大学实训周实训总结

大学实训周实训总结（精选10篇）

大学实训周实训总结 第1篇

工商管理1031

实习报告

前言: 由于我们的课程安排了项目管理的实习周，我们工商管理专业的学生有此机会开展有关方面的实训。我们这次的实习分为两个任务，为期两周的时间。第一周是有关创业的培训，主要是老师传授创立企业和经营企业的相关知识，我们进行网络平台的实训以及撰写创业计划书。第二周是对高职院校进行有关学生职业生涯规划情况的调研，经小组成员谈论，我们选定了调研地点是首钢工学院。

一、实习概况

在6月25日，我们工商班开始了为期一周的创业培训。指导老师向同学们讲解了有关创业者需要具备的素质以及目前大学生创业的前景。接下来，我们进行了每个人的创业素质测评，大致知道自己是否适合创业以及需要哪些方面的努力与提高。还有，我们在老师的带领下，通过网络实训平台进行设立企业的流程和经营企业的模拟。最后，我们以小组为单位，分工合作撰写大学生创业计划书并进行汇报。

7月2号到7月6号，我们在项目管理老师的带领下，开展了为期一周的调研实习任务。星期一早上，老师讲解了此次实习任务的有关的注意事项，布置了需要完成的任务。接下来的两天，我们主要在机房，通过上网搜集资料，小组讨论等形式，确定了调研地点是首钢工学院，构思了调研提纲，设计了高职学生职业生涯规划情况的调查问卷。第三天，我们以小组为单位，到首钢工学院进行实地调研，主要是问卷的发放与回收。第四天，我们小组分工进行数据的统计与分析，并撰写调研报告。第五天，各组展示小组调研成果，进行ppt汇报，并且进行经验交流。最后，每个人撰写个人实习报告，自我评价，分析收获与不足，以期下回改进。

二、实习目的

此次沟通实习的目的是明确的。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，大学生应该转变观念，不要简单地机械学习课堂知识，更重要的是借机培养自己的社会实践能力。现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。

实习还能让我们早些了解自己专业方面的知识和专业以外的知识，让我们也早些认识到我们将面临的工作问题，让我们明白了以后学知识是要很认真的学，要有好的专业知识，才能为好的实际动手能力打下坚实的基础，更让我们明白了以后要有一技之长，才能迎接以后的挑战，也让我们知道了大学是为顺应科学发展的垫脚石和自身发展的机会。

创业培训，是为了让我们知道在如今社会就业压力增大，就业竞争扩大的时代背景下，我们能多一种选择——创业。让我们提前培养当一个合格的创业者的基本素质，掌握一些设立企业的大致流程，了解一些在经营企业时会遇到的问题以及解决措施。让我们能够流畅地撰写大学生创业计划书，以便将来在工作岗位

工商管理1031

上可以信手拈来。这样的创业培训能让我们提前了解社会，对社会有了一定的了解，不至因为盲目而处处碰壁，是一件非常有意义的学习行为。项目管理的调研实习，是为了巩固我们在市场调查方面所学的理论知识，并与实践相结合。我们可以回忆问卷设计的注意事项，以及如何与被调查者交流，让他们更好地配合我们的调查工作。还有，我们再次锻炼自己应用软件进行数据统计与分析的能力。并且，此次调研实习给了我们这样一个来学习和提升的机会平台：遇到困难的时候，要自己去解决，所以学会了坚强。遇到心烦气燥的时候，要自己去调节，所以学会了忍耐。遇到组员与组员合作的时候，要首先自己去学会做人，再与组员好好配合，所以学会了相处之道。

三、实习内容

创业培训之中，我们进入网络平台进行设立企业的流程模拟，一共有十一个步骤：

（一）企业名称登记

（二）前置审批

（三）验资

（四）领取营业执照

（五）刻制公章

（六）办理组织机构代码证

（七）办理对外贸易经营资格

（八）办理税务登记

（九）开立基本存款账户及划资

（十）办理统计登记

（十一）社会保险登记。接下来是经营企业的模拟，主要是企业选址、产品定价、确定产量、选择促销方式等。比较重要的一部分是大学生创业计划的撰写，需要通过网上查找资料。

在项目调研实习一周里我们要完成“关于高职学生职业生涯规划情况的调查”这样一个调研项目，问卷调查的全过程包括问卷的设计、问卷的调查、数据的统计分析还有最后的总结性报告。同学们根据老师教会我们的理论思路来设计问卷，然后集大家的智慧结晶为最后的问卷。在进行问卷的发放与回收过程中，我们遇到了很多困难，好多也都是一般调查人员普遍会遇到的问题，比如受到被调查人喋喋不休的盘问，甚至有时会遭冷眼等等，都是一个调查人员所必须经历和承受的挫折。

四、实习总结

难忘的实习旅程飞速而逝，而我在这其间的感受也很多，在充实的实习环境中不觉间已经走过了两周的实习期，回首起来，内心充满着激动，也让我有很多的感慨。实习虽然不长，但是在这段时间里，我们却可以体会一下社会现状，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。

大学生除了学习书本知识，还需要参加实践。因为“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。作为一名在校学生，能在大二期间参加实训活动，是难得的机遇。我们在掌握基本理论知识后，迅速地加以实践运用，巩固学习成果。同时，能对所学知识更进一步地深化理解，便于更好的学习。这是学业上的优势。更为可贵的是，我们在实习中成长地更加成熟，无论是思想还是心理上。通过这次实习，我接触了形形色色的社会人，他们让我更深刻地了解社会，拓宽了我的视野，也教会了我将来如何去适应社会融入社会。

