全国大学生创业计划

全国大学生创业计划（精选8篇）

全国大学生创业计划 第1篇

2011全国大学生创业大赛创业计划书参考模板

一、创业计划书目录

1.执行摘要

这是创业计划书最简练形式，包括所有的要点。执行摘要的长度通常以2-3页为宜，内容力求精练有力，重点阐明公司的投资亮点，尤其是相对于竞争对手的抢眼之处。风险投资商如果觉得执行摘要有看头，才会接着去阅读其它内容。作为创业计划书中最重要的一部分，执行摘要一般放在最后步骤进行准备

2.公司描述

创业计划书的第一个完整部分是公司描述部分，它包括：公司的历史，当前地位、战略和未来计划。企业还需要在创业计划书中阐明通过具体的战略规划可以建立起利润可观的公司业务。

3.产品和服务

在这一部分中，主要是对公司现有产品和服务的性能、技术特点、典型客户、盈利能力等的陈述，以及未来产品研发计划的介绍。另外，对专利等级、版权、及商业机密内容的描述也非常重要，对市场进入壁垒的分析说明也是相当关键。

4.市场分析

这一部分应该界定公司的市场，行业，现在和潜在的购买者，和竞争者。创业计划书应该阐释市场中的关键影响因素，弄清楚购买决策的制定过程，还应该对“市场是怎样细分，公司计划拥有的市场份额，以及预想采用何种防御战略来抵挡竞争”这些问题做出回答。创业计划书的这一部分的撰写越具体越好，要以那些可信度高、已经证实的数据为中心。市场调研应当包括对企业所在行业、及潜在客户的详细分析。行业数据应当包括行业数据、市场规模、近期技术进步、政策规定及未来发展趋势等方面。顾客调查应包括潜在顾客数量、平均购买率及购买决策者的行为分析等信息。这一调查可以推动销量预测和定价策略的开展，而这些策略与营销、销售、分销渠道等战略是紧密联系的。最后，对企业将要占领的目标市场的份额做出评价。

5.营销战略与实施计划

拥有了优质的产品和良好的市场机遇，还需要一个切实可行的营销战略和实施计划来配合，才能保证最后的成功。营销战略应该讨论市场调研的结果和产品或服务的价值提议。创业计划书中这一部分内容的主要目的是使投资者确信这一市场是可被开发和渗透的。

6.组织管理概要

1/6

一个稳定团结的核心团队可以帮助企业渡过种种难关，是企业最宝贵的资源。很多潜在投资者把管理团队视为一份创业计划书获得成功的最关键因素。风险资本家通常会向那些最有可能成功运作企业的人们进行投资，风险投资者将会仔细考察所投资企业的管理者队伍，这一管理队伍必须在关键性标准方面具备一定的经验和才能：技术发展、营销、销售、生产和财务等。

7.资金需求和退出策略

这一部分说明为实现公司商业计划所需要的资金额，资金需求的时间性；资金用途（详细说明资金用途，并列表说明）；融资方案；资金其他来源，如银行贷款等；每一个风险投资者都想知道公司退出战略的清晰描述和他们的投资获利的时间和方法。在商业计划中最通常的退出战略是IPO，但在目前中国证券市场不发达的条件下，一般采用在一定期限内还本付息的方式退出。

8.财务计划

这一部分的最重要方面在于财务预测——预测资产负债表、现金流量表和损益表。财务预测必须与公司的历史业绩和发展趋势相一致，也应该与创业计划书中其他部分的讨论结果相一致。最后，你还应该考虑投资者需要的投资回报率和他们的收回战略。许多创业者，在技术方面是专家，而对于财务和融资却是门外汉。所以，往往提交出来的是一份数据粗糙，取舍随意，预测基础不合理的预测数据，难于取得投资人的认可。寻求专业顾问人士的帮助可以保证整个财务预测体系的规范性、合理性、专业性。

9.风险因素及其对策

虽然每一份创业计划书都会对项目的方方面面做出一番美好未来规划，但是作为风险投资一方，他面对一个项目，不确定的因素太多。风险分析部分的目的就是说明各种潜在的风险，向投资人展示针对风险的规避措施。

10.附录

附录经常作为商业计划的补充说明部分。每份商业计划在附录中都有大量的财务预测，作为执行计划和财务计划中有关财务的总结。在附录中可能出现的附件还有：媒介关于公司产品的报道；公司营业执照、产品的样品、图片及说明；有关公司及产品的其它资料；专利技术信息；合作者和消费者的来信；一般竞争者调查等等

二、创业计划书简本

三、创业计划书模板

第一章 执行摘要 1.1项目简介 1.2服务简介 1.3市场分析 1.4营销策略 1.5管理策略 1.6财务分析 1.7风险分析和管理 1.8法律关系 第二章 服务打造 2.1项目计划简介 2.2服务内容与服务模式 2.3技术介绍 2.4服务优势 2.5附加产品

第三章 市场分析与预测 3.1需求分析 3.2市场调查结果 3.3市场预测 3.4竞争分析 3.5实际市场反响 第四章 营销策略

4.1销售渠道 4.2项目产品服务价格 4.3营销计划 4.4客户关系管理 第五章 公司战略与管理 5.1公司文化 5.2公司战略 5.3组织结构 5.4人力资源配置 5.5人员培训 5.6人员绩效考核方法 5.7薪酬奖惩制度 5.8媒介计划

