实习单位及心得体会

实习单位及心得体会（精选9篇）

实习单位及心得体会 第1篇

实习体会

在没有踏入包神铁路就听说包神铁路是一家属于神华集团的下属公司，神华集团成立于1995年，为53家中央直管企业之一。包神铁路北起京包，包兰线上的万水泉站，向南经鄂尔多斯至陕西省神木县大柳塔镇，正线全长172公里，是神府煤田东胜煤田煤炭外运的北线通道，也是神华集团第一条自备铁路。是我国唯一煤、电、路、港、油一体化开发，跨地区，跨行业，多元化经营特大型能源企业，目前是全国最大的煤炭企业，全球最大的煤炭企业，全球最大的煤炭供应商，在国民经济中占有重要地位。神华包神铁路责任有限公司是中国神华能源股份有限公司控股是子公司。

在公司讲解企业文化，企业业绩和企业今后的发展时，我被震撼了，我想，我选择了包神铁路是正确的。这是我踏入校门第一份正式工作，所以我自己非常认证的对待。这是我人生的又一个起点，对于工作一切都是学习探索阶段。就在这样的未知中，我满怀信心地开始了我是实习工作。最初周一，我们学习了公司的企业文化，对公司进行了初步的了解。然后一周是企业军训，实行的都是正规化的军事训练，为我们以后的工作打下了坚实的基础，锻造了我们“掉皮掉肉不掉队，流血流鼻不流泪”。的工作态度和做事精神。军训结束后我们进行了线路，人生安全的培训，并进行了安全考试，成绩合格。

培训后我被分到万南工务工区，对于铁路来说，安全始终是重中之

重，良好的安全意识是进行安全工作的首要前提。首先工长对我们进行了一些安全教育以及在实行过程中的安全事项和需要注意的项目。比如上线路，不得站在撬棍旁，不得坐卧在轨枕，道床边坡上等都是安全最为注重的。我认为，无论你是什么职业，一开始总会范点错误，犯错误就会受到批评，但受批评不能有情绪，要虚心接受，改正自己的不足。在工作生活中，我们要搞好团结，多帮助同事，竭尽全力，就如同我们军训的时候所喊的口号一样“自信自强，共创辉煌”。尽管我们每次都热得汗流浃背，被尘埃涂得灰头土脑，但是我们没有叫苦，也没有退让过。

在这段实习过程中，我学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中学的东西自然也就不一样。我们不仅要学好学校里所学的知识，还要不断从生活中实践中学习其他知识，不断地从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己，要学会从实践中学习，从学习中实践。此次实习我认识到很多工作常识，意志得到了锻炼，对我以后的生活和工作将有很大影响。做事不可眼高手低，往往看似简单的东西做起来并不容易。只有亲身实践才能知其根本，才会做出理想的成绩。由于初次实习，所以有的工作做的很慢，也挺辛苦，不过在同事和同学的关心和帮助下，不断进步成长，也充分感觉到公司这个大家庭的团结和温暖，于是我决定就算再苦再累我也要坚持下去，就这样我很快适应了这份工作。

在过去的几个月里，我在实习师傅和同事们的帮助下，认真学习，努力工作，能力有了很大的提高，个人综合素质也有了全面发展，但是我知道还存在这一些缺点和不足。在今后的工作和学习中，我还要进一步严格要求自己，虚心向优秀的同事学习，继续努力改正自己的缺点和不足，争取在思想，工作和学习等方面取得更大进步。身为中共党员的我，在以后的生活和工作中，要始终以一名优秀共产党员的标准来严格要求自己，处处起到模范带头作用，用自己的一丝之力，为公司的发展添一份力量。

实习单位及心得体会 第2篇

转眼三个月过去，这场激烈的学习，也终于暂时落下了帷幕。尽管工作并没有改变，但是我通过这是哪个月的努力，已经适应了这份工作，适应了在财务部的生活。尽管实习现在已经结束了。但是我会好好的反省在这里收获的经验，在今后的正式工作中，我一定会更加严格的要求自己。

一、工作情况

_月_日，我来到了___公司，在前台同事的引导下，我认识了很多同期实习生以及我们的领导__。在之后的实习生活中，我们开始了同样的培训、同样的练习。在这个阶段，我们的差异性已经表现出来了，有的实习生在效率上很高，有的在准确度上很高。但是，这都不是公司所要求的!在工作上，不像学习一样有这么多时间或者有这么多原谅的机会。我们必须做的又准确又有效率!

在努力的一番后，有几位实习生已经被考核给刷了下去，但是幸运的是我成功的通过了重重的考验，成为了一名正式的实习员工。

在之后的工作中，我们跟着，领导不断的学习基础知识，查漏补缺，并在熟悉了基础的核对等工作后，开始做一些简单的工作。再到后面，我们也慢慢的有了不少的提升，领导给我们分配的工作也越来越难，但是随着我们的成长，这些工作也不再是问题。

二、实习体会

在这次的实习中，我体会到了工作的不容易，尤其是作为财务的工作，我们没哟那么多尝试的机会，必须准确，而且也只能准确，要是犯下了错误，就会影响到之后所有的步骤。为此，在此的工作中，锻炼出了我谨慎的工作态度以及对工作的责任心。

此外，我还通过在生活中和同事们的接触，学习了不少的经验，和事情，无论是在工作、生活还是为人处世方面，都有了不小的进步。

三、结束语

临床护理实习带教实践及体会 第3篇

1 带教方法

1.1 带教首先要加强实习生的职业道德建设

医务人员应有高尚的职业道德和高度的责任心, 要以严肃认真、踏踏实实、勤业敬业的工作态度, 使病人产生安全感、信任感, 要确立以病人为中心的价值观, 学会尊重人、关心人、理解人、服务人, 就像医徽白十字周围的四颗红心, 医务人员必须具备爱心、热心、细心、责任心, 在这个价值观念的指导下才会做到救死扶伤、尽职尽责、一视同仁、平等待患。

