生物教学中多媒体使用存在的问题及优化策略

生物教学中多媒体使用存在的问题及优化策略（精选6篇）

生物教学中多媒体使用存在的问题及优化策略 第1篇

生物教学中多媒体使用存在的问题及优化策略

一、生物教学使用多媒体注意的问题

1.多媒体并不是万能的

多媒体虽好,但我们不能盲目地去用它,不能用多媒体取代教师的形象教学,认为只要采取了多媒体教学中的一切问题皆迎刃而解。在课堂中,多媒体的播放并非多多益善,课本中已有的,我们要善加利用,这样既解决了我们在做课件时,浪费大量时间去组织资源,又能在课堂中重点突出地展示一下多媒体内容,起到画龙点睛的效果。

2.多媒体不能取代生物实验

多媒体教学要以研究运用多媒体优化教学目标为宗旨,使用现成的教学软件,一定要根据我们的教学实际和学习情况有所选择和加工,注重择优,千万不要图省事,照搬不误,甚至把多媒体完全代替实验。生物学是一门实验性学科,任何模拟和假设都不能取代鲜活的实验材料,都不如操作实验器材来的真实。学生实验能力的形成,只能通过实际训练才能获得。如显微镜的使用、标本的制作、解剖方法等基本技能的训练,如果用观看投影的教法取代亲自动手的实践过程,无疑是削弱了学生操作能力的培养。因此,应根据教学要求,积极创造条件,加强生物实验课的教学。

3.不能以看代讲,忽视教师的主导作用

电教媒体作为一种教学辅助工具,绝不能代替课堂教学。这是因为教学是一种创造性的劳动,教师的主要任务是营造一个真正的以学生为主体的教学环境,鼓励学生加强主体意识,并帮助学生利用电脑及其他媒介进行学习。再者,教学过程是一个学生在知识、情感、意识诸方面和谐发展的过程。如果说“知识”的传授可以由现代教学手段来完成,那么“情感”和“意志”则主要由教师在和学生的接触中潜移默化地影响学生。应该说明的是在电教媒体教学中要特别注意与语言的配合,教师的语言能使电教媒体的作用得到充分发挥。同时,电教媒体又能够让学生充分理解教师语言所要表达的深层含义。因此,教师的语言要精确,媒体的使用要恰当。

二、如何优化生物教学中的多媒体使用

1.注意课堂操作的协调性

在使用电教媒体时,要善于把握时机,并注意操作步骤,如:课件的运行、暂停、重复、插入讲解等。例如:在学习“叶绿体的结构”和“线粒体的结构”等内容时,选用幻灯片或投影片,让整个结构清晰地展现在银幕上,各个组成部分(如叶绿体的外膜、内膜、基粒等)一清二楚,再通过教师的讲解,既了解了这些结构的名称、组成和作用,又认识了二者在结构上的相似与不同。

2.根据实验内容、性质、课型选择多媒体

并不是所有的生物课都能或都必须用多媒体教学。中学生物中有很多内容是学生能够看得懂,或通过自学能掌握的,或学生的社会实践和生活经验已经具备的,或只需教师做简单的指导便能融会贯通的。这部分知识根本用不着利用多媒体进行教学,用了反而有画蛇添足之嫌。而像一些微观的现象或暂时观察不到的现象,教师可以通过多媒体来再现,使学生能一目了然,加深印象。其次,生物学是一门以实验为基础的学科,在实验操作过程中可以培养学生的动手能力和观察能力,也是培养学生创新能力的一个重要途径。因此,实验课一般不适合用多媒体来替代。即便要使用,也要根据实验本身的性质。第三,根据课型选择多媒体。新授课选择多媒体主要是激发学习兴趣、突出重点、突破难点。复习课则主要用来扩大容量、浓缩教学内容,建立系统的科学认知体系,强化重难点。

因此,一定要明确多媒体是生物课堂教学的辅助手段的地位,要在“辅助”上下功夫。只有从教学的目的、内容、形式、效果等方方面面出发,适时适量地使用多媒体辅助教学,才能达到事半功倍的效果。教师要将多媒体教学与传统教法优化组合,发挥各自的优势,弥补各自的局限性,力争获得理想的教学效果。

作者单位:山东省威海市文登第一中学

生物教学中多媒体使用存在的问题及优化策略 第2篇

摘要：自从我区实施研学后教课改以来，各学校结合自己实际情况提出了各具特色的教学模式探究例如象贤中学的三元教学模式研究，洛城中学的“332教学模式”研究等，并且取得了一定的课改成果。以新课程理念，新课标要求为指导，为初中思想品德教学目标的设计找到依据，提出进行教学目标设计与实施时应采用的措施和路径。

关键词：思想品德课；教学目标优化策略

中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）05-0070-01

教学目标是课堂教育教学的根本出发点，其具有导向、激励、测评等功能。与新课标的规定及新课程的理念存在一定的差距。特别是我区实施研学后教以来，对教学目标与学习目标产生了模糊的概念。以新课程理念，新课标要求为指导，为初中思想品德教学目标的设计找到依据，提出进行教学目标设计与实施时应采用的措施和路径。

1.初中思想品德课教学目标设计实施出现的问题

1.1 思想品德课教学目标设计表述不完善。由于对新课程改革把握不准确以至于认为新课改后的思想品德教学目标仅仅是每节课的教学内容与要求的“三维目标” 一一对应，使得教学目标千篇一律，尤其在对情感态度价值观目标进行设计时，部分教师仍使用“进行自尊自信教育”、“培养爱国主义精神”等目标陈述。这种目标设计形同虚设，无意义可言，反而会让学生觉得学习目标遥不可及虚无漂细。假大空的目标内容，使学生丧失学习的主动性与积极性。思想品德的课程具有其特殊的课程目标，在进行课堂教学目标情感态度价值观有非常大的空间，对学习者人生观、世界观、价值观内容的表述应具体。

2.思想品德课教学目标实施中存在的问题

2.1 在课堂教学中，注重教，忽视对学生学的关注度。在教学实施过程中，54%的教师虽按照其预先设定的教学目标进行教学活动，但使其陷入到被动呆板的位置。由于预先设定的教学目标限定了范围，有的教师担心是否可以按事先设定好的教学目标教学的问题，反而将重点放到了自身的教上，降低了对学生学的关注度，违背新课程改革的理念。

2.2 不关注学生和课堂环境的变化，及时修善教学目标。此类状况在新教师中较频繁。实习的第一节课，记忆犹新。我的教学重点只是将备课的内容按照自己预先设定的教学目标去讲授，一节课下来关心的是自己内容讲完没有，重点点到了没有，而没有留心将重点、主体放到学生身上。

2.3 实施教学目标时，主观随意。有的教师在进行教学活动时，由于没有明确的教学目标，且对教学目标的不重视在课堂实践中体现的更明显。没有教学目标就像一只没有线的风筝，随风舞飘，教师会随着自身的反应与兴趣点随便的想讲什么就讲什么，或是对自己想谈的问题花大量的时间和精力去讲，没有计划可言，随意性强，这样的教学难以实现有效教学。

3.初中思想品德课教学目标优化的策略

根据初中思想品德课教学目标实施中出现的问题，主要从教师对思想品德教学目标的认识、思想品德课教学目标的设计与阐述、教学目标在教学活动中的具体实施、以及在课后及时对教学目标的修改进行优化的措施进行阐述。

