小班运动会比赛项目

小班运动会比赛项目（精选6篇）

小班运动会比赛项目 第1篇

2010年秋阳光运动会小班年段比赛项目

一、升旗仪式

出旗—升国旗—唱国歌—运动员代表讲话—裁判员代表讲话—园长讲话

二、开幕式表演

1、家长百人体操

每班10位家长，期中女

6、男42、小班——中班——大班早操表演：各班老师

3、老师和幼儿的礼仪表演

4、年段拔河比赛：

以年段为单位：其中男家长5个，女家长2个，教师3个，保育员2个

三、年段团体赛

团体运动项目

内容-----蚂蚁搬豆

准备：海洋球若干、事先画好五个赛道，每班选出6名幼儿参赛

玩法：

每组6人，听到裁判的口哨声就开始从起点爬到终点，拿起海洋球往回跑，将海洋球放进筐内，第二个幼儿接上，先将6个球运完的为集体一等奖，第二、三名为二等奖，其余为三等奖。

规则：

1.幼儿要到终点才能站起来拿海洋球。2.要顺着爬行的跑道跑回。

三、分年段进行项目比赛

个人运动项目（两选一）

活动一：扭扭车比赛

准备：扭扭车5辆；事先做好5个赛道

玩法：参赛的5名幼儿分别站在起点作好准备。比赛开始后幼儿从起点开着扭

扭车出发，先到终点的为最后的胜利者。

规则：要将扭扭车沿自己的赛道往前开。

活动二：小羊过桥

准备：平衡椅五张，起点线，终点线

玩法：

该项目以速度取胜。幼儿从起点出发，走过独木桥障碍，跑向终点，然后沿终点举着小旗往回跑，用时最短者为胜。

规则：

幼儿不能绕过障碍，违规者不计成绩。

亲子运动项目（两选一）

活动一：送皮球

准备：皮球5个，赛道5个

玩法：

将幼儿与家长分成4组进行比赛，孩子对应家长站好位置，比赛开始。孩子抱球跑到家长处，把球交给家长。家长双腿夹球跳回起点，先到为胜。规则：家长跳的过程中，双手不能触摸球。

活动二：接果果

准备：小箩筐、海洋球等

玩法：爸爸在腰间拴一筐子，幼儿将果子扔进家长筐子里，在规定时间及规定

距离内扔进的果子多者为胜。

规则：不能超过规定的距离。

小班运动会比赛项目 第2篇

一、揪尾巴（亲子）

游戏准备：布尾巴15条，场地上画好大圈。

游戏玩法：父母和孩子都把尾巴的一端放进背后的裤腰带里，另一端露在外面，10个大人站在一个圈里，5个孩子站在另一个圈里。听到音乐后，大人们互相揪尾巴，孩子间互相揪尾巴。音乐一停，游戏就结束。尾巴揪得多的家庭为胜。

二：接力赛——寻宝探险(幼儿)

游戏准备：呼啦圈、垫子、平衡木、“宝贝”

游戏玩法 ：参赛幼儿在场地一端站好。游戏开始，第一名幼儿迅速向场地另一端跑去，依次跳过摆放在地上的呼啦圈，爬过垫子，走过独木桥，跑到取宝处拿一个“宝贝”跑回起跑点，第二个幼儿接着跑去，依次进行，先取完宝贝回到终点者获胜。

三、我的宝宝在哪里（亲子）准备：布带若干

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手绕着家长转，然后请家长去寻找自己的宝宝。

要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。

四、运粮食（幼儿）

准备：呼啦圈、平衡木、拱形门、沙包

玩法：每组第一名幼儿听到开始口令后先蹦呼啦圈，再走平衡木，后钻拱形门，把沙包运进筐子里，从外部环绕回来，向第二名幼儿击掌，以此类推，直至5名幼儿都运完粮为止

五、站报纸（亲子）准备：报纸12张、音乐游戏 参赛队员：每队２人（家庭为单位）

玩法：家长与幼儿听音乐围报纸转，音乐停，三人赶紧站到报纸上(脚不能超出报纸的范围);第二遍音乐响，报纸对折，围报纸转，音乐停，三人再次站到报纸上，依次类推，以报纸最小站立时间长为胜。

六、我给爸爸妈妈带帽子（亲子）准备：帽子

参赛队员：每队２人（家庭为单位）比赛规则：游戏分成五组，每一组有一名家长与一名幼儿参加，家长站在对面终点处，孩子拿着帽子从起点出发跑向终点，送到家长的手中，家长迅速带上帽子在抱着幼儿跑回起点，先到达终点者为胜。

