春天来了大班音乐教案

春天来了大班音乐教案（精选5篇）

春天来了大班音乐教案 第1篇

教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。春天来了大班音乐教案，我们来看看。

《春天来了》

教学思路：

“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程（xx）通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。

本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

教学目标：

1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。

2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。

3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。

4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。

教学重点：

1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。

教学难点：

引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。

教具准备：

音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等

教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

教学过程（）设计表：

教学环节

教学步骤

设计意图

一、情境导入

（说说看看）

1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。

2．“说说”——

师：学生们，你们知道现在是什么季节吗？

生：春天！

师：春天美吗？

生：美！

师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？

（学生自由说出春天的各中景色）

3．“看看”——

师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班学生去春游的相片和一些春天的美景图）

创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。

播放学生自己去春游的照片，这样从贴近同学生活的内容出发，激发学生的学习兴趣。

学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。

二、感受体验

1（听听动动）

1．师：春天有那么多美丽的景色，今天，老师想和学生们一起在音乐中走到美丽的郊外，去感受一下春天的气息。（播放钢琴曲《郊外去》，师生随音乐做走、跑、跳的动作。）

2．分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段，让学生做出相应的动作。

3．师：我们来到了美丽的郊外，到处是树木、花草，漂亮极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐……

（播放小提琴曲《野蜂飞舞》，师生随音乐做野蜂飞舞的律动。）

4．师：你听到这段《野蜂飞舞》的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（学生自由发言）

5．“听听比比”——

师：你们知道《野蜂飞舞》是用什么乐器演奏的吗？

生：小提琴。（出示小提琴图）

师：《郊外去》是用什么乐器的演奏的？

生：钢琴。（出示钢琴图）

（对比听赏两段音乐，边听边模仿钢琴、小提琴的演奏姿势。）

学生在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。老师引导学生用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱对比。

三、感受体验

2（唱唱创创）

1．师：在春天里，不仅有优美的景色，还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。（播放歌曲范唱）

2．学唱歌曲

A．随范唱拍出歌曲节拍。

B．随范唱拍出歌曲节奏。

C．按节奏读歌词。

D．听唱歌曲。

3．唱唱创创

鼓励学生创编动作来表现歌曲。

4．课外延伸、环保教育

师：学生们学会了这首日本歌曲《春天来了》，关于春天的音乐和歌曲还有许多

许多。今天，老师给学生们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事……

（播放动画片段）

师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里开放。

请学生们说说，我们应该怎样学习她什么？我们应该怎样做？

（学生自由讨论、回答）

学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让学生多听，并且每听一遍提出不同的要求：如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。

歌曲学会后，引导学生有创造性地用动作表现歌曲，进一不培养学生的审美情趣。

歌曲学习后，动画片段的欣赏，是老师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让学生听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。

四、鼓励评价

课堂小结

1．让学生互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。老师发给“小明星”奖章。

2．师：今天，我们在音乐中感受到了春天的美好，希望学生们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。

老师根据学生参与音乐活动的态度、积极性，评价以鼓励为主。

春天来了大班音乐教案 第2篇

一、主题产生的背景

阳春三月，春暖花开，正是万物苏醒的时节，平时在自由活动时、散步时，孩子们会说：“光秃秃的树枝变绿了，迎春花黄色的小花开放了，于是，七嘴八舌地嚷开了，春天是黄色的，因为它是油菜花生长的好时间;春天是绿色的，因为它是小草的乐园;春天是红色的，因为它鲜艳。孩子们对于春天的变化产生了许多疑惑，我们想通过活动，让孩子们利用身边的资源环境，亲身体验感受春天的美丽，以各种方式表达自己的情感和体验。

二、实施过程

我们采用家园配合进行的方法，请家长支持我们的活动。带领幼儿到户外寻找春天，引导幼儿用各种感官感受春天。去珠溪园、十字绿地、野外观察春天的景色，让孩子们互相交流：你眼中的春天是什么样子的?你听到的春天是什么样子的?用符号、标志表示把十字绿地美景画下来，剪贴黄色迎春花、粉红色桃花、绿色的柳枝，丰富活动区“春天来了”墙面环境，让孩子们通过观察讨论：迎春花、桃花有几个花瓣?知道迎春花是春天最早开放的花朵，迎春花有四个花瓣，迎春花、桃花还有五个、六个花瓣，甚至有重叠的，利用自然角，我们培育了种子发芽，让小朋友观察、管理，在活动中丰富了孩子们对春天认识的词语：桃红柳绿、绿油油、春暖花开。

我们在多学科综合功能的活动中，让孩子们欣赏春天里的文学作品，感受作品的美，学习创编儿歌，形象地表现柔软的舞姿“柳树姑娘”创编动作。哼唱“小蜜蜂”，“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，大家一起来作工……”孩子们用自己灵巧的小手，运用剪贴、折纸、画画等多种方式制作着春天里的花、草、昆虫、色彩绚丽、各种形状的鲜花，有着蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫在舞动着，在绘画鲜花时，夏璐琪小朋友在一朵鲜花装饰时用了十七种颜色。

我们的墙面布置“虫虫找花”有着折纸的郁金香、玫瑰花、牡丹花、向日葵花盛开着;昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、七星瓢虫等在和它作伴。孩子们在观察捕捉昆虫时，用放大镜探索着昆虫的外型特征，然后表现表达，例：折纸从教师示范逐步过渡到看图纸过程自己练习，而在制作小动物时，还能运用多种方法剪贴、绘画等结合进行。

我们在开展活动时，从孩子们的兴趣出发，强调的是孩子们自己的探索，例：参观珠溪园后看见柳枝发芽，萌发了制作绘画柳树的欲望;户外活动看见小蚂蚁搬家，萌发探究小蚂蚁的秘密……请家长们帮助我们捕捉昆虫，准备植物种子等，家园双向互动，共创幼儿探索的空间。