第六章 财务分析与预测 6.1初始投资成本 6.2财务预算 6.3财务分析 6.4投资分析 第七章 风险分析 第八章 法律分析 第九章 附录

全国大学生创业计划 第2篇

南京财经大学“挑战杯”第五届大学生创业计划竞赛计划书参考框架

一、概述

公司的业务和目标及其他

二、产品/服务分析（黄经纬）

用途、好处

竞争优势所在专利权、著作权、政府批文、鉴定材料等

三、市场分析（吴函素）

市场状况、变化趋势及潜力

调研数据

细分目标市场及客户描述

四、竞争分析（钟选凯）

现有和潜在的竞争者分析

竞争优势和战胜对手的方法

五、营销分析（郭绍俊）

针对每个细分市场的营销计划

如何保持并提高市场占有率

六、运作分析（欧阳）

原材料、工艺、人力安排等

七、管理层分析（吴欣倪）

每个人的经验、能力和专长

组成营销、财务和行政、生产、技术

八、财务预测（陈璐）

营业收入和费用、现金流量

前两年月报、后三年年报

九、附录

全国大学生创业计划 第3篇

苗娟简介:毕业于安徽科技学院生物技术专业。大三时来到小岗村开始创业, 三年时间, 双孢菇种植基地由当初的3个发展到14个, 现有大棚179个, 13名来自各地的大学生、18户村民及5户村外人员在种植, 预计全年可产双孢菇180万公斤, 实现产值400万元。

我觉得要改变农村, 首先要对农村有感情。我们现在招募的一些大学生村官, 很多人都是盲目去的, 或者是看好了报考村官两年之后任满, 可以考研加分, 都没有考虑怎么去改变这个村子, 去思考适合这个村子的发展方式。

其二, 我觉得创业是靠一种信念, 创业的梦想在支持着我。我也曾两次要放弃, 但是我坚持了下来。我现在对那边发展的思路是:现在有179个大棚, 占地150亩, 13个农民参与, 我又带动全县的15名大学生村官, 做了600多个蔬菜大棚, 总资产1000多万。现在都比较提倡循环产业, 我们也想做水产, 已经在做规划, 同时也在做养殖。我们还做了饲料加工厂, 我觉得还可以引进一些大的品牌公司, 这样可以带动整个地区的产业的发展。我觉得农村创业也可以让一些大学生参与到科技创新, 比如制种。

其三, 大学生农村创业需要政府强有力的支持。我觉得我们的团县委对大学生的创业也是非常的支持。中国大学生创业的成功率非常低, 只有2%-4%。所以我觉得大学生毕业之后创业没有政府做后盾是非常困难的。拿我们来说, 原来都是做外销的, 08年金融危机, 现在只能做内销了, 如果我们不能申请到政府的项目的支持, 就没有钱来做这个加工厂, 我们的整个生产就要停滞, 同时也会打消农民的积极性, 这个影响不是一个层面, 甚至会影响到农民对我们整个产业的支持。所以我觉得政府的支持是非常的重要的。

众诚瓜果栽培基地创始人, 广西桂林医学院毕业生宋晓华

宋晓华简介:放弃留到医院的工作机会, 与男友一起到农村创业, 创建了众诚瓜果栽培基地。

第一, 要有坚定的信念, 永不放弃, 并且要做好吃苦的准备。如果你连这个准备都没有, 就不要谈什么创业, 白手起家创业, 有那么容易吗?想要成功, 只能是空想。

第二, 既然选择了自主创业, 就要做到自己做自己的主, 自己能够安排自己, 不受外界的影响, 更不能动摇了创业的信心。你在创业过程中肯定有很多的不解, 很多人反对, 是不是人家说多了你就不干了呢?我来北京的时候, 我就在车上和老表聊天, 问知不知道有大学生在你们村里面搞农业, 他们说知道, 再问他们对这个有什么看法, 他们说, 这几个学生很愚蠢, 要是我们的孩子上了大学肯定不让他们回到农村, 在城市里面坐办公室多舒服。

第三, 大学创业一定要有很强的融资能力, 你创业要用钱, 很实在的事情。我们两个人一开始就是2800元, 现在过手的有15万, 都是从亲朋好友手里面“骗”过来的。

青岛大学生创业领先全国 第4篇

“‘生活客’是一家通过网络销售蔬菜、副食品的公司，目前在青岛已拥有2000多个个人会员及多个企业用户，发展目标是在半年内达到每天300个订单，一年内家庭订购达到两万户，年底前上海、济南分公司准备开始启动，形成一个全国框架的公司。”聂顺海说，2010年才成立的“生活客”就在青岛市大学生创业孵化中心办公。有如此迅猛的发展，很大程度得益于青岛市优厚的创业政策，得益于市人力资源社会保障局创业服务品牌“商机PARTY”提供的强大平台。“进驻创业中心后，包括房租的减免，政策以及宣传上的支持，有问题、有想法都能及时跟创业中心领导沟通交流。没有政府的支持，企业也不会走到现在。”聂顺海说，他能够获得青岛大学生创业最高的一笔风险投资，十分幸运。这1000；的投资基金将用于今后生活客在上海、济南等分公司的建立，在广告上加大品牌塑造力、宣传力，物流渠道的建设也将是重中之重，全力为上市目标打下基础。

“像聂顺海这样的大学生创业者在青岛市已有近5000名，目前青岛市高校毕业生中创业的比例占到3.8％，远远高于全国同等城市的平均水平。从2009年到2010年，青岛市所有大学生创业孵化基地入驻大学生创办企业共有1375家，扶持创业大学生1935人。其中随着企业规模的不断壮大，已经有近20家大学生创办的企业拿到了创业投资基金。”青岛市人力资源和社会保障局高校毕业生就业处负责人说，2009年以来，全市创建了青岛市大学生创业孵化中心及32个高校毕业生创业孵化基地，形成了”一中心、多基地，有特色、广辐射”的大学生创业孵化格局。今年，青岛市计划再新建12个高校毕业生创业孵化基地。目前，大学生创业孵化中心与青岛融道投资有限公司等企业合作已筹集4000万元投资基金，为大学生提供资金扶持。