七、打保龄球（幼儿）准备：矿泉水瓶子、皮球 参赛成员：幼儿

比赛规则：游戏分成三组，每组一名幼儿。幼儿站在制定的位置上，用力向前转动皮球，将矿泉水瓶子击倒，击倒最多瓶子的为胜。

八、穿衣服（幼儿）

准备：外套20件，矿泉水瓶子12瓶、桌子一张

关于小班幼儿花样玩绳运动的研究 第3篇

一“一物多玩”的绳子运动之旅

1. 走上“奇趣”小路, 激发玩绳兴趣

既然是运动之旅, 当然少不了要去探索那些或长或窄、或弯弯曲曲的小路。绳子开始大变身了, 化成为一条条崎岖的小路, 吸引着小班孩子们走进玩绳世界:首先是由两根绳子平行放置, 形成约25厘米宽度的小路, 孩子们排着队小心翼翼地走着, 不让双脚走出“绳子小路”。小小的限宽走提高了孩子们的注意力, 激发了他们玩绳的兴趣。接着的小路只有一根绳子, 直直地铺在地上, 可不是随随便便、简简单单就能过去的。孩子们两脚交替, 脚跟对脚尖, 伸平双手保持平衡, 慢慢地通过这条细细长长的小路。走在“奇趣”的小路上, 孩子们由小心翼翼变得越来越自然、轻松, 绳子成了孩子们的玩伴, 走进了他们的世界。

2. 跳过“障碍小河”, 点燃玩绳激情

如果说走在有趣的“绳子小路”上点燃了孩子们玩绳的兴趣, 把绳子看成一种体育运动的话, 那么跳绳无疑激发了孩子们运动的热情, 发现了绳子的动感美。小班孩子如何来跳绳呢?我是这样和孩子们开始跳绳运动之旅的:首先将长绳折叠变短, 保持距离一段一段平铺在地上, 孩子们双手叉腰、双脚并拢, 连续立定跳过铺在地上的绳子, 就像探索之旅中的过河一样。短短的绳子成了一个个障碍, 激发着孩子们不断克服困难, 考验着孩子们的耐心与耐力。接着短绳又变长, 像“导火线”铺在地上, 孩子们以绳子为界限, 双脚并拢地在绳子左右两侧交替行进跳, 不能碰到“导火线”。当我看到孩子们在自己设计的绳子上跳动时, 感觉他们就像是可爱的音符, 在奏响运动进行曲。

3. 爬上“碧绿草地”, 感受玩绳乐趣

仅仅是变化多样的绳子已经让孩子们在运动感中充满了趣味, 当绳子与各种体育器械结合使用时, 会让玩绳运动的情境更加丰富, 视觉效果更加吸引孩子的眼球, 无形中鼓励孩子们去探索、发现、求证。走过“小路”, 跳过“障碍”, 绳子的运动之旅还要爬过“草地”、钻过“山洞”。我们用垫子做草地, 铺成一长排, 绳子固定在两边的椅子上, 高度正好可以让小班的孩子从下面爬过。孩子们按秩序, 手、膝盖着地, 一步一步往前爬。将绳子固定在篮球架、钻圈上面, 变成了一个个高高低低、大大小小的“山洞”, 孩子们或弯腰, 或蹲下, 钻过这些“山洞”, 让绳子的运动之旅更加刺激, 更加好玩。

4. 甩起“魔幻尾巴”, 收获更多欢笑

绳子运动之旅的高潮来了, 它不再是走走、跳跳、爬爬、钻钻, 而是自由地追跑, 是随意地挥洒。瞧!这边是孩子们两两相伴, 一个人把绳子的一头藏在身后的裤子里, 另一头露出来, 就像一个小尾巴, 和同伴玩追踪“绳子”尾巴的游戏。那边是孩子们单手画圆甩绳子, 锻炼臂力, 两两相伴还能甩大绳呢!嘻嘻哈哈的场面, 看着真让人欢喜。“一物多玩”的绳子运动之旅运动量上从小到大, 动作上从易到难, 玩法上从独自玩到结伴玩, 让孩子们玩在一起, 感受到了运动带来的快乐!玩绳之旅还有第五站、第六站它没有终点站, 后续的站点是孩子们自己想象、创造的, 它更加精彩!

