缺失原因范文

缺失原因范文（精选11篇）

缺失原因 第1篇

第一, 会计诚信缺失的原因分析。

会计诚信缺失既有内部原因, 又有外部原因, 是内外因结合的产物。内部原因主要包括:一是单位领导人指导思想不正, 法制观念淡薄。一些单位的领导平时不学法、不懂法, 不守法, 为了个人私利或本单位利益, 不惜损害国家利益, 授意、指使甚至强令会计人员弄虚作假, 虚报浮夸, 做假账, 编制假报表, 搞账外账, 设小金库。他们利用这些虚假会计信息大搞政绩工程, 骗取银行贷款, 逃避纳税义务, 有的甚至用虚列数据来掩盖其贪污受贿的罪行。二是会计人员素质低, 违背职业道德。有的会计人员业务水平低, 技术不过硬, 责任心不强, 知识陈旧老化, 导致会计核算错误, 信息失真。有的会计人员原则性不强, 面对单位领导的威逼利诱, 丧失了实事求是、客观公正的道德原则, 不敢与违法违纪行为作坚决斗争, 甚至私欲膨胀, 做出违法违纪行为。三是会计管理体制存在弊端, 缺少内部监督机制。会计人员作为企业的一员, 受到本单位领导的控制和制约, 其工作安排和职务任免等都由领导决定。《会计法》虽然赋予会计人员监督本单位经济活动的职责, 但会计人员不具备监督者应有的独立性地位, 由于工资、住房、职务升迁等经济生活命脉掌握在单位领导手中, 会计人员明哲保身的做法就是惟命是从, 否则多半会遭受排挤、打击报复、撤换。有的企业没有内部审计机构或审计人员, 有的企业虽然也设立了内部审计机构, 但往往人员不足, 工作难以开展, 实际上内审机构形同虚设, 达不到对本单位会计工作进行内部监督的目的。四是内部控制不健全, 会计基础工作薄弱。有些单位无视《会计法》和《会计基础工作规范》的规定, 会计机构设置不合理, 岗位职责不明晰, 会计交接手续不规范, 缺乏有效的内部管理制度。有些单位会计人员配备太少, 会计人员工作量大, 工作忙于应付, 导致工作失误多, 客观上也影响会计诚信。外部原因主要包括:首先是会计法制不健全、执法不力。我国会计法规体系已初具规模, 但会计法规、准则、制度本身存在缺陷, 相互之间不协调, 法规实施不配套, 体系不够规范科学。一些企业特别是上市公司利用这些缺陷, 用不合理的手段粉饰财务报表, 提高企业利润, 利用资产重组、关联方交易、资产评估等多种手段, 虚构经济业务, 从事不等价交换和进行违规会计处理, 从而导致会计信息失真。同时会计法规制度执行不力, 会计违法成本低廉, 有法不依、执法不严、违法不究的现象较为普遍。其次是外部监督体系不健全, 监督机制不完善。外部监督是指财政、税务、工商、银行、审计、证监会及中介机构等部门的监督。目前企业的外部监督主要由企业主管部门实施, 他们一般从本部门利益出发, 对所属企业采取保护主义, 不能进行有效监督。而财政、税务、工商、审计等政府部门往往无暇顾及对企业进行监督。会计事务所等中介机构和银行作为市场经济主体, 因受利益驱动, 对企业违法违规行为得过且过, 不加阻止。最后是会计信息系统不健全, 信息不透明。目前虽然税务、工商、银行等部门普遍使用计算机作为管理工具, 建立自己的信息系统, 但由于各自为政, 使用会计信息的目标不同, 相互之间缺乏联系, 不能实现各部门信息资源共享。这不仅浪费了信息资源, 还给一些企业造假提供了可乘之机。如果相互联网, 实现资源共享, 可大大缩小企业造假的空间, 使得假信息难以生存。

第二, 完善会计诚信体系的对策。

感恩缺失原因 第2篇

——由一场感恩教育专场报告会引发的思考

岳阳市君山区第一中学 樊卧龙 副校长 中教高级

2007年11月29日下午二点半，镇影剧院座无虚席。台下是本校一、二年级近千名学生与老师，还有一百多名家长自备凳子坐在过道中间。在这里将要举行的是一场由中国陶行知研究会赏识教育研究所、周弘赏识教育文化发展有限公司带给学生的感恩教育专场报告会。报告会随着《感恩的心》主旋律的响起拉开帷幕，在教育推广师李觅老师“感恩老师、感恩父母”的演讲里，师生互动、父母与子女互动的环节中，将报告会一次次推向高潮，在主持人慷慨激昂的言辞中而结束。整个报告会只听到李觅老师充满感情的演讲，只听到学生哭泣的声音。报告催人泪下，令人感动，给学生从心灵深处以震憾。

报告会后，备受感动的家长一次次地说，这样的活动要是每个月能组织一次该多好啊！是的，要是经常能对学生进行这样的感恩教育该有多好！至少时常给学生以感动，而常怀一颗感恩的心，感恩父母，感恩老师，感恩社会！但青少年感恩的道德品质仅凭一次或几次的感恩教育就能形成的吗？我在反思。

感恩是中华民族的传统美德，成为我国传统文化的基本道德律，然而当今感恩意识的缺失已是普遍现象，应引起广泛的关注。随着市场经济体制的建立，现实竟争的残酷及商业原则引入生活领域，人们的行为越来越功利化了。特别是独生子女的娇生惯养，以及随着打工族的出现，留守的青少年越来越多，他们在祖父母或外祖父母的溺爱下成长，这样使当代青少年普遍缺少感恩的道德品质。因此，笔者试图从青少年缺少感恩的原因及感恩教育的必要性和应对措施等方面进行分析，以掌握青少年思想发展动态，便于加强对青少年的思想道德教育。

一、青少年感恩意识缺少的原因

青少年道德品质的形成主要来自学校的道德与行为教育及家庭和社会的影响。理想信念教育被忽视，父母无原则的溺爱、迁就子女，现实社会中的腐败现象、个人主义、拜金主义等不良因素造成青少年缺乏社会公德、缺少感恩之心。

1、学校道德教育乏力。

在两会期间曾有许多委员、代表呼吁：千万不要让孩子成为“冷漠的一代”，否则，我们的社会可能会失去起码的良心。

追溯我国青少年思想道德教育的历史可以发现，我国青少年思想道德教育遵循学校教育与社会教育相结合的途径，其中以学校教育为主。但受应试教育的影响，各级各类中小学仍然围绕高考、中考的指挥棒转，造成德育课时无法保证，德育教师不到位，明显背离了学校的职责和功能。

德育方面存在的另一个问题是，重视德育的理论灌输，轻视道德的实践教育，重视道德规范教育，忽视道德信仰教育，德育成为了单纯的理论说教，而未转化成为学生的行为习惯。道德教育的理论、内容只有通过实践内化为青少年的心理需求，才能推动青少年道德素质的提高，而道德实践活动恰恰是我国青少年所缺乏的。

近年来道德教育的现实使我们在道德目标的定位上节节后退，甚至将一些文明习惯也上升为道德规范，而忽视了道德教育中信仰的地位与价值，从而导致道德建设上的“无根性”。由于市场经济的影响，人们越来越关注利益，在多元化文化的冲击下，理想信念教育被忽视，使行为规范教育逐渐取代了理想信念教育。

正因为道德教育的乏力及单纯的理论说教与德育的“无根性”，才使当代青少年道德滑坡，缺乏感恩的道德品质与行为习惯。学校教育大多是“填鸭”式的知识教育，而德育往往拿一些“高、大、全”的人物来给孩子做榜样，青少年养成的是茫然的英雄主义与理想主义，对身边的生活与小事情缺乏感受，体验不到“感恩”的情绪。因此我们的学校教育及其德育没能在青少年的心中播下对身边的人与事感恩的种子，自然不懂得如何去感恩了。

2、家庭教育方式不健康阻碍了感恩意识的萌生。

如果说学校教育是忽视了对青少年感恩意识的培养，那么一些不健康的家庭教育方式则阻碍了孩子感恩意识的萌生。

青少年人生的成功与失败，与家庭特别是父母的言行、教育方法、责任心密切相关。现在许多孩子的父辈们年轻时都受过苦，他们希望孩子比自己当年过得好，怕孩子“输在起跑线上”，因此，尽一切努力为子女争取优越条件，宁愿苦自己而不苦孩子。实际上，如此成长起来的孩子感受的不是爱，而更多的是利益关怀。这些孩子养成了以自我为中心的习惯，不懂得如何关心他人，不能与人为善，只知被爱，而不知回报；只知索取，不懂得奉献；只知受惠，而不知感恩；只知接受，而不知责任„„

随着独生子女的增多，许多父母及祖辈无原则的溺爱，无原则地迁就子女，使孩子自然成为家人关注的中心，权利无限，义务为零。如此给孩子“爱”的泛滥，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态与习惯。而在现实生活中，父母紧紧盯着的只是孩子的学习，一切围着智能转，视上重点、读名牌、成大业为头等大事，却忽略了最基本的道德和感恩教育，忘记了如何教孩子做一个堂堂正正的人。同时，一些父母思想观念、知识结构等方面存在诸多问题，导致其在教育方法上简单粗暴，而缺乏与子女的沟通；由于当代社会工作和生活压力增大，而丧失了对子女教育的良机。

与此同时，随着市场经济的发展，农村大量劳动力向城镇与沿海转移，出现了相当大一部分的留守青少年。这些青少年大都是寄居在祖父、外祖父等亲戚家或学校里，替代监管的亲人因为年龄悬殊或责任心不强，只知道在物质生活上给予关照，而缺乏与孩子的心灵沟通，使孩子缺失亲情，丧失责任，不利于孩子良好的道德品质与行为习惯的形成。