“青岛为什么能让这些具有创业意愿的人迅速走上创业道路?一个非常关键的因素就是我们的创业环境好，尤其是自创建国家级创业型城市以来，我们推出了多项优厚的创业扶持政策，创业环境更加宽松。”青岛市人社局有关负责人如是表示。

据了解，青岛是大学生就业的热点城市之一，作为主管大学生就业工作的职能部门，青岛市人力资源和社会保障局坚持政府主导与市场配置有机结合，以自主创业为核心，大力实施大学生创业引领计划。创业中心就是这样一个聚集政产学研金介“六大要素”，多渠道、多形式创建的创业孵化平台，旨在健全一条龙公共创业服务体系，开展“场地+资金+商机+培训+导师+人才”全方位服务，实施一体化创业孵化模式。

“快乐创业”，让更多大学生乐业。青岛市的“商机PARTY”携手创业中心，所创造的创业“蝴蝶效应”，已经凸显成效。比如像聂顺海这样的大学生创业者，解决的不仅是他自己的就业问题，同时解决的还有其他20多名大学生的就业问题，而同时受惠的还有其公司互惠互利的供应、配送等连锁企业，会让更多的人员得到工作岗位。每个大学生、每个工作者背后则是一个家庭的安定与幸福。

全国大学生创业计划 第5篇

项目成员：何梦菲

李燕培

谢冰莹 刘若茗

项目模拟运营报告

“大学生投资理财有限公司”的运营分为以下四个阶段：

第一阶段：募集工作室所需的运营资金。

在创业前期，我们只是个大学生投资理财咨询工作室，项目运营资金主要来自于学校的支持和项目组成员的自筹。工作室针对大学生的迷茫和困惑，请有关专业老师作了一场关于理财的讲座，使大学生了解到更多关于理财的知识，不断增强了大学生的理财意识。同时我们也采取了发放宣传页、拉条幅等形式也让更多的大学生了解我们的理财咨询工作室。

最初建立起工作室，只是接受一些同学的来访咨询。帮助他们了解理财知识，解决他们的困惑，使他们对理财有更全面、更正确的理解和认识。慢慢的建立起自己的微博，另辟了一条宣传和交流沟通的渠道。我们定期在微博上发布一些理财小知识，接受同学们关于理财方面的咨询，该微博获得了较多的关注，这些理财小知识也赢得了同学们的喜爱。另一方面，我们也有专门几个同学负责通过微博宣传理财知识，用互联网宣传既方便又快捷，取得了不错的效果，这样一来便进一步帮助大学生初步树立起了理财意识。

第二阶段：通过各种渠道加大宣传力度。

一方面使大学生能够了解我们的工作室，另一方面也增加了大学生对我们的信任度。我们会在微博上发布一些有关理财的信息，以及一些经济金融方面的知识，拓宽大家的知识面，另一方面也让同学们在阅读我们的信息中不断加强自己的理财意识。同时，小伙伴们还可以私信我们，向我们咨询一些相关问题。

1、面向软件用户做宣传

这种方式就是通过手机各类软件做宣传。一是通过腾讯QQ、QQ群，可搜索附近的人添加更多好友，可以让更多的人看到这些理财信息。二是通过微信、微博、陌陌等用户多的手机软件，发布宣传信息。

2、面向市场闹市街道宣传

这种方式就是印宣传单，在人密集，人群流动大的地方发宣传单。也可让当地商域报纸代做宣传。

3、走市场面对面做宣传

走市场宣传这种方式，就是可以通过与人交流推销，介绍自己的产品特点，让更多人知道产品。也可做宣传活动，达到宣传效果。

4、面向电脑用户宣传

电脑用户这种宣传方式，就是通过各个网站发布信息。可以在58同城网、赶集网、百姓网等网站，免费发布宣传信息。

5、面向学校学生宣传

各类学校都有相应贴吧，贴吧有相对每个月的交易贴，可以发布宣传信息。也可以通过在学校的学生帮忙宣传。

我们通过设计一些调查问卷并对调查结果进行分析报告，了解更多大学生对理财方面的困惑和对大学生理财观有了一个简单的判断，并在此基础上写出调查报告。调查显示：很多大学生在消费的时候没有正确的消费观念，对生活费的支出没有太大的计划、不会合理的分配自己的生活费，很少去关注专业理财或去咨询理财专家，没有良好的理财观念。

第三阶段：帮助大家养成良好的理财习惯。

1、学会消费，懂得必要的消费规矩，形成正确地花钱，算账的观念，逐步养成良好的生活习惯。比如生活中需要购买东西时，需明白哪些该买，哪些不该买，哪些买了划算。懂得钱来之不易。要正确认识钱的作用和地位，懂得钱是劳动成果，珍惜劳动成果，不奢侈浪费，养成勤俭节约的良好习惯。找机会增加金融知识，学会投资理财，自己计划管理，体验理财的滋味。获得一些投资知识，有机会可以学习购买基金、债券、股票等。合理利用好零用钱，用于购买学习用品，交通费，以及同学间的相互交往等。

2、记录日常开支。这是一个很简单的事情，很多人都会忽略，最终自己都不清楚自己的钱花在什么地方了，或者购买了一堆不需要的产品！记录日常开支，可以养成节约消费，分配资金的一个良好习惯。

3、分析开支记录。记录好了开支只是第一步，第二步要分析！那些开支是必须的，那些开支是可有可无的，那些是浪费的！只有这样，下次遇到一件商品了，第一反应就知道该不该买了。

