认真开展文明建设,努力创建和谐校园

认真开展文明建设,努力创建和谐校园（精选6篇）

认真开展文明建设,努力创建和谐校园 第1篇

认真开展文明建设，努力创建和谐校园

——古丈一中2006“三文明”建设工作总结

2006，我校按照县“三文明”建设的要求，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面推进素质教育为核心，以争创“湘西州示范性高中”为重点，广泛深入地开展了物质文明、政治文明和精神文明建设，有力地推动了学校各项工作的开展。现就我校2006“三文明”建设工作情况总结如下：

一、深化认识，落实责任，加强组织领导。

学校文明建设是全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量的前提和保证。因此，学校党政把“三个文明”建设工作作为改善办学条件、提高办学效益的重要途径，作为建立高素质、专业化教师队伍的重要载体，摆到重要日程，切实加强领导，狠抓落实。

1、健全领导机构，明确工作责任。

为经常性创建工作的顺利开展，年初，我校成立了“三文明”建设工作领导机构，组成了由学校党支部书记、校长向水林同志为组长，副校长黄全钢、向庭军同志为副组长，各部门负责人为成员的建设工作领导小组，负责创建活动的具体工作。并明确了各处室的责任，形成了一把手亲自抓，副组长具体抓、各部门配合抓，群团组织积极协作，上下结合，齐抓共管的格局。

2、狠抓制度建设，依法管理学校。

一年来，学校行政班子按照十七届教代会通过的决议，严格执行《结构工资实施方案》、《教学管理条例》、《教职工福利待遇规定》、《保生工作方案》等各项规章制度，积极创造条件落实《高考奖励方案》。各处室根据实际，及时制定相关的实施细则，不断完善管理制度，规范工作行为，从思想表现、工作作风、业务能力和工作实绩等方面对教师的教育教学情况进行全面的量化考核管理。实行了学校班子集体抓，行政领导分块抓的工作机制，形成了“时时有人管，事事有人干”的严密、高效、规范的管理模式。学校班子非常重视教代会的作用，对教代会提出的提案，认真落实、积极整改，去年教代会提交的44条提案，归结为十大方面，都逐一研究解决，已全部落实到位。

由于学校狠抓制度建设，强化民主管理，使学校管理工作步入了制度化、规范化轨道，有力地推动了学校各项工作的开展。今年9月，州人民政府教育督导室组织专家，对全州5所首批挂牌的州级示范性高中从办学思想、办学条件、班子与队伍建设、学校管理、教育教学成绩五大方面进行督导评估，我校取得了综合排名第一的好成绩。

二、坚持以德治校，创建学习型校园。

建设适应新形式要求的高素质的干部教师队伍，是我校“三个文明”建设的重要目标之一。我们按照上级党委政府和教育行政主管部门的要求，结合本校实际，有计划有步骤地对教职工进行思想政治教育和业务技能培训，积极创建学习型校园。

1、加强党风廉政建设，发挥党员的先锋模范作用。

在党风廉政建设工作中，学校党支部始终把党员教育和发挥党支部的战斗堡垒作用及党员的先锋模范作用作为思想政治工作的核心内容来抓。2006，学校党支部以先进性教育活动为契机，进一步加强了党的基层组织建设。学校党员以身作则，率先垂范。学校党支部按计划召开党员大会，定期开展党内民主生活会，广泛收集教职工意见，有计划地发展党员。学校实行校务公开制度，公开办事程序，作出廉政承诺，特别是对于学校人事调动，招生、编班、排课，学校购物和财务开支等工作，力求做到严密规范，公平、公正、公开。有的还要充分听取党内外群众的意见，充分调动全体教职工参政议政积极性，为学校的长足发展献计献策。今年7月，学校党支部被县委评为“先进基层党组织”；被县教育局机关党委评为“先进党支部”。副校长黄全钢被评为县“优秀党务工作者”，向庭军等7位教师被评为“优秀共产党员”。

2、加强师德建设，优化教师队伍。

“教育大计，教师为本，教师大计，师德为本”。学校采取了一 2 系列扎实有效的措施提高教师的师德水平。一是树立忧患意识，激发教师的内驱力。利用开学典礼、每周升旗，校会，对教师进行师德教育，增强“校兴我荣、校衰我耻”的责任感。二是加强教育法律法规学习，规范教师行为。组织学习了《义务教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》和关于加强师德师风建设等各种文件，每位教职工写了12篇以上的政治学习笔记和心得体会。三是建立师德建设责任制，严格要求教师重道尚德，恪守师德规范，认真履行教师职责，教书育人，管理育人，服务育人，尊重、关爱每一位学生。

一年来，教职工中无违法违纪行为发生。先后有10多名教师受到县级以上表彰，副校长黄全钢同志在全州教育普法宣传活动中被评为“教育普法先进个人”，英语教师田晔玲同志在古丈县首届“十大杰出青年”评选活动中，荣获“十大杰出青年”荣誉称号。

3、加强校本培训，提高教师业务素质。

针对我校青年教师多，业务素质有待进一步提高的现状，我们采取了“请进来”，“送出去”，“招考结合”等方式，着力提高青年教师的业务素质。一是邀请专家来校上课，县进校校长李传银两次来校作报告，就当前如何开展新课程理论学习和校本研修进行专题讲座。二是积极鼓励教师学历达标，通过各种方式的学历教育，专任教师的学历合格率已达94.5%。三是积极组织教师外出学习交流，先后派出了6名青年教师到常德市一中轮训，80多人次外出参加各种教学研讨和观摩活动。四是强化教师的业务学习，利用暑假，组织了 45岁以下非高级教师进行业务知识考试，有效促进了中、青年教师的专业发展。五是激活了教师聘用机制，首次采用招考方式，从全县公开选拔了5位初中优秀教师到高中任教，其中本校初中部就有3位。

三、加强德育工作，突出德育特色

1、重德育，促进全面发展。

一年来，学校积极探索新形势下德育工作的新思路、新方法，构建了校长负总责，分管校长——政教处——年级组——班主任——科任教师和学校——家庭——社会的双轨德育体系。教师利用课堂主阵地对学生进行爱国主义、集体主义教育。通过校会、班会、业余团校 3 等对学生进行前途理想教育和法纪教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观。学校开展了“六星级”文明班级和“文明寝室”评选、学雷锋活动、“八荣八耻”书法大赛和演讲比赛、预防疾病宣传、反邪教和毒品宣传、“李阳疯狂英语讲学报告团”讲学等一系列大型主题教育，取得了良好效果，涌现了一大批先进班级和先进个人。有1名学生入党，139名学生被评为校级“三好学生”，60名学生被评为校级“优秀学生干部”，1名被评为“省级三好学生”，5名被评为“州级三好学生”，2名被评为“州优秀团员”。高三学生石朝勇又荣获全县首届“十大杰出青年”荣誉称号。

2、重心理，培养良好心态。

为了促进学生的身心和谐健康发展，学校加强了心理健康辅导教育，建立了心理健康辅导室，定期举办各种形式的心理辅导讲座，建立学生心理健康档案，定时接待学生的心理咨询，还在校刊《茶乡学府》上开设专栏，介绍心理健康知识。

四、加强教学教研，提高教学质量

教学是学校的中心工作，是学校生存发展的根本。一年来，“质量是生命”的教学理念，进一步得到加强。

1、严格教学常规管理。

学校高度重视教学常规管理，对教师的教学态度，教学方法、教学业绩及时进行检查总结。修订了集体备课制度，规定备课组每周在规定的时间、地点召开备课会，行政领导检查。教务处每周定时抽查教师的教案，不定期普查教师的教案，每期检查一次学生作业的批改情况。对在教学常规管理过程中取得的成绩和存在的问题，都通过《每周简报》予以通报，有效地促进了教师的教学积极性。

2、狠抓教学科研活动。

学校推行“科研强校”的办学思想，积极开展教学研究活动。一年来，学校开展了两次全校性优质课教学比武活动；州教科院在我校开展了全州中学物理、中学语文两次优质课教学评比活动。通过这些活动，极大地推动了我校教学科研活动的开展。一年来，教师发表与获奖的论文达180篇。高中语文组主持的省级课题《少数民族地区高 4 中语文教学的有效模式研究》已获准立项。

