初中春天的使者说明文

初中春天的使者说明文（精选18篇）

初中春天的使者说明文 第1篇

有人喜欢洁白如玉的兰花，有人喜欢国色天香的牡丹，有人喜欢清香飘逸的水仙花，有人喜欢不惧寒冷的梅花，但我却喜欢那芬芳迷人，芳香四溢的桃花。每株花都有着它“八月十五吃元宵——与众不同”的特点。我为什么喜欢桃花?且听我慢慢道来!

桃花的清香味既不像水仙花那么浓郁，也不像油菜花那样清淡，而桃花的香味，恰好属于刚刚好的位置，这种香味能让人感到神清气爽。

我正和爸爸在山上爬山，一阵淡淡的清香扑鼻而来，让我恨不得马上就瞬移到山顶上。我的脚步像被那阵香味勾住一样，使我跑上山顶。当我爬上山顶，眼前的风景足以让我把下巴垂到地上——桃花的落叶铺成了一卷地毯，似乎正在迎接过客。花瓣像跳伞运动员一样飘落。一棵棵的桃树，就像一位位亭亭玉立的少女，这些“少女”好像在遥望着远处的高山。桃花的枝干就像一根根柱子正托着桃花，生怕桃花掉落下来，如果把眼前的这段风景看作一副硕大的画，那这位画家可真是了不起。

花的大小也有着不一样的地方，大的，能有手掌那么巨大，小的却只有叶子那么渺小。花已经开了不少了，有的才展开两三片花瓣，就像一位害羞的小女孩，有的花瓣全展开了，就像一个胆大的男孩似的，有的还是花骨朵儿，饱胀得马上就要破裂一样，好像碰一下就会炸裂一般。正当我看得耳酣脸热之时，爸爸突然说要走了。我看了看美丽的桃花，又看了看严厉的爸爸，只好依依不舍地跟爸爸离开了。在山坡上，我贪恋地望着桃花，我看着那渐渐消失的桃花。

桃花，我爱你!我更爱你那漂亮的花朵。

初中春天的使者说明文 第2篇

春风春天的使者。她蕴含着生机，悄悄地来到了人间。她送来了温暖的阳光，送来了生气。她逗笑了冰冷的小河、小溪，唤醒了正在冬眠的小动物，森林又恢复了原来的生气。而在我们的生活中，可能是因为春天的到来，欢声笑语打破了冬天里的寂寞。

怎么了?柳树在春风的吹拂下，舒展着千万条柳枝，吐出了一粒粒嫩芽，随后又爆出一张张青竹似的柳叶。瞧，那硕大绚丽的蟹爪菊，刚柔相济的剑兰，还有，芳香俏丽的花仙子水仙的花仙子水仙。婀娜多姿的花朵，红的.像火，粉的像霞，白的像雪真让人眼花缭乱，美不胜收。蝴蝶和蜜蜂的飞舞，多么优美的舞姿啊!好像是告诉人们：春天已经到来了。春天真的到来了吗?我再仔细看看，在软软的泥土中，发现了一些绿油油的探头探脑的小东西冒出地面。哦!我顿时恍然大悟，原来这都是小草，草儿脱去了旧衣，换上翠绿的外衣。在抬头看看蔚蓝的天空，太阳公公从朦胧的烟霞中，露出了慈祥的笑脸;云仙女的形状各异，有的像小马，奔驰在辽阔的天空里，有的像一条长龙，腾云驾雾，预示祖国的繁荣昌盛;再看，七个彩虹姐妹，肩膀搭着肩膀，横跨天空。在眨眼的一刹间，一对燕子映入了我的眼帘。我知道春天真的来了，因为燕子象征着春天，燕子回来了，就代表着春天来了。森林、小河都恢复了原来生机勃勃的样子。

春天妈妈的万道金光，愉快地亲吻着万物!苏醒的大地是多么的灿烂、多么的美好!

初中春天的使者说明文 第3篇

“早收”即“早期收获”, 是一个专业术语。笔者理解它大意是指一个整体经济框架协议达成之后, 由于包含的内容较多, 一步到位、全面实现势必旷日持久, 比如ECFA, 涉及到货物贸易、服务贸易、投资等广泛领域, 在货物贸易方面全面实现所有产品零关税也需要较长时间, 一步到位不现实, 所以先就一些简单易行的、各方均已达成共识的东西, 把它落实、操作起来, 使谈判各方先行享受效用, “早期收获”到这个协议的实际利益。

海峡两岸经贸交流协会副会长高莉女士在致辞中介绍, ECFA货物贸易早期收获正式实施日是今年1月1日, 到1月15日, 仅仅半个月时间, 大陆从台湾进口的、享受ECFA早收产品关税优惠的货物就有45票, 货值达1894.2万美元, 节省关税280.5万元人民币。高莉说:“效果显著, 开端良好。“

台北世贸中心副秘书长黄文荣先生则在致辞中深情地宣告:“春天的燕子已经来了!”他把早收产品的效益比作报春的燕子, 祈盼今年会给大家带来更好的生意。继北京市台商协会会长林清发先生致辞之后, 三位专家台北世贸中心研究部总监巫英臣先生、商务部台港澳司副司长康文女士、北京市农产品流通协会秘书长王兢先生, 从各自不同的角度, 相继对“ECFA早收产品采购效益”做了各有侧重的解读。

ECFA一路走来

巫英臣总监和康文副司长在发言中都对ECFA做了介绍。

《海峡两岸经济合作框架协议》 (Economic Cooperation Framework Agreement, 简称ECFA) , 台湾方面的繁体汉字版本称为《海峡两岸经济合作架构协议》。

2005年4月, 在中国共产党总书记胡锦涛与中国国民党主席连战历史性会谈后共同发布的《海峡两岸和平发展共同愿景》中, 明确提出:“促进海峡两岸经济全面交流, 建立海峡两岸经济合作机制。”

2008年, 海峡两岸关系实现历史转折, 台湾方面提出希望签署ECFA。

2008年底, 胡锦涛总书记在纪念《告台湾同胞书》发表30周年座谈会上明确提出:“海峡两岸可以签署ECFA”。

2009年12月, 海峡两岸关系协会 (简称“海协会”) 和财团法人海峡交流基金会 (简称“海基会”) 领导人在台湾省台中市举行第四次会谈, 同意将签署ECFA纳入第五次海协会和海基会协商重点推动的议题。

2010年1月, 海协会和海基会关于ECFA的第一次专家工作协商在北京举行。海峡两岸就ECFA的名称、基本结构、建立协商工作机制等问题交换了意见, 并取得多项共识。

