盘古开天地教学目标的调整

盘古开天地教学目标的调整（精选14篇）

盘古开天地教学目标的调整 第1篇

《盘古开天地》教学目标的设计与修改

最初设计的教学目标：

1、认识“猛、缓”等12个生字，掌握“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能用自己的话复述故事。

3、读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。

4、感悟神话故事的神奇魅力,培养学生的阅读兴趣。修改后的教学目标：

1、认识“猛、缓”等12个生字，掌握“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语，能结合上下文理解这些生字新词并能在复述中初步运用。

（修改理由：教学目标的制订要紧紧扣住课程标准。三年级语文教学正处于由低年级的识字教学向中高年级的阅读教学过渡的阶段，本阶段教学的主要任务是在训练中培养学生理解词语、运用词语的能力。）

2、正确、流利、有感情地朗读课文，在老师的指导下初步学会抓要点、用自己的话复述神话故事。

（修改理由：教学目标的设定要基于学生的学情。三年级的学生，刚刚学习复述课文，在方法上需要教师加强指导，而且要求不能过高。）

3、读懂课文，体会盘古的献身精神，积累课文中优美的词句，尤其是“（）的（）式的偏正词组。

（修改理由：使目标进一步细化，积累更有侧重点。）

4、通过想象朗读，品味语言，初步了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点，培养想象力，激发阅读神话的兴趣。

（修改理由：目标的设定要关注文本的特点，这篇文章想象丰富，脉络清晰，文字叙述具体而生动。尤其是第四自然段，将故事的神奇和语言的魅力融为一体，需要学生反复地朗读，用心地品味。）

1．正确流利地朗读课文，初知文章内容。

2．结合文段阅读理解部分生字新词，学会发现字的规律。

3．了解书写汉字的一些基本原则，练写生字。

科学之处：重视字词教学，让学生在具体的阅读实践中，同时领会汉字的魅力。

不足之处：应根据文本特点，通过想象朗读，品味语言，初步了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点。教什么比怎么教更重要

教什么是方向问题，怎么教是技巧问题。如果方向出了偏差，犯了“南辕北辙”的错误，只怕是“此数者愈，而离楚国愈远耳”。

对比以上两次教学的不同，实际是教学目标的不同。教学目标是教学的起点，也是学生阶段性学习的一个终点。老师根据教学目标寻找有效的途径实施教学，学生在老师的引领下习得语言，发展语言。让我们的课堂教学从目标出发，以正确的教学目标引领孩子少走弯路吧！

盘古开天地教学目标的调整 第2篇

一、教学重点、难点：

重点：

（1）制作表格的方法和步骤；

（2）对表格进行移动、选中、调整大小、删除等操作； 难点：

（1）用工具栏“插入表格”工具制作表格时鼠标的拖放操作；（2）选中表格操作；

3、课时安排：一课时

二、教学目标

1.知识与技能（1）认识表格的作用；

（2）初步理解表格中的行、列、表格单元、表头等概念，并会指出指定的表格单元；（2）认识表格的三态：页面状态、编辑状态、选中状态，了解不同的表格“态”对表格的处理有所不同，掌握鼠标操作对三种“态”之间的转换；

（3）知道 Tab键、Shift+Tab组合键在录入表格数据中的作用，并会运用；（4）学会对表格进行选中、移动、大小的调整、行宽列宽的调整、删除等操作； 2.过程与方法

感受在老师的指导下学习制作表格、调整表格、表格数据计算的全过程，懂得在遇到问题的时候通过“课本”、“教材配套光盘”等手段解决问题，通过思考问题、自主学习、小组讨论交流以及教师的演示讲解等方式，掌握制作表格的一般方法。

3.情感态度价值观

（1）了解表格在日常生活中的应用，并能将学到的表格知识运用到日常的学习和生活中去的意识和习惯，学以致用；

盘古开天地教学目标的调整 第3篇

一、对英语翻译教学目标和教学内容进行调整的必要性

英语翻译作为一种沟通、交流的媒介, 在全世界的政治、经济、文化和科技等方面都发挥着重要作用。近些年来, 我国的英语翻译教学方面得到了迅速发展, 尤其是我国的一些高职高专院校作为培养社会实用性、专业化人才的主要阵地, 在英语翻译教学中加大了人、财、物的投入, 取得了一定的理论成果。但是随着时代的发展, 当前在英语翻译教学实际中也面临着一定问题, 只有清晰明确的翻译教学目标, 才能把握英语翻译教学的前进方向, 只有科学合理的翻译教学内容设计才能提高翻译教学的质量。因此, 需要对对英语翻译教学目标和教学内容进行调整。科学系统化的课程内容设计是翻译教学的基础, 同时也指导着英语翻译教学, 为教学改革提供科学依据。只有切实加强高职高专翻译教学, 才能培养出新时期社会发展所需的专业化高素质人才。

二、高职高专英语翻译教学现状

1.教学目标不够清晰。纵观我国的高职英语教学实际, 在教学过程中, 还是以培养学生的阅读与写作能力, 有些院校过分强调英语等级考试的重要性, 而往往却忽略了英语翻译教学, 在翻译教学中, 更多的是对英语翻译理论知识的传授, 着重对英语词汇和句子的讲解, 而没有对课文整体结构进行深入的理解与分析。没有对高职英语翻译教学的目标有清晰的认识, 也没有准确掌握好教学的难易成度, 在教学中缺少实践翻译环节。同时以教师为主导的教学方法不能很好的满足现代化高职高专英语教学的实际需要, 多数情况下学生只是处于被动的接受状态, 无法积极主动地学习较为实用的内容, 不能提高学生的英语翻译能力。多数的英语翻译课程是以课堂教学为主, 没有真正体现出高职英语翻译教学的特色, 没有符合高职院校培养社会实用性人才的标准, 与现实社会的世界需求相脱节。

2.英语教材不够合理。当前高职英语教材不够合理主要体现在两方面, 一方面是在英语教材的设计上缺乏主要内容。传统的英语翻译教材大多都是把对文学作品的翻译作为了教材的主要内容, 而且一些内容较为落后陈旧, 不能与时俱进的反映出当代社会经济、科技、法律、军事及影视等方面的内容, 缺乏时代性与新鲜感。同时部分教材的翻译内容理论性过强, 有些内容偏难, 而且不能很好的体现出专业区分。另一方面, 高职高专院校在英语教材的选择上也较为混杂。很多高职学院还依然使用本科英语教材, 缺乏一定实用性, 而且在教学中受传统教学方式影响很深, 在教学方法上较为单一、固化, 缺乏灵活性。

3.师资力量不够强大。普遍来看, 当前我国的高职高专英语翻译教学的师资力量较为薄弱。一些英语翻译教师并不是英语翻译专业出身, 因而对于英语翻译教学过程中应该采用什么样的教学法方法方面还存在一定问题。在实际授课过程中, 尤其是在翻译技巧方面, 教师往往拿着原文和译文进行对比讲解, 学生未能发挥出主动性, 很多时候, 教师把译文结果作为了导向, 没有对译文产出过程有足够重视。由于英语翻译研究自身发展还不是很成熟, 受过专业化训练的从教人员较少, 并且从教者缺乏一定的实践翻译经验, 很多时候是纸上谈兵, 一边教学一边在学习。虽然近些年来, 加强了英语翻译专业的设置, 一定程度上减缓了上述现状, 但总体来看, 高职高专英语翻译教师的自身素质仍需提高。

