描述时光高一作文

描述时光高一作文（精选8篇）

描述时光高一作文 第1篇

我发现角落里有一本陈旧的相册，上面沾满了灰尘，封面隐隐约约看得清几个字，是爷爷奶奶的回忆吗?

翻开相册，我看见，相册的右上角有一张黑白照片，照片里的人应该是爷爷奶奶，他们正和一辆旧火车合影。这就奇怪，为什么爷爷奶奶要和一辆如此脏旧的火车合影?我坐过的火车不是这样的呀，带着问题，拿着相本，去找爷爷奶奶。

爷爷看着照片说：”当时，能坐上火车是一件特别难的事，为了买两张火车票，我在火车站排了整整一晚上呢!买到的票虽然无座位，但是我和你奶奶别提有多高兴了。坐着那一列火车去杭州，都坐了好几个小时呢。现在从桐乡站到杭州，十几分钟就到了。科技越来越先进，我们生活就更方便了。”

爷爷往下翻了一页，指给我看，说：“你看这个呀，是我们家里有的第一台电视机，那时候家里有台小黑白电视机，就已经算是生活富裕。如果谁家有台电视机，晚上，很多人都会跑到人家的屋里看电视，一直到很晚也不舍得离开，虽然没有色彩，字幕也不清晰，声音也不大清楚，但是我们都很喜爱这台黑白小电视机，你爸爸天天看看《黑猫警长》《葫芦娃》，很满足。现在家家户户都有了彩色电视机，电视内容也很精彩。”

爷爷又指着一张照片，说：“这个也很有实用，那是我们当时的扇子，它看来像一片修剪过的大叶子，包了个边，比寻常的扇子要大得多呢!“

“爷爷，那你们没有空调，没有电扇，要怎么过夏天呀?”我睁着大眼睛，望着爷爷说。

爷爷慢条丝理地说：“当时什么也没有，夏天晚上，因为屋子又小又闷，晚饭过后，我们便会拿着椅凳，拿上扇子，到室外坐下来纳凉，大伙们聚集起来聊天，说说笑话，讲讲新鲜事儿，有说不完的乐趣呢!”

在这旧相册中，还有泥路、泥房。听爷爷说，那是简简单单踩成的一条小路，下雨天泥泞不堪，踩上去脚就陷下去，好不容易把脚抽出来，可鞋子却留在泥里。现在有水泥路了，出行都方便了，还时不时有保洁员来清扫。当时的房子，墙是泥做的，柱子是木头的，整座房子都是泥木结构的，夏天，台风一来，吹得我们担惊受怕，听着窗外大树吹断声，怕房子也吹倒，现在住的是楼房，舒适，再也不用担心台风会把房子吹倒了呢!

这些照片埋藏于爷爷奶奶记忆深处，不曾忘却，生活像电影镜头一样流转过去，日子像相片一样重叠，当光影重叠，让时间和回忆定格在那里。温暖你我。

描述时光高一作文 第2篇

家中小院栽有两棵桂花树，足有两层楼之高，枝干笔挺粗壮，大肆向四周生长。叶片青翠欲滴，繁茂至极，生机勃勃。每至秋日，就该轮到桂花粉墨登场了。桂花小巧玲珑，十分纤弱，四片花瓣微微向外舒展，娇羞美丽，自有水粉的容颜，黄中带白，白中衬黄，既显雍容华贵，又得淡雅朴素，别有一番旨趣。远望，哦，原来那金黄的桂花，是天使撒下的碎钻，遍洒人间，缀满枝头，是多么清新脱俗。轻抚，何等轻柔，又为她的美添了几分。俯下身细嗅，淡淡的清香扑面而来，香甜、沁人心脾，令人心旷神怡，陶醉其中。若单单是这一朵倒也不足为奇，大片大片的桂花缀满枝头，黄灿灿，花团锦簇，鲜艳无比，为桂树披上了金黄的盛装;那浓香，成倍成倍地增加，当真令人陶醉在了桂花香之中。这金黄的桂花，当真既装点了这个萧瑟的秋日，又点缀了人们枯燥的心灵。绿叶丛中，万点金黄，纷繁交错，鲜艳夺目，真乃一绝!桂花，将家中的一切都渲染上了香甜。

还记得儿时的一年秋天，桂花正盛，满地碎金，我突发奇想要下一阵桂花雨助兴，那儿童的调皮之心立刻驱使我行动起来，一品摇桂花之乐趣。

我跃至桂树边，伸出双臂，用还稚嫩的双手紧紧拥住枝干，开始晃动起来。桂树起先纹丝不动，但这在儿童好玩的天性下很快被攻克了，桂树渐渐开始摇头晃脑起来，愈来愈烈。树冠如醉酒了一般左摇右摆，树干与树枝摩挲着，发出“沙沙”声，亲昵地簇拥在一起。一朵朵、一团团、一片片金黄的桂花便接连被挤下枝头，“翩若惊鸿，婉若游龙”，在空中飞舞，争先恐后地投入大地的怀抱，纷纷扬扬的，还直掉落在我的身上。桂树发出的巨大的动静把一群群麻雀给惊跑了，却又不曾飞远，栖息在另一棵树上歌唱。黄灿灿的桂花漫天飞扬，为大地铺上了黄澄澄的地毯，有如镶有碎金，鲜艳靓丽。更落在我的身上、头发上、手臂上，衣领里满是桂花，与我捉着迷藏，轻抚着我的肌肤，使我“咯咯”地笑：我总算拥有了桂花的气味呢!满身桂花香的我抬头仰望，朵朵桂花向我眨着眼，院子里飘荡着桂花香，回荡着我的笑声。是啊，何等的金黄，何等的香甜，桂花令人沉醉其中!就这样，一个孩子与桂花树在秋日共舞;一棵桂花树，一阵桂花雨，金黄、芳香了我的心田!

