顶岗实习考核手册

顶岗实习考核手册（精选6篇）

顶岗实习考核手册 第1篇

目录

标题

摘要

关键词

正文

结语

参考

目录

第一章..................................................................实习目的 第二章.................................................................实习概况

第三章.................................................................实习内容和部分知识

汇总

第四章................................................................心得体会和反思 第五章...............................................................结语

第一章

实习目的

大学时代已经悄然走过！经过大学三年的学习，我们到底学会了什么，增加了什么本领，所学理论是否会运用，掌握的理论知识是否过硬等等，这些都需要在实习工作和实践中检测！实习不再是简单的考试，它是对我们全方面的考验，同时也是人生从走出学校到不如社会的一个衔接！通过实习，我们变得更加成熟；通过实习我们掌握了一定的技能，掌握了一定的生存能力！从而使我们更平稳的步入社会！

所以，我认为，实习还是很有必要的！结合我的具体工作具体有，1、2、3、4、了解了路桥、地基、石油天然气、地铁、净化、安装、装修等建筑相关行业，对建筑行业有更深入的了解。

知道了各个公司的运作、施工、管理、盈利等具体细节。熟练的运用了专业知识或技能（测量、建筑施工和招投标）。培养来年更好的交际与沟通能力，适应社会的需要。

第二章

实习概况

我是武汉职业技术学院建筑专业一名学生，根据学校安排，全院学生在第三学年开始实习。学校采用‘推荐’和‘自聘’两种就业模式。

2012.05我开始了实习工作，通过应聘我来到了湖北省地质勘查基础工程公司，试用期三个月。该公司承接的项目是关山区新湾还建项目，我主要是负责测量放线和控制桩位以及质量控制，施工记录。经过了武汉的最炎热的夏天，做到第4个月时，因为工资只能给到1500，没能实现应聘时的承诺，还有结合公司的实际情况，我选择了离开。

紧接着，我通过一个朋友介绍，来到了漳州，这是一个路桥公司！项目是中铁一局漳州天宝特大桥，在这里我充当的是一个杂工，也可以说是一个见习技术员，凡事都参与，包括购买配件、材料的装卸、T梁的制作、报检等等，在这里过的很充实！一直做到2013的春节！这里留下了很多汗水，但也学到了很多，包括技术和技能！

春节过后，我不甘工地的平庸，不甘工地的枯燥，希望找到一份更好的更加轻松的工作，然后我毅然选择了重新求职！每天在赶集网，武汉人才网等投递简历，白天去参加招聘会！就这样我先后接触到很多行业：

1、武汉元锦机电公司，主要从事净化行业，承接各种实验室。包括化学、物理、生物、医学等无尘无噪声的房屋装修，了解到江苏吴江人在建筑方面的特长。

2.北京通鑫恒科技有限公司，这个公司主要是做西气东输管道的！该公司应该说是河北恒通管道有限公司的子公司，项目是西气东输三线，起点是新疆霍尔果斯—宁夏—甘肃—河南—湖北—湖南—江西—福建—广东，一共三条支线，五条支干线。该公司主要负责压缩机和管道阀门这一块，代表的是中石油，在现场有监督作用。

3、武汉景联有限公司，这个公司主要是承接中铁十一局地铁工程下面的桩工程，是一个小公司。主要有杭州地铁二号线，宁波地铁二号线以及广州和昆明的项目。

在这半年里我经历了很多也学会了很多！

第三章

实习内容和部分技能汇总

我学的是建筑施工技术。主要应该是房建，但我不管是哪一个工作都没具体去参加房屋建筑的施工。那我就谈谈我在其它工地的实习内容。在桩基公司，首选我的任务就是放点。这是一个总面积约在11万方的项目，一共13栋。根据图纸设计在场地一周需要打支护桩。支护桩一共399根，首先需要放点，这就需要我们熟练掌握运用全站仪，水准仪。灌注桩施工流程：场地平整----放点-----旋挖机开挖------放钢筋笼----安放导管----混凝土的浇筑，这期间我们需要确保桩位准确，确定桩顶标高符合要求，保证钢筋笼的焊接符合规范，加强筋间距符合要求！导管一般要在混凝土至少3米，防止混凝土离析！做好成孔记录和灌注记录！场地开挖、护坡、锚杆、锚锁和冠梁的施工。1.场地开挖一般是采用分级开挖，要注意边坡线，防止超挖和挖不到位，注意坡底和坡顶排水。在开挖完成后尽量完成喷锚。喷锚前根据图纸尽快铺设钢板网或钢筋网，一定要用土钉固定，喷射时要保持喷射距离，保证锚浆均匀，厚度一般在80左右，喷锚后要及时设置排水管，防止沁水，滑坡！另外需要注意边坡的安全，不要在坡边堆置重物，防止车辆碾压变形，及时做好防护措施。具体要参考《施工安全规范》。2.锚杆的施工，锚杆要保证质量，制作时要按要求，锚杆要达到深度，锚杆端头要用锚具固定住！3.锚锁在后期注浆的时候，要保证浆的浓度，保证注浆时间，注浆后要稳压，确定浆的饱满度！

4.冠梁在施工时要报桩顶清干净，标高要保持一致，保证完整性。配筋要检查！

在路桥的施工现场，项目工程主要是预制T梁和T梁的架设。施工步骤：钢筋底筋的绑扎—--波纹管的定位----模板的安装-----顶板钢筋的绑扎----波纹管的安装---浇筑混凝土—T梁的养护----试块送检----预应力张拉----孔道注浆----T梁的架设。低钢筋的绑扎需要注意水平筋的间距，不能少筋，垫块要绑扎到位，确保保护层的厚度。

