社会人类学期末复习

社会人类学期末复习（精选6篇）

社会人类学期末复习 第1篇

1.论述田野工作方法

一、田野工作的定义

田野工作是指经过专门训练的人类学者亲自进入某一社区，通过直接观察、访谈、住居体验等参与方式，获取第一手研究资料的过程。

二、田野工作的定位与研究取向

定位：田野工作既包含一种文化实践的认识论和方法论，包括作为人类学研究理论的各种原则假说及其价值，以及研究者用于解释资料和得出结论的准绳或标准，也可以认为是一种实地获得文化理解的方法及其研究技术与工具手段。

研究取向：

① 主位与客位：主位指研究对象自己对事情的解释，客位指人类学调查者从自身出发对事情的解释。

② 局内人与局外人：局内人指与研究对象同属于一个文化群体的人。局外人则指的是处于某一文化群体之外的人。

③ 大传统与小传统：少数有思考能力的上层人士创造的文化系统是大传统，下层农民在生活中自发形成的社会风习是小传统。

④ 小规模社会与大规模社会：社会同质性高、有简单的技术与经济、社会关系比较简单、与外界联系较少的非工业化社会是小规模社会。

地理范围较大、文化同质性减弱、出现职业多元、社会分层

与人口流动、内在关系联系增加的社会体系较为复杂的社会是大规模社会。

三、田野研究的类别选择

①问题研究：人类学者带着某一特定的问题做田野工作，在调查中主要收集被认为与这些问题相关的民族志资料，通过区域的田野调查寻找人类学的理论切入点，从而以一个独立学科的视角讨论问题，获得结论与建议。

②过程研究：过程研究是人类学对社会文化变迁这一学科主题有远见的参与观察设计与实践，是指从人类学研究方法上思考和把握社会文化变迁的过程研究；对原初调查点的重访、回访研究，以及对一个或一组田野调查点及其周边地区的长时段研究等。

四、理论预设与假说

所谓理论预设与假说是根据对问题的了解，对事物的现象与想象之间的互相联系做出的初步判断性设想，来说明某种社会现象。

五、确定研究性质与对象

①确定研究性质：探索性研究和诠释性研究。

②确定研究对象：确定研究对象是一个过程，根据主题情况灵活处理。

六、田野伦理

①对研究对象的责任

②对研究资助者的责任

③学术责任

七、进入田野工作地点

㈠进入田野的方式

①进入方式：一种是通过正式行政体制自上而下进入，一般是通过行政管理机构层层深入；另一种是通过非正式的渠道进入。

②进入角色：向当地人尽快阐明此行的目的和自己的身份，依照调查对象的社会交往方式展开社交并取得合适身份。

㈡预料困难

①准备田野调查必需品

②生存问题

③生活问题

⑤ 文化禁忌

八、田野调查方法举要

㈠参与观察法：指人类学者长时段参与研究对象的日常和非日常的活动，以获取第一手资料的方法。

㈡访谈法

① 非结构访谈：人类学者提供一个开放性的主题或问题，由报道人自由阐述。

② 结构性访谈：人类学者根据研究主题事先设计好具体问题，系统地访谈研究对象。③ 半结构性访谈：一次访谈中同时容纳要求报道人回答的封闭式问题和允许报道人自由阐

述的开放性问题。

㈢抽样法

①简单随机抽样

②分层（分类）随机抽样

③主观抽样

㈣谱系法：收集家谱并编辑成谱系表以确定亲属制形式以及结构性质的研究方法。

㈤个人生活史：研究者通过对报道人进行深度访谈，将报道个个人全部或部分的生活以口语或书写的方式表现出来的回顾式叙述。

九、田野资料与整理

㈠田野资料

① 田野笔记：访谈记录、观察记录、拍摄记录

② 田野日记

③ 田野成果形式

㈡资料整理原则

① 取舍原则

② 关系原则

③ 妥善保存原则

2、通过《裸猿》试简述人类进化的可能历程。或从一点试述人类从素食猿向狩猎猿的转化。

人类进化的可能历程

莫里斯从“为什么要裸露皮肤”这一疑问出发，开始着手讨厌裸猿这一新的灵长目动物如何起源、如何与其它灵长目分手。

1.原始的食虫类，扩大了食谱，克服了消化问题，逐渐进化为最低级的灵长目。

2.大约在2500万年到3500万年之间，这些接近于猴类的灵长目开始过渡到真

正的猴类。

3.其中一些类似猴子的动物躯体逐渐增大，用双臂在树枝间攀援，进化为猿类。

4.猿类早期生活在森林里，以采摘野果为生。气候发生了变化，森林锐减。一部分猿类留着了森林里（黑猩猩、大猩猩、长臂猿和猩猩的祖先），另一部分（裸猿的祖先）离开了森林，进入原野。

5.进入原野的这部分猿类开始以各种动物的幼仔、没有抵抗力的或病弱的动物为捕食对象，逐渐成为肉食动物。

6.从这里分为两种可能性：第一种，这类猿适应了田野上的生活，成为正式的陆地猿类。这类猿脑容量增大，目光变得敏锐，拇指可以与其他手指对握，行走姿势变得更加直立，奔跑

时双手解放，可以灵活的使用武器，并出现社会组织形式。这些变化几乎是同时发生的。于是，狩猎猿诞生了。

第二种，进入原野的这部分猿类没有竞争过发达的肉食捕猎动物，开始转向热带海滨去觅食。他失去了除头部和生殖器周围的所有毛发，拥有了皮下脂肪，骨骼变得适合直立行走，等到使用工具足够发达后，离开了滨海摇篮，返回陆地，进化为狩猎猿。

7.这些狩猎猿随着猎食复杂性的提高，出猎的时间逐渐加长，狩猎猿开始定居下来，变成据守领地的猿类。

8.随着大脑容量的继续增加和复杂程度的提高，定居猿转变为创造文化的猿类，直到现在的裸猿——人类。

（莫里斯又回到开头那个“为什么要裸露皮肤”的问题，总结出了如下几个可能性：

1.定居的习惯使得皮肤的寄生虫威胁加大，脱毛是为了对付跳蚤之类的寄生虫。

2.毛发污秽结块而脱落，类似秃鹫。

3.学会用火而导致体毛脱落

4.海猿说（水生论）：原始的居住在原野上的猿类变成狩猎猿之前，经过了一个

长期水生猿的进化阶段。

5.体毛脱落是为了作为种属标记。

6.体毛脱落作为性信号的延伸，或是在抚摸时增加皮肤的性刺激。

7.作为一种散热的手段而进化出来的。）

3、试析人类学与社会学的关系

和社会学对比而言，人类学从发生期就包含了对人类两大基本特征即生物性和文化性的整体性探讨，人性之模塑与文化的关注是其研究重点。在此基础上衍生出四大分支，包括体质/生物人类学、考古人类学、语言人类学和社会/文化人类学/民族学。因此，在一定意义上说，社会学不包括前三项。

在社会关系、组织和行为方面的兴趣一直为社会学和人类学所共同分享。然而，其重要的差别在于它们传统研究的社会类别不同。过去，前者强调对国家的研究；后者侧重非国家的研究。换一个角度所，传统上，社会学家关注西方工业社会，而人类学家先后调查部落与小农社会，均属前工业社会。因此，也造成两个学科在收集资料的方法上的差别。社会学更注重用统计的方法得到资料，而人类学习惯于通过长期积累的田野参与观察方法，重构一个社会文化制度，以及在此基础上做文化比较研究，偏重定性分析与诠释的研究。

在关于人性与文化的研究与应用课题中，特别是那些涉及体质、医学、公共卫生、人性与人类行为、文化生态系统等的研讨中，即使是人类学与社会学面对相同的社会问题，其研究的出发点也不尽相同。人类学和社会学研究经常会显现出它们研究思路的不同切入点与发现。

4、试析体质人类学及其相关理论

一、体质人类学的定义

在体质人类学领域，纵向的研究是追溯人类作为一个物种起源与进化过程；横向的研究则是探讨族群的多样性、人类生物性在不同环境下的适应与反应等。无聊时纵向的，还是横行的研究，都是从人的生物属性角度理解文化、环境、行为等诸多因素对人类生物特性的塑造，以及人类生物属性进化和多样化对人类生活的影响。

二、研究领域

1.人类的多样性

2．人类的起源

3.分子生物学证据

4.行为研究

5.实际应用

三、研究属性

1.自然科学属性

2.文化的属性

四、相关理论

㈠生物人类学

体质人类学是比生物人类学更为传统和普遍的提法。生物学不同于生物学和人类学，它关注人类的生物属性，同时也关注文化在人类进化和有关生物性方面的作用。

㈡考古人类学、语言人类学、社会/文化人类学/民族学

这三个和体质人类学同为人类学的四大分支。

语言人类学从语义出发研究语言的社会文化功能，文化人类学研究人类各民族创造的文化，以揭示人类文化的本质。考古人类学是通过对出土文物的遗存区域性差异的分析，构建考古学文化的时空架构，从而研究人类历史问题。

㈢进化论

解答了生物如何起源和进化的问题。分为线系渐变论和断续平衡论。

㈣人类非洲起源说和多地区起源说

从生物性与文化性等多重角度考察人类起源的历史。

5、试述人类学在现实生活中的应用。（学习人类学的价值和意义）㈠面对殖民地

在殖民地管理中，人类学有几种应用途径。一是雇用人类学家作为培训者，对殖民地官员进行民族学培训，使他们进入管理者角色，避免冲突；二是雇用人类学者作为研究者，进行殖民地文化整体或文化变迁的研究。