3.1 优化教学模式。作为思想品德教学内容的马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理和党的大政方针及其他社会科学知识，都具有严肃性、抽象性和深刻性的特点，要完成这些内容的教学任务，就需要教师化平淡为新奇，变抽象为具体；化枯燥为生动，变深刻为浅显；化单调为丰富，变沉闷为轻松；化呆板为活泼，变陈旧为鲜活，才能收到事半功倍、出奇制胜的功效。从受教育者的角度来看，中学生的抽象思维能力远不如其形象思维能力。他们讨厌填鸭式的机械灌输，渴望欣赏和倾听生动活泼的教学。因此，我们教师只有优化教学模式，采用“参与式”“讨论式”“启发式”等教学模式，运用幽默教学艺术，运用漫画、典故、寓言故事、名言警句等教学形式，把课本知识由学生的间接需要变成直接需要，形成强烈的内部动机，去引发学生的学习兴趣。这样才能使思想品德课具有强烈的吸引力、感染力和凝聚力，才能最大限度地调动学生的积极性。让课堂成为一个开放式的教学环境，在互动中教学，从而让学生轻松地掌握知识，懂得道理。

3.2 优化教学过程。教学过程是师生共同活动的双向过程，在这个过程中，学生是主体。知识的获得是一个主动的过程，学习者不是信息的被动接受者，而是知识获得过程的主动参与者。思想品德课要优化教学过程，必须改变单向灌输，以知识传授为主的传统教学模式。因为这种教学模式没有让学生真正参与到课堂的活动中，他们只是一个被动的受体，这样的方法不但严重地挫伤了学生积极性，压制了学生创造能力的开发，而且助长了学生的学习依赖性，阻碍了学生素质的提高。

教学成效往往取决于能否增强学生的认知过程，充分发挥其主观能动性，变“要我学”为“我愿学”，从而将外在的知识转化为内在素质。因此，在教学中，教师要经常创设情境，增强学生的参与意识，激发学生的学习兴趣。教师要采用多种方式方法鼓励学生参与教学活动，如围绕课文的内容开展讲故事大赛、让学生上台讲课老师当学生转换角色等活动。学生们对这些活动深感兴趣，学思想品德的积极性就会大大提高。

3.3 探究性学习以教师引导为主。探究性学习是让老师将课堂还给学生，给他们更大的思维空间和自主空间，但这并不代表探究性课堂就是放羊课，完全让学生放任自流。老师要充分发挥自己的能动性和创造性，既要引导学生进行探究性学习也要控制课堂进度，保证学生的学习效果。根据不同的学生老师可以采取不同的引导方式，对于那些好奇心比较强的学生，老师可以用一些有意思的观点、事例来吸引他们的注意力，抛出一些由浅入深的问题，不断引导他们的思维。对于一些学习兴趣浓厚好胜心比较强的学生，老师可以通过竞赛的方式来保障学生的积极性。这样的竞赛可以是个人间的竞争也可以是小组合作竞争，可以是一些知识考试可以是一些学生感兴趣的活动，如果是以活动的形式进行，老师可以在最后将每个同学或小组的成果进行展示和评比，活动的内容可以让学生去完成自己认为最有价值的内容。对于那些比较有知识基础的学生，老师可以根据他们的基础知识引导他们进行一些深层次的学习。老师要多与学生交流，了解他们的学习情况，同时也要促进学生之间的交流，让学生做自己的主人。

参考文献：

生物教学中多媒体使用存在的问题及优化策略 第3篇

关键词：英语语法,问题,优化,教学策略

语法教学一直是困扰英语教学的一大难题。语法知识单调而枯燥, 学生在课堂上没有兴趣。但语法是框架, 是支柱, 没有它就无法建立起语言的大厦。如何让学生掌握一定的语法知识是高中英语教学的任务之一。在教学中教师如果不向学生讲解相关的知识点, 学生难于真正理解所学的语言材料, 因此在以学生为主体的英语教学中, 教师要改变传统语法教学观念, 灵活运用各种教学方法, 充分调动学生学习的积极性, 让学生更好地运用和发展语言能力。

一、高中英语语法教学中存在的问题

1.语法格式化, 偏重讲解。语法格式化即教师在语法教学中, 常常将固定的用法、分类和规则, 放在固定的范围中进行学习, 教师和学生在平时的教学中也形成了一种固化的思维模式, 一旦脱离这种环境, 师生就会产生不适之感, 或错误地认为那是不正确的。另外, 有些教师片面地认为学生学会了语法就等于学好了英语, 具体表现为偏重语法知识的讲解, 让学生背诵一条条语法规则。学生完全处于被动状态, 疲于应付晦涩难懂的语法概念, 其结果是遏制了学生学习英语的兴趣, 也不利于他们语言学习和语言应用能力的发展, 导致了英语教学的低效。

2.过分淡化语法教学。英语教学过程中过分“淡化”语法教学。有些教师认为只要在课堂上设置各种任务和活动, 给学生提供足够的语言训练机会, 学生会在完成任务和参与活动的过程中自然地掌握所学的语法知识。也有人认为只要交际的双方能沟通, 语法运用的对错是无关紧要的, 甚至部分教师简单地认为实施新课标就是淡化语法教学。还有些教师对英语语法知识掌握不透, 对语法教学的教学理念和方法研究不深, 从而使有效的中学英语语法教学“淡化到无”。

3.语法与词法的孤立教学。目前在高中英语教学中, 有些教师仍然沿袭着传统的教学模式, 把语法教学与词法教学割裂开来, 语法是单纯的语法, 讲授规则、应用等, 而词法要在另一个时间内学习。学生不仅要花费大量的时间学习语法, 还要在学习词汇上花费一定的时间和精力。其实, 从某种程度上说, 语法可说是躯干, 词汇可说是枝叶。语法和词汇密不可分, 每个词汇中都有语法问题, 语法体现在整个词汇之中。人为的割裂在很大程度上了提高英语学习的难度, 也增加了学习负担。

二、有效实施高中英语语法教学的策略

1.突出重点, 注重精讲。实际教学中, 一节课要解决什么语法问题, 教师必须心中有数。举例不是越多越好, 也不是讲的越细越好, 而是要有针对性地列举适当的例子。即要精讲, 教给学生的语法形式应尽量简单明了, 例如在讲状语从句时, 什么是状语从句、它的位置、由那些关系词引导以及什么情况下可以省略关系词等, 这些都不用讲了, 因为教材上都有。那么教师应该对学生最感困惑的问题讲清楚。比如如何选择关系词, 告诉学生要先看先行词这一要点, 以及关系词在从句中所做的句子成分, 还要讲清从句在应用中的一些特殊情况等。

2.创设真实情景, 增强语法学习的生动性。情景法是借助体态语和表演等, 利用图片、多媒体和实物等形象直观的教学手段, 创设一个真实生动的情景。这样不但可以有效地避免语法教学的枯燥性和单一性, 而且也可以激发学生的学习兴趣, 从而提高课堂教学效果。例如:在讲授虚拟语气时, 首先教师口头造了一个句子:If I were a bird, I would fly in the sky. (假如我是一只鸟, 我就在天空中飞翔。) 此时学生好生奇怪:主语是I, be动词却用were, 通常情况下是用ars或was。于是大家疑惑一阵就纷纷发言了:老师, 怎么用were, 是不是弄错了。这样教师就把学生的好奇心和学习兴趣调动起来了, 课堂气氛也非常活跃。教师根据所教语法项目的交际功能, 去创设运用这个语法项目的情景, 将语法教学与听说读写活动结合起来, 将语法知识的学习与综合技能训练结合起来。

3.将语法教学融入听、说、读、写等技能训练中。高中英语语法教学应该融入听、说、读、写、译等多种技能训练活动过程中, 以避免语法课堂活动单一。通过在课堂教学的不同环节中设计不同的活动旨在训练、培养学生多种语言技能, 将一项或多项语法知识融入这些活动中去, 加深学生对语法项目的理解, 并为学生提供语法项目的实践机会, 从而巩固其对该语法项目的理解与掌握。当前, 通过引导学生做阅读进而发现、总结语法项目的教学方法比较普遍, 也有一些较好的其他方法的尝试, 譬如将语法教学与听力、听写能力的培养结合起来, 通过听写呈现出相应的语法知识, 从而更好地保证学生学习过程的进行。