1.2 带教要提高实习生的理论和技术水平

带教老师肩负着提高学生理论和技术水平的任务, 在每一次操作前要进行一次相关的理论知识复习或补充操作后再进行回顾性总结, 向其介绍有关知识及参考书籍, 强化各项技术操作的规范性, 并对学生进行理论及操作的考核, 加强学生对所学知识的印象, 了解他们的掌握情况, 及时调整带教方法。

1.3 带教要提高学生运用语言技术能力

带教要有精明的思维和敏锐的观察力, 善于发现问题, 及时诱导实习生如实运用语言技巧, 处理和解决工作中的实际问题, 培养学生在未来的工作中, 运用有效沟通技巧, 针对性地进行语言沟通, 同时注意培养学生专业思想和自身修养, 增强其荣誉感和责任感[2]。

2 带教实践

2.1 介绍科室情况

学生进入科室后, 首先向学生介绍医院的环境、科室的规章制度、科室结构、处置物品的摆放和位置、各种医疗器械的使用方法和保养制度, 简单进行自我介绍, 使实习生尽快熟悉环境, 消除陌生感, 便于学生有疑问及时向老师提出问题。

2.2 带教老师素质

带教老师自身要模范遵守科室的各项规章制度, 仪表端庄大方、礼貌待人、服务热情, 要有高度的责任心, 严格执行各项操作规程, 要强化带教意识, 不断学习新理论、新方法、新技术, 提高自身素质修养。

2.3 严格实习制度

实习生在科室要严格遵守一切规章制度、尊敬老师, 服从指导, 虚心请教学习, 实习期间做到眼勤、手勤、口勤, 圆满完成实习任务。

2.4 强化无菌观念

实习生要严格落实消毒隔离制度, 严格执行无菌操作规程。掌握各种无菌物品的消毒监测与使用, 防止院内感染, 疑有污染的物品不得再使用, 必须重新消毒灭菌。在各项治疗护理操作中要严格要求, 一丝不苟, 做到放手不放眼。

2.5 培养学生具有良好的职业态度和职业素质

组织学生将护士的职业道德准则和规范, 逐步转化为自身的行为规范, 从而提高学生对自身素质的要求, 加强对护理工作科学性的理解。加强行为规范的训练包括仪表、服装、语言、动作。严格按照学校和医院制定的护士职业规范标准, 要求学生的举止行为, 联系教学内容, 因人施教, 学生起点不同, 需要量体裁衣, 带教老师应帮助她们扬长避短。规范临床带教能力, 提升整体护理工作水平, 营造一种好学的氛围, 提高本科室护士的理论水平。对动手能力强的护士以“导”为主;对动手能力差的护士以“教”为主, 带教的过程是教学相长的过程, 对老师而言是知识的温故和知新, 对学生而言是吸收知识和自我提高的过程。在整个教学过程中, 带教老师应严格考核, 保证质量。

2.6 提高护生的应急、应变能力

学生存在害怕面对突发抢救事件、面对危重病人、面对焦急烦躁的患者家属等现场紧急而又难以应对的现象, 护生必须克服害怕心理, 增强自信心, 遇到危、急、重病人时能勇敢面对, 向学生讲解危重病症及其潜在并发症的观察和应对措施;对各种抢救技术操作, 如徒手心肺复苏术、呼吸机、吸痰术和心电监护仪器的使用等应多做模拟练习、考核;抢救过程应临危不乱, 沉着应对;抢救结束后, 帮助护生分析病例, 总结抢救过程的优缺点。

2.7 实习评价

在科室实习结束时学生要了解各项治疗护理工作制度, 掌握无菌技术操作原则和常规治疗护理技术操作步骤及注意事项, 掌握一般的交流技巧, 熟悉科室护理资料的书写, 能够给本科常见病和多发病病人进行治疗、护理、健康教育和指导。实习完毕要填写评价反馈表, 及时反馈信息。针对能否完成实习计划、专业技术知识的掌握程度进行评价, 便于今后带教质量的提高。

3 带教体会

护理教育是为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识, 并能为人类健康服务的护理专业人才的活动, 临床实习是护理教育的重要环节, 其好坏、实习质量的高低, 将直接影响到所培养的护理人才的素质及能力, 因此, 提高带教老师的带教水平和加强护理实习的带教管理是培养合格护士的重要保证。临床护理教师要为护生提供学习素材, 通过传、帮、带等方法帮助护生将书本上学习的知识转化为自身的直接经验和知识, 使护生尽快进入专业角色, 获得专业知识。临床教师应具备熟练的操作技能、丰富的临床知识、高尚的思想品德, 成为护生学习的榜样。

现在科室病人多、病种繁杂、病情复杂, 学生实习时间短、转科快、治疗护理工作频繁而又紧张, 这就要加强学生管理, 工作严肃认真, 以高度的责任感, 杜绝差错事件的发生。带教老师从事临床护理工作繁重, 病床便用率高、床位周转率快, 加之病人对护士要求的提高以及新技术、新项目的开展, 使得护理工作量不断增加, 带教老师必须在完成大量临床护理工作的同时再负责带教, 时间与精力上都需要高超的发挥。

4 小结

确立带教目标给老师带来了危机感, 使带教老师觉察到自己知识的老化, 不能适应现代化护理发展的需要, 因而促使老师主动参加各种继续教育的学习, 订阅各类杂志, 坚持岗位深造。学生也体会到自己知识的肤浅, 不能满足心理、生理、社会文化的需要, 从而激发了他们的学习兴趣, 积极参加医院和科室组织的业务学习, 双方共同努力, 协同作用, 使护生实习的带教工作再上一个新台阶。

