辛勤的老师作文

辛勤的老师作文（精选15篇）

辛勤的老师作文 第1篇

老师您让我们慢慢长大，知道报恩，这才是我们应学的。

老师，您这位辛勤的老师啊!是您让我们知道了什么是无私与伟大?什么是三尺讲台荡笑声?历来的风花岁月是无穷尽的，晚冬的梅花总是开的最鲜艳的，是那闻香扑鼻的浓味哺育了大地，是那沁人心脾的醉涛翻波涌浪。

正是您这位辛勤的老师，我们的好妈妈!迟迟到来的微笑是注定的，晚发的幽香是感人的，您的事迹是真的值得瞻仰的!也许有时候你会想我们要啥时才能长大，今天我要告诉你就是现在，老师是永远不会感觉到累的，因为他们是没有人性的，课上他们拖堂，课下他们占课，甚至他们还打我骂我，所以我也恨你们，你们是监狱的管教人员，而我的母校则是监狱，我们就是囚犯?正是你们我们才有了出人头地的一天!可是，再回头想想他们，他们又是为了谁啊?是为了我们啊!

我亲爱的同学们，还记得他们说过这样一句话：“今天我是祖国的园丁，明天我依然还是，我将哺育祖国的花朵，竞相绽放!”他们就是这样一群再为普通的不过的人了。

老师您辛苦了，学生当以涌泉相报!

辛勤的老师作文 第2篇

在炎热的夏日里，老师仍然站在那讲台上为我们讲课，那豆大的汗珠倾透了我们幼小的心田。

就算老师感冒了，而且很严重，但还是顶着病来为我们讲课，虽然他讲到声嘶力竭，还不停，还是坚持着，为的就是让我们学的更多，懂得更全。

中午时，当我们还没来到教室，还在家里休息，在广场上玩儿时，老师早已来到了教室，为我们批改着作业，我想：老师还没吃饱吧!

老师还没休息好吧!就早早来到了学校。

放学后，老师并没有马上回去休息，而是为我们解答不懂的问题，一讲就要天黑。漆黑的夜，凉凉的风，使我只想立马回家休息，而您却让我们把作业写完后，还要读书。我有时心里默默地想：老师，您不累吗?每天那么辛苦。

辛勤的老师作文 第3篇

这是一群学生初中毕业多年后写给他们的班主任兼化学老师的一段心语。这位老师叫王爱民,女,中共党员,湖南省湘潭市第十六中学(以下简称“十六中”)化学高级教师,中共湘潭市第十一次党代会代表。近几年来,十六中由一所基础薄弱学校一跃而成为市区名校,连续19年综合质量评价雄居市区同类学校之首,人们称之为“十六中现象”,其中一个重要原因就是有一支辛勤耕耘、师德高尚、教艺精湛、无私奉献的教师队伍,而长期担任班主任、初三年级年级组长、教务处主任、教学副校长的王爱民老师则是学校和社会公认的最优秀典型。她以强烈的事业心、全新的育人理念、高尚的师风师德和丰硕的育人成果,赢得了学生、同事、领导和社会的交口称誉:2001年被评为“省优秀教师”;2008年被评为“湖南省优秀化学教师”,多次被评为市级优秀教师、“爱生模范教师”“爱心感动莲城模范教师”“十佳青年教师师德标兵”;2009年被评为“全国优秀教师”、全国优秀中小学班主任;2005年 -2008年、2009年—2012年连续两届被评为湘潭市化学骨干 教师 ;2010—2013年、2014—2016年连续两届被评为湘潭市初中化学唯一的学科带头人;2012年荣获“全国五一劳动奖章”“湖南省先进工作者”称号,被评为“湘潭市专业技术骨干人才”(第五批);2013年评为“湘潭市教育名师”(第一批)。同时也是湖南省中小学学科专家库、特岗教师面试专家库、湖南省中小学教师系列高级评委库、湖南省“国培计划”专家库成员。她的优秀事迹多次在国家、省、市媒体上广泛宣传。

师德高尚,敬业奉献当人梯

王爱民老师喜欢教书育人,尤其喜欢当班主任,她说:“面对班上每张生动的脸,你不会感到枯燥,带好了一个班,使后进变先进,优秀的更加出类拨萃,你就收获了最大的成功。”她先后担任六个班级的班主任,每次都是中途接班,不管底子如何,她都全身心投入,很快带出班风正、学风浓、师生关系融洽的优秀班集体。她把事业看得很崇高,把“师德”视为灵魂。她经常讲:“人做事要凭良心,当老师要讲师德。”她用自己高尚的道德情操陶冶学生,用自己的知识教育学生,用自己人格榜样去塑造学生。

她担任的化学教学年年是毕业班,担子重,压力大,一直在超量工作,最多时多达每周19节课。她从不计较个人得失,名利不争,工作不推,乐于奉献,真正做到了舍小家为学校,舍自己为学生。家住地远离十六中,但她却是第一个到校、最后一个离校的老师。她每天早上6:50出发赶往学校,组织早自习,二十多年如一日,风雨无阻。晚上到家时,往往已是华灯初上。

