提高用量和效率

提高用量和效率（精选12篇）

提高用量和效率 第1篇

一、政治课堂复习的误区

（一）知识的简单重复。

政治课堂复习不是简单的知识重复，而是对基础知识的系统梳理。但有的政治教师在课堂复习中，只是把课本知识进行简单的重复，并通过大量的练习强迫学生死记硬背，使得学生疲惫不堪，复习效率也不高。

（二）大搞题海战术。

有的政治教师在复习过程中，搞的是题海战术，既不注重对复习资源的整理，又不注重对学生复习技巧和答题技巧进行指导和训练，这样做往往事倍功半，使学生对政治复习产生疲惫感。

（三）填鸭式的灌输。

填鸭式的灌输忽略了学生的主体地位，使学生被动地接受知识。其实，对知识的掌握主要还是要依靠学生。所以，政治课堂复习一定要给学生留有思考的空间、记忆的空间和练习的时间。教师在政治课堂复习中一定要讲练结合，充分发挥学生的主体地位。

二、政治课堂复习应遵循的原则

（一）系统性原则。

在政治课堂复习中，不能简单地把平时的学习内容重新讲一遍，而要把平时所学的局部的、分散的、零碎的知识按照一定的逻辑联系起来，使学生的知识系统化、结构化。比如：在复习的过程中，可以按照心理品质、法律知识、国情教育这三个部分进行复习，从而打破书本的限制，按照这样的三个知识结构帮助同学们在课堂上构建知识体系。

（二）重点性原则。

政治复习课内容一般都是在期末或是毕业班的最后一个学期内容多，而且时间紧。因此，要敢于取舍，有重点地进行复习。不要怕这怕那，方方面面都要学生掌握，面面俱到，这样反而事与愿违。学生的薄弱环节是解题思路与方法及社会热点，一定要强化重点与难点，反复复习。

（三）精选性原则。

课堂复习中例题的选择，习题的配备，必须根据高考、中考的固定题型而精心设计，题目必须有一定的基础性、综合性、启发性、代表性与典型性，选择一些“一牵一发而动全身”的题目，让学生进行选择性的练习或讲解，并指导、帮助学生从中找出题解的思路与方法，培养学生的发散思维能力。

三、政治课堂复习可以采取的有效模式

在政治课堂复习中，没有固定的模式可言，教师只有发挥自己的积极性和创造性，并结合本校本班的具体情况才能摸索出合适自己班级的课堂复习模式。

（一）整体回顾构筑知识结构。

通过整体回顾把大量的分散的相对孤立的知识点纳入到一个完整的体系中，使之变成一个主次分明、脉动清晰的知识网络图表。这个知识结构首先要有大局观、整体观。在复习课的第一阶段，通过构建知识结构，使学生明白掌握这一年的中考考些什么。

在政治课复习中，第一步：指导学生自己构建知识结构图。学生构建后，对整个初中的知识就有了一个总体的印象。第二步：要求学生在大脑里把知识结构图记下来。这一步教师要有目的、有规则地提醒学生，检查学生是否已经掌握。做好这一步对培养学生的大局观有至关重要的作用。

（二）重点把握知识点梳理。

现在的中考政治命题，题在书外，理在书中的原则还是不会改变。因此，在做好知识构建图的基础上，要引导学生对教材知识点进行梳理，考点是什么?重点、难点、热点、易错点又是什么?学生有备而战。

知识点的梳理，我通常的做法是：以一个单元或一个专题为范围，布置学生快速地阅读思考。站在出题人的角度，可以考察我们什么?让学生在思考、讨论和教师的引导、帮助下，确定本单元、本课题的重点。教师要在复习课前研究课标，敢于取舍。

比如，在复习到国情第二单元时，我让学生阅读、思考、讨论。在我的引导下把这个单元的考点归纳为54321。“5”即五个国情(初级阶段的国情：人口、资源、环境、科技)，“4”即四个国策(对外开放、保护环境、节约资源、计划生育)，“3”即三个发展战略(可持续发展、科技兴国、人才兴国)，“2”即两个路线(初级阶段的基本路线)、方针(和平统一，一国两制)，“1”即一种民族精神。我在这基础上进一步引导学生理解国情、国策、发展、战略、方针之间的关系。通过这样的梳理，学生复习起来有章可循，思路清晰明确，课堂复习效率，效果不错。

（三）巩固扩展配套训练。

根据精选性原则，为学生量身订做相应的配套练习。练习的题型一定和中考的题型一样，最好是选取全国范围内近两三年的中考题。通过适量的题型训练，学生会加深对所复习知识的消化和巩固。

（四）能力的提高解题方法及思路培养。

练习讲解一定要以学生为主体，让学生有时间思考，这个过程教师不能包办。比如选择题的讲解，我通常采取让同学互对他们的答案之后，让学生探讨自己的选择为什么和其他同学不一样，从而在争论、说服对方中明白正确或是错误的原因和道理。这样的效果比教师在讲台上面空洞的讲解更为有效，同学们的印象也更为深刻。

提高学习效率和工作效率的十个方法 第2篇

做一件事前，仔细想想这件事的重点是什么，目标是什么，方向对不对，方法好不好，按目前的方向和方法是不是真的能得到想要的结果?

2、养成做计划的习惯

事先做好计划表可以帮助你理清思路，知道有哪些事要做，哪些先做哪些后做，然后评估各项事物所需要的时间，最后决定如何把时间分配到这些工作上。计划表最基本的是一天的，最好还要有周计划和月计划。

3、运用系统思考，对要做的事进行分类。

系统思考方法参考：①按工作的重要性决定“完成工作的优先顺序”和“投入工作的时间”;②同性质、同种类、类似性高的工作一次解决;③不断思考是否有更有效率的工作方法;④避免用过大的手段达成较小的目的以造成浪费。⑤不要浪费时间做“垃圾”事情上，而是去做那些会增加你的生产力、能力的事情。

4、事前准备需周到

在做事过程中再花时间去寻找所需要的资料或工具，只会事倍功半，增加出错的机会。事前就把一切所需都准备好，即取即用。

5、不断学习新的知识与技能

每时每刻，社会都在进步，你身边的人也在进步，不掉队的最好方法就是不断学习，提升自己。

关于不断学习有两个要点，一个是知识，一个是效率。

知识讲的是你要有一双发现新知识、新技能(也包括你欠缺的)的眼睛。比如多观察周边的人和事，很多想法和机遇都是在观察中产生的。

效率讲的是你要有吸收这些知识和技能的能力。比如快速阅读、整合知识的能力，思考之后灵活运用知识的能力。

6、不断培养自己的创造力

有创造力，才不会为了一些问题苦思对策，在无例可循的情况下，急得像热锅上的蚂蚁，坐立难安。

培养创造力的方法有以下几种：①开放心胸，经常注意周围的环境，就像科学家善于观察四周的一举一动，就可发现很多新方法能解决老问题。②检查所有可能的方案，千万不要因为“不可能”、“幼稚”、“没有人成功过”或是“从来没有听说过”之类的原因而轻易放弃。③善用自己的第六感，保有敏锐的感觉，放松身心，运用你的灵感，突破思维的限制。④抽离各个解决问题方案的精华，予以分类整理，再重新组合，看看彼此的关系如何，能否衍生出新的观点。

7、学会借助高效工具

工具的作用就是为了提高效率用的，所以一定要学会寻找和利用工具。每个领域，或者说每件事情，多少都会有一些提高效率的工具。比如：①在阅读速度和效率方面，如精英特快速阅读记忆训练软件就是一个高效工具;②在整合知识点、以及思考方面，思维导图就是一个高效工具;③对于一条一条的人工采集数据，那门那些专门的数据采集软件就是高效工具......

8、学会借用他人的時间

要让工作有效率，分工合作甚至找专家(专门的人)帮忙都是方法之一，授权是节省时间的终极武器，也是增加效率的法宝。

9、适度休息，消除压力

做事时有压力再正常不过，学会休息学会释放压力是每个人都要学会的一件事。关于管理压力的方法，之前也分享过一些，这里就不说了。

10、保持时间弹性。

一方面，很多人都有一种错误的观念，以为多做一点事，多花一点时间就会多一点成果。但是人在精疲力尽的状态下，反而容易犯错，也许隔天醒来，又要从头再来。这时，选择休息一天，或许工作效率会更高。而且计划未必能完全按期望进行，这时，在时间表上留空就一定有其必要性。

如何提高中考数学复习的效率和质量 第3篇

一、注重考法研究，把握中考动向

进入中考复习前，毕业班老师要进行考法研究，研究课程标准，研究中考考试说明，研究近几年中考数学命题的走向，研究中考复习策略，制定合理的复习计划.这对后面的中考复习将起指导作用.中考试题按难度分容易题、中等题和较难题，比例约为5∶3∶2，安排较大的比例考查“双基”，全卷基础知识覆盖面广，起点低，许多试题源于课本，在课本上能找到原型，有的是对课本原型进行加工组合延伸和拓展，试题具有浅而活的特点.教师在组织复习时一定要把握好这个方向，平时还要注重信息的收集和新题型的探索.