㈡交战国文化的应用

人类学家投身于和战争有关的研究或服务工作，有助于提高士气，增加对敌军的认识。㈢转向发展和变迁项目

人类学家从事本国的研究，改善目标人群的生活状况。

㈣文化人类学的应用

在许多重要领域中有应用性研究工作，比如商业活动中文化队来自不同背景人们的关系的影响，少数民族现代化过程中的文化生存，国民性与教育等等

㈤体质人类学的应用

主要被用于公共卫生、医学、营养学、法医学和军事，以及日常用品合用度的制作研究等。㈥语言人类学

在苏联和中国曾被用于全国范围的民族识别工作。较为迫切的研究包括跨文化交流的问题、有计划的交际民族志研究、语言与文化沟通、误读、中断与适应的研究等。

㈦考古人类学的应用

应用主要是文化遗产保护的倡导工作

社会人类学期末复习 第2篇

1.节肢动物的共同特点是什么？

节肢动物的共同特点：身体分节;附肢分节;具有丰富几丁质的外骨骼

2.昆虫具有什么特征？

昆虫的基本特征: 在分类地位上：昆虫属节肢动物门有气管亚门昆虫纲 在身体结构上:头、胸、腹 3段； 2对翅膀 3对足； 1对触角头上生； 骨骼包在体外部

一生形态多变化，遍布全球旺家族

3.昆虫在动物界中有哪些特点？ 昆虫的特点: 种类多;个体数多，生物量大;生殖力强，繁殖速率高;分布广，栖息环境多样;发生年代古老

4.试述动物界中昆虫种类繁多的主要原因。

昆虫种类多的主要原因：翅的出现－－远距离迁移

个体小－－减少对栖息地和食物量的需求

口器的分化－－利用各种食物

变态－－适应各种环境条件

惊人的繁殖力－－利于种群的繁衍

5.如何理解昆虫在地球生物圈中的地位、作用及其与人类的关系。昆虫在地球生物圈中的地位与作用

昆虫与人类的关系1.昆虫与人类关系的产生与发展

“益”与“害”的相对性

有害：吸血昆虫如虱子、蚤类、蚊子等，农业害虫

有益：昆虫资源的利用如养蜂业、蚕桑业等的发展

2.昆虫造福人类

资源昆虫（食品、工业原料、药用、昆虫天敌等）的广泛应用；

昆虫在自然界中的生态、经济和社会效益

3.昆虫为害面广，不容忽视

卫生害虫传播疾病(蚊子、苍蝇、蟑螂等)和直接造成伤害(红火蚁)

农林害虫造成农林业生产的损失(三化螟、稻飞虱、红铃虫、天牛等)

建筑害虫（白蚁）为害房屋、堤坝、林木等

第二部分

1.昆虫的成虫身体分哪几个部分？各有何功能？

2.何为昆虫的复眼？

复眼是一种由不定数量的单眼组成的视觉器官

3.昆虫口器类型和危害特性在害虫防治上有何意义？

了解昆虫口器的构造类型，不仅可以知道害虫的为害方式，而且对于正确选用农药及合理施药有着重要的意义；

熟悉害虫的口器类型与被害特征后，即使害虫已经离开寄主，也可以根据被害状大致判明害虫的类。

4.昆虫翅的功能有哪些？

飞行：双动型：飞行 时前后翅具同等作用，如蜻蜓目、等翅目

后动型：飞行 时前翅展开，靠后翅振动飞行，如蜚蠊目、直翅目、半翅目、鞘翅目等

前动型：前翅发达，飞行中起主要作用，后翅起辅助作用，如鳞翅目、双翅目、膜翅目等

其它：保护作用：如甲虫、蝗虫、蝽象等

平衡作用：如双翅目昆虫

调节温度：如蜜蜂

发声：如蟋蟀前后翅摩擦，螽蟖、蝗虫前翅与足摩擦发声

5.为什么说翅是昆虫纲成为最繁荣的生物类群的重要条件之一？ 昆虫是无脊椎动物中唯一能飞翔的动物，也是动物界中最早出现翅的类群。翅的获得不仅扩大了昆虫活动和分布的范围，也加强了昆虫活动的速度，使昆虫在觅食、求偶、寻找产卵和

越冬越夏场所以及逃避敌害等多方面获得了优越和竞争能力，是昆虫纲成为最繁荣的生物类群的重要条件之一。

6.昆虫分类在实践中有何意义？

为解决某些经济昆虫学中最为复杂问题的钥匙 植物检疫程序的基础 应用于害虫生物防治

7.何为物种？物种的特征是什么？

物种的概念

在形态、生理、生态、生物学及地理分布方面相同，并在自然条件下能自由交配，产生具有繁殖力后代的一群个体，称为物种。

物种的特征：

（1）进化的单位

（2）占有一定的分布区

（3）以种群形式存在的繁殖群体

（4）物种间生殖隔离

8.何谓生物分类的二名法（双名法）？写出家蚕的学名。双名法：由属名及种名两个拉丁词或拉丁化的词组成 属名在前，第一个字母大写，种名在后，第一个字母小写，种名之后为命名人的姓，第一个字母大写。

如家蚕

9.何谓昆虫的世代？

昆虫自卵或幼虫离开母体到性成熟为止的个体发育周期，称为一个世代。

10.昆虫的生殖方式有哪些？ 有性生殖：卵生

卵胎生

无性生殖：孤雌生殖

多胚生殖

幼体生殖

11.何为孤雌生殖？蜜蜂的孤雌生殖与性别的关系如何？

也称单性生殖，卵不经过受精也能发育成正常后代个体。可分为： 偶发性的孤雌生殖

在正常情况下行两性生殖，但偶尔可能出现不受精卵发育成新个体的现象。在蛾类中就有这样的例子，如较熟悉的家蚕，就能进行偶发性的孤雌生殖。经常性的孤雌生殖

膜翅目昆虫（如蜜蜂）中，雌蜂在排卵的时候并非所有的卵都是受精的。在这种情况下，受精卵发育成雌蜂，非受精卵发育成雄蜂。周期性孤雌生殖

孤雌生殖和两性生殖随季节的变迁而交替进行，即所谓“异态交替。蚜虫是最熟悉的例子。

12.何谓昆虫的变态？何如何区分完全变态昆虫和不完全变态昆虫？各举2例。

昆虫变态：昆虫在个体发育过程中，特别是在胚后发育阶段，随着生长发育“量”的积累，而在外部形态和内部器官等方面也发生着周期性“质”的改变的现象，称为变态。不完全变态（又称为直接变态）

一生经过卵期 —— 幼期 —成虫期3个发育阶段，翅在幼体的体外发育，成虫的特征随着幼期的生长发育逐渐显现出来。

是有翅亚纲外生翅类最主要的变态类型。

其中又可分为半变态、渐变态和过渐变态3种亚型。完全变态(complete metamorphosis)包括胚胎期的卵，胚后发育幼虫、蛹和成虫4个发育虫态；

幼虫期的翅在体内发育；幼虫期不仅生殖器官没有分化，外形、内部器官以及生活习性等与成虫都有明显不同，特称为幼虫。

蛹是从幼虫转变为成虫的过渡虫态，幼虫组织器官的分解和成虫组织器官的重建均在蛹期内完成。幼虫在化蛹脱皮时，各器官芽形成的构造同时翻出体外。这是有翅亚纲内生翅类的各目昆虫所具有的变态类型，如鞘翅目、鳞翅目、膜翅目、双翅目等。

13.何谓昆虫的蜕皮、龄期？昆虫为什么要蜕皮？ 蜕皮：昆虫幼虫期是生长发育、长身体的重要阶段，但坚硬的几丁质外壳限制了虫体的长大，因此必须脱去旧皮才能继续生长。这个过程称之为蜕皮，蜕皮次数因种而异，多为4～5次。龄期：前后两次蜕皮之间所经历的时间。各龄期的长短因种类及环境条件而异。14.指出幼虫、若虫、稚虫的区别，各举一例。

幼虫：完全变态昆虫（经历卵-幼虫-蛹-成虫四个发育阶段）的幼体时期。

若虫：不全变态昆虫的幼体与成虫的形态和生活习性相似，但幼体的翅发育还不完全，称为翅芽(一般在第2-3龄期出现)，生殖器官也未发育成熟，变成成虫后，除了翅和性器官的完全成长外，在形态上与幼期没有其它重要差别，没有蛹期。如蝗虫。

稚虫：不全变态昆虫的幼虫与成虫的形态及生活习性明显不同，幼虫水生，成虫陆生，如蜻蜓。

15.昆虫的成虫期有何特点？

（1）虫体已经长成，不再蜕皮，不再长大，体态固定，各种器官已经充分发育；（2）有翅的种类，翅已长成，是扩散的重要时期；（3）性成熟，是繁衍后代的时期；

（4）有些种类有二态（二型）或多态（多型）现象。如蜜蜂、白蚁等

16.何谓昆虫的多型现象？举出2例。

多型现象：同种昆虫在同一性别上具有两种或两种以上的个体的现象，称多型现象。如蜜蜂有蜂王、雄蜂和不能生殖的工蜂；白蚁群中除有“蚁后”、“蚁王”专司生殖外，还有兵蚁和工蚁等类型。

17.何谓昆虫的滞育和休眠？两者的区别是什么？

休眠：由于不良环境条件引起昆虫生长发育暂时停止的现象，称为休眠。

如小地老虎在我国江淮流域以南，以成虫、幼虫和蛹均可休眠越冬。

滞育：由于环境条件和昆虫遗传特性支配，造成昆虫生长发育暂时停止的现象，称为滞育。昆虫一旦进入滞育，即使给予最适的条件也不能打破，必须通过一定的刺激因子，如低温等，并需经历一定的时间后，才能恢复生长发育。