3、社会现实中的不良影响，导致青少年思想行为功利化。

除了学校德育教育缺失、家庭环境的影响，现实社会中的腐败现象、个人主义、拜金主义等不良因素也严重腐蚀青少年的思想，导致青少年思想行为功利化现象明显。

当代中国社会伦理生活的一个重要特征就是物欲化倾向明显，为了追求物质利益，国家工作人员滥用权力，企业以追逐利益最大化为目的，个人则奉行金钱至上。在社会大环境下，人人自危，更多的强调自我利益。受经济利益驱动，部分青少年是非善恶观念模糊，而在享乐主义思想影响下，使他们追求高消费的生活而又不愿意付出艰辛的劳动。

社会上一些人追求西方的所谓“个性”和“自由”，认为人的自由就是单纯的个体化，将“张扬个性”扩大化，一切以“自我”为中心。信奉自由自在、无牵无挂，以为孝顺父母是文化糟粕的体现。道德滑坡与感恩意识的缺失从根本上讲就是优秀传统文化被遗弃的结果。

二、感恩教育的必要性

构建和谐社会首先应当是人际关系的和谐，人与人之间自觉做到明礼诚信，互相关心，互相爱护，互相帮助，情同手足，爱意融融。“一个人活着不只是在为自己而活着，由于一些千丝万缕的情愫，使得人在某种程度上乐意为别人而活着，不得不为别人而活着。”这情中之一便是恩情。由于恩情的存在，你不能只为自己考虑，“恩情是连结人与人之间的一个良好的纽带，更是连结大到国与国、地区与地区，小到家庭与家庭、人与人，进而支撑起一个社会。”所以，社会中的每一个人，都应该心存感恩。感恩作为和谐社会的基本道德价值取向，是道德价值的源泉，家庭、社会和谐的根基。所以开展“感恩教育”也是构建和谐社会、培养青少年良好道德品质、增强青少年社会责任感的关键环节。因此，对当代青少年进行感恩教育很有必要。

三、感恩教育应对措施

感恩并非生而知之、与生俱来的，需要教育的导引和环境的影响，使受教育者形成一种感恩的心态、品质和责任，进而外显为感恩的行为。心理过程决定着人的行为，这一过程可以分解为认知过程、情感过程，进而外化为人的实践行为。

1、从认知层面点拨学生识恩、知恩。

道德认知是对外部规则的建构，感恩意识前提是要让学生了解“恩”，体会“恩”，要让学生认识到他们所获得的一切并非是天经地义、理所当然的。大而言之，大自然的赐予、社会的氛围、祖国的培养；小而言之，父母的养育、师长的教导、大众朋友的帮助和付出，点点滴滴都是不求回报的给予。教育者可以通过品德与社会、语文等教材，发挥课堂主渠道作用，挖掘教材里蕴涵的感恩思想，利用传统美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通过情境再现、故事讲述、踏访遗迹、查阅资料、唤醒记忆、换位思考等途径，点拨学生知恩，引导学生去捕捉日常生活中受到的恩惠。

2、从情感层面培养学生感恩意识。

“情感使人的道德认识处于动力状态，从而在一定程度上保证道德认识和道德行为的统一。”感恩教育是一种情感活动，实施感恩教育要做到以情动情、以情感人，陶冶学生的道德情感。“感受他人恩惠和欲求报恩是一个人道德行为发生的重要情感基础”，可以通过开展发表感恩宣言、感恩演讲、写感恩家书、感恩征文等一系列活动，引发学生的认同共鸣，培养学生的感恩意识，激发学生的感恩情感。培养学生树立感恩意识，从个人而言，会使其心胸恬淡，促进人际关系的和谐；从社会而言，会促进整个社会的文明和谐。

3、从实践层面引导学生感恩于行。

“道德行为是在一定道德意识支配下表现出来的具有道德意义并能进行道德评价的利他行为或亲社会行为。”实施感恩教育目的就是要培养学生感恩的道德意识，让学生知恩于心，感恩于行，能用实际行动来报答父母，回报师长，报效祖国，回馈社会。要引导学生在力所能及的范围内去报恩，不能越过社会道德和法律许可的范围。要知恩图报，又要施恩不图报。教育者要注意言传身教，用高尚的人格魅力教育影响学生。王阳明曾说：“知是行之始，行是知之成。”教育者要积极引导，教育学生将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。譬如开展感恩活动进家庭、进学校、进社区活动，具体可以设计“为父母洗一次脚”、“为老师敬一杯茶”、“为长者让座”、“扮靓自然”等活动，使学生懂得感恩是做人之本，是快乐生活之源，使感恩之行成为自然之举。

4、建立青少年思想道德状况跟踪评价体系。

一是爱国主义与青少年思想道德状况。爱国主义是人的社会责任感、民族认同感、道德良知感的集中体现，也是思想道德教育的目的与归宿，能够准确反映青少年思想道德状况和教育成果。

二是公德与青少年思想道德状况。公德是道德教育主体在接受道德教育后的一种行动表达，反映了道德教育的内化程度，是道德教育实际效果的重要体现。

三是青少年犯罪与青少年思想道德状况。法律是最基本的道德要求，青少年犯罪说明青少年的行为已经突破了道德要求的最底线，表现为行为的非道德化，它能够反映出一个社会对青少年思想道德状况的最低限度要求和青少年思想道德状况的底线状态。

四是世界观、人生观、价值观与青少年思想道德状况。不同的世界观、人生观、价值观会产生不同的道德信仰、道德观念和道德行为，青少年世界观、人生观和价值观的具体表现反映了青少年对主流社会价值观的认可程度，同时也是思想政治工作质量的重要体现。

中国公民社会缺失原因初探 第3篇

关键词：公民社会；经济；政治；文化

中图分类号：D0 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）23-0060-03

20世纪90年代以来，公民社会理论在中国学术界得到广泛关注，一批学者开始对公民社会理论进行研究、介绍。其中一个很重要的问题是中国是否可以构建中国特色的公民社会。要搞清楚这个问题，我们就有必要界定什么样的社会才是公民社会，我国为什么没有形成公民社会。只有把这两个问题研究清楚了，才能够谈得上如何构建的问题。本文将重点研究历史上中国为什么没有形成公民社会。

一、公民社会概念界定

公民社会是个舶来品，来源于英文“Civil Society”，既可译为市民社会，又可译为公民社会，还可译为民间社会，还有人认为可以译作文明社会、市民组织等。从其不同的翻译情况看，各国学者对公民社会并没有形成统一的认识。 “公民社会”这一概念来自于西方，在西方的历史演变过程中“公民社会”概念也在不断的演化，对它的理解也就形成了不同的看法。西方发达国家现在已经形成了较为成熟的公民社会，但每个国家又有不同的表现形式。当然，各个国家公民社会外在表现形式的不同并不能说明它实质内容的区别。事实上剥去各国公民社会的外在不同形式，人们对公民社会的基本特征却有共识，这就使我们可以大致把握公民社会的实质。首先，从公民社会与国家的关系看，公民社会是“私人领域”，它是相对独立于以“公共领域”为核心的政治国家的社会生活领域，没有这种相对独立性，就没有公民社会。其次，从公民社会的构成要素看，主要是各种非政府组织、社团组织、利益团体、志愿性社团等。换言之，公民社会主要由大量的民间组织（非政府组织）所构成。第三，从公民社会的文化价值看，它有一整套价值理念和规范，主要是尊崇民主与法治的原则，追求个体性、多元性、公开性、开放性、参与性，等等。大概把握了公民社会的实质内容，在此基础上我们才能探讨我国公民社会缺失的原因。

二、中国公民社会缺失的原因

由上述公民社会的特征和实质看，在中国古代，社会一直湮没于国家，就是具有浓厚民间色彩的 “宗族社会”也在强大国家的管控下日渐式微。1949年中华人民共和国成立后，由于特殊的国际、国内环境及党的治国方略的影响，造成中国这种“强国家、弱社会”的原因是什么呢？笔者将从文化、经济和政治三个方面分两个时段，即清末前和新中国成立后至1980年间进行分析。

（一）清末以前政治国家涵盖公民社会

1.传统伦理文化的影响

在中国两千多年的封建社会中，儒家伦理文化一直占据着最主要的位置，其核心是“亲亲、尊尊”。本属于伦理道德的“亲亲、尊尊”一旦与封建王权相结合就成为禁锢中华民族的封建礼教，从而成为中国封建专制统治的哲学思想。

先秦时期，儒家的伦理哲学在“礼崩乐坏”的情况下出于济世救民的良好愿望，希望社会能够回到“君君臣臣、父父子子”、“上下有别，等级有序”的状态。到了汉代，封建统治者出于政治统治的需要，推行“罢黜百家、独尊儒术”的文化策略，使儒家文化巧妙的与政治伦理相结合，从而使调整伦理血缘关系的道德规范演变为一种“治民、驭民”之术，并被具体化、模式化为“三纲五常”。从此，“三纲五常”成为维护封建社会秩序和政治制度的“教义”。历代封建统治者用这种“正统”的道德标尺去衡量自己的“臣民”，并且将这种道德要求用法律的形式固定下来。凡是违反“三纲五常”的行为都将受到严厉的惩罚。同时，通过长期说教、灌输，使这种政治伦理观念被一般民众所接受。到宋明时期，这种伦理纲常进一步被抽象成为宇宙精神或神圣法则，形成哲学之“道”或“理”，宣扬“存天理，灭人欲”成为“破心中贼”的思想工具。