由于我们的主题活动“春天来了”、“好朋友”相继开展，相互联系、相互促进，让人和自然、动、植物成为我们的好朋友。在活动过程中，让孩子们找到了探究成功的秘密，学会了探究、表现的方法，为我们今后开展主题活动奠定了基础，迈进了主题活动的大门。

三、实施活动内容：

详见活动教案(实际实施内容)

四、创设环境

1、自然角：各种种子发芽，种植：葱、蒜、青菜、韭菜、芹菜、菠菜、毛豆。养殖小动物、昆虫：小蜗牛、蝴蝶、蚂蚁、小青虫、皮球虫、蚱蜢、蜘蛛、瓢虫。

2、墙面环境创设：“春天来了，快来看呀”、“竹园里的大熊猫”、“虫虫找花”、“蚂蚁搬家”、“春天”。(详见某些照片)

五、活动反思

1、在开展活动时，我们教师适时、适度地支持与引导幼儿进行一系列活动，尤其在区域活动时，我们每天在美工区观察、记录、调整孩子们实施的情况(详见区域活动观察记录簿)，真正体现以幼儿为主体，注重过程体验以及好奇探索、积极思维的学习态度和团结合作的精神培养。

2、活动使教师和幼儿之间建立了一种新型的师生关系，成为幼儿学习过程的观察者、合作者和支持者，注重紧密的合作，与更多的人(中班组教师、家长)进行广泛的合作交流，注意各类知识信息的获取和整合。

3、教师跟随进入到儿童的主动学习中去，注意倾听孩子们的对话以及表现出来的无声语言，敏锐地捕捉蕴涵其中的巨大学习价值，把倾听和观察的东西记录下来，分析、寻找孩子的兴趣热点、知识区域、经验范畴和思维特点，并尝试着鼓励和引导孩子。

4、在活动中教师要追随孩子，善于根据在活动中表现出来的兴趣需要，将生活中产生和发现的奇怪现象或是孩子急于想知道和解决的问题，及时纳入到课程和活动中来，善于帮助、支持、引导幼儿不断研究探

大班春天来了教案 篇2

活动内容：

语言——创编儿歌《春天来了》

活动目标：

1、通过幼儿仔细观察、观看、讨论对话、远足登山等活动，知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时的特征。

2、根据动、植物在春天来时的细微的特征变化，学习儿歌、仿、创编儿歌。

3、拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力和创造力，体验自己成功的喜悦，培养幼儿的自信心。

活动准备：

课前布置幼儿和家长仔细观察春天的景色细微变化。有可共幼儿观看春天的背景图，或投影仪，投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音机、自己准备好表述方式所需要的材料（图画纸、水彩笔、剪贴画……）。

活动过程：

1、语言激趣导人课题：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜欢春天吗？（喜欢）观看VCD盘或投影仪，你喜欢的是什么？用自己的喜欢的方式，怎么表述你看见的或喜欢的……（画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等）。方式很多，今天我们就学一首关于春天的儿歌，好吗？

2、出示春天的背景图，贴柳树的图片后，教师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对我们招招手。

3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。（你还可以怎么说？鼓励幼儿拓展思维。）

4、请一名幼儿在背景图上贴小草的图片，小朋友自己用喜欢的方式表述。教师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对我们点点头。（让幼儿摸仿学说儿歌）

5、看图片学说儿歌第二句后，连说儿歌2—3遍。（引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述，春天来了……

6、出示文字条：春天来了，（1），对我们（2）。

7、教师讲解儿歌创编的方法，贴图片示范，如出示花儿的图片，把它贴在（1）处，在（2）处说出花的动作：春天来了，花儿开放了，对我们咪咪笑……

8、依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿根据图片进行创编，教师给予指导，幼儿创编时可播放春天的音乐、播VCD盘或投影仪，激发幼儿创编的情绪。

9、鼓励幼儿发挥想象力创编生活中的内容。

10、教师记录创编的儿歌，幼儿和教师一同说儿歌，展示幼儿自己的不同的方式表述的春天。交流自己的成果，互相学习、讨论。体会自己成功的`喜悦。

11、欣赏配乐诗朗诵《春天来了》。

12、教师小结：小朋友把春天“打扮”得真美，让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。

大班春天来了教案 篇3

活动背景

为了激发幼儿的学习兴趣，我教学这个内容决定带领小朋友们走出教室外面去认识春天，感受春天，体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。

活动目标

1、能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。

2、乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

3、学习汉字“来”“燕”

重点难点

1、能感受春天的气息和发现花、草、树木的变化。

2、能用自己的语言表达自己对春天的喜爱。

3、认识“来”和“燕”两个字。

活动准备

带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。

活动过程

一、春天真舒服——到户外感受春天的天气。

1、带小朋友们去幼儿园广场晒太阳。

2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气变暖和了。

二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。

1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。

2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。

三、我找到了春天——表达自己的发现。

1、你们找到了春天了吗？它藏在哪里？

2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。

3、带小朋友到户外游戏。

四、活动延伸

日常生活中，引导小朋友回去和父母继续到户外去观察、寻找春天。

教学反思

这节课主要想让幼儿认识春天，感受春天，体验春天，并能用自己的话说说春天。于是，教学这个内容时，我带领幼儿一起参观园内的花草树木，一起去寻找春天。

幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们非常感兴趣，他们很认真地观察幼儿园里的花草树木，幼儿的学习兴趣充分地调动了起来，于是在开展讨论说话时，我发现他们不仅认识了春天，还感受到了春天，并能用自己的话来说出对春天的喜爱。有几个小朋友还编儿歌，编得非常好。菲菲小朋友说：“树叶真好，我可以用树叶做小船。”含月小朋友说：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。” 淑云小朋友说：“花儿真美，我们可以用来做漂亮的花环”等等。小朋友不仅表达得非常生动，还有丰富想象，完全出乎我的意料。孩子在这种愉快的氛围中积累了学习的经验，同时也推动了幼儿探索的主动性。