3、教学质量稳步上升。

2006年高考三本以上上线共104人，其中，一本应届上线人数4人，较去年有较大提高，较好地完成了县教育局下达的高考任务。初中毕业会考总均分、及格率、优秀率等指标在县内遥遥领先，7科成绩科科名列第一，全县700分以上特优生29名中，我校占13名。由于初三全体教师保生有力，有10名同学选择到了我校高中学习，保生效果为近年最好。

五、加快校园建设，改善办学条件

今年，学校抢抓机遇，谋求发展，争取上级支持，改善办学条件。一是3月高县长率县直有关部门领导来我校现场办公，解决学校发展中遇到的困难，会上提出支持一中发展的一些具体问题，大部分已经落实。二是利用假期整修了教学楼、实验楼、学生公寓的水卫电设施；三是兴办了学校超市、教工食堂，教工活动室；四是在红星区县青少年活动中心开办了补习学校；五是在县政府的支持下，启动了“学生七舍”工程；六是充实了学校图书馆，使藏书量已达5.2万册，常年订有各种报刊130余种；七是突出了学校环境特色，室内室外添置了400余幅激励师生勤奋向上的永久性标牌，硬化、美化、亮化工作进一步得到加强。八是加大了现代教育技术装备力度，添置了“远教模式三”两套，电脑60台套；购置了数码摄像机一台、数码照相机一台；所有教师办公室配备了电脑，接入了宽带网，建立了古丈一中网站；加入了长郡远程教育合作学校，并在高一年级开办了两个长郡直播班。

硬件设施的改善，教学设备的更新，为提高我校的教育教学水平发挥了重要作用。今年6月，我校被评为“州现代教育信息技术工作先进单位”。

六、开展文明创建，构建和谐校园

学校把精神文明建设放在重要位置来抓，立足学校，走向社会，积极开展各种有益的活动，构建文明和谐的校园。

1、开展“文明办公室”评比活动。

学校每月评选“文明办公室”，活动，使各办公室的卫生状况发生了根本性的改变，促进了教师文明卫生习惯的养成。

2、开展安全教育活动。

学校高度重视安全工作。积极开展“平安校园”创建活动，建立了一整套安全管理制度。特别是对食堂、超市的食品卫生安全，全体党员同志不辞辛劳，每天进行监督检查，有效地确保了师生的饮食安全，全年没有发生一起重大校园安全事故。

3、开展国防教育活动。

暑假期间，学校组织3名青年教师参加了县武装部民兵预备役训练；开学前，对高一新生进行了为期10天的军训。师生们的国防意识和吃苦耐劳精神得到增强。今年学校被评为“州国防教育先进单位”。

4、开展体育运动。

学校今年举办了班级篮球赛、第八届田径运动会，通过体育竞技，涌现了一大批体育尖子，为学校争得了荣誉。在全县初中生篮球运动会中，我校获得女子组冠军。在全县“五一”、“十一”职工篮球赛中，我校师生组成的女子代表队两次荣获冠军，男子代表队一次获得第三名，一次获得第一名。

5、开展艺术节活动。

学校在元旦前夕，组织全校师生开展“校园新春艺术节活动”，通过书画展、猜谜游园和元旦文艺晚会，丰富师生们的课余生活。

6、开展对外宣传活动。

一年来，学校利用校刊《茶乡学府》、“古丈一中网站”，积极推介学校，发表了一批较高质量的文章。学校先后出版了8期《茶乡学府》，网站自九月建立以来，浏览次数已达11300多次，许多文章被《古丈教育简讯》、《湘西教育》网站采用。今年学校推介的高三学生彭刚，他自强不息艰苦求学的事迹被中央电视台新闻频道《共同关注》栏目播出后，在全国引起了强烈反响，收到了良好的效果。

7、开展扶贫济困和捐资助学活动。

今年我校配合县委组织部承担了对岩头寨乡龚寨村的扶贫任务和教育局确定的对职校的支教任务，学校积极响应上级号召，较好地完成了扶贫支教任务。校长先后两次下到龚寨村，参与调查研究，校行政领导和22名支教教师深入职校，开展支教调研活动，向该校捐赠了4400元资金用于改善办学条件，每位支教教师到职校开展了送课下乡活动。我校还完成了县政府、县总工会分配的帮扶一户特困户任务，校行政、工会领导下到默戎镇盘草村上门慰问，为特困户提供力了所能及的帮助。

学校启动了教师“健康工程”，上学期对全体教职工（含离退休教职工）进行了一次全面体检。组织教职工开展了献爱心活动，为贫病师生献爱心，共捐款9572元，困难老教师孔庆国、李周成、张开明、黄厚谊等和部分学生得到了支助。

学校健全了学生救助体系，规范了《学生奖励、减免办法》，对品学兼优的学生共奖励40000余元；对贫困学生救助减免学杂费达43000余元。学校建立了贫困生长效救助机制，一年中落实大、中学生救助金额达到29万余元，较好地解决了困难学生的救助问题，突出了学校的救助特色。

总之，我校在今年“三文明”建设活动中，扎扎实实做事，取得了一些成绩，有力地推动了学校各项工作的长足发展，促进了教职工队伍整体素质的提高，学校校风、学风和队伍精神面貌发生了很大改变。但是，“三文明”建设是一项长期系统的工程，我们在创建工作中还存在着许多不足，我们一定会倍加努力，办人民满意的学校，使我校“三文明”建设再上新台阶，取得更大的成绩。

2006年12月12日

认真开展文明建设,努力创建和谐校园 第2篇

扎实开展文明创建努力构建和谐校园

东风路小学是一所百年老校，共有师生3100多人，教学班48个。多年来，我校以党的“十六大”“十七大”精神为指导，以《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》等为依据，针对学校德育工作情况，努力构建学校“三个文明”建设目标体系，以创建队伍建设为重点, 以校园文化建设为基点，本着“以人为本，以德治校”的思想，大力倡导人文精神，营造了一个团结和谐、积极进取的工作氛围，努力打造了一个环境幽雅、特色鲜明、科学规范的校园环境。努力把学校这个育人的场所真正建设成为一个文明、健康、向上、和谐的大家园。

一、组织领导坚强有力，创建工作扎实有效

学校领导班子十分重视两个文明建设，把创建市级文明单位作为领导班子的一项重要的议事日程常抓不懈。学校成立了以校长黄道德同志为组长的文明建设领导小组。三位副校长、工会主席任副组长，负责全面文明建设工作，集中精力抓好创建活动的规划、实施和督查工作，各处室负责人为成员抓创建工作的具体落实。德育处具体负责文明建设工作材料的收集整理和分类归档。党支部、工会负责教职工这一块的宣传发动。德育处结合少先大队负责学生这一块的教育和活动的开展。各部门、各处室形成合力，明确工作职责，定期检查、评比、总结阶段性工作。并把各班级、各位教师完成每项创建工作情况与学期结束、年终考核挂起钩来，做到奖罚分明。

为优化办学条件，构建人和物的和谐，营造浓郁的育人氛围。学校加大了各项经费投入，努力改善办学条件，学校不断完善软硬件建设，先后对教学楼进行了维修，添置教学设备。并在资金上保证每年组织部分教职工外出学习考察，教职工运动会，迎新年晚会等业余文化生活和每学年举办的“艺术节”“科技节”“体育节”等学生活动能及时有效地开展起来。

学校积极组织学生参加街道、社区的各种文明创建活动，组织学生清扫小区、组织青年团员上街清除牛皮癣等活动。我们还先后组织参加了“节能减排家庭社区行动启动仪式”“巢湖市道路交通安全集中整治启动仪式”

1等活动。

我校先后与居巢区烔炀镇小学、和县南义乡希望小学、居巢区青岗乡小学、市特殊教育学校、居巢区马厂小学结“手拉手”学校，分别向这些学校捐款捐物，所捐物品和现金共计四万余元，并选去精心编排的文艺节目，组织接对的队员互相交流，到各自的家中做客体验生活，增进友谊；自1994年以来，我校少先大队每年组织全体队员开展一次“捐压岁钱，助同龄人”活动，至今共计14次捐款数额累计达十余万元，分别用于资助本校特困生、父母下岗的队员、农村失学儿童、“手拉手”结队队员、市妇联组织实施的“春蕾计划”中需要资助的学生以及援建全国第二所“手拉手”希望小学等，几年来共资助本校特困生近五百余人。为弘扬中华民族“敬老、爱老”的传统美德，我校少先大队将居巢区湖光敬老院辟为我校少先队“德育教育基地”，自1997年以来每年元旦前夕少先大队都组织队员去敬老院“送温暖，献爱心”，学生用节约的零花钱为老人陆续买了保暖鞋、保暖内衣、外套、帽子、手套、床单、被套等日用品，每次还为老人打扫室内外卫生，为老人献上自编的丰富多彩的文艺节目，与老人一起吃蛋糕庆祝新年，给敬老院带去笑声、歌声、温暖和爱心。以上这些活动的开展社会反响很好，赢得了良好的社会声誉。

