人生当自强初中作文

人生当自强初中作文（精选5篇）

人生当自强初中作文 第1篇

我是男儿当自强

我是男儿当自强

建兰路小学 六年级一班 虎鹏亮

今天,陈老师组织我们观看了一场演讲《让生命充满爱》，邹越老师深情地用他的心贴近听众的心，用温馨的语言唤起我们对祖国，对老师，对父母，对自己的无限深情，其中我感触最深的就是对自己的爱，也就是自强、自立。

邹越老师在这一段中讲了这样一个故事：深山里有一只老鹰，对小鹰百般娇惯，什么都不让它做。有一天，老鹰病了，小鹰什么都不会，饿得哇哇大哭。老鹰一看，这样可不行。于是，病好后，它立即带小鹰上山，到了顶峰，它把小鹰扔下，小鹰什么也不做，老鹰在它要掉下去时又接住，来回了两三次，小鹰竟说：真好玩’。看到这种情形，老鹰狠下心，将小鹰带到高空，扔了下去，小鹰先是不动，一见老鹰不管它，于是在不断挣扎下学会了飞翔，老鹰爱抚地说：“孩子你长大了”。作文

看到这里，我沉思了：我什么时候长大?我什么时候学会翱翔的本领?这我不知道，这里的长大并不是指身体的长高，年龄的增加，而是心态的成熟、技能的提高和对人生的感悟。

想到自己，虽不及那些小皇帝小公主，可也不是多么自立;饭菜不合口就不吃，什么家务都不想做。想到这句不断环绕在我耳边的“孩子你长大了”的话语，我感到惭愧，什么时候我才能长大呢?我不知道，不过那时候的我一定不挑食，不会不做家务，不会对人不礼貌作文

我是男儿当自强，为中华之崛起我一定会自立自强，一定会成为新世纪的小主人。

指导教师张宝敏

话题：解读人生

宇宙的高深莫测，我们仅仅生活在地球上的人类是无法彻底探究的。但宇宙给人类发出的任何“信号”“信息”却可以给我们启示，从而得出结论。

但没有惟一的答案。

你可以说暴风雨是可恶的，它毁坏了设施，摧毁了民宅。但这之后，是艳阳天，庄稼因此而更健壮，天空因此而更美丽，因为出现了五彩斑斓的彩虹。

任何的事物都在变化，从而使它的本质，它的价值也跟随着波动。作文

由此联想到人生。对于千姿百态的大自然而言人是渺小的;对于宇宙的变迁，时空隧道，人生是短暂的。但人是有智慧、有言语、有意识的。因此人是宇宙间惟一的思想者。

毫无怀疑，人生更丰富多彩!作文

当新生儿的啼哭声响起时，他对这个陌生的世界充满了好奇，于是呀呀学语，蹒跚学步，成了幼时惟一的欢乐。

待到了渴求知识时，他进了学校，于是在这个世界上，他有了另一个愿望。在与外界的交往中，他学会了自立、自强。于是有了攀登科学高峰的渴望。

他懂得了“少壮不努力，老大徒伤悲”。拼搏、汗水，成了他青年时的资本。日积月累对于世界对于人生充满了自信，在朝气蓬勃的青年人眼里，美好的生活，绚烂的季节，火红的玫瑰时刻闯入心灵。

在旅行中，青年人会大声歌唱，唱出对奇景的赞叹，唱出对生命的渴望，唱出对大自然的热爱。

在遭受失败时，青年人会鼓励自己，因为他知道“失败乃成功之母”。

生活对青年人来说，充满了机遇和挑战。

人生的最后驿站，是老年，不要悲伤，有了年轻时积累的资本，老年更多姿多彩。

常见湖畔坐有满头银发的老者钓鱼，那一份悠然自得，是美好的。

老年人时常聚在一起回忆往事，少年时的幼稚，青年时的火热，爱情的甜蜜，不时舒展满脸的皱纹，开怀大笑。

人的一生，美好而短暂。

人生并没有固定的模式，你可以热情，可以奔放，可以沉默，也可以冲动。因为生活就在你手中。

把握好手中的生活之舵，人生将会丰富多彩。

舞踏人生

人生就像是一个舞台，而我们每个人都是那舞踏的人，演绎最美的人性是我们的目标。

人性在于乐观旷达

天台国清寺里有两个诗僧，一个叫寒山，一个名拾得。他们共同走在月光里，林木摇曳的石桥上，开始了这样的一段对话：

人生当自强初中作文 第2篇

车尔尼雪夫斯基说过：没有完全的独立就没有完全的幸福。的确，历史不乏这种例子。就拿三国时的刘禅来说吧，他没有什么雄才伟略，事事依赖诸葛亮，不问朝政，整天寻欢作乐，成了扶不起的阿斗。结果诸葛亮一死，他无所适从，不知如何管理朝政，导致蜀国灭亡，为天下人耻笑。