“亲亲、尊尊”本来是良好的道德要求，一旦被封建王权所利用就走向了它的反面。在王权政治化了的道德约束下，使家庭之“亲亲”演变为国家之“尊尊”，“亲亲孝（父）为首，尊尊忠（君）为首”，孝和忠融为一体，忠君等同于孝父。国民至此被儿化、奴化，使落后的皇权专制制度、思想绵延两千多年，现代意义上的民主、平等思想难以在形成。

2.小农经济的影响

中国两千多年的封建社会一直保持着一种超稳定的社会结构，这期间自给自足的小农经济起了决定性的作用。“这种生产方式是以土地及其他生产资料的分散为前提的。它既排斥生产资料的积聚，也排斥协作，排斥同一生产过程内部的分工，排斥社会对自然的统治和支配，排斥社会生产力的自由发展。”[1]因此，这种落后的、生产规模过小的、生产单位小而分散的生产方式，扩大再生产几乎是不可能，没有分工协作，亦即排斥“劳动的社会形式” [2] 。其二，这种生产方式使社会个体依附于土地、家庭，社会流动性很小（人员、商品流动）。因此，国人被牢牢的束缚在土地上，安土重迁，离开土地则失去了生存的保障，每一个社会个体只有依附于家庭、家族乃至国家才能生存。其三，这种生产方式注重生产生活经验、尊重和服从家长权威，因此，每个人的一生基本上都有家长支配、安排，基本没有独立的财产权，甚至连婚姻生活也由家长决定。在小农经济的影响下，人们过着简单的农耕生活，按照父辈的经验和指导，“日出而作，日落而息”，只为温饱而辛勤劳作，因此创新性的思想都难以在期间产生。国人的思想日渐保守、商品经济发展愈发迟滞，作为经济中心的城市也难以形成。

在自给自足小农经济的影响下，历代封建统治者的政治理想、政治构思均以一个小农家庭为蓝本，以家为国之本，以治家之道治理国家，以“黎民不饥不寒”的极低经济生活水平为“王道”的实现，以财富的均平享有、利益均沾为政治的原则。

3.家国同构的宗法等级制和皇权专制的影响

从西周始，我国逐渐形成以家庭、家族为核心的宗法社会，这种家国同构的社会结构一直延续到清末。父权主宰着家庭、族权掌控着家族，皇权控制着国家，皇帝犹如严父，依此类推，每一个行政区域的政府首领都是该区域的家长。黑格尔曾经揭示过中国古代社会中个人在社会中的地位和作用：“中国人把自己看作是属于他们家庭的，而他们又是国家的儿女，他们在家庭之内，他们不是人格，因为他们在里面生活的那个团结的单位，乃是血统关系和天然义务。在国家之内，他们一样缺少独立的人格，因为国家内大家长的关系最为显著，皇帝犹如严父，为政府的基础，治理国家的一切部门。”[3]从“大家”到“小家”都由家长权威进行统治、管理，任何一个有违“家长”意志的人都将被社会所排斥。在小农经济和儒家伦理文化的影响下，这种家父权进一步得到强化。皇权与父权在此情形下相互支持，相互融合，共同维系着封建的专制统治。个人的自由和权利隐没于皇权之中，形成“普遍奴隶制”。

总之，两千多年来在以“亲亲、尊尊”为核心的儒家文化、自给自足的小农经济和家国同构的宗法社会结构及皇权专制的共同作用下，古代中国形成了典型的“东方专制主义”。这种专制主义导致了国家与社会、公共领域与私人领域界线的模糊；导致了国家统领社会，公共领域涵盖私人领域；导致了中国“社会”的虚弱、私人权利的丧失。也使得具有现代意义的自由、民主、平等、权利保护及权力制约、法律至上等等观念难以在中国产生。公民社会也就无从谈起。

辛亥革命废除了中国的帝制，标志着中国封建专制统治的结束。此后，商品经济飞速发展、新文化运动蓬勃兴起，各种民间组织及政党组织在中国社会舞台上力量初显，公民社会开始显现。但是，这一社会发展进程很快就被反帝反封建反军阀的革命运动所打断。

（二）新中国成立后政治国家统领公民社会

1949年中华人民共和国成立后（至改革开放前，下文相同），国家对文化、经济、政治及社会各个领域实行统一管理，对经济以及大部分社会资源进行全面垄断，通过单位制将全社会的人、才、物纳入行政管理体系，并使政治、经济、文化高度意识形态化。公民社会在政治国家的强力管制下几近消亡。

1.一元文化的影响

新中国成立初期，党提出在文化领域贯彻“双百”方针，一度时期繁荣了文学艺术创作，激发了人们的思想热情，但是在上世纪50年代后期，这种局面被意识形态领域的斗争所打断。由于党对知识分子的错误认识及对部分知识分子在“双百”过程中的批评建议认识不足，犯了反右扩大化的错误，把知识分子当作了阶级敌人，认为他们是需要不断改造的对象，由此在思想文化领域进行一元化要求和管理，并通过不间断的政治运动和政治斗争整合人们的思想与行为，久而久之，人们从思维方式到行为方式、生活方式乃至语言、穿着都高度一体化、单一化了[4]。从“反右”直至“文革”结束，文化被高度意识形态化。在思想意识形态领域和文化领域极力排“资”、斗“私”，多元文化被“革命的、红色的”阶级斗争一元文化所取代。同时，社会生活的各个领域都被政治意识形态化。在此情形下，自由的思想难以表达，独立的人格难以形成，民众的想象力和创造力受到遏制。

2.计划经济的影响

新中国成立后，我国按照苏联模式实行计划经济，其实质上是一种统制经济，并与全能主义政治相配合。初期，这种模式发挥了集中全国人力、物力、财力的优势，使我国经济在较短的时间内获得长足发展。在社会主义改造基本完成到1958年形势大好的时候，犯了严重的“左”的错误，不仅没有沿着新中国成立初的总路线走，反而违背经济社会发展的基本规律，高举“三面红旗”，要跑步进入共产主义，全国掀起了“大跃进”和“人民公社”高潮。同时，由于中苏关系恶化、国家又确立了“超英赶美”的发展目标。在此背景下，国家进一步加强了对经济社会各领域的管理和控制，对社会资源实行高度垄断，对经济生活进行直接干预，对整个国家的生产、流通、分配与消费实行严格的指令性计划。各级各类企业完全成为政府的派生物和附属物，基本上没有生产经营的自主权。民营企业被彻底铲除，民间经济几乎消失殆尽[5]。由此，国家权力主导社会资源配置，多元、自由、独立的经济主体不复存在，以产权明晰、市场配置资源、价值规律支配为特征的自由经济机制无法形成，直接摧毁了公民社会赖以生存的物质基础，实际上把公民社会从根子上铲除掉了。

3.权力集中的影响

新中国成立后由于特殊的国内、国际环境，党为了集中全国的人力、物力和财力进行社会主义建设，不得不在政治上实行高度的集权。同时，为了肃清反革命势力、特务以及社会主义的破坏分子，党继续沿用了战争时期的“革命”手段，而革命是无须民主和法治的，也必然是专政的。“文革”时期，政治领域强化专政，强调阶级斗争，民主和法治遭到肆意的践踏，立法权、司法权形同虚设，行政权统一于全党及各地方革命委员会。这种高度集权的体制下，人民代表大会制度、政治协商制度等难以发挥应有的效用，人民个体的权利难以得到保障，各种民间（社团）组织难以发展。在此情形下，人民的政治参与权、知情权等受到遏制，利益诉求难以保障。整个社会生活被高度政治化、行政化，社会各个子的运作全部由政府权力支配。社会的自组织能力极其低下，民众自我管理、自我服务、自我监督缺乏必要的组织形式，政府与社会缺乏一种双向信息沟通渠道，直接导致民众与政府的疏离和对立。在此情形下，社会个体的权利湮没于强大的国家权力之下。

4.单位体制的影响

中国的单位具有极强的控制力、组织力和统筹管理能力。如果把人民公社也算作单位的话，社会的每一个个体几乎都生活在“单位”里。这种单位体制对中国社会的发展影响深远。国家通过单位制度实行劳动就业的统包统配制度、集体福利待遇制度、各种利益分配制度和调控人员流动的制度。公民所在的单位决定了他们的职业、身份、消费能力、价值观念、人生经历、行为方式乃至社会地位的高低。此外，单位还是中国通往权力之路的入场券[5]。同时，“单位制是国家控制、分配资源的一种制度，也是形成一元化社会结构的一种主要制度。”[6]国家通过“单位制度”进行政治、经济与社会管理，通过单位对全社会的人、财、物进行统一分配。在这种情况下，社会个体终其一生必须依附于各自的单位，离开单位便意味着失去生存条件。在单位制度下，个人只能被动地听从国家安排，个人的自由发展受到限制，严重地束缚了他们的积极性和创造性，使得整个社会发展动力不足。

总之，国家在思想意识形态及文化领域里保持“一元”、 在经济领域里实行“计划”、在政治领域里高度“集权”，又通过“单位”束缚了公民，因此，导致了强大的国家本位、权力经济，意识形态文化。传统的国家与社会高度一体化的社会结构不仅未能消除，反而被强化。在这种情形下，公民社会是难以形成的。

三、结语

要改变中国公民社会进程的历史命运，我们就必须对造成这种情形的原因进行深刻的分析。通过上述的研究分析，表明要构建中国特色公民社会必须在经济、政治、文化和社会四个方面进行全方位改革。具体来说，就是经济市场化、政治民主化、文化多元化及社会自治化。

市场经济使公民打破血缘限制和地域界限，在市场中进行广泛的商业往来。在市场这只“看不见的手”的指挥下，各种社会资源会得到合理配置并且具有明显的流动性、开放性和竞争性特征。而这种流动性、开放性和竞争性又直接影响了公民的政治生活。在政治统治中，国家权力不再象征集权和专断，每个社会个体会根据自己的利益和兴趣积极参与国家、社会事务的管理，会根据自己的需要、利益组建各种社会组织，多元化、自主化的社会组织自然形成了对国家权力的分割与消解，使“权威在某种程度上是凭借授予别人以权威或市场机制来维持统治”[7]。在这种抑制国家权力，保护公民权利的过程中，社会权利和国家权力的力量渐趋平衡，从而使社会成员的自由、权利得到扩展，政治生活更具民主色彩。公民社会中政治生活的民主化也将促使文化的多元化、大众化，也将出现融合公民社会各阶层意愿的多样的价值观。这种多元的价值观代表着“民众意愿”，即“民意”或“公意”，它天生被赋予一种浓厚的价值评判和理性追求，强烈地淡化甚至置换了国家意志在思想领域的影响。市场经济、民主政治、多元文化和自治社会一起将直接催生公民社会。

参考文献：

[1]马克思.资本论：第1卷[M].北京：人民出版社，2004：830.

