研究生的学历学位

研究生的学历学位（精选10篇）

研究生的学历学位 第1篇

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研究生的学历和学位的区别

在求职及留学申请等需求填写个人档案时，很多人会把学历和学位混杂，有一些同学甚至以为这两者正本即是同一个概念，其实不然，凯程在线小编为我们收拾学历和学位的差异，供各位同学了解：

学历

教育学名词，指肄业的阅历。国民教育系列根据是不是具有颁布学历文凭的资历可分为学历教育和非学历教育。高等教育学历包括：大学专科，大学本科，硕士研究生，博士研究生。

学位

(Degrees, Academic Degrees)是象征被颁发者的受教育程度和学术水平到达规则规范的学术称号，现代国家的学位通常分学士、硕士、博士三级。

学历和学位有什么差异

学历和学位有实践差异，取得学位证书而未取得学历证书者仍是原学历。取得大学本科、硕士研究生博士研究生毕业证书的，不必定可以取得相应的学位证书；取得学士学位证书的，有必要取得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不必定可以取得硕士学位证书或博士研究生证书。

研究生的学历和学位怎样填

在填写个人档案或许求职简历时，学位应当填写硕士学位或许博士学位，而学历则要填写本人的初始学历，比方一个人初始学历为本科毕业，以后经过在职研究生学习取得了博士学位，其学历仍为本科，但学位为博士。

研究生的学历学位 第2篇

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在职研究生只有学位无学历该怎么看？

在职研究生学历和学位有用吗?一直颇受争议，从未停歇。一般而言，在职研究生报考，只有学位证书，而无学历证书，学历仍为原学历，由此在职人士质疑在职研究生含金量，认为此为人生中的一笔硬伤。如此，对于此种情况，我们应该怎么看待? 众所周知的是，学位不等同于学历，选择五月同等学力申硕和10月在职联考获得学位证书而未取得学历证书者仍为原学历。

但是学历只是作为学习的经历，并不能证明学习的好坏，很多在职研究生担心的无非就是工作单位不会承认，对级别和职务没有作用。

学苑教育相关负责人表示：随着社会的不断发展，虽然学历仍然在很多国企盛行，但是不少单位都不再把学历作为评价一个人的标准，反而把学位放在首位。

为什么在职研究生没有学历，只有学位呢?这点需要给在职人士解释下：

研究生教育分为学历教育和非学历教育两种，非学历教育由国务院学位委员会办公室负责，学生毕业后只有学位证书没有学历证书。

而教育部高校学生司研究生招生属于学历教育，也就是说学生经过学习、考试，通过论文答辩后既有学位证书又有学历证书。

在职申请学位不是学历教育，申请人在获得学位后，只表明其在学术上已达到硕士学位的学术水平，具有硕士学位毕业研究生的同等学力(学习能力的“力”)，不涉及学历。因此申请人的学历并没有改变，也不能获得硕士研究生毕业证书。

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对于在职人士而言，在职申请硕士学位证书，是一个较为切合实际的选择，可以边工作边学习，无需脱产学习，没有工作和经济方面的压力，对于提升职场技能和结识高端人脉都是很好的选择。

人事档案中学历学位材料的管理 第3篇

一、当前存在的问题及原因

在实际工作中, 个人的学历学位档案材料存在诸多问题。主要是不完整、不统一、不规范, 即入档材料不完整、材料格式不统一, 收集过程不规范。

(一) 干部学历学位材料存在的最突出问题是不完整。

包括应含材料不完整和材料手续不完整两方面。国家规定中对高中以下学历材料没有具体的归档要求, 对于高中毕业生, 规定应有毕业生登记表。对于高校毕业生应包含学历学位材料的规定, 随着年代的不同而不同, 主要包括报考 (选拔) 与入学材料、成绩单、毕业材料、学位材料。根据2009年《干部人事档案材料收集归档规定》 (中组发[2009]12号) 的要求, 还应包括学历证书和学位证书的复印件。材料具体到不同年代、不同学习形式 (如全日制与在职等) 、不同学历学位层次 (如本专科与硕士/博士研究生等) 各有不同, 但要求应含材料都在以上范围内。

当前实际工作中, 应含材料常缺少报考和入学材料。2002年, 普通高校招生工作第一次全面实现了网上录取, 全国网上录取新生率达到了百分之八十五, 实行无纸化录取后, 多数高校没有将电子档案打印后放入学生个人档案中, 而且不将学生入学登记表放入档案, 导致毕业生缺乏报考与入学材料。实行网上报考后, 报考攻读硕士研究生登记表也逐渐淡出。2004年硕士研究生首次试行网上报名, 2005年, 硕士研究生考试首次在全国范围内实行网上报名, 各高校逐渐用“攻读硕士研究生录取登记表”替代“报考攻读硕士研究生登记表”作为入学材料归档。

学历学位档案材料经过多个部门形成, 材料手续不完整的情况时有发生, 甚至有些是至关重要的内容。例如, 学位申请与授予材料缺乏答辩记录、答辩决议、学位评定委员会签章等。极少数毕业生登记表缺少相应部门盖章。

(二) 学历学位材料存在的第二个问题是不统一。

包括应含材料不统一和材料格式不统一。学历学位材料随着毕业学校的不同而不同, 以山东省高校为例, 本科、硕士和博士研究生2007年以后入档学历学位材料大体可以分为以下三类:

1. 本科成绩单、高校毕业生登记表、硕士/博士研究生成绩单、毕业研究生登记表、授予硕士/博士学位决定。

此类高校普遍缺高校报考和入学登记材料, 也往往没有体现授予学士学位, 学位材料比较单薄。

2. 学生登记表、学年鉴定表、成绩单、高校毕业生登记表、攻读硕士/博士学位研究生录取登记表、专家推荐书、硕士/博士研究生成绩单、毕业研究生登记表、硕士/博士学位申请表、授予硕士/博士学位决定。