5. 百变金刚的绳子

走、跑、跳、钻、爬、平衡是幼儿园体育活动的基本动作内容。在花样玩绳中, 孩子们通过简简单单的绳子都得到了尝试与锻炼。但是绳子在这些运动中不叫“绳子”, 它可长可短;可直可弯;可以铺在地上、固定起来, 或拿在手里, 拴在身上。它是小路, 它是小桥, 它是导火线, 它是山洞, 它是尾巴它是百变金刚!它可以创造出许多的情境, 让孩子们在情境中积极主动地参与体育运动。

小班的孩子在情境教学中能更好地适应教学环境, 掌握活动要求。为了更加贴近幼儿生活, 花样玩绳活动都是在情境中, 以游戏的形式开展的。如果老师在教学中这样说:“孩子们, 我们一起来双脚并拢, 左边跳右边跳地通过这根绳子!”那么小班的孩子们几乎不能理解老师的要求, 在反复指导后, 他们也只能是机械地参与, 毫无乐趣。加上情境故事就不一样了:“孩子们看, 那是一根导火线, 碰到它会爆炸哦!我们怎么过去采蘑菇呢?别害怕!跟着我兔妈妈一起这样跳!这边跳一跳, 那边跳一跳, 不能碰到导火线! (边说变动作示范指导) 加油, 我们都要过去采蘑菇哦!”在情境中, 孩子们积极参与, “化生”成一只只可爱的小兔子, 动作从慢到快, 越来越灵活, 他们运动的兴趣得到了激发, 感受到了玩绳运动的趣味性。在一个个趣味实足的情境中, 老师用形象化、趣味化、儿童化的语言和动作进行讲解、示范, 孩子们像玩游戏一样参与花样玩绳。老师和孩子、孩子和孩子、孩子和绳子之间都有了一个很好的互动!

二绳子里的体育精神

体育运动贵在体育精神, 它蕴含着对人的发展具有启迪和影响作用的思想作风和意识。绳子里的体育精神是什么呢?小班幼儿花样玩绳的体育活动中蕴含了“更健康、更自信、更友好”的、属于小班孩子特有的体育精神。

1. 花样玩绳体育活动让孩子的身体更健康

通过小班阶段开展的花样玩绳体育活动, 有效地促进了幼儿体格的发育、生理机能的完善和动作的协调发展, 特别是幼儿的平衡、走、跳、钻、爬、跑的能力, 得到了很好的锻炼与发展。花样玩绳体育活动的开展都是在户外进行的。户外空气新鲜, 阳光充足, 充分接触外界环境中的空气、水、阳光, 能明显提高幼儿对寒冷、炎热、日晒的耐受力, 增强体质。除了更健康的身体, 还要培养成孩子有更健康的运动习惯。每周两次的花样玩绳运动, 能让孩子们感受到运动的连续性。

2. 花样玩绳体育活动让孩子更自信

花样玩绳体育活动对幼儿的心理健康和社会适应能力发展也有着重要的作用。每一次小小的成功, 使得幼儿的心理意志品质得到了培养和锻炼, 如耐心、坚持, 让孩子更加自信!雯雯是一个内向的小女孩, 不爱表现自己, 可是在花样玩绳中她开始变得大胆、大方、自信了。是什么让她从一开始拘谨地参与活动, 到后来放松自如呢?因为花样玩绳运动解放了她的身体, 她在走走、跳跳、钻钻、爬爬、跑跑中发现了自己原来可以这样。她偷偷告诉我:“老师, 绳子真好玩!变出了好多玩具!”花样玩绳不正是在玩中学习的典型事例吗?让孩子们在自由轻松的氛围中一步步克服困难、坚持到底, 既学到了技能, 又变得更加自信!

3. 花样玩绳体育活动让孩子更友好

常常看到运动比赛竞技中对抗双方友好握手, 同组队员相互鼓劲, 这样的画面令我感动。因为体育精神, 跨越了所有的一切, 冲破了第一, 它让我们的心走得更近, 所以体育也成为一种国际化的语言。小班的孩子自我意识比较强烈, 他们往往在乎输赢, 也不会合作。那么如何让花样玩绳使得孩子之间更加友好呢?加油、呐喊最能衬托活动的气氛, 感染力十足。在玩绳子中, 我一边指导参与的幼儿动作规范, 一边鼓励等待的幼儿为参与者加油呐喊。一次次加油, 孩子们注意力集中到了同伴的身上, 记住了同伴, 为同伴前进的每一步担心, 使得孩子的伙伴关系变得更融洽、更和谐。

一个儿童, 一个世界;一根绳子, 一片体育小天地!当我们潜下心来, 跟着孩子们一起探索、发现绳子的运动之旅时, 我们也像孩子一样欢喜、兴奋, 感受每一点成长的进步, 真是受益匪浅啊!加油, 让我们一起创造充满童趣的体育小世界!

