铁路职教工作反思范文

铁路职教工作反思范文（精选6篇）

铁路职教工作反思范文 第1篇

铁路工务车间职教副主任安全大反思材料 根据武桥工办[2008]119号文件要求，5月1日车间干部分别在两个工班召开了安全分析会，我本人调入黄石重点维修车间已经有半个月了，分管车间后勤及材料、机具、职民工教育等方面。针对“4.28”特大事故，现将分管工作中存在的问题进行深刻的分析。望段领导批评指正。

一、民工安全存在的问题。

我车间根据段领导安排，在京广北线集中修施工。车间和段职教科对新增加的民工实行了考试及人身安全教育，并同民工老板签订了安全施工协议，但在施工过程中还是存在如下问题：

1、来车下道不及时。

2、民工为工具问题等情况发生冲突。

3、民工文化水平不高，年龄偏大，工作中操作不熟练。

二、施工中的机具，防护及慢行牌的插放地点存在问题。

1、安全机制管理不到位，总认为机具已安排到人了，与己无关。目前集中修机具有：一操四捣固机3组；道岔捣固机3组；软轴4台；单电镐2台等。

2、每天机械捣固前，对机具的检查不到位。

3、施工前机具到位情况设想不够，没有建立台帐等。

4、机具配件及修理工具缺少。如捣固机铜套、拉线绳

等。修理工具如梅花扳手，开口扳手，套筒扳手等工具缺少。

5、对防护员和慢行牌检查不够，每天只是检查了有无插牌，对点前点后换牌情况只是用对讲机落实，没有亲自去查。同时对防护员的教育不够。例如4月30日，一工区防护员韩登信插错慢行限速牌。

三、后勤存在的问题。

1、每天施工前，主席台搭建较晚（约半小时）音响广播没有响，对施工的职民工下道避车有影响。

2、由于天气较热，封锁点又是正中午。民工的喝水问题每天检查不到位。

3、对职工生活、住宿关心不够。

四、下一步整改措施。

1、加强对民工的人身安全教育。牢固树立“安全第一”的思想，在安全管理上安全大于原则。

2、加强防护员的业务学习，对发现的违章违纪现象进行严格考核。

3、每天点前点后对防护员和慢行牌进行检查，认真核对。

4、对领回的材料配件认真清点，建立台帐，责任到人。

5、每天施工前后必须对机具检查一遍，确认机具在施工中良好使用。

6、机具修理人员要核对工具数量、名称、建立台帐，责任到人，谁丢失谁赔偿，并进行考核和经济挂钩。

铁路职教工作反思范文 第2篇

张祖祥

12月7日下午，职教中心三中校区的会议室里八十多名教师济济一堂，整个会场洋溢着一种自由、开放的学术气息，原来他们正在举行职教中心班主任工作论坛活动。

班主任论坛是一个班主任交流的平台，也是全体教师集思广益、交流分享一线班主任的经典案例与实战经验的平台；在这里大家可以探讨当今教育工作中面临的种种问题，也可以交流教育过程中涌现的优秀教育案例的经验。通过论坛的开办，促进班主任工作的顺利进行，提高教学质量，使教师们能够更好地开展教育教学工作。

本届班主任工作论坛以“如何让学生接受班主任的管理”为主题，倡导大家以开放的心态、宽容的胸怀、求真的精神进行思想交流。论坛由职教中心主办，三中校区承办，整个议程由潘仲良副校长主持，职教中心周春明副主任首先进行了“做一个快乐智慧的班主任”开幕词。在随后进行的班主任工作经验交流中，技校校区金立平、吕娟、林笃华、三中校区秦传骙、张国钢、汪公治等六位老师作为代表进行了重点发言，这六位班主任老师的观点给所有老师留下了深刻的印象，为大家讲述了自己独特的教育方法和教育理念，各抒己见，将自己的教育方法和理念构想娓娓道来。班主任老师精彩的发言，引起了大家广泛的共鸣，会场内不时地爆发出掌声和会心的笑声。年轻的班主任老师也纷纷在会上提出了工作中的疑惑，而老班主任的经验之谈恰好为她们提供了解决之道。

最后，施逢介主任对班主任论坛情况进行了精彩点评。不仅明确指出了前一阶段班主任工作中存在的问题与不足，更为下一阶段班级管理与建设指明了方向，而且强调了作为班主任的我们在新时期需要的各方面素质，给班主任提出了一些更高层次的要求。

铁路职教工作反思范文 第3篇

[关键词] 现代职业教育理念；铁路货运组织；教学改革

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 08-0110-03

高等专科职业院校负责培养服务区域发展的技术技能人才，任重道远。而作为高职院校的教师，面对新情况、新任务，应认清形势，提高认识，转变观念，努力提高教育教学水平，充分认清高职教学改革的重要性和必要性。

一 当前的教学中存在的问题

近几年，铁路货运组织的教学改革取得了显著的成效，但是在实际教学中仍然存在诸多问题。

1 师资队伍水平有待提高

目前，高职院校缺少高素质的具有实践能力的师资队伍。年轻、高学历的教师绝大多数都是从学校到学校，缺乏现场生产一线的实践锻炼，缺乏工程实践经验，难以真正做到联系实际问题开展教学或指导学生实践。

2 教学条件需要进一步改善

在很多高职院校，由于受各方面条件限制，教学条件相对薄弱，无校内实训室或者无理实一体化教室。实践条件的欠缺导致教师教学方法受限制，学生知识面狭窄，技能得不到很好地锻炼，岗位适应能力不强。同时实践教学项目无法顺利展开，导致实践教学也只是纸上谈兵。

3 对实践教学的重视仍然不够

首先，日常教学管理工作和教学质量考核基本侧重于理论教学方面，对实践教学的重视度不够。同时由于受教学条件的限制，实践教学的安排达不到理论教学的规范程度，有的学生还没有轮到实际操作就下课了，随意性较大，过程控制不够严格，影响实践教学质量。