描述时光高一作文 第3篇

关键词：描述统计,直方图,试卷分析

对试卷的分析是在教学过程中考试环节必不可少的一个部分, 不同的教学考试目的对试卷的难易程度也有着不同的要求。如何了解试题的难度, 可以从学生总体的考试成绩获得。根据教学管理的科学化与规范化要求, 学生成绩在汇总后要进行学分计算、正态分布分析以及制作不同形式的成绩单等, 借助电子表格Excel强大的数据处理功能, 可以实现学生成绩数据统计与分析的自动化, 减轻教师的重复工作量, 促进教学水平的提高 (1) 。办公软件Excel软件的数据分析功能, 快速分析统计学生成绩, 有利于提高我们的教学水平 (2) 。该文从金华某中学高一年级一份真实的英语期中考试成绩出发, 利用Excel描述统计和和直方图具体地对这份英语试卷做分析报告。

1 试卷分析的过程和步骤

金华某中学高一年级参加此次英语考试人数为十个班级, 总共为577人。本次英语考试总分为120分。在Excel表格中按照班级、姓名、英语成绩的行列, 将全部学生英语成绩输入在 (C1:C578) 中, 其中第一行均为标题行。通过对记录该份成绩的Excel表格进行如下步骤:工具数据分析描述统计确定, 在“输入区域”对话框中输入C1:C578, 选中“标志位于第一行”, 在“输出区域”对话框中输入自选单元格E1 (自选单元格以简便布局合理为原则) , 选中“汇总统计”, 可得到该份英语试卷成绩结果的描述统计, 如表1。

通过描述统计, 可得到参加本次英语期中考试的学生成绩的最大值 (111) 和最小值 (9) , 在此数据基础上, 确定一个分数区间[5.9, 115.9], 所确定的分数区间通常常取比数据的精度高一位, 即多一位小数点或个位数, 以免数据刚好落在端点上, 并且确保这个区间能覆盖真实成绩区间[9, 111].

在所定区间[5.9, 115.9]的基础上, 定组距, 考虑到所定组距跨度较大, 将其定为11个区间, , 即组距Δ= (115.9-5.9) /11=10.这样各小区间的端点从左至右依次为:

5.9 15.9 25.9 35.9 45.9 55.9 65.9 75.9 85.9 95.9 105.9115.9

并将上边这十二个表示组限端点的数字输入Excel表格的自选区域 (H1:H13) 中。如表2所示:

按照如下步骤:工具数据分析直方图, 在“输入区域”对话框中输入C1:C578, 在“接收区域”对话框中输入组限数据所在的单元格H1:H13, 选中“标志”, 在“输出区域”对话框中输入图表输出的位置如J1, 选中“图标输出”, 点击确定。操作完毕, 得到表3和所示的图1:

2 试卷分析的结果

一般来说, 结果分布图形一共分六种, 如表4所示:

根据成绩结果总体不同的图形分布能够反映出试卷相应的不同的情况, 如表5所示。

根据直方图, 我们可以大致看出考试成绩的的分布图形。根据此次金华某中学高一年级期中考试英语成绩的直方图 (图1) , 我们可判定该直方图分布属于尖峰负偏态分布。首先, 负偏态分布说明低难度的试题较多, 难度偏低。呈负偏态分布的试题有利于将成绩较差的学生和中等程度的学生区别开, 但不利于将中等程度的学生和成绩优秀的学生区别开。其次, 尖峰态分布说明此次考试, 中低难度试题较多并且分数分布比较集中, 不利于区分不同程度水平的学生。

本次英语考试适合普通的考试检测, 适用于在大考前提升学生自信心的考试, 或者旨在检查学生基础英语知识及能力类型的考试, 这种类型的考试基本上学生的分数都较高, 分数水平也比较接近, 很难将中等生和优异生区分开来。所以, 此类型不适于做选拔性质的考试, 因为选拔性质的考试旨在选拔尖子生, 所以试卷结果直方图呈负偏态图形的试题不能很好的区分优秀的学生。相应地, 选拔类型的考试的结果分布直方图应当呈正偏态分布, 呈正偏态分布的图形反映出题目偏难, 低分档的人数较多, 因此适合一些以选拔为目的考试, 能够突出一些尖子生的水平。

事实上此次试题为高一英语期中测试试卷, 其目的性并不是为了选拔尖子生或是筛选学生, 主要目的是为了了解学生的对日常英语知识的掌握情况, 并旨在通过这次考试提升多数学生英语学习的信心, 因此该试卷的分布情况是比较合理的, 也能够达到预期的测试效果。

3 试卷分析的意义

试卷分析是不断提高试卷质量的重要方式, 也是批判性审视试题的过程, 其目的在于挑选最佳的试题组成质量较高的试卷, 从而提高试卷质量、考试质量, 充分发挥考试对教学过程进行调节控制和掌握教学平衡的作用 (3) 。利用描述统计和直方图进行试卷分析主要方法就是先按照具体步骤得到相应图表, 再根据图标分布情况进行分析, 因为不同的图表可以反映出不同的试题难度。该文通过金华浦江中学高一年级一份真实的英语期中考试成绩的分布直方图, 分析此次试题难度以及所反映情况, 即成绩呈负偏态分布的直方图试题难度较低, 并相应的描述其他类型的分布图及反映情况, 利用描述统计和直方图进行试卷分析的方法在学校试卷分析中得到具体的运用, 不但减轻以往成绩分析的负担, 而且可以利用此方法来推进学校的教学水平, 提高教学质量。

参考文献

[1]田辉.学生成绩统计与分析系统的Excel实现[J].中国科技信息, 2009 (11) :213.

[2]冯旻譞.利用Excel区域数据排序快速分析学生成绩[J].信息技术, 2012 (8) :176.

