如何做人与学会做事

如何做人与学会做事（精选8篇）

如何做人与学会做事 第1篇

如何做人与学会做事

谈谈如何做人与学会做事，这是做人做事必看之道，事关你的成功和前途命运，不可不看也！

谈到做人，我们常常被其中深奥的道理所困惑，乃致于有思不得其解。做人不是做给别人看，而是为了自已活的实在和舒畅而做。尽管做人的学问没有固定的法则，但是它存在一些通则，如果能够静下心来去研究研究这些通则，就会觉得和以前大不一样。

谈到做事之道，做事的学问是有许多方面的，但是有许多人却无法达到炉火纯青的地步。所以常常事倍功半，甚至半途而废，当我们用心分析那些成功人士的履历的时候，就会发现他们都有一种独特的做事之道，或者说他们总是在琢磨一条适合自已发展的成就大业的方法，他们在不断的选择，不断的排除，从最佳的“路线”开始突迫，所以赢得了自已成功的人生。

做事是要讲本领的，也是要讲技巧的，根本不能带有盲目性。聪明人善于以做人带动做事，以做事扩大成果，并把这两项视为人生牢不可破的定律。

做人要有宽容的品质歌德说：“人不能孤立地生活，他需要社会。”良好的人际关系，不仅能给人生带来快乐，而且能助人走向成功。而宽容的品质则是建立良好人际关系的基石，在相互宽容谅解中求得共同的发展和进步是一种良好的愿望。一个人只有具备了宽容的品质，才会懂得理解和尊重他人，才会有爱人之心，有容人之量，成为识大体、顾大局的人。要做一个宽容的人，笔者觉得应该从以下几点做起。赏识别人的优点，包容他人的不足。古人说得好：“尺有所短，寸有所长”“金无赤足，人无完人”。每个人都有优点和不足，世上有能人，但绝对没有完人。每个人独立的个性差异决定了人与人之间的矛盾不可避免。要解决这些矛盾，就必须具备宽容。宽容的前提是什么？是赏识！只有会赏识的人才有宽容的品质，也只有具有赏识之心的人才称得上是宽容的人。我们知道，人性中最本质的的需求就是渴望得到赏识，人都是为了得到别人的赏识而活不会是为了挑剔而活吧，我相信，百分之百的人从内心都是愿意和赏识自己的人一起工作、一起生活，而不愿意和整天挑鼻子挑眼，对这不满意那不顺眼的人一起。人，或多或少都有这样或那样的不足，因此，要做到宽容，就要学会用“电脑窗口”功能，看他人优点时最好使用“最大化”，看缺点时和不关要紧的事最好使用“最小化”。

正视自己，善待“弱者”。认识自己、正视自己不容易，要善待“弱者”更不容易。我们都是凡夫俗子，不可能是完人，不可能没有错误，当我们发现自己错误的时候，不要过分的忧心忡忡，要及时诚恳主动道歉，让对方感觉你的诚心。当别人有了过错的时候，我们要善待对方，不要满脸的阶级斗争、得理不让人，什么都要讨个公道，什么都争高低和强弱，要从别人的角度考虑问题，不要把自己的思维方式强加于人。当然，宽容有度，宽容不是纵容，我们对一些事也要讲理，但即使要讲理，也要晓之以理，注意别人的自尊和承受度，要

让人体会到你对他的尊重，特别不能搞“株连”、“算总帐”，否则你会导致自己的心里错位，也会使矛盾扩大化。善待别人,其实就是善待自己,我们何乐而不为?

学会淡忘，用感恩的心情对待生活。或许你曾经饱含着成功后遭人嫉妒的苦涩，或许有人因处事不公亏待过你，或许有人方式不当让你受尽了委屈，或许有人因势利伤害了你......对于这些,你大可不必耿耿于怀，忿忿不平，既不要将自己想当然的一些东西强加于无关的人，更不要想到要以牙还牙，采取什么办法变本加厉“回敬”对方、中伤对方。最好的办法是不别把这些让你不快乐的事放在心上，如果你始终跟自己过不去而处于一种烦恼心态，无疑只会在自己心里种下刻薄的阴影，最后形成一种恶性循环。我们必须要学会忘记，乐观地把它作为生活的积累，学会感恩，感谢生活给你磨练自己的机会，要用自己的人格魅力去感化对方，因此，忘记有时也是对自己最好的爱护。

提高素养，开拓视野。人与人之间的封闭、孤独而不善交往，就会让人心胸狭窄，宽容也就无从谈起了。因此，要要尽可能地创造条件，广交朋友，多见世面，不要把自己固定在自己固有的小天地里。同时还要不断的加强学习，提高自己的素养，激发生活的热情，让生活充满阳光，让心灵充满阳光。充满阳光的人生不正是我们所要追求的么?

常想想怎样做人做事

（是党员的多看看）

怎样做人、如何处事，反映着一个人的品行、作风和修养。作为一名党员干部，做人必须“己身直，以正人之曲”，处事必须“己身先，以率人之行”。

立身有本，保持执政为民的本色。执政为民，是党员干部最基本的行为准则。要做到执政为民，认识和实践主体的态度和素质是关键因素。作为一名党员干部，其本质就是广大人民群众的勤务员，其工作出发点和落脚点就是要为最广大人民群众谋取最多的利益，就是要做到“权为民用、情为民系、利为民谋”，要大公无私、秉公办事，自觉克制私心、私欲、私利，要敢于说真话、道真情、办真事，时刻把广大人民群众安危冷暖放在心上，切实带领群众致富奔小康。没有对群众极端负责的使命感，没有服务群众的满腔热情，就不能体察群众冷暖，也就不可能做到“想群众之所想，急群众之所盼，干群众之所需”。

立行有度，发扬艰苦奋斗的作风。八十二年来，共产党人发扬艰苦奋斗的作风，团结带领全国人民开创了民族复兴的不朽功勋。全面建设小康社会，我们要走的路还长，必须始终谦虚谨慎、艰苦奋斗。应当清醒地看到，拜金主义、享乐主义特别是奢靡之风无时不在寻找机会，侵蚀党员干部队伍。对此，必须警钟长鸣、防微杜渐。要在思想上筑起拒污浊于千里之外的牢固堤防，常思贪欲之害，常怀律己之

