拼图活动策划书

拼图活动策划书（精选5篇）

拼图活动策划书 第1篇

拼图大赛策划书

篇一：拼图活动策划书

二〇一四年十一月十二日 ”建筑趣味拼图“活动策划书

【活动背景】现如今，拼图已经作为一种益智游戏广为传播开来。也许我们还记得年少时曾

经玩过的拼图，时过多年，是否还想回顾一下当年玩拼图的感觉以一个成年人的姿态重新站在拼图面前，我们一定会有不同的感受与体验。正值社团嘉年华来临，为了丰富社团嘉年华活动，也为了体现协会特色，给参加活动的同学带来欢乐与收获，土木研究协会特举办此次建筑趣味拼图活动。

【活动名称】建筑趣味拼图

【活动主题】爱“拼”才会赢

【活动对象】全校所有同学

【活动时间】XX年11月16日上午

【活动地点】三岔口

【主办单位】土木研究协会

【活动目的】1.增强同学们的动手能力和灵敏性

2.丰富社团嘉年华的活动，为参加活动的同学带来乐趣

3.体现本协会特色，提高土木研究协会的知名度

【活动流程】前期准备：（1）充分利用微信，qq等络平台进行宣传

（2）提前准备好活动当天所需的拼图

活动当天：（1）活动当天，提前搭好帐篷，摆放桌子和拼图

（2）积极进行宣传，激励更多同学参加活动

（3）根据参加活动同学的速度和准确性进行评比，现场发放奖品 活动结尾：带领干事们收拾好场地和桌面，及时归还帐蓬和桌子等物品

【活动预算】 拼图：10元×5（个）=50元

【活动负责人】冷亭玉 *** 共青团江苏大学土木工程与力学学院委员会 土木工程与力学学院社团联合会土木研究协会二〇一四年十一月十二日

篇二：拼图大赛策划书

第四届“宿舍分享日”主题活动策划书

活动名称

爱“拼”才会赢，宿舍拼图大赛

活动时间

暂定于 11月29日（周六）

活动主题

我的宿舍 我的家

活动对象

石油化工学院 食品学院XX级新生（以宿舍为单位参加）活动目的

宿舍成员在活动中加强合作，体验温暖，快乐，希望与信心，在活动中该受到“家”的包容和温暖，提高宿舍凝聚力。

活动内容

拼图比赛，随机问答

活动流程

每个宿舍派出4人参赛

宿舍成员到场后抽签获得一盒拼图（300块）

在90分钟内完成一个300块的拼图，先完成者获胜

在拼图期间工作人员会向每个宿舍提出6个问题，内容涉及生活常识，娱乐八卦等多个方面。答对一题，完成时间减去一分钟。

若在90分钟内没有宿舍完成，则工作人员统计剩余拼图块数，剩余块数少者获胜，同时答对一题减2块拼图

最终选出一等奖 1名

二等奖 2名

三等奖 3名

奖品待定

活动前期准备

拼图和胶带的采购

阶梯教室的准备

随机问答题目的准备

工作人员的分组（两人一组）

评委安排

奖品设定

拍照人员

经费预算

参赛宿舍数N*（拼图+胶带15）=15N 大约200元 奖品+奖状 约100元

宣传单150张 15元

共计 200+100+15=315元

篇三：拼图比赛活动方案

拼图比赛活动方案

活动主题：（爱拼才会赢，全民总动员）或巧手拼拼乐、拼出希望，拼出未来等

活动意义：拼图是一项可以开发同学们智力的一项益智游戏，可以锻炼同学们的思维方式及动手能力，增加大脑的思维能力，同时也可以增加同学们的业余知识，能让同学们在拼图过程中体验乐趣。（可采用单人比赛，或以双人合作方式，考验伙伴们之间的默契，可以让同学们学会互相合作，遇到挫折互相扶持。）

