寝室冬至活动方案

寝室冬至活动方案（精选7篇）

寝室冬至活动方案 第1篇

春意盎然，继去年首届寝室文化周开幕后，受到了全校师生的好评。这学期在春风和煦的日子里，第二届寝室文化周又开幕拉！

本着“寝室是我家，快乐靠大家”的宗旨，在本届寝室文化周中，我们改变传统的活动方式，引进创新的理念，让同学们能够通过本次文化周，增进友谊，增强凝聚力，为校园文化增添春天般生机勃勃的气息。

一.活动主题：创新、快乐、睿智、团结

二.活动时间：2012年05月04日—11日

三.活动组织：本次活动由北仑职高学生处主办，宿管部承办。

四.活动内容：

1、“我思我写”----寝室标语设计大赛（负责教师：刘云芬、胡涵东）

（1）活动要求：

寝室标语是展现寝室特色，发挥寝室成员睿智的一个比赛，在这个设计过程中，寝室成员可以根据自己寝室的特点，从激励，展示友谊，口号或者文化等各个方面设计一个标语，可以是几个字，也可以是一句话。可以是一个人设计，也可以集体设想。

（2）参加对象：全校寝室

（3）参赛流程：寝室以班级为单位进行报名，每个班级最少一个。各个班级将写好的标语写上寝室号，设计人员名字，统一写在一张标语表上（附表格），由班级统一上交到5420办公室。

（4）截止时间： 2012年05月10日之前。

（5）奖项设置：评出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，一等奖给予一定的物质奖励。

（6）对于好的标语，学校将统一制作，注上设计者的名字和寝室号，统一张贴在宿舍走廊，大厅等处，供同学们欣赏。

２、寝室美化平面图设计赛（负责教师：陈雷）

（1）活动要求：

为了发挥同学们的想象力，更好的装饰我们的寝室，由学校统一将寝室设计空白图交给参赛寝室，由他们在平面图上完成对寝室内布局的设计。要求能体现大方，可行，布局合理的特点，根据自己的想象，把理想中寝室设计出来并体现在平面设计空白图上。（附平面设计空白图和图简介）

（2）参加对象：全校寝室

（3）参赛流程：每个寝室发一张平面设计空白图，在寝室长会议上会统一下发。参赛寝室写上寝室号，设计者，并将设计好的设计图在截至日期（12年05月10日）内上交到5418办公室。

（4）奖项设置：评出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，一等奖给予一

定的物质奖励。好的设计图学校将拍照，并在一定时间展览给全校同学看。

3、“家的点点滴滴”----寝室生活ppt展示比赛（负责教师：胡涵东）

（1）活动要求

寝室是大家共同的家园，每一个同学大部分时间都在寝室里度过，这里充满了同学们的欢声笑语和喜怒哀乐，每一个住宿生心里都有一个家的故事，借此，大家可以通过寝室生活ppt大赛，将寝室生活的片断做成一张张的幻灯片，留住同学们在寝室的点点滴滴。

（2）参赛对象：全校寝室

（3）奖项设置：评出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，一等奖给予一定的物质奖励。

4、“心灵手巧”----寝室十字绣设计大赛（负责教师：刘云芬）

（1）活动要求

参赛作品要求手工制作，不提倡用钱购买，作品要体现积极向上，展示年轻，朝气，活力的精神风貌。或者体现校园风貌等都可以。

（2）参加对象：全体女生寝室

（3）截止时间：12年05月10日，上交到5420办公室

（4）奖项设置：评出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，一等奖给予一定的物质奖励。好的作品学校将统一展览，供同学们参观，参观完后作品归还。

5、“爱护寝室环境，从我做起”讲座

（1）活动主题：开展寝室环保讲座，通过讲座，能让全体住宿生意识到环境的重要性，同时能积极倡导住宿生今后养成良好的生活习惯，爱护寝室环境，创造和谐，健康的住宿环境。