[2]马克思.资本论：第3卷[M].北京：人民出版社，2004：910.

[3]黑格尔.历史哲学[M].上海：上海书店出版社，1996.127.

[4]孙立平，李强，沈原.中国社会结构转型的中近期趋势与隐患[J].战略与管理，1998，（5）.

[5]杨晓民，周翼虎.中国单位制度[M].北京：中国经济出版社，1999：22.

[6]林毅夫.中国的奇迹：发展战略与经济改革[M].上海：上海三联店，1994：142-143.

[7]李建华，徐刚.法治社会的形成与道德地位的变化[J].常德师范学院学报：社会科学版，2002，（6）.

浅析教师专业自信缺失的原因 第4篇

“你方唱罢我登场, 乱花渐欲迷人眼”

十多年来, 新课改高歌猛进。在一些学校就出现了:今天学习杜郎口模式, 明天学习洋思模式, 后天学习东庐模式, 你方唱罢我登场, 乱花渐欲迷人眼……领导的主观意志让许多教师感到无所适从, 天天如履薄冰, 于是当讲不敢讲, 当教不敢教, 恐怕自己落伍或者“过线”了, 引来非议或批判。于是, 一些教师一边心里抵触校长强加模式, 一边被学校的号召和潮流牵着鼻子走。

无穷无尽的跟风、折腾, 使得教师不辨方向, 难明本末, 陷入徘徊和迷茫之中, 难以自拔。最终别人的模式没学到, 自己是谁也忘了, 久而久之就不知道怎么讲课了。

正确的选择是教师应根据自身的特点和特长吸收自己最需要的“那一瓢”经验。抓住课改最本质的理念———减负增效, 回到教育的原点以人为本, 认清教育的实质, 发展完善幸福学生。他人的“真经”要取其精华, 为我所用, 但核心还是坚持自我, 只是用别人的东西来构建自我、营养自我就够了, 不断思考与探索, 一旦找到适合自己的科学方法, 即使课改之风刮得再大, 也应一以贯之地坚守“本我”, 走自己的路, 形成自己的风格。只有坚守自己的精神立场, 最终才能成大器立大业。

“画画圈圈守摊子, 安安稳稳过日子”

不少教师从教的日子久了, 人成熟了, 经验足了, 荣誉多了, 加上市场经济的影响, 对职业开始倦怠了。课前的准备变得仓促了, 课后的反思变得虚假了, 教学的方式变得单一了, 与学生的交流变得生疏了。以至于现在学校一搞教学改革, 教师们叫苦叫累……平时写点反思、论文吧, 说没时间;参加什么课堂教学竞赛吧, 嫌累, 不参加;上一节公开课吧, 有老师认为是领导故意找他的茬。有的甚至说:“我整天忙于应付学校各部门的材料, 哪还有时间思考?哪还有时间专业发展”……

不少教师面若深井, 心如止水, 不求有功, 但求无过, 工作少了激情, 安于眼前, 安于现状, 圆润通达, 不思进取, 盲从于“教参”, 把此作为备课的“经典”, 上课的“砝码”, 年年如此, 周而复始, 用同一本讲义上同一门课, 打发时光度春秋。教学成为简单重复劳动, 教师在讲台上越讲越觉得没意思, 自然难以感染台下的学生。长期因循守旧, 排斥新潮, 与学生的代沟越来越大, 教学内容、教学方法自然难以与学生合拍共情, 越来越“感到不会教了”就成为必然。

“我的优势在哪里?我的特长在哪里?我从哪一个地方切入, 最能发挥长处和优势?”在教学实践中要逐步形成自己的教学个性。相信凡听过著名特级教师于永正课的老师, 都会被这个七十老人的一颗鲜活的童心感动, 因为在于老师的身上我们能真切地体悟到生命的灵动, 欣赏到智慧的体操, 享受到生成的快乐。面对老顽童似的于老师, 我们不禁要问:是什么让于老在循环往复、周而复始的教师工作拥有了平和而静谧、稳定而安逸、单纯而自足、亲近而怡和、感奋而惊喜、鞭策而发展、神往而进取之境?答案是肯定的, 那就是于老是在用不断更新的生命润泽着事业, 从而造就出了优质的自我。

“弟子不必不如师, 师不必贤于弟子”

面对现代科技的迅猛发展, 知识信息的迅捷传播, 各种思想文化的相互激荡, 多元价值观的彼此冲突, 作为教育学生的重要组织者和指导者的教师, 我们不能再盲目自我崇拜, 我们不能再自封为知识的权威, 因为事实上我们在很多方面不及学生, 在很多领域拿不出多少“存货”为学生解惑, 我们要放下架子, 静下心来读书学习。

优秀学生是一面镜子, 他能照出我们的“小”来。如果我们怀有向学之心, 对学生能以“师”事之, 果能教学相长, 则道德文章亦兼备了。“现在感觉自己越来越不会上课了!”存有如此危机感, 也是坏事变好事, 能倒逼教师一心向学, 就会站稳讲台, 越来越会教了。

“越来越不会上课了”考量着每一位教师的专业自尊。一个专业自信的教师, 必定在课堂上:面容光鲜、神采飞扬, 但不颐指气使;内容丰富、重点突出, 从不面面俱到;从容大气、条理清晰, 绝不手忙脚乱;善意倾听、深度挖掘, 杜绝冷嘲热讽;激发思维、控制氛围, 排除死气沉沉;学有所得、学有所长, 减少无效劳动。

诚信缺失的原因及对策 第5篇

诚信缺失的原因及对策

诚实信用原则既是道德的基本原则,又是民法的基本原则,是社会生存和发展的基础,诚信缺失,后患无穷.文章试从诚信缺失现象入手,分析其产生的.原因,提出应对的方法,重构适合市场经济的诚信体系.

作 者：宋忠好 作者单位：淮海工学院东港学院社科教研室;苏州大学政治与公共管理学院04级,222069刊 名：中国科技信息英文刊名：CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION年，卷(期)：“”(2)分类号：G0关键词：诚实信用 主要原因 防范对策

对会计诚信缺失原因的探讨 第6篇

一、会计诚信缺失的原因

1、会计制度本身存在的缺陷和漏洞

会计准则、会计制度的漏洞与执行的伸缩性等, 为虚假会计信息的产生提供了条件。有些单位正是利用现行会计法规不完善, 违规操纵会计虚假信息, 已达到偷漏税、获取不义之财;现行的会计原则为虚假会计信息提供了操作空间;会计政策法规为单位提供越来越宽的选择范围, 会计信息提供着总是在规定的范围内选择有利于自身绩效或其他目的的会计政策;另外, 会计工作内容需要凭会计人员的主观判断能力、经验来进行, 这就为会计人员制造虚假会计信息提供了职务上的方便。

2、利益驱动使会计诚信缺失的内在原因

会计造假之所以如此猖獗, 屡禁不止, 原因之一就是造假背后有着诱人的经济利益。单位通过提供虚假会计信息取得政府管理部门、投资者等信任, 因而获得荣誉, 政策倾斜优惠, 奖金、减免税等经济利益;单位领导、管理人员和职工因此多得个人收入, 提职提薪;会计师事务所违背职业道德, 出具虚假报告, 也能多获得收益。这些诱人利益关系构成了会计诚信缺失的内在原因。

3、会计人员素质不高, 缺乏职业道德

各行各业都有自己的职业道德规范。但具体到某些行业, 道德操守的履行情况并不乐观。会计诚信缺失所引发的明显违背职业道德的行为, 如造假报表、假审计报告等弄虚作假的法人行为, 挪用公款、贪污、侵占等个人行为, 就是一些具体表现。职业道德观念弱化, 是造成会计诚信缺失的一个潜在原因。

4、内外监督部门监管不力, 执法不严

由于我国市场经济体制还不完善、监督体制不健全, 内部监督流于形式, 有些会计主体虽建立了一些内控制度, 但制度得不到真正落实, 形同虚设, 财会部门不能有效履行会计职能, 致使人为会计造假行为不可避免。另外, 外部法律监督机制不健全, 在执法过程中存在着有法不依、执法不严、违法不纠的现象。使得失信者难以受到应有的惩罚, 造假付出代价远远小于其因失信而得到的利益。