活动对象：可分为三组，4-7岁幼儿组，7-12岁小学生组，13-16中学组（幼儿组平面拼图，小学生立体，中学生水晶立体）

赞助企业：可找些制作拼图企业印制些灾难性拼图或旅游景点等地理拼图，给同学丰富知识，给企业做广告

活动地点：房山科技活动中心

活动时间：待定

活动规则：

1、本次拼图时间规定为四十分钟

2、进行拼装，不得违规操作

3、拼图过程中不得随意走动

4、不得交头接耳

5、不得与工作人员发生矛盾突出

奖项设置：每组各评一二三等奖，可一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名等

工作人员：

摄像一名，拍照一名，计时一名，每组管理人员3名

注意事项：

比赛开始后不得在现场随意走动

如零部件缺少及时汇报给工作人员

篇四：拼图大赛策划书

广东商学院华商学院 工商管理系团总支

“拼图大赛” 策

划

书

主办单位:广东商学院华商学院工商管理系 承办单位:广东商学院华商学院工商管理系团总支

目 录

一.活动主题

二.活动目的 三.活动对象

四.活动内容

五.活动时间

六.活动地点

七.活动流程

八.活动安排

一.活动主题

靠你速度，智取与强攻的较量

二.活动目的

本次活动是为考察智力而生，也是考察个人或团队的组织能力和团队精神。有利于我系（院）的全面发展，丰富我系（院）学生的生活，提高我系（院）学生的组织能力、团队精神。会带动我系的发展。

三.活动对象

全系全院学生

四.活动内容

本次大赛面向全院(系)，可以个人参加，亦可组队参加，参赛队伍每队不多于４人。拼图大赛分两部分，晋级赛、决赛。晋级赛和决赛都会在课室进行。通过比试拼图的速度和方法一决胜负。决出冠、亚、季名次。

五.活动时间1、2、3、报名时间 4月3—5日

晋级赛时间 4月10日（14:30~17时）决赛时间 4月17日（14:30~17时）

六.活动地点

4、报名地点：明星饭堂门口或对面、华威超市门口至三饭堂门口。

2、晋级赛：课室（具体待定）

3、决赛： 课室（具体待定）

七.活动流程

基本流程：

１、方案一：若参赛作品数量较多（１００以上）大赛分晋级赛及决赛两个阶段。晋级赛和决赛都会在课室进行。通过比试拼图的速度和方法一决胜负。决出冠、亚、季名次。

２、方案二：若参赛作品数量少于２０人大赛将取消晋级赛，直接在课室举行决赛，通过比试拼图的速度和方法一决胜负。决出冠、亚、季名次。

决赛流程

2小时（15—17时）

⑴、各各参赛选手、嘉宾、各班代表进场； ⑵、主持人致词、介绍到场嘉宾； ⑶、主持人介绍参赛选手；

⑷、嘉宾代表致词；

⑸、主持人宣布比赛开始，各参赛队伍在限定时间内进行比赛； ⑹、工作人员计时、结束后公示结果； ⑺、评委点评；

⑻、主持人宣布获奖团队；

⑼、领导进行颁奖；团总支书记致词；

⑽、主持人宣布比赛结束，嘉宾离场、观众离场。

八.活动安排

报名现场具体工作安排

晋级赛现场具体工作安排

篇五：第五届拼图比赛活动方案

“祖国在我心中---拼图比赛”活动方案

活动时间：XX年11月 活动地点：多功能厅

活动主题：祖国在我心中第五届拼图比赛

活动目的：增强学生爱国主义情操，丰富学生课余生活，并通过拼图这种学生喜爱的游戏形式让学生了解，熟悉中国地图的组成及地理位置，培养学生学习地理知识的兴趣，从中了解中国幅员辽阔。

活动范围：全体少先队员 活动准备：

1、动员学生，准备地图拼图，熟悉中国版图，了解中国由多少个省市自治区组成，及各省市自治区所处的位置，提前练习准备比赛。雏鹰广播配合活动做好宣传工作，并提供记忆顺口溜帮助学生记忆34个行政区划。

2、评委培训

找12名学生评委，提前进行分工培训，讲清活动规则以及注意事项。

活动过程：

第一阶段：各班熟悉中国版图，了解中国有多少个省市自治区组成，班级范围内进行初赛，推选出5名优胜者参加校级比赛。雏鹰广播宣传动员，介绍祖国地图区划知识，查找相关的记忆顺口溜，交给大家，便于记忆。

第二阶段：参加校级拼图比赛（12月4日）

拼图比赛按低中高分成三组，低年级组：

一、二年级；中年级组： 三、四年级；高年级组：

五、六年级。比赛时，每组10人同时进行比赛，裁判记录拼图用时，以用时少者为胜，最后每组按时间分出小状元、一、二、三等奖。

少先队大队部 XX-10-29

“祖国在我心中---拼图比赛”