关键词：护理实习,带教,体会

参考文献

[1]胡爱招, 王志红.护理本科生临床实习基本要求的定性研究[J].护理研究, 2006, 20 (5) :1209

浅议“顶岗支教”实习体会及建议 第4篇

1.“顶岗支教”实习概述

顶岗支教实习（教育部《师范院校学生顶岗支教实习》2007年提出的），本质上是一种强化了的教育实习，是现代教育中提出的一个新理论，也就是大学生通过顶岗（实习生作为一名正式的教师承担一定的教学任务，把实习活动和实际教学工作统一起来）支教（到经济不发达，生活条件落后，基础教育办学条件差的农村基层支援教学工作）既达到了教育实习的目的，又缓解了农村师资力量短缺的现状。

2012年我们一行七十二名学生和四名带队老师，被校车送往兰州火车站，一同搭乘火车前往新疆支教，浩浩荡荡的队伍出发后，每个人的脸上都洋溢着各种表情，有的是为离别自己的同学朋友不舍的；有的是对新环境的猜测而感慨的，但更多的还是幸福的笑容，毕竟新学期的第一件大事就是从学生演变为“教师”，一个起点的转换，一个角色的转换，一种经历的转换，伴随着种种新鲜的猜测，喜悦、兴奋时时悸动着我的心。终于在激动的心情下，来到了我所要支教的学校，而我也在这所学校进行了为期四个月的实习生活。今天回顾这几个月的实习生活，我却有种不溢言表的喜悦与收获，同时也有值得借鉴的经验和体会。通过实习，使我感触很深，收获颇多，它令我初步掌握了从事教育教学工作的基本技能，懂得爱心教育的重要性，也深深体会到一名光荣的人民教师，尤其是从事中学工作教师的艰辛和不易，更对教师这一神圣的职业有了更为深刻的理解和认识。以下就是本人在这次教育实习中的体会及所发现的问题。

2.顶岗支教实习中的体会

2.1如何提高《音乐鉴赏》课的课堂质量

2.1.1营造良好氛围，激发学生的学习兴趣

我认为流行歌曲现如今受到大多数学生的喜爱，是因为流行歌曲歌词通俗易懂，旋律易唱易记，节奏简单清晰，在教学内容中寻找与音乐鉴赏相近的流行因素，作为学生接受音乐鉴赏课的突破口。其次，适当的运用多媒体教学，从感官上、视听角度上提升学生兴趣。

2.1.2留出想象的空间，适当的去引导

音乐课的教学方式主要以切身体验为主，在这个过程中教师应适当的引导学生理解音乐。学生在欣赏同一作品时，由于各自不同的生活经历，他们所联想或想象到的音乐内容不可能是完全相同的。

2.1.3鼓励学生主动在课后搜集音响、音像资料

要感受到音乐带来的愉悦，不能只依靠想象与联想，还要有音乐知识，因此学生主动搜集乐谱、图片、音响和音像资料可拓宽学生视野，也可采用办音乐墙报或召开音乐专题班会等形式，交流音乐鉴赏的不同体验。

3.顶岗支教实习中存在的问题及解决办法

3.1实习学校存在的问题及解决办法

首先，学校对音乐教育的“歧视”。一直以来，音乐课被称为副课，再加上学生对音乐课的不重视，音乐教育的成效也是少之又少。我所实习的学校也是这样，学校对音乐课不重视，认为不需要把时间浪费在副课上，学校主管部门对音乐教师提出的“提供音乐教室、音乐教具”等要求总是不予理睬。

其次，学校缺少音乐图书、音乐资料和教学设备的配置。实习学校没有专门的音乐教室，音乐课只能在本班教室上，更不用说是资料和图书了，因此要上好一堂音乐课没有相应的教学工具也是空谈。

针对以上的几个问题，提出两点解决办法。

首先，转变观念，提高学校主管部门对音乐教育的认识。应正确认识音乐教育的功能和学生学习音乐有利于提高学生的协作精神和审美能力。

其次，加大音乐硬件设施建设和音乐教具的投资。在提高音乐教师自身综合文化素质和音乐专业技能的前提下，还必须要有充足的音乐教具和硬件设施，以及教师自身对音乐课的重视，才能提高音乐课的质量。

3.2实习生在实习过程中存在的问题

随着我国九年义务教育的基本普及和素质教育的推广，基础教育的师资队伍建设开始从以满足教师数量为主向提高教师质量转化。2001年6月国务院颁布的《关于基础教育改革与发展的决定》提出以“教师教育”替代“师范教育”，由此教师教育专业变得更加大众化，也对教师的教学技能和基础知识有了更高的要求。

3.2.1教学技能还需提高

实习过程中发现大多实习生在教学中只重视自己的教，忽视了学生的学，不关心学生有没有掌握，教学的重点不突出，教学结构衔接不当等问题。怎样在课堂教学中充分发挥学生的主动性和积极性，这对我们实习生来说还是有难度的，必须进行听课、登台试讲等方式，做到备课时把握教材重点，明确学习目标，合理安排教学结构等顶岗支教实习前的培训，提高教学技能。

3.2.2知识面有待拓宽

主要表现在音、体、美等艺术系的学生身上。现在的教育需要的是“一专多能”的教师，而对于大多数艺术生来说往往学篮球的不懂足球，会唱歌的不会弹琴，会画画的对书写美术字又不懂等。在今后的教育学习中一定要加强提高大学生的实践能力和注重全面的发展。

3.2.3建立健全良好的师生关系

一般来说实习生与学生的年龄相差不是很大，也没有代沟，学生对实习老师感到信赖，很多心里话都愿跟实习老师进行交流。要想和学生保持适当的距离，应摆正自己和学生的位置，以朋友之态与每位学生坦诚相见、相处交流，真心实意地对他们的合理需要与正当要求给予关心和满足。

【参考文献】

[1]许崇厚. 《教育实习导论》[M]. 北京师范大学出版社， 1995年4月.

