以微笑面对困难小学作文

以微笑面对困难小学作文（精选15篇）

以微笑面对困难小学作文 第1篇

下午到了上英语课的时间了，今天老师要默写，几个同学去黑板上默，其他同学在纸上默，我举了手，老师便让我去黑板上默。默完了，我回到位上。

几个同学上去检查，我仔细地盯这个我判的同学，只见他在黑板上大大地写了两个数字；70。我傻了，心情来了个180度大转弯，我叫到“我没错那么多，我没错几个，不可能！”别的同学看到我那个惨不忍睹的成绩议论纷纷。我的眼泪那么不争气的流了下来，英语成绩从没下过90分的我，背着突如其来的70分惊呆了。我真的恨自己的眼泪，那么不争气，可这时我早已泪流满面，老师见了说：“原来这两个的顺序写颠倒了，7号的写成了8号的，没关系，”听着老师的话，心里稍稍有些安慰，可我还是沮丧的趴在了桌子上，任凭眼泪一颗颗的流着。终于下课了。我重新又默写了一遍单词，心里满意了。便回想了一下，我平常可不是这样子呀，推上被碰了一大道伤口，也没有流过一滴泪珠，这样坚强的我，居然为了一点点小事，哎。

一会儿，英语老师把我叫进办公室，吴老师对我说：“孟彤，今天怎么哭了呢？不就是弄乱了几个单词顺序吗，词不是没错吗？没关系的，阿，你平常总是积极回答问题，老师很喜欢你的。人生难免会遇到一些小的挫折，用微笑面对生活、挫折。老师喜欢的是你的笑容，没关系，明天老师还默写，一定要好好背哦！”

听了老师的话，我下定决心，一定不会让老师失望的。是呀！用微笑面对世界，面对挫折，不要哭泣，一定能成功。是老师的话给了我力量和决心，以后我不会再为一点小事儿哭鼻子了，我回做回那个坚强、勇敢的我！让快乐永远伴随我。

以微笑面对困难小学作文 第2篇

这首是写于1954年，在建国的初期，我们祖国大地满目疮痍，正如诗中所写的一样，在祖**亲的“脸上和身上，像刀砍过的一样”。无疑，作者是用礁石来象征着我国人民坚定的意志。面对如此的艰难，从人民到国家的领导人，都没有失去信心。从零开始，用心中的希望和勤劳的双手重新托起了这条伤痕累累的东方巨龙。“但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋”这正是诗中所体现的面对困难的坚韧民族精神，正是这精神的巨大力量，始终推动着中国在历史的长河中大跨步地前进。

一个民族固然需要这种精神，因为它能够托起国家的希望；那么作为一个人呢，则更需要这种顽强乐观的精神来完成人生这条充满艰难的道路

这首短短几十字的诗，带给读者的感悟却是深刻而丰富的。人生，就好像是广阔无边的海洋，而困难挫折就是偶尔显现在海洋上的海洋的浪花。大海不会永远平静，人们之所以向往它也正是由于它充满澎湃与咆哮。自从我们每个人出生开始，就注定要在自己那片充满波澜的海洋中扬帆起航。那么当一个又一个的浪花无休止地扑过来的时候，我们要如何把握好自己的人生之帆呢？“每一个浪都在它脚下/被打成碎末，散开”我们就是要像礁石那样，当困难来临之时岿然屹立，用微笑去面对。从古至今，许许多多的中外名人正是用这种从容与乐观战胜了巨大的困难。贝多芬纵然双耳失聪却仍给我们留下了振奋人心的《命运交响曲》；海伦凯勒纵然双目失明却仍用希望写下了她心中的世界。这样的事例不胜枚举，难道不都是在告诉我们人生需要这种积极的态度吗？有人说过：困难对于那些具有坚毅人生态度的人来说是一种财富。那么我们为何不把握这笔财富，就像礁石那样，用微笑着完成自己的人生旅程。

以微笑面对困难小学作文 第3篇

该校提倡智慧学习,发挥寄宿制“连续学习”的整体优势,注重学生学习素质和学习能力的培养,使学生的学习得到全程的指导和关心。该校设立了学生作业过程干预机制,教师在知识上引导,在方法上点拨,在情感上沟通,让学生做学习的小主人。

该校注重学生健康成长,发挥寄宿制食宿调控的优势,全程、及时地掌握学生身心发展的动态,并有针对性地加强心理疏导和体育锻炼。同时,通过教学和生活管理等途径培养学生良好的心理品质和饮食卫生习惯。该校以“运动处方”为抓手,通过对肥胖、近视、龋齿三项指标的全程监控,倡导阳光健身,让学生快乐锻炼,成为健康的小主人。

以微笑面对学生 第4篇

【关键词】微笑 教学 学生

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.04.035

微笑，对每个人来说都是再平常不过的，但作为教师也许是职业的原因，也许是所任教学班是基础班，学生行为习惯和学习成绩都很差，再加上自己又是班主任的原因，为了管住学生，拥有一个良好的班集体，我常以“冷面刺客”的神态出现，弄得学生见了我就像老鼠见了猫一样。刚开始我认为我管理有方，还沉浸在成功的喜悦里，便越发地将此举运用到班级管理和课堂教学中去。

自从学习了新课改的理念之后，我发现自己错了，学生对我的敬畏，并不能证明我就是一个好老师，相反我却是将一张张天真的笑脸和充满渴求的心灵禁锢了，将师生情逐渐淡化了，甚至间接扼杀了学生的求知欲。有多少课堂因为我的缺乏微笑而沉闷乏味，有多少课堂因我的缺乏微笑儿沉寂，甚至昏昏欲睡，还因此迁怒于学生，指责他们不动脑筋，指责他们太笨，一味的怪罪并没有让我享受到教学的快乐。由此可见，作为教师的我们不能总在学生面前居高临下，而应放下姿态，尽量以微笑面对学生。

微笑面对学生可以拉近师生之间的距离。在魏巍的《我的老师》中，年轻的蔡老师不是因为嫣然一笑而换来了学生对她的敬爱和思念吗？如果当时的蔡老师板着脸将棍子落到孩子们的身上，又哪来这部优秀的作品呢？因为微笑师生间的距离近了，学生便会将自己的秘密告诉你，把你当作朋友，他对你的感情胜过了他的父母，你们之间便会无话不说。一次我班有几个学生早恋，我把他们叫出教室后，用和以往不同的语气说：“听说你人还未长大，但心已经长大了。”他笑了，然后一五一十地把早恋的事情告诉了我，微笑拉近了我和学生的距离，使我尝到了寓教于乐的甜头。你给学生以微笑，学生便会给你以真心，其实我们做得并不多，但我们却能得到无限的馈赠。可见微笑是沟通师生情感的桥梁，使课堂教学不可或缺的要素。

以微笑面对学生，能是学生处在轻松愉快的学习氛围中，易于启发学生的思维，提高课堂效率。正如雨果说的“微笑是阳光，能消除人们脸上的冬色”。上學期我担任了县级的政治公开教学，为了上好这节课，调动学生在课堂上的积极性，我注意自己的教法，那就是不给学生任何压力——微笑着面对学生。课堂上我以朋友的身份和学生一起探讨，让他们讨论，表演小品，整个课堂上，学生大胆的说，大胆的演，大胆的论，师生都沐浴在春风里，有掌声，有笑声，我很轻松，学生也很愉快。从评课的老师和领导口中，我知道我成功了。与其说是这堂课的成功还不如说是微笑的魅力，我终于读懂了成功就在微笑中。