活动方案

四〇一学校小学部

篇六：拼图大赛策划书

XX学院扑克拼图大赛

策 划 书 活动时间：XX年XX月XX日 主办单位：XX学院生活部

一、活动背景

不少同学的课余生活十分单调，在学习之余感到无事可做，因 此，举办一个具有趣味性的活动是十分必要的。

二、活动目的

丰富同学们的课余生活，增加大学生活的趣味性，锻炼动手能力，提高想象力。

三、活动主题

拼出来的美好

四、活动对象

XX学院大一学生

五、活动地点

XXXX

六、活动流程

（一）前期准备

宣传：在适当位置张贴海报，放置宣传板，干事在各班级内宣传。

（二）活动开展

场地布置：八个选手台，两个评委台

人员配置：登记报名人员两名，评委两名，其余工作人员八名 比赛流程：现场报名，选手两人一组，用两副扑克108张牌拼出平面图形，由一位 或两位选手对作品进行解说，限时三分钟。由评委按图形构思及美观程度确定名次。

七、奖项设置

一等奖一组 二等奖两组 三等奖三组 鼓励奖两组

八、评分标准

图形构思及美观程度

九、经费预算

印刷：5元 扑克：20元奖品:70元总计：95元

十、注意事项：

1、活动现场所有选手和工作要注意安全

2、采购物品都需要开发票或者收据。

3、工作人员一定要秉持公平公正的原则。

篇七：拼图大赛策划

贵州大学农学院拼图比赛

——秋天的元素

策

划

书

主办：贵州大学农学院团委学生会 承办：贵州大学农学院团委学生会组织部 策划时间：二〇一〇年十月二十七日

目录

一、活

动

背----------3

二、活

动

主----------3

三、活

动

目----------3

四、主

办

单----------3

五、活

动

地----------3

六、活

动

时----------3

七、活

动

经----------3

八、活

动

人

员

及

评

委

嘉4

九、活

动

内----------4

十、活

动

方

景

题的位

点

间

费

宾

容

式----------4

十一、活动流程--------4

十二、比赛规则--------6

十三、监督细则--------7 十四、评

分

规

则--------7

十五、互动环节内容----8

十六、作品要求--------9

十七、注意事项--------9

一． 活动背景 秋风给大地披上了金黄色的新衣，放眼秋天的山山水水，我的笔下写不尽秋天的迷人和绚丽。秋天，不仅给大自然换上了金秋十月的盛装，更是给人们带来了丰收的喜悦和舒心的笑容。而这美丽的秋景将要随冬的到来而消失，我们将用拼画的方式留住这美丽的景色，使我们留住这份秋的喜悦。

二． 活动主题

自然创新 团结 向上

三． 活动目的

大学生活是比较枯燥的，我们作为新世纪的年轻人这么能甘于这份枯燥了？我们的生活应该是有趣的，充满美好记忆的。而通过树叶拼图比赛，我们将走出课本，走出教室，走入自然，走入绿色，感受秋天的美丽。同时，进一步锻炼同学们的创新思维与团队合作意识以及动手能力，增进对班集体的热爱。

四． 主办单位

农学院团委学生会组织部.五． 活动时间

XX年11月12日至XX年11月19日

六． 活动地点

贵大南校区五教102（或202）

七． 活动经费

奖品：

一等奖：篮球 100元；

二等奖：羽毛球拍 50*2元；

三等奖:乒乓球拍 20*3元；

最佳人气队伍奖： 笔记本 120元；

宣传横幅制作 60*2元；

活动用品（包括音响，饮用水，气球等）150元。

总计 650 元

八． 活动人员及评委嘉宾

活动人员：农学院全体学生；活动嘉宾：农学院学生科王高军老师、龙飞老师；活动评委：孔译贤、张友、朱力、李雪云、熊远鹏。

九． 活动内容

1、进行前期宣传;

2、比赛报名；

3、作品制作；

4、作品评比；

5、公布比赛结果，颁发比赛奖品。

十． 活动方式

室内活动，现场制作

十一． 活动流程

1、活动前期准备：

（1）、向系及学院递交活动申请书和策划书，征求学院领导的同意。

（2）、将活动内容及相关资料以文本形式发放到各班级，并由各班团支书做好本班的宣传动员工作，以及报名工作（每班一个参赛队每队5人），并由各参赛队伍提前自行准备参赛所需材料。

（3）、请外联部同学协助筹办活动所需的部分经费。

（4）、对比赛期间监督人员的培训(由组织部讲解有关监督细则)。

（5）、置办横幅，向全校师生宣传本次活动。

（6）、邀请本次活动的评委及嘉宾。

（7）、由组织部负责购买活动所需的奖品及其他物品。

（8）、合理调配各个协助部门，布置好活动会场，会场保证横幅一条，以各色气球装扮属于秋收的喜庆会场，各参赛组活动区域及各班非参赛人员座次的划分，以及对比赛期间监督人员(秘书部与办公室)的安排。