二、重塑会计行业诚信的对策

1、健全和完善会计准则和会计管理制度

首先, 要加快会计准则的研究和制订, 完善会计准则及相关会计制度, 规范会计行为, 确保会计信息真实。其次, 对未来会计环境的变化做超前的分析, 科学预测, 使会计发展具有较好的稳定性和持续性。另外, 协调好利益相关者之间的利益关系, 是各方的利益都能在有关准则及制度中得到充分体现, 增加各方面对准则及制度的认同。尽量减少可供选择的会计程序和方法, 缩小会计选择的范围。

2、加强法律和行政的监管力度, 从根本上消除会计诚信缺失可能带来的不良后果

当前, 我国已经建立了相对完备的审计机构和制度, 可以说, 审计工作对会计诚信缺失的约束和监督是起到一定作用的。然而, 从某种意义上讲, “审计”带有“亡羊补牢”的性质, 那么我们更应该做的是“未雨绸缪”。因此, 要从根本上建立起与当前我国社会主义市场经济相适应的会计信息管理保障体系。用法律和行政手段, 让会计诚信缺失行为付出应有的代价, 受到应有的惩罚;用不断完善的会计法律法规, 严肃的财经纪律, 来确保市场经济的健康有序进行。

3、加强会计人员继续教育, 提高会计人员的道德的水准

社会是不断发展变化的, 会计行为环境也在不断发生变化, 而且变化速度相当快, 新的会计事项、会计规范也在不断出现, 新准则、新制度、新规程、新程序在实物操作中有一定技术难度, 对会计人员的知识结构提出新的要求。因此, 会计人员通过继续教育, 提高理论和业务水平, 掌握新的知识, 规范职业道德行为, 是一项长期重要的基础工作, 需要全社会参与。

会计职业道德是会计行为的基础, 会计人员作为一种会计职业者, 其行为不仅依赖于会计法律规范, 而且更依赖于道德规范, 会计人员只有在职业道德规范下才能摆脱管理当局的操纵, 限制私欲和自利, 才能客观、公正、真实的提供会计信息, 才能做一个诚信会计。

4、建立社会信用监督体系, 培育良好的会计诚信环境

首先, 从有关会计诚信现状来看, 加快建立社会信用监督体系, 是我国目前迫切要完成的大事。建立规模先进的信息数据库, 数据库中将记录着大量企业与个人的资金往来与商品交易的种种资料, 可以提供客户查询, 一旦有不良信用记录, 在工商注册、银行贷款、个人贷款、个人信用卡服务以及人才聘用等, 将受到制约。其次, 单位内部要建立科学合理高效的内部控制, 形成分工科学, 职责明确, 既能相互协作又能相互监督, 相互制约的机制, 这是治理会计失信的一个重要途径。

总之, 只有认真贯彻落实《会计法》及配套法规、规章, 全面提高会计从业人员的业务素质和职业道德水平, 提高整个会计行业的诚信度和公信力, 在全社会重塑会计行业诚实守信的形象, 才能保证中国会计业的持续健康发展。

摘要：会计诚信是会计与生俱来的品质, 是会计行业赖以生存的基础。是构成和谐社会的重要标志。近年来, 社会曝光的一系列会计作假、信息失真、舞弊欺诈等案件使会计诚信受到严重冲击, 是构建和谐社会的重大隐患。因此, 强化会计诚信建设, 分析研究和探讨诚信缺失的原因, 制定相应的对策, 是会计行业及相关部门所面临而且当前需要迫切解决的重大问题。

关键词：会计诚信,原因,探讨

参考文献

[1]、王焕斌:浅析会计诚信缺失原因及解决对策, 当代经济, 2007, 07

[2]、朱天童:会计诚信缺失原因及对策思考, 济南日报2008, 07

[3]、方蕾:关于会计诚信问题的思考, 现代商贸工业, 2008, 04

浅析会计诚信缺失原因及其对策 第7篇

关键词：会计诚信,诚信缺失,原因,对策

会计道德失范、会计诚信缺失, 导致会计信息披露的可信度降低, 这不仅仅是我国会计界普遍存在的问题。近年来国际上爆出的多个会计信息失真的丑闻, 引发了世人对会计信息真实性的疑问。在我国, 1999年底, 财政部抽查100家国有企业会计报表, 有81家虚列资产37.61亿元, 89家虚列利润27.47亿元。2000年底的会计信息质量检查结果更令人吃惊:被抽查的159家企业中, 资产不实的147户, 虚增资产18.48亿元, 虚减资产24.75亿元;利润不实户157户, 虚增利润14.72亿元, 虚减利润19.43亿元。2001年12月25日, 国家审计署公布了它对16家具有上市公司年度的报表审计资格的会计师事务所实施质量检查的结果, 在被抽查的32份审计报告中, 有14家会计师事务所出具了23份严重失实的审计报告, , 涉及41名注册会计师, 造假金额在到70多亿人民币。财政部2008年发布的金融企业会计信息质量检查结果显示部分金融企业做了“假账”。会计诚信丧失严重, 导致会计信息的信任危机。

一、会计诚信缺失的原因分析。

1、从主、客观原因分析会计信息失真:

1.1丧失会计诚信的主观原因:

追求个人利益;上市公司受到利益驱动和迫于压力。

1.2丧失会计诚信的客观原因:

信息不对称是导致会计诚信危机的前提;违规成本过低, 是诚信危机的主要原因;会计制度的不完善、灵活性太大等原因为制造虚假会计信息提供了可乘之机;公司法人治理结构不完善, 为公司管理层舞弊打开了方便之门;注册会计师审计缺乏独立性, 是导致会计诚信危机的直接原因。

2、从内、外部分析会计信息失真原因:

2.1内部原因主要包括:

一是单位领导的指导思想不正, 法制观念淡薄。为了私利或本单位利益, 授意、指使甚至强令会计会员弄虚作假、虚报浮夸, 做假账、编制假报表, 搞账外账、设小金库。利用这些大搞政绩工程, 骗取银行贷款, 逃避纳税义务, 有的甚至用虚列数据来掩盖其贪污受贿的罪行。二是会计人员素质低, 违背职业道德。有的会计人员业务水平低, 技术水平不过硬, 责任心不强, 知识陈旧老化, 导致会计核算错误, 信息失真。有的会计原则性不强, 丧失了实事求是、客观公正的道德原则, 不敢与违法违纪行为作斗争, 甚至私欲膨胀, 做出失真行为。三是会计管理体制存在弊端, 缺少内部监督机制。会计人员作为企业的一员, 受到本单位领导的控制和制约, 其工作安排难免都由领导决定。《会计法》虽赋予会计人员监督本单位经济活动的职责, 但会计人员不具备监督者应有的独立性地位, 难以履行其监督作用。四是有的企业没有内部审计机构或审计人员, 有的企业虽设了内部审计机构, 往往人员不足, 工作难以开展, 实际上形同虚设, 达不到对本单位会计工作进行监督的目的。五是内部控制不健全, 会计基础工作薄弱。会计机构设置不合理, 岗位职责不明晰, 会计交接手续不规范, 缺乏有效的内部管理制度。有些单位会计人员配备太少, 会计人员工作量大, 工作忙于应付, 导致工作失误太多, 客观上也影响会计诚信。

2.2外部原因主要有:

首先是会计法制不健全、执法不力。我国会计体系虽已初具规模, 但会计法规、准则、制度本身存在不完善的地方。二是现代企业财务资本投入者与人力资本所有者即所有者与经营者之间的委托代理关系, 决定了会计角色和会计目的以及会计在所有者与经营者的委托、代理关系中所起的联结作用。经营者利益的获取取决于责任的履行结果, 所有者对经营者责任履行的考核只能通过会计信息。而经营者的权利行使过程, 亦即企业经营过程却很难通过去计信息全面反映, 这使所有者与经营者的信息严重不对称, 也使会计成为联结所有者和经营者的重要信息纽带所有者对经营过程控制的缺失和经营者在企业内法律地位的绝对权威的同时存在, 使得会计行为的安排取决于经营者的行为取向和公司内控制度的严谨程度。而经营者的知识结构、经营战略、社会与职业道德、对会计执法的认知程度等, 都会对会计行为产生影响。这种复杂的企业、市场、经营者、利益等关系是直接导致会计信息失真、会计行为失信的直接动因。一些企业特别是上市公司用不合理的手段, 粉饰财务报表, 提高会计利润, 利用资产重组、关联方交易、资产评估等多种手段, 虚构经济业务, 从事不等价交换进行违规会计处理, 从而导致会计信息失真。三是外部监督体系不健全。目前主要是同企业主管部门实施监督, 往往从本部门利益出发, 对所属企业采取保护主义, 不能进行有效监督, 而财政、税务、工商、审计等政府部门往往无暇顾及对企业会计进行监督。会计事务所等中介机构和银行作为市场经济主体, 因受利益驱动, 对企业违法违规行为得过且过, 不加阻止。这些都会使会计信息失真。

二、完善会计诚信体系的对策。

会计的一般目的是核算经营过程, 反映经营成果、财务状况, 为公司利益相关者提供信息。会计具有社会经济性, 公正、公开、公允、真实是社会经济性的内在要求。但是通过人的主观操作, 会计又体现为一定的会计行为。一个会计个体信息状况, 反映了该个体会计行为取向, 而会计行为取向, 又反映出操纵、控制会计的人的价值取向。要解决会计信息失真的问题, 笔者认为应从以下五个方面着手。

1、需要对会计行为进行规范, 说到底是对人的行为进行规范。

会计行为规范最普遍的标准是会计制度、准则, 这是建立在一定社会经济制度下的、对会计行为具有约束力的会计行为准则。因而首先要完善、健全会计法律体系, 加强会计法制建设, 加大执法力度, 使之行之有效。具体作法:完善《会计法》;《会计法》应增加会计诚信的条款;明确违反《会计法》行为应承担的民事责任和刑事责任。

