符合市场需求, 推动大学生创业获得成功。

参考文献

[1]黎建辉, 刘超良.高校学科竞赛的管理与运行机制探讨[J].湖南科技学院学报, 2010 (5) .

[2]刘铸, 刘万芳, 张庆祝.大学生创新创业教育和指导服务体系建设研究——以辽宁为例[J].中国大学生就业, 2012 (24) .

创业计划竞赛21 第2篇

1.1项目背景

近年来，中国电子信息产业生产能力不断提高，创新步伐加快，国际竞争力不断增强。中国已步入世界电子产业大国行列，无论是产业层面还是企业层面，都具备了一定的竞争实力。中国经济增长率高居亚太地区各国之首，市场潜力巨大，对全球电子信息产品市场的拉动作用不断增强，成为推动全球电子信息产品增长的主要力量。中国电子信息产业一直保持快速增长态势，产业规模在国民经济各行业中始终居领先地位。但是，就在这么快的发展趋势下我们的生活中还是有很多是需要电子产品帮我们解决的，就电脑识别跟踪能全球定位芯片的研发市场似乎求贤若渴。

我们顶创科技股份有限公司研发的电脑身份识别跟踪芯片的概念产品就在这大势所趋下应运而生，社会上目前只有一款跟踪系统，就是GPS导航定位，但是它本身有自己的局限性需要开启跟踪导航以才能进行全球定位，但是我们的这款芯片则不需要，只要把芯片安插在电脑中适当的部位就可以全天实行跟踪，这是一款创新型的科技产品，因为是新型产品所以就需要我们在后期的发展中不断的更新完善。在这种发展背景下我们的产品相信会有很大的市场需求。1.2市场分析

目前，我国乃至国际的电子产品市场都比较发展迅速，电子产品几年就更新换代一批，可谓市场前景比较乐观，但是，这些发

展还是局限在以前产品的更新上面，很少有创新产品出现，我们顶创科技股份有限公司根据现在的国内和国际市场，根据消费者的需求情况提出电脑识别跟踪芯片的概念来补充现在电子产品市场上面的这个漏洞。这一产品实用于各种电脑只要在生产电脑时把它安装在电脑内部就可以实施全球跟踪定位。

现在大学生越来越多的成为笔记本电脑使用的主流，但是在学校屡屡发生电脑丢失的现象，这对本来就无经济来源的大学生来说简直就是当头一棒，对于绝大部分学生来说这已经是他们一个学期的生活费，电脑丢了不敢跟家长说，有的学生就自己打工攒钱，从生活费里面缩减开支来买一台一模一样的，无形中就加大了他们的压力。所以，对于学生而言这个芯片安插在电脑中不仅不会对电脑造成任何影响还会为他们提供一些便利，何乐而不为呢。在学生这一消费群体中，是很有市场的。

当然，我们的产品要面向全体消费群体。我相信商人的电脑中应该存了很多自己公司的商业文件，商业机密，一旦丢失后果就会不堪设想，而且一旦电脑丢失想要找回的可能行几乎为零。所以对于商业实用者来说这个芯片也会为他们的工作带来便利。综上，在工作和学习中，这个芯片的作用都不容小视，所以，这款电子产品能够迎合大多数消费者的消费需求，对于大多数的笔记本电脑消费群体是有广阔的市场的。

 第二部分 公司介绍

2.1公司名称：

顶创科技股份有限公司 2.2主打品牌：

电脑身份识别跟踪器 2.3公司理念：

以人为本，以科技为源泉，以用户为导向，以市场为准则 2.4 公司使命：

用优质的电子安全产品带给客户朋友般的关怀 2.5人力资源组织与管理 2.5.1招聘制度：

招聘制度的优劣直接影响到企业对未来人才的储备，是公司能否持续发展的重要一环，许多公司都建立一套完整的考核筛选体系作为招聘新员工的依据。我们作为一家新型的公司，储备人才为企业后续的发展积蓄力量是非常重要的，这就需要我们有一套别出心裁的招聘制度，来吸纳人才。高学历的当然是好不过最重要的不是看学历而是看实力，有自己思想的人优先聘用，为了企业的后续发展可以高薪聘请一些有经验有能力的人员来对公司进行管理和指导，做到精于用人而不是勤于用人。

2.5.2企业文化：

企业文化是公司能否拥有核心竞争力的根源，企业文化又分为三个层面上的文化：产品文化、制度文化及价值文化。对于产品我们要做到精益求精，制度上要严格要求每一位员工，在企业的发展阶段不允许思想上的怠慢，让员工产生对工作的激情与热情，让他们觉得工作是自己分内的事情而不是为了酬劳而去工作。加强团队合作的精神，培养员工企业即家的感觉。2.5.3激励机制：

人力资源的核心问题就是激励机制的问题，一套健全有效的激励机制对吸引优秀人才的加盟及留住骨干员工有着非常重要的作用。在现代社会中几乎是没有人愿意对没有回报的事情默默的付出，所以，在员工不辞劳苦的为我们这个企业不断付出的同时要制定出一套合乎我们企业发展的而且能够有效激励员工更加努力为企业创造更多经济效益的激励体制，提供一些福利制度。比如，为员工提供午饭，在福利上进行大幅度的奖励。

2.5.4人性化管理：

一个企业的兴旺发达关键在于用人的合理性和管理的优质化。员工就是企业发展的上帝，我们现在提出的人性化管理就是根据人们的心理需要对其进行精神上的监督管理，充分注意人性要素，以充分开掘人潜能。让其在这个人性的管理环境中淋漓尽致的把自己的工作热

情、工作积极性发挥到极致，以便提高工作效率，实现企业收益的最大化。至于其具体内容，可以包含很多要素，如对人的尊重，充分的物质激励和精神激励，给人提供各种成长与发展机会，注重企业与个人的双赢战略，制订员工的生涯规划让他们阶段性的完成自己的工作计划，等等。

 第三部分 产品概况

3.1 上市前景

“ＰＣ身份识别跟踪芯片”的上市填补了有关中低端电脑防盗市场的空白，而且制作方法简单只需要设定几个程序就能对电脑实行GPS全球定位，对电脑本身实行全方位的追踪，即使是电脑被盗，也不用担心，从此石沉大海，鸟无音讯。并且随着计算机的普及，学生、家庭成为中低端电脑的消费主体，电脑安全必然成为人们关注的话题，除了系统的维护以及数据等隐私的保障，对电脑本身的关注也是必不可少的，越来越多的应用集于电脑，他的安全直接关系着我们的切身利益，虽然电脑本身也有ISBN码，但得到难，即使得到，而且丢电脑的非常多，警力不足以应付这么多电脑盗窃案，电脑丢失了，往往自认倒霉，故此，本产品的市场相当的广泛的.3.2产品简介

顶创科技股份有限公司研发一项新型电子产品——电脑身份识别跟踪器。这项电子产品安插在电脑上，在消费者购买电脑时就输入自己特有的识别数据跟自己的省份证绑定在一起。当电脑丢失是消费者可以去购买地点进行挂失，把自己的电脑系统锁住，防止盗电脑者使用。

ＰＣ身份识别跟踪器是一个被安装到个人笔记本电脑中的一个芯片，安装了这个跟踪器，笔记本的主人就和笔记本建立了一个联系，每个配有专属的名字（一个代码），买装有芯片的电脑时。主人可以根据芯片的相关程序立刻设置相关的密码等保密措施，真正做到只有主人才能使用跟踪器。其功能如其名是锁定、识别、追踪等功能。比如你的电脑不慎丢失，这时，你可以用立刻用另一台电脑安装相关的一个程序就可以将芯片锁了，电脑也会随之锁了，任何人都无法再使用，根据这个程序你还可以知道你的电脑的具体位置，从而在警察的协助下找到电脑。

笔记本电脑上面安装上这个识别跟踪器不仅可以减少电脑的丢失率，因为偷窃者会觉得即使盗取了这台电脑也会很快被找回去。这样就可以让笔记本的电脑使用者安心，更可以维护社会的治安，维护我们国家的形象，创建一个名副其实的社会主义精神文明社会。

 第四部分 公司战略规划

4.1营销目标：

与国内外的电脑公司，如：联想，东芝，索尼等公司合作，争取在诸多公司的中低端产品中安装我公司主打产品。达到最大的普及化。核心产品销量将突破300000。销售额突破4亿元，将成为同类市场的绝对领导者之一，核心产品居于同类市场主导地位。

4.2研发方向：

将主要研究方向定位于二个方面：一是核心主营业务产品即电脑身份是识别跟踪芯片的改善和升级及产品线的拓宽；二是加大身份识别及跟踪技术的优化和突破。4.3指导方针：

1）低调发展：在公司发展期间，秉承低调发展的原则，一心扑在产品研发上，用最大的努力研发出最棒的电子安全产品，带给客户最优质的产品，真正做到让客户后顾无忧。

2）高调宣传：在低调发展产品的同时，要高调宣传产品的功能，让更多个PC用户知道我们的产品，从而可以让更多的用户使用我们的产品，保障自己电子产品的安全和自己的权益。所以高调宣传是为了让更多用户更加放心的使用电子产品。

4.4发展战略： 初期(1—3年)第一、二年：

1）总体要求：产品初步导入市场，引导用户接受并使用本产品，在重点目标市场树立专业品牌形象，和联想、华硕等国产电脑生产厂家合作，将主打产品“电脑身份识别跟踪芯片”安装到部分高端型号电脑中。

