培养孩子耐力的四种方法

培养孩子耐力的四种方法（精选20篇）

培养孩子耐力的四种方法 第1篇

培养孩子耐力的四种方法

一、小游戏中练专注力

专注力是忍耐力的基础，如果小朋友的专注力好，自然容易有耐性。妈妈可多与小朋友进行一些有助提高专注力的.游戏，例如“找不同”、“找错误”、拼图游戏、听故事让小朋友集中注意力，长时间专注做某一件事。

二、实现目标得到奖赏

小朋友拥有自己的目标，做事自然有毅力。当孩子渴望得到某样东西时，妈妈可以要求他们先达到某一个目标，达到后作为奖赏给他。孩子越大，要求也要相应的高一些，最重要的是所订下的目标，必须清楚、明确、合理。此外，不妨采用“奖励卡”或“奖励贴纸”这些小道具，让小朋友容易掌握自己的努力成果。

三、多项历练接受考验

小朋友的兴趣愈广泛，就愈容易磨练出个人耐力。其实，要培养个人耐性，关键就在于建立延迟满足欲望的能力。而在这一过程中，如果时间和精力容易消磨，情绪也不容易波动，耐性自然而然地就建立起来了。因此，妈妈不妨安排孩子多参与不同类型的兴趣活动。

四、增加难度挑战自我

妈妈可选择一些小朋友当下做不到，但本身有能力做到的事情，引导他们完成，不要随便让小朋友轻言放弃。妈妈应该与孩子一同订立一个具体的目标，帮助他们不断尝试挑战自我，树立进取心，例如每星期从事游泳等体育活动。此外，还可以安排孩子多参加一些“自我挑战”的活动，如“徒步行军”、“历奇训练”、野外定向等(注意安全，组织得当)，可以磨练个人意志及耐性。

培养孩子耐力的四种方法 第2篇

知道你的目标是什么

为了保证你对孩子们说话的时候的效率，你首先要明确自己的目的是什么。你是想要孩子们真正将你的话听进去还是仅仅只是让孩子们听到你说的话，这有很大的区别。

当你想要让孩子们听到你说的话的时候，你可以将重点放在将自己的感觉表达出来，让你感觉到孩子在听你讲话。换句话说，当你想要让你的孩子听到你在讲话中的时候，你的重点是你自己。

当你想要让孩子们按照你所的去做的时候，你会无意识的想要知道孩子们是不是将你的话听进去了。换句话说就是你的关注点在其他人的身上。

四种让孩子听你说话的小贴士

A.给孩子们转移注意力的时间

当一个人几种注意力在做一件事情的时候，不管是玩耍，哭泣，抱怨，修理汽车，阅读，还是做饭，他们都不能立马就听到你在讲什么。在你讲话之前，先观察孩子在做什么。成年人和儿童一样，需要几秒钟的时间将注意力转移到别的事情上，这样他们才能将注意力放在你身上。

B.不要和正在哭泣的孩子讲话

对着一个正在哭泣的孩子说让他们不要哭了不仅仅是没有用的;同时还会传递出一种沉默的信息，“我现在要说的事情比你的感受还要重要。”你可以静静的等待，直到孩子们的哭声开始慢慢变小的时候再和他们说。

C.慢慢的说，并且在说话的时候要有一定的停顿

当父母说话的语速太快的时候，孩子们会无意识的产生一种听不懂的`感觉以免自己受到冲击。在和别人讲话的时候，不管是大人还是孩子，都不要有过于激烈的情绪。确保给他们一些消化你刚刚讲的事情的时间，然后再开始接着讲下面一件事。

D.注意并且调节肢体语言

培养学生写作能力的四种方法 第3篇

一、培养兴趣

“兴趣是最好的老师”, 学生有了写作的兴趣, 就会避免产生恐惧心理, 转而积极主动、心情愉快地进行写作。那么, 怎样培养学生的写作兴趣呢?

1. 指导学生编辑自己的“作文集”。

我所教过的班级中, 学生都至少拥有一本“自家”产的“优秀作文集”, 这些作文集封面设计精美, 其内容更是丰富多彩:写人的、记事的、写景的、状物的, 应有尽有。这些作文有同学们从报刊上裁剪的, 从老师、同学那里转抄的, 从网络上下载的, 还有从自己习作中挑选出来的“得意之作”由于是自己编纂的, 同学们兴致都很高, 同时为使自己的作文集更吸引眼球, 他们阅读了大量的文章, 这不仅拓宽了知识面, 写作水平也得到了提高。

2. 让学生品尝成功的快乐。

诱发写作动机的心理因素之一就是“出于能获得荣誉和利益的喜悦”。基于此, 我举办了多姿多彩的展览。优秀“作文集”展 (这当然是同学们自编的) 、优秀习作展、优美句子展作文能力较强的同学自不必说了, 自己的佳作“上墙”, 当然喜上眉梢;作文能力较差的同学也尝到了甜头, 因为他们文中的佳句同样参展了。

3. 放手让学生写特色日记。

我没有把日记当成一种普通的课外语文作业对待, 而是把其看成师生沟通的得力助手, 通过交流日记达到师生心灵相通、相互理解的目的。我引导学生把日记本当朋友, 有高兴事与它同享, 有烦恼事向它倾诉;我建议学生把晚上做的有趣的梦写在日记本中, 把读完文章的感受记在日记本里, 还可以写想象日记、绘画日记、摘抄日记实践证明, 写这样的特色日记学生们很喜欢。

二、扩写仿写, 乐于表达

关于写作教学的策略, 《语文课程标准》提出“爱护他们想说想写, 敢说敢写的热情、冲动和愿望, 保持这种热情、这种兴趣、这种自信”。要做到这一点, 最好的方法就是进行扩写和仿写。扩写可从短语扩展入手。短语是由词组合而成的。最基本的组合是两个词, 但短语的组合又不限于两个词, 有时是三个或多个词, 如“中学语文教材”、“认真学习语法”都是三个词, 而“中学语文教材教法”、“我们认真学习语法”则是四个词。这些多个词的组合实际上是由两个词组合扩展而来的, 这就是短语扩展。在扩展练习中, 老师要爱护学生想说想写的热情, 挑选一些简单易扩展的词语让学生自由扩展, 或是让学生随意写出自己认为容易扩展的词语进行扩展, 鼓励他们敢说敢写, 让他们乐于表达。例如:老师让学生对“美丽广阔”进行扩展, 学生马上扩展出“美丽广阔富饶”, “美丽广阔富饶伟大”;接着让学生自己出题扩展, 有个学生提出“提高水平”, 其他同学相继扩展出“努力提高水平”, “努力提高生活水平”, “付出最大努力提高普通百姓的生活水平”, “尽最大努力提高普通百姓的生活水平”。一石激起千层浪, 学生的写作热情很快被调动起来了。教师要保持学生的这种写作热情和兴趣, 让他们继续对短语进行扩展。当然, 短语扩展不是堆砌词语, 而是基于表达的需要, 是为了使语义的表达更加丰富, 这点要给学生讲清楚。