描述时光高一作文 第4篇

考研英语图表作文的写作指令有两点：① Interpret the chart；② Give your comments。考研英语图表作文与一般作文的最大区别在于第一段，因为考生需要完成写作指令中的第一项任务——interpret the chart。既然是interpret，那就不能简单地把图表中的数据描述一番了事。要知道，描述图表是为了揭示出图表所蕴含的意义，因而描述图表只是手段，而非目的。本文中，笔者就来阐述考研英语图表作文第一段（图表描述段）的写作技巧。要写好这一段，考生需要做到三点：①提炼出图表的主旨；②简要引用数据作为支撑；③掌握描述图表的常用表达。下面笔者就以2010年和2012年的考研英语图表写作真题为例来具体说明。

图表作文题以图表的形式反映某种发展趋势或某个社会现象。因此，考生在描述图表时最重要的就是找出图表所反映的趋势或现象。图表一般都带有标题，它是图表内容的高度概括。所以，考生在下笔描述图表之前一定要细读图表的标题，了解图表的大致内容，然后分析图表中的数据。考生要通过对数据的横向和纵向分析，找出其背后所隐藏的意义，即图表的主旨。

分析：上图是2010年考研英语（二）大作文的图表，体现的是2000～2008年发达国家和发展中国家手机入网用户增长的差异。通过观察图表可以看出：发达国家起点高，但在这九年间手机入网用户数量的增幅却不大，到2008年增加到10亿；发展中国家起点低，但手机入网用户数量增长迅猛，从2003年开始已经超过发达国家，到2008年飙升至40亿。由此考生可以得出这幅图表所要传达的主旨：发达国家和发展中国家手机入网用户数量的增长速度差异很大。

某公司员工工作满意度调查

分析：上图是2012年考研英语（二）大作文的图表，比较了某公司不同年龄段的员工对工作满意度的差异。通过这些数据，考生可以发现这家公司的老年员工对工作最满意，青年员工对工作比较不满意，而中年员工对工作最不满意。由此考生可以提炼出这幅图表的主旨：在这家公司里，不同年龄的员工对工作的满意度差别很大。

既然考研英语图表作文的第一段要interpret the chart，那考生就不仅要描述图表，还要揭示出图表的主旨。确切地说，揭示出图表的主旨更为重要，因为那是作文论述的主题。为此，笔者推荐考生在描述图表时采用“揭示主旨+简要述图”的模式来写，即第一句开门见山地把图表的主旨表达出来，然后第二、三句引用图表中的数据作为支撑来进一步说明。由于描述图表只是手段而非目的，所以描述宜简洁，在引用图表中的数据时一般只需引用最小值、最大值这些特殊值即可，切不可把图表中的数据一股脑儿地都抄上去。

下面是2010年考研英语图表作文第一段的范文，请考生参考。

Developed and developing countries witnessed different rates of growth in mobile-phone subscriptions from 2000 to 2008. As the bar graph shows， the number of mobile-phone subscribers in developed countries rose steadily from 0.7 billion in 2000 to one billion in 2008. By stark contrast， mobile-phone subscribers in developing countries soared from 0.4 billion to four billion in the same period of time.

范文的第一句表明了图表的主旨：发达国家和发展中国家在2000～2008年间的手机入网用户增长率不同。然后用两句话描述图表，通过引用图表中的数据来说明增长率是如何不同的。虽然图表中的数据很多，但是这里只引用了四个极值，从而实现了描述的简化。

再来看2012年考研英语图表作文第一段的范文。

Job satisfaction varies greatly in different age groups within the company. As is shown in the table， workers aged 41 to 50 are least satisfied with their job， with 64% registering dissatisfaction. However， those aged over 50 are most satisfied， with only 10% feeling dissatisfied. As for workers aged 40 and younger， 33.3% are dissatisfied.

范文的第一句表达了这幅图表的主旨：在这家公司中，不同年龄组的员工对工作的满意度差别很大。然后用三句话引用图表中的三个关键数据来具体说明这种差别，简洁而有力。

总之，考生在写考研英语图表作文的第一段时，可以先用一句话概括出图表所反映的现象或趋势，然后引用图表中的关键数据来进一步说明。如果说图表的主旨是“红花”，那么引用的图表中的数据就是“绿叶”，“绿叶”是为了衬托“红花”，不可喧宾夺主。

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为了把图表描述得规范、得体，考生还要掌握描述图表的一些独特的表达方式，主要有以下几类。

1. 图表的说法

考研英语图表作文中不管考的是什么图表，都可以将之统称为chart （图表）。当然，图表又可以细分为以下几种主要类型：2010年所考的可以称为bar graph （条形图，柱状图），2012年所考的可以称为table （表格），1999年考到了line graph （折线图，曲线图），还有一种尚未考过的pie graph （饼状图，扇形图）。掌握了这些词汇，考生就可以根据具体情况贴切地使用了。

2. 从图表中引用数据的说法

考生要引用图表中的数据时，需要使用一些特定的表达法来引出数据，如：

According to the chart/table/graph， …

As the chart/table/graph shows， …

As is shown in the chart/table/graph， …

As can be seen from the chart/table/graph， …

It can be seen from the chart/table/graph that …

3. 描述数量变化时的常用表达

图表中的数据可能有上升、下降的变化，变化也有平稳、急剧之分，考生需要掌握描述数据的常用表达方式。

①表示上升的动词：increase （增加）、rise （上升）、go up （上升）、soar （猛增）、rocket （急剧上升）、jump （跃增）、hit （达到）、top （超过）等。

②表示下降的动词：decrease （减少）、decline （下降）、drop （下跌）、fall （下降）、slip （下跌）、plunge （突降）等。

③表示增、减或波动的句型：

The number of … increased/fell steadily/gradually from … in 2001 to … in 2008.

There was a steady/gradual increase/fall in the number of … from … in 2001 to … in 2008.