为了丰富学生的业余文化生活，我校根据上级有关部门的文件精神，保证少年儿童阅读高质量的报刊，印发了《关于“推荐几种适合少年儿童阅读的报刊”的信息》分发给每个学生家长一份，自己选择，自愿征订。每学期征订《中国少年报》、《少年博览》、《家教世界》、《少儿科技》、《我们爱科学》等报刊一千多份。除此之外，各办公室、处室还订阅了各种党报党刊几百份，较好地完成了上级下达的任务。

为落实和完成市直机关工委和市无偿献血办公室下达的无偿献血任

务，学校领导高度重视，先后两次组织干部职工踊跃参加无偿献血活动，近50多名教职工志愿参加无偿献血，圆满完成了义务献血任务。

我校团支部组织了两次捐书活动，共捐书一千多本，支持巢湖市新农村建设。

二、思想道德教育持久深入

（一）用科学的理论武装人

学校每周利用周一下午教师会和平时的校务会、行政会带领广大教职工认真学习领会十六大、十七大精神，学习邓小平理论、“三个代表”重

要思想和科学发展观。积极组织领导干部和教职工学习政治、教育、法律、科技等方面的理论知识，把理论武装工作进一步引向深入。全面提高教职工的理论素养和综合素质，教师的学习按照学校的统一安排在有计划、有组织的学习的基础上，通过组织主题讨论等形式，进一步促进广大教师对十六大、十七大精神的全面理解和准确把握，对学生进行理论和时事政策教育。做到坚持理论联系实际，切实把理论学习的收获提高转化为推动工作的动力，把学到的知识和经验转化为开展学校各项工作的智慧和能力。

（二）加强思想道德建设

为了进一步加强社会公德、职业道德和家庭美德教育。学校根据十六、十七大精神对广大教师进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则，以诚实守信为重点的社会主义道德教育，进一步深化对教职工的道德教育。并按照《公民道德建设实施纲要》的要求和《教育法》、《教师法》的有关条文，严格履行《教师职业道德规范》以及八荣八耻的社会主义荣辱观，提出考核要求，明确奖罚标准。以深入开展各项活动为载体，内强素质，外树形象。行政领导开展服务承诺制，责任追究制，促进服务态度的转变、服务质量和工作效率的提高；在学生中广泛深入地开展“爱我校园”活动，用《东风路小学一日常规》和《小学生日常行为规范》规范学生行为，使说文明话、走文明路、做文明人成为每个学生的自觉行动。通过座谈会、演讲赛、辩论会，心理咨询等形式，把道德教育引向深入。通过开座谈会、问卷调查、个别访谈等形式，增强思想政治工作的主动性、实效性和针对性，了解教职工的思想状况，根据不同特点，做好思想政治工作，通过思想政治工作，道德建设和各种教育活动不断促进校风、教风、班风、学风建设。

（三）提高教师教育教学能力及学生自身素质，努力创名牌学校

1、加强教师专业梯队建设，提高教师的业务水平。

为提高教师的综合业务素质，多年来，我校一直以各种活动和课堂教学为载体，把新课程改革、教育教学方法专著作为学习重点内容，采取抓实继续教育、互相观摩学习、教学工作评议、岗位锻炼、校本培训、外出考察、专家讲座、个人自学反思、考核实际效果等多种形式，狠抓落实，促使教职工队伍整体素质不断提高。学校要求教师自觉练好基本功： “三笔一话”基本功，把握“课标”教材基本功，课堂教学基本功，运用现代教育技术基本功。同时还积极抓好教研活动管理，健全年级组、教研组和

备课组，制定好学期的教研活动计划，做到活动定计划、定主题、定人员、定时间、出效果。

在活动中始终坚持“研”、“实”两个字，“研”就是对课堂教学的每一步骤每一个细节都进行扎扎实实的研讨，“实”就是对每一位教师、每一节课、每一个环节都进行实实在在的戇导，从而促进教师不断提高下阶段的课堂教学效率，提高教师的业务水平。

学校发展的同时，新教师也大量涌入。为此，对于刚入伍的新教师，我们有计划地、系统地向他们提供帮助。我们首先让他们熟悉与学校有关的人、事、地，使他们了解学校的办学理念，明确学校的教学常规。其次，通过师徒结对制度，在“一对一”和“手拉手”的帮教下，使他们受到先进教育教学理念的引领，得到最便捷高效的教学指导；再次，学校行政继续加大对青年教师随堂听课的力度，随时掌控青年教师的教育教学实施状况。为了促进全体教师课堂教学能力的提升，每学期，学校派出骨干教师外出听课学习。同时推出骨干教师向大家展示其教学风格和特色。青年教师在师傅的指导下不断研究、反复磨练、坚持多听、多思、多练，积极承担校、市级公开课，不断锻炼自己，促使自己成才。为了检验教师的真功夫。每学期学校开展教师说课展示、教育教学能力竞赛、中青年教师课堂教学评优课、对外开放展示课等活动，让青年教师遨游教海有航标，张扬个性有空间，为教坛新星、教学能手和学科带头人的成长营造一方广阔的天空，滋养一片肥沃的土壤。

2、科研先导，不断提升学校内涵

发展学校内涵，首先要重视教育科研。教育科研是学校的第一生产力，是婦校上新台阶、新水平的重要条件，是学校办出特色的重要途径，更是培养青年教师的重要平台。我校坚持以“科研兴校，发展特色”来提升学校内涵，并取得了显著的成效。

现在，“科研兴教”成为我校每个教师的共识，教师积极参与课题已蔚然成风。目前学校现在有一个国家级课题、一个省级课题和九个市级课题正着手研究。教师们在实践中探索，在实践中反思，不断磨练，不断升华。

3．寓教于乐，促进学生全面发展

通过开展丰富多彩的娱乐活动，现在全校学生具有良好的身体素质和心理素质，合作意识强，善于交往，有良好的卫生习惯，学生的体质情况良好，能认真做好广播操和眼保健操，定期做好常见病、多发病的预防工作，重视学生视力保护。

学校德育领导小组充分发挥法制副校长、辅导员、班主任、家长、社区的作用，利用升旗仪式、国旗下讲话、晨会、班会、思品、红领巾广播、黑板报等阵地，采用讲座、录象、竞赛、爱国主义读书教育活动等形式，进行德育教育。学校注重对学生进行心理教育，成立了心理咨询室，为家ᕿ和学生做好心理咨询。每年我校举办艺术节、科技节、体育节等活动，为全体师生提供了张扬个性、展示素质的舞台。

学生在活动中，学会了交流，学会了合作，丰富了经历，产生了兴趣。他们把胪己的感受融入画中，写进诗中、拍摄在照片中，记录在日记中，描绘了童年生活的美好时刻。学生的能力也获得了长足的发展，近三年学生分别在艺术、体育、小发明、小制作、小论文及书法绘画竞赛中获奖近千人次。

四、管理科学到位、工作秩序规范

1、学校制度健全、领导班子坚强有力、学校建立健全了行政会议制度和教师会议制度，校务公开制度。建立了《东风路小学管理手册》，各类规章制度的建立健全，明确了各个岗位工作人员的职责，制定了质量检查评估制度、学习制度、卫生保健制度、安全制度、教师值日制度、财务、财产管理制度、教研培训制度、奖惩制度、家长联系制度。各项制度科学合理、操作性强，执行严格到位，使学校的各项工作做到有法可依、有章可循，使学校的各项管理制度更加适应教育教学和法制建设的要求。

学校领导班子重视自身管理素质的提高，思想解放，有创新精神。整个领导班子能够思想统一、团结协作，一心一意谋发展，能够坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想统领全局。党政领导学习“三个代表”重要思想，保持共产党员先进性教育。树立和落实科学发展观，领导班子各项学习、议事制度健全，作风民主，以身作则，在群众中威望较高。学校党支部被评为“市优秀党支部”，副校鑿刘萍07年被评为“市十家市民”，外语教研组被市团委评为“青年文明号”