三、高职高专英语翻译教学目标和教学内容改革的途径

1.明确翻译课程目标, 丰富教学模式。要想更好的开展高职高专翻译教学, 首先就需要明确英语翻译教学的目标:培养学生的翻译能力。高职高专英语翻译课程目标就是培养学生与社会需求相适应的基础翻译能力。学生的英语翻译能力是英语翻译教学的直接产物。因此, 一定要明晰英语翻译的教学目标, 正确认识学生的翻译能力。当前对学生的英语翻译能力, 有不同的界定, 国内外学者有不同的认识, 主要包括了交际观、双语观、转换观以及多元观等。当前学术界认为英语翻译能力不是仅仅是简单叠加起来的双语能力, 而是一种由众多分力集合起来的综合能力。同时, 在教学过程中, 教师要改变传统的教学方法, 要把学生作为课堂的主体, 转变学生被动接受翻译知识与技巧的状态, 激发起学生的学生兴趣, 使其积极主动地投入到学习中。教师要根据实际教学情况, 合理的进行情境教学, 尽可能的为学生营造出真实的翻译教学场景。例如到当地的一些商务公司、贸易场所以及旅游机构等开展相关的翻译实践活动。同时, 需要把高职翻译课堂分为虚拟和真实教学情境两个部分来开展教学。另外, 教师在教学过程中, 也可以采用任务教学模式。英语翻译教师要把堂课教学内容寓于任务之中, 使学生在完成该相应任务的过程中理解与掌握到翻译知识与技巧。对于不同专业的学生, 教师要在认真分析市场大环境的基础上, 设置出不同的任务, 从而真正满足当今人才市场对翻译人才的需求。

2.立足于教学实际, 科学编写翻译教材。针对当前高职高专英语翻译教学教材方面的存在的问题, 各个高职院校一定要有足够的重视。由于高职高专院校的英语翻译教学具有针对性和专业性强的特点, 因此可以鼓励各个院校的在校翻译专家、学者以及相关工作人员编写出适合本校各个专业的校本教材。各个英语专业的教材编写应该本着培养高职应用型人才的原则, 立足于发展实际, 力求能够向学生提供出他们未来在工作岗位中所需要的英语翻译知识与技能, 提高学生涉外交际的能力, 使教材的编排设计具有针对性、实用性, 突出鲜明的专业特色。与此同时, 也要避免应用英语、商务英语及旅游英语等不同专业的学生在学习过程中使用同一个教材, 从而弱化了教学的针对性。除了要加强高职高专英语翻译教材的编写与设计工作, 还要优化教材版本与相关教学资料的选择。在选择教学和教学材料的过程中, 应该充分考虑题材的丰富性、多样性和时代性, 教材内容要包含政治、经济、文化、历史和体育等多个方面。教学实践中, 教师在立足于教材的同时, 又要高于教材, 合理扩充教学的深度和广度, 从而培养学生英语翻译和材料内容的抽象与概括能力。

3.加强师资队伍建设, 提高教师的能力与水平。英语翻译是一项专业化、系统化的工作, 需要讲究深厚的学问。英语翻译是对两种不同类型语言的转换, 同时也是两种不同文化的交融。高职高专英语翻译教学的效果在某种程度上受从教人员自身素质和个人能力的直接影响。因此, 一定要加强英语翻译师资队伍建设。各个高职院校可以通过开展相关培训活动, 定期派送英语翻译教师到政府外事部门、大型外资企业及专业外国语高效等翻译实践一线去锻炼实习。高职高专院校要为英语教师创造出良好的学习环境与提升自我的机会, 同时, 每个英语从教人员也要注重自身的能力的修养, 需要不断学习, 刻苦专研, 勇于实践, 不断进行自我充实, 逐步提高自身在英、美时事政治、历史文化、风土人情及知识结构方面的修养;扩充英语词汇量, 提高收纳新鲜词汇和时代语言信息的能力, 拓展个人翻译理论基础和翻译实践的基本功。通过提高自身素养来促进英语翻译教学的发展。

总之, 高职高专英语翻译教学对于培养新时期高素质人才具有重要作用。针对当前在翻译教学中存在的问题, 一定要立足实际, 与时俱进, 从教材设计、教学方式和教师队伍等方面对翻译教学进行改革。要注重对翻译教学目标和教学内容的调整, 改变单一固化的教学方法, 丰富教学模式, 增强翻译教学的针对性与实用性, 提高教学质量, 培养新时期社会发展所需要的高素质应用复合型翻译人才。

参考文献

[1]黄菊宁.高职高专英语翻译教学现状与对策分析[J].读与写 (教育教学刊) , 2013 (09) .

[2]唐红梅.高职高专英语课程改革中的若干问题分析[J].华东师范大学, 2012 (04) .

[3]李陈岚茜.高职高专英语专业翻译教学反思[J].常州信息职业技术学院学报, 2013 (12) .

适时的调整教育目标 第4篇

表演后，我们一起谈论洗澡的话题：在家里谁给你们洗澡？你是洗淋浴还是盆浴？你家浴室里都有什么？这是孩子平时熟悉的生活，一说起来就滔滔不绝。看着孩子们个个激动兴奋的表情，我说：“请你用画笔把你在家洗澡的事情和你家浴室里的布置画出来，讲给大家听好吗？”孩子们拿起画笔连想都不用想，胸有成竹的表现着自己洗澡的事情。因为是临时生成的课，时间很紧。整个过程从表演、谈话到完成作品不到30分钟的时间。所以孩子们的思绪被打断了，再加上马上要午餐了，孩子们感觉意犹未尽。我便布置“作业”：让孩子们回家观察自家的浴室和自己洗澡的样子，下次我们继续“我爱洗澡”。

第二次上“我爱洗澡”时，孩子们把家里废旧的喷头、浴巾、浴帽、帕子等洗澡用品带到幼儿园。我们用这些道具集体再次表演“我爱洗澡”。有了道具的加入，孩子们表演起来更是投入，他们的表现让你忍俊不禁，可爱至极。最初我把目标定在表现人物洗澡动态上。因此，我让孩子们说动作、表演动作，我出示画好的洗澡的动态人物。由于我没有示范教孩子怎么画，没有提醒他们人物要画大一点。结果孩子们的作品还是像第一次一样，表现的依旧是浴室场景偏多，人物动态很少，而且人物较小。虽然说人物动态的表现不尽如人意，但孩子们的童趣跃然纸上。虽然老师没有范画，但浴室里的淋浴器、浴霸、马桶、便槽、垃圾桶、拖鞋、香皂、毛巾、刷牙杯、牙刷、大盆子以及陪他们一起洗澡的玩具和大人等等都跑到了孩子们的作品中。因此我及时的调整了目标，评价作品时以孩子们的自由表达为主，尊重他们的个性创作。因为孩子们经过几天的观察和体验，对洗澡更加记忆深刻，比第一次表现得更丰富，更形象，更有趣。每幅画都与众不同，46位小朋友就画出了46个故事。

对大班的孩子来说，在满足他们的情感需求的同时更应该提高他们表现的能力。掌握基本的人物动态是人物画必备的技能。我想通过这个生成活动不仅提高孩子们通过回忆感受、创作作品的能力，更应该在技能方面有所挑战和提高。在情感方面，孩子们得到了宣泄和满足；想象力和创造力得到了锻炼和提高；但在表现人物动态的能力上稍微欠缺。因此，我又调整目标，引发了“我爱洗澡”之三“看我洗哪里”的活动。

这次活动中，我通过孩子们表演、示范、观察洗澡动作，老师示范画各种洗澡动作，让孩子们感受洗澡动作的优美和有趣。从而萌发表现洗澡动态的愿望。鼓励孩子画出与别人不同的洗澡动态，而且要让别的人一看就知道你在洗哪里。虽然是第三次与洗澡有关的美术课，但孩子们一如既往的感兴趣。这次的要求不同，孩子们领会到了表现的重点是什么。终于，功夫不负有心人，在老师的引导下，孩子们的作品美不胜收。简直让我感到震惊！孩子们对人物动作的表现得到了锻炼和提高。课后他们通过欣赏自己和同伴的作品，体验到了成功的乐趣。

通过三次美术“洗澡”活动，我明白了：

一、“生活即教育”。《纲要》中强调要贴近幼儿的生活，以游戏为基础，引导幼儿主动寻找和发现周围环境、生活中感兴趣的事物。洗澡是孩子们习以为常的感兴趣的事，老师通过参与幼儿的游戏，激发他们的创作欲望，鼓励他们以绘画的形式表现生活，表现出他们对洗澡的深刻印象和情感体验。

|二、同一个活动内容，侧重点不同，目标定位不同，最后的结果是不一样的。虽然三次绘画的内容都是与洗澡有关，但是老师对每次课的要求不同、目标不同，孩子们三次的绘画作品也就完全不同。