幼儿在这次活动中欣赏到大自然的美，还探索大自然的秘密，能大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的快乐，会用自己喜欢的方式来表达春天的美，对春天的热爱。

如果我重新上这个容，我想让小朋友们带上画笔和纸，把自己看到的春天的景色画一画，那样不仅可以锻炼小朋友们的观察能力，还锻炼他们的动手能力及想象能力。

大班春天来了教案 篇4

一、活动目标

1．欣赏歌曲，理解歌词。愿意和同伴用歌曲的形式表现春天的景色。

2．通过说春天、唱春天，进一步激发幼儿喜欢春天的情感。

二、活动准备．

1．钢琴。

2．录音机、磁带。

三、活动流程

(一)听赏歌曲

T：春天到了，春姑娘歌唱美丽的春天，你们听春天来到什么地方?

歌曲有几段?(再次听赏)理解歌词(老师将幼儿说的唱出来)。

(二)节奏游戏

1．引导幼儿按旋律节奏拍手

T：春天来到了，人们都出来郊游，你们用手数数有多少人郊游?

2．引导幼儿脚踩拍率

T：人们一步一步向前走，我们跟着音乐一起走。

3．听音乐手拍节律脚踩拍率

T：我们一起边走边数。

(三)唱歌曲《春天来了》

1．引导幼儿轻声跟唱

T：来到了目的地，我们唱一唱春天美丽的景色1

2．再次演唱(引导幼儿唱清楚歌词)

3．动作配合演唱

操作提示：

充分挖掘同一材料的利用价值。建立“一材多用”的意识，通过改变活动的重点对幼儿不同方面能力进行推进。在本次活动设计中，老师用唱、节奏游戏等方式帮助幼儿熟歌词和旋律，例如：在初步欣赏后，引导幼儿耳听歌曲、脚踩拍率、手拍旋律节奏，发展他们听辨及动作协调等方面的能力。另外，在会唱歌曲的基础上，引导幼儿用动作表现，一方面用动作帮助记忆歌词，另一方面对于孩子动作表现起到一定推动作用。

小贴士：

用紧紧贴舍主题的指导语言增强音乐活动“主题意识”在上海市二期课改理念指导下实现了主题课程活动，将原本零散的各种活动用一根主线串联起来，使之联系更为紧密。我们在每个活动的设计时会考虑选取的材料是否贴合主题的大背景，但在实际操作中往往容易忽略与主题的联系。列举用节奏语言表现春天的一个例子：老师请幼儿用节奏性的语言说春天，其中有一个孩子说：“春天到，小狗出来玩了。这时老师立即拾起他的话题，将幼儿生成的内容联系到春天的主题上说：“春天到，小狗出来找春天。”这小小的一个“抛接球”的环节体现出老师紧扣主题的主导思想，如果老师这方面的意识强，会潜移默化地影响幼儿的思维方式，把幼儿的思路也向着主题11标方向牵引。

大班春天来了教案 篇5

活动目的：

1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。

2、尝试创编故事。

3、培养探索精神。

4、享受创意作画的乐趣。

活动准备：

1、燕子北归的大图片。

2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。

活动过程：

1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。

2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。

3、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色（注意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。

4、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。

总结分享：

幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。

活动评价：

1、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。

2、能创编描述燕子和春天的故事。

3、能用刮画的形式创作出作品。

4、在小组活动中知道合作。

大班春天来了教案 篇6

主题说明：

幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此，对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们可以去放风筝、去郊游，寻找春天的景色，享受大自然的美丽景色。《找春天》是这一主题的一部分，借以这个活动，让幼儿了解春天是一个万物生长的季节，关注自然的不断变化，感受大自然的美丽景象。

环境创设：

1、教师与幼儿共同布置教室，增添有关春天的画面。

2、在植物角中培育种子。

3、设立气象角，春天的天气是多变的，观察天气，在气象角中给予记录。

家园共育：

1、家长在周末的时候带幼儿出去游玩，到公园中散步。

2、幼儿在家长的帮助下寻找有关春天景色的图片。

3、在日常生活中，让幼儿了解春天这一季节的天气变化。

区域活动：

1、美工区：

撕贴画：小树发芽了。

纸 工：美丽的花朵

绘 画：漂亮的蝴蝶

2、语言区：

看图讲故事：三只蝴蝶

3、观察区：

种子发芽了：观察植物角的种子发芽情况，并做记录。

活动名称：找春天

活动目标：1、引导幼儿用完整地句子说说春天，感受春天的到来，了解春天。

2、引导幼儿在钙塑板上作画，以钙塑版画的方式表达自己对春天的情感与体验。

3、通过绘画，激发幼儿对大自然的热爱。

活动准备：故事《响亮的大鼓》。

钙塑板人手一块、涂好颜色的底版、油墨、滚筒、及作画工具。

活动过程：

一、引出话题小故事《响亮的大鼓》

青蛙在洞里睡大觉，他已经睡了一个冬天了。突然，外面响起了轰隆轰隆隆的声音，把他吵醒了，他伸伸懒腰问：“是谁在敲大鼓呀？”洞外没有声音。

青蛙只好爬出洞，看见一直螃蟹问道：“是你在敲大鼓吗？”螃蟹说：“没有呀！”

青蛙看见一只蜗牛就问：“是你在敲大鼓吗？”蜗牛说：“不是呀！”

青蛙来到小河边，看见游着的一条红鲤鱼又问：“是你在敲大鼓吗？”红鲤鱼说：“不是，不是，是雷公公敲大鼓告诉大家，春天来了，天气暖和了。”