其次，相关的实践教学管理制度还不健全，对实践教学的工作量核算及考核评价制度不明确。例如，学生赴企业参加顶岗实习期间教学质量监控和评价机制不明确，学生顶岗实习期间的表现和出现的問题不能做到实时地跟踪处理和信息回馈，从而影响到工学结合改革的效果。

4 考试模式亟待改革

目前，本校的铁路货运组织课程的评价结果由平时成绩与期末考成绩加权计算，即采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。平时成绩由课堂提问、考勤、作业、课堂表现等情况综合考量，期末考试一般都是沿用传统的书面笔试考试，评价主体单一，考试方式单一，缺乏灵活实用的考试方式，无法检验学生的实践能力、协作能力、应变能力。

5 缺乏高质量的校企联合开发教材

在教材的选用上，一般高职院校均选用国家规划高职教材。这些教材理论性较强，实操性较差，受专业限制，缺乏趣味性，不利于自学和选修。另外，教师们在选择教材时也未充分考虑到版次问题，导致有些课程选用老版次的教材，更新很不及时。教材建设方面存在的问题已在一定程度上影响了工学结合人才培养模式改革的进程，阻碍了学校教学质量的提高。

二 对教学工作改进措施的思考

1 加强对专任教师的培训

古语有云：“名师出高徒”，师资队伍水平的提高，对教学质量将有莫大的提升。要加强对专任教师的培训，利用寒、暑假让青年教师参加教学或者行业企业的培训学习，不断提高专任教师的教学能力和实践能力。完善教师挂职锻炼制度，督促并鼓励青年教师去企业参加挂职锻炼，丰富现场经验。聘请现场专家到学校与青年教师进行学习交流，让课本理论和现场实践发生碰撞，激发教师的工作热情，创新教学设计。作为一线教学工作者，教师本身也要树立终身学习理念，关注行业最新动态，抓住一切机会积累现场经验，多与现场工作人员加强交流，这样才会“厚积薄发”。

2 改善教学条件，建设理实一体化专业教室

理实一体化教学法是一种理论与实践一体化结合的教学法，能改变以往传统教学中理论与实践相脱节的状况。从目前来看，在铁路货运组织的教学中，学习场所功能的单一、规划不合理等都造成了理论学习和实践学习的脱节。为了让学生能科学合理地将理论知识渗透到实践学习环节中，理实一体化专业教室的建设尤为重要。

本学期铁道运输教研室正在积极申请筹建铁路货运组织理实一体化教室，教室布置和功能配置初步设计如图1和表1所示。

3 重视实践教学，加强对实践教学的管理控制

（1）完善实践教学管理制度

想要达到学以致用的实践教学目的，除了要保障实践教学条件外，还要有必要的明确的制度保障。一是制定明确的实践教学工作量考核制度。学生在校内实训、认识实习、顶岗实习过程中需要教师制定详细、操作性强的任务指导书，及时解决学生遇到的问题，尤其是在认识实习和顶岗实习期间过程中，除了实时进行指导还要密切关注学生的安全和心理状况，耗费大量的精力，因此制定明确合理的工作量考核制度是必要的；二是，规范实践教学质量管理。强化实习实训教学质量，加大实习实训在教学中的比重，促进知识与技能相结合、理论与实践相统一。

（2）加强顶岗实习指导

由于本专业的特殊性，学生参加顶岗实习多为货运员、客运员或者列车员，工作时需要上夜班，尤其是列车员吃、住、实习均在列车上，劳动强度大，加之现场工作环境比较复杂，导致部分学生出现焦虑、身体不适甚至抑郁，因此顶岗实习的指导就变得很重要，建议教师应在学生轮休期间定期组织实习学生召开座谈会，及时交流辅导，疏解学生初入职场的忧虑情绪。

4 改革考试模式

（1）调整考核标准，引入技能鉴定标准作为学生职业能力评价的依据。

（2）评价主体多元化。对学生的评价一般由教师来完成，这种评价方法，往往受到教师主观意志的影响。目前铁路货运组织的成绩评定中正在积极推行评价主体多元化，除任课教师外学生本人和小组其它成员也纳入评价主体范围。评价时，由教师给定教师意见和期末考试成绩，再参考学生的自我评价和同小组成员间的相互评价得出学生能力的综合评定结果。这种评价方法既可以帮助学生实现自我认知，也可以督促学生注重平时表现和全面发展。

（3）评价方式多样化。铁路货运组织是一门规章应用课，理论部分的考核可以采用机试形式，包含题型有单项选择、多项选择、判断、填空、简答题。对于实际操作部分和计算部分可以灵活采用在理实一体化教室或者实训场进行现场实际操作考核（视频影像存档）和笔试考核（试卷存档）。对于实践任务考核，各门课程结合自身的任务情况灵活采用现场实际操作、小组答辩、论文报告、角色扮演、辩论竞赛等方式进行考核，锻炼学生的自主学习能力、思考能力、应变能力等。

5 开发具有鲜明特色的符合本校学生特点的高质量的自编教材

很多专业课程都有自己的自编教材，与传统的教材相比，这些自编教材更加符合本区域和本校的特色，教学中能体现更好的实用性。但是一定要严格把控自编教材的质量，做到与行业企业人员合作开发，紧密结合生产实际，及时更新。在教材的编排上体现工作过程的情境划分，突出模块化教学；在具体的使用过程中要注意积累现场的案例，丰富教材内容，方便学生自学。

三 关于拓宽教学视野的设想

按照现代职教理念和职教体系，三年制高职毕业生毕业后可以选择参加工作，也可以选择继续接受本科阶段的职业教育和专业学位研究生教育，这对学校来说要求颇高。我们既要夯实学生的基本职业素质和能力，也要培养学生的创新、思考能力，使学生具備进一步提升的能力。