在引导学生扩写的基础上, 再让他们进行仿写。仿写就是仿写句式, 是根据特定的语言情景, 按指定的参照对象进行仿造。仿写要做到紧扣话题, 语体和谐, 结构一致, 辞格相同。最关键的是把握语境, 理解模仿对象的结构和含义, 做到“形神皆像”。

三、列好写作提纲

写作前的指导很重要, 指导的好坏, 关系到学生作文质量的高低, 影响着作文教学的成败。教师在作文指导时, 要让学生明白写作的目的和要求, 准确理解题意, 激发写作欲望。但千万不能越俎代庖, 如果作文前的指导讲得太多太细, 学生就会按老师的固定模式去填词填句, 依葫芦画瓢。其结果, 必然会导致学生作文模式化, 大同小异, 严重影响学生思维的独立性和创造性。按我的经验, 写作前的指导以五分钟左右为宜, 主要是帮助学生反复推敲, 正确理解题意, 明确题目要求, 即写什么与怎么写的问题。例如, 《一位“年轻”的老教师》与《一位年轻的“老”教师》两个题目字数一样, 只是引号用在不同的词上。前者写的是一位老教师, 但他的精神状态同年轻人一样朝气蓬勃;后题写的是一位青年教师, 但其教学犹如经验丰富的老教师。

同样, 编写写作提纲对提高学生的写作能力也具有十分重要的意义。有了写作提纲, 文章就有了框架, 写作时就容易做到层次井然、条理清楚、结构严谨, 充分表现中心思想。编提纲时, 一般要求学生按照自己的思路, 先写中心思想, 再写段落层次的主要内容, 接着构思每个段落要用到哪些材料, 最好注明一下, 以便在写作时有的放矢。

四、评价由老师转向学生

教学中教师评改作文之所以劳动量大、收效不明显, 是因为教师的评改是单向的, 师生缺少沟通, 因此应改革评价机制。

培养孩子耐力的四种方法 第4篇

关键词：低年级学生   团队协作精神

一、专题教育和经常性教育相结合

小学低年级学生思想单纯，求知欲强，容易接受新事物，但是分辨是非的能力很欠缺，爱祖国、爱社会主义、诚实勇敢、团结协作等抽象概念比较模糊。因此，如果教师把爱祖国、爱社会主义、爱集体等抽象概念的教育与日常教学结合起来，将它们落实到学校的规章制度和改善班纪、班容、班风的具体事情中来，让学生在日常生活中接受教育，就能取得最佳的教学效果。

在重大节日和纪念活动中，教师可以适时地利用板报、班会、队会、日记等形式，开展爱国主义、爱社会主义、爱劳动等专题教育。如在国庆节，教师可以开展以“我爱祖国”为主题的活动，通过讲故事、唱歌、出黑板报等多种形式，歌颂祖国的锦绣河山，歌颂新中国的建设成就，从而激发学生热爱祖国、热爱社会主义的情感。另外，教师还可以利用课前、班会和队会时间，结合学生的思想动态进行教育。

二、思想教育和日常行为规范教育相结合

在进行思想教育的同时，教师还要紧密结合学校的各项规章制度和小学生日常行为规范，抓好班容、班风、班纪，使教育具体化、形象化、制度化。《小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度是德育的具体化，使学生明白在学习和生活中什么该做，什么不该做。

在实际工作中，教师可以组织学生参与班容、班风和班纪的管理工作，把规章制度分成若干个部分，并落实到个人，实行岗位责任制度，在管理中学习和强化思想教育。对于表现较好的学生，教师可以表扬和鼓励他们;对于表现不好的学生，教师应指导他们改正。此外，教师还要制作登记表格，记录学生的情况，定期进行讲评和总结。通过参加管理工作，不但能培养学生良好的行为习惯，而且能增强学生互相协作的集体观念，使学生形成自觉性和竞争上进的精神。

三、普遍教育和个别教育相结合

对于影响班集体倾向性的问题，教师必须及时教育全班学生，把不良思想和行为消灭在萌芽状态。对于有不良行为的学生，教师要及时进行思想教育。笔者班上有位学生叫做赖威，经常上课不带课本。有一次，他偷偷地把同桌的课本藏起来，又向老师报告，说他的课本被人偷了。在寻找课本的过程中，同桌又报告说课本丢失，弄得班上人心惶惶。针对这种情况，笔者先对全班学生进行了诚实教育，并安慰大家不要惊慌，事情一定会调查清楚的。然后，笔者找赖威了解情况。通过了解，笔者发现赖威前言不搭后语，于是又单独找他谈话，并指出未经他人同意拿别人的课本是偷窃行为，是违法的。如果真的拿了别人的课本，一定要勇于承认和改正，这样才能得到他人的原谅。赖威听后，经过激烈的思想斗争，泪流满面地说：“老师，我错了，我去把课本拿回来。”考虑到这次的事情关系到赖威今后的成长，笔者没有在公开场合批评他，而是采用日后跟踪教育的方法，督促其改正错误。

四、集体活动与培养协作精神相结合

为了增强学生的集体荣誉感，提高班集体的凝聚力，笔者利用学校组织的运动会、艺术节等活动，积极动员学生参加，并进行辅导训练，帮助他们争取取得最好的成绩，同时要求未参赛的学生组成拉拉队，为参赛的同学鼓劲，为班级争光。这样不但提高了学生的竞争意识，而且培养了学生团结协作的观念。

团队协作精神，是人类克服和战胜困难的重要因素之一。随着现代科学技术的发展，社会分工越来越细，团队协作精神越来越受到人们的重视。培养有知识、有团队协作精神的人才，是现代社会的迫切要求，也是教师不容忽视的责任，具有重要的现实意义。

培养幼儿自信心的四种方法 第5篇

自信心是帮助幼儿取得成功的首要一环，是激励个体自强不息地实现理想的内在动力，自信心的强弱与环境和教育的影响是不可分割的，自信心在外部因素和内部因素相互作用下是有所改变的。因此对幼儿自信心的形成有必要有意识地进行培养。