4、培养开源。养成节流之后，更重要的是开源。开源就是怎样更多地赚到钱，第一分析工资、奖金等有没有拿更多的机会，若有必须花上最大的精力去争取。因为主业占收入最重要的一部分，主业稍微增加一点点要比任何业余收入高（当然也有例外）！第二分析手上除了一个月的生活开支之外，其他的钱是存在银行拿活期利息，还是购买理财产品？因为现在的理财产品利率要比活期高出10倍左右！现阶段很流行的余额宝、百度理财通、微信理财等。所以积少成多这是很关键的一步。若风险能力承受得起，可以少量购买基金、股票等，更高收入的产品。

5、持续学习理财知识。养成开源节流之后，良好的理财习惯已经形成了，但还没完！还要持续学习新知识，特别是理财知识。社会发展，理财产品越来越多，只有掌握了更多的知识才能在众多的理财选择自己合适的产品，获得更高的收益，更方便的交易方式，提取更便利等。

6、业余项目理财。上面五点都是比较正道的理财方式，比较简单。何为业务项目理财呢？就是找一项自己喜欢的理财项目，利用业余时间，深入研究，做个业余专家，可以给自己带来更多的收入。哪些项目可以作为业余理财呢？炒股（风险比较大，掌握了知识就可以控制风险了，更能赚钱比较多的收入，年利率有20%左右）、余额理财（5000内的钱放在余额理财产品，可以即时使用也可以赚钱小钱）、投资P2P网贷（一些信誉好的网站也是比较好的选择）。

现今世界，理财能力是一个人得以生存的不可缺少的一部分，也是素质教育不可忽视的一项重要内容。而要培养和锻炼这种能力，本调查建议：大学生更应当注意培养其理财意识，而在这一理财观念的形成和定型时期，同学们更应该注意、学习并养成好的理财观念。

针对在校大学生我们也给出了以下几点理财方法： 第一，要用好助学贷款。

现在，很多家庭困难的大学生，都面临申请助学贷款的问题。据银行有关人士介绍，助学贷款一般有两种，一种是国家助学贷款，对经济确实困难的学生，经学校和银行等部门的审批，政府给予贴息贷款。贷款利率比市场利率更优惠，这样既可以减轻家庭负担，又可以培养自己的责任意识，不过要记得按约定偿还，因为是否守信履约，将被收录进个人信用档案，如果信用记录好，这还会为大学生日后走进社会积累一定的信用资源。另一种是商业性助学贷款，由家长提出申请，只要符合银行的贷款条件，就可获得贷款。因此，用好助学贷款是大学生理财的重要实践之一。

第二，要搞好开源节流。

大学生从走进大学校门开始，就面临日常理财的问题。其中，生活费的管理是开源节流的关键。理财专家建议，大学生不妨从记账开始，并经常检查删减那些不必要的支出，这样有利于收支平衡，搞好节流。特别是大学生开始与银行打交道，了解最基本的金融常识，掌握了日常开户、查询、存取款、转账及网银等相关业务。如何利用银行业务使生活费在存储中增值，规划就显得格外重要，这也是开源项目之一。同时，搞好勤工俭学，也是目前最常见的大学生“开源”方式。在实践中，大学生配合老师做研究、家教、到公司或企业兼职打工等等，都能帮助大学生增加收入。理财人士表示，在不影响学业的情况下，无论家境好坏，大学生都要想办法找到增加收入的渠道，这样既可减轻家庭压力，又能丰富自身的理财实践。据调查，美国约有 56％的大学生有较为稳定的兼职工作，曾经或打算兼职的同学超过了 90％。大学生的综合素质较高，所需成本相对较低，社会一些工作通常也需要大学生的参与，例如有些金融理财类公司就经常在大学校园专门招聘大学实习团队，让他们带薪协助做营销服务工作。大学生找一份合适的校外兼职，为日后的消费打基础，这也是大学生理财过程中的一个阶段。第三，要掌握理财方法。

大学生是一个特殊的消费群体，由于所受的教育、校园环境以及年龄的特殊心理特征，使他们具有自己特有的消费心理和消费行为，如何为自己的消费行为理财是大学生应该掌握的技能。可是大学生在理财过程中存在很多的问题，理财能力薄弱，理财知识匮乏，针对这些问题，大学生要从自身努力，掌握理财技能。

我们工作室结合大学生理财实践，总结了九种大学生理财方法： 1．利用简单的会计方法来理财：学会记帐和编制预算这是控制消费最有效的方法之一。其实记帐并不难，只要你保留所有的收支单据，抽空整理一下，就可以掌握自己的收支情况，从而对症下药。大学生们应该给自己做一份月现金流量表，看看自己的每月支出与收入是否平衡，支出方面主要包括：饭费、电话费、交通费、衣服等相关开支，收入方面主要包括：父母的资助、兼职收入和相关稿酬等。科学的理财计划可以帮助我们实现收入大于支出，每月略有盈余，或者个别月份出现负收入，但年终总体上要保持月现金流量表是正数。

2．遵守一定的生活消费原则：学生时代吃要营养均衡，穿要耐穿耐看，住要简单实用，行要省钱方便。有的大学生讨厌食堂的饭菜，动不动就吆五喝六去小餐馆撮一顿；有的大学生讨厌住集体宿舍，去外面租房。这些对学生来说都是一笔非常昂贵的额外开支，最好还是悠着点。

3．从小事做起：生活中有很多小开支，这里几元，那里几块，看似不起眼，但积少成多就是一个大数目。集体生活中也许有些同学不太重视一些细微的地方，作为舍友就应该互相提醒，比如出门关灯、节约用水等，全宿舍同学一起来遵守和监督，使大家从学生时代就养成勤俭节约的好习惯，每个人都能因此而受益终生。

4．要保证良好的资产流动和富余的支付能力：现金为“王”，没有必要的现金支付能力，常常会使自己陷入一种走投无路的境地，特别是遇到意外事件时，手持必要现金的重要性就更加体现出来。