我们课堂学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，但我觉得，要是没有书本知识作铺垫，就更加不能应付这瞬息万变的社会。

大学实训周实训总结 第2篇

时间：2011年4月18日—2011年4月22日

地点：餐饮实训室客房实训室莲城宾馆

指导老师：程旭东莫艳恺

为期一周的实训课结束了，这一周我们学到了很多东西，都是以前理论学习体会不到的。我们在以前的课堂学习让我们心里有了理论基础，实践起来也有所因循。以前对餐饮和客房方面的操作不以为然，觉得很容易，真正操作起来也不那么容易，总结起来就是：实践出真知！其实我们对这次胡实训课也是充满期待和好奇的，在着短短一周的时间我们体会到很多，过程也充满乐趣，真可谓是娱教于乐。下面是我对这一周的总结。

周一上午我们老师集中上课交待我们这一周的任务安排，交给我们理论的操作步骤和我们该注意的一些安全事项，给我们分成小组进行，这保证了接下来的活动次序，我们进行得很有次序，保证每一步都按计划进行。下午我们来到了餐饮实训实验室，老师教我们使用托盘，分别对男生女生进行不同重量的要求，让我们亲自体验了托盘的使用，规范胡使用托盘为下面使用餐具保证安全的基础。练习完托盘教我们折口布折花，分别教我们大家5种植物和5种动物的折法，同学们都学得很认真，也很感兴趣。折这个花也很要心思，培养我们心灵手巧，做事要细致认真。还好，我也能够把这十种折法学会了，并且在课后上网查询多学习了几种折法。真可谓是学海无涯，每个方面要学习的地方都很多，这个可以说是活到老学到老。

周二早上我们继续来到餐饮实验室，这次我们开始操作摆台，老师示范摆桌的次序，看上去很简单，但是真正操作起来才体会到其中的奥秘，里面胡学问也不少，需要细致耐心的进行，这也很需要多加练习，这次摆台是分小组进行，每一个人都亲自练习了一遍，下午也是给我们自由练习，我多练了几次，也摸清了其中的规律，在摆桌这一项我完成得还可以，很高兴。

周三早上我们开始学习饭店客房铺床，这个项目我们是去到时三星级宾馆莲城宾馆学习，由那里专业的领班经理亲自教导，我们第一次铺床单都达不到一次

定位，这个确实为难到了我们，是了几次都没有找到感觉。但那里的经理对我们

很耐心，经下午的练习我们也完成了要求，虽然一身的汗，还是很高兴，终于学

会了专业的铺床。

周四让我们自由练习，我们以宿舍为单位进行分别练习，相互测试，总算掌

握了这次实训的任务。

周五是验收成果的测试，我们进行了铺床测试，要求在四分钟完成铺床单、套被子枕头，我们也都按要求完成了。

经过这次实训，我们都喜欢上了这门课程，学到了很实在的知识，在日常生

活中也密切使用到。很是受益匪浅，也为我们接下来的实习做了好铺垫。

大学实训周实训总结 第3篇

一、高校学生工程实训的现状

这些年人人都在讲知识改变命运, 用知识来武装自己, 所以学校年年在扩招, 人们对于知识的重要性达到了空前的统一却严重忽视了实际动手的能力, 培养了一大批眼高手低的、拥有高知识却没有动手能力的“人才”。过分注重于知识的吸取而轻视了操作的能力。我们可以从自己身边的小孩, 大学生观察, 不难发现这样一种岌岌可危的情况:他们把课本上的知识牢记于心, 背得滚瓜烂熟, 但是一旦要用所学的知识来解决现实生活中的问题就会一筹莫展。

大学生过去一直被称为天之骄子, 时代的精英, 然而越来越严峻的就业形势和就业压力也使许多大学生感到迷茫, 那么, 社会和就业对于这些大学生到底意味着什么呢?怎样的大学生才算是合格的呢?

毛泽东同志说:实践是检验真理的唯一标准。无产阶级革命家谢觉哉说过:“美丽的前途不是梦, 而是实践。”如果只是在校园内学习一些理论知识, 不去社会实践, 势必不会有良好的效果, 因为实践出真知!

二、高校学生工程实训的目的

学校应该树立“以学生为主体, 以教师为主导, 以能力培养为核心, 以社会需求为背景”, 确立“教学、科研、培训”相结合, 根据不同培养目标, 结合适应培养创新型和复合型人才的要求, 提高学生的工程实践能力和综合素质, 充分发挥工程实训中心在学校实践教学体系中的重要作用, 促进工程实训中心的发展建设和绩效管理。高校工程实训中心在资源共享下负责组织、管理和实施面向大学生的工程培训教学任务和大学生创新实验活动。

三、突出特色, 强化工程实训中心管理

贵州大学工程实训中心就是在此基础上建立起来, 是贵州大学重点建设的校内教学实训基地。实训中心根据“分类指导、鼓励特色、重在改革的原则”精神, 逐步实现了六个转变和一个结合。即:从单一的动手能力、传统工种技术、单机训练、技能训练、单一的理工类学生、单纯的本科教学向全面素质教育方向、先进制造技术方向、网络方向、创新实践教学方向、文理交叉融合的方向、兼顾指导研究生教学的方向逐步转变。做到工程实训的教学过程尽可能与教学产品相结合, 培养学生的综合工程素质。

贵州大学工程实训中心还在人员管理、设备管理、安全管理、教学过程管理、教学质量监控等方面制定出了严格的管理和相关的规章制度, 使得整个实训教学安排合理, 运行规范、高效, 充分体现了“以学生为主体”的教学理念。