拿破仑也如是说：人多不足以依赖，要生存只有靠自己。他也是这么做的，拿破仑不过是一个普通人，身材矮小，由于各种原因，他甚至比别人更难生存。但他没有退缩，没有依赖父母、别人，而是参了军，靠自己的能力从一个普通士兵成为法兰西第一帝国的皇帝。他曾说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”他就这样怀着一腔抱负和独立的精神，实现了自己的伟大理想，为后人所敬仰。

个人是这样，国家亦如此。我们中国就是一个很好的例子。中国共产党成立之时是国衰民危之时。中国共产党没有依赖外国的帮助，凭着坚定的信念、自强的精神，和国内外敌人斗争到底，终于建立了中华人民共和国。国家成立后，也没有完全依赖苏联的经验，而是走有中国特色的社会主义道路。积贫积弱的中国最终强盛起来，屹立在世界的东方。奥运会、世博会的成功举办更证明了这一点。

可是，当今社会的青少年却越来越依赖父母、依赖老师、依赖集体，使得自己越来越没主见，没能力，这样的青少年又怎能担负起建设祖国的重任呢？挪威作家易卜生说：世界上最坚强的人就是独立的人。老子也说过：胜人者有力，自胜者强。所以要做成一件事，就得克服依赖性。

克服依赖性也不是指脱离集体，事事自己做，一滴水只有融入大海才不会干涸，我们只有在集体中才能更体现价值，融入集体但不依赖集体才是我们该做的。

《人生当自强》教案 第3篇

组织学生阅读课本P47小涛的故事，以学习小组为单位讨论交流：小涛每天要忍受疾病的痛苦，却在各方面都锐意进取并取得很大成绩，靠的是什么?小涛的感人事迹给你什么启示?

学生讨论交流，教师总结归纳：对!靠的是自强。小涛的感人事迹告诉我们：人生自强少年始。

【讲授新课】

一、人生自强少年始【板书】

活动三：故事展播室

请你讲述同小涛一样具有自强精神的感人故事。

讨论交流：这些感人人物的身上具有哪些共同的地方?

教师总结归纳：

1.自强表现在哪些方面?【板书】

自强表现在方方面面：在困难面前不低头，不丧气;勇于开拓，积极进取;志存高远，执着追求;等等。【课本P48.首段首句】

活动四：故事拓展：

组织学生以学习小组为单位讨论交流：上述故事中的人物身上所具有的自强精神，对这些人物的成长、发展和成就事业，乃至对我们整个民族的发展进步有什么重要意义?

2.培养自强精神有什么重要意义?【板书】

⑴自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。【课本P47.首段末句。】

①自强是进取的动力。【课本P47.框题。】一个自强的人，对未来充满希望，奋发向上，积极进取。【课本P47.首段首句。】自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质;是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。【课本P48.首段次句。】

②自强是通向成功的阶梯。【课本P49.框题。】一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。【课本P50.首段第一、二句。】

⑵自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神，是鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。【课本P48.首段第三句。】

活动五：列举现象，反思自身

在我们生活中，是否存在一些与自强精神相违背的现象?请举例。

讨论交流：这些不自强的人和事都具有哪些共同之处?

对。自暴自弃。那么什么是自暴自弃呢?自暴自弃有什么危害?

3.什么是自暴自弃?【板书】

所谓自暴自弃，是指自己甘心落后，得过且过，不求上进，不思进取。【课本P50.末段次句。】

4.自暴自弃对一个人的成长有什么危害?【板书】

自暴自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。【课本P50.末段第三句。】

上述正反事例告诉我们：作为青少年，我们应该怎么做?不应该怎么做?对。应该自强，不应该自暴自弃。自强应从少年始。对此，你是怎样理解的?以小组为单位讨论交流。

5.怎样理解自强应从少年始?【板书】

①人生自强少年始。【课本P47框题。】初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。我们应当趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习奋发进取。【课本P47.末段首尾两句。】

②少年能自强。【课本P51.框题。】只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。【课本P56.末段末句。】