青蛙听了，高兴地唱起歌来：“呱呱呱，呱呱呱，春天来了，天气暖和啦，快出来玩吧！”

二、讨论

“是谁那么吵”，小草叫嚷着钻了出来：“哎呀，是春天来了，真是太好了，我又可以快快长大了。”

春天了，除了小草以外，还有谁也出来了呢？

春天的天气真暖和，我们来找找春天吧。

三、创造要求

小朋友，把你找到的春天画出来。

四、幼儿作画，教师指导

1、提醒幼儿将画面画满，然后用点、线充实画面。

2、提醒幼儿在绘画时，注意线条要有痕迹。

3、完成构图的幼儿可以上油墨，将画拓印出来。

4、引导幼儿上油墨要上的均匀，避免拓印出来的效果不好。

五、引导评价

让我们来欣赏一下，小朋友都找到的春天，看看美丽的春天。

幼儿园大班主题活动：春天区角系列活动

大班春天来了教案 篇7

一、主题产生得背景

平时在自由活动时、散步时，孩子们会说：“光秃秃得树枝变绿了，迎春花黄色得小花开放了，于是，七嘴八舌地嚷开了，春天是黄色得，因为它是油菜花生长得好时间;春天是绿色得，因为它是小草得乐园;春天是红色得，因为它鲜艳。孩子们对于春天得变化产生了许多疑惑，我们想通过活动，让孩子们利用身边得资源环境，亲身体验感受春天得美丽，以各种方式表达自己得情感和体验。

二、实施过程

我们采用家园配合进行得方法，请家长支持我们得活动。带领幼儿到户外寻找春天，引导幼儿用各种感官感受春天。去珠溪园、十字绿地、野外观察春天得景色，让孩子们互相交流：你眼中得春天是什么样子得?你听到得春天是什么样子得?用符号、标志表示把十字绿地美景画下来，剪贴黄色迎春花、粉红色桃花、绿色得柳枝，丰富活动区“春天来了”墙面环境，让孩子们通过观察讨论：迎春花、桃花有几个花瓣?知道迎春花是春天最早开放得花朵，迎春花有四个花瓣，迎春花、桃花还有五个、六个花瓣，甚至有重叠得，利用自然角，我们培育了种子发芽，让小朋友观察、管理，在活动中丰富了孩子们对春天认识得词语：桃红柳绿、绿油油、春暖花开。

我们在多学科综合功能得活动中，让孩子们欣赏春天里得文学作品，感受作品得美，学习创编儿歌，形象地表现柔软得舞姿“柳树姑娘”创编动作。哼唱“小蜜蜂”，“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，大家一起来作工……”孩子们用自己灵巧得小手，运用剪贴、折纸、画画等多种方式制作着春天里得花、草、昆虫、色彩绚丽、各种形状得鲜花，有着蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫在舞动着，在绘画鲜花时，夏璐琪小朋友在一朵鲜花装饰时用了十七种颜色。

我们得墙面布置“虫虫找花”有着折纸得郁金香、玫瑰花、牡丹花、向日葵花盛开着;昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、七星瓢虫等在和它作伴。孩子们在观察捕捉昆虫时，用放大镜探索着昆虫得外型特征，然后表现表达，例：折纸从教师示范逐步过渡到看图纸过程自己练习，而在制作小动物时，还能运用多种方法剪贴、绘画等结合进行。

我们在开展活动时，从孩子们得兴趣出发，强调得是孩子们自己得探索，例：参观珠溪园后看见柳枝发芽，萌发了制作绘画柳树得欲望;户外活动看见小蚂蚁搬家，萌发探究小蚂蚁得秘密……请家长们帮助我们捕捉昆虫，准备植物种子等，家园双向互动，共创幼儿探索得空间。

由于我们得主题活动“春天来了”、“好朋友”相继开展，相互联系、相互促进，让人和自然、动、植物成为我们得好朋友。在活动过程中，让孩子们找到了探究成功得秘密，学会了探究、表现得方法，为我们今后开展主题活动奠定了基础，迈进了主题活动得大门。

三、实施活动内容：

详见活动教案(实际实施内容)

四、创设环境

1、自然角：各种种子发芽，种植：葱、蒜、青菜、韭菜、芹菜、菠菜、毛豆。养殖小动物、昆虫：小蜗牛、蝴蝶、蚂蚁、小青虫、皮球虫、蚱蜢、蜘蛛、瓢虫。

2、墙面环境创设：“春天来了，快来看呀”、“竹园里得大熊猫”、“虫虫找花”、“蚂蚁搬家”、“春天”。(详见某些照片)

五、活动反思

1、在开展活动时，我们教师适时、适度地支持与引导幼儿进行一系列活动，尤其在区域活动时，我们每天在美工区观察、记录、调整孩子们实施得情况(详见区域活动观察记录簿)，真正体现以幼儿为主体，注重过程体验以及好奇探索、积极思维得学习态度和团结合作得精神培养。

2、活动使教师和幼儿之间建立了一种新型得师生关系，成为幼儿学习过程得观察者、合作者和支持者，注重紧密得合作，与更多得人(中班组教师、家长)进行广泛得合作交流，注意各类知识信息得获取和整合。

3、教师跟随进入到儿童得主动学习中去，注意倾听孩子们得对话以及表现出来得无声语言，敏锐地捕捉蕴涵其中得巨大学习价值，把倾听和观察得东西记录下来，分析、寻找孩子得兴趣热点、知识区域、经验范畴和思维特点，并尝试着鼓励和引导孩子。

4、在活动中教师要追随孩子，善于根据在活动中表现出来得兴趣需要，将生活中产生和发现得奇怪现象或是孩子急于想知道和解决得问题，及时纳入到课程和活动中来，善于帮助、支持、引导幼儿不断研究探。