There was a slight/sharp increase/fall in the number of … from … in 2001 to … in 2008.

There was a slight/dramatic fluctuation in the number of … between 2001 and 2003.

④表示变化不大或没有变化的句型：

The number of … stayed/remained steady/stable/constant/the same between 2001 and 2003.

There was little/hardly any change in the number of … between 2001 and 2003.

⑤表示达到最高、最低点的句型：

The figure peaked at … in 2008.

The figure reached a peak/a high/a low at … in 2008.

小试牛刀：请考生观察下面这幅1999年考研英语作文的图表，然后按照本文所介绍的描述图表的方法写这篇作文的第一段。

描述蒙蔽的高一作文 第5篇

感情是美好的，它能使世界更加和谐、温暖，但一味感情用事，便与我们追求实事求是的科学精神相背离了。而缺乏了这种科学精神，我们对于事物的认识便很难做到正确而深刻了。

我国历史上唯一的女皇帝武则天，虽然凭其贤于男子的出众才华继承和发扬了贞观盛世，但也因其感情用事而给唐王朝留下了祸根。后周建立后，她将自己的武氏宗亲全都委以重任。在处理国家时，对自己一门宗亲的官员很是偏袒维护，往往局限于他们的意见而作判断。不仅如此，平时总爱阿谀谄媚，投武氏所好讨其欢心的官员，无疑也在武则天那里捞足了感情回报。试问，这样的王朝能不因此而闭塞言路，混淆视听吗?这样的王朝能看到百姓最真实的生活吗?这样的王朝势必要出现杨国忠等奸佞之流，这样的王朝势必存在着食不果腹、衣不蔽体的黎民苍生。像武氏这样任人唯亲，凭感情的亲疏来认识事物的在历史上不乏其人。“褒姒一笑”浇灭了无数军士的报国忠心，“痛失街亭，挥泪斩马谡”成为卧龙诸葛毕生的遗憾

古之贤君，任人唯贤，不以感情的亲疏选拔人才，终成大志。刘备三顾茅庐，曹操赤足迎士，不亲疏远密，方能成其大事。

昙花一现，不因人之眷恋而永存;蝉声沙沙不因人之厌倦而骤然消失耳际。天上的明星，依然在天空中闪耀;地上的长河依旧在大地上流淌。大千世界，芸芸众生，终究不会因为个人感情而打乱它原有的规律。

描述蒙蔽的高一作文 第6篇

即使是“其出人也远矣”的圣贤，犹如孔子，当年也仅凭长相认为长相俊美的宰予比丑陋的澹台灭明更具备才干。然而宰予言语娓娓动听，固然令人心生愉悦，但他终日懒惰，不成大器;而澹台灭明不走捷径，不投机取巧，教化百姓，从不会见公卿大夫，言语处事有君子之风度，致使人人称赞。而听闻此事的仲尼也只得发出“吾以言取人，失之宰予;以貌取人，失之子羽”的感慨。所谓古代圣贤，有着出众的才德，然而也能被小小表象迷惑。这尤其说明，外物蒙蔽对于所有人大抵是一样的。

即使是业界成功人士，犹如哈佛大学的校长，面对着来捐赠大楼作为自己不久前死去的儿子的纪念的一对老年夫妇，仅凭着这两人朴素的衣着以及并不高雅的言语举止，便存心应付，言语粗暴，恶言相向，冷嘲热讽，以为能让这一对夫妇“知难而退”：“这一栋大楼可是要七百五十万美元的，你们两个乡巴佬还付得起这钱?”他没有想到，无心之语造就了强有力的竞争对手，这一对夫妇创立了有名的斯坦利大学，名气一度高过哈佛。诚如业界成功人士，固然有经验阅历，但是也单从服饰谈吐上全然否定一个人，最后结果让自己追悔莫及。

即使饱读诗书，有如赵括。自以为熟读兵书就可以在风云变幻的硝烟战场上驰骋，然而却不知实际战争有许多变数。在长平之战，赵括改变了廉颇的策略，易守为攻，进攻秦军，却不知遭遇人生的“滑铁卢”。秦将领白起深谋远虑，以佯败之策反包围，使赵军粮道断绝。最后，赵括亲率勇士突围，英勇杀敌，被秦军射杀而死。此后，作为始作俑者的赵括非但没有得到世人的慨叹，反而作为世人茶余饭后的谈资延续了上千年之久。这尤其启示我们不要执着于表象而忽视于实践，不要重理论轻实践。

描述蒙蔽的高一作文 第7篇

描述蒙蔽的高一作文1

古人云：“露从今夜白，月是故乡明。”仰望那历史的苍穹，无数文人骚客将自己满腔的思乡之情寄予明月，便幻化出“月是故乡明”的吟唱。故乡的月亮果真更明亮吗?非也，非也。事实上，凡月光照及的地方，人们享有的都是同一轮明月，即便是因为天气差别而感觉不同，但一轮明月是不会幻化出多种面孔示人的。造成这种认识上的偏颇，便只能是人们任由情感来作崇了。

感情是美好的，它能使世界更加和谐、温暖，但一味感情用事，便与我们追求实事求是的科学精神相背离了。而缺乏了这种科学精神，我们对于事物的认识便很难做到正确而深刻了。

我国历史上唯一的女皇帝武则天，虽然凭其贤于男子的出众才华继承和发扬了贞观盛世，但也因其感情用事而给唐王朝留下了祸根。后周建立后，她将自己的武氏宗亲全都委以重任。在处理国家时，对自己一门宗亲的官员很是偏袒维护，往往局限于他们的意见而作判断。不仅如此，平时总爱阿谀谄媚，投武氏所好讨其欢心的官员，无疑也在武则天那里捞足了感情回报。试问，这样的王朝能不因此而闭塞言路，混淆视听吗?这样的王朝能看到百姓最真实的生活吗?这样的王朝势必要出现杨国忠等奸佞之流，这样的王朝势必存在着食不果腹、衣不蔽体的黎民苍生。像武氏这样任人唯亲，凭感情的亲疏来认识事物的在历史上不乏其人。“褒姒一笑”浇灭了无数军士的报国忠心，“痛失街亭，挥泪斩马谡”成为卧龙诸葛毕生的遗憾……