以微笑面对学生，有利于学生健康人格的形成。在我担任教学十多年来，见过不少因师生矛盾而引发辱骂，甚至殴打老师的时间，而造成这一悲剧的原因，除了有学生家庭教育的影响外，还有就是教师粗暴的教育方式。当我们遇到学生犯错误时，尤其是学生又不愿改正时，我们便会将教师的威严拿出来，那就是板起脸孔，大吼几声，这样由于学生年龄小，加上现在独生子女在家庭中一直受宠的原因，学生便会产生一中抵触情绪，于是老师的发怒便激起学生的愤怒，如果我们能心平气和地与学生谈心，交流，以朋友的身份劝诫，我想悲剧是可以避免的。学生也会以一种健康的心态去看待和分析问题。其实有微笑的教育才是爱的教育。因为微笑是黑暗的明灯，它可以帮助迷路的人找到回家的路。

由此可见微笑在教学中是何等的不可忽视。那么如何才能将微笑挂在脸上，带到课堂，滋润学生的心田呢？我认为除了教书之外，应该多与学生交流，开展丰富多彩的文化生活，可多家访了解学生的各个方面。总之，那就是要用一颗宽容的心，一颗关爱的心去融入学生的生活，走进学生的心灵。

以微笑面对困难作文 第5篇

一路上，我心里总是很不踏实，拔牙那玩意，是不是会很疼？很久都恢复不了？影响美观吗？医生下手重吗？一连串的问题一直在我的脑海里浮现。

不知不觉中就到了牙科医院。一股难闻的气味扑鼻而来。那气味冲进了我的鼻腔，堵住我的咽喉，非常难闻，还带给我一种恐惧的感觉。哇！来拔牙的人还真是不少，我去都没有座位了。我现在心里忐忑不安，站着都在发抖，医生让我等半小时再来拔，于是刚好一个阿姨起身让我坐下，让我调好心态，放松心情，半小时一眨眼就过去了。“瑛子，可以了，来吧！”妈妈挥着手。我慢吞吞地走向那拔牙台，可眼前却看到了各种乱七八糟的东西。全部映入眼帘，有大夹刀、针、钳子心里想：是时候买的后悔药了。妈妈见我没有勇气，便鼓励我说：“害怕啥呀！又不疼，事情都到现在这个地步了，你何不用微笑去面对呢？”听了妈妈的话，我鼓起勇气。告诉自己没有什么大不了的。躺在拔牙床上，那激烈的灯光，那粗壮的大嵌子，那尖锐的麻药针，还有那舒适的拔牙床，我必须用微笑面对这一切。

首先，是那尖锐的麻药针向我的牙肉刺来，啊呀！穿骨的那般痛。我连忙紧握着妈妈的手，虽然我强忍着眼泪，没有吭声，但是那种我不敢想象的痛，使我的眼泪顺着眼角像瀑布般飞流直下。随后，医生按住我的牙，便用那粗壮的大嵌子向我牙齿夹去，啊！就像我的心被掏出来一样，虽然打了麻药但是那撕心裂肺的痛我还是能感觉到。拉住妈妈的手更紧了。但我永远记住妈妈的话。“用微笑去面对困难。”“好了，牙齿拔出来了，这两颗牙齿我用袋子装好拿回去做纪念吧！”医生说道。接着两个大棉花塞进了拔牙伤口处，天哪，我吐了好多血

以微笑面对困难作文 第6篇

随着年级的增长，我们学的知识也越来越难，越来越枯燥了。老师上课讲的内容，我完全不懂，偏偏作业还是背课文，我慌了神，很多生字都不会读，更别说背了。一回到家我便拿起书读了起来，试着背一段。不知不读了多遍，我还是没记住，这使越发的烦燥，恨不得将书本一撕两半。这时候，我瞥见桌子上放着一本我前段时间读的一本书《青铜葵花》，讲的是城市女孩葵花，机缘巧合结识了乡村聋哑男孩青铜，他们一起生活，一起学习，同甘共苦。他们有时候甚至连饭都吃不饱，衣服也穿不暖，但他们一直微笑着面对挫折与困难，并且临危不乱，最后披荆斩棘，渡过了难关，找到了属于他们的幸福。人的一生就是这样，经历苦难的磨练是不可避免的，而我们更需要一种积极的心态去面对困难，那便是微笑。于是，我静下心来，试着先将课文从头到尾通读，理解大意，然后分段背诵，各个击破，终于把课文背诵下来了。

拿破仑曾经说过：“避免失败的最好方法，是取得下次的成功”，很多时候，我尽力而为却事与愿违，也有很多人从此失去信心，一蹶不振，因为他们并不知道，信心是前进最大的动力。一定要记往，时时刻刻保持微笑，要坚信，胜利就在前方。正所谓“冬已尽，春可期”。

人生总是坎坷的，在我们成长的道路上会遇到无数的考验，最终的成功与否，有时候我们无法决定。但是，不管是荣耀也罢，屈辱也好，都要以乐观的心态去面对。

小学作文：以微笑面对挫折 第7篇

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。我们应该以宽阔的心怀面对生活，用微笑面对人生。

自古英雄多磨难，古今中外有许多伟大的人都在困境中获得了成功。如，著名的音乐家贝多芬，他两耳失聪，但是他没有放弃，惹事以自己顽强的毅力战胜了自己。他失败了无数次，在一次一次的失败中总结经验，最终成为了一名享誉世界的音乐家。爱迪生也是同样，在经历无数次失败后才得以成功。

看到这里，不少人会说，他们是伟人，我们怎么能和他们相提并论呢?如果你要这样想，那么我告诉你你错了。一位享誉世界的名人——爱因斯坦，他小时候曾被无数人认为，是一个致力底下孩子。在他小时候，老师让同学们回家做板凳，次日课堂上，老师看了同学们的作品，对爱因斯坦说，世界上再也没有比这更糟的板凳了，然而，爱因斯坦却从抽屉里有取出了两个，这两个比那两个还遭。原来这是她做的第三个凳子，他以自己的实际行动证明了自己。

我国著名史学家司马迁，在逆境中创作了具有史学价值的《史记》，为后代留下了宝贵的财富。

我们无论是在日常的生活中，学习还是自己的人生道路上，都应该学习他们这种顽强拼搏，迎难而上和为梦想而努力奋斗的精神。

以微笑面对困难小学作文 第8篇

那么如何在作文教学中改变学生的消极情绪, 使他们怀着轻松、期待的心情, 微笑地面对习作呢?在平时的习作教学中, 我尝试着变革评价, 用多元、动态的评价方式激励学生, 从而提高学生习作的积极性, 使他们不再害怕写作, 而是轻松快乐地面对它们, 写作水平也明显得到提高。以下是我的一些具体做法, 与大家分享。