2）营销进度：稳步的分阶段的建立销售网络，打开并初步占领市场，年均销售量约达到50000个，销售收入约3000万元，利润约500万元；市场占有率为电脑安全产品销售量的5%左右

3）研发方向：新产品开发及完善。

第三年：

1）总体要求：建立本公司在行业内的专业、务实、高效的形象；扩大科研投入，成为专业市场中有代表性的品牌之一。针对成熟产品，增加设备，扩大生产规模。

2）营销进度：与联想等国内品牌进一步协商，将主打产品“电脑身份识别跟踪芯片”安装到更多的型号中；目标市场占有率提升到9%左右。

3）研发方向：继续 加大科研研发 中期（4—6年）：

1）总体要求：加速产品结构的进一步升级，成为行业内有重要 影响的生产研发力量之一。

2）营销目标：建立完善的高效的市场网络，核心产品年均销量 将突破100000。销售额突破50000万元，市场占有率达到17%—20%，核心产品居于同类市场主导地位；

3）研发方向：

纵向延伸：立足科技领域，进一步改善安全，追踪性能；开发新型的有市场需求的电子安全产品。

横向延伸：研究开发电子产品安全及追踪及身份识别相关产品等。

长期（7—10年）：

1）总体要求：公司在组织架构和营销流程上将进行有针对性的改造，以适应下一步战略和二次创业的要求。在产品的要求上，优化产品，降低成本。将与国内外同行业市场领导者在技术、市场、资本运作等方面进行合作与竞争。

2）营销目标：与国内外的电脑公司，如：联想，东芝，索尼等公司合作，争取在诸多公司的中低端产品中安装我公司主打产品。达到最大的普及化。核心产品销量将突破300000。销售额突破4亿元，将成为同类市场的绝对领导者之一，核心产品居于同类市场主导地位。

创业竞赛 第3篇

【关键词】轨道交通；职工；劳动竞赛

劳动竞赛是工人阶级成为国家的领导阶级之后的自觉的劳动热情的必然的表现，是新的生产关系的必然的表现，是发展生产、实现国家的社会主义工业化的可靠保证。当前，我国轨道交通建设正进入一个快速发展期，全面优质、加快、安全推进轨道交通建设，工会组织要紧紧依靠劳动竞赛平台，充分发挥工人阶级在建设中的主人翁作用，引领职工成为创新创业的主体。

一、劳动竞赛在轨道交通建设中的地位和作用

轨道交通是一项庞大、复杂的系统工程，也是一项高投入、高技术、高风险的基础设施工程，对外协量大，难点卡点多。宁波轨道交通自建设以来，依靠工人阶级，紧密围绕安全、进度、质量、成本控制和文明施工，广泛开展劳动竞赛，组织和引导各参赛单位攻节点、破难点，在工程建设中形成了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，充分发挥了“助推器”的作用，有力地推动了工程建设和队伍建设。

1.劳动竞赛是优质、高效、安全推进工程建设的有效抓手

宁波轨道交通在劳动竞赛开展过程中，围绕工程建设中心，坚持长赛不断线、短赛攻关键，以综合竞赛为基础，结合阶段性竞赛、单项竞赛，以赛促管，以赛促建，狠抓工程进度、质量和安全。2009年以来，先后组织开展了拆迁保障、管线迁移、设计、百日安全生产等专项竞赛，同时实施安全生产特别奖，把安全生产与每一位参建者的利益直接挂钩。通过开展劳动竞赛，宁波轨道交通仅用一年时间即完成1号线一期工程的房屋拆迁，完成全部一期管线迁移，工程建设全部转入地下主体结构施工，部分隧道实现贯通，安全、质量实现零事故发生目标。

2.劳动竞赛是形成文明和谐氛围的有效抓手

在全力推动工程建设的同时，宁波轨道交通把和谐共建和文明施工作为重要内容纳入劳动竞赛活动，组织开展文明施工、标准化工地等专项劳动竞赛，沿线社区与参建单位纷纷结对，减少了施工对沿线居民生产生活的影响，减少了施工投诉，提高了居民对轨道交通建设的理解，增进了施工单位与沿线居民的联络沟通。

3.劳动竞赛是提升队伍建设的有效抓手

宁波轨道交通以劳动竞赛为平台，一手促工程建设，一手促队伍建设，狠抓人才培养、管理创优和技术创新，把劳动竞赛打造成为一个提升队伍建设的重要舞台，培养一支懂技术、善管理的过硬人才队伍。在竞赛开展过程中，把安全管理、质量管理、进度管理、资金管理、设计管理、招标管理、合同管理等工程建设的各个阶段、各个层面的管理纳入劳动竞赛活动，把检查考评发现问题和整改情况纳入下一步检查考评的内容之一，以促进问题整改，全面推进管理的精细化、标准化和科学化。同时，积极组织开展科研攻关和各类技术创新活动，以竞赛为抓手，从精神和物质激励上鼓励新技术、新工艺的应用，鼓励开展自主创新，为工程建设提供强有力的技术保障。

二、轨道交通建设领域深入开展劳动竞赛的对策思考

在轨道交通建设领域深入开展劳动竞赛，必须紧紧依靠工人阶级，围绕工程建设中心，科学统筹，有效部署，进一步在全体参建者中形成“勇创一流、勇争第一”的良好竞赛氛围，以劳动竞赛全面引领轨道交通工作水平再提升。

1.深入组织发动，再掀劳动竞赛新高潮

要坚持把劳动竞赛作为工程建设的一项经常性、常态性的重要工作。一是要进一步完善组织管理体系，建立健全各参赛单位之间的信息沟通机制和联动竞赛机制，做到劳动竞赛有人管、有人抓。二是要扩大参与范围，积极探索把施工、监理、设计、咨询等相关部门和行业统一纳入劳动竞赛，形成轨道交通建设全线最大的合力。三是要加强劳动竞赛宣传发动，在竞赛中进一步强化争第一、立头功的意识，营造争先创优、你追我赶的浓厚氛围。

2.创新竞赛形式，推动工程建设再上新台阶

一是要把实施安全生产特别奖同落实安全生产责任制结合起来，深入开展安全生产专项竞赛，不断加强责任意识、监督检查、隐患整改、应急救援、教育培训，确保安全。二是要统筹节点，进一步加强工程计划管理，抓重点、节点、难点，必要时组织开展阶段性单项竞赛，确保进度完成。三是要精细管理，进一步健全质量管理体系，落实工程质量管理责任，促进质量管理规范化、制度化，狠抓工程质量。四是要通过把成本控制纳入竞赛内容，大力提倡方案优化、设计优化、招投标优化，严格控制工程变更，改进施工工艺，最大限度地压缩征地拆迁规模，控制造价，提高建设效益。五是要着力于市民最关心、最直接、最现实的问题，继续开展和社区、居民的和谐共建竞赛活动，加强和改进文明施工，完善信访维稳机制，形成轨道交通建设的良好氛围。

3.发挥竞赛效应，带动队伍建设水平新提升

一是要推动创新出成果。开展科研攻关和各类管理创新活动，以竞赛为抓手，从精神、物质激励上鼓励新技术、新工艺的应用和管理创新。二是要推动人才培养。把劳动竞赛打造成为一个发现人才、培养人才、锻炼人才的重要舞台，培养一支懂技术、善管理的过硬人才队伍，在广大建设者中间营造学先进、赶先进、争先进的浓厚氛围。

4.强化考评表彰，增添劳动竞赛活动新动力

创业竞赛 第4篇

虽然大学生创新创业各类竞赛的种类和参赛范围都得到了蓬勃的发展,但是在赛事的组织以及竞赛的动员等各方面还存在诸多问题,下面信息与计算科学专业为背景,以自己的工作经验对现有大学生创新创业竞赛的组织开展进行经验的分析与总结。

1 学科竞赛的组织分类

以信息与计算科学专业为背景,以安徽省为例,目前的学科竞赛按照参赛级别的不同,主要分为A类赛和B类赛。每个高校都制定了符合其发展目标的A类赛赛事目录,以安徽理工大学为例,指定包含在A类赛,并且与信息与计算科学专业相关的竞赛主要包括:ACM全国大学生程序设计大赛、中国大学生程序设计大赛、中国大学生物联网创新创业大赛(美新杯中国MEMS传感器应用设计大赛)、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生软件创新大赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生电子商务创新、创意及创业挑战赛、“挑战杯”课外科技作品竞赛等等。而B类赛主要包括全国大学生英语竞赛、“蓝桥杯”全国软件专业人才设计与创业大赛、全国大学生职业生涯规划设计大赛等等。

面对种类繁多的竞赛及其分类,主要存在以下三个问题:

1)首先,竞赛的门类和等级划分十分复杂,在校大学生本身并不十分清楚各类竞赛的种类及其参赛作品的要求,而这部分的内容只能根据专业老师的引导来进行。而实际情况是,负责通知学生参赛的大部分是学校的行政单位,只能负责信息的传送,而不能够进行专业的技术指导。与此同时,专业课老师在本科生大学生创新创业竞赛的活动中处于被动角色,如何充分调动专业技术老师的积极性是目前亟待解决的问题。