【巩固和总结新课】

活动一：分析“韩寒现象”。

韩寒原是一名上海市的普通中学生，现在有很多人都知道他，但五年前很少有人知道他是谁。他和所有的孩子一样背负着父母的期望：考重点高中，读名牌大学。然而想当作家的他，数学成绩是个位数，其他科目红灯高挂，虽然语文好，仍未能幸免父母的压力和责骂，加上两度退学的苦恼和考不上高中的困境，让他遇到来自方方面面的困难和挫折。

但倔强的他仍然坚持自己的理想，坚持创作，最终在“新概念”作文大赛中脱颖而出，被重点大学破格录取。以《三重门》为代表的一系列小说的成功发表，使他成为“80年代后”作家的先锋，也为执著于写作的人带来希望。

设问1：为什么韩寒在创作的道路上能坚持不懈，取得成功?

生1答：有明确的奋斗目标;

生2答：有理想;

生3答：有自强不息的品质;

教师：同学们分析得很好，理想很重要。没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了前进的目标，有了进取的恒久动力。因此，理想，是自强的航标。要自强，首先要树立坚定的理想。

【讲授新课】

讨论交流：要自强，为什么首先要树立坚定的理想呢?

二、少年当自强【板书】

1.树立坚定的理想对我们的成长有什么重要意义?【板书】

没有理想，就没有目标和前进的动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。【课本P51.末段第三句。】

活动二：讲述自强者的奋斗故事。

讨论交流：所有自强者的共同特点是什么?

2.所有自强者的共同特点是什么?【板书】

为人生的理想执着追求，不懈努力，是所有自强者的共同特点。【课本P52.首段首句。】

活动三：案例分析

请同学们阅读教材第53页中学生小萍的故事，思考两个问题：

⑴小萍为什么转学后成绩下滑?⑵小萍为什么又能振作起来?这给我们什么启示?

生1答：她转学后和大家不熟悉，因为孤单、失落，于是放任自己看小说，不认真学习，所以学习成绩下滑。

生2答：它能重新振作是因为她醒悟了，懂得不能放任自己，否则会毁了自己。于是，她以顽强的毅力战胜了自我，刻苦学习，取得了优异的成绩，实现了理想。

生3答：小萍的事例给我们的启示是：只有战胜自我，不放任自己，才能自强，才会成功。

教师：同学们的分析很有道理。就是要战胜自我，不放任自己。

教师：看来，小萍的经历引起了大家的共鸣，那么，如果在你前进的道路上出现了“放任自我”的拦路虎，你将如何面对呢?怎样才能除掉这只拦路虎呢?教材给我们提供了既有针对性，又实用的具体方法。请你用“七个控制”来管理每天的思想和言行。如果你能做到“七个控制”，你的心理状态会很稳定、很平衡，这对你战胜自己的弱点，成为自立自强的人，一定会有很大的帮助。

活动四：明辨是非

有人说：自强的人没有弱点。请你辨析。

3.辨析“自强的人没有弱点”的说法。【板书】

⑴“自强的人没有弱点”的说法错误。

⑵自强的人不是没有弱点，而是勇于并善于战胜自己的弱点。人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。【课本P53.末段末三句。】自强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我。只有战胜它，才会进步，才能自强。【课本P54.末段。】

⑶我们勇于直面自己的弱点，不放任自我，而是勇于并善于战胜自我。

同学们，“金无足赤，人无完人”，如果我们在天赋上、在某些方面有劣势，有短处，不具备某些才能，能盲目地向自己的挑战吗?同学们可以设想一下：如果韩寒偏要在数学上挑战自己，他会取得今天的成就吗?

如果非要姚明去当航天员，杨利伟去NBA打拼，牛顿去参加奥运会竞赛，周杰伦去研究苹果为什么落地，刘翔去走“达瓦孜”表演，那么，这些人都会有今天的成功吗?

生答：不可能。

教师：为什么?你能从中悟出什么道理吗?

生1答：要想自强和成功就一定要弄清自己的长处和天赋所在，要发掘自己的优势，并根据自身的优势来发展自己。

生2答：我们也应该正确认识和避开自己的短处去寻找成功的捷径。

生3答：要想获得成功就要真正做到扬长避短。

师：同学们抓住了问题的关键，要自强，要成功，需要我们扬长避短。

组织学生以学习小组为单位讨论交流：我们怎样做到扬长避短?

4.怎样做到扬长避短?【板书】

①要认识自己的长处、天赋和兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什么。

②要发扬自己的长处，避开自己的短处。【课本P55.首段第二、三句。】

③善于发现自己的兴趣、爱好和长处，据此确定自己前进的方向。【课本P55.末段末句。】

下面再请同学们看段材料：

[背景材料]

教材55页爱迪生的故事

设问：爱迪生每天工作18小时却说从未做过一天工作，而其乐无穷，这是为什么?