2010年2月~6月这5个月里, 海协会和海基会又在台湾省桃园县和北京举行了两次专家工作协商, 逐渐敲定ECFA的文本构成、早期收获计划等重要内容。

2010年6月29日, 海协会和海基会领导人第五次会谈在重庆举行;海协会会长陈云林和海基会董事长江丙坤在会谈中, 就签署ECFA及海协会和海基会后续商谈议题等交换意见。海协会会长陈云林和海基会董事长江丙坤分别在ECFA和《海峡两岸知识产权保护合作协议》上签字, 然后互换文本。热烈的掌声、炫目的闪光灯, 又一次见证了海峡两岸历史性的时刻海峡两岸经济合作从此开启新的篇章。

2010年8月17日晚间, 台湾立法机构二读表决通过ECFA。

2010年9月11日, 海协会和海基会完成换文程序, 同意ECFA和《海峡两岸知识产权保护合作协议》于2010年9月12日正式生效。

据介绍, ECFA主要内容包括序言、5章16条及5个附件。

5章分别是:总则、贸易与投资、经济合作、早期收获、其他;16条依次为:目标、合作措施、货物贸易、服务贸易、投资、经济合作、货物贸易早期收获、服务贸易早期收获、例外、争端解决、机构安排、文书格式、附件及后续协议、修正、生效、终止;5个附件依次为:货物贸易早期收获产品清单及降税安排、适用于货物贸易早期收获产品的临时原产地规则、适用于货物贸易早期收获产品的双方保障措施、服务贸易早期收获部门及开放措施、适用于服务贸易早期收获部门及开放措施的服务提供者定义。

ECFA内容基本涵盖了两岸间的主要经济活动, 是一个综合性的、具有两岸特色的经济协议。

各界高度评价ECFA的签订。香港媒介指出, ECFA“在两岸关系史册中写下了新的一页, 也为两岸关系前景开启了一扇新的大门, 更为推动两岸民间往来踏出了重大一步”。

美国国务院发言人杜盖德在例行简报会上主动提到这件事, 并表示欢迎。杜盖德说:“美国乐见两岸增加对话、互动以及新的协定代表的意义。两岸关系近来不断改善, 我们对此感到鼓舞;我们也希望这样的关系能够继续扩大与开展。”

聚焦“早期收获”

康文副司长透露, 在世界上已达成的几百个区域合作经济协议中, 只有4个协议有“早期收获”的内容。

她指出, 由于两岸经济发展水平不同, 体制不同, 制度不同, 所以, 如果像其他经济体那样, 一下子达成一个一揽子协议, 恐怕耗时会相当长久。为了让两岸民众尽早享受到利益, 本着“快、易、少”的原则, 在整体框架协议签订之后, 根据双方共识, 达成一个“早期收获”, 包括两部分:货物贸易早期收获与服务贸易早期收获。早收清单则是指双方达成一系列共识的早期收获产品清单。

具体就ECFA而言, 在货物贸易方面, 大陆对557项原产于台湾的产品实施降税, 包括农产品、化工产品、机械产品、电子产品、汽车零部件、纺织产品、轻工产品、冶金产品、仪器仪表产品及医疗产品等十类。台湾对267项原产于大陆的产品实施降税。台湾对大陆降税产品包括石化产品、机械产品、纺织产品及其他产品等四类。双方将在早期收获计划实施后不超过2年的时间内, 分3步对早期收获产品实现零关税。

在服务贸易方面, 大陆方面承诺, 对会计、计算机及其相关服务、研究和开发、会议、专业设计、进口电影片配额、医院、民用航空器维修, 以及银行、证券、保险等11个服务行业对台实施更加开放的政策措施, 具体开放措施包含19项内容。台湾方面承诺, 对研究与发展、会议、展览、特制品设计、进口电影片配额、经纪商、运动及其他娱乐、航空电脑订位系统以及银行等9个服务行业对大陆进一步放开。

效益“早收”的生命

台北世贸中心巫英臣总监的发言侧重在台湾货物纳入大陆降税之早收项目方面, 他对其效益进行了分析;对采购台湾优势产品及其诱人前景, 做了倾情推介。

眼前利益看得见摸得着。

按照ECFA早收计划, 第一年实施, 原来关税在5%以上~15%之间的、原产地为台湾的货物, 一律降到5%。

巫英臣说, 台湾农渔业有18项产品列入大陆早收清单。其中有两项已于今年1月1日首波入关。一笔是经由金门出口到厦门的约3900公斤 (300箱) 柳橙, 和约530公斤 (50箱) 哈密瓜。前者2009年的税率是11%, 后者的原税率是12%, 现在都降到5%。另一笔是由屏东东港装运出口到福建港口的5000尾 (约2800公斤) 活石斑鱼。原税率为10.5%, 现在也降到5%。

以上两笔货物关税一下降了5.5%到7%。巫英臣认为, 如此之大的减让幅度, 在商界是一个值得重视的数字。按照早收计划, 当这些关税5%以下的货物到明年再次全部降为零关税之时, 不论从利润的角度, 还是从竞争的角度, 都将会产生更加巨大的效益。笔者虽然不是这方面的行家, 但也能从巫总的话里体味到其中的分量, 感受到他喜悦欢迎的心态。

未来利益更加诱人

巫英臣全面地介绍了列入大陆降税早收清单的台湾石化、纺织、机械、运输工具等制造业项目。重点推介了其中的强项产业, 如闻名世界的台湾兰花、居于国际水平的自行车, 以及汽车零部件、车用电子和工具机等产业。

巫英臣指出, 上述台湾产业具有三方面特点:产业聚落具有规模经济效益, 上下游产业供应链完整, 以及具有充分技术优势。它们本身就具有强势竞争力, 如果融入降税效益, 那将会产生令人目眩的吸引力。对此他做了图文并茂的讲解, 给人留下了深刻印象。例如, 按照ECFA早收计划, 原关税15%以上的货物第一年一律降到10%。像电熨斗等小家电产品, 原来的关税高达35%, 现在降到10%, 一下降了25%之多。再如大陆民众耳熟能详的捷安特自行车, 关税一下降了8个百分点。

在商言商。“效益”是活力的源泉。巫英臣把“效益”作为“早收”的生命来重点宣讲, 使人对“早收”实实在在的利益有了生动的认识。

政策“早收”的保证

商务部康文副司长参加了ECFA从可行性研究、商谈到签署的全过程。她从高处着眼, 实处举例, 用一些自己亲身经历的、鲜为人知的故事, 重点介绍了ECFA“早收”的两岸特色, 特别是大陆方面的宽厚政策与优惠措施。