大班春天来了教案 篇8

目标：

1.通过观察、谈话、远足等活动，知道春天来了。并能从树、花、草中找出春天来时的特征。

2.根据动植物的特征，学习并创编儿歌。

3.拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力和创造力。

准备：

已经观察过春天的景色，春天的背景图、柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带。

过程：

语言导人课题：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜欢春天吗？（喜欢）今天我们就学一首关于春天的儿歌，好吗？

1.出示春天的背景图，贴柳树的图片后，教师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。

2.幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。

3.在背景图上贴小草的图片，教师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。

4.看着图片学说儿歌第二句后,连说儿歌2—3遍。

5.出示文字条：春天来了，（1），对着我们（2）。

教师讲解创编的方法，贴图片示范，如出示花儿的图片，把它贴在（1）处,在（2）处说出花的动作：春天来了，花儿开放了，对着我们xx笑。

6.依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿根据图片进行创编，教师给予指导，幼儿创编时可播放春天的音乐，激发幼儿创编的情绪。

7.鼓励幼儿发挥想象力创编生活中的内容。

8.教师记录创编的儿歌，幼儿和教师一同说儿歌。

音乐产业的春天来了？ 第3篇

权，谁才能掌握行业话语权。

新年伊始，湖南卫视知名主持人何炅加盟阿里音乐集团出任首席内容官的消息刷爆社交网络。一个月后的春节期间，阿里音乐董事长宋柯、CEO高晓松加上何炅这组“铁三角”交出了第一份答卷：推动阿里巴巴入股韩国最大娱乐公司S.M.ENTERTAINMENT。

SM旗下的EXO、东方神起、SuperJunior、f（x）、SHINee等流行音乐偶像团体是“韩流”文化的主力，任何一次在中国的出现，都能掀起年轻一代粉丝的狂潮。

宋柯底气十足地对外声称：“如果现在还有媒体或娱乐业其他同行忽视音乐的话，那他一定在犯一个重大的错误。”

不过短短两个月，宋柯对自己从业超过20年的音乐产业的信心已大不一样。在2015年12月18曰的第三届音乐产业大会上，面对记者提问，他还略带犹豫地说：“音乐产业的春天应该是来了吧。”

从1996年成立麦田音乐到2015年加盟阿里音乐，宋柯见证了中国音乐产业的跌宕起落。他告诉记者：“失望了20年，中间辞职卖烤鸭，但从未真正离开。”

2015年12月，广电总局给音乐产业画下了“蓝图”——到2020年音乐产业产值达到3000亿元，培育两至三家以音乐内容开发生产为核心、资产规模和营业收入双超50亿元、在国内外有较大影响力的综合性音乐集团公司。

“没有资本、人才缺乏，更没有明确的游戏规则，这么多年过去了，音乐行业的这些痛点一个都没解决。”宋柯在春节前接受记者采访时表示，但行业确实有了一些进步，版权规范是第一步。

自2015年中监管部门强力整顿音乐版权问题以来，中国音乐产业格局也悄然大变。互联网公司抓住机会陕速反应，通过并购重组抢占行业座次。其中，酷狗、酷我组成的海洋音乐集团，虾米音乐和天天动听合成的阿旦音乐，以及腾讯QQ音乐，三家手握超过70%的音乐版权，构成了行业所称“KAT”的三足鼎立格局。各家经过上一轮抢夺版权甚至对簿公堂后，开始形成版权二次转卖等机制，逐渐深入音乐产业上下游，向上抓住音乐人，向下布局演出等市场。此外，曾经在盗版和免费时代取得先机，收购了天天静听等多个在线音乐平台的百度，在2015年12月也将其音乐版块剥离，与太合麦田集团合并。

对内容及变现的饥渴，正在催生新一轮互联网式音乐造星模式，以摩登天空为代表的传统线下巨头，也在借资本驱动放手一搏。

版权大治引变产业格局

2015年的音乐版权严格整治，引致传统音乐产业格局大变，互联网公司腾讯、阿里乘势而上，二者在音乐版权上的竞合走势，已成产业发展的焦点。

2015年7月8日，国家版权局突然下发《关于责令网络音乐服务商停止未经授权传播音乐作品的通知》，要求各网络音乐服务商在7月31曰前将未经授权传播的音乐作品全部下线，被称为“最严版权令”。随后，16家直接提供内容的网络音乐服务商主动下线未经授权音乐作品220余万首，其中百度音乐、多米和一听音乐三家平台，就下线了160多万首音乐作品。

“最严版权令”发布仅一周后，7月15日，阿里宣布成立音乐集团，引入两位知名音乐人高晓松和宋柯分别担任CEO和董事长，整合旗下虾米音乐和天天动听的资源，进攻音乐产业。

五个月后的2015年底，广电总局发布《关于大力推进我国音乐产业发展的若干意见》，“十三五”期末音乐产业的目标是实现产值3000亿元。第二天，百度即宣布将旗下百度音乐业务与太合音乐集团合并，并独立融资。前者是最早的互联网音乐播放平台，月活跃用户超过1.5亿；后者则是华人音乐市场份额最大的音乐集团，拥有100余名合作艺人、120余名签约词曲作者及70万余首音乐版权。两者的结合意在打通产业链上下游，百度声称，要打造一家全新的互联网音乐机构。

当月，环球、索尼、华纳三大唱片公司的负责人以轻松姿态出现在媒体面前，与QQ音乐一道讨论数字音乐的发展之路，此举被市场解读为QQ音乐向外界暗示自己与三大唱片公司关系紧密。近半年，QQ音乐还与“相杀”多年的对手网易云音乐、酷狗音乐等达成版权转授协议，并解禁网易云音乐在微信的朋友圈分享功能，握手言和。