为了掌握学生的思想动态,她坚持“抓两头带中间”的工作思路,找优、中、后进三个层次的学生谈话,经常废寝忘食。晚上、周末利用休息时间,坚持家访,从平政路下河街至火车站、江麓,从老县政府到十八总、砂子岭,到处留下她家访的足迹,最多的一个学生一年家访达九次之多,最大限度地谋求学生家长对学校工作的支持。家人爱惜、心疼她,劝她少干点,她总是说:“谁叫我干这一行呢。”

她课上得好,名气大,很多社会办学机构和家长都慕名来请她有偿上课或是家教,王老师都婉言谢绝了。相反,对于自己的学生,她总是不厌其烦地给成绩稍差的辅之以“小灶”,甚至带回家辅导,从未计过任何报酬。她说只要看到学生进步就心满意足,学生的进步就是对她最好的报酬。每年毕业后都有一些学生家长由衷地称赞:“王老师,你是我见过的最负责任、最好的老师!”

爱心育人,言传身教做榜样

在王老师的眼里,每个学生都是她可爱的孩子,她努力把爱的阳光洒进每个孩子的心灵,对任何学生都不抛弃、不放弃。为此,在长期的教育工作中,她摸索形成了自己的基本教育模式:“言传身教,严爱相济;理解信用,真诚沟通;春风化雨,宽容激励;民主平等,共同发展”,并与学生建立了新型的师生关系。

第一,做“朋友型”老师。现在,由于家庭、社会、个人多方面的原因,相当多的学生心里都尘封着不少的烦心事,让自己不快乐也可能让别人不快乐。王老师在以诚相待和尊重信任的基础上,采取“开放自我、正面引导、积极交流”的方法,与学生做知心朋友,真正走进了每个学生的心里。

她与学生无话不谈,敢于跟学生讲自己的过去和内心的秘密,将自己的成长经验毫无保留地与学生分享。她对学生诚实公正,为学生保守成长中的秘密,让学生觉得老师是他们最可信赖的朋友。学生对他们的王老师从不设防,家庭的烦恼、朋友之间的矛盾、青春期驿动的秘密等,都会向王老师倾诉。王老师总是耐心聆听学生的倾诉,照单接纳学生的烦恼,并为他们守住那些不愿与人共知的秘密。每当放学后,平静的校园里总有一间办公室的门还虚掩着,也经常有一间办公室的灯还在亮着,那是王老师和学生们在促膝交谈。王老师的真诚与平和,往往会令忧郁中的学生绽开舒心的笑容,会让躁动不安的学生变得平静温顺,会让伤心流泪的学生破涕为笑。

她与学生之间建立了全方位的沟通交流网络。在她的班级中,每个学生都有一个交心本,学生将他们的真实想法写进交心本,她会细心地解答、批注,写上鼓励和引导的言语。每次发这个本子的时候,学生都会小心翼翼地翻开,细细地品味老师对他的关注与关爱,这个时候也是学生最开心的时刻。除此之外,她还将学生加为自己的QQ好友,利用网络,与学生之间进行零距离的交流,及时掌握学生各种思想动态,避免师生之间信息的阻塞。

第二,做“妈妈型”老师。斯霞说过:“没有爱就没有教育”。王老师用妈妈般的爱去温暖每一个学生的心,学生常常叫她“王妈妈”。

她对学生的爱像春雨,润物细无声。她每天清早总是第一个站到教室门口,细心地观察着学生的一言一行,学生的每一个细微的变化都牵动着她的情感;她的办公桌内长期备有家庭必备药品,以备学生身体不适之需;学生的衣服不整齐,她会给他整理好;学生的头发凌乱了,她会帮她梳理好;她特别关注那些心灵受过创伤的内向的学生,给他们更多的安慰与呵护,尽量不让他们在学校受到委屈。

她对学生的爱像太阳,无私高尚。有一位寄读生,家庭贫困,家距学校很远,学习基础差,初来乍到时很自卑。王老师干脆把这个学生接到家里住,义务为他辅导半年,帮他迅速提高成绩。这个学生后来顺利地考上了省级重点高中,他的父母很感激,多次用红包感谢王老师,都被王老师坚决回绝。无以为报的家长,只好把感谢信贴到学校门口。

她对学生的爱像蜡烛,为了护佑学生,她可以毫不犹豫地牺牲自己。2008年5月12日汶川大地震时,学校震感明显,学校紧急疏散在教室上课的1300多名师生。在生死关头,王老师心里只有学生,完全置个人安危于不顾,她从五楼到一楼,一间间教室指挥学生安全撤离,直到确定所有的教室再没有一个人时,她才最后一个离开教学楼。当王老师的父亲知道这件事后,不仅没有为女儿担心,反而再次鼓励自己的女儿:“当老师的就该这样做!”