2、加强学校安全管理和学生的安全教育，做好综合治理工作

“学校安全重于泰山”。师生的安危直接关系到学校和社会的稳定和发展。为确保师生和学校财产安全，我校主要从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，明确责任，落实措施，严密安全制度，花大力气营造

一个安全、文明、健康的育人环境。全体师生有强烈的安全意识、近年来来，学校未发生一起群体性事件和学校打群架事件，未发生一起火灾，未发生一起师生食物中毒事件，学生在校学习有安全感。学校领导坚持两手抓、两手硬，高度重视安全综治工作，由于领导重视，措施到位，巡查得力，多年来，学校未发生一起重大事故。几年来，学校在研究、探索思想教育，做好综合治理工作等方面，取得了一些成效和经验，学校先后被评为巢湖市第一届第二届文明单位、“平安校园”，多次被评为综合治理先进单位。

五、加强环保，实行“三化”，创设优美育人环境

学校把环境建设、环境意识教育纳入学校整体发展规划之中。努力使校园做到“净化、绿化、美化”。在学生中大力开展“环保从我作起，从一点一滴做起” 活动、不乱丢垃圾、节水、节电、废物回收利用等活动，学校经常向学生宣传节水、节电重要性。同时完善卫生清扫、检查制度。及时将检查结果张榜公布。绿化工作由专门人员负责，使校园环境更洁静和美化，给师生创造了一个清新的教育氛围。学校先后被安徽省和巢湖市评为“绿色学校”称号。

虽然我们在创建工作中取得了一些成绩，学校先后被评为“巢湖市第一届、第二届文明单位”、安徽省“少先队工作先进单位”、安徽省未成年人思想道德建设“三位一体”示范学校，巢湖市“关心下一代工作先进集体”、“巢湖市优秀青少年维权岗”。但在下一步的工作中，我们仍将针对存在的问题加强整改，进一步加大宣传教育力度，提高教职工对创建工作的认识，通过开展创建活动，全面提高教职工思想、文化、业务素质，提高保教质量，同时学校将多方筹措资金，加大基础建设投入力度，积极整合现有的教育资源、营造优良的育人环境、拓展自我发展空间，进一步完善现代型的教育模式，加快学校的发展，努力形成具有自身特色的办学模式。

巢湖市东风路小学

认真开展文明建设,努力创建和谐校园 第3篇

一、完善保证措施, 建立廉政工作的长效机制

廉政文化建设工作作为一项长期性工作, 措施不硬、力度不强就不能很好地把国家政策落实, 将广大师生发动到位。我校从这一认识出发, 坚持做到领导到位、组织到位、保障到位。

一是领导机制发挥实效, 率先垂范创造氛围。学校领导充分认识到廉政教育功在当代, 利在千秋, 永无止境。学校成立了以党总支书记、校长为组长, 业务副校长, 教导主任为副组长, 各学年教研组长和班主任教师为成员的廉政文化进校园活动领导小组。校领导、党员教师以身作则, 带头做“廉政文化进文化”教育活动的组织者和实践者, 为深入开展廉政文化建设创造良好氛围。

二是各项制度建立健全, 廉政建设成效显著。我校把廉政文化建设纳入学校重要议事日程, 建立健全各项规章制度, 狠抓落实。制定了《东胜小学廉政文化建设实施方案》, 对廉政文化建设的重要意义、指导思想、总体目标、基本原则以及工作任务和方法措施作出明确规定, 提出了具体可行的方法;落实校领导和教师、学生见面沟通制度, 关系到教师和学生切身利益的重大事项要有他们的参与, 从而为廉政文化进校园活动奠定了良好的政策环境。学校坚持做到依法制校, 规范学校收费制度。着重规范对学生的收费, 认真遵守收费制度, 收费前发告家长书、在学校显著位置张榜公示收费标准, 使每个学生家长明明白白。对于贫困的学生家庭, 将有关减免政策宣传落实到位、班主任家访到位, 学校尽最大努力补助到位, 始终做到校务公开、政务公开、财务公开的“三公开”原则, 做到有章可循、有案可查。

三是组织机构设置到位, 运行有效顺畅。以党总支、教导处、少先队等职能部门组成的工作小组, 具体规范、组织、领导该项工作。同时还以党员、班主任为主要骨干, 根据上级部门和校领导小组的工作部署, 切实抓好相关的各项工作。形成了上下协调、连接紧密的工作管理网络、使全体教职工和学生都积极参加到活动中来, 为进一步开展“廉政文化进校园”活动提供了可靠的保证。

二、把握三个原则, 分层次开展教育活动

我校在开展廉政文化进校园活动中, 始终把握以教为主, 教养结合;注重实效, 协调配合;立足成才, 面向未来这三个原则, 将学校教育转化为自觉行动, 按照区纪委下发的《开展“廉政文化进校园”工作方案》文件精神, 有组织、有步骤地从三个层面开展教育活动, 使“廉政文化进校园”渗透到教育、教学、管理的各个领域。

一是开展廉政教育必须从党员干部开始。2011年9月, 党支部敢为人先, 提出了“要求普通教师做到的, 党员要先做到;要求党员教师做到的, 领导要先做到;要求领导做到的, 校长书记要先做到。”即“三个先做到”为学校整体工作的要求, 带领全体党员及教师共同努力, 一起奋斗, 树立党员新形象, 倡导教师新风尚, 争创名校新品牌。同时, 开展“廉洁从政”为主题的“廉政文化进校园”学校教育活动。党员干部通过学习、写心得体会, 进一步提高了尊廉崇洁意识, 做到以身作则、遵纪守法, 自觉接受群众监督, 从教为民, 真正发挥共产党员的模范带头作用, 成为师生的楷模。

二是开展廉政教育必须确立教师主导地位。教师是中坚力量, 教师与学生的关系最紧密, 教师的一言一行, 所作所为对学生会产生巨大的影响作用。我校在教职工中开展了“廉洁从教、服务学生”为主题的“廉政文化进校园”教育活动。通过活动的开展, 充分发挥了教师的示范带头作用, 提高全校教师廉政意识, 做到依法执教、廉洁从教、爱岗敬业、为人师表。

三是开展廉政教育必须以学生为重点。开展廉政文化进校园活动, 学生是主体。我校在学生中开展了“以廉为本、诚信做人”为主题的教育活动。通过活动对学生进行诚实守信、正直节俭、崇尚廉政的教育, 使学生从小树立起积极、健康、向上的道德情操、人生追求和理想信念。

三、抓好结合点, 有条不紊落实具体措施

一是加大宣传校园廉政文化力度。坚持把廉政文化和校园文化建设紧密结合, 利用校园广播、宣传板报、国旗下讲话等宣传媒体宣传廉政文化, 让廉政文化融入校园的每一个角落。在校园内设立了“勤为民、为廉政、做人诚”的廉政文化宣传标语;在走廊、墙壁粘贴廉政警句、手抄报、反腐倡廉漫画。开展内容丰富、形式新颖的主题教育活动, 参加活动的学生积极性高, 主动性强, 教师认真负责, 严格把关, 作品的主题鲜明。利用晨会、班会、团队活动, 充分发挥团队组织的先锋模范作用, 广泛动员, 积极发动, 通过征文比赛、主题班会、征集廉洁漫画、小品、倡廉诗歌等形式, 帮助学生在丰富多彩的教育活动中自觉或不自觉地感知、探索、思考和积累, 把二十字道德规范内化为学生自身的道德需要, 创设了一个人人讲廉政, 人人懂自律的良好氛围。

二是将廉政文化与德育教育结合。首先, 我们着重抓好教师的师德教育。把反腐倡廉教育融入师德教育之中, 实施理想信念教育工程。组织学校教师学习《中小学教师职业道德规范》《中小学教师八要八不准》等材料, 使广大教师用法规政策来规范自己的行为, 发扬“五种精神”, 即不计得失的牺牲精神、不甘落后的拼搏精神、爱生如子的园丁精神、认真执教的敬业精神、终生教育的奉献精神。把廉政文化通过老师、学生辐射到社会, 使教师自觉做到, 身不为虚名所累, 心不为金钱所动。全体教师的职业道德水平有了很大的提高, 教师的思想得到了升华, 灵魂得到了净化。几年来, 通过这方面的教育, 教师的感人事迹层出不穷。