生1答：他喜欢自己的工作。

生2答：他对自己所从事的工作有着强烈的兴趣和爱好。

教师：对!兴趣是最好的老师，如果能够根据自己的爱好和兴趣确定努力方向，我们的热情就会得到极大的发挥，我们的成功就会悄然来临。因为即使再辛苦，我们也会兴致勃勃地坚持到底。即使困难重重也不会垂头丧气。这样，我们就能在自强的路上较快取得成功。因此，我们要善于发现自己的兴趣和爱好。根据自己的兴趣和爱好确定努力的方向。

活动五：方法交流

以学习小组为单位交流培养自强精神的方法。

5.怎样培养自强精神?【板书】

①树立坚定的理想，作为自强的航标和动力。

②为人生理想执着追求，不屈不挠地坚持，矢志不渝地奋斗，直到成功。

③战胜自我，是自强的关键。勇于并善于战胜自己的弱点。战胜自我，不放任自己

④扬长避短，是自强的捷径。发扬长处，避开短处。根据自己的兴趣和爱好确定努力方向

人生当自强哲理散文 第4篇

敲响那一排铜质的编钟，浑厚而清亮的左音右韵，由远及近，穿越五千年的悠悠岁月和建党九十周年的缤纷花季。在河之洲，水之媚，山之阳，海之滨，泛起层层涟漪。在亿万炎黄子孙的心中凝结一个永恒的主题：自立自强，励志成才，报效祖国。

蓦然回首，寒窗十余载;衣带渐宽，终挥别六月，走进许多人梦魅以求的大学。“细品人生五味方知春雨贵”，很含蓄，很隐晦，成长的路上，或许我们都曾有过这样的经历，看似波澜不惊的外表，内心却汹涌澎湃，青涩的青春，独自承载着一个人成长的蜕变。当一个家庭的资源有限时，往往会投资到最容易有回报的事情或人身上。中考那年，为了让哥哥和妹妹有更多的机会深造，我毅然放弃省示范高中违心的选择了一所普高。脑海里常出现一个场景，一只小鸟伫立在悬崖边上，渴望身边的人给予他一双援助之手，可等来的却是坠落山底的悲哀，小鸟遍体鳞伤，折断了原本就很稚嫩的翅膀，奄奄一息。那只小鸟似乎就是自己，经过了三次高考的洗礼，她慢慢恢复了健康，用双脚一步步攀爬，每一步走得那么的踏实，每一块石头上都留下了血淋淋的脚印。

“写作是我的生命，播音是我的灵魂”一度将这句话当作生活的座右铭，曾经如飞娥扑火般深深迷恋的事业。傻傻的以为只要坚持一定会得到想要的，哪怕吃再多的苦，承受再多的痛，胸怀着誓与父辈们生活方式相决裂的愿望，只身一人闯天下，不顾枪淋和弹雨，却因刻意地脱离陈腐而走上了一条不知所措的迷吐，外表与行为上追求不拘一格的个性，心里却被根深蒂固的传统观念封锁，才发现，我同父辈们一样，在心里暗藏着沉重的责任与义务。

这几年，为了让自己有更强的能力，总是奔赴于各种场所，记得，去年暑假，每天晚上得帮助家境优越的独生女辅导功课，白天还得帮助开大排档的东家洗衣服、摘菜、扫地、洗碟子，面对各种鄙夷的话语无数次的将委屈咽在肚里，用沉默代替回答。厨房内接近60度的高温炙烤着身体，汗流浃背。一位五十多岁的老阿姨正蹲在地上洗菜，用手不停的擦拭着额头上的汗珠，她的生活如此艰辛，老伴重病，女儿车祸去世，从不诉苦，以一颗宽容而博大的胸怀忍受着常人难以承受的痛苦，她坚定的眼神告诉我：“有梦就要坚持，怎样都不苦”突然，心里一阵，一个生活在社会最底层的.人为了单纯的愿望而忙碌，简单并快乐着，我又何必苦苦纠结于梦想道路上吹打的雪雨风霜?时光荏苒，改变的是容貌，不变的是真情，我已习惯了牺牲，习惯了付出，习惯了承担，习惯了用一个人柔弱的肩膀保护家人。直到一天，身体亮起了红灯，种种的牵挂，换来了整夜整夜的失眠，抑郁症曾几乎彻底摧毁了我，可当梦想被现实一点点的打磨，我所选择的却是坚持，徘徊于身上的责任，现实的压力，儿时的憧憬之间，选择不断的平衡与不屈的坚强，未曾暴露背后的那颗最悲苦的灵魂。