模板拼装的时候要调好坡度和高度，注意边角的间隙，在间隙的位置要喷涂发泡剂。注意模板的顶拉杆和底拉杆的数量，保证在浇筑混凝土的时候不跑模、不爆模！

波纹管坐标定位需准确，要严格按照图纸定位，关系到以后钢铰线的受力部位。浇筑混凝土时要用高频率振动器充分震捣，混凝土在浇筑完成后表面需要凿毛，以增大摩擦。浇筑完成后及时覆盖，浇水养护一周，待强度达到后，开始张拉！张拉要每次达到额定强度，梁片起拱要符合要求！孔道压力注浆保持恒定的压力，在注满后要稳压，使注浆饱满。在注浆完成后，端头需要封锚！

第四章

心得体会

建筑行业涉及到很多方面，实习只是一个简单的认知。我相信我所看到的只是一个皮毛。不管是哪一个工程，都有很多更有价值的东西需要我们学习。它好比是一杯美味的羹，而我只是浅尝辄止！在这一方面我需要反思，我更应该静下心来，仔细研究设计工程的内在，研究它的原理，包括好多力学和规范上的东西，而不紧紧是看如何施工！每一个施工工序都有它的道理，我们不紧要学会具体施工，更应该了解原理。

在工地上还有一个很值得我们学习的东西，那就是管理！无论哪个公司，私企还是国企，它都有自己的一套管理系统。繁杂的工序，各种施工班组，有限的场地、有限的设备，如何安排，如何调整才能节约时间、节约资金，而又较快的完成任务！这都需要我们成熟的管理经验！

结束语

大学三年的生活即将结束了。三年前，我还只是一个懵懂、稚气未脱的孩子，三年后，当我告别母校时，我斗志昂扬，意气风发。是武职培养了我，我很庆幸大学三年没有白费。在这三年里，我获得了很多，包括知识、友情。在这里我认识了很多朋友，他们来自各地，这几年的共同学习生活，将在我的一生中留下美好的回忆！在这黄金的岁月，我们一起学，一起闹，一起克服困难，一起迎接着未来！

在这里我还要诚挚地感激我的指导老师们，他们治学严谨，学识渊博，现场经验丰富，永远是我们学习的榜样。在大学里面聆听过许多老师的授课，尽管很多老师对我不是很熟悉，但我仍然十分感谢他们，他们给我的不仅仅是知识还有理念方法和对科学的信仰。在此深表感谢！

也希望我在以后的工作中能扬帆远航！

顶岗实习考核手册 第2篇

班级：

学号：

姓名：

河北地质职工大学工勘系编印

填表说明

1、请勿改动本文档的格式、表格、字体、段落、边距等。

2、“学号”栏请写完整学号，如：0713050216。

3、“班级”栏按如下形式填写，如：09钻探、09地测。

4、“专业”栏，请填写完整专业名称，如：地籍测绘与土地管理信息技术专业等。

5、纸质文件请保持页面干净整洁，字迹工整。

6、请用A4纸打印该实习手册，装订统一采用胶装。封皮颜色按专业区分，工程地质勘查技术专业采用绿色封皮，钻探技术采用蓝色封皮，地籍测绘与土地管理信息技术专业红色封皮，工程测量技术专业采用黄色封皮。

7、顶岗实习手册按以下顺序装订：封皮、目录、填表说明、学生顶岗实习管理规定、顶岗实习基本情况表(附毕业证、职称证复印件)、顶岗实习考勤表、学生顶岗实习周记、学生顶岗实习总结报告、学生顶岗实习鉴定表、学生顶岗实习考核表、毕业生预就业跟踪调查表。

8、电子文档文件名，请在原文件名后加上姓名、班级。

9、学生顶岗实习手册，纸质文件、电子文档均于5月20日之前交给各班辅导员。

10、如有疑问，请联系各班辅导员。

学生顶岗实习管理规定

为贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发[20xx]35号)以及教高[20xx]16号《关于全面提高高等职业教育教学的若干意见》精神，进一步落实“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学要求，继续深化工学结合的“2+1”人才培养模式改革，加强学生顶岗实习管理以及对参加顶岗实习学生的指导，确保顶岗实习的质量和效果，特制定本规定。

一、落实顶岗实习岗位的原则

1、顶岗实习单位和岗位的落实以学生自主寻找为主，学校推荐为辅。为与预就业相衔接，鼓励学生自主寻找和选择顶岗实习单位和岗位，对于不愿自主寻找以及无力找到实习单位的学生，由系部帮助其解决,保证顶岗实习教学工作的正常开展。

2、实习岗位应为与本专业对口的或者其业务性质与专业相关的企事业单位相应岗位。

3、顶岗实习单位为用人单位和产学合作单位，以用人单位为主。

二、顶岗实习的时间与安排

学生参加顶岗实习时间原则上安排在第三学年。具体时间安排如下：5、6月为顶岗实习岗前准备阶段，安排岗前安全教育，确定顶岗实习单位和岗位等;6、7月至次年6月，为顶岗实习、预就业和实习总结报告撰写阶段。

三、顶岗实习的组织与管理

1、顶岗实习由学校、企业、学生三方共同参与，校企共同管理，企业居于主导地位。

2、学生进行生产性顶岗实习前，必须按规定办理缴费注册手续。未按规定缴费注册者，不能取得生产性顶岗实习资格。

3、对有课程补考的学生，原则上在课程补考通过后安排顶岗实习。确因特殊原因需安排顶岗实习的，必须在学校规定补考时间内返校考试。

4、对顶岗实习的学生实行双重指导。安排校内教师指导学生顶岗实习的同时，还要聘请企业技术骨干为兼职教师，负责学生顶岗实习的组织管理、技能训练等工作。

5、学生顶岗实习前，系里要对学生进行安全教育，落实安全保障制度。组织安排学生实习，要严格遵守国家有关法律法规，为学生实习提供必要的实习条件和安全健康的实习环境。

6、采取两级管理制度。①指导教师定期检查指导。安排专门人员通过电话、网络在线等各种方式对顶岗实习学生进行定期检查，了解情况，解决问题。②班组自我管理。学生生产性顶岗实习期间，同一个单位有三名(含三名)以上学生的，须成立实习小组，并选任组长，组长负责管理实习日常事务，并定期向指导教师、辅导员和企业相关人员汇报本小组实习、生活和思想情况，如发生突发事件要在第一时间向辅导员和企业相关人员报告。