18.简述昆虫的各种习性及其利用。

昆虫主要习性有：食性

趋性

假死性

群集性

迁飞和扩散

拟态和保护色

其中趋光性和趋化性在害虫防治上应用较广，如灯光诱杀、色板诱杀、食饵诱杀、性诱剂诱杀等。

例:昆虫的趋化性----糖醋诱蛾

利用昆虫对化学物质的趋性反应，应用诱集剂、诱杀剂和驱避剂来防除害虫。

如当前应用较广的为糖醋毒液，通常糖、醋、酒、水比例为3：4：1：2，加入液量5％的90％晶体敌百虫。把盛有毒液的钵放在菜地里相对比较高的土堆上，每亩放糖醋液钵3只，白天盖好，晚上打开，诱杀梨小食心虫、黏虫、小地老虎等。

19.夏季家庭使用的灭蚊灯是利用料昆虫的什么特性？ 昆虫趋光性

第三部分（1）

1.何谓仿生学？为什么说仿生学的问世开辟了独特的技术发展道路？ 仿生学：是一门模仿生物的特殊本领，利用生物的结构和功能原理来研制机械或各种新技术的科学技术。

生物具有的功能迄今比任何人工制造的机械都优越得多，仿生学就是要在工程上实现并有效地应用生物功能的一门学科。

例如关于信息接受（感觉功能）、信息传递（神经功能）、自动控制系统等，这种生物体的结构与功能在机械设计方面给了很大启发。

2.振动陀螺仪利用昆虫什么特性制成？有何用途？

科学家根据蝇平衡棒以一定的频率的机械振动调节翅膀运动方向的原理研制成一代新型导航仪——振动陀螺仪

用途：大大改进了飞机的飞行性能，即使是飞机在最复杂的急转弯时也万无一失； 应用在火箭和高速飞机上，实现自动驾驶

3.昆虫复眼的特性给人类哪些启示？

苍蝇的复眼包含3000个可独立成像的单眼，能看清几乎360度范围内的物体。4.人类用苍蝇的哪些特性制成小型气体分析仪？有何用途？ 苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。仿生学家根据苍蝇嗅觉器官的结构和功能，仿制成一种十分奇特的小型气体分析仪。

这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。这种小型气体分析仪，也可测量潜水艇和矿井里的有害气体。

5.萤火虫的发光特性给我们什么启示？据此人类开发了哪些相关产品？ 生物光是一种人类理想的光：萤火虫发出冷光不仅具有很高的发光效率，而且发出的冷光一般都很柔和，很适合人类的眼睛，光的强度也比较高 萤火虫的研究创造了荧光灯 特种场所使用 由荧光素、荧光酶、ATP和水混合而成的生物光源，可在充满爆炸性瓦斯的矿井中当闪光灯。

6.蝴蝶的什么特性被用于人造卫星的控温系统？

蝴蝶身上的鳞片会随阳光的照射方向自动变换角度而调节体温

7.对蜻蜓、气步甲等昆虫的仿生学成果有哪些？ 直升飞机：人们仿效蜻蜒在飞机的两翼加上了平衡重锤，解决了因高速飞行而引起振动这个令人棘手的问题。二元化武器：这种武器将两种或多种能产生毒剂的化学物质分装在两个隔开的容器中，炮弹发射后隔膜破裂，两种毒剂中间体在弹体。它们易于生产、储存、运输，安全且不易失效。

8.为什么说昆虫是人类可利用的资源宝库？

从仿生学的诞生、发展，到现在短短几十年的时间内，它的研究成果已经非常可观。仿生学的问世开辟了独特的技术发展道路，大大开阔了人们的眼界，显示了极强的生命力。

第三部分（2）

9.世界蚕丝业的发源地是哪个国家？现在发掘的最早的蚕茧是我国的什么地方？距今多少年？

中国是世界蚕丝业的发源地

夏县西阴村出土的新石器时代半个蚕茧

公元前2500年 10.家蚕属于昆虫纲的哪个目？简述家蚕的生活史。鳞翅目昆虫

卵、幼虫、蛹、成虫

11.试述蚕业经济的特点。1.传统产业

2.产品经济价值高 3.农工商贸一条龙 4.劳动密集型产业

12.蚕丝纤维是由什么成分组成？丝素与丝胶有什么特性？

蚕丝纤维为蛋白质纤维，由18种氨基酸组成。蚕丝纤维由两根呈三角形或半椭圆形的丝素外包丝胶组成，横截面呈椭圆形。丝素约占3/4，丝胶约占1/4。丝胶是水溶性较好的的球状蛋白质，将蚕丝溶解于热水中脱胶精练，就是利用了丝胶的这一特性。丝素为纤维蛋白，桑蚕所吐之丝全长可达1000米以上。

13.蚕丝具有哪些特性使其被誉为纤维皇后？简述蚕丝这些特性形成的原因。

舒适感：蚕丝绸是由蛋白纤维组成的，与人体有极好的生物相容性，加之表面光滑，其对人体的摩擦刺激系数在各类纤维中是最低。

当我们的娇嫩肌肤与滑爽细腻的丝绸邂逅时，它以其特有的柔顺质感，依着人体的曲线，体

贴而又安全地呵护着我们的每一寸肌肤。

吸、放湿（热）性好：蚕丝蛋白纤维富集了许多亲水性基团，又由于其多孔性，易于水分子扩散，所以它能在空气中吸收水分或散发水分，并保持一定的水分。

在正常气温下，它可以帮助皮肤保有一定的水分，不使皮肤过于干燥；在夏季穿着，又可将人体排出的汗水及热量迅速散发，使人感到凉爽无比 丝绸不仅具有较好的散热性能，还有很好的保暖性。看似实心的蚕丝实际上有38%以上是空心的，在这些空隙中存在着大量的空气，这些空气阻止了热量的散发，使丝绸具有很好的保暖性。

吸音、吸尘、耐热性：（1）具有很好的吸音性与吸气性（有较高的空隙率）。用真丝装饰品布置房间，不仅可以使屋子纤尘不染，而且能保持室内安静。（2）调节室内温湿度（具有吸湿、放湿性能）

（3）真丝纤维的热变性小，比较耐热。大多数合成纤维的热变度要比真丝大4~5倍。蚕丝的燃烧温度在300~400℃，属难燃纤维，而合成纤维的燃烧温度在200~260 ℃，即易燃、易熔。

因此，采用蚕丝纤维作为室内装饰的原料，不但可以起到吸音、吸尘、保温作用，还有起到阻燃功能。

抗紫外线：丝蛋白中的色氨酸、酪氨酸能吸收紫外线，因此丝绸具有较好的抗紫外线功能。丝绸在吸收紫外线后，自身会发生化学变化，从而使丝织品在日光的照射下，容易泛黄。

14.蚕丝蛋白具有哪些保健功能？目前市场开发的保健品有哪些？ 蚕丝作为功能性保健食品的功效

（1）降低血液胆固醇、增强免疫力：丝素由18种氨基酸构成，其中甘氨酸，丙氨酸，丝氨酸和酪氨酸含量高。甘氨酸，丝氨酸有减少血液中胆固醇含量的作用，酪氨酸有防止衰老作用，并对老年痴呆症有预防效果；多种氨基酸组成的肽链，对于预防老年中风，调节生理功能和免疫系统确有功效。

（2）降低血糖作用：丝素肽有促进胰岛素分泌，降低血糖的作用

（3）强神补脑作用：蚕丝中赖氨酸具有加速细胞新陈代谢，强神补脑作用，防治帕金森氏症。

（4）保护肝脏的作用：水溶性丝素粉促进酒精代谢、保护肝脏的作用（解酒药）（5）作为食品的营养添加剂和油脂类食品的天然抗氧剂，以延长保质期

将废蚕茧及废丝等经过处理后，可制备出水溶性蚕丝粉末，可加工成蚕丝蛋白食品。蚕丝蛋白粉、丝素蛋白果冻类食品

口感好，营养价值高，对身体健康有促进作用 直接饮用蚕丝蛋白

15.添加蚕丝蛋白的化妆品具有哪些功效？为什么？

蚕丝具有良好的保湿性，保温性，能帮助皮肤调节水分，丝粉又属于纤维状蛋白，故与皮肤角朊蛋白相似，两者有较好的亲和性；再加上蚕丝中的色氨酸、酪氨酸能与紫外线进行光化反应，因此丝粉还具有吸收紫外线，防止日光辐射的作用。

16.蚕丝用于生物医药领域哪些产品的开发利用？ 蚕丝作为手术缝线：在体内不会引起过敏或致癌； 人造血管：以蚕丝纤维为原料可直接编造而成人造血管。迄今已能制造各种不同类型和口径的真丝人造血管，适应各种不同的血管病变治疗；

丝素膜：丝素膜经钴辐照消毒可制成创面保护膜用于浅度烧伤，创伤和整形取皮区等皮肤缺损创面的治疗。

17.谈谈人类对家蚕蛹、蚕沙、蚕蛾产品开发的现状 养蚕业除蚕丝外，还有许多副产品——蚕蛹、僵蚕、蚕沙、雄蚕蛾等。主要用于食用及药用，作为滋补佳品。

目前利用这些副产品经提取和加工，开发出近100多种产品，其应用范围涉及食品、医药、化工等多个领域，尤其是作为高蛋白滋补保健食品。

18.为什么说蚕蛹具有很高的营养价值？ 营养价值很高。

干品：脂肪含量30%，蛋白质60%。含有人体必需的8种氨基酸，蛋白质主要为球蛋白，易被人体吸收，而胆固醇含量极低，并含有丰富的铁、锌等微量元素。蛹含脂肪油，其中主要成分是不饱和脂肪酸、甘油醋，少量卵磷脂、淄醇、脂溶性维生素等。食用蚕蛹对高胆固醇和慢性肝炎、糖尿病患者及营养不良者，具有较好的疗效。