心，常除非分之想，自觉做到慎独、慎初、慎微、慎终，耐得住清苦，抗得住诱惑，管得住小节，守得住本色，做“一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。讲艰苦奋斗，就要发扬勤政敬业的精神，这至少体现在四个方面:一是认真干事。“不患无策，只怕无心”。不管做什么事都要有认真的态度。二是敢于负责。“大底谓天下事，在局外呐喊议论，总是无益，必须躬身入局，挺膺负责，乃有成事之可冀”。遇到困难的问题只要挺身而出，敢于负责，就有成功的希望。三是勇于实践。实践出真知。党员干部必须坚持深入基层、深入群众、深入一线研究解决问题;必须坚持不懈地在实践中追求真理，说实话、办实事、解民忧，为发展贡献才智。四是乐于吃苦。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。要成就一番事业，或干成一件事情，没有勤奋、吃苦的精神是不行的。

立志有向，树立与时俱进的精神。与时俱进要不断提高理论修养。只有理论上清醒、坚定，政治上才能清醒、坚定。作为领导干部，要全面掌握马列主义的基本原理，牢牢把握“三个代表”重要思想，领会精髓和本质。学会运用马列主义的立场、观点、方法来分析和解决改革开放和现代化建设中的实际问题。还要不断提高文化素养。推进改革开放和全面建设小康社会事业，对每一个干部来说，都是一项新的学习，也是一场新的考试。树立终生学习的理念，已经不是一个理论问题，而是一个紧迫的现实问题。坚持学习，掌握履行当前岗位职责所必需的专门知识和技能，广泛涉猎一切反映当今世界文明进步的新知识、新经验，立足知之在先、思之在先、谋之在先，才能真正为

人民服好务。

如何做人与学会做事 第2篇

一、学会做人是职业学校教育学生的首要任务。

1、教会学生树立远大的理想以及正确的学习目的。

理想是一个人奋斗的目标和力量的源泉，说中职学生没有理想是不科学的，但是说他们当中有些学生没有远大的理想却是符合客观实际的。有些中职学生学习目的不明确，终日不思进取，且容易受到其他人的影响，他们就像海上的游标一样失去了方向，于是便随波逐流，随遇而安，这样他们的学习态度往往也不太端正，这样就给班级管理、学校管理带来很大的压力。所以对中职学生进行理想教育是非常重要的。我带的是春季电子班，41名学生当中有近三分之一学生说不出来他们将来想做什么，这些学生普遍表现出来的是学习的目标不明确，态度不太端正，因此我对他们进行了理想教育，使他们树立远大的目标，时时关心国家大事，明白“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”的道理，通过教育收到了一定的效果。

2、教会学生以明理诚信，遵纪守法。

首先我国传统文化非常重视明理诚信，明理就是要教育学生指导讲究“礼”，就是要有修养、有道德、用平常的话说就是要做到讲文明、有礼貌，做一个有道德，有修养的人。我们学校的一些学生缺失

文明礼貌的意识，在教室、校园粗话连篇，对同学对老师缺少基本的尊重。我们教会学生如何做人的一个很重要的方面就是要教会学生文明和礼仪，这样我们培养出来的学生才能符合企业和社会的需求。

其次，对中职学生进行诚实守信的教育也是教会他们如何做人的必不可少的内容。诚信是中国传统文化推崇的一种人格境界，是一种个人修养，也是一种道德行为，社会主义荣辱观也强调“以诚实守信为荣”。我们应该通过教育使学生明白只有诚实守信，才能善待亲人、赢得朋友。诚信是一个人的立身之本，也是一个集体、民族、国家的生存之基。在社会主义市场经济条件下，一个人缺失诚信将寸步难行，一个企业缺失诚信势必将会比市场所淘汰。我们应使学生明白 “一诺千斤”，“言必信，行必果”的重要意义。

再次，对中职学生进行纪律观念的教育是教会他们如何做人的重要内容。我们应该使学生明白纪律与自由的关系，只有一定的纪律规范下的自由才是真正的自由，做事情要遵守一定的规范。我们的很多中职学生不愿意受学校的校纪校规的束缚，它们有的人大错不犯，小错不断，有的严重违反学校纪律甚至触犯法律，我们应该通过教育使学生明白“不以规矩，不能成方圆”，在学校如此走上社会也不例外，一个企业自然有自己的纪律要求。在对电0731班学生的教育中，我用我校正在企业顶岗实习的学生的正反两方面的例子，告诉他们只有遵守纪律和规范，我们的学习和工作才有可能取得成效。

二、学会做事是是职业学校教育学生的重要内容。

我们每个人在生活中都有很多责任和义务，因此我们都有或多或少的事情要做，学生在学校也不例外，他们除了要学习文化和技能之外还必须学会如何做事情，这自然也就成为职业学校对学生实施教育的重要内容。在班级管理中，我给了学生很多自由权，如让学生自行制定班级文明公约等，为了在班级管理中做到“人人有事做，事事有人做”，我将班级很多责任下放，除了各个班干部各司其职外，尽量让每一个同学都成为班级的管理者和服务员，如有专人负责各窗户，门，灯，暖气桌椅等，通过这样的管理意在使学生学会在一个班级的琐碎而庞杂的事务中学会如何做好每一件事情，从小事情做起，锻炼学生的能力，使他们逐渐学会如何做事情，从而为其走上工作岗位后，能尽快适应工作打好坚实的基础。

三、学会学习是职业学校教会学生的核心内容。

1、注重培养学生形成正确的学习目的和端正的学习态度。如前所述，正确的学习目的来源于远大的理想，因此培养学生正确的学习目的就首先要引导学生树立远大的理想，使其获得充分的思想动力。只有这样学生才有可能形成良好的学习态度，特别是职业学校的学生，他们当中的一部分缺失理想，学习也没有目标，这样的学生在学习上表现为积极性差，上课不认真听讲，生活中自由散漫，有的甚至严重违反校纪校规。对于他们的教育，可以从理想教育入手，从而使其形成正确的学习态度，在职业学校学有所成。

2、培养学生良好的学习习惯和正确的学习方法。

“劈柴要看纹理”，说的是做事情方法很重要。学习也一样，好的学习方法能够事半功倍，方法不科学有可能是事倍而功半。古人云

“授人于鱼，不如授人于渔也”，说的就是我们应该交给别人以方法，而不是只将现成的东西给他们。教学中也一样，我们作为“传道、授业、解惑”的教师不仅要将书本上的知识和实践中的技能交给学生，更重要的是，我们要注重培养学生形成良好的学习习惯和正确的学习方法。人们常说“细节决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”可见养成良好的习惯对于学生而言具有非常重要的意义。这就要求我们在平常的教学中，多给与学生以学习方法和学习习惯方面的思想，特别是专业课教师，中专生面对抽象的理论往往望而却步，我们一方面要教给学生学习这门专业课的科学的行之有效的方法，另一方面对于学生中部好的学习习惯应该在平时的教育教学中及时指出。