[2]刘沛. 《音乐教育的实践与理论研究》[M]. 上海音乐学院出版社， 2004年8月.

[3]林崇德. 《教育的智慧》[M]. 北京师范大学出版社， 2007年5月.

[4]李德隆. 《高师音乐教育学概论》[M]. 上海音乐学院出版社， 2004年3月.

[5]于培杰、张荣明. 《艺术鉴赏》[M]. 华东师范大学出版社， 1997年7月.

事业单位实习心得体会 第5篇

在上中级工期间我刻苦的练习钳工基本技能，因为我的努力我才能在学校举办的钳工技能比赛中拿到第四名。在高级工期间，我们以夹具模具为目标展开了学习，并且以小组为单位来制作模具和夹具。在制作模具的过程中我们组成功的完成了老师布置的课题，制作出一套冲压模具。也让我们对冲压模具有了一个了解。在制作夹具的过程中，碰见了许多技术性的难题，也由于经验不足才使夹具最终没有制作出来，但是也给我很多感触，这也迫使我从新学习夹具的的内容，让我在夹具的领域有一个提高。学校还安排我们学习了铣工，车工，在学铣工期间我严格的按照老师讲解的流程练习，并且能够按照老师讲解的那样制定加工工艺，严格执行加工工艺并且按照技术要求加工，且成功的制作完成了孔明锁的课题，且所有尺寸满足公差要求，在考试期间以良好的成绩拿到了铣工中级技能等级证书。在学习车工期间，首先是练习两只手的协调性，这个练习很枯燥，而且特别不容易练好。然后是老师讲解各个手柄的作用。老师很虽然很严厉但是讲解得的很详细，让我在学习车工的过程中非常顺利，并且很快的就掌握了车工技能，在最后考试中车削出完全合格的工件，得到了车工老师很高的评价，并且以优异的成绩拿到了中级车工技能等级证书。

在升到技师班以后就转到了模具车间，车间虽然不大，但是有一台平磨，一台外圆磨，由于学习的是钳工，平时能接触到精度高的机床机会不多，这让我马上就对这两台机床产生了浓厚的兴趣，并且很快的变成了要学习其使用方法的欲望。由于平磨结构简单，操作方便，所以掌握起来非常容易，学习的过程中由开始的小心翼翼变成了胆大心细，很快就熟练掌握了平磨的使用方法。但是外圆磨的情况就不那么乐观，老师让我们自己摸索着学习，为了能尽快学会操作，我先找到了外圆磨的使用说明书，了解各项功能与作用。虽然碰上许多的问题，但是班主任和我一起研究其使用方法。在解决问题的过程中，我很快熟练的掌握了使用外圆磨加工外圆与加工孔的的方法。但是，却又出现了新的问题，磨出来的轴跟孔都有锥度，这让我一下不知所措，于是我马上查看使用说明书，发现外圆磨的锥度是可调的。这让我又有了希望。于是我马上进行了调试锥度的尝试。可是在调试的过程中我发现这是一项枯燥又细致的工作，开始是用轴来调试，调一次，磨一刀，然后再测量。后来感觉这种方法既效率不高，又非常浪费。于是又跟老师要求用光学仪器上的检测棒来检测，每次调完锥度就用杠杆表来测量检验棒。通过反复的调试，终于把机床的锥度调整到0.01mm以内。并且通过反复的练习终于熟练的掌握调校和使用外圆磨的方法。然后接到来自工厂的一个小批量的磨削内孔的任务。磨削精度为0.015mm，对我的压力很大，但是，通过我细心的操作，还是出色的完成了任务。并且达到了零废品率。得到了工厂一个磨工老前辈的高度评价与欣赏。这些相关工种的实习，都为我们制作夹具、模具奠定了机械加工的基础。我也利用课余时间来攻读了北京广播电视大学的课程，并圆满完成全部课程，取得了大专文凭。

单位实习生工作心得体会 第6篇

在这段时间以来的实习当中，我真切的体会到了个人能力的不足，在学校所掌握的知识还是有限的，确实不太希望出现什么问题，这对我而言也是一个非常不错的提高，在这样的状态下面，我也是能真切的体会到了自己各方面的职责，实习期间我也吸取了非常多的经，这次的实习让我增长了很多见识，也在这样的环境下面得到了很多锻炼，这一点是毋庸置疑的，实习期间的点点滴滴，我感触深刻，作为一名实习生这也是我应该要做出调整的，我一直以来都感觉自己缺少实践的经历，在很多方面我确实还是做的不够好，所以有些方面确实还是应该要做出调整的。

在xx这里实习的几个月来，我还是得到了很多锻炼的，实习期间我所积累的知识一直以来都是很有意义的，按时学习一些我没有接触过的知识，这给我一种非常深刻的体会，我学习到了别人没有掌握的知识，我也在这样的环境下面，拓展了很多长处，从很多方面来讲我都一直都是在朝着积极乐观的方向发展，这也是给我一种非常直观的感受，所以我还是应该要进一步的去落实好接下来的工作，通过学习才能够让自己掌握更多，积累更多，让自己变的更加的强大，在这方面我还是应该要做出一些判断，在这方面我也是非常充实的，希望未来能够做出更好的成绩来。

当然这次的实习工作当中，我也意识到了自己的不足，所以这也是我应该要去积累的经验，考虑到了这些之后，我更加是需要做出更好的成绩来，这对我个人能力还是很不错的，我真切的意识到了自身各方面的职责，这也是实习期间我需要去调整的，感激这实习期间我所积累的经验，以后的工作当中我会做的更加细心一点，这次的实习也是对未来工作打下基础，这一点非常的重要，我相信自己可以做的更好一点，让自己做的更加爱细心一点，以后我也一定会做出更好的成绩来。