其次, 我们着重抓好学生的思想品德教育。严格遵循学校教育教学规律, 不额外增加学生学习负担, 把校园廉政教育的内容及要求自然地渗透到思想品德教育工作中, 使两者融为一体, 互相促进。根据青少年身心发展的特点, 针对不同年龄段学生, 创造性的开展丰富多彩的综合实践活动, 使他们体验中得到中华美德的熏陶, 让廉洁“植根”他们的心田。我校组织开展的“八个一”活动, 一是出好一期“廉政文化宣传黑板报”。二是读好一本廉政文化读本。三是开展一次“敬廉崇洁”主题读书征文活动。四是进行一次革命传统教育活动。五是开好一次廉政文化 主题班会。六是上好一节廉政教育专题课。七是举办一次“敬廉崇洁”文化课外专题活动。八是当好一名廉政卫士。在潜移默化、润物无声的灌输浸润中, 树立廉洁的意识和观念。使诚信守法、正直自律等良好的道德意识根植于学生的头脑之中。

三是将廉政文化与课堂教学相结合。以课堂为阵地, 把廉政文化教育融入到课堂教学中, 用简单的教学方式让学生去领悟人生的真谛, 充分运用课堂教育中已有的廉政教育资源, 不着痕迹地对廉政内容进行重点提示和讲解, 改变那种枯燥乏味的、了无新意的命题, 力争将廉政意识通过课堂教学这一学校教育的主阵地融入学生的意识行为之中。如美术课上的漫画创作, 学生们通过创作漫画来弘扬真善美, 鞭挞假恶丑;音乐课上的廉政之声, 学生们在感受艺术美的同时, 也通过优美的旋律懂得了廉政自律、勤政为民的真正含义;历史课上的清官故事, 再现了中华民族传统的勤政为民、一心为国的爱国情怀和崇高人格; 政治课上的公民教育, 用学生的嘴描绘他们心中堂堂正正的人, 什么是善、什么是恶, 以此启发孩子们诚信做人的意识;语文课上的公仆形象, 无不让学生们在学习掌握知识的同时, 潜移默化地受到了廉政教育, 从而让他们自然地树立起正确的人生观和价值观。同时在班队课、国旗下讲话等教育时间中渗透反腐倡廉教育内容, 加强学生对清正廉政品质的感受与体验。

四是将廉政文化与课外阅读相结合。拓宽廉政文化教育的途径, 引导学生通过上网查询、看书看报等方式, 利用课外阅读时间, 寻找廉洁小故事, 收集廉政格言警句、廉洁传奇人物, 党的好干部事迹, 组织学生阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画, 并撰写读后感。在此基础上组织学生、教师共同把古代清官故事、廉政格言警句、征文、漫画和学生制作的手抄报分别装订成册, 积累起来作为学校独特的廉政文化教材。让敬廉崇洁的思想美德像丝丝细雨一样洒在中小学生圣洁的心田。

五是将廉政文化与家庭教育相结合。教育一个孩子, 就是带动一个家庭, 从而影响整个社会, 同时也是校园廉政文化建设的关键。在反腐倡廉教育问题上, 成年人与未成年人的影响并不是单向的, 而是双向的, 成年人的道德行为表现对未成年人会产生巨大的影响, 同样未成年人的行为思想也会对成年人产生一定的影响, 为了帮助家长提高认识, 调动家长爱的合力, 让学生播散廉政光荣的种子, 并通过他们向身边的亲人、朋友宣传敬廉崇洁的思想, 为此, 我们开展“大手帮小手, 大手拉小手”活动, 号召学生给家长将一个有关廉洁诚信的小故事, 赠送每个家长一句有关廉洁诚信的警句格言, 把自己写的赞廉征文读给家长听, 把学校开展“廉政文化进校园”活动情况向家长汇报、宣传, 请自己的父母在廉政方面做出表率, 主动向父母提出承担“家庭廉政小监督员”的任务, 同时, 我们请家长协助学校流注重培养孩子“诚信做人, 勤俭做事”的习惯, 形成学校、家庭互动, 学生、家长互动的局面, 促进学校、家庭、社会廉政之风的形成。

认真开展文明建设,努力创建和谐校园 第4篇

【关键词】和谐校园  办学效益

【中图分类号】G62                                【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2016）11-0223-02

我校是一所规模较小的农村小学，教师队伍老龄化严重，师资结构教失衡;缺乏学科带头人和骨干教师等中间力量;多媒体、图书、教学器材等硬件设施档次低——上述问题，一直制约着我校办学质量的持续提高和教育品牌的创立。但是我们学校在群众和上级领导中又有良好的口碑，在学校综合考核、各类文体实践和学科竞赛活动中多次受到地市级的表彰和奖励。这其中有何秘诀呢？笔者结合我校近几年自发开展“通过构建和谐校园增强办学内涵”的办学历程，谈谈构建和谐校园的具体实践。

一、人文化管理是开展和谐校园活动的前提

我们在农村地区长期办学实践中深深体会到：村队干部、群众、全体师生、还有家长无一不是教育活动的参与者、促进者、合作者，都是我们管理、交往、公事和服务的对象。农村小学作为本社区传播文化知识的阵地，应该首先倡导“以人为本、民主管理、人文管理”这些现代理念，才能最大限度的调动激发各方面的力量，实施有效管理，提高办学水平，走出薄弱的困境。

其次，我们的校领导班子的组建和开展工作，都是通过各方代表参与的校管会来决策服务的，代表的是群众对教育事业的呼声和意愿，校长的管理决策必须代表最广大群众的意见建议。因此学校领导班子在平时的管理服务工作中必须采取人文化、民主化管理来扭转单纯依靠权力、指令实施管理带来的各种弊端。

为此校长率先破除一言堂、一人拍板的做法，每周校委会，每次的行政会都实行集体协商和通报交流的方式，让委员反映近期一线教师和群众的意见，了解学校动态情况，了解师生意愿，然后进行沟通和决策。教师平时的闲言碎语、牢骚话往往表露了真心，期望得到领导的关照和重视——决不可忽视或者变相推诿——这也是我们决策和管理的风向标，尽力在征求班子成员意见的基础上妥善解决，让教师的委屈、压力、困难等问题得到疏导或解决。因此我们尽力把校组织的管理会议开成谈心会、解困会，真诚的人文关怀和科学的民主决策做到有效统一，教师也能够理解支持学校制定的规章制度和奖惩措施。

二、尊重、赏识每个教师，激发他们的潜能和积极性

像我们这样的农村薄弱学校，大多数教师都是半路出道，非科班出身，业务功底较差，生活负担重、在职学习吃力，但是十分珍惜这份职业，工作吃苦踏实，老教师们也饱经沧桑，各有工作特长和独到的经验阅历。我们本着用人之长、不计所短的态度来管理教师，六个年级三十多个学科岗位总有适合每个教师发挥特长的平台——于是在安排课程、分派任务、布置临时性工作中，我们重视首先尊重、激励教师主动承担任务，评价考核中关注教师付出的劳动和表现出来的优点。有的教师有畏难情绪，校长总是率先带头做出样子，把教师情绪调控到安心工作、舒心工作上来。

我们这样薄弱的农村学校有很多教师是从当年的招聘教师、民办教师、合同教师逐渐成熟的，经历各异、水平不一，面对这样的群体，我们总是本着用人之长的态度协调好工作中的各类矛盾，让每个教师在发挥自己最大潜力的状况中舒心工作。杨林老师电脑技术不过关，参加国培学习跟不上进度，我们就协调三位懂得微机的教师每天帮助他上网学习，学校领导还抽出时间帮他打字，整理设计作业格式，然后教他发送到网站。杨林老师的心病解决了，他利用擅长开车的特长把自家的三轮车开到学校，主动清理绿化带的垃圾，还有树坑中多余的沙土。星期天，他还悄悄来到学校把跳远沙坑、单杠器材下面的坚硬的砖块弄走，换成松软的沙土，为的事学生万一摔下来不受伤，这些细微的举措体现了高度负责的精神，给予我们无形的力量。

张学燕、马月花、马婧教师都是家庭负担很重的中年教师，每天坐车上班及其不方便，，腿脚都得了慢性病。我们学校于是主动联系灵武市八路公交司机，定好时间准时接待她们，在坐车费用上也适当给予补助。这几位教师先后在很多学校任教，面对学校的关爱，她们动情的说：“我们要真正干好工作，不能让学校失望。”这几位教师在抓班、课堂教学、辅导学生等方面都很用功，从来不让校长操心，彼此之间悄然形成了默契和谐的关系。