此类高校档案材料齐全, 入档材料比较规范, 多见于校史较长的大学, 少数高校依然将打印的报考攻读博士学位研究生登记表入档, 维护了档案的完整性, 存档意识较强。

3. 学生学籍表、成绩单、高校毕业生登记表、硕士/博士研究生入学登记表、研究生培养计划、论文开题报告/申请、学位申请表、授予学位决议。

此类高校没有结合干部人事档案归档要求填写入档材料, 把学生学籍档案与干部人事档案材料通用, 虽然格式不够规范, 但是也能体现学生的学习过程。

以上材料的格式也各不相同。除毕业生登记表格式基本统一外, 各学校其他归档材料内容、纸张大小等各不相同。同类材料的审批单位也各有不同。例如, 毕业生登记表最后盖章有所在学院盖章、研究生处盖章、就业指导中心盖章、学校公章等。学位授予决议书有主席签字、有学位评定委员会章、也有学位评定委员会办公室章。

(三) 问题之三是学历学位材料收集过程中的不规范、不及时。表现为:

1. 转递不规范, 尤其是后期在职攻读的学历学位。材料形成学校多数选择由学生自带档案转交管档部门, 违反档案转递规定。

2. 个人存档意识差, 不主动联系存档, 导致遇到特定事项如职称晋升、干部提拔才发现学历学位未提交。

二、采取积极措施, 加强学历学位档案材料管理

为了规范学历学位材料的入档工作, 保证入档材料真实、准确、完整, 需要加强以下三个方面的工作。

首先, 仔细审核归档学历学位材料, 对于发现的不完整问题, 与档案转出部门联系, 在确认材料真实性的基础上, 补充完整。如遇材料或手续不存在的情况, 需提供证明。如原学校不配合出具证明, 应将实际情况做一记载, 方便日后查询。如某大学的七年本硕连读医学生在毕业时颁发本科毕业证、学士学位证、硕士毕业证、硕士学位证四证, 但学生不填写高校毕业生登记表等材料, 学校也不配合出具实际情况说明, 只能将调查的实际情况记录下来备查。

其次, 国家应出台相应政策规定, 统一规范学历学位归档材料及形式和内容, 切实规范入档材料, 从源头上统一学历学位入档材料及材料格式。统一入档材料范围和格式, 不仅能保证入档材料的完整性, 也有助于督促少数高校更规范办学。

最后, 要严格执行档案转递规定, 拒收个人自带档案, 保证入档材料真实准确。对于海外学历学位等无法通过原学校转递的入档材料, 需要严格审核, 结合留学回国证明、教育部留学服务中心开具的国外学历学位认证, 审核毕业院校和所获学位。目前, 教育部留学服务中心已开通了国外学历学位认证系统、港澳台地区学历学位认证系统和中外合作办学国 (境) 外学历学位认证系统, 分别可以查询2006年8月之后、2008年8月之后和2013年 (含) 以后的学历学位认证书。无法网上查询的, 可以根据要求, 发函查询。

三、适当调整入档学历学位材料, 适应时代发展要求

存入学生个人档案的学历学位材料, 应随着时代的发展适时做出调整。不同的时代, 在报考、录取、培养管理、毕业、学位授予的各个环节的管理是不同的, 从而形成不同的档案材料。

本 (专) 科以上学历的, 在成绩单和毕业生登记表两份主材料外, 还应该有入学登记表, 其中包含个人信息和录取入学信息;如遇专业调整、专升本等学籍变动, 应有材料入档;学士学位应有授予证明 (决议) ;随着学历学位信息逐渐实现网上查询, 学校应将学历学位信息采集表入档, 以备单位核实。目前, 2001年后的学历信息已经实现网上查询, 学位信息暂不能查, 管档单位在收集学历学位复印件的过程中应仔细鉴别, 以防入档虚假材料。如根据虚假学位证书复印件认定学位, 将对档案的真实性产生恶劣影响。

海外学历学位档案目前最主要的问题是无入学资格材料。极少数海外攻读本科、硕士和博士研究生人员通过伪造入学资格取得所在学校合法文凭, 通过机构代理成功认定学历学位, 最终蒙混过关。应当将入学资格材料加入收集归档范围。

四、结语

在校期间形成的学历学位材料, 是干部人事档案的较早形成材料, 其信息的准确性、真实性对干部个人有深远影响, 不但关系到学历学位的认定, 年龄、党龄等也大都依据在校期间形成的最早材料认定。学历学位材料必须真实、完整、准确的记载干部的学习情况。在收集鉴别归档的过程中, 应严格审核把关, 杜绝手续不完整或虚假的材料归入干部人事档案中。随着社会的发展, 入档学历学位材料也应根据新时期、新情况适时做出新调整, 力求在真实、完整、准确的基础上, 全面贴切的反映干部的学习经历。

摘要：干部学历学位档案材料是干部人事档案的重要组成部分, 当前的学历学位档案材料管理存在入档材料不完整、材料格式不统一、收集过程不规范等问题。在分析原因的基础上, 应采取必要的措施改善当前管理现状。根据时代的发展, 还应适当调整应入档学历学位材料, 以便在干部的选拔任免、工资核定、职称晋升等涉及个人切身利益的情况下, 提供真实、准确、全面的参考。

关键词：干部档案,人事档案,学历学位档案,管理

参考文献

[1]黄顺利.在学历学位材料收集工作中甄别真假[J].兰台世界, 2007 (6) :19-20.

研究生的学历学位 第4篇

关键词：同等学历;学位申请;现状

中图分类号：G643        文献标识码：A

我国的同等学历在职研究生教育发展迅速，尤其是近些年来，经济的飞速发展使得对高水平的人才需求急剧增加。为了促进我国高层次专门人才的成长，为了多渠道造就高层次专门人才，向未能接受硕士研究生教育的在职人员提供申请硕士学位的机会，国务院学位委员会从1985年开始，逐步规范在职人员申请硕士学位工作，为那些未能接受研究生学历教育、但具有较高学术水平和专业技术水平的人员开辟了以研究生毕业同等学历申请硕士学位的渠道。但目前同等学历人员申请硕士教育在发挥作用的同时，也暴露出一些问题，应该引起管理部门及学位与研究生教育工作者的高度重视。如何加强制度建设、规范管理，给各高校和学位授予单位的管理部门提出了新的要求。

一、外语专业同等学历人员申请硕士学位教育存在的问题

（一）学员总体规模逐年下降，生源出现萎缩

同等学历人员申请报考人数与在校研究生对比，人数明显减少。同等学历人员申请硕士学位毕业生急剧减少。以外语专业为例，其生源明显不如前几年。大家普遍认为学员规模减少的原因是：第一，市场原因，即其他类型如全日制研究生和专业学位研究生规模的扩大，挤占了大部分市场。第二，课程结业以后，获得学位的难度很大。以外语专业为例，申请人

