初二少阳社会实践心得

初二少阳社会实践心得（精选12篇）

初二少阳社会实践心得 第1篇

秋风飒爽，11月17日我们初二年段的同学来到了猫头山社会实践基地。

5天的时间一转眼便过去了，但却给我们留下了永恒的回忆。

短短的5天时间，我们收获了成长与感动，收获了努力合作、努力奋斗的累累硕果，“做最好的自己，为我华伦争光”的宣言得以实现。几天的实践活动丰富多彩，充满艰辛的课外劳作，让我们走进了课本外的大课堂。洋溢着欢乐的家政活动，让我们尝到鲜嫩美味的饺子，让我们感受到了品尝自己成果的喜悦心情，体验到事物的美好，明白了我们应该珍惜他人的劳动成果等等;丝网花制作不仅激活了大家丰富的想象力与创造力，更加强了同学们之间的友谊和凝聚力，天马行空的想象变成现实把握在同学们的手中，大家的心中好不快活。拥有着一颗细腻的心，你会发现身边的事物其实都很美妙;严谨的队列训练，同学们如雕塑们仰首屹立，使我们感受到了军人铁的纪律、顽强的意志、艰苦朴素的作风、吃苦耐劳的精神，还学习到了“坐如松，站如松、行如风”的军人气质;激动人心的拔河比赛，异常精彩。啦啦队员们大声呐喊，场上的队员们全力以赴地比赛。

大家一同为集体荣誉而努力着，那一刻，团结勇敢的我们体会到了一种惊人的力量-为班级荣誉而战;温暖的感恩教育，令无数的同学落泪。我们知道了人之为人，最起码的要学会感恩，要怀有一颗感恩的心，对亲人，对社会，对大自然，这样的生命才有了价值和意义。感恩会如一泓清泉，让人的心灵变得清澄、透明、温厚。在基地里，还开展了有趣的石膏制作，消防安全常识学习及安全疏散演练，还有蜡花盆景制作，环保制作和豆腐制作等等。

同学们磨练了自己的意志品质，强化了组织纪律性。培养了坚韧不拔的精神和艰苦奋斗的作风，并且学到了一定的劳动技能，又充分地体验了集体生活的乐趣，学习到了集体主义精神。在学到知识的同时，又树立了正确的价值观，不但提高了综合素质，而且养成了许多良好的行为习惯，社会实践也是一个展示自我的平台，例如在最后一夜的联欢晚会上，很多同学勇敢大方地将自己的快乐和大家一同分享，将自己能歌善舞，能说会道的才华展示出来，为美好的军营生活增添了不少乐趣。

我们是新世纪的学生，我们不但要有扎实的文化知识，还要有强健的体魄、顽强的意志和完善的人格。初中阶段是人生道路上的一次重要转折点，也是人生学习的黄金时期，同学们都应该树立起自己的学习目标和远大理想。同时初中阶段的学习又是十分艰苦的，需要完成繁重的学习任务，没有良好的自觉性，没有吃苦耐劳和百折不挠的作风是不行的。社会实践虽然是艰苦的，但也是难忘的，而我们应通过实践的磨练和洗礼，培养良好的举止和仪表，加强自觉性，培养努力奋斗，不怕苦不怕累的精神，增强面对逆境不屈不挠的意志，面对和克服困难的勇气，更要时刻怀着一颗感恩的心，好好地对待身边的事物。

尽管短短的几天社会实践只是人生旅途中短暂的一瞬，但相信它给予我们的真理精神是永恒的，我们所有的付出在这微冷的秋日里焕发出璀璨的光芒。而一切一切都从行动开始，都从自我做起。再华美的词藻，再壮伟的豪言，没有行动的实践都是一纸空谈。

初二少阳社会实践心得 第2篇

迎着欢乐的艳阳，我们踏上了去少阳的旅途，开始了为期三天的综合实践活动！这是多少学生梦寐以求的梦想啊！我从懵懂的一年级开始就期盼着能去少阳，听着那些六年级同学的吹嘘，我一直幻想着自己做饺子时的身影、放飞亲手制作的风筝时的表情、画铁烙画时的艰难而这些终于就要实现了！

到了少阳，我们激动的情绪久久不能平复。等安排完宿舍，开完开营典礼时，第一个活动就正式开始啦！活动内容就是做饺子，作为吃货的我真是太开心啦！看着那细嫩的肉，平滑的饺子皮和鲜嫩的菜，你怎么能按捺得住自己的味蕾呢？况且还是自己亲手做的，吃下去别提有多开心了。开始做了，先清洗干净手，然后开始擀面，醒面哎！这个过程太漫长了，我们简直都迫不及待了。哦，终于到了包饺子的时刻了！我随手拿起一个皮，用勺子挖了一小勺肉，然后裹上鲜嫩的白菜，反手一扣，再按上我的五个小指头。一个简单的饺子就做好啦。我左顾右盼，只见张子骞娴熟滴利用一肉一菜一皮，像折纸般折了几下，一个元宝饺子就好了。我不禁对他刮目相看。再定睛一看，“丝瓜”正一边擀皮，一边做着圆形饺子，圆咕隆咚的小巧玲珑，让人都不舍得吃掉它。相比之下，张子骞做的元宝饺子最好看，丝瓜（王思雨）做的圆形饺子最可爱。哎，跟他们比我还是甘拜下风啊！开始为这些饺子“洗澡”了。看着一个个形状丰富的饺子下锅，我心中想吃的欲望越来越强烈了！饺子需要煮几分钟，用勺子搅几下，不然它会粘锅的，那个白的`大袋子就会被撕开一个大口子，里面满满的馅就会像流水一样倾泻出来。等了几分钟，搅了几次，饺子终于煮好了。我们急忙用大勺子捞起饺子放到洁白的盘子里，端到饭桌上。饺子皮晶莹剔透，里面的馅若隐若现。仔细闻闻，一股香气扑来。说不上是什么香气，是面的浓郁？菜的清香？还是肉的鲜美？我一口塞进了一个饺子。“嗯！真好吃！”闭上眼睛慢慢咀嚼，真是此饺只应天上有，人间哪得几回尝啊！