四、顶岗实习要求

1、顶岗实习是专业人才培养方案规定的重要教学环节。毕业班学生应根据自主寻找实习岗位或统一安排，完成顶岗实习任务。顶岗实习过程中考核不合格者，不能毕业。

2、实习时间不能少于16周，擅离岗位未经学校同意者，按实习不合格处理。

3、无正当理由不得自行离开实习单位。若由于顶岗实习单位单方面原因确需离开，必须报请系实习工作小组，由辅导员与顶岗实习单位联系证实后，报系批准，方可办理相关的离岗手续，并调换到新的顶岗实习单位，不允许先离岗后报告。

4、到岗后第二天报告校内辅导员;至少每周一次通过电话、QQ、短信、网上留言等多种方式与校内辅导员保持联系。

5、遵守国家法律法规，不得参与一切违法犯罪活动。

6、遵守实习单位的各种规章制度及安全生产管理制度，服从实习单位的生产安排，虚心学习，吃苦耐劳，团结协作，克服困难，完成各项实习任务。

7、按时、准确、客观、完整地填写《学生顶岗实习手册》中的周记，完成“顶岗实习总结报告”。

8、遵守学校的各项规章制度，关注学校网页，及时了解和掌握学校及专业的相关要求，确保实习圆满完成。

9、实习学生必须在规定时间内将《学生顶岗实习手册》上交到系内，以作为毕业实习成绩考核依据之一(如不按时按量上交者，后果自负)。

10、所有实习学生在实习过程中有协助学校做好毕业生预就业跟踪调查、专业人才需求调查等工作的义务。

违反上述要求之一的学生，其实习成绩记为不合格。并取消该生当年度的毕业生资格。

五、顶岗实习成绩评定

1、顶岗实习成绩构成

实习成绩=实习单位指导教师评价*60%+校内指导教师评价40%(平时表现+实习周记+实习总结报告)。

最终成绩按优秀、良好、合格、不合格四等进行评定。

2、顶岗实习成绩评定内容

实习单位指导教师评价:对学生顶岗实习期间的职业素质表现、职业能力和工作业绩进行评定。

校内指导教师评价:对学生顶岗实习期间的履行学校相关规定和毕业实习要求表现和实习周记、实习总结报告进行评定。

顶岗实习基本情况表

顶岗实习考勤表

注：每月一张考勤表

企业指导教师签名：

学生顶岗实习周记

注：顶岗实习记录每周一次

学生顶岗实习总结报告

河北地质职工大学学生顶岗实习鉴定表

河北地质职工大学毕业生预就业情况跟踪调查表

毕业生基本情况

【以下由毕业生填写】

毕业生工作情况

【以下由用人单位填写】

为了推行教育改革，为社会培养更多优秀人才，现特向贵单位调查我校毕业生工作情况。望您能配合我们进行调查，反映该同学的实际工作情况，以便我们不断改进不足，培养符合社会需要的人才。对于您的大力支持我们表示不胜感激!同时为耽搁您宝贵时间而深表歉意!

顶岗实习考核手册 第3篇

目前高职会计专业以分散实习为主, 集中实习为辅, 实习具有一定的流动性, 尤其是校外实习由于实习指导教师有限, 使得对学生的顶岗实习进行管理时难度较高, 往往出现诸多问题:

1.1 过程考核评价单一, 流于形式或者完全没有过程考核评价

根据笔者调查结果显示, 目前, 很多高职院校依然沿用传统的实习考核办法, 只需要在学生返校时交顶岗实习报告和顶岗实习鉴定表即可评定实习成绩, 虽然有部分高职院校对顶岗实习的学生要求撰写实习周记上传至世界大学城空间, 以便随时和指导教师进行互动, 但是多数学生仅仅只是应付式的完成各项任务, 而教师由于在校工作量较大, 只能兼职指导学生顶岗实习, 因此也只是疲于应付式的检查学生的各项工作任务, 并未从真正意义上对学生进行过程指导。

1.2 评价主体单一

在对学生顶岗实习质量进行考核时, 大部分高职院校会结合实习单位签订的实习意见对学生的实习结果进行评价, 但是仅仅凭实习单位的实习意见对学生进行考核, 使得企业参与评价变得形式化, 因此需要确定多元化的评价主体。

1.3 评价结果的主观随意性较大

目前大部分高职院校会计专业都缺乏可操作性的顶岗实习质量评价体系, 因此评价带有较强的主观能动性, 使得评价结果不客观、不真实, 无法有效的考核学生顶岗实习质量情况的优劣程度。

2 评价指标设计要求

2.1 全面性原则

建立指标体系要体现全面性原则, 以全面反映相关影响因素, 不能片面强调评价标准的某一指标。影响“顶岗实习质量”的原因很多, 不能仅仅依靠一两个指标来衡量, 应该从不同方面综合考虑, 结合彼此间的联系, 全面完整地反映影响“顶岗实习质量”的因素。

2.2 科学性原则

在确定指标的过程中划分为, 应恰当划分层次, 可把指标分为一级指标、二级指标、三级指标, 使得指标得出的结果具有权威性, 充分体现科学性原则。

2.3 可操作性原则

建立有效的会计顶岗实习评价指标的目的是能够有效的对学生的顶岗实习过程进行考核, 对其结果进行公平客观的评价, 以更好的促进顶岗实习评价体系不断完善。

2.4 整体性原则

作为一个完整的系统, 在指标体系中, 一级指标和二级指标的选择既要确保能够全方位的考虑到测评的目标, 又要兼顾各个目标间的相互补充配合。同时, 在制定高职会计专业顶岗实习评价指标的过程中要区分重要因素对评价结果的影响, 避免非重要因素对评价结果造成干扰, 确保评价体系的整体性。