以学生为主体, 以能力培训为核心, 以素质教育为目的, 以传授知识、培养能力、提高素质协调发展为原则, 创建一个符合综合性大学人才培养要求的实践教学大平台, 成为“门类齐全、设施先进、体系完善、运行高效、资源共享、开放服务、强项突出、特色鲜明、具有示范和辐射作用”的现代化大学生工程实训中心。

把工程实训中心建设成高技能人才的训练基地、高素质创新人才的培养基地、高水平师资的培训基地、工程实践教学改革的试验基地、开放式实训教学的示范基地。

我们在带领大学生实习时就有着深切的体会。数控机床实习中, 要将编写好的程序输入机床, 机床按照指令来加工工件。那么数控编程相对于工件加工就是理论知识, 而输入指令机床加工工件就是动手能力的考查了。在动手操作中有个知识点叫:“回转体”, 问同学们时能勉强回答出什么是回转体, 但一到机床上动手操作时就不知道了, 刀具全都切削过了物件的中心点。这就是理论知识和实际操作脱节的一幕。虽然只是小小的一个知识点, 但可以看出同学们在掌握知识时只是死记硬背而不是灵活掌握的;或者说, 只注重知识的记忆不重视操作的重要性。

大学生的学习过程不仅仅是指书本上的理论知识, 还应更注重社会实践, 其中也包括在校的工程实训, 所学的知识要通过实践来巩固。有实践, 才有经历;有经历, 才有经验。在自己动手过程中让学到的知识来服务于实践, 在实践中又检验了所学的知识, 让社会实践活动成为真正有利于自己的经验, 便能更好地体现自我的价值所在。

校园里琅琅书声, 充盈着年轻学子们的知识和理想。现代社会是一个开放性的社会, 我们国家要与世界接轨, 高才能的综合性复合型人才是必不可少的, 但没有实践的人才是无处可用的。在实践中思考速度与质量、发展与环境、旧俗与新风, 以学识和责任展望全球化时代下现代中国的未来。因此, 对于人才的培养也应当面向实际、面向社会、面向国际, 采用理论联系实际, 理论与实际相结合的办学模式才是可行的新型教学理念。

大学生实训指的是在大学生即将毕业走进社会前期, 经过实际项目的技能提升, 加强自己的实际动手操作能力, 让学生在实训中更好地消化所学的知识, 避免毕业后纸上谈兵现象, 从而为将来进入职场打下坚实的基础, 也为顺利进入职场增加一定的砝码。

根据现在企业用人的需求, 结合现在流行的前沿技术开展大学生实训, 让大学生通过专业的系统的真实实践, 去提高自己的实践动手操作能力, 从而达到企业的用人标准, 让大学生顺利进入工作岗位。通过实训可以很好拉近学生与企业需求之间的关系, 能把一名刚毕业的学生培养成一个企业急需的合格人才。

做好实训工作对一个学生来说是很重要的, 从一个学生的成长过程来说, 他经历了无事可做的孩童时代, 到学校里忙碌奋读的学生时代, 再到以后的社会工作阶段, 而实训就像一个链子连着学习和工作。实训是一项综合性的、社会性的活动, 是一个由学校向社会接轨的环节, 是学校学习向社会工作转型的一大模块。实训是学生把所学的知识运用到实践中去的过程, 学习的目的就是运用, 就是去指导工作, 而实训正好扮演了把学到的文化理论知识正确运用在工作中去的角色。实训是一个锻炼动手能力的平台, 是展示自己能力的舞台。我们必须要做到用理论去指导实践, 用实践去证明理论。所学的知识只有运用到实践中去, 才能体现其价值。

工程实训是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。在工程实训过程中, 学校以培养学生的观察问题、解决问题的能力和方法为目标, 培养学生的团队合作精神, 牢固树立学生的群体意识, 即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。

高校实训手段还应该多样化, 可采用实际的、模拟的、虚拟的等多种实训手段进行实训, 满足不同学科、不同实训类型、不同层次学生的实训要求。

贵州大学为适应现代产业结构的调整对应用型人才的要求, 在教学改革过程中注重强化实践性教学环节, 提出了“一体化、多层次、开放式”的创新型工科实践教学体系。根据自身的实际情况, 以“增强工程实践能力, 提高综合素质, 培养创新意识和创新能力”为教学目标, 进行工程实践教学的改革。

把贵州大学工程实训中心建设成贵州和国家级工程示范中心, 是为了适应贵州发展先进制造业对高素质应用型复合型人才的需求, 满足工科类专业的综合基础工程实验、实习和实训的需要, 为学生提供一个培养具有创新意识和实际操作能力的实验、实训平台, 把中心打造成为培养优秀工程师的实践基地, 培养一大批能吃苦、能适应、能创造、能奉献的“四能”人才, 为贵州经济社会的发展服务。

工程实训实践的目的和发展, 实现了技能教育、工艺教育向综合素质教育的转化。工程实践教学的开展不仅仅是教学内容和方式的改变, 根本上是教育、教学观念的转变。

“依托工业企业, 为振兴贵州提供更多的合格人才”是贵州大学的办学宗旨。作为一所重点建设大学, 工程实训中心在制度建设和机制创新上不断提高学生的创新实训实践能力, 努力建设有贵州特色的工程示范中心。

摘要：高校工程实训的目的是培养具有掌握现代科学技术、有创新思维能力, 了解现代企业管理的高素质复合型建设人才。本文以贵州大学实训中心为例, 在分析其实训教学现状的基础上, 探讨突出特色, 强化工程实训中心管理的对策建议。