单位会计人员实习心得体会范文 第7篇

会计实习是我们提高对经济的管理能力，掌握会计技能的重要过程，在这个过程中，大家都有哪些体会呢?下面是东星资源网小编为大家整理的单位会计人员实习心得体会范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

单位会计人员实习心得体会一

顶岗实习是我们大学期间的最后一门课程，意味着我们的大学时光就要结束了，在这个时候，我们被学校安排其来xx，实习完我非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。

学校为了加强我们对所学理论知识的理解和掌握，于大三第一学期末即xx年xx月xx日至xx日安排了一项分散实习，有关会计岗位的实地实习。基于学校安排，在xx老师的指导下顺利地完成实习。

于xx年xx过后直接去xx公司实习。该公司办公地点在xx，实习期间先了解公司的总体情况，然后跟着出纳学习，最后跟会计实习。

先了解公司的发展史以及各个机构的设置情况，公司的规模、经济类型、人员数量等，做一些力所能及的工作，帮忙清理卫生，做一些后勤工作；再了解公司的文化历史，认识了一些同事，公司给安排了一个特定的指导人；然后在财政部看财务人员工作，看会计人员如何做，看了一下公司的总帐以及各明细帐、记账凭证、原始凭证和上期的会计报表（主要是资产负债表和利润表）：之后安排我跟着公司的出纳学习；最后是跟着会计实习，看会计如何处理业务。

刚到单位时，感觉同事们都很随和，很好相处，感觉社会并不象别人所说的那么险恶，对社会又充满了信心。公司的指导人给我耐心讲解了有关公司的概况、规模、机构设置、人员配置等等，使我认识到对一个大公司也只能是从整体上认识了解一下，至于内部具体的细节是怎么也弄不清楚的。先对公司有个大概了解，再对自己的岗位工作有所认识，要知道公司设那个岗位的目的，要达到预期的效果，才能保证公司的正常运行。

在财务部跟随出纳实习时，先了解公司的财务制度，国家对库存现金的规定，以及收、付现金需要遵循的程序。看着出纳工作自己也很是高兴。出纳收到收到收款单据时审核手续是否齐全，然后收款，点两遍现金，然后向交款人说明金额，并分币种放好。若需要找零钱也需点两遍，然后在原始单据上盖现金收讫章，留下记账联，将其他的交给对方。然后编制现金收款凭证，登记现金日记账。这一程序和我们在学校学的理论一样，要分清责任，按规定处理业务。其实很简单，只是没有实际操作过，但是我们一样可以做好，要对自己有信心，相信自己能做好，给自己一个机会会比她们做的更熟练、更出色。

对于如何签发支票，作废的收据、填错的支票怎样处理又回顾了一下，有些细节上的东西以前学时没太注意，等到实际操作上就要犯错误了，签发支票、收据等都要特别信心，要有耐心，不能浮躁，会计其实是一项比较烦琐的工作，看我们如何对待了，我本人比较喜欢计算，喜欢数字，喜欢把一堆看似乱七八糟的东西整理的井井有条，所以我对会计越来越有兴趣，越来越喜欢做会计。

跟随会计实习时，会计告诉我公司遵循企业会计准则、矿产资源法、安全生产法等法规，该公司以冶金设计等为主，需要遵守好多国家的政策法规，该公司比较正规。刚跟随会计实习时，会计不是很高兴我去实习，可能是怕我添乱吧，帮不上她的忙，还要弄乱东西，后来由于我的耐心等待，合理的处理人际关系，会计态度缓和了，让我看她处理业务，还给我看了公司的凭证，原始单据，以及明细帐和总帐等，让我总结了出纳的理论与实际的不同处以及会计的理论与实际的不同处。理论知识不是很牢固，有好多地方都很模糊，不知具体该如何做，还需要翻看以前所学的，要把它深入扎根不是很容易啊，还得靠以后工作了在实际操作上去把它扎在心里。会计教给我如何和人们沟通，好多时候都要自己去判断，去决定该如何做，在社会上只能依赖一个人，那就是自己，不要指望别人帮你做点什么，要看看你能帮别人做什么。

有一点遗憾的就是实习期间没有涉及到有关报税的问题，如果涉及到了，应该能学到好多知识，毕竟以前的会计岗位角色模拟实验中没有涉及到太多的有关税的问题，而在公司中，对会计而言，税是一个比较关键的问题。

实习期间还是学了不少社会知识，要多感谢实习指导人、公司出纳、会计的关照和帮助以及实习指导老师的细心教导，耐心讲解，同时，我也知道了如何写会计毕业实习报告。

发现的问题和建议：在此次会计理论与实际相结合的实习工作中，确实让我们学到了不少书本以外的知识，让我们对这两年半的会计学习有个总结，当然也发现了不少问题。出纳看似简单的工作若不细心还是不能胜任的。

出纳的工作不难，但有些步骤是必须要遵守的，有时出纳为了省事就省略几步，在工作中这也是很常见的，看是否会影响责任分担以及业务处理是否顺利，若无影响的话，那样做还能提高效率的，若有影响，则需下一页需按部就班的一步步操作。跟随会计实习，需要提出一点，公司员工也代表公司的形象，以人为本，在做好自己的本职工作外还要处理好同事间的关系，营造一个紧张而温馨的工作环境，工作起来才会比较愉快，效率才会有所提高。还要给实习生以及外界人员留一个好印象，对公司的顺利发展应该会很有利的。

我们还未步入社会，好多事情尤其是工作上的事没有具体处理过，不知会不会做好，能不能圆满完成任务，这就要求我们对自己要足够了解，要有深层次的认识，有的工作可以直接说我可以做到、可以做好，但有的工作心里不是很有底时就要好好客观衡量自己，看能否完成，不可夸下海口也不可低估自己的能力，埋没自己。