古之贤君，任人唯贤，不以感情的亲疏选拔人才，终成大志。刘备三顾茅庐，曹操赤足迎士，不亲疏远密，方能成其大事。

昙花一现，不因人之眷恋而永存;蝉声沙沙不因人之厌倦而骤然消失耳际。天上的明星，依然在天空中闪耀;地上的长河依旧在大地上流淌。大千世界，芸芸众生，终究不会因为个人感情而打乱它原有的规律。

“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”我们应当拨开感情亲疏所聚成的片片浮云，登上顶峰，莫让感情的屏障蒙蔽了那双雪亮的眼眸。

描述蒙蔽的高一作文2

艾默生说过：一个可以聆听鸟声的人，才真正拥有了这个世界，花语、鸟叫皆是大自然的优美馈赠，似乎对人的品质有着更深层次的考验。别让尘埃蒙蔽了你，心灵有多美，世界就有多美好。

别让尘埃蒙蔽了双眼，即使冬日掩盖了春天的明媚。一阵风吹来，花儿纷纷飘落。弟子问：“当花儿谢了，春天是不是结束了?”“当花儿谢了只是春天被冬日掩盖了，当我们感觉到最寒冷的时候，春天或许就会回来了。”禅师告诉弟子，“那春天回来的时候会带来什么呢?”“会带来红的花、绿的草、青的草、和煦的春风和明媚的阳光，带回生机和希望。”所以，当我们一时看不到人生的春天时，要坚信，你只是一时被暂时的阴暗蒙蔽了，只要一心向阳，寒冷也能化为温暖。禅师又指着枝头的一棵嫩芽，问弟子：“你能否掐断它?”弟子说当然可以，“你能掐断整个树的嫩芽吗?”禅师进一步问。弟子说只要把整棵树砍掉就好了。“但是你能掐断整个春天嫩芽吗?”假如你的心是一个明媚的春天，谁又能掐断你内心希望和梦想的嫩芽呢?我深信，一直以来，花与树的完美，是来自于它们不会有丑陋低俗的意念，因此，人如果也能清静想法，略去尘埃，就会走向高尚完美之路。

“空将岁晚无来客，远道情深独见君。”杨柳岸的迎客，是那么的盈人，让人感动与欣喜，这样的词句，更是让每个读者如同身临其境。我们想到了王摩诘的惜别禅音，想到了李太白的孤帆远影，想到了柳三变的晓风残月。而我们如果心无旁骛地去单纯研读词句，定会收获情真意切，可如果纠结于词句来自哪个天人共愤的奸臣严嵩，词句的已经便会化为乌有。文品不能与人品划上等号，当你看待词句内心充满阳光时，收获也就会比较单纯了。

只有年少时拥有年轻，是件可怕的事。塔莎奶奶为了让“年轻”永驻，不惜花上30年光阴，在荒野上建成了美丽农庄，她守着如花的生命，把每一个平凡的日子都过成童话，92岁依然美丽优雅的女人，告诉世界，精神灿烂，可以击溃衰老，衰老只是你眼前的污点，将污点擦去，依然是美好的生活，别让尘埃蒙蔽了你追求的心。

不管你是否愿意，生活总会催促你不停前行，我们穿过一扇又一扇人生的大门，在周而复始的起点和终点里徘徊。篱菊笼微月时，总有人行走在优雅的小径;细雨点蓼花时，总有人哼着如浅吟默唱般的絮语;雨过初凉时，总有人徘徊在人声鼎沸的街市。别让尘埃蒙蔽了你的双眼，每个人心神默默孕育的种子，总有一天会开出洁白、芬芳的花朵。

信步从寂静的花园走过，尘日的喧嚣化为一份澄静的空灵。这将是我的世界，我整装、启程、奔走，拭去昨日的泪水，抛掉眼前的尘埃，用一颗赤子之心，踏上未知的旅途。

描述蒙蔽的高一作文3

人生而具双目，益为‘心灵的窗户’在充滞着行行色色事物的大千世界中，我们依赖他们的辨析。

世事分两种，即善与恶，这可能也就是两种本心，什么样的本心对应着人体司令部窗户上的明亮成度。心清则目明，眼污则心浊，这位抱怨的太太嫌洗衣服的太太懒惰，衣服洗不干净。那么存在着这样一个问题;别人的衣服洗不干净与你有什么关系?好像一点关系也没有吧，这”不干净“的衣服也不穿在你的身上，那为什么抱怨呢?又抱怨什么呢?

人的眼睛是用来看东西的，没错。可绝大多数时刻我们只是看，没有真正的利用好。其实眼睛是用来观察的。它们只是内心与外界相关联的通道。是我们感受世界的绝佳手段。若非朋友明察秋毫，告诉太太问题的所在，恐怕她就要永远的愚钝，一直埋怨下去。很明显，她的眼睛被玻璃上的污点干扰，但刨根问底还是她内心出了毛病，她的心是浊的。

我要把别人眼睛所看见的光明当做我的太阳，别人耳朵听见的音乐当做我的乐曲。别人嘴角的微笑当做我的快乐。海伦--凯勒在她的自传中这样的说道即使眼睛看不见，但她的心灵是明净的，她的窗玻璃破碎了，也正因此，她的所感，所悟均是充满着爱与善的，她所处的环境，是直达心灵的，是人类最真诚的，最纯净的感悟。