3、活动过程：

（1）、组织各班按顺序入场，并组织各参赛队伍派代表进行抽签决定各自作品的解说次序。

（2）、由主持人宣布此次活动正式开始。

（3）、由主持人介绍本次活动到场的嘉宾及评委。

（4）、由嘉宾为此次活动致辞。

（5）、主持人介绍本次比赛的规则及相关奖励办法。

（6）、主持人宣布比赛开始。

篇八：拼图大赛策划书

拼图大赛策划书

一：题目：拼图大赛

二：活动背景：

主题：用所给的材料拼出喜爱的图形，作品反映日常生活中的乐趣。

目的：加强同学间的协作能力，培养生活中的观察力，反映生活乐趣。

意义：促进同学们对生活中美的发现。

三：活动举办方：理学院学生会生活部

四：活动时间：XX年11月19日下午13：30—18：00 活动地点：理学楼404

五：参与人员：理学院大一大二所有同学 六：活动流程：

1：三人一组，男女搭配，用所给材料拼出图画，画面形式任意：

2：活动结束后，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名 七：经费预算：

材料：各种豆类，玉米粒、蝴蝶面、白纸、；星星纸等等： 奖品6份

共计：150元

篇九：种子拼图大赛活动策划书

“华图杯”河西种子拼图

技能竞赛活动

策 划

书

主办方：大学生种子科技协会

承办方：大学生绿色环保协会

大学生园艺协会

XX年10月22日

“拼出希望、拼出未来”种子拼图活动策划书 为了加强同学们的环保意识，给我们未来的家园以希望，我们河西学院种子科技协会计划开展一次种子拼图活动。活动主题:拼出希望，拼出未来。敬畏生命，展望未来。活动时间:11月

主办单位:河西学院种子科技协会 活动目的:

从三十五亿年前的蓝藻到四亿年前的蕨类植物再到一点六亿年前产生的被子植物，亿万年来,植物由原始的蛋白质聚合物进化成了我们今天所看到的千姿百态的植物，为我们地球所有的生物提供了稳定的外部环境。我们怀念那片绿色,我们更怀念绿色给我们人类带来的自信。但近年来，我们的环境现状不容乐观，全民自上而下主题上缺乏环境保护意识，使我们人类的未来情景受到严重威胁。活动简介:

河西学院种子科技协会计划于 举行一次种子拼图比赛活动，即将各种各样的种子以大头针，细绳，粘贴等连接在一起拼出自己心中的图案画卷，并借此增加同学们对种子和种子拼图的了解。评选优秀作品，最后由评委老师评出最优作品且颁奖。活动资源:

以团队或个人形式参加本次活动后，种子、泡沫板、染料、胶水等其他道具等由本举办方提供，活动也由本协会组织和负责。对于优秀奖项根据最终评选结果决定。地点时间见活动流程。活动流程:

（一）前期准备

1.针对全校做一定宣传，设计海报，展板等，也会在微博、贴吧及QQ空间中宣传，且要注意活动的意义（保护环境、浇灌希望）及制作种子拼图的方法，以鼓励同学们了解活动并积极参与。2.报名面对全校大学生及各二级学院，尤其为大一新生。报名以团队或个人参加，但团队最多不超5人。

3.提前联系好评委老师，并提前粘贴通知，最好就在宣传海报、展板等上一并写出。

4.通知以展板形式发出，标明活动各个事项（活动流程，报名时间、地点，注意事项等）

（二）活动中期

1.展板展出，即报名时间开始，截止结束（共3天）。2.统一购买种子、染料、胶水等东西。3.参赛者构思作品

（18:30-21:00）均可粘贴，粘贴活动截止于晚上。

（三）活动后期

1.在1邀请一些协会会长参观打分，进行第一次评选。2.邀请的老师评选最终结果，以上两环节均由参赛选手介绍自己作品的制作过程及创作此作品的目的与意义。3.发布获奖消息。