大学实训周实训总结 第4篇

【关键词】商务英语；实践教学；实务实训周

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5158（2012）09-0346-01

本文依托课题：第三期全国高职高专英语类专业教学改革重点课题《商务英语实务实训教学改革研究》，课题编号：GZGZ7611—008。

一、高职商务英语实践教学面临的问题

1.专业实践教学模式和体系不成熟

国内各高职院校都十分重视实践教学，而真正可以借鉴的实践教学经验却又很少。因为目前专业实践教学模式和体系还处于研究建设中，专业实践教学管理也未规范化，实践教学的管理制度和相应的质量管理与评价规范也没有建立。

2.缺少以工作睛景为导向编写的实践实习教材或指导手册

因为缺乏以实际工作过情境和工作过程为导向作为背景编写的手册，所以实践实训教学往往过于容易与实际脱离，内容重复陈旧，过于死板，而现有教材在编排上要么过于简单，要么过于复杂。

3.缺乏仿真模拟的实践教室和实训室

学生参与实践教学的积极性与热情不高极大程度源于缺乏仿真的模拟实训环境。学生由于实战演练机会少而且不真实。而设备的不完善致使实践教学缺乏仿真性，实战练习困难，因而达不到实训目标。

4.缺乏具有实际工作经验的指导老师

国内各高职院校都严重缺乏有工作经验的指导老师。教师到企业培训学习的机会也不多。这种情况下指导老师往往在实训指导不全面到位，与脱离现实，与学生的互动也不多。

实践教学作为培养学生实际工作技能的关键环节和主要手段，是高职专业教学重要内容之一，体现了高职教育的特色。为适应新的人才培养模式的需要，突出培养以学生的“应用能力、实践技能”为主，构建符合高职教育发展的方向和对高技能型人才培养要求的实践教学体系势在必行。

二、商务英语实务实训周的实践教学模式

武汉职业技术学院外语学院商务英语专业在教学改革过程中，针对商务英语专业实践实训教学的问题并结合本专业的课程设置和实践实训条件，设置了商务英语实务实训教学周的实践教学模式，连续在三届商务英语专业学生中推行此教学周的实践教学模式，效果良好。

1.建立商务英语实务实训教学周的实践教学模式

在商务英语专业学生大学二年级下学期，由于结束了商务英语专业一些课程的学习，同时很多专业课的学习也在进行中，所以學生对商务背景知识的理解和掌握已经初步形成。此时，学生最需要的就是一个平台能够将所学所想运用在实践中去。针对此情况，本专业教研室在此学期设置了专周进行商务英语实务实训，并写入人才培养方案和教学大纲。将这种专周的实践实训教学模式固定下来。通过实训周实践实训练习，学生可以熟悉企业主要部门的日常工作任务和流程，能将商务英语专业学习的知识综合应用于实践，进而掌握商务交流基本技能（部门及跨文化沟通，商务文书的撰写，计算机辅助工具的应用）。

2.编写以工作情景为导向的实践实习指导手册

将基本的商务活动简化为5个模块，分别为：

worksheet 1：Recmitment mad applying for ajob

worksheet2：Daytodaywork

worksheet 3：Productlaunch

Worksheet4：Businesstravel

Worksheet 5：Negotiation

每个模块在实训周的实践时间为一天，5个单元分别安排不同场景的商务活动，并制作成指导手册，供学生使用。这里以第3个模块的指导手册为例说明指导手册编写的思路和以工作情景为导向的编写指导原则。

根据产品发布的商务工作情景以及学生在商务英语专业课上的所学的商务背景知识，首先我们设置每个模块的实训目标，例如模块3产品发布会的实训目标为：

能运用maxketing mix原则（4Ps/4Cs）进行产品推广介绍；

能用恰当的语言介绍产品（型号、种类、功能与用途、与其他同类产品的不同之处等）；能较准确、及时回答客户临场提出的问题。

然后，我们在指导手册上将实训内容、实训步骤与要求做细致的说明，例如每个过程的准备时间，展示时间和参考资料准备等，方便学生进行实践操练。还是以产品发布会模块为例：

步骤一：产品发布会会前资料及语言的准备（30 minutes）

熟悉MarketingMix中的4P和4C原则及其运用案例。使用SWOT分析公司产品，熟悉公司主要产品的销售对象、渠道、定价因素以及主要分销商信息；熟悉产品介绍基本句型及常用语句。使用准确的语言描述本公司主要产品相关信息。

建议查阅资料：

《剑桥商务英语教程》（BEC I）Unit 12 Unit 13 Unit 14-14.2

《剑桥国际商务英语》（BEC II）Unit 3 Unit 9-9.2

《商务英语写作实例精解》P352、P354、P351、P356、P359、P234、P266

步骤二：产品发布会（150minutes）

由行政部（简单的介绍公司和现场互动活动安排）、研发部（产品特征性能介绍）和销售部（销售主要策略及销售情况）做产品介绍（Presentation），展示促销广告，并安排好产品发布会的现场互动活动（提问环节、产品体验环节等）。

建议查阅资料：

《剑桥国际商务英语》（BEC II）Unit 11

《商务英语写作实例精解》P290-292

3.建设情景模拟实训室

缺乏专门的模拟商务情景和操练语言技能的场所都是目前商务英语专业实践教学中遇到的难题。为了模拟真实的商务工作环境，同时为了便于学生实训练习的展示，我们借鉴德国企业中syndicateroom（小组讨论室）的模式，建设了一问名为商务英语陈述室的实训教室。它集合了常规教学专用教室和专业课实训教室功能，在商务英语实务实训中，为学生模拟操练语言提供实战场所，包括进行小组讨论、利用多媒体策划方案以及各种设计作品作业等的展示。同时，教师利用录像等多种手段对学生小组的表现进行及时点评，从而真实有效的提高学生的语言技能水平和商务运作能力。