2)其次,学科竞赛的门类还在不断地增加,并随着目前的信息技术发展呈现出新的特点。以2015 年为例,配合国家对于移动互联网和大数据分析的研究热潮,涌现出了不少新的竞赛类别,如安徽省教育厅主办的首届“互联网+”大学生创新创业大赛暨首届中国“互联网+”大学生创新创意大赛选拔赛、“科大讯飞杯”中国青年互联网创业大赛等等。这些不断涌现出的移动互联网相关的竞赛代表了目前的技术主流和发展方向,但是这些竞赛的落地还需要高校不断调整教学课程及其教学方法,来适应这些竞赛,这是一个非常困难的问题。

3)如何充分调动学生和专业课教师的积极性是目前各类竞赛开展的一个瓶颈问题。目前各大高校的学科竞赛管理办法大都遵循“以奖代资”的方法,即利用学生获得的奖项等级不同给予不同的奖励,而不是对所有的参赛队伍进行一定比例的基础资助,这使得很多的高校在获奖面不是很大的情况下竞赛的参与程度不够,而各个高校在很多竞赛参与时候的参赛项目要求越多越好,而且很多竞赛各类高校的获奖基数直接决定于参赛项目总数,这样参赛总数与学生和老师参与竞赛的积极性产生了很明显的冲突。

2 竞赛组织的相关经验

以笔者所在的安徽理工大学信息与计算科学专业为例,面对种类纷繁的竞赛以及学生本身的参赛积极性,根据以下的方法和制度来保证各类学科竞赛的有效开展。

2.1 合理的制度鼓励保障学科竞赛的开展

信息与计算科学专业是安徽理工大学理学院的优势特色专业,分别于2008 年与2010 年获批安徽省省级特色专业建设点和国家级特色专业建设点,于2012 年获批安徽省省级实验示范中心建设项目,2013年获批安徽省本科教学综合改革试点项目。目前每年招生2 个班约76 人左右,在校生300 人左右,每年共参加各类竞赛10 余项,参赛选手大都来自大二和大三年级的同学们,除了一些没有参赛积极性的同学,剩下的大部分同学都至少要面临1-2项竞赛,多的要参加4-5项竞赛,学科竞赛的任务十分繁重。在这种情况下,如何切实调动学生的创新创业意识培养是十分重要的。

信息与计算科学系制定了一系列的制度和方法来使得专业的同学们保持很高的专业学习热情和较高的竞赛参与程序。这些制度和方法主要如下所示:

1)成立了理学院创新团队,选拔创新意识较高的同学进行提前的专业训练。自2014 年开始,每年从一年级和二年级学生中,通过学生自愿报名的方式,选拔10余名同学参与到创新团队中,每学期按照创新团队的任务进行课外专业素质的拓展。

2)理学院创新团队的建设方法。理学院各系对创新团队的成员进行技术指导以及专业学习的提前介入。以信息与计算科学专业为例,信息与计算科学系为创新团队中的软件技术方向的人员配备一个业务指导老师,每个学期业务指导老师需要对所指导的学生进行任务方法和培训任务,学期末以一定的考核方式完成本学期创新团队学员的考察工作,通过这种以老师直接指导的方式,使得学生的专业学习的目的性更强。

3)学生参与竞赛的奖励政策。学生参与竞赛后,如果能获得奖项就可以得到学校及学院的各类奖励,然而受到获奖面的约束,还是由相当一部分同学的参赛作品无法获奖,如何保证学生整体竞赛的参与积极性,就必须对这部分同学进行适当的鼓励和激励。目前,信息与计算科学系采取的做法是:对于通过校级选拔赛的同学,获奖同学可以将其作品作为一次课程设计课程的作品,也就是以参赛作品作为一次课程设计的结课凭证,从而减低一些由于参赛带来的时间补偿。另外,所有通过校级选拔赛的同学,可以获得300 元以内的图书报销额度,信息与计算科学系通过质量工程等项目的支持,对参赛选手进行技术资料的支持。

4)指导教师的奖励政策。指导教师指导的参赛团队,如果其作品获得了省级以上奖励,根据学校的政策在职称评定和教学考核方面会有一定的加分鼓励,而对于没有获奖的指导老师,理学院将根据各位老师的年平均竞赛完成量,每年评出优秀学科竞赛指导老师,进行一定程度的奖励,然后面对指导老师的资助政策还需要加大物质奖励,一些相关的措施正在积极地筹备中。

2.2 遴选合适的竞赛体系

面对种类繁多的竞赛,不可能所有的竞赛都组织学生去参加,这样会耗费大量的人力和财力,必须根据学生本身的素质以及专业建设的目标,选择一些合适的竞赛组织学生参加。根据安徽理工大学国家级特色专业建设的方向和目标,信息与计算科学专业在未来五年内,将在数据分析、移动互联网的软件开发以及软件测试等方向上做一些深入的专业探讨,因此根据这个目标,从专业教育的角度,我们在一年内选择了这些竞赛组织学生积极参与(按照学年划分):9 月到12 月,组织学生参加“蓝桥杯”软件设计大赛以及全国大学生数学建模大赛,1月到3 月组织学生参加中国大学生程序设计大赛,3-5 月组织学生参加全国大学生电子商务创新、创意及创业挑战赛以及移动互联网APP设计大赛,6月到8月组织学生参加“互联网+”相关的竞赛,除此之外各类挑战杯大赛、科普设计大赛等竞赛将归属学生处及团委的组织范畴之内。

之所以选择这样的赛事体系,其根本原因在于信息与计算科学专业主要培养软件开发类的应用型人才,因而在程序设计算法探讨方面放弃了ACM程序设计大赛,而选择“蓝桥杯”设计大赛,主要是通过这类竞赛提高同学们进行程序编写的兴趣,重点在于应用型软件人才的培养上。

2.3 遴选高水平的企业指导老师,促进创新成果的产业化

提倡教师专岗化,依托创新基地,按照分类循环培养的原则,通过“引聘名师、培养骨干、校企合作、专兼结合”等途径,实施“名师”工程、“双师”工程、“金讲台”工程、“师德建设”工程,建设一支由学科专业教师、企业高级技术人员组成的多元化、高水平、结构合理、梯队完整、充满活力、勇于探索、特色鲜明的师资队伍。

依托创新基地,以各种横向课题为牵引,坚持理论教学和实践教学并重的教学指导思想,构建“两大平台、四个模块”的实践教学体系。两大平台,即基础教学实训平台和科技创新实训平台;四个模块即基础技能实训、专业技能实训、综合设计实训、科技创新实训;重视学生综合素养(包括工程素养、人文素养、协作能力)的培养。根据学生的认知规律,从多维度、多层次体现人才培养的复合性、层次性。构建基础技能实训——专业技能实训——综合、设计实训——科技创新实训层次递进的实践教学模式。

将应用研究成果产业化,使创新基地成为行业技术创新和成果孵化的基地。将产生的经济效益投入到专业建设与师资队伍培养等方面,实现项目研发、专业建设、师资培养相互促进、协调发展。

3 所取得的经验和成果

根据之前的一系列的政策保证和激励措施,近三年获全国软件专业人才设计与创业大赛国家一等奖2项、三等奖2项,省级一等奖5项,省级二等奖及三等奖20多项。参加全国大学生数学建模竞赛共获得全国二等奖2 项,省级奖励12 项;数学建模网络挑战赛全国一等奖1项,二等奖3项,三等奖3项。成功获批国家级大学生创新创业项目7项,指导学生发表科研论文10篇。

成绩是过去的,未来我们将探讨从教师与学生两方面的政策来激励学科竞赛更好更健康地发展,以学科竞赛为契机,促进学生的创新能力提高,以学促研,进一步提高专业的学科发展,打造更加健全的信息与计算科学的课程体系,以适应社会对人才不断提出的新要求和新目标。

4 小结

本文从信息与计算科学专业背景出发,总结目前大学生学科竞赛所存在的一些问题。根据信息与计算科学专业特点,结合学科建设的特点及方向,阐述了学科竞赛体系的选择方法,从学生和教师两个方面详细阐述了学科竞赛的激励办法和制度,提高学生和教师参加学科竞赛的积极性,并通过一系列的政策和制度提高学生的获奖面,最后,以学生的实际获奖成绩说明了这一些制度和措施的有效性,未来我们将从更多方面来促进大学生学科竞赛的开展。

摘要：该文从大学生学科竞赛的组织方法和制度保障实施办法出发,以信息与计算科学专业为探讨背景,首先深入探讨目前学科竞赛的开展类别及其存在的三类问题,其次,以信息与计算科学国家级特色专业的建设方法和专业特色出发,选择了适合学生素质拓展和专业学科发展的学科竞赛体系,并提出一系列的政策保障和激励办法来促进学生和老师参加学科竞赛的积极性,并提供参赛作品的获奖面。最后,以近三年的学科竞赛的奖项说明所实施政策与制度的有效性,今后将进一步提出更多行之有效的方法来促进学科竞赛的发展。

创业计划竞赛6 第5篇

婚姻，是两个人“执子之手，与子偕老”的承诺，而一个浪漫又正式的婚礼则是这个承诺的最佳见证。拥有一个完美的婚礼，是每一对新人的共同愿望，而Marry me婚礼文化有限责任公司则愿打造一个只属于您的完美婚礼。随着越来越多的80后，90后成为了婚庆市场的主要目标人群。针对这类目标人群的个性多样，独立性强的特点，本公司秉持“量身打造，只属于你”这一策划理念，不仅让每一对新人的婚礼独一无二，而且推出了“婚礼无忧”服务，包办婚礼前后大小事宜，解决新人的后顾之忧。并将婚礼与文化相结合，让婚礼不仅热闹，更有内涵。