一、变横向为纵向

以往的评价多以统一的标准来判定学生习作的等第, 是横向的评判。当然这有利于检测学生的习作水平是否达标, 但它的缺陷也是显而易见的。它忽视了学生的个性差异和主观努力, 长此以往, 会使学生丧失写作的兴趣。我国著名教育家陶行知先生告诉我们:“人像树木一样, 要使他们尽量长上去, 不能勉强都长得一样高, 应当是:立脚点上求平等, 于出头处谋自由。”在平时的练笔中, 我们不妨变革一下评价的标准, 找到每个学生的“出头处”, 以此为基准, 只要他们“长高”了, 就给予鼓励, 使评价由横向变为纵向。

实施纵向评价的关键是教师要对每个学生的习作水平作细致分析和研究, 对学生习作能力的初始状态一定要做到了然于胸。在批改习作时, 只要学生在原先的基础上有了进步, 教师就给他高分。如, 原先不分段的分段了;原先叙述不完整的能把事情的经过写完整了;原先写流水帐的文中开始有具体的描写了我班有个学生, 原先作文只能写两三行, 逢到习作就捧着头, 咬着笔, 一副痛苦状。于是我对他采取了个别指导的方法, 后来交上来的习作篇幅明显比原先长了, 批改时我在他具体叙述事情的句子下面加了红圈, 并给了他九十分。我清楚地看到他拿到习作时如获至宝, 读了一遍又一遍, 以后他的习作越写越具体, 他也轻松了起来。苏霍姆林斯基说得好:“请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量, 它可以促进儿童好好学习的愿望。”纵向评价能够给学生许多成功的体验, 能够激发学生习作的信心和兴趣, 促使他们自主寻求写好习作的方法。这样学生的习作能力自然会得到提高。

二、变被动为主动

原先习作的评价标准都高擎在教师的手中, 学生被动地向着这个目标跳, 结果只有少数学生摘到了果子, 更多的学生使尽浑身解数也够不着, 只好无奈地望“果”兴叹。“教学创造着学生的发展”, 教师有责任不断创造学生的最近发展区域, 让学生只要“跳一跳”, 就能“摘到果”。因此, 我们在关注新课标统一要求的同时, 要关注学生的个体差异, 给同一习作设置分层目标, 引导学生制定出习作的评价标准。学生根据自己的实际情况自主申报能及目标, 教师根据学生申报的目标来评价学生的习作。

2009年的端午前夕, 班里开展了织蛋兜、包粽子、采访家人等丰富多彩的系列活动。在指导习作“咱们这样过端午”时, 根据训练的要求, 我制定了习作总目标和分目标, 指导学生分层练习写作。总目标:叙述清楚、具体, 语句流畅, 详略得当。分目标:A组语句通顺, 错别字少, 标点基本正确, 段落清楚;B组详略得当, 语句流畅, 写出自己的真情实感;C组选材新颖, 语句生动流畅, 注重细节描写。学生根据自己的情况自主选择本次习作的目标。在目标选好后, 我先按照习作的要求, 对全体学生进行统一的初步指导, 然后, 适当地对学生进行差异指导。对于C组成员, 我重点指导立意选材, 鼓励他们从多角度思考;B组成员, 我侧重审题、选材等方面的指导, 鼓励他们更上一层楼;A组成员, 我用范文引路, 使他们有章可循, 让他们遇到困难时提问, 给予热情的鼓励与帮助。

在落实评价时, 教师可根据学生自己申报的目标, 实施不同的评价标准。不论哪个层次的学生, 只要达到自己申报的目标, 我都给予较高的分数, 若突破自己的预定目标则得到更多的奖励。这样可以让每个学生得到赞许与鼓励, 以激励学生创造属于自己的成功和飞跃, 体验收获与自信。

三、变“纠错”为“觅优”

什么是激发学生写作兴趣的“催化剂”?是教师留在学生习作本上的一个个红圈, 写在学生习作本上的一句句鼓励的话语。所以, 教师在批改学生的习作时不要只当“啄木鸟”, 找学生习作中的缺陷, 要变“纠错”为“觅优”, 善于发现学生习作中的闪光点。

我班有一个学生, 平时对待习作很不认真, 但我发现在他的文章中经常会冒出一两处写得真切的句子, 于是我就在这些句子下面加红圈, 并写上点评:“在你的习作中, 老师经常可以读到从你心里流露出来的真切感受, 你有敏锐的观察和体悟的能力, 你有写好作文的潜质!”后来, 这位同学文中的好句子愈来愈多, 写作的热情高了, 写作的态度也认真起来了。所以, 特别对于写作基础不是很好的学生, 只要有闪光点, 一个运用恰当的词语, 一个优美生动的句子, 一段较具体的描述, 都要用红笔圈点出来, 写好鼓励的话语, 评讲时在班级里读一读, 这样可以让学生焕发信心, 找回自我。

四、变终结为生成

新课程背景下的语文作文教学, 要求评价的目的不仅仅是为了考查学生的写作能力, 其最终目的是为了有效地提高学生的作文能力。教师作出的终结性评价, 主要功能是考查学生的写作能力, 而由学生自己、同伴、教师共同参与、过程中学生不断修改并多次接受评价的生成性评价, 则更有利于提高学生的习作能力。

实施生成性评价最关键的一点是要让学生成为评价的主体, 使学生学会发现自我、教育自我、提升自我, 从而完成对自我的激励和超越。在活动作文“大手牵小手”的作文评价过程中, 我先让学生给自己的作文写上等第, 简要说明原因, 然后在小组内互相评改。在分组评改时提醒学生要从同学的作文中发现“闪光点”, 汲取有用的东西, 或者发现别人的不足。作文本交上来后, 我再根据学生自己的评价、组员的评价和学生的修改, 写出自己的评价。集体讲评时, 我让学生推选出自己小组里的一些优秀的作文, 让大家进行评价赏析。在评价中学习别人的优点和长处, 在评价中理解不足, 以促进学生之间的相互学习, 提高鉴赏文章的能力。接着, 让学生根据集体的讨论, 修改自己的作文, 改完后我再次对学生的习作进行评价, 根据修改的情况给学生加分, 使学生立刻看到自己的劳动成果。

这样的评价过程是学生在宽松的环境下多次学习的过程, 既提高了学生的作文能力, 又关注了学生的情感态度, 有利于学生个性的发展和潜能的激发。

德国教育学家第斯多惠这样评价教学:“教学的艺术不在于传授本领, 而在于激励、唤醒和鼓舞。”实施习作教学中评价的四个转变, 能多角度、多层次地唤醒学生对习作的兴趣, 把学生的积极性调动起来, 使他们不再“谈作色变”, 而是微笑着轻松面对, 使学生充分发挥自己的聪明才智, 享受成功的喜悦, 从而有效地提高写作的能力。

参考文献

[1]单中惠, 朱镜人.外国教育经典解读.

[2]朱水根编著.小学作文教例剖析与教案研制.

[3]施良方.学习论—学习心理学的理论与原理.

[4]褚树荣主编.教室的革命.