在学生的眼里,王老师就是一位慈爱、无私、伟大的妈妈,她用自己最纯洁的爱温暖她的每个学生。

第三,做表率型老师。王老师的基本教育理念是“用美德塑造美德,用爱心培养爱心”。她严于律己,要求学生做到的,总是自己首先做到。她要求学生不迟到,自己便先做到守时。在她的影响下,她班的学生不管是刮风下雨还是炎炎酷暑,绝少有迟到的现象;她要求学生尊重老师的劳动,认真听讲,而她总是仔细聆听学生的每一次答问,认真批改每一次作业;她要求学生精神饱满,而她总是精力充沛地步入课堂,从不把个人的烦恼与情绪带进课堂,哪怕自己生病,也一样充分显示自己的青春与活力,用自己的激情感染每一个学生;她要求学生求知好学,而她自己也是一位学而不厌、知识面广、在专业上游刃有余的老师,在学生心目中,王老师什么都懂;她要求学生做到“言而有信”,自己更是有诺必践。学生们都说:“王老师守时守信,有才能,她总是说到做到,我们佩服她。”在开展活动时,她从不当旁观者、甩手指挥官。在平时的卫生大扫除中,碰上有些不好用工具清理的地方她就用手去清理,弄得自己一身泥水。学生们看在眼里,记在心里,他们说:“我们王老师亲自动手,今后我们干任何事都要干得最好才行。”

在学生心里,王老师最可爱又最可敬,是最受欢迎的班主任和老师。2004年,湘潭市召开全市师德师风现场交流会,王爱民老师作为唯一的教师个人代表,在会上做了题为“严爱相济尊重信任激励赞赏”的发言,介绍了自己的班主任工作经验。她经常应邀在湖南科大国培班、全市新教师转正培训班、九华示范区、昭山示范区、兄弟学校进行师德师风、班主任素养讲座,深受好评。

潜心修炼,教艺精湛为楷模

她任教的化学课深受学生的欢迎,但并不满足,她深知“一个好教师所拥有的必须是一条小河,一条常流常新的小河”的道理,从没有放弃自己的业务学习,敢于创新,积极投身课改,勤于思考,能从教育教学中不断总结经验。

第一,做学习型的教师。她热爱学习,善于学习,书香人生是她的追求。她将自己的业余时间都用来学习,坚持订阅《中学化学教育》《班主任工作》《演讲与口才》等杂志,她阅读的课外书很多,积累了30余万字的读书笔记。她从不放过每一次学习的机会,积极参加市级骨干教师的培训、湖南省基础教育新课程师资培训省级研修班的学习、国培计划化学骨干教师培训、湖南省“未来教育家”高端项目研修培训。她厚积薄发,追求堂堂课是精品的教学境界。为了上好化学绪言课,向学生展现魔幻般的化学世界,让自己在学生中有一个精彩的亮相,她会花费大量的精力上网查找最新的化学资料,翻阅大量的化学发展史,尝试趣味实验,设计风趣幽默的教学语言,引导学生走进化学世界,培养学生对化学的浓厚兴趣。

第二,做创新型的教师。她勇于实践,敢于创新,积极投身课改,是湘潭市初中化学课改的领头雁。自实行新课改以来,她多次在全市初三化学课改研讨会上上观摩课、示范课,她的教学设计《燃烧与灭火》在湖南省化学新课堂教学创新大赛中,荣获省级一等奖。多次在全市化学教师培训班进行专业讲座,在湘潭市初中化学新教材培训班上,她所作的《更新观念强化探究性学习》的报告,获得与会人员的一致好评。近年来,她还多次参加全市教辅资料《湘考王》的编写和湘潭市化学学科中考命题,质量高。

第三,做研究型的教师。她勤于思考,能从教育教学中不断总结经验,并上升到一定的理论高度。她撰写的论文先后有35篇获奖或发表。其中《化学实验教学中创造性思维的培养》等获省级一等奖,《化学教学中激发学生的学习兴趣》《真诚与沟通并举———构建新型师生关系》等获得市级一等奖,《严爱相济尊重信任激励赞赏》发表在《教育与科研》(德育专刊) 上。她主持的课题研究“运用化学教育音像提高学生思想道德素质的方法和途径”获得市级三等奖,是学校市级重点课题“新时期构建新型师生关系课题研究”的骨干成员,并且有多篇新型师生关系的论文获得市级奖励。她是湖南省教育科学规划重点资助课题“两型课堂理论研究及实践探索”的子课题“科学探究在初中化学规律课教学中运用的研究”的负责人,评价良好,现已结题。

培养能力,素质教育结硕果

在教学过程中,她坚持理论联系实际,坚持渗透德育,坚持启发诱导,坚持培养学生的创新精神和动手能力。

她非常重视实验教学。一个个化学实验是她吸引学生的“小魔术”。“烧不坏的手绢”“清水变牛奶”“水中取火”等,都是她吸引学生的“小魔术”。课堂上她俨然是一位魔术师,利用一个个小小的实验,设置着一个又一个知识悬念,变着花样吸引学生。学生对她的课总是充满了期待,因为他们的王老师总会给他们带来惊奇与惊喜。在实验教学中,她引导学生自己设计实验,指导学生动手做实验,培养学生的创造力,让学生体验成功的幸福,增强自信心。