4.指导阅读, 掌握语法。学生通过阅读英语文章, 领会其中相关的语法现象, 这样对语法的理解和掌握有促进作用。例如, 在定语从句教学中, 老师在介绍什么是定语从句以及它的构成后, 可以通过教材中设定的“Reading部分, 让学生先自己阅读全文, 然后找出文中所有包含定语从旬的句子, 再让学生就文中的句子分析总结, 归纳出定语从句的规则。最后老师进行补充, 使学生能够在阅读中掌握语法。

生物教学中多媒体使用存在的问题及优化策略 第4篇

关键词：化学教学；问题；优化策略

随着我国教育体制改革的深入发展，对学生素质教育的要求越来越高，很多教师开始逐渐转变教学模式，打破传统，打破常规，培养学生的动手实践能力和自主学习的能力，将化学知识与实际的生活紧密联系在一起，在生活中灵活地运用化学知识，让学生可以发现，原来在生活中存在着很多化学原理，要求学生积累生活，积累知识，为未来的发展奠定良好的基础。

一、目前初中化学教学中存在的问题

我国的初中化学教学模式中存在着很多问题。新课程改革的深入和发展，提倡在学生的课堂教育当中，应当以学生为主体，教师为主导的教学模式，但是，目前很多的课堂教学中忽视了学生的主体地位，而更多的是教师支配学生，学生处在被动的状态下接受教育，不利于对知识的吸收，在一定程度上降低了学习效率。另外，教师只注重学生对理论知识的掌握程度而忽视了实际的动手实践能力，学生很难将理论带到实际的生活当中，无法利用化学常识来解决日常生活当中的问题，这就违背了教育的最初目的，长期下去，学生对化学学科失去了学习兴趣，没有学习目标，成绩逐渐下降，给学生的身心带来不良的影响，同时也大大地降低了教学效率。

二、优化初中化学教学的策略

（一）转变教学模式，凸显学生主体地位

自从新课程改革深入发展以来，明确要求课堂教学要采用以学生为主体，教师为主导的课堂教学模式，充分显示出学生的主体地位。教师是学生学习过程中的导师，影响课堂教学效果最重要的环节就是教师的教育观念和教学方法，对此，教师必须要转变教育观念，创新教学方法。例如：《二氧化碳的性质》一课中，教师可以用多媒体播放课本中的实验视频课件，提问：“蜡烛熄灭的先后顺序是什么？这说明了二氧化碳有什么性质？”学生在老师的引导下总结出：“下层的蜡烛最先熄灭，说明二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，二氧化碳的密度大于空气，化学式为CO2。”为学生营造轻松愉悦的学习气氛，使学生能够充分地发挥思考力，更好地帮助学生理解数学图形当中的知识点，不但提高了学生的学习效率，培养学生的自学能力，还节省了教师的教学时间，使学习数学变得更简单有趣。

（二）创设教学情境，激发学生学习兴趣

营造自由的学习氛围，借助学生自然、活泼、好动的个性，教师在教学方案中选择适合学生个人状况的教学手段，增加全新的教育教学方案，创建和谐的师生关系，老师认真聆听受教群体的意见，尊重理解、包容信任、鼓励引导受教群体学习化学知识，为学生创造轻松快乐的学习环境。例如：《水的组成》一课中，教师通过大屏幕播放鱼缸中的小鱼，提问：“鱼为什么能在水里呼吸？”经过教师引导和启发，学生得出结论：“水里有氧。”进而引出“水是由水分子组成，一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子组成的，那么水的化学式就是H2O”。保证学生在快乐氛围中学习数学知识，加深对数学的印象，并深刻体会到学习的其乐无穷。

（三）注重实践教学，培养学生动手实践能力

问题是启发学生思考的源泉，兴趣是激发学生学习的动力。教师应在教学中提出问题，通过实验教学解决问题，以激发学生学习兴趣为最初目的，以学生为主体作为基本理念，以新课程改革的教学理论和方法为指导，以提高课堂效率、激发学生学习兴趣为目标，利用多元化的教学手段，提高课堂效率，激发学生学习兴趣，促进学生全面发展，进一步提升新课程改革的教学成果，有助于培养学生主动发现问题的能力、创新能力以及实验探索的精神。

化学学科是初中教学内容中不可缺少的一门学科。教师要优化化学教学策略，转变教学模式，凸显学生主体地位，将教师在课堂教学中的主导地位发挥到极致，创设教学情境，激发学生学习兴趣，注重实践教学，培养学生动手实践能力，让学生将化学知识应用到日常生活当中，提高学生综合素质，为学生未来发展奠定良好的基础，对推动初中化学教学水平和质量的提高具有积极的作用。

参考文献：

生物教学中多媒体使用存在的问题及优化策略 第5篇

【摘要】面对未来竞争激烈且快速变迁的经营环境，人力资源管理将成为企业成败的关键，健全的薪酬制度史吸引、激励、发展和留住人才的最有力的工具。无论处在那个管理阶段，薪酬管理始终是核心，而传统的薪酬设计理念将不足以满足现代高素质员工对工作质量的追求。在我国，由于工业化起步较晚，对薪酬管理的研究也起步较晚，由于长期受计划经济体制的影响，我国对企业薪酬的研究也大多带有一定程度的行政色彩。本文对国内外薪酬管理的研究现状做了大量的资料分析与总结，并对赤峰市天奇制药有限责任公司做了充分调研。在此基础上，论文首先从薪酬结构和现有薪资方案等方面分析了天奇公司薪酬管理现状，并对公司概况做了介绍；其次对天奇公司薪酬管理中固定薪酬与绩效薪酬、内在薪酬与外在薪酬、福利与保障、薪资发放形式中存在的问题进行了系统分析，并给出了解决方案。

【关键词】：薪酬体系；福利；绩效；内在报酬；外在报酬

【Abstract】In the future competitive and rapidly changing business environment, hu-man resource management will be the key to success, improve the pay system to attra-ct, motivate, develop and retain talent of the most powerful tool.No matter in which management phase.Salary management has always been the core, the traditional conc-ept of the pay structure of modern high-quality staff will be insufficient to meet the p-ursuit of quality of work and life.In China, late start due to industrialization and man-agement of research on pay late start.Because long-term impact of the planned econo-my system, our research on the company pay most of the color with a certain level of administrative.Writer done a lot of date analysis and summary that on salary manage –ment present situation at home and abroad.And it made an investigation in Tian Qi Company.On this basis, it first analyzed the salary management status from the existi-ng salary structure and salary program.Second analyze the problem of fixed salary a-nd performance pay, internal and external pay, benefits and security, the payroll form.And draw up solutions.【Keywords】: Salary system;Benefits;Performance;Intrinsic rewards;Extrinsic reward 1绪论..............................................................................................................................2 1.1选题意义.............................................................................................................2 1.1.1理论意义....................................................................................................2 1.1.2实践意义....................................................................................................2 1.2文献综述.............................................................................................................3 1.2.1国内研究现状.............................................................................................3 1.2.2国外研究现状.............................................................................................3 1.2.3文献综述....................................................................................................4 2企业薪酬管理现状.........................................................................................................6 2.1天奇制药有限公司概况........................................................................................6 2.1.1企业简介....................................................................................................6 2.1.2企业精神....................................................................................................6 2.2薪酬结构.............................................................................................................7 3薪酬管理存在问题分析..................................................................................................8 3.1固定薪酬和绩效薪酬分析.....................................................................................8 3.2内在报酬与外在报酬分析.....................................................................................8 3.3奖金、福利、社会保障分析.................................................................................9 3.4薪资发放形式....................................................................................................10 4薪酬管理体制优化.......................................................................................................10 4.1协调固定薪酬和绩效薪酬的比例.........................................................................11 4.2建立全面薪酬体系..............................................................................................11 4.3提高企业整体薪酬水平......................................................................................12 4.4实施“体系公开，个人薪酬保密”制度..............................................................12 5总结与展望.................................................................................................................13 5.1总结..................................................................................................................13 5.2展望..................................................................................................................14 参考文献........................................................................................................................16 1绪论 1.1选题意义