必须在国家规定的有效期限内，修满所申请专业培养方案规定的学分，通过国家测试的第二外国语水平考试，才能申请撰写硕士学位论文。在规定的学习期限内，修满了规定的学

分，但第二外国语未通过者，不能申请硕士学位。第三，社会认可度低于学历型硕士，同等学历人员处境尴尬。同等学历研究生只能拿到硕士学位证书，没有学历证书。大部分学员反映，取得同等学历硕士学位对在本单位的职位晋升等没有影响，大大降低了在职人员报考的兴趣。

（二）课程设置缺乏针对性

同等学历人员绝大部分是有工作的，分别来自于高校、事业单位、科研院所、军队及部分企业，但是在课程设置中往往忽略了在职的特点，套用全日制的一些教学计划，采用同样的课程体系，这对同等学历人员来说不合适。课程设置与在职人员的需求没有吻合，在职人员在学习过程中的提高就有局限性了。

（三）同等学历人员学习时间得不到保证

绝大多数同等学历研究生都是以进校不离岗的形式完成学业，其入学后本单位的工作几乎没有减轻，学习时间相对分散，在课程学习过程中因工作脱不开而不能按时到课者多，课程学习时间和精力得不到保证。有的学生错过了很多课程面授的机会。此外，部分学生很少听课，却要求任课教师给予参加课程考试的机会。有的甚至连正常考试时间都不能到位。这种状况，一方面增加了教学管理人员的工作难度，另一方面又影响了课程教学与考试的严肃性，助长了在职生 “随意缺课” 的不良风气。

二、影响因素分析

（一）学员自身因素

学员原有知识水平有高有低，学习态度上有比较认真的，也有态度差的。在学生知识底蕴不丰厚的基础上，做论文难度更大，培养质量也受影响。另外学员投入学习与科研的精力是影响培养质量的重要因素。指导教师对学生在学习方面投入的认可度很低。普遍认为在职学员，除了要工作之外，大部分都有家庭的压力，用在学习上的时间很有限。

（二）培养单位管理不到位

首先培养单位关于同等学历人员申请硕士学位教育的相关制度还不够完善，对同等学历人员的资格认定没有统一标准，在资格审查过程中往往因为标准不一对教育质量产生影响。其次培养单位在执行相关管理规定时，由于认识不到位，有时对同等学历人员申请硕士学位教育不自觉地降低了要求，管理松懈。

（三）职能部门管理不健全

宏观引导政策由职能部门制定，职能部门对考核体系的设置往往没有结合学员的实际情况;同时忽略了在职硕士研究生教育与其他政策的统一性。

三、同等学历人员申请硕士学位教育质量控制与监督建议

（一）坚持标准，保证质量是关键

开展在职人员以同等学历申请硕士学位工作是按照《规定》要求，全面贯彻学位条例的重要组成部分。要使这项工作具有强大的生命力，“ 坚持标准、严格要求、加强管理、保证质量”，是我们必须遵循的原则。因此，严格执行《规定》是我们开展同等学历人员申请硕士学位工作授予硕士学位工作的标准，保证质量的依据。

（二）修订同等学历人员申请学位的文件，重新界定此项工作的内涵与外延，并对一些细节问题重新进行规范

重新界定同等学历人员申请学位的相关概念和研究生课程进修班的概念，区分研究生进修班和研修班。大部分学校认为，真正意义的研究生课程进修班应该和学位挂钩，对中端、高端研修班的那种伪研究生课程进修班应该重新界定，与真正意义的研究生课程进修班区分开来。对同等学历人员申请硕士学位的年限要求可以进行一些调整。入门时的申请条件可以不限制在获得学士学位三年以后，入门后的学习期限应该适当延长，因为在职人员的学习时间受到诸多因素的制约。

（三）实施信息系统的综合管理

同等学历硕士管理中应该采用大平台小系统的信息交互平台。大平台是学位中心信息服务管理，小系统是各省级学位办和各个培养单位终端管理系统。通过信息化系统，研究生培养管理的各个环节能够实现无缝集成，各模块的数据在系统内高度共享。

参考文献：

[1] 肖静，李东阳.同等学力人员申请硕士学位质量保证体系的研究[J]. 山东科技大学学报：社会科学版，2000（9）.

[2] 冯胜健.在规范中求发展，保证同等学力人员申请硕士学位质量[J]. 辽宁教育行政学院学报，2003（9）.

[3] 宋中英，李汉邦. 授予同等学力人员硕士学位及研究生课程进修班教育现状研究[J]. 黑龙江教育（高教研究与评估），2011（3）.

研究生的学历学位 第5篇

发布日期：2010年4月7日浏览次数：8522 来自：杭州人才网

人事代理有关单位及专业技术人员：

为了及时做好研究生学历或学位人员初定中级职称工作，现就有关事项通知如下：

一、职称初定对象：

符合下列条件的均可申报：

1、人事档案委托我中心管理。

2、在本专业或相近专业技术岗位上工作，从事专业有相应职称系列。

3、经用人单位考核符合任职条件。

4、符合专业工作年限要求：硕士研究生毕业或获硕士学位从事本专业工作满三年，以及先从事专业技术工作，后取得硕士研究生学历或硕士学位的，取得硕士研究生学历或硕士学位后从事本专业工作满一年，前后累计从事本专业技术工作满三年，可初定相应中级职务任职资格；获博士学位者，经用人单位考察合格后可初定相应中级职务任职资格。

特别提醒：卫生技术等已实行统一职称考试的专业，如国家相关部门有文件明确规定不再开展专业技术职务任职资格初定工作的职称系列，请通过相关的职称考试取得相应任职资格。

二、申报材料：

1、填写《初定专业技术资格表》(中级)一式二份，并由现用人单位在<所在单位考核鉴定意见>栏目上写好考核鉴定意见，单位负责人签名，加盖单位公章。签署考核鉴定意见的单位和申报人的工作经历状况应与本人人事档案材料内容一致。

2、请在交表时务必提供符合专业工作年限要求的现工作单位劳动合同原件及复印件，其中，现工作单位专业工作年限达不到申报要求的，需多个工作单位累计计算专业工作年限的，还须提供现工作单位之前需累计计算专业工作年限的各工作单位的劳动合同及解除劳动合同证明原件及复印件。