三、教学活动中教育目标的实现需要分为若干个不同的阶段来完成。每个阶段的目标要互相衔接，体现幼儿心理发展的渐进性和连续性。

四、目标是可以适时的进行调整的，教师在教学活动中应该随机应变、因势利导，灵活的对幼儿进行教育。

图一、洗澡二幼儿作品“我爱洗澡”

图二、洗澡三幼儿作品“看我洗哪里”

调整就业观 就业天地宽 第5篇

朱元富一、一颗红心两种准备

有志考研和考公务员的同学，一方面要充分准备、积极应考，努力考出好成绩。另一方面，在考试结束后，应马上转入第二手准备，即寻求就业岗位，为万一没被录取找新的出路，力争自食其力，努力为家庭减轻经济负担。

二、先就业后择业

家境好的同学可以先择业再就业，但建议更多的同学能够先就业再择业，因为就业岗位越来越少、待就业人数越来越多、就业市场挑战越来越严峻。

三、及时调整就业期望值，客观确定就业目标

避免理想主义，及时调整就业期望值，不刻意追求最满意的结果；择业目标应和本人具备的实力相当或接近。

四、分析信息、有的放矢

应多方收集就业招聘信息（详见群共享中《外语系毕业生就业和考研指南》），并对信息做认真分析，从中选出最适合自己就业目标的信息，并前往应聘。

五、适时调整心态，勇于挑战挫折

应避免从众心理，一切从自身的特点、能力和社会需要出发，不与同学攀比；克服自卑、胆怯的心理，树立自信心，树立勇于竞争的勇气；要着眼现实，不要眼高手低、这山望着那山高；求职绝非易事，不一定一次就成功，要不怕挫折，不消极退缩，应采取积极的态度，勇于向挫折挑战，越战越勇。

六、认真撰写履历表，精心设计自荐书

认真撰写一份条理清晰、主次分明、突出重点信息（包括求职意向、个人基本信息、教育背景、实习实践兼职创业等工作经历、奖励情况、外语及计算机水平、兴趣特长）的履历，并将其纳入精心设计的自荐书。

七、把握时机、主动出击

每年的3-5月份是全国各用人单位招聘的高峰期，多数招聘会也在这期间举行，切莫错失良机。要积极前往招聘，不可坐地等花开。出击有好位、坐等失良机。

农村产业结构调整的目标和原则 第6篇

农村产业结构调整的目标和原则

中国是一个农业大国,农业、农村和农民问题始终是一个影响国家安全的.根本性问题.本文主要分析了农村产业结构调整的必要性及其原则.

作 者：王景嵫  作者单位：锦州师范学院,商学院,辽宁,锦州,121000 刊 名：辽宁工学院学报(社会科学版) 英文刊名：JOURNAL OF LIAONING INSTITUTE OF TECHNOLOGY (SOCIAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)：2003 5(1) 分类号：F321 关键词：农村产业结构   目标   原则  

盘古开天地教学目标的调整 第7篇

自1978年以来，我国旅游业得到了迅速的发展，作为旅游业重要组成部分的旅行社也从发展初期的寡占行业发展成为现在的垄断竞争行业，行业规模已经基本形成。然而，正如许多学者和业内人士所注意的那样，与我国旅行社市场结构变迁过程相伴而生的是我国旅行社业的发展渐入困境，现行旅行社经营体系暴露出越来越多的问题。与此同时，《服务贸易总协定(GATS)》的最终达成和我国政府对加入包括《服务贸易总协定》在内的世界贸易组织的坚定态度，决定了我国旅行社业终将直接面对由外国旅行社的进入而对我国旅行社的发展所形成的挑战。本文试图通过对我国旅行社行业特征和现行经营体系的系统分析，提出我国旅行社经营体系调整的目标模式，以使我国的旅行社行业未雨绸缪，更为有效地迎接挑战和参与国际竞争。

一、我国旅行社业经营体系剖析

我国旅行社业经过十几年的发展，已形成一定的规模，并在行业法规、行业制度和市场机制的双重作用下形成了自身的特征：从我国旅行社业的类别结构[1]来看，三类社占压倒优势；从我国旅行社业的规模结构来看，小规模旅行社占绝对多数；从地理分布情况来看，我国旅行社在全国的分布基本合理；行业利润逐年下降，我国旅行社业正逐步成为一个低利润行业。我国旅行社业现行经营体系是行业政策法规、传统经济体制和现行市场机制综合作用的结果，尽管这一体系在某种程度上具有其存在的合理性，但就我国旅行社业发展的实践和趋势而言，其最大弊端是造成下述一系列问题的存在和不断恶化：

(1)大型旅行社没有实现规模经济，其规模优势得不到发挥。大型旅行社在经营中具有旅游产品开发、旅游服务采购、旅游市场拓展、旅游接待以及资金、信息、人才和抵御风险等多方面的优势，因此易于实现规模效益，而在我国旅行社行业中，大旅行社的规模效益并不明显，优势也远未得到充分发挥，这主要表现在以下几个方面：①我国旅游业近几年一直保持着较好的发展势头，市场持续扩大，旅游收入尤其是国际旅游收入增长很快。而在此情况下，一些大型旅行社的业务发展缓慢，在竞争中面对众多新的商业机会，自身却处于保市场或无奈于市场份额下滑的困境之中。②大旅行社未能在旅游市场中发挥应有的作用，即未能平抑市场的过度竞争，未能起到引导和稳定市场的作用，致使市场的混乱无序成为困扰我国旅行社业发展和造成旅行社资源浪费的顽症，大社自身也未能避免这种市场混乱所带来的负面效应。③在旅行社的内部管理方面，一个突出现象是一些大社内部普遍实行部门承包或变相部门承包，强化部门权益，使得部分大型旅行社实际上成为一些业务上相对独立的小旅行社的集合体，在这种格局下，大旅行社当然发挥不了应有的优势，难以形成规模经济。

(2)中小旅行社缺乏明确的市场定位，发展可谓举步艰难。就目前我国中小旅行社的总体情况而言，其特点集中表现为有限的接待数量和低下的利润水平。在接待数量方面，近年来我国许多小旅行社处于发展无望而又能勉强支撑的境地。自1995年1月国家旅游局在旅行社行业实施旅行社质量保证金制度以来，很多小型旅行社不堪重负，纷纷退出行业。这种现象一方面反映了众多小型旅行社的经济实力和经营状况，另一方面也从一定程度上反映出业主对行业和自身未来发展的理性预期。在利润率方面，我国以经营国内旅游业务为主的众多中小旅行社多为二类社和三类社。根据国家旅游局提供的资料，1994年这两种类型旅行社的平均利润率不足8%，1995年约为5.4%，而为数众多的三类旅行社1995年的平均利润率更是下降到4.24%。这些资料反映的还只是税前利润，如果再扣除所得税，则这些旅行社所剩净利润更是微乎其微了。有限的接待量和低利润率现象的并存充分说明了当前中小旅行社经营的艰难局面。造成这种结果的原因当然是多方面的，而从旅行社自身因素来看，绝大多数中小旅行社人、财、物力有限，而其经营活动却涉及从产品设计开发到旅游接待的各个环节。这种经营的多环节必然造成每一经营深度的不足。浅层次的产品开发直接影响其对旅游者的吸引力；促销的乏力使得很多国内游客对旅行社的服务缺乏了解，对利用旅行社能获得的价格实惠及其它便利半信半疑，最终使得国内旅游者对旅行社的利用率偏低，市场范围狭小；接待的不周更是造成或强化了社会公众对旅行社的不良印象，减少了回头客和其它顾客来源。旅行社在这种恶性循环中求生存，必然举步艰难。