19.冬虫夏草是如何长成的？为什么用蚕蛹开发冬虫夏草？

麦角菌科真菌寄生在蝙蝠蛾科昆虫幼虫上的复合体，是一种传统的名贵滋补中药材，有调节免疫系统功能、抗肿瘤、抗疲劳等多种功效。

受真菌感染的幼虫，逐渐蠕动到距地表2-3厘米的地方，头上尾下而死。这就是“冬虫”。幼虫虽死，体内的真菌却日渐生长，直至充满整个虫体。来年春末夏初，虫子的头部长出一根紫红色的小草，高约2-5厘米，顶端有菠萝状的囊壳，这就是“夏草”。虫草这时发育得最饱满，体内有效成份最高，是采集的最好季节。

第三部分（3）

20.蜜蜂属于昆虫纲的哪个目？简述蜜蜂的生活史。目：膜翅目

亚目：细腰亚目

蜜蜂是完全变态昆虫，其个体发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段

21.一个蜂群中蜂王、工蜂和雄蜂各司什么职责？

蜂王：在群体中独一无二，职责是产卵。起繁殖和调节的双重作用； 蜂王交尾后2~3天开始产卵。蜂王一昼夜可产卵1500~2000粒。蜂王通过分泌信息素向工蜂传达命令。蜂王能够让所有的工蜂都围绕在它周围。

雄蜂：大约2500只，惟一的作用是与蜂王交配授精；

工蜂：大约有5万只，夏天工蜂的寿命是38天，冬天的寿命是6个月，工蜂一生中要充当保姆、主妇、建筑工、保管员，守卫、采蜜工„„工蜂听从蜂王指挥，22.工蜂是雄性还是雌性？

工蜂是蜂群中生殖器官发育不完善的雌性蜂

23.决定蜜蜂发育成蜂王和工蜂的因素是什么？ 蜂群中生殖器官是否发育完善

24.蜜蜂的哪些结构特征与其传粉特性有关？

前 足

蜜蜂携带花粉团 蜜蜂为嚼吸式口器 中 足 花粉筐

蜜蜂的周身密生绒毛

25.蜜蜂为什么是良好的授粉者？

1.蜜蜂与植物之间形成协同进化的关系。

2.蜜蜂躯体形成特化的结构：体表的绒毛、前足净角器、后足的花粉筐、花粉刷。3.蜜蜂可以大量人工饲养。4.蜜蜂的可搬迁性。

5.蜜蜂采集的专一性和可训练性。

26.什么是生物多样性？现代人类社会活动为什么会使生物多样性下降？

生物多样性（biodiversity）是指一定范围内多种多样活的有机体(动物、植物、微生物)有规律地结合所构成稳定的生态综合体。即：生物及其与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和，由遗传（基因）多样性、物种多样性和生态系统多样性等部分组成。遗传多样性是指生物体内决定性状的遗传因子及其组合的多样性。

生物多样性下降：人口的迅猛增加

生境的破碎化

环境污染

外来物种入侵

27.如何理解蜜蜂对提高生物多样性的贡献？

1、蜜蜂具有采集专一性，也就是在特定时段内，一只蜜蜂往往只偏向

于访问同种花的花朵，传播花粉。

2、不同植株之间的花粉传播会导致等位基因的相互交流和等位基因之间

的多种遗传组合，产生更多的遗传多样性； 杂交优势，杂交优势提高

植物的生活力和抗病力。

3、植株本身固定更多的太阳能，从土壤中吸收转化更多的营养物质，产生更加丰富的果实和种子，为其生物链上游的动物提供更为丰富

的食物，提高特定生态系统内动物的成活率和繁殖率，促进动物的 繁荣，提高物种多样性。

28.伟大科学家爱因斯坦曾预言“如果蜜蜂消失了，人类生存的时间就可能只有几年了”，这种说法有道理吗？为什么？

①如果蜜蜂从地球上消失，那么依赖蜜蜂授粉的农作物果蔬的产量和品质 必将严重下降。特别是随着农业现代化和集约化进程的加剧，生产区域其 他授粉昆虫数量甚少，大面积的农作物果蔬需要大量的蜜蜂为其授粉。如 果在我们的生活圈内没有蜜蜂，日益重要的可再生资源的持续利用是不可 能的，没有蜜蜂就没有可持续农业的发展。

②蜜蜂是环境条件敏感完美的指示器。如果蜜蜂从地球上消失，也就意味 着地球环境的恶化程度必定非常严重，没有蜜蜂可以利用的蜜粉源，食物 匮乏，或者是没有可饮用的水源，也可能是严重污染的空气导致蜜蜂的消 失，其他授粉昆虫同样面临灾难，人类也很难找到合适的食物、水源和空 气赖以生存。所以，蜜蜂的消失是生态环境严重恶化的重要警示。

③蜜蜂不仅是地球环境的指示器，更是地球环境基本的、永久的塑造者。

29.蜜蜂是经济昆虫之一，目前开发利用的产品有哪些？

蜜蜂产品，有的是营养食品，有的是药品，有的是工业原料和制药原料，还有的是重要出口商品，在国计民生中有重要作用，尤其是在人类保健上意义更大，各种蜂产品都和人类的保健相关。

30.蜂王浆与蜂蜜有什么区别？

蜂王浆:又名蜂皇浆、王浆、蜂乳、王乳

工蜂上颚腺和舌腺分泌的，用以饲喂蜂王和幼虫的浆状物质，颜色为乳白色至淡黄色，具有酸、涩、辛辣味。

蜂王浆是养蜂生产者直接从人工王台中取出。对神经衰弱、风湿性关节炎、胃溃疡、心脏病、肝脏病有很好的补助疗效，并具有一定的抗癌作用，服后有明显的增进食欲、改善睡眠、提高免疫功能等效用

蜂蜜：是蜜蜂蜜用舌吸管从源植物的花器、蜜腺中吸取花蜜，带回蜂箱后，从蜜囊中将花蜜吐入蜂巢中，再通过蜜蜂反复吸入吐出，将混有蜜囊分泌的转化酶的花蜜储藏在巢中。在酶的作用下花蜜中的多糖被分解为葡萄糖和果糖，水分减少到20％左右。从食品学角度而言，蜂蜜属植物性食品。

31.蜂胶的作用和功效有哪些？

1.抗菌作用：蜂胶能灭菌、杀菌、消毒、抑菌、防霉、防腐，解决了抗生素只对单一微生物起作用的缺陷，且没有副作用。

2.抗病毒作用：蜂胶是天然的抗病毒物质，对多种病毒都有很强的抑制和杀灭作用。

3.抗氧化作用：蜂胶被称为抗氧化剂和自由基清除剂，能够有效清除因肥胖、过度劳累、环境污染、吸烟等不良生活习惯和外界因素产生的过剩活性氧和自由基等废物。

4.增强免疫力作用：人体的免疫系统容易被病毒侵害，蜂胶能够增强人体免疫力，增强人体抵抗病毒侵害的能力。

5.抗癌作用：国内外大量的研究表明，蜂胶在抑癌抗癌方面有很好的效果。6.促进细胞再生作用：蜂胶能够加快组织再生和伤口的愈合。

7.美容养颜作用：蜂胶能够分解色素、平复皱纹、减缓衰老等，是女性美容佳品。8.镇痛作用：蜂胶在麻醉镇痛方面也有很好的效果。

9.预防肿瘤：蜂胶中含有丰富的抗癌物质，研究证明，癌症患者在服用蜂胶后，可缩小癌细胞且能减轻化疗、放疗引起的副作用。

10.抗高血压：患有高血压的患者连续服用含非常多的黄酮类物质及具有非常强抗氧化能力的蜂胶，不仅可以减少过氧化脂质对血管的危害，防止血管硬化，而且还能有效地降低甘油三脂的含量，减少血小板聚集，改善微循环，可以降低过高的血压，防止意外事情的发生。

32.蜂毒的主要成分是什么？试述蜂毒的生物学作用及其应用。蜂毒的主要成分

蜂毒是一种成分复杂的混合物，其中水分占80%—88%，蛋白质多肽类、酶类、组织胺、酸类、氨基酸及微量元素等。在多肽类物质中，蜂毒肽约占干蜂毒的50%，蜂毒神经肽占干蜂毒的3%。蜂毒中的酶类多达55种以上，以透明质酸酶和磷脂酶为主。蜂毒的生物学作用

1.人体受蜂蜇后在受蜇部位立即出现肿胀、充血，皮肤温度升高2～6℃，有烧灼感。

这只是蜂毒局部产生作用，一旦蜂毒被吸收后还会引起一系列复杂的生物学变化。

2.蜂毒及其组分蜂毒肽、托肽平和蜂毒明肽等具有明显的亲神经性。全蜂毒及蜂毒肽对烟碱型胆碱受体有选择性阻滞作用。蜂毒明肽可透过血脑屏障直接作用于中枢神经系统。3.蜂毒对呼吸系统的心血管系统有显著的影响。被蜂蜇的人有呼吸加快的现象，一般认为这是血压降低引起反射性的反应。大量的蜂毒可使人或动物大脑呼吸中枢麻痹而导致死亡。4.蜂毒的溶血作用很强，在极低的浓度（1/10000)下，就能产生溶血作用。其机制是蜂毒中的蜂毒肽和磷酯酶A2能增强血红细胞壁的浸透能力，导致细胞内的胶体大量渗出，细胞内渗透压降低，致使细胞裂角;胶体渗出性溶血"。蜂毒在体内或体外都有抗凝血的作用，使血液凝固时间明显延长。