3、申报所需提供的其他材料：养老保险缴费证明原件和复印件（与提供的劳动合同实际履行时间和单位名称一致）、研究生学历证书或学位证书原件和复印件，其中取得国外学历学位的，还需提供教育部留学服务中心出具的<国外学历学位认证书>原件及复印件、身份证复印件和一寸照片3张（2张贴在初定表相片处）。其中初定会计、统计、教师、记者、律师等需要上岗资格的职称系列，还需提供相应上岗资格证书原件和复印件。

三、办理程序：

1、现用人单位对申报对象的申报材料进行初审，并在相关申报材料复印件上盖章，表示对材料的真实性负责，填写《初定专业技术资格人员汇总表》，同时进“杭州市人事局项目申报评审系统”完成网上申报工作（归口单位请选择为杭州市人才开发中心）。

2、现用人单位在规定时间内将申报材料报送本中心审核，然后由本中心汇总后统一报杭州市确认。

四、办理时间：

1、研究生初定中级职称按市里规定统一于每年的3月1日到20日、6月1日到20日、9月1日到20日、12月1日到20日申报。

2、待初定结果公布后，在规定时间内到本中心领取资格证书。

本中心联系地址：体育场路335号杭州市人才开发中心 联系电话：0571-85167727

杭州市人才开发中心

研究生的学历学位 第6篇

研究生教育分为学历教育和非学历教育两种，非学历教育由国务院学位委员会办公室负责，学生毕业后只有学位证书没有学历证书。教育部高校学生司研究生招生属于学历教育，也就是说学生经过学习、考试，通过论文答辩后既有学位证书又有学历证书。

在职申请学位不是学历教育，申请人在获得学位后，只表明其在学术上已达到硕士学位的学术水平，具有硕士学位毕业研究生的同等学力(学习能力的“力”)，不涉及学历。因此申请人的学历并没有改变，也不能获得硕士研究生毕业证书。

学位不等同于学历，取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。现在经常出现将学位与学历相混淆的现象，如有的人学历为本科毕业，以后通过在职人员学位申请取得了博士学位，这时，学历仍为本科，而不能称之为取得“博士学历”。

申硕流程：

一、资格审核

1、学生入学后即可做资格审核（学位年限无要求）；

2、资格审核随时进行；

3、取得资格审核后可以参加学校组织的申请硕士学位考试；

二、申请硕士学位学校考试

1、学生取得资格审核卡后可以参加学校组织的申请硕士学位考试；

2、每年两次，分别为每个学期初，具体时间学校将另行通知到个人；

3、学校考试科目共计7科，分别是：《西方经济学 》、《 财政学 》、《货币银行学 》 《 国际经济学》、《社会主义理论与实践》、《社会主义经济学 》、《税收理论与实践》；/

44、学校考试满分100分，70分合格。

三、申请硕士学位全国统考

1、统考为两科，分别是经济学综合和外语（英、法、德、日、俄任选一门）；

2、经济学综合是《西方经济学 》、《 财政学 》、《货币银行学 》、《 国际经济学》、《社会主义理论与实践》 五科一张卷；

3、参加全国统考之前必须先通过学校考试后才可以报名。

四、论文答辩

1、学生在通过学校和全国统考后可以提出论文答辩申请；

2、论文答辩前要求有两年内公开发表的经济类的文章，字数在3000字以上。

附录：

首都经济贸易大学

财政学院在职研究生招生简章

首都经济贸易大学创建于1956年，是市属重点大学。金融学院已走过了30年卓有成效的发展历程，为适应中国加入WTO后，经济金融改革和业务发展对高层次人才的需要，提高从业人员对市场经济中金融核心作用的认识，重点培养现代金融企业的高级管理人才和技能性人才。根据国务院学位办公室的有关规定，经北京市学位委员会批准，首都经济贸易大学金融学院特举办在职研究生课程班。

课程优势：

•重点学院：金融学院被认定为北京市金融人才培养支持基地，目前拥有金融学硕士、博士学位授予权。学院授课教授，教学力量具有国内一流水平。

•重点学科：首都经济贸易大学金融学科是北京市重点学科，金融学专业被评为北京市品牌专业和北京市特色专业。案例教学，提升学员实战经验。

•人脉平台：定期组织班级活动，参加课程学习的学员，可分享校内论坛、讲座，提升学识与视野，班级同学来自各行业，学习的同时搭建自己的人脉平台，有助于自己的工作与发展。

课程设置:

学位课：西方经济学、国际经济学、国际金融学、货币银行学、财政学、社会主义经济理论、科学社会主义理论与实践

公共课：证券投资学、公司理财、金融监管、商业银行经营管理

选修课：国际金融投资策略、国际金融市场、公司理财与项目融资、投资银行与公司战略、私募股权融资

注：每年按首都经济贸易大学最新“研究生培养方案”及趋势调整设置。

培养方式:

1、学制两年，利用周末及公众节假日上课；

2、北京周末班：利用周六或者周日上课；

3、全国假期班：利用公众假期面授；

入学条件:

1、遵纪守法、品行端正的在职人员；

2、大学专科（含）及以上学历；

报名手续:

1、填写首都经济贸易大学《在职研究生课程班报名登记表》；

2、交本人身份证、学历证书和学位证书复印件各1份；

3、交4张1寸同底免冠彩照；

4、交报名费200元；

5、经资格审查通过后，建立学生学籍档案；

6、学费15000元（两年）。

证书授予:

1.按教育部规定，完成该研究生班学习课程，经考试合格者，颁发金融学研究生课程班证书，证书加盖校长签名章、学校钢印和红印。

研究生的学历学位 第7篇

为适应学院事业的发展，进一步提高教师队伍的整体素质，改善师资队伍结构，积极地、有计划地做好我院师资培训工作，现就选派教师非学历进修、攻读研究生的有关问题作如下规定：