激发自信、捧出自信 幼儿自信的概念比较肤浅，我们要把幼儿模糊的自信意识明确化、清晰化、加强化。在生活中要善于发现幼儿的闪光点和优点，及时帮助幼儿展示才能，当发现幼儿退缩时帮幼儿建立信心分析原因让幼儿感到自己是有能力完成的，有能力达到目标，而且会非常好非常出色地完成。

当幼儿取得小小的进步时，老师就不失时机地予以鼓励和表扬。使幼儿坚信自己的能力，认识到自己的长处，激发幼儿的`荣誉感，强化成功感。长此以往，幼儿就会自信地参与各项活动，自信地进行探索活动。

组织活动既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战。这样，学习活动就会使幼儿感到力所能及而又不感到简单乏味，保护了幼儿的自信心。在活动过程中教师因地制宜、因为施教善于让幼儿发挥自身优势，尽量让每个幼儿感受成功。让幼儿通过老师同伴的评价激发出自信的火花，建立起自信的基础。

建立自信、锻炼自信

纲要提出：要为每个幼儿提供表现自己长城和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。集体生活是锻炼幼儿的最好时机，是幼儿建立自信心的基础，在集体中给他们提供表现自己、展示特长和优点的机会，有利于进一步强化自信意识，提高他们的能力。因此，要把活动面向全面幼儿，对能力差的幼儿给予更多关注，让每个幼儿都有参与的机会，自信得到锻炼。

当幼儿自信地投入于活动使教师要见机行事给予适当帮助和指导尽可能使幼儿成功，不挫伤自信心，

资料

老师在设计活动时既要注意到幼儿的已有经验，又要考虑到在此基础上幼儿能否得到新的发展。这样，展开活动幼儿就有自信的基础，容易获得成功，进一步加强自信。

幼儿是成功长着的，需要在成长中在自己的能力范围内不断活动获得成功一点点累建自信、锻炼自信才能把自信形成品格。

成功给予自信、自信创造成功

人们常说“失败是成功之母”，而对于幼儿来说则可能是“成功是成功之母” “失败是失败之母”有过成功的体验幼儿才有自信的本钱。成功的实践活动可以使幼儿获得自信，失败的实践活动则可能给幼儿失败的教训。

成功就会变得自信失败就会产生顾虑失去自信。从这个意义上说把所有的机会给予每个幼儿，好不好没关系，让他试试就行了这样做是有风险的。我们让幼儿表现主要是要他们从成功的喜悦中增强自信。

失败对幼儿的影响是长远的，下一次遇到这种情况他可能就没有信心了、不敢尝试了、不愿表现了。某方面失去信心，就会给某个领域的发展带来阻碍。因此，我们应该对幼儿提出难易程度不同的任务和要求，让每个幼儿在原有水平经过努力都能获得成功。让成功给予他们自信，让自信获得进一步的成功。

充满自信、把握成功

自信是成功的一半，使幼儿拥有自信的品质将使他们一生受益非浅。创设环境让幼儿以自己的快乐和满足为前提自由选择、自主展开、自发交流活动过程。这一过程是幼儿积极性、主动性、创造性得到充分发挥的过程。

你是让孩子苦恼的四种妈妈吗 第6篇

四年级（7）班 蒲骄杨家长

杨荣

1.“无能妈妈”不受欢迎

孩子的烦恼：我喜欢跳舞、唱歌、绘画、剪纸、捏泥巴，可是妈妈都不会。妈妈每天早出晚归，她对我的爱好好像根本不感兴趣。其实我很希望妈妈能够陪我一起玩。而且妈妈对我的提问从来不热情的回答，还说我的问题很好奇，说小孩子的话为什么那么多。

专家点评：孩子的好奇心和求知欲都很强，他们想从妈妈那了解很多事情，以满足自己天然的好奇心和求知欲，可如果妈妈一问三不知，便会使孩子感到失望，同时对孩子早期语言能力的发展也不利。做一个让孩子喜欢和自豪的妈妈，读书学习是观念，同时要尽可能抽出时间多陪孩子一起玩，多和孩子言语交流，毕竟妈妈不是完美的，总有些事情是妈妈不会的，也没必要为了孩子去学这学那，要告诉孩子知识是无限的。

2.“电视妈妈”冷淡孩子

孩子的烦恼；妈妈一有空就坐在电视机前，对于电视连续剧是一集不落，而把我搁在一旁，妈妈把电视节目看得比我都重。

专家点评：如果妈妈一直与电视为伴，就会缺乏和孩子一起做游戏、看书和到大自然中开展亲子活动的机会。这不仅会失去失去许多和孩子沟通的机会，而且也影响孩子，使得他也从小喜欢看电视，而不善于和人交流、沟通，严重的话，自闭症和孤独症等一系列疾病也可能产生。童年很珍贵，妈妈有时间的话，应该和孩子一起活动。

3.“苛刻妈妈”束缚孩子

孩子的苦恼：妈妈总对我不满意，一心想把我当成一个全能小神童，钢琴、舞蹈、美术、体操和电脑，我学了好多，可是他还总觉得我这样没做好，那样没学好。专家点评：孩子都不喜欢过于苛刻的妈妈，这样的妈妈对孩子过于严厉，而且总是说“不”，孩子经常处于一种不自由，被束缚的状态。儿童天性喜欢无拘无束，自由自在，谁剥夺了他们这种基本需求，必然不受欢迎，切记不要过分唠叨和干预孩子，要大胆放手，让他适当自由和放纵。

4.“攀比妈妈”让人厌烦

孩子的苦恼：“你看某某多能干，你再看看你自己”，这是妈妈经常对我说的一句话，在大家面前，妈妈总喜欢把我和别的孩子相比，他不是说我不好，就是表扬别的孩子比我强，其实，我觉得我自己做的也不错。

培养孩子耐力的四种方法 第7篇

批评在实施中需要非常注意语言艺术的运用，一旦语言或方法使用不当，不仅收不到理想的教育效果，甚至会适得其反。

批评情绪化

一旦孩子出现过失，家长雷霆震怒，情绪激动，如狂风暴雨的说教之词扑面而来，将内心不满倾倒而出，忽视了孩子的感受，也忽视了这种宣泄的有效性。

批评的目的是为了让孩子认识到自己的问题，理解和接受正确的`建议，以在之后的行动中纠正。对其过失的分析和评价应该是理性的。家长态度上严肃可以理解，但变成情绪的“发泄”就显得不够理性了。而且这种不分青红皂白的批评，很可能会伤害孩子的自尊心，因此，客观的评价问题本身并提出解决办法比过激的宣泄更有教育效果。