5．理财应从改变习惯开始，把钱存入银行：目前活期存款的收益只有 0.72%，税后只有 0.56%。如果了解银行的 1日通知存款和 7日通知存款产品，改变存款习惯，选择提前 1天或者提前 7天通知银行取款，收益将会达到 1.08%或者 1.62%(税前)，尽管总体收益不会太高，但仍能从中受益。

6．享受教育储蓄的优惠政策：最高额度是 2万元，利息收入是免 20%利息税的。完全可以利用这样的优惠政策，每年把下一年的学费和生活费放到教育储蓄里面，可以多出不少收益。

7．少量投入证券等高风险投资：可借此“投石问路”，资金来源可从兼职所和父母赞助两方面获得，尽管大学生做投资具有一定风险，但作为一种尝试，能为今后的个人理财起到“投石问路”的作用。现在国内的证券市场投资门槛已经很低了，只要能够有买 100股的钱就可以投资证券市场。目前大多数的股票价格都只有 2-3元，也就是说，只要有 200—300元，就可以玩转一些个股，即使赔钱也不会损失太大。

8．未雨绸缪是正道：大学生一般都有公费医疗，但是大部分学校的公费医疗都给学生报销 70％大学生的日常活动非常多，如各种体育运动、外出游玩，所以潜在意外风险很大。建议大学生们为自己上一份意外伤害险和意外医疗险，作为公费医疗的补充，一旦出现意外情况，可以得到一些补助。而且意外险的费用很低，每年保费只有一百元左右，几十块钱的保费就可以保一万块钱的额度，只是一点点零花钱，就可以保一年的平安。

9．大学生应合理使用信用卡：因为大学生控制自己消费的能力较差，一不留神，信用卡就会透支，由于没有固定的经济来源，一般不易及时还款，可能造成没有必要的利息损失，甚至出现巨额透支，造成财务危机。所以建议大学生要合理使用信用卡。

第四，要注重培养财商。

大学生不应该仅仅只有智商，还应该具备一定的财商，养成良好的理财习惯。除了勤工俭学之外，大学生应该进一步学习投资，这是培养财商的重要途径。目前，很多大学生以为投资就是买股票、买基金或者炒汇，这其实是误解。从现实情况来看，当前大学生对金融知识了解太少，不懂得利用金融工具。因此，大学生必须了解投资市场，为今后步入社会后的个人理财积累一定的经验。专家认为，大学生培养财商分为三个层次：初级阶段以培养财务规划的意识为目标，可以从坚持记账和控制消费支出等入手，学会对钱的合理分配和使用；中级阶段则通过对理财知识的学习，了解各类理财产品的特点，熟悉各种投资渠道，在一定的范围内进行模拟操作以积累经验；高级阶段则是适当进行投资，无论是股票、基金、外汇，都可以从实践中摸索投资门道。

第四阶段：注册大学生投资理财咨询有限公司。

通过两年的努力，我们积累了一定的资金，注册为“大学生投资理财咨询有限公司”。公司主要是帮客户提供理财建议而且根据不同的客户推荐适合其本人的的理财产品。我们公司主要是个人投资理财产品。

个人理财产品主要分为银行理财产品和网上理财产品。目前 银行提供的理财产品种类繁多，储蓄、银行理财产品、保险、基金、国债、票据、债券等等。网上的理财产品主要有：P2P理财、余 额 宝等产品。客户可以根据自己的条件和爱好选择适合自己的理财产品。

余额宝，目前余额宝类的理财产品虽然收益率逐渐下滑，但是凭借着投资门槛低、投资周期灵活、随用随取等特点，还是受到一大批人投资者的喜爱。

不同的人群，理财产品的排行都会不同，所谓的排行只是就收益来说，比较片面。理财顾问建议投资者选择理财产品时不能以偏概全，要综合分析理财产品，排名第一并不一定最适合自己，只有适合自己的才是最好的。

全国大学生创业计划 第6篇

整个竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段进行。

1、初赛阶段（2011年10月至2011年12月）

做好竞赛的前期准备工作和宣传，完成组队报名工作，确定进入复赛的队伍，完成计划书初稿，各学院在12月月底前将初稿上交至校团委。

2、复赛阶段（2011年12月至2012年3月）

开展作品的书面评审，组织大赛的复赛培训、团队交流，做好对团队其他的相关支持工作，最后评出决赛队伍。

（三）决赛阶段（2012年3月至4月）

进行大赛的答辩培训，对各参赛队伍进行信息跟踪，进行决赛答辩，并进行工作总结。

以上是省级赛事。

以下是时间表：

1、2011年10月——2012年1月，学院宣传发动，组队报名，项目筹备，完成初稿。

2、2012年1月12日前，各学院提交项目汇总表、登记表、项目简介。

3、2012年1月23日前，各学院提交各项目初步的创业计划书（电子稿）。4、2012年1月26日前，校内初审，对初审通过的参赛队伍进行指导（整合人力资源，完善作品思想，提供相关支持）

5、寒假期间为各项目主要的调研期和筹备期，进一步完善创业计划书。6、2012年2月26日——3月10日，各学院选拔作品。

7、2012年3月12日前，提交作品申报书（含完整的创业计划书）。

8、2012年3月13日——3月25日，举行校级选拔赛初赛（作品书面评审）。9、2012年3月13日——2012年3月30日，完善初赛作品，准备复赛。10、2012年4月10日前，举行校级选拔赛复赛（秘密答辩）。