4.培养具有实际工作经验的指导老师

为了让教师具有实际工作岗位的工作经历，我们与企业取得联系，采用教师顶岗实习的模式，让教师参与企业的具体工作，切身体验企业文化与企业活动，从而真实有效的指导实践实训教学活动。实训周每一个模块的实训由不同的指导老师对学生进行指导和点评，每位指导老师都来自不同的专业课教师，且都具备企业工作或顶岗实习经历，这样能同时更好的将专业课所学与实践活动结合起来，让学生学以致用。

三、结语

实训周总结 第5篇

为期三周的实训期已经结束，这短短的三周中对我们这些即将走入社会的学生来说，既是一种培训，也是一种挑战。培训是在培训我们在今后工作时所应具备的能力，培训我们在离开学校和家人羽翼保护下，如何来面对现实生活的能力以及如何在现实生活中来实现自己的最大价值。挑战是挑战我们能否接受挫折与压力的能力，所以实训对我们来说，让我们由稚嫩向成熟更迈进了一步！通过这次实训，每个同学都成熟了许多！

在实训周之前，我的知识似乎都只是纸上谈兵。所有的知识都停留在书本上。怎么运用所学的知识，让我所学的真正的在工作中运用，为我所用，都是我需要认真思考的问题。在实习的日子里似乎摸到了一些门道，但三周的时间毕竟太短暂了，我应该给自己创造更多实践的机会，多练、多闯。实践出真知。实习学到的是经验，锻炼了，成长了。同时也发现了自己的不足，在以后的学习和实践中更要克服缺点，让自己更快更好的成长起来。我相信在这三周的实训周期间学习到的宝贵的经验会成为我今后成功的最重要的基石。实训周是我们必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后更好地服务社会打下了坚实的基础。

总言之，通过这次实习，我感觉自己有了一定的收获。实习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们今后的竞争力，为我们能在以后立足增添了一块基石。这次学习丰富了我在这方面的知识，使我们对将来从事文秘工作，能更好的在遇到困难的时候面对问题。三周实训周使我向更深的层次迈进，但我也认识到，要想做好秘书工作单靠这几天的实训周的学习室不行的，还需要我在平时的工作和学习中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。我坚信通过这一段时间的实训，所获得的实践经验对我终身受益，为实现自我的理想和光明的前程增加了更多信心。

实训周总结 第6篇

这周的实训有在校内的劳动服务还有在幼儿园的劳动服务以及幼儿园的课程观摩。在这周的实训期间学习到了很多，同时，也发现了很多需要改进的地方。同学们在这次集体活动中很团结，认真完成了各个老师布置得任务。

一、校内实训

在校内的实训是在亲子园的劳动服务。经过季老师的任务布置及班长的人员分配，同学们各自开工，一上午的时间整理了亲子园的四个实训教室以及标本室。在亲子园的实训中，我们看到了蒙台梭利室以及蒙台梭利的教具，感觉统合实训室以及一些教具，标本室里陈列了很多珍贵的的标本，我们小心翼翼的钻进橱窗，与它们进行了“零距离”的接触，里面的标本都很生动。在整理的过程中我们还见到了很多以前的幼教前辈教育家们使用过的一些教具和图书以及一些以前的同学们的科学记录，使我们对于以前的幼教人们有了一种新认识。一上午大家在忙碌于惊奇中度过，下午的实训印老师分配给我们的任务是清洗亲子园亲子游戏实训室的泡沫垫，大家分工明确，顺利完成了任务。

二、校外实训

在牛津国际幼儿园里实训分成了A、B组，A组上午进行教学活动的观摩，B组先进行劳动服务。在余老师的带领下我们顺利抵达开始了一天实训。我所在的是中一班，班级里有16位幼儿，配有四位老师。早上的入园，老师与幼儿会进行中英文的问好，随后是幼儿进入自己班的活动区进行活动。中、大班的孩子会在操场一起进行早操活动，由主班老师及外教在前领操，配班老师在幼儿队伍的后方，我们也在幼儿队伍的最后方，一起进行了早操。早操很有意思，充满童趣并富有感情。其中有一名男幼师，虽然是胖乎乎的，但是操做的很可爱，很舒展。

我们上午观摩的是外教的课程，他的课程模式和国内其他幼儿园相类似，唯一的不同便是，全程用英文进行教学，配有中方老师助教，因为班级的学生数量相较于其他传统的幼儿园是相当少的，所以每个孩子都会逐一的发言，训练发音。他的课程设置不同于在校内学习的理论知识中所提到的，课上的内容是中班的课程时间是20~30分钟为佳，这所幼儿园的第一节课则进行了一个小时。下午和B组进行了交换，A组进行了劳动服务，大家各自忙活开了，在打扫的过程中参观了校园以及一些教室和实训室。

实训周总结 第7篇

这一周的学习，以吟诵和太极为主，而更宝贵的是在这过程中老师给我们带来的心法。平时我们总爱说用心，也知道心的力量的巨大，但本周我们是从知道来到了体验的层面，而且开始了运用的层面。那感觉是找到了大宝藏！