一、选派原则

（一）根据教学、科研及学科队伍建设的需要，有目的、有计划、分期分批选派，坚 持“扶持新学科专业、保证重点学科专业、兼顾一般学科专业”的原则。

（二）坚持“按需选派、保证质量、学以致用”的原则，积极选派优秀的中青年骨干 教师。

（三）加强管理，积极创造条件，保证选派教师学成后按期回院工作。

（四）一般不委托培养硕士学位研究生，但特殊学科急需，而社会上有紧缺的，经人 事处同意，报主管院长批准，可委托培养。

二、派选条件

（一）政治思想表现好，业务基础扎实，热爱教育事业，为我院教学、科研尽职尽责工 作，能胜任进修或学习任务。

（二）在我院从事本专业工作满2年且满工作量的助教，可被列入参加助教进修班的学习计划；在我院从事本专业工作满3年，且满工作量的讲师，可被列入参加骨干教师进修班的学习计划；在我院工作满2年以上副教授以上职务的教师，可别列入学派访问学者计划。

（三）在我院从事本专业工作满2年且满工作量的教师，均可报考学位研究生。对报考非定向学位研究生的教师，人事处负责审查其服务期限，如属未完成服务期提前离开学院的，按学院有关规定应向学院缴纳补偿费。

（四）学院鼓励教师报考定向学位研究生，凡报考定向学位研究生的，按学院有关规定，将享有在职脱产学习的一切待遇。报考非定向学位研究生的，取得学位后如院回学院工作，经学院及用人单位考核同意后，学院将按攻读定向学位研究生的有关政策，补发在学期间的工资和退还已交学院的费用（指离院时向学院交纳的服务期未满的补偿费）。

（五）在同等条件下，优先选派在我院工作时间长，且从未脱产进修学习的教师。已脱产进修结业回院工作的教师，至少一年内不能再次进修或攻读学位。因特殊原因确需重复选派者，须报人事处并经主管院长批准。

（六）助教进修班、定向培养硕士学位研究生的教师一般不得超过40岁；骨干教师进修班、定向培养博士学位研究生的教师不得超过45岁；高级访问学者原则上不得超过50岁。

（七）定向攻读硕士学位者，学习期满后，学院鼓励攻读定向博士学位。但如个人提出报考非定向博士学位，虚报学院批准，并按学院有关规定缴纳补偿费。

三、选派程序

（一）各单位根据选派原则和条件，每学期（3月、10月）向人事处报送下一学期本单 位教师培训计划，人事处根据各单位的计划，制定全院师资培训经费计划。

（二）教师参加非学历进修和攻读研究生学位，须由本人申请，所在单位同意，并经人事处审核方能报考。教师学习前，应与学院签订协议书，存入教师业务档案。

四、进修、学习期间的管理

（一）教师应遵守进修单位的规章制度，学习期间，每学年应向人事处汇报学习情况，毕业后应向人事处提交有关学习成绩、评语和毕业证、学位证书等，其复印件交人事处存档。

（二）学习期间不得自行变更原定的学习内容，若擅自变更学习内容或学习成绩不合 格，不享受学院非学历进修和攻读学位研究生期间的有关待遇，学院已支付费用者须按有关

规定偿还一切费用。

五、非学历进修、攻读研究生的培养费及有关待遇

（一）学院批准的非学历进修人员的学习费用，学院最多承担4000元，超支部分自 负。

（二）攻读定向或委托培养硕士学位研究生的培养费，原则上学院不予承担。特殊专 业的委托培养硕士学位研究生的培养费，学院承担一半。

（三）攻读定向或委托培养博士学位研究生的培养费，原则上由学院承担三分之二，排除单位承担三分之一。

（四）攻读定向或委托培养学位研究生的教师，在外学习期间，其工作量全部减免，评职晋级、工资、住房分配等福利待遇与在岗人员同等对待。定向或委托攻读博士学位研究生教师的岗位津贴，由学院统一发放。

（五）攻读定向或委托培养博士学位的教师，每年发给生活补助费1000元，核销资料费1000元。

（六）在外市地攻读研究生学位的教师，每年可报销两次往返路费。

本规定从签发之日起执行，解释权在人事处。

研究生的学历学位 第8篇

关键词：干部档案,学历学位政策,问题、措施和思考

一、国家对学历学位的政策性规定

主要包括:《教育部关于重申保证高等教育质量, 加强学历文凭、学位证书管理的通知》 (教学〔2001〕6号) 、《中央组织部、人事部、教育部、国务院学术委员会关于加强和规范干部学历、学位管理工作的意见》 (厅字〔2002〕4号) 、《中共中央组织部办公厅关于干部专修科毕业学员学历问题的答复》 (组厅函字〔2003〕32号) 、《国家教育委员会办公厅、人事部办公厅关于高等学校1970年—1976年入学的毕业生有关问题的通知》 (教学厅〔1993〕4号) 等。为做好全国干部人事档案专项审核工作, 中央组织部会同中央各机关部委等政策主管部门和单位, 就干部出生日期、参加工作时间、入党时间、学历学位、工作经历、干部身份等有关政策问题进行了研究, 印发了《关于干部人事档案审核工作的问答》 (《组工通讯》2015年第10期) 其中对学历学位问题有明确的解答。我们可以根据这些文件规定, 通过查阅档案材料来审核干部的学历学位。

二、区分全日制教育和在职教育的方法

在学历学位的填写中区分全日制教育和在职教育, 是中组部2002年在关于印发新的《干部任免审批表》的通知中提出的。对干部取得的高等教育学历学位, 区分的基本原则和条件是:

干部在参加工作之前所取得的学历学位, 按照国家教育部门关于学历学位的有关规定, 属于普通全日制教育的, 按全日制教育掌握;其他情况, 一般按在职教育掌握。

干部在参加工作之后所取得的学历学位, 按全日制教育掌握的, 一般须同时符合以下条件:1.通过参加全国统一的普通高校招生考试入学、达到录取分数线、经省级招办批准录取。2.学习期间采取全天在校学习方式 (即全脱产学习) 。3.学习期间须与原单位脱离工作关系和工资关系, 转递本人档案。4.毕业时颁发普通高等学校学历证书和学位证书, 并重新派遣。否则, 一般按在职教育掌握。干部在国 (境) 外、军队院校取得的学历学位等, 在区分全日制教育和在职教育时, 可参照上述规定掌握。

由此可以看出全日制教育和在职教育的认定不能以脱产和不脱产学习来简单区分。脱产学习所取得的不一定是全日制教育学历学位, 主要看是否满足上述条件。经常有干部在填写《干部任免审批表》时将在职教育取得的学历学位填写到全日制教育一栏, 审核中有以下几个途径可以进行区分:查看报考攻读硕士 (博士) 研究生登记表录取结果一栏, 如果是委培录取通常是不与原单位脱离工作关系和工资关系, 不转递本人档案, 属于在职教育;根据工资转正定级表及工资变动登记表查看其研究生学习期间原单位是否有工资调整记录;查看干部履历表、自传或职称评定等材料进行综合分析判断。