11、2012年4月，对通过选拔的参赛队伍进行进一步地指导。

12、2012年4月18日前，举行校级选拔赛决赛（公开答辩）。

13、2012年4月25日，提交作品终稿。

14、2012年4月25日——5月1日，报送省级作品完善、包装。

15、2012年5月初，参加省级初赛。

16、2012年5月中旬，参加省级决赛。

17、2012年7月，参加全国比赛初赛。

全国大学生创业计划 第7篇

2014创青春全国创业大赛创业计划书写作要求

一、字数要求

3000字以上

二、核心内容

产品(或服务)的独特性、可行性市场分析、现实的财务预测、明确的投资回收方式、精干的管理队伍。

三、写作框架

1、方案概述：

公司的业务和目标及其他。重点包括对公司及产品(服务)的介绍；指出新思想的形成过程和对企业发展目标的展望等。

2、市场分析：

市场状况：行业分析、顾客分析、上下游产业分析 竞争分析：竞争者分析、竞争优势、替代产品

3、运作方式：

产品(服务)介绍、产量目标

资源配置：生产运作设施配置、生产资料配置劳动力配置 管理模式：物流管理、质量管理

4、营销策略：

营销计划

竞争性推销

市场渗透计划：如何保持、提高市场占有率

5、管理层：

所有权形式

核心管理层：每人的工作职责、经验、能力、专长 员工安排：部门、人数、具体职责

6、财务状况：

财务数据：营业收入和费用、现金流量

财务分析：资债平衡预测、月收入表和财务变化、各类财务预测的表图

7、机遇与风险

全国大学生创业计划 第8篇

2009年12月至2010年5月, 以全国大学生为研究对象, 作者在14个省 (市) 的30所高校, 共对2827名大学生进行了“大学生创业意识与创业教育研究”的问卷调查。调查对象采用非概率抽样的方式选取, 按照样本学校现有学科门类平均分配样本量, 比较严格地控制了调查对象的性别、政治面貌、年级、学生干部等特征。本文结合大学生对创业教育的主观认知和评估, 从宏观上分析高校创业教育进展以及存在问题, 并提出进一步推动大学生创业教育的对策建议。

一、大学生创业教育的主要进展及成效

1. 大学生创业教育的政策进一步完善

1989年底, 联合国教科文组织“面向21世纪教育国际研讨会”首次提出创业教育, 创业教育理念开始传入我国, 并开始了零星实践。1999年6月, 中共中央、国务院颁发《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出“高等教育要重视培养大学生的创业精神”。同年, 江泽民在第三次全国教育工作会议上的讲话中提出:“要帮助受教育者培养创业意识和创业能力, 通过教育部门的努力, 培养出越来越多的不同行业的创造者, 就可以为社会创造更多的就业机会, 对维护社会稳定和繁荣各项事业就会发挥更大的作用。”此后, 部分高校着手进行大学生创业教育理论的研究, 大学生创业实践活动也开始出现。

2002年4月, 教育部召开普通高等学校创业教育试点工作座谈会。会议指出, 对大学生进行创业教育、培养具有创业精神创业能力的高素质人才是当前高等院校的重要任务。2010年4月, 教育部召开推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作视频会议, 会议提出:创新创业教育要面向全体学生、结合专业教育、融入人才培养全过程。要以转变教育思想、更新教育观念为先导, 以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力为核心, 以改革人才培养模式和课程体系为重点, 不断提高人才培养质量。同年5月, 教育部下发《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》。尤其是《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020》在“高等教育”这一节中, 充分强调“推进创业教育”, 创业教育政策日趋完善。2011年3月, 教育部副部长杜玉波在全国大学生自主创业工作经验交流会上表示, 通过成立全国高校创业教育指导委员会, 教育部下发专项文件, 把创新创业教育融入了人才培养全过程。[1]调查结果显示, 有61.8%的大学生对大学生创业教育政策表示了积极认可, 还有89.0%的人认为迫切需要进一步为创业制定优惠的政策措施。

2. 大学生创业教育的社会支持更加有力

大学生创业教育是高校教育的重要组成部分, 是公共事业需要关注的领域, 必然要求国家、政府以及社会组织和全社会的参与并提供支持。当前, 大学生创业教育的支持系统大致有三个部分, 即创业教育课程设置支持、创业教育项目支持和创业教育环境支持。

从创业教育课程设置来看, 2002年教育部召开普通高等学校创业教育试点工作座谈会后, 清华大学等9所大学开展创业教育试点工作, 纷纷制定大学生创业的有关政策, 积极鼓励大学生创业, 并加强大学生创业教育, 开设创业教育课, 出版有关创业教育书籍教材。本次调查显示, 有51.2%的大学生陈述所在学校“经常开展创业知识讲座”, 有41.1%的人称“创业教育是一门选修课”, 还有41.0%的人认为所在高校“进行过创业技能培训”。

从创业教育项目看, 主要有“挑战杯”、SYB项目和KAB项目。发轫于1999年共青团中央、中国科协、全国学联主办, 清华大学承办的首届“挑战杯”, 至今已经连续举办七届。1999年, 李玲玲以两项专利注册了公司, 标志着大学生创业由理论走向了实践。2004年9月, 人力资源和社会保障部 (原劳动和社会保障部) 、教育部联合开展的全国首次高校创业培训SYB课程 (“创办你的企业”, start your business的简称) 试点启动。2010年5月, 大学生创业培训教材试验培训活动启动, SYB课程的大学生版教材成型并得到运用。共青团中央、全国青联在2005年引进KAB (Know About Business) 创业教育项目;清华大学、中国青年政治学院等6所高校在2006年8月成为首批大学KAB创业教育基础;2010年, KAB项目在高校的覆盖面和影响力迅速扩大, 一年内参与项目的高校新增250多所, 达到850所;开设基础课程的高校新增260多所, 达到600多所;成立大学生KAB创业俱乐部的高校新增43所, 达到100所;累计有20万大学生参与了课程学习, 近百万大学生参加了KAB项目的活动。[2]当前, 越来越多的高校在引进吸收中不断推出校本教材, 使高校创业项目的内容、载体和教育体系不断充实。