(3)旅行社业恶性价格竞争盛行，市场秩序混乱。国家旅游主管部门1985年对旅行社类别的划分和对旅行社业务范围的规定，其初衷或许在于通过这种形式的分工来起到规范市场和保证产品质量的作用，而在我国旅行社业后来的发展过程中，由于一、二类社比例失调造成二类社业务量明显不足，致使许多二类社为谋求生存而违反国家规定超范围经营，直接在海外招揽客源。在此期间，国家主管部门在执法方面的乏力，使得这种现象迅速蔓延，而部分一类社贪图蝇头小利，通过为二类旅行社代办签证通知赚取不义之财的做法无疑对此起到了推波助澜的作用，最终致使许多三类社也开始从事外联和国际旅游接待业务。除此之外，这种现象的出现和普及无疑也包含着旅行社实业界对我国以水平分工为基础、以各种特许经营权为特征的旅行社人为市场分工模式的否定。10月国务院颁布了《旅行社管理条例》，对我国旅行社管理制度进行了一系列重大的调整，但单就对旅行社类别进行的调整而言，我们在某种程度上或许可以说这只是一种“头痛医头，脚痛医脚”的做法，即只是取消了曾经对我国旅行社市场秩序干扰最大的二类社，然后根据剩余两类旅行社的业务分工情况更名为国际旅行社和国内旅行社，水平分工的基础和特许经营权的特征并未改变，其未来的运转结果很可能会重蹈历史覆辙。如此看来，人为的市场分工模式未被也难被业者所接受，行业中某种有效的自然分工体系又难以形成，加之为数不多的几个行业组织极其有限的约束力及其在管理权威方面所遇到的各种问题，出现当前这种市场混乱的现象自然也是难免的。旅行社市场混乱的一个突出表现是以削价竞争为主的旅行社之间的恶性价格竞争。削价竞争是行业市场机制不成熟、同时行业内缺乏有效的规范准则的集中反映，它使参与者大伤元气，非参与者经营更加困难。竞争的结果不会刺激产品质量的改进，而是导致质量被忽视，无意保证质量或无力保证质量，使旅行社卷入另一种形式的恶性循环。除以上几个问题与我国当前旅行社的经营体系直接相关之外，行业内许多其它问题的存在也与目前的经营体系有很大的联系。如旅行社产品的重复雷同，旅行社促销能力尤其是海外促销能力薄弱和旅行社总体接待能力低下等。其中，旅行社产品的重复雷同是我国旅行社业长期存在的突出问题。旅行社产品由于缺乏诸如商标权、专利权这样的进入限制[2]，又无太多技术障碍可供保留和垄断，使得一些有开发能力的旅行社一旦开发出某种能够迎合市场需求的新产品，众多中小旅行社便一哄而上，竞相模仿或参与经营，这在很大程度上削弱了有实力的旅行社向深度开发和促销产品的积极性，而一些既缺乏必要的硬件设备，又不具备藉以保证接待质量的“软件”基础的中小型旅行社的存在必然会降低旅行社的总体接待力量。

二、我国旅行社经营体系调整的目标模式

如前所述，我国现行的旅行社经营体系造成了众多难解的问题，而通过前面的分析我们也已经得知，目前我国旅行社业的行业特点是以三类社为主体的小规模旅行社占绝对多数，但我们并没有否定少数大规模旅行社的存在。

事实上，正是为数有限的大规模旅行社在一定程度上带动了行业平均利润水平的上升，但它们却不能改变行业利润率逐年下降和我国旅行社业正逐渐成为一个低利润行业的事实。此外，我国旅行社行业的另一突出特点是其基本合理的地理分布特点。有鉴于此，我们认为我国旅行社经营体系调整势在必行，考虑到行业当前的现实，同时考虑到加入世界贸易组织后我国旅行社业将要面临的国际竞争态势，我们认为我国旅行社经营体系调整的方向是通过对现有旅行社的改造、分化、组合以及增设等方式实现大型旅行社集团化、中型旅行社专业化和小型旅行社通过代理制形成网络化的目标模式。

(1)大型旅行社集团化。在我们设想的目标模式中，大型旅行社所要解决的重心问题是规模经济问题。根据这一构思，我们应使目前约占旅行社总量1%强的规模较大的旅行社通过合并、兼并或其它方式重新组合，形成一定数量人、财、物一体化的紧密型旅行社集团。旅行社集团的构架可以承袭现行一些大社采用的总社和各热点地区分支社的形式，但总社和各分支社在人、财、物等资源上应是一体的，组织管理采用集团企业的管理方式。从微观角度讲，这种旅行社集团有利于真正发挥其在采购、预订、营销、资金、人才等方面的优势，有利于实现规模经营，获得规模经济；从宏观角度讲，这些有限的大型集团企业的存在可以引导和稳定市场，克服旅行社市场因过度分散和紊乱造成的问题。在我们讨论建立的目标体系中，大型旅行社在实现集团化之后，其基本业务包括3方面，即产品（特别是适合大众旅游市场的标准化旅游产品）开发、市场开拓和旅游接待，而销售业务（这里限指国内旅游和出境旅游）则主要由数量众多的中小旅行社代理。这些举足轻重的旅行社集团把全部资源集中于三块相互联系的旅游业务中，势必会提高自身和整个行业产品开发和市场开拓的力度，提高总体接待质量，同时还会因为避免了很多分散的重复劳动和相应的不规模竞争而减少资源耗费。

(2)中型旅行社专业化。大型旅行社在整个市场内通过重新组合实现集团化之后，市场上一些中等规模的旅行社（不排除一小部分小型旅行社）应相应调整其经营方向，避开其在经营标准化产品方面的比较劣势，实现专业化经营，以便最大限度地满足特定细分市场旅游者的需求。中型旅行社的专业化主要体现在所经营的产品上。与旅行社集团凭借自己实力通过经营标准化产品达到规模经济的指导思想不同，中型旅行社应针对某些细分市场，对某些产品进行深度开发，形成特色产品或特色服务。在我们的目标体系中，中等规模旅行社的专业化发展是一种必然的理性化选择：专业化经营集成本优势与产品专业化优势于一身，解决了这类旅行社因规模较小形不成规模经济、因而也难以直接与旅行社集团竞争的问题。而对行业来说，专业化的特色经营起到拾遗补缺的作用，中型旅行社的`专业化开发会使旅游产品更加多样化，从而增强旅游产品的总体吸引力。在此需要指出的是，分布在不同地区的专业旅行社可以采用连锁经营的方式实现联合。联合以前，各单体连锁社可能规模不大，但连锁经营是把这些中小规模旅行社的力量集中起来，使其可以像旅行社集团那样拥有在产品开发、采购和促销等方面的优势，这实际上是另一种形式的规模经营，符合利用规模经营提高低利润行业经济效益的原则。当然，由于受单体旅行社规模的限制，连锁社所经营的产品类型不可能太多，而只能是专业化和特色化的旅游产品。

(3)小型旅行社通过代理实现网络化。与大型旅行社实现集团化、中型旅行社实现专业化和连锁经营相适应，我们设想的目标模式对众多小旅行社的调整是通过内部改造或增设的方式，在全国范围内实现网络化，成为旅行社业面向旅游者的窗口。旅行社的网络化实际上是由旅游需求的特点所决定的，因为随着社会经济的发展和人们受教育水平的提高，旅游需求在我国也将日益普及，其结果是旅游需求可能在任何一个地方产生，为了便于消费者的需求和购买，旅行社营业的场所必须广泛设立于消费者便于购买的所有地方，即所谓的网络化布局。我国旅行社的网络化可以借鉴国外的经验，与代理制联合起来，即通过代理制来实现网络化（这里的网络化还包括旅行社之间的业务联系这层含义）。代理制的实现要求将绝大多数的小旅行社改制为代理社，代理社不从事产品开发，也基本不拥有其它接待设施，其业务是专门从事旅游产品的代理销售，因为网络化的意义实际上等同于旅行社把销售触角伸向产生旅游需求的每个角落。前述高度集中的集团化经营方式无疑会满足这一要求，因为旅行社集团如果完全凭借自己的力量实现广泛布点无疑会大幅度提高其经营成本，而且会加大控制难度和经营风险。现有众多小旅行社如果能够实现向代理社的转变，就可以避免原先“小而全”的建制和业务上面面俱到而又面面不到位的矛盾，使其彻底摆脱举步艰难的局面。与此同时，代理社代理销售旅行社集团和专业社的产品还可以让那些被代理的旅行社集中资源，专心致力于产品的开发、促销和旅游接待业务，进而达到通过这种专业化分工和更深层次的合作实现旅行社业规模经营的目标。代理社可以只代理销售某一旅行社集团的产品，但更常规的做法是代理社根据自身和市场情况选择销售多个旅行社集团和专业旅行社的多种产品，这实际是一种超级市场式的销售方式，它便于旅游者的充分选择和购买。这样，除了在佣金和销售提成的制度下代理社本身具有较高的销售动力之外，还可以有效促进被代理社之间的竞争。综上所述，我国现行旅行社经营体系存在许多难解的问题，众多的旅行社在这种经营体系下呈经营维持状态，已挣扎了多年。随着我国加入世贸组织步伐的加快，旅行社将面临更为成熟的竞争者和前所未有的挑战，在这种情况下，我国旅行社的经营体系向着更有利于竞争和发展的模式调整已成为必然。另一方面，我国现行旅行社业的基本特点，即大、中、小旅行社并存，大型旅行社数量少而规模和市场份额大，中小旅行社数量多、比重大而又有着合理的地理分布，为旅行社经营体系朝着大型旅行社集团化、中型旅行社专业化和小型旅行社网络化的目标模式发展提供了有利的基础条件。