令我印象最深刻的活动就是烙铁画了！刚进教室，就看见墙上贴满了烙铁画作品，有威猛霸气的老虎、栩栩如生的老鹰、可爱娇小的小鸡、亭亭玉立的荷花各式各样，使我眼花缭乱。我这个喜欢画画的女孩儿怎么可以在这场活动中输呢？我肯定是这个烙铁画舞台上最闪亮的人呐。看了视频教程听了老师详细的讲解。我在心里暗暗窃喜：烙铁画也不很难啊？不就是用铅笔起个型，再用电铁烙勾画细节和外边吗？这对我来说不就是张飞吃豆芽――小菜一碟吗？况且我们画的也不是什么难的，只是一只小猫呀！开始画了！先用铅笔画出小猫的外形。这个还很简单。但一旦拿起电铁烙，我就知道什么是难了，他仿佛就是我的“大哥”一直不听我的指挥。小猫的眼睛最难涂，一不小心就让它炯炯有神的大眼变成了黯然失色的小眼了。我一点一点小心的涂着它的眼睛。“终于涂完了”，我长舒了一口气，瘫痪在椅子上。我还是一点一点地勾勒着它的那个细长的尾巴。但旁边的蒋曼像一个三岁小孩儿。趁准我正在画的时机，猛地推了一下我的胳膊。本来细长的尾巴变得又粗又大。我在那儿哭笑不得。笑着打了几下蒋曼。哎，它的一世英尾就毁在蒋曼手里啦！等我画完后，去欣赏同班同学的杰作，他们的画简直惨不忍睹。有的成了独眼龙、有的没了尾巴、有的一只耳朵大一只耳朵小本来娇小可爱的小猫成了哭笑不得的“车祸现场”

除此以外，我们还制作了轻盈的纸鸢、玩了有趣的器材、做了五颜六色、各式各样的丝网花每一项活动都让我们从快乐中收获满满，都让我们感受到了一个道理：不能太依靠父母，有时候也需要自己独立，靠自己的双手获得食物。那时，你会有前所未有的成就感。还有，做事一定要小心翼翼，要耐心，这样才会做得更好。所有东西的构架并不是很复杂，只要找到技巧，就一定会成功

初二少阳社会实践心得 第3篇

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作者：李白  朝代：唐 白玉一杯酒，绿杨三月时。春风馀几日，两鬓各成丝。

秉烛唯须饮，投竿也未迟。如逢渭川猎，犹可帝王师。

赠钱征君少阳原文翻译及赏析 第4篇

赠钱征君少阳

李白〔唐代〕

白玉一杯酒，绿杨三月时。

春风余几日，两鬓各成丝。

秉烛唯须饮，投竿也未迟。

如逢渭水猎，犹可帝王师。

译文：

举起白玉杯痛饮美酒，在这绿杨飘垂的三月之时。春风还能吹拂几日，您我两鬓各已斑白。秉烛夜游唯须饮酒，此时投竿垂钓也许未迟。如能遇到文王渭水之猎，我也可以成为帝王之师。

注释：

征君：指曾被朝廷征聘而不肯受职的隐士为征士，君为尊称。三月时：指暮春。秉烛：以蜡烛照明。投竿：钓鱼。姜太公未遇时，在渭水上垂钓，遇文王出猎，被聘为师。如逢渭水猎，犹可帝王师：据考证，这时钱少阳已八十余岁，所以用吕尚的典故。吕尚，姜姓，吕氏，名望，一说字子牙，西周初年官太师（武官名），也称师尚父。辅佐武王灭商有功，封于齐。有太公之称。俗称姜太公。有姜太公钓鱼，愿者上钩之说。吕尚钓于渭水上游的磻溪，适逢周文王前来打猎，遂同车而归，立为师。

赏析:

首句“白玉一杯酒，绿杨三月时。”诗一上来就写“酒”，然后再交待时间，起势突兀。两句诗，画出主人公在风光明媚、景色秀丽的暮春季节独自饮酒的图景，设置了一个恬淡闲静的隐居氛围，紧扣住钱的征君身份。“三月”暮春，点明季节，为颔联写感慨作伏笔。

“春风余几日，两鬓各成丝。”此联上承第二句。前句词意双关，既说春光将尽，余日无多；又暗示钱已风烛残年，这样，后面的嗟老感慨就一点不使人感到意外。第四句的“各成丝”，和杜甫《赠卫八处士》“少壮能几时，鬓发各已苍”的“各已苍”词意相似，是说钱和自己的鬓发都已斑白，一个“各”字，不动声色地把两者联系起来。自此而下，诗意既是写人之志，又是述己之怀，浑然而不可分了。第三、四句抒发了由暮春和暮年触发的无限感慨。

“秉烛唯须饮，投竿也未迟。”第五句近承颔联，远接首句，诗意由古诗“昼短苦夜长，何不秉烛游”演化而来，带有更多的无可奈何、不得已饮酒避世的味道，这是欲扬先抑的写法，为后面写钱的抱负作铺垫。第六句和第五句相对，句意也相似，都是写典型的隐居生活，渲染及时寻求闲适之乐。更重要的是后句写水边钓鱼，牵引出诗末有关吕尚的典故，为诗歌最后出现高潮蓄势，这说明作者写诗是很重视呼应转折之法的。

尾联“如逢渭水猎，犹可帝王师”。如果钱少阳也像吕尚一样，在垂钓的水边碰到思贤若渴的明君，也还能成为帝王之师，辅助国政，建立功勋。此处的“如”字和“犹”字很重要，说明收竿而起，从政立功还不是事实，而是一种设想愿望，是虚写，不是实指。唯其虚写，才合钱的征君身份，又表现出颂钱的诗旨。而在这背后，则隐藏着诗人暮年的雄心壮志。全诗款款写来，以暮春暮年蓄势，至此题旨全出，收得雄奇跌宕，令人回味不尽。