二、给予学法指导，调整学生心理

中考复习阶段，老师要从复习课、做练习、改卷和小结等方面，适时给予学生学法指导，使学生学有所法，合理利用时间，发挥学习效能，增强自信.要注意在不同的阶段，通过各种途径对学生进行心理健康辅导，如个别心理辅导、群体心理辅导等，使学生从心理上调整好心态，正确对待压力与挫折，增强自信，发挥学习的最佳效能.特别是随着复习的深入，学生容易遇到这样的问题，就是感觉自己经过基础复习或一段时间的提高后几乎不再有进步，甚至感到越学越退步，产生着急焦虑的心理.碰到这种情况，要教育学生不要气馁，虽然表面上感到没有进步，但由于学生已经认识到了自已的不足之处，正处于调整和进步中，实际水平其实已经在不知不觉中提高了，要坚信自己的能力，只要复习方法没有问题，坚持下去就有成功的希望.

三、认真选题讲评，有效备课上课

中考是通过解题来判断学生数学能力的，中考复习的最终成果要落实到解题能力的提高上，但不能盲目地采取题海战术进行强化训练，题目的数量并不是决定胜负的关键，关键在于做题的质量.我们老师一定要精选精解.如果学生做了某道题目后，能举一反三地处理同类的题目，则这道题目就代表了一种题型，其解题方法就有一定的代表性； 而学生做了一道题后， 能否得到收获和提高，却是题目的代表性和典型性问题.我们要让学生在做题时巩固基础，提高对知识点更高层次上的把握和运用，就要认真选题；同时要善于归纳总结，化繁为简，提高学生做题的质量和解题的能力，最好能让学生形成自己熟悉的解题体系，对各种题型都能找到相应的解题思路，从而在中考中面对陌生的试题时也能把握主动.讲评课要注意十个要求：一要批改分析，提高效益；二要取舍选择，讲深讲透；三要突出重点，详略得当；四要深入浅出，化难为易；五要讨论发散，以生为本；六要讲清思路，揭示过程；七要理清网络，掌握方法；八要师生互动，以生为主；九要广泛联系，创新变题；十要讲完检测，当堂巩固.所以我们老师备课时，要认真备好课，要做到：备目标（讲什么、讲多少、怎样讲）、备学生（要从学生的起点讲，要了解学生是知识缺位还是能力问题或态度问题）、备问题（复习不能只有习题没有问题，最大的问题是我们老师自己提不出问题）、备能力（不能只考虑知识，更要注重能力）.

四、摸清内容脉络，开展双基复习

初中教材是按知识块螺旋上升安排的，教学时又是把每一个知识块分解成知识单元或片断来讲授的.中考复习就是要把它们由粗到细、由大到小、由厚到薄整理成知识网络，这不仅有利于“弄清家底”，而且有助于理解与记忆，便于提取与应用.基础知识的考查在中考试题中占据着较大的比例，要想在这部分试题上保证得分，我们老师就必须对课程标准进行再研读，结合教材组织系统复习，使学生对必须掌握的内容心中有数，考试时才能胸有成竹.复习中要紧扣教材，对课本知识进行系统的梳理，参考资料应以单元为主，宜细不宜粗，以便夯实基础，理清知识结构，形成知识网络.要引导学生重视基础知识的理解和解题方法的学习，在查漏补缺的前提下不留任何盲点，强化巩固重要的、易错的知识点.同时，老师应根据考试说明和自己的学生实际来选题，不求深要求实，不求量要求质，难度要适宜，重点要突出，题型要灵活，效果要明显.对典型问题进行适当地变式训练，达到举一反三、触类旁通的目的，使学生能以不变应万变，提高应试能力.

五、组织专题复习，提升思维坡度

学生的水平是有差异的，为了让所有的学生通过复习都能得到提高，复习完双基知识后，教师要根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，如实际应用型问题、突出科技发展和信息资源的转化的图表信息题、体现自学能力考查的阅读理解题、考查学生应变能力的图形变化题或开放性试题、考查学生思维能力和创新意识的猜想探究性试题、几何代数综合型试题等.中考数学试题的形式和背景千变万化，但其中运用的数学思维方法往往是相通的，灵活应用数学思想方法是提高解题能力的关键.因此在复习时，习题的选择应有层次性，题目难度以中低档综合题为主，辅之以少量高档题，从中引导学生领悟、归纳和积累常见的解题方法和规律，如转化思想、方程函数思想、数形结合思想、整体分类思想、统计思想等.数学复习光靠做题是不够的，更重要的是应该通过做题，归纳总结出一些解题的方法和技巧.只要学生能深入理解上述思想和方法，并能灵活地应用到具体的解题实践中，其解题能力必定会有很大的提高.

六、进行综合模拟，提高解题速度

中考时要在规定时间内完成二十多道题，题量较多，阅读量较大，这就向解题速度提出了较高的要求.在专题复习之后，教师要组织综合训练或模拟测试，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高学生的综合解题能力，提高应试能力.近年的中考试题都努力抓课程的重点内容和重要方法，试题题目能覆盖全部知识点的60%~80%，科学性强，解题思路明朗，暴露出的问题也很清楚，有利于学生适应中考情境，提高中考复习的针对性，是优质的训练素材.老师手中最好还有一本各省市近几年来的中考试题汇编，因为外地考题中出现的精彩题型往往就是本地命题的借鉴.老师可以从往年中考卷或是自编的模拟试卷中精选一些题目，合理安排测试时间，让学生进行高速训练，每份练习都要求学生独立完成，进一步深刻理解基础知识，熟练掌握基本方法，形成基本能力.老师应及时批改重点讲评，同时指导学生整理错题，记载仿真考试时的错误类型，使学生养成规范答题的习惯，对每个得分点都能牢记于心，让学生对常见的考题类型、特点、思路有一个系统的把握.

七、回味易错题目，扫清能力盲点

在中考前的一两周，教师要对在练习中存在的问题，按题型分几块进行补偿练习、反馈矫正、扫清盲点；或者是找出以前的试卷，重点对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫.这一阶段非常重要，既可以避免重复训练，提高效率，又可以发现问题，全面复习，进而加强学生应试的信心.

如何提高《电工学》教学质量和效率 第4篇

1.召开准备会。 学生是课堂教学的对象 , 是决定教学效果的关键。授课前, 教师应先了解学生的基本情况。开学初, 笔者都会与学生代表召开一个教学联系会, 重点了解他们的基础知识情况、专业特点及对本学科的理解, 同时介绍课程的基本情况、学习方法等。对这些所要讲授的对象有初步了解, 使得课堂教学更有针对性。

2.备课和预 习。老师和学生对教学内容熟悉的程度会影响教学效果。老师需要准备每一节课计划完成的教学内容, 它的重点和难点在哪里[1];用什么样的教学方法;应该如何讲授这些知识; 在教学中如何设置疑点, 使学生处于思维兴奋状态。学生要对所学课程进行预习, 对将要学习的内容有初步了解, 知道自己难以理解的内容, 在上课过程中有针对性地听讲, 提高听课效率, 最大限度地理解和掌握所学知识。

二、类比教学方法的应用

从《电工学》的课程框架可知, 本门课程的内容比较多, 比较杂, 但其实很多理论和方法都有相似之处和密切联系。我们可以运用类比方法, 强调知识的内联和外延, 使学生的知识结构更系统化。如在学习电压和电流关系内容时, 研究电路在开路、短路、通路情况下负载两端的电压, 流过负载的电流情况的时候, 我们可以列表类比加深学生对电路的理解[2]。

三、利用多媒体教学

21世纪是信息爆炸的时代 , 信息技术的发展促进了其他各学科的发展, 多媒体随着信息技术的发展应运而生。由于本课程内容抽象, 不易理解, 因此在教学过程中应该采取板书和多媒体教学相结合的方式, 利用多媒体计算机模拟可以使抽象的内容更逼真、直观更易理解[3]。如教授三相异步电动机时, 由于电动机结构复杂, 如果上课板书画在黑板上就很难实现, 利用多媒体应用文字、图像、声音、色彩等多样化手段对学生的视觉、听觉产生刺激, 则能使传统手段不能说清楚的问题变得直观生动。又如, 教授电场、磁场等概念时, 利用多媒体技术模拟这一过程, 使学生能够看到电场和磁场的变化和分布正是运用多媒体的文字、声音、图像、色彩等多样化手段, 模拟现实电路, 将难理解的概念直观化和清晰化。笔者在教学中将这两种方法有机结合, 发挥各自优势, 提高教学质量[4]。

四、理论联系实际

在《电工学》教学中, 要注意理论和实际相结合, 因为任何理论都是为实践服务的, 如果理论没有为实践活动服务, 就失去了理论存在的意义。比如, 每家每户都有电表, 电表的功率单位是度, 但是课本里的功率单位是W。教师要注意引导学生注意课本上的功率和电表里的功率单位的转化, 让学生回家注意电表的度数, 并留下作业, 让学生计算出每月用电量是多少W。这样学生就会对电功率有更深刻的认识。升国旗时, 国旗的升降过程实际就是电动机正转和反转的结果。这样把理论和实际生活结合, 学生就会对知识的理解生活化、抽象的问题具体化, 提高解决实际问题的能力, 使教学内容易学、易懂调动学生学习的主动性和积极性[5]。