经各类可靠数据来源和运作模式的可行性分析，将Marry me婚礼文化有限责任公司发展分为三期。

第一期（2012年初-2013年底），两年将太原迎泽区婚礼市场作为试点，以白领、年轻人主要目标人群，兼以寻求与周边或规模比较大的婚纱摄影公司、酒店、婚姻介绍中介合作，进行客户资源共享。在此期间，公司将加大策划创新力度，及时推出一些适应现在时代特点，符合消费者个性和消费习惯的精品婚礼模式；着重公司的宣传，提高公司知名度，树立品牌形象；建立及时的婚礼前、中、后期信息反馈，做好与消费者的沟通；及时关注消费者心理、喜好和市场导向变化，建立一套完善的信息收集及对变化的反应机制。最终目标是让 公司打好基础并占据太原迎泽区的一部分固定市场份额（大约10%—15%），打造品牌，争取做到在本区内有一定知名度，不断积累资本。

第二期（2014年初-2017底），Marry me婚礼文化有限责任公司将逐渐覆盖整个迎泽区，并持续以迎泽区为中心辐射影响力。公司开始对除婚礼策划之外的，婚纱摄影市场和预订饭店及其他婚庆部分进行市场调研，着手建立婚庆一条龙服务，使公司服务更加完善，全面。使公司逐步转型为市场上普遍定义的婚庆公司，但是，为了能和目前市场上的同类公司有所区别。本公司将打造以婚礼策划为主导的各种不同的主题婚礼，搭配不同的婚礼配套服务。最终让公司逐步走上预订发展轨道，继续做大做强，增加市场占有率（大约5%）。

第三期（2018年初-2022年底），Marry me婚礼文化有限责任公司计划把市场扩展到以迎泽区为主的整个太原市，届时，公司将对外举办一系列大型活动，在太原市内产生影响，吸引消费者的注意，做到占有同类公司30%以上的市场份额，争取成为婚庆市场创意与质量的代名词。同时，公司也将向全面的公关、礼仪庆典公司转型，承办开业庆典、周年庆典、剪彩仪式、开工仪式。

二、公司描述

(一)公司的宗旨：为每位客户打造一个完美的婚礼(二)公司的名称 : Marry me婚礼文化有限责任公司(三)公司的结构:有限责任公司(四)公司经营策略

Marry me婚礼文化有限责任公司作为婚庆公司，前期将会着重于婚礼的策划与承办，待公司发展稳定时，则计划涉足婚纱摄影等其他服务，目标是实现婚庆一条龙服务，来获得最大利润。

作为一个刚起步的小规模公司资金不足，知名度不高难以吸引顾客，而且公司人员大多数没有从事婚庆服务业的经验，同时婚庆行业因为较高的利润与良好的发展前景，意味着婚庆行业竞争比较激烈。但是，作为一群志同道合的年轻人，我们已经做好了面对这些困难的的准备。

首先，资金方面，公司的注册资金为20万，我们五人在自己筹集一部分资金并划定股权责任后，将通过向银行贷款或民间集资解决。

第二，知名度方面，在公司发展的前期及一系列过程中，公司都会定时举办一些大型活动，提高公司知名度，同时公司将以完善的服务获得消费者良好的口碑。

公司成立伊始，将采用简洁的直线职能制组织形式。领导人员自 上而下实行简单的直线管理，职能部门有策划部、销售部、公关部、财务部，婚礼装饰部，从而保证公司决策迅速，指挥统一，便于生产开发。

(五)相对价值增值

在比较混乱，质量良莠不齐的婚庆市场中，每家婚庆都打出了一条龙服务，但是热闹有余，内涵不足。而且随着现代社会教育水平的不断提高，现在年轻人的消费更加注重消费内涵与体现自身品位，针对这种情况，公司本着热诚的服务精神，将提供各种特色服务，即根据消费者个性与意愿为每一对新人打造一个专属婚礼。让消费者在消费的过程中实现自我价值的提升。

(六)公司设施

1.我公司的地址：山西省太原市迎泽区柳巷内。

2.公司设备：两台电脑、一部固定电话、饮水机、桌椅、沙发、茶几、数码照相机、摄影机、婚礼装饰物（如:红地毯，拱门等）以及舞台设备。

3.预计收益：我们公司认为到2013年12月止，为了达到231万销售额（以一场婚礼收费为8000元计算），我们需要240万。项目如下：（1）.租金及杂费用。由于柳巷人流量比较大，附近婚纱影楼较多，因此具有地理优势，但也因此租金较高，故每月支付房租，水电杂费将花费1万元。

（2）.婚礼现场布置。为满足客户的需求，公司将支付每场婚礼的鲜花、礼车、礼花及其余装饰品的费用约3000元/场；人员雇佣如新娘化妆、主持人、摄像师、司机约2000元/场(设为普通服务)。（3）.公关及广告费。通过大规模的广告攻势和良好的口碑提高公司的知名度，继而扩大市场。而与相关酒店，婚纱影楼及民政部门建立良好合作关系也是十分必要的。总计公关及广告费2万/月。（4）.公司人员工薪及培训。由于公司处于初级阶段，大部分专业人员将采用临时雇用的方法，而作为公司的五名长期员工，每月每人2000元，共计1万元/月。人员的培训也是必要的，前期费用将由培训人自己承担。

初期公司将大部分资金作为流动资金，使得每一个生产环节有足够的资金投入，保证公司正常运转，组织结构符合企业制度，实现产权的明晰化、市场化，使其成为法人实体。由于公司规模较小，资金不足，所以我们五名公司创始人将一人多职，共同管理公司。为了吸引优秀专业的人员，并且在企业中充分发挥员工的才干，使他们的个人利益与公司利益紧密联系，本公司承认员工所创造的所有的无形资产的价值。

三、产品与服务

婚礼是每个人最精彩的盛典，独一无

二、精美绝伦，是每个人所希望的，在记忆里留下最烂漫的篇章是每个人所追求的。秉承大众的需求，Marry me婚礼文化有限责任公司着重全程策划执行婚礼举行，礼仪庆典，商业演出，开业庆典，周年庆典，剪彩仪式，开工仪式。

(一)服务介绍

针对不同的消费者需求，我们制定了各种既烂漫又充满个性色彩的婚礼形式。基于现在人们物质生活的大大改善与精神需求的提高，中规中矩的婚礼已不能满足追求个性化的年轻人的需求。为此，根据男女主人公的喜好以及婚礼举行的季节等，我们推出了系列婚礼形式，比如有《魅力传说系列》、《烂漫四季随想系列》、《梦想版图系列》、《职业正式系列》，这些都会根据实际情况加以创新添加。

1.《魅力传说系列》

据传说，美洲有一个关于蝴蝶的美丽传说，“结婚的新人许愿给蝴蝶，再将蝴蝶一一放飞，蝴蝶就一定会告诉天上的精灵和天使，让美好的愿望成为现实，爱情则天长地久，千里共芳”。用彩凤双飞之翼，寄情侣灵犀之心，光是这份美丽的心绪就足以让人感到温馨无比。

在传说的基础上，整体布局以蝴蝶飞舞的形象为主，凸出主题。通过专业放飞技术，使蝴蝶在舞台停留或盘旋飞行。运用灯光视觉效 果幻化出各种漂亮的蝴蝶萦绕在会场中心。让每个人留下深刻的映象，最重要的是给主人公留下美好的回忆。

再如另一个传说，在罗马神话里有六月新娘之说。寓意是六月结婚，新郎幸福，新娘快乐。所以借助这一美好寓意，所以在六月结婚，整体以鲜艳的玫瑰花作为标志，烂漫式情调铺洒在每个人心中。如下：

2.《烂漫四季随想系列》

结婚可以选在不同的季节，可以是白雪飘飞，纯洁，曼妙的冬日，也可以是硕果丰收，金黄美妙的秋季，亦或万物复苏，春光无限的春季等。四季皆各具魅力，那么什么样的婚礼才可以让人感觉在冬日却没有冷意，在夏季却感觉舒心？我们有很多种配套设施，比如婚礼道具，舞台设计，整个场景布置都会根据不同的环境加以改造。在夏季，我们可以选择在沙滩，享受海风的沐浴，酥软的沙滩。在冬日，以百合花为主迎合主题，陪衬洁白的冬日等等，不一而足。3.《梦想版图系列》

这个系列主要是迎合现在年轻人的需求，追求与众不同，个性化的婚礼，主要的设计灵感来源于对新人的了解，根据他们的不平凡的恋爱经历绘制成属于他们的独一无二的婚礼。

4.《职业正式系列》

根据新郎或新娘职业的不同，或是工作的需要，比如有军人，警官，白衣天使，我们会根据职业的不同，配套相关的设施，提供各方面的资源。这种系列的婚礼一般较少，但是由于专业性很强，固定的场景一般是一种套路，所以操作起来较简单。这样的婚礼本身就很独特，所以对于新人还是很难忘的。

5.《DIY自主创意式婚礼》

现在年轻人追求个性，喜欢与众不同，有自己独特的品位与喜好。针对这点，我公司为消费者提供了DIY自主创意式婚礼，旨在让消费者设计自己的婚礼，而公司则负责具体实施。如果说消费者心中有一个美丽的梦，我们就负责将美梦成真。