总的来说，这首五言律诗，任情而写，自然流畅，毫无滞涩之感；同时又含蓄蕴藉，余意深长，在思致绵邈、音情顿挫之中透出豪放雄奇的气势。结句雄奇跌宕，题旨全出，令人回味无穷。按格律论，五律诗应是颔联和尾联对仗。而李白不拘格律，首联对仗，颔联却不对，以使其豪放雄奇的情思与才气不为严密的格律的束缚。

李白

李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝（凉武昭王李暠）九世孙，与李唐诸王同宗。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首。

赠钱征君少阳

李白

白玉一杯酒，绿杨三月时。

春风余几日，两鬓各成丝。

秉烛唯须饮，投竿也未迟。

如逢渭水猎，犹可帝王师。

白玉一杯酒，绿杨三月时。

这两句是说，钱少阳在风光明媚、景色秀丽的暮春时节，手持白玉杯独自饮酒，悠闲自得。一上来就写酒，然后交待时间，起势突兀，设置了一个恬淡闲静的隐居氛图，语意自然，明白如话。

翻译：

端起白玉做的杯子，在暮春的季节独自饮酒行乐。

春光将尽余日无多，你我已经鬓发斑白风烛残年。

把烛饮酒独自寻欢，遇明君赏识出仕还为时不晚。

像吕尚一样被重用，也可成为帝王之师建立功勋。

赏析：

《赠钱征君少阳》是唐代伟大诗人李白写给友人钱少阳的一首五言诗。这首赠诗赞扬钱少阳年老而仍怀出仕建功的抱负，同时也反映了诗人晚年壮心不已的气概。

此诗大致是作者晚年的作品。征君，指曾被朝廷征聘而不肯受职的隐士。钱少阳其时年已八十余，李白在另一首诗《赠潘侍御论钱少阳》中说他是“眉如松雪齐四皓”，对他很推重。这首赠诗，赞扬钱少阳年老而仍怀出仕建功的抱负，同时也反映了诗人晚年壮心不已的气概。

“白玉一杯酒，绿杨三月时。”诗一上来就写“酒”，然后再交待时间，起势突兀。两句诗，画出主人公在风光明媚、景色秀丽的暮春季节独自饮酒的图景，设置了一个恬淡闲静的隐居氛围，紧扣住钱的征君身分。“三月”暮春，点明季节，为颔联写感慨作伏笔。

“春风余几日，两鬓各成丝。”此联上承第二句。前句词意双关，既说春光将尽，余日无多；又暗示钱已风烛残年，这样，后面的嗟老感慨就一点不使人感到意外。第四句的“各成丝”，和杜甫《赠卫八处士》“少壮能几时，鬓发各已苍”的“各已苍”词意相似，是说钱和自己的鬓发都已斑白，一个“各”字，不动声色地把两者联系起来。自此而下，诗意既是写人之志，又是述己之怀，浑然而不可分了。三、四二句抒发了由暮春和暮年触发的无限感慨，而感慨之余又怎么办呢？于是引出下面两句。“秉烛唯须饮，投竿也未迟。”第五句近承颔联，远接首句，诗意由古诗“昼短苦夜长，何不秉烛游”演化而来，带有更多的无可奈何、不得已饮酒避世的味道，这是欲扬先抑的写法，为后面写钱的抱负作铺垫。第六句和第五句相对，句意也相似，都是写典型的隐居生活，渲染及时寻求闲适之乐。更重要的是后句写水边钓鱼，牵引出诗末有关吕尚的典故，为诗歌最后出现高潮蓄势，这说明作者写诗是很重视呼应转折之法的。

尾联“如逢渭水猎，犹可帝王师”。如果钱少阳也象吕尚一样，在垂钓的水边碰到思贤若渴的明君，也还能成为帝王之师，辅助国政，建立功勋。此处的“如”字和“犹”字很重要，说明收竿而起，从政立功还不是事实，而是一种设想愿望，是虚写，不是实指。唯其虚写，才合钱的征君身分，又表现出颂钱的诗旨。而在这背后，则隐藏着诗人暮年的雄心壮志。全诗款款写来，以暮春暮年蓄势，至此题旨全出，收得雄奇跌宕，令人回味不尽。

这首五律，不拘格律，颔联不对，首联却对仗。李白是不愿让自己豪放不羁的情思为严密的格律所束缚。正如清代赵翼所说：“盖才气豪迈，全以神运，自不屑束缚于格律对偶，与雕绘者争长。然有对仗处仍自工丽，且工丽中别有一种英爽之气，溢出行墨之外。”（《瓯北诗话》）此诗任情而写，自然流畅，毫无滞涩之感；同时又含蓄蕴藉，余意深长，没有浅露平直的弊病，可以说在思致绵邈、音情顿挫之中透出豪放雄奇的气势，兼有古诗和律诗两方面的长处，是一首别具风格的好诗。

原文：

白玉一杯酒，绿杨三月时。

春风余几日，两鬓各成丝。

秉烛唯须饮，投竿也未迟。

如逢渭水猎，犹可帝王师。

译文

举起白玉杯痛饮美酒，在这绿杨飘垂的三月之时。

春风还能吹拂几日，您我两鬓各已斑白。

秉烛夜游唯须饮酒，此时投竿垂钓也许未迟。

如能遇到文王渭水之猎，我也可以成为帝王之师。

注释

1.征君：指曾被朝廷征聘而不肯受职的.隐士为征士，君为尊称。

2.三月时：指暮春。

3.秉烛：以蜡烛照明。

4.投竿：钓鱼。姜太公未遇时，在渭水上垂钓，遇文王出猎，被聘为师。

5.如逢渭水猎，犹可帝王师：据考证，这时钱少阳已八十余岁，所以用吕尚的典故。吕尚，姜姓，吕氏，名望，一说字子牙，西周初年官太师（武官名），也称师尚父。辅佐武王灭商有功，封于齐。有太公之称。俗称姜太公。有姜太公钓鱼，愿者上钩之说。吕尚钓于渭水上游的磻溪，适逢周文王前来打猎，遂同车而归，立为师。