学会微笑面对困难作文 第9篇

每次总是要个人帮忙的时候，发现身边没有人可以开口。嘴巴张了张，还是闭上了，怕说出来得到的还是拒绝。但还是想有个人会说，怎么啦？没事呢，我在这儿，有事干嘛不找我！

似乎习惯了一个人去面对，虽然不算什么大事，虽然有点自己把事情戏剧化的样子，但还是觉得我需要勇气自己一个人走下去。所以，在得到别人意外的好了之后，总是很感动，想着我要怎么怎么的对这个人好，甚至还会湿润了眼睛。可是人总是没心没肺，总是会忘记，忘记别人对自己的好。不喜欢那样的自己，所以会在自己忘记之前尽量的对那个人好，尽量还给他点什么，那样我才不会在某天突然想起来，觉得自己混账。除了某些，某些可以一辈子欠着的人。

终于可以收拾自己的心情了。再次面对这种无助感的时候，不会痛心，不会感伤，不会哭泣，只是冷冷的自己走下去。不是故作坚强，这不是坚强，只是学会了不再让自己受到伤害。我承认自己很敏感，改不了敏感，那就避开吧，避开敏感的场景。

每次别人问我怕什么，我都会回答鬼。从小我就不怕虫子，巨型动物这些一般女生怕的东西，但我就是怕鬼。当初选医的时候，以为自己会不敢去看去摸那些尸体，但是还好，我发现自己怕的是心里的鬼，怕孤独怕忽视怕遗弃。

去年，我的噩梦。一个人去图书馆，一个人回来，一个人看着那许多的医学名词。早早的起来去图书馆占座，可还是会在图书馆大门开的那一瞬被别人挤到垃圾篓旁，进不去。有位置没位置，没人会问。看书的时候还好，不用想那么多。晚上回来，冷冷清清，打水，洗澡，开台灯，望着打开的日记本又关上。定好闹钟，睡觉去吧。

似乎只有我这儿是安静的.，安静得只剩下苦笑。有时候都会在吃饭的时候，一个人笑出声来。被学姐训了一顿，两个星期的熬夜，不吃饭，对于学姐来说屁都不算一个，只能是批评。哭了，伏在室友的电脑前哭了，没有人帮我，没有人安慰。又是考试，又是教室改地方，还是我这儿是安静的，一点风声都没有，差点连考试都忘记考了。涩了，苦涩，忍住不哭，可还是在考试后躲到厕所里面哭了。

越来越没用了。姐姐要我过去她那儿玩，想去又不想去，怕看到姐姐的时候眼泪会不自主的流下来。但事实还是，在敲姐姐的宿舍门时，把湿了的眼睛揉了揉。不敢和芷玲打电话，会被她骂蠢的。终于，熬到放假了，打了个电话回去，爸妈，寒假我不会去了。如此的自己，怕父母看着伤心，也不敢让他们看到。

15号放的假，16号我就找到做事的地方（之前就联系好了）搬了过去，开始了一段新的经历。前五天，学习阶段，各种错误，各种被训，晚上回来躲在被窝里面哭，非常不幸的就感冒了。我是天生的不会照顾自己。每天最开心的，最有趣的，就是和那个大叔说，又来吃桂林米粉呐！大叔总会笑一笑。（后来结束了这一个月之后，大叔把他的联系方式给了我，可是被我弄丢了。）

脚会疼，会结茧，脚趾会淤血，可是又算得了什么呢？一个人，便是疼也不会那么剧烈。和每个人都只是表面上的交流，会一下班洗完澡就伏在床上看小说写日记，看小说里的主人公的经历，写自己的日记。大年三十那天很热闹，店里面布置得很漂亮，早早的吃完饭就回去了。给爸妈打完电话，给同学发完短信、消息，就捂在了床上，睡觉吧，明天就好了，忘记今天过年就好了。忙了初一，饿了初二，以为真的就这样了，不会掉泪珠子。

初三，呵呵，从早上饿到（生意好到连吃饭的时间都没有了）下午四点，还被店长训了一顿（总是被训啊），实在是忍不住了，丢下所有的东西跑到洗手间，把自己关在里面，狠狠的哭了起来。我不知道自己在干嘛，在折磨自己，在跟自己较劲，因为这样的自己太让我瞧不起了。妈妈要是看到，恐怕也会说个不停吧。也不知道哭了有多久，出来狠狠的吃了几口饭就回住的地方去了。终于32天的兼职结束了，我不知道自己学会了什么没有，或许有，只是自己没发现。那天我是一下班就赶着差不多最后的一辆车回去的，晚上九点钟到的家。

什么都不想，那七天我真的好开心，虽然一直感冒。

来学校的那一天，好怕，不想走，不想上车。可是车还是开了，开往我们学校。一切都安置好了之后，那天晚上十点钟我给芷玲打电话说，我想回家，不想待在学校。忍着，没让自己哭出来，哭了太多次了。没办法，总是觉得累，觉得孤独，觉得我最怕的事。上课，恨不得把眼睛盯在黑板上，不去管别人说什么。晚上，去跑步，一圈一圈的，累了走一走，再继续跑。真的很想，很想找个人，可以靠在他肩膀上睡一觉。什么都不想，女孩的小心思小计较通通都见鬼去。有时候也好想，有个温暖的拥抱，可以给我继续一个人走下去的勇气。因为自己太冷了。于是去了武当，总能得到点什么吧，或者把坏心情丢在那儿也好。

班上的老乡问我，你再不找个男朋友就老了，还特意介绍了他的同学。我心里苦笑，男朋友可以做什么？我不缺钱，不缺物，情感上的东西他也帮不了我什么，我一个人已经习惯了。友情尚且让人如此的累，何况爱情？不需要施舍，不需要过多的宠溺，想要的只是相互扶持，而这，友情与爱情便是无异了吧。总觉得，就算找个人谈恋爱，他也给不了我想要的东西。

这几个月，我已经学会快乐是自己争取，不是别人施舍的。想要的东西，自己去捍卫。有些人，有些事，自己做不了主便做不了主吧，有个人不是说过，我能改变的只有自己的意志，别人的想法我无法干涉。都是过客，只会陪你走一截路，该留下来的会留下来，不需要自己强作欢笑的去挽留，不然留下来的也只是变了味的。有些人注定在一起的时候是认识，分开的时候是陌生人，又何必强求都是好朋友呢？突然想起大一的自己好傻，想笑了。找到自己想要的，坚定自己的想法，不需要改变太多，积极地微笑的朝前，我相信还是有很多人都是热心的。

以微笑面对新的开始小学作文 第10篇

然而，面对新的开始，新的一切，我变得不知所措起来。我不知道这样的日子还要过多久，重复到多久，重复到哪个猴年马月;但我很清楚，无论什么时候我都必须学会快乐，学会坚强，学会自我!也许一味的逃避只能说明自己懦弱。以我看，要是遇到棘手的事，不晓得微笑面对，把自己像“套中人”那样百分百保护起来，也未必能过那坎儿。反而会招致无端的蔑视和嘲笑。

冥冥之中我许下了许多承诺，失去了很多，也得到了回报;不论怎样，自己都不会吃亏，也不会寂寞，毕竟我都会选择微笑面对;何况还有亲人、朋友的陪伴。我想了很多，也做了很多，最终什么都不会在意。结局可能不怎么样，但是过程一定特精彩。那是微笑着走过来的!