4.颁奖：一等“最佳创意奖”一名，二等最佳“希望奖”、“环保奖”两名，三等“最佳效果奖”六名。

5.活动总结。总结此次活动的意义，成功及不足，总结经验，为下次活动做准备。

（四）注意事项

1.活动可在大一到大四年级中开展，但主要为大一。

3.作品的制作均在六教会议室举行，凡是指定时间均可制作，种子染料等所用东西均有我们提供在六教402，可直接制作。

4.北区在六教会议室402开始粘贴作，南在大学生素质拓展中贴

2.种子要买足，有特殊要求者可以自己选购或制作种子模型

4.所有作品作品均属种子科技协会所有。

5.活动当天不要瞎起哄影响同学表演，注意社团形象。6.活动当天的安全。7.活动当天的次序。

八、预算 总共21组

展板2个：200元

总计：元

河西学院大学生社团联合会

主办：大学生种子科技协会承办：大学生绿色环保协会

大学生园艺协会

XX年10月22日

拼图活动策划书 第2篇

千百年来,一个个瞬间、一个个符号逐渐凝固成永恒的红色经典,红色的太阳、红色的城墙、红色的鲜血、红色的旗帜、红色的五角星、红色的圣火,这一切谱写成中国红色的历史华章。我们怀念那片红色,我们更怀念红色给我们带来的民族自信.西南大学生命科学学院生物学会计划在这充满激情的红色10月开展一次红色种子拼图活动。

一，活动背景

（1）1978年改革开放拉开序幕，30年来中国昂首阔步的前进。红色正是改革开放30周年的主题。

（2）在十一过后开展这样一红色种子拼图活动再恰当不过，它让我们回忆改革开放给祖国带来的翻天覆地变化，引领大家爱国情思的再次高涨。

二，活动的目的，意义

纪念改革开放30周年，弘扬和传承改革开放的红色精神。

三，活动简介

院生物学会计划于10月举行一次红色种子拼图比赛活动，借此纪念改革开放30周年及增加同学们对种子和种子拼图的了解。并评选优秀作品，条件成熟还可考虑义卖。

四，活动资源

以全院参加的形式，种子等由生物学会提供，活动也由生物学会组织和负责。

五，活动步骤

（一）前期准备

1.针对院内作一定宣传，设计海报，宣传板等，宣传中注意活动的意义（纪念改革开放30周年）及制作种子拼图的方法，以鼓励同学们了解活动并积极参与。

2，准备充分的种子，具体事宜落实在生物学会内相关人士。

3，准备获奖纪念奖品，奖项设置待定。

4，提前联系好评委老师，确定具体比赛时间，并提前张贴通知，最好就在宣传海报等上一并写出。

（二）活动实施

1，在比赛开始前几天就应完成宣传。

2，恰当分配任务具体（最低限度作品数）到各班，各班再以单位分配任务。

3，参赛办法，各参赛选手在完成作品后标注自己的信息如（所在班级，姓名，年级等），应在比赛开始前，由每班班长收齐作品，交给所在年级负责人，然后一并交与生物学会。

4.比赛结果在上交作品截止日期后一星期内，做出书面获奖名单。

5.可考虑做一次优秀作品展。

（三）注意事项

1，活动可在大一到大四年级中开展，但主要为大

一、大

二、大三。且限会员.。

2，种子要买足

3.下发种子到各班，如不够，由各班班长尽快联系生物学会，此事在下发种子时应通知到班长，以留下足够时间给参赛人员发挥。

4.学会内部要做到整体合作，个人尽职

六，预算

待定

七、活动负责人：

拼图活动策划书 第3篇

下面是笔者组织的探究活动实录及反思，供大家参考。

一、教学目标

1. 知识与技能。

(1)理解并掌握勾股定理，了解利用拼图验证勾股定理的方法;

(2)学会用拼图的方法验证勾股定理，培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。

2. 过程与方法。

(1)通过丰富有趣的拼图，经历观察、比较、拼图、推理、交流等过程，发展空间观念和有条理地思考与表达的能力，获得一些研究问题和合作交流的方法与经验;

(2)经历用不同的拼图方法验证勾股定理的过程，体验解决同一问题的方法的多样性，进一步体会勾股定理的文化价值;通过验证过程中数与形的结合，体会数形结合的思想，以及数学知识之间的内在联系。

3. 情感、态度与价值观。

(1)通过拼图活动，体验数学思维的严谨性，发展形象思维;

(2)通过获得成功的体验和克服困难的经历，增进数学学习的信心，在探究活动中，体会解决问题方法的多样性，培养学生合作交流的意识和探索精神;

(3)利用拼图方法验证勾股定理，是我国古代数学家的一大贡献，借助此过程，对学生进行爱国主义教育。

二、教学重点

经历用不同的拼图方法验证勾股定理的过程，体验解决同一问题方法的多样性，进一步体会勾股定理的文化价值。

三、教学难点

经历用不同的拼图方法验证勾股定理。

四、教学过程

1. 活动一。

师：每个小组都有四个全等的直角三角形和一个正方形(如图1)，其中直角三角形的直角边长分别为a和b，斜边长为c;正方形的边长为b-a。你能用它们拼成一个正方形吗?你能用它们拼成两个正方形吗?你能说出每个正方形的边长吗?