艺术、写作、医学曾让我的人生困惑不已，迷惘地站在十字街头，现在的我在磨练中找到了其中的和谐。因为艺术，让我发现了生活中最美的一面;因为文学，让我变得善解人意;因为学医，让我懂得生命的崇高;因为曾经的经历让我变得更加坚韧和坚强，正如阿姨所说，人生的每一次经历都是一笔不可多得的财富，生活所赐予的一切都应珍惜让我们成长。自立、自强的我不屈服于充满挑战的人生，挫折只是奏响人生美妙乐章的别样音符，也是描绘人生辉煌画卷的另类颜料，医术、艺术的双精让我这个医学生充满人文主义的光茫;立志成才，不是梦想，而是心中做出的郑重承诺;报效祖国，不是口号，更是肩头担负的千斤责任。

第四课人生当自强教案设计 第5篇

第四课

人生当自强

本课教学目标：

[情感态度和价值观目标]

1．感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用 2．初步培养自强的生活态度 3．渴望做一个自强的人 [能力目标]

1．掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年

2．教学重点和难点

[知识目标]

1．懂得自强的含义、表现和作用 2．懂得自强要从少年始

[重点]：自强的含义、作用和意义 [难点]：自强的含义、培养自强品质的方法 [教学方法]：事例情景、问题合作探究 [教学媒体]：多媒体 [教学时数]：二课时

[教学准备]：收集和学生准备自强的例子 [教学过程]： 第一课时

人生自强少年始

导入：

学生阅读引言：非洲大草原两岸的羚羊的生存状态。思考：

1、这些羚羊的品种一样，生存环境相同，为什么会出现不同的结果？

2、面对现代社会的竞争日益激烈，这个故事给我们什么启示？

（学生思考、讨论、回答）

（老师归纳）苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。生活要自立，人生要自强。

一、人生自强少年始

（一）自强，进取的动力

学生阅读P47小涛的材料，分析：他为什么能忍受疾病的痛苦，在各方面能取得那么大的成绩，靠的是什么？

学生分析回答：①靠的是从容面对不幸和困难，奋发向上，不依赖别人；

②靠的是自尊、自信、自立、自强的精神；

（什么是自强？）

1、自强的含义：自强是指对未来充满希望，不向困难、挫折屈服，永远奋发向上，不断进取的一种精神，一种美好的道德品质。

（学生举自己或他人自强的例子，老师也准备几个）

①学生的时事点评资料：湖南8岁的小女孩倪东艳，在父亲去世、母亲精神病的情况下，一人担起生活的重担，一边求学，一边照顾妈妈。②2006感到中国十大人物中的黄舸的例子。

黄舸：行程1.3万多公里，当面感谢恩人

18岁的黄舸看上去像个十一二岁的孩子。7岁时，他被确诊为先天性进行性肌营养不良。据专家介绍，同类患者最长生命纪录仅为18岁。黄舸的生命也许就要走到尽头，但是为了能面对帮助过他的人说声谢谢，2003年，15岁的黄舸和父亲用一辆三轮摩托车踏上了“感恩之旅”，开始在全国寻访素未谋面的恩人。如今，父子俩已经走过了82个城市，行程1.3万多公里，向30多位当年给他们寄过钱的恩人当面道了谢。父子俩一路上感受着感动，也传播着感动。黄舸说：“到好心人的家门口说声谢谢，送上一束鲜花表达深深的谢意，是我最大的心愿。”这个心愿一直支持着他走到今天。如果有一天离开人世，黄舸希望把自己的眼角膜捐给需要的人。

我们需要静下心来体会这个场面，一个四肢无力的孩子，每天都在和死神赛跑，跋山涉水、万里迢迢。他就像一小截被命运丢弃的蜡烛，善良的人点亮他，他就欢快地燃烧起来。藏起眼泪，还给人们光明和希望。