1 调整教学视角，加强对学生思考、创新能力的培养

目前，职业院校的学生的一大特征就是动手能力强，动脑能力差。但是“学而不思则罔”，如果学生想进一步深造学习，就必须具备一定的自学和思考能力。

在日常教学中，首先，要求教师要从教学的设计上设置必要的思考环节，可以循序渐进，由易到难，引导学生学会独立分析思考。其次，采用灵活的教学方法，如小组讨论，辩论竞赛、论文报告等教学方法，充分调动学生的积极性，注重学生的主体地位，边学、边做、边思考。

2 搭建素质拓展平台，提高学生综合竞争力

多数高职院校的生源文化知识素质较低，学生学习积极性差，在高职院校接受教育期间，只会被动完成教师布置的教学任务，很多拓展素质跟不上。据用人单位反馈，大部分学生计算机操作能力差、书写总结报告或者编写客、货运记录的能力也很差。对于这一点，除了课堂加强指导练习，建议各专业搭建自己的素质拓展平台。设置专用机房和网络共享平台，布置一些和专业相关的综合性实践任务和案例，让感兴趣的学生有充分锻炼的机会。例如，在本学期铁路货运组织课堂中笔者布置过制作装载加固模型、制作车辆模型、计算机画图（平车、阔大货物的3D视图）、编写铁路电报等任务，学生确实可以得到较大的提升和锻炼。

3 关注学生的职业发展，加强对毕业生的跟踪调查

跟踪学生的成长与发展，通过电话、QQ、电子邮件等多种渠道对毕业五年内的毕业生进行跟踪调查，关注毕业生的成长与发展，以他们的成长发展水平作为评判学校人才培养质量的重要指标，并适时根据用人单位的评价与要求调整人才培养方案等，进行专业教学改革。

总之，职业教育是国家教育体系的重要组成部分，也是广大青年学习职业技能，打开通向成功之门的重要途径。作为高等职业教育工作者，应树立现代职业教育理念，深化教学综合改革，注重在反思中进步，在总结中成长，做好自己的本职工作，巩固和加强高职教学改革的成果，提高教学质量，为国家培养更多更好的高素质技能型人才。

参考文献

[1]饶雨泰，史薇，汤艺.树立现代职教理念，深化教学综合改革[J].读书文摘，2015（8）.

铁路职教工作反思范文 第4篇

一、进一步了解学生个性特点

本班学生这学期高二，由于青春期的特殊性，这个年龄段的学生正因身体、心理及外界的诸多变化，内心深处不断聚变着、涌动着、迸发着。引导好了，向良性循环发展，他们可以作出一番伟业，成为对家庭、对社会、对民族有用的人才；而偏激了，误入歧途，将贻误终身，更有甚者将会给家庭、社会带来极大的隐患。作为一名班主任只有了解每一位学生的个性特点，才能根据学生的个性特点引导学生做出适合自己的职业规划。

二、狠抓学风

自会计从业资格证书实施无纸化考试，加大了考试的难度，增加了许多书本上没有的内容，这加大了学生的学习任务，增加了考试的难度。11月中旬会计从业资格证考试开始，在开学时，通过测试来检查学生对知识点的掌握情况，以试卷来分析学生目前的水平及差距，指导学生制定详细的学习计划。但我们面对的部分学生对学习存在畏难情绪，学习成绩极不稳定，针对这部分学生，采取“一对一”小组分工合作方式，组与组之间形成竞争关系，奖励与惩罚并行，提升学

生学习兴趣，争取会计从业资格证过关率达到百分之五十。

三、赏识教育

大部分学生在初中的时候就被老师贴上了“差生”、“坏孩子”的标签，在家庭中不受关注，没有存在感，于是很多学生选择用最简单的方式——与父母、老师对着干，甚至自暴自弃。通过与学生谈心后了解学生内心想法——想要获得更多的关注。根据学生的性格特征，对学生多加鼓励，使他们在情绪上得到满足，感受到自己的长处，使之学习心境保持愉悦。所以在赏识教育中要做到以下几点：

1、了解学生，关爱学生；

2、尊重学生，学会倾听；

3、激励学生，为学生加油；

4、宽容学生，允许失误；

5、提醒学生，大胆批评。这都需要时间，在赏识教育中要明白“欲速则不达”，学生改变有一个过程。

四、专业课教学工作

当前社会发展的趋势对职业教育培养目标的复杂性决定了其培养手段的多样性，特别是会计专业，我们必须通过各种途径不断的学习，钻研适合学生的教学方式，在各种在教学方式上，不仅有一定的理论教学，使学生掌握基本理论与基本知识，并且培养学生的综合职业能力。填鸭式的教学方式已经被淘汰了，现代教育理念是在教学过程中实施双向化，教师是学习的指导者、促进者、组织者和管理者，为学生学习提供资料、咨询等方面的支持，学生不再是被动接受者，而是主动探求者，教和学成为双向式教学过程。在教学手段上实现现代化，计算机和多媒体技术的广泛应用，为教育教学提供各种所需信息，提高教学效率和教学质量。会计专业课中运用各种实际案例，指