五、练讲结合

在教学过程中, 讲是非常重要的过程, 学生通过教师的讲解, 能够加深对课程的理解。但是, 仅教师讲解, 学生不练习达不到掌握知识的目的。毕竟, “光说不练假把式”。因此, 在教师的正确理论和方法的指导下, 学生还要通过适量的练习和分析, 才能转化为所学。教师应该从教材中抽出有代表性的例题和习题加以讲解, 然后留适当的作业, 作业内容要难度相当, 具有代表性。批改作业时, 要注意归纳和总结, 对于共同存在的问题采取集体讲解的方法, 个性问题一对一辅导。这样, 不仅能够对每个学生的学习情况有所了解, 而且能够及时解决学生的问题, 及时复习和巩固学习知识也是非常重要的一环。

六、注重实验教学

实验课是电工学课程教学中的重要环节, 对学生学好理论知识, 增强动手能力, 培养实事求是的精神等有重要作用如何在有限的时间内安排好规定的实验内容? 完成好教学任务的同时, 培养学生的创造性显得尤为重要。电工学课程实用性比较强, 简单的验证实验并不能培养学生的应用性和创造性。为了让学生应用所学知识, 应该鼓励学生设计实验。在老师的指导下, 学生根据自己的想法设计, 通过理论计算, 确定接线方式和选择参数, 然后在实验台上验证, 根据实验数据相应调整设计的电路。这样实验, 既可增强学生应用知识的能力, 又可培养学生的创造性思维。

总之, 随着科学技术的不断发展, 电工学课程的教学内容也在发生变化, 教学方法和手段要相应改进。另外, 课堂教学是传统的教学方法, 有些优势是其他教学方法所不能取代的, 应该最大限度地发挥课堂教学的作用。我们要与时俱进不断发现问题、解决问题, 总结经验, 持续地进行教学改革提高电工学的教学质量, 培养出更多能够满足现代化发展需要的新型人才。

参考文献

[1]方洁, 欧阳艳蓉, 申小红.《电工学》课程教学小结方法探讨[J].科技风, 2013 (20) .

[2]谢玲玲, 韦东梅.“电工学”课程教学改革实践与研究[J].中国电力教育, 2013 (30) .

[3]李珺, 宋文龙, 尹力.高校电工学课程教学改革的探索[J].教育探索, 2013 (8) .

[4]吕晓舫.浅谈如何做好电工学课程的教学[J].电子制作, 2013 (11) .

如何提高执行力和工作效率 第5篇

什么是执行力？执行力就是把上级的决策和工作部署变成行动，把行动变成结果，体现着作风和意志，反映着能力和水平。提高执行力，就是要树立一种严谨的工作作风，以精益求精的精神，不折不扣地执行好各项决策和工作部署，把大事做好，把小事做细，把细节做精！

一、振奋精神是提高执行力的基础

精神状态决定工作态度。对事业没有一种热情，对工作没有一种激情，对目标没有一种豪情，人就缺少活力，干事就没有动力。近几年，在路局、地方政府和社会各界的高度重视和关心支持下，我站客运工作获得长足发展，客场软硬件设施不断得到改善，但仍与广大旅客对铁路客运寄予更大的服务期望还有一定的差距。这种现实，决定了我们不能轻轻松松，而要苦干、实干、拼命干，始终保持一种昂扬向上、奋发有力的精神状态。

首先，要坚持一抓到底的执着精神。抓而不紧等于不抓，抓而不实等于白抓。要大力弘扬“与其干八分，不如干十分”的工作理念，对认定的事，要咬住不放，不优柔寡断；对定下的事，要持之以恒，不瞻前顾后；对已干的事，要一抓到底，不半途而废，说一句是一句，句句算数，干一件成一件，件件落实。

其次，要坚持敢于较真碰硬的态度。提高执行力，必须敢于碰硬。遇到困难，敢于碰硬去克服；遇到矛盾，敢于碰硬去解决；遇到得罪人的事，敢于碰硬去面对，把工作能力展现在对棘手问题的处理过程中。

第三，要坚持身先士卒的示范作用。“其身正，不令而行”。领导干部是单位的参照物和风向标，所谓上行下效即如此。执行力好不好，很大程度上来源于领导干部的表率、示范作用。在干部职工中树形象，做政治上的明白人、经济上的清白人、工作上的带头人、学习上的启蒙人、群众的贴心人，切忌纸上谈兵、行为失据。否则，不仅无法树立领导威信，也无法落实工作精神，更谈不上提高工作执行力。

二、讲究方法是提高执行力的重点

执行是方法的表现，方法是执行的手段。抓工作既要有坚定的决心、坚强的毅力，又要注意方法、讲究策略，才能达到举重若轻、事半功倍的效果。

第一，重实效、抓难题。增强执行力，关键是解决问题的能力。领导干部应该在解决问题中磨炼心智，提高能力；在解决问题中树立形象，增强素质；在解决问题中锻炼党性，贴近群众。面对困难，要坚信“办法总比困难多”。在其位，就要谋其政、负其责、干其事、做好事，遇到难题不拖延、不推诿，努力做破解难题的能手、解决问题的高手、促进发展的好手。

第二，重落实、抓目标。抓落实是推进工作的关键环节。抓落实要增强忧患意识和责任意识，在抓落实中体现水平、展现能力、建功立业；抓落实要敢于创新，讲究方法，做到令行禁止、雷厉风行。俗话说“方法对路、事半功倍”。上级部署的每一项工作，不管完成到什么程度，遇到什么困难和问题，都要及时向上级领导反馈信息，以便领导随时掌握工作进展情况，及时作出决策分析，更好的完成工作任务。

第三，重团结、抓协作。完成各项目标任务，需要形成系统合力，需要统一意志、统一行动，调动各方面积极性一起抓。如果各自为政，各行其事，一盘散沙，那就什么事都干不成。要树立沟通交流意识并强化团结合作理念，加强沟通联系，借助外力推动发展。我站自去年实施客场一体化管理以来，各单位、部门之间的关系逐步理顺，衔接紧密，在一体化管理的框架下运行正常，既保持了相对独立、各司其职，又实现了资源共享、相互补台，就得益于此。因此，要树立“识大体、顾大局”的观念，围绕统一目标来开展工作，服从统一指挥，统一安排、统一管理、统一要求、统一调配，确保总体目标任务实现。

第四，重关键、抓细节。细节决定成败。实际上，抓细节就是抓带有倾向性的“小事”，就是抓关键环节。从实践来看，从根本上提高执行力，靠的不是那些惊天动地的“大事”，而是那些带有倾向性的“小事”。只有“小事”才最具

有普遍意义，一定要重视事关目标实现的细节问题，以身作则，精益求精，认真做好每一项工作。

三、强化责任是提高执行力的保证

责任成就事业，决定成败。责不分大小，任无论轻重。如果想回避责任，可以有成千上万条理由，但想干事，一条就够了，那就是“负责任”。强化责任，就是责任的意识需要树立，责任的重担需要担当，责任的防线需要筑牢。

首先，要培育责任意识。不断强化领导干部的责任意识、挑战意识、机遇意识、压力意识和创新意识，在干部队伍中营造“想事、干事、干成事”的浓厚氛围。同时，注重培育创新精神，以创新促进发展，以创新推动工作，充分发挥干部的工作积极性和内在潜力。

其次，要落实责任机制。要建立主体明确、职责清楚、具体量化的岗位责任制，把职责明确到岗，责任落实到人，明确完成时限，从制度上促进提高执行力建设。

提高用量和效率 第6篇

【关键词】高中英语 阅读水平 阅读效率

在高中英语教学中，阅读占据了极大的比例。为了激发学生对于英语的阅读积极性，提升其阅读学习效率及能力，需注意站在实际需求角度之上，制定落实一系列针对化的改进提升策略，为高中英语阅读教学的良好发展提供助力。

一、改变教学观念，积极采用多种教学方式

在阅读教学中，多种教学方式的灵活应用，可帮助增强学生的学习积极性及动机，全面提升学生阅读水平，消除掉其对于英语学习的恐惧心理，增强其学习信心。在阅读课文章节的讲解中，教师可先组织学生开展一个与章节主题相关的演讲活动，积极搜集与阅读内容相关资料，指导学生先采用中文演讲一遍，在激发其课文阅读兴趣的基础之上，教师应用英文翻译一遍演讲内容，进而帮助实现对学生英语词汇及知识面的丰富及拓展，之后再指导学生将演讲内容应用英文复述一遍，以此帮助增强其对于阅读内容的记忆。另外，在阅读课文讲解中，还可采用课堂辩论、情景模拟及小组合作讨论的方式展开教学，进而实现在增强学生对于阅读内容理解的同时，进一步提升其口语交际能力，激发学生学习积极性，提升其阅读水平及效率。

二、形成优良的阅读习惯

对于学生不良阅读习惯的纠正及优良阅读技能的培养并不是一项暂时性的活动。阅读训练最为重要的便是坚持不懈。在高中英语阅读教学中，需指导学生彻底丢弃掉不良的阅读习惯，包括：视幅小、精力不集中、出生阅读、手指助读及回眸重读等方式。需在阅读教学中，指导学生及时把握句子中的关键词汇，由一个句子迅速扫视至另一句，指导学生开展连贯式的阅读理解。如对于“Would you like to do some shopping together with me？ If you are free， please ring me back to tell me about it.”这个句子，只需明确其核心词汇：shopping、free等，便可明确整个句意，进而帮助提升阅读速率。与此同时，还需注意科学选取英语读物，科学开展课外阅读活动，增强学生的阅读兴趣。