注释：

[1]1910月国务院颁布的《旅行社管理条例》对我国旅行社分类办法进行了调整。目前，国家旅游局正根据新的分类办法对现有旅行社进行类别调整，尚没有公布相应的统计资料。因此，文中与旅行社类别有关的分析只能暂时基于类别调整前的统计资料。

盘古开天地教学目标的调整 第8篇

1962年, 我国颁发了第一部大学英语教学大纲, 即《英语教学大纲 (试行草案) 高等工业学校本科五年制各类专业适用》, 对大学英语的教学目的进行了规定:“为学生今后阅读本专业英语书刊打下较扎实的语言基础”[1];改革开放后, 随着大学英语教学形势的发展, 教育部颁布了一份新的《大学英语教学大纲》 (1985年, 理工科用) , 对大学英语教学改革的目标进行了调整, 指出“学习英语的目的在于使用”[2], 并对新大纲补充了词汇表。

“大学英语上新台阶是适应国民经济和社会发展, 适应高等教育深化改革, 培养跨世纪人才, 加强学科建设、完善大学英语这门课程的需要”。[2]为提高大学英语教学质量, 深化高校英语教育课程改革, 迎接新世纪对新型外语人才的需求, 1994年7月和1994年12月大学外语教学指导委员会和大学外语教学研究会分别在黑龙江大庆和广西桂林召开了全国大学英语教学研讨会, 将提高大学生对英语的实际应用能力作为当前我国大学英语教学改革的旨归。

1996年5月, 大学英语课程改革项目组成立, 并启动了相关社会调查, 包括社会对相关专业人才的需求以及大学生英语水平状况的评估。新一届高等学校大学外语教学指导委员会成立 (1996年12月) 后, 于1998年5月在武汉会议上推出了一份新的《大学英语教学大纲》 (征求意见稿) 。该大纲不仅关注大学英语词汇量的合理范畴, 而且适当调整了听、说、读、写、译等具体技能方面的要求;不仅要重视英语作为语言的工具性交流功能, 还要重视“培养学生具有较强的阅读能力”[3]。

应社会经济、文化等的大力发展和时代对外语人才发展的要求, 2002年12月, 教育部正式启动了“大学英语教学改革”工程, 制定了相应的大学英语教学规划, 并对知识经济、网络时代铸就的新形势下多媒体网络教学如何进行这一全新课题给予了特别的关注。2007年7月, 教育部正式颁布了《大学英语课程教学要求》, 对大学英语教学的目标再一次进行了调整:“培养学生的英语综合应用能力, 特别是听说能力, 使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际, 同时增强其自主学习能力, 提高综合文化素养, 以适应我国社会发展和国际交流的需要。”[3]这些能力要求具体讲有一般、较高和更高三个层次, 不同层次对其所包括听力理解能力、口语表达能力、阅读理解能力、书面表达能力、翻译能力以及推荐词汇量均有不同的要求。

从整个改革历程看, 我国大学英语教学目标“重点”调整的基本思路是:“词汇、语法、阅读”“词汇、阅读+听说写”“实际运用语言”“综合运用语言”“听说能力、综合应用能力+跨文化交际能力”。大学英语教学目标“重心”转变的基本思路彰显的是其教学理念的根本转变, 即从工具理性、技术理性走向基于人文思想引领的人本主义教学。

二、国外及我国港台地区外语教学目标调整的策略与借鉴

20世纪90年代后, 面对当今世界变化的复杂形势, 美国朝野再一次认识到国民外语教学的重要性。1993年, 美国外语教学委员会和各语种外语教师协会在美国教育部和国家人文捐赠基金的支持下, 成立了“全国外语教育目标课题组”, 进行了三年基础调研, 出版了《面向21世纪的外语教学目标》一书, 并于1999年更名为《21世纪外语教学目标》, 提出了“5C”的外语教育目标Communication (交际) , Cultures (文化) , Connections (连贯) , Comparisons (比较) , Communities (社区) [4], 亦即:运用外语交际、体认多元文化、贯穿其他学科、比较语言文化特性、应用于国内外多元社区。

2003年, 日本政府提出了一个五年行动计划, 旨在提高人们的英语交往水平和应用能力。尽管在目标预设和理念导向上有诸多不一致的地方倡导多语言主义、国际化理解、均等教育, 还是普及性教育、个性化教育[5], 但该计划却让教师和当地行政机构真正地成为英语教育和课程改革的参与者而不是政策的被动“消费者”。这一计划还对英语教学的目标进行了厘定, 即“发展学生的实际交往能力培育学生通过外语进行积极交往的态度”[6]。

面向21世纪, 中国香港在2000年提出, 其教育教学改革目标的重心是培养学生根据自己特点“在伦理道德、智力、身体、社会技能、审美等方面获得全面发展, 以便他们能够养成终身学习的习惯, 愿意为社会的繁荣、进步、自由和民主而做出持续不断的努力, 并为民族和世界的将来与安宁做出贡献”。这一教育改革的大框架 (a broader framework) 亦将英语、中文等其他各科及ICT等相关领域的改革目标也植入 (embedded) 其中, 旨在“带来新的文化, 发展学生自学、问题解决、信息搜寻、批判思维能力以及交往与合作学习能力”。[7]

人们对英语教学的人才培养规格随着英语交流在全球市场的发展而提出更高的要求。中国台湾教育部 (the Ministry of Education for Taiwan) 发布的一份关于英语教育改革的调查表明, 虽然缺乏训练有素的英语教员 (the shortage of trained English teaching personnel) , 教材选用 (the selection of textbooks) 难度也加大, 而且教育不同层面的学生愈加困难 (the difficulty of teaching a class of heterogeneous learners) , 但台湾当局仍采取了有力的政策和措施调整了英语教学的目标与方法, 更新了教材, 促进了学生英语学习水平等方面发生了根本的变化。譬如, 教学改革目标由原来发展读写技巧为重点转变为在不忽视读写技巧情况下的“强调文化交际能力的重要性” (stress the importance of cultivating communicative competence) 。

从日美等国以及中国港台地区的大学英语或外语教学目标调整的方向可以看出, 教学目标的实现不仅重视知识的获取和实际应用能力的达成, 也强调多元文化交际的重要性及对多元文化的体认, 重视在国际理解教育的背景下发展外语学习的态度、情感和价值观。

三、我国大学英语教学改革之应然价值取向

纵观我国内地大学英语教学改革目标调整的基本历程以及国外某些发达国家和中国港台地区的大学外语教学目标的改革方向, 其目的有三:一是为高等教育外语教学改革提供新的发展路向, 并制定新的外语人才规格标准;二是强化大学外语教学的应用性实践, 进而促进高等教育人才的身心全面发展;三是促进文化交流, 彰显并领略异域文化魅力。唯其如此, 外语教学目标的调整才有实际的指导作用, 其许多先进的理论观点亦具可操作性价值。