导学生实际操作，做到讲练结合，深化巩固。为学生营造一个快乐的学习氛围。

以上就是我今后的工作思路，希望在各位领导的帮助下，能够完善其中的不足。期待能早日成为一名优秀教师。篇二：职业教育的心得体会

职业教育的心得体会

在经过一学期的职业教育学的学习之后，我了解到了中国在职业教育以及技术方面的发展过程，也了解到了德国举世瞩目的职业教育技术，我感受到职业教育对于一个国家科技发展的重要性，虽然我国的科技还不够发达但是我觉得我国的职业教育的萌芽已经开始在全国各地崭露头角，也许在之后的几年职业教育的发展会碰壁，但是我们还是要付诸于实践，实践就是根本，所以根据自己所学的知识，我提出了几点自己的体会以及意见。在教育领域中，大部分的教育是以普通应试教育为主，这种普通中小学教育主要以教育对象的德智体和简单社会科学为教育目标，对学生的潜能开发和智力开发没有太大的影响，以致于很多学生都对学习的兴趣逐渐降低，导致部分的学生辍学甚至迫于环境的影响导致心理的扭曲，因此有一部分的学生失学，就走上了打工之路，而且随着社会的变革，社会对职业教育的需求也在不断变化。一些传统的工作和工作岗位逐渐消亡。另一些新技术和新工种雨后春笋般的出现，所以下岗职工也开始出现在在人才需求市场中但市场的状态是供不应求。基于解决经济和就业问题的扩大普通高校本专科院校招生人数的教育改革政策，从2000年起，很多高校开始扩招，而且很多以职业技术为主的技术教育解决了很多青少年的失学的问题，篇三：全国职业教育工作会议闭幕袁贵仁作会议总结 全国职业教育工作会议闭幕 袁贵仁作会议总结 出自：中国教育新闻网—中国教育报 发布时间：2014-06-25 加快构建中国特色现代职业教育体系

全国职业教育工作会议闭幕 本报北京6月24日讯(记者 焦新)全国职业教育工作会议今天在京闭幕。受国务院委托，教育部党组书记、部长袁贵仁代表职业教育工作部际联席会议六部门作会议总结。会议由国务院副秘书 长江小涓主持。会议强调，要认真学习贯彻全国职业教育工作会议精神，把思想和行动统一到中央关于职业教育的功能新定位、形势新判断、工作新部署上来，加快 构建中国特色现代职业教育体系，努力开创职业教育工作新局面，为转方式、促改革、调结构、惠民生作出新贡献。会议指出，党中央、国务院对职业教育高度重视。会前，总书记对职业教育工作作出重要指示，李克强总理亲切接见与会代表并发表重要讲话，刘延东副总 理、马凯副总理出席会议并分别作了重要讲话。中央领导同志的重要指示和讲话，立意高远、内涵丰富，具有很强的思想性、指导性，为加快发展现代职业教育指明 了前进方向，我们要切实把思想和行动统一到中央的决策部署上来，把职业教育摆在更加突出的战略位置，更好地把握重要战略机遇期，坚持用改革的办法推动职业 教育发展。会议强调，贯彻落实全国职业教育工作会议精神，要着力抓好五项重点工作。一是有序推进体系建设。要结合编制区域经济社会发展“十三五”规划，同

步规划职 业教育发展，重点抓好中高职衔接、职普沟通、学生“双证书”、部分本科高校转型等制度建设，在考试招生制度、办学体制机制、教育模式、评价模式等关键改革 上加大力度、取得突破。二是深化教育教学改革。要牢固树立以提高质量为核心的教育发展观，将社会主义核心价值观贯穿教育教学全过程，建设“双师型”教师队 伍，健全质量评价制度，加强国际交流合作。三是创新职业教育管理。要进一步简政放权，加强对职业教育的宏观管理、统筹协调和分类指导，完善学校内部治理结 构，健全督导评估制度。四是着力促进协调发展。要巩固提高中等职业教育发展水平，改革创新高等职业教育，积极发展多种形式的继续教育，统筹推进区域和城乡 协调发展。五是建立联动工作机制。发挥好职业教育联席会议作用，发挥好行业组织的指导、评价和服务功能，发挥好企业重要办学主体作用，引导社会力量参与职 业教育。

会议要求，要以扎实的工作作风抓好全国职业教育工作会议精神的落实。要从我国经济社会发展战略、宏观政策和国家制度着眼，系统谋划职业教育。要选择部分 地区、领域和学校开展试点，为改革提供鲜活经验和典型标杆。要分解落实任务，明确路线图、时间表，对重点难点问题进行集中攻坚，努力在解决制约职业教育发 展瓶颈问题上取得突破。要加强舆论引导，推动形成宣传职业教育和技术技能人才的长效机制，为职业教育改革发展营造良好氛围。篇四：全国职业教育工作会议精神解读

全国职业教育工作会议精神解读 [主持人]各位网友，大家好。欢迎您收看新华访谈。本次节目是由新华网和中国政府网联合推出。全国职业教育工作会议召开之后，在教育系统和全社会引起了强烈的反响。各地迅速地掀起学习贯彻总书记重要指示、李克强总理重要讲话以及全国职业教育工作会议精神的热潮。大家都普遍认为，工作会议吹响了加快发展现代职业教育的号角。今天，我们特别为广大网友邀请到了教育部职业教育与成人教育司葛道凯司长，和我们共同聊聊职业教育的那些事儿。欢迎您，葛司长。[主持人]首先请葛司长给我们分析一下，总书记对职业教育的指示传递了一个什么样的信号？对职业教育发展的意义又在哪里？ [葛道凯]这次会议在会议总结的时候教育部部长袁贵仁同志用三句话概括这次会议。[葛道凯]第一特点是，领导重视前所未有。因为在会议召开的时候，习近平同志做了一个非常重要的指示，会前李克强总理接见了在主会场参加会议的所有会议代表，差不多有700人，并且发表了一个非常重要的讲话。这次会议的第一次全体会是电视电话会，这个会议一直开到了有条件的县，所以估计要有几万人同时在线了。第一次全体会议刘延东副总理和马凯副总理做了重要讲话，第一天下午分组讨论，第二天上午是第二次全体会，有10个单位做了发言，最后是袁部长代表职业教育工作部际联席会议作了一个总结。所以说应该说这次会议领导重视前所未有。[葛道凯]第三个特点是，部门协作前所未有。我们粗粗统计了一下，参加第一次全体会的中央国家机关有51个，另外有9个行业组织，加起来60个左右，可以说几乎国务院各有关部门都参加了。这也体现了职业教育的特点，职业教育是要和社会方方面面都发生联系的，职业教育的发展离不开社会方方面面的支持、帮助和参与。[葛道凯]说到总书记的指示，我们这次特别受鼓舞。习总书记这次的指示是我们所见的最长的一个，有417个字，我们理解习总书记的这个指示是一个论断五项部署。这一个论断就是，对于职业教育，必须高度重视、加快发展。这个论断我们的体会是站在我们为实现“两个一百年”的奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障这