我很执着，但一定要保持活力;我无法停止不前，但我有必要面对真实的人生!令人心碎的事、疾病、孤寂和绝望每个人都难以幸免。同样，失去珍贵的东西之后，总有一段伤心的时期。问题是，你选择怎样面对?你最后到底变得更坚强还是更软弱?没有什么细小而不值得你去挥汗，也没有什么大事大到尽了力还不能办到。既然如此，为何不选择微笑面对呢?

我总是喜欢真实的快乐，来于自己，一个人微笑，一个人面对。就算全世界所有人都扔下你不管，你也得自己管自己。从此以后，快乐也好，伤心也好，就都属于自己了。没有人分担伤痛，却也没人与你瓜分快乐!不管境遇如何，竭力不让曾经的理想搁浅和褪色，才是最值得我们去做的事情!

以微笑面对困难小学作文 第11篇

挫折，是人生中必不可少的困难，总是伴着成功同行。当你面对困难时，你能不能，给自己一个微笑?下面是东星资源网的小编收集整理的关于面对困难时给自己一个微笑作文范文，欢迎借鉴参考。想要获取更多文章，敬请关注东星资源网，谢谢大家!

面对困难时给自己一个微笑作文范文一

人生有两条路，一条用心走，一条用脚走。心走快了，便会迷失方向;脚走的快了，便会陷入迷茫。——题记

在人生中，难免有挫折，在那时，我们应该给自己一个微笑，而不是以一种消极的心态来对待。

曾经——期中考试

在几个月前，我经历一场大考——期中考试，成绩并不理想，其中包含了许多原因，最关键的是数学成绩了，拖了我总分30多分。当成绩下来时，我也曾想过，老师、父母、会不会责骂我,但是事实并不是如此。

父母给予我的是一种安慰，是一种宽容，他们并没有责怪我，而是对我说:“这次没考好没关系，下次我们要更加努力，争取进步，加油!”老师给予我的是一种教导，她对我说:“这次确实没考好，但是要看向未来,不要因为一次考试成绩，就止步不前，要吸取这次失败的经验，下次要更加努力。”

虽然我曾经沮丧失望过，但是想想我的父母，我的老师，对我的鼓励与期望，我也不能令他们失望，给自己一个微笑，让自己重拾信心，站起来吧!

这一个微笑，蕴含了太多太多，它也让我：“柳暗花明又一村，”重新找回了前进的方向，前进的动力。

如今——数学考试

期中考试后，虽然我明确了方向与目标，但是我却总会，因为一些原因使数学失分，我反复思考失分的原因，终于在这次考试中，我站起来了，数学考出了自己理想的分数。

这是我从未想过的结果,这令我兴奋不已,这或许就是努力后的结果，这或许就是我自信的结果，这或许就是微笑后的结果!

我庆幸当初我捡回了自信，给了自己一个微笑，这才使我有了今天的进步!

微笑是如此的美丽!它可以净化你的心灵，使你的心平静下来，当我们遇到挫折时，都应该拥有一份微笑，用良好的心态去面对。

让我们给自己一份微笑，多一份自信吧!

面对困难时给自己一个微笑作文范文二

人在这一生当中，究竟会丢失多少东西呢?有时候，回首再看，不过只是用微笑来缅怀它们罢了。细数过往曾有过的光阴，短短的十几年间，我们绽放了多少次微笑?难过的日子中却依旧用微笑来面对，只是不会像小说的情节那样，有人对你说：为自己笑一个吧。哦，是有的，是自己，自己说：“给自己一个微笑吧。”短短的一个微笑，藏了多少勇气。

在失败的时候，给自己一个微笑。老天只会给你两个选择：生或死。因为我们活着，所以我们一定会有条路走，既然有路走，那还悲伤什么?用微笑来面对黑暗，迎接光明，我们的路还长着呢，总会有一个地方万花齐放，给你无限的希望，微笑会给与我们最大的勇气。

在面对两难的抉择时，给自己一个微笑。取舍之间，是用忧愁来面对，还是用微笑来迎接?无论如何，成功和失败的机率各半，失败是成功之母。既然如此，那还犹豫什么?不过是徒增烦恼罢了。快乐是会传染的，因此给自己一个微笑，赶走阴霾，用微笑来迎接明天，微笑是我们面对抉择时最大的底气。

在取舍一个东西时，给自己一个微笑吧。会丢失或可以舍弃的东西从未真正属于过自己，所以还纠结什么，舍得舍得，有舍才有得，高兴些，微笑着离去吧，说不定，明天你就获得了你喜爱的，同时又是真正属于你的东西。微笑着目送它们离开才是真正对它们的缅怀，微笑是我们拥有的最大的资本。

八月长安说过，不一定每一份坚持都会有结果，但总有一份努力，能从一寸冰封的土地里绽放出千百朵怒放的蔷薇。

微笑是支持我们坚持下去的力量，用微笑收获那千百朵美丽的蔷薇吧。

用微笑面对风雨，给自己一个微笑，多好。

面对困难时给自己一个微笑作文范文三

叶子黄了又绿，绿了又黄，最终离开枝头，回落大地的怀抱。落叶的季节，如梦如幻，拾起一片落叶，夹在书页里，便收藏了一个秋天的记忆。

五级之秋，满是回忆。还未长大的顽童模样，和伙伴漫步在校园小路。映入眼帘的是两旁不知名的树，树干挺拔，不算粗壮，却结实地撑着一树火烧云般的树叶。在这一年里，结识了一个好闺蜜。尤其喜欢满地的落叶，一脚踩一片，听它们在脚下发出“吱呀，吱呀”的声音，才能真正感受到秋日的来临。学校午休时，我们在树下玩起“落叶之声”的游戏，比谁踩的声音更响亮。大家都力争第一，谁也不让谁，谁也不愿甘拜下风，最终也难以分胜负。只留下一片缤纷的落叶和起伏的笑声。在平凡琐碎的日子里，我们寻到了不一样的风景。

踏着落叶，哼起小调，谁也没有担心老师提问背诵，孩童初为少年，但顽皮未改。

六级之秋，盈着幸福。落叶随着轻柔又满含冷意的风慢慢升起。可能是因为要分别了罢?这些落叶着实应景。在室外的体育课上，我弯着腰寻找那种拥有结实的，柔韧的柄儿的树叶，一旦捡到便忍不住内心的狂喜。玩着用叶柄拔河的比赛，我们放肆地哈哈大笑，却又因课前的背诵提问而早早收场，留存在美好的记忆中。

迎着晚风，呤着青春。开始明了学习的重要性。少年已成长，却渴望孩童时的快乐时光。给自己一个微笑，加油，你行的!

初一之秋，我正经历。常常，我会捡起一片被小虫咬过的树叶，高高地举过头顶，眯着眼睛感受那一瞬间穿过虫洞的阳光，彼时天旋地转，跨越时空，回想往事，仿佛世界只剩下一个手持树叶的女孩，在安静的午后，沐浴在温暖的阳光里。

那是自己的一个微笑。

时光那么快，又那么慢，无始无终，没有痕迹，自顾自地流走。天色一点点暗下来，阳光晃花了我的眼睛，仿佛看见了一起微笑的我们，笑起像铁树开花般灿烂。

给自己一个微笑，加油!