三、丰富教学内容

随着现今网络时代的逐渐推进化，各类丰富网络资源出现于人们面前，各类英语阅读资料也展现出来，对于英语阅读教学而言，是机遇与挑战并存的。教师可在教学中，充分应用丰富网络阅读资源，实现其与新兴教学受到的有机结合，全面拓展教学内容。与此同时，如何准确辨认适用的人网络资源对于阅读教学而言，也是现今面临的一大挑战。新课标及新课改活动的同步开展，对于教学工作提出了更高的要求，要求教师在教学中不可仅将目光放置于教材文本之上，还需注意科学利用各类丰富资源及辅助工作，提升学生的阅读效率及能力。

四、充分发挥学生的主观能动性

传统的教学观念认为，教师的教学任务在于向学生传授英语知识，即传道授业解惑也。但是应注意的是，在教学中，不应仅仅将重点局限于知识传授之上，还需注意提升学生综合素养，培养其阅读能力。因此在教学中会，需注意加强对“学”的关注，指导学生由“学会”的学习观念转为“会学”，告知其科学的学习方式，将学习自主权交于学生手中。首先在课文教学中，教师需做到科学利用课文载体优势提升学生的阅读能力，还需对课文潜在内涵予以挖掘，对课文予以精读理解。其次在長句中通常包含着丰富的从句、语法结构，是阅读理念的难点所在。学生在阅读学习中对于此类语句的学习通常是采用囫囵吞枣的方式，有时会出现理解错误的状况。教师需做到的是，需对课文中的长句、难句予以耐心解答。最后，为了促使学生充分理解阅读材料的基本内容及内涵，需采用朗读教学方式，促使语句阅读更为流畅化，学生的阅读效率得以提升。在朗读学习中，可帮助增强学生对于阅读材料的科学理解、记忆，最终达到自主欣赏及感染他人的目的。

五、在阅读教学中渗透情感教育

在英语阅读教学中，需做到有机结合教学内容，将德育融入其中，全面提升学生的思想素质。在英语阅读教学中，教师需努力挖掘教材中潜存的思想教育因素，将英语知识作为载体，融入思想品德及爱国教学。如在Unit Four Wildlife Protecti 的教学中，文章讲述了由一些野生动物由于受到频繁捕杀而濒临灭绝，整个地球的生态平衡受到威胁。针对于此，教师可在教学中，设计此问题：What should we do to protect the wildlire？进而帮助引导学生保护野生动物，保持生态平衡，指导其由小事做起，积极保护周边环境，避免购买动物皮毛类商品。与此同时，在教学中，还可依照教材的需要充分利用讨论合作的方式教学，将德育完全融入至英语阅读教学中，促使学生感受到充分的思想教育。

六、结语

在本次研究中，主要是从积极采用多种教学方式；形成优良的阅读习惯；丰富教学内容；充分发挥学生主观能动性；渗透情感教育等方面入手，以此全面提升学生的英语阅读水平及效率，促进其良好发展，且还会对英语教学工作的顺利及高效开展发挥积极正面的意义，促使英语教学工作水平得以全面提升。

参考文献：

[1]苗晓梅.提高高中英语阅读效率策略之我见[J].新课程导学，2015，（33）：50.

[2]姚素华.浅谈提高高中英语阅读的策略[J].中学生英语（初中版），2011，（05）：44-45.

论如何提高农机培训的质量和效率 第7篇

1 农机培训工作中所存在问题

1.1 教学基础设施落后, 政府资金投入不足

尽管农业是基础产业, 人们的日常生活都离不开农业。但是农业和农业的从事者-农民却从未得到过真正的尊重, 这也就导致与之相关的农机培训同样得不到应有的重视。地方政府对于农机培训机构的支持可谓低极, 等同于没有, 财政投入更是少得可怜。目前农机培训所占用的场地是上个世纪中末才投资兴建的, 所采用的教学设备仍旧是七八十年代遗留下来的产物。简陋的教学环境, 落后的教学设备, 成为阻碍农机培训工作开展一大因素。

1.2 农机教师资质不够, 缺乏专业知识素养

随着我国农业的不断发展, 农机化事业也相应兴盛[2]。新的农具和新的农业技术在广大的农村得到普及和应用。同时, 科技的不断进步, 促使农机技术更新速度加快, 这就要求农机教师要及时更新专业知识, 掌握最新的农机技术。但是现实的情况却并非如此, 因为得不到相关部门的重视, 农机学校的教师未被提供进一步深造, 跟进专业知识的机会。这就导致农机校的教师们整体专业素质偏低, 不但专业知识老化, 而且教学方法守旧, 缺少吸引农民听课的引力, 也就使得当前的农机培训工作得不到应有的效果。

1.3 培训内容太过单一, 农民缺少听课兴趣

受限于教学设施和教学方法的不足, 目前的农机校培训工作仍是以针对农机的培训工作为主。这未免有些单一枯燥, 加之农民对于农机培训的认识不足, 缺乏参加培训的积极性和主动性, 使得前来接受农机教学的农民数量逐渐减少, 严重威胁到农机校自身的生存。

2 强化农机培训工作之对策

2.1 争取领导重视, 寻求财力支持

要争取领导重视, 就要加大宣传力度, 不断提高农机科技培训的社会影响力和认知度。为此就要引进竞争机制, 增强农机培训活力, 建立起良性循环的农机培训运行管理体制。同时还要将需要增补的事项详细罗列, 递交给地方政府的相关部门申请财政支持。然后根据农机培训工作的实际需要, 修缮教学环境, 购置新的教学设施, 如增添投影仪、电脑多媒体等教学设备等。另外也要与别的部门密切配合, 共同协作。主动搞好农机培训与农机监理、推广、管理之间的关系, 使之相互配合, 协调一致, 发挥整体作用。

2.2 加强师资建设, 提高教学水平

如前所言, 农机培训的开展有赖于农机教师的专业知识和个人素养。为此, 就要根据教学需要, 选拔出优秀的教师进行深造, 到别的优秀的学校接受系统培训, 学习国内新技术和先进的教学方法。同时也要鼓励农机教师通过广播、电视、网络等媒介接受远程教育, 来强化农机专业知识技术的学习, 提升整体素质。除此之外, 还要对农机教师做如下的三点要求:

一是要有事业心和责任心, 锐意进取, 热爱农机化事业, 热爱农机培训工作, 愿意为农机培训工作奉献一份力量。

二是要善于总结规律, 灵活运用教学方法。不仅牢固掌握农机培训所要求的专业理论知识, 而且能将理论联系实际, 在实践中不断摸索, 总结 (下转第91页) (上接第86页) 出规律性的认识, 并将之用于指导教学实践, 从而摒弃之前冗长的教学模式, 以最精简且合乎农民真实需要的知识抓住农民学员的关注点, 使之轻易学会, 以达到提高农机培训质量的目的。

三要精益求精, 努力专研。作为一名培训教师, 必须努力钻研本专业知识, 不断更新和扩大知识面。要以实际需要为目的, 有选择地阅读相关书籍或资料, 及时吸收最新的, 对农民现实农业生产具有很大帮助的农机技术。同时还要深入基层, 走进农户, 了解农机学员的真正需要, 进而有针对性地进行培训工作, 将有利于他们的新型农具和新的技术介绍给他们, 为他们的农业生产提供理论支持。

2.3 拓宽培训门路, 多种渠道办学

要充分利用本县资源, 争取联合办学。要加强与农机管理、监理及推广部门的交流联系, 发挥整体联动作用。

一是制定合理的教学计划, 让学员在固定的时间段进行农机技术学习。这个时间段的选择应最大可能地避免农忙时节。针对因农忙或其他原因而未能前来学习的学员, 农机教师应主动下乡去找到这些学员, 在他们劳作的过程中, 针对出现的问题, 予以及时的指导, 使之在实际操作中学会农机技术。

二是要适时组织专家和高级教师利用广播电视开展农机技术讲座, 及时地传播农机知识与技术, 使广大农机人员及时的专业素质和技能水平得到进一步提高。

三是在农机年度检审期间与农机监理站协作, 趁机讲解拖拉机维修保养技术和安全驾驶知识。在引进新农机具、召开现场会的同时, 与农机推广站一起举办现场培训班, 及时培训传授新知识、新技术, 促进新农机具、新技术在农村的推广应用。

3 结论

作为农机培训学校, 搞好农机培训工作、提高农机教学质量是我们的首要任务。农机培训工作做到位了, 农民的收入会因此为增加, 农业的发展会因此而推进, 更好地为农民的农业生产提供帮助, 为促进农机化事业健康快速发展作出应有的贡献。

摘要：随着农业的发展, 要求我们要对农机培训做进一步的强化, 要将提高农机教学质量、保证农民学习到位作为我们亟待解决的重要课题。而解决这一重要课题的唯一方法便是通过不断地对农机校教师进行培训, 更新他们的知识储备、提高他们的个人素质、改进他们的教学方法, 以此来提高农机培训的质量和效率, 促进农机化事业的进展。

关键词：农机培训,存在问题,农机化,提高

参考文献

[1]罗涛.创新教学管理机制提升办学水平[J].农民科技培训, 2014, (8) :30.