一周的学习，无论是罗老师还是刘老师（罗老师的师父，周五下午一到达，就到学校里给我们上课，这两天一直陪伴着我们，一位慈悲智慧的大师级老人!）给我们上课，都是用他们自身的轻松，用接纳一切的态度，不断肯定鼓励的语言，给我们带来希望、带来力量，带来喜悦，也就在这种环境下，我们全部学员，包括家长们都积极投入地训练着，乐此不疲！我们的学习的效率是空前的，很大的原因是我们听了罗老师的心法，给自己装上了高效学习的“程序”：我一听就懂，我一看就明白，我一明白就做到！别人能的，我一定饿能，别人不能的，我也一定能！我无所不能！

可以说，前者的接纳一切，不断鼓励我们，那是老师对我们的爱的方式，以爱的心态，用爱的语言，还有爱的眼神，如阳光般给我们温暖、信心、喜悦，而后者的”程序“，确是对我们的信任的体现，把对我们的信任，通过语言，激发我们对自己的信任。有了爱，有了信，奇迹不断，喜悦连连！

反思我们过去的教育，我们是没有做到的，或是要求，或是抱怨，等等。更惭愧的是，面对孩子的问题，我们并没有深入反思认识自己的问题，没有从自己的心性下手，没有着力提升自己的境界，还不断评判孩子，如此孩子的问题非但没有解决，支持成就孩子更无从谈起。我们的教育应该是着力于生命的成长，使命的激发，我们可以用磨的方式，我们还可以用顺势而为，轻松高效的途径，我们相信无论孩子还是我们自己，都会选择后一种途径。当然，后一种，需要的是智慧，这智慧我们人皆有之，这需要我们有颗清净的心，有颗全然为人的`心，有颗愿意放下自己的心，这颗心，只要我们有意愿，我们现在都得遇明师，有如此好的一个伏羲教育大平台，”老实、听话、真干！“我们一定能行！

劳动周实训总结 第8篇

～年1月29日，接到省卫生厅《关于加强学校流脑防控工作的紧急通知》的明传电报之日起，市教育局立即转发文件，落实各项流脑防控措施，有效控制学校流脑疫情的蔓延，在此期间，并下发了《关于加强学校内外门前饮食、商品摊点管理的通知》以及学校传染病防治工作的文件，提示学校领导居安思危，增强责任心和使命感，依靠科学、依靠法制切实把关系到广大师生身心健康的工作放在重要位置，加强工作的管理。直至～年4月13日，根据省教育厅、卫生厅联合下发的《关于开展学校传染病防治工作专项检查的通知》要求，进一步加强和规范我市学校的传染病防治工作的有关措施落实情况，市教育局、卫生局紧急研究部署，联合组成检查组对我市xx县、xx市、xx区、xx区及市直中小学、幼儿园进行了督导检查。为加大学校卫生安全工作的管理和监督执法力度，防止公共卫生事件在学校的发生，根据省卫生厅、省教育厅《关于开展学校卫生安全专项整治工作的通知》（卫监秘[～]205号）和省卫生厅内部明电《关于开展学校卫生安全专项检查（卫监3号行动）的通知》（卫电[～]56号）的要求，市卫生局、市教育局联合组成“卫监3号行动”检查组，对各县市区学校的食堂食品卫生、生活饮用水卫生、传染病管理等事项进行了抽查。从抽查的情况看，绝大多数学校都能高度重视卫生安全工作，学校卫生安全意识普遍有所提高，校园卫生安全得到进一步改善。

二、开展了学校及周边治安秩序专项整治行动～年6月16日，国家教育部、公安部联合召开了“进一步做好校园和幼儿园及周边治安秩序工作”的电话电话会议，为贯彻落实这次会议精神，市教育局、公安局与有关部门一起，连续开展了近三个月的专项行动。据不安全统计，在专项行动期间，全市共破获刑事案件51起，治安案件39起，刑事拘留58人，治安处罚28人，严厉打击了侵害师生人身安全、影响学校教学秩序的犯罪分子，优化了校园及周边治安环境。

三、开展了夏季安全防范工作夏季是高温、雷雨、汛期等季节性安全问题突发季节，也正值暑假学生休息时期，各种不利因素都会影响到学校和师生的人身安全。我局领导充分认识做好夏季学校师生安全工作的重要性，克服麻痹松懈思想，加强组织领导，采取有效措施，进一步落实学校安全主体责任、领导责任、管理责任和综合监管责任。加强工作协调，以～年底市政府专门成立的中小学幼儿园安全管理专项整治行动领导组织为依托，发挥各成员单位工作积极性，共同做好夏季学校安全工作。～年6月3日，我局召开党组会，就高考期间和暑假的学校工作进行了部署，并下发了内部明电《关于加强汛期及暑假期间学校安全工作的紧急通知》；6月30日，我局召开局长办公会，再次对夏季学校安全工作进行了安排；8月1日，我局又召开党组会，就贯彻市政府第三次安全例会精神和刘市长讲话进行了专题研究，并就危房安全和学校安全管理大检查进行了部署。7月4日，我市召开全市师德师风建设巩固年和夏季学校安全工作会议。会上，局党组书记、局长xx对全市学校安全工作进行部署，确保任务到位、组织到位、责任到位。