四、学会生活是职业学校教会学生的必不可少的内容。

1、全面发展、追求多方面成长。

当今社会，人的发展应该是全面的发展，因此我们应该教育和引导学生使其争取实现自身的全面发展，我校的各类学生组织如学生会，各办的班委、团委，以及各种文艺类、体育类的表演、比赛较为频繁，为学生展现自我，实现自我的全面发展提供了较广阔的平台。我在电0731班的综合教育课时也积极准备尽可能多的班级集体活动以活跃班级气氛，调动每一个学生的积极性，给每一个学生以展现自我的机会。

2、引导学生学会感恩。

感恩能使一个人具备创造和维持主观幸福感的能力，能够使人在任何情况下都对生活感到满意，感到生活有目标，有意义。我们现在有相当多的中职学生，过于注重外在仪表和形象，花钱大手大脚：过生日时请客吃饭已司空见惯，整日零食不断。因此教会学生有感恩他人特别是感恩父母的心也特别重要，这也应该成为我们学校教育的重要内容。

德育论文

如何使中职学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生活

电工组

石元辉

如何做人与学会做事 第3篇

职业院校主要是为社会经济发展服务, 职业教育的培养最终落实在能为用人单位输送高素质劳动者, 但是目前的现状又是如何呢?以酒店管理专业为例, 笔者对长三角的近40家用人单位进行了问卷调查, 从外在拉力看, 区域旅游全球化、酒店国际化对国际化酒店人才数量需求骤增, 但是近五年来, 涉外型五星级酒店的素质好、懂外语、熟悉国际服务惯例的管理型员工缺口巨大。

用人单位在在对从业者知识、能力、素质三个方面要求排序时, 把能力作为首选要求的比例为89.92%。此数据有力地要适应快速发展的现代酒店业, 无论是早期的填鸭式理论教学还是演化到后来的单纯强调技能操作教学模式, 都还是不能适应国际型酒店对于酒店人才的能力要求。因此如何培养一支专业化、具备领导力特质的各行各业人才队伍摆在了所有高职校面前。

二、以专业教育教学为抓手, 培养会做人做事的专业人才

(一) 学会“做人做事”在强化训练中被动养成

“职业教育最大的特征就是把求知、做事和做人结合在一起”, 职校生的“做人做事”最终应落实在职业道德行为养成上, 而职业道德行为习惯养成离不开强化训练。对于缺乏自我控制力的职业院校学生, 内部强化是在外部强化的影响下逐渐形成的, 两种强化在职业道德行为习惯养成过程中共同起作用。

(二) 领导力在做人做事的自我养成过程中潜移默化

一旦职业道德规范和行业具体要求转化为发自内心的需要, 从学生被动地“要我做”, 变为学生主动地“我要做”, 便真正会做人做事, 实现自我养成。举个简单例子, 酒店管理专业的学生在学习西餐厅酒水服务时, 必须使用白手套、服务巾、waiter’s frined等必备工具, 必须经过示酒、试酒、侍酒这三步骤, 这些是服务中“不可动摇”的“硬性规定”, 如果没有遵循这些规定则被认定为外行或不专业, 学生们在实训教学中享受到服务的正确和完整带给他们的专业感, 会增强他们将专业素质在“学会做事”中提升的积极性。笔者已从事酒店管理专业教学十多年, 发现职校学生有一个不可多得的优点, 那就是动手能力较强, 因此通过“学会做事”去教会他们专业素质的养成进而影响到其领导力的提升都是可能的, 事后也证明这样带出来的学生在毕业时因娴熟的技能和良好的行为习惯都受到了星级酒店的欢迎, 在不到三年的基层岗位锻炼后很快便能晋升到管理岗位。

三、以专业实习创业为平台, 打造具有领导力的专业管理者

职业院校应该十分重视对实训、实习和社会实践的管理, 不可放任自流, 不能让实训、实习和社会实践成为职业教育的盲区, 应十分重视运用外部强化的手段, 来引导学生自我内部强化的完成, 进而提升领导力水平。专业教师应主动占领实训、实习、社会实践等最具职教特色的教育阵地, 有组织、有目标、有计划地进行教学检验, 做到实训、实习前对学生给予指导, 落实组织和其他准备工作;学生要充分发挥主体作用, 根据实习中出现的状况及时作出反应, 给予调整。离开了学校, 学生会暂时忘却很多老生常谈的职业行为习惯或是专业素质不再体现, 但却是社会对于我们职业教育给予评价的最佳时机。因此, 社会实践将是巩固学生专业素质和领导力的良好时机。

四、经验与做法

以酒店管理专业的学生为例, 在校学习期间, 需要“做人做事”的机会很多。因为酒店管理专业是服务类专业, 首先就必须培养很好的服务意识, 那每一件只要是为别人服务的事情都可以作为教育教学的手段, 如打扫实训室、茶水服务、咖啡服务等等, 而通过多年的实践证明, 多次参加这些服务的学生成长非常迅速, 培养了扎实的专业基本功, 也养成了优秀的专业素质, 在实习就业中的表现也颇受用人单位的褒奖。作为专业教师, 我们应该多多提供做人做事的机会, 而且要时时处处引导学生们通过“做人做事”成为一个高素质的优秀的管理人才!

为了培养更多、更有用的人才, 高职教育要加快人才培养的步伐, 要提升人才培养的质量。转变职业教育观念是关键, 实施创新教育、素质教育, 将学生的培养与工作实践、行业需求、社会实际结合, 大力提倡实行多样化的创新教育实践模式, 开展课堂创新教学、课外形式多样的教学活动, 着力营造发挥学生个性和特长的环境和氛围, 培养学生的实践能力和创新精神。

摘要：着眼于当前职业教育, 尤其是高职教育, 不仅仅是为行业输送技术技能型人才, 同时还担负着为社会经济发展培养高素质、有能力的经营管理者。那么, 我们应该思考如何在我们一直注重于教会职校生做人做事的同时进行领导力的培养, 让他们踏上社会既能在某个工作岗位上充分胜任岗位任务要求, 又能在职业生涯发展中具有更高的发展力、更强的竞争力。

关键词：职校生,做人,做事,领导力,酒店管理

参考文献

[1]蒋乃平.引导学生把外在的规范转化为自律的行为——对职业道德教育的思考之三[J].职教通讯.2007.