三、校长扮演好多种角色——决策者、服务者、参与者、激励者，总之淡化校长的领导意识和指挥官色彩

因为在改建学校、沟通村队干部、为教师办实事等工作上校长都做出了表率，教师对校长实干精神、奉献精神十分认可，为构建和谐团队奠定了良好的基础。但是校长在教学教研等业务工作上也必须有过硬的能力才能真正服众。学校举行公开课展示、国培研修网络学习、三课教研活动，我校的正副校长每次都是带头示范或承担具体任务，没有把繁重的工作变相撂给中层负责人。其次，我们学校的领导班子都正确的摆正了领导管理和深入一线工作的关系，主动学习研修，锤炼出过硬的业务素质，在教学教研等关键工作上上拿得起、在人际交往和为人处事上、学校日常事务性工作放得下架子，多一份理解交流之下亲和力和感染力。正副校长都长期带高年级的语文、数学课程，还兼带艺术、思品、安全等杂课，工作量在周边校长中是最多的。

校长带头苦干，中层班子成员形成这样的共识：管理的最终目标是服务和提高办学质量，落脚点就在一线课堂，自己高高在上当指挥官，别的教师不服气不说，还无法及时了解一线课堂的情况，不能进行有效的决策。有的学校教师反感领导成员听课和评课，因为他们都是站在权威的角度来参与的，我们则不一样，教导主任和组长直接上课和辅导学生，对课堂教学中的各种问题和不足有切身的感受，体验强烈，评课过程中总是谈实在的问题和解决措施，不作秀、不空洞，教师自然信服，彼此之间的交流也能敞开心扉，思路也很活跃，这样和谐的关系为开展各种教研活动创造了良好的氛围，学校每年的会考成绩一直都位居周边学校前例，群众给予的评价也很高。

四、呵护每个学生、关注成长和进步——探索爱生乐学、和谐发展的教学模式

农村学校的学生普遍底子差，课外阅读少、开阔眼界机会不多、父母忙、家庭教育环境落后，如何让实现有效学习、全面成长进步便是我们构建和谐校园亟待解决的问题。借鉴成功教育和个性化教学等理念，我们在实践过程中努力做到：用每个孩子都是优秀的理念发现激励学生，用个性化的教学和辅导帮助每个学生都能进步。我们在调查中注意到每个班级都有各种因素造成的学习困难生，很多孩子的心理障碍，学习压力、遭受的同伴歧视等现象是很严重的。我们决不能放弃这些孩子，让他们回归正常的班级之中。老师的信心和热情来自哪里？——根源就是教师的爱。于是我们反复倡导这样的理念——每个学生都是优秀或者是独特的，我们的任务是发现并且开发每个学生的潜力。在学习知识、技能训练、辅导功课、课外活动中必须优先照顾这些特殊的学生，用分类、分层的方法进行指导，采用符合学生接受特点的方法，用多元化的评价标准评价学生，这样就会看到每个孩子身上的闪光点，带着塑造的决心，而不是歧视的眼光看待他们。

此外学校利用丰富的节日活动，组织学生搞小品、唱歌、跳舞等文艺活动，我们校领导把发生在农村社区的新鲜事编排成情景剧，精心排练，师生同台汇演，切磋交流，让学生体验农村生活的精彩魅力，热爱自己的学校和家园，积极养成美好的品行。

五、社区、家庭、学校之间形成互促、协商、合作的关系，构建和谐的教育大环境

农村学校是一个局部小社区的文化中心和知识汇集中心，农民关注学校的发展，希望自己的学校办的越来越好，他们总是以各种方式支持我们学校的办学工作，让我们很受鼓舞。另一方面，我们但凡开展大型文体活动、校园建设、为教师办实事、购置文体用品、大项经费投入等工作也总是千方百计的与村队组织和领导协商，获得他们的支持帮助。学校不能被动的等待，时常主动走出去，和村队干部联系，所以校长总是把学校每个学期、每个阶段的工作介绍给村队干部，倾听他们的意见，请他们出谋划策，便于打开思路，产生新意。

我们也正确的定位好自己在村社区中扮演的角色，每个学期都为本村的文化宣传工作出力，提供智力服务。还经常性的承担禁毒宣传、扫盲工作、绿化美化、村队环境整治等工作，用学校的文化智力资源回报社会。其次采用敞开式办学，家校联系的方法——建立家长接待制度，及时召开家长座谈、校务公开恳谈会等常规活动，接受群众的监督和评议，树立公正、透明、诚信的作风和形象。

参考文献：

[1]赵悦红.提升办学理念，努力构建和谐校园[J].读写算：教育教学研究，2011（31）.

认真开展文明建设,努力创建和谐校园 第5篇

------二槐小学及幼儿园创建安全社区汇报

学校安全是教育教学工作的保障，是教育行政部门和学校工作的重要组成部分，事关学生健康成长、家庭的幸福和社会的稳定。几年来我们坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过健全制度，明确责任，强化措施，狠抓落实，扎实开展“安全社区”创建活动，为广大师生营造了一个安全、文明、健康的学习和工作育人环境。现将具体情况汇报如下：

二槐小学是由二槐村、苗家村、尹桥村、东代村、鹿家村五村联办的完全小学，位于二槐村东首，学校占地面积19766平方米，其中建筑面积2871平方米，绿化用地9786平方米，绿化覆盖率达53%，学校及幼儿园现有教职工26名，十三个教学班，在校生380余人。

几年来，在县、镇教委的正确领导下，院上小学全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，坚持以严治校，以法治校的科学管理为思路，以培养学生创新精神和实践能力为目标，强化课程改革意识、课程标准意识，夯实教学常规管理，加强对学生德、智、体、美、劳诸方面素质的考核与评价，重视有利于学生文体发展的特色教育。经过全体师生几年不懈的努力，学校先后荣获“山东省绿色学校”、“滨州市教学示范学校”、“滨州市规范化学校”、“滨州市现代教育示范学校”、“邹平县小学教育先进单位”、“邹平县园林化学校”、“邹平县普通话示范校”、“邹平县校本培训示范校”、“邹平县安全管理示范学校”等荣誉称号。

一、组织机构建全、安全检查制度防范措施完善

学校成立了以校长为组长、总务主任为副组长、校委会其他成员及法制副校长、家长委员会主任组成的的安全工作领导小组，统一组织安排学校的安全工作，做到分工明确，责任细化，一级抓一级，层层抓落实，形成学校无闲人，人人抓安全的良好局面。

学校先后制定或修订了《门卫安全管理制度》、《院上小学安全保卫人员值班巡逻制度》、《好生镇院上小学突发事件应急预案、演练制度》、《院上小学卫生保健工作管理制度》、《院上小学雷电灾害应急处置预案及报告制度》、《院上小学出入校门制度》、《院上小学实验室管理制度》、《院上小学体育教学（活动）安全教育制度》、《院上小学突发地震等气象灾害预警制度》、《院上小学消防安全制度 》、《院上小学学生安全信息通报制度》、《院上小学学校建筑物安全定期检查和安全隐患报告制度》、《学校用水、用电安全管理制度》、《院上小学安全工作责任制度》、《院上小学安全教育课制度》等一系列制度。制订了《学校突发公共安全事件应急预案》、《学校消防应急疏散预案》、《学校校舍事故安全应急预案》《学校防洪应急预案》、《特大自然灾害救灾应急预案》等一系列预案，并积极进行安全疏散演练。学校与教职员工，与班主任，班级与学生及家长层层签订安全责任书，将安全工作纳入教师绩效工作方案中，加大了安全工作的考核力度。

二、基础设施安全

1、学校多方筹措资金，对学校安全隐患进行改造。学校配备了8个干粉灭火器，并每月进行一次消防设施检查。对学校办公楼上的避雷设施进行检修，每周都组织校委会成员对校园内各场所进行巡视，做到防患于未然，为师生创造一个安全的学习、生活环境。

2、学校建立了心理辅导室，设兼职辅导教师一名，积极开展小学生心理研究，加强对学生的心理健康教育，要求各班班主任每月不少于一次对学生进行心理咨询，通过这种方式，帮助学生解除心理烦恼。

3、学校配备了一个监控、6个摄像头，把学校的重要地方尽收眼底；学校的保卫室内配备了钢叉1个、电警棍1个、催泪瓦斯1个、高压手电1个、防刺手套2副、头盔1个、木棍10根等防暴力设备。保安器材的配备对于开展综治工作，保护学校财产和师生安全起到了极大的促进作用。