小组合作完成后，让学生到黑板上演示并解说。

第4小组：我们首先拼成这样一个正方形(如图2)，它的边长为c，然后拼成两个正方形(如图3)。(由两人合作完成)

第3小组：第二个拼错了，这个(指着图3左)不是正方形，它是一个长为b，宽为2a的长方形，应该拼成这样(如图4)两个紧靠着的正方形，它们的边长分别为b和a。(由两人合作完成)

师：显然，第2小组的意见是正确的。通过拼图，你有什么发现?

第5小组：图2和图4同样是用四个全等的直角三角形和一个正方形拼成的。从面积的角度来看，图2的面积为c2，图4的面积为a2+b2，所以有a2+b2=c2，而直角三角形的直角边长分别为a和b，斜边长为c，这就验证了勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。

第1小组：我们也可以只看图2，它的面积是c2，也等于，所以也可以得到a2+b2=c2。

学生：这种用拼图来验证勾股定理的方法是我国古代三国时期吴国的数学家赵爽提出的，图2称为“赵爽弦图”，我还知道，这个图案曾被选为2002年在北京召开的国际数学家大会的会徽。

师：通过探索我们发现，可以利用拼图的方法，通过面积的计算来验证勾股定理。受此启发，我们一起来研究其他用拼图验证勾股定理的方法。

师:我们知道, a2、b2、c2、 (a+b) 2、 (b-a) 2等都可以看成是正方形的面积, 而是直角边分别为a和b的直角三角形的面积, 我们又知道a2+b2= (a+b) 2-2ab, 那么要证明a2+b2=c2, 只要证明 (a+b) 2- (2ab) =c2。现在我们每个组有一个正方形 (图5) , 我们可以认为它的边长为a+b, 你能用剪的方法来验证勾股定理吗? (小组合作完成)

第3小组：(如图6)我们先在正方形一边上任取一点将这一边分成两条线段，分别为a和b，然后在其他边上相同位置取点，这样连接，沿线剪开，则剪下的四个直角三角形的直角边分别为a和b，设斜边为c，则中间的一块就是一个边长为c的正方形，所以有，这样就说明了a2+b2=c2，从而再次验证了勾股定理。

第1小组：(如图7)我们是这样剪的，但我们不知道怎么验证。

第6小组：其实将这个小组的做法和前一个小组的做法合起来看也可以验证勾股定理(图8)。我们知道两张纸片的面积相同，而一张是四个直角边分别为a和b的直角三角形和两个边长分别为a和b的正方形，另一张是四个直角边分别为a和b的直角三角形和一个边长为c的正方形，所以，即a2+b2=c2。

师：看来只要肯动脑筋，我们可以拉近与数学家们的距离。

2. 活动二。

师：如(图9)一张纸片由两个以直角三角形直角边a和b为边长的正方形组成，它的面积是a2+b2;另一张是以直角三角形斜边c为边长的正方形，它的面积是c2。如果我们能将左边纸片剪、拼成右边正方形，则可以得出a2+b2=c2。你能试试吗?

小组合作完成后，让学生到前面演示并解说。

第1小组：(图10)我们先沿纸片2的边在纸片1上画线，再沿线将纸片1剪开，这样拼成和纸片2一样大小的正方形。(边演示边解说)

第5小组：我们的做法和他们不一样(图11)，这样也可以拼成和纸片2一样大小的正方形。

第2小组：我们曾经这样考虑(图12)，发现不行。

学生：我在资料上看到，刘徽在证明勾股定理时，也是用的以形证数的方法，只是具体的分合移补略有不同。刘徽的证明原来也有一幅图，可惜图已失传，只留下一段文字：“勾自乘为朱方，股自乘为青方，令出入相补，各从其类，因就其余不动也，合成弦方之幂。开方除之，即弦也。”后人根据这段文字补了一张图(图13)。

3. 活动三。

师：其实，在国外也有很多很好的用拼图证明勾股定理的方法。(如图14)直角三角形ABC的直角边分别为a和b，斜边为c，正方形Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的边长分别为a、b、c，我们一起试一试：首先用一条水平直线和一条竖直的直线将正方形Ⅱ分成四部分，再将它们与正方形Ⅰ一起拼成正方形Ⅲ。