如何提高油藏评价和产能建设的效率 第8篇

关键词：所取得的成就,钻井速度与油藏评价和产能建设的关系,提高钻井速度

1 我国各大油田在提高油藏评价和产能建设的效率成就

近年来, 我国各大油田都在抓紧油田油藏评价和产能建设, 各油田针对自身所处的环境和本企业的发展制定出一系列的措施来强化油田产能建设, 下面就以华北油田和新疆油田简单介绍近年两大油田在提高油藏评价和产能建设方面所取得成就。

1.1 华北油田在油藏评价和产能建设方面所取得的成就

近几年, 华北油田主要以推进油田产能建设优化, 提高产能建设质量为油田主要建设和发展目标, 走出了一条产能建设与质量同步增长的科学高效开发之路, 对于日后研究复杂断块和低渗透油田的稳产增收, 提供了宝贵的经验。与此同时, 华北油田针对复杂油气藏的特点, 结合本企业的实际情况, 以精细油藏描述和油藏工程设计为突破口, 不断优化技术方法, 整合技术方案, 通过优选有利的目标区, 实现了提高油田产能建设的目标。

1.2 新疆油田在油藏评价和产能建设方面所取得的成就

新疆油田是我国西部较大的油田之一, 目前, 该油田在油藏评价和产能建设方面取得了评价和产能累累的硕果。在油藏评价工作上, 新疆油田按照确保完成2008年探明石油地质储量8000万吨, 为2009年至2010年培植目标两个层次开展部署, 截至3月25日, 已部署评价井63口, 设计进尺占全年计划的78%, 是去年同期的1.6倍;部署三维地震207.38平方公里, 占年计划的64%, 首块三维地震资料采集时间较去年提前近4个月完成, 野外施工启动日期较去年提前4个月。

2 钻井速度与油藏评价和产能建设的关系

为提高工作效率, 华北油田产能建设部与多方密切配合, 强化工序衔接, 实现钻机设备完井后当天拆甩, 当天确定试油方案, 试油结束后一天就能投产。同时, 实施防斜打快和“一趟钻”钻井技术, 钻机在路2726X实现每小时机速55.91米、钻井周期4.3天, 创冀中地区今年最快纪录, 提高了产能建设到位率。大庆油田是我国主要的油田之一, 对于提高油藏评价和产能建设的效率, 大庆油田主要从提高钻井的工艺技术和先进的方法来加快钻井速度, 从而实现提高油田油藏评价和产能建设效率的目标, 可见, 钻井速度与油藏评价和产能建设有着密不可分关系。

3 如何提高钻井速度

针对钻井的特殊性, 大庆油田主要以提高钻井的特殊工艺和先进技术为主, 成功钻探了松辽盆地首口两分支鱼骨水平井、最深探井和最深水平井;大庆的钻井队还创造出了内陆上沉积砂岩调整井单机单队年进尺突破10万米的纪录。所以, 要提高钻井速度必须从以下几个方面着手做起:

3.1 必须完善钻井队伍的建设

钻井队是油田企业最基层的工作人员, 也是亲赴采油最前线的队伍, 因此, 对于钻井队伍来说, 要提高钻井的效率, 就必须要加强钻井队伍的建设。首先, 钻井队的工作人员必须具备过硬的专业技能, 必须经过专业的技能考试并获得相应的资格证书方可上岗。其次, 要明确责任, 把钻井任务责任落实到每个人身上, 坚持“谁主管, 谁负责”的原则, 确保钻井工作能够有序的开展。再次, 制定和完善钻井队伍的规章制度, 钻井队伍的工作人员要严格执行相关的规章制度, 同时, 设置奖惩制, 对于违规作业一定要严厉惩处。最后, 在钻井队伍中要定期开展专业技能和安全生产教育的培训, 一定要把安全的生产意识贯穿每个员工的心中, 以“安全生产”为主要的原则, 树立, 安全生产的观念, 有效促进油田产能建设的发展。

3.2 引进先进的技术, 配备先进的设备

近年来我国油田针对各自的特点采取一系列的方针措施来提高钻井的速度, 也取得了一定的成就, 但相对发达国家而言, 我国的钻井速度的技术还相对落后, 钻井速度的提高, 直接影响着油田的开采量的多少, 关系着油田企业的产能建设和企业的发展。因此, 要提高钻井速度最主要的就是引进国外先进的钻井技术, 来提高我国的钻井速度, 其次, 还要根据我国特殊的地质特征, 研究新的开发方案, 针对现有的钻井开采设备, 进行专业的研究和现场实践, 研发出新的钻井设备来满足我国当下钻井行业的发展需求。

3.3 不断研制新型高效钻井液。

钻井液的质量与钻井速度有着密不可分的关系, 我国各大油田通过改善钻井液实现提高钻井速度的案例有很多, 而运用新型高效的钻井液也是提高钻井速度的方法之一, 为此, 我们要通过现有的技术, 不断研究国外有关钻井液先进技术的资料, 结合实际研发新型高效的钻井液。

3.4 加强钻井队伍精神文明的建设

钻井队伍身赴企业生产的第一线, 面临很大的工作压力, 由于很多油田大多处于偏远的山区, 生产和工作的环境相当恶劣, 所以要发扬吃苦耐劳的精神, 作为基层的领导干部, 更要以身作则, 发挥领导的带头作用, 要以铁人的精神激励员工, 让钻井队伍的工作人员树立信心, 充分发挥主观能动性和创造性, 以饱满的热情迎接挑战。

4 总结

近年来, 随着油田建设的深入化发展, 我国各大油田把提高油藏的评价和产能建设的效率, 作为目前油田发展的重点工作, 如何才能提高油藏产能评价和产能效率是当下各油田主要面临的问题之一, 油藏的评价与产能建设的效率密不可分, 我国各大油田这在对本企业目前的发展实际制定相应的方针措施来极强油田的产能建设, 而归根结底, 提高钻井速度才是最行之有效的方法, 目前, 我国对于提高钻井速度的研究已经有很长的时间, 在此期间, 也取得了一定的成果, 但相对国外发达国家来说, 还有一定的差距, 因此, 面对当前的国内现状, 我们还要继续努力研发钻井的新技术和新设备来提高我国的钻井速度, 同时, 还要加大对低渗透油田、复杂断块油藏的研究, 制定应对的措施, 实现我国油田高效油藏评价和产能效率。

参考文献

[1]2008新疆油田油藏评价和产能建设成果喜人.新疆能源网

[2]新疆油田油藏评价与产能建设工作开局顺利.中国石油新闻中心

提高用量和效率 第9篇

关键词：机车,运行,效率

随着我国经济实力的不断增长, 铁路运输市场竞争越来越激烈, 机车作为运输业中的主要力量不可避免的加入到竞争之中, 机车的运行效率对整个运输业的经济有直接的影响。机车运行效率不高造成了大量的能源浪费。如何提高机车运行效率对于目前的运输业来说是一大难题, 文章先简单探索几点提高机车运用效率的方式和研究方向。

1 改变机车乘务员换乘方式的思考

目前我国铁路机车乘务员使用过的乘务制度有:包乘制、轮乘制、轮包结合制、随乘制。包乘制由于受到机车乘务员工作时间标准的限制, 使机车周转时间的机动性受到了限制, 影响了机车运用的经济性;轮包结合制由于违背了现代企业管理的基本规律, 不能取得很好的效果。为了提高运输效率和效益, 推行内燃、电力机车长交路成为必然趋势。在推行长交路的过程中, 轮乘制解决了乘务员班制和连续工作时间的制约, 最大限度地减少乘务员的辅助时间, 以便预留充沛的精力, 安全正点的履行好操纵机车的职责。随乘制由于没有固定的交路, 乘务员随乘转战不同地区, 无法在中途换班, 适合直达特快列车和动车组列车。

随乘制和轮乘制都是为长交路服务的, 不同的制度从不同的层面解决了机车长交路受制于乘务制度的问题。当今直达特快列车和动车组列车对数大范围的增加, 这些机车的长交路必将采用随乘制予以匹配, 在增加班次, 缩短连续工作时间的前提下, 减少停车换班次数, 节省地面乘务员公寓而节省成本。对于货物列车, 由于列车对数较多, 运行条件变化较大, 一次连续工作时间较长, 货运机车采用轮乘制, 在地面定点休息换班较为有利和妥当。综合以上这些进行换乘方式研究, 可以在一定程度上提高机车的运用效率。

2 加强机车运输组织管理和减少机车周转时间的研究

机车的周转时间从实际内容来说就是指机车每运行周转一次所需要的时间消耗, 这个时间消耗包括机车的正常运行时间和运行途中站行停留时间, 以及外段耗费时间等。如何对机车的运行进行强化性的管理, 这是目前提高机车运行效率的一个关键点, 管理所要实现的目的就是缩短机车周转时间, 以此来提高运行效率。