面对困难时给自己一个微笑作文范文四

灯光在额前忽闪忽灭，四下漆黑。

这是期末考试前的某一个夜晚。

手忙脚乱地点亮蜡烛，继续温习手中的书本，却听得身后一句：“下去走走吧。”，是母亲。

春末的夜风，依旧和着草木簌簌拔节的清香。仅是月光的清辉，这样的夜竟也派生出一番别致的韵味。黑暗的楼梯透来稀微的月色，辨不清脚下的路，我是怕黑的，于是我迟疑这不肯迈出脚步。“跟着我。”已走下几级阶梯的母亲向上伸出手来。一下便紧紧握住我。那样熟稔的温度，穿过漫长的时光，明媚了这样的夜。

与她清瘦的身子不同，母亲的这双手，始终圆实柔软，即便在黑夜在冬日，也总是盈盈地溢着暖人的温度，黑暗中我细细体察出这样的暖意来：指尖相融，恰似春溪轻巧地漫过河堤的萌芽;指腹相抵，宛若春花轻柔地开在浅草的原野。烦躁、烦闷也散了许多。

“看，是昙花!”母亲指了指远处的草丛。我不由上前去，眼前的昙花慵懒地趴在草丛上。品味这静谧的芬芳。它的花瓣是饱满的，那样大，那样夸张，矮矮的草丛被压得低伏下去，却高高托起那雪亮的花儿。每朵昙花不张扬，没有香气，也没有那么引人注目，它们是为了自己而开放，为了在这个世界留下痕迹来证明自己来过，而不为别人的赞叹而开。

我似乎明白了什么，明白了母亲的用意，明白了自己人生的意义和价值，而那昙花似乎也不见了踪影，似乎它从来没来过。但只有我和母亲知道它们美丽的瞬间，这也许就是它们所留下的痕迹吧。

走在回家的路上，我给了自己一个灿烂、大大的微笑。

面对困难时给自己一个微笑作文范文五

笑容是治愈的良药。给自己一个微笑，重拾自信和力量。——题记

一直以来，我都希望：我给别人留下的，一定是微笑的、自信的、光彩照人的模样。但这真的很难，你知道吗?所有的自信和成功，都源自无数的挫折与失败。回首望去，曲折的小路上尽是洒落的泪水……

深夜的灯，白晃晃的;窗外的夜，静悄悄的。闹钟的秒针一圈圈地转动，滴答滴答，声音格外刺耳。桌上的纸笔凌乱地摊着，地板上的书本散乱一片，原本狭小的房间，如今更是没了落脚的地方。

我坐在桌前，脸上写满疲惫，心中更是懊丧：想砸东西，想放声大哭。明明那么努力，却仍然一无所获?琢磨了整晚的数学题，为什么只是换了个数据，我竟然对它束手无策?白纸黑字，像一个面目狰狞的魔鬼，嘲讽着我的愚蠢和懦弱。我徒劳地握紧了双手，却再也没法淡然一笑：要知道，期终考试即将到来了啊!我的时间就像沙漏，细沙“沙沙沙”地漏着，我却无力阻止。

妈妈推门进来了，我想她也许懂我。她一眼瞥见我桌上的数学作业，环顾了一下四周，只摸了摸我的头发，轻轻地说：“给自己一个微笑吧!”

我于是推开那道令人疯狂的数学题，对着镜子，傻傻地挤出了一个微笑。就这样，我看着镜子里那个边哭边傻笑的自己，居然放纵地大笑起来。心里居然释然了!那根紧绷的、快要撑到极限的藤蔓又重新活过来，有了韧性!

渐渐地，镜中的那个我终于平静下来，脸上现出了自然的微笑。是啊，谁不是在困难挫折中成长起来的呢?当海伦·凯勒愤怒地撕碎一个布娃娃;当海伦·凯勒的世界里只有冰冷与黑暗;当海伦试图却根本无法理解体会“自信”这样抽象的美好——她是否，也是这样给了自己一个治愈的、阳光的、自信的微笑?

我想，我已经明白了她的答案。低头再次看见那白纸黑字的数学题，明晃晃的灯光下，虽然它依然面目狰狞，我却微微一笑：你?放马过来吧!

纵使时间流逝，纵使困难重重，又如何呢?我要以超越时间的速度奔跑，我要以过人的胆识迎难而上。而这一切的一切，都源自我给自己的那一个微笑，让我重拾自信和力量!

面对困难时给自己一个微笑作文范文六

生活是一面镜子，你对它哭，它就对你哭。但你对它笑，它也会对你笑。——题记

失败，也许会以千万种方式出现在你眼前。可是，战胜失败的方法也有成千上万种，为何不选择用微笑对待全世界呢?先给自己一个满怀信心的微笑吧，在接着用微笑以示众人吧。或许就是这个不经意的瞬间，成功的大门就已经为你敞开......她呀，就叫她小谭吧。小谭是个很有趣的、很会聊天、很有双商的女孩子，人缘也是好到不行，基本没有一个人讨厌她。在我眼里，她就是“女神典范”的存在。我曾很多次想要交她这个朋友，可我不知为何，她总是拒绝我。这使我不经有些沮丧。

那是想和她交朋友的第34天。那天早上是被她拒绝的第7次。

教室里一到下课就像烧开了的水一般，热腾腾的。可有一种孤独叫：即使你在嘈杂的人群中也依旧感到孤独。看着同学们三五成群的凑在一起讨论的热火朝天，我就好似被孤立一样，像一个与他们擦肩而过的陌生人一样，形单影只。我的存在就如一片草原上出现了一只格格不入的珊瑚礁，水与陆地，教室与我，好像毫无联系。简直冰火两重天。

教室的东北角就是小谭，以她为中心，周围围着许多人，男生有，女生也有。忽然，我看见一个女同学笑嘻嘻的问了小谭一个问题，小谭用了更加灿烂的笑容回答她。我好像明白了什么。自己也对着镜子扯动了嘴角。

左右边的肌肉把嘴唇扯起来形成一个弧度，是这样吗?我连续练习了几遍，才逐渐满意起来。原来，笑起来的我也不赖嘛!终于有一点点自信了呢。

我走到她面前，撒了个谎：“老师让我和你一起去办公室。”等她走到楼梯口时，我忽然叫住她：“喂!”她回过头。我的心跳得飞快，甚至马上就要从胸腔中蹦出，手紧握成拳，但汗一直从手掌中溢出。全身都在不听使唤的颤抖。我小心翼翼的开口道：“我能和你做朋友吗?”

她的秀眉紧蹙，嘴唇抿出一条直线，眼神里仿佛装着毫无生机的废墟，看不到一丝光亮。我赶忙露出我练习已久的笑容，补了句：“行吗?”接着，便是一阵寂静，笑容也无声无息的从我的嘴角消失。我低下头心里默念：被她拒绝的第8......但还没说完，就见她三步并作两步奔下楼来拥住我，对我笑。但笑着笑着就哭了。她的眼睛里不知何时变得如此明亮，是不是有人点下了燎原之火?我也说不准。她边流泪边说：“好啊，好啊，我答应你了，你终于学会微笑了，我们终于可以做朋友了。”

因为微笑，我成功了，我获得一段可贵的友谊。有的时候，微笑也是成功的一把钥匙，不妨先给自己一个笑容，再给别人一个微笑。说不定，生活的乾坤就这样转了起来。所以，今天你微笑了吗?你对自己微笑了吗?