个角度作出来的。[葛道凯]在高度重视、加快发展的这个论断之下，总书记提出了五个方面的任务和要求：一是明确了职业教育的战略地位。习总书记用三个“重要”描述职业教育的战略地位。第一个“重要”是，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分；第二个“重要”是,职业教育是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径；第三个“重要”是,职业教育肩负着培养多样化人才，传承技术技能、促进就业创业的重要职责。这是我们体会的习总书记明确的职业教育的战略地位。[葛道凯]第二个方面的任务要求是：习总书记明确了当前和今后一个时期，职业教育改革和发展的时代任务，这个时代任务就是要培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。那么怎么来完成这个任务呢？习总书记说了五句话：一是要树立正确的人才观；二是要培育和践行社会主义核心价值观；三是着力提高人才培养质量；四是弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚；五是要营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。所以我相信职业教育战线的同事包括网民朋友们如果听到习总书记这样的指示也一定会很受鼓舞。[葛道凯]第三个方面的任务要求是：明确了职业教育的发展方向。习总书记明确说：要牢牢把握服务发展，促进就业的办学方向。怎么来把握呢？习总书记进一步说：要深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式。然后是两个坚持：坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系。这是习总书记指示中明确的第三个任务要求，主要就是发展方向。[葛道凯]第四个方面的任务要求是明确了职业教育的支持重点。习总书记说：要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育的支持力度，要努力地让每一个人都有人生出彩的机会。这是习总书记的第四个任务要求。[葛道凯]第五方面的任务要求就是明确了各级党委政府的职责。习总书记在指示的最后说：各级党委和政府，要把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置，更好支持和帮助职业教育发展。所以习总书记这个指示应该说一方面对职业教育的改革发展提出了具体的任务要求，另一方面对各级党委政府，对社会各界支持关心帮助参与职业教育也提出了明确的要求，因此，他的这个重要论断就是必须高度重视、加快发展。我想无论对职业教育的发展还是对下一步我们国家的经济发展和社会发展，都具有非常重要的意义。[ 2014-07-02 14:21 ] [主持人]我们再请葛司长给我们介绍一下本次全国职教会上的核心内容是什么？ [葛道凯]好的，这次会议的内涵非常丰富，会前出台的文件，就是《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》有28条，将近7000字，字数很多，对于很多朋友来说这些记不住

啊，说有没有可能用一句话来概括这一次的会议精神。根据我们的学习体会是这样的，如果用一句话来概括，就是要加快发展与技术进步和生产方式变革以及社会公共服务相适应、产教深度融合的现代职业教育。这个表述是非常严谨的。[主持人]而且非常精辟。[葛道凯]对，非常精辟。这是与技术进步、生产方式变革、社会公共服务这三个要素相适应的；后面是产教深度融合，这是职业教育的基本特征，具有这些特点的现代职业教育。当然，这对于不搞职业教育的朋友们来说记起来还是难一点的。[葛道凯]我的体会，如果通俗一点说，用老百姓的话来描述这次会议的精神，就是要推动职业教育与经济社会同步发展。就是这么一句话。那你就会问了，什么叫同步发展呢？我的体会所谓要推动职业教育和经济社会同步发展，第一层意思，就是要推动实现职业教育与经济社会同步规划。