综上所述，在这次实习期间达到了预定的目的，大量的会计专业知识与社会知识相结合，既巩固了专业知识，又学会了社会知识，对我们不久的就业很有帮助。通过这次实习，对出纳、会计等岗位有了一个深层次的认识。我找到了自己专业知识的漏洞，对好多基础性的知识不是很肯定，需要重新回顾、学习。对会计岗位人员要求的耐心、细致有了切实的体会，对于自己浮躁的心里也需要调整，把心态整理好，对自己有正确的认识与评价才能清楚自己适合什么样的工作，明白自己需要努力的方向。学会了人与人沟通需要一定的技巧。这次实习为我们步入社会奠下了基础，为我们就业找工作指明了方向。

单位会计人员实习心得体会二

时间过的真快，转眼间两周的实习时间就过了，在过去的两周内我在xx公司进行了为期十天的实习工作。通过这段时间的切身实践，不但使我体会到了将会计理论实际应用于会计实务操作中的重要性，更令我学会了一些如何在社会中为人处事的道理。

正所谓“百闻不如一见”，经过这次自身的切身实践，我才深切地理会到了“走出课堂，投身实践”的必要性。平时，我们只能在课堂上与老师一起纸上谈兵，思维的认识基本上只是局限于课本的范围之内，这就导致我们对会计知识认识的片面性，使得我们只知所以然，而不知其之所以然！这些都是十分有害的，其极大地限制了我们会计知识水平的提高。虽然我们已经历了会计模拟实验的磨砺，但那毕竟只是个虚拟的业务处理程序，其与实际的业务操作相比还是有一定的差距的，这是会计模拟实验所替代不了的，是要我们“走出去”才能学到的。

课本上所学到的理论知识只是为我们的实际执业注明框架、指明方向、提供相应的方案，真正的执业技巧是要我们从以后的实际工作中慢慢汲取的。而针对实际操作中遇到的一些特殊的问题，我们不能拘泥于课本，不可纯粹地“以本为本”，而应在遵从《企业会计准则》与《企业会计制度》的前提下，结合本企业的实际情况可适当地加以修改。这就将从课本上所学的理论知识的原则性与针对实际情况进行操作的灵活性很好地结合起来。如课本上及会计模拟实验中都要求将记帐凭证分为收款凭证、付款凭证及转帐凭证三类凭证，但我所在的卓越公司就根据自身业务相对简单的特点考虑，而将三类记帐凭证都统一为一种类型的记帐凭证。

更重要的是，我在此次实践中深刻地体会到了会计电算化的重要性与便捷性。由于电脑技术的快速发展及电算化理论的普及，现在，大部分的企业都已采用电算化记帐。这就要求我们能将会计知识与计算机知识很好地相结合起来，一旦熟练掌握了会计的电算化技术，那将大大地简化会计帐目的处理程序，从而最终将会计人员从烦琐的手工记帐工作中解放出来。只要企业实现了电算化，企业的会计人员只需将每笔业务的相应会计分录输入电脑之中，之后电脑便会自动生成记帐凭证、明细帐、总帐以及报表会计资料，从而极大地节约了人力，提高了企业会计部门的工作效率。

在此期间，我还粗略地了解了公司的会计组织的设置情况，让我切身了解到企业会计部门是如何进行内部控制及会计职权适当分离的，这一点对于任何企业来说都算得上是至关重要的，且是必须牢抓的。

实习护生临床带教及管理体会 第8篇

1 资料

2005年5月至2010年12月，共接收实习护生257人，其中女生254人，男生3人，大专生112人，中专生145人，年龄17～23岁。科室实习时间为40周，以小组形式组织临床带教，每组实习护生5人。

2 方法

2.1 岗前集中培训

利用10天时间组织护生集中学习医院相关条例、规章制度，运用检查、考核、总结的方法进行培训，使护生真正体会到我院工作性质，并对我院有一定认识和了解，加深为百姓服务意识。护理部选派专人对实习护生进行全面管理，组织观看相关内容的宣教片组织验收考核。

2.2 制定带教计划

护理部将《实习护生管理规定》、《实习计划》、《实习大纲》下发各相关科室。科室接到带教任务后，根据要求，结合本科室具体情况，制定带教计划，并组织科内全体带教老师学习，达到明确目的和了解实习要求。采取目标带教，采用每周计划，讲授理论知识和传授技术操作的方法，以扩大护生知识面，达到理论实践相结合的目的。

2.3 选择优秀带教

在选择带教老师时，要求科室选拔责任心强、工作作风好、理论知识扎实、业务技术熟练、医德医风高尚的老师进行带教。带教人员需做到热爱护理岗位，慎独严谨，认真负责，耐心指导，努力培养合格优秀的护理人员。护生在出科前对带教老师给予打分评价，实习结束时护理部进行汇总，从而促进带教老师不断学习，提高自身素质、带教水平和授课能力。

2.4 重视入科宣教

要求病房护士主动热情接待，详细介绍周围环境、物品放置、专科特点、人员结构、规章制度、各班职责及实习安排等情况，使护生尽快、尽早进入角色，熟悉病区环境，消除顾虑，以愉快、求知的心情面对临床实习。

2.5 实施带教计划

护生进入科室后，选择一对一带教方式，由工作五年以上有经验的护师担任带教，按照周计划开始授课并示教。教学中注意把握重点，因人施教，理论联系实际，加强“三基”训练，培养法律意识，发挥实习护生个人潜能，充分调动教、学双方积极性。护理部每月一次逐人逐项技术操作考核，以观看、示教、训练、考核的形式进行。每次操作考核完毕，组织护生集体分析、总结考核中出现的问题及不足，并给予及时纠错、讲评，进一步增进强化护生正确常规操作的基本技能。为全面了解掌握护生学习及工作态度，护理部选派专人每月下科室收集带教老师评语和检查护生个人业务学习笔记、心得，以督促护生加强巩固所学知识，深化拓宽知识领域从而培养实际临床工作能力。