(1) 人本化取向。根源于西方人文主义教学传统思想和20世纪复兴的各种人文主义思潮的人本教学思想的核心内容是强调学生的自主学习、自我体验、自我发展、自我价值及其实现, 其代表人物有马斯洛 (A.Maslow) 、罗杰斯 (C.Rogers) 等。这种思想的主要特点如下:“教学目标整体性和创造性、教学内容生活性和经验性、教学方法自主性和选择性、教学氛围宽松性和自由性、教学过程互动性和共情性、教学评价成长性和民主性。”[8]

我国大学英语教学目标的调整在诸多方面体现了人本化教学思想的特点, 如2007年《大学英语课程教学要求》中提出增强大学生“自主学习能力”的主张。自主学习的实质是一种个性化学习, 只有个性化地学习, 才有利于大学生的个性发展和素质的全面发展。同样, 对于教师而言, 也只有个性化地教学, 才是以人为本的教学。《大学英语课程教学要求》还提出, 教学模式改革的目的是“促进学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展”;在教学评估上重视“教学过程中进行的过程性和发展性评估”。[9]这些正是以生为本教学的体现。

因此, 大学英语教学改革需从当代大学生的身心发展出发来制定切实可行的大学英语教学目标, 实施合乎其心性发展的课堂内外教学, 和谐友善的师生交往以及综合、多元的教学评价, 并特别考虑学生的情感、态度、意志、兴趣、爱好、价值观等方面。同样重要的, 还需关注大学英语教师在现代英语教学改革中的特殊地位, 关注其生存状态、情感、态度、兴趣、爱好、价值观等。

(2) 应用性实践。应用性实践取向的核心是语言的综合能力运用, 将语言的交际与运用视为教学的主导方向, 尤其是锤炼大学生的跨文化交际能力。由此, 大学英语教学的目的、内容、方法、手段、模式等的变革都要以此为导向, 超越以往只重知识、语言、书本的做法, 而转向能力、文化和交往的教学。因而, 在应用性价值取向的关照下, 需重新审视大学英语教师的教和大学生的学, 需重新厘清彼此在语言学习中的角色及其相互作用的路径和机理。

当前, 我国的大学英语教学改革面临着全新的发展要求, 教学改革基本理论框架的建构需要不同层面实践和不同因素包括全球化、学生需求、大学扩招和中小学接轨等, 这一框架的理论范畴涵盖自主学习、以学习者为中心以及交际能力等。在应用性实践的要求下, 我国大学英语教学的首要目标就是发展学生的综合交际能力, 教学重点侧重从阅读转向听说, 尤其注重先进信息技术下的自主学习, 体现以能力为中心、以学习为主、注重过程、重视文化输入原则和民主教育原则。

(3) 文化性诉求。我国大学英语教学倡导“以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容”, 把增强学生“自主学习能力, 提高综合文化素养”作为英语教学改革的一个重要目标。[10]大学英语教学不仅是对英语知识和技能的掌握, 也是浸润异域文化、拓展人文视野、发展人生态度和价值观的心灵活动。

大学英语教学不仅仅是一种语言技能教学, 它更多承载的是文化间的交流和思想的融通, 是母语之外的另一种文化活动, 是一种赋予特殊文化的不同于母语思维的文化教学。这种思维语言在现实的教学中具有强大的思想力, “尽管语言并不支配 (govern) 思想或现实, 但它确实影响着思想文化和对现实的理解。”[11]而准确理解语言和文化, 有助于规避对符号意义引申所致的误解, 进一步提高交际的质量, 亦能更好地体悟一种不同色彩的文化。

从人文素养的角度看, 大学英语教学理应超越语言科学的逻辑而倡导一种语言艺术的体验, 体验其语音美、语调美、句式美、结构美、文字美、修辞美, 体验其历史的脉象与内容的蕴含, 只有体验到了其中的“文”“史”“哲”, 并让这种艺术的体验融进个性化教学和学习的基本意义, 才能丰盈师生当下的教学生活和未来的人生之路。惟其如此, 大学英语教学改革的文化意义才会彰显。

摘要：我国内地大学英语教学目标的调整经历了“词汇、语法、阅读”“词汇、阅读+听说写”到“实际运用语言”“综合运用语言”再到“听说能力、综合应用能力+跨文化交际能力”的转变过程。这一目标转向表明大学英语教学的理念已超越语言工具理性、技术理性而走向基于人文思想引领的人本教学。从国际外语教学改革形势看, 日美等国以及我国港台地区大学英语或外语教学目标方向的调整为我国大学英语教学改革的方向提供了参考与借鉴, 即重视知识的获取和应用能力的达成, 强调多元文化交际与体认, 发展外语学习的态度、情感和价值观。基于目标调整视角, 人本化、应用性、文化性实为当前我国大学英语教学改革的价值取向。

关键词：大学英语教学改革,目标调整,价值取向

参考文献

[1]左桂春.我国大学英语教材变革研究[D].济南:山东师范大学, 2008.

[2]邵永真.《大学英语教学大纲》修订说明[J].外语教学与研究, 1999 (1) .

[3][9][10]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求[M].上海:上海外语教育出版社, 2007.

[4]陆效用.美国21世纪的“5C”外语教育[J].外语界, 2001 (5) :22.

[5]Butler Y.&M.lino.Current Japanese Reforms in English Language Education:The 2003“Action Plan”[J].Language Policy, 2005 (4) :25.

[6]Seargeant P.Ideologies of English in Japan:the Perspective of Policy and Pedagogy[J].Language Policy, 2008 (7) :135—137.

[7]Allan H.K.Yuen&M.W.Lee&Nancy Law.School Leadership and Teachers’Pedagogical Orientations in Hong Kong:A Comparative Perspective[J].Education and Information Technologies, 2009 (14) :382.

[8]胡继渊.学习人本化教学思想深化课堂教学改革[J].外国中小学教育, 2005, (7) :31.

盘古开天地教学目标的调整 第9篇

调整奋斗目标作文高中生版 第10篇

如果你是一只小鸟，就不要羡慕鹰击长空;

如果你是一只蝴蝶，就不要羡慕鱼翔海底;

如果你是一只乌龟，就不要羡慕兔跑如飞。

―――题记

(一)从前，有一个人，立志要改变世界。当他发现他改变不了世界时，就立志要改变他的国家。当他发现改变不了他的国家时，就立志要改变他所在的城市。当他发现自己改变不了他的城市时，就立志要改变他的家庭。此时，他已垂垂老矣。他发现他已连他的家庭也改变不了。他说，我只要能够改变我自己，我也就心满意足了。此时，他已奄奄一息了，他连他自己也改变不了了。他说，我这辈子一事无成。如果当初，我从改变自己做起，也许可以为这个世界做出点贡献

他这辈子过得不幸福。心太高，梦太大，未必能实现。

如果，他把心态放好，从身边做起，再大的梦想，也总有实现的一天。

所以，从现在起，请调整自己的奋斗目标。

(二)雄鹰在空中矫健的飞翔，划出一道美丽的长弧，固然美丽。

而作为小鸟，不必为自己飞不高而长叹，我们可以慢慢地掠过天空，可以欣赏在自己脚下的一切景物。

我不是雄鹰，我飞不高。雄鹰可以与蓝天拥抱，我可以对人间微笑。我的`眼眸中，有了幸福的倒影。

(三)蝴蝶在花丛中蹁跹起舞。池塘中的金鱼在游弋。

金鱼：“蝴蝶，为什么你不能和我一样在水中游弋?”

蝴蝶：“既然我选择的是翅膀，就注定了我只能在花丛中飞舞。”

金鱼：“哇，那你好倒霉，竟然不能够游弋，你不后悔吗?”