赏析：

创作背景

此诗大致是李白晚年的作品。此诗一作《送赵云卿》，是李白写给钱少阳的赠诗。李白至晚年，很是推崇‘商山四皓’的济世之心和佐君之功，所以李白对“四皓”似的老者钱少阳也极为推重，甚至在《赠潘侍御论钱少阳》诗中称钱少阳是‘眉如松雪齐四皓’。李白在诗中说他们两人“两鬓各成丝”，都已经老了，因此李白劝钱少阳要及时行乐，但也希望钱少阳能得到皇帝的征召，见用于世。此诗李白以饮酒慨叹人生短促，赞扬钱少阳年老仍怀出仕建功的抱负，同时也抒发了诗人渴望一遇帝王建功立业、晚年壮心不已的气概。

赏析

首句“白玉一杯酒，绿杨三月时。”诗一上来就写“酒”，然后再交待时间，起势突兀。两句诗，画出主人公在风光明媚、景色秀丽的暮春季节独自饮酒的图景，设置了一个恬淡闲静的隐居氛围，紧扣住钱的征君身份。“三月”暮春，点明季节，为颔联写感慨作伏笔。

“春风余几日，两鬓各成丝。”此联上承第二句。前句词意双关，既说春光将尽，余日无多；又暗示钱已风烛残年，这样，后面的嗟老感慨就一点不使人感到意外。第四句的“各成丝”，和杜甫《赠卫八处士》“少壮能几时，鬓发各已苍”的“各已苍”词意相似，是说钱和自己的鬓发都已斑白，一个“各”字，不动声色地把两者联系起来。自此而下，诗意既是写人之志，又是述己之怀，浑然而不可分了。第三、四句抒发了由暮春和暮年触发的无限感慨。

“秉烛唯须饮，投竿也未迟。”第五句近承颔联，远接首句，诗意由古诗“昼短苦夜长，何不秉烛游”演化而来，带有更多的无可奈何、不得已饮酒避世的味道，这是欲扬先抑的写法，为后面写钱的抱负作铺垫。第六句和第五句相对，句意也相似，都是写典型的隐居生活，渲染及时寻求闲适之乐。更重要的是后句写水边钓鱼，牵引出诗末有关吕尚的典故，为诗歌最后出现高潮蓄势，这说明作者写诗是很重视呼应转折之法的。

尾联“如逢渭水猎，犹可帝王师”。如果钱少阳也像吕尚一样，在垂钓的水边碰到思贤若渴的明君，也还能成为帝王之师，辅助国政，建立功勋。此处的“如”字和“犹”字很重要，说明收竿而起，从政立功还不是事实，而是一种设想愿望，是虚写，不是实指。唯其虚写，才合钱的征君身份，又表现出颂钱的诗旨。而在这背后，则隐藏着诗人暮年的雄心壮志。全诗款款写来，以暮春暮年蓄势，至此题旨全出，收得雄奇跌宕，令人回味不尽。

初二少阳社会实践心得 第5篇

为进一步强化学校防溺水教育管理，切实增强学生的安全防范意识，与家庭齐抓共管，最大限度防止溺水事故发生，我校针对4月8日（星期六）发生在永丰中学九（16）班学生发生在甜坑垄水库的溺水事件痛定思痛，以此警钟长鸣，牢记教训，现结合学校实际，制定预防学生溺水工作方案：

一、指导思想和工作目标 1.指导思想：

认真落实上级对学校安全工作的部署，进一步强化“珍爱生命、预防溺水”和“生命高于一切”的安全意识，充分认识预防学生溺水工作的重要性，扎实有效开展预防学生溺水工作，促进学校平安、和谐发展。

2.工作目标：

根据省教育厅文件通知要求，同时结合我校实际决定从4月8日—10月31日 开展为期210天的预防溺水教育专项行动，认真部署，周密安排，坚决杜绝学校责任学生溺水事故的发生，确保广大学生生命安全。

二、加强组织领导，高度重视

每年4月至10 月是学生溺水事故高发期，溺水成为学生伤亡事故的高发类型，引起社会各界的广泛关注。是学校汛期安全事故的主要祸首，给家庭带来了重大损失，造成了不良的社会影响。

成立预防学生溺水工作领导小组：

组

长：徐校长

副组长：夏建强

成员：周忠毅、刘超、祝新光、周华军、各班班主任

领导小组工作职责：通过学习贯彻上级文件精神，提高认识，从保安全、保稳定、保发展的大局出发，狠抓防溺水的教育管理工作，认真分析防溺水教育管理的现状以及学生溺水事故的发生特点，结合学校实际，采取各种有效措施，有针对性地对学生进行防汛防溺水常识的教育和管理，切实增强中小学生安全意识

和自我保护能力。

三、工作措施

（一）切实加强防溺水安全常识教育，提高学生的防范意识

1.强化教育，注重实效

1）召开一场以预防学生溺水事故教育为内容的师生动员大会，学校校长作报告。

2）各班级开展一次以“珍爱生命，预防溺水”为主题的班会活动，加深学生对溺水事故的认识。

3）学校上课期间，坚持使用江西省安全教育“每日一播”广播系统，同时要求每天上午最后一节课及下午最后一节课的教师，要利用课前3分钟时间对学生进行防溺水安全教育。

4）创新防溺水活动宣传方式，提高学生、家长的参与度，极力营造氛围，引起学生、家长、社会的关注与重视。此活动分四个阶段进行：

第一阶段（“五一”前）：要求各班以班级为单位，采用不同形式开展预防溺水教育宣传活动；班主任须将本班活动内容拍下记录图片，然后发送到本班家长微信群，邀请所有家长参与评价；要各班以班级为单位，择优推荐3条防溺水宣传警示标语，发送到本班家长微信群，邀请家长参与评价。

第二阶段（“五一”复课至本学期结束），要各班以班级为单位，择优推荐3条防溺水宣传警示标语，发送到本班家长微信群，邀请家长参与评价。

第三阶段（7月—8月暑假）：通过“智慧校园”微信平台、班级家长微信群、“致家长信”、电访等多种渠道密切联系家庭，督促家长切实履行暑假孩子的安全教育监管职责；同时开展“万师访万家”家访活动。