四、开展秋季学校安全整治工作9月5日，市委召开全市学校及周边治安综合治理工作会议。为认真贯彻落实这次会议精神，按照“属地管理、分级负责”、“谁主管、谁负责”的原则，9月6日上午，市教育局召开市直学校分管安全工作的副校长、办公室主任会议，及时传达了全市学校及周边治安综合治理工作会议精神，副局长xxx全面部署了市直学校做好学校及周边治安综合治理工作任务。会议要求各校都要成立校园周边治理领导小组，进一步落实校长负总责，分管副校长具体抓的责任制，按照市教育局制定的《市直学校综治工作安全隐患排查事项表》，对校内和学校周边综治安全隐患进行地毯式排查，把排查出的安全隐患填在《市直学校综治工作安全隐患排查表》里，于9月10日前报市教育局。为了指导和推动县市区教委做好学校及周边治安综合治理工作，市教育局经过认真筹备，于9月22日召开了全市学校安全工作会议。副局长xx在会上作了重要讲话，他首先全面总结了上半年全市学校安全工作情况，接着布置了下半年学校安全工作任务：一是要贯彻落实市教育局制定的《关于在全市深入开展学校及周边治安综合治理专项整治行动的意见》。市教育局制定的这个《意见》，明确了开展全市学校及周边治安综合治理专项整治行动的指导思想、工作目标、组织领导、专项整治行动步骤和工作要求，指导性、操作性很强。各县市区教委一定要贯彻落实好这个《意见》精神。二是要积极开展创建县、市级平安校园活动，为了做好平安校园的创建工作，市教育局下发了《关于评审验收市级平安校园的通知》，要求各县市区教委把创建平安校园活动作为一项政治任务来抓，在10月底前评出县级“平安校园”并给予挂牌，11月底在县市区上报的创建“平安校园”材料的基础上，市组织审核，评出市级“平安校园”并给予命名挂牌。同时，筛选出更好地典型向省推荐并申报省级“平安校园”。

五、做好学校安全知识宣传工作市教育局注重抓好对学生的安全知识教育宣传工作。3月2日，市教育局下发《关于认真开展～年度社会治安综合治理宣传月活动的通知》，要求各直属学校采取多种形式，加大宣传力度，营造浓厚的～氛围。3月24日，市教育局下发了《关于做好328中小学生“安全教育日”活动的紧急通知》，《通知》要求各县市区教委和直属学校要按照今年“安全教育日”的主题“增强交通安全意识，提高自我保护能力”，做好今年“安全教育日”的宣传教育工作。在此期间，我们与市交警支队、市司法局、团市委、市妇联等单位，在清河广场联合开展交通安全宣传活动。4月17日，市教育局下发了《关于做好“禁毒人民战争集中宣传周”工作的通知》，要求各县市区教委和市直属学校在4月18日至25日期间，在全市教育系统开展“禁毒人民战争集中宣传周”活动。在宣传周期间，市教育局落实了充足的活动经费，发放了禁毒宣传材料；各直属学校也充分利用宣传媒体，集中开展禁毒宣传教育活动。6月26日，在“国际禁毒日”期间，各直属学校张贴了宣传画，还利用板报、墙报、广播等媒体宣传禁毒知识，营造出了良好的禁毒宣传氛围。在51和61前夕，市教育局还下发了《关于做好学校安全保卫工作和消防安全工作的通知》，通知要求，各中小学校都要把法律知识和安全知识列入到学校教学计划里，法制教育课的内容着重是《未成年人保～》、《预防未成年人犯罪法》；安全知识包括交通、防火、防溺水、防自然灾害、防伤害、禁毒等方面的知识。9月下旬，市教育局下发了《关于开设安全、消防、毒品预防等方面知识专题教育课的通知》，要求各级各类学校要利用自习堂、班会、周会时间，开齐开足安全、消防、禁毒知识课，真正做到教学计划、教材、课时、师资四落实。另外，抓好校外住宿生的安全工作，我市有相当一部分校外住宿生没有家长陪读，他们很容易受到各种人身伤害，学校要制定切实可行的措施，与房东、公安派出所、街道办事处等部门一起保护好他们的人身安全。

六、抓好学校安全督查、复查工作～年11月25日至29日，市教育局抽调有关科室负责人组成检查组，由局党组成员、副局长xx带队，对直属10所学校的安全和管理工作进行认真督查，每检查一所学校都开出学校安全隐患整改通知单，要求各校对检查组查出的安全隐患和问题，要立即或限期整改。

～年1月5日，市教育局组织两个督查组，对上次检查市直学校查出的安全隐患的重点部位和重点内容以及消防、食品安全工作进行了复查。从复查的情况看，多数学校都能按照整改通知单的内容进行了认真整改，整改的比较彻底、比较到位。如市xx按要求添置了消防设备，与有关单位开通了北边的楼梯通道；铁路学校新添置了消防设备，加高加固了教学楼栏杆；xx、xx、xx排除了各种安全隐患；特教学校加强了食堂卫生管理；一职高尽自己的能力，排除、整改安全隐患。但也有个别学校领导思想认识不到位，对学校安全工作不重视，存在着侥幸心理，因而不积极整改学校安全隐患，以种种借口推脱责任，敷衍检查组。对此，检查组当场指出学校安全存在的问题，督促其进行整改，并把查出的情况如实向局领导进行了汇报。

12月15日至17日，我局与市安监局联合组织4个督查组督查了辖区内x个县市区、xx开发区学校安全工作。督查的内容是按照全国中小学安全和管理工作电视电话会议精神、省教育厅《关于近期几起学生伤害案件的通报》的要求和《xx市教育局进一步开展学校安全和管理专项整治行动方案》的内容。督查的方式是：督查组首先听取县市区教委、安监局的工作汇报，然后实地抽查城区中小学各一所，农村不在同一乡镇的一所中学、一所小学，另外再抽查一所民办学校。在督查中，每到一所学校，把查出的安全隐患填在《市教育局排查学校安全隐患整改通知单》里，一式两份，开给所查学校一份，督查组留一份。每个县市区督查结束时，督查组把督查出的结果如实地反馈给教委。