眼花缭乱的各种举动背后，是“版权为王”逐步成为行业共识：谁拥有最多版权，谁才能掌握行业话语权。

艺恩咨询2015年10月发布数据显示，从当前数字音乐市场的曲库储备来看，“一超多强”的局面已经形成，QQ音乐的曲库规模达1500万首，随后是网易云音乐的500万首，虾米音乐400万首，酷狗音乐300万首，百度音乐210万首。

其中，QQ音乐拥有华纳、索尼、YG、LOEN等20多家唱片公司的独家版权资源，覆盖率占到80%左右；酷狗酷我则拥有极韵文化、海蝶音乐、中唱艺能、天浩盛世等独家版权；阿里旗下虾米音乐在独家版权上的积累主要有华研音乐、滚石唱片、BMG等。

2014年底，版权公司海洋音乐先是与酷我合并，随后与酷狗实现换股，共同组成新的在线音乐集团，即海洋音乐集团，已获得上亿美元融资，投资方包括腾讯。在业内人士看来，海洋集团早已是腾讯阵营的成员。如此，中国音乐版权市场形成KAT（K指酷狗酷我的海洋系，A为阿里音乐，T为腾讯QQ音乐）三足鼎立格局。

但豆辦音乐旗下大福唱片总经理刘瑾认为，目前的版权格局并不稳定，各家仍激烈博弈，因为独家版权都只是有限期的代理，一般是一到两年，最长不会超过三年。“据我了解，QQ音乐的独家版权，到2016年底会有到期的，2017年也会有到期的，一旦到期，版权市场就会是一个价高者得的局面。”他认为，太合百度、海洋、阿里都会出来，四家重新争夺版权，行业格局可能会完全不一样。

“现在主要是阿里没打通，只要平台方联合起来，用户付费指日可待。”刘瑾认为，腾讯和阿里何时联手才是音乐产业发展的真正拐点。

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宋柯对记者称，腾讯与阿里此前已经开放地谈判了好几个月，但是由于各自独家版权有不同的合作条款，价格判断存在争议，中间还牵涉内容方的需求，谈判未能达成。“价格是主要原因，但私底下我们都是关系非常好的朋友，分享版权的意愿强烈，阿里和腾讯之间的谈判窗口仍在。”

刘瑾透露，由于腾讯、阿里在版权上的明争暗抢，并未给这两家独家授权的环球音乐，今年给各个网络平台的版权价格已开始上涨，“使用权一年的费用大概在几千万元”。

宋柯之痛

版权曾是宋柯的“阿克琉斯之踵”。他的切身体会，就是只有规范版权，音乐产业才能拥有源头活水。

1992年到1996年间，中国本土流行音乐刚踏上唱片公司包装的商业化之路，在美国留学的宋柯偶然看到一本《音乐商业》的书，详尽介绍了音乐如何成为版权产品及其商业流通体系。在珠宝行业积累下原始资本之后，曾是校园歌手的宋柯，决定回国圆自己的“音乐梦”。

1996年，宋柯成立麦田音乐制作公司，即太合麦田前身，签下朴树、叶蓓等歌手。真正让他一战成名的，是为他的清华大学师弟高晓松量身打造的专辑《青春无悔》，销量火爆。“高晓松那张专辑应该是千万级别的销量，盗版占超过90%的比例，我们作为内容方应该回收4000万元，但实际上只回收不到100万元。”宋柯回忆称。

此后十年，太合麦田陆续打造了老狼、许巍、房祖名、李宇春等知名艺人的多张唱片，宋柯也被称为“内地唱片工业的操盘手”，但依然不赚钱，“连续做出五张年度冠军专辑，但赚得不够多，还是养不活那些必须不赚钱也要做的事情”。

在音乐产业链上，有两个重要的角色：CP（内容提供商），如唱片公司、音乐制作人；SP（服务提供商），即音乐传播渠道，传统的有中唱总公司、音像发行公司等。互联网音乐播放平台的出现，成为压垮传统音乐产业的那根“稻草”。

2002年11月，百度在首页加入MP3搜索，以免费的UGC（用户生产内容）模式建立自己的音乐词曲库。这种模式在短期内迅速吸引用户，MP3频道曾一度占据百度40%的流量，成为互联网播放平台对音乐行业发展的“原罪”：版权变得毫无价值，用户可以随意获取自己想要的歌曲。后续QQ音乐、酷狗音乐、酷我音乐等各类播放平台，也曾尝试正版化，也都因为用户大量流失而宣告失败。

“1996年一盘卡带10元，内容方分到1.2元，也就是12%，但中唱、美卡或音像等发行渠道没有形成垄断，好的内容会有一定的议价能力。互联网时代则加速了唱片业的死亡，播放平台成为非常强势的一方，内容方的利益分成一下子从12%被压榨到2%，基本上这个行业就没法干了。”宋柯说。

彩铃的出现曾一度成为宋柯的希望。2002年，三大运营商开始以收费方式推彩铃业务，无线音乐一度成为运营商最赚钱的业务，2011年三大运营商的无线音乐相关收入达到了282亿元。

据宋柯回忆，彩铃的利益分配方式，比如运营商中国移动拿15%，SP拿85%，再和内容方五五分成，最后内容方到手利润能到42.5%。如果这个规则确立，内容方有一定的生存空间，“但实际上SP会以各种理由隐瞒销售收入，内容制作方又无法查证真伪，收入最终被挤回10%以下，比如刀郎的彩铃版权分成，原本可以拿到至少1亿元，最后只有2000万元”。

此后彩铃没落，智能手机普及，2012年，APP专辑概念出现，即将歌手一个专辑的音乐、图片、视频、新闻等内容囊括其中，用户可在天翼空间、安卓市场等应用商店内付费下载后，电信运营商和唱片公司分成。这种模式在国外早有先例，苹果公司创始人乔布斯曾提出“内容方拿70%，苹果拿30%”的诱人条件，但在国内，彩铃时代的利益分配桎梏依然存在。