第四阶段（9月—10月31日）：继续开展“防溺水”专题活动。希望通过此项活动将防溺水教育宣传辐射到千家万户，从而能引起学生、家庭、社会的广泛关注与重视，督促提醒家长切实履行好安全监管职责。

5）在学校校门、操场等显著位置张贴、悬挂预防学生溺水的宣传标语。6）向家长发送电子版、纸质《教育部致全国中小学生家长的一封信》和《少

阳乡中学安全教育致家长的一封信》，要求家长回复并签名，提醒家长认真履行安全教育监管职责。全面开展“六不一会”教育，教育学生不在无成人带领下私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不到无安全保障的水域游泳，不在上下学途中下江河池塘水渠等戏水玩耍；学会正确的自救、互救方法：

1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救,或立即拨打110/120求救电话；

2、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者。特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材施救。

通过多种形式的宣传教育，广泛开展预防溺水教育活动。要健全制度，坚持堵疏结合，让预防溺水事故成为学生的自觉行动。

2．发挥课堂教育作用。

各班教师在学生早上上学后，及下午放学前，都要对学生进行安全防溺水的教育。时时提醒学生安全，时时提醒学生防溺水。学校要将教师对学生的安全教育纳入教师的教学检查工作之中。

3．把握好重点教育宣传对象。

特别关注留守学生等特殊学生群体的预防溺水安全教育,充分调动班主任等力量，对这部分学生逐一开展一对一的思想沟通教育活动，认真做好谈话记录，坚持普遍教育和重点教育相结合。

（二）排查隐患，落实整改

学校安全领导小组要对校园及校园周边水域的安全隐患进行一次详细的排查，切实消除校内安全隐患。要加强与少阳乡政府和有关职能部门的沟通、协调，加强对学校周边及学生上、下学途中有安全隐患的水域排查，设置警示标志，落实管理职责,切实承担起安全责任。

（三）严格管理，严明纪律

学校加强重点时段的管理，特别是要切实做好课间监管，健全和强化课间教师值班巡查制度，不让学生私自外出；加强在校学生的日常考勤管理，做到每节课点名，严明纪律，严格落实学生请假离校制度。

（四）家校联防，确保平安

学校加强与家长的联系，充分利用防溺水宣传单、致家长一封信等形式，进一步密切家校联系，增强家长特别是留守学生监护人的安全意识和责任意识，督促家长切实加强监管，做到家校齐抓共管，联防联动。学校与学生家长（监护人）签订预防学生溺水安全承诺书，签订好后学校保留存档，预防学生溺水安全承诺书的签订率要达到100％。

（五）落实责任，严格考核

学校将预防学生溺水工作的职责和任务落实到学校各班主任等有关人员，要明确责任分工，有任务要求，有考核手段，与教职工年终绩效等挂钩。

四、工作要求 1.加强领导，周密部署

对预防溺水工作学校高度重视，建立由校长任组长的防溺水工作领导小组，加强对此项工作的组织领导，制定学校《预防学生溺水工作方案》。

2.收集资料，规范档案

加强预防溺水安全工作的资料收集与管理，整理此项工作开展过程中的各种文字、图片、影像等资料，妥善保存。

3.加强过程管理，严格奖惩

积极作好防溺水工作，对工作中出现的漏洞和缺陷进行及时补救。对管理不到位、工作不落实、不按规定开展活动或发生事故后未按规定和程序报告，造成学生人身伤害的，将严肃追究主要领导和有关责任人员的责任，并纳入年终绩效考核，学校对预防学生溺水活动开展情况及时总结。

广丰区少阳乡中学

初二少阳社会实践心得 第6篇

起于目外眦(瞳子髎穴)，上至头角(颌厌穴)，向下到耳后(完骨穴)，再折向上行，经额部至眉上(阳白穴)，又向后折至风池穴，沿颈下行至肩上，左右交会于大椎穴，前行入缺盆。

分支：从耳后进入耳中，出走于耳前，至目外眦后方。

分支：从目外眦分出，下行至大迎穴，同手少阳经分布于面颊部的支脉相合，行至目眶下，又折向后下方，过颊，下颈，与前脉合于缺盆后，入体腔下行胸中，穿过膈肌，络肝，属胆，沿胁里浅出气街，绕毛际，横行至环跳穴处。

直行者：自缺盆下行至腋，沿胸侧，过季胁，下行至环跳穴处与前脉会合，再向下沿大腿外侧、膝关节外缘，行于腓骨前面，直下至腓骨下端，浅出外踝之前，沿足背行至第四趾外侧端(窍阴穴)。

初二少阳社会实践心得 第7篇

试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、宋某，女，60岁。患子宫脱垂多年，平素微觉腰痠，余无不适。针灸治疗应以 A．取肾经、肝经为主

B．取肝经、脾经为主

C．取脾经、肾经为主

D．取任脉、督脉为主

E．取肾经、带脉为主

2、下列各项，不属多发性抽搐症病机的是

A．气郁化火，引动肝风

B．脾虚痰聚，肝风夹痰上扰

C．水不涵木，虚风内动

D．气郁化火伤津，筋脉失养

E．脾肾阳虚，不能温煦筋脉

3、破伤风潜伏期一般为

A．1～10天

B．2～11天

C．3～12天

D．4～10天

E．4～14天

4、胎黄的病因错误的是

A．感受湿热

B．寒湿阻滞

C．淤积发黄

D．先天缺陷

E．感染黄毒

5、外科内治法用于温阳托毒的方剂是____ A．透脓散

B．托里消毒饮

C．神功内托散

D．八珍汤

E．补阳还五汤

6、耻骨联合上缘至股骨内上髁上缘的骨度分寸是

A．13寸

B．14寸

C．16寸

D．18寸

E．19寸

7、脾之大络，名为

A．天池

B．俞府

C．鸠尾

D．大包

E．虚里

8、左心衰竭的临床表现主要是因为____ A．肺淤血、肺水肿所致

B．左心室扩大所致

C．体循环静脉压增高所致

D．肺动脉压增高所致

E．心室重构所致

9、下列不为肺痨的证候特征的是

A．咳嗽

B．潮热

C．盗汗

D．咳痰

E．咯血

10、下列各项，属实热证的是

A．头颅过大

B．头颅过小

C．囟填

D．囟陷

E．解颅

11、患者，男，34岁。遗精半年，腰脊疫痛，头晕耳鸣，骨蒸潮热，虚烦盗汗，口燥咽干，舌红少苔，脉细数。治疗应选用六味地黄丸加 A．枸杞子、菊花 B．知母、黄柏 C．龙骨、牡蛎 D．麦冬、五味子 E．黄连、麦冬