[主持人]规划上就要同步？ [葛道凯]对，规划要同步。第二层意思就是，职业教育要和产业升级同步实施。第三层意思就是，职业教育和技术进步同步升级，如果技术进步了，我们的产品升级了，职业教育也要同步。那么大家就会问了，为什么要实现职业教育和经济社会同步发展呢？这是因为职业教育是教育，很多传统的观念当然认为职业教育是教育，没有问题，这到现在也是正确的，但职业教育不仅是教育，更是经济，还是民生，所以说要实现同步发展。对于从事职业教育的同事来说，我们要建立这么一个观念和理念，只有与经济社会发展同步，职业教育才有生命力。但对于从事经济社会各个方面的同事们来说也要确立一个观念，就是我们的经济发展、我们的社会进步要想走得稳，要想走得远，必须要有同步发展的职业教育相伴相随。所以这一次我们体会，用通俗的话来描述就是，这次会议的核心内容就是要推动职业教育和经济社会同步发展。[主持人]我们也很想知道本次全国职业教育工作会,会给职业教育的发展带来什么样的变化？ [葛道凯]这个问题非常好，这是从网友朋友们的角度来看,就是描述一下这次会议的主要内容是什么。这次的全国职业教育工作会是新世纪以来国务院召开的第三次全国职业教育工作会议，这个会议解决的是顶层设计问题，每到职业教育改革发展的关键时期，党中央国务院都做出了重要的决定。举例来说，2002年国务院召开了进入新世纪以后的第一次全国职业教育工作会议，2005年召开了第二次全国职业教育工作会议，2002年和2005年的全国职业教育工作会议针对当时职业教育改革发展的情况，做出了非常重要的决定。两个决定，一是关于推进职业教育改革与发展的决定，一个是关于大力发展职业教育的决定，这两个决定引导我们职业教育摆脱困境、走上了发展的快车道。[ 2014-07-02 14:37 ] [葛道凯]2005年到现在已经9年了，这9年里面我们职业教育可以说是发生了翻天覆地的变化，我们国家经济社会建设也发生了很大的变化。所以在这么一种新的经济社会发展背景下，在职业教育改革发展的新的重要关头，国务院再次做出关于加快发展现代职业教育的决定，再次召开全国职业教育工作会议，我们参与这次会议筹备的同事大家有一个共同的感受，就是这次会议在中国职业教育改革发展的历史上，甚至在中国教育发展历史上都具有里程碑的意义，具有划时代的意义。[葛道凯]具体地说内容很多，我们主要的体会有五个方面。如果这个决定下一步经过若干年的实施，职业教育在五个方面将发生比较大的变化。第一，这次会议要求职业教育承担更为繁重的时代使命。这次会议明确提出要把建设现代职业教育体系作为主攻方向，这也是十八大提出的“加快发展现代职业教育”，十八届三中全会提出的“加快现代职业教育体系建设”的进一步贯彻和落实。相信经过几年的努力，按照现在《决定》的规定，到2020年要形成现代职业教育体系。[葛道凯]第二，这次会议要求企业发挥重要办学主体作用，这是一个非常重要的突破。大家知道职业教育的基本特征是产教融合、校企合作，那么产教融合、校企合作要想做得好必须是学校和企业都有积极性，因此，这个决定做出了一个重要的突破，就是说职业教育办学不仅学校是主体，企业也是主体。所以相信产教融合、校企合作这项最能体现职业教育特征的改革在今后会更加全面地展开。[葛道凯]第三，这次会议要求全社会都要关心支持和参与发展职业教育。其实刚才我给大家汇报的习总书记的指示里面已经体现了这方面的意思。全社会都要关心支持和参与，重要的是要有体制机制的突破，有机制、有激励，让社会各方面能够关心、愿意关心，关心了以后能够发挥作用。[葛道凯]第四，这次会议要求，下一步职业教育的改革发展要以服务发展、促进就业为导向。这句话的核心就是要把增强针对性作为提高职业教育质量的努力方向，不同的教育质量突出的方面不一样。对于职业教育来说质量的最重要方面就是能不能和经济社会的需要相对应、相衔接。所以这次会议明确提出，要把增强针对性作为提高质量的努力方向。[葛道凯]第五，这次会议要求强化政策支持和监管保障。我们体会会议精神里面有这么一层意思，就是说要评判各级政府的职业教育工作是否做得好的一个基本标准，就是能否把这次全国职教会的精神落实好。换句话说，“是否落实”是评判各级政府工作情况的基本标准。[葛道凯]所以我想这几方面齐头并进或者深入的推进必将带来我们国家职业教育的一个

比较大的变化。

[主持人]刚才您提到的企业要发挥重要办学主体作用，应该是首次提出吧？ [葛道凯]是这样的，第一次明确提出。改革开放以后第一次明确提出了企业是职业教育的重要办学主体。[主持人]那这个办学主体我们怎么去理解呢？尤其现在提出来不光是学校，企业也是办学主体，那一个办学主体肯定有一个较好地贯彻办学思路、课程设置等之类的套路，那如果有两个主体怎么平衡两者的关系，这个话怎么去落实呢？ [葛道凯]这个问题问得很好，肯定也是企业朋友们关心的。那什么叫办学？说到这要稍微说一点教育的利益相关方了，有五个方面。第一个方面是举办者，举办者就是拿钱的人，谁出钱来办事这是举办者，是第一个利益相关方；第二个方面是管理者，管理者是各级教育行政部门，国务院层面就是教育部、省的层面就是省教育厅、以及各市、县的教育局，这是第二个利益相关方；第三个利益相关方叫办学者，我们通常说的办学多数是指的这个层面的事情，什么叫办学？办学就是校长，具体组织教育教学活动的人，大家说这个学校办得好不好，和校长很有关系，所以办学的时候严格意义上讲主要是指的校长这个层面的；第四个利益相关方就是教师、教育者，是教书育人的人；最后一个利益相关方当然就是我们的学生、学习者。

[葛道凯]那么这里面就有一个办学者，办学就是组织教育教学活动，但是在我们国家的语言习惯里面，现在对办学还有另外一种理解，就是把办学理解为举办学校，就是理解为举办者的责任，有的同志也把它理解为办学。我体会这次这个《决定》提出要发挥企业的重要办学主体作用，这个办学有两层含义：第一层含义就是举办学校；第二层含义就是组织教育教学活动。

[葛道凯]那么社会上会出现两种理解上的偏差，一种理解我现在就已经听到了，有的朋友说：要发挥企业的重要办学主体作用就是要企业举办学校。[主持人]或者就是说企业掏钱。[葛道凯]是，企业掏钱自己独立办一个学校，这是一方面但是不全面。有人说发挥企业重要办学主体作用就是企业怎么样参与教育教学过程，这个也对，但也不全面。[葛道凯]我的体会就是要根据企业自身的情况，根据经济社会发展的情况，以及根据本行业或者企业相关行业职业教育发展的情况，来选择企业发挥主体作用是举办还是参与举办，是独立地组织教育教学活动，还是参与组织教育教学活动。[主持人]那我的理解就是企业作为办学主体可以是多种形式、灵活多样，企业还是要根据篇五：2014高职教育工作会学习心得 “全国职业教育工作会议精神”心得体会

全国职业教育工作会议召开之际，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》22日发布，标志着新时期推动职业教育改革发展的顶层设计已经完成，也开启了职业教育发展又一新起点。我校于6月26日及时向科级以上干部传达了会议精神，下发了相关学习资料。会后，本人认真研习了有关职业教育的学习资料，现将学习体会总结如下。

一、党和国家高度重视，职业教育迎来发展黄金期。

党中央、国务院高度重视职业教育工作。总书记近日专门对职业教育工作做出重要指示，国务院召开了全国职业教育工作会议，李克强总理接见会议代表并发表重要讲话，刘延东副总理、马凯副总理出席会议并讲话。这都体现了党中央、国务院对职业教育的高度重视和关心，为职业教育改革发展指明了方向。会议的任务就是学习领会中央领导重要指示和讲话的精神实质，全面部署《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《现代职业教育体系建设规划》提出的各项任务，把中央关于加快发展现代职业教育的决策要求落到实处。