3 高职会计顶岗实习评价指标体系的基本内容

3.1 岗前评价

学生在出去实习之前, 他们的身份依然是学生, 教师应对会计专业学生进行系统的评价, 评价内容包括会计理论知识掌握情况和会计技能知识掌握情况。会计理论知识掌握情况为各科理论课程考核是否为合格及以上水平, 会计技能知识掌握情况为相关会计课程实训成绩是否为合格及以上水平。

3.2 过程评价

在顶岗实习过程中, 学生扮演了双重角色, 他们既是高职院校的学生, 同时又是企业的工作人员, 在顶岗实习过程中, 他们顺利的由学生向社会人转化。过程考核下设的五个二级指标中, 学生顶岗实习期间需要每周将实习的情况进行及时的汇总, 撰写周记, 以便于指导教师及时了解学生实习动态, 出勤与表现包括单位对实习学生的考勤率、学生的实习态度、遵守单位规章制度、人际关系等方面。空间互动指学生应及时跟指导教师就会计顶岗实习情况在世界大学城空间进行互动, 教师可以及时的对学生进行答疑解惑, 同时可以及时掌握会计专业学生顶岗实习最新动态。

3.3 结果评价

学生结束顶岗实习过程之后, 我们应结合企业对学生的评价, 认真查看学生撰写的实习报告, 实习报告中应详细记录学生在顶岗实习过程中遇到的企业的一些相关的问题并提出解决办法, 同时, 学生返校后还需要将学生集中起来进行答辩, 答辩的具体内容都是结合实习报告, 围绕学生在企业实习过程中遇到的实际问题展开。

4 高职会计顶岗实习评价指标体系的设计

高职会计专业顶岗实习评价的主体遵循多元化的原则, 邀请企业部门负责人和部门同事、学校指导教师、学生共同参与。图1是笔者设置的顶岗实习评级指标体系, 供参考用。

企业的部门负责人由于直接领导实习生, 一般都会以其工作的表现作为评价的参考标准, 贴近实际, 评价合理。企业的部门同事由于直接接触实习生, 对实习生在工作和生活方面都非常了解, 因此评价应比较准确, 但是评价结果受到同事之间的人际关系好坏的影响。学校指导教师由于区域的限制, 无法对实习生进行全面系统的跟踪和了解, 因此也无法全面了解不同的企业对实习生岗位技能的要求, 一般都通过电话、QQ、微信、世界大学城等方式对学生进行跟踪。实习生的自我评价都很自信, 因而评分都会比较高。由于以上评价主体各有特征, 因此对顶岗实习成绩的影响都不相同。笔者认为, 企业的部门负责人、部门同事、学校指导老师、实习生按0.45、0.15、0.3、0.1来设置权数的比重比较合适。在对返校的实习生进行最终的实习成绩统计时, 可采用AHP-Fuzzy模型进行评价, 以达到客观评价的目的。

摘要：顶岗实习是连接学校与社会的一个桥梁, 学生顶岗实习质量的好坏将直接影响学生职业素质的培养, 因此顶岗实习环节至关重要。根据调查结果显示, 高职院校的会计专业学生, 顶岗实习主要以集中实习与分散实习相结合的方式进行, 其顶岗实习质量主要取决于顶岗实习的过程管理是否规范, 因此需要构建科学的顶岗实习质量考核评价体系对实习过程进行管理, 全面提升学生的综合职业能力, 促进高职会计专业学生全面健康发展。

顶岗实习考核手册 第4篇

【关键词】顶岗实习 质量 考核评价体系

顶岗实习是高职人才培养的必经环节，是学生学习与工作有机结合的最好形式之一和有效途径。如何针对目前高职学生顶岗实习质量考核现状，构建一套科学严谨的顶岗实习考核评价体系，是规范顶岗实习管理，提高人才培养质量的当务之急。

一、顶岗实习质量考核存在的主要问题

（一）重视程度不够，推进效果不好。部分高职院校把学生顶岗实习当做一种形式， 对学生顶岗实习质量考核评价的重要性认识不足，重视不够，采取放散羊式的实习方式， 也没有安排专门人员从事考核工作，根本无法考核学生顶岗实习的质量。

（二）缺少必要制度，难以规范考核。尽管多数高职院校制定了学生顶岗实习管理办法、学生顶岗实习手册等制度，但缺少学生顶岗实习质量考核评价方面的制度， 如校企合作考核评价顶岗实习管理办法、顶岗实习质量考核评价标准、顶岗实习指导教师聘任与管理办法等。

（三）考核主体单一，难以多元评价。多数高职院校顶岗实习考核的主体为学校指导教师，缺乏企业、社会和自我评价，难以真实反映顶岗实习效果。顶岗实习考核评价主体应多元化，并且应该以企业评价为主、学校评价为辅， 适当考虑学生的自我评价，以保证考核评价的科学性和合理性。

（四）考核内容简单，缺乏全面考核。多数高职院校对学生顶岗实习质量考核内容为实习日志、实习总结、实习单位鉴定，而对实习日志、实习总结、实习单位鉴定等项目没有规定明确的质量标准，且缺少对学生顶岗实习岗位工作胜任能力、主动工作和团队协作精神、服从指挥与安全防范等考核， 难以全面考核评价顶岗实习效果。

（五）考核方式简单，缺少量化评价。多数高职院校采取由学校指导教师按照学生提交的实习日志、实习总结及实习单位鉴定进行考核的方式评价顶岗实习成绩，成绩多为优秀、合格及不合格，没有相应的指标体系，也无法进行量化评价，难以准确评价顶岗实习质量。