从货物贸易来看, 大陆农渔业项目没有列入台湾的早收清单。康文强调, 这是考虑到农业是台湾相对弱势产业。这样做是为了不对台湾农业产生冲击。相反, 大陆为了扶植台湾农业发展, 实施政策倾斜, 主动给予台方18项农鱼产品列入大陆的早收清单。像前面提到的今年元旦首波出口大陆的柳橙与石斑鱼, 就在其中。

从台湾进口早收产品, 宁波港为什么比近在咫尺的厦门港更繁忙?康文解释背后的原因说, 这是因为许多ECFA进口货物是为台企配套的, 而台企在江苏最为集中, 宁波港输送这些货物更为便利。笔者认为这里至少包含了两层意思:一是大陆列入货物贸易早收清单的制造业项目, 其中有许多可能是为在大陆的台企“量身定制”的;二是这样做, 不仅促进了台湾的出口, 也使在大陆的台企享受到降税的实惠。台湾兄弟“双得利”。从中可以品味大陆方面的良苦用心。

服务贸易早期收获计划中, 更能看出大陆政策的宽厚。

康文指出, 大陆方面承诺, 对会计、计算机及其相关服务、研究和开发、会议、专业设计、进口电影片配额、医院、民用航空器维修, 以及银行、证券、保险等11个服务行业对台实施更加开放的政策措施, 具体开放措施包含19项内容。康文强调, 这些措施大多高于WTO标准。也就是说, 在同等条件下, 是其他外资在大陆享受不到的。例如大陆对台取消了计算机、医院等行业的股权限制;又如在金融服务特别是保险、银行业实施了更为优惠的政策, 放宽了金融市场的准入规定等。

康文对比谈到台湾方面的承诺。台湾对研究与发展、会议、展览、特别品设计、进口电影片配额、经纪商、运动及其他娱乐、航空电脑订位系统以及银行等9个服务行业对大陆进一步放开。康文指出, 台湾这些行业对大陆, 除了“展览”是有条件地放开、略高于WTO之外, 其他8个行业均低于WTO标准。也就是说, 在同等条件下, 其他外资在台湾可以享受的, 大陆则享受不到。

康文笑谈大陆与台湾用词表述的一些不同, 认为这也是两岸特色之一。例如ECFA名称, 大陆称之为“框架”协议, 而台湾用“架构”表述;又如在服务贸易的政策措施方面, 大陆使用“开放”一词, 而台湾则用“放开”二字。康文说, 这不是在“炫语文”。其潜台词或许是, 有些用词多多少少还是能够折射出ECFA双方的心态与包容度吧。

笔者注意到, 康文的整个发言并未过多强调大陆与台湾实施早期收获计划中, 本应该遵循“对等”原则;相反, 笔者处处品味到“不对等”, 处处可以看到大陆政策对台湾的明显倾斜。大陆用自己的宽厚政策与优惠措施, 保证“早收”能够得到顺利实施。

继台北世贸中心巫英臣总监和商务部康文副司长发言之后, 北京市农产品流通协会王兢秘书长登台。他根据5年前经手从台湾云林进口柳橙的亲身经验, 结合工作中的体会, 从品种、时机、路径和伙伴四个方面, 做了以“选择”为主题的演讲。实际上, 这是一篇在农产品范围内如何成功实施“早收”计划的针对性很强的建言。笔者注意到, 台下听讲的台北世贸中心副秘书长黄文荣先生频频点头, 表示赞许。

从八百到一万, 还要等多久?

ECFA早期收获计划货物贸易方面, 两岸共有八百余项货物开始实施关税减让, 而两岸加起来还有近万项产品没有降税。在说明会最后的“自由问答”时间, 有台商代表问道:“其余的货品开放, 未来有无一个时间表?”“从八百到一万, 还要等多久?”

康文非常高兴有台商提出这个问题。

她说, 早在ECFA商谈阶段, 我们就希望把它定下来。我们在文本中写明了开始的时间, 也希望能有个结束的时间。一年也好, 18个月也好。因为这样有利于工商界制订他们的规划。有个时间表, 工商界对于自己的企业规划、发展, 或与大陆企业的合作, 都能有一个预期。但是, 台湾方面的谈判团队担心岛内会认为这是一个经济统一的时间表。

康文说, 为了达成ECFA, 为了让大家早日享受到早期收获项目的减税效益, 就没有在ECFA中写明具体的时间表。康文借此呼吁:如果广大台商朋友希望货物贸易中接下来的几项协议能够尽快达成, 我们也希望你们能在岛内多多地推动, 用自己的力量促进它。

据台湾有关方面评估, 仅“早收”货物贸易800项, 就会使台湾GDP增长0.4个百分点, 约合17亿美元;增加产值0.86个百分点, 约合61亿美元;就业约增6万人;节约关税约9.9亿美元。如果一万项全部实现, 那无论是对台湾GDP的拉动与就业的增加, 还是对社会福利和贸易条件的改善等等, 各方面都将产生巨大的正面作用。

“早收”的意义不仅于此。康文指出, 更大的意义在于两岸产业的整合。“早收”货物贸易的关税减免, 以及服务贸易的市场开放, 就像高速路上去掉了收费站, 使两岸产业快车一无所碍, 加速对接。

从八百到一万, 要做的事情还很多, 吾侪努力!

“五九和六九, 河边看杨柳。七九河冻开, 八九燕子来。九九加一九, 耕牛遍地走。”如今, 正是杨柳新芽生发的季节, 冰封的河流就要融化, 春水灌溉大地, 滋润心田。人们像盼望亲人一样, 盼望着天边出现燕子的剪影。在春季, 欢天喜地地投入建设幸福家园的又一年努力。

春天的燕子飞来了!燕子不倦地飞来飞往, 温柔地呢喃, 快乐地筑巢安家, 生息、繁衍, 子子孙孙, 自然、必然。

春天的使者——燕子 第4篇

家燕

燕子是候鸟，每年春分前后，它们开始在我国境内大部分地区生活、繁殖，深秋时又结群迁徙至温暖的南方过冬。

燕子大都在夜里迁飞，特别是月明风清的夜晚，它们飞得又高又快;而白天则降落在地面上休息觅食。

燕子有着惊人的记忆力，它们每年返回的飞行路线基本保持不变。燕子返回故里后的第一件事便是雌雄鸟共建家园，或者修补旧巢，或者构筑新巢。

燕子的窝是用泥浆和干草做成的，看起来就像一个大碗。燕子在窝里孵卵，并从外面觅食来喂雏鸟。刚出生的小燕，闭着眼睛，“叽叽喳喳”地张着嘴要吃的，于是双亲便忙碌地四处觅食。据观察，在育雏期间，一窝小燕大约要吃掉25万只昆虫。