③课件中田甜的例子。她全身高度截瘫，用嘴咬住笔学制作动画软件，作品获国家一等奖。（由上述例子归纳出自强的表现）

2、自强的表现：P48正文

3、自强不息是中华民族的传统美德。

2（介绍自强不息的出处及意思）天行健，君子以自强不息！——《周易》

君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠。

（二）．自强，通向成功的阶梯

（过渡）如果在前进的路上我们失去了自强精神，那么生活会变成什么样呢？ 寓言故事： 云雀与蚯蚓

一只云雀在树上高歌，忽然看见一个人走过来，手里拿着个小木盒。云雀问：“你的盒子里装的是什么？”那人说：“全是蚯蚓。”云雀又问：“我怎样才能得到它们呢？”那人答：“只需要你身上的一根羽毛。”云雀便高兴地拔下自己身上的一根羽毛，换来了一盒蚯蚓，并高兴地自言自语：“原来这么容易就可以获得食物。今后，我再也不用工作了。”就这样，云雀每天从自己的身上拔下一根羽毛换蚯蚓。几个月后，这只云雀身上的羽毛都被自己拔光了，再也不能换蚯蚓，这才想起应该自己去找食物。遗憾的是，它的身上光秃秃的一根羽毛也没有，无论怎样努力，再也飞不起来了。设问：一只展翅飞翔的云雀为什么会成为蚯蚓的手下败将？ 学生回答：是懒惰，得过且过。是缺乏自强精神，是自弃。

教师小结：从以上正反两方面的事例，我们可以得出结论：自弃与自强是对立的，自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终只能一事无成，被命运所抛弃。自强者胜，自弃者败。自强品质对人生具有重要的意义。

1、自强品质对成功人生具有重要的意义。

2、要自强，不要自弃。

同学们，希望你们不做贪图安逸的蓬间雀，而要像雄鹰那样展翅高高飞翔。

[课堂反馈]

师：1．请同学们结合本课所学知识，谈谈我们为什么要培养自强的优秀品质？

2．结合自己的收获和感悟，写出你的自强感言。

[课堂练习]

一、单项选择

1．以下表现中不属于自强精神表现的是（）A．志存高远，执著追求

B．勇于开拓，积极进取 C．明礼诚信，团结友爱

D．自尊自爱，不卑不亢

2．_________是我们中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林

（）A．自强不息

B．勤劳节俭 C．开拓进取

D．团结友爱

3．小刚和小明在小学时就是好朋友，读初中时又分在了一个班，在小学学习成绩不相上下的他们，在初中二年级却发生了变化：学科难度的加深使他俩成绩出现了波动，但最终小明战胜了自己，考取了理想的高中；而小刚只能坚持到初中毕业，踉踉跄跄地走到了求学路的终点。一个人能否取得成功，原因是多方面的，________往往起着十分重要的作用

（）A．父母是否关心孩子的学习B．老师对一个学生的偏爱与照顾 C．自己的努力以及朋友的支持 D．自己主观上想不想自强

4．北京有一所宏志中学，各省市有许多“宏志班”，专门招收那些学习成绩优秀但家庭条件实在困难的高中学生。这些学生“人穷志不短”，经过努力，顽强拼搏的他们以100％的升学率几乎全部被重点大学录取。但是，有些家庭条件优越的学生却因贪图享受、不思进取而一无所获。这告诉我们

（）①自强是进取的动力

②自强是通向成功的阶梯

③人生自强少年始

④自强者昌，自弃者亡

A．①②

B．③④

C．①②③④

D．④

二、简要回答

5．举例说明自己有哪些自强的表现。如果缺少这些表现，几十年后你的境况将会是怎样的? 6．苏明娟，“希望工程”宣传画中的“大眼睛”姑娘，在“希望工程”的帮助下，顺利地读完了小学、中学，于2002年秋季被安徽学院录取，成了一名大学生。入学两个月后她宣布；请求中止“希望工程”对自己的资助，因为她想凭借自己的能力支持自己完成学业。

苏明娟身上具有一种什么样的精神?你怎样看待这种精神?

三、材料分析

7．有三个人，为了实现人生目标，必须爬过面前陡峭的山坡，将一堆货物运到目的地。自卑者因给自己加上了一副莫名的负担，最终放弃了货物；自负者因带上过多的货物，结果连人带货物一起滚下了山坡；自强者轻装上阵，一路披荆斩棘，最终将货物运到了终点。

(1)三个人为什么会出现三种不同的结果?