[2]徐海峰.市场与教育制度的融合:职业教育资源配置的效益观和公平观分析[J].职教通讯.2007.

[3]陈志学.论实现世界旅游强国的人才建设[J].旅游学刊.2001

[4]何瑛.对甘肃旅游教育改革与发展的思考[J].甘肃省经济管理干部学院学报.2008.

如何做人与学会做事 第4篇

我们教师的根本任务是什么呢？是教书育人。对于教书育人可以有两种理解，一是既教书又育人，二是通过教书达到育人的目的。古语云：“经师易找，人师难觅”。古代很长时间里将四书五经指定为科举考试的必考内容，也自然地成为当时学校通行的教科书，因此应试教育体制下，负责教四书五经、教学问的“经师”是很多的，而既教学问又教给做人道理的“人师”却少之又少了。

目前我正在任教的一门课程《中小学生品德发展与道德教育》，是院内学生的专业选修课，也是全校师范生的公共选修课。除了学习如何对中学生或小学生进行道德教育，形成良好的品德，我还经常跟这些师范大学生讨论如何做人与做事的话题。让学生懂得，原来道德教育可以不用板起严肃的面孔说教，完全可以接地气，与鲜活的现实生活对接，抓住眼球，打动心灵；完全可以用学生熟悉而喜欢的语言与方式，深入浅出，生动活泼；完全可以兴致盎然、欢快地学习原本以为空洞、枯燥、无用的内容。

陶行知说，千教万教教人求真，千学万学学做真人。如何求真，怎样做一个真人？于是我跟大学生们展开了关于“做一个大写的人”的讨论。建国几十年以来，文艺作品中对正面人物的塑造以及社会对英雄形象的树立的共同特点都是“高、大、全”，完美得没有任何缺点，仿佛是不食人间烟火的神仙，人们必须仰视他们。应该说这不是真正意义上的“大写”的人，因为它不真实。后来文风变了，社会标准变了，人物形象与英雄形象也随之而变，变得真实了，变得生活化了，又回到了人间，同样有喜怒哀惧，同样也有缺点，有真情实感，遇到不平时也会骂人。怎样的人算是大写的人呢？通过讨论明白，并不是只有那些顶天立地、轰轰烈烈的大人物才是大写的人，只要是堂堂正正、光明磊落就是大写的人，在平凡的岗位上踏踏实实地做人做事就是大写的人，也就是有责任，有担当，用心积聚、积极传递正能量，真善美充分发扬的人。以这样的基调来讨论如何求真与做人，少了许多虚空的内容与形式，就显得轻松和实在了。

“澡身浴德，修业及时”是我们的校训，也应该成为德业大讲堂的核心理念。“澡身浴德”，意为要如日常洁净身体一样勤于道德的修炼，不断提升自己的道德品行（跟习近平总书记提出的“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，提升自我净化、自我革新、自我完善能力是一个道理）。语出《礼记·儒行》：“儒有澡身浴德”。唐代孔颖达《礼记正义》注：“澡身而浴德者，澡身谓能澡洁其身，不染浊也；浴德谓沐浴于德，以德自清也。”“修业及时”意为要致力于事业的建树，学业的提高，以不断适应社会发展的需要，赶上时代潮流的步伐。语出《易经·乾卦》：“君子进德修业，欲及时也。故无咎。”“及”是动词，意为赶上；“及时”是与社会相应、与时代同步的意思。“澡身浴德，修业及时”突出了“立德、修业、致用”三者的内在联系，立德是根本，修业是手段，致用是目的。用它作为校训，反映了我校秉承优秀教育思想和务实的办学态度，切合我校以学生成才为本的办学理念，与“地方性、应用性、综合性、高教性”的办学定位相一致。

静观我们的大学校园，或走进台州学院的网页，到处显示着现代高校的办学内涵与活力，传递着正能量。例如，全员式的文明寝室建设、服务型党支部建设、群众路线实践教育活动、学生成长成才主题教育活动、青春主题团日活动、科技文化节、博士科研论坛、人才质量论坛、职业规划大赛、职业资格考试和考研训练、专业发展培训活动、“订单式”人才招聘活动、校地合作对接活动、各种志愿者活动、各类技能竞赛、各类“十佳”评比活动、优良学风班评选活动、优秀作品展、个人专场音乐会，还有平安校园、绿色校园、书香校园、人文校园等以“和谐”为核心的各种校园建设及宣传活动等等。

再看校园里另一面关于学习的情景，你的呼吸可能就没有那么均匀顺畅了。

镜头一：学习日上午八点过后的校园，从生活区往教学区方向的甬道上，行走着一群又一群、一拨又一拨三三两两的年轻学子，有提着袋（不少是食物袋）的，有夹着书本的，有边走边吃的，步伐不紧不慢，甚至有些漫不经心。他们显然是上课迟到的学生，没有做到“学生应该按时上学”基本的学生守则，影响了课堂的正常秩序。

镜头二：课堂上，教师循循善诱，讲得唇干舌燥，然而听众席上，总有不少手机控的“低头族”、别有用心的“他事族”、无所事事的“聊天族”、夜不成寐的“特困族”……

上述现象表明学生要么是上课没有时间观念，要么是上课时没有学习状态。但是他们至少还有“学生应该在课堂上”的观念，比他们更严重的是那些动不动就请假、动不动就翘课、在宿舍里睡大觉的人，更多地出现在公共课、基础课上，考勤不严格的课上。这些学生已经不尽学生的本分了，“学将不学”了。

镜头三：两个校区教学楼各楼层洗手间的醒目位置上，张贴着很多手掌般大的纸片，甚至直接在墙上或门上喷墨，上书：考前提供英语三、四、六级考试答案服务，有QQ客服联系方式，承诺服务费首付后确保通过。有的堂而皇之地写着“学长推荐”、“专注、专业、专心”等字样。这明显是个市场，有需求才会有服务。我不知道这市场运作的背后有哪些黑幕，哪些人在操作，但是多年来一直存在，想必有学生参与其中。

有人说过，所谓“大学”，就是大概学学。所谓“浪漫”，就是慢慢地浪费时间。早些时候了解到，现今的大学生不怎么读书了。都忙些什么呢？忙着谈恋爱，忙着网络游戏，忙着玩（这话可能有些过了），稍稍花时间用点心读的，基本上是大学英语的学习，因为有三、四或六级考试，每人都要面对，是硬杠必须过，有压力就有动力。后来有变化了，外语考级跟学生毕业、学位授予脱钩，学生一下子放松了很多。再后来就是上面提到的考级“考前服务”，那是触犯学生考试诚信的高压线！对照“做大写的人”，上述学生只能算是“小写的人”，而参与“考前服务”的更是“不成形的人”。