2.1 机车运行组织的强化管理内容研究

如何能有效的缩短机车周转时间是需要专业人员进行不断思索探究的一个课题, 文章只从简要的方面进行研究分析, 比如如何压缩在某段路线中的停靠时间, 在实际生活中, 机车停留的时间是要大于机车运行时间许多的, 这样就在很大程度上对机车的运行效率造成了影响, 究其原因则发现是由于机车维护作业的不连贯, 导致机车不能尽快继续运作。因此, 在进行管理时应该首先注意这方面的改进, 如何让机车维护作业更简便更快速是首要解决问题, 只有尽可能的减少机车的停留间隔时间才能在一定程度上提高机车运行的效率。在机车运行中往往需要对站停靠, 这个停靠时间的把握是目前机车管理中的难题, 只有提高工作人员的工作素质和专业技术才能很好的解决这方面的问题。

2.2 机车质量的管理

机车的运行速度快慢会对机车的周转时间造成直接影响, 只有保证机车的质量和运行速度才能进一步找到改进方向, 从而减少机车的周转时间。在机车的平时运行过程中, 工作人员要不断进行检修和维护, 以此来确保机车的质量保持良好。通过精心的整备, 让机车在每一次的运行过程中都可以最大限度的发挥自身的运输动力, 这样就可以很有效的找到缩短周转时间的缺口。从另一方面来说, 机车的运行速度也受到地域限速的影响, 这对于机车来说是不可避免也是必须认真面对的问题, 不能为了提高机车的运行速度和缩短周转时间而刻意改变地域速度限制, 这样有可能造成一定的事故, 对整个运输过程来说是存在巨大隐患的。

2.3 机车停靠时间的缩短

在机车运行的过程中还应该注意停靠, 待避时间的缩短问题, 有些地区因为地理问题可能导致机车需要过长的停靠。这样的情况对于机车运行来说是非常不利的, 针对这样的现象, 首先应该解除机车自身因为地域限制所出现的问题, 其次研究如何缩短停靠, 待避时间, 合理安排整个运行过程, 最大限度上减少机车运行中的停靠时间, 以此来提高机车的运行效率。

3 机车在运行中的其他注意事项

首先是机车的日行路程提高, 如何提高机车在一昼夜的行使路程是机车运输业中难以有效解决的问题, 机车的运行效率主要是依据周转时间和日行路程来体现, 但是在目前我国诸多铁路的实际情况中, 二者是呈反比的, 也就是说减少周转时间的同时也就降低了日行路程, 这对于提高机车的运行效率来说是一个巨大的难题, 如何有效解决这二者之间的关系也就成了专业学者们不断关注探索的项目。机车的牵引力在实际生活中是依靠牵引重量得以体现的, 所以机车在运行的过程中需要各个部门共同协作改善机车的牵引力, 在工作中找到切入点, 提高机车的载重能力和牵引力上限, 在承载的同时工作人员还应该注意机车运行速度应该得以保证, 否则还是变向的降低了就可机车的运行效率。

4 结束语

铁路运输行业在我国的发展过程中一直占有着重要的价值和地位, 在机车运输的过程中, 所以相关部门和行业的变动都会在一定程度上影响机车的运行效率, 所以如何提高机车运行效率是一个需要长久坚持探索的课题。机车在运输行业中是主要的动力资源, 只有有效提高机车的运行效率, 才能在一定程度上改善我国铁路运输行业的经济效益。所以我们眼下的首要任务就是研究如何提高机车的运行效率, 找到研究的正确方向和目标, 通过广大工作人员的共同努力来完成这项具有重大意义的研究。

参考文献

[1]白文善.机车全周转时间延长的原因及对策[J].铁道运输与经济, 2009 (10) .

[2]梁永军.加强机车管理提高运用效率[J].铁道运输与经济, 2003 (05) .

[3]任民.根据线路特点优化机车牵引力的利用[J].铁道经济研究, 2006 (02) .

[4]高博深.影响机车运用效率的因素分析[J].科技创业月刊, 2010 (09) .

浅谈滚筒加工提高效率的方法和途径 第10篇

生产效率是衡量一个企业的生产要素 (资源) 使用率的重要指标, 即在材料、人力和生产设施等方面投入相同的成本, 能够生产制造多少产品。对于制造业企业来说, 提高生产效率是降低生产成本的关键。

1 人员管理方面

首先是统一思想, 明确目标。通过定期召开部门员工会议让员工了解本部门的各项绩效考核指标, 薪酬兑现方法, 实施目标管理。生产计划执行情况适时公布, 让所有员工清楚达到预定薪酬的剩余生产任务量, 从而达到心往一处想, 劲往一处使。

根据员工特点, 扬长避短, 合理调配。针对女工体力弱, 干活细的特点, 安排打孔、攻丝、清理、数控下料工序;体力强的男工则安排焊接、卷板、机加工序;学历高的员工安排数控机床的操作;年长工龄长员工, 综合技能强。承担设备维修及滚筒装配。最大限度实现人尽其才, 达到人人胜任本职工作。

相同或相近工种不定期交换作业, 努力培养一专多能型员工, 提高员工综合业务素质, 实现内部员工互换。另外也避免出现关键岗位一人离岗, 生产组织整体瘫痪的尴尬局面。薪酬待遇相同工种设置不同熟练系数, 激励员工多干多学。不同工种则根据体力付出及技术含量设置岗位系数, 鼓励员工向苦、脏、累及复杂操作岗位流动。

把滚筒车间技术含量高、加工精度高及工作环境好的优点与其他车间进行横向对比, 通过车间例会或公告栏广泛宣传。使车间员工有优越感、自豪感, 热爱工作, 珍惜岗位。增强团队的凝聚力和向心力。人心齐, 泰山移。

2 机械设备管理方面

制定详细可行的设备预防性三级保养及维修计划, 最大限度降低故障停机。每台设备量身定做目视化点检卡, 保养内容、润滑周期, 一目了然。操作工根据图示保养即可。为了鼓励员工积极参与设备保养, 车间将所有设备承包于生产一线员工, 并且根据每台设备维护保养任务量不同对应不同数额包机费, 经过每周四例行检查考核, 当月底在工资中一次性兑现。季度及年度保养尽量利用双休日、节假日值班人员或调休人员进行, 避免正常工作日保养, 造成大面积停产, 导致人力资源的浪费。

对于故障停机, 车间则配备工作经验丰富的老师傅做兼职。出现故障, 立即响应。并且在故障排除过程中要求操作工参与, 使其能够进一步了解设备的结构特点, 工作原理, 为以后更好的维护、使用设备奠定基础。设备管理员要做好检修记录, 内容包括故障原因、排除方法、遗留问题、换件规格明细及价格等内容, 便于以后出现相同或相似故障快速处理解决。

3 物料管理方面

加工物料流转执行上道工序转于下道工序顺向作业模式, 下道工序指定位置并按照工序尺寸检验接收。来料存放区与成品缓冲区要与物流方向一致, 最大限度缩短物流距离, 提高物流效率。流转工件要在显著位置标注项目号标识, 避免错用来料, 也利于质量问题追溯。

加工刀具放置于操作工最近距离, 按照工序或工步配置专用刀具, 缩短取用、调整刀具时间。例如车床配备自制专用物料架, 集存放刀具、工器具和物料与一体。数控镗铣床购置专用刀具架, 既可保护基础刀柄的定位锥柄, 保证使用精度, 又可避免刀尖、刀刃的撞击损坏。

对于刃磨复杂刀具, 如钻头和铣刀。则利用专用磨刀机刃磨, 提高刀具刃磨质量, 延长刀具使用寿命。

较重机床附件, 如主轴顶尖、伞形回转顶尖, 加装起吊装置或把持手柄。缩短更换时间, 另一方面也排除了安全隐患。易损机床附件, 如卡盘、虎钳, 则实行每一种规格均有配件库存备用, 避免附件损坏造成停产, 也为配件采购预留了时间。

4 生产组织管理方面

首先要与生产、技术、采购等职能部门进行充分沟通。

了解项目紧急程度, 具体的交货时间。滚筒规格型号, 技术参数, 使用单位。配件外协采购情况。明确加工范围, 避免出现重复加工和欠加工, 造成不必要的材料及装配等待时间浪费。做到生产组织有的放矢。

其次要有科学合理的生产组织机构。

根据滚筒加工制造工艺, 生产节拍及不同工种性质, 设置铆焊、机加、装配三个生产班组。铆焊班主要承担下料、卷板、焊接、热处理等工序, 属于源头;机加班主要承担车削、镗铣、钻孔、攻丝等工序, 属于过程部件准备;钳工班主要承担清理、修磨、装配等工序, 属于收尾。三个班组相互制约, 相互促进。