参考文献

[1]欧新明.学前儿童健康教育[M].北京:教育科学出版社, 2003

[2]王振宇等.儿童社会化与教育[M].北京:人民教育出版社, 1992

小班定向运动活动：春天来了 第4篇

“春天来了”是以定向运动为主要内容的游戏活动。由于活动开展时的季节为春天，教师以小班孩子熟悉的歌曲《春天》为依托，选取了孩子们喜爱的小花、小草、小动物等形象，设计了“找朋友”的游戏情节。在活动设计过程中，教师充分考虑了小班孩子的年龄特点，游戏玩法简单，有趣，可操作性强，同时体现了定向运动的主旨：看地图找方位，培养孩子的识图能力。在地图的设计上，教师选取了幼儿园前后操场及三层楼中的部分标志性地点，每个孩子人手一张地图，每张地图上的标记点都不相同，且有难有易，可以供孩子反复多次，交换地图进行游戏。

活动目标：

1.尝试自己看地图，到相应的标记点寻找物品。

2.能积极思考，独立完成任务。

3.提高观察能力，感受游戏的快乐。

活动准备：

1.地图：幼儿人手一张，共8张。

2.人员：幼儿8名，保育教师8名。

3.场地：幼儿园前后操场，三层教学楼。

4.音乐《春天》。

活动过程：

一、活动导入

师：春天到了，春姑娘吹了一口暖和的春风，小草从地里钻出了脑袋（出示小草图片），小花张开了笑脸（出示小花图片），小蝴蝶、小蜜蜂、小鱼、小鸟、蜗牛、小兔子齐声说：“春姑娘好！”（逐个出示小动物图片），春姑娘高兴地说：“快请你们的好朋友一起出来跳舞吧。”

师：好朋友在哪里呢？他们都在我们的幼儿园里呢。让我们一起看地图去找一找。

二、介绍地图及游戏玩法

1.介绍地图及相关标识。

师：（出示地图）这是谁啊？（小蝴蝶）原来这张地图是找小蝴蝶的好朋友。小蝴蝶的好朋友都藏在哪里呢？（教师逐一指着地图上的照片，请幼儿说说是什么地方）。

师：（指着楼梯标识）咦，这里有这样的一个标记，猜猜这是什么意思？对了，这是楼梯的标志，箭头向上表示我们要上楼梯，上几楼呢？数字2表示是2楼。

师：（指着起点标识）这里有个小娃娃，表示我们小朋友现在所在的地方，也是我们的起点。

2.介绍游戏玩法。

师：小蝴蝶一共有几个好朋友呢？我们一起来数一数：一、二、三、四（教师指着地图的照片，带幼儿一起数）我们要把这四个好朋友都找到才算完成任务，完成任务后就马上回到这里来，老师在这里等你们。谁愿意去帮小蝴蝶找朋友？

（评析：详细介绍第一张地图上的标记点和标识，有助于帮助孩子理解地图，了解游戏玩法。）

3.介绍第二张地图，突出重点。

师：（出示第二张地图），这张地图是找谁的好朋友呢？（指着楼梯标志），这是几楼？你怎么知道的？一共要找几个好朋友呢？

（评析：教师进行第二张地图的讲解时，突出重点：找谁，几楼，找几个地点。）

4.幼儿自由选择地图。

师：老师这里还有几张地图，请小朋友每人选一张自己喜欢的。

（评析：幼儿自由选择自己喜爱的地图，既体现了幼儿的主体性，又节约了时间。）

三、幼儿游戏，教师跟踪观察记录

1.提出幼儿游戏时的注意事项。

师：小朋友们拿好自己的地图，准备出发啦，找的时候要注意安全，上下楼扶着楼梯，慢慢走，找不到的时候也不要着急，仔细看看地图，想一想。遇到困难，先自己努力解决，也可以请你身旁的老师帮助你。