蝴蝶：“我从不后悔。我并不羡慕你，我觉得，我有一双翅膀就已经足够了。生命的追求不在于贪多，而是在于满足。”

(四)做不成红花，当绿叶也行;做不成游鱼，当蝴蝶也行。茫茫人海中，我只对自己情有独钟。芸芸众生中，我要的只是一种。

盘古开天地教学目标的调整 第11篇

根据市委办公厅、市政府办公厅《福州市20XX年度绩效管理工作实施方案》(榕委办〔20XX〕38号)和《永泰县20XX年度绩效管理工作实施方案》(初稿)，结合我县实际情况，建议调整永泰县《实施方案》(初稿)中“商标战略发展指数”的计算公式，并下达各乡镇商标战略发展指导性任务数。

一、“商标战略发展指数”计算公式调整

拟调整内容：《永泰县20XX年度绩效管理工作实施方案》(初稿)附件6《指标含义及计算方法》中，“特色指标”“经济建设”第10项“品牌发展”中计算公式：“商标战略发展指数=国内商标有效注册量30%+马德里国际商标注册量30%+驰名商标申请受理量40%”。建议改为：商标战略发展指数=国内商标有效注册量的指导性任务完成率50%+马德里国际商标注册量的指导性任务完成率40%+驰名商标申请受理量的指导性任务完成率10%。其中各项“指导性任务完成率”是指下达各乡镇商标战略发展指导性任务数的完成率。其他内容不变。

调整理由：一是截至20XX年3月，永泰县已有国内有效注册商标833件，马德里国际商标注册量、驰名商标均为0件，且我县目前难以实现驰名商标零的突破，因此调整“商标战略发展指数”计算公式中三项指标的占比会更贴合永泰县情。二是福州市工商局给我县下达的20XX年度新增国内注册商标指导性任务数为420件，马德里国际商标注册任务数为2件。因此给各乡镇下达商标战略发展指导性任务数有利于完成福州市下达的指标，同时也有利于夯实品牌发展的基础。

二、乡镇商标战略发展指导性任务数

根据福州市下达的指标和全县各乡镇经济发展情况，今年拟下达乡镇的国内商标有效注册的指导性任务总数为420件、马德里国际商标注册指导性任务数为3件、驰名商标申请受理指导性任务数为2件。其中，有龙头企业或出口企业的乡镇可重点指导其注册相关商标。

以上意见妥否，请示复。

永泰县工商行政管理局

盘古开天地教学目标的调整 第12篇

根据《国家统计局关于“统计人员从业资格认定”行政审批事项取消后有关工作的通知》(国统字〔〕55号)精神，我省从今年起取消统计从业资格认定行政审批事项。“统计人员从业资格认定”行政审批事项取消后，影响我局目标责任制考核中两项内容：

1、取消统计从业资格认定工作后，原考核“四上”企业统计人员持证上岗率，无法统计，建议取消。

2、取消统计从业资格认定工作后，不在开展统计从业资格执法检查工作，相应原从事统计人员未取得统计从业资格证书统计违法行为不再存在，建议减少统计违法案件查处件数2件。

我国畜牧业调整的目标与保证措施 第13篇

关键词：畜牧业,产业结构,调整,措施

畜牧业发展水平是一个国家农业发达程度的重要标志, 加快畜牧业发展, 是国民经济发展和人民生活水平提高的必然要求, 是当前我国农业和农村经济结构调整的战略选择, 是促进农业增效、农民增收, 加快农业现代化进程的重要途径。以下将针对我国畜牧业的发展进行重点论述。

1 畜牧业结构调整的目标

畜牧业结构调整要适应市场规律变化, 就必须在结构上突出质量, 把提高畜产品质量作为生产的结构灵魂, 增加高品质畜产品的生产, 增加能够满足多样化、优质化消费需求的畜产品供给能力。因此, 要在产品层次、上市层次、贸易层次上进行结构优化。一方面要努力降低生产成本, 提高质量, 增强市场竞争力;另一方面, 要强化动物产品安全, 提高动物检疫标准, 逐步建立国际、国内市场一体化运行机制。畜牧业结构调整总体上要大力发展肉牛生产, 积极发展奶牛业, 加快发展乳品加工;加强生猪品种改良, 发展适应市场需要的优良品种;加快发展优质肉鸡生产。

2 实现畜牧业结构调整目标的保证措施

2.1 统一思想认识, 实现四个转变

一是实现由内向型向外向型转变。入世后, 我们面向国内外两个市场, 畜产品除了供应本省市场外, 主要市场应转向省外、国外。要按国际标准组织生产, 提高产品竞争力;二是实现由数量型向质量型转变。加入WTO后, 要不断推广良种良法, 提高畜产品的质量和安全, 要加强畜产品的加工、包装、储藏、运输等技术的研究和开发, 实现畜产品“包装规格化、质量等级化、重量标准化”;三是实现由传统型畜牧业向现代型畜牧业转化。目前本地的畜牧业仍然以分散经营为主, 规模小, 竞争能力弱, 市场竞争的结果必然导致向集约化、规模化、专业化、现代化方向发展;四是实现由速度型向环保型转变。

2.2 加强畜牧业保障体系建设

畜牧业保障体系包括畜禽良种繁育体系、动物安全体系、饲料生产体系和信息服务体系。

2.2.1 良种繁育体系

加大畜禽良种繁育体系建设的资金投入, 实施畜禽良种工程。要坚持扶优扶强的原则, 逐步形成一套以市场竞争为基础的、稳定合理的投资机制。鼓励、引导各种社会力量参与良种繁育体系建设, 兴办畜禽繁育企业, 逐步建立和完善种畜禽生产经营的市场体系和运行机制。加强种畜禽管理, 强化种畜禽生产经营许可证制度, 规范种畜禽经营行为, 加快推行种畜禽品种标准和质量标准, 开展种畜禽测定工作, 提高种畜禽质量。

2.2.2 动物安全体系

加强动物防疫基础设施建设, 完善动物疫情测报、诊断监测和兽药残留监测系统, 继续组织实施好动物保护工程。增加对重大动物疫病防治的专项经费, 落实防治预案, 强化对饲养、流通、屠宰等环节的防疫检疫监督, 有效控制动物疫病的发生与流行。建立完善的动物卫生质量体系, 开展畜禽产品安全监督和检测, 将畜禽产品安全纳入法制化、标准化管理轨道, 确保畜禽产品卫生安全。

2.2.3 饲料生产体系

在继续抓好农副产品利用的同时, 促进专用饲料生产, 培育和发展饲料工业, 填补本地饲料加工企业的一些空白, 提高饲料加工的整体效益, 确保饲料质量与安全。

2.2.4 信息服务体系

建立现代化的信息传输网络, 实行畜牧业信息发布制度。尽快实现省地县畜牧部门之间的计算机联网, 逐步形成现代化的信息收集、加工、传播系统, 加强对畜牧业经济运行状况的监测和掌握, 引导生产者按市场需求组织生产, 实现生产与消费结构的对接精准化, 防止畜牧业生产大起大落。

2.3 充分依靠科技进步

畜牧业结构调整要紧紧依靠科技进步和技术创新, 提高质量, 增加效益。要充分利用科技增收计划等, 推广一批重大先进实用技术。采取多种方式、多种渠道, 增加科技投入, 建设畜牧业科技示范园区、示范推广基地, 加速科技成果转化和实用技术普及。加强对畜牧科技人员和农民的技术培训, 采取短期培训、岗位培训、绿色证书达标培训相结合, 更新知识结构, 充实养殖技术知识, 提高劳动者素质。

2.4 加快畜牧业产业化进程, 促进生产与市场的接轨

畜牧业产业化主要以生产专业化、布局区域化、经营一体化、服务社会化、管理企业化等为特征, 产业化有利于解决小生产与大市场的矛盾, 有利于提高专业化、集约化经营水平, 有利于增加农民收入。本地畜牧业产业化虽然取得了一定成绩, 但总体水平还是比较低的。必须借鉴发达地区产业化成功经验, 为我所用。加大畜牧业加工项目的协作, 高起点、高标准、上规模、上档次, 建一批禽蛋和肉兔加工项目;要大力发展“订单畜牧业”, 组建营销协会, 不断拓宽营销渠道, 使畜牧业产品优势, 转化为商品优势, 提高畜产品附加值。