1.1.1理论意义

现代的社会经济发展中，人力资源的合理配置和使用具有极其重要的意义，为了实现人力资源的合理配置，首当其冲的就是薪酬。另外，在人力资源的开发与管理中起到十分重要的作用。薪酬作为薪酬管理的重要经济参数，用以引导人力资源向合理的方向运动，从而实现组织目标最大化。

在组织中每位职员的人生观价值观不同，能力也是各异，从而导致各自的发展方向存在着很大的差异，因此，怎样尽可能的使职员能“人尽其才，才尽其用”成为现在企业管理中的核心问题。另外，人劳动能力的充分发挥与自由发展，还关系到整个社会的发展的最高理想与价值的选择，以及政治、文化、伦理等目标的实现，因此，人力资源的合理配置与使用在社会经济发展中具有重要意义，薪酬在人力资源的开发与管理中起着十分重要的作用。1.1.2实践意义

公司员工最为关心、敏感的人力资源活动就是薪酬管理。薪酬的多少支配着员工积极性的发挥，合理有效的薪酬制度可以吸引、留住和充分激励员工，反之，如果公司没有一套行之有效的薪酬制度，则会给公司带来消极影响。由于外部环境的不同以及个人接受的文化程度不同，所以使得现如今人才的价值取向也是各异。薪酬对于一个企业的成长发展的作用是毋庸置疑的，因此，薪酬管理有助于提高公司整体效益，同时也成为促进公司成长壮大的管理工具。

实际上，薪酬是企业向员工传递的一种信息，正是通过这种信息，员工了解到，何种行为业绩是受到企业鼓励的，是有利于企业发展的，从而使员工明白何种行为和态度是企业所期望的发展方向。反之，不合理的薪酬则会引导员工的行为不符合企业利益的发展，从而使得企业难以完成目标。所以，现如今企业薪酬管理的一个重大课题是如何通过利用薪酬这一工具来改善企业的经营绩效，因此，合理有效的薪酬管理体制可以提高企业员工的满意度和忠诚度，提高员工的 工作积极性，有利于企业的发展壮大。

1.2文献综述

1.2.1国内研究现状

在这个经济大爆炸的时代，知识经济愈显突出，而越来越多的学者开始关注薪酬管理。就薪酬是企业管理和激励员工的主要工具来讲，很多学术界人士从不同角度、不同领域开展了对薪酬管理的研究，从而更加全面深入了解薪酬管理，因此，薪酬管理方面的研究文献随之增多。

在2008年第2期《企业改革与管理》中提到，在人力资源管理活动中，薪酬管理是是员工最为关注的部分，也常常是最为重视的部分。有效的薪酬管理不仅符合法律规定要求，减低不必要的生产成本，更能吸引和挽留高素质员工，并且激励他们产生更高的工作效率，对广大中小企业而言，设计、完善自己的薪酬管理体系有着更为直接的意义。针对中小企业薪酬管理中的实际情况，其在设计和完善薪酬管理过程中应针对自己的特点，具体问题具体分析，从而设计出适合本企业的薪酬方案。

在2010年第28期的《中国市场》中，孙丹在题为《企业薪酬管理现状分析与对策研究》的文章中对传统薪酬管理存在的问题进行的分析，指出在市场经济条件下，学习研究现代薪酬管理思想、理论和方法，建立与企业自身发展相匹配的现代化薪酬管理制度是一种必然趋势。只有借助现代化的薪酬管理理论，制定出科学合理的符合企业实际的薪酬管理制度与分配方案，才能使薪酬起到有效激励员工的目的，对于提高人力资源管理效率，提升企业竞争力具有现实意义。1.2.2国外研究现状

薪酬管理在西方企业中也同样备受关注、重视，究其主要原因是薪酬管理可以实现对经营战略的配合，完成企业要求的不同目标。从而从整体上把握薪酬管理导向就成为一项很重要的政策性活动。

约翰·特鲁普曼在薪酬方案《如何制定员工激励机制》中指出，除了有意义的工作外，企业能够拿来交换雇员对生产率、质量以及顾客服务所贡献的最重要 的激励因素就莫过于薪酬了。此外，薪资和福利还用来作为对雇员加入本企业所支付的一种手段。如果雇员对薪酬不满或认为企业的工资福利分配不公，那么新工作的设计，新技术、质量管理活动等对生产率的积极作用就会收到损害。

劳埃德.L.拜厄斯和莱斯利.W.鲁认为：大多数基本薪酬制度是基于组织中的职位的相对价值为特定职位确定工资范围的。然后，同一职位的某员工绩效应当决定该员工的工资落在该职位工资范围的哪个点上。健全的基本薪酬制度的关键是为组织内部的多种职位确定不同的工资范围。建立工资范围的两个基本步骤：（1）确定组织中各种职位的相对价值（确保内部公平）。（2）给各种职位定价，主要方法分别是职位评价和薪酬调查。

国外大量研究表明，企业最为关注的问题是薪酬问题能够配合企业经营战略目标的实现。一些学者把那些指导薪酬决策的准则和导向成为“薪酬战略”，但是实际上这些管理导向和管理思路并非战略本身，只是为了实现经营战略而采取的企业层面上的管理活动。因此，把这些准则和导向通称为薪酬政策。为了分析薪酬政策的企业战略、企业业绩的关系，不同研究者将薪酬政策分解为有助于研究不同维度体系。概括起来主要有两种类型的划分方式：

（1）五维度法：薪酬哲学；外部竞争力；激励基础薪酬的组合；个人薪酬升级；薪酬控制方式和标准。

（2）九维度法：风险分担；内部一致性；薪酬保密制度；薪酬与业绩关系；决策的分权程度；等级性；薪酬参与度；岗位或技能工资；长期工资。

尽管一些具体项目的归属有所差别，但企业薪酬政策的整体框架基本还是按照这种思路进行解释的。1.2.3文献综述

根据国内外的研究表明，面对日益激烈的人才竞争，企业只有改变传统的薪酬管理体制，才能留得住人才。我国企业必须具体问题具体分析，根据企业的特点，对不同定位的员工实施不同的薪酬管理方法，让员工感觉到企业是真正了解自己、需要自己，进而提高自身的工作热情，把企业、工作当作自己生活中的一部分，真正意识到企业的兴衰成败与自己密切相关。只有这样，企业才能真正建立适合自身发展的薪酬管理体制，从而促进企业整体的发展壮大。我国现阶段，劳动者个人消费资料就是薪酬，它保障了劳动者的生活需要，实现了劳动者劳动力的再生产。薪酬在每个企业都扮演十分重要的角色，但是由于薪酬的设计不仅影响到对员工的激励效果，还影响到公司的成本和其它各项因素，薪酬的激励效果又受到企业的多种因素影响，所以企业在对薪酬体制进行选择的时候，需要根据企业的不同特点，选择适当的薪酬体系。