（六）缺少软件平台，信息沟通不畅。多数高职院校对学生顶岗实习信息沟通采取了传统的表格式管理，且信息主要集中在系部，缺乏相应的软件平台，学校难以全面掌控， 既存在信息沟通迟缓、不畅问题，也存在顶岗实习监管难以到位的问题。

二、顶岗实习质量考核评价应遵循的原则

科学的评价体系是规范顶岗实习运行管理，提高顶岗实习质量的基础。为此，在设计顶岗实习评价体系时必须考虑以下原则：

（一）系统性原则。把顶岗实习质量考核评价做为一项系统工程，在制定指标体系时要全面、多层次考核顶岗实习组织、管理、合作、效果等因素，结合人才培养目标、就业需求、毕业设计（论文）考核等实际，全面反映顶岗实习质量。

（二）多元性原则。对顶岗实习质量考核要采取学生自我评价、学校评价和企业评价相结合的评价方法。学生自我评价可以评价自我实习效果和学校与企业对顶岗实习的组织与管理效果；学校评价侧重考核学生实习表现、顶岗能力、团结协作能力及实习效果；企业评价侧重考核学生职业素养、团结协作精神、专业能力、社会活动能力等。

（三）科学性原则。采取定性考核与定量考核相结合、过程性评价与终结性评价相结合的方法，克服主观随意性，使实习质量考核评价更加科学、合理和规范。

（四）實效性原则。考核评价指标体系强调实效性，指标设计既要能够客观反映学校对顶岗实习组织与管理工作质量，也要反映企业对顶岗实习学生培养与管理工作质量，还要反映学生顶岗实习所达到的真实效果。

（五）可行性原则。考核评价指标要简便、易行，具有操作性，指标数量适中，内涵清晰，方法明晰，数据易于获取，便于统计。

三、顶岗实习质量考核评价的对策建议

（一）优化顶岗实习的外部政策环境。建议国家在《职业教育法》及《校企合作促进条例》等法规和条例中明确规定接纳学生顶岗实习的企业享受减免税收优惠，对实习耗损和现场指导教师给予适当的补贴等，充分调动企业参与顶岗实习指导与考核评价的积极性。

（二）建立顶岗实习质量考核机构。学校要与诸多合作单位建立顶岗实习管理组织，在学校校企合作工作委员会下设顶岗实习管理机构，由学院和企业人员共同组成，负责顶岗实习的组织、领导和检查工作；院系和实习车间、班组共建考核工作小组，具体考核工作由学校指导教师、企业现场指导承担。

（三）校企共同完善顶岗实习考核评价制度和相应文件。学校和企业要针对顶岗实习各环节和人才培养质量标准， 制定相应的顶岗实习考核评价标准，明确考核评价指标内涵， 明晰学校和企业在学生实习质量考核评价中的职责和任务，做好学生顶岗实习质量考核评价的相应记载， 确保评价客观公正。

（四）企业要建立一套科学的顶岗实习管理流程， 科学考核评价顶岗实习质量。企业将顶岗实习的学生视为准员工，采用相应的标准，严格管理，统一考核，如产品合格率、产量、出勤率、工作态度、合作态度、遵守企业管理制度等，让学生真正感受到企业与学校的区别，加快角色转变过程。

（五）学校要建立学生顶岗实习管理平台系统，对顶岗实习实行动态管理。学校要加大投入建立顶岗实习管理平台和相应的网站， 动态管理顶岗实习。该系统具有信息服务、岗位信息发布、网络选定审核实习岗位、实习过程监管、实习成绩评价、实习交流等功能，满足学校从实习资格审察、实习岗位分配、实习指导教师选派、实习过程管理、实习效果评价、实习文件提交等要求。

（六）建立学生顶岗实习管理档案。学校要建立包括顶岗实习方案制定、实习动员、实习资格审核、实习企业遴选、实习教师聘请、实习过程记录、实习评价与考核、实习鉴定、实习日志、实习报告、工作经历证书等材料在内的系列档案，加强顶岗实习质量监管。

参考文献：

顶岗实习手册 第5篇

班 级： 造价2班

专 业： 工程造价

实习单位： 丰乐佳苑项目部

20xx年4月25日

学生顶岗实习报告

20xx届毕业生问卷调查表

各位同学：

为掌握和了解毕业生就业后工作情况，认真听取你们对系部的意见和建议，更好地做好我系毕业生就业安置和管理工作，促进我系持续稳健的发展，我们特设计了这份《毕业生调查表》，希望你根据自己的实际情况填写调查表。

一、毕业生基本情况:

二、毕业生工作情况：

1.你目前工作单位的性质：( C )

A 国有企业 B 事业单位 C 民营(私营)企业

D 中外合资 E 外资 F 教育 G 其它

2.你目前的岗位薪酬情况(元/月)：( B )

A 1000元以下 B 1000~20xx元 C 20xx~3000元 D 3000元以上

3.你目前的工作单位是通过哪种方式获得的：( C )

A 学院供需洽谈会 B 院、系推荐 C 个人自荐 D 亲朋帮忙

E 同学介绍 F 网络信息 G 其它

4.你毕业后有过( 0 )次更换工作的经历?你在进行职业决策时，主要考虑的是(可多选)：( BF )

A 单位经济效益 B 单位发展前景 C 专业对口程度

D 个人薪酬福利待遇 E 工作地区和环境 F 个人发展空间 G 其它

5.结合工作实际，你认为自己适应工作主要靠(可多选)：( ABCD )

A 专业知识过硬、动手实践技能强 B 人际关系好、组织协调能力强

C 管理能力较强、善于接受新知识 D 勤奋学习、踏实肯干 E其它

6.你认为在校三年学习，自己在哪些能力的提高对目前的工作有所帮助：( DEGH )