批评泛滥化

基于孩子当下的错误，又将其以前的过失统统数落一遍，这会让孩子觉得他在父母面前永远无法翻身。这种把“陈年老帐”重提的做法由于牵扯的太多，冲淡了当前主题，主要矛盾就容易被弱化和忽视，失去了批评本身的效用。因此有针对性是首要的，

另外孩子犯了错误，也不一定随即进行批评，父母如能选择合适的时间、地点进行批评、教育，会更容易达到预期目的，收到较好效果。如：放学后单独与孩子谈谈，在与孩子一块回家的路上聊聊，单独打电话与孩子说说等。如果不分时间、地点、场合地训斥、指责，只会挫伤孩子自尊心，引起他的反感，甚至会使孩子产生逆反心理。

批评简单化

这类情况很多，就是家长对现象做做批评，而不着重说明孩子过错在哪里，也不分析过错的原因，更没有引导孩子找到解决问题的办法。如当孩子出现赖床的现象后，一边催促一边数落。这种泛泛批评最终只能被孩子当作背景噪音，视而不见，听而不闻。并没有起到批评的作用。

对孩子进行批评教育时，语言要简明扼要，切忌反复唠叨。雷同的讲话内容，对孩子缺乏有效性，使其心生厌烦。除了特别重要的事情可以重复一下，一般的事情家长只需要说一遍就可以了。而且如果没有解决方法，索性不要用语言批评。而用冷处理，促使孩子自我反省，也能起到促使其自动改进的效果。

批评严重化

是将孩子的过错与其人格混为一谈。当孩子出现过失后，家长用简单地否定、粗暴地训斥、讽刺来对待孩子。如“你真是笨，一辈子没有出息”，“现在就学会撒谎，长大后不知道成什么样子”。这类方式，就是将孩子的一件错事进而否定整个人。最易伤孩子的自尊心，使孩子变得对任何事情都无所谓，甚至自暴自弃，不思进取。

培养孩子耐力的四种方法 第8篇

创新精神属于科学精神和科学思想的范畴, 是进行创新活动必须具备的一些心理特征, 包括创新意识、创新兴趣、创新胆量、创新决心及其相关的思维活动。创新精神是一种勇于抛弃旧思想旧事物、创立新思想新事物的精神。具备这种精神, 人类社会进步的步伐和速度就会大大加快!今天耀武扬威的美国, 当年恰恰是大胆走了一条变革和创新之路, 摆脱了英国的束缚, 才迅猛发展起来, 并最终位居“龙首”。

我国21世纪的总体奋斗目标是在全面建设小康社会的基础上, 力争实现相当于世界中等发达国家水平的现代化, 这就需要自主创新能力的大幅度提升, 特别是培养出一大批掌握高新技术的社会应用型人才。这个育才工作的主阵地无疑是在学校, 我们所有的教育工作者都义不容辞地肩负着这个历史使命。我作为高职高专院校的一线教师, 也一直把探索培养大学生创新精神的有效途径作为自己的重要研究课题, 取得了一定的成效, 现简介如下:

一、小组合作法

小组合作法是近年来逐渐趋热的一种方法, 人们采用它或用于进行项目研究与开发、或用于提升产品销售的信誉度、或用于加强扩展性的合作学习机制, 等等。我把这种方法引入思想政治理论课堂, 把学生们分成若干小组, 结合课程内容, 分配不同的任务, 并限定完成时间, 最后由各小组整体完成合作项目总结报告, 并记录进成绩考核中。这样, 大学生不再有被动学习的惰性, 他们在小组整体合作过程中, 既加深了情感的交流, 又加强了团队的意识, 逐渐养成了主动分工协作、承担责任的良好行为习惯。同时, 由于和成绩挂钩, 小组间产生了竞争机制, 大家在开动脑筋、各显其能的过程中, 逐渐养成创新精神。

二、观摩演示法

观摩演示法是一种借助教师的讲授和讲解, 采用多媒体教学手段, 把生动、形象的幻灯片、图片、影视资料等展示给学生;或者是教师把学生带到真实的生活场景中, 让学生们自己进行观察和采访, 使他们在心理学的暗示效应中, 逐渐按教师引导的正确方向逐步养成创新精神。

三、快乐激励法

快乐激励法是一种在加深教师和学生情感交流基础上, 使学生们在教师温暖的目光、关心的声音、帮扶的行动中逐渐找回自信和勇气, 敢于在逆境中勇攀科学和生活的高峰, 逐渐养成创新精神的方法。例如2008年11月和12月, 河北旅游职业学院的旅行社管理系2007级的大学生, 参加完全国导游员资格考试后, 有许多没考好的学生, 情绪低落, 不来上课。我把他们召集起来, 在了解他们的感受基础上, 给予他们适时的安慰。同时鼓励他们应把这次的挫折当作生命中宝贵的财富来对待, 并用演讲和故事的形式, 介绍清华大学的食堂伙夫张立勇的感人事迹, 号召学生们首先应做品德不朽的巨人;介绍乞丐赖东进的成功事迹, 号召学生们其次应做功业不朽的强者;介绍状元夫人、京华名妓赛金花的爱国救国举动, 号召同学们最后应做复兴伟大中华的勇士。在我的“整合”下, 同学们的烦闷和不平情绪逐渐得到化解, 向朝气蓬勃的创新之路继续前行。

四、目标发现法

目标发现法是我为了使学生们自觉养成创新精神, 结合所学课程, 由学生向我推出自己在每学期一定的期限内必须能够完成的目标任务, 同时这个目标任务还必须是学生在自学过程中逐渐寻求解决途径得以完成的。这个学习环节, 因为纳入到每个学生个人考核业绩, 最终会以目标实现总结报告的形式反馈给我, 雷同者将取消课业成绩, 所以同学们惟有静下心来自主学习和研究。这样的训练, 对培养大学生创新精神有很大的益处。

概括“主要内容”的四种方法 第9篇

一、句子摘录法

有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句或者内容上有中心句，这些句子往往揭示了文章的主要内容。我们只要摘录这些概括性的语句，稍加改动，就可以概括文章的主要内容。

运用句子摘录法，有时我们可以直接摘录原句，有时我们需要增添或删减一些内容，从而使文章大意表达得更准确、精炼。如《草丛的村落》这篇文章的第二自然段：“我目光追随一只爬行的小虫，作了一次奇异的游历。”是全文的中心句。这个句子概括了全文的主要内容，我们摘取这个中心句稍加修整，就可以概括出本文的主要内容：本文写作者怀着奇特的想象，追随一只爬行的小虫，对草丛的村落作了一次奇异的游历。