把枯燥的知识点概括为有趣的顺口溜是她的绝招。例如氢气还原氧化铜的实验步骤,难记难理解,她把它概括为:“实验前先通氢,排完空气再点灯。实验后先熄灯,试管冷却再停氢”就迎刃而解了。分析物质的还原性、氧化性时,编成“得氧氧化还原剂,失氧还原氧化剂”。这样处理使得知识点记忆牢固,难懂的变得通俗易懂,学生接受更快。

在课堂教学中,她会不失时机地利用科学家的事迹对学生进行思想教育。她向学生介绍法国拉瓦锡的事迹和他“不靠猜想,而要根据事实”的座右铭,介绍玛丽·居里成功前遭遇几百次失败也不轻易放弃的经历;介绍诺贝尔、门捷列夫、侯德榜等一系列化学家的奋斗历程和人格魅力,以此培养学生正确的学习态度和科学的人文情怀。

给学生搭台,让学生“唱戏”,是她培养学生综合素质的独到之处。当班主任期间,她带领学生排练课本剧《白毛女》《小妇人》,并向全校师生公演,在校园里产生轰动效应,引领校园文化新潮流;她把读报课交给学生,让学生学会设计班级思想教育活动;她倡导成立班级文学社,创办《小荷》班刊,打造班级精神家园。“滴滴汗水诚滋桃李满天下,点点心血亲育英才泽神州”。从她所带的班级走出了国际物理奥赛金牌获得者史圣卿,全市中考状元杨灿,远赴美国名牌大学留学的杨灿、肖婵等大批精英人才。这些优秀学生都是踩着王老师搭建的舞台登上了人生的高峰。

在每期的问卷调查中,最受学生欢迎的总有她的化学课,学生反映听王老师的化学课既紧张又轻松,既学习了知识,又锻炼了能力,也陶冶了情操。她所教毕业班的化学会考成绩,班平均分总是在90分以上,平均分、合格率、优秀率年年在全市遥遥领先。她先后辅导158名学生在化学奥赛中获得市级一、二等奖,年年获得“园丁奖”。

辛勤可爱的“园丁” 第4篇

她，和其他的老师不一样。她是一位关心我们，但又有一定威严的老师。平时上课时，她那风趣的语言常常会逗笑我们，缓解我们上课的压力，而下了课，她又会像一位大姐姐一样和我们一起玩耍。

她像一位大姐姐的这一面并不单单在课间。记得有一次活动课，我们的活动是打羽毛球。只见老师正在和一些同学打羽毛球呢！同学们纷纷走过去“观战”，只见老师手握球拍，一副很自信的样子。那一刻，我觉得她和我们似乎并不是师生关系，而是朋友关系。这一天，我们一起度过了十分愉快的一节课。但是，老师也会有严厉与辛勤的一面。每当我们犯了错误，她总会严厉地教导我们，她的教诲我也会铭记在心。她平时更是一位尽职尽责的老师。上课时，她会认真地教给我们知识，课后，又会认真地批改作业。她在我心中是一位威严、风趣、辛勤、可爱的老师。转眼间，小学要毕业了，我也要和她说再见了，我还说一句：老师，您是我最好的老师。

亲爱的老师，这六年的生活中，是您带给了我快乐，是您留给了我许许多多的美好回忆。虽然即将离开您，但是我相信，不论多少年以后，您都是我最好的“大姐姐”！

辛勤的老师作文 第5篇

我心目中的老师是这样的。

每天晚上的作业，她都会认真地检查。同学们不会做的题，她会非常耐心地讲解分析，直到我们完全听懂为止。每次考完试，如果考试成绩不理想，或者有些难题做了几次都没做对，她会给我们讲道理，督促我们再接再厉。

每当我们生病或有特殊原因不能到校或参加某项集体活动时，她从不叽笑我们、责怪我们，而是每次都会关心倍至地安慰生病的同学。这时候的老师就像一位和蔼的母亲。

当我们要学某一首古诗时，老师会先按古诗的内容给我们讲解许多关于这首诗的故事和背景，把我们带到另一个世界里，身同感受，也让同学们懂得了许多课外知识。此时的老师就像一个知识丰富的导游。