宋柯认为，音乐产业的制作方和内容方比影视、游戏等行业都要分散，缺乏绝对的行业龙头，散兵游勇，各自为政，在内容分成上只能被渠道方压制，不可能达到自己认为合理的40%的分成比例。

“即使《小苹果》这样的神曲，原创词曲作者能拿到的钱也非常少。”刘瑾说，版权利益分配有比较明确的行业标准，词曲著作权和录音版权的比例大概是1：9或2：8，“制作方发行唱片能收回成本的都在少数，再与原创词曲作者进行利益分成的就更少”。

“2005年，太合麦田第一次融资是千万美元级别的，估值远远高于很多电影公司。但近十年来，影视不断发展，能写歌的都去做影视音乐，稍微有点文笔的不写歌词写剧本了，拍MV的去拍电影了，做音乐宣传的变影视宣传了，我很多同事都是这么过去的。”宋柯慨叹，资本和人才都是水，音乐行业的衰败让水流不进来。

2012年，宋柯辞掉太合麦田CEO，转身做一家烤鸭店的老板，一度引发“音乐已死”的舆论悲鸣。

宋柯却说，“我只是离开了一小段时间，是媒体过度关注”。同年6月，宋柯加入恒大音乐，与高晓松搭档，他负责版权问题，高晓松拓展音乐市场，三年后，两人又同时跳槽阿里音乐。宋柯对记者称，从内容方转做平台，这是他与高晓松决意离开恒大音乐的主要原因。

用户付费模式再寻路

宋柯和高晓松跳入阿里巴巴，寄望这棵互联网大树能帮音乐人结出硕果；而与此同时，被阿里收购的虾米音乐创始人王皓却选择离开，转岗阿里集团旗下移动办公平台钉钉，彻底离开音乐圈。

“有些行业注定要死去，我干脆等他涅槃好了。我投身这个行业已经八年了，初衷是想让这个行业跟上时代，但是现在行业现状已经荒诞到令人发指。”王皓用自己的花名“南瓜”1月20日晚间在朋友圈中如是说，字里行间流露出对音乐行业的失望。

虾米音乐靠内容的分类推送，号称拥有2000万用户，月活跃用户700万。2013年初被阿里巴巴收购后，王皓曾推出原创音乐人平台、寻光计划等，希望打通音乐产品的生产、推广、销售等形成一个完整的产业链，扶持原创，提高用户的付费意愿，但收效甚微。

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尽管王皓失望离场，用户付费模式目前仍被业界视为惟一可行的路径。2015年，在拥有成熟的音乐版权付费模式的美国市场，流媒体总体播放量从2014年的1645亿首歌翻番增长到3172亿首。2015年9月底，坚守付费的Apple music（苹果音乐）进入中国，音乐界对这一外来力量寄予了高度的期望。

宋柯认为：“如果KAT联合起来说必须付费，用户也就得付费，并不存在所谓的免费的用户习惯，主要看平台上的产品是否足够好。”

广告是音乐平台的传统收入来源，但很难覆盖版权、带宽等成本。此前酷狗曾做过测算：用户每千次试听，酷狗需要向版权方支付2.5元版权费、1.6元宽带成本，总成本超过4元，但千次试听的广告收入只有1元左右。

海洋系与QQ音乐的曲库打通之后，两家都拥有超过20.0万首词曲，是目前最全的词曲库，每年要支付的版权费上亿元。QQ音乐从2005年开始尝试广告之外的会员模式，推出包月的QQ绿钻、高品质音乐付费等。QQ音乐并未透露具体的收入数字，不过腾讯数字音乐部总经理吴伟林表示，依靠会员模式，QQ音乐到2012年基本实现了盈亏平衡，但是随着盗版侵权现象的加剧，2013年营收下跌。

不过，吴伟林看好数字音乐市场的潜力。韩国组合Bigbang 2015年6月推出的数字专辑，目前销售量已经达到400万张。另据QQ音乐透露，2015年数字音乐总销量已经达到800万张。

“中国有超过6亿在线音乐用户，未来三年数字音乐一定会有令人满意的增长。”吴伟林的观点得到了三大唱片公司的认同。索尼音乐亚洲区市场策略行政副总裁冯建强说，“你现在在街上已经看不到卖CD的地方了，数字音乐的收入以及非音乐的收益也会成为传统唱片公司最看重的部分。”

吴伟林透露，QQ音乐正在围绕腾讯产品的社交厨陸进行粉丝经济的商业化尝试。2016年1月19日，流行音乐歌手王力宏宣布入职QQ音乐，不仅将20余年的音乐作品交给QQ音乐独家代理，还将参与其2016年的新玩法——巨星定制计划，包括开展定制演唱会、数字专辑、粉丝特权等全新的活动尝试。

阿里音乐掌握的版权较腾讯有量级上的差距，外界也一直在猜测宋柯、高晓松、何炅“铁三角”究竟会做出怎样的产品。宋柯对记者表示，阿里音乐一直在关起门来做产品，做了大量的上下游市场调研，并通过反馈来不断修正对于产品的想法。“我们想做的就是+平台产品，全球最大的音乐平台。”

宋柯透露，阿里音乐花了很大的功夫去说服上下游的各类公司，很快会有多个平台方向的合作公布，产品会在四五月正式上线。

阿里旗下的虾米音乐仍会是播放器平台，但天天动听将进行较大规模改造。

海洋系的酷狗则在寻找不同的商业路径。酷狗副总裁谢欢认为，用户付费习惯的养成还需至少三到五年的时间，依靠内容赚钱的模式太不互联网化，“很多人都在想怎么赚钱，但很少有人去想是谁在花钱，我们想做的是一个包含听说看玩的娱乐平台，让用户为体验付费。”