燕子体态轻盈，两翅狭长，飞行时尾巴像剪刀，它们的飞行速度非常快。燕子还是捕虫能手，是人类的益友。

与燕子有关的成语，俗语

燕巢于幕:燕子筑巢在帷幕上。比喻处境非常危险。

燕颔虎颈:形容相貌威猛。

燕雀安知鸿鹄之志:比喻平庸的人不能了解杰出人物的远大志向。

燕雀处堂:比喻处境危险而不自知。

燕雀相贺:燕雀相互庆贺。用以祝贺新居落成。

燕雁代飞:燕子、大雁更替着飞来飞去。比喻事物各有自己变化发 展的情况。

燕语莺声:比喻女子美妙动听的声音。

燕语莺啼:形容春天的景色。也用以比喻女子温柔动听的声音。

莺歌燕舞:黄莺歌唱，燕子飞舞。形容春天的美好景象。

春天的使者作文 第5篇

春天到了，阳光充足，百花争艳，这么好的时光可不能错过。于是，妈妈和我一起到月牙湖游了半天。一进门，我立刻被眼前的景色给迷住了：桃红映着翠柳，在微风的吹拂下，花枝颤动、柳条飘扬。看到这幅美景，怎能不令人心旷神怡呢。这当我们陶醉其中时，突然刮来一阵大风，像是要把我们“推”去什么地方。就这样边走边推，一直将我们“推”到一棵高大的樱树前，我和妈妈被眼前的一幕惊呆了樱花花瓣被风高高卷起，在空中翩翩飞舞，渐渐地又转着圈儿缓缓飘落到地上。“真像下了一场花瓣雨’，原来风也想让我们看看这春天的美景啊!”

我不禁欢呼到。远处，波光粼粼，银光闪闪，石堤边的条石地上掉落了一枝柳条，妈妈灵机一动，立马捡起柳条，为我做了一个柳环，衬着我白色的外套，我就成了“春天使者”啦!再往里走，高大雄伟的地墙上，映着灿烂的红霞。石凳上坐着一位老爷爷和一位老奶奶，正在亲切地交谈，脸上满是安详。旁边一位妈妈正陪着儿子画画，母子脸上布满笑容，在霞光的映照下，红彤彤的脸蛋满载着幸福。地墙前，四处布满了色彩纷呈的花朵，花丛中，人们隐约可见，传入耳边的欢声笑语让人不禁惊叹：这是一幅多么和谐、温暖的画面啊!小朋友，你听了我的介绍，那幅美丽的春景是不是已经在你的眼前出现了呢?

春天的使者作文 第6篇

春天的使者作文

一个春天的下午，晴空万里，春风和煦地吹着，春光饱满而又充实，小河边鸟语花香。

我走下楼，来到小河边，河畔边开满了花朵，有迎风招展的迎春花，有形状奇特的牵牛花，还有那美丽动人的郁金香。其中，我最喜欢的要数那芬芳迷人的桃花。

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”白居易说得太对了。桃花就是春天的使者，它跟随着春天的脚步，向我们展示她那美丽的姿态。

我走进桃花林，桃花的颜色也真奇异，白的似雪，红的似火，粉的似霞，看得我眼花缭乱，仿佛步入了一个花的天堂。我走到一棵桃花树旁，拉下一枝树枝，细细观察这朵粉红的桃花。这桃花有八瓣花瓣，个个粉里透白，在阳光照耀下，晶莹透亮，冰清玉洁。花瓣中心，一个黄色的.花蕊，如同一个仙女在花上翩翩起舞。花随着春风摇摆，桃花在风中向我们展示她那婀娜多姿的舞蹈，一个个都婷婷玉立。

我又来到一朵红色的桃花前，红色的桃花花瓣层次分明，它不像粉红色桃花那样含蓄的开放，它忘我的开放着，它尽情的释放，它要轰轰烈烈度过它的一生，它要把它这一生献给春天，在世界上留下一抹香气。远看这棵桃花树，像一朵火烧云，热情地向人们绽放出美丽的一面。

我又来到一朵白色桃花前，它安静地开放着，四瓣花瓣随风转动着。它不比前两种桃花，看起来平淡低俗，却有着更大的魅力。

在桃花间漫步地我忘了周围的一切，我好似置身于一个花的世界，一个人与花完美结合的天堂。我走出这片花的海洋，纵观群花，个个都争奇斗艳，美丽动人。

春天的使者散文 第7篇

这是犬子的作文，我认为还可以就拿上来请大家帮忙指导指导。-----题记

我，是一只纸飞机;而它是一位春的使者。

我被一个孩子投向了天空，春风托着我降落在一棵梨树上。春天的梨树开出了白色的花。远看，它团团凝脂，近看，则见白色的花瓣中泛出点点粉红。细长的`花蕊上布满了清香的花粉。梨树上，也不是每一朵花都展开了纯白的薄纱。这不，这几天就含羞地躲在衣裳里，不肯露出芳容。只待它出马，一阵春风拂过，梨树随风摇曳，轻盈地舞姿是那么优美。

我深深地陶醉了，但很快，它又把我托起。我在空中飘来飘去，落到湖边的椅子上。

春天，地上的小草都从土里钻出来了，嫩绿嫩绿，煞是可爱。阳光下，大地就像铺上了一层绿色的地毯。

湖边的柳树都冒出了芽儿，也是嫩绿嫩绿的。同草的颜色一样，在阳光的照耀下，它们仿佛融在了一起，谁也离不开谁。微风迎面吹来，暖暖的，舒服极了。柳枝随风飘动，好像一个花季少女坐在湖边，细心的梳理着被风吹乱的秀发。

春的使者悄悄地来到我身旁，把我托起，和它一起在空中飞翔。

啊，我看到了饱经风霜的大树伯伯，看到了娇艳的海棠花妹妹------

“李佳晨!不好好学习又做啥白日梦?”-------妈妈在门外生气的吼到。

初中说明文的表达方式探微 第8篇

一、解释的方式

较常见的是下定义:用简洁的话, 揭示事物的特征, 给予科学的解释。例如《松鼠》一课中:“松鼠是一种漂亮的小动物, 驯良, 乖巧, 很讨人喜欢。”还有《宇宙里有些什么》作者对亮星云、暗星云所下的定义……经过下定义解释, 学生对事物现象就比较清楚了。通过这一课的教学, 学生懂得了下定义常常是说明文表达方式中的解释方式。

二、举例子、列数字和引用

对某一类概括性的事物, 如果只是笼统地说明, 给人的印象比较模糊, 这就要举些有代表性的人们比较熟悉的例子来进一步具体说明。例如《宇宙中有些什么》:“仙女座, 所有的星星和恒星系全都在飞快地运动着。太阳也带着地球和其他行星以每秒19公里的速度飞奔。”