上课时，她是一位严厉的老师;下课后，她和我们一起捉迷藏、跳皮筋，欢声笑语回荡在整个校园。此时的老师，就像一位调皮的大姐姐。

课堂上，有同学走神了，她会一边讲课，一边慢慢走到这个同学身边，以一个旁人难以察觉的动作，将该同学从心猿意马中拉回来，专心听讲，再也不犯类似的错误。

她尊重并重视每一个学生，对大家一视同仁、关爱有加，她喜欢优秀但并不放弃落后，她懂得优劣是相对的、变化的，关键时候的一次鼓励或帮助，或许就能创造一个奇迹。

她不仅传播知识，更教会我们如何做人，教我们明辨是非，教我们崇尚真善美、摒弃假恶丑，教我们自信、自尊、自立、自强，更快更好地成熟懂事起来。

辛勤的老师作文 第6篇

我的班主任任老师，长得不高不矮，不胖不瘦。最引人注目是鼻子上架着一副度数很高近视眼镜，赤褐色的长发披在肩上，讲起课来声情并茂，同学们很是喜爱。

任老师，就如同妈妈一样，细心的教导我们。每天她都要批改好几项作业，每项就是60本，可老师却没说过一个“累”字!是她把我们从二年级一个年幼无知、不懂事的孩童，慢慢培育成为一名乖巧、听话的四年级学生。我的老师有时如同可爱的大姐姐，教我们唱歌跳舞，老师有时教育我们，话语的严厉如同电闪雷鸣的暴风雨，我也曾无数次的恨过老师，可每当看到老师认真负责的样子，我对老师的恨就像春季的积雪慢慢地融化。

一次我上课扰乱课堂秩序，早把上课的事忘到九霄云外了，她使用不满的目光瞪着我，好像在无声的教育我：“上课不要说话，也不要做小动作，任务只有一个，就是全神贯注听老师讲课，只有这样才能把成绩搞上去!”听了老师的这一番话之后我便开始专心致志的听课，跟随老师一起去知识的海洋中遨游。过了一会儿，老师又用赞许的目光看着我，好像在说：“犯错了能及时改正照样是好孩子。”

我的班主任不仅提高我们的学习，还关心我们的身心健康，无论班里哪一个同学不舒服，她总会在第一时间问还难受吗?带药了吗?要不要给你的爸爸打电话，让你爸爸来接你呀?等等。每当我问老师问题时，老师都会细心地给我讲解，如果我还不会，她就会更耐心的给我举例子，直到我明白为止。

我欣赏老师，因为她对工作的充满热情，也因为她对学生充满爱心，对生活的无比热爱，他的一举一动在我的记忆屏幕上留下了深刻的印象。

老师使我明白了一个人要取得成绩，对社会有所贡献，就必须有要百折不挠的去努力、去奋斗!

辛勤的老师作文 第7篇

我们的老师对我们和蔼、可亲，老师的系非常善良。

到了晚上，同学们都走了，可老师孩子认真的为同学们批改作业，等到夜深了，老师办公室的灯还发出闪闪的光，我们老师和别的老师不一样，怎样用词、造句、写作文等等，很认真从来都对我们有信心，有时我们给了她一个小惊喜，可她会给我们一个大惊喜，我们说错话了，老师从不打骂，而且还常常鼓励我们，这几年来，我们和老师感情深厚。就像朋友一样

等大了，我也要做一名教师，让更多的小朋友成才。

辛勤的农者 第8篇

【关键词】热爱学生 尊重学生 信任学生

有人说，教师是辛勤的农者，在孩子们纯洁的心灵净土上播撒希望的种子。回想自己从教的这十年，多少的成功与失败，多少的酸甜苦辣，多少的欢乐和忧伤，它们都是一枚枚沉甸甸的果实，装在我的心里。这些点滴收获、感悟逐渐在我脑子里慢慢融化，变成了一颗颗教育的种子，钻进泥土里，生根、发芽……

一颗“爱”的种子

我国近代教育学家夏丏尊先生曾说：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证。教师只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”，才会以同样的方式回报你。

在开学不久的一个早上，我照常去上课，刚走进教室，就听到了一阵“呜呜”的哭声，定眼一看，原来是一位小女孩哭了。还没来得及问发生了什么事，就有不少同学报告说，“她想妈妈了。”想妈妈，对于大人来说也许没什么大不了的。可是，毕竟她只是一个七岁的小女孩啊！第一次离开妈妈的怀抱来到这个陌生的地方读书啊！她多么需要妈妈的关怀呀！想到这，我示意其他小朋友安静下来，我轻轻地走到她的身边，摸摸她的头，关切地问：“你是想妈妈了吗？”她泪眼婆娑的点了点头，没有回答我。我继续问她妈妈在哪里，你现在和谁一起住，谁照顾你等问题，她边哭边告诉了我。经过了解得知，小女孩是从农村来到这读书的，妈妈还在村里，每周妈妈都会来看她。后来，我握住她的小手说：“其实，妈妈也很想你啊！你想妈妈了晚上可以打电话给妈妈。可是，妈妈不喜欢你哭鼻子的样子哦！老师和妈妈一样，都喜欢你乖，都希望你表现好，你能表现好吗？”她犹豫了片刻，小声地说：“那我……能叫你妈妈吗？”我轻轻地把她拥入怀里，在她耳边说：“当然可以啦！”她擦干眼泪破涕为笑了。

第二天她偷偷地跟在我的后面，快要到办公室门口时，她从口袋里拿出一个小橘子递到我的面前，笑嘻嘻地说：“老师，这个给你吃！”看她一脸的天真，我不忍心拒绝她，摸了摸她的小脑袋说：“谢谢，你真懂事！”“老师，我告诉你一个秘密，昨晚我一想妈妈，我就想想你……”说完，她带着灿烂的笑容跑开了。