说到这儿，我们的心情不免沉重，甚至有些痛心。千辛万苦好不容易上了大学，人生的黄金时期，人却躺倒了，不要学习了，浑浑噩噩勉强混个毕业，不学无术，连稍微像样点的工作都找不到，更不用说创新创业了。老师和家长看在眼里，急在心里，甚至气不打一处来。呜呼哀哉，真有“哀其不幸，怒其不争”的感慨。

今年暑期，浙江省委书记夏宝龙同志在全省高校党委书记、校长读书会上，郑重地提出了以“好班子、好老师、好学生、好学校”为标准，再塑全省高等教育新形象。针对当前部分学生经过十年寒窗苦读，一进大学校门就松懈下来、散漫开来，一副吊儿郎当的现象，夏书记指出，我们不能只责问学生不自觉，更要反思高校教学体制是否合理。高校教育管理还是要“严”字当头，给学生一定的压力，用压力激发学生向上的动力。要严给学分，不该给的不给，该重修的重修，给学生适当“加压”。要严把出口，敢于对不合格的学生说“不”……这些话语给了我们教育工作者非常清晰而中肯的点拨和指导。

当前正在不断推进的群众路线教育实践活动，非常强调接地气，触及根系。密切联系群众，坚持走群众路线，是我党的优良作风。我们教育工作者的群众在哪里？“群众”就在眼前，就是跟我们朝夕相处的学生，“群众路线”就是“一切为了学生，一切依靠学生，从学生中来，到学生中去”。我们务必清醒地认识到，学生在校健康成长，毕业离校为社会所用，是高校各项工作的根本出发点和落脚点。因此，高校的核心任务不是课题、论文什么的，而是培养学生，以学生为本。

学会做人做事 第5篇

每一个人生活在现实社会中，都渴望着成功，而且很多有志之士为了心中的梦想，付出了很多，然而得到的却很少，这个问题不能不引起人们的深思：你不能说他们不够努力，不够勤劳，可为什么偏偏落得个一事无成的结局呢？这值得我们每一个人去认真思考。­

从表面上看，做人做事似乎很简单，有谁不会呢？其实不然，比如说你当一名教师，你的主观愿望是当好教师，但事实上却不受学生欢迎；你去做生意，你的主观愿望是赚大钱，可偏偏就赔了本。抛开这些表层现象，去发掘问题的症结，你就会发现做人做事的确是一门很难掌握的学问。­

演讲学会做人做事 第6篇

大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是《学会做人，学会做事》。

听到这个题目，有的同学也许会想：我都十几岁了，活得好好的，做事谁不会呀，还要学？学会做人？就更不用说了。

其实生活是一门学问，它的范围很广，关系到我们每个人一生的大事。而对于我们小学生来说学会做人、做事的具体现就是在家做个好孩子，在学校做个好学生。

在家庭中，我们对父母说话要有礼貌，弟子规就曾告诉我们 ：父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承。对父母有意见可以有礼貌地提出。要主动帮父母承担力所能及的家务，不向父母提过分要求，多体贴照顾父母的勤劳。

在学校做个好学生。在学校里，我们要时刻注意自己的言行举止，对待同学要有礼貌，与同学发生矛盾时不要意气用事，试着用宽容和大度去化解一切，同学有困难时要主动伸出援助之手。学习基础较好的同学主动帮助学习基础较差的同学。老师就像我们的父母一样，对老师要有一颗感恩的心，在学校内外，遇见老师要主动问好，对老师的教诲要虚心接受，当老师误解你时，不要公然与老师顶撞。在情感上，要去理解和体贴老师，尊重老师劳动成果，课堂上认真听讲，积极思考，学习中以进取的心态，严谨的风格，参与活动，主动完成学习任务。同学们，让我们行动起来，同学之间互助帮助，见到师长问声好。不小心撞到别人说声“对不起”，不说脏话，不乱扔垃圾，按时上课，认真听讲，好好学习，就餐自觉排队，尊重别人，做事要有责任心，热爱自己的学校。从一点一滴，一言一行做起，学会做人，学会做事，让我们的校园生活充满和谐与欢乐！

如何做人与学会做事 第7篇

老师们、同学们：早上好！

同学们，在这金秋十月、丹桂飘香的日子里，我想作为一个进入 “不惑”年龄的教师谈几点感悟，向大家年轻的人生提几点希望和建议，并与大家共勉。我今天要讲的主要是三句话“学会学习、学会做事、学会做人”。1993年，联合国21世纪教育委员会提出了的21世纪教育的四大支柱是：学会做人，学会学习，学会做事，学会共处。按照我个人的理解和体会，我将它重新归纳排列为：学会学习、学会做事、学会做人。

首先，要学会学习。学习是青少年时期的第一要务，学习是责任，是对自己负责、对家庭负责、对社会负责，是我们每个青年学生必须承担的责任，要正确理解和对待这一责任。在每天的学习中，同学们要尽快适应高中段学习的节奏变化，从被动学习转化为主动学习，要善于思考，不断思索和改进学习方法和技巧，持之以恒地安排好每天、每周的时间，高度重视做好学习的积累，培养自主学习的能力，养成自我学习的意识。你们要多学、多看、多问，培养好奇心，提高求知欲，激发学习的兴趣。要乐于学习、善于学习，不仅要学好各科专业知识，而且要积极投身各种实践活动，努力培养自己的实践能力和创新能力。只有这样才能适应未来社会，把自己锻造成为具有较高综合素质和较强学习能力的合格人才。第二，要学会做事。在学会学习的基础上，我们还要学会做事，从个人的生活之路、人生价值、社会责任来说，有太多的事要做。高中阶段从年龄上正是一个过渡的阶段，每一个人将从少年走向青年，从不成熟走向成熟，从依靠走向独立。如果说过去的人生之路，是你的父母、老师抱着你、扶着你、拉着你走过来的话，到了高中阶段结束的时候，你就要独闯天下，独立地去走人生的路了，要独立自主。做事其实涉及到很多人，很多知识，从当中，我们可以认识到自己的很多不足，可以增长自己很多的才干，磨砺自己的品性。做事是磨练自己、提升自己的重要途径。在做事中想，做事中学，从做事的碰壁与失败中领悟为人处事的道理、方法、技巧、艺术。如何做事也体现一个人的水平和能力，合作能力、领导能力、协调能力、沟通能力等多是从做事中学到的。要从小事做起，从平凡的事做起，“一室不扫何以扫天下”，连小事都做不好的人何以能成就大事。比如说班级的组织和管理工作：组织活动、整队、收发作业、卫生、值日、车辆停放、关门关窗、电脑投影仪照明门窗课桌椅等教室设备的使用和维护报修，都是一些细致、琐碎的小事，每个人要首先管理好自己的行为，做好自己的一份事，自觉维护班级秩序，如果班级委派你某一个管理或组织任务，或任命你做一名班级干部，或配合任课老师为大家服务，这就是锻炼你做事的恒心、细心、智慧和能力的机会。能力的种子在你每日平凡的努力中已经不经意地被种下，你逐渐学会应对各种情况去把事情做好，终有一天你会突然发现自己的过人之处，或许有一天它会膨胀为你令人惊讶的事业成就。