A 专业实践能力 B 计算机应用能力 C 文字写作能力

D 语言表达能力 E 动手操作能力 F 团队协作能力

G 上午交际能力 H 组织协调能力 I 创新思维能力

其它(请说明)：

7.(1)你在期间校获得的证书有：( BC )

A 全国大学英语等级考试证书 B 施工员 C 预算员 D 安全员

E 资料员 F 材料员 G 质检员 H 测量中级工 I 其它

(2)是否对你从事的工作有帮助：是( √ ) 否( )

三、你对系部工作的反馈和建议：

1.你认为系部应在哪些方面加强对学生的就业指导(可多选)：( DE )

A 宣传国家有关毕业生就业的方针政策 B 更多收集和整理用人单位需求信息

C 广泛地向社会宣传学校，扩大知名度 D 开好就业指导课，进行职业生涯辅导

E 了解毕业生就业意向，进行个体指导 F 其它方面

2.你认为下列因素对学生就业的影响程度如何：

A 很重要 B 比较重要 C 一般 D 不重要

① 人学习成绩 ( B ) ②交际能力 ( A )

③所学专业 ( B ) ④社会关系 (A )

⑤大学期间担任的社会工作 (B ) ⑥专业技能 ( C )

3.您觉得学校应何时开设就业指导课程：( B )

A 大一开设 B 大二开设 C 毕业期集中指导 D 其它

4.你认为高职高专学生还应培养哪些必要知识、能力和素质：

我认为，动手能力最重要，感觉现在的毕业生很多都是理论高于一切，对于一些需要动手的技术活掌握的太少。大专学生既然学历比不上别人，不妨在动手能力上争取压倒对手。

5.结合你目前从事的工作，请写出你对系部在教学、学生管理和就业等方面的意见和建议：

我觉得系部应该在教学上加强管理，虽然说子啊学校学的东西对工作上的用处虽然不是非常大，但是一些基础的理论知识还是必须要懂的。

在学生管理方面应该狠抓，一个人的工作习惯就表现在他平时的生活方面、学习方面等。

在就业方面我觉得学生应多和指导老师联系，在这方面指导老师和辅导员应该耐心给应届毕业生以详细的指导好辅助。

编号：

长江工程职业技术学院

兼职教师聘任协议书

甲方：长江工程职业技术学院水利工程系

乙方：姓名 身份证号

甲乙双方通过协商，达成如下协议：

一、甲方聘任乙方担任兼职教师，聘期：自 年 月起至 年

月止。

二、甲方聘任乙方在聘期内担任 工作。

三、甲方根据工作需要、《长江工程职业技术学院外聘兼职教师管理办法》有关规定和甲方的可能条件，为乙方提供一定的工作条件。

四、乙方应严格执行学校的各项规章制度、工作纪律、 工作规程，保质保量地完成工作任务。

五、在聘期内，甲乙双方如因特殊原因，要求解除聘约，需于30天前通知对方。

六、甲乙方违反协议的，违约方应根据《长江工程职业技术学院外聘兼职教师管理办法》承担违约责任。

七、本协议一式三份，甲乙双方各执一份，人事处备案一份。

八、本协议签订后生效。

甲方(签字盖章)： 乙方签字：

年 月 日 年 月 日

兼职(课)教师基本情况登记表

顶岗实习手册 第6篇

位名称

丰乐佳苑项目部 实习指导

 

师 傅

赵信 实习单

 

位地址

孝昌县兴隆西街中段 邮编 432900 联系电话 0712-4828777 实习

 

单

位

计划安排

实习安排的初步计划：

 

1．第1周：实习前的调研及查阅相关资料，熟悉实习内容，熟悉实习岗位的基本情况，听取实习单位实习指导师傅的情况介绍，跟班实习，熟悉岗位工作流程，掌握相关知识和技能；

2．第2-9周：进行顶岗实习，完成实习任务；

3．第10周：完成实习报告、整理实习材料。

实习单位公章

20xx年4月25日

  校内实习指导教师：侯林峰 联系电话：15827063193

 

邮编：430200 详细地址：湖北省武汉市江夏区文化路9号

                       

注：无此表，岗位实训的成绩无效，该实习生不能进入毕业环节，无法毕业。

长江工程职业技术学院水利工程系

顶岗实习日志

姓 名： 王家林

班 级： 造价2班

专 业： 工程造价

实习单位： 丰乐佳苑项目部

年11月27日

实习单位	丰乐佳苑项目部	时间	第1周   2011年11月20日20xx年11月26日
周三晚上我们这个楼进行三层楼板的浇筑，师傅给我讲了一下混凝土的裂缝原因，然后我又总结了一下，具体内容如下：   裂缝的原因：混凝土中产生裂缝的多种原因，主要是温度和湿度的变化，混凝土的脆性和不均匀性，以及结构不合理，原材料不合格，模版变形，基础不均匀沉降也是造成混凝土裂缝的原因。 实习学生签名：王家林 2011年11月27日

顶岗实习日志

长江工程职业技术学院

学生顶岗实习综合考核鉴定表

学生姓名

王家林

性别

男

年龄

22

联系电话

13182010119

学 号

0910383

所学专业

工程造价

实习单位

丰乐佳苑项目部

实习岗位

施工员

实习时间

20xx年2月20日至20xx年4月25日

个   人 总 结

实习文件：见顶岗实习日志

综合表现：个人觉得表现中规中矩，一切都是从零开始，认真努力学习知识，巩固自己所学到的东西，开阔自己的眼界，拓展自己的思维，慢慢努力，一点一滴的积累。

企业   指导 师傅 评价 意见

该员工在学习上，格外出色、善于社交、观察能力强、思维敏捷、进取向上；   在工作上，态度热忱、逻辑清晰、判断能力强、独立工作能力强，总是把工作放在第一位、踏实忠诚，具有很强的学习能力和进取精神，不怕苦，不怕累。 处事上，为人随和，沟通能力强。 方法上，眼光长远，善于释放压力。 20xx年4月25日