曾在QQ音乐任职的谢欢指出，QQ绿钻70%的需求来自QQ空间背景音乐以及一些装扮性的需求，跟音乐没有太大的关系，同时，QQ音乐6亿用户，付费用户量才做到500万。

“这说明音乐虽然是用户刚需，但为内容付费的商业模式还是很难找到。”他说。

与谢欢的这次对话发生在北京的一个live house（音乐酒吧）内，当天的发布会在酷狗子网站繁星网上直播，流行音乐歌手后弦和繁星网自己打造的主播童可可现场进行唱歌比拼，通过粉丝投票的方式来评判输赢。意外的是，名不见经传的童可可获得了比后弦更高的人气。谢欢认为，这是粉丝真正的需求，也是繁星网要做的事情：一个具备直播、秀场功能的素人造星平台，商业模式就是通过点歌、售卖虚拟产品盈利。谢欢透露，目前繁星网有8000到1万名艺人在平台上唱歌，53%的艺人月收入过万元。

酷狗音乐副总裁赵海舟则指出，酷狗的布局不只是繁星网，还通过K歌、游戏等盈利，接下来会做硬件业务以及线下全国连锁的live house和KTV等。他透露，酷狗今年的营收有20多亿元，未来将打通产业链，通过C端服务实现合理的收费。

（据财新周刊）

大班春天来了教案 第4篇

1.师：在春天里，不仅有优美的景色，还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。(播放歌曲范唱)

2.学唱歌曲

A.随范唱拍出歌曲节拍。

B.随范唱拍出歌曲节奏。

C.按节奏读歌词。

D.听唱歌曲。

3.唱唱创创

鼓励孩子创编动作来表现歌曲。

4.课外延伸、环保教育

师：同学们学会了这首日本歌曲《春天来了》，关于春天的音乐和歌曲还有许多许多。今天，老师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事

(播放动画片段)

师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里开放。

请同学们说说，我们应该怎样学习她什么?我们应该怎样做?

(孩子自由讨论、回答)

学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让孩子多听，并且每听一遍提出不同的要求：如听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。

歌曲学会后，引导孩子有创造性地用动作表现歌曲，进一不培养孩子的审美情趣。

歌曲学习后，动画片段的欣赏，是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让孩子听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。

四、鼓励评价

课堂小结

1.让孩子互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。

2.师：今天，我们在音乐中感受到了春天的美好，希望同学们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。

故事春天来了大班教案 第5篇

春天来了，天气渐渐转暖，孩子们对气温变化有了明显的感受；同时，万物复苏，有许多树发出了嫩绿的新芽，各种花也争相开放，就让我们乘着春风的翅膀来感受春天的温暖吧！

《春天》就是这样一首意境优美，节奏欢快的诗歌，《纲要》中指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。

活动目的：

1、观察春天的视频，激发幼儿对春天的喜欢。

2、学习理解诗歌内容，体验诗歌的优美意境，热爱大自然的美好情感。

3、根据诗歌句式对诗歌进行大胆仿编。

4、尝试利用动作、表情、语气等表达表现诗歌的内容，提高幼儿表达的能力。

活动准备：

1、视频：春天

2、课件

3、水彩笔

4、对春天有一定的了解

活动过程：

一、感受春天美

1、观看视频

春天已经悄悄来到了我们身边，前两天小朋友和爸爸妈妈一起发现了许多春天的秘密，老师也找到了一些，并把它们拍了下来，一起来欣赏一下吧。

2、感受春天

提问：你刚才看到了什么？听到了什么？

小结：春天真是五彩斑斓，鸟语花香，诗人把春天编成了一首优美的诗歌，一起来听一听。

二、感受意境的美

1、欣赏配乐诗歌

提问：诗歌美吗？你觉得哪句诗说得最美？

2、再次欣赏

看T课件，欣赏诗歌

提问：诗歌里还有许多优美的诗句呢，我们再来仔细听一听！

你还听到了什么？

诗歌里说春天是一本什么样的书？

小结：你们听的很仔细。春天是一本彩色的书，春天是一本会笑的书，春天是一本会唱的书。

3、分段欣赏

（1）结合课件欣赏理解第一段

提问：为什么说春天是一本彩色的书？诗歌里有哪些彩色的东西？

小结：春天是彩色的，五彩缤纷的，朗读诗歌时你能不能美美地把它读出来呢？怎么读出来？（轻、柔、慢）我来给大家配上好听的音乐。

（2）结合课件欣赏理解第二段

提问：春天是一本会笑的书，有谁笑了？（小池塘，小朋友），诗歌里是怎样说的呢？

小结：看来春天是一个让人快乐的季节，那我们在说这一段的时候，应该是什么样的表情呢？

除了脸上带着笑容，我们的眼睛里，心里也应该带着快乐，这样才能把快乐的情绪说出来？自己试一试 互相听一听

老师请说的比较好的幼儿示范说一说，集体说一说，分组说一说

（3）欣赏理解第三段

提问：春天还是一本会唱的书呢，是谁在歌唱？

春天真热闹啊！有这么多好听的声音，谁能像唱歌一样用好听的声音来说一说。

（4）完整地读

老师觉得，你们的声音好听，表情丰富，还有动作呢，我们也来表演给客人老师看看好吗？

三、感受仿编的美

（1）刚才我们朗诵的《春天》是别人写的，今天我们也来做做小诗人写一首春天的诗歌，好吗？

想一想，春天是一本彩色的书，你还知道哪些彩色的东西？（你能用什么颜色的什么说一说吗？）

春天是一本会笑的书，谁会快乐地笑？

春天是一本会唱的书，谁在唱？怎么唱的？

想好了，到这里来选一张，我们一起把我们看到的，听到的春天编到我们的诗歌里。

（2）幼儿自主仿编