三、学历学位材料存在的问题

中组部《关于进一步开展干部人事档案审核工作的通知》 (组厅字[2006]5号) 对学历学位材料的审核制定了详细的评分标准。在审档工作中发现高校学生登记表及硕士、博士研究生入学登记表缺少的情况比较多;研究生阶段的学习成绩表有些是双面填写的, 归档材料只提交了盖教学章的单面复印件, 不能够完整反映学业状况。部分报考攻读硕士、博士学位研究生登记表填写不完整, 由于是本校学生报考攻读本校研究生, 报考登记表只填写了考生所在学院推荐意见由教务处或研究生院盖章, 招生单位意见栏不填写录取意见, 无法确定该生录取类别是计划内非定向, 还是计划外自筹或委培, 也给组织或人事部门认定此人的教育形式是全日制教育还是在职教育造成困扰。有些毕业分配部门对高校毕业生就业派遣证填写不准确, 招生录取登记表中录取意见是委托培养, 给毕业生的派遣证学生类别写成非定向培养, 造成档案的前后不一致, 由此也暴露出招生部门和分配部门工作不衔接的问题, 如果委培生持非定向生源派遣证到新单位报到而不回原委培单位工作, 容易造成培养单位和委托单位的纠纷。一些应归档的学历学位材料填写不完整:毕业生登记表需所在学院、研究生处、就业指导中心等学校多部门盖章, 多数情况是只盖章不填写单位意见。授予硕士或博士学位审批材料中校学位评定委员会一栏仅盖章, 不填写学位证书颁发日期和盖章日期。另外, 研究生阶段学历学位材料收集不全的情况比较多, 造成此类问题表现为学历学位材料收集过程中的不规范、不及时。由于高校学生的学籍信息生成于各学院 (系、部、处) 、研究生院、教务处、学工处、招生办、就业指导中心等部门, 有些部门不了解学历学位材料的归档范围, 在工作中未形成归档材料, 有些单位工作人员换岗频繁, 档案意识薄弱, 工作交接不细致造成档案遗失的情况时有发生。还有转递不规范, 尤其是在职攻读的学历学位, 材料形成学校多数选择由学生自带档案转交管档部门, 违反档案转递规定。

四、加强学历学位材料的管理的措施

为了保证学历学位材料的真实、准确、完整。档案部门应依据国家政策制定本单位的人事档案规章制度, 加强档案工作的宣传指导和业务培训, 增强人事档案工作的透明度。接收档案时要仔细审核归档材料, 发现问题及时与档案转出部门联系, 由所在单位和干部本人尽量查找、收集齐全。有些需要补充的材料, 确实无法找到材料原件的, 可以采用复印件进行补救。例如:缺少报考登记表或授予学位材料的, 应联系档案管理部门提供新生录取名册复印件或学位授予审批材料复印件, 提交的复印材料还须所在单位组织人事部门认定签章并注明出处。要严格执行档案转递规定, 拒收个人自带档案, 保证入档材料真实准确。对于获得国 (境) 外学历学位无法通过原学校转递的入档材料, 要严格审核, 国外学历学位档案目前最主要的问题是无入学资格证明材料, 鉴于此类情况, 中组部要求党政干部在国外获得的硕士、博士学历学位一律要有国务院学位委员会、教育部授权单位出具的国 (境) 外学历学位认证材料。

五、适应时代发展, 增加学历学位材料记载的全面性

在我国高等教育不断与国际优质教育接轨的时期, 各高校普遍开展了国际化办学, 学生在学期间参与学校与国 (境) 外高校或科研机构的学习交流活动期间, 会形成国际双学位联合培养、出国访学、交换生、专业调整等学籍变动的情况, 此类申报审批材料虽然会存入教学档案, 但在个人学历学位材料中有理应有条目予以记载, 如此才能和报考录取的结论形成闭环, 避免给档案管理者在审核档案时造成困惑。

对于留学人员在国外学习获得学历学位而无法通过原学校取得学籍材料的, 要收集选拔留学生审查登记表、留学回国证明、教育部中国留学服务中心开具的国外 (境外) 学历学位认证材料等, 还要仔细鉴别国外或境外颁发学位证书的真实性或高等教育文凭机构的合法性。

学历学位材料是干部人事档案中较早形成的材料, 记录的信息准确度高、可靠性强, 是选拔干部、职务提升等事项的重要依据。在收集鉴别归档的过程中, 应严格审核, 杜绝手续不完整或虚假的材料归入干部人事档案中。高等教育持续发展的过程中, 形成的学历学位材料会更加丰富, 档案管理人员要在工作中不断学习, 适应时代发展, 发挥干部人事档案管理者的重要作用。

参考文献

[1]中共中央组织部.关于干部人事档案审核工作的问答[J].组工通讯, 2015 (10) .

[2]黄顺利.在学历学位材料收集工作中甄别真假[J].兰台世界, 2007 (6) :19-20.

[3]中共中央组织部.干部人事档案材料收集归档规定 (中组发〔2009〕12号) [Z].

国外学历学位认证这边看 第9篇

为贯彻国家“支持留学、鼓励回国、来去自由”的留学政策，促进教育国际交流，切实履行我国在有关国际公约和双边协议中承担的义务，满足广大留学回国人员及其他外国学位获得者在我国升学、就业的需要，同时为我国招生和用人单位鉴别外国学位证书及高等教育文凭、证书提供咨询意见，经国务院学位委员会和国家教育部批准，教育部留学服务中心开展对国外学历、学位证书的认证服务。

国外学历、学位证书的认证范围：

1、在国外攻读正规课程所获大学专科以上（含大专）学历、学位证书；

2、经国务院学位委员会批准的中外合作办学项目取得的国外学位证书。

3、经省、直辖市一级教育主管部门批准的学士学位以下（不含学士）层次中外合作办学项目取得的毕业文凭。

目前认证服务受理国别：

美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、英国、爱尔兰、法国、德国、奥地利、荷兰、比利时、意大利、丹麦、瑞士、瑞典、芬兰、挪威、南非、日本、新加坡、印度、蒙古、朝鲜、韩国、泰国、马来西亚、俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯、哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦。