12、患者，女，63岁。近3天痰多，胸闷，慢性咳喘30年，喘息不得卧，一身面目浮肿，舌暗胖，苔白腻略黄，首选 A．葶苈子

B．麻黄

C．旋覆花

D．地龙

E．杏仁

13、具有宣壅催吐功能的方剂是

A．越鞠丸

B．香苏散

C．瓜蒂散

D．三物备急丸

E．麻黄细辛附子汤

14、小儿夏季热的发病年龄多见于

A．3～5岁

B．3岁以下

C．5～8岁

D．10～14岁

E．8～10岁

15、地黄饮子的功用是

A．补肾养肝

B．滋阴疏肝

C．滋阴养血

D．滋阴补肾

E．以上都不是

16、关于噻嗪类利尿药，叙述错误的是 A．痛风患者慎用 B．糖尿病患者慎用 C．可引起低钙血症 D．肾功能不良者禁用 E．可引起血氨升高

17、通里位于

A．前臂掌侧，当桡侧腕屈肌腱的桡侧缘腕横纹上1寸

B．前臂掌侧，当桡侧腕屈肌腱的尺侧缘腕横纹上1寸

C．前臂掌侧，当尺侧腕屈肌腱的尺侧缘腕横纹上2寸

D．前臂掌侧，当尺侧腕屈肌腱的桡侧缘腕横纹上1寸

E．前臂掌侧，当掌长肌腱的桡侧缘腕横纹上1寸

18、小肠的主要生理功能是

A．主运化

B．主通调水道

C．主受纳

D．主腐熟水谷

E．主泌别清浊

19、肝胃蕴热的口味是

A．口中泛酸

B．口中酸馊

C．口甜粘腻

D．口中味苦

E．口中味咸

20、在对瘿病肿块扪诊时，除对其肿块位置、数目、硬度、光滑度、活动度、界限进行重点检查外，还应注意的是

A．颈部活动是否受限

B．颈部皮肤是否肿胀

C．肿块有无震颤，气管是否移位，淋巴结是否肿大

D．下颌活动是否正常

E．颈静脉是否怒张

21、”用寒远寒，用热远热”，属于

A．因病制宜

B．因地制宜

C．因人制宜

D．因时制宜

E．因证制宜

22、龙胆泻肝汤适应于以下除„„以外的病症

A．肝郁化火型的不寐

B．肝胆湿热型胁痛

C．肝火型衄血

D．肝郁气滞型聚证

E．肝火犯胃型吐血

23、正气虚弱，脏腑经络之气不足，推动激发功能减退，运化无力形成的病理变化是

A．真实假虚

B．由虚转实

C．虚中夹实

D．真虚假实

E．因实致虚

24、《灵枢·本神》论“智”的概念是 A．“所以任物者”

B．“因志而存变”者

C．“因虑而处物”者

D．“因思而远慕”者

E．“意之所存”者

25、外科辨“肿”，肿势平坦，根盘散漫，其成因是（）A．火  B．风  C．气  D．郁结  E．虚

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、下列哪种脉象主虚证

A．滑

B．结

C．促

D．动

E．疾

2、患儿，女，6岁。左侧颈旁肿痛结块3天，皮色未变，肿核形如鸽卵大，活动度不大。外治应首选

A．冲和膏

B．金黄膏

C．青黛膏

D．红油膏

E．白玉膏

3、对骨肿瘤诊断有极重要价值的方法是

A．体格检查

B．X线摄片

C．病理组织检查

D．血液检查

E．病灶穿刺

4、患者小便短数，灼热刺痛，尿色黄赤，舌苔黄腻，脉数。治疗应选用 A．大蓟

B．地榆

C．槐花

D．白茅根

E．侧柏叶

5、患者呕吐吞酸，嗳气频繁，胸胁闷痛，脉弦。治疗应选用

A．干姜

B．高良姜

C．吴茱萸

D．丁香

E．小茴香

6、桑菊饮与银翘散二方均含有的药物是 A．银花、连翘

B．薄荷、连翘

C．桑叶、菊花

D．桑叶、竹叶

E．薄荷、菊花

7、患者常在劳累之后低热，伴有头晕乏力，气短懒言，食少纳呆，大便溏薄，舌淡苔白，脉弱。其治法是 A．滋阴清热 B．活血化瘀 C．清肝泻热 D．甘温除热 E．益气养血