三、制定促进项目，集中重点整治。

根据社会形势和学校实际，按照教委的意见精神，学校制定了学生行为习惯家校共育项目计划、传染病防控项目工作计划、校园及周边环境综合治理项目工作计划、防暴工作计划四个安全社区促进项目，并且依据项目计划认真组织实施，有计划有总结，层层落实，稳步推进，对学校安全氛围的创设、学生安全意识的提高、平安校园的创建，起到了极大的促进作用。

四、常规管理

（一）完善安全教育制度，经常有针对性地加强对师生的安全教育。

1、学校利用间周一节的安全教育课，黑板报、主题班会、宣传栏、国旗下讲话、观看安全教育短片、发放安全知识宣传单、安全逃生演练课件、聘请法制副校长开展安全知识讲座等多种有效形式对学生进行安全和健康教育，使学生牢固树立“安全第一，健康第一”的意识。

2、学校严格执行领导带班、教师值班制度。每天的早晨、中午放学、下午到校、下午放学时间，都有教师在学校大门口，迎接学生，维持秩序。

3、学校要求各任课教师在上课中要积极渗透安全教育，普及安全知识。

4、积极开展专题安全教育活动。学校认真举行积极开展“防灾减灾日”、“安全教育日”“安全教育月”等宣传活动，做到有活动方案、活动总结，教育形式灵活多样。通过让学生听讲座、谈感受等方式，使学生在活动中达到自我教育的目的。

5、加强师德建设，积极执行“一岗双责”制度，与全体教师签定安全工作承诺书，严禁体罚、变相体罚学生，一经发现，严格按照有关规定对违纪教师进行处罚。

6、定期召开班主任、全体教师会议，强化安全教育，杜绝侥幸心理。

7、学校每学期对学校食用水水源情况进行检查，防止使用污染水源，定期检查学校用电线路及用电器，有线路布线老化情况及时向学校安全小组汇报，并进行维修。

（二）完善安全检查、汇报制度。查出隐患及时汇报，及时消除，最大限度地减少损失。

1、定期排查，及时整改。俗话说，防重于治。做好学校安全工作，关键是要防范于未然，开展常规检查。每学期开学以后，学校都把安全教育工作作为重点检查内容之一。我校实行定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。对学校每个角落进行大检查，发现隐患，及时整改，特别是教室的门窗、学校围墙、电路的布置、学校重点部位（微机室，实验室，学生活动场地，体育器材）等定期检查，对较旧的电线、灭火设施等进行更换，杜绝隐患。

2、学校每天派督察员对教室、功能室进行检查，确保安全。在步行回家的学生中设立安全监督员，监督学生守纪情况，发现问题及时向教师汇报。

3、学校为了确保学生安全，在校门外存在隐患的交通要道安装了两块道路交通警示牌和斑马线，在校内存在安全隐患的部位共张贴安全警示标志，在教室内外张贴安全挂图，教育学生，杜绝安全死角。

（三）落实组织重大活动的请示、审批制度。

任何班级不经学校同意并经中心学校批准不得组织学生参加校外、户外活动。经批准的活动，责任人必须制定附有安全措施的详细计划报学校审查，学校审查合格后方可进行活动，活动前要对学生进行专门的安全教育，确保学生平安。

（四）强化安全管理措施，加大安全防范力度。

1、严格门卫管理。制订了门卫职责，杜绝社会闲杂人员进入校园，严格要求外来人员出入登记，实行封闭式管理。

2、建立值日制度。学校实行学校领导、教师值周制度，对学生的上下学、校园秩序、课间纪律、校园安全等方面进行检查。

3、加强夜间值班和节假日护校制度，实行校园24小时巡查制度。加强夜间巡逻，重点保障学生及校产的安全。

4、认真开展安全逃生演练。学校每学期都根据实际积极完善各种预案，进行实际演练。每个教师和学生必须明确要求与路线，分工负责，责任到人，确保演练取得成效，提高学生的自我救护能力。

5、加强双休日、节假日安全教育工作。每次放假前班主任都要对本班学生加强纪律教育。

6、加强疾病卫生防预。为防止传染病的发生，学校制订了《疾病预防报告与重大事故应急预案》和《甲型H1N1流感预防应急预案及制 度》、《手足口病预防应急预案》，购买了消毒灯、84消毒液，每班配备体温表，学校教室按时通风消毒，认真落实了晨检、午检检查等制度，及时了解学生的出勤、健康情况，作好异常学生登记，并安排专人作为学校传染病疫情的报告人。

（五）做好档案工作的积累和完善，整理与保存 我校一直对档案工作非常重视，十分注意对平时材料的积累和建档工作，学校按照市局要求，配齐了13个安全档案盒，存放于档案处内。学生责任书，安全制度，值班记录，各种活动的资料都能在档案中找到相应的记录，为学校安全工作提供了强有力的文字支撑。

五、建立严密的安全防范体系 在搞好校内安全工作的同时，学校在镇教委的支持下，积极与公安、卫生等部门密切合作，搞好校外治安整治活动，为学校创造良好的外部环境。学校利用家长会，与家长签订学生安全协议等形式对学生家长进行安全方面的教育，让家长高度重视安全工作，从而配合学校加强对学生的安全教育，特别是承担起星期天、节假日对学生的安全教育和监护责任，学校还购买了校方责任险。

安全校园建设是一项长期、复杂的工程，有赖于社会各界的关心、支持、帮助，有待于学校内部不断改革创新，拓宽工作思路，逐步建立适合校情的长效机制，以逐步巩固和提高创建成果，真正做到警钟长鸣，常抓不懈。今后，我们还将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，把本项活动同加强师资队伍建设、抓好学生思想道德教育、探索教育方法、继续落实安全责任制和增强师生安全防范意识紧密结合起来，不断推进安全社区创建活动的深入开展，努力构建和谐校园，共同为师生撑起一片安全的蓝天。

积极创建安全社区 努力建设和谐校园

------二槐小学创建安全社区汇报材料

认真开展文明建设,努力创建和谐校园 第6篇

——长汀三中毒品预防教育工作汇报材料

长汀三中现有36个教学班，学生2007人，因学校地处县城闹市，地跨中心坝、水东、营背三个社区，周边环境相对复杂，学生的思想行为极易受到外来影响。长期以来，学校根据新时期德育工作特点，将禁毒教育作为学校德育工作重要内容，做到宣传到位、组织到位、措施到位。在既往工作基础上，立足学校实际，紧紧围绕“远离毒品，珍爱生命，从我做起”的主题，积极开展禁毒教育宣传活动，使学校师生初步了解禁毒的基本常识，进一步增强了师生的防毒、拒毒意识，营造了一个文明、净化的校园环境。现将主要工作总结如下：

一、组织健全，责任到人，措施到位。

学校一向把学生的毒品预防教育作为一项重要工作来抓。为此，成立了由刘阳东（十月份开始卢清贵）校长为组长，分管安全工作的副校长梁长炜同志和法制副校长陈建荣同志担任副组长，以及各处室负责人和各班班主任为组员的禁毒宣传教育领导小组。并组建“学生禁毒宣传志愿者队伍”,形成了一个校内外结合的“禁毒”教育管理体系。要求各班班主任充分履行毒品预防教育工作第一责任人的职责，把学校无涉毒现象作为综合评定班主任工作的一项重要指标。学校与校级领导、政教处主任、团委书记等责任部门签订责任状；政教处与班主任、学生签订责任状，将禁毒责任层层落实到各个部门和个人。学校禁毒宣传教育小组制订了全校禁毒宣传教育的行动方案，各教学班制订了本班禁毒宣传教育的具体工作计划，利用一切可利用的资源，探索禁毒宣传教育工作新途径，拓宽禁毒宣传教育新领域，全方位进行禁毒宣传教育。

二、认真做好各种值班工作，切实抓好学校禁毒安全防范。

针对学校周边环境相对复杂的情况，学校制定了行政领导、政教处、护校队、班主任等值班制度，明确了各自的职责。多管齐下，及时跟踪掌握学生在校的学习活动情况，特别是学生自由活动的时间和空间。及时掌握学生动向，发现问题，及时处理解决，确保青少年的身心健康。