“列数字”是说明文常用的一种方法。它是为了使所要说明的事物具体化, 便以读者理解而采用的说明方法。需要注意的是, 引用的数字, 一定要准确无误, 不准确的数字绝对不能用, 即使是估计的数字, 也要有可靠的根据, 并力求近似。如《苏州园林》:“苏州园林据说有一百多处, 我到过的不过十多处。”“四扇, 八扇, 十二扇, 综合起来, 谁都要赞叹这是高度的图案美”。

说明文中有时还引用书籍和有影响的人的话以及民谚成语等。引资料, 是为了使说明的内容更充实具体。引资料的范围很广, 可以是经典著作, 名家名言, 公式定律, 典故谚语等。对历史遗留下来的事物, 过去有人作过很好的说明, 一经引用, 能使文章简洁生动。如《苏州园林》:“游览者看鱼戏莲叶间, 又是人画的一景。”

三、作比较、打比方、分类别

(一) 作比较:

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物, 可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较, 使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。在教学《松鼠》一文时, “松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的, 只要有人稍微在树根上触动一下, 它们就从窝里跑出来, 躲在树枝底下, 或者逃到别的树上去”。“松鼠的叫声很响亮, 比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了, 还会发出一种不高兴的恨恨声”。还有《苏州园林》“苏州园林与北京的园林不同, 极少使用彩绘”。

(二) 打比方:

利用两种不同事物之间的相似之处作比较, 以突出事物的性状特点, 增强说明的形象性和生动性.说明文中打比方的说明方法, 同修辞格上的比喻是一致的。不同的是称呼不同而已。如《松鼠》“它们常常直竖着身子坐着, 像人们用手一样, 用前爪往嘴送东西吃。松鼠不躲藏在地底下, 经常在高处活动, 像鸟类似的住在树上, 满树林里跑, 这棵树跳到那棵树”。又如《宇宙里有些什么》把闪烁着寒光的小星星比作萤火虫;把银河系的形状比作铁饼、环等。

(三) 分类别:

根据事物的本质或显著特征把事物分为若干个类, 使人们对事物有更加明了的认识。如《宇宙里有些什么》:恒星———大、小、中。星云———亮星云, 暗星云。

为了说明清楚事物的特征, 须采用恰当的说明方法。常见的说明方法除了以上几种, 还有作诠释、配图表和摹状貌等方法, 下面就不一一阐述了。总之, 阅读说明文, 一要看它用怎样的说明方法, 说明什么对象, 有什么作用;二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的, 这样分析才透彻、扎实。

四、形象的说明

凡是说明文都要求抓住事物的特征, 清楚恰当地加以说明;有的还要求写得生动活泼。正如叶圣陶先生在《文章例话》中所说:“说明文不一定就是板起面孔来说话, 说明文未尝不可以带一点风趣。”一些带有文艺性的科学小品就做到了这点。它们常常用形象化的说明方式, 使文章有趣味, 引人看。有的编成故事, 情节生动。有的采用对话, 娓娓动听。有的还运用对照、拟人等修辞方法, 增强文章的感染力。

你好！春天的使者 第9篇

从冬天到春天，白天一天天变长，正午太阳的高度也越来越大，大地也就得到越来越多的温暖（nuǎn）。可以说，太阳公公的脚（jiǎo）步，就是春天的脚步。记录太阳的脚步，你要准备（zhǔn bèi）：一根木棍（ɡùn），一条细绳（shénɡ）（一头粘上一小块橡（xiànɡ）皮泥），一把尺子，一个时钟，一本本子。 记录过程： 1.选择一块空地，每天记录下太阳从地平线上升起和落下的时间，写在本子上。 2.每天中午12点整，把木棍插（chā）在地上，细绳系在木棍上，让细绳垂（chuí）下时紧贴着木棍。量量木棍的影子长度，把木棍和影子的长度缩（suō）小10倍，画在本子上（如图1），并请老师或爸爸、妈妈量量木棍顶端和影子顶端形成的角度，记下来。

你会发现什么呢？是不是太阳升起得越来越早，落下得越来越晚？而中午木棍影子的长度也越来越短？观察准确的话，到春分那天（今年春分是3月20号），白天和夜晚正好一样长；木棍和影子形成的角度，正好等于90度减去当地的纬（wěi）度。

星星是一动不动的吗？不是呢。星星每一天、每一年都在有规律（ɡuī lǜ）地运动。比如北斗七星连成的勺（sháo）子，每年都会绕（rào）着北极星转一圈，所以在不同日子的同一时刻，勺（sháo）子柄（bǐnɡ）所指的方向是不同的。古人很早就发现了这一点，还总结出了一个规律：当北斗星的勺柄指向东方时，季节就是春天；指向南方时，夏天到来；指向西方时，大地入秋；指向北方时，严冬就降临（jiànɡ lín）了。可以说，北斗星就是指示季节的大钟。

记录北斗星钟的指针，你要准备：一张透（tòu）明纸，一条细绳（一头粘上一小块橡皮泥），一个时钟，一本本子。

记录过程：

1.如图2，在透明纸上画出一个钟面，在12点、3点、6点和9点的位置上分别写上“北”“东”“南”“西”。

2.在钟面的正中央穿一个小孔，将细绳系在小孔里。

3.每天晚上同一时间（最好是11点整），将钟面举起，让绳子紧贴着钟面垂下，对准6点钟的位置。将小孔对准北极星，透过钟面看北斗星的斗柄所指的位置，记录下来。

你会发现什么呢？是不是斗柄每天都在从北向东移动？观察准确的话，立春那一天（今年立春是2月4号）的晚上11点，斗柄就正好指向东北方（1点和2点正中间的位置），标志着冬春交替、春天开始。而到春分那天则正好指向东方，表示春天已经完全降临了。

都说春暖花开，只有天气变暖了，花儿才会开放，春天才真正来临。怎么样才算温暖呢？科学家们定出了一个标准：连续五天平均气温在10℃以上。

记录温度的变化，你要准备：一支温度计，一本本子。

记录过程：

1.在室外选一个地方放温度计，每天早上和晚上8点各测（cè）一次气温，记录下来，请老师或爸爸、妈妈算出平均数，就是每天的平均气温。

2.在本子上画一张表（如图3），按平均气温数给表格涂上颜色。

你会发现什么呢？虽然有时气温会降低，但总体来看是不是越来越高？等到连续五天都超过10℃时，你就可以告诉大家，春天来啦。

春天的使者 第10篇

一定是它，春天的使者雨。

雨来了，雨来了。它呼唤着，大地上每一个孩子的乳名，悄悄地来了。于是，青蛙醒了，燕子来了，桃花绿了。

它来了，它确实来了，不信，你看大地上已满是希望：小草多了一丝碧绿，小花多了一丝娇艳，大树多了一丝绿衣。小溪多了一丝清澈，江河带多了一丝灵动，大海多了一丝蔚蓝。(苏州万达企业服务 - 万达文学 www.szwdzl.com )