现场经验告诉我们:要提高生产进度就得狠抓机加。只有机器加班产量增加, 钳工班就可开足马力, 批量组装。只有机器加班产量增加, 铆焊班才能匹配组对, 同步焊接, 规模入炉进行消除焊接应力处理。要想保证产品质量, 则需紧盯钳工班。滚筒装配过程就是验证部件是否合格的过程。例如:出现轴向窜动量过大, 说明筒体或外委加工滚筒轴档距可能出现超差;压盖不到位可能是止口或轴承位深度出现问题。还可能出现其他不符合技术要求的种种“症状”, 就不一一枚举。总之, 装配环节出现问题, 就说明部件加工的质量过程控制一定出现了为题。“丑媳妇难免见公婆”就是这个道理。所以装配发现了问题一定要“小题大做”甚至要“见题发挥”。做细致的系统研究分析, 找出问题症结, 对症下药, 防微杜渐, 最终才能确保不会出现质量问题。要想化解作业场地紧张的矛盾, 则要发动铆焊班。批量下料, 化整为零, 堆垛码放。有效占用立体空间, 从而让出平面场地。

第三要解除瓶颈生产工序。

所谓的瓶颈工序就是在整个加工制造工艺过程中由于其中一道工序的原因, 造成其他工序的等待浪费。有一句生产格言:“瓶颈工序决定最大产能”。众所周知, 均衡是生产进度的重要保证, 在整个工艺过程中, 只要存在1个工序效率低下, 那么其他工序的努力都解决不了进度落后的问题。因此, 抓住瓶颈工序的生产节拍, 不断予以改善, 是提升效率最重要的途径。旧的瓶颈解决, 新的瓶颈又要产生, 不断消除瓶颈, 持续推动组合优化, 统筹兼顾, 匹配生产, 才能实现生产效率不断提升。

那么, 如何有效解除瓶颈工序呢?通常的做法是:第一、要找出生产系统中的瓶颈工序;第二研究如何发掘瓶颈工序的最大潜能;第三给予瓶颈工序最优质的资源支持;第四给瓶颈工序解负 (外包或分解) 。

下面就以滚筒加工工艺过程中, 数控镗铣床为筒体镗孔并加工六等分螺纹孔工序为例。说明解除瓶颈工序的具体做法:根据现场统计所有生产工序时间, 找出瓶颈工序 (用时最长工序) 即数控镗铣床筒体镗孔并加工六等分螺纹孔工序。因为工序时间=机动时间+辅助时间, 要想发掘工序最大潜能就得最大限度缩短机动时间和辅助时间。首先缩短机动时间就要改变切削参数, 在机床负荷允许情况下提高切削速度, 加大进给量和吃刀深度。但是对加工刀具的综合机械性能要求较高。故车间不惜血本, 为此工序配备进口刀具加以解决, 即提供优质资源。其次就要缩短辅助时间。辅助时间=装夹时间+测量时间+找正时间, 车间通过开发设计专用“ㄣ”型起吊工具减少了装夹时间;使用多个基础尺寸调整到位内径百分表对应测量不同直径内孔尺寸, 提高测量效率;利用快速对中V型铁来缩短找正时间。具体原理如下:数控镗铣床滚筒镗孔找正对中耗时长, 效率低, 且对中质量不稳定。该装置利用原有普通V型铁改造而成。在其原有四个上支撑表面利用沉头螺栓固定四块钢结构车间废旧剪板机刀板, 提高其耐磨性, 防止压紧工件产生弹性及塑性变形, 保证两块V型铁支撑高度一致。在两块V型铁底部加工定位键与机床工作台T型槽连接, 保证机床水平方向对中位置一定。将两段600mm长自制辅助T型槽与机床工作台相连, 满足不同直径滚筒压紧。进行镗孔作业时, 将V型铁角平分线设置为机床水平方向基线, 将精车后的筒体压紧与V型铁之上, 垂直方向只需找出筒体最上点, 减去筒体半径, 即可找出镗孔中心。并且相同规格滚筒只需找正首件, 后续镗孔作业按照首件程序加工即可。与传统四点找正方法相比效率提高20%, 每件滚筒镗孔时间缩短30分钟, 每年节约工时250个。节约资金4.2万元。同时降低了对工人的技术要求, 减轻劳动强度。

为了进一步扩大产能, 将加工六等分螺纹孔工步分解到摇臂钻床实施。只用数控镗铣床加工六个等分定位孔。从而提高了等分精度, 且省略了划线工序。通过以上多种行之有效办法的综合实施, 消除了该工序的瓶颈问题。

数控镗铣床瓶颈问题得以解决, 压盖等分打孔瓶颈问题随之出现。针对症结所在, 设计开发出快速等分打孔工装最终得以解决。原理如下:滚筒装配轴承端盖品种多, 数量大。采用传统划线、打孔工艺, 效率低且易出错。若采用钻模板打孔工艺则针对性强, 只能适合单一品种。而且制作钻模板精度要求高, 费工费时。快速等分打孔工装特点是不用划线, 在直径小于等于400mm分度圆端盖实现快速等分打孔。该装置由三爪卡盘、回转底座、固定底座和可调定尺机构等部件组成。首先改变了传统工件压紧方式。利用三爪卡盘实现工件快速装夹, 自动定心。采用立式钻床打孔, 保证每次打孔位置的一致性。在回转底座同一直径分度圆上由数控镗铣床加工24个均布锥孔, 保证精度, 实现2、3、4、6、8、12、24准确等分。与固定底座插入锥销连接, 消除定位间隙。转动可调定尺机构手轮, 调整不同规格端盖 (分度圆直径0~400mm) 的打孔位置。操作该工装时只需调整首件端盖第一个等分孔位置, 然后转动回转底座, 将连接锥销依次插入所需分度孔, 顺次下钻打孔即可。利用该工装为端盖等分打孔, 效率提高3倍, 省略一道划线工序, 减少了一名划线钳工。利用立式钻床打孔, 省去操作摇臂钻床时频繁移动摇臂和主轴箱对中, 降低劳动强度。

以神东公司对二级单位五小成果考核激励为契机, 引导广大员工设计开发简单高效的工装夹具, 使滚筒加工的整个工艺过程综合效率不断提高, 全面了实现创新驱动。

滚筒车间成立3年以来, 全体员工群策群力, 累计完成五小成果49项, 下面列举其中2项效果较好, 效率较高的典型案例, 与广大同行分享:

1) 滚筒轴装配起吊工装:在滚筒装配过程中由于轴重较大, 最大达257公斤。人工无法把滚筒轴装入筒体之内, 使用器械费时费力, 还存在重大安全隐患, 为此车间开发自制了“L”型滚筒轴装配起吊工装。利用杠杆平衡原理, 在起吊平衡臂上加工多个吊装孔, 满足吊装不同长度、重量的滚筒轴保持水平装入筒体之内。利用“L”型滚筒轴装配起吊工装组装滚筒, 滚筒组装提高了10%的工作效率, 同时消除了安全隐患。

2) 滚筒装配轴承压装机:内置式滚筒轴承装配因轴承内外圈分别与滚筒轴及筒体内孔同时配合, 故温差法不相适应。传统工艺采用锤击法。耗时耗力且容易损坏轴承, 还存在砸手的安全隐患。车间相关人员借鉴了市面上的小型轴承压装机的原理, 利用废弃液压站为动力源, 旧油缸作为执行元件。通过手动三位四通阀对液压缸进行伸缩控制。自制钢结构底座, 两根垂直工字钢顶住滚筒筒皮, 轴从空隙处穿过, 中间V型铁支撑。通过配做的轴套, 将预装好的轴承缓慢压入。该装置消除了大锤使用的安全隐患, 避免了轴承意外锤击损坏。两人操作即可完成, 而原有装配方法则需4人。装配效率提高80%。

另外, 外协件不能及时到货形成的等待问题也不可忽视。

滚筒装配, 所有部件缺一不可。因此车间一般是根据外协件到货情况安排组织生产。外协件全部到货优先组织生产, 部分到货其次组织。避免盲目生产造成的资源浪费。

车间多数机床导轨均采用开式润滑, 每班灌装润滑油壶已经成为员工习惯动作。从大桶抽取不仅费时费力, 而且会出现外溢, 造成浪费和污染。针对这一现象, 自制了小型油箱, 挂于厂房钢结构立柱与X型钢梁连接处, 下设快速阀门, 地面放置接油盒。既方便取用, 又避免了污染。从另一个角度讲, 缩短了机加设备的维护保养时间。

最后还有一项不得不说, 就是严格控制返工。

在生产管理中, 一般来讲, 只要部件加工质量控制好, 组装工艺执行到, 生产效率自然高。不良品返修往往会影响3倍以上的效率。车间根据质量体系相关文件要求, 制定了详实的内部质量管理制度。强化员工自检与互检, 牢固树立“下道工序就是客户”的理念。

5 工作环境管理方面

良好舒适的工作环境, 可以减少员工作业的疲劳感和对工作的厌恶感。车间针对一线员工反馈信息, 进行了有效整改。

1) 焊接工序工件灼热, 烟尘较大。车间将组对工序和焊接加固工序集中于一个区域, 增设强排风机。不但抽放了烟尘, 而且加速空气的对流, 降低了环境温度。

2) 机床传统的切削液均有普通切削膏加水调制。时间一久, 变味、沉淀。清理液箱令人作呕。清理不及时还会堵塞冷却泵, 甚至电机烧毁。车间通过自采程序的绿色通道, 购置优质专用切削液。气味清新, 方便更换。