小组合作完成后，让学生到黑板上演示并解说。

第6小组：我们按照这种方法，也将正方形Ⅱ这样(演示)分成四块(图15)，但发现拼不成。

第4小组：他们的竖直线画得和我们不同(图16)，我们认为要用一条水平直线和一条竖直直线将正方形Ⅱ分成四个四边形，再将四个四边形有公共顶点的四个直角与正方形Ⅲ的四个直角相对应，最后将正方形Ⅰ放在中间，正好拼成正方形Ⅲ。

第5小组：我们发现无论横线还是竖线在正方形Ⅱ内部的长度都必须等于直角三角形的斜边长c。

第2小组：用这种方法也能验证勾股定理：正方形Ⅰ的面积是a2，正方形Ⅱ的面积是b2，正方形Ⅲ的面积是c2，由于将正方形Ⅰ和正方形Ⅱ分割后可以拼成正方形Ⅲ，所以可以得到a2+b2=c2。

第1小组：我们认为第一个小组的方法也是可行的，但需要将正方形Ⅰ也进行分割(图17)。

师：其实，这种证法和赵爽弦图和刘徽证法是相通的，都是将两个小正方形通过剪和拼，组成大正方形，从而有a2+b2=c2。这种证法是在印度、阿拉伯世界和欧洲出现的一种拼图证明。

师：通过以上活动，你能谈谈感受吗?

学生：我认为，用拼图验证勾股定理都是先将a2、b2、c2看成是正方形的面积，再想办法将面积为a2和b2的正方形拼成面积为c2的正方形。

学生：想不到这么高深的数学问题我也能解决!

学生：现在我知道了动手做也可以研究数学问题。我不再感觉数学是枯燥的了，数学其实很有趣。

学生：我知道了原来我们中国古代数学家曾经取得非常高的成就，我要向他们学习，学好数学，成为像他们那样的数学家。

五、教学反思

通过“拼图与勾股定理”探究活动的教学，笔者有以下几点体会。

1. 探究活动的起点不宜过高。

探究活动重在引导学生主动参与、乐于探索、善于实践，把握知识的全过程，明晓数学的来龙去脉。在“拼图与勾股定理”的探究活动中，笔者以中国古代和外国已有的证明勾股定理的方法为基础，精心设计了三个拼图活动，使学生在教师引导下，通过动手操作和思考，发现用拼图可以验证勾股定理，并明白其中蕴涵的数学原理和思想方法。所有的问题，学生通过观察、比较、拼图、推理、交流等都能得到解决，既不浅显，又不是高不可攀，使学生能做、乐做，同时又享受到做中的乐趣。

2. 探究活动中学生的参与度很重要。

在“拼图与勾股定理”的探究活动中，90%以上的时间是学生在思考、交流、操作、发言和演示。每一个小组都有展示，每一个学生都在做、想、说，虽然其中有困惑、有障碍、有失败，但每个学生乐此而不疲，做的专心致志，想的眉头紧锁，听的津津有味，说的深入浅出，而且总会冒出一些出乎意料的问题和方法。这些得益于各小组的明确分工，使得每个学生都有动手操作的机会和发言的空间，也得益于教师对失败和错误的包容、对成功和精彩发言的表扬鼓励。整个过程中学生的意见得到发表，创造得到肯定，每个学生都有收获。

3. 探究活动中学生有创造。

学生以前知道的勾股定理证明方法很有限，对于本活动中的许多证明方法，学生以前并不了解。对于学生来说，这些方法都是新的，而且是他们创造的。在数学学习活动中培养学生的创造能力，就是使学生在学习过程中，独立地发现新知识，独立解决自己未曾解决过的问题或把所学的知识应用到新的情境中去的能力。

拼图活动策划书 第4篇

拼出希望，拼出未来 种子拼图活动

一、活动主题：拼出希望，拼出未来。敬畏生命，展望未来。

二、活动时间：初步为十一月中旬，具体时间讨论得出。

三、主办单位：合肥工业大学生物与食品工程学院学生会

四、活动目的：从三十五亿年前的蓝藻到四亿年前的蕨类植物再到一点六亿年前产生的被子植物植物，亿万年来,植物由原始的蛋白质聚合物进化成了我们今天所看到的千姿百态的植物，为我们地球所有的生物提供了稳定的外部环境。我们怀念那片绿色,我们更怀念绿色给我们人类带来的自信。但近年来，我们的环境现状不容乐观，全民自上而下主题上缺乏环境保护意识，使我们人类的未来情景受到严重威胁。为了加强同学们的环保意识，给我们未来的家园以希望，我们合肥工业大学生物学院计划在这收获的季节开展一次种子拼图活动。