（评析：对于小班的孩子来说，游戏时遇到困难，能主动寻求成人的帮助，也是其社会性发展的重要内容。）

2.提出保育老师指导时的注意事项。

师：（请保育老师一对一站在孩子身后），老师在活动中与孩子保持一定的距离，注意孩子的安全，当孩子有困难时，不要马上告诉孩子答案，给孩子自己思考的时间，如果孩子主动来求助，可以适当给予帮助。

（评析：幼儿园教育保教结合，特别是小班的孩子，保育占有很大的比例。在孩子的游戏活动中，对保育老师提出明确的要求，发挥保育老师的作用，做到保护但不干涉，帮助而不替代。）

3.幼儿游戏，教师记录并指导。

（评析：在幼儿游戏过程中，教师选择一个幼儿进行跟踪与指导，主要观察孩子在活动中是否有独立思考的过程，选择怎样的路线，遇到困难如何解决，尽量减少直接指导性语言，与孩子保持一定的距离。）

四、分享与评价

1.请幼儿说说自己从哪里找到的，是怎么找到的。

2.请保育老师说说孩子在活动中的表现，有没有遇到困难，又是如何解决的。

（评析：由于小班幼儿的语言表达能力有限，在幼儿说的基础上请保育老师说说孩子的表现，可以帮助教师更全面地了解孩子在游戏过程中的情况，有助于教师更准确的评估孩子的能力，从而调整下一次的游戏内容和难度。）

五、结束活动

师：好朋友都找到啦，让我们和伙伴们一起跟着音乐跳舞吧。

播放《春天》的音乐，幼儿随音乐边唱歌边跳舞。

幼儿园运动会小班集体项目 第5篇

小班集体项

一、小猴运球

活动名称：小猴运球

活动器材：带刺海洋球2个，钻圈2个。

活动人员：每班16名幼儿男女混合，一轮进行

活动玩法：起点处8名幼儿，终点处8名幼儿，听到口哨时，起点处第1名幼儿跑向钻圈，正面钻过钻圈，然后跑向终点处，幼儿把球传于终点处第1名幼儿，依次进行，先进行完的小组为胜。活动规则：

1、幼儿必须抱球正面钻进钻圈。

2、参加过比赛的幼儿必须站于队尾。

二、摘果子

活动名称：摘果子

活动器材：水果24个，果树2棵，平衡木2组

活动人员：每班12名幼儿男女混合活动玩法：幼儿成一列纵队站于起点处，听口令后，第一名幼儿跑向小桥处过小桥（走平衡木），继续跑向终点处在水果树上摘下一个水果，然后快速返回起点排至队尾，第二名幼儿继续游戏，先进行完的小组为胜。

活动规则：

1、幼儿必须走过平衡木

2、幼儿返回时，必须摘到一个水果。

三、宝宝快爬

活动名称：宝宝快爬

活动器械：无器械

小班运动会比赛项目 第6篇

一、《大脚和小脚》 游戏规则：（每班7人为一组）

1、小班段五个班级进行比赛，速度最快一组为胜。

2、家长和幼儿面对面相拥站在起跑线上，孩子的脚必须踩在家长的脚背上。

3、每班为一组，五组家长和幼儿绕过对面的凳子回到起点，哪组速度快取胜。

二、《夹球跑》 游戏规则：（每班7人为一组）

1、家长与孩子各一队分别在起点与终点相对排好。

2、幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长，家长将球夹在腿间跑回终点，快者为胜。

3、如球掉需捡回球夹住，继续走。

三：《垒高》 游戏规则：（每班7人为一组）

1、每组7位家长和7位幼儿一大一小相间在起点排好队。

2、幼儿和家长在起点拿一个 “王老吉”易拉罐，跑向对面，将易拉罐垒高返回起点，下一个参赛者继续进行游戏。

3、若易拉罐倒下，必须重垒，在规定时间内，垒得最高的一组为胜。

四：《吹气球》 游戏规则：（每班7人为一组）

1、每组家长与孩子并排在起点站好。

2、第一位家长吹气球直至最大并扎紧，接着将气球交给自己的孩子，让孩子将气球送到终点的箩筐里，再从箩筐里拿一只没吹气的气球跑回起点交给下一位家长，游戏继续。

3、哪组速度快，箩筐里吹好的气球数量多为胜。

五：《报纸运球》 游戏规则：（每班7人为一组）

1、每组家长与孩子并排在起点站好。

2、每户家庭的家长与幼儿分别拿住报纸两端，报纸上放一只皮球，开始向前运球，绕过凳子返回起点，交给下一户家庭，游戏继续进行。