此外，学校把毒品预防教育作为素质教育的组成部分，纳入了学校计划、德育工作计划和教学计划，从法制教育入手，增强学生法制意识，掌握法律知识，让学生学法、知法、懂法、守法，不做违法犯法的事。

三、开展内容丰富、形式多样的禁毒教育活动。

根据初中生的心理特点与认知能力，开展了形式多样的禁毒教育活动，帮助学生了解毒品的危害，预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规，确立“珍惜生命，拒绝毒品”的意识，掌握拒绝毒品的方法和技能，养成健康文明的生活方式。主要做法有：

1、在各班开展了“远离毒品，珍爱生命，从我做起”的小组讨论活动。各班级的禁毒教育主题班会有声有色，班主任认真备课，制作课件。廖晓丽老师的禁毒主题班会接受新闻采访，分别在长汀电视台和龙岩电视台展播报道。活动中各班收集了大量的资料，用鲜活的、触目惊心的事例对广大学生进行教育，学生对照案例进行了热烈的讨论，使学生受到了深刻的教育。

2、坚持把禁毒教育纳入日常教学计划中。坚持每学期安排几个课时专项教学活动，同时结合教师政治学习会、国旗下讲话主题班会、黑板报广播、网络等对师生进行宣传教育。

3、开展心理健康教育，培养学生健康的心理品质。为了使禁毒教育更加深入人心，学校将预防教育与学校的心理教育有机的结合起来，心理教师和校医相结合，开展“青春期专题讲座”、吸烟与健康、良好的生活习惯与成长的关系等专题讲座，介绍“什么是毒品？”、“日益严重的毒品问题”、“吸毒的危害”等知识，使学生们从医学角度，生理学角度、社会心理学角度认识到毒品的危害，帮助学生从心理上筑起一道防毒、拒毒的屏障。

4、在全校开展了“远离毒品，珍爱生命，从我做起”的主题黑板报活动。各班级积极行动，学生热情高涨，黑板报的内容丰富、形式多样，然后组织老师进行了认真地评选，并分别评出了一、二、三等奖。

5、组织参观禁毒宣传图片展。学校利用课余时间，组织全校师生到县举办的禁毒宣传教育基地，参观禁毒图片展。去年，组织七年级学生到南岩社会实践基地，同时接受基地的禁毒宣传教育，本学期有组织新的七年级学生到县禁毒教育基地参观。图片展从认识毒品种类、特点、产地、种植，吸毒后的危害、后果等多方面、多角度进行了展示。吸毒人员那瘦骨嶙峋的身体和遍体伤痕的画面深深震撼了全体师生。不少同学写下了自己观看感，表达了拒毒、禁毒的决心。

6、进行“远离毒品，珍爱生命，从我做起”的征文活动。根据综治安全处处的统一安排，在全体语文教师的积极配合下，团委组织开展了禁毒知识征文竞赛活动，得到广大师生的积极响应，并从中选出了一批内容好，形式优，语言美的好文章给予表彰奖励。

7、举办禁毒手抄报设计活动，评出了一等奖三名，二等奖15名，三等奖30名，给予奖励。

8、组织学生观看禁毒宣传教育片。宣传片上吸毒者一幅幅惨不忍睹的画面，一个个悲惨的遭遇，让全体学生从教育片中的真实事例和活生生的、血淋淋的镜头中感受了毒品的危害，受到了深刻的教育，并深深触动了他们的心灵，同学们写下了自己的观后感。

9、积极开展“五个一”活动，即：参观一次禁毒展览、观看一部禁毒影片、上一堂禁毒课、开展一次禁毒征文比赛、召开一次禁毒主题班会。

10、组织学生参加全国青少年禁毒知识禁赛，并取得了好成绩。

活跃校园文化，丰富学生精神生活。学校非常重视校园文化建设，以丰富多彩的校园文化活动为载体，注重培养师生良好道德情操、健康的生活情趣和个性特长。组织全校老师禁毒宣传培训;开展一次“珍爱生命，远离毒品”师生签名活动。一系列活动的开展，将禁毒教育寓于丰富多彩的活动中，使学生在喜闻乐见的课外和校外活动中接受毒品预防教育，收到了良好的效果，实现“师生不吸毒，校园无毒品的目标，确保广大师生健康成长。

四、实现禁毒宣传教育的”六结合“,提高师生的防毒认识。

将学生禁毒意识教育升华到维护社会稳定、加强学生法制观念和促进学生身心健康成长的高度上，始终坚持把禁毒教育与劝阻青少年吸烟等学生日常行为规范教育相结合，与预防艾滋病教育相结合，与学校法制教育相结合，与因家庭、学习等因素而形成的特殊学生相结合，与培养青少年树立良好的道德观念相结合，与社会实践相结合。做到毒品预防教育工作常抓不懈。这一系列的教育举措，为学校课程改革注入了新鲜血液，为课堂教学的多元化开辟了新的途径，毒品预防教育已成为我校素质教育的一个具有自身特色的亮点。

五、推行课堂教学渗透教育，增强禁毒防毒教育的持续性和针对性。

发挥课堂教学主渠道作用是学校开展禁毒教育的优势与特点。为此我们在进行日常禁毒教育的同时，要求老师们，尤其是思品、生物、历史、地理等社会学科教师做到禁毒教育进课堂，上讲台，针对不同年龄段青少年的不同特点，开展全方位、分层次的渗透教育，使学生在润物细无声中了解毒品的危害、预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规，掌握拒绝毒品的方法与技能，养成健康、文明的生活方式，形成”珍爱生命，远离毒品"的意识。

与此同时，为了提高毒品预防教育的科学性，鼓励教师撰写禁毒教育工作总结或经验论文，并在班主任会议上介绍交流。还鼓励教师带着课题开展毒品预防教育，推动学校禁毒教育的科研化发展。

六、拓宽宣传教育渠道，共同禁毒防毒。

充分发挥禁毒部门和相关人员的宣传教育作用，先后聘请综治副校长陈建荣、禁毒大队长朱建斌到学校为师生开禁毒知识讲座；聘请长汀禁毒英雄到我校接收小记者采访；学校还注重充分发挥家长和社会教育的辅助作用，避免形成校外教育盲区。将学校教育、家庭教育、社会教育结合起来。积极组织引导学生及学生家长关注“中国禁毒”、“福建禁毒”、“龙岩禁毒”和“长汀禁毒”微信号。通过家长会、《告家长书》等形式，帮助家长掌握有关禁毒知识 和教育子女拒绝毒品、远离毒品的方法。同时激励家长做好子女的榜样，形成良好的家庭教育氛围。这种做法深受家长、社会的赞同，取得了一定的成效。学校还主动与相关职能部门和汀州镇联系，整治校园周边环境，堵截了学生参与吸、贩毒的源头，减少了学生受引诱、教唆的机会，净化了教育的环境，为禁毒教育起了很大的辅导作用。

七、防毒、拒毒，创建无毒学校贵在坚持，形成制度。我校制定了禁毒防毒制度并上墙，规定了部门和相关个人职责，有经费保障制度，有组织机构和办公室，运行机制健全，活动能够顺利开展。形成禁毒工作制度化、常态化、规范化。

八、当前存在的问题：

我们学校禁毒宣传工作中存在的主要问题：一是受设施条件的限制，禁毒宣传的范围和力度还不够大，特别是与社会、家庭的结合有待进一步加强。二是禁毒宣传的图片、资料还不够齐；三是没有专职教师进行授课，在一定程度上影响总体教育发展。为此，我们下一步的工作是，一是切实加强领导，扎扎实实抓好各项工作措施的落实；二是主动加强与宣传、文化、公安等部门的配合；三是想法设法加大禁毒投入，购置有关宣传图片、光盘及图书资料。

总之，通过丰富多彩、行之有效的禁毒宣传教育活动，我校师生员工接受毒品预防教育率达100%,全体师生都能深刻认识到毒品的危害，自觉抵制、远离毒品，增强防毒、禁毒意识，营造了禁毒宣传教育的良好氛围和文明、和谐的校园环境，提升了学校德育的工作水平，师生无一例违法犯罪、涉嫌毒品现象。校园内处处洋溢着蓬勃向上的气息，充满了朝气和活力！

然而，我们深知，加强毒品预防教育是新形势下对学校教育的新要求，禁毒教育工作，特别是青少年防毒工作任重而道远。为此，我们将继续努力，加强领导，提高认识，规范制度，抓好常规，扎实工作，让平安健康之花开满校园！

长汀三中综治安全处