孩子的心灵就像刚冒出地面的嫩芽，需要老师的细心呵护，细心浇灌。只有了解孩子的处境，才能走进孩子的心灵。我想，在孩子幼小的心田洒下一颗颗爱的种子，这些爱的种子在营养的土壤里定能茁壮成长。

一颗“真”的种子

我喜欢学生有个性，敢于说真话。只要说出自己的真情实感、真知灼见就好。我觉得语文课堂就应该是这样的：自由而不放任，自主而不自专。大胆取舍，详略有度，弱水三千取一瓢饮，让有限的教学素材变幻出无穷的教学魅力。

在上一年级下册《美丽的小路》这一课时，我让学生通过想象说出堆积在小路上的垃圾有哪些，意在引导学生知道这些垃圾有多脏、有多臭，以后不要随手乱扔垃圾。然后让学生上讲台分角色表演，演兔姑娘、鹿先生、鸭先生看到变脏的小路会有怎样的表现。请了三个小朋友上了讲台，表演准备开始。突然，一个弱小但又十分有力的声音响了起来。“我觉得垃圾也很委屈，因为不是它们自己跑到小路上来的，是小朋友们把它扔到路上的，表演应该也有垃圾的一份 ！”没想到这一句话在课堂上引起了轩然大波。其他小朋友也跟着喊了起来：“对啊！对啊！”“还有苍蝇！”“还有老鼠！”“我要演苍蝇！”“我要演老鼠！”我在心底暗暗佩服这位敢于说出自己想法的同学。后来，经过大家的同意，又请了几位同学上了讲台。就这样，兔姑娘、鹿先生、鸭先生和垃圾、苍蝇、老鼠以及一些乱扔垃圾的小朋友在讲台上共同把这一舞台剧演绎得活灵活现。下课了，孩子们还意犹未尽，吵着要表演呢！

孩子们敢于表达自己的想法，敢于说真话、实话、心里话，这就是孩子们的闪光点。让孩子们保持着一种真的品质吧！让一粒粒真的种子，在语文课堂上生根、发芽，长成一棵迎风沐雨的树，每一片叶子都饱含情感的润泽，每一朵花都绽放个性的绚烂，每一颗果实都孕育着知性的丰盈。

辛勤的老师作文 第9篇

题记

每当她刚踏进教室，周遭的气息都随即变得冷嗖嗖的，她淡淡地望了我们一眼，开口只介绍了她的姓，便再无多言，仿佛惜字如金，这个老师好凶哦!是无知的我们对她的第一印象。

在后来的一年里，她却把我们教育地服服帖帖。是园丁把一群本这乱窜那乱歪的小幼苗们都扶正了。“孩子本都纯良，不过是从小未调教好才歪了罢。”这是她对家长们说过的最多的话。

冬天大雪纷飞，地上结了厚厚的冰，我这“小花”在刺骨的冷风中迷糊地来到校园，却看见大门紧闭。无奈四周无人，在我无助的时候，在我不知所措的时候，却看见门“吱”地一声打开了，她朝我走来，“冷吗?”她一开口，我那早已冷冻的泪花又开始流动了，“嗯。”她凝视着我，再看看路上结满的冰，突然背对着我蹲了下来。“上来吧。”她温柔地说着，想想冻僵了的脚趾头，我还是轻轻地爬上了老师的背。老师背着我肉嘟嘟身子后轻轻地笑了，那笑声是那么动听，如银铃般清脆悦耳。实在是让人看不透，读不懂，明明在上课的时候是那么的严厉，此刻我却第一次感受到老师是那么的和蔼可亲，我也释放了对老师的恐惧，“老师，您笑什么呀?“笑你重。”她轻轻地回答，当走上坡的.时候，气喘得很急，牙齿似乎在打颤，却仍是一步一个脚印地爬上坡，吃力地，在用全身的力气背着我爬，她的身影那么瘦小，却如一个园丁，在冰天雪地仍不忘来照料“花儿”，为它们除去积雪，让它们无阻无碍地成长，这是作为一个园丁最令人钦佩的地方罢。

在后来的三年里，我们会观察了，就像是在无知中渐渐苏醒的花苞，即将绽放之时终要好好瞧一眼这位培育了自己几年的园丁。当她踏进这教室，我们便集中目光在她身上，一身不起眼的衣服总是一尘不染，一头干净利落的短发中含杂着几丝银发，一双锐利的眼睛透着精神饱满与些许威严，一副红色方框眼镜使她更有气场，喜欢挎着一个黑色皮包，简单朴素，气质就像与生俱来。她的性格却是如冬季傲梅，骨子里有种不可一视的傲气，像是一枚弹簧，压弯了总会再挺直。她喜欢的却是夏季的荷花，她总说，夏天了，淡淡的荷花最美，出淤泥而不染，丝毫不张扬。走路是快步伐的她，身后总会掀起一阵清清的，淡淡的荷香。她辛勤付出，却是不求回报，她早出晚归，但从未在我们面前说过一句累，却总是说，你们不要觉得苦，不要觉得累，要努力管自己生长，努力管自己埋头苦干，总有出头那日，对吗?对的，老师，您是对的，可我们即使这样，若没了您的殷殷教导，没了您的辛勤耕耘，我们再努力，再认真，也还是于事无补的，您知道吗?