3) 刃磨刀具是个细活。刃磨质量的好坏, 直接影响生产效率。可靠的光照是刃磨质量好坏的前提与保障。而普通的磨刀砂轮机没有配套的照明系统。车间为此专门设置了壁挂是照明, 为提高刃磨效率奠定了坚实的基础。

6 结束语

以上所述, 仅为本人对神东皮带机公司滚筒车间生产组织的肤浅总结。人, 机, 物, 法, 环都属于不可或缺的生产要素。但是机, 物, 环三要素受企业规模及投资限制, 提升空间不同企业不尽相同。人, 法两个要素则潜力巨大, 可谓取之不尽用之不竭。不论企业大小均有发掘提升空间。下大力气研究探索, 对企业降本增效, 长足发展, 大有裨益。

摘要：通过对神东皮带机公司滚筒车间三年产量翻番生产组织的系统分析。从人, 机, 物, 法, 环五个方面总结归纳出一些提高滚筒加工效率的方法和途径。为相关同行提供参考和借鉴。

提高用量和效率 第11篇

【关键词】信息技术 英语 计算机 网络 课件 效率

随着信息技术的发展，信息技术在教育教学中得到了较为广泛的应用。学生通过信息技术，可以对知识的建构过程有了比较清晰的认识，促进了学生对循着知识的发展脉络，自主进行探究学习，提高了学生的学习效率。在初中英语教学中应用信息技术，可以激发初中学生对英语的学习兴趣，使英语教学达到事半功倍的效果。

一、在英语教学中应用现代信息技术的重要性和必要性。

把现代信息技术用于英语课堂，充分利用多种媒体的直观形式，有效传递大量信息，综合训练各项语言技能，从而优化英语课堂教学，增大课堂容量，提高教学效果。通过信息技术辅助教学手段，在英语教学中应用信息技术，我们可以充分利用电脑的图像、文字、声音的特点进行视、听、说全方位的训练，可以起到事半功倍的教学效果。

多媒体的运用可以很大程度上激发学生的学习热情，学习活动是一种在情感参与下理智的思维活动，理智的思维活动是与情感体验相伴而行的。在多媒体教学中，同学们通过形象、直观、生动、活泼的文字、图形、视频和音频等媒体信息，调动视觉和听觉功能同时发挥作用这也是消化吸收知识的最佳选择。

在英语教学中渲染气氛，激发学生的学习兴趣。著名教育家苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”学生的学习兴趣对鼓舞和巩固他们的学习动机，激发学习的积极性起决定作用，一旦激发了学生的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神、求知欲望。实验心理学家赫瑞特拉做过一次著名的心理实验得出：“人类获取的信息中83%来自视觉，11%来自听觉，3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉”。计算机多媒体网络课正好可以提供这种生动、形象、直观、感染力、渗透力极强的教育信息。利用多媒体教学不但消除了学生学习的疲惫之感，而且又激起学生学习的兴趣，保持了学习兴趣的持续性，使其在轻松愉悦的氛围中获取知识。学生体会到学习的快乐，从而自主地学。

二、多媒体的运用能更好地突出教学重点和突破教学难点

在传统的教学模式中，对于教学目标中的重点及难点的教授完全是由教师通过个人的口头表达以及黑板板书的书面表达形式来完成的，由于受到各个方面的方式和简单化的制约，学生对知识的认知程度无法得到保证，而现代的多媒体教学就可以更好的解决这个问题。其利用动画技术和视频技术使抽象、深奥的知识信息简单化、直观化，缩短了客观实物与学生之间的距离，分解了知识信息的复杂程度，也缩短了知识信息在学生头脑中从形象到抽象，再由抽象到形象的加工过程，充分的传达了教学意图，突出了教学重点，从而最大程度的保证教学目标的实现。

多媒体的运用可以极大的增加课堂容量在传统的教学模式中，英语教师在课堂上板书的工作量是很大的。单词、短语、例句往往需要通过老师板书来向学生进行教授。在书写板书的过程中，宝贵的课堂时间是无法得以高效率利用的。而在多媒体教学模式下，老师使用的课件是事先制作完成的，而不需要地课堂上板书，这样由鼠标的轻点代替了粉笔的书写，其效率的提高是显而易见的。在现阶段，伴随着多媒体技术的发展，在多媒体环境下制作的课件界面友好，操作简洁，这都节省了大量的宝贵课堂时间。尤其是对于英语这种需要大量板书的科目，其时间利用率的提高是十分明显的，效率的提高意味着课堂信息量的增大，知识容量的扩充。在有限的时间内，多媒体教学手段的运用可以给学生们更多的机会了解更丰富的知识，让课堂的45分钟在这里得到了有效地运用和延伸。同时教师可以将课件中的重点和难点用讲义的形式打印出来，分发给学生，这样也可以减少学生在课堂上的记录笔记的时间，学生就可以用更多的时间去听好教师所讲的每一个重点、难点，让学生在课堂的学习上收到事半功倍的效果。

三、要转变教师角色，以便提高教学效果。

在传统的语言教学中教师扮演一个十分重要的角色，但是应用信息技术教学后，教师的角色就要转变。英语教师要对自己的角色进行重新的认识和调整，不断更新观念，更新知识。只有这样，我们才能自如地与学生进行真正的交流和讨论，扮演好组织者、辅导者的角色，英语教师的功能应该集中体现在如何把 “信息”转化为 “知识”。

因此要明确在以学生为中心的信息技术教学中，教师对学生的直接灌输减少了，但教师启发、引导作用和事先的准备工作、组织工作都要大大加强，每一个环节若要取得较好的学习效果，这些都早离不开教师的。英语教师要适应这种角色的转变，要更熟练地将信息技术应用于英语教学，更好地提高教学效果。

教师除了继续扮演传授的角色外，更要以学生为中心，制订学习计划、担任辅导者的角色，并要成为计算机及一些重要教学软件的使用者。我们还必须根据教学目标和学生的学习需要，不断汲取新的信息技术知识并学会制作相应的教学课件。网络技术的飞速发展导致了教师的变化，我们应当积极学习现代教育技术，要有科学的超前意识，不断提高业务水平以适应现代科技的高速发展。只有转变教育观念，掌握现代教育技术，研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要。

总而言之，我们对多媒体教学要有正确的认识并加以合理的使用。既要看到它的长处，充分发挥其优势，全面服务于教学；又要看清其弱点，合理适度的运用，而不能神话多媒体技术。在今后的教学实践中，我们还要积极探索，努力寻求它与传统教学的结合点，扬长补短，各尽所能，从而达到事半功倍的效果。

【参考文献】

[1]赵华，《充分利用网络资源改进专业英语教学》。

[2]陈诗颖，《英语教学与网络信息技术的整合应用：定位与思考》。

[3]陈俊新，《现代信息技术在英语教学中的应用》。

[4]谢云霞，《信息技术在英语学科教学中的应用》。

提高用量和效率 第12篇

超速固化型聚氨酯橡胶防水涂料可使用机械喷涂设备, 瞬时形成防水层。机械喷涂时, 首先在50～80℃的温度下, 将注入罐中的主剂和固化剂加温, 降低其黏度, 然后以高压泵送入喷涂设备。主剂和固化剂通过附有加热器的软管, 压送到喷枪的混合室中, 主剂和固化剂相互碰撞混合后喷出。

2 沥青熔化技术

一般沥青熔融常伴有臭气, 过热还可能发生火灾。解决方法是开发电熔解的沥青熔融技术。

田岛屋面公司的ACS是将预先在工厂内熔化的沥青倒入保温容器中, 搬运到现场, 再以电加热的方法进行熔融。日新工业公司也推出了类似的设备。ACS在2m3立方体中加装500 kg的沥青, 重量超过1 200 kg, 搬入现场和横向移动需要起重机和升降叉车。

电熔釜在熔解时盖子基本上是密封的, 只有盖子开闭时才有少量臭气和烟溢出。

3 热熔喷灯工法

20世纪90年代出现改性沥青防水卷材的热熔工法, 手持式热熔喷灯和手推式多头喷灯车得到推广。手持热熔喷灯是以旋钮调整火力, 火焰可置于地面的架子上, 十分便利。

手推式多喷头喷灯车, 一般有8～10个喷头并排排列, 适用于要求快速施工面积较大的防水工程。

4 PVC防水卷材机械固定工法

PVC防水卷材机械固定施工时, 卷材与卷材的搭接, 先在卷材上铺设固定圆盘, 设置诱导加热装置 (加热支架) , 加热圆盘, 然后将PVC防水片材与固定圆盘结合在一起。

虽然同为PVC树脂系防水卷材, 但各厂家的材质和固定圆盘的大小不同, 因而需要与之相匹配的诱导加热装置。

5 防水涂料机械搅拌

防水涂料有双组分和单组分之分, 一般都用电动搅拌机进行搅拌, 然后涂布。

双组分防水涂料的固化, 一般是主剂和硬化剂的反应。如果搅拌不充分, 就会发生固化不良的情况。而像水泥系防水涂料, 由于相当于固化剂的原料是粉状的, 如果搅拌不良, 就会产生结块粒状的情况。单组分防水涂料, 有主成分与填料、增塑剂、颜料分离的情况, 一般也要搅拌。

防水涂料混合搅拌使用的手持式搅拌机, 分为低转速型、中转速型和高转速型三类。