学历、学位证书认证申请办法：

1．留学人员国外学历学位认证申请须递交以下材料：

*本人护照；

*所获国外学历、学位证书；

*国外学习成绩单；

*中国驻外使（领）馆开具的留学回国人员证明；

*硕士以上（含硕士）学位者,应提供毕业论文摘要；

*出国前最后学历证书及其他相关材料；

所有材料均应为原件。

2．中外合作办学学位认证申请须递交以下材料：

*本人身份证；

*本人护照（在合作办学外方学校有实习经历者提供）；

*所获合作办学学位证书或毕业文凭；

*合作办学学习成绩单；

*由合作办学中方学校开具的合作办学学籍证明；

*工作经历证明；

*硕士以上（含硕士）学位者,应提供毕业论文摘要；

*入学前最后学历证书以及其他相关材料；

以上所有材料如无说明均须提供为原件

3．在京申请者，可持上述所列材料直接到教育部留学服务中心国际合作处申请，填写由教育部留学服务中心统一印制的《国外学历学位认证申请表》或《中外合作办学国外学位认证申请表》，申请人一般可在递交材料齐全并经翻译后十五个工作日领取《国外学历学位认证书》或《合作办学罗外学位认证书》，特殊情况不超过二十个工作日。

4．外埠申请者，可将上述材料的复印件寄到教育部留学服务中心国际合作处，复印件须经用人单位（县、团级以上）或当地人事部门审核，注明该复印件与原件相符，经办人签字并加盖公章。

5．申请者所提供的外文材料，由教育部留学服务中心指定的北京嘉华世达国际教育交流有限公司或其他正规翻译公司进行认证翻译，申请者本人翻译无效。

下列证书目前不在学历认证受理之列

1.不在上述认证范围之内的国外学历、学位证书；

2.外语补习和攻读其他非正规课程（如短期进修）所获得的结业证书；

3．进修人员和访问学者的研究经历证明；

4．未经国务院学位委员会办公室批准的中外合作办学所颁发的国外学位证书；

5．未经省、直辖市一级教育主管部门批准的学士学位以下（不含学士）层次中外合作办学项目取得的毕业文凭；

6．函授取得的国外学历、学位证书；

7．非学术性国外荣誉称号或学位证书。

研究生的学历学位 第10篇

一、论文整体规格A4

二、封面

博士生论文封面用淡蓝色羊皮1505、160克纸装订，不得更改纸张规格。其它用于评阅、答辩、交流的论文可以使用白色普通打印纸制作封皮。

用于盲评的论文按照相关要求准备。

1.分类号、密级、学校代码、研究生学号：宋体五号 分类号、UDC在图书馆检索室查询。

我校研究生学位论文密级分为：公开、限制、秘密、机密、绝密五级。限制级的论文是指不涉及国家秘密，但在一定时间内限制其交流和使用范围，如准备申请专利或技术转让的科研项目的论文；

秘密级是指文献内容涉及一般国家秘密； 机密级是指文献内容涉及重要的国家秘密； 绝密级是指文献内容涉及最重要的国家秘密；

秘密、机密、绝密级的论文的背景一般源于保密科研项目、课题或涉及保密内容的论文；凡属限制、秘密、机密、绝密级的研究生学位论文，为涉密研究生学位论文。申请涉密学位论文的办法见《西北农林科技大学涉密研究生学位（毕业）论文管理办法》

学校代码：10712。

研究生学号：在学院研究生名册中查。2.封面论文题目：黑体二号

3.作者、指导教师姓名和职称、研究方向等：宋体小三

三、目录

目录两个字：三号黑体，居中；段前空1.5行，段后空1行，章用小四号黑体，顶头排；一级标题与章前空二个字，二级标题与章前空三个字。

四、摘要

论文题目为三号黑体字，可以分成1或2行居中打印，题目下空一行居中打印“摘要”二字(三号黑体)，字间空一字间距；“摘要”二字下空一行打印摘要内容(小四号宋体)；摘要内容后下空一行打印“关键词”三字（小四号黑体），其后为关键词（小四号宋体），关键词数量为3～5个，每一关键词之间用分号分开，最后一个关键词后不打标点符号。

论文英文题目全部采用大写字母，可分成1～3行居中打印。每行左右两边至少留五个字符空格；题目下空两行居中打印“ABSTRACT”，再下空一行打印英文摘要内容；摘要内容每段开头留四个字符空格；摘要内容下空一行打印“KEY WORDS”其后关键词小写，每一关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后不打标点符号。

五、正文

1.学位论文要求必须双面打印，按A4号纸的大小装订。

2.论文打印要求加页眉：5号宋体，内容居中，正反印刷，左页页眉内容应写论文题目，右页页眉应写章次及章标题，页码分别写在页眉行的最左、最右。

脚注为五号宋体。

3.按WORD排版，页面设置参数数据为：

页边距：上3厘米，下2厘米，左右边距各2.5厘米；页眉2厘米，页脚1厘米。版 面：行距20磅，字符间距为标准。

格 式：章标题：（第一章）（三号黑体，居中，上空1.5行下空1行）

一级标题：（1.1）（四号黑体，居左，段前、段后0.5行）二级标题：（1.1.1）（小四号小标体，居左，段前、段后0.2行）

三级标题：（1.1.1.1）（小四号宋体加粗）

如三级标题下设小标题依次类推为（1）、A、a：小四号宋体不 论文正文：小四号宋体

论文中不宜用[1][2]和①②等作为正文中内容的序号，以免与注释号混淆。图：

图题在图下居中，图题与图中采用中英文对照（社会科学论文不要求中英文对照），其英文字体为五号罗马体，中文字体为五号黑体；引用图应在图题右上角标出文献来源，图号按章顺序编号，如图3－2为第三章第二图。如果图中含有几个不同部分，应将分图号标注在分图的下方；绘图必须工整、清晰、规范，其中机械零件图按机械制图规格要求；示意图应能清楚反映图示内容；照片应在右下角给出放大标尺，图题序号与图名之间空一字间距。表 格：

表为三线表，应有标题，标题在表上方居中，字体为五号黑体，表内字体为5号宋体，表内必须按规定的符号标注单位，并采用中英文对照（社会科学论文不要求中英文对照）；表序号与表名之间空一字间距；表格按章顺序编号，如表5－4为第五章第四表。