它来了，它果真来了，它给世界带来了爱和希望。于是，世界同样用爱和希望迎接它。

小草抬起卑微的头，迎接它;小花绽开了笑脸，迎接它;大树发出欢快的笑声，迎接它;小溪奏出潺潺的乐声，欢迎它，江河发出哗哗的嘶鸣，欢迎它，大海爆发滚滚的怒吼，欢迎它。

春天的使者作文 第11篇

春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间，轻轻吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。红的花，绿的草，各色鲜艳的花草都聚拢来了，给大地做了一件色彩斑斓的外衣。

让我们换上春装，像小鸟一样快乐的飞翔；让我们像天使一样把春光洒向每一个角落；让大自然充满一片生机，给孩子们一片轻松、愉快的天地。花儿的清香引来了金黄色的勤劳的小蜜蜂，它们在花丛中翩翩起舞，小鸟在枝头欢唱。一会儿，这片草地成了动物们欢快的乐园。

春姑娘，你的脚步给大自然增添了许多生机。我爱你！

春天的使者作文 第12篇

瞧，柔弱温和的风带着满腔的柔情，穿着五彩的轻衣，踏着轻快的脚步向大地飞来了！这春天的使者，多么招人喜欢。

它漫游在天际，把灰蒙蒙的天空刷上了蔚蓝的油漆，为沉睡的云层扫除了几个月来的忧愁。它玩耍在田野，把干巴巴的秸秆染上了具有生命力的嫩绿，为它们消除了几个月来的郁闷。它飞舞在江河湖泊，吹散开坚硬的冰层，为它们灌进清冽无比的生命之泉。它奔跑于城市之间，唤醒路两旁的行道树，吹开了家家户户的窗帘，为他们带来清新与舒畅。

草坪当然也毫不示弱，春风为它们播撒了成片成片的新绿。它们也和着微风的拍子点着头，含笑地说：“谢谢你！”

“我要出来！我要出来！”这是被微风刚唤醒的花儿的种子们。它们用力地从土里钻出来，红的白的，交汇成彩色的河流流遍草地。一股股沁人心脾的淡香、一阵阵清凉如薄荷的草味儿，混杂着、调剂着，都在微微润湿的空气里释放。

春风是天地之间的金域地，也是孩子们眼中的自然纯。这位使者释放出全身的能量，散发着青春的活力，迸发着奋斗的激昂，恍若一曲澎湃的圆舞曲，在天地之间不停回旋、游荡。

小孩子们仿佛也听到了这风的乐章，都纷纷扯着风筝线，拽着各式各样的风筝出门了，牵着父母的手，穿梭在平坦开阔的草地和广场，笑着、走着。歌声与笑声肆意流淌在天地之间，升腾着、迸发着，给春风印上了欢笑这个印章。

初中语文说明文的表达方式探微 第13篇

一、解释的方式

较常见的是下定义:用简洁的话, 揭示事物的特征, 给予科学的解释。例如《松鼠》一课中:“松鼠是一种漂亮的小动物, 驯良, 乖巧, 很讨人喜欢。”还有《宇宙里有些什么》作者对亮星云, 暗星云所下的定义。经过下定义解释, 学生对事物现象就比较清楚了。通过这一课的教学, 学生懂得了下定义常常是说明文表达方式中的解释方式。

二、举例子、列数字和引用

对某一类概括性的事物, 如果只是笼统地说明, 给人的印象比较模糊, 这就要举些有代表性的, 人们比较熟悉的例子来进一步具体说明。例如《宇宙中有些什么》:“仙女座, 所有的星星和恒星系全都在飞快地运动着。太阳也带着地球和其他行星以每秒钟9公里的速度飞奔。”“列数字”是说明文常用的一种方法。它是为了使所要说明的事物具体化, 便于读者理解而采用的说明方法。需要注意的是, 引用的数字, 一定要准确无误, 不准确的数字绝对不能用, 即使是估计的数字, 也要有可靠的根据, 并力求近似。如《苏州园林》:“苏州园林据说有一百多处, 我到过的不过十多处。”“四扇, 八扇, 十二扇, 综合起来, 谁都要赞叹这是高度的图案美。”说明文中有时还引用书籍和有影响的人的话以及民谚成语等。引资料, 是为了使说明的内容更充实具体。

三、作比较、打比方、分类别

1. 作比较:说明某些抽象的或者是人们比较陌

生的事物, 可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较, 使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。在教学《松鼠》一文时, “松鼠不像山鼠那样一到冬末就蛰伏不动。它们是十分警觉的, 只要有人稍微在树根上触动一下, 它们就从窝里跑出来, 躲在树枝底下, 或者逃到别的树上去。”“松鼠的叫声很响亮, 比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了, 还会发出一种不高兴的恨恨声。”

2. 打比方:

利用两种不同事物之间的相似之处作比较, 以突出事物的性状特点, 增强说明的形象性和生动性.说明文中打比方的说明方法, 同修辞格上的比喻是一致的。不同的是称呼不同而已。如《松鼠》“它们常常直竖著身子坐著, 像人们用手一样, 用前爪往嘴送东西吃。松鼠不躲藏在地底下, 经常在高处活动, 像鸟类似的住在树上, 满树林里跑, 这棵树跳到那棵树”。

3. 分类别:

根据事物的本质或显著特征把事物分为若干个类, 使人们对事物有更加明了的认识。如《宇宙里有些什么》:恒星———大、小、中。星云———亮星云, 暗星云。

为了说明清楚事物的特征, 须采用恰当的说明方法。常见的说明方法除了以上几种, 还有作诠释、配图表和摹状貌等方法, 下面就不一一阐述了。总之, 阅读说明文, 一要看它用怎样的说明方法, 说明什么对象, 有什么作用;二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的, 这样分析才透彻、扎实。

四、形象的说明

凡是说明文都要求抓住事物的特征, 清楚恰当地加以说明;有的还要求写得生动活泼。正如叶圣陶先生在《文章例话》中所说:“说明文不一定就是板起面孔来说话, 说明文未尝不可以带一点风趣。”一些带有文艺性的科学小品就做到了这点。它们常常用形象化的说明方式, 使文章有趣味, 引人看。有的编成故事, 情节生动。有的采用对话, 娓娓动听。有的还运用对照、拟人等修辞方法, 增强文章的感染力。