人一旦被一丝不纯所蒙蔽，那么他看事物便不能全面。最终导致其看到的只是相反项，产生了所谓的”眼见不为实。”只有“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这其实为可怕的状况，历朝历代的官员中，不乏那些被金银光芒所闪耀，”双眼的官员，他们的心灵被金灿灿的光芒所笼罩，与奸人泄于同一污流。干出令人不齿之事，残害忠良。

人心本无染，心静自然清，这与孟子主张的“性善论有几分相似，只要内心足够清净，就做到了保守本心，目光也会由此变的光艳纯洁，可以达到万物唯我，眼中无污的境界。

肉眼看面，其意隐现，我们的人生经历尚浅，很多的时候我们只是观其表面，未走近心中便盲目的确立对某事的看法或者是决定了一件事，这其实就犹如一件华丽的王服穿在了愚人身上，无华无实。

命运的脸，却彷徨在熙攘的乘歼间，俯览七彩的桥面，你是否已惆怅?一切尽在明暗之间，要靠你来拭去污点，睁大双眼，看清事物的真颜!

描述蒙蔽的高一作文4

纵使拥有清澈如溪的双眸，一旦被尘土蒙蔽，也会变得污浊;纵使拥有可听千里的耳朵，一旦被外物堵塞，也会阻隔交流;纵使拥有辨明是非的慧心，一旦受言语蛊惑，也会误入歧途。诚然，异于常人的天赋可以帮助人们多走捷径，少走弯路，然而，当我们受到外物蒙蔽之时，倘或我们还固执地相信自己的判断是正确的，那么就很容易像被绳索套住一般无法脱身。

即使是“其出人也远矣”的圣贤，犹如孔子，当年也仅凭长相认为长相俊美的宰予比丑陋的澹台灭明更具备才干。然而宰予言语娓娓动听，固然令人心生愉悦，但他终日懒惰，不成大器;而澹台灭明不走捷径，不投机取巧，教化百姓，从不会见公卿大夫，言语处事有君子之风度，致使人人称赞。而听闻此事的仲尼也只得发出“吾以言取人，失之宰予;以貌取人，失之子羽”的感慨。所谓古代圣贤，有着出众的才德，然而也能被小小表象迷惑。这尤其说明，外物蒙蔽对于所有人大抵是一样的。

即使是业界成功人士，犹如哈佛大学的校长，面对着来捐赠大楼作为自己不久前死去的儿子的纪念的一对老年夫妇，仅凭着这两人朴素的衣着以及并不高雅的言语举止，便存心应付，言语粗暴，恶言相向，冷嘲热讽，以为能让这一对夫妇“知难而退”：“这一栋大楼可是要七百五十万美元的，你们两个乡巴佬还付得起这钱?”他没有想到，无心之语造就了强有力的竞争对手，这一对夫妇创立了有名的斯坦利大学，名气一度高过哈佛。诚如业界成功人士，固然有经验阅历，但是也单从服饰谈吐上全然否定一个人，最后结果让自己追悔莫及。

即使饱读诗书，有如赵括。自以为熟读兵书就可以在风云变幻的硝烟战场上驰骋，然而却不知实际战争有许多变数。在长平之战，赵括改变了廉颇的策略，易守为攻，进攻秦军，却不知遭遇人生的“滑铁卢”。秦将领白起深谋远虑，以佯败之策反包围，使赵军粮道断绝。最后，赵括亲率勇士突围，英勇杀敌，被秦军射杀而死。此后，作为始作俑者的赵括非但没有得到世人的慨叹，反而作为世人茶余饭后的谈资延续了上千年之久。这尤其启示我们不要执着于表象而忽视于实践，不要重理论轻实践。

有出人的天赋才干，有宽博的阅历经验，有广博的知识储备尚且能被表象迷惑，更何况是我们这些天赋，经验，知识均不如这些人的我们呢?人们都知道繁星璀璨，星辉泽被大地，美不胜收，又有谁注意得到那星星上的坑洞尘埃呢?有如蒙蔽双眼的尘埃之物，世间充斥，我们的双眼也难免不被其蒙蔽。因而，我们要时时刻刻留心，在有如航行的人生之路上确定好航向，让心中之轴指引船之轴驶向正确的彼岸。

描述蒙蔽的高一作文5

窗户上的灰渍，像一块不透光的布一样，蒙住了老太太的心。于是，她只能看到别人家的棉被没洗干净，却从来不知道问题出在自家的窗户上。

后来，当老太太的一个明察秋毫的朋友来到她家时，擦去了她家窗户上的灰渍，也让老太太的心不再受到蒙蔽，因为她发现：原来，是自家的窗户脏了。

当我们的心被蒙蔽时，我们看到的世界只会是黑暗的，在这黑暗的世界中前行，看不清前方的路。即便有光明相随，我们也理所当然的认为那是陷阱，从而视若无物，殊不知我们已经在真正的陷阱中无法自拔，一步步迈向深渊。

我们往往不肯执着于从自身上寻找错误，却理所当然的直接将错误归咎于别人，这种做法不可取。在这个时候，我们该怎么做呢?学会放下，就像“风来疏竹，风过而竹不留声;雁渡寒潭，雁去而潭不留影”所说，我们应该学会放下。放下自己的烦恼，放下对他人的偏见，放下自己的“理所当然”，我们不能一味地推卸责任，应该在自身上寻找错误。如果人人都一味地推卸责任，都不从自身上寻找错误，这样每个人的心都被蒙蔽，那么，这个世界还会好吗?

樊富庄曾经说过：“一个人心中结满了仇恨或烦恼，就如同被囚禁在牢狱之中，又怎么能快乐地生活呢?”嫉妒源于我们的心，憎恨是嫉妒的进一步体现，猜忌意味着憎恨到了极点，已经想方设法的把人或事往坏处想。当我们的心被蒙蔽时，嫉妒、憎恨、猜忌以及各种烦恼都会涌现和充斥在我们的心中，如果这样，我们还会快乐吗?这显而易见，我们会越来越不快乐，连带着别人也会越来越不快乐。这自然是不好的事情，所以宽容一点，大度一点，我们就会过得快乐一点，也就不会让自己的心被蒙蔽了。

心的蒙蔽在最初始的时候，只是我们自己的错误罢了，而现在却要让别人承担。若是我们能让自己的心不再受到蒙蔽，人与人之间就会变得更加和谐，世界就会变得更加美好，不是吗?