传统的薪酬体系像是一种权利，在强调协作的工作环境下，员工和企业之间的相互需求是有缺口的，员工不仅仅是需要报酬，他们还要求分享组织的成功。两千多年前的《论语•季氏篇》提到过相似的观点：“有国家者，不患贫而患不均，不患寡而患不安。盖均无贫，和无寡，安无顺。”如今，尽管财富分配的公平性赋予了更多内涵，但是，它的基本内涵没有变，仍就是多劳多得，始终没有变。

企业薪酬管理中存在着三个方面的问题：一是思想深层的障碍，管理中“企业为人”的思想和“利润最大化目标”似乎互相矛盾。二是管理者的观念障碍，在实践中仍就把人作为管理的对象，注重的是管理者的意志，没有体现人性的自我激发。三是企业内部存在着严重的情感沟通障碍，管理者高高在上不屑与员工沟通，而员工惧怕上司不敢乱发言论，与上司保持距离。由此，我国企业需要注重薪酬体系的制定。企业应该根据员工制定一揽子薪酬福利计划，让员工选择自己中意的薪酬组合方式，以便更好的满足双方的要求。在一定程度上，这种薪酬管理模式顺应了“人本管理”理念下对薪酬制度创新的要求。

企业都有自己的企业文化，面临不同的竞争环境，都要在不断的摸索中改进和完善自己的薪酬管理方法。在一个企业中，薪酬管理新模式对于员工来说，企业真正了解他们需要什么，从而尽量给予什么，他们得到了满足，就会提高工作热情，工作效率也会随之提高。

在这个机遇与挑战并存的时代，人力资源管理是竞争的关键，薪酬是推动企业战略目标的一个强有力的工具，完善的薪酬管理体系是在决定企业员工工作满意度，激发员工工作动机等方面起着重要的作用。所以，天奇制药有限责任公司建立薪酬体系时，必须结合自身的特点，在不断的探讨和摸索中逐步完善符合本企业的薪酬管理制度。2企业薪酬管理现状 2.1天奇制药有限公司概况

2.1.1企业简介

赤峰市天奇制药有限公司成立于1995年，位于赤峰红山经济开发区，占地160亩。公司以中蒙药加工为主导产业，员工总数600余人，总资产1.6亿元。天奇制药为国家火炬计划重点高新技术企业、国家蒙药高技术产业化示范工程项目企业，全国少数民族特需商品定点生产企业、内蒙古自治区农牧业产业化重点龙头企业。2005年，公司被内蒙医学院确定为教育教学实习基地；2008年被内蒙古自治区确定为内蒙古自治区科技名牌企业和清洁生产试点单位。

天奇制药以质量求生存，以信誉求发展，始终坚定“做最成功中蒙药生产企业”这一目标，以品牌不断提升企业知名度与美誉度；凭过硬的产品质量、优质的售后服务以及“诚信为本”的经营理念赢得市场和广大消费者的信赖。公司共生产胶囊剂、片剂、丸剂等10余种剂型120多个品种。2.1.2企业精神

敬业、团队、创新是天奇公司在总结提炼以往企业精神的基础上，结合当今时代及产业发展的要求，进一步升华、浓缩而成的，以集中反映目前企业最需要的企业精神。

“敬业”精神，是一种对事业的责任和进取，对工作的精益求精和一丝不苟，对自己的严格自律和永不自满，对企业的尽心尽力和奉献精神。只有敬业奉献的员工，企业才能委以重任。

“团队”精神，是在企业内部强调每一位员工必须具有一种整体意识，在工作中注重相互沟通，相互支持，倡导在集体成功前提下的个人成功。只有注重团队协作的员工，才能在我们企业中获得真正的成功。

“创新”精神，一直是支持天奇制药有限公司高速成长的优秀文化之一，公司把它继承和发展，是因为他们相信，所有的服务、管理、机制等都有进一步创 新完善的空间，企业倡导的“创新”是指在借鉴成功经验基础上的创新。创新是为了追求卓越、赢得竞争。

企业文化是企业的最高行动纲领，是员工的最高行为准则，是衡量企业的决策、管理、行为、形象是否准确的基准。每一位员工和管理干部都正确理解并时刻牢记企业的目标、宗旨和精神。

2.2薪酬结构

薪酬结构主要是企业总体薪酬所包含的固定部分薪酬（基本工资）和浮动部分薪酬（奖金绩效薪酬）所占的比例。供企业选择的薪酬结构策略有：(1)高弹性薪酬模式

这是一种激励性很强的薪酬模式，绩效薪酬是薪酬结构的主要组成部分，基本薪酬等处在次要地位，所占的比例很低。即薪酬中固定部分比例较低，而浮动部分比例较高。这种薪酬模型，员工能获得多少薪酬完全取决于工作绩效的好坏。

(2)高稳定薪酬模式

这是一种稳定性很强的薪酬模型，基本薪酬就是薪酬结构的主要组成部分，绩效薪酬处在次要地位，所占的比例很低。即薪酬中固定部分比例较高，而浮动部分比较少。这种薪酬模型，员工收入非常稳定，几乎不用努力就能获得全额的薪酬。

(3)调和型薪酬模式

这是一种既有激励性又有稳定性的薪酬模型绩效薪酬和基本薪酬各占一定比例。当两者比例不断调和和变化时，这种薪酬模型可以演变为以激励为主的模型，也可以演变为以稳定为主的薪酬模型[1]。

天气制药公司的薪酬结构是由各薪酬单元组成，而企业中却存在着薪酬结构失衡的问题。在企业中福利、奖金这一薪酬结构往往没有得到足够重视，使企业的薪酬结构在运行时的过程中缺乏足够的灵活性，无法满足多数员工在薪酬方面的不同需求。企业在建立薪酬管理模式时，只是照搬同类成熟行业的薪酬制度，而没有考虑到企业的发展状况、地域、企业目标、市场环境、员工需要等因素，不仅致使公司员工整体薪资水平较同行业普遍较低。3薪酬管理存在问题分析 3．1固定薪酬和绩效薪酬分析

薪酬是指员工向其所在单位提供所需要的劳动而获得各种形式的补偿，是单位支付给员工的劳动报酬。薪酬管理是在组织发展战略指导下，对员工薪酬支付原则、薪酬策略、薪酬水平、薪酬结构进行确定、分配和调整的动态管理过程[1]。

天奇制药有限公司员工的薪酬大多包括固定薪酬和绩效薪酬两部分。固定薪酬是企业按照一定的时间周期，定期向员工发放的固定报酬。一般来说，固定工资的变动性较小，是企业主要的固定成本之一。对员工而言，固定工资的主要功能体现在稳定性和保障性。

天奇制药有限公司在制定和发放固定薪酬和绩效薪酬方面存在以下问题：(1)对薪酬设计的公平关注不够，缺乏内部公平性。

虽然公司制定出固定的薪资方案，对员工的固定与绩效工资有明确的规定。但是，在实际的操作中，同一岗位的不同人员的固定工资有所不同，这一现象引起员工不满。

(2)员工薪酬待遇低，缺乏外部公平性

企业给予员工的薪酬水平较低，而且没有其它方面的激励补偿措施，如较高的福利、便利的工作条件等。因此在人力资源市场上缺乏竞争力，一方面会造成人员严重流失，不利于企业内部的稳定，其中有教育水平高，素质相对较好的员工如果得不到期望的更高薪酬，则很容易跳槽到其它企业；另一方面也不利于吸收高素质人才的加入。

(3)薪酬管理拘于形式，无法切实履行

公司中设定的很多考级制度往往不予执行，还有一些计算薪酬的方法不明确，从而致使员工内心的不满和抱怨。

(4)绩效薪酬方案设计不完善，没有起到激励员工的作用

3．2内在报酬与外在报酬分析

员工的报酬可分为外在报酬和内在报酬。外在报酬指企业提供的金钱、津贴 和晋升机会，即物质报酬；内在报酬指基于工作本身的报酬，即员工对工作本身或工作心里环境上的满足感，如工作胜任感、成就感，即精神报酬。