卧排表（图）单码在订口、双码在切口，眉在上 公 式：

公式书写应在文中另起一行；公式居中排；公式后应注明序号，该序号按章顺序编排。量和单位：

严格执行国家标准；单位名称的书写，可以采用国际通用符号，也可用中文名称，但全文应统一，不要两种混用。

六、参考文献：

研究生学位论文参考文献的引用采用“著者-出版年”制。参考文献字号为五号宋体，行间距17磅。1.正文中参考文献的标注

（1）文中提及著者，在被引用的著者姓名或外国著者姓氏之后用圆括号标注参考文献的出版年份。

例如：徐道一（1983）认为，生物变革时期与太阳系在银河系的运行轨迹可能有一定联系。

（2）文中只提及所引用的资料内容而未提及著者，则在引文叙述文字之后用圆括号标注著者姓名或外国著者姓氏和出版年份，在著者和年份之间空一格。

例如：孟德尔发现了一个很重要的现象，即红、白花豌豆杂交后的所结种子第二年长出的植株的红白花比例为3：1（方宗熙 1962）。

（3）引用同一著者不同年份出版的多篇文献时，后者只注出版年；引用同一著者在同一年份出版的多篇文献时，无论正文还是文末，年份之后用英文小写字母a、b、c等加以区别。按年份递增顺序排列，不同文献之间用逗号隔开。

例如：根据泰勒级数展开公式，我们很自然地假定在靠近平衡态时广义生态力和广义生态流之间是线性齐次关系（鲁廷全 1988a, 1988b, 1989）。

（4）引用两个著者的文献时，两个著者之间加“和”（中文）或“and”（英文）。例如：……提高微生物代谢酶活性（康民和许刚 1998），促进微生物的生理代谢（Smith and Bruns 1987）。

（5）引用三个以上著者时，只标注第一著者姓名，其后加“等”（中文）或

“et al.”（英文）。

例如：现代生态学研究的中心是生态系统的结构与功能以及人与生物之间相互作用的关系（马世骏等 1990）。

生态学的现代品格是把一个意外的结果变成一个意料中的结果，把一个偶然的事件变成一个当然的事件（Harver et al.1969）。

（6）同一处引用多篇文献时，按著者字母顺序排列，不同著者文献之间用分号隔开。

例如：遥相关研究（Alliso et al.1971;Bjerknes 1969, 1973;Doberitz 1969;Doberitz et al.1967）指出，两种相反的流型……

（7）多次引用同一著者的同一文献，在正文中标注著者与出版年，并在“（）”内以以冒号形式标注引文页码。

例如：由于思想的内涵是“客观存在反映在人的意识中经过思维活动产生的结果”（中国社会科学院语言研究所词典编辑室1996：1194），……方针指“引导事业前进的方向和目标”（中国社会科学院语言研究所词典编辑室1996：354）。

2.参考文献列表（1）凡在正文中括注了著者姓名（或姓氏）和年份的，其文献都必须列入参考文献表中；反之，凡是在参考文献表中列出的，都必须在正文中有引用。

（2）参考文献表各条目前一律不加序号，先按语种分类排列，排列顺序是中文、日文、西文、俄文、其他文种。

（3）中文按第一著者姓氏的汉语拼音字母顺序排列，西文和俄文按第一著者姓氏字母顺序排列。

（4）编著者姓名：姓在前名在后，西文名缩写为首字母（大写），字母后不加缩写点。

（5）列出全部著者。

（6）外文期刊刊名可列出全名，也可列出惯用的缩写刊名（缩写词不加缩写点；词与词之间空一格。）只有一个词的刊名不能缩写。

3.参考文献著录格式（1）专著

著者.出版年.书名（包括副书名）.版本（第一版应省略）.出版地：出版社：页码

例如：中国科学院青藏高原综合科学考察队.1992.横断山区昆虫：第一册.北京：科学出版社：108

（2）析出文献

著者.出版年.文章标题.见：主编姓名（主编）.书名.出版地：出版社：文章起讫页码

例如：钟文发.1996.非线性规划在可燃毒物配置中的应用.见：赵玮（主编）.运筹学的理论与应用—中国运筹学会第五届大会论文集.西安：西安电子科技大学出版社: 468~471

Ross J.1975.Radiative transfer in plant communities.In:Monteith J L.Vegetation and the Atmosphere.Vol 1.London: Academic Press：13~52

（3）期刊

著者.年份.文章标题.刊物名称（外文期刊名称排斜体），卷（期）：起讫页码

例如：Echeverria M, Scambato A A, Sannazzaro A I, Maiale S, Ruiz O A, Menéndez A B.2008.Phenotypic plasticity with respect to salt stress response by Lotus glaber: the role of its AM fungal and rhizobial symbionts.Mycorrhiza, 18(6-7): 317~329

Spar J.1973a.Some effects of surface anomalies in a global general circulation model.Mon Wea Rev, 101: 91~100

Spar J.1973b.Transquatorial effects of sea-surface temperature anomalies in a global general circulation model.Mon Wea Rev, 101: 554~563（4）报纸

著者.年-月-日.文章标题.报纸名称，版面第次

例如：张田琴.2000-11-12.罪犯DNA库与生命伦理学计划.大众科技报，7（5）翻译类

原著者.出版年.书名.卷（册）.版次.***译

.出版年.出版地：出版社：文章的起讫页码

例如：达尔文.1896.同种植物的不同花型.1（2）.第二版.叶笃庄译.1996.北京: 科学出版社: 102

（6）网页类

著者.发表年.文章名.网页[下载年-月-日]

例如：萧钰.2001.出版业信息化迈入快车道.http:// [2002-04-15]

（7）专利类

专利者.出版日期.专利名称.专利国别和专利文献种类，专利号 例如：刘加林.1993-04-14.多功能一次性压舌板.中国发明专利，92214985

（8）学位论文

作者.年份.论文题目.[博士（或硕士）学位论文].授予单位所在地：授予单位

例如：朱勍.2001.聚苯乙烯负载的高价碘试剂的合成及其在合成中的应用.[博士学位论文].杭州：浙江大学

七、论文的附录：

依次为附录1，附录2„„编号。附录中的图表公式另编排序号，与正文分开。

八、论文装订顺序 1.论文封皮 2.英文封皮