实习成绩

企业指导师傅签名

学校   指导 教师 考核 意见

年 月 日

总评成绩

学校指导教师签名

学 分

学校实习领导小组考核意见

学校实习领导小组组长签字: 年 月 日

注：此表请学校实习指导教师签字给出成绩后，以班级为单位返回学校。

长江工程职业技术学院水利工程系

顶岗实习报告

姓 名： 王家林

班 级： 造价2班

专 业： 工程造价

实习单位： 丰乐佳苑项目部

20xx年4月25日

学生顶岗实习报告

通过认识性实习，我初步的的了解了房屋的构造组成、构造原理及构造方法。进一步提高对建筑文化、建筑知识以及建筑施工、建筑材料的认识，巩固和扩大所学理论知识，提高学习积极性。   下面就实习与理论知识结合及得到的收获做一些总结 一、（1）结构形式 当今的建筑主要采用的是框架结构或者是框架剪力墙结构，砖混结构也采用但用的比较少。我们所参观的两个施工工地都采用的是框架---剪力结构。它是框架结构和剪力墙结构两种体系的结合，吸取了各自的长处，既能为建筑平面布置提供较大的使用空间，又具有良好的抗侧力性能。这种结构是在框架结构中布置一定数量的剪力墙，构成灵活自由的使用空间，满足不同建筑功能的要求，同样又有足够的剪力墙，有相当大的刚度，框剪结构的受力特点，是由框架和剪力墙结构两种不同的抗侧力结构组成的新的受力形式，所以它的框架不同于纯框架结构中的框架，剪力墙在框剪结构中也不同于剪力墙结构中的剪力墙。 （2）构造柱 砖混结构设计中,为了加强建筑物的空间刚度和整体性,使建筑物在地震中避免或减轻破坏,根据抗震规范,我们设置一定数量的圈梁和构造柱,来增强和 提高建筑物的抗拉、抗裂性能构造柱的设置位置的规定：规范规定无论房屋的层数和地震烈度是多少，均应在外墙四角、错层部位横墙与纵墙交界处、较大洞口两侧、大房间外墙和内横墙交接处。.楼梯间四角最好设置。上人屋面的女儿墙也应设置构造柱。.跨度比较大的梁，如果不设置墙垛或垫块，也应有构造柱。 而在框架剪力墙结构中，为了加强砌块隔墙的整体性，应在砌块隔墙的适当位置设置构造柱或圈梁，具体设置位置和砖混结构的一样。 二、施工缝、变形缝和后浇带 施工缝：受到施工工艺的限制，按计划中断施工而形成的接缝，被称为施工缝。混凝土结构由于分层浇筑，在本层混凝土与上一层混凝土之间形成的缝隙，就是最常见的施工缝。所以并不是真正意义上的缝，而应该是一个面。因混凝土先后浇注形成的结合面容易出现各种隐患及质量问题，因此，不同的结构工程对施工缝的处理都需要慎之又慎。 变形缝包括伸缩缝、沉降缝和防震缝。他们的作用是保证房屋在正常温度变化、基础不均匀沉降或地震时有一些自由伸缩，以防止墙体开裂，结构破坏。而后浇带是在高层建筑中来代替变形缝的做法。其做法是每30米到40米留一道缝宽为800毫米到1000毫米的缝隙暂时不浇注混凝土。缝中钢筋可采用搭接接头，等荷载差不多稳定时，一般是结构封顶两个月后再浇注混凝土。后浇带都是用于建筑长度大于50米的建筑。而当建筑长度小于50米时并且是框架结构，这时为了保证建筑物的整体性和一定的刚度，就的设置单元墙来增加建筑物的整体性和刚度 沉降缝：为克服结构不均匀沉降而设置的缝。如上部结构各部分之间，因层数差异较大，或使用荷重相差较大；或因地基压缩性差异较大，等可能使地基发生不均匀沉降时，都需要设缝将结构分为几部分，使其每一部分的沉降比较均匀，避免在结构中产生额外的应力，该缝就是“沉降缝”。须从基础到上部结构完全分开 伸缩缝：若建筑物平面尺寸过长，因热胀冷缩的缘故，可能导致在结构中产生过大的温度应力，需在结构一定长度位置设缝将建筑分成几部分，该缝即为温度缝。对不同的结构体系，伸缩缝间的距离不同，我国现行规范《混凝土结构设计规范》gb50010-对此有专门规定。伸缩缝在基础可不断开； 抗震缝：为使建筑物较规则，以期有利于结构抗震而设置的缝，基础可不断开。 现在多用3缝合一只有沉降缝能满足这个要求，所以多用沉降缝来代替其他缝来使用。 通过这一次认识实习，我对相关的专业知识有更进一步的了解，也学到了很多之前未曾接触的东西，受益颇丰。深入工地一线的参观，使我能够将所学理论的知识与实践相结合，系统地巩固所学的理论知识，深化了对所学理论知识的理解，初步体会到建筑工程的设计与施工的工作特点，熟悉了工程设计与施工现场的各种技术和管理工作，在实习中，我发觉自己的分析解决问题的能力得到了很好的锻炼和培养，为未来走向工作岗位做好思想准备。此外，通过实习，我开阔了视野，增加了对建筑施工的理性认识 实习学生签名：王家林 20xx年4月25日

20xx届毕业生问卷调查表

各位同学：

为掌握和了解毕业生就业后工作情况，认真听取你们对系部的意见和建议，更好地做好我系毕业生就业安置和管理工作，促进我系持续稳健的发展，我们特设计了这份《毕业生调查表》，希望你根据自己的实际情况填写调查表。

一、毕业生基本情况:

姓名	王家林	性别	男	专业班级	造价2班
工作单位	丰乐佳苑项目部	现任职务	施工员
联系电话	13182010119	Email	www.16618458@qq.com