8、高血压危重症快速降压宜选用

A．静脉滴注硝普钠

B．卡托普利

C．普萘洛尔

D．静注地西泮

E．静注呋塞米

9、下列解表药中兼有化湿和中功效的是

A．紫苏

B．香薷

C．生姜

D．白芷

E．防风

10、下列除哪项外，均可见于太阳蓄血证____ A．小便自利

B．少腹急结

C．其人如狂

D．脉沉涩

E．脐下悸

11、手少阴经与下列何经相表里

A．脾经

B．大肠经

C．小肠

D．三焦

E．肾

12、患者，男，30岁。口角歪向右侧，左眼不能闭合2d，左侧额纹消失，治疗应选取何经穴为主

A．手、足少阳经和手、足太阴经 B．手、足太阴经和手、足太阳经 C．手、足厥阴经和手、足阳明经 D．手、足太阳经和手、足厥阴经 E．手、足阳明经和手、足太阳经

13、患者，男，65岁。晕针时突然出现头晕目眩，面色苍白，心慌气短、出冷汗，恶心欲吐，应当采取的措施错误的是

A．立即停止针刺

B．已刺之针暂时不能起出

C．给予热茶或温开水饮之

D．患者平卧，头部放低

E．松开衣带，注意保暖

14、患者胆囊切除术后伤口感染，现脓腐已尽，新肉已生，而皮肤与肌肉一时不能粘合。应首选的治疗措施是

A．砭镰法

B．垫棉法

C．药线引流

D．药筒拔法

E．扩创引流

15、下列俞募配穴中错误的是 A．中脘、胃俞 B．关元、小肠俞 C．中府、肺俞 D．期门、膈俞 E．京门、肾俞

16、流行性乙型脑炎余热未尽的首选方药是

A．新加香薷饮

B．清瘟败毒饮

C．增液汤

D．青蒿鳖甲汤

E．大定风珠

17、中医学称小儿为“纯阳之体”，其含义是

A．纯阳无阴

B．发育迅速

C．阳常有余

D．肝常有余

E．阴虚阳亢

18、肝经湿热阴痛的治法为

A．疏肝解郁，理气止痛

B．泻肝清热，除湿止痛

C．滋养肝肾，缓急止痛

D．温经散寒，行气止痛

E．活血祛瘀，理气止痛

19、下列人员中一定不能予以医师执业注册的是 A．受行政处罚，自处罚执行完毕之日起至申请注册之日止不满两年的B．受过刑事处罚的C．不具有完全民事行为能力的D．受过吊销医师执业证书行政处罚的E．受吊销医师执业证书行政处罚，自处罚决定之日起至申请注册之日止已满两年但不满三年的 20、玫瑰疹对下列哪种疾病有诊断意义

A．伤寒

B．麻疹

C．猩红热

D．丹毒

E．风湿热

21、大肠功能失常，可直接影响

A．肾失气化

B．肝失疏泄

C．肺失肃降

D．脾失健运

E．脾失升清

22、用量不宜过大，常用量为3～6g的药物是 A．茯苓 B．滑石 C．地肤子 D．关木通 E．茵陈蒿

23、慢性支气管炎合并肺气肿的病理基础是 A．支气管上皮细胞鳞化 B．慢性炎细胞浸润

C．细支气管炎及其肺泡病变 D．支气管上皮细胞纤毛脱落 E．支气管上皮细胞坏死

24、下列哪项为阴虚火旺型心悸的主证之一

A．胸脘痞闷

B．善惊易恐

C．心烦少寐

D．形寒肢冷

E．以上均不是

25、水液运行的通道是

A．胃

B．大肠

C．小肠

D．三焦

初二历史教学心得 第8篇

初二历史

反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。推及到教学中，反思有着更为深厚的内涵和意义，因为一个教师被喻为是人类灵魂的工程师，对学生的发展有着重大的影响，也许老师的一句话一个行为会影响一个人的一生，所以我认为作为一名教师一定要“吾日三省吾身”从传授知识和做人上为学生做出一个好榜样。

一个学期的时间过去了，本学期我教初二年级历史，在这半学期的教学过程中，有所收获，也发觉到自己在教学中需要改进的地方，对于不懂不会的东西，我向有经验的教师请教，确定了今后的努力方向。

一、自己在教学中得到的体会

说实话，上好一节历史课是很不容易的。学科特点决定了历史教师在把握重点和难点的同时，必须对琐碎的知识点进行加工，提高学生学习历史的兴趣。

华东师大版历史教材的特点是对历史事件交待的比较简单而且不是很连贯，这对于作为一个新教师的我来说教学有一定的难度，为了加强对整个历史过程的了解，为了能让学生更好的理解初二上学期所讲的近代史部分的内容，我在教学过程中穿插了一些耳熟能详的历史人物和事件，使学生对知识结构有所了解使教材内容的连贯性强一些。

历史学科的时间和空间跨度比较大。一些历史事件如果能用信息技术与历史学科间相结合，利用网络资源展示一些影象资料和图片，拉近时间和空间的距离会有利于学生的学习和记忆，同时与时世相联系。今天是历史的延续，我们可以在今天找到历史的影子。比如，香港问题，我们可以把它与1842年的《南京条约》及后来的瓜分狂潮联系起来；我们还可以把日本侵略台湾与今天台湾问题结合起来。总之，我们可以在历史与现实之间找到一个比较好的结合点，让学生感到历史离我们并不是很遥远。

为了加深学生对知识点的理解，在教学过程中我有时采用比较式教学。让学生在比较中加深理解，从而达到预期的教学目标。

另外在本册书的最后的一单元是关于科技文化的内容，本单元的内容讲授难度来说并不大，可是有大量的内容需要学生来记忆，而对于每天都要读背一些很多东西的学生来说，他们并没有多少兴趣主动学习，所以我仍延续了我上学期的一个方法：让学生讲课，发动尽量多的学生参与到真正的教学过程中来，让学生当教师，听课的学生当评委。这样调动了很多学生的学习和记忆课程内容的兴趣。并且发现了好几个有讲课、演讲才能的学生。比如，二（1）班的小张静、樊亚慧讲课抑扬顿挫，课程内容组织紧凑，二（2）班张少伟讲课幽默风趣，二（3）班李伟娟讲课内容准备的很丰富。其他的还有王淼寅、刘振华、胡立聪、季利阳、刘利革、张壮等同学准备的也很充分，对于课程把握比较好。其实讲课的同学也都很认真的准备了内容。虽然不是每个同学都讲的精彩无比，可是“讲课”对于他们来说是对自己

和一种挑战，只要讲出来了就是一种胜利。以后我会继续这种教学方式，让更多的同学表现自己和长处。

此外，我还引导学生课外阅读历史读物，布置一些趣味性历史题目。

二、在教学中存在的不足

1、在指导学生的学习方法上我没有足够的经验，不能教给每个人最有效的方法。

2、对于在学习上有困难的学生，没有采取更多的行之有效的方法。

三、今后努力方向

我在今后课堂教学中还将努力为学生的学习兴趣和自主性学习的发展创造各种条件和机会，促进他们去主动学习、主动发展，并给予适当的点拨和引导，让学生学会质疑、调查、探究、在实践中学习，不断提高每个学生的自主性。并且还要在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，尤其对学习上有困难的学生，努力提高他们的学习成绩，激发他们的学习兴趣，使每个学生都能得到充分的发展。