二、要素串连法

写人记事的文章，一般都包含了我们常说的“六要素”：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。我们可以用一些词语把这些要素串连成一段通顺的话，从而概括文章的主要内容。

当然，有些文章这六要素不一定都体现出来，那么，我们只要抓住其中的起因、经过和结果就可以概括出来。就拿《唯一的听众》这篇文章来说：起因是“我”因在家里练琴被爸爸和妹妹嘲笑而转到小树林里练琴；经过是“我”在树林里练琴时，遇到了谎称自己是聋子的音乐学院的老教授，老教授默默地鼓励我；结果是“我”能够在舞台上演奏小提琴。我们把事件的起因、经过、结果串连起来就是文章的主要内容：“我”因在家里练琴被爸爸和妹妹嘲笑而转到小树林里练琴，在小树林里遇到了谎称自己是聋子的音乐学院的老教授，并在老教授默默地鼓励下充满自信，最终站在了舞台上拉小提琴。

三、段意合并法

段意合并法就是先理清文章脉络，写出每段段意，然后将主要段意合并起来，从而概括文章的主要内容。

使用这种方法，要注意对合并起来的句子应作适当的修改、调整，使句子通顺、连贯。如《只有一个地球》这篇文章，二三部分是文章的主要段落，将这两部分段意合并起来即可。即文章讲了地球美丽壮观又很渺小，自然资源有限和目前地球是唯一适合人类居住的星球。

又如《鲸》这篇课文，第1自然段讲鲸特别大（形体特征）；第2自然段讲鲸是哺乳动物，不是鱼（进化过程）；第3自然段讲鲸的种类；第4自然段讲鲸怎样进食；第5自然段讲鲸用肺呼吸；第6自然段讲鲸如何睡觉；第7自然段讲鲸的生长特点。而课文的4—7自然段很显然都是讲鲸的生活习性。我们把这几部分内容合并起来就说是文章的主要内容：文章主要讲了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性。

四、课题扩展法

课题扩展法，就是对文章的题目提出问题，并把这些问题的答案归纳出来。题目是文章的眼睛，透过题目，我们往往能捕捉到很多重要信息。借助题目，再根据课文内容进行扩展，就能很容易地概括出文章的主要内容。如《草船借箭》这篇文章，我们只要把课题的四个字扩展成一句话：诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。在此基础上再补充进事情的起因及周瑜的态度，然后稍加整理，就能概括出文章的主要内容：周瑜妒忌诸葛亮的才干，要求诸葛亮十天造好十万支箭。诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。周瑜自叹不如。

培养党员的四种意识 第10篇

左亚琴

2010年12月08日14:45来源：《湖北日报》

十七届五中全会要求全党必须增强党的意识、宗旨意识等五种意识，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展。给我们党员在新时期提出了新要求。

共产党员，是一个神圣而光荣的称号。党员意识是由党员的角色意识、身份意识、形态意识构成的，是共产党员自觉的党性意识。它是共产党员独特的社会身份、社会地位和社会作用在观念及由观念产生行动的产物。培养党员意识既关系到党员个人的健康成长，关系到党员领导干部的思想作风建设，又关系到党在人民群众心目中的形象和党的伟大事业的兴衰成败。但是，现实生活中却有少数共产党员，党员标准履行不够，党员责任承担不够，放松了思想改造，淡化了党员意识，存在思想逐步发生蜕变，与党离心离德的危险。甚至，有少数党员干部走向了腐败和违法犯罪的深渊。究其原因是入党后放松了学习和党性锻炼，党性不坚定，党员意识淡化、弱化甚至丧失殆尽造成的。因此，各级党组织和党员自身应注重培养党员的四种意识。

培养党员的标准意识

我们常说党员是用“特殊材料”做成的。“特殊材料”也就是“特殊标准”，这是当代共产党员的先进性标准。党员应做到“七个不一样”：工作姿态不一样，应具备吃苦耐劳、乐于奉献、敢于负责的主人翁精神；充满激情和饱满的热情、干一行爱一行的精神状态不一样；一切为党和人民的事业的工作理念不一样；淡泊明志、宁静致远的道德品质不一样；豁达大度、坚忍不拔、勇往直前、不怕困难、敢于攻

坚克难的意志风格不一样；贯彻落实科学发展观，牢固树立“包容性增长”的思想观念不一样；生活正派、情趣健康、讲操守重品行的党员形象不一样。

培养党员的组织意识

要成为一名优秀的共产党员，离不开党组织和广大党员的帮助和教育。党的各种形式的组织生活是党员加强党性修养的重要平台。通过这个平台。进一步筑牢党员思想基础，使党员充分认识自己的一言一行不是孤立的个人行为，而是直接体现着党的形象，影响着党的威信。因此，每个党员都应培养高度的集体荣誉感，增强组织纪律观念，积极参加组织生活，自觉接受组织教育，做维护党的团结和谐的一份子。每位共产党员都要在政治上与党中央保持高度一致，自觉维护中央的权威；自觉同破坏党组织团结、分裂党的统一的行为作斗争。

培养党员的责任意识

党员只有时刻牢记执政党所肩负的历史使命，才能不断增强事业心和责任感；才能对党的事业自觉认同，自觉参与，自觉奋斗和奉献；才能在工作中努力做到“五带头”，带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。每个党员，无论你干什么工作，处在什么岗位，都要自觉用“责任”两个字来建立工作目标，指导一切行动，把党员的光荣称号用责任来实践和诠释。

培养党员的表率意识

“党风正则政风清，政风清则民风淳”。现实中，一个党员就是一面旗。这面旗为群众领路，为群众导向，为群众聚力。有了这面旗，在“汶川”、“玉树”和、“舟曲”等特大急难险重任务中，群众才会

跟你来、同你上。因而，每个党员要经常想着自己的言行对群众具有直接的示范作用。坚持凡是要求群众做到的，自己首先做到，凡是要求群众不做的，自己坚决不做；做到改革创新闯在前，勇挑重担走在前，关键时刻冲在前，完成任务干在前。

我的四种学习方法 第11篇

所以职业讲师要想长期从事这个行业，而不是短期赚钱的话，一定要在培训的内容上下工夫，也就是要注意自己的修养和学习。那如何才能高效率地学习呢？下面分享我的四个方法。

第一个方法是抱孩法。

除了在外培训的日子，只要在家，基本上早上6点就起床了，不是主动起床，而是被孩子吵醒，于是洗漱一翻，开始了新的一天。照例从6：30开始，到7：30，我要抱着我们家“郝天”，小名北斗，在园子里转悠一圈。我住的小区比较大，号称有3000多户人家，从我家出发，转个大圈，在游泳池边带孩子看看游泳，在乒乓球室看看打球，在会所看看老人舞剑，边走边和周围的熟人打一些招呼，也偶尔停下来，让喜欢我家孩子的人，逗逗孩子，孩子的笑很动人，很可爱，特别无邪，于是也很招人。