各县市区教委抓学校安全工作积极主动，措施得力，富有创造性。界首市教育局印刷15万多张致学生家长的一封信，信中印有安全知识内容，要求学生家长把这些安全知识教育给学生后，然后签字，让学生带到学校交给教师。在冬季天气骤变、寒流来临前，教育局领导利用手机把这一信息发给各中心学校校长，要求他们做好学生的防冻、防煤气中毒、防火等工作。开启安全教育110电话，学校或学生发生安全事故立即拨打安全教育110电话，向教育局及有关部门求助或报告信息。局机关虽然没有负责学校安全工作的机构、编制，但他们抽出2个人专抓学校安全工作，并增加办公经费；xx县各重点学校都建立安全组织，他们还聘请学生、家长、教师为学校安全员、义务监督员；xx县紧临省道的学校，每到放学时都安排教师护送学生过马路；xx区教委成立学校安全工作队，专职负责学校安全工作；xx小学组织指导高年级学生每学期编写两期安全知识手抄报；xx县实行教育局工作人员蹲点包干制，蹲点人员长期深入到蹲点单位进行安全工作检查指导；xx县将全县分为5个片，教委领导班子成员分片负责学校安全工作，实行安全责任制和责任追究制；xx区各中小学校建立健全了各项安全工作制度，而且分类归纳，整理成册。第十中学印发《xx十中安全报》。这些措施的实施，大大提高了学校安全工作的成效。

服装专业实训周总结 第9篇

为了能够提高学生的专业技能水平，学校针对每个专业安排了为期一周的综合实训教学活动。依托学校教务处的周密配合、专业教师的用心指导、我校服装班学生的也积极参与，最终顺利地完成了综合实训任务。具体情况总结如下：

一、配备责任心强的实训指导老师：

此次实训指导老师由学校教务处等安排，服装组的全体老师的配合。服装组的优秀老师在此次实训中，耐心地为学生讲解和指导，在此得到了学生的高度好评。专业指导老师，一直紧随学生左右，密切关注学生的实训流程、安全、生活等情况，兢兢业业，尽职尽责，确保完成了此次实训的教学目标要求。

二、进行了细致的实训动员：

在学期前，教务处和其他各处室分别就此次实训的目的、实训内容、实训要求、实训环节、实训纪律、实训考核、实训分组等情况做了详细的动员和部署，确保此次实训井然有序，按部就班地完成。

三、取得了明显的成效：

回顾一周的实训工作，学生实践与老师教学准备充分，行动积极，克服了实训过程碰到的种种困难和挫折。通过教务处及服装组的合理安排，最终取得了较好的实训效果，具体体现在以下几个方面：

1、参与此次实训的学生和指导老师，均感觉受益匪浅。通过此次实训，真正让学生接触了服装专业，了解了服装专业，认清了服装专业技能。很多同学能够在实训中发现自身的不足和缺点，在指导老师的帮助下，找到了解决问题或自我提高的方法，明确了自我定位和发展目标，切身感受到了实践出真知的道理。指导老师一边帮助学生，一边也加深对实践知识的学习，为以后的实训积累了经验，为教学增添了丰富的素材。

2、此次综合实训教学工作得到了学生和老师的肯定，通过学生交上来的实训总结，从中可以看出，学生在实训期间，是过得多么充实，多么快乐。在这次服装结构实训中，我加入工艺制作，也就是服装成衣的完成，这大大提高学生兴趣，也让学生获得成就感。在他们实训报告中，提到最多就是累、辛苦，但是他们更多是兴奋、快乐、成就感。他们从最初的制版、布料的裁剪、衣服的制作到衣服的完成，他们收获最多就是看到自己亲手从一张制版、一块面料到最后把它变成衣服，这也是他们真正学到服装的职业技能，也是技术。看到学生脸上洋溢着的快乐、兴奋，作为指导老师也特别高兴。在这个实训过程中，同时也离不开指导老师的辛勤指导和帮助。

田玉梅网络营销实训周总结 第10篇

田玉梅实训周总结

时间如流水，一去不复返，匆匆的从十一月十五号到现在，已经刚好过去半个月（两周）了。现在对于我们来说最宝贵的无非是时间和老师教给我们的知识能够尽快的去消化掉。第一周我们已经总结过，在练习任务中遇到了很多这样那样的小问题没有解决，但在这接下来的第二周中，经过老师的帮助和指导经过自己不断的反复练习，上周的很多小问题都已经引刃而解了，在这里感恩的对老师说声：“谢谢”！也对自己小小的鼓励一下。

这一周我们除了解决掉上一周的小问题外，还学到了什么？

1.心态方面经过老师同学们的帮助和自己的调解，已经很平和了。

2.对于SEO优化专业知识在前面一周的基础上又多了一些认识和练习，例如：又多学到了可以从后台进入网页内部优化的操作，怎样更快的查百度收录自己文章的方法，怎样做到外部优化的一个更好的实践。

3.尽管班上有些个人在这段时间里心态可能会有点多多少少的小失落或枯燥，但我觉得我们每个人都不能因为自己而影响到了团队，自己的事情自己一定要主动的自觉的去完成，这也是对自己的一个负责任。

总结：对于仅剩的后半个月里，自己一定要做到保质保量的完成老师布置的任务，还要自己给自己订上一定的目标，尽量提高自己的完成效率。同时在做的过程中还需要不断的去思考与发现，时刻学会去用新的思维对待工作和学习中的内容。

田玉梅感恩敬上二○一二年十二月二日星期日