在下一步的历史教学中我需要进一步强化的是：在教学活动的设计时注意结合学生的智力水平、要适合学生的特点；注意参考教材实际、符合教学规律；注意难易程度的搭配、挖掘，争取把每一个学生都调动起来，否则，脱离了对象（学生）的一切活动都是无用功。

初二《童年》读书心得 第9篇

读完了这本书后，我想起了幼时在老家的点点滴滴。黑夜铺开幕布，夏夜院中，葡萄藤下爷爷随摇椅微摇，单手轻摇蒲扇，我搬个小椅子侧坐一旁，悄悄剥开一块酥心糖塞进嘴巴。抬头仰望满天星辰，听爷爷讲过去的人和事，那饱含岁月的声音缓缓讲着从前，车、马和行人都好像在眼前从远处而来，又即将向远处而去。

待爷爷讲累了，奶奶便微笑着讲藏于心底，将落了些许灰尘的旧事，渐渐抖落尘埃，化作轻歌哼唱“童谣是童年的蓝天和白云，是孩提时代欢乐的歌”，奶奶唱一句，我唱一句，奶奶总是打趣地问我，你知道是什么意思吗?我懵懂地摇摇头，觉得只是听着好听，唱着有趣罢了。奶奶喜欢听我用清亮的童声唱这不着调的童谣，而也总是能从奶奶的带有笑意的眼神里看到她慢慢的慈爱和幸福。

记忆一下子拉回现实，现今在如此幸福的生活中，我们不用担心没钱上学，更不用捡垃圾维持生活。身上不再是为了遮蔽的布块，而是层出不穷的潮流新款，用的也是五花八门，色彩鲜艳的文具，各种样式的书包，还有许多不知名的东西，应有尽有。而高尔基呢?他是多么的悲惨啊!别说是文具了，就算是衣服也都破烂不堪，是补丁摞补丁，还受到外公的百般虐待。相比之下，我们就像温室里的花朵，享受着小公主、小皇上之类的待遇，不愁吃，不愁喝。简直是“衣来伸手饭来张口”。但是对于高尔基来说，这根本就是神仙般的，想也不敢想的奢侈生活呀!而他却在这样艰苦的环境下勤奋地学习;相比之下，我们这些过着幸福生活的人，却是自愧不如。我想如果，我是高尔基，那一定会为自己的贫穷家境而自卑的对学习没有了信心，而他却把嘲笑化为了进步的阶梯，我真是佩服不已啊!

初二学生读书心得 第10篇

一、重视文本。

在以往的阅读中总是找种种理由或借口，认为农村的学生没有培养起良好的阅读习惯和方法，是因为农村没有各种各样的书籍来打开学生的眼界。其实，这是多么错误的一个想法呀!文本本身就是一个良好的阅读渠道。虽然农村学生的阅读范围较狭小，阅读途径较闭塞，但只要紧紧地抓住课文，这就是极好的阅读材料。其中所选的文章基本都是很经典的名家名篇，无论是从思想内容还是语言特点或是写作技巧方面，都有着一定的示范作用。

二、灵活导读。

名著导读可以引领学生走向文学的殿堂，以往的迷茫困惑了无踪迹。学生买不起名著有什么?家长没有阅读意识又有什么?老师可以利用名著导读来激起学生的阅读兴趣呀!作品的脉络可以理清，作品的思想可以理解，作品的精彩之处可以领悟。由中国作品可以引申到外国作品，由中国作家可以引申到外国作家，可以做笔记，更可以丰富读书方法，久而久之，学生自然而然地就积淀了文化知识，这样阅读目的不就达到了吗?

三、引领检测。

初二读书心得 第11篇

我在实验室里养了几只狼蛛，我把它们放在泥盆里。我经常观察他们，看到很多他们猎食的场景。他们把强壮的身体藏在洞里，只露出半个头，眼睛环顾四周，非常警觉。他们把腿缩在一起，以便随时跳起来扑向猎物。他们持续了几个小时，耐心地等待猎物经过。也许大部分时间都没有收获，但只要有机会到来，他们就能把握住。无论是蝗虫、蜻蜓还是其他昆虫，只要它们经过洞口，等待已久的狼蜘蛛就会迅速跳出来，跳到对方身上，同时用毒牙扎在对方的关键上。整个动作一气呵成，战斗瞬间结束。”

这段话让我感觉更多了。从黑肚狼蜘蛛的捕食可以看出，他是一个致命的杀手，一个非常理性的动物，耐心地在洞里等待。许多昆虫没有耐心和毅力，但狼蜘蛛知道机会只给有准备的人。他们也明白，如果他们没有耐心和毅力，恐怕他们早就饿死了。我们都应该学习狼蜘蛛的精神。

虽然狼蛛是一种可怕的冷血动物，但他的智慧和生活方式真的给了我一个非常重要的教训。

考试心得初二作文 第12篇

此时我再次拿起打印出来的试卷，望着鲜红的叉号，心里一阵悲伤，再次看向错题，认真思考后发现了我错的题原因竟如此可笑。

第一道错题是问鲁滨逊一共有几次航海经历。《鲁宾逊漂流记》可是在寒假里就阅读过的，本应该最基础最简单的题，这与我读书时囫囵吞枣有着必要的联系，看来以后要改变读书策略，预防这样的悲剧不再重演。但如此低级的错误，把我的疑问也带了出来，我想不会大都是犯低级错误导致错了吧，不曾料到，亦是如此。

第二题是针对阅读来考的，发现目标后，我急忙又捧起了阅读文章，细读了一遍后，便大叫：气煞我也!原来我把第二段漏读了，也就是这道题的错因和上道题一样，看来我真得注意了。

后两题都和《学弈》有关，《学弈》在小学就学过。一题是简单的翻译错误，想起我背古诗文言文时，光想着快点背完，很少看些课下注释，如今又吃了次大亏。

最后一题是对《学弈》的作者和谁编籍的考察。这是对细心的考验，而我就被干扰项迷失了双眼，把孟子的言论和孟子及其弟编籍记混了。总的来说，与一个词有关囫囵吞枣。光想快，却反受其害。