（2）活动形式：讲座

（3）主讲人：舒海松老师

（4）参加对象：全体住宿生

6、“创造和谐集体”----宿管部成员工作交流会及活动安排

（1）活动主题：为了更好的服务全校同学，更公平合理的管理住宿生，宿管部成员决定召开期中工作交流大会，会后举办一次集体聚会。增进各个班级宿管部成员之间的协作能力，沟通能力，争取创办一个有效

率，有组织，有能力的团队

（2）活动形式：会议以部长总结，会员探讨和老师寄语三部分。聚会以宿管部成员自编自导为主。

（3）活动时间及参加人员：时间定于12年05月10日。参加人员：全体宿管部成员和学生处老师。

预祝此次寝室文化节能够取得圆满成功。也希望班主任老师能够积极配合，共同完成。

北仑职高学生处

2012年04月20日

附1：标语设计参赛表格

班级 ： 寝室号：

设计人员：

参赛标语：

设计人员： 寝室号：

参赛标语：

设计人员： 寝室号：

参赛标语：

 

寝室冬至活动方案 第2篇

宿舍是学生生活，学习的重要场所，是我校精神文明建设的重要窗口。为了丰富我校学生课余文化生活，增强我校学生团结力、凝聚力和创造力；增进宿舍成员之间友情，激发同学们内心深藏的热情，展现同学心中渴望的个性；同时丰富大学生宿舍文化生活，提升宿舍文化品位，展现我校学子风采，给同学们营造一个“团结、友爱、文明、健康〞的文化气氛。此次宿舍文化建设活动中，我们将坚持“我的寝室，我们的家〞的理念，努力提高我校学生的综合素质，让寝室真正成为学生的学习、生活的乐园。

一、活动目标：培养良好卫生习惯，营造良好寝室生活环境，展现宿舍团结精神。

二、活动主题:我的寝室，我们的家。

三、活动对象：初一到初三全体学生。

四、活动时间：1、10月30日―11月30日为宣传、布置、落实阶段。

2、11月20初评2、12月6日评比阶段3、12月18日为表彰、总结阶段。

五、活动内容：

〔一〕装饰内容

1、室名：各参赛寝室都须根据本寝室特点取一个寝室名。寝室名可引自诗词蕴涵哲理之名或用以自勉、催人奋进之名。

2、寝室风格：各参赛寝室须确定自己寝室的风格，如文雅、活泼等。

3、尽量是手工制作，少用现成的工艺品。反对铺张浪费，花最少的费用，创造出最好的效果。

4、设计要求：A、结合寝室自身特点、力求创新。

B、不得破坏、移动或变更寝室原有的设施〔除床铺外〕，不得人为造

成平安隐患。

C、讲究整体形象统一、和谐，有利于创造良好的学习气氛。

〔二〕寝室净化要求

1、与“整洁、文雅、温馨、和谐〞主题紧密相连，寝室整体装饰合理、设计新颖、温馨协调，表达积极健康的精神风貌。

2、寝室门前“三无〞即：无垃圾、无脏水、墙壁无污迹，不向阳台乱丢乱倒脏物、倒污水等；

3、寝室垃圾按时清扫、及时入篓，地面保持清洁，无果皮、纸屑及其他渣滓；

4、床上用品及被褥统一叠放整齐；

5、寝室内无蜘蛛网，门窗、玻璃洁净，室内无乱写乱画、乱张贴悬挂现象；

6、用具、杂物、摆放整齐，室内无异味、臭鞋、脏袜及其他杂物。

7、牙刷、漱口杯、脸盆等日常用品摆放有序；

8、室内设计围绕主题，可以有自己独特个性，构思新颖，创

新突出；也可以按照自己对主题的理解来构思。总体要求统一和谐，舒适大方得体；

9、装饰过程中，不得在墙壁上直接乱涂乱画，不得改变墙体颜色，不得破坏原有建筑，不得在墙上顶钉、挂钩之类

评分细则

1、宿舍装饰设计：

50分

〔1〕、创意：设计内容新颖，大方〔10

分〕

〔2〕、内容：表达宿舍装饰大赛主题

“我爱我家，美丽寝室〞(评委根据其内容与主题的符合程度给分，15

分)