她像园丁，可她也就是园丁，培育了我们四个四季，便去了其他的地方，不知她是否还在耕耘，还在等待，还在努力?可她昔日哺育过的花花草草们，如今也大了，却是无处寻觅她的踪迹，只能怀念与她的过去，怀念无微不至的她，怀念勤勤恳恳的她，怀念喜爱荷花的她，怀念衣着朴素的她。

辛勤的老师作文 第10篇

她是令我钦佩而怀念的，无论是课堂还是其他。她总是悠悠地站着，缓缓地笑，眉眼柔和，圆框的金边眼镜折射着太阳的光彩，将她本就灵动有神的眼睛衬得更加黝黑而深邃，仿佛可以看破人世。而那樱红的嘴，似乎即将要吐出一番话来。

我托着脑袋出神地想着，思绪不觉飘到了七年级的电影节。这可是学府一年一度的特色，任我们指导的芷雯老师有条不紊地指挥我们排练，丝毫不显慌乱。

窗外蝉鸣与炽光一起闯进屋子，空气湿热地缠在身上。我终于抵挡不住阵阵热浪，加入了抱怨的人群。尽管老师在尽力安抚着同学们，抱怨还是一声比一声高。我僵硬地重复着舞蹈动作，宛如行尸走肉。这时，猛然听见芷雯老师唤我名字，她缓缓向我走来，嘴角在脸上划出一个大大的`弧线，道：要笑。风呼地掀起窗帘。不知是因为老师的笑太过惊艳还是风的贸然闯入，我心中的烦闷渐渐散去。

余晖渐沉，橙红的光均匀地铺洒在大地上。我不禁回忆起某天的深夜。窗外霓虹稀稀拉拉地消失了，我却依然在荧荧的电脑屏幕前敲作文。敲到一半，再也憋不出一个字，只愣愣地望着闪烁的光标。我胡乱编完了作文，垮着脸发送至作业平台。瞄了眼时间，这么晚了，老师肯定已经不在线了;而且像这样的作文，还是别看的好。我叹了一口气，正准备合上电脑，却发现信息闪动，居然是芷雯老师。这么晚了她还在批改作业，我一行一行浏览她的评语，目光滞住了，你写得很不错啊，要对自己有信心~阴云顿散，阳光普照。

老师,辛勤的园丁作文 第11篇

您就是肥沃的土壤。

是您的丰富营养，

抚育我茁壮成长。

我是一朵小花，

您就是那辛勤的园丁。

是您的精心呵护，

使我绽放异彩。

我是一叶小舟，

您就是那经验丰富的舵手。

是您高超的驾驭技术，

让我进入知识的海洋。

我是一棵大树，

您就是滋润的雨露。

是您让我快速成长，

让我自信、坚强。

啊，老师，辛勤的园丁，

您是黑暗中的灯火，

把我们心灵照亮。

您是平稳的阶梯，

使我们不断登上高处。

您是大海中的指南针，

老师是辛勤的园丁作文 第12篇

小洁想：“送什么给老师呢?送钢笔?送贺年片?”小洁想了好久，直到在厨房做早饭的妈妈喊了一声：“小洁，你醒了吗?醒了把菊花瓶中的水换一下!”小洁想：“菊花代表祝福，我们家后院正好有。”“就是它了!”小洁大喊了一声。妈妈还没回过来，小洁早已跑到了后院。她拔起几株生命力最旺盛的菊花，她手捧菊花，踏着金黄的阳光来到学校。同学们看到小洁拿着菊花，问到：“小洁，你那菊花干什么?”小洁说：“保密!”小洁乘人不注意，偷偷溜到老师办公室的窗前。

她发现老师不在办公室，便把一束花插到了笔筒里。她看到在那精致的地球仪旁，放着一副老花镜和一本语文书，语文书的旁边，放着一杯茶，里面的水还是热的，她道老师又熬夜为他们批作业了，于是小洁把另一束花也放到了老师的笔筒里。她听见走廊里传出了几声脚步声，不好!老师回来了。她还来不及关窗就赶紧跑到了树后面。老师觉得很奇怪，为什么没关窗?他轻轻的把窗关上。又发现笔筒里多了很多菊花，会是谁送的呢?