所以，努力吧，让自己的心不再受到蒙蔽!看清吧。我们的本心都是善良的!期待吧，世界其实是很美好的!

当光明相随于我们身边，我们绝不能让心受到蒙蔽，绝不能视光明为无物。我们要向光明伸出我们的双手，给予它最真挚的拥抱，这样，我们的脚步定然不会迈向深渊。

当我们把自己的错误强加到别人身上时，我们的心就已经被蒙蔽了;当我们的心不再被蒙蔽时，我们就会发现当初的自己是多么可笑!

描述温暖的味道高一作文 第8篇

描述温暖的味道高一作文1

假期，我们全家去了趟奶奶家。车行驶在通往奶奶家的路上，车里播放着著名女低音歌唱家蔡琴深情的歌曲，弥漫着一些淡淡的香水味，让人觉得好温馨。

天已黑了，爸爸打开了车外的大灯。远处，一辆没有前灯的摩托车在马路上疾驰着，那位驾驶人像是急着要往家赶似的。也对，劳累了一天，谁不想回到家里睡个大觉，一觉醒来就是大天亮，第二天再精神抖擞，开开心心地去上班。

或许是因为天黑吧，爸爸的车速放慢了许多，差不多与那辆电瓶车在同一条水平线上。这时，坐在一旁的妈妈开始对爸爸半开玩笑半认真地说：“你车开那么慢，那位摩托车驾驶员肯定会认为你的技术不过关。”

听了妈妈的话，我有点儿为爸爸打抱不平：天色那么暗，车子开太快或许会撞到人，再说我们也不赶时间，要那么快干什么?但是转念一想也对：爸爸是个新手，技术不是很过关也有可能，毕竟新手要多碰车子才能熟能生巧!

这时，爸爸发话了，他对妈妈说：“未必别人像你这么想的，说不定那个驾驶员还巴不得我开慢一点，好给他照亮前进的路呢!”

刹那间，我的心里感到一阵温暖，甜甜的，格外温馨，车外的大灯那黯淡的灯光好像一下子变得明亮无比，把宇宙间的万物都给照亮了。我想：人与人之间或许就需要关爱吧!不，应该说，是一定!就像爸爸说的那样，他把车开慢一点，那就能帮别人照亮眼前的路啊。反正是顺便的，而且会使行车更加安全，这样不是一举两得嘛!

爸爸的话像几百盏灯，穿透了我的心灵，驱赶了周围的黑暗，让我觉得这个夜晚一下子充满了光明，点燃了希望。人与人之间似乎更加友好了，关系更加密切了。

哈哈!妈妈一定无话可说了!香水的气味，歌曲的感觉，那种温馨的气氛越来越浓了，我真喜欢这种温暖的味道。

描述温暖的味道高一作文2

我平时是一个容易忘记事的人，但那动人的香气、舌尖的美味却一直萦绕在我心间，难以忘怀。

小时侯，我几乎一日三餐都要吃菜饭，百吃不厌。只要外婆一掌勺，我就像跟屁虫一样总是跟着她。外婆做的菜饭特别香，那种微焦又带点清鲜的味道，永远不会腻嘴。

后来随着爸爸妈妈一同搬家了，远离了外公外婆，远离了让我念念不忘的菜饭——自从搬走了就没有再尝到外婆的菜饭。想起了锅巴的焦香，想起了饭的鲜美……这一切不断触碰着我的味蕾，我实在很想吃菜饭!

于是，我出门去找了一家小吃店坐了下来，点了自己最喜欢的菜饭。我舀了一勺，把饭送到嘴边。我慢慢地品着，的确是好吃。可是，总觉得没有外婆烧的那种味道，缺了些什么似的。

我失落地回到家，很自然地打电话给外婆，电话接起来了，那一头是一个迫切希望看到外孙女的老人，她憔悴的声音在电话那头响起，“是谁啊?囡囡?平时上学没有时间来，要不现在正好暑假，外婆过来给你做菜饭吃!”我听了十分激动连忙说：“好好好!”

外婆到了，她一进门，就问：“你爸爸妈妈呢?”“出去了!”“啊!他们天天就知道忙工作，我的宝贝外孙女想吃这点东西都懒得做!”外婆嘴里边嘀咕着，边说：“外婆这就给你做!”

外婆把买来的菜择干净，细细地拣出里面鲜嫩的部分，用清水冲洗，然后切成细丝与冷饭一起放进锅里，再加了各种调味料，慢慢熬煮。不久，香气扑鼻，我忍不住咽了咽口水。等了良久，菜饭终于出锅了，我立马拿起勺子一顿狼吞虎咽。这菜饭色相虽然很普通，但尝进嘴里，很是鲜美，比外面做的都好吃。

终于明白奶奶的菜饭里多了什么，多的是一份细心关怀，多的是一份用心体贴，多的是老人对自己的想念。

在这温暖的味道中，我读懂了外婆的这份爱。

描述温暖的味道高一作文3

小时候，每当阴冷的天气来临，我的内心总是会渴望着出一天太阳，好让我感受寒冬里来之不易的温暖。当愿望成真之时，我便会在阳光的照射下自由地奔跑。那时的我，便觉得这就是温暖的味道。

然而，两年前的一件事，却改变了我对这种味道的认知。

记得那也是一个寒冷的冬天，天空却少见的挂上了太阳，金黄的阳光照射在白雪覆盖的大地之上。而此时，我的家里却蔓延着一股冰寒，仿佛能把人冻成一座冰雕，激烈地争吵声下，我破门而出。