实际上内在报酬和外在报酬都是薪酬体系中不可或缺的部分，员工存在物质和精神需要，相应的报酬方式也应该是物质和精神报酬结合。美国学者赫茨伯格的“双因素理论”指出，在激励中可分为两种因素：保健因素和激励因素，相对应的就是外在报酬和内在报酬。

通过考察，我发现在天奇制药公司管理中内在报酬并没有体现的很好，即以人为本的理念并没有渗透管理之中，对人的尊重和关怀、强调人的自我实现都没有充分体现。公司只关注员工的工作效率，并不把员工工作中的心理需求放在重要位置。所以，“双因素理论”只体现了其中一方面。

3．3奖金、福利、社会保障分析

奖金也称为激励工资或可变工资，是薪酬中根据员工的工作绩效进行浮动的部分。

福利与基本工资和奖金相比，福利通常具有两大特征：一是支付方式不同，福利往往采取实物或延期支付；二是福利与劳动能力、绩效和员工的服务年限没有直接关系。现代薪酬设计中的福利更注重对人才的保留作用。很多企业的福利越来越呈现出个性化和灵活性，而自助餐式的福利计划正被越来越多的企业和员工得到认可[5]。

社会保障主要是指企业为员工提供的保障其工作和生活的制度。大多数企业都体现为为员工提供五险一金。近年来，随着科学发展观的深入贯彻和落实，我国社会保障事业取得了进步，相关法律法规不断完善，企业社会保障覆盖面进一步扩大，但是中小企业的社保仍有一定差距。天奇制药作为中小企业中的一员，在上述三个方面中存在三个问题：

（1）公司把绩效工资等同于奖金，薪酬体系中完全没有奖金这一项（2）忽视福利待遇

（3）社会保障种类单一，参与人数少 3．4薪资发放形式

薪资发放形式主要有两种：保密薪酬和公开薪酬。保密薪酬是指用人单位与每个员工单独约定薪酬的高低，并规定不得打探他人的薪水。公开薪酬是指用人单位从薪酬的决策、分配、发放都对员工透明化，每一位员工都能清楚的知道自己工资中包含每一项内容，并且互相了解报酬状况。

(1)薪酬的制定、发放都采取保密制，员工并不清楚自己的薪资结构。

天奇制药有限责任公司由每一位部门主管制定工资表，并经过层层审核，但这一系列工作只有个别负责人参与，对部门员工保密。员工薪酬计算方法非常繁琐，只有制定和实施薪酬方案的领导真正清楚每一部分薪酬是如何得来的，领取工资的员工只能大致推断自己薪酬中每一部分的数量大概是多少，并且大多数员工并不了解自己的职业生涯通道。科学的绩效评估最基本原则就是公平、公正、公开，员工都非常期待能够验证自己目前所拿薪酬在企业、在行业是否合理，是否具有公平性。于是，他们多半就希望企业能将薪酬公开，以便清晰地找准自己目前所处的位置。

(2)保密的薪酬使员工与管理者之间猜忌，造成不信任感

公司员工感觉自己的工资被领导者随意制定，不考虑员工利益而只考虑公司利益，使员工对公司不信任，弱化了薪酬的激励作用。由于员工的薪酬总会存在一定的差距，企业管理者当然不希望耗费大量的精力对所有的薪酬差异进行解释。而且他们认为员工应把注意力放在公司的业绩实现、个人能力的提高和成长的机会上，而不应该盲目地攀比工资。

4薪酬管理体制优化

薪酬管理最重要的原则是公平合理，薪酬管理的几项基本决策是：内部一致、对外具有竞争力、重视员工的贡献、行政问题以及运用一些管理技巧来达成优化薪酬管理体制的目标。这些目标包括：

(1)效率。通过改善生产经营及控制劳工成本增加效率。主要关键是薪酬能够吸引及保留有才干的员工，奖励员工的工作表现及对公司的贡献，从而提高生产效率，并非刻意压低工资便能节省成本。(2)公平。公平是整个薪酬体制的主题，例如同工同酬，多劳多得。若薪酬制度不公平，必然会使员工产生不满，结果是由于“不患寡而患不均”而影响员工士气。

(3)遵守法律规定。作为一个好的企业，是有责任遵守政府所制定的劳工法律，如遣散费、劳工保险、因工受伤所得的赔偿、法定有薪劳工假期、有薪病假等[2]。

4．1协调固定薪酬和绩效薪酬的比例

处于不同层次、不同地位的人，其需求是不一样的。基层更趋保障，高层更趋成就。重视保障就会害怕变化，浮动薪资比例太大，需求满足有危胁，动力自然不会太高。同理重视成就，固定薪资比例太大，觉得没挑战，动机也不会强。所以横向来讲，我们须得注意固定薪酬与浮动薪酬比例的变化。一般来讲，可以从高层与中层间划条线，高层加大浮动比例，中基层加大固定比例。

我们应该把员工薪酬和公司利润、工作表现、业绩完成率等全面结合来制定员工薪酬，当绩效工资占员工工资绝大部分的时候，企业也就完成了业绩目标及预期发展，同时也能激励员工的积极性。

4．2建立全面薪酬体系

所谓全面薪酬，不仅包括企业向员工提供的货币性报酬，还包括为员工创造良好的工作环境及工作本身的内在特征、组织特征等所带来的非货币性的心理效应[3]。传统的薪酬管理体系从根本上说是以企业为导向制度，企业薪酬体系缺乏与员工的沟通，而以薪酬管理历史演变的过程来看，现代管理阶段的薪酬管理趋势是越来越以员工为中心来设计企业薪酬，重视员工的参与与多元化要求，强化薪酬的激励作用，强调整体薪酬的效能。

全面薪酬体系框架中，企业向员工提供的全面薪酬，包括货币性报酬和非货币性报酬两个部分，这样就可以同时满足员工物质与精神双方面的需求，外在的货币性报酬又包括直接报酬与间接报酬，这样的薪酬体系框架，可以使企业在制定薪酬方案时面面俱到，减少员工不满情绪。

薪酬体系的完善包括以下几个方面：（1）薪酬体系的导向性（2）薪酬体系的平衡性（3）薪酬体系的针对性（4）薪酬体系的灵活性

4．3提高企业整体薪酬水平

企业对展厅、设备、技术方面等投资热情高涨，而对员工薪酬水平地提高却心有不甘，仅将薪酬视作公司的一项纯支出。其实员工薪酬水平提升与员工素质提高互动的良性循环，是企业兴旺发达的重要标志[4]。提高员工薪酬水平，企业原有高素质员工的流失率将降低，同时可节约员工培训费用，企业外部将有更多高素质员工被吸纳，员工就更有实力加大自我开发力度，这些均有助于员工整体素质的提升，员工整体素质提升又有助于企业经济效益的提高。这就可以形成员工素质提升与其薪酬水平提高的相互推动之势。此态势对企业与员工均是有益的。企业最终获得的收益（即人力资本收益）将高于在员工方面的各项支出（即人力资本投资）。

4．4实施“体系公开，个人薪酬保密”制度

公司如何与员工进行薪酬沟通，最基本的一点就是通过沟通使员工了解公司的薪酬管理制度、薪酬标准，让员工感到自己的付出得到了应有的回报，员工明确企业鼓励什么，不鼓励什么。天奇制药有限责任公司根据自己实际情况应该采取 “薪酬体系公开，个人工资保密”的制度。每个人除了知道自己的工资外，对其他员工的工资一无所知，让员工了解职业生涯发展通道的同时又避免员工之间互相攀比产生负面心理。