〔3〕、美观：颜色鲜明，搭配适中，整体融洽(15

分)

〔4〕、装饰品：装饰品美观，别致，要有用废旧物品改造的宿舍装饰。〔评委根据

其装饰品的精美程度和废物利用程度评分，10

分〕

2、宿舍卫生和整洁：〔35

分〕

〔1〕、卫生情况〔15

分〕

：

地面：地面有垃圾杂物,扣

1—5

分。

墙壁：有明显人为污损现象，扣

1—2

分

天花板:有蜘蛛网，扣

1—3

分

门窗：有灰尘，污渍，扣

1—5

分

〔2〕、被褥叠放整齐统一，放置有序，物品摆放整齐有序。5

分

物品摆放不整齐，每件物品扣

1—2

分

〔3〕、空气清新〔5

分〕

室内有异味，扣

1—5

分

3、宿舍介绍：〔10

分〕

〔1〕、介绍人普通话标准，热情、有礼貌，介绍内容详细，突

出寝室特点

〔

分〕

〔2〕、介绍人普通话流利，介绍完整〔

分〕

〔3〕、介绍人介绍不完整

〔

分〕

〔4〕、没有介绍人介绍

〔

0

分〕

4、宿舍名称设计〔5

分〕：

〔1〕、设计名称别致，且能表达室内设计的内容，宿舍装饰大赛主题〔1-5

分〕

〔2〕、没有设计宿舍名称〔0

分〕

六、活动奖励

1、张榜公布结果，以示表彰。

2、本次大赛设定男女生寝室各有一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。颁发获奖证书以及奖金假设干。〔一等奖：60元；二等奖：40元；三等奖：30元，奖金共计920元〕

生活老师男女寝室各评3名，奖励绩效分和评优加分。

3、设定“优秀组织奖〞两个，“优秀班级〞〔针对班级〕四个。“优秀讲解员〞〔针对寝室装饰解说员〕十个。颁发奖状，并适当给予考核分加分。

七、活动预算

1、奖金920元

寝室冬至活动方案 第3篇

一、案例事件

A女生 (大一新生) 跑来笔者办公室哭诉要换寝室 (四人间) , 说再也住不下去了, 寝室其余三位女生BCD都不理她。刚开学军训期间, 寝室四个人关系就好得像亲姐妹一样。发生这件事情的导火线是因为A女生相对于其他三位同学穿着比较时尚靓丽, 那么在有一次说话中无心地伤害了B, 笑着说其穿着像乡下人, 事后立马发现口误就开始道歉, 但是B心里有了隔阂, 慢慢地就变成BCD三位女生都不与A女生说话。冷战情绪开始公开化。

二、具体措施

(一) 迅速展开调查, 追溯事情根源

接到A的哭诉后, 笔者觉得此事不宜耽搁, 目前大学生自杀事件逐渐增加, 主要就是来自压力的过大和室友的冷漠。为了避免事情恶化, 找到该班级班长及班主任助理先了解寝室矛盾的主要原因, 就是A女生说话不注意别人感受, B女生性格内向多疑, 那么在经过多次相处之后, 矛盾就存在了, CD两位同学也逐渐站到了B的这边。于是就有了三对一的对立情况发生。

(二) 发现矛盾原因, 妥善解决问题

事情的大概笔者已经非常清楚, 主要问题还是在AB女生的性格问题上。笔者找到A女生指出了她说话的方式存在问题, 别人的自尊心一旦受到伤害肯定难以恢复。先通过CD两位同学的亲和力下手, 恢复她们三位同学之间的友谊, 再将B同学融入其中。在以后的几次回访中, 该寝室同学表示已经和好如初, 握手言和。该寝室矛盾的解决, 推进了寝室文化的建设, 提升了寝室的人际关系。

三、工作成效, 总结寝室新矛盾

笔者根据亲身体会, 总结出高职院校学生寝室矛盾的新特点如下:

(一) 因消费水平不同矛盾增加多

寝室四位同学的水电费都是一起结算的, 这就涉及到用水用电的问题, 有些同学家境比较富裕整日开着电脑甚至于装上空调, 但是水电费的公摊无疑损害到了其他同学的利益, 那么寝室矛盾自然产生。

(二) 利益的冲突逐渐增加

目前由于国家对于贫困学生的资助费用越来越多, 奖助学金每年发放金额高达四五千元, 对于一个贫困的家庭来说, 这是一笔不小的费用, 但是不是每一个贫困同学都能够享受到这种待遇, 于是就有了争取名额诋毁对方的事情发生。

(三) 由于寝室内务产生的矛盾越来越多

90后在家都是独生子宠儿, 从小没有碰过家务。但是在属于四个人的房间里, 平分内务成了难以解决的难题, 为了搞卫生斤斤计较。

(四) 学生逃避心理很强

一旦矛盾产生, 学生想到的不是自己去解决, 而是找老师要求换寝室。实际上因为本身性格方面的原因每个寝室都会发生矛盾, 在问题出来之后应该想到的是怎么解决矛盾。

(五) 以网络为友, 忽视身边人

现在的学生除了上课时间基本以电脑为主, 沉迷于网络游戏中, 在里面找朋友找快乐, 寝室的同学关系不知道花费时间去交际。

四、解决高职学生寝室矛盾的策略

(一) 提前做好防范工作, 加大寝室文化宣传力度

首先要了解各学生寝室的信息, 在日常工作中班主任和辅导员要经常深入寝室, 第一时间掌握学生中存在的问题, 及时解决。通过寝室美化评比等活动, 增强寝室成员的集体荣誉感, 引导他们互助互爱。

(二) 加强学生干部的带头作用, 与各项考评机制挂钩

如果能够将团学干部发展成为核心力量, 第一时间将学生在生活区的矛盾传递给老师, 那么学生工作就会轻松很多。将发展推优、奖助学金各项考评机制与学生干部工作质量挂钩起来, 对学生干部的工作进行考核。

(三) 充分发挥心理咨询师的作用

“90后”的学生性格孤僻、自以为是, 发生矛盾不会轻易低头, 更不会向熟悉的人倾诉。但是他们喜欢在网上倾诉情感, 喜欢向陌生的人吐露心声。心理咨询师应该利用学生对你的充分信任在咨询的时刻引导学生走向正确的路途, 解决他们的心理疑惑, 提升他们的人际交往。

(四) 完善公寓管理制度, 健全学生管理工作框架

在学生社区成立服务中心, 引导学生自主管理、自我服务的精神。将社团文化、党团建设带进社区, 培养学生成人成才、自我创新精神。

五、结语

寝室冬至活动方案 第4篇

【摘要】中外合作办学英语寝室活动旨在调动学生学习英语的积极性和主观能动性，是解决合作办学项目英语教学存在问题的举措之一。英语寝室活动以合作学习为理论基础，活动的主要模式为：寝室同学共同完成口语作业，中外籍语言教师合作布置学习任务，学生管理部门协助监督。学生通过英语寝室活动不但提高了英语水平，也锻炼了合作能力。

【关键词】英语寝室活动 活动模式 合作学习

【Abstract】The English dormitory activity in the joint teaching program aims to motivate the enthusiasm and initiative of the students in learning English and is one of the ways to tackle the current problems in English language teaching in the program. The activities is based on cooperative learning. Its modes includes that the students cooperate to finish oral English assignments， the international teachers and Chinese teachers cooperate to give the assignment and the student management division assists with thgty mode， cooperative learning.