2.6 加强行政管理

接收的实习护生均为外地学员，我们建立了八小时以外双查双管制度，由两名负责同学自查和护士长监查。要求护生必须严格执行《实习学员管理规定》，每晚按时归寝，护理部安排专人坚持执行晚、夜间查寝制度的落实。在严格一日生活制度的基础上，对节假日请假外出人员必须履行请销假制度；对因故未出勤者，需经科室护士长同意签字后上交到护理部审批方可准假。每周对实习护生的着装仪表、个人内务、环境卫生进行不定期检查评比，并对检查结果予以通报。

3 结果

3.1 带教及管理评价

实习结束前，护理部以发放“无记名问卷调查”的形式反馈实习护生对我院医德医风、人员素质、带教水平、管理能力、实习安排等方面的满意度情况，要求护生们实事求是，认真填写，当场上交。护理部结合医院实际情况，针对反馈结果，制定更加科学合理的带教计划，使科室护士长、带教老师更为重视临床教学，教学质量稳步提高。护生对带教及管理的满意率由6年前的89.5%提高到现在的95.7%。

3.2 实习护生考核评价

通过40周的实习，护生们能够掌握十五项基础护理技术操作；熟悉出入院护理，掌握病员搬运法及注意事项，熟悉消毒隔离制度；掌握临床护理的常用体位，保护具的使用，扶助病员更换体位的方法；掌握口腔护理、皮肤护理、晨晚间护理；掌握各种给药法、各种不良反应的观察处理及出现过敏反应的抢救措施；掌握各种类别标本的采集法和注意事项；熟悉临床常见疾病的初步诊断、治疗、护理；掌握医疗文书的书写和保管，如医嘱处理、各种表格填写、病房交班报告；熟悉各科危重患者的抢救及护理等实习大纲内容，从而培养了护生健康宣教的能力，提高了护生的临床观察及动手能力，以便较好地完成实习任务。连续6年来护生考试、考核总成绩的优良率由60.5%上升为现在的89.4%，结果见表1。

4 讨论

通过几年来我院对实习护生科学严谨的临床带教及实习教育管理模式的施行，以全面高素质培养为核心，以实践能力为重点，不断加强制度管理，总结新问题、新经验，开拓新途径，评学评教，使带教老师和实习护生在教与学之间建立了互动关系，以最佳的教学模式培养新世纪优秀的高素质护理人才创造良好条件。

摘要：目的 临床实习是教学过程中的重要组成部分, 是对护生理论联系实际、巩固所学基础知识, 提高基本技能, 培养实际工作能力的综合环节。本文对实习护生的临床带教及管理方法进行了探讨。方法 采取岗前集中培训、制定带教计划、选择优秀带教、重视入科宣教、实施带教计划、加强行政管理等内容给予阐述。结果 结论通过对257名实习护生实施的规范行为、授课示教、临床实践、定期考核、跟踪管理的带教模式, 取得了较为满意的效果。

关键词：实习护生,护理带教,护理管理

参考文献

[1]高爱云.做好临床护理带教工作[J].现代护理报, 2007, 6 (9) .

实习单位及心得体会 第9篇

【关键词】血液病；临床实习生；带教方法及体会

【中图分类号】R722.12 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）08-0497-02

随着护理教育模式的转变，护理教育改革不断深入，临床带教工作也步入了一个崭新阶段[1]。临床教师是护生接触专业实践的启蒙者，担负着传授知识和技能、培养医德医风的双重任务[2]。临床实习是护生完成学业、走向工作岗位的关键阶段，是护理知识转化为能力的关键时期，是培养独立工作能力、树立爱岗敬业精神的重要学习阶段。为了适应未来护理教育发展形式的要求，培养高素质的护理人才，在临床探索一套行之有效的带教方法，现将教学安排及临床实践教学方法等方面教学改革总结如下。

1针对不同学历的实习生进行带教

首先应选择热爱护理专业，对病人有爱心、耐心，对学生认真负责，有良好的医德医风、扎实的理论基础和丰富的临床经验，能以身作则、有良好的沟通能力和相应的法律知识，且乐于带教的临床护理人员担任带教老师，引导实习生防范护理差错，圆满完成实习任务。所有带教老师必须取得医院组织的师资资格证书。科室选择工作5年以上的护士，具有一定的教学能力，工作能力强，热爱本职工作，理论基础扎实，操作熟练、正规，有较强的动手能力，口齿伶俐、亲和力强的护士做教学组长。由教学组长针对不同学历的实习生制定不同的带教计划。本科生理论知识丰富扎实，阅读面广但动手能力较欠缺，合理安排教学组长进行带教，使实习生能够态度积极配合地进行学习，不产生抵触心理，针对操作，从实践出发收到较好的教学效果。当然对本科生的要求也高，不但要在理论和实践方面突出，而且要人人进行护理病例书写、护理查房，以及资料收集和撰写。更好的让本科生体会到压力和机遇并存的这个道理。

2素质的教育

素质教育的缺失是目前实习同学整体素质发展中较为突出的问题。由于大多实习同学都是90后，家里的掌上明珠，生活和物质的条件都非常的优越，以我为中心，加上受社会不良风气影响。经过调查问卷多数实习同学选择报考护理专业并非自己喜欢的专业，多数是家长给予安排的，而有一部分的孩子从事护理行业，而是为了混张文凭。从而导致实习同学从事护理专业目的性不明确，学习态度不够积极主动，操作技术不够认真仔细。对待患者缺乏耐心、不懂的如何与病人之间更好的沟通和交流，实习同学进入本科室第1 周内，由护士长及教学组长对实习同学进行全面业务培训及素质教育，明确实习同学的学习目的，语言行为，经过教育监督使同学们能够积极主动的参与，认真的学习科室布置的学习任务，完成实习大纲。