（二）服务特点 1.服务优势

很据大众的需求量身设计了各种婚礼系列，根据不同的职业，年 龄，以及喜好采用不同的版本，给新人提供了新颖的，多样的选择方式。

2.技术优势

（1）.我们有专业的婚礼服务团队。策划师，主持人，摄影师等都是经过专业的学习而且会定期培训，接受流行思想，不时的更新知识储备，提高专业技术，加以创新。

（2）.花艺设计及制作。所有用到的胸花、车花、手捧花、头花，等全部由我们自己的工作人员设计，做到与众不同，色彩凸出，迎合婚礼系列主题。

（3）.婚礼场景布置。这是最重要的一部分，需要做的工作也比较多，有好几部分需要批量的人员加以协调合作。有主仪式区、婚礼通道、迎宾区、用餐区，这些大场景的布置主要是根据新人选择的婚礼系列加以布置，这部分也正是区别于一般婚礼最显著的部分。（4）.婚礼平面设计。这部分是一些细小的部分，主要有请柬，席位卡、签到卡、车牌、车囍、糖盒等等。细小的部分最能让人感动，比如，新人选择的婚礼是沙滩式的，那么我们送去的糖盒里可以附加一个小贝壳。还有，如果是六月新娘，我们的签到卡就要凸出六字型。再如，倘若是蝴蝶浪漫式的，我们的请柬会制作成很精致的蝴蝶型，这样如果亲朋好友看起来漂亮，会因此保存下来留作纪念。不仅是对新人的纪念，更是对我们婚庆公司起到了很好的宣传效果。（5）.婚礼影像制作。这部分技术含量要求很高，特别是全程录 像，要做到零误差。祝福片、纪录片、爱情成长MV，等等，这部分是新人后期回忆的最重要的影像资料，声音，图像必须达到很完美。（6）.舞美设备。比如有烟雾机、投影仪、地排灯、LED显示屏，背投、升降舞台等等，这部分配备了专职人员一一负责。

(三)未来努力的方向

目前婚庆服务行业正如幼苗一样在一天天的茁壮成长，在这期间存在着相当多的问题，根据大众的需求与本行业的发展趋势，我们公司初步规划了以下几点作为未来发展的奋斗目标。

1.迈进专业化服务。现在大部分婚庆公司的相关工作人员都是兼职，如婚礼主持，婚礼化妆师，摄像师等，随着婚庆行业的发展，婚庆公司的从业人员专业化水平越来越高，所以配备高质量人才是我们公司随时都考虑的关键问题。

2.业务分工细化。大大小小的公司，为了寻求利益最大化，让一个员工担任好几个人的活，导致服务质量变差，从而影响了公司的整体形象。所以，让专职人员干专职的活是必须的，做到事事精。

3.服务质量提高。不管是技术方面的整体效果还是工作人员的服务态度，都需要经过专业的培训，有正规的准则，本着顾客就是上帝的心，努力做好每一件事为理念，提高整体服务质量。

创业竞赛 第6篇

随着市场经济的发展, 市场对工商管理专业毕业生的要求越来越高, 除了具备基本的专业综合能力之外, 创新创业能力成为工商管理专业毕业生在人力资源市场上重要的竞争力。2012年8月1日, 教育部办公厅下达关于印发《普通本科学校创业教育教学基本要求 (试行) 》的通知。文件指出:在普通高等学校开展创业教育, 是服务国家加快转变经济发展方式、建设创新型国家和人力资源强国的战略举措, 是深化高等教育教学改革、提高人才培养质量、促进大学生全面发展的重要途径, 是落实以创业带动就业、促进高校毕业生充分就业的重要措施;2015年5月4日, 国务院办公厅发布了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》, 意见中认为, 深化高等学校创新创业教育改革, 是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要, 是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。可见, 推进高等学校创新创业教育改革, 是刻不容缓的任务。工商管理作为与创新创业密切相关的专业, 更应当着力培养学生的创新创业能力。工商管理专业学科竞赛具有很强的时效性, 信息流通性以及竞争性, 这些特点都是常规实践教学不能比拟的。而创新创业类学科竞赛, 是培养大学生创新创业能力的重要途径。

二、工商管理专业学生创新创业能力培养现状

创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标, 以培育在校学生的创业意识、创业精神、创新创业能力为主的教育。对于高校创新创业能力培养, 就是使用相关创新创业理论体系和方法, 培养出具有创新素质和创业精神的应用型人才。与国外发达国家相比, 我国大学生创新创业的发展还处于初级阶段, 我国高校对学生创新创业能力的培养还存在很多问题。以防灾科技学院工商管理专业为例, 探讨学生创新创业能力培养现状。

1.创新创业教育理念滞后。工商管理专业开设了以工商管理认识实习、专业实习、生产实习以及毕业实习为主线的各项实习工作, 在很大程度上培养了学生的实践能力, 但是人力资源市场对工商管理专业学生的需求不仅仅只局限在实践能力方面, 更强调学生的创新素质和创业精神, 这就要求工商管理专业教育具备成熟的创新创业教育理念, 要求专业教师对创新创业教育的内涵、发展规律具备一定的理性认知。但是, 目前, 大部分教师对于创新创业教育都没有十分清晰的认识, 创新创业教育理念还没有形成。

2.创新创业教育课程缺失。创新创业教育课程指的是具有针对性地讲授企业运营内容并与理论知识相结合的课程。目前, 在工商管理专业课程体系中, 只有职业生涯规划课程和就业指导课程里涉及到部分有关创新创业的内容, 并没有开设专门的由企业家为导师授课的创业课程, 不利于工商管理专业学生创新创业能力的培养。

3.教师创新创业能力欠缺。创新创业教育中, 教师发挥着非常重要的作用, 教师是否具备一定的创新素质和创业精神, 决定着对学生的创新创业教育水平。“双师型”教师, 在一定程度上反映了教师的实践能力的创新精神, 工商管理专业教师团队中, “双师型”教师所占比例不足50%。近三年来, 专业教师去企业进行联合培养的人次也较少, 这在一定程度上限制了教师的教学思维, 也限制了教师从企业获取行业最新发展信息以及企业发展近况, 不利于培养教师的创新创业意识, 同时影响到教师对学生创新创业能力方面的培养。

三、工商管理学科竞赛体系构建

基于工商管理专业创新创业教育方面的薄弱, 提升师生创新创业能力, 需要强化创新创业实践。在工商管理创新创业实践体系中, 主要可以包含三方面:实验教学平台, 创业教育实践平台, 以及创新创业竞赛。其中实验教学平台包含在工商管理各项实习活动中, 创业教育实践平台主要针对大学生创新创业训练计划, 前两者的实践体系基本上已趋于成熟, 而创新创业类竞赛还处于初级阶段。

我国对于大学生创新创业类竞赛, 比较成熟而且赛事范围比较广的主要有: (1) “挑战杯”中国大学生创业计划竞赛 (本文简称为“挑战杯”) , 由共青团中央主办, 赛事流程为“初赛-复赛-总决赛”; (2) “互联网+”大学生创新创业大赛 (本文简称为“互联网+”) , 由教育部主办, 赛事流程为“初赛-复赛-总决赛”; (3) 全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛 (本文简称为“三创”) , 由教育部主办, 赛事流程为“初赛-复赛-总决赛”; (4) 全国大学生网络商务创新应用大赛 (本文简称“商务创新”) , 由中国互联网协会主办, 赛事流程为“初赛-复赛-半决赛-决赛”。以上这些赛事, 工商管理专业学生都适合参加, 基于此, 以培养工商管理专业学生创新创业能力为目标, 构建工商管理专业学科竞赛体系。

如图1所示, 工商管理专业学科竞赛体系中, 不包含专业基础能力和专业综合能力的竞赛, 只针对创新创业类竞赛, 这些竞赛可以分为两大类, 一类是传统创业类, 一类是基于互联网和电子商务进行的创新创业类竞赛。而创新创业竞赛保障体系和创新创业教育是创新创业竞赛的主要支撑, 其中, 创新创业教育以创新创业课程为主导, 构建工商管理专业创新创业文化, 培养学生的相关意识, 并通过课程讲授, 让学生对社会经济宏观环境和行业企业微观环境具备基本的认知能力。

创新创业教育涉及的课程学习应该贯穿在学生整个学习过程中, 这些课程内容与工商管理人才培养方案中的课程密切相关, 但又有区别, 课程中更多地从企业实际运营出发, 授课形式可以非常灵活, 授课人员也可以聘请企业家, 企业家作为创业导师可以更真实、直观地呈现创新创业的课程内容。

在创新创业教育基础上, 各类创新创业竞赛主要培养学生的实践操作能力, 将前期培养的意识付诸实施, 以最终提升学生的创新创业能力, 使学生更好地适应市场经济对创新创业型人才的需求, 提升学生的就业竞争力。

四、工商管理专业学科竞赛体系运行保障

为了保证创新创业竞赛体系的有效运行, 需要有一系列运行保障, 包括人力保障、制度保障、资源保障和经费保障等。

人力保障。学科竞赛的结果往往受到指导教师指导情况的影响, 拥有指导经验丰富、责任心强的指导教师队伍是提高学科竞赛活动质量的重要保障。工商管理专业教师师生比例较低, 教师的工作任务比较繁重, 在现有专任教师的基础上, 着力培养教师指导工作的熟练程度, 以提高指导效率;同时, 鼓励教师定期走进企业参加企业的培训, 拓展其创新创业思维, 鼓励教师定期走进其他高校, 观摩学习其他高校的学科竞赛体系, 拓宽创新创业教育视野。