5.蜂毒有一定的抗辐射作用，能增强机体的应激能力，减轻辐射损伤的程度。

33.什么是社会性昆虫？蜜蜂哪些特性表现出社会性？ 蜜蜂是最典型的社会性昆虫之一，高度组织、分工明确的社会形态让其他昆虫甚至人类相形见绌。

在一个典型的蜂群中，有一个占支配地位的蜂王，其下是无数为她工作的工蜂“臣民”，以及只负责交配的短命雄蜂。

即便看上去几乎一模一样的工蜂，也存在社会分工。一些工蜂负责照料蜜蜂的幼虫，另外一些则负责修建蜂巢、收集花蜜和花粉。蜂文化

管理科学，机制合理：在数以万计的蜜蜂中，只有蜂王一个当官的，而且是兼任管理者（主要职责是生育后代）。可以说，蜜蜂创造了管理上的奇迹。在这一点上，我们人类只能甘拜下风。

辛勤劳动、无私奉献：工作时专心致志、一丝不苟，发现远处有好花时，它会发出信息，互相招呼，集体前往，不辞辛劳。蜜蜂工作精益求精，善于精选能酿造好蜜的新鲜花粉。蜜蜂有着一颗宽容之心：数以万计的蜜蜂挤在一个蜂巢中，相互之间的磨擦、磕碰在所难免。它们之间从不发生争斗，相互礼让，蜂口众多却井井有条，一切工作文明有序，令人称奇。蜜蜂群体有很强的凝聚力和战斗力：蜜蜂非常团结，为保护蜂巢，个个奋勇争先、舍生忘死，蜂群表现出极强的战斗力。凝聚力，调节蜂巢温度。

34.工蜂的智慧常常令人感到惊叹，蜜蜂“舞蹈”语言是什么？由哪位学者破译？哪年获得诺贝尔奖？ 蜜蜂“舞蹈”语言

工蜂的智慧常常令人感到惊叹：一只工蜂可以飞到数公里外寻找可供采集口粮的花朵，它不但可以辨别并记住不同的花，还能飞回蜂巢告诉同伴蜜源在何处。这就是著名的蜜蜂“舞蹈”。K.V.弗里施（Karl von Frisch）1973年诺贝尔生理学或医学奖

第三部分（4）

35.如何理解果蝇是探寻生命奥秘的金钥匙？

果蝇具有以下优点： 价格低廉，个体小，易于实验室饲养； 生命周期短（胚胎、幼虫、蛹发育到成虫只需10天）； 繁殖力强，可产生大量遗传同质的后代； 雌雄容易区分，雄性不发生基因重组； 具有很长的研究历程，遗传操作手段成熟； 果蝇具有清晰的遗传背景； 基因组和其它许多方面都与人类有着极大的相似性。

36.为什么说21世纪是生命科学的世纪？

20世纪后半叶生命科学各领域所取得的巨大进展，特别是分子生物学的突破性成就，使生命科学在自然科学中的位置起了革命性的变化，其成果显著，影响广泛而深远。生物科学与人类生存、人民健康、社会发展密切相关，例如，体细胞克隆哺乳动物技术的突破、人类基因组计划的实施、干细胞研究的进展等。生物科学和技术不仅正在改变人类的生活，还深刻影响着人们的思想观念和思维方式。随着数理科学广泛而深刻地深入生物科学和一些先进仪器设备和研究技术的出现，21世纪生命科学必将成为主导科学。

37.利用果蝇阐明生命奥秘过程中获得了几次诺贝尔生理学或医学奖？分别在哪一年？

1933年诺贝尔生理学或医学奖——从果蝇白眼突变到染色体的基因之谜；

1946年诺贝尔生理学或医学奖——X射线诱发果蝇突变；

1995年诺贝尔生理学或医学奖——果蝇胚胎发育。36.什么是模式生物？作为模式生物应具备哪些特点？

模式生物：生物学家通过对选定的生物物种进行科学研究，用于揭示某种具有普遍规律的生命现象。这种被选定的生物物种就是模式生物。

模式生物的特点：1）容易获得并易于在实验室内饲养；2）繁殖快、世代短、子代多、遗传背景清楚；3）容易进行实验操作，特别是遗传学分析，具有比较成熟的研究手段；4）基因组和其它许多方面都与人类有着极大的相似性。

37.人类探索生命奥秘的过程中为什么要利用模式生物？

1.从伦理的角度：我们不能用人来做实验„„

2.从研究的角度：相对简单的生物结构相对简单，便于进行观察和处理

3.从进化的角度：生物体具有共同的祖先低等生物和高等生物中有重要功能的生命活动和生理机能在进化上是保守的。

38.简述果蝇的生活史。果蝇作为模式生物有哪些优点？

果蝇的生活史：第一分支，第三龄幼虫---第二龄幼虫---第一龄幼虫---胚胎期---雄性；第二分支，第三龄幼虫---预蛹期---蛹期---雌性。

果蝇作为模式生物的优点

价格低廉，个体小，易于实验室饲养；

生命周期短（胚胎、幼虫、蛹发育到成虫只需10天）；

繁殖力强，可产生大量遗传同质的后代；

雌雄容易区分，雄性不发生基因重组；

具有很长的研究历程，遗传操作手段成熟；

果蝇具有清晰的遗传背景

39.果蝇可以作为学习记忆的模式生物吗？人类如何认识果蝇学习记忆能力？

可以。“飞行模拟装置”

悬挂在金属钩上的果蝇置身于明亮的圆筒形空间里。除了脖颈处稍有不适之外，一切都好，于是展开双翅，向眼前的目标飞去。在我们眼中，果蝇始终在原地打转，可是在果蝇的眼里，旅行已经开始，可以选择追随的目标只有两个。它们是旋转圆筒上的正反两个“T”字图案。“惩罚”——激光的刺痛；奖励——不用激光刺痛。在这个残酷的“教育”的过程中，果蝇脑中的一些机制被启动了。这种对于图形分辨后的记忆牢牢生根在脑中了

第三部分（5）

40.为什么说食用昆虫是人类未来的理想食物？

1.人类人口的膨胀；2.地球土地的匮乏，气候变化，水资源短缺等使粮食短缺；3.可以食用

昆虫众多，昆虫营养价值高，昆虫作为养殖业对象优势多。

41.昆虫作为人类未来的理想食物，在养殖业方面有哪些优势？为什么？

（1）投入产出比（2）减少环境污染（3）减少温室气体排放（4）减少人畜共患疾病

42.为什么说食用昆虫走上大众餐桌尚需时日？

1.文化传统和宗教观念让人们一时难以接受这种新型食品

2.食用昆虫学方面的科研教育以及商业化推广的相对滞后

3.引进新的昆虫物种可能会给当地生态平衡带来灾难

对食用昆虫的理论研究还不成熟，对其可能产生的毒副作用尚未充分论证

4.国际上对于食用昆虫的“食品安全标准”尚未达成一致，有关法律法规仍有待完善。

第三部分（6）

43.什么是观赏昆虫？试举5例。凡能给人以美感，可供赏玩、娱乐以增添生活情趣、有益身心健康的昆虫都可称为观赏昆虫。

如：虎纹青凤蝶，金斑喙凤蝶，阿波罗绢蝶，中华虎凤蝶，螳螂。

44.谈谈观赏昆虫开发利用的意义。

观赏昆虫可增添人们的生活情趣，有益身心健康。观赏昆虫有益于培养人们健康的审美情趣，增加对自然的了解，增强热爱自然和保护自然的意识。

45.我国一级保护的昆虫是什么昆虫？ 中华蛩蠊；金斑喙凤蝶

46.写出10个与昆虫相关的成语，并说明与昆虫的什么特性有关。

金蝉脱壳：蝉的蜕变。

作茧自缚：蚕的结蛹。

蚕食鲸吞：蚕食桑叶速度慢。

蜂合蚁聚：蜂和蚂蚁的群居性。招蜂引蝶:蜂和蝶采食花蜜的特性。

飞蛾扑火：蛾的趋光性。

蜻蜓点水：蜻蜓在水面上产卵的特性。

噤若寒蝉：晚秋的蝉不再鸣叫。

楚腰蛴领：天牛幼虫白美。

社会人类学期末复习 第3篇

一、国外学者对“列宁模式”的研究

20世纪中期, 对中国共产党领导的中国革命的探讨多是由一些海外学者完成的。这一时期关于中国式“列宁模式”的著述有一个十分值得注意的特征, 那就是研究者们十分关注此一时期中国村庄社会的政治变迁, 并且将这种变迁置于一个更大的革命化政治时代的背景下进行考察。

美国学者马克.赛尔登的《革命中的中国延安道路》是我们认识革命中的中国的一个角度, 一个方法。这部书, 最可宝贵之处在于为我们提供了一些新的数据和新的材料, 使得我们有可能对数十年前的革命做出新的判断。

美国记者兼作家韩丁反映张庄土地革命的长篇纪实文学《翻身中国一个村庄的革命纪实》揭示中国伟大的反帝反封建革命的本质。作者认为这场大革命在20世纪上半叶改造了中国, 它所迸发出来的巨大的政治、社会力量, 不断地震撼着中国以至于全世界。

英国学者大卫.柯鲁克的《十里店 (一) 中国一个村庄的革命》追述了20世纪30年代十里店的村民们如何抵抗日本侵略者, 保卫自己的村庄, 协助八路军展开斗争;并讲述了后来他们又如何着手推翻旧的地主-雇农制度, 使土地回到耕者手中。《十里店 (二) 中国一个村庄的群众运动》是其续篇, 记述了由《人民日报》年轻的新闻记者组成的一支共产党工作队的经历。

赵文词 (Madsen, 1986) 的民族志文本《一个中国村庄的道德与权力》以及他与陈佩华 (Anita Chen) 、J.安戈 (Jonat han Unger) 合著的《当代中国农村历沧桑毛邓体制下的陈村》 (陈佩华、赵文词、安戈, 1996) 描述了广州附近的陈村自20世纪50年来以来的社区史。