2、实施诚信工程, 营造良好社会环境:

打造信用政府;完善信用档案体系;加强诚信教育。大力倡导以诚信为本的与市场经济体制相适应的道德规范, 通过各种宣传媒介宣传会计诚信, 在会计行业和会计人员中普遍形成“诚信为本、操守为重, 坚持准则、不做假账”, 恪守独立、客观、公正原则。财政会计主管部门加强会计人员从业资格审查, 严格执行准入条件上, 强化职业培训和后续教育, 不断提高会计人员专业知识和技术业务素质。

3、全面落实内部控制基本规范, 对会计信息实行有效监督。

保证企业信息质量、防止会计信息造假是内部控制的一项基本目标。要进行有效的控制, 必须要有明确的职责划分, 使企业各部门、岗位和员工都各负其责, 相互制约。职责划分是内部控制的一个基本原则, 主要解决不相容职务分离问题。通过职责划分, 各部门和人员之间相互审查、核对和制衡, 避免一个人控制一项交易的各个环节, 既防止员工的舞弊行为, 也能减少虚假财务报告的发生。

4、借鉴发达国家经验, 完善外部监管机制, 建立外部监督体系, 全方位加强监督力度。

财政、税务、工商、审计、证监会、银行、中介机构等各部门要协调配合, 对单位会计违法违纪行为要信息共享。加强注册会计师审计, 特别是会计师事务所、银行要克服部门利益至上的宗旨, 要有大局意识, 对会计违法违纪行为要坚决抵制, 坚决斗争。另外要加强法律和媒体监督作用, 形成立体的、全方位的监督体系。会计监督工作要着力建立和完善惩防结合的会计监督长效机制, 从根本上解决会计信息失真问题。会计监督工作成效明显:财政部组织专员和地方财政开展会计信息质量检查工作十年来, 累计检查企业事业单位44580户, 查出违规问题金额3387亿元, 处理处罚企事业单位13562户, 处理处罚会计师事务757家, 处罚注册会计师1306人, 依法查处了一大批重大会计造假案件。

5、加大处罚力度, 提高会计失信成本。

目前的状况是:守信者未能得到有效的保护, 失信者也未得到严厉的制裁, 一些企业或中介机构提供虚假会计信息已成为“公开的秘密”。加上造假者受到惩处的仅是极少数, 许多企业和个人都从“失信”中捞到了好处, 一些擅长做假账的人还成了一些企业竞相聘请的人才, 非常“走俏”。

三、结语

会计诚信的建设需要我们每一个人的投入, 并且它是一个漫长而艰巨的过程。因为我们所采取的这些措施本身并不是绝对的完善, 再加上有利于这个时期的措施, 未必有利于下一个时期。所以我们要不断地从现实生活中寻求其不足之处, 进而总结、完善它, 从而保证会计诚信的建设。

参考文献

[1]、司军.浅析会计诚信缺失的成因及对策[J].理论界, 2008, 2, 283.

会计诚信缺失的原因及对策 第8篇

关键词：会计,诚信缺失,原因,对策

会计诚信的缺失在我国已经是一个社会问题了;这一问题不但在经济活动中引起了人们的关注, 还在政府以及社会各领域的人士中引起了很大的关注和议论。导致会计诚信的缺失原因有很多, 包括政治上、经济上以及相关制度上、人员素质上等各方面的原因。

一、会计诚信的缺失原因

(一) 相关的法律法规不够完善。

在我国, 针对会计诚信的相关法律法规还很缺乏, 这样导致了会计的诚信工作缺乏了法律上的依据, 使得会计上的造价等破坏会计诚信的问题没有办法得到有效的遏制。我国最新完善的会计法中对定了想干的负责人具有对其所负责的相关工作负有责任, 也对其所在单位向其他部门或者单位在提供资料时确保会计上的真实性和完整性负有责任, 而在现实中, 这种责任只是牵涉到主管以下的直接负责人, 对于单位的相关负责人并没有很强的约束。这样就导致了相关的法律法规不能很好落实到位。

(二) 会计行业的外部环境缺乏诚信。

在现实经济活动中, 我们都知道会计诚信的重要性, 但是除了会计的其他部门或者组织在进行经济活动中却缺乏相关的诚信意识, 在物欲横流、追逐利益的过程中, 商业诈骗、不公平竞争等等有违商业道德的行为充斥着整个商业领域。在这样的环境下, 要求会计相关人员进行诚信操守的坚持和发扬, 未免要求太高了。同时, 在我国, 诚信问题一直是各领域各行业所争议的问题;社会环境固然如此, 更何况是整天和金钱打交道的会计行业呢?

(三) 政府的监督工作不到位, 也不够规范。

在进行政府的监督工作中, 由于政府的相关工作不到位, 也不够规范, 导致了很多的会计诚信问题都没有得到应有的处置, 这让会计相关人员产生了侥幸心理, 在进行会计工作时并不会严格遵守相关的法律法规来进行。

(四) 金钱利益使然。

由于在进行会计工作时, 相关监督部门不可能做到时时刻刻的监督, 所以这就要求相关的从业人员进行自我约束。但是在缺乏相关的约束制度的条件下, 相关的从业人员往往很难做到这一点;在利益驱动下, 往往会做出有违诚信的会计行为。

二、会计诚信的缺失对策

(一) 健全相关的法律法规, 为会计的诚信体系奠定一个坚固的基石。

我们传统意义上所强调的会计行业的职业道德和职业操守甚至是道德观念这些内容虽然能够对会计人员在工作的时候自行约束自己, 但是缺乏行之有效的法律法规这一坚实的行为基础和后盾, 必然会让从业人员在巨大经济诱惑的面前失去自我, 进而对会计的诚信体系产生破坏。在这样的情况下, 必须加快速度对会计诚信方面相关制度的完善, 对有违会计诚信的相关行为规定进行修改, 在这样的基础上对市场的相关规则进行完善, 这样, 才能从法律和制度的高度上确保会计诚信不受人为破坏。

(二) 建立起一套完善的会计诚信的教育机制。

在进行会计诚信的教育机制的建设过程中, 要加强对相关人员关于诚信的教育以此来让相关的人员诚信的意识提高。在进行诚信在意识层面上的教育的同时, 也要大力开展关于会计诚信的宣传教育。会计人员本身是一种特殊的从业人员, 他们是直接和金钱打交道的;在金钱面前, 要做到坚守相关的行业准则和法律规定, 需要他们本身具备很强的个人和职业道德和素养, 所以诚信的教育对他们在工作中的行为具有很大的意义。在学校里, 学校在对会计专业学生进行会计技能上和知识上的教育的同时, 也要对他们进行相关的诚信教育, 让学生在从业之前就具备强的诚信意识;在进行职业资格的教育阶段, 要对相关人员进行会计职业道德的培训;而在对会计人员进行后续的教育时, 除了让他们学习新的行业准则和制度, 也要从实际出发, 用实际的例子来对他们进行教育。通过这样不断的教育和规范, 让会计人员培养出坚定的诚信信念。

(三) 通过建立起一套完善的会计诚信的档案, 来让个人和单位的诚信意识得到增强。

就目前来说, 我国在诚信档案的建设方面还处在起步阶段, 所以有很多不够完善的地方需要进行再次的加工。在相关诚信档案已经建设完善的国家, 这项工作很大程度上是由政府相关部门推动的。在进行相关档案的建设过程中, 也要建立起一套法律支持体系, 让档案的建设有法可依。在进行诚信档案的建设过程中, 要对会计职业的注册登记制度进行完善, 形成一个全国统一的标准, 这对于建立起诚信档案而言是非常重要的对于那些存在不良记录的个人或组织, 在进行档案记录的同时, 也要对其注册、贷款等权利进行一定程度上的限制, 以此来提高相关人员诚信的意识。

(四) 在进行会计诚信的建设工作中, 也要加强政府的监督力度, 通过对内部的人员进行严格的管理和控制, 从外部环境上来确保会计诚信不出问题。

在进行会计的监督和管理过程中, 要充分发挥相关部门的监管力度, 同时也要对相关部门的监管责任进行明确和加强;在监管的过程中, 各单位、各个人的责任也要进行明确。在进行监管的过程中, 要确保政府工作的威信, 不能有地方保护或者相互包庇的行为发生 (法律上要对此类问题进行严格禁止, 如有发现, 要严格处置) 。在进行政府的监督工作时, 要对内部的审查、稽查和相关的牵制制度进行完善, 在单位内部, 可以对非执行董事的人数适量增加, 使一部分董事拥有独立的能力, 通过这样来创造出一整套运行良好的机制, 以此来解决会计上的诚信问题。

参考文献

[1]孙学儒.论国有企业监督约束机制的强化[J].山东省农业管理干部学院学报, 2003, (05)

[2]刘社建.会计信息与企业监督机制[J].兰州交通大学学报, 2003, (05)

[3]李智玲.国有企业经营者年薪制浅析[J].陕西煤炭, 2001, (02)

正式制度缺失的原因与对策分析 第9篇

一、正式制度缺失与市场经济无秩序

制度的功能一般可以归结为三个方面, 即激励、约束和保护。激励可以提高行为主体的能力;约束可以矫正主体的行为;保护使行为主体免于因常规俗套的夹击而承担负效应。

社会中存在着各种各样具体的制度, 人们有意识创造的一系列政策法规被称为正式的制度或规则, 它在由不同的制度所组成的制度结构中具有根本性的意义。正式制度包括政治制度、经济制度和契约及由这一系列的规则构成的一种等级结构, 从宪法与成文法和不成文法, 到特殊的细则, 最后到个别契约, 它们共同约束人们的行为。现代市场经济的复杂化和多样化及不确定和风险性不断加大, 要使各种交易行为顺利实现, 市场经济能有序运行就要有一系列的制度安排作保障, 正式制度在这一过程中发挥的作用是根本性的。