制度保障。制度保障主要分为两方面内容。教师制度保障, 教师指导工作的成效性, 需要相关管理制度的支持。通过制定合理制度, 激励教师投入到学科竞赛指导中, 包括物质支持、精神奖励支持、职称晋升支持等, 这在一定程度上可以调动指导教师参与学科竞赛的积极性。学生制度保障, 根据调查, 工商管理专业大部分学生对自己的职业规划不明确, 需要教师的引导, 为了鼓励学生参与学科竞赛, 可以以学分制、评定奖学金、评优等短期收益作为激励方式, 这些激励方式以制度形式确定下来, 以保障激励的有效性。

创业竞赛 第7篇

我国大学生创业教育起步晚, 教育模式不完善, 在对大学生的培养方面还存在不足之处。我国大学生创业比例比较低, 不到毕业总数的1%, 而发达国家一般占20%-30%。

对于如何优化大学生创业教育, 国内学者已经提出了很多宝贵意见, 如胡国胜在《构建高校学生创业能力培育体系》一文指出大学应该完善教学模式和课程体系, 培养创业基本素质;构建校园创业教育实践基地, 培养创业技能。孙强在《大学生创业能力培养的几点思考》认为大学应该开设创业教育课程。不断优化大学生创业教育已经成为共识, 而优化大学生创业教育的具体模式却有很多。

根据对国内大学所开设创业教育课程的调查, 本文把当前大学生创业教育分为以下四种不同模式, 如图1所示。

Ⅰ型:理论非竞赛教育。比如, 有些四年制本科学校在第7学期所开设的“形势与政策 (创业基础教育) ”, 一般仅仅8课时左右, 仅限讲解创业的基础理论知识, 且多为必修课, 即没有创业意愿和创业能力的大学生也必须接受这门课的教育。

Ⅱ型:理论竞赛教育。包括各种创业计划大赛, 再比如, 江苏省教育厅主办的“江苏省大学生就业、创业知识竞赛”, 迄今为止已经举办过四届, 竞赛内容主要包括大学毕业生就业、创业的政策法规和应知应会的知识等, 竞赛对象为省内全日制普通高校应届毕业生。

Ⅲ型:实践竞赛教育。模拟经营竞赛就属于此种形式, 让学生在校内利用计算机软件系统组建虚拟公司模拟创业, 并相互进行竞争, 最终找出表现好的创业团队给予鼓励。在这一过程中, 参与进来的学生可以深刻体会到公司运营方面的知识, 如采购、物流、营销、财务、会计、生产运作, 战略执行等等经管类的知识技能, 而不同于枯燥理论知识的教授, 通过亲身经历, 学生学习相关知识的积极性高。

Ⅳ型:实践非竞赛教育。主要的形式包括大学生创业园区、创业基地的建设, 比如南京市出台的“科技九条”, 其中一条是鼓励在宁高校允许全日制在校学生休学创业, 凡是到南京市大学生创业基地创业的学生, 进入基地创业的时间, 可视为其学习、实训、实践教育的时间, 并按相关规定计入学分。但这种创业教育形式不仅仅需要高校的推动, 还需要政府和社会力量的大力支持。

2 理工科大学生创业的特征分析

2.1 理工科大学生创业的优势

理工科大学生具有专业技术优势。理工科大学生学习的内容就是掌握生产实践的基本原理和要求, 他们可以将所学知识、技能直接应用生产实践, 可以把知识、技能转化为生产力;甚至有些理工科大学生还在校期间获得了个人专利或发明。这些都构成了他们今后自主创业中的专业优势, 这是人文经管类大学生所不具备的特有优势。

2.2 理工科大学生创业面临的挑战

创业, 即创建一家新的企业。理工科大学生的专业知识技能可以构成其创业初期的良好基础, 但是要让新建企业良性运转, 则是一项综合性的工程。不仅要求创业者需要专业知识和操作技能, 而且需要具备一定的经营企业的能力和素养, 这就要求创业者具备一定的经济类、管理类知识和能力的储备, 而理工科大学生并没有接受过相关课程的学习和训练。

3 以模拟经营竞赛优化理工科大学生创业教育

美、英、德、日等国在20世纪70年代, 我国台湾地区在20世纪80年代后期就已采用模拟竞赛教学软件的办法来实现经管类实践教学, 对学生进行严格科学的企业经营竞争模拟训练, 如哈佛商学院、台湾政治大学等。随着我国教育部提出在全国高校中评选出十个文科类示范实验室的计划以来, 经管理类模拟竞赛教学在各高等院校得到了高度重视。

对以上各类型创业教育模式进行比较分析中, 可以看出, 所属于Ⅲ型即实践竞赛教育的模拟经营竞赛可以成为一种合理、高效的针对理工科大学生的创业教育的重要形式, 具体优势体现在以下几个方面:

(1) 模拟经营竞赛面向包括理工科在内所有专业学生。在竞赛开始前进行经管理论的简单培训, 然后主要通过竞赛过程锻炼理工科学生经管领域的知识技能, 体验企业经营的关键要素, 从而提高其创业能力。

(2) 模拟经营竞赛面向所有专业有创业意愿的学生。并非所有学生都有创业意愿和激情, 传统创业理论教育针对所有大学生进行必修课教育, 具有盲目性。通过竞赛的形式既能保证了创业教育的针对性, 又能通过趣味性、对抗性提高大学生对创业教育的积极性。

(3) 通过竞赛的形式利用理论课之外的时间锻炼学生, 从而可以保证大学各个专业目前教学计划稳定性, 避免不断变更教学计划可能带来的混乱局面。同时, 还可以弥补现有教学计划在创业教育方面的薄弱环节。

4 完善模拟经营竞赛体系, 不断提升理工科大学生创业能力

模拟经营竞赛虽然可以成为一种合理、高效的针对理工科大学生的创业教育的重要形式, 但在教育实践中也会面临软、硬件诸因素的制约, 因此为了不断提升理工科大学生创业能力, 也需要不断完善模拟经营竞赛体系:

(1) 建立一支专业素养过硬、责任心强的教师队伍, 并配合相应的奖励机制。模拟经营竞赛的指导工作不同于传统的理论课程教学, 既要求在竞赛前对非经管类学生把相关的经管知识讲授清晰, 更需要在竞赛过程中做好主持人的角色, 并引导学生在竞赛结束后体验到虚拟企业成败的关键因素。竞赛指导的强度显著大于传统理论教学, 如果要想持续发展模拟经营竞赛体系来提升大学生创业能力, 不仅需要提高教师自身的专业素养和责任感, 也应配之与相应的奖励机制。

(2) 加强学校各部门之间的配合与协调。竞赛的指导工作需要教学老师的大力支持, 但是也离不开学生工作老师的积极组织, 离不开机房老师的维护工作, 离不开学生社团的配合。学校不同部门之间的协调配合是举办好模拟经营竞赛的重要保证。

(3) 做好学校计算机系统的软、硬件的维护与升级工作。模拟经营竞赛通常借助计算机软件系统在机房实施竞赛, 需要软件系统的及时维护升级, 机房计算机硬件的良好运行。

(4) 做好模拟经营竞赛的管理制度建设。制度建设的内容包括制订竞赛教学计划、竞赛指导教师职责、规范与奖励、学生竞赛守则、竞赛考核方法、竞赛指导书等等。这是模拟竞赛体系持续健康发展的制度保障。

摘要：本文从当前大学生创业教育模式的分类比较出发, 在总结理工科大学生创业优劣势的基础上, 指出从属于实践竞赛类创业教育的模拟经营竞赛可以成为一种合理、高效的针对理工科大学生的创业教育的重要形式, 我们应该不断完善模拟经营竞赛体系, 从而提升理工科大学生创业能力。

关键词：模拟经营竞赛,理工科大学生,创业教育

参考文献

[1]胡国胜.构建高校学生创业能力培育体系[J].学术论坛, 2009 (5) .

[2]孙强.大学生创业能力培养的几点思考[J].高等农业教育, 2005 (3) .

[3]孙珏.创业计划大赛在大学生创业创新能力培养中的应用[J].产业与科技论坛, 2012 (15) .

[4]薄彩香.ERP沙盘模拟竞赛及实验教学初探[J].石河子科技, 2010 (3)

创业竞赛 第8篇

关键词：京津冀协同发展,大学生创业,成果转化

随着以创业促就业理念的初步形成, 国家和各省、市、自治区先后出台多项措施促进大学生创业, 其中包括举办各类创业竞赛扶持优秀创业项目, 推出了一系列有关创新创业的鼓励政策。以保定市为例, 2015以“创青春”为主题保定市大学生创业大赛, 共有来自10所高校的137个项目参加比赛。经过初评、复赛等多个环节的比拼, 有21支团队进入了创业大赛总决赛。但就目前的情况看, 由于多种因素的作用, 大学生创业大赛成果转化率非常低, 成为推广创业促就业理念的瓶颈。通过了解京津冀协同发展政策并结合大学生就业困难的现状, 我们为使大学生在这种社会背景下, 充分利用社会资源, 实现自身价值, 缓解就业压力, 特开展这次调研活动, 以促进大学生创业大赛成果转化, 鼓励大学生积极创业, 实现创业目标。