美国学者斯科克波 (Theda Skocpol) (2003) 以历史社会学视角将中国共产党的兴起看作是“大众动员型”, 是党制国家的治理模式, 党组织在合作化运动中推动基层社会走向组织化。尽管她更注重宏大叙事, 但解释逻辑却与微观民族志书写相接近。

二、海外华人对“列宁模式”的研究

1959年, 杨庆堃 (Yang, 1959) 出版了以广州鹭江村调查为基础的《共产主义过渡初期的一个中国农村》功能主义式地展示了该村1950~1952年从土地改革到互助组时期的土地占有、权力结构、阶级意识、信仰等等村落景观。

黄树民的《林村的故事1949后的中国农村变革》, 则以叶文德这样一个特殊人物的人生经历为主轴, 反映了在福建林村的社会变迁过程中国家对村落政治文化的改造。黄认为在农业集体化的革命后历史场境中, 呈现全能主义姿态的政治文化成为乡村文化的主导, 但这并不等于说以阶级话语为主导的革命政治文化完全没有小传统的根基, 也不能说二者是截然对立的。

萧凤霞的《华南的代理人与受害者》通过对乡、镇、村社区的个案研究, 指出在传统时代, 中国的地方社区离中央权力机构行政控制中心较远, 具有较大的自主性, 当时的国家主要是利用地方精英的网络控制民间社会和社区生活。20世纪以来, 国家的行政力量不断向下延伸, 乡村的权力体系已经完成了从相对独立向行政“细胞化”的社会控制单位的转变, 而新的政治精英也成为这些“行政细胞”的“管家”, 造成社区国家化的倾向。

高默波先生的《高家村》, 以自己的农村老家在“文革”中发生的事件为背景, 提出了农民对于“文革”时代的看法不同于中国的精英阶层论点。

三、本土学者对对“列宁模式”的研究

本土学者关于“列宁模式”的研究主要涉及到1949年到1976年这20多年的历史时段, 这也是近年的一个学术热点。

张乐天《告别理想人民公社制度研究》, 以浙北联民村为研究对象, 全景式地描述了这个村庄自1949年以后, 尤其是在人民公社时期的政治、经济、社会和文化生活。

王铭铭 (1997) 在关于福建美法村权力结构的民族志书写中, 以吉登斯民族国家理论来解释1950年以来国家权力对乡村社会的“运动”式动员与控制。王铭铭所谓的“村落视野”, 实际是在研究单位的意义上说的, 亦即在村落层级的田野调查和民族志书写中, 反映民族国家得以建构并控制、支配和改造民间社会的历史进程。

于建嵘的《岳村政治》条分缕析地给了我们一个有了现代化取向的政府如何力图将乡村社会纳入到国家现代化统一进程之努力图景, 同时也细致入微地描绘出国家权威政治在不断地下沉过程中, 与乡村权威、乡村传统在不同时期和不同背景下的互动场景。

吴毅的《村治变迁中的权威和秩序20世纪川东双村的表达》一书以川东达县地区的一个村庄双村为实例, 研究一个传统的农村村庄如何向现代化过渡, 特别是在这种过渡中, 国家和地方的关系如何。

张江华在关于集体化时期工分制的研究中, 以人类学方法为基本工具, 在问题意识层面, 却是与恰亚诺夫对话。通过研究, 他认为:“在中国集体经济时期, 在相当程度上, 农民劳动与消费的关系符合恰亚诺夫的判断, 即在农民劳动与消费之间存在均衡关系, 农民劳动自我开发的程度靠需求满足程度和劳动艰苦程度之间的某种关系来确定农民的这一行为特征, 既与当时国家的权力和意识形态有关, 又为传统中国文化价值与人生观所限制、构成和调节”。

张佩国则以国家法、民间法、村规民约的多元性法律实践关系为视角, 通过对有关乡村宅基地和房产纠纷的法律案卷的深度解读, 讨论了以村落成员权为核心的集体主义传统的“发明”过程, 认为财产纠纷中当事人的诉讼策略离不开日常生活中的道德话语和以财产关系及相应道德观为核心的民间法秩序。

周晓虹 (2005) 关于农业集体化动力的研究, 则试图在资源调控与话语动员两个层面解释这一时期国家社会动员和农民参与的历史实践逻辑, 他看到的是国家权力社会动员的成功而不是失败。

卢晖临把在后集体化时代观察到的房屋换代潮, 当作向集体时代提问的线索, 最终目的是去理解集体化在乡村社会分化层面造成的影响, 分析集体化在农民平均主义心态形成过程中的作用。与动辄将平均主义归咎于中国传统文化的做法不同, 他利用田野资料, 结合更宏大的历史文化背景, 精心建构出一个故事脉络, 以特别探讨集体化经历与这一心态形成之间的复杂的实践关系。

高小贤和金一虹分别运用社会性别理论对20世纪50年代和“文化大革命”期间农村的妇女劳动作了研究。

此外有些仍未出版的博士论文如北京大学社会学系李康博士的《西村十五年:从革命走向革命 (1938-1952) 》以及华中师范大学项继权博士的《集体经济背景下的乡村治理河南南街、山东向高和甘肃方家泉村治实证研究》, 与前述那些研究一样, 也为人们回望20世纪的中国的“列宁模式”道路打开了多扇不同的窗口。

四、结语

近年来由于在城市化过程关于失地农民的赔偿与安排问题越来越突出, 因而学术界对这一问题的研究日益重视, 而当代的土地问题大多原因是在集体化时代埋下的, 这使得重新探讨土地革命和土地改革成为研究热点。但需要指出的是, 我们的研究领域有待于扩大, 思考有待于深化。

摘要：本文提出“列宁模式”这个概念来对近年来国内外学术界关于中国现当代国家、地方、民众之间相互关系的理论和研究状况进行概述。

关键词：人类学,列宁模式,概述

参考文献

[1]陈佩华、赵文词、安戈:《当代中国农村历沧桑:毛邓体制下的陈村》, 牛津大学出版社, 1996年。

[2]黄树民:《林村的故事:一九四九年后的中国农村变革》, 三联书店, 2002年。

[3]王铭铭:《村落视野中的文化与权力:闽台三村五论》, 三联书店, 1997年。

[4]马克-塞尔登 (Mark Selden) 著, 魏晓明等译, 《革命中的中国——延安道路》, 社会科学文献出版社, 2002年。

[5]韩丁著, 韩京译:《翻身——中国一个村庄的革命纪实》, 北京出版社, 1980年。

[6]大卫、柯鲁克著, 龚厚军译:《十里店 (一) ——中国一个村庄的革命》, 上海人民出版社, 2007年。

[7]张江华:《工分制下农民的经济行为——对恰亚诺夫假说的验证与补充》, 《社会学研究》, 2004, (6) 。

[8]张佩国:《乡村纠纷中的国家法、民间法与村规民约——山东郜县的房产和宅基地纠纷》, 吴毅主编:《中国乡村评论》, 广西师范大学出版社, 2006年。

[9]周晓虹:《1951～1958:中国农业集体化的动力——国家与社会关系视野下的社会动员》, 《中国研究春季卷, 总第1期》, 社会科学文献出版社, 2005年。

历史人类学社会史研究 第4篇

关键词：历史；人类学；近代；区域社会；历史研究

历史上经典物理学对人文学科曾产生过压倒性影响，以致我们一提到某某学，就企图规定其研究范围、研究对象，甚至划定基本的学科准则。然而，20世纪中后期产生的历史人类学，自始就似乎突破了经典物理学影响之下的那些人文社会科学的话语系统。因而，要在传统的学科体系之下，给其划定一个类似于生物学、历史学或者人类学一样的学科范围，的确是一件相当困难的事情。正因为如此，学术界对历史人类学一般都不作非常明确的定义。在人类学领域里大力倡导、开创和实践历史人类学研究的著名学者萨林斯（Marshall Sahlins）曾说：提及历史人类学，就是倡导这样一类人类学——它是一门广阔意义上的综合性学科。如果我们企图对此加以阐释的话，尽管其称历史人类学为一门学科，其文本所指仍然说明历史人类学是一种综合了多种学科方法与内容的研究方式，这种综合性的研究方式使历史人类学成为一门独特的学科。同样，在史学界力倡历史人类学的法国年鉴学派亦有学者指出：历史人类学并不具有特殊的领域，它相当于一种研究方式，这就是始终将作为考察对象的演进和对这种演进的反应联系起来，和由这种演进产生或改变的人类行为联系起来。这也就是说，历史人类学只是一种研究方式、一种研究趋向。