辛勤的老师作文 第13篇

走进充满花香的小院，

看见老师在批改我们的作业。

老师，老师，

您是认真的批改我们的作业，

没有一点疏漏。

老师，老师，

您是辛勤的园丁，

我们是嫩嫩的小苗，

辛勤老师作文 第14篇

有一次第一节语文课刚刚开始，教室里同学们打着各式各样的`“小电话”，老师从门外走进来，教室里突然变得鸦雀无声。老师走到讲台上，用眼睛巡视了一遍教室，确保同学们都安全到达学校后，老师才开始正式的上课。老师用她那沙哑的声音耐心的为我们讲着每一道题，在讲题的过程中，老师会不由自主地咳嗽两声，老师并没有停下讲课，而是尽力用最大的声音为我们上课。我们正在记笔记的时候，我抬起头，无意间看见老师在揉着她那水灵灵眼睛，可见老师定是昨晚为我们批改作业而没有休息好，有时候老师会趁我们不注意活动一下脖子和手，每天辛勤的老师定会感到疲劳。这一幕被我记在了心里。

还有一次，我们正在认真地早读，老师从门外进来，手里掂着一些包子和豆浆，头发有些毛乱，老师定时为了早点来给我们上课，连早饭都来不及吃，头发也被风刮得有些毛乱。刚刚到学校的老师，一分钟都没有浪费，有时为我们再次讲解一下课文重点，有时帮我们批改作业。记得在三年级的时候，老师把我加入在了博客团队里，我的博客之旅也在老师的帮助下，越来越辉煌。我不少加精的文章，都少不了老师在背后的鼓励与支持。

小学教师节作文：辛勤的老师 第15篇

老师既是园丁，又是蜡烛，给我们传授知识。下面是写老师的作文，希望你喜欢。

作文一：辛勤的老师

冉冉升起的五星红旗带我们走进新的一天，在温暖的阳光下，我们即将迎来第27个教师节，在这幸福、温馨而又激动的时刻，我代表全校同学，捧出我们最纯真、最热烈的心，祝关心爱护我们成长的全体教师：节日快乐!

老师的工作是不辞劳苦、默默无闻的，却是最伟大的。老师之所以伟大，不仅仅在于辛勤的传授我们科学文化知识，更在于给我们树立了做人的典范。此时此刻，我们要说的话太多太多，但千言万语凝聚成一句话：“感谢您，老师!”

没有阳光，就没有万物的生长;没有雨露，就没有百花的芳香;没有父母，就没有我们的生命;但如果没有老师的教诲，就没有我们的进步和成长，所以，我要感谢我的老师们。

老师，我感谢您，您就像太阳，让每一颗种子萌发生命的幼芽。老师，我感谢您，您像大地，让每一个希望变成丰硕的果实。

老师，我感谢您!您就像桑树，默默奉献，如果没有桑树的品格，哪来的春蚕的精神。

老师，我感谢您!您就像辛勤的园丁，细心培育着祖国的花朵，使这些花朵茁壮成长。

老师，我感谢您，您像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心田。

老师，我感谢您，您像路灯，照亮我们前进的方向。

老师，我感谢您，您像火光温暖人心，细雨般轻柔的语言，渗透我的心扉，滋润我的心灵。

老师，是您把我们从一个无知的孩童，培育成一个全面发展的学生，这里凝聚着您多少心血和汗水啊!

老师，是您给我们知识，给我们力量，给我们战胜困难的勇气，让我们勇往直前。

老师，我感谢您!感谢您的辛勤，感谢您的无私，感谢您为我们付出的一切。

作文二：辛勤的老师

夜深了,大家都睡了,我们敬爱的老师却还在灯光下为我们辛勤地批改作业.你看,书桌上堆着高高的刚改完的作业本.

老师在改谁的作业呢?脸上露出了阳光般的笑容.哦!原来她在改我们班小红的日记本,她一边改,一边自言自语地说:“小红不仅文章写得好,而且字也写得很工整.”

老师,你辛苦了!连窗外的紫丁香也被您感动了,它散发出迷人的花香,为您消除一天的疲倦!

老师,您为我们付出那么多的辛劳和汗水.我们一定会好好学习,做一名优秀的好学生.

作文三：辛勤的老师

有人说老师是辛勤的园丁，辛苦的哺育着我们;也有人说，老师是一根明亮的蜡烛，照亮了我们的心灵;我觉得，老师既是园丁，又是蜡烛，更像是一位慈祥的母亲，精心的.照顾着我们，给我们传授知识，让我们长大以后回报社会。

我亲爱的弓老师，您对我们的恩情实在是太多了，您不分昼夜批改我们的作业。当别人都进入梦乡的时候，您却还在拼命的工作。上课时，您在讲台上一站就是很长时间，可是您却从没抱怨过。记得有一次，我们学校举行了百灵鸟合唱比赛，您在训练的过程中，一站就是一上午，一直都不休息，好不容易才喝上一口水，就又要给我们排练合唱，却一点也不说自己苦。您为的是什么?为的不就是能让我们能荣获冠军么?为的不就是让我们在领导的眼里有个好印象么?您上课时幽默风趣，让我们听讲听得认真，多亏了您，我们六..7班才夺得了期末考试全年级分数第一......

您的爱，如太阳一般温暖;如春风一般和煦;如清泉一般甜美。您的爱，比父爱更严峻;比母爱更细腻;比友爱更纯洁。您的爱，是天下最伟大、最高洁的爱。