对于个人工资保密，有两个原因：第一源于西方文化对于个人隐私的尊重。第二源于心理学上亚当斯的“公平理论”，该理论指出：当一个人做出了成绩并取得了报酬以后，他不仅关心自己的所得报酬的绝对量，而且关心自己所得报酬的相对量[5]。因此，他要进行种种比较来确定自己所获报酬是否合理，比较的结果将直接影响今后工作的积极性。

其中一种最重要的比较称为横向比较，即他要将自己获得的报酬(包括金钱、工作安排以及获得的赏识等)与自己的投入(包括教育程度、所作努力、用于工作 的时间、精力和其它无形损耗等)的比值与组织内其他人作比较，只有相等时他才认为公平。

体系公开的假设是基于员工“职业生涯发展”的假设，在企业中每个员工都有自己的职业生涯方向，比如一个销售人员的职业生涯阶梯可能包括了：销售顾问、销售主管、销售经理等。为了激励员工向更高的职业生涯阶梯攀升，企业应该设计并公布各个职业生涯序列职位的工资体系，使员工有向上发展自己的专业能力，向上攀升的动力和明确的方向。

5总结与展望

5．1总结

薪酬管理是企业人力资源管理的重要环节和核心内容，但目前我国大多数民营企业对薪酬管理的重要性认识还不够，在实际操作中还很不规范。对现有的薪酬体系，企业是不断的“维持+提升”，而作为员工是通过坚持不懈的努力工作，寻求“付出=回报”成立的过程，来获得企业的“肯定+薪酬”体系的支持。从薪酬管理的角度看，企业是监督者，员工是反馈者，两者是相互作用关系，促使企业不断调整薪酬管理体系，薪酬管理体系运行于企业管理中是企业不断寻求发展进步，员工不断寻求价值提升，达成共赢的重要过程。

在对天奇制药有限责任公司薪酬管理现状分析后，通过在天奇制药有限责任公司的实践调研发现公司存在以下问题。

首先，从固定薪酬和绩效薪酬方面分析：

(1)对薪酬设计的公平关注不够，缺乏内部公平性。(2)员工薪酬待遇低、缺乏外部公平性。(3)薪酬管理拘于形式，无法切实履行。

(4)绩效薪酬方案设计不完善，没有起到激励员工的作用。其次，从内在报酬与外在报酬方面分析：(1)缺乏内在报酬实现的途径——人本理念。

(2)外在报酬的价值主要体现在保障功能，没有达到激励功能。再次，从福利、保险、社会保障方面分析：(1)公司把绩效工资等同于奖金，薪酬体系中没有奖金这一项。(2)忽视福利待遇。

(3)社会保障种类单一，参与人数少。最后，从薪资发放形式分析：

(1)薪酬的制定、发放都采取保密制，员工并不清楚自己的薪资结构。(2)保密的薪酬使员工与管理者之间猜忌，造成不信任感。

由于存在以上问题，天奇制药有限责任公司薪酬管理制度还不能适应企业经营环境和劳动力市场的变化，企业应该从以下几个方面优化薪酬管理体制，以寻求适合自己的最佳薪酬方案。

(1)协调固定薪酬与绩效薪酬比例。对于不同性质岗位采取不同的固定薪酬，遵循绩效薪酬制定原则，绩效薪酬占薪酬结构绝大部分。

(2)建立全面薪酬体系。使企业薪酬管理具有导向性、平衡性、针对性、灵 活性。

(3)提高企业整体薪酬水平。确定起点工资在2400元左右，并提高企业全员 薪酬。

(4)实施“体系公开，个人薪酬保密”的密薪制。每个员工都有自己的职业 生涯方向，但是每个人除了知道自己的工资外，对其他员工的工资一无所知。

通过对天奇制药公司薪酬管理的研究，希望能够为企业薪酬制度的优化和薪酬体系的完善提供一些参考意见，随着企业领导者对薪酬管理的重视，企业会对薪酬管理的内容、管理模式、管理方法等方面都做出很大改进。

5.2展望

天奇制药有限责任有限公司代表了目前大多数民营企业不注重薪酬管理的状态，受传统薪酬管理的影响，我国在薪酬管理上仍遇到大量问题。随着我国经济的发展，企业管理者将会认识到薪酬对激励员工的重要意义，薪酬管理并不是对金钱的直接关注，而是关注如何正确使用薪酬这一金钱的激励作用，即使薪酬总额相同，但其支付的方式不同，会取得不同的激励效果。所以，如何实现薪酬效能的最大化，是一门值得探讨的管理艺术。天奇制药有限责任有限公司正处于不断扩张的状态，随着企业员工与业绩的增加，公司更有能力去进行薪酬管理研究与探索。在对薪酬制度的探索中，必须具体结合企业的实际情况，选择合适的激励方案。在科学评估职位价值和能力价值的基础上，强调员工对企业的贡献，还要认可长期工作人员对企业做出的历史贡献，使得企业的每一个员工都能享受到薪酬激励，并达到相应的目的。这样员工们一定会用最饱满的热情参加工作，用最好的质量和效益去回报企业，促进企业的全面发展。

相对于西方国家来说，我国对薪酬管理的研究起步较晚，因此，要加大对薪酬管理理论的研究力度，引进西方先进的经验和方法，并结合我国的实际，提出适合我国企业发展的理论方法，为我国企业的薪酬管理提供科学的理论依据。

由于时间和经验所限，在对天奇制药公司薪酬管理研究中，没有对不同类型的岗位做出不同的适合其特点的薪酬方案，对于以绩效为主的企业来说，绩效薪酬在整个薪酬体系中的激励作用研究还不够透彻，对怎样计算销售顾问和售后技术人员提成的绩效薪酬方案还不明确，有待在今后的工作和学习中进一步深入探讨。

参考文献

生物教学中多媒体使用存在的问题及优化策略 第6篇

通用技术课程标准倡导学校创设条件，利用计算机辅助设计和仿真试验等现代技术在构思方案、绘图、模拟试验等方面的应用，以培养学生使用现代工具解决技术问题的意识和基本能力。笔者以为，以计算机为基础的多媒体课件的应用给高中通用技术课堂教学注入了新鲜的血液，它拓展了学生的视野，提高了课堂效率，使学生尽快达到通用技术教学目标，给课堂带来了方便，收到了很好的效果。但由于多媒体的制作、运用存在的问题，使它违背了多媒体“辅助”教学的宗旨。本文拟从多媒体课件在高中通用技术课堂教学使用中存在的问题进行探讨，并给出了相应的解决方法和策略。

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。高中通用技术教材中有很多知识比较抽象，有的甚至非常抽象，这对学生来说理解和记忆都比较困难。为此，通用技术教学中教师应尽量想办法将这些抽象的知识形象化，即把抽象的技术概念及技术试验过程，同一些具体形象的通用技术试验模型及可视性较强的图形联系起来学习，以加深学生对技术概念和原理的理解掌握；同时有意识培养学生的感性认识和形象思维能力，以进一步促进学生抽象思维能力的发展。多媒体技术为通用技术课堂教学情景的创设提供了可能，是提高通用技术课堂教学效率的有效途径之一。但也存在一些问题，本文试着从几个方面谈谈多媒体应用在高中通用技术课堂教学中存在的问题及其应对策略。

一.在高中通用技术课堂教学中多媒体应用存在的“教师问题”