面对困难时给自己一个微笑作文范文七

生活中，能让人牢牢记住的往往不是心情愉悦时的笑，而是在困境中挤出来的那甚至不能说是发自真心的几乎不能称其为“笑”的奇怪表情……

微笑·挫折

“明天一定会更好!”镜子前的我嘴角努力扬起，对面的自己同样对我挤出一个比哭还难看的笑容。看着她，我低下头，又笑了起来，很轻，是带了悲哀的，为64分的数学，为了镜中那个失去动力的人儿。

心中苦闷的难受，唯有对着你说，明知不会有回应却还在絮絮不止的我很奇怪吧?可是，不明白啊!努力后为什么还是这样!

看着镜中那个沮丧的你，恨不得一拳打上去，一次失败就将你打到了吗?坐会桌前，扯出一个笑，又回到了“李大爷”的怀抱中……

很奇怪，心情没有那么糟糕了，笔也随之轻快起来，自然不会想到是镜中人的笑有什么影响，但还是渐渐有了笑面挫折的习惯。

微笑·告别

“我发誓，出去时绝对不哭，你们也不可以好吗?”你难得的温柔着，带着几分恳求的意味说着，我们得知分数后的快乐被冲刷得一干二净，不敢说好，回答你的只有沉默。

出了校门，大家沉默地走着那条再熟悉不过的路，我们走的好慢，一百米不到的距离走了四、五分钟。你总停下管纪律。

终是到了尽头，我不敢再停留，急忙道别，快步离开，一回头，望见了你通红的脸和眼角的泪水，再看看身边的朋友，不禁落下泪来。她们看着我哭，一齐笑了。我不解，她们，说：“哭什么，我们什么关系，见个面再轻松不过了。”我一听，破涕为笑，踏着笑，与我待了六年的学校告别……

生活像一面镜子，你对它笑，它也对你笑。一个微笑很难吗?为什么总要让自己沉浸在悲伤里呢?给自己一个微笑，笑对人生!

面对困难时给自己一个微笑作文范文八

人生中发生的每一件事，都是不可预料的。它们很调皮，总是藏起来不露身影。它的到来意味着改变你的情绪，改变你的性格，改变你对一切事物的认知......我一直很相信也很喜欢这句话“一切都是上帝最好的安排”。有些时候，人生中遇到的挫折与困难，没错，是令人气馁的，它可以打败你对生活的或是对某种事物的喜爱;但，你想想，换一个角度思考，这个对你不利的“小家伙”是不是就被你击倒了?

每一种挫折都不难，解决方法就是你得以乐观积极的存度去面对......我从小学三四年级开始学习架子鼓。因为我曾去过很多场鼓类的比赛，当我第一次看到参赛选手打架十鼓的样子，我就和妈妈说我很想学，妈妈答应了。这个鼓手真的很酷，他在敲鼓的时候很有力道，仿佛不顾一切的冲向前;他在打鼓花的时候手法很娴熟，毫无违和感。

一开始学的时候，我每天都很开心，也很激动。毕竟它已成为我梦寐以求的愿望。我上课时，一直都竖起耳朵听老师讲的每一句话，生怕自己落伍。每天回家，我都会迫不及待地跑到属于我的架子鼓面前，大显身手。再把当天学的内容全部巩固一遍，练了一次，如果发现有吃透，就再练，继续练。因为我每次练两三遍就熟了，所以我从来没有怕过。

但真的有这么一天，我们学的东西难度提高了很多，以至于我在上课的地方都没有打出来。回到家里，我又开始练习这个难度很高，对我来说又很陌生的鼓花。可我练了三遍，四遍......十多遍都没有练熟。我很生气地把鼓棒随手一丢，随着“啪”的一声鼓棒落地的声音，我便哭了起来，我这心也没有心情去练了，我气馁了。我开始怀疑自己的能力。

哭着哭着，我脑子里突然闪过一句话：当初是谁想学架子鼓的?我抬起头，拭了拭眼泪，是的，我知道答案，就是我!于是我重新拾起鼓棒，调整自己的心情，恢复耐心。一个一个节奏慢慢练习，心里始终有一个意念在说：我能行，我一定可以做到。慢慢地，我对鼓曲越来越熟练，甚至可以不看谱子直接打出鼓花。此刻，我的心情变得激动起来，重新找到了平时的感觉，我做到了!

“一切都是上帝最好的安排”，生活中存在的许多困难也是我们成长的财富。如果不经历这件事，也许我也不会这么快明白这个道理。

“我可以的。”我总是这样激励己。这将成为我克服挑战的力量!

面对困难时给自己一个微笑作文范文九

我向往年少时努力最后成功的舞蹈家，杨丽萍女士。那些她在舞蹈上留下的一串串脚印，那些浑浊的印记永远是单向的，似乎用人生大部分精神投入她选择的事业，不后悔。

在少时，她跟我们正如相同，也是从小到大，可是她为将来的美好向往所付出的努力与我们大大相反。可能我们是天天喊口号，天天对着各种的人喊：“好好学习，好好学习。”但,总有一些人是喊了，是叫了，而没有做，没有为目标行动。而当时的杨女士，可能是家庭等的各种方面，从小练习舞蹈。她是以孔雀舞被众人所知。如果你看过杨女士的舞蹈，你会发现她没有一次是用平凡的脸看待观众的，而是从开始到结束一直优雅的笑着。微笑让自己快乐，别人也快乐。

当我们在学习的道路上，被一切困难的事情压倒，不妨看看杨丽萍女士的表演，给自己一个微笑，说不定你能战胜种种挫折。

谁的青春不迷茫?青春里或许都有一个空白期，无所适从，不知道该干什么?找不到方向。那这时候给自己一个微笑是否有用?我想回答说，当然。微笑对自己或别人都有一种力量使你奋斗，不后悔。给予自己鼓气，就想想微笑的色彩。面对镜子中的自己，给自己一个微笑。

时常牵挂身边的一颗小树。那夏日里郁郁葱葱的树却免不了在冬天时候的凋零。此时早已是寒冬。等到明年的春日，那棵树又会再次辉煌，充满色彩。或者，那棵树的绿叶，几乎已经是凋谢的枯树，失去盎然生机。几片黄叶在萧瑟的风中，飘落好不凄凉。

如果正在青春的我们向这棵树一样消极的悲惨或重新辉煌，但人生的路没有后悔药。你不防在面对挫折时，给自己一个微笑。如果那棵树能有人样的面貌，给自己一个微笑，也不会那样的悲惨。