五、活动简介院生物学会计划于11月中旬举行一次种子拼图比赛活动，即将各种各样的种子以大头针，细绳等连接在一起拼出自己心中的图案画卷，并借此增加同学们对种子和种子拼图的了解。评选优秀作品，条件成熟还可考虑义卖。

六、活动资源以全院参加的形式，种子图片等其他道具等由学生会提供，活动也由生物学会组织和负责。（如有条件可以申请校级活动，活动面向全校学生）

七、活动步骤

（一）前期准备 1.针对院内作一定宣传，设计海报，宣传板等，宣传中注意活动的意义（保护环境，浇灌希望）及制作种子拼图的方法，以鼓励同学们了解活动并积极参与。2．准备充分的种子，具体事宜落实在生物学会内相关人士。3．准备获奖纪念奖品，奖项设置待定。4．提前联系好评委老师，确定具体比赛时间，并提前张贴通知，最好就在宣传海报等上一并写出。

（二）活动实施 1．在比赛开始前几天就应完成宣传。2．恰当分配任务具体（最低限度作品数）到各班，各班再以单位分配任务。3．参赛办法，各参赛选手在完成作品后标注自己的信息如（所在班级，姓名，年级等），应在比赛开始前，由每班班长收齐作品，交给所在年级负责人，然后一并交与生物学会。4.比赛结果在上交作品截止日期后一星期内，做出书面获奖名单。5.可考虑做一次优秀作品展。(三)活动评分： 1.借用活动室，联系评委。2.优秀作品进入复审（可找各班科技委员，宣传委员等相关人员作评委，以保证活动的公正性）。3．大众投票。将进入复审的作品在一食堂下以横幅的形式展出，并由观众进行投票。投票说明：放置投票箱，分发给大众一些小贴纸，每人一张，选出喜欢的作品，以便进行直观的比较。（占评分的5%）

（四）活动后期： 1．最终评审及颁奖：借用大教室及投影仪，将优秀作品展出并由作者讲解主题及创作过程，由评委采用五分制打分，去掉最高分和最低分取总分。将观众投票数除以100加入总分。评出一、二、三等奖，及 最佳视觉奖、希望奖、环保奖 最佳创意奖 和 最佳效果奖，最后颁奖。2．优秀作品展出： 将优秀作品（附带作品创意说明）在食堂门口展出，展示我们新一代大学生引导时代的骄子风采。3．活动总结。总结此次活动的意义，成功及不足，总结经验，为下次活动作准备。

（五）注意事项 1．活动可在大一到大四年级中开展，但主要为大一。2．种子要买足，有特殊要求者可以自己选购或制作种子模型 3.下发种子到各班，如不够，由各班班长尽快联系学生会相关部门，此事在下发种子时应通知到班长，以留下足够时间给参赛人员发挥。（若申请了校级活动改为相应负责人负责）4.学生会内部要做到整体合作，个人尽职

八、预算与会具体讨论，待定 ：生物学院学生会科技部 2010-10-22

活动一：益智区：《拼图》 第5篇

一、活动目标：

1、初步建立简单的图画概念，知道缺损与完整，培养幼儿学会辨别物体的特殊细节。

2、培养幼儿良好的行为习惯，如不争抢玩具、损坏玩具等。

二、活动准备： 拼图若干块。

三、活动过程：

1、教师交代游戏玩法及区域规则。

教师：“在益智区有一个玩具叫‘拼图’，一共有好几块。因为这拼图比较大，每一块都很小，所以小朋友们可以邀请你的好朋友，一起来完成一副拼图，知道吗？”

教师（出示拼图）：“现在我的手上就有一副拼图，看一看这一块要拼在哪里，为什么？”（引导幼儿认真观察拼图的特征：颜色、形状等这样才能找到它真正的位置在哪里。）

教师：“小朋友们在玩区域游戏的时候，也应该要遵守规则。对待玩具应轻轻的拿起、轻轻的放下，要爱惜保护我们的每一个玩具；和小朋友们讨论的时候，声音小一些，不要影响其他的小朋友；有事请举手，不可以随意下位，遇到问题可以找老师帮忙，前提是先举手后发言。明白了吗？”

2、幼儿拿卡进入区域，教师巡回指导幼儿。

3、活动结束后，教师引导幼儿将材料摆放整齐，拿好卡片，离开区域。

四、活动反思：