从创业教育环境看, 创业教育越来越成为一种教育常态, 越来越获得大学生和社会各界的认同。本次调查显示, 有56.1%的大学生明确感受到“学校鼓励学生创业”, 有61.4%的大学生明确知晓所在学校“有学生创业社团”, 还有37.4%的人肯定所在学校“制定了鼓励创业政策”。2010年4月, 教育部要求打造全方位创新创业教育和促进学生自主创业支撑平台, 以国家大学科技园为主要依托全面建设100个“高校学生科技创业实习基地”, 通过多种形式建立省级、地市大学生创业实习和孵化基地。2011年3月, 教育部副部长杜玉波在全国大学生自主创业工作经验交流会上表示, 目前我国已初步形成大学生自主创业的扶持体系。各地各高校加强创新创业教育课程建设, 大力举办创业大赛、论坛等活动, 仅2010年各地各高校就举办了2万多场创业活动, 参加学生超过300万人。[1]

3. 大学生的创业认知不断深化, 创业意识和创业行为不断强化

创业的内涵有广义和狭义之分。狭义的创业主要是指创办企业, 把“创业者”称为“企业家”, 把“创业”视为“创办自己的企业”, 这是国际上对创业较普遍的理解。广义的创业则是指人们根据社会需要, 运用自己的聪明才智创立一种事业, 或在工作中有所创造、创新和发展。在创业过程中既充分发挥个人才智, 又促进社会经济发展, “创业者”意味着开创事业的人。在当代大学生看来, 有77.7%的人认为创业是“开创事业”, 只有13.7%的选择“开办企业”。可见, 大学生对创业的理解偏向广义的范畴, 反映出大学生对创业观念的视野比较开阔, 进一步认识到创业创新教育对自身发展、对国家发展和对社会发展的重要意义。基于大学生对创业认知的特点, 要求高校创业教育必须从更加广阔的知识范围内进行, 尤其需要把创业教育主要围绕经济管理、科技创新等领域拓宽到更宽泛的社会领域, 例如非营利组织发展等。

创业教育要培养创业意识, 更要促进创业行为并推动创业成功。从当代大学生创业意识来看, 有六成以上的人具有创业的打算, 且绝大多数人没有创业经历。调查结果显示, 有61.4%的大学生“有创业的打算”。具体到创业行为, 有86.1%的人没有“创业经历”。在13.9%拥有创业经历的大学生中, 有37.7%的人“正在初次创业”, 25.2%的人“已经成功创业”, 还有7.5%的人属于“创业失败再次创业”, 而“创业失败未继续”的占29.6%。应该说, 当代大学生已经具有较强烈的创业意识, 且一部分大学生已经投身于创业实践。当然, 大学生的创业实践, 很大程度上是一种进入社会创业的准备, 是为更好地为创办企业或开创事业实施的预演。这种创业的原始积累, 应该是高校创业教育的应有之义, 本质上是高校创业教育的实践性运用。随着创业政策和创业支持系统的不断完善, 可以预见大学生创业意识和创业行为将继续深化。

二、促进和完善大学生创业教育的对策思考

大学生创业教育的发展尚属创新创业教育的初期, 无论是从政策制定、课程设置以及社会支持等方面有相当大的提升空间。随着社会发展和国际竞争的加剧, 必然也会要求创业教育、尤其是面向大学生的创业教育具备新理念、新政策、新目标、新课程、新方法、新载体和新措施。

1. 强化大学生社会实践, 有针对性的进行创业培训和指导

大学生社会实践活动, 有利于大学生积累市场和社会经验, 在实践中锻炼本领、增长才干, 客观地看到自己的优势和长处, 发现自身的不足;有利于大学生正视自身价值, 增强服务社会的信心, 形成良好的心理素质和健全的人格;有助于大学生真正了解市场需求, 激发他们在现实社会中寻找创业项目和创业机会, 为其顺利就业和创业打下坚实的社会基础。调查结果显示, 大学生普遍认同社会实践活动在大学生创业教育过程的重要性。在高校创业教育的七个方面中, “社会实践”以平均分4.48分列第一位 (以15分表示重要性, 1分表示非常不重要, 5分表示非常重要) , 其次为“创业培训” (4.21分) 和“指导、创业教育” (4.02分) 。同时, 这三个项目的评价较稳定, 分值标准差均在0.80左右。因此, 大学期间的创业实践是创业教育的运用以及创办企业或开创事业实施的基础, 在高校创业教育中具有重要作用。在大学生社会实践中, 要更加注意从制度上有效地保障大学生的创业实践。

在保障社会实践制度安排的基础上, 高校有针对性地开展创业指导和培训也是创业教育不可忽视的课题。创业培训主要是帮助大学生充分认识和评价自身的性格特征、兴趣特长和客观物质条件, 指导他们正确地认识自己的创业意向, 包括诸如创业领域、合作伙伴、创业时机、融资渠道等方面的选择, 使他们清楚了解商业和公益创业组织的经营管理方式, 认识并规避可能出现的风险。创业培训中更加具体的内容则包括:创业项目可行性论证, 创业计划书的撰写, 创业项目行动计划等。如何设计开业庆典, 如何进行公关宣传, 如何尽快树立自己的知名度和美誉度, 这些也都应是创业培训不可缺少的内容。