(2)这段材料对你的启示是什么? 第二课时 少年能自强

二、少年能自强

导入：

韩寒原是一名上海市的普通中学生，现在有很多人都知道他，但五年前很少有人知道他是谁。他和所有的孩子一样背负着父母的期望：考重点高中，读名牌大学。然而想当作家的他，数学成绩是个位数，其他科目红灯高挂，虽然语文好，仍未能幸免父母的压力和责骂，加上两度退学的苦恼和考不上高中的困境，让他遇到来自方方面面的困难和挫折。但倔强的他仍然坚持自己的理想，坚持创作，最终在“新概念”作文大赛中脱颖而出，被重点大学破格录取。以《三重门》为代表的一系列小说的成功发表，使他成为“80年代后”作家的先锋，也为执著于写作的人带来希望。

设问：为什么韩寒在创作的道路上能坚持不懈，取得成功？ 学生回答：有明确的奋斗目标；有理想；有自强不息的品质； „„

教师：同学们分析得很好，理想很重要。没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了前进的目标，有了进取的恒久动力。因此，理想，是自强的航标。要自强，首先要树立坚定的理想。

（一）、理想，自强的航标

1、要自强，首先要树立坚定的理想

设问：只有理想，没有艰苦的奋斗和拼搏，韩寒能成功吗？为什么？

学生回答：不能，必须有付出，才能有收获，“一分耕耘一分收获”；有在困难面前不低头的坚强意志；有毅力、有持之以恒的精神，不断努力，坚持到底，最终取得成功；有对理想的执著追求。

教师：对！为人生的理想而执著追求，是所有自强者的共同特点，真正自强的人在确定自己的目标后，就会坚定不移地奋斗，无怨无悔的坚持。

2、对理想要执著追求，不懈奋斗 教师：邓亚萍就是这样一个人。

[情境资料] 邓亚萍身高不到1.5米，曾因“个子低、胳膊短、没有发展前途”，被省乒乓球集训队劝退。但她并没有认为自己不行，而是暗下决心，一定要用坚强的毅力，加强锻炼，弥补自己生理上的缺撼。她刻苦训练，以勇于拼搏的精神，付出常人难以想象的代价，在巴塞罗那奥运会上一举夺得两枚金牌，成为奥运会冠军。

设问：如果邓亚萍对自己的弱点无动于衷，放弃训练，可能会有什么样的结果？ 学生回答：也许平庸无为；不能取得成功，国家少了一名乒坛名将； „„

设问：每个人都有自己的弱点，邓亚萍的成功历程告诉我们什么道理？ 生答：她能够战胜自己，意志坚强。

教师小结：每个人都有自己的弱点，自强的人也一样，但他们的可贵之处就在于敢于向自己挑战，并战胜自己的弱点。“天生我材必有用”，每个人都有自己的潜能和天赋，也有自己的弱点，只有勇于并善于战胜自己的弱点的人，才能自强，才能走向成功。

（二）、战胜自我，自强的关键

1、勇于并善于战胜自己的弱点

请同学们阅读教材第53页中学生小萍的故事，思考两个问题： 第一：小萍为什么转学后成绩下滑？

第二：小萍为什么又能振作起来？这给我们什么启示？

学生回答：她转学后和大家不熟悉，因为孤单、失落，于是放任自己看小说，不认真学习，所以学习成绩下滑；它能重新振作是因为她醒悟了，懂得不能放任自己，否则会毁了自己。于是，她以顽强的毅力战胜了自我，刻苦学习，取得了优异的成绩，实现了理想；小萍的事例给我们的启示是：只有战胜自我，不放任自己，才能自强，才会成功。教师：同学们的分析很有道理。就是要战胜自我，不放任自己。

2、战胜自我，不放任自己

教师：看来，小萍的经历引起了大家的共鸣，那么，如果在你前进的道路上出现了“放任自我”的拦路虎，你将如何面对呢？怎样才能除掉这只拦路虎呢？教材给我们提供了既有针对性，又实用的具体方法。请你用“七个控制”来管理每天的思想和言行。如果你能做到“七个控制”，你的心理状态会很稳定、很平衡，这对你战胜自己的弱点，成为自立自强的人，一定会有很大的帮助。

同学们，“金无足赤，人无完人”，如果我们在天赋上、在某些方面有劣势，有短处，不具备某些才能，能盲目地向自己的挑战吗？同学们可以设想一下：如果韩寒偏要在数学上挑战自己，他会取得今天的成就吗？

如果非要姚明去当航天员，杨利伟去NBA打拼，牛顿去参加奥运会竞赛，周杰伦去研究苹果为什么落地，刘翔去走“达瓦孜”表演，那么，这些人都会有今天的成功吗？不可能。你能从中悟出什么道理吗？

学生回答：要想自强和成功就一定要弄清自己的长处和天赋所在，要发掘自己的优势，并根据自身的优势来发展自己；我们也应该正确认识和避开自己的短处去寻找成功的捷径；要想获得成功就要真正做到扬长避短。