火车是春天的使者（组诗） 第14篇

乘坐火车 体内自有汽笛嘶鸣

钢铁铿锵 安全旅行或者平安抵达

沿途的桥梁隧道 树木 村庄

画卷般迅速铺开

鸟的声音 流水的声音甚至阳光

柔顺和暴躁的声音

火车的声音沿着两条钢轨

逼近一场如期而至的雨水

打湿提速火车的身体和裤脚

打湿一段细碎的站名和漫长的旅行

提速火车驶入粤东

触摸到亲情和爱 故土难离

大包小包的行囊和一张实名车票

归家的心铺展木棉花的芳香

站名一个又一个擦肩而过

熟悉和陌生的地域

像在梳理体内暗藏的时光

火车伴随春运呼啸而至

仿佛有人突然呼唤我的乳名

穿越钢铁和思念 抵达故乡

等待一场短暂的相聚和问候

提速火车开过来

提速火车开过来 狂野的车轮

便由名词变成了动词

将春运的空气擦出金属的声音

一个接一个陌生的面孔

在惠州南站稍作停顿

又将离开 鸣响的笛声

落在海这边 托起一团积雨的云

山那边 探出一抹乡愁

粤东大地举起手

可以摸到的天空和桥梁

提速火车驶过 车轮碾过

一头春天的小兽跟着火车一起

奔跑 钢轨闪耀的火星

带动厦深高铁的负重与奔跑

包括沿途被激活的城镇乡村

潮汕大地的田原阡陌

有铁器的震动 有节气变换

火车朝着远方以远长吼一声

都会带走些东西

比如亲人的祝福抑或春天的时光

被呵护的火车轨迹

在粤东惠州 我的铁路兄弟

在两根钢轨间劳作

汗水和希冀像木棉花香

深入人心 跃上我的歌谣

远方有火车与钢铁的轰鸣

大地与汽笛的尖叫

擦过二月里钢铁的骨骼和鸟的翅膀

钢铁的情缘被阳光镀亮

瞬间抵达全身甚至

被呵护的火车轨迹

流经南方的东江水

盛产客家山歌与汽笛齐鸣

水的语言 铁的语言

水和铁的语言波光闪烁

一把普通的洋镐 检车锤

测试仪或者一盏红绿信号灯

甚至一叠书写铁和铁味的诗稿

一种朴素的思想和精神

巳渗入粵东铁路这片热土

我转过身 与黄马褂兄弟一起

在转辙机旁信号机边

测试数据参数 与两毫米之间

保持你和我的距离

劳动是壮丽和真实的

包括一台转辙机 一架信号机

与我一起触摸到钢铁的闪光

铁路的基本元素 带不走

钢铁的走向和那些

轻如尘埃的心跳

春天的使者作文 第15篇

春雨是春天的使者。他给万物带来了生机，给大地润湿了干渇的喉咙，雨来了，处于萌芽状态的小草仰头接受着美好的馈赠，鸟儿也为这春天的使者在空中翩翩起舞，柳树叶随风摆动他那美丽的长头发，就连人们也盼望着静静的欣赏这大自然举办的音乐会。

春雨是春天的使者。，那含苞欲放的花朵架上春雨的点缀更加妖娆迷人！雨后天晴，百花争艳，太阳与天空再加上那初出地面的小草，从远处看来果真是：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。“

春雨是春天的使者，农民伯伯是否能够到秋天能否丰收，关键在于是否有这样一场及时雨，春雨是及时雨，不会像夏雨那样急促、隆重登场，不会像秋雨那样连绵不断，一连几个月不停，春雨有他自己独特的特征，对人们来说可是：百利而无一害！

春雨是温暖的，雨后天晴，太阳露出了笑脸，建立起了天空和大地之间的桥梁——彩虹，是人们看了也有一些惬意。没有这春雨，怎么能有着鲜艳美丽的彩虹，怎么能有这么温暖、令人向往的春天。

春天的美丽需要春雨的装饰，春天的百花争艳需要春雨的装饰。春天的美丽需要他的使者。春雨在春天发挥着举足轻重的作用，春雨是农民的及时雨，是春天的象征，没有春雨怎能有这么娇艳美丽的春天。

春天的使者作文 第16篇

燕子飞到半空中，看到冬伯伯还在意犹未尽地弹着他的北风琴，也不好打扰，就用翅膀拍了拍他的肩膀。冬伯伯抬头一看说：“燕子，春姑娘又让你给我说什么事?”“是这样的，”燕子说，“现在春天该到了，春姑娘是让我来要春天的。”“可是我还想弹我的北风琴，玩我的雪花片呀!”燕子说：“这样吧，现在南半球正好快到冬天了，所以我想请您去。”冬伯伯微笑地点点头。

燕子飞回来了，春天到了。小草吐出了星星点点的嫩芽，桃花、杏花长出了花苞，可是不多，小溪的水开始叮叮咚咚唱起了春天的小曲儿，可是冰也没有完全融化

绿色的使者说明文 第17篇

绿色，象征着春天的来临;绿色，象征着一个地方的环境优良;绿色，象征着茂盛的森林。

题记

我想做春天的使者，因为绿色在我心中，因为我想让整个世界从春天开始，因为我想让每个城市都充满绿色，让人们生活在绿荫下，我要江自己唯一的装饰品叶绿素与太阳结合制造出人们所需的糖和蛋白质，我还要制造氧气，制止住有害污染总之，我要把绿色献给人类，因为绿色在我心中。

现在居住在城市的人因为坏境的关系，出现了一种空气过敏症。这样的病情并不严重，但须要天天呼吸新鲜空气才能治好它。我曾看过一则故事《小狐狸卖空气》小狐狸从深山来到了城市里，但住了几天，它就感觉嗓子干干的，鼻子痒痒的.，浑身不舒服。结果，小狐狸得了空气过敏症。它又重新回到了深山。天天呼吸新鲜空气，病很快就好了。聪明的小狐狸就想：“我为什么不把新鲜空气运到大城市里卖呢?”于是，小狐狸把空气装进大葫芦里，运到城里去卖。一开始小狐狸的生意好得不得了。但渐渐地，它的空气就没人要了。因为居住在城市里的人知道了要这种新鲜的空气并不难，只要大家齐心协力多种些树木，少扔垃圾。这样，新鲜空气自然就有了，而且满天飞呢!从此，人们生活在绿色当中，那有了绿色的环境，更重要的是，绿色在人们的心中。