斑驳的阳光照射在沾满雪沫的枯草间，折射出五彩光茫。温暖的阳光下，我却再也享受不到一缕的温暖。

不经意间的一抬头，只见千百只风筝，自由的翱翔在蓝天上。时光仿佛又回到了从前，妈妈带我放风筝时的欢乐与笑声时时回荡在耳边……我不由得停住了脚步，摇了摇头，再看这些风筝时，心中充溢着更多的羡慕与渴望。

此时，一只飞得最高的“老鹰”吸引了我的视线。一阵风吹过，我站在人群中，心中忽然闪过些许的不安。仿佛沉默许久后的爆发，只听“蹦”的一声，线断了，风筝摇晃着，哀鸣着，被风吹向了远方。

看着那根断线柔弱地躺在草地上，“老鹰”已没了踪影。远处仍然有风筝追逐在阳光下，就像不羁的少年，在追寻着自由与梦想。

泪水，瞬间充满了我的眼眶。我迈着迟疑的步伐，走在了回家的路上。

转角处，有一抹熟悉的身影，在不停地在张望。泪水，再次溢满了我的眼眶。

当我和妈妈并肩走在回家的路上时，夕阳的余晖洒在了我们的身上。偌大的天地，美丽的夕阳，两个并肩的身影，共同组成了一幅画，那幅画的标题是——温暖。

时至今日，我才终于明白了温暖的味道。那味道无法用身体感受，无法用舌头品尝，无法用言语来形容。但却可以用心去体会。

描述温暖的味道高一作文4

提起冬天，我就会不由自主地想起火锅。

南方的冬天是很难熬的，阴冷潮湿，妈妈就经常在家中做火锅给我吃。

一个圆圆的火锅放在桌上，妈妈把火锅加满水，放入几块排骨，再丢入几片姜、蒜，不一会儿，锅里冒出团团热气，坐在旁边就觉得暖暖的。

我喜欢动手，每当妈妈在洗菜、切菜时，我就会抢着拿起刨好皮的土豆切成片。

打开锅盖，便有一股热气，直冲云天，好似练丹炉到了火候。这时，我们便把菜倒下去，过了一会儿，土豆、藕、生菜像孙悟空翻起了筋斗云，上下翻滚，发出了青菜独有的沁人心脾的幽香。每每这个时候，我的口水便情不自禁地流了出来。

“妈，火锅怎么还没熟?”我总是这样着急地问。

“看你心急的，就快好了，待会儿会盛给你。你这个小馋猫!”妈妈说完把锅盖上。

在煮火锅时，我和妈妈总会在旁边等着，有时我会写作业，有时也会与妈妈一同赏诗。依偎在妈妈温暖的怀抱里，读着“天生我材必有用，千金散尽还复来”，读着“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”，读着“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生”……

时间总是过得很快，不一会儿，满屋子飘荡火锅的浓香，火锅煮好了!

我迫不及待地接过碗，把排骨夹到碗里来，往往也不管烫不烫，稍微吹一吹，张口就吃。火锅一加辣酱，菜就变得更鲜了，更入味了，热气腾腾的，一下子就温暖了我整个胸膛。菜边吃边冒着白气，就像丹药刚炼成还没散去云烟一样。在朦胧的锅边，我们笑得开心极了……

又一个冬天到了，南方依旧非常寒冷，风呼呼地刮着。望着冒热气的火锅，只要想起锅里暖暖和锅旁一大一小的两张笑脸，就足够温暖我整个冬天。

描述温暖的味道高一作文5

都已经快要入春了，可外面天气却仍旧是一副冬天的模样，刀子般锐利的风争先恐后地往我怀里钻。我将衣服裹紧，整个人也缩了起来，在风中瑟瑟发抖着。

又一阵风吹过，我感觉全身的血液都好像凝结了。快步走进路旁的小吃店，准备吃点东西暖和一下。不料店内却十分的简陋，仅有三张桌子占据了店里大部分的空间，墙壁也有些破烂不堪。我失望至极，正准备离开时一位中年男子从厨房里走出来，他双手在围裙上擦了擦，微笑着说道：“吃点什么呀?”我环视了一下店内，摇了摇头。他脸上流露出掩饰不住的失望，苦笑了一下，走到了椅子前缓缓地坐下来。

既然不打算吃东西，也不好再待下去，于是我便走出了店。可那迎面而来的寒风又使我退缩到店里。“老板，来碗牛肉米线。”他抬头看了我一眼，似乎有些惊讶，但还是迅速地走进厨房。厨房开始白雾缭绕，只能恍惚看见他在做什么。我开始仔细打量这个店，却发现这家店虽然陈设单一，但非常干净，虽然有些老旧的气息，但有着家的味道，温暖的感觉。

过了一会他小心翼翼地端着热气腾腾的米线放在我桌上，我眼前一亮，便开始狼吞虎咽地吃起来。我不禁打量了一下他，他大概四十多岁，皮肤黝黑，头发杂乱无章的夹杂了些许白发，一双粗糙的手冻的发红。看起来他的家境似乎不太好，也许都得靠这个小店来维持生计。

店里静悄悄的，气氛显得有些压抑。他突然问道：“你上初中了吧?”“嗯，初二了。”我吃着米线含混不清地回答道。“我儿子也上初二了，学习很好可认真了，但家里条件不好，让他和我们一起吃苦了。”他更像是自言自语，然后便不说话了，用欣慰的眼神看向远方。

吃完后我结了账。“慢点走哈，有空常来。”他脸上含着笑说道。话语虽然简短，可是却让我感受到了他的淳朴，觉得异常的温暖和亲切。

走出店后，风似乎不那么冷了，变得特别温柔，我轻快地向前走去……