那在路上走时，我做什么呢？我总不能闲着吧？于是我就背古文，什么《师说》、《秋水》、《曹刿论战》之类的。以前上学，都学过这些古文，但现在很多都生疏了，于是早上和晚上，在洗手间出恭时，总要背上几遍，一周下来，总能背会一两篇。我老婆就厉害了，她是我见过的最聪明的女人，基本上看五遍以内就能背诵，我最少要十遍。

于是在抱我家孩子，早上散步时，就一篇接一篇地背这些古文。孩子大约有二十一斤，抱着走一个小时，也是很好的锻炼身体，类似负重行军。背古文可以对写文章、讲课、修养，都是很好的提高，也算是对我家孩子的启蒙教育，虽然他才7个把月大，或许在这样的熏陶下，成为国学大师呢？真是一举数得。在厕上，在车上，在飞机上等零碎时间，都可以用此方法，一篇接一篇地背古文，不也是在学习吗？

第二个方法是摘录法。

真正的培训讲师，没有不看书，不热爱学习的。有的讲师居然号称，从来不看书，而只靠自己悟，那纯粹是胡扯！书，尤其是一些经典，那是大师思想的精华，人家大师花了一辈子的时间，写了两本书，你看完了，领会了，就站在大师的肩膀上了，这不是比你自己去悟，要强很多，要快很多吗？孔子也说过：我尝终日而思也，不如须臾之所学也。难道你比大师都厉害吗？那还做什么培训！

我家里有3500本以上的书，那是我坚强的后盾，营销和管理的任何一个主题，我都可以找出三十本以上的书做参考，

书多了，也是烦恼，搬家时，搬家工人都逗趣说；人家把书是看到脑子里了，你家这么多书，也不知道学会了没有。说的真对，这也是我老婆经常训斥我的地方，确实有个别的书，看的不认真，甚至有的根本没看（翻译的问题，枯燥的问题等）。但大多数的书，还是认真看过的，有一部分还做了笔记。我有一个小匣子，每次把看书的心得，写成一张张纸，丢在小匣子里。我家还订了几种杂志，我最喜欢的是《杂文月刊》《杂文选刊》，以为它们的思想性很强，不是简单的资料堆砌。把杂志积累到一定程度，就把一些有用的撕下来，放在文件盒里面，于是家里面分门别类地有十来个文件盒。

纸面资料的搜集基本上是放在小匣子，放在文件盒里。每半年，或三个月，闲来无事，就可以把小匣子里的小纸片，文件盒里面的单页，整理整理。有的可以放在课程里面，作为素材，有的可以用做写文章的材料，有的很好，不知道怎么用，还放回盒子中，有的直接扔掉。

我觉得这个两年，我还在泛读阶段，毕竟以前学的是理科（我最后悔的是上了清华大学），文科的基础薄，多看哲学、历史、文学、宗教、管理、经济类、投资类的书。先博后专，等40来岁了以后，出几本书，搞搞投资，了却残生。

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自我介绍的四种方法 第12篇

在人际交往和演讲活动中，自我介绍和介绍常常被使用。它是经过自己主动沟通或者通过第三人从中沟通，使双方相互认识，增进了解，建立联系的一种最基本，最常用的方式。

自我介绍的目的，就是让对方记住自己，对自己留下良好的，深刻的印象。“它就是人际交往的第一张有声名片”。除了讲清自己的姓名，单位，身份外，要根据不同的场合，确定介绍的内容和技巧，做到几点:

1．注重礼仪，表情生动。

自我介绍场合上，最先给人印象的，不是言辞，而是礼仪和脸孔，态度，服饰等。学会用握手礼，点头礼，注目礼首先给对以尊重，其次，面带微笑，平静温和，落落大方地表现自己的真诚和热情。

2．肯定的言辞，明朗的语调。

就是精神饱满，充满自信，对自我充分认识的表现。肯定自我的成绩和优势并不是夸耀，否定自己的优点也不是谦虚。我们看到中央电视台《挑战主持人》和《绝对挑战》以及其他节目中的自我介绍都是对自我的充分肯定，对个性的适当张扬。在人才招聘和面试中，自我介绍更需要把自己的能力，干劲，志向，愿望展现出来。例如:

您好，我是某大学经济系四年级的学生王浩，请多多指教。我所研究的课题是国际经济。此外，也在一个税务研究会里学习税金问题，并且取得了税务师的资格。我的专长是书法，获得过各种书法奖励。人生需要磨练，才干才有用武之地，希望能在贵公司做点事情得到更好的锻炼。

3．生动幽默，蕴涵深意。自我介绍要求简洁而有新意，常常从名字籍贯和个人特点出发，采用释意和自嘲的方法，增强幽默感和趣味性。例如:湖南涉外经济学院0401班的第一堂课就是自我介绍。请看:

各位好!我叫谢石。谢谢的“谢”，石头的“石”，别以为我是从石头里蹦出来的哟。本人个性很强，做什么事都很执着，像块顽石。

大家好!我叫邓鹏。我最大的特点是乐观，我的座右铭是:天塌下来当床被子，地陷下去当坐回电梯。我希望大家都以灿烂的笑脸对待每一天，把阳光踩在脚底下。“笑”无忌惮，“笑”吞山河，“笑”傲学海!