【Key words】English Dormitory Activity； activity pattern； cooperative learning

中外合作办学旨在引进国外先进和优质的教学资源，让学生足不出国便能吸收国外最前沿的理论和知识，培养具有国际视野的优秀人才。黑龙江科技大学的中加合作办学项目便是一直以此为其人才培养模式的终极目标。学生在国内也能享受到和加拿大合作学校同步的教学资源，加方专业课教师亲自授课，课程设置与讲授内容也几乎一致。让学生的专业视野与国际接轨。然而，在近些年的办学过程中，学生一直存在外方专业课程听不懂，与外教沟通不畅的问题，这严重影响了学生的专业学习效果。这说明了合作办学项目的语言教学还存在着不足之处，如何调动学生学习英语的积极性和主观能动性，提高英语学习效率是亟待解决的问题。而以合作学习为基础的以英语寝室活动由此应运而生。

合作办学英语教学模式

一直以来，该合作办学项目英语教学采取的主要模式为：设置大量英语课时，中方教师英语课堂与外籍教师课堂教学并行。这样的模式从一定程度上的确能够提高学生的英语水平，但也带来了不小的负面作用。首先，中方教师的英语课堂教学并没有摆脱传统的英语教学模式，仍旧以教师主讲，学生主听，以记忆为主，互动为辅。这样的英语课堂与其它非英语专业课堂相比，除了课时量的增加，并没有本质的区别，很难让学生发挥主观能动性。其次，外籍教师的口语课虽然更重视主动性和互动性，但在知识点的把握，对学生的掌控方面却不及中教，导致外籍教师的课堂经常是气氛热烈，但学生却没有真正学到什么。此外，大量的英语课时也让学生感到课业的繁重，对英语也容易产生厌倦的心理，因此，寻找一种更加有效的途径来提高学生学习英语的效率势在必行。

“合作学习”是英语寝室活动的理论基础

英语寝室活动的理论基础是合作学习。合作学习是 “一种以小组学习为形式，旨在促进学生合作从而达到最佳学习效果的教学方法。”积极的相互依赖、面对面的小组交互、个体（和小组）责任、小组合作技能的发展以及小组自加工是合作学习成功实施的5个关键因素。在实际的英语课堂中，教师也经常会采用这样的模式。而寝室作为一个自然形成的小组模式比课堂分组在某些方面具有一定的优势。第一，寝室成员之间比较熟悉，在一起的时间也比较长，容易建立起合作关系。第二，学生在寝室比较放松，没有教室上课面对教师的拘束感。第三，寝室可以突破课堂时间和空间的限制，让每一位同学都能得到充分的练习。

合作办学英语寝室活动模式

黑龙江科技大学国际教育学院的英语寝室活动是为了推动中外合作办学外语教学改革，提高学生英语水平的一项教学改革活动。它强调多方合作，以学生为主体，致力于培养学生自主学习英语的能力。中方教师、外籍教师以及辅导员三位一体结合，中方教师与外籍教师共同讨论，根据教学要求和计划共同制定方案，在课堂教学中给学生布置任务，而学生则以寝室为基本单位分成若干小组，利用课余时间共同完成这些任务。教师在课堂教学中检查学生完成任务的情况。与此同时，由辅导员主导的学生会和团委则在日常工作中协助监督。

1.英语寝室活动形式。顾名思义，英语寝室，就是以寝室为单位组成学习小组来练习英语。针对目前合作办学出现的问题，英语寝室的主要活动形式以口语练习为主。教师在课堂上布置话题，并给出一定可供参考的表达形式，让学生编写对话，进行角色扮演，并在课堂上展示，教师进行点评，据此打分，并计入平时成绩。英语寝室是英语课堂的延伸，是英语走向生活的场所。因此，选择话题与学生生活息息相关（如业余生活、娱乐等），这样学生能有切身体会，也能分享自己的观点与信息。合作学习中的积极的互相依赖关系增强了学生的责任感和参与意识，每个学生都有均等的机会。