正式制度供给问题的关键在于预期收益大于预期成本。对于一项正式的制度安排而言, 制度供给的成本至少包括: (1) 规划设计, 组织实施的费用; (2) 消除旧制度的费用; (3) 消除制度变革阻力的费用; (4) 制度变革及其变迁造成的损失; (5) 实施成本; (6) 随机成本。只有预期的净收益超过预期的成本, 一项正式制度安排才会被创新。

现阶段, 在市场经济的许多领域, 我国的正式制度呈现出近似缺失的状态。正式制度缺失引发了市场经济无秩序, 具体表现在:

1. 竞争的非规范性, 造成了市场竞争秩序的混乱。

竞争是市场经济的基本机制, 也是市场经济的基本动力, 市场经济的运行一方面是在追逐利润所带来的内在驱动力基础上运行的;另一方面是在竞争所形成的外在驱动力基础上所形成的外在压力下运行的, 正常的竞争关系是在正式制度的基础上建立起来的, 但是现阶段由于制度的缺失, 一些生产经营者依靠不正当竞争来取胜, 以欺骗行为来获取经济效益。

2. 市场的非规范性, 引起了市场经济运行秩序的混乱。

由于正式制度的不完备, 对经济主体的行为起不到应有的约束, 形成了诸多的扭曲行为, 企业的投资行为、消费者的消费行为都出现了一定的扭曲。而且, 正式制度的缺失, 使产权缺乏应有的保护, 产权的各项全能不能全部实现, “企业考虑的不是扩大再生产, 而是寻求保护, 应付来自各方面的威胁”。

3. 造成了一系列的短期行为, 形成了市场经济的无序性。

由于正式制度的缺失, 在宏观上是政府在决策中多考虑短期应急措施, 易导致政策缺乏连贯性。在微观上, 使企业在决策、生产和管理上只考虑眼前利益, 不利于企业的长远发展。由于各种层次短期行为的存在, 导致了地方保护主义和市场的分割, 制约了统一大市场的形成, 阻碍了市场经济的发展。“毒奶粉”事件是典型的制度缺失事件, 《食品安全法》仍未出台, 免检制度形同虚设, 企业只顾眼前利益。

正式制度的缺失不仅造成了我国市场经济秩序的混乱, 而且造成了巨大的经济损失, 同时, 也致使国家管理, 企业决策和发展生活中的失误增多, 各项成本加大, 社会管理的效率下降。影响到整个国家的经济, 政治, 文化等各项事业的健康发展。因此, 加强我国政府制度供给力度是当前制度建设的首要问题。

二、正式制度供给障碍及对策分析

1. 正式制度缺失, 主要原因要归咎于政府供给方面存在诸多障碍, 结合我国的市场经济发展现状, 可以将政府正式制度供给存在的障碍归结为以下几个方面:

(1) 正式制度供给不足与过剩。表现在:现有的制度安排不适应或者不适应市场经济发展的长远要求, 制度供给“供非所需”、正式制度本身有“缺陷”。

(2) 制度间的冲突和矛盾。多出现于两个管辖重叠的部门, 其所制定的相关制度在发展方向、发展战略和操作规范等方面存在偏颇, 不利于具体执行, 更不利于市场经济的发展。

(3) 正式制度供给主体的缺位与争位。缺位导致权利“真空”, 争位表现为部门争权夺利, 期望掌控未来的潜在利益。

(4) 单项制度变迁产生制度间的不适应性。表现在:新旧制度间出现冲突和矛盾, 对新旧制度而言, 其运行和维护成本都会加大, 进而降低了制度的效率。

2. 解决上述制度供给障碍的对策有:

(1) 转变政府职能, 改革绩效评判机制。构建服务型政府, 提高政府官员的服务意识, 才能为本区域经济、社会的发展提供合理、有效的制度支撑和保障。绩效评判机制要以综合服务效果为标准。

(2) 提高政府机关工作人员整体素质。政府机关要对新进人员进行择优选聘, 同时还要聘请专家对政府人员进行多样化的培训, 以提高政府机关工作人员的整体素质, 为制度的合理有效供给做好准备。

(3) 制度的制定是一项复杂工程, 需要遵守一定的规则或规范来有序进行。在国家层面, 国家最高权力机关专门制定了《立法法》对法律的制定进行规范, 但制度的范畴要远远广于法律的范畴, 因此各级政府应及时弥补《立法法》的这种缺陷, 出台有效措施来具体规范除法律外的其他制度的制定, 以保证制度制定的规范性、科学性和有效性。

(4) 重视发挥非正式制度的协调作用。在国家和政府控制不到的领域, 在市场调节不到的地方, 非正式制度是正式制度的有益的必要的补充。它可以弥补正式制度或规则在市场经济的诸多领域的不足, 和正式制度结合起来共同保障市场经济的发展。

现阶段, 我国政府必须加强正式制度供给, 克服正式制度缺失问题, 使正式制度在制度体系中真正发挥根本性的指导作用, 为市场经济提供优良的制度环境保障, 从而进一步推进我国社会主义市场经济的健康发展。

参考文献

[1] (德) 柯武刚·史曼飞韩朝华译:制度经济学[M].北京:商务印书馆, 2002

[2] (美) 道格拉斯·C·诺斯:制度、意识形态和经济绩效[M].上海:上海三联书店, 1994

[3] (美) 康芒斯于树生译:制度经济学 (上册) 、 (下册) [C].北京:商务印书馆, 1962

[4]吕中楼:新制度经济学研究[M].北京:中国经济出版社, 2005

[5]洪银兴:以制度和秩序驾驭市场经济[M].北京:人民出版社, 2005

农村初中生劳动素养缺失原因 第10篇

【关键词】农村初中 劳动素养 家庭原因 社会环境 观念影响

【中图分类号】G631【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0109-01

劳动一直以来都是华夏民族的传统美德，但是随着社会的不断发展，商品经济的不断进步，生活水平的不断完善，人们的劳动观念却越来越淡薄，这一点尤其体现在学生之中。农村爱劳动，淳朴厚道，却是不知不觉间让他们的孩子少了这一人文素养，让更多以“劳动为耻”，好逸恶劳。越来越多的学生劳动素养的缺失，对于其原因的探究也应更加的深入。

一、农村初中生劳动素养现状

之所以把劳动提到这么重要的位置上，是因为劳动才造就了现今社会的一切。没有劳动，就没有现在车水马龙的生活，更没有科技发达的现代产业。一切所得皆来自于劳动。若是没有劳动，便没有经济的发展，经济若一直处于低谷，国家便不会富足，也不会站在世界的大舞台上，更给予不了人民的所需所求，这便是一个恶性的循环。但如今中国学生时代的劳动素质明显不如从前。

中学生的劳动素质，一般可分为家长评价和校园老师、同学的评价，其中评价方式里面隐含许多的漏洞，评价态度也有诸多问题，这也在一方面使得学生对于劳动并不具有强烈的意识观念，对于劳动的认同度得不到相应的重视。

农村一直以劳动为美德，正是因为农民们一代代在田间辛苦劳作，才使得这样的美德得以传承。但是近年来却能够发现，农村初中生对于劳动的意识薄弱，劳动观念淡薄，甚至对祖祖辈辈的生活技能完全不了解，一问三不知。中学生不愿吃苦，怕脏怕累，一方面是因为家庭中对于独生子女的溺爱，但是另一方面也是因为社会环境的大变化，生活质量的提高，农村生活水平的完善，家庭收入的增多，也让其劳动意识淡薄。甚至认为劳动并没有什么用处，是最简单粗暴的一种方式，便以此为耻，甚至想要通过努力的学习或其他的途径摆脱农民的身份，农村的户口。一切皆以劳动为耻，更不要说亲自的和家中长辈一起去劳动。

因为生活水平的不断提高，也是因为社会意识到劳动素养问题的严重性，开始不断的有很多的节目，组织学生去参加夏令营、冬令营，以此帮助学生感受到劳动的伟大，劳动的光荣，但是这其中多有娱乐性质，而原本的目的则收效甚微。

二、劳动素养缺失的原因

（一）独生子女的计划生育政策

九十年代开始，中国根据当时的国情制定了计划生育政策，每个家庭只有一个孩子。这确实缓解了当时国家一些方面的问题，但是对于学生来讲却是影响更大。

独生子女使得学生从小便一个人生活，被家中众人捧在手心里面，为父母所溺爱，是所有人的宠儿，很少参加劳动生产的活动，甚至可以说有的学生连最基本的劳动用具都不清楚，使得上一辈和下一辈之间产生了断代，劳动观念也无从继承。这一点和拥有众多兄弟姐妹的上一代人形成了鲜明的对比，上一代人因为生活的贫苦，家庭人口众多，十分能够感悟到互帮互助，团结友爱，还有劳动的重要性，也正是因为劳动和不懈的努力，让众人摆脱了贫穷。

英国《星期日泰晤士报》在1月3日中，方凤美曾谈及独生子女政策对于中国的影响，它使得“小皇帝”新鲜出炉，在家中被父母娇生惯养，前拥后呼，严重影响了孩子正常的社会观念，更是因为衣来伸手饭来张口的习惯，使得这一代学生普遍没有劳动意识。