当今，“黑板+粉笔+教材”的教学方式在一些人眼里已成了落伍的代名词。多媒体这种集声音、颜色、图像、动画于一体的现代教育技术，越来越受到大家的重视。很多教师在课堂中使用了多媒体，便认为教学方法现代化了，就是多媒体教学了，其实这是很片面的认识。多媒体有诸多优点，能起到纸质媒体、语音媒体所起不到的作用。能够超越时空，在课堂上再现过去、展示当今、演化未来，展现宏观世界和微观世界，模拟生活、生产、科研等诸多情景。极大地提高了课堂教学效率。可是，我们也应该注意到，尤其在通用技术情景教学中，多媒体教学过程不能替代真实参与过程的思想感悟。它不是万能的，它犹如一把双刃剑，用得合理恰当，才能提高教学效率，反之，则会削弱学生注意力，替代学生的思维和想象，也会使教师的发挥空间受限，教师个人魅力无法充分体现，使教师成为课堂上无所事事的电脑操纵者。因此，作为一名通用技术课教师，就应该相应地、自觉地提高自身的素养，结合教师的教学特点，学生的实际情况，确定有利于教师教与学生学的教学内容，并选择行之有效的教学方法与教学手段，在通用技术教学中把具体教学内容形成可操作化、生活化、整体化、问题化、最优化的教学过程。现代教学理念要求教师要理论和实践相结合，并且善用现代的教育技术上好通用技术课，通过教师的理论修养和实践能力，提高学生的技术素养，提高学生的创造思维能力。

多媒体在高中通用技术课堂教学使用中存在的“教师问题”，主要表现在部分通用技术教师使用多媒体制作课件的水平有限，课堂使用过程不流畅。在有些学校，往往存在这样一个问题，有的通用技术教师为了上好一节公开课，在诸多同事的帮助下，费尽心机，日夜奋战，才制作出一个多媒体课件来。而在平时的通用技术教学中根本就看不到用多媒体教学手段进行教学，因此对多媒体制作和 1

播放课件十分生疏。在多媒体课件的制作过程中，一部分教师设计的课件不能有效的服务于教学，主要是在对教材理解不深、不透、不全，制作课件时不能凸现重点难点，使得教学板块不清晰，教学环节之间缺少必要的衔接；师生不能形成有效的互动，因此在教学过程中被自己设计的课件牵着鼻子走，没有注意到课件在教学只是辅助作用，本末倒置。使通用技术课堂教学受到严重的阻碍，影响了教学效果。同时由于多媒体教学课件是由教师事先设计的，对教学过程、教学内容甚至问题的设计都早已安排好，上课时，教师只是按照准备好的流程机械地操作鼠标，完成各个教学步骤。这种定向式、模式化的通用技术教学，严重束缚了学生通用技术思维的发展。这与在课堂教学中培养学生的创新思维与创新能力的现代教学理念是不相适应的。

二.在高中通用技术课堂教学中多媒体应用存在的“学生问题”

运用多媒体课件进行高中通用技术课堂教学，节省了通用技术教师板书、画图等大量的时间，因此可以给学生提供更多更大的信息量，拓展了学生的视野，拓宽了他们的思维。但是由于许多通用技术教师在教学过程中增加信息量，走马观花般地播放教学内容，学生也只是记住了一些重点内容，没有充分的时间考虑有关的课堂问题，记课堂笔记也有相当的难度，学生对此反映比较强烈，影响了整体的通用技术教学效果。由于没有足够的时间做笔记，课后更不用谈复习和巩固了。久而久之，就会使他们丧失学习通用技术的兴趣。对于学习方式来说，通用技术课程倡导自主、合作、探究的学习方式，要把这种学习方式体现在通用技术课堂教学中，就要把学生学习知识的过程设计成发现问题、分析问题和解决问题的过程，通过设置情境、问题“链接”，探究“平台”，引导学生尝试、探索、调查、试验、合作，并进行问题“求解”，在解决问题的过程中激化学生的问题意识，使之生成更多、更深刻的问题。

此外，教学实践表明，学生易对未知事物产生较强的兴趣，但自控力不强，注意力较易分散，兴趣难以持久。这就要求制作多媒体课件时，应考虑怎样把学生的注意力吸引到教学内容上来。但目前不少通用技术教师制作的课件还只是为教师怎样上好这一节课而制作，所以在设计时，基本上是以“教师为中心”，而很少考虑学生如何学的问题。实际上，学生的学习不应是学生对教师所授予的知识的被动接受，而是一个以其已有的知识和经验为基础的主动建构过程。因此，有效的高中通用技术多媒体课堂教学，不能让学生只是被动地接受教师和电脑提供的信息和指令，教学及课件制作应遵循和坚持“辅助”性原则，突出学生的主体地位。激发他们学习兴趣或者在教学过程中通过多媒体设备展示操作过程，维持学生学习的主动性，从而激发他们的创造性思维。

三.在高中通用技术课堂教学中多媒体课件的“应用策略”

针对以上问题，在通用技术课堂教学中多媒体应用应遵循以下策略：

1、适度适时运用策略

适度适时运用策略就是以优化教学过程为目的，以现代教育理论为指导，根据教学设计，适当运用多媒体教学课件，创设情境，使学生通过多个感觉器官来获取相关信息，提高教学信息传播效率，增强教学的生动性和创造性；同时要把一定的时间和空间留给学生，让他们思考，让他们理解，让他们交流，让他们质疑。就是根据教学的目标任务、教材内容的特点以及学生的实际情况的优化整合，提炼教材内容的精髓，同时选择恰当的教学方法与教学策略，使学生能以最少的时间最大限度地掌握教学内容。以电子计算机为核心的多媒体技术在通用技术教学中的应用优势是明显的，但不能滥用，否则，多媒体课件便有花拳绣腿之嫌。

演示型多媒体课件在高中通用技术课堂教学中应适度运用，留出足够的时间和空间给学生理解、思考、合作交流、激发创新。

2、适量有效信息策略

适量有效信息策略就是以优质的教学资源为主要手段，在高中通用技术课堂教学过程中有效组织信息资源，提供适量的信息，在解决教学重点难点、扩大视野的同时，让学生在教师的指导下自主地对信息进行加工。对学生来说，要使学生学得有效，就要把教材内容处理成贴近学生的生活。为此要使教材内容生活化，必须挖掘教材中能激发学生的探究热情和认知欲望的信息，经过加工精选教材内容，使它与学生的经验与体验建立起联系，使它成为通向学生生活世界的桥梁，把教材内容变成问题的链接，师生对话的中介。如果通用技术教学信息量过大，会把通用技术课堂的时间和空间都挤满了，在大信息量的制约下，有限的师生交流也仅限于一些简单的知识性问答，对质疑性问题、创新性问题无法正视。显然，太大无效的信息量有悖于创新教育，适量有效信息策略可以有效地解决这个问题。

3、整体有机结合策略

整体有机结合策略就是根据不同的教学内容及教学目标选择不同的教学媒体，不同教学媒体整体有机结合，优势互补。教师以富有情感的启发式语言向学生传授知识，以表情、姿态、板书、演示、实物等对教学效果产生影响，能适应学生变化，督促学生学习，言传身教；多媒体课件以丰富的视听信息，高科技表现手段，加上虚拟现实技术和图形、图像、三维动画等使教学内容化繁为简，化宏观为微观，化微观为宏观，形象生动。信息科技可以是一个工具、一位助手，却不能取代教师的地位而成为教学的全部。对于通用技术教材来说，各单元是模块的形式进行编排的，在处理过程中首先要从整体性角度对教材作出分析，把握好教材的脉络，熟悉各章节所涉及到的具体内容，然后在整体性原则下整合教材中设计到的相似或相同的教学内容。只要教师能抓住课程内容的重点，以最适当最有效的方式传达出来，其实最简单常见的Word和Powerpoit，就可以做出很有效的教材，达到所需的学习效果。因此，只有各种教学媒体和教学手段整体有机结合使用，取长补短，才能真正提高通用技术课堂整体教学效果。