2.中外教合作。与普通专业相比，合作办学语言课的一个突出特点就是存在大量的外籍教师。以黑龙江科技大学中加合作办学项目为例，英语语言课的设置一直是中教与外教课堂并存，外籍教师主要负责口语部分，中方教师则是综合性的语言教学。与中方教师相比，外教发音纯正，表达地道，讲课也更加活泼，但由于其绝大多数不具有教师背景，在授课内容的把握和课堂管理方面有着明显不足，而且中国学生根深蒂固的听课习惯导致其不善于在课堂上主动发言，学生往往是新鲜劲一过便不再那么配合，这让外籍教师很难找到有效的方法来实施教学。而与外教相比，中方教师在发音、表达和外国文化背景方面显然不具有优势，但在制定教学计划、备课、课堂管理方面却比外教要更胜一筹，而且相似的文化教学背景也让中教更能知道学生的不足之处以及需求。英语寝室活动是以学生练习口语为主，如果单靠外教，执行度会不足；如果仅靠中教，又不能掌握特别地道的英语，学习效果也达不到最佳。因此，在学习任务的布置上，中教与外教共同参与是英语寝室的一个明显特点。中教根据学生的实际情况和学生的实际需求，制定学习计划，和外教一起讨论学习内容，布置学习任务，而外教则作为学习任务的主要评判者，对学生的作业进行更正和打分。

3.学生管理部门参与监督。以往，教学与学生管理基本上是分开的，教师负责教学，辅导员负责生活，两者相互平行，互不参与。这样做的结果就是教师无法全面了解学生的学习生活，而辅导员也不清楚学生的课业情况。一方面，学校强调加强教学质量，可教学效果的提高不单单是教师个人的努力，也需要学生的配合。课堂上，教师能将知识倾囊相授，然而知识的消化和吸收单靠课堂那短短的几十分钟是远远不够的，还需要学生在课后能及时充分的复习，还要能够根据需要进行自学。而大学管理的特殊性决定了教师在课后想要对学生的学习进行监督是很困难的。因此，与学生管理部门合作，建立一个全方位，多维度的教学监督机制是非常有必要的。在黑龙江科技大学中加合作项目的英语寝室活动中，学生管理部门在协助监督管理方面起到了非常重要的作用。为了配合教学工作，学生管理部门专门在宿舍区设立了英语学习时间，在此时间内所有学生都必须用英语进行交流，完成教师布置的英语口语作业，而学生会、团委这些由辅导员直接领导的学生部门则负责监督，保证了英语寝室活动能够顺利的开展。教师通过与辅导员的直接沟通对话能够更深入地了解学生现在的思想状态和生活状态，找到他们的兴趣所在，更新教学内容与方法。而学生管理部门则可以英语寝室活动为依托，开展多种形式的文化活动，例如：英语朗读大赛，英语短剧大赛，英语板报大赛等。这样做既保证的学生学到的知识能够锻炼到实处，丰富了校园文化生活，也体现了合作办学的特色所在。

英语寝室活动取得的成效

自2014年英语寝室活动开展以来，学生的英语学习积极性有了显著提高，英语成绩也有了一定提升，在2014年和2015年由合作院校加方组织的语言测试中，口语测试的通过率由2014年的不足30%提升到2015年的57.5%，而在四六级英语考试中，四级的一次通过率也由之前的平均20%左右提升到40%左右。学生普遍反映和外教的沟通更加顺畅，对专业课的学习帮助很大。

英语寝室活动模式存在的问题

在英语寝室活动的进行过程中，也发现了一定的问题。首先，寝室的分配大多是随机的，并未考虑学生的学习成绩，这也就导致了同一寝室成员之间的英语水平有高有低，因此教师在布置口语任务时针对性较弱。而且，在合作完成口语作业的过程中，学生的合作方式存在较大的不平衡现象，有些寝室的作业是由英语水平较高的同学单独完成，而水平较低的同学则是等着背诵。教师检查的实际上是个别同学而不是全体寝室同学共同完成的作业，这就使合作学习的效果打了一定折扣。

结语

英语寝室活动在提高学生学习英语的积极性，培养学生自主学习能力方面的确起到了一定的作用。而中、外教师，学生管理部门的通力合作也加深了彼此之间的沟通和理解。学生通过英语寝室活动不但提高了英语水平，也锻炼了合作能力。当然，合作办学的英语寝室活动还需进一步优化，以期达到更好的效果。

参考文献：

[1]乔治M.雅各斯，迈克尔A.鲍尔，劳·范恩.合作学习的教师指南[M].北京：中国轻工业出版社，2005.