师：同学们抓住了问题的关键，要自强，要成功，需要我们扬长避短。

（三）、扬长避短，自强的捷径

1、发扬长处，避开短处

教师：请同学们比较一下板书2和3，有什么疑问吗？

学生：板书2是告诉我们要战胜自己的弱点，板书3又告诉我们要扬长避短，这不是让我们躲避弱点吗？这两点是自相矛盾的。

教师：这个问题问得好，请同学们在讨论中解决这个问题好吗？（学生讨论回答）

教师总结：其实，这里的弱点是指学习、工作态度上的，如马虎、懒惰、怕吃苦等。要自强，必须克服这些弱点。短处是就天赋才能而言，这些一般是先天而形成的，是很难克服改变的。下面再请同学们看段材料： [背景材料]

教材55页爱迪生的故事

设问：爱迪生每天工作18小时却说从未做过一天工作，而其乐无穷，这是为什么？ 学生回答：他喜欢自己的工作；他对自己所从事的工作有着强烈的兴趣和爱好。

教师：对！兴趣是最好的老师，如果能够根据自己的爱好和兴趣确定努力方向，我们的热情就会得到极大的发挥，我们的成功就会悄然来临。因为即使再辛苦，我们也会兴致勃勃地坚 8 持到底。即使困难重重也不会垂头丧气。这样，我们就能在自强的路上较快取得成功。因此，我们要善于发现自己的兴趣和爱好。根据自己的兴趣和爱好确定努力的方向。

2、根据自己的兴趣和爱好确定努力方向，善于发现自己的长处

同学们，“少壮不努力，老大徒伤悲。”英雄自古出少年，自强要从少年始，只要我们选准航向，战胜自我，扬长避短，就能在自强的人生征途中，所向披靡，走向成功。

[课堂反馈] 1．青少年培养自强不息的品质有哪些行之有效的方法？ 2．参考书56页的相关链接进行“自我测试”。

[课堂练习]

一、单项选择

1．要自强，首先就要

（）A．战胜自我B．树立坚定的理想 C．扬长避短

D．自己的事自己做

2．作家斯培克一开始并没有意识到自己会成为作家，曾几次改行。开始，因为身高近两米，他爱上了篮球运动，但球技一般；后又改行当了画家，但他的画技也无过人之处。他给报刊绘画时，偶尔写点短文，终于发现自己的写作才能，从此走上了文学创作之路。由此可见（）A．没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力

B．自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人

C．自强的人要善于发现自己的兴趣和爱好，据此确定自己前进的方向

D．一个人只要能够及时改变目标，就一定能够取得成功

3．每个人都有自己的弱点，而自强的人是善于发现并敢于战胜自己弱点的人。中学生的弱点有

（）①学习不爱思考，作业马马虎虎

②意志软弱，不能更好地控制自己

③懒惰，对事缺乏耐心

④怕吃苦，易贪图享乐

A．①②③④

B．①③

C．②③④

D．①④ 4．据调查，有清晰而长期目标的人，多年后几乎都成了社会各界的顶尖人物；那些没有目标的人，各方面都很不如意，有的还常常失业。可见，_______是所有自强者的共同特点

（）A．善于战胜自己的弱点 B．认识自己的长处 C．根据兴趣确定方向 D．为理想执著追求

二、简要回答

5．大凡成功者，他们成功的关键都是掌握了自身的优势，并加倍强化这种优势。那么，你的优势有哪些?你又打算怎样强化这些优势呢?

6．要自强，首先就要树立坚定的理想，并坚持不懈地为之奋斗。你的理想是什么?如何去实现它?

三、材料分析

7．材料一：一位品学兼优的高中生，被保送进了北京一所名牌大学，成了人人羡慕的少年大学生。但是，他对网络游戏越来越上瘾，学习时间越来越少。最终，他累计5门功课不及格，被学校勒令退学。“神童”终于醒悟了，他发誓一定要再考回来。第二年夏天，经过艰辛的努力，他以总分661分的成绩又返回了母校。

材料二：4岁时，蒋聪伶的命运似乎已被决定，她被确诊为“先天性矮小症”，永远不会长高。她今年24岁，身高一米二五。很多人认为，她应该在社会不起眼的角落里平静地度过一生。个子停止了生长，但心从来没有停止成长，她从来没有放弃过希望与理想。经过自己的努力，她成了中央电视台少儿频道的一名节目主持人。

(1)请简要评价材料一中大学生的行为。