路在自己脚下，早晚有一天人们要面对命运的岔路口做出选择。再多的深谋远虑也抵不过两个字“无悔”，只要给自己一个微笑，顺着微笑走下去。

我将用自己的心，自己的微笑，让自己内心充实、快乐。坚持的决定……不防再给自己一个微笑。

面对困难时给自己一个微笑作文范文十

我曾遇到过坎坷，失利乃至失败，每当到这种时候，我都会决定咧开嘴露出8颗牙齿，给自己一个微笑。

我第一次考试失利是那次数学测验。我拿到试卷回到家里，不知道该怎么和妈妈交代，只会傻乎乎地盯着那一个个红叉看了又看。等到太阳落下去，妈妈才匆匆赶回家来，看见我坐在地板上拿着张试卷便过来问我，我不知怎的把想好的全忘了，坐在地板上哭了起来。妈妈把我叫起来跟着她,我也哭蒙了,迷迷糊糊的跟着她,一擦眼泪才发现来到了镜子前,妈妈让我对着笑,当时的我不知道为什么,只知道它让我好受了些.这一次,是我第一次给自己的微笑。

我和朋友有了矛盾，不会和别人交际的我，总是学不会再勇敢一点，连必要时候讲些善意谎言都不会，甚至没来由的畏缩，我一直犹豫着……突然有一天，我决定强迫自己学会说抱歉，可是却总是刚想说出口就突然像鱼刺卡在喉咙里一样说不出来话，我迷茫的走着却发现来到了镜子前，我准备洗冷水脸壮个胆，刚抬起头看见湿答答的头发，下意识的露出8颗牙齿。终于我开了口。我们重归于好，成为了年级远近闻名的“塑料小姐妹”。每一次微笑，都带给我无限的力量，就像泰坦尼克号一瞬间和礁石相撞。每一次微笑，都在一刹那把事情的朝向引导去正确的方向。

我在经历了友情考验后，会为9个人的友谊感动，会为100个人的友谊感到敬佩。他们中有一个人有困难，会团魂爆棚，用不经意的方法给予他最好的帮助，当然，他们不是随便说说。他们就是我的镜子，我会对着他们微笑，他们给了我太多太多，就像镜子里映出的微笑。他们带给我重拾自信的信心，此时他们不在身边却胜过在身边……微笑，是他们给予我的礼物，就算哪天他们消失不见，我也会微笑着在灯火阑珊处等待。

微笑面对困难的名言 第12篇

2) 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 费洛姆

3) 人在逆境里比在顾境里更能坚强不屈，遭厄运时比交好运时更容易保全身心。雨果

4) 有所作为是生活中的最高境界。恩格斯

5) 生活是有钱人的一场喜剧，穷人的一场悲剧;是智者的一场美梦，是愚人的一场游戏。

6) 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅

7) 即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。 张海迪

8) 不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。 郑板桥

9) 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 洛克

10) 被克服的困难就是胜利的契机。 丘吉尔

11) 越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 贝多芬

12) 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 法国

13) 什么叫作失败?失败是到达较佳境地的第一步。 菲里浦斯

14) 意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。 武者小路实笃

15) 顺境中的好运，为人们所希冀;逆境中的好运，则为人们所惊奇。培根

16) 只要脊梁不弯，就没有扛不起的山。洪战辉

17) 我们的激情实际上像火中的凤凰一样，当老的被焚化时，新的立刻又在它的灰烬中出生。

18) 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。 普列汉诺夫

19) 我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。 卡耐基

微笑面对困难500字精彩 第13篇

又是一次月考来临，接二连三的习题压得大家喘不过气来，教室里的气氛随目期进越发紧张起来，我的神经也被焦虑的心牵动得紧绷着。

该来的总归是来了，忐忑着，步入考场，考场里的同学都抓紧着复习，桌上是各式各样的资料。

“叮铃铃，叮铃铃.....”开考的钟声在教学楼里传开了，大家都争分多秒地提起笔杆，生怕错过什么似的。

天空渐渐黑沉下来，屋里是一片笔划过答卷的声音。一段时间后，一个声音在写字声中脱颖而出----翻卷子的声音，快准狠的动作让考场里的同学不约而同地望向他。很快，一张又一张卷子被同学们像烙煎饼一般翻起。

窗外下起小雨，大家都在做着第二版了，我却迟迟没有翻面，对着满眼题目一等莫展，手心亦在不断冒汗。我像是一叶迷失了方向，不知何去何从的小船，摇晃着却无力前行。

我强迫自己停下其他念头，从容下来一步步看题，一行一行写出过程，心随着思绪安定下来，我开始赶上他人的进度，终于翻过了第一面。

“叮铃铃，叮铃铃...."钟声在耳际再一次散播开，把卷子递上去，安详地走出考场，我为自己的从容感到欣慰。望向天空，小雨也停了，远处是一道彩虹，划破天际。我发自内心的微笑起来。

微笑面对困难校园广播稿 第14篇

甲：面对困难，微笑含着勇敢;面对挫折，微笑带着自信;面对误解，微笑露出宽容;面对冷漠，微笑洋溢热情;面对朋友，微笑传递真诚;面对快乐，微笑将它分享;面对悲伤，微笑化成力量;面对孤独，微笑充实坚强;面对前方，微笑代表方向，欢迎收听红领巾广播站。

甲：我是主持人：xxx

乙：我是主持人：xx

甲：今天的栏目有《美文欣赏》《iq加油站》《笑话哈哈镜》《音乐品尝会》。首先的栏目是《美文欣赏》。请欣赏美文《匆匆》。燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。

乙：但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了它们罢，那是谁?又藏在何处呢?是它们自己逃走了罢现在又到了哪里呢?

甲：我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

乙：去的尽管去了，来的尽管来着;去来的`中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

甲：于是，洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去，

我觉察它去得匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去。

乙：天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

甲：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?

乙：过去的日子如轻烟，被微风吹散了;如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢?

甲：但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊? 你聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?

乙：接下来的栏目是《iq加油站》。

1. 为什么梨子是温度最高的水果?

2. 世界上最最黑暗的动漫人物是谁?

3.世界上最最黑暗的动漫人物是谁?

甲：下面的栏目是《笑话哈哈镜》。小明家的狗很听话很聪明。父亲问1加1等于几，狗就叫2声;2加2等于几，狗就叫4声。有一天邻居家的孩子一夜没睡觉，说小明家的狗疯了，叫了整整一夜。 父亲问小明怎么回事，小明说：“我就问了他一下1万加1万等于几”

以微笑面对作文 第15篇

遇到困难要积极面对，不能停下前进的脚步，也不能沮丧地去面对它，要微笑面对它。

数学一直是我的致命的问题，所以导致我每次做数学题都抱着一种视死如归的心情，一点耐心都没有，也没有给自己机会去完成题目的时间，没有足够的时间让自己去思考。终于有一次，我下定决心，让自己有足够时间去思考解这道题。首先，我把题目看了三遍。我发现题目并不是很难，但我不会写步骤，生怕自己写错一步。于是我就去数学书上翻阅与这道题相似的步骤，仔细琢磨每道步骤是怎么来的。弄懂了书上的题目，我开始尝试着做试卷上的题目。一遍一遍地在草稿本上演算，尝试理清思路。我仿佛被埋没在了数学里，感觉一陷入思考，自己就沉浸其中。时间一分一秒地过去了，我逐渐抬起头，面对窗外，微笑着。那一刻，我才知道甚至相信自己一定会有一天会学好数学的。给自己足够的时间，足够的信心，一切都会如约而至。