一、大学生创业意识是成果转化能否成功的决定性因素

培养大学生的创业意识比创业本身更具有价值, 因为这是引领大学生创业的思想基础。创业意识即创业实践中对人起动力作用的个性倾向, 包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等, 是大学生对创业这一实践的正确认识, 理性分析和自觉决策的心理过程。大学生创业意识的培养是促进大学生创业竞赛成果转化的关键因素。我们通过对相关人士包括参加创业大赛的大学生及带队指导教师等进行采访调查发现:有80%以上的同学只是因为想要获得比赛奖项及奖励而参加比赛。竞赛成果不仅没有实际意义, 而且参加竞赛的大学生更没有将竞赛成果转化为真正创业课题的意识。因此, 我们团队利用暑期前一段时间, 走访了包括河北大学、河北农业大学、华北电力大学、河北金融学院等多个驻保高校, 以发放调查问卷的形式就京津冀协同发展推动大学生创业竞赛成果转化问题进行研究。在问卷调查中, 8%的大学生认为在京津冀协同发展的政策背景下他们仍不喜欢冒险, 不想创业;70%的大学生认为可以看情况, 先就业;22%的大学生也认为可以借势创业。这表明大学生创业意识淡薄, 不想去深入了解大学生创业, 畏葸不前。大学生创业意识淡薄成为阻碍大学生创业竞赛成果转化的重要因素。

二、大学生对国家出台的相关创业政策和法规了解较少是成果转化率低的一大因素

近些年来, 国家大力支持大学生进行创业, 出台了一系列相关优惠政策, 单就2015年来看, 李克强在主持政府工作报告时多次将目光聚焦在创新创业上, “大众创业、万众创新”的提出更加意味着中央政府2015年下半年将继续鼓励创新创业。近些年, 在中央与地方对大学生自主创业优惠政策涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面, 诸多优惠政策更加突出一个现实问题———创业成功率低。据相关资料显示, 我国大学生创业成功率不足2%, 其实不光是大学生创业成功率较低, 整个青年创业人群的成功率都不容乐观, 形成这一现象的主要原因除了大学生创业意识不足以外, 对于国家创业政策的不了解也是非常重要的原因之一。根据我团队形成的有效问卷来看, 以保定高校大学生为例, 超过30%的大学生对于大学生创业优惠政策了解程度接近于零, 另外超过40%的大学生对于创业优惠政策只是偶尔关注。无法及时了解掌握大学生创业优惠政策在创业的路上就可能会失去一次成功的机遇。

关注相关创业优惠政策, 不能只做到了解, 当然了解是一个非常重要的前提, 但在了解的前提之下能够在这些优惠政策中找到对自己创业项目有利的方面, 能够在实际创业过程中利用到这些政策, 在一个良好的大背景下将自己的创意发挥到极致, 了解创业优惠政策的同时能够运用到实际中去, 创业成功率就会拥有很大的社会保障。

三、资金问题是大学生创业竞赛成果转化中最大的障碍

大学生创业竞赛成果要想实现转化, 需要大量资金的支持。创业就像是鸡生下的鸡蛋, 我们想得到雏鸡, 就需要将鸡蛋孵化出来。在孵化的过程中资金就像是母鸡的体温, 没有体温孵化小鸡或体温达不到小鸡孵化的温度, 一切都是枉然, 而你的目的是雏鸡, 那么你的鸡蛋永远孵化不出小鸡。

一般来说, 大学生创业资金来源主要有自筹、借贷、风险投资、政策性扶持资金等几个方式。对于大学生来说, 创业初期自有资金较少可以通过朋友、家人借钱的方式来筹集资金, 可见自筹资金这是一种简单方便的办法, 而且就大学生自身的偿还能力来说, 大学生偿还能力较弱大多将偿还希望寄托于创业项目的成功, 这对于激发大学生创业热情也有很大的帮助;虽然自筹资金拥有一定的优点, 但对于需要大量资金的创业项目来说, 自筹资金就显得力不从心, 那么银行借贷也不失是一个好方法, 但在借贷的同时一定要注意选择适合自己的贷款品种;寻求风险投资已经逐渐成为创业者获得资金的一种方式, 大学生在创业中若想获得风险投资, 一定要注意自己创业准备资料的完整性;另外, 我国各地政府每年都会拨出一些扶持资金支持大学生创业, 支持他们的企业正常发展, 政策性扶持资金也是一种对于大学生十分有利的筹资方式。

四、基础生产生活设施在推动大学生创业过程中扮演着重要角色

基础设施是指为社会生产和居民生活提供公共服务的物质工程设施, 是用于保证国家或地区社会经济活动正常进行的公共服务系统, 它是社会赖以生存的一般物质条件。在此次调查问卷当中, 绝大部分同学都认为加快建设京津冀一体化标准的基础生产生活设施更为迫切。京津冀区域协调发展对于相关地区的基础设施建设具有十分有力的影响, 基础设施的互联互通是京津冀区域协调发展的突破口。以保定为例, 在京津冀区域协调发展的影响下, 保定的各项基础设施必然要与北京、天津等地协调, 交通、网络、电力、医疗、教育等基础设施的不断完善会使得创业环境改善, 更多人才、资金、技术留在或者涌入保定, 这会对于大学生创业带来了十分便利的条件。由此可以看到, 为推动大学生创业竞赛成果转化率的提高, 不仅要培养大学生创业意识、提供政策、资金等方面的支持, 以保定为例加大对社会基础设施建设的投入力度, 在交通、网络、电力、医疗等方面努力与北京、天津达成大区域的一致性。健全基础设施, 在社会保障这一方面为创业者解决后顾之忧。

参考文献

[1]尚文浩, 王静远.高校大学生创业存在问题及解决对策浅析[J].文教资料, 2014.13.

[2]岳华, 李姗姗, 任子蓓.高校科技成果转化对大学生创业的意义及发展对策[J].河北农业大学学报 (农林教育版) , 2012.3.

创业竞赛 第9篇

1 化工设计竞赛的影响力

随着时代的变化, 我们的制造业也随着智能化, 工科大学生的学习同样不在仅限制理论知识。高等教育在注重创新的同时压在不断改进, 强化学习环境。对应于这些化工类的院校来说全国大学生化工设计竞赛这个平台非常不错, 因此教育部相关部门举办了多种综合性的竞赛。通过化工产品的设计、生产工艺流程设计, 全面提高参赛学生的综合素质和能力。通过个方面的比拼各个高校的优秀人次最终评比出各层次的奖项。从2007年首届“三井杯”化工设计竞赛举办以来, 各高校参加的人数越来越多。2010年大赛的规则和以往不同了, 首先各地区先进行首选, 进而在选出比较优秀的人员来进行最后的决赛。竞赛的影响;力也随之增大。化工类的学生都特别积极的参与到当中, 院校选出优秀的学生来参加。参加竞赛的队伍越来越多, 呈直线增长趋势。全国化工设计竞赛已经成为有一定影响力的比赛。

各地化工设计竞赛的题目设计的知识面广泛, 内容涉及的繁杂, 有助于学生们的综合素质的提升。全国各地的化工设计竞赛在各个高校非常受欢迎, 越来越多的高校都非常积极的组织学生参与。我们以第九届的化工设计挤塞为例, 报名参加的256所院校参赛的队伍达到1562支, 参加比赛的学生人数更是达到了7800余人, 这样算来每所院校参加竞赛的队伍要有6支以上。由此可见化工设计竞赛的影响力有多大。

2 提高化工设计的创新能力

化工设计竞赛主要是以大赛规定的题目来进行比赛, 根据给出的题目学生们以自己的方法来完成, 并且要采用新方法, 新思路以及新的技术, 加强学生动手操作能力。给出的题目很普遍, 不需要规定工艺路线以及具体的产物, 学生按照自己翻阅的文献资料依次进行产物的类别。作品评分根据学生的创新能力来评比, 这些实在制作的过程中来呈现的。因此化工设计竞赛不到增强了学生的创新意识, 还丰富了学生的想象力, 还培养了学生们的思维能力。

大学生化工设计竞赛的题目主要包括了化工、自动化、经济管理以及机械等多种知识, 竞赛过程中同学们按照大赛规定的要求一起完成设计, 并且提交完整的作品。这个环节就需要同学们有良好的团队精神。比赛期间参赛同学可以翻阅有关的书刊, 同组的队员需要一同商量设计方案, 在规定的时间内完成竞赛任务。

3 化工设计竞赛促进教学改革

化工设计竞赛的知识覆盖面非常广泛, 然而现在的理论书刊的内容有些落后, 因此就造成了理论与实践脱轨, 仅仅按照书刊上短浅的内容已经不能满足学生们的学习需求, 更不能满足培养专业人才的要求。如果一直按照以往传统的教学方式, 以教师为中心, 按照书上所说的来操作, 我们的教学很难有新的改革。

大学生化工设计竞赛可以通过比赛来促进学习、促进改革、促进教学, 将竞赛中的优秀人才进行培养, 高校化工设计竞赛还可以培养出更多创新、使用的人才。能够让竞赛和课堂教学融合到一起, 可以让更多的同学了解到, 并且通过和其他院校合作进行有关化工设计的研究, 根据所需企业的要求培养人才, 也可以根据对所要求的题目完成情况来选出优秀的学生来参加比赛。同时, 化工院校对学生们的考核也进行了大大的改革, 按照“过程考”的理念, 效仿化工设计竞赛中的类似题目进行考核, 对设计这一方面的考核非常重视。在各大院校将之前传统的教学理念进行转变时, 学生呢个的教学内容也应该选出重要的和能按照现在的时代变化进步的一起改变, 教师的教学方式也应该注重知识的综合利用。

4 结语

大学生化工设计竞赛已经由各地赛区发展成全国性的, 在社会上的影响力也是非常大的, 为化工类同学提供了良好的平台, 特别受到化工类的各大院校的推崇。同时也推动了化工类课程的教学改革。化工类院校通过学生们的比赛可以更好的把理论知识和操作设计融合到一起, 在化工设计的教育下培养了大学生们的创新思维能力, 动手实践能力以及团队作战的精神, 增加了对学习的兴趣, 丰富了院校的学术和研究气氛。所以在当前的形式看, 我们应该不断创新、不断进步、不断改革, 从而更好的培养优秀人才。

参考文献

[1]孙健, 黄嘉晋, 张启扬, 等.工程教育视域下全国大学生化工设计竞赛校园创新关注度分析[J].化工高等教育, 2016 (5) .