二、提出“五个明确”，发展思路更加清晰。

（一）明确了职业教育的战略地位。加快发展现代职业教育，既是教育自身改革的问题，更是重大的经济和民生问题，必须纳入现代化建设的总体部署，作为深化教育领域综合改革的战

略切入点、突破口和转方式调结构惠民生的战略支点。

（二）明确了职业教育的时代重任。要牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。

（三）明确了职业教育的发展方向。要深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，努力建设现代职业教育体系。

（四）明确了职业教育的支持重点。要坚持促进公平，注重发展面向农村、贫困和西部地区的职业教育，努力让每个人都有人生出彩的机会。

（五）明确了各级党委和政府发展职业教育的职责。要把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置，更好支持和帮助职业教育发展。

三、搭建人人成才“立交桥”，做改革创新的开路先锋 进入六月以来，一场场热火朝天的“职业技能大比拼”正在全国各地上演。从2008年起，各地职业院校都要派优秀学生参加全国职业院校技能大赛的比拼，我校的会计技能代表队在此项赛事中就曾多次获奖。这种大赛正是职业教育改革创新的一个缩影，校企合作、产学结合、订单培养等职业教育倡导的理念，正在让职业教育的面貌焕然一新。本人在学习资料中了解到，教育部联合有关行业组建了59个行业教学指导委员会，基本覆盖国民经济所有门类；2010年以来，教育部与有关部门、行业组织联合举办30多次产教对话活动，分行业召开行业职业教育工作 会议，分类制订相关政策；目前全国已组建职教集团约700个，覆盖100多个行业部门、近2万家企业、700多个科研机构以及逾七成中职校和九成多高职校。根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，到2020年，中等职业教育在校生达到2350万人，专科层次职业教育在校生达到1480万人，接受本科层次职业教育的学生达到一定规模。一个学生多样化选择、多路径成才的“立交桥”终将建成。

四、增强办学信心，从容应对机遇与挑战 从最初听闻有若干所地方本科院校转型的说法，有部分同志就有了对未来我校办学空间受到挤压的情况表示担忧。但通过学习后，我认为人们对于这种转型存在误读。《决定》的核心思想是要建立高等学校分类体系，也就是通过招生、评价、投入等机制，引导一批学校转型发展为应用技术型高等学校。在现有情况下推动一批本科学校转型，这些学校可以是历史悠久的，也可以是新建学校，但前提是要实现分类管理，形成定位清晰、科学合理的职业教育层次结构。今后基本走向是将通过试点推动、示范引领等方式，引导一批普通本科学校转型发展为应用技术型高等学校。因此，我校应继续坚定地走转型跨越发展道路，遵循6930行动纲领，在“晋商魂 金融道”的校训精神指引下，高举传承晋商精神的大旗，努力将我校办成金融高职名校。

铁路职教工作反思范文 第5篇

一、创建“平安校园”总体目标及完成情况

1、总体目标：

职教中心通过开展创建活动，建立健全“平安校园”的有效工作机制，改善学校及周边治安状况，进一步健全校园安全防范机制，有效防止了重大刑事、治安案件的发生，减少违法犯罪案件和安全事故发生；同时通过加强道德、法制宣传教育，努力实现了以师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法制观念为主要内容的思想道德素质的提高，以内容健康、格调高雅，丰富多彩为基本要求的校园文化生活也有质的提高提高。

2、具体指标完成情况：

人身重大伤害事故、重大偷盗事故、火灾事故、违法犯罪案件、食物中毒与群体食品卫生事故等在本均无发生。并通过加强社区互动，努力改善了校园周边环境及治安状况；加强学校德育工作及法制宣传教育，通过丰富校园文化生活，提高了师生思想道德素质；继续强化校园常规管理，特别是对寄宿生的管理，确保了学生的安全，并营造出了一个良好的学习和生活环境；注意做好教学实验，体育活动及交通安全的管理，防微杜渐，将一切安全隐患扼杀于摇篮当中；

二、校园日常工作的开展情况

1、职教中心党政一把手为第一责任人，学校分管领导为第二责任人，各处室、各组、部门负责人为工作责任人，层层签订责任书，明确职责，一级抓一级，层层落实，确保分工明确，责任到人。

2、完善领导机构，建立创建“平安校园”领导小组和工作小组，建立和健全情况报告、资料台帐、工作例会、检查考评工作等制度。

3、认真落实学校制定和转发的治安工作各项措施和管理制度，积极参与“平安校园”创建活动，对内部产生的矛盾和安全治安隐患及时加以疏导、化解消除，并及时上报有关信息。

4、狠抓学生的思想品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育、安全知识教育，防止和杜绝了学生涉毒、黄、赌等现象的发生。加强预防各种传染病的卫生知识教育及无神论、唯物论教育宣传，使学生能够自觉抵制和反对邪教，并加强对后进生帮改，严防校园暴力事件的发生。

5、加强师生外出活动管理，严格审批制度。保障了师生出入校园、体育锻炼、课外活动、实验课、文化课、社会实践、食宿等方面的安全。使本师生交通事故和食物中毒事故的发生率为零。

6、加大校舍排危安全管理力度，确保质量和安全。在校内划分责任区，确定责任人，做到及时发现和报告隐患并予以消除。

7、积极、主动与当地综治部门及社区联系，共同搞好学校及周边环境的综合治理工作。加强学校保卫工作，维护学校财产及师生人身安全。

8、重视安全设施、消防器材配备，切实做到了对易燃、易爆、有毒药品的存放和管理，并开展防火安全教育，师生紧急情况疏散预演和教育，适时组织师生消防演练。

9、做好教师计生工作，筹备改善教师居住环境、办公条件和教育教学设施，减轻了教师负担。定时组织教师体检，组织文体活动，开展心理教育，从而促进教师心身健康的发展。并切实维护教职工合法权益，使教职工的安全意识和责任意识得到加强。