四川才子魏明伦干脆如此自报家门:

三尺童子，一介书生，忽智忽愚，且贫且病，屠龙有术，缚鸡无力，或钩或剑，可屈可伸。我比拿破仑个子矮，同鲁迅曹禺相当，反复衡量，没力气玩枪，有条件摸笔，于是操起

了文字。

更经典的是台湾著名节目主持人凌峰在1990年参加中央电视台春节联欢晚会上所做的自我介绍：在下凌峰，我和文章不一样，虽然我们都得过“金钟奖”和“最佳男歌星”称号，但是，我是以长得难看而出名的。两年多来，我们大江南北走了一趟——拍摄《八千里路云和月》，所到之处，观众给我们很多的支持，尤其是男观众对我的印象特别好。因为他们认为本人长得很中国。中国五千年的沧桑和苦难写在我的脸上。一般来说，女观众对我的印象不太良好:有的女观众对我的长相到了忍无可忍的地步，她们认为人比黄花瘦，脸比煤球黑。但是，我要特别声明:这不是我的错，实在是家父母的错误，当初没经过我的同意就把我生成这个样子„„

快速调整心情的四种方法 第13篇

任何人都会发生情绪低落,但是这并不意味着你患上了像抑郁症这样的慢性疾病。把你的注意力稍微分散一些就可能会感觉找到了自我。哈佛医学院精神病学助理教授迈克尔·克雷格·米勒博士建议:“如果你因为某种东西而失意,远离它一段时间并做些其他的事情。”考虑采用这些促进因素,并采取一些措施,以使这些生活方式融入你的生活。

1、情绪调整器:锻炼

米勒博士说:“锻炼是一种深入到细胞水平的健康运动,可促进血液循环并改善神经功能,有助于调节情绪,这样会使你对自己感觉更好。”

锻炼步骤:对于一个快速提神锻炼,尝试进行一个如快走30分钟、参加一个健美操班或打网球等的中等到高强度的锻炼步行锻炼。作为一种治疗措施你可以坚持进行下去,找一个如每天低强度步行的可以坚持的日常活动。

2、情绪调整器:冥想

冥想产生促进积极情绪、减少如恐惧和愤怒等的消极情绪的大脑变化。并可以降低心率、血压、呼吸频率、耗氧量、肾上腺素水平以及一种称为皮质醇的应激反应时释放的激素的水平。

锻炼步骤:许多医学中心提供冥想课程。注册一个账号,或者考虑进行瑜伽锻炼,这种锻炼是结合身体和心理进行的一种练习。如果你不能参加训练班,也可以买一本冥想指导教材或光盘来帮助你进行冥想练习。

3、情绪调整器:社交

与世隔绝可导致产生孤独感,令你情绪低落。花时间与他人交往有助于改善情绪。米勒博士说:“我们正在变成社会化的人,关注他人会使你摆脱之前的自我挫败感。”

方法步骤:避免与世隔绝。至少每周与家人或朋友们聚会一次。去朋友家造访。走出屋子,去看电影或者参观艺术展览。如果你实在没有人可以交往,那么你可以去教堂看看或参加个学习班之类。

4、 情绪 调 整器 :为自己设定目标

致力于一项有意义的活动可改善情绪、减轻压力并保持你的头脑灵活。这样的活动就像发现了一项新爱好或情愿为其付出时间一样简单。米勒博士解释说:“当你将注意力转移到一个新兴趣时你对自己的生活中微不足道的疼痛和痛苦就会少担心一点”。

小品牌发展的四种方法 第14篇

规模很重要。但是它并不总是按照我们之前以为的方式在起作用。

我的观点是，你的企业规模事实上并没有你战略思想的广度和深度重要。

一家企业能够长得大而美自然好。强大、自信、有竞争力、有资源，并且聚焦于实现企业的愿景。但是最大的企业并不总是最聪明的，也不一定像他们自己认为的那么可靠。全球经济危机提醒我们，不管是企业的历史或是规模，都不能成为让企业免于衰落的免疫丸。有时候，品牌越大，跌得越严重。

如果你的企业现在是市场的小鱼，能做些什么？

如果你是一家小企业，你所在的行业已经被一家强大、受人尊敬的大型企业所控制，那么按照现在的行业玩法，你永远不能打败这家企业。因为大型企业的火力比你强、火速比你快。这时候你可以寻找一些方法表明一种震撼性的态度，引起别人的注意和兴趣。这样的方法可能是以小胜大的关键。

成为一个有态度的品牌，能够让品牌有机会获得更大的关注和尊重，赢得更高的市场地位。与周围的大企业玩家们相比，小企业品牌可以通过打造一个更聪明、更好玩、更具有回报性和互动性的品牌形象，以此提升自己的市场份额。

竞争力基本原理（Competitive Radicalism）

事实上，所有品牌围绕着竞争力基本原理，都可以归于以下四种类型之一。企业要让自己脱颖而出，必须让自己能够扮演其中一种角色。

1. 成为庞然大物（Monster）——这是整个世界都不容忽视的品牌。

2. 成为创业型企业（Upstart）——让所有人都迫不及待要去挖掘其消息并且争锋相告。

3. 成为巨大的创业型企业（Monstrous upstart）——形成一种品牌崇拜，尽管其规模较小，但因为它表明了自己的震撼性态度，聚集了一个忠诚的粉丝群体。

4. 成为初创型庞然大物（Upstart monster）——已是知名的品牌，但是孜孜不倦地自我挑战和创新。不断打造有影响力的品牌项目，展示自己强有力的品牌形象，或许与规模相关，或许不相关。

总之，要格外重视你的购买者和竞争对手，否则终将被市场的浪潮所淘汰或淹没。

greissue写作的四种方法 第15篇

1、拆分法

分析题目极为有效的一种手段，其基本原理就是面对一个云山雾罩的抽象的大的概念，将其一分为二或者一分为多进行分别讨论。

2、解析法

通过对题目主体的需求进行分析，从而找到支持论证的有说服力的理由与典型的论据。主体需求，可以是个人，教育，社会，政府与文化发展等方面的需求。

3、正反法

对题目的主张或者结论分成两面分析。没有绝对对错，哪边理由与例证多我们走哪边。也可写成让步式或者对照式两面论证。

4、比较法

适用于题干中两个对等概念的.比较。

这四种解题办法可以交替结合使用。下面我们通过几道典型题目举例说明拆分法在解题中的应用。

The concept of individual responsibility is a necessary fiction.Although societies must hold individuals accountable for their own actions，peoples behavior is largely determined by forces not of their own making.