与人类学家的历史人类学不同，历史学家在20世纪七八十年代开始讨论“历史人类学”的概念时，考虑的是另一层面的问题，即透过历史人类学的研究更好地认识人们的历史。历史学界所讨论的历史人类学，在含义上也与人类学家所说的历史人类学不完全一致。目前学界关于什么是历史人类学的讨论有诸多不同的看法，比如有学者认为，历史人类学就是习俗史研究，也有学者认为历史人类学绝对不可以是历史学而只能是文化人类学的分支。其实，早在1970年代，法国年鉴学派的安德烈·比尔吉埃尔（André Burguière）就对历史学家心目中的历史人类学有相当好的理解。他认为，“以所用材料的类型来界定历史人类学”并不是一件合乎情理的事情，同样的材料可以是经济史、政治史或者是历史人类学的研究对象，只有当历史学家在处理这些材料时，进行了人类学思考的研究，才能成为历史人类学。 他特别以英国和法国君主制度的研究作为例子来阐明其观点，他指出：法国、英国君主制的研究既传统又唠叨，但研究专家都不注意进入了民俗视野的那些庆典仪式，实际上，从人类学的角度来看，“正是在这一仪式过程中君主实施着一种医治百病的力量”，它不仅将英、法区别于其他欧洲君主国家，还揭示了君主制形象具有魔力的方面，这些方面一直残留在群体的表象之中。比尔吉埃尔认为，这样的研究处理了其他学科处理过的材料，却因为引入了人类学所擅长的处理表象的方法与视角，从而得到了较之于其他学科远为深刻的研究结论，这就是历史人类学研究，因此，他得出结论，历史人类学不是特殊的领域，而只是一种研究方式。但是，由于讨论时间较早，比尔吉埃尔还是没能把历史学家眼中的历史人类学应该具有哪些人类学的思考，或者历史学引入人类学观念以后可以获得哪些益处，详细加以阐明。随着近年来已有的理论讨论与实践经验的累积，学术界对历史学本位的历史人类学的研究脉络逐渐取得某些共识。郑振满指出，历史学家吸纳人类学家的研究方法去做田野调查，目的是获得一种“文化体验”，并透过这种体验去捕捉解读文献时所产生的“灵感”，去培养对历史过程的洞察力和问题意识。文献中有些东西，不进入田野，我们根本没有办法读懂，去田野是为了获取“历史现场感”，亦即桑兵所说的“走向历史现场”。正是这种“现场感”，可以帮助我们重新解读历史文献。同时，陈春声指出，田野调查的另一个基础性目的是“搜集到极为丰富的民间文献……可以听到大量的有关族源，开村，村际关系，社区内部关系等内容的传说和故事”，亦即收集到在图书馆、档案馆中难以读到听到的文献。总体来说，他们的说法基本表达了历史学者关于历史人类学之于历史学家的意义。

进一步说，历史人类学对于历史学家的意义，至少还可以有这么几种：一是获取认识态度上的“疏离感”。 虽然几十年以前，年鉴学派的历史学家就开始警告同行，要小心历史学者自己参与历史创造，但是，到目前为止，在非后现代意义上，也就是以我们传统的将历史研究看成是对客观历史过程的复原的标准来衡量，研究本国史的学者创造自己历史的现象仍屡见不鲜。比如我们对晚清政府的判析，比如我们对近代革命运动的研究，都常常有这类感觉。这是因为，我们没有与历史产生疏离感，我们对它付诸了太多的感情，我们很难跳出自己的先入为主的感情来解读历史。相反，人类学研究“他者”、研究“异文化”，从来就与研究对象有一种地理与族群上的疏离感，正是这种疏离感，使人类学具有了观察者而不是活动者的优势。历史学家要更好地理解自己的历史，为了去除传统史学中的“中心”意志，跳出“文化本位主义”，其实很有必要借助人类学者的这种疏离感。二是透过区域的整体去理解其历史发展的脉络。进入田野，可以让历史学者直接获取经验事实，并且从一个较小地理单元的经验事实出发，去理解中国社会的深层结构与内在脉络。在这里，我们可以向人类学家学习，在一个较小的地理单元，或者称之为“区域”的范围内，获取其整个文化的方方面面，把握其整体，揭示其“历史性”，从而把握住其历史发展的内在脉络，最后将其与整个中国传统社会的深层结构联系起来。所谓“田野”对于历史学家而言，目的是为了更好地解读文献，回答历史学本位的问题的真意正在于此。与解决“地方性知识”建构过程的人类学任务不同，历史学的本位问题或者说历史学的任务是解构整个中国文化的建构过程。

【参考文献】

[1]黄国信，温春来.“意存畛域”：淮粤之争中的区域观念——以清人卢坤等治理盐务为中心的考察[J].学术研究，2005（02）

[2]桑兵.从眼光向下回到历史现场——社会学人类学对近代中国史学的影响[J].中国社会科学，2005（01）

社会人类学期末复习 第5篇

2014考研的日期临近，复习已进入倒计时，相信广大考生正紧张地进行冲刺备考。本文为2014考研政治冲刺复习之资本主义发展的历史进程部分，希望能为同学们提供帮助。

人民群众在历史发展中的作用

一、人民群众是历史的创造者

1.两种历史观在历史创造者问题上的对立

(1)唯心史观在历史创造者问题上主张英雄史观

唯心史观抹煞人民群众的历史作用，宣扬少数英雄人物创造历史，因而这样的历史观被称为英雄史观。

英雄史观的产生有其深刻的根源。它停留于历史现象的表面，把活动在历史舞台前面的少数英雄人物的作用加以夸大并绝对化，是其认识根源;社会生产力水平较低，社会的政治统治和精神生活被少数人所垄断，是其社会历史根源;剥削阶级的偏见是其阶级根源。

(2)唯物史观在历史创造者问题上主张群众史观

与唯心史观相反，唯物史观认为，“全部历史本来是由个人活动构成，而社会科学的任务在于解释这些活动”。人是现实社会中的人，要说明历史创造者问题，必须全面、具体、历史地考察和分析人们在社会历史发展中的作用。

2.现实的人及其活动与社会历史

社会和人是不可分的，社会是人的社会，人是社会的人。社会历史是由现实的个人及其活动构成的，所谓现实的人，“不是处在某种虚幻的离群索居和固定不变状态中的人，而是处在现实的、可以通过经验观察到的、在一定条件下进行的发展过程中的人。”这种现实的人，是基于自身需要和社会需要而从事一定实践活动的、处于一定社会关系中的、具有能动性的人。只有把人看作是现实的人，才能正确把握人及其活动的本质，把握人与社会历史的关系。唯物史观就是“关于现实的人及其历史发展的科学。”

3.人的本质

人的本质是现实的人之所以存在的内在根据。人的本质问题包括两个方面：一是人与动物区别;二是人与人的区别。

从人与动物相区别的层次上，人的本质在于劳动。劳动是人类的本质活动。劳动不仅创造了人本身，而且通过一定的创造物使人的本质力量得到确证。劳动是最基本的实践活动，也是人最基本的存在方式。劳动发展史是理解社会历史奥秘的钥匙，同样也是理解社会历史创造过和历史创造者的关键。人们创造历史的第一个或最基本的活动是生产劳动。

从人与人相区别的层次上，人的本质是一切社会关系的总和。马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这就是说，人的本质不是单个人天生就具有的东西，也不是从所有个体的人身上抽象出来的共同性。现实的人总是处在特定的社会关系和特定历史条件下的人。因此，人的本质是具体的而不是抽象的，是历史的而不是永恒不变的。

4.唯物史观考察历史创造者问题的原则

唯物史观在考察历史创造者问题时坚持了如下原则：

(1)唯物史观立足于整体的社会历史过程来探究历史创造者问题。

(2)唯物史观从社会历史发展的必然性入手来考察和说明历史创造者及其活动。

(3)唯物史观从人与历史关系的不同层次上考察人们历史活动的作用及其性质。

5.人民群众在创造历史过程中的决定作用

(1)人民群众的含义

人民群众是一个历史范畴。人民群众从质上说是指一切对社会历史发展起推动作用的人们，从量上说是指社会人口中的绝大多数。在不同的历史时代，人民群众有着不同的内容，包含着不同的阶级、阶层和集团。人民群众的`最稳定的主体部分始终是从事物质资料的生产的劳动群众及其知识分子。

(2)人民群众是历史的创造者

在社会历史发展过程中，人民群众起着决定性的作用。人民群众是历史的主体，是历史的创造者。

首先，人民群众是物质财富的创造者。其次，人民群众是社会精神财富的创造者。再次，人民群众是社会变革的决定力量。最后，人民群众既是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。人民群众创造历史的作用是同社会基本矛盾运动推动社会前进的过程相一致的。人民群众的总体意愿和行动代表了历史发展的方向，人民群众的社会实践最终决定历史发展的结局。

(3)人民群众创造历史的活动要受到一定社会历史条件的制约

历史是人民群众创造的，但人民群众创造历史的活动及作用，又受到社会历史条件的制约。这些条件包括经济条件、政治条件和精神文化条件。

6.群众观点和群众路线

唯物史观关于人民群众是历史创造者的原理，是无产阶级政党的群众观点和群众路线的理论基础。

(1)群众观点

群众观点是无产阶级政党的根本观点。其基本内容是：坚信人民群众自己解放自己的观点，全心全意为人民服务的观点，一切向人民群众负责的观点，以及虚心向群众学习的观点。

(2)群众路线

群众路线是群众观点在实际工作中的贯彻运用。其基本内容是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去的路线。群众路线是无产阶级政党的根本路线，也是党的根本领导方法和工作方法。

二、个人在社会历史中的作用

1.个人与社会历史

所谓个人，是指生活在特定的社会关系中具有独特个性的个体。马克思指出，“人们总是通过每一个人追求他自己的、自觉期望的目的而创造自己的历史”过程，社会历史发展是无数个人合力作用的结果。

2.历史人物在历史发展中的作用

(1)历史人物的含义

按照个人对社会历史起作用的程度和方式的不同，可以区分为普通个人和历史人物。普通个人属于人民群众范畴，他们对社会发展都有或大或小的贡献，其总和构成了人民群众创造历史的活动。历史人物是指在社会发展过程中起过重大作用的人物。在历史人物中，对那些反映时代要求，代表进步阶级或阶层利益，对社会发展起显著促进作用的代表人物，称之为杰出人物。

(2)历史人物的作用

历史人物，特别是杰出人物在社会发展过程中起着特殊的作用，主要表现在：历史人物是历史事件的发起者、当事者;历史人物是实现一定历史任务的组织者、领导者;历史人物是历史进程的影响者，它可以加速或延缓历史任务的解决。因此，历史人物对历史发展的具体过程始终起着一定的作用，有时甚至对历史事件的进程和结局发生决定性的影响，但不能决定历史发展的基本趋势。