[2]李正辉, 周琦, 朱瑞芬, 等.大学生化工设计竞赛对化工类卓越工程师培养及地方本科高校向应用型转变的促进作用[J].化工高等教育, 2016, 33 (3) .

创业竞赛 第10篇

一、传统教育教学模式在大学生综合素质培养方面存在的主要问题

1.传统教育教学模式对大学生创新能力培养的缺失。我国现行的应试教育模式,从某种意义上说,既是传统科举教育的“现代版”,又是原苏联教育模式的 “中国版”。这种教育模式曾培养了一代又一代富有牺牲精神的人才,创造过无数的成功和辉煌,但也存在着严重缺陷:一是评价体系是静态的应试指标。二是教育方式采取灌输式。三是学习方式是以记忆为主。 同时,大学生在参加工作前基本上是在校园内度过, 没有涉足真实的社会,学习和实践从根本上脱节。这种教育教学模式,虽然有利于培养大批熟练工人,但是却不利于大学生创新能力的培养。

2.传统教育教学模式对大学生团队精神培养的缺失。在团队精神的作用下,团队成员产生了互相关心、 互相帮助的交互行为,显示出关心团队的主人翁责任感,并努力自觉地维护团队的集体荣誉,自觉地以团队的整体声誉为重来约束自己的行为,从而使团队精神成为公司自由而全面发展的动力。然而目前高等学校的教育教学模式对培育大学生的团队精神,还缺乏有效的方法和手段。大学课堂大多强调作业独立完成,而需要团队合作的作业或任务相对较少。因此,传统的教育教学模式不利于大学生团队精神的培养。

3.传统教育教学模式对大学生敬业精神和进取精神培养的缺失。敬业精神(Professional Dedication Spirit)是人们基于对一件事情、一种职业的热爱而产生的一种全身心投入的精神,是社会对人们工作态度的一种道德要求。它的核心是无私奉献意识。低层次的即功利目的的敬业,由外在压力产生;高层次的即发自内心的敬业,把职业当作事业来对待。进取精神是一种向上的、立志有所作为的精神状态,是人类全面发展和不断进步的必要条件之一。应该然而令人遗憾的是,传统教育教学方法虽然也强调革命精神,但是说教的多,具体培养学生敬业精神和进取精神的手段有限。大学生敬业精神和进取精神的缺失,是影响我国高等教育质量的重要方面。

4.传统教育教学模式对大学生沟通和表达能力培养的缺失。沟通能力包含着表达能力、争辩能力、倾听能力和设计能力。沟通能力看起来是外在的东西,而实际上是个人素质的重要体现,也是影响大学生就业和未来职业成长空间的重要因素。然而在强度知识传授的传统教学内容里,在教师讲、学生记的传统教学方法里,忽视了对大学生沟通能力和表达能力的培养。

5.传统教育教学模式对大学生及时反应和处理突发事件能力培养的缺失。突发事件因为发生突然,危害严重,影响恶劣,且没有按常规程序进行处理的时间,如果不能迅速果断地及时控制局面,使矛盾激化、 事态扩大,就会产生严重的后果。因此及时反应和处理突发事件的能力是衡量大学生综合素质的重要指标。但是提高反应能力和处理突发事件的能力,不是一朝一日就能完成的。在目前满堂灌的教育教学模式下,培养大学生的及时反应能力和处理突发事件的能力还有很长的路要走。

6.传统教育教学模式对大学生实践能力培养的缺失。实践能力也是评价大学生综合素质的重要方面。 然而目前高等教育主要强调理论的学习,以及学科知识的系统性和完整性,导致教学内容与生产实践相脱节,进而导致大学生动手能力、实践能力缺失,因此如何提高大学生的实践能力是目前高等教育教学改革的重要方向。

二、学科竞赛对大学生综合素质培养的贡献

1.学科竞赛对大学生创新能力培养的贡献。如果说中国大学生服务外包创新创业大赛A类赛题(企业命题组)是“从有到优”的比赛,那么B类创意组的比赛就是“从0到1”的比赛,它比的就是各个参赛队伍的创新能力。比如2015年安徽财经大学创意组的作品“婚姻平衡表”,就创新性的运用会计学的资产平衡表的方法和逻辑,提出编制和记录婚姻平衡表,并开发出APP应用软件。婚姻平衡表的贷方是婚姻资产的增加, 借方是婚姻资产的减少。婚姻资产的增加包括体谅、 关心、容忍、和解、求饶、甜言蜜语、装聋作哑及在许多小地方表现出的不经意的关爱;接吻、拥抱、鲜花、财富、意想不到的浪漫等。婚姻资产的借方包括:冲突、 争执、赌气、吵架、猜疑及一切不忠的行为;邋遢、懒惰、冷漠、失业、贫穷及所有的不良嗜好和突发性灾难。因此,通过参加中国大学生服务外包创新创业大赛,有力的促进了大学生的创新能力。

2.学科竞赛对大学生团队精神培养的贡献。中国大学生服务外包创新创业大赛每个代表队要求有5名队员组成,要完成参赛作品每个队员必须充分发挥自己的聪明才智,并通力合作。参赛队员在完成参赛作品的过程中,就会逐渐学习并体会到团伙合作精神的重要性,体会到团队离开谁都不能顺利运转,团队中的每一成员都有自己的价值,同时也体会到要融入团队让团队其他成员接纳自己,自己必须具有做出独特的贡献。在比赛的过程中,大学生自然而然地就会培养出团队精神,而且这种培养效果要超过课堂的简单说教。

3. 学科竞赛对大学生敬业精神和进取精神的培养。2015年中国大学生服务外包创新创业大赛共有来自中国大陆453所高校的900多支参赛队伍报名参加初赛,最终由180支队伍出线进入决赛,进入决赛的队伍又决出一、二、三等奖,从组织队伍到报名参加综合素质测评,以及最后的总决赛,没有敬业精神和积极进取的精神是不能支撑参赛队伍走完这一比赛的全过程。因此,参加这一比赛的过程就是对大学生敬业精神和进取精神最后的培养途径。

4.学科竞赛对大学生沟通和表达能力的培养。中国大学生服务外包创新创业大赛初赛需要提交一份不超过1500字的商业策划书简介,一份详细方案以及一份视频资料。通过多年的指导经验,那份1500字的简介对于能否进入决赛至关重要,因此,大学生需要把项目的内容浓缩在1500字里,对大学生的书面语言表达能力的锻炼是不言而喻的。另外比赛还设置了综合素质测评环节和总决赛的面对面答辩环节,这些比赛过程对提高大学生的口头语言表达能力也起到重要的促进作用。同时,参赛队员在和指导老师的沟通过程中,以及成员之间的沟通过程中,对于提高参赛队员的沟通能力和表达能力都有无形的帮助。

5.学科竞赛对大学生及时反应和处理突发事件能力的培养。在中国大学生服务外包创新创业大赛的总决赛面对面答辩环节,评委都是全国各地的资深风险投资家,评委们的“苛刻”问题是象牙塔中成长起来的大学生必须回答的问题,而这些问题又事先无法预料,因此在模拟比赛以及最后的总决赛中,答辩环节考验的是参赛队员在压力下及时反应能力,应该说经过这种环境考验的学生获得了传统教学模式下所不能获得的经验,这种经历对于提高大学生及时反应能力具体巨大的帮助。

6.学科竞赛对大学生实践能力的培养。中国大学生服务外包创新创业大赛,一方面鼓励大学生把自己的创意落实到商业策划书上,形成商业行动的指南, 对于提高大学生的实践能力具体重要帮助。另一方面,从2015年开始,比赛又设置了创业实践组,要求具有创业基础或经验的团队报名参赛,更是对提高大学生实践能力的鞭策。

三、依托学科竞赛培养大学生综合素质的实践经验

1.参加学科竞赛替代实践学分或创新学分。在安徽财经大学人才培养方案中设置了大学生实践学分和创新学分,大学生可以通过参加暑期社会实践、团学活动、发表学术论文等方式获得实践学分和创新学分。同时也规定参加中国大学生服务外包创新创业大赛等学科竞赛,也可以获得相应的实践学分和创新学分。

2.以学科竞赛获得替代毕业论文。随着高校招生规模的扩大,大学生毕业论文质量不断下降,如何提高毕业论文质量或者改革毕业论文的形式,成为高校教学改革的重要内容。正是基于大学生毕业论文的现实,以安徽财经大学国际经济贸易学院为代表的教学单位,规定可以使用学科竞赛获奖作品替代毕业论文。替代标准为校级学科竞赛一等奖、省级学科竞赛二等奖或者国家级竞赛三等奖,其作品可以替代毕业论文。这样一方面调动了学生参加学科竞赛的积极性,另一方面也增加了毕业论文的形式,即用参赛作品(商业策划书形式)作为毕业论文。