扑救火灾的四种基本方法 第16篇

1、冷却法。就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上，将可燃物质的温度降低到燃点以下，终止燃烧。最常用的灭火剂是水。

2、隔离法。就是将燃烧区附近的可燃、易燃和助燃物质，迅速移到安全地点，如关闭阀门，阻止气体、液体流入燃烧区;排除生产装置、设备、容器内的可燃气体或液体;设法阻拦流散的易燃、可燃液体或扩散的可燃气体;拆除与火源毗邻的易燃建筑物，形成防止火势蔓延的空间地带等方法。我们常用的泡沫灭火剂是起隔离灭火作用的;

3、窒息法。就是阻止空气流入燃烧区域，用不燃物质冲淡空气，使燃烧物质得不到足够的氧气而熄灭。通常用湿棉被、湿麻袋、石棉毯、黄砂等不燃物或难燃物覆盖在燃烧物质的表面上，以隔绝空气，使燃烧停止;采用水蒸气、惰性气体(如二氧化碳、氮气等)喷射到燃烧区内，降低空气中的含氧量;封闭正在燃烧的容器孔洞、缝隙，阻止空气流入等。常用的二氧化碳、泡沫灭火剂等都起到窒息作用。

鼻炎鼻塞的四种食疗方法 第17篇

辛夷花20克，猪鼻一个，食盐适量。将猪鼻洗净后，加入适量的水与辛夷花同煮1～2小时，最后加上适量食盐，即可饮用。此方具有祛风、通窍的功效，适用于各种鼻炎引起的鼻塞不通、头痛等症状。

妙方二：北芪莲子煲猪肺

北芪30克，莲子30克，猪肺1个，姜片适量。将猪肺洗净、切块，加入北芪、莲子及姜片，煮一个半小时即可。此方具有补脾益气、升阳固表的作用，适用于肺脾气虚引起的慢性鼻炎所致的长期间歇性鼻塞、多痰、嗅觉减退等。

妙方三：粉葛瘦肉汤

鲜粉葛500克，瘦肉200克，食盐适量。将粉葛去皮、洗净、切块，加入适量清水与瘦肉煮2小时左右，然后加入适量食盐。此方具有生津止渴、发表退热的作用，适用于干燥和急性鼻炎引起的鼻腔及鼻腔部干燥、灼热感，鼻内发痒，频发喷嚏等症状。

妙方四：川芎白芷炖鱼头

解决车窗气雾的四种方法 第18篇

一是结合外界温度情况, 选择制冷、制热或是通风。

二是刚打开送风开关时可选择风速最强档, 待雾除后根据需要再进行降低。除雾时要关闭中间出风口, 待雾气除后再根据需要打开。

三是如果想快速去除雾气, 可开启空调, 无论是自动还是手动空调, 打开后有利于除湿。但空调温度不要处于最冷位置, 否则长时间除霜, 挡风玻璃外侧容易起雾。如车内外温差湿差较大, 先打开车窗充分换气。

四是别忘了在需要时开启后挡风玻璃除雾电热丝, 有后视镜加热功能键的随之同时开启工作。特别后挡风玻璃一旦去雾应立即关闭, 因除雾电热丝不能长时间连续使用。

常用针灸保健的四种方法 第19篇

1.毫针刺法。

采用毫针刺入穴位，通过提、插、捻、转等手法，产生疗效，从而达到祛病养生的目的。针刺后必须有一定针感，也就是毫针刺入腧穴后所产生的经气感应。针感因人而异，一般会有酸、麻、胀、重感，或沿着一定部位，向一定方向扩散传导开来。临床上如果针刺没有产生针感，就要分析原因，或取穴不准，或手法运用不当，或为针刺角度有误。中医非常重视针刺疗法，认为针刺对人体具有整体性、双向性的调整作用，并且对机体的多个器官组织及各个系统产生不同程度的良性影响，通过建立生理稳态，调节自身机能，达到养生保健的目的。

2.灸法。

灸法就是借助灸火的热力给人体以温热性刺激通过经络腧穴的作用，来达到养生防病、延年益寿的目的。一般都以艾叶为主要施灸材料。灸法具有良好的温补阳气、活血通络、防病保健的作用。一年四季都可以施用，尤其以冬季为宜。常用的艾灸，可以小艾炷灸或隔姜灸，每次每个穴位灸5-7壮，或用艾条温和灸腧穴30分钟。每周1-2次，具有强身健体作用。中医认为，借助艾草燃烧时发出的药力和温热刺激，来熏灼特定的穴位，可以调节脏腑功能，促进机体新陈代谢，提高机体免疫力，还能够增加红细胞、白细胞的数量，增强巨噬细胞的吞噬能力。

3.拔罐。

该法是以罐为工具，利用燃火、抽气等方法排除罐内空气，造成负压，使之吸附于腧穴，使局部皮肤充血、瘀血，并通过负压、温热等作用达到强身保健效果。拔罐法具有祛散风寒、行气活血、消肿止痛、清热拔毒等作用。用于保健拔罐的方法很多，作用各异，如循经走罐还能改善经络功能，有利于经络整体功能的调整；药罐法，在罐内负压和温热作用下，局部毛孔、汗腺开放，毛细血管扩张，血液循环加快，药物可更多地被直接吸收，根据用药不同，发挥的药效各异；水罐法以温经散寒为主；针罐结合因选用的针法不同，可产生多种效应。

4.刮痧。

积累写作语言的四种方法 第20篇

1、语文课本中积累语言。

教育心理学指出：“在儿童的记忆仓库中，丰富的语言材料的储备，是理解和运用语言能力的必要条件，也是提高思维能力和智能活动水平的基础。这个储备’就是背诵。”现行苏教版教材插图美，语言文字更美。课文中出现了许多名言警句、人生格言、成语等好词佳句，如道道甘泉，使人回味无穷。他们都是前人语言的精粹，是学生语言积累的好资源。如苏教版第六册《庐山》学完后，可引导学生积累以下好词：千姿百态、瞬息变幻、四蹄生风、云遮雾罩

2、现代媒体中积累语言。

21世纪的今天，科技经济高度发展，电视、电脑等媒体已进入千家万户。教师鼓励学生在欣赏精彩画面、动人音乐的同时，用心听其中的语言。如最近的《雅典奥运会》，我让学生看电视、听采访，随时记录解说词中美的词语与句子，让学生获得一些具有时代气息的语言。

3、课外阅读中积累语言。

“读书破万卷，下笔如有神”道出了阅读的重要性。因此，教师在指导学生学习课本中的好文章的同时，还应多推荐一些优秀的课外读物让学生阅读。应当说，阅读是作文积累的重要途径，它可以帮助学生学习祖国的语言文字，丰富学生的词汇;它可以使学生获得多种知识：自然的、社会的`、人生的等;它还可以启迪学生的思想，陶冶学生的情操。这一切，都为提高学生的作文能力提供了坚实的基础。阅读是学生写好作文的基础。语文新课程标准明确指出一个小学五六年级的学生课外阅读总量不少于100万字。在教学中，只要学生能读懂的作品，尤其是名着《西游记》、《水浒传》等，我都大力推荐，在阅读过程中要求学生划出自己喜欢的词语与句子，然后再摘抄下来，读一读，背一背。

4、学生交往中积累语言。

学生是社会的人，也时常与他人交往。在交流中及时捕捉他人闪光的语言，先在头脑里暂时记忆，后抽空做好笔录。