第三，要学会做人。学会了学习，学会了做事，要走向成功还需要学会做人。做人的成败直接关系到你人生的成败，马虎做人，你只会有一个马马虎虎的人生，做人是一辈子的事情，是第一等的学问，做人的艺术是最大的智慧，是一个人综合素质的集中体现。一个人的一生中地位、财富、健康会有起落升降，但做人的能力是终生相随的，它关系到一个人的人格魅力，一个人的教养，是一个人的核心竞争力。一个不懂得为人的人，就是地位再高、再富有，也是不受人欢迎的。成大事者都是为人的成功，是他的人格魅力把别人吸引到身边，一起成就事业的。一个不懂得做人的学生，知识学不好，路也走不远。要注重修身，经常反省自己为人上的不足。在平时的学习和生活中要注意个人的仪容仪表整齐、言谈举止得体、情绪反应稳定；注意文明礼仪，注重谦恭礼让；自己的言行要考虑到别人的感受，近年流行一句话，说“做人要厚道”，正面地理解这句话很有意义，说话也要厚道，刻薄对人，人便刻薄对你；对别人给予的帮助要铭记在心，知恩感恩、不忘回报，这样，帮助才会源源不断而来，你的路才会越走越宽。

学会学习，解放思想、开拓创新，游刃于学业之间；学会做事，兢兢业业，任劳任怨，慎思敏行，提升自己的能力； 学会做人，有健康的心态、宽广的胸怀、进取的精神、良好的人际关系；这样，一个未来令母校为之骄傲、令同学为之敬服的人物就又要出现了。

纵观今年来发生的种种大事，你可以知道我们的国家、社会多么需要各种各样的高水平的人才。四川地震，知道了我们需要有高度社会责任感的志愿者、社会工作者，援助人们于危难之中；奥运圆满举行，看着外国大师设计的美轮美奂的“鸟巢”、“水立方”，知道了我们需要高水平的设计和建设人才；毒奶粉事件、矿难的频频发生，知道了我们更需要认真负责、踏实智慧的管理人才；“神七”问天，中国人实现了太空漫步的梦想，知道了我们很需要高科技精英；金融危机今天正在全球迅速蔓延，很多人的财富迅速缩水，知道了我们多么需要稳定国家经济、保障人民利益的经济和金融人才„„我们中国人的头脑里有聪明智慧，我们要用我们的聪明智慧去学会学习、学会做事、学会做人，成为有所担当的人才，在这个充满挑战与机会的世界里发光、发热。谢谢大家!

学会做人 学会相处

初2005级1班 温鹿鸣

我们是上帝的宠儿，上帝恩赐了我们做人的机会，我们应该珍惜它，做个顶天立地，堂堂正正的人。

每个人降临在世上，就开始了与人交往，相处的过程。人人都希望自己受欢迎，和他人和睦相处，都喜欢同人客气谈话，又有谁爱整日愁眉苦脸，怒气冲冲像个炸弹的人?

要和他人、集体和睦同处，首先要尊重他人，不能取笑别人的弱点。这一点，我们班做得不好。有些同学个子太高，说话举止都得弯下脖子，这样对方才不会认为他没礼貌，目中无人。久而久之，弯腰、弯脖子也就成习惯了，坐着站着都这样，班上的同学就给别人取了个不雅的绰号。如果当事人不介意还没关系，可别人不乐意呀。同学们可不管，只为自己找乐子。这样同学间的矛盾就建立了，距离也拉开了，这种现象非常不好，既没尊重他人，也没团结一致。

其次应该体谅他人，处处为他人着想。大家生活在一个集体中，不就应该共同努力，共同进步吗?假若和他人产生了矛盾，双方各不相让，最终撕破脸。还不如站在对方的角度想想，考虑考虑对方情况，体贴他人，心平气和地谈谈，说不定能化干戈为玉帛，免去一场不痛快的“战争”。

还应该关心他人，帮助他人，让他人感受到你发自内心的关爱。在他人有困难时，尽全力帮助他，这些小小的举止，关切的问候都能使他站起来，重新进取。

这些都是我们力所能及的事情，而这些行为不仅为他人带来帮助，为同学之间添加友情，也做到了做人的本份。

与人相处重要的是真诚，要用一颗真诚的心与他人共处，对待他人。虽然有时真诚也被误解，但为了彼此，我们仍应把心真诚地奉献。适当的提醒是必要的，这样有助于他人及时发现不足。善意的谎言不是错，挽救了朋友的自尊，你拯救了一颗脆弱的心。要知道真诚是人与人的强力胶，虚伪则是腐化剂。

人与人的相处还需要信任，多疑是误解和忧患的红娘。人与人之间的信任是开启彼此心扉的钥匙，多一份信任，多一份诚挚，也就多了一个朋友，多了一个和睦相处的人。

人与人之间有的是欢声笑语，不是冷嘲热讽。对患者，万勿以为只有黄连才算药，有时甘草的疗效更佳。人们需要的是支持与鼓励，嘲讽只是在加重伤口的恶化，也加速了矛盾的生长。老盯着别人的短处，正好是自己的短处，常看到别人的长处，也正是自己的长处。让他人充满信心，自信地生活也是一种幸福。玩笑，是朋友交往中不可少的，取笑，却应当从交往中戒除。做什么事都要有分寸，要考虑别人的感受，刺多的玫瑰，没人愿意握在手中。

学会做人，学会与人相处是每个人的职责，世界和睦靠大家。

仰望星空 温家宝

2007年5月14日，我在同济大学建筑城规学院钟厅向师生们作了一个即席演讲，其中讲到：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。