人类只有一个地球，地球的生态环境是人类生存的最基本的条件。保护地球上的生命，尤其是绿色植物，保护地球是人们最神圣的使命。

一起保护绿色家园吧，还给大自然一片蔚然的天空。

初中说明文教学的几个有益举措 第18篇

一、初中语文说明文教学存在的误区

(一) 说明文教学模式化

说明文教学方式应该是多种多样的, 根据课文内容的不同, 教师采取不同的讲课方法。实际上, 说明文由于不像记叙文有那么强的趣味性, 使得教师在说明文教学中很容易走向模式化的道路。例如在学习《沙漠里的奇怪现象》一课时, 教师首先用多媒体展示教学目标, 然后展示作者简介, 要求学生记住作者, 接下来让学生自读课文, 教师出示课件上的问题, 让学生在自读中完成一些问题, 然后再逐段赏析……教师讲授说明文的顺序一般都是从说明对象、说明对象特点、说明顺序、说明方法等层面展开, 千篇一律, 这样的教学方法确实点明了知识点, 突出了重点难点, 但却让语言文字缺乏魅力, 学生兴趣下降。

(二) 说明文教学内容片面化

说明文教学的内容不仅仅在于说明文本身, 更在于对学生阅读说明文、写作说明文能力的培养, 而在说明文教学中, 教师往往只重视说明文内容本身, 对说明文的内容进行分析, 却不重视探讨作者为什么这么写, 这样的说明文怎么写。例如苏教版初中语文八年级上册的《送你一束转基因花》, 教师在讲授这篇说明文时, 设计了一下问题:新型生物技术对花冉育种的作用是什么?转基因花的科学含义是什么?优良特性是什么?发展前景是什么?教师把教学的重点全都放在了对转基因花的说明上, 却没有带领学生思考作者是如何说明的, 结果一节课结束之后, 学生对转基因花已经比较了解了, 但却没有掌握阅读类似说明文的方法, 没有学会如何生动形象准确地运用语言。

(三) 说明文教学重点的偏移

说明文教学方式的模式化使学生对说明文失去了兴趣, 课堂气氛不够活跃, 学生学习效率低下, 有些语文教师认识到了模式化教学的缺点, 因而采取措施对教学方式进行改进, 结果却从一个误区走向了另一个误区, 把说明文教学变成了文学课, 忽视了对说明文这种文体的教学。例如在学习培根的《说美》一课时, 教师认为这节课的内容与学生的生活相近, 容易引起学生共鸣, 在导入新课时, 教师先展示了一些错综复杂的图片, 让学生探讨美不美, 然后从《红楼梦》切入, 吸引学生注意力, 整节课的大部分时间都放在了多媒体展示美上, 只用很少的时间针对课文分析知识点, 对语言的分析远远超多对知识点的分析, 这样难免本末倒置, 教学重点产生偏移。

二、初中语文说明教学的有益举措

(一) 激发学生对说明文的学习兴趣

说明文在很多学生看来是枯燥的, 缺乏对说明文阅读的兴趣, 学生就不会主动阅读说明文, 不利于学生对说明文阅读能力与写作能力的提高, 因此教师首先要激发学生对说明文的兴趣。教师可以创设教学情境, 激发学生对说明文的兴趣, 例如在学习《绿色蝈蝈》时, 教师可以先像讲故事那样讲授法布尔的经历, 让学生沉浸在故事中, 走进科学家的内心世界, 和作者产生共鸣。还可以联系学生的实际生活来创设情境, 例如在学习《宇宙里有些什么》一课时, 只是观察课文中的数字学生往往想象不到星球到底多大, 教师可以以中国人口为例来说明数量单位, 通过引用学生日常生活中关注的、或者常见的事物, 深化学生对知识的理解程度。

(二) 促进教师教学观念的创新

教师的教学观念对教学方法有着直接的影响, 教师的正确引导对学生能力的提高有关键性作用, 因此, 教师应该适应新课程改革, 不断更新自己的观念。首先, 教师应该不断学习, 提高自身的科学素养。教师要想教好说明文, 首先自己要喜欢说明文, 培养自己对说明文的兴趣, 这样才能发掘说明文的语言内容, 进而培养学生热爱科学的精神。说明文教学对教师的科学素养也有一定的要求, 如果教师的科学素养不够, 知识储备也不够丰富, 那么在讲涉及历史、科学、外语方面的说明文时就会力不从心。其次, 教师应该树立服务理念, 新课程改革促进了师生地位的转变, 教师不再是高高在上的知识传输者, 而是学生学习的引导者, 为学生的全面发展而服务的, 因此教师在说明文教学中应从促进学生的全面发展出发, 培养学生能力。

(三) 重视学生能力与智力的培养

要想学好说明文学生首先要掌握说明文基础知识, 教师在讲授说明文时, 应该让学生明确地理解文章反映的事物的要点, 说明文能够反映事物的要点, 例如《凡尔赛宫》可以让学生了解凡尔赛宫的建筑特色和艺术风格, 学生学习抓住特征、突出重点的说明方法, 学生学习之后就明白说明文要反映事物的特征, 类似的还有《活版》。说明文的阅读能力和写作能力也是学 生应该具 备的基础 能力 , 《在太空中理家》一文的文章结构是总分总, 学生可以学习写作说明文的结构方式, 在说明文教学中, 教师应该重视对说明方法、说明文语言的教学, 教给学生阅读与写作的方法。同时, 教师还应该注重对学生智力的培养, 比如培养学生的观察能力、创新思维能力等, 如在学习《苏州园林》时, 作者首先提出自己对苏州园林的看法, 再逐步分析, 遵循的是综合、分析的过程。

(四) 结合文本实际设计练习

说明文不仅具有很强的科学性, 同时具有很强的实用性, 这就决定了说明文教学的方式应该是开放式的, 学生需要在不断的训练中培养能力, 而实际中的训练最能够达到训练的效果。比如在学习《绿色蝈蝈》时, 教师可以安排学生进行写作方法的迁移训练, 让学生在课下观察其他动物的特点, 结合生物课上学习到的知识, 来介绍他们的特点, 模仿课文的写作模式进行写作。例如在学习《凡尔赛宫》之后, 可以让学生学习建筑物的描述方法与说明文的特点, 让学生根据自己的学校写一篇建筑类的说明文, 锻炼学生的写作能力。

总结:

当今社会的发展使得说明文的地位越来越重要, 说明文教学不仅是满足语文教学发展的需要, 更是时代发展的需要, 初中语文教师应该及时认识到目前说明文教学存在的误区, 认识到说明文教学的重要性, 转变教学观念, 改变教学方法, 促进说明文教学质量的提高, 提高学生的说明文阅读与写作能力。综

参考文献

[1]张玉宏《初中语文说明文单元教学模式的理论和实践探究》硕士学位论文西南师范大学2007年11月.

[2]孙则军《说明文形式图式阅读策略训练提高初中二年级学生阅读理解水平的实验研究》硕士学位论文西南师范大学2010年4月.