（二）家庭原因

子不教父之过。这是中国的传统名言，但是真正做到这一句话的人并没有多少。因为家中普遍独生子女，而且由于生活质量的变好，人们对于孩子越发的溺爱，想要什么便给什么，甚至对于人文、劳动教育方面也没有给出正确的指导，让孩子从小便有一些坏习惯。家中的事情都是父母做，打扫卫生，洗刷碗筷，每件事都没有学生的身影。还记得以前中央台一个公益广告，是一个几岁的孩子为父母洗脚，正是因为其父母为孩子做出了榜样，但是现实生活中却很少有人这么做。

相对于劳动来讲，让家长和其他人津津乐道的都是自己的孩子在学校的学习如何，学会了多少外语、音乐，从而使得家长更加的忽略其劳动的意识，全面培养孩子的学习，来满足家长的虚荣心。这一点更加使得学生不以劳动为荣，反以其为耻，更是把自己从不劳动作为家中翻身不做农村人的一个证明。

（三）农村教育缺失

农村教育一直以来也是社会上的一大问题之一，相对于城市教育，农村教育资源却是有些缺失。教师分配不一致，教师水平不高，教学水平低下，都在一方面导致了学生不能够接收到良好的教育，培养正确的价值观念。尤其在学校中会有轮流值日这一制度，但是每一日的值日人数过多，使得学生的动作量减少，根本不能够起到什么劳动作用，而每一学期的劳动素质评价表，更是大有水分。

每个家长对于自己孩子的课业十分关心，对于可能影响孩子学业的劳动评价表自然也是都给高分，这一方面也使得学生对于劳动更加的不重视。

（四）素质教育不完善

学生对于文明素养的缺失也是其劳动能力低下的原因之一。劳动素质属于素质教育的一个分支，而素质教育正是中国的一项政策，培养学生的人文素质，加强其综合素质，使得素质教育得以展开，更好的帮助中国富强起来。

但是，素质教育现如今完成的并不十分完善，其中还存在着许多的问题，对于德智体美劳这几个方面的侧重程度也有着是十分巨大的差别，甚至更多的情况下更加的侧重在学习这一方面，而对于德体美劳四点却是受关注的程度十分少。

正是因为这一现象，使得学生更是万般皆下品，惟有读书高，只是一味的追寻成绩，对于别方面，没有任何的关注意向。

三、结束语

学生的劳动素质低下还会造成一些列其他的影响。学生体魄不健全，“东亚病夫”的名头恐怕会再一次的降临到中国人的身上，曾经是鸦片吸食人的精气神，而今却是观念一步步的丧失，导致学生劳动意识的淡薄，劳动技能的减弱，劳动能力的退化，更是直接影响着学生未来的生存能力。加强农村初中生劳动技能的培养，树立其中的劳动观念，帮助学生更好的适应社会对于全面型人才的需求，是社会工作之中的重中之重。

参考文献：

[1]陈旭光.现代劳动教育：一个重要的开放性学习领域[J].现代教学，2015，22：8-13.

[2]吴刚.劳动教育，从家长转变观念做起[J].妇女生活（现代家长），2015，11：4-6.

浅析会计诚信缺失的原因及对策 第11篇

人而无信, 不知其可。这是孔子在远古时发出的感叹, 也是对后人的一种告诫。诚信是市场经济的基石, 更是整个会计行业之本。随着我国市场经济体制的逐步建立, 会计行业作为市场经济活动领域的一个重要组成部分, 会计诚信越来越受到人们的重视。然而, 近年来国外的安然事件、施乐公司事件, 国内资本市场出现的银广夏、蓝田等事件, 足以说明会计行业也面临一场严重的“诚信危机”。可见, 会计信息失真, 会计诚信缺失现象成了全社会面临的课题, 解决会计诚信提高会计从业人员的诚信水平, 已是整个会计行业的当务之急。

1 会计诚信缺失的原因

1.1 经济利益驱使

市场经济发展的一个基本目标就是追求利益的最大化。“一有适当的利润, 资本就非常胆壮起来”, 一些企业的管理层, 在企业利润最大化的经营目标下, 失去了理性, 走上了唯利是图的道路, 就会不择手段, 图谋攫取不义之财, 做假账目, 编假报表, 串通作弊, 虚报利润, 严重损害国家和社会公众的利益。

1.2 制度不健全, 监管不力

从外部监管来看, 监管的重点没有随着市场的深化而转移, 政府监管的力度不够, 角度不正, 国家审计力量不足, 监督落实不到位;社会审计制度不完善, 没有形成公平竞争的机制, 难免对查出的问题避重就轻, 甚至出具虚假的审计报告;其他专业监督各自为政, 难以形成全面的社会监督体系。从内部监督来看, 有些企业或缺乏完善的自我约束机制, 或执行起来流于形式, 使一些不合理、不合法的行为得不到控制。

虽然近年来我国为规范市场运作, 陆续出台或修改完善了不少法律法规, 对遏制会计造假行为, 保证会计信息质量, 发挥了重要作用, 但从实际执行效果来看, 仍存在着不少缺陷和漏洞, 再加上一些单位负责人法制观念淡薄, 缺少有效的监督机制。在“一支笔”说了算的领导方式下, 容易忘记做事原则与做人准则, 继而弄虚作假, 导致会计信息严重失真。

1.3 会计不诚信的低风险性

失信成本低是会计造假的内在动力。目前我国对会计造假往往是“重经济处罚、轻行政法律处罚;重对单位处罚, 轻对个人处罚;重内部处理、轻外部公开处理。”很少追究单位负责人及会计人员的责任, 这就减弱了法律的效力。对造假者来说由于打击力度不够, 惩处不到位, 使得造假成本太低, 并且他们以身试法所获取的利益远大于付出的代价, 代价越小, 谋利越高, 造假行为发生的概率就越大。

1.4 会计人员业务素质参差不齐, 后续教育未跟上

国家财政部门举办的会计从业资格考试及职称考试已经持续多年, 考试规模逐年扩大, 为会计人员队伍的质量提供了基本的保证。但另一方面, 往往是一考拿证了之, 缺乏会计实务经验上岗的会计人员比比皆是, 相关后续教育不能及时跟上。再加上一些会计人员个人主义, 拜金主义, 享乐主义的价值观使他们丧失了最起码的道德底线, 诚信被抛至九霄云外。面临金钱的诱惑时, 丧失自我准则, 而沦为金钱和物质利益的牺牲品。

1.5 会计自身的特点及局限性是为会计失信提供了可能。

现代财务会计是以权责发生制为确认基础的, 从而产生了大量的应计、预提和待摊项目, 会计信息制造者就可以通过操纵应计项目的确认时间来制造虚假业绩, 如提前确认收入、推迟确认费用;而稳健性原则在会计实务中的运用是建立在会计人员职业判断基础上的, 存在较强的主观随意性, 会计信息制造者很容易借此高估费用和损失、低估收入来操纵利润;另外, 重要性原则、实质重于形式原则都为制造虚假会计信息提供了想象的空间。

1.6 企业内外部的综合原因

企业内部的原因是一些企业为了少交税或不交税, 采取多列支出少列收入的方式逃避纳税义务, 同时制造一些虚假会计信息。企业外部的原因是部分政府经济主管部门考核企业效绩, 只看数字, 不看实际, 直接导致了会计数据失真, 核算不实, 给弄虚作假者以可乘之机。

2 会计诚信缺失的对策

2.1 完善法律法规建设, 建立惩处机制。

虚假会计信息的产生, 在很大程度上取决于一定时期法律环境的具体情况。应加快会计准则的研究和推出, 减少会计虚假信息的施展空间。一是完善会计准则和会计制度, 压缩财务报告粉饰的空间。二是加快出台新的具体的会计准则, 针对我国特别是上市公司容易出现问题的准则加以规范。三是考虑尽可能缩小会计政策的选择空间, 对会计政策的选择方面的规范更加具体。可在以下几个方面进一步完善法规建设:不断完善会计规范体系, 减少规范性会计信息失真的空间;建立民事赔偿制度, 加大造假成本;补充惩处条款;实行市场退出机制。

2.2 强化会计监督体系。

会计监督体系包括内部会计监督体系、社会监督体系、政府监督体系三个层次。有效的企业内部监督和外部监督, 可直接使契约各方受到约束, 有助于有序制度框架的建立和完善, 从而防范不实会计信息的形成。具体工作包括以下几项:建立健全各单位的内部会计监督和控制制度, 使其真正发挥基础作用;完善政府监督体系, 加大对违法性失真行为的查处力度, 强化刚性法律法规的“硬约束”;完善注册会计师审计制度, 充分发挥“经济警察”的作用。

2.3 提高会计人员的业务素质和职业道德素质。

提高会计人员业务素质, 使会计信息在质量上无技术性差错。对全体会计从业人员进行诚信教育, 树立正确的道德观、价值观。建立一套会计职业道德评价系统, 结合物质奖励和精神奖励, 实现监督评价作用。良好的会计环境应包括:健全的法律、法规及规章制度等, 其中以企业会计制度最重要, 明确会计人员只能做什么、怎样做, 重在调整职业行为;建立会计人员职业道德准则, 明确会计人员应该做什么、怎样做更好、重在调整内心的思想;单位领导人不能利用其特殊地位干涉会计工作、施加影响使其背离客观公正、实事求是的基本原则, 应带头保证会计工作的独立性, 保护会计人员的合法权益不受侵犯。

摘要：会计诚信是会计应有的素质, 会计工作的好坏, 会计资料的真假, 都直接与会计人员的诚信紧密相关。文章探讨了会计诚信的内涵, 并在分析会计诚信缺失原因的基础上, 提出了提高会计诚信水平的途径和重塑会计诚信的对策。