[2]Crandall，J.Cooperative Language Learning and Affec-tive Factors[A].Arnold，Jane（ed.）.Affectin Language Learning[C].Cambridge：CambridgeUniversity Press，1999.

[3]段宁.“英语寝室”活动中项目驱动学习模式研究[J].滨州学院学报，2010（4）：108-110.

[4]郭书彩.外语课堂合作学习中的情感与认知因素[J].国外外语教学，2002，（2）：19- 23.

冬至活动方案实施方案 第5篇

小手牵大手共创文明冬至

二、活动时间

冬至期间

三、活动对象

全校中小学生及家长

四、活动安排

1、营造一个氛围。紧密结合近两年来全市开展的“千校万班百万师生文明行动”之“小手拉大手、文明一起走”主题教育，通过LED大屏幕、校园网站、广播、宣传栏等媒介大力宣传，动员学生和家长共同参与到冬至文明祭扫活动中来。

2、组织实践活动

(1)以“小手牵大手共创文明冬至”为主题进行国旗下讲话、召开班队会。

(2)以“小手牵大手共创文明冬至”为主题在校开展主题征文活动。

(3)以“小手牵大手共创文明冬至”为主题在校开展主题手抄报制作活动。

(4)以“小手牵大手共创文明冬至”为主题深入小区、公共服务场所进行宣传，发放冬至祭扫“拒绝燃放鞭炮、拒绝焚烧祭祀品倡议书”并开展集体签名活动。

3.通过“小手牵大手，共创文明冬至”、“致家长一封信”以班级博客、班级QQ群、微信群等多种新媒体，将《通知》和《通告》原原本本宣传到广大中小学生中去等系列活动，动员学生和家长共同参与文明祭扫活动，摒弃传统的燃放鞭炮、焚烧冥币等祭扫方式，大力推行现代绿色祭扫方式，引导广大家长从传统走向文明，从注重实物祭扫转向以精神传承为主。

五、活动要求

各班各部门要重视学校开展的冬至文明祭扫活动，要把这项活动作为深入贯彻落实党的精神和十八届三中全会精神，深化未成年人中国梦学习教育，培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，积极组织学生参加活动，引导他们缅怀革命先烈、继承光荣传统，从小立志为实现中国梦而奋斗。

寝室装扮大赛活动方案 第6篇

化装扮大赛” 活 动 方 案

为了促进我校学生的全面发展，营造健康、积极、和谐、文明的寝室文化。加强我院学生寝室的建设、管理、强化学生自我管理、自我教育、自我服务的意识。丰富同学们的课余文化生活，提高同学们的动手能力，合作能力，创新意识，展示我院学生的精神风貌，创造良好的学习生活环境，促进其综合素质的全面提升，更重在为了给同学们营造一个更清洁、更舒适、更温馨的寝室文化氛围，经研究决定资源环境学院将在11,10级同学中开展 “大学生寝室文化装扮大赛”活动。

一、活动主办单位：资源环境学院学生会

活动承办单位：资源环境学院学生会生活治保部

二、活动主题:

三、参加对象：全院学生

四、活动时间：待定

五、活动负责人

六、活动形式

本次大赛以寝室为单位参赛，要求各参赛寝室结合寝室成员自身的兴趣爱好，充分发挥想象力和创造力，对其寝室门窗以及是内进行设计装饰，并将寝室成员的专业特色、生活品位、性格特点以及自身理想追求等融入到宿舍装饰之中。宿舍装饰具体内容可以分一下几个方面：

1、环境卫生

一个优秀宿舍的基本要求是环境整洁。因此，本次大赛的参赛条件首先是严格按照学身寝室卫生评分标准，搞好宿舍卫生，做到“五净、三无、两整齐”，使宿舍感观应良好和谐，给人以温馨舒适的感觉。