我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；

那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。

我仰望星空，它是那样庄严而圣洁；

那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。

我仰望星空，它是那样自由而宁静；

那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；

那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。

学会做人，学会学习是高中生的主要任务

[日期：2006-05-19] 来源： 作者：杜建中 [字体：大 中 小]

同学们：

我们意气奋发，豪情满怀地跨入新千年，进入新世纪。过去的一年是我们团结奋斗。奋力拼搏的一年，是取得显著成绩的一年。过去的一年我们学校办学条件得到进一步改善，学校环境有了较大的优化，新食堂正式启用，第二幢教工宿舍竣工交付使用，学校的门楼，水泥道路业已建成，田径场基础工程已完成。

学校环境的洁化、绿化、美化有了较大的变化。师生的生活和教学设施、图书、仪器资料设备有了较大的添置。引进了一批年轻有为的中青年教师，为学校注入了新的生机和活力，学校加强了教育教学管理，大多数同学都能勤奋刻苦，努力学习，培养自己良好的学习习惯和学习方法。教师认真教，学生努力学，学校的教风、学风、校风有了较好的转变。教学质量稳步地提高，高考、会考取得了双丰收。1999年高考上线率我校获全市民办学校第一，其中艺术类上线的有4位同学，有2位同学飞行员体检合格，这从一个侧面反映了我校素质教育的成效。过去的一学期里，高三年级大部分同学更懂得了充分利用时间，根据自己的基础和爱好特长，充分发展；二年级同学集体荣誉感更强了，懂得纪律是胜利的保证，遵守纪律、规范自我方面有了长足的进步。一年级同学，新加入我们学校，初入高中，能很快地调节过来，各方面都严格要求自己，做人、做事、学习都稳中求进，非常可贵。在广大师生共同努力之下，1999年我校被评为金华市社会力量办学先进单位、东阳市文明学校、顺风交通集团先进单位。

诚然，在过去的一年里我们也存在一些问题，留下一些遗憾。办学条件的改善，跟不上教育形势的发展；教育经费的不足，制约着学校发展的步伐；思想政治工作有些薄弱，同学中还存在一些违反纪律的行为；培养良好的行为规范和道德素养方面存在一些不和谐的音符；有的同学学习信心不足，学习方法欠妥，学习习惯不好，影响学习成绩的进步和全面素质的提高。尊敬师长、友爱同学、文明礼貌、勤奋学习，不断进取等方面都需要我们不断的强化。同学们在促进自己全面发展的进程中更应付出百倍的努力。

新千年新世纪的第一个学期，我们要力争开门红，风风火火闯龙年。良好的开端是成功的一半，成功的起始是胜利的希望。学期一开始，我们就要振奋精神，树立信心，以满腔的热情，顽强的意志，投入到新学期的学习和实践之中，走向成人、成才、成功之路，一步一个脚印地夯实基础。本学期我着重向同学们提出：“学会做人，学会学习，打实基础，寻求发展。”

1、学会做人，是成人的要求，是成才的基础，是成功的载体。

学会做人，就是要使自己从一个自然人成为一个合乎社会需要并能为社会服务，为社会作贡献的社会人。

学会做人，首先要学会生活，在艰苦的环境中独立的生活。生活有生活的规范，饮食起居是最基本的生活，大家都是高中生了，要讲究生活的科学性。从我做起，从小事做起，不乱丢瓜皮果壳，不乱丢废品；美化寝室，美化教室，美化校园。洁静、优美的环境靠大家的努力去开辟创造。热爱自己的学习生活环境，人人添美，个个出力。特别是对公共设施、公共财物要自觉爱护。个别同学缺乏良好的品性，总存在一种破坏性的心态，以破坏公物取乐，如砸坏寝室的电灯开关、水龙头开关等等。破坏公物是对全体同学利益的侵犯，这种行为是极端可耻的，是极不应该的。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

其次，学会做人要有协作精神，同学们生活在班级集体之中，要培养团队合作精神。现代化的社会更需要大家互相协作和配合，要克服“以我为核心”和“唯我是大”的狭隘观念。要懂得尊重人、关心人、帮助人。要让别人尊重自己，首先就应该做到尊重他人。同学们要真正做到尊敬师长，在校爱老师，回家敬父母；同学之间的友爱也应培养和发展，互相尊重，互相关爱，互相帮助，互相理解，互相宽容，学会与人为善。常言道，与人方便，与已方便。众人拾柴火焰高，建设好良好的班级集体、寝室集体，在宽松和谐的环境中生活，使自己和大家都感到心情舒畅，都享受到集体的温暖，不亦乐乎？！团队合作，最要紧的一条是遵守纪律，遵守公约和一系列学校的规章制度以及中学生守则。违反纪律，损人害己，影响班经，损害集体。

学会做人，每位同学都要对自己作一番反省和设计。从我做起，从小事做起，从生活中的一点一滴做起，积细水汇流成河。每位师生都为学校的辉煌发光添热，那么我们顺风高中就一定会一帆风顺，一路灿烂！

2、学会学习，是成人的需要，成才的条件，成功的希望。学会学习要解决三个问题：为什么学，学什么，怎样学。

为什么学？通过学习知识，拓阔视野，使人聪明起来，不学习的人好象盲人走路，茫无目标。学习使人成为有用的人，只有学习才能促使自己成人、成才，在社会上生存和发展，使自己走向成功。学习决定命运，知识成就未来！读完高中读大学，还要终生学习。今天的学习为明天的发展奠定基础，为自己成为具有综合素质全面发展的人奠定基础。

学什么？课本知识要学，做人道理要学。课本知识非常丰富，要给自己定下“跳一跳，摘得到”的学习目标，不仅要拿高中文凭，还要考上大学。更重要的是通过学习使自己充实知识，完善素质。人才是分层次的，社会需要各种层次的人，种田、做工、造飞机、研制导弹，当教师、当干部、当艺术家、当科学家等都需要知识。有利于自己发展，适合自己发展的知识都要学。还要向生活学习，向社会学习，在实践中长知识，增才干。

怎样学？首先树立一种必胜信念，为学习添加动力和润滑剂。其次，寻求良好的学习方法，每位同学的基础不一样，先天素质不一样，个性爱好也不一样，要根据自己的特点，去创设好的学习方法。适合自己的，促进进步的学习方法就是好的学习方法。当然学习中也有一些共性，如认真预习；认真听课：记好听课笔记，积极质疑、思考；认真作业：当天的知识当天巩固；认真复习：复习中注意综合、概括、归纳、演绎等。养成良好的学习习惯，努力探索学习的规律，就能学得轻松，学得全面，达到事半功倍。