历史人物及其作用要受社会历史条件的制约，受人民群众及其实践活动的制约。任何历史人物的出现，特别是杰出的政治人物的出现，都体现了必然性与偶然性的统一。

历史人物的作用性质取决于他们的思想、行为是否符合社会发展规律，是否符合人民群众的意愿。

3.评价历史人物的科学方法

(1)历史分析方法

历史分析方法要求从特定的历史背景出发，根据当时的历史条件，对历史人物的是非功过进行具体的、全面的考察。要尊重历史事实，如实反映历史人物与当时社会历史条件的关系，如实反映历史人物的历史作用和历史地位。

(2)阶级分析方法

社会人类学期末复习 第6篇

A．父母子女关系 B．夫妻关系 C．婆媳关系 D．祖孙关系 2．()指的是一定数量的人们，基于某种共同关系和内在组织，居住在特定地区，在内在互动中所形成的共同体。

A.学校 B．组织 C．性别 D．社区 3．如果把人的一生与一年四季相比拟，老年期相当于()。

A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季 4．按照联合国1997年的定义，()是一种战略，将妇女和男子的关注事项和经验作为一个整体，纳入政治、经济和社会等所有领域的政策和方针的设计、落实、监测和评估，使男女都能平等受益，中止不平等现象，最终实现男女两性平等的目标。

A.平权行动 B．女权主义 C．社会性别意识纳入决策主流 D．女性主流化 5．()是儿童或青少年由于相近的年龄和相同的社会地位而结成的一个小团体。

A．同龄群体 B．初级群体 C．次级群体 D．弱势群体 6．“十月怀胎”，是从母亲最后一次经期来计算的，这个时间约有(A．266天 B．280天 C．300天 D．305天 7．犯罪研究中的失范理论最具影响的代表人物是()。

A．龙布罗索 B．弗洛伊德 C．霍华德·贝克 D．罗伯特·默顿 8．调查显示，现代人一生的情绪低潮期在()。

A．童年 B．青年 C．中年 D．老年 9．性别歧视者常犯的错误是以偏盖全，过分强调()。

A．生理性差别 B．心理性差别 C．社会性差别 D．环境差别 10.弗洛伊德精神分析理论的根基是发现了()。

A．超我 B．心理结构 C．无意识 D．自我 二、多项选择题（每题2分，共10分）11.衡量一个社会是否达到老龄化的指标主要有()。

A．老年人口在总人口中所占的比例 B．少年人口在总人口中所占的比例 C．中位年龄 D．老少之比 12.皮亚杰根据认知心理的发展阶段，相应地区分出不同的游戏类型()A．练习游戏 B．象征游戏 C．规则游戏 D．情感游戏 13．人类赖以生存的环境有()。

A.自然环境 B．社会环境 C．生理环境 D．心理环境 14．社会政策的基本特征有()。

A.政治性 B．价值性 C．差异性 D．普适性 15．中年期的家庭调适同时表现在()。

A．对兄弟姐妹的调适 B．对老年父母的调适 C．对成年子女的调适 D．夫妇双方自身的调适 三、辨析题（以下各题的说法是否正确，请先做出判断。正确的在括 号内打“√”，错误的在括号内打“×”，并分别说明理由。每题4分，共20分）16.精神分析学派的研究对象主要是有精神障碍的病人，行为主义的研究对象是狗等动物，所以他们得出的结论都不正确。

判断：(×)说明理由：虽然精神分析学派的研究对象主要是有精神障碍的病人，行为主义的研究对象是狗等动物，但他们从不同视角探讨人类行为的影响因素，得出的结论都有合理性，值得借鉴。

17.成功的死亡就是寿终正寝。

判断：(×)说明理由：成功的死亡意味着我们应该像对待生一样对待死，应该将更多人为的、社会的干预介入到死亡之中去，只有这样，才能真正保全人的尊严。

18.家庭是由人组成的，人有生命周期，家庭同样也应该有生命周期。

判断：(√)说明理由：家庭是由人组成的，人有生命周期，家庭同样也应该有生命周期。家庭在生命周期中不同发展阶段上有各种不同的任务。

19.进入青春期，每个女孩都早熟，每个男孩都晚熟。

判断：(×)说明理由：进入青春期，从整体上说，女孩比男孩早熟。但作为个体来说，男孩和女孩都有早熟者和晚熟者。

20.人到中年，女性会进入更年期，而男性没有更年期。

判断：(×)说明理由：人到中年，男性和女性一样都会进入更年期，只不过表现有所差别。

四、论述题（每题16分．共32分）21.举例说明幼儿期自我评价的影响因素。

答：自我评价是一个人对自我的整体评价，但这个整体也包含了一些重要的组成部分，具体来说，与自我评价密切相关的有以下几个影响因素：

（一）生理上的安全感，幼儿只有当他感觉到生理上是安全的，身体不会受到伤害时，他才会有安全感，才会有自由感，才会有足够的信心。（2分）（二）情感上的安全感，自卑的幼儿，常常遭受讥讽和咒骂的幼儿，他们丧失了情感上的自然和安全，这会导致幼儿心理上的紧张，被拒绝等消极感情，从而影响他们信任他人，阻碍他们与他人的正常交往，这同样不利于树立合理的自我评价标准。（2分）（三）自我同一（认同）感，只有当幼儿发展出了自我意识，知道“我是谁”，并且认同自我，具有自我同一性时，他们才能够区分出自我与他人，才能够为自己的行为负起责任，才能够和谐地与他人交往，与他人的合理交往上建立自我评价的一个重要参照标准。（2分）（四）归属感，幼儿能够确认自己获得真正的归属，能够真正被父母、老师、同伴等从内心接纳，这也是自我评价建立的一个重要基础。（2分）（五）成就感，幼儿能够确信他是有能力的、是会成功的，这样他会乐意去尝试学习新的事物，学做新的事情。（2分）（六）性别的认同，合理的、坚定的性别认同同样可以提高自我评价。（2分）自我评价的诸多组成要素意味着一个事实：自我评价是全面的、深刻的、具体的，这要求我们在指导幼儿建立科学的自我评价时，在保护幼儿积极的自我评价时，同样应该注意全面性、深刻性和具体性。（2分）能举例进行分析说明的，可酌情加分，最高可加2分。

22.在学校中，对人的社会化产生影响的因素有哪些？请举例说明。

答：在学校中，对人的社会化产生影响的因素有很多，具体来说，主要有以下几个方面：教师、教材与教学方法、学校的规模和性质等。（2分）第一，教师 对于任何一个学校而言，教师和学生都是最基本最首要的构成要素，教师和学生构成了学校中的基本关系，在这对互相促动的关系中，教师又起着主导性的作用。在小学中，教师与小学生构成了一种特殊的关系。小学生尤其是低年级的小学生在认知能力上还有很大的欠缺，他们对他人和社会还不能形成独立的看法。因此，小学生对教师的依赖性还很强，随着小学生的逐步成长，随着小学生对社会认识的深入，小学生的独立性也会慢慢提高，高年级的小学生对老师也会渐渐产生怀疑和批判。（4分）第二，教材和教学方法 在小学生的教育和成长过程中，除了教师的影响之外，教材和教学方法也是一个重要的影响因素，我国传统的小学在教材和教学内容上都存在有明显的缺陷，传统的教学目的是服务于应试教育。为了真正、彻底改变这种现状，国家制定了一系列的方针和政策，最大的变化在于，从应试教育向素质教育的根本性转变。从注重应试技能的训练到强调综合素质的培养，这可以称得上是历史性的进步。（4分）第三，学校的规模和性质 除了教师、教材和教学模式之外，学校自身也是影响小学生社会化的一个重要因素。小到学校的规模、环境，大到学校的性质、地位，学校里边几乎所有的因素都会影响到小学生的成长。学校的规模大、环境整洁，可以增强学生的自信，增强学生对学校的认可和信赖程度。相反，学校的规模太小、环境杂乱，会使学生失去自信，对学校充满失望之情，从而影响到学生对学习的投入。从学校的性质和地位来说，主要的影响因素包括：学校是重点小学还是普通小学，学校是国家所有、个人所有还是合资制度等，都会对学生的社会化产生影响。（4分）能结合实例进行分析说明的，可酌情加分，最高可加2分。

五、案例分析题（共18分） 23.拯救男孩 社会赋予男性许多优秀品质：强烈的好奇心、勇敢、礼貌、坚忍克己、尝试各种挑战、永不服输等，曾几何时，这一境况变得稀有。教育专家孙云晓通过调查，在<拯救男孩》一书中精选了大量的真实事例，展示了当下社会中男孩女性化的倾向。幼儿园里，时见女生和男生打架，男生落荒而逃的场景。中小学的学习尖子都是女生，而男生相比起来，就显得很弱势：他们做事胆小，没有男子汉的冲劲儿；

无论是生活自理还是学习能力上都比较低能；

没有责任感，遇事不敢担当；

性格懦弱逃避，犯错后第一反应是辩解和推诿……总之，就是男孩没个男孩样子，阴盛阳衰在所难免。这无疑加剧着无数男生家长的焦虑。孙云晓因此大声疾呼，要直面男孩危机。

讨论问题：

(1)从性别角色社会化的影响因素这一视角分析，“男孩危机”因何造成？（10分）答：性别角色社会化是在社会环境中发生和进行的。影响性别社会化的重要因素有家庭、学校、大众传媒等。(4分)具体分析，这些因素如何影响到男孩这一性别角色的形成。（6分）(2)如何改变这种状况？请给当代的男孩家长提出你的建议。（6分）答：围绕这三种环境因素，给出建议。如家庭中父母应如何扮演男人女人的社会角色；

及时与学校教师沟通，使学校教育给男孩更多宽容的成长环境；