2、室内布置

要求同学们根据宿舍选定的主题适当运用各种物品装饰室内环境，体现宿舍特色；摆放适当的物品（如书籍、雕塑、画像等），为宿舍增添文化与时代气息。

3、门窗装饰

寝室成员集体构思，充分发挥各自的智慧才能，根据寝室的主题，用绘画、手工制作、饰物点缀等方式。通过对门窗的装饰，美化宿舍环境，并使其体现宿舍的特点及整体风貌。

七、活动流程

活动前期准备：

1、做好活动的前期宣传工作（主要以海报的形式）

2、活动期间评委的邀请，活动评分表的制作。

活动后期准备：

1、寝室分数汇总，宣布活动房结果

2、对获奖的宿舍给予想应的奖励

3、活动成果的展示（主要以照片、文字及一些作品的展示）装饰内容：

1、室名：个参赛寝室都须根据寝室特点去一个室名

2、寝室风格：个寝室须确定自己寝室的风格。如文雅、温馨、活泼等。装饰要求：

1、设计内容必须积极向上，健康活泼，体现大学生的朝气，活力，能体现寝室成员的共同理想与追求。

2、具体形式不定，个寝室科根据自由确定其内容，但须有突出的特点，一目了然。

3、寝室装饰设计合理，富有美感，风格鲜明，有寝室感情，富有创意。

4、每个寝室要有一个解说员，口头简单条理清晰的介绍自己寝室的装饰主题 装饰评比规则：（1）卫生(40分)（2）寝室装扮（40分）

1、体现大学生的青春气息，独特个性（5分）

2、富有文化气息，精神内涵（10分）

3、宿舍装饰美观大方，据有较好的整体风格（15分）

4、体现环保节能主题能给人舒适、温馨感(10分)(3)解说员（20分）

1、仪表大方，有亲和力(10分)

2、解说条理清晰，贴合主题(10分)

八、注意事项：

1、评委要在说明来意后进行评比检查，态度要好。

2、加大宣传力度，增加重视程度。

3、评委依据“公平、公正、公开”原则。

寝室节约用水活动方案 第7篇

一活动背景

水是生命的源泉，生命最早出现在水中，水是生命的摇篮，著名的河流和湖泊往往孕育着人类辉煌的文明。人类生活和生产离不开水，水是自然赋予最宝贵的财富之一。地球上的水似乎是取之不尽。但实际上，只有淡水才是主要资源。人类目前利用的淡水仅相当于全球总水量的十万分之一，节约用水迫在眉睫。虽然节约用水口号响亮，但现实生活付诸行动的情况却不尽人意，为此我部门特意开展此次活动。

二活动目的通过此次活动我们希望达到以下目的：

1让同学们了解自己平时用水的浪费程度

2通过我们的宣传，让同学们了解到更多节约用水的重要性，树立节水的观念和意识让同学们了解更多关于节水的知识让同学们逐渐养成节约用水的良好习惯，形成节约用水的良好校园风气

三活动口号

人人关心节水，时时注意节水

四活动对象

湖南科技学院经济与管理系大一全体住宿生

五活动时间

2012年4月10-20日

六活动内容

（一）活动准备

1以寝室为单位，各寝室制作一张节约用水提示标签.最终由宿管委员统一交至宿管部对各寝室上交的标签进行筛选，选出比较优秀的作品若干张

3以班级为单位，由宣传委员带头组织绘制节约用水宣传海报（要求各班至少出一张）

（二）活动实施选出本月用水最少的六间寝室以寝室为单位献策生活节约用水小技巧（每条有创新，并且可实施的技巧加2分）评比综合分值最高的三间寝室颁发奖金

（三）奖项设置一等奖1名奖金30元 + 班级考核加2分二等奖2名奖金20元 + 班级考核加1.5分三等奖3名奖金10元 + 班级考核加1分

七 活动意义

让大家参与到节水环保的活动中来，增强大学生节约用水的意识。让更多的同学反思节水节能自己到底做出多少贡献。