二、毕业生工作情况：

1.你目前工作单位的性质：( C )

A 国有企业 B 事业单位 C 民营(私营)企业

D 中外合资 E 外资 F 教育 G 其它

2.你目前的岗位薪酬情况(元/月)：( B )

A 1000元以下 B 1000~元 C 2000~3000元 D 3000元以上

3.你目前的工作单位是通过哪种方式获得的：( C )

A 学院供需洽谈会 B 院、系推荐 C 个人自荐 D 亲朋帮忙

E 同学介绍 F 网络信息 G 其它

4.你毕业后有过( 0 )次更换工作的经历?你在进行职业决策时，主要考虑的是(可多选)：( BF )

A 单位经济效益 B 单位发展前景 C 专业对口程度

D 个人薪酬福利待遇 E 工作地区和环境 F 个人发展空间 G 其它

5.结合工作实际，你认为自己适应工作主要靠(可多选)：( ABCD )

A 专业知识过硬、动手实践技能强 B 人际关系好、组织协调能力强

C 管理能力较强、善于接受新知识 D 勤奋学习、踏实肯干 E其它

6.你认为在校三年学习，自己在哪些能力的提高对目前的工作有所帮助：( DEGH )

A 专业实践能力 B 计算机应用能力 C 文字写作能力

D 语言表达能力 E 动手操作能力 F 团队协作能力

G 上午交际能力 H 组织协调能力 I 创新思维能力

其它(请说明)：

7.(1)你在期间校获得的证书有：( BC )

A 全国大学英语等级考试证书 B 施工员 C 预算员 D 安全员

E 资料员 F 材料员 G 质检员 H 测量中级工 I 其它

(2)是否对你从事的工作有帮助：是( √ ) 否( )

三、你对系部工作的反馈和建议：

1.你认为系部应在哪些方面加强对学生的就业指导(可多选)：( DE )

A 宣传国家有关毕业生就业的方针政策 B 更多收集和整理用人单位需求信息

C 广泛地向社会宣传学校，扩大知名度 D 开好就业指导课，进行职业生涯辅导

E 了解毕业生就业意向，进行个体指导 F 其它方面

2.你认为下列因素对学生就业的影响程度如何：

A 很重要 B 比较重要 C 一般 D 不重要

① 人学习成绩 ( B ) ②交际能力 ( A )

③所学专业 ( B ) ④社会关系 (A )

⑤大学期间担任的社会工作 (B ) ⑥专业技能 ( C )

3.您觉得学校应何时开设就业指导课程：( B )

A 大一开设 B 大二开设 C 毕业期集中指导 D 其它

4.你认为高职高专学生还应培养哪些必要知识、能力和素质：

我认为，动手能力最重要，感觉现在的毕业生很多都是理论高于一切，对于一些需要动手的技术活掌握的太少。大专学生既然学历比不上别人，不妨在动手能力上争取压倒对手。

5.结合你目前从事的工作，请写出你对系部在教学、学生管理和就业等方面的意见和建议：

我觉得系部应该在教学上加强管理，虽然说子啊学校学的东西对工作上的用处虽然不是非常大，但是一些基础的理论知识还是必须要懂的。

在学生管理方面应该狠抓，一个人的工作习惯就表现在他平时的生活方面、学习方面等。

在就业方面我觉得学生应多和指导老师联系，在这方面指导老师和辅导员应该耐心给应届毕业生以详细的指导好辅助。

编号：

长江工程职业技术学院

兼职教师聘任协议书

甲方：长江工程职业技术学院水利工程系

乙方：姓名 身份证号

甲乙双方通过协商，达成如下协议：

一、甲方聘任乙方担任兼职教师，聘期：自 年 月起至 年

月止。

二、甲方聘任乙方在聘期内担任 工作。

三、甲方根据工作需要、《长江工程职业技术学院外聘兼职教师管理办法》有关规定和甲方的可能条件，为乙方提供一定的工作条件。

四、乙方应严格执行学校的各项规章制度、工作纪律、 工作规程，保质保量地完成工作任务。

五、在聘期内，甲乙双方如因特殊原因，要求解除聘约，需于30天前通知对方。

六、甲乙方违反协议的，违约方应根据《长江工程职业技术学院外聘兼职教师管理办法》承担违约责任。

七、本协议一式三份，甲乙双方各执一份，人事处备案一份。

八、本协议签订后生效。

甲方(签字盖章)： 乙方签字：

年 月 日 年 月 日

兼职(课)教师基本情况登记表

姓 名		性 别		(二寸照片)
出生年月		学 历
毕业院校		毕业时间	年 月
专业技术职称   （等级、名称、发证单位、获取时间）
职业资格等级   （等级、名称、发证单位、获取时间）
当前工作单位		职务、任职时间
教学进修情况   （项目名称、进修时间、地点、派出部门）
受聘系（部）	水利工程系	担任课程	顶岗实习
聘任期限	年 月 日 至 年 月 日
个 人 工 作 简 历
起 止 时 间	所 在 单 位	担任何种工作或课程
备 注
1、请应聘人员提交以下材料：专业技术职务资格证书（或聘书）复印件／高等学校教师资格证书复印件／学历学位证书复印件。   2、此表由应聘人员如实填写后交所在教学系部存档。

实习单位	名称		联系人/职务
地址		联系电话
实习部门		实习岗位
实习单位指导教师基本情况	姓名		性别		出生日期
所在部门		参加工作时间		联系电话		毕业院校
职务		任职时间		电子邮箱		学历
专业技术职称（最高）	名称		职业资格等级（最高）	名称
等级		等级
发证单位		发证单位
获取时间		获取时间
学校指导教师基本情况	所在部门		联系电话
职务/职称		电子邮箱
实习时间	年 月 日 年 月 日
实习过程及内容概要：

填表时间： 年 月 日