3 心理支持

实习同学在实习过程中存在着心理矛盾[3]。首先是工作热情与工作能力的矛盾： 实习同学大多数刚接触临床，对临床所有东西都感到好奇、对未来的憧憬，想大显身手的一番。可是由于工作的能力和业务技术的欠缺往往会遭到病人的拒绝甚至指责，让实习学生感觉到学无所用，工作及习积极性大打折扣。其次是专业理想与现实的矛盾： 实习前对白衣天使的称号的向往，临床实习后，少数病人瞧不上实习的护士，尤其是无陪护举措推出后甚至把护士当作护工一样使唤。其次是医院领导团队不重视护士的工作，护士的付出与收获不成正比。这些客观因素间接的影响到实习同学的工作积极性，与之对应的产生了少许失落感、对自己学习专业的自卑心理，对喜欢专业丧失信心，不知道要怎么去面对。针对这些矛盾，带教老师要调节实习同学的工作积极性，正确了解自身的价值、学会体贴和关心病人[4]。带教老师做好病人沟通，应该给实习同学更多学习实践操作的机会，并鼓励实习同学去大胆的放手去操作。操作成功后，带教老师及学生要对病人表示感谢，带教老师对实习同学给予口头表扬，树立实习同学的自信心。在带教过程中带教老师对实习同学进行人文关怀，建立良好的师生关系[5]。

4 集中讲座

对刚进入本科室的实习同学进行集中讲座，刚到临床的实习同学，对临床一无所知。老师的带教直接影响到学生今后的工作习惯。由于临床科室带教老师的水平及能力不同，所以由护士长及教学组长安排科室4位专科知识扎实、本科以上学历的带教教员进行集中讲座。讲座分四次完成，由以前的一周一次改为现在的前两周一周两次来完成。这样可以使学生有多余两周的时间消化讲课内容。讲课时，要求老师引导学生，拓展思维，积极提问，做好笔记。老师讲课时，尽量使用专业术语，内容有迁移性、特色、新颖。小讲课前一天到两天，讲课老师可以先向护生指定病例，让护生先在课堂下进行讨论、提出问题、找到解决问题的方法；然后，课堂上抽查学生是否学习，并给予改正，使护生养成以问题为基础的学习方法。教学组长每次安排相应固定时间在小讲课后，向学生示范常用的操作。

5一带一带教方法

非首次进入本科室实习的同学，在轮转到本科室的第1 天由护士长或教学组长介绍病区环境，讲解本科室实习同学的学习任务，然后将每位同学分配到每一位带教老师。一名带教老师只负责一名实习同学，负责实习同学的理论知识的学习、操作技术的实施、护理病例的书写等带教的工作，还要利用业余时间关心实习同学的业余生活状态及心理变化的情况。带教期间老师进行带教操作时要做到放手不放眼，要做到实习同学的操作由我参与的理念。布置提问内容，第二天由教学组长检查带教效果，护士长利用晨会提问了解实习同学的学习进程，学生不会或回答问题不全，由带教老师补充。这种做法不仅能够使老师认真教学，而且能够鞭策老师继续学习以补充不足，当然学生更会努力的学习。护士长更好的观察实习同学的学习动态。实习结束，發调查问卷，了解病人对实习同学的满意度，进行调查，调查结果满意的实习同学，在实习报告中给予表扬，其这样不仅提高了实习同学的工作积极性而且提高了各带教老师带教的积极性。同时实行师生互评的双向教学评价的教学模式调查，收集建议和意见，为以后带教打下良好的基础。

6 出科考试

本科规定在实习生出科前一周周五上午进行操作考试，下午进行理论考试、护理病例完成情况讲评。护理病例要求规范书写，作为带教材料保存，优秀的可作为下一批同学的示范材料。操作考试进行抽签，项目不同，一人操作其他学生在旁观看。操作考试结束提出不同意见，由教学组长纠正、示范确保每一项操作都能规范化，同学没有疑问。多鼓励少批评。理论考试内容为四次小讲座内容及本科学习重点、基础护理等。10份理论试卷抽取一份供一批实习生使用，每一批试卷尽量不同以防部分学生投机取巧。理论考试结束后，对错误多的题目给予讲解，直到同学理解满意。

7 实习反馈

实习同学实习结束时，实习同学书面呈交一实习反馈，把本科室学到的内容，操作难点及对本科室带教的意见及建议进行反馈，由护士长调查实习同学对老师的满意度，以便更好的了解实习同学的需求。最后将同学所有资料按种类归档，给予封面记录，写出教学小结，以便提高以后的教学质量做好铺垫。

在3 年的临床带教实践中，本科坚持了以上做法，取得了良好的效果。护生反映在神经内科虽然严、脏、累，但是操作多、护理多、练习机会多，教师指导多，具有可学性。学生对科室带教满意度均为100%，科室被评为优秀带教科室，个别教员被评为优秀带教教员，护理带教质量有了明显的提高。

参考文献

[1] 袁岚，马丹. 护理本科生毕业实习两种带教模式探讨[J]. 护理研究，2008， 22（ 11B） ： 2992-2993.

[2] 花蕾，侯淑肖，赵晶. 临床护理教师对实习护生影响的研究[J]. 护理研究，2008，22（ 7A） ： 1763-1765.

[3] 陈雯，关英真. 实习护士心理矛盾分析及临床带教对策[J]. 实用全科医学，2008，6（ 3） ： 270 - 271.

[4] 孙毅，彭东风. 临床护理带教中对护生的人文关怀[J]. 中华全科医学，2008，6（ 11） ： 1159 - 1160.