10、建立学校安全和预警系统，健全校园护校队工作机制，制定流入各类应急预案并得到基本贯彻落实。

11、加强值班备勤工作。明确职责，责任到人。特别是维稳工作

中，严格按照上级指示精神，确保了我校教育设施的安全。搞好部位的防范工作，切实做到看好自己的门，管好自己的人，办好自己的事。

巩留县职业教育中心

铁路职教工作反思范文 第6篇

关键词：新时期；铁路；职教

新时期党提出了“中国梦”的设想。为了响应国家号召，促进我国铁路事业的快速发展，铁路企业应该重视加强职教工作，切实提高员工的综合素质，从而完成铁路“职教梦”。尤其是在市场经济体制条件下，只有提高铁路企业的管理水平和综合服务水平才能真正实现铁路企业的可持续发展。

一、转变职教理念，深化教学改革

我国铁路企业的运营机制并不够完善，尤其是市场经济体制条件下，若要提高职教质量就必须转变职教理念，深化教学改革。这样才能够使铁路职教满足社会发展。另外，铁路企业还应该强化职教制度的改革，结合实际，开展多层次、多元化的培训活动。

如强化职教制度时落实持证上岗制度，将理论与实践融合，并在丰富学员理论知识的同时提高学员的综合实践能力。此外，还应该组建一支高素质的管理队伍，提高铁路职教的质量。如铁路局为了加强铁路改革，在完成职教处和段教委会计划内的各种培训和考试任务之外，另一车务段职教科应改革之声，顺改革之势，承改革之重任，肩负起了更多的职工培训任务。通过开展培训班以及各种职教竞赛活动，做好培训工作。除此之外，为了提高工作人员的积极性，相关部门还举办了职业竞赛既能提高职工业务素质，从而落实运输安全生产。总之，在新时期为了进一步创新铁路职教，提升铁路职工的综合素质，铁路企业应该转变职教理念，深化教学改革。

二、打造精品课程，切实提高职教质量

由于铁路工作具有复杂的特点，因而在铁路职教中铁路企业应该根据实际工作设置合理的培训点以及科学的培训内容，以满足学员的需要。另外，铁路企业应该重视提高每个培训点的培训质量，使其成为培训专业人才以及全部学员的培训点。这样才能充分发挥出铁路职教的优势，从而提高职教质量。

首先，铁路企业结合自身的职教特点，完善职教网络的构建，并突出专业特色，打造出精品的课程。其次，铁路企业应该创建一套科学、符合学员实际的培训体系，通过基础知识训练和专业实践训练，提高学员的综合素质。总的来说打造精品课程课时可以从四个方面实现：一是设置合理的教学内容；二是创新教学方式；三是重视学员专业素质和道德修养的共同提高；四是配备先进的辅助教学设备。例如某铁路从两个方面加强了职教课程内容培训：一是为有序提升信号维修人员新技术、新业务专业知识水平，快速适应集通复线建设的需要，组织分4批次对段、车间、班组三个层面的194名专业技术管理人员和技术骨干，进行ZPW-2000A（R）无绝缘移频自动闭塞、25HZ相敏轨道电路和站内电码化等新知识的集中培训，为段安全生产稳定和复线设备改造建设打造一批技术业务排头兵。二是为有效提高职工的应急处置水平，该段结合冬季培训，由各车间班组的高级技师、技师利用职工夜校学习时机走上车间讲台，开展应急处置知识培训，重点对DS6-60连锁设备的日常维护和应急处置办法、WBS-C站间安全信息传输设备日常维护、ZPW-2000A（R）无绝缘移频自动闭塞室内外测试方法和标准、站内电码化测试和应急处置方法进行讲授，由高级技师、技师带动职工共同提高非正常情况下应急处置能力。可见，突出专业特色，实现课程改革对于提高工作铁路职教的质量具有十分重要的意义。

三、加强硬件建设，全面提升职教水平

职教理念、方法是保证铁路职教质量的核心思想，而硬件建设是保证铁路职教质量的基础。只有加强硬件建设，才能使教学更加接近工作实际，真正提高铁路职教水平。况且，我国信息技术的发展为职教活动提供了多种多样的教学辅助设备，更有助于实现铁路“职教梦”。

在完善教学设施过程中，铁路企业应该注意三方面的内容：一是在购进教学设备时，应该配备专业的使用人才，以便职教活动能够正常开展。二是时刻关注行业动态，加快设备更新，保证教学设施的培训能够紧跟时代发展。三是保证教材的及时更新，保证学员所学内容、知识的实用性。如为了提高铁路职教的质量，加强职教活动的硬件建设，某铁路局建立了“限界测量”作业实训场、“四到四修”工作法实训室，并配备了先进的电子触摸屏。此外，还建立了标准化作业示范演练队，对限界测量、风雨棚、站台检修巡视进行标准化、模块化专项巡回演练，从而实现了从日常作业训练设备、应急演练设备到职教成果展示的规范化管理。这样通过借鉴先进的管理模式、先进作业方式、新工艺、新技术的维修方法，能够有效提高铁路职教质量。由此可见，铁路企业应该加强硬件建设，真正提高铁路职教的水平。

四、总结

综上所述，为了实现铁路“职教梦”，提升铁路的服务水平。铁路企业应该结合时代特征和实际工作环境，通过转变下职教理念、打造精品课程以及加强硬件建设等方式，切实提高铁路职教的质量。

参考文献：

[1]张选民.提升培训质量 打造特色精品——试论新时期铁路“职教梦”[J].企业导报，2013，13：164.