2. 创业指导机构设置制度化, 创业实践基地建设刻不容缓

当前, 虽然绝大部分高校设立了大学生就业与创业指导中心, 但就业与创业指导人员的机构和编制等得不到完善, 人员严重不足, 难以适应指导超过六成具有创业意向大学生群体的需求。调查结果显示, 当代大学生对高校创业教育的迫切要求, 主要表现在四个方面:“强化学生实践能力的培养” (62.8%) 、“建立创业实践基地” (58.2%) 、“成立创业指导机构” (37.1%) 和“强化学生团队精神的培养” (37.0%) 。因此, 开展大学生创业培训和指导要求高校必须建立常态化、制度化的组织机构。要加强创业指导工作人员的配备以及相关经费的落实, 否则大学生创业指导和培训的任务就会落空, 创业教育就只能流于形式而难见成效。

同时, 创业实践基地在大学生创业培训和创业教育中发挥着难以替代的作用。创业实践基地主要以大学科技园和城市科技园区为代表, 如清华科技园、华中科技大学科技园等。这类科技园有助于开发大学生创新思维、进行大学生创业培训, 如开展KAB和SYB创业培训教育项目等。其中的创业孵化基地能使大学生在具备创业知识和创业能力的同时, 将创业的思想和能力转化为实际的行动和成果, 最终促进创业的实现。目前, 仅有部分一流高校在科技园建设方面情况较好, 地方及高职院校的创业实践基地建设严重滞后。因此, 实现国家提出的创业教育目标, 要求创业基地建设必须有一个跨越式发展。

3. 转变现有课堂型创业教育模式, 实现高校和企业创业教育的合作

在高等教育领域提倡开展创业教育以来, 已基本达成共识, 并获得了系列成果, 不少高校根据自身情况将创业教育作为一门课程纳入教学体系, 设置了如创业学课程、创业计划课程, 积累了一定的教学实践经验, 以及扶助创业社团发展等。但是, 以高校为主导的创业教育模式重理论轻实践, 理论与实践脱节;创业课程往往以选修课的形式出现, 教学状态不容乐观。调查结果表明, 大学生对高校开展的创业教育评价较低。同时, 大学生认为创业教育培训中, 作用较大的“社会培训”和“企业培训”, 被选中比例分别为42.5%和35.6%, 认为“学校教育”作用较大的只占17.3%, 选择“政府培训”仅占3.2%。这种现象暴露出了当前我国高校在创业教育模式上存在着较大缺陷。因此, 在开展创业教育时, 学校教育必须和社会培训以及企业培训结合起来, 从创业教学课程、创业实践和创业活动三方面入手, 建立良好的校际合作和校企合作关系网络, 以满足现代社会对大学生创业的综合要求。

关于创业教育的好方法, 大学生认为居于第一位的是“考察创业成功企业”, 选中比例为60.7%;列第二位的是“总结成功创业人士的经验”, 其比例为46.1%;列第三位的是“参加创业计划竞赛”, 比例为45.8%;列第四位的是“成功人士讲授经验”, 比例为33.5%。这种调查结果表明, 大学生普遍喜欢考察创业成功企业、请创业成功者讲授创业经验的教育方法, 表明高校急需与企业、社会合作, 使创业教育走上一条校企合作培养创业人才之路。那么, 大学生创业类人才培养校企合作模式, 就是指依托企业的资源和优势, 整合校企资源, 培养大学生创业所需要的内在品质、思维方式以及外在行为习惯。相比传统模式, 该模式既弥补了高校创业教育理论与实际脱节的不足, 也宣传了创业企业的社会价值, 有助于调动大学生创业的主观能动性, 实现高校和企业、社会的双赢。

4. 加强专业教师指导, 制定和落实场地和资金扶持等创业优惠政策

大学生走出校门后, 需要有大量的协助才能真正走上自主创业道路。其中, 指导教师在大学生与社会之间起着过渡、引导和桥梁的作用, 奖金支持和场地支持是大学生初次创业的重要基础。调查发现, 最受大学生期待的高校支持项目是为创业活动提供“专业教师指导”, 选取比例为66.7%;“场地支持”和“资金支持”也是大学生较为期待的现实支持, 选取比例分别为51.1%和50.5%。为此, 提倡大学生创业不能仅仅停留在宣传和说教上, 要求学校以学生创业成功为核心, 切实地给他们提供“软件”和“硬件”两方面的现实支持与援助。

从“软件”建设上来看, 创业教育对课程教师有不同于普通教师的特殊要求, 创业教育教师必须拥有与其扮演的社会角色相匹配的能力条件, 他们应该是“理论实践一体化”。所谓“理论实践一体化”, 是指教师既具有扎实的创业基础知识、较高的创业理论教学水平, 又具有规范的创业技能指导能力, 并熟悉掌握企业的运作、发展、管理与经营的联系与规律。为此, 高校要完善创业教育师资的评价制度, 加强与政府、企业的合作互动, 促进创业指导教师的快速成长, 使他们真正承担起大学生创业教育的职能与责任。

从“硬件”建设上来看, 大学生创业教育中的一个关键环节就是尝试性创业, 面临的最大问题就是启动资金和场地, 全社会和高校应该积极为大学生提供创业的场地支持和资金支持。尝试创业在创业型人才培养中至关重要, 它可以使大学生在尝试中得到有效的锻炼, 真正对创业过程有所体验, 积累一定的经验。尽管高校和政府出台了鼓励大学生创业的相关扶持政策及指导性意见, 但有些政策尤其是涉及资金和场地的因极难操作而流于形式。因此, 政府和高校应进一步制定和完善扶持政策措施, 通过建设创业科技园区和设立大学生自主创业专项支持基金切实为大学生创业提供融资和场地等硬件条件的扶持, 使得创业实践教育有坚实的物质基础作支撑。

参考文献

[1]周琳.教育部:我国初步形成大学生自主创业扶持体系[EB/OL].中国经济网, http://www.ce.cn/xwzx/gnsz/zg/201103/30/t20110330_22336809.shtml, 2011-03-30.