再次，注意时间的合理利用，小块时间的学习：记单词、理解概念、原理、公式等；大块时间的安排：阅读、写作、计算、归类、整合、梳理等。再次之，归根到底是要提高学习能力。观察能力是基础，记忆能力是前提，思维能力是核心，还应注重自我调节、自控能力的提高。

知识靠一点一滴积累，能力靠在学习过程与实践中提高和升华。“天才出于勤奋”，勤学、巧学、乐学、善学是学会学习的基本要求。

同学们，新学期要有新的目标，祝愿同学们学会做人，学会学习，提高素质，全面 发展，在成人、成才、成功的道路上迈出坚实的一步。我希望同学们迈小步，不停步，天天有进步。祝愿高三的同学在新千年、新世纪的第一年里，龙腾虎跃，有更多的学子跳跃龙门！祝愿高

如何做人与学会做事 第8篇

关键词：教育工作者,德育教育,日常教学

在当今的社会来探讨“培养什么人, 怎样培养人”, 有其重要的现实意义。在一切以物质利益至上的价值观的引导下, 不少人都盲目地崇拜“金钱万能论”, 认为有了钱就有了一切, 认为钱能解决一切问题。2010年, 备受关注的“药家鑫”事件引发了全社会对当今一些年轻人道德严重缺失的现状的大讨论, 也引发了人们对当今教育的质疑。

那么何为教育?在教育学界, 关于“教育”的定义多种多样, 可谓仁者见仁、智者见智。综合这些定义, 可以认为教育就是“在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动”。所谓个体的社会化是指根据一定社会的要求, 把个体培养成为符合社会发展需要的具有一定态度、知识和技能的人。社会的个性化是指把社会的各种观念、制度和行为方式内化到需要、兴趣和素质各不相同的个体身上, 从而形成他们独特的个性心理结构。从这一定义的分析来看, 可以知道教育是培养人的社会实践活动, 它的功能最重要的一点便是培养人。既然教育的重点是培养人, 那么作为教育工作者而言, 首先应搞清楚的是培养什么样的人、什么样的人才能够符合社会发展的需要。

从“个体的社会化”和“社会的个性化”两方面来看, 人类社会最需要的应该是会做人也会做事的人。那么, 究竟是做人重要还是做事重要?当然是做人更为重要, 因为得先学会了做人接着才能学会把事做好, 连为人的基本都做不到, 那做出来的事恐怕也会多遭诟病。“做人”二字看似简单, 但究竟有多少人能够理解这简单二字中所包含的内容呢?从“做人”的释义来看, “做人”虽只是简单的两个字, 但其中却包含了人之为人的真谛。在百度词条里, “做人”包含了为人处世、待人接物, 懂得他人的心意、理解事情, 不失面子、有体面, 做正直无私的人, 对事情把握分寸、不乱来, 执行自己的义务、遵纪守法, 能够做到尊老爱幼、并能使他人快乐, 帮助他人, 认认真真做事、踏踏实实做人, 己所不欲、勿施于人, 大爱无疆、上善若水等多层含义。从这些对“做人”的要求里, 可看出只有先学会做人了, 才能把事儿做好。所以, 我们要培养的学生是既会做人也会做事的人, 是“德”与“能”兼备的人。

那么, 如何培养学生学会做人呢?作为一名教育工作者, 不仅仅是把知识传授给学生, 更为重要的是将自身阅历与在生活、工作中培养起来的良好人格展现给学生。现在的学生都比较早熟, 通过电视、网络更多地看到了社会百态, 也间接地接触到了社会。社会上呈现出来的精彩与阴暗, 对于正要树立价值观和人生观的学生来说有比较大的影响。如何引导学生树立正确的价值观和人生观呢?作为教育工作者而言, 应有效引导。除了各种专题讲座或以各种形式开展的知识传授外, 教师自身的人格会对学生在这方面的认知有着重要的影响。教师上课认真负责, 不迟到、不早退, 这无形中就告诉了学生做人的一个基本原则:认真做事、履行自己的义务、遵守纪律、守时等;教师在处理关乎学生利益 (如各种奖项的评选、违纪处罚等) 的事情上, 公平公正、按原则办事, 在处理这些事情的细节上, 也能够传达给学生这样的一些信息:做人应正直无私、做事应有原则、有付出就有收获、做错事应勇于承担、诚实等;教师应关注学生的发展, 如果学生希望能够从教师这儿获得一些帮助, 而这些要求或请求是合理的, 那教师在自己的能力范围内应尽可能地帮助学生, 让学生知道:助人为快乐之本……在教学的过程中, 除了看得到的, 还有许多看不到的都可能被学生感知或领会或仿效。教师是一种职业, 也可以说是一种谋生的手段, 但这种职业性质却与其他职业大不相同, 因为这种职业所面对的是一个个有思想、有活力的个体, 所以教育工作者身上所承担的不仅仅是传授知识的责任, 更为重要的是承担着育人的重任。教师是学生接触最多的一个群体, “近朱者赤, 近墨者黑”, 教师的人格必然对学生起着重要的影响。因此要培养学生成为一个合格的人, 学会做人, 那教师首先必须是一个合格或是一个优秀的人。

在教学生学会做人的同时, 教育工作者也应教给学生学会做事的本领。何为“做事”呢?“做事”就是从事某种工作或处理某项事情。学生到学校接受教育的目的之一就是掌握知识与技能, 能够利用这些知识和技能处理工作或生活中的事情。现在的教育, 由于受到“应试教育”的影响, 大家都在努力地学做事, 社会上各种名目繁多的教育培训机构或组织, 也都在努力地为大家创造能够做事的氛围与条件。但不少人在学会了“做事”后, 却没能学会做人。在教育中, 做人与做事是紧密相连的, 在教会学生做事的同时, 也应在日常教学中渗透给学生“做人”的道理。

塞万提斯曾经说过:“思想决定行动、行动决定习惯, 习惯决定性格, 性格决定命运”。“做人”包含着人的思想、人的性格, 而“做事”则包含着行动与习惯, 如何做人决定着如何做事。做人与做事是有先后之分的, 但二者又紧密联系。做人是做事的基础, 做事是做人的体现。只有学会做人了, 才能把事做好, 在学做事的过程中, 还得不断地学做人, 因为做人是一辈子的事。我们要培养的学生是既会做人也会做事的人。

参考文献