2.5 合理利用草地资源, 实现畜牧业可持续发展

草地是畜牧业发展的重要资源, 要坚持草地保护、建设与合理利用相结合的方针, 加大人工种草、改良草地和围栏封育的力度, 科学管理, 合理利用, 进一步防止草地生态恶化, 全面提高草地生产能力, 促进草地畜牧业的可持续发展。

2.6 加强市场建设, 搞活畜产品流通

继续坚持放开市场、多渠道搞活畜产品流通的政策, 鼓励产销直挂, 坚持多种经济成分并存, 鼓励各类生产合作组织、经纪人、技术服务组织参与畜产品流通, 保护生产者和消费者的利益。加强畜产品市场体系建设, 建设和规范畜产品专业批发市场, 加强管理, 逐步形成开放、统一、竞争、有序的畜产品市场体系。

2.7 大力推进畜牧业产业化

一是依据各地资源分布和区域经济发展状况, 制定具有指导性、预测性和前瞻性的畜牧业结构调整规划, 确立主导产业, 搞好区域布局, 确定优先发展的重点;二是突出扶持和抓好龙头企业建设, 注重畜产品精深加工龙头企业的建设, 争创名优品牌, 增强辐射带动能力;三是重视优质畜产品基地建设, 加快规模经济发展。进一步加大投入, 突出特色基地建设, 壮大基地规模和实力, 形成产品集中、量大质优、产销通畅的优质畜产品基地;四是完善产业化运行机制, 通过资金、土地、技术等生产要素的合理流动和优化配置, 建立稳定合理的利益连接机制。

2.8 加强畜产品质量安全监督, 提高产品市场竞争力

采取各种措施, 确保畜产品质量安全。一要加快步伐加强兽药残留物的监测工作, 包括进一步完善兽药残留监测体系, 完善畜产品和饲料中药物的检验方法, 完善兽药使用的停药期规定, 建设兽药安全监测网络;二要加大疫病防治力度, 坚持预防为主的方针, 消灭或控制影响畜产品出口的各种疾病, 同时也要高度重视杜绝国外的疫病传入国内;三要加大执法力度, 严厉查处使用违禁药品的经营者和使用者, 确保畜产品质量安全, 提高畜产品的市场竞争力。

参考文献

[1]李文泉.化隆县畜牧业结构调整的目标和措施.

盘古开天地教学目标的调整 第14篇

摘 要 国有企业是我国经济发展的支柱性产业，控制着整个国民经济的发展命脉。在我国社会主义市场经济快速发展的今天，国有企业要适应国家发展和市场竞争的需要，就要不断进行战略性的经济调整和改革，以促进国有企业核心竞争力的提高。加强国内国企经济的调整需要从国有企业的布局和企业的组织结构两个方面进行合理的规范和改革，以促进国有企业的健康可持续发展。

关键词 国有企业 经济调整 目标 内容 探究

国有企业作为我国国民经济的重要基础，对国民经济的发展有重要的影响。在我国的国有经济中，国家对关系到国民经济发展的关键领域和重要行业都进行了较为严格的控制，如国防性和公益性的行业。而对一些一般的营利性竞争行业，国家则采用较为松弛的管理和控制，甚至不参与企业管理。因此，国内国企进行的经济调整也要根据国家对不同国有经济的要求和控制程度，以更好地适应国家和社会发展的需要，为国有企业自身竞争力的提高提供保障。

一、加强国有企业的合理布局

我国国有经济的分布范围较为广泛，涉及到国家和社会发展的各个领域，要加强国家对国有企业的经济调整，就需要从不同的行业和领域对国有企业进行合理的布局。

1、国家要对关乎整个社会稳定和安全的行业领域采用独资和垄断的方式，以确保国家和社会的安定。国家安全和社会稳定是一个国家进行国内一切改革和发展的基础。因此，国家要加强对一些重要国有经济领域的控制，如国防军事工业、航空航天业、金融业和广播新闻影视业等重要的领域和一些较为特殊的农业领域，这些行业领域都是确保国家安全和社会稳定的基础条件，需要国家实行绝对的垄断和控制。

2、在国有经济的范围中，对于一些对国家和社会影响较大的行业领域，国家要进行一定程度的掌控和投资。如国有经济中的铁路运输、航空、城市电力、通讯和石油开采等国家的基础设施和基础产业领域，国家不能进行完全的壟断支配，而是要运用我国的法律和国家的行政手段对其进行部分的干涉和管理。

3、国家要加大对重点国有企业的投资和支持力度，对于国民经济发展中的一些支柱性产业要充分发挥技术和人力等各方面的支持作用。国家可对国有经济中的一些大型企业加大资金和技术等方面的支持力度，提高对大型企业集团的支持数量，促进国家经济实力和企业竞争能力的提高。

4、高新技术产业是当今世界各国经济和社会发展的重要动力产业，对促进我国国民经济的可持续发展有积极地推动作用。高新技术产业包括的范围较为广泛，主要有海洋工程和新能源、新材料的开发和运用等，是社会和国家可持续发展的重要保障。因此，国家要以长远的眼光来看待高新技术产业发展为社会和国家带来的巨大利益，不断加大对高新技术产业的投资力度。

5、国家要加大对国有大企业的财力、物力和人力等各个方面的支持和投资力度，增加大企业的数量，而对国有小企业则让其自由竞争和发展。如在电子、机械化工等大型产业的发展中，国家适当地加大投入可以使企业扩大规模，提升自身的核心竞争力，为整个社会和经济的发展带去更多的资源和服务。而对于家具、食品和纺织等制造产业和领域，国家要适当地减少对其的控制和参与，让企业在市场经济的快速发展中进行自由竞争，以优胜劣汰的方式实现市场资源的合理配置。

6、保持国有企业各自的特色，促进自身优势的发挥。我国国有企业合理布局的目标是鼓励不同地区充分发挥自己的区域资源优势，促进各地区特色经济的发展，以实现整个国民经济的快速发展。由于历史和地理位置的原因，我国各地区的政治经济发展并不平衡。在东部的沿海地区，因为地理位置的优势，开放程度高，与外界的交流较为密切。在这些区域，国家可加大对新兴技术产业的投资，鼓励和支持该地区国有企业的技术创新和研发。

同时，在我国的中部地区，由于经济相对落后，国家可注重对其进行矿产、能源资源的开发，加强对这些地区交通和通信等基础设施的完善和建设，充分发挥中部地区的自然资源和人力资源的优势，促进中部地区区域特色经济的发展。对于西部地区，国家要实行政策上的倾斜和支持，促进西部大开发战略的实施，以东部地区的先富带动西部地区的发展，缩小地域贫富差距，促进各地区的协调共同发展。

二、积极构建合理的国有企业组织结构

构建合理的国有企业组织结构就是指在经济体系的改革和发展中，要保证大小企业的合理比例，保持中小企业占大成分的比例。在国有经济调整中，国家要不断增加国有大企业的经济规模，促进大规模企业数量的增加，同时还要保持中小企业的数量，提高它们的市场竞争力。我国国有企业的经济调整要根据国民经济发展状况和市场经济的发展要求作出适时地调整，积极促进国有企业合理组织结构的构建，从而实现我国国民经济又好又快的发展目标。

调整和优化国有企业的布局和组织结构，是深化国有企业改革和促进国企经济调整的重要方式和手段。随着世界经济文化交流的加强和我国社会主义市场经济的不断发展，促进国有企业的改革和发展是增强国有经济主导地位的基本保障，也是推动我国国民经济发展的重要战略举措。国有企业作为我国国民经济的支柱，其发展状况直接关系着我国国民经济的发展方向和企业市场竞争力的强弱。因此，在进行国有企业的经济调整过程中，国家要根据企业的自身特点和社会发展的需要，对涉及不同行业领域的国有经济要采取不同的掌控政策，以适应现代市场经济的发展，促进国有企业核心竞争力的不断提高。

参考文献：

[1]李福成.新型国有企业定位与效率问题研究.东北财经大学.2011（12）.