高中全面之星自荐信

高中全面之星自荐信（精选4篇）

高中全面之星自荐信 第1篇

自荐信

各位领导同事：

大家好！

我是来自XX医院的乳腺科咨询员XXX，自2013年4月分入职至今已有一年的时间，这一年的时间我从一名初出茅庐的实习生转变成了现在熟练掌握业务，有较高工作能力的公司员工，能有现在一点点的成就与领导的悉心教导和同事们的关怀备至密不可分，也与自己努力学习、认真思考息息相关。

在工作中，我一直信奉“有志者，事竟成”的人生格言。在工作中我本着：热情服务、真诚待人、自信乐观、积极向上的服务理念，对患者的咨询本着以人为本、真诚相待、不敷衍、不急躁的原则，与患者以朋友的方式交流，让患者感觉到真心诚意。让前来咨询的患者怀着忐忑不安的心来，带着满意安心离开。我觉得想要做好咨询这个工作，服务意识与服务理念一定要到位。让患者在我们这里得到正确的引导，感觉到人性化的关怀。

此次获得本期“服务之星”的提名，我非常荣幸，因为我的工作得到了领导与同事们的肯定。如果有幸最终当选，这不仅仅是我个人的荣誉，更是我们全部门各位同仁的共同努力。谢谢大家。

XX医院乳腺科咨询员

XXX

2014.4.16

高中全面之星自荐信 第2篇

尊敬的各位主席各位部长以及在座的12级的同学们大家好：首先，非常感谢部长刘矿给了我“每月之星”这样一个锻炼自己的平台，可以展现自己的风采和特长，并让更多人认识和了解我。我是来自机电系材料专业121班的刘泽东，现在是素质拓展部的部委，同时在班级里担任学习委员。在在开学这段时间里，我刻苦学习，认真工作，踏实做事，乐于助人，团结同学，我始终保持积极向上的心态，时刻严格要求自己，努力做到全面发展，所以我认为我有能力竞选每月之星。在近一个月的工作中，我做了如下的总结

一．工作方面

1.在辩论赛中：积极报名参加辩论赛主持人，在竞争成为主持人后，主动向有经验的学姐请教有关主持人应注意的各个事项。并在多次修改主持人稿后积极向学姐请教，以确保台词完整。在比赛前，个人在寝室内反复的朗读并背诵台词，并让室友帮忙对我的不足之处加以修改，好让我的表现更上一层楼，从而保证比赛时的良好表现。也许是我个人的表现比较突出，从而顺利的从初赛的主持人竞选中取得成功，并主持了复赛和决赛。在比赛中，我也总结了自己的不足之处，并加以学习及改正。

2.在运动会中：踊跃报名参加各项比赛，并且在个人比赛结束后，即使再辛苦再累也能及时回到工作岗位，认真做好自己分内的事，从不抱怨，也不早退不迟到，真正的做好了我身为志愿者的工作。并且在我与其他人的努力中，我们在南昌大学校本部的“女子团体

实心球”比赛中获得第五名的成绩。

3.综艺大赛：在综艺大赛上不但能演好自己应扮演的角色，还会就

排练时出现的种种问题，提出自己的意见与看法，并协助其他人员

改正不足之处。作为节目负责人，我主动联系其他演员进行排练，从而让我们的演出更加优异，我也能及时把院学生会下发的比赛时

间和其它通知及时告知给我们的演出人员，以便我们在赛前做好各

种准备工作，准时到达比赛现场，从而确保比赛顺利进行。并且在赛前对个别的紧张的同学加劲，让她们以轻松的心态去参加比赛。

虽然我们没能晋级迎新晚会，但是我们的出色表现也赢得了各位同

学的肯定。.即便早上晨跑我们被要求到的很早，天气很冷，我也按时参加晨

跑，配合组长维持好晨跑时的秩序，并且从未迟到，从未早退。

5.在各个会议中，我认真做好会议纪要。在细节上面我尽量完善，比如在会议记录上，我上网搜集了各种资料并自己独立完善了会议

纪要的格式，还请部长进行了修改，自己也保存了会议纪要的格式，积极做好身为会议记录人的本职工作。

6.在各项比赛中，我积极配合各部门的各项工作。

7.辩论赛策划虽然不好写，但是我多次上网搜集各种资料，在进行

汇集，了解了辩论赛的格式，之后自己写出了一份较为详细的辩论

赛策划书，策划书我是我们部门最早交，格式较符合的一个。但是

我仍有不足之处，策划最重要的部分“可行性分析”我没有写。

8.辩论赛的辩题以及辩论赛的总结：我也是同样的认真搜集了其格

式以及范围，写出了较符合的辩题。总结方面我的字数，格式都较

为符合规范的辩论赛的总结。

二．其他方面

作为一名学生，我时刻牢记师恩如山：作为子女，我不忘记父

女恩情：作为一名部委，我始终牢记工作认真。另外在部门工作的这段时间里我也学习到了很多：在不同的实践工作中，我的各方面素

质都增长了很多，学到了很多知识，培养了实践动手能力及社交能力，让我在学习中不断成长；学生会给我创造了很多锻炼的机会，使我不

断充实.完善自己，并且在各位学长身上学到了对工作认真负责.精益

求精.无私奉献的工作作风，也学习到了做人做事的原则和态度；在学生会的日子里，它将是我这一生中最宝贵的时光！我也非常感谢学

生会我这个成长的平台，让我在人生中收获第一笔宝贵的财富，使我明白在做中学，在学中不断进步，在进步中思考，在思考中总结，慢

慢的提升自身的素质与才能。回首过往，无论是过往，还是将来都陪

伴我走过人生得每一个阶段，也使我懂得了很多。在接下来的日子里，我会更加努力，做到更好的服务于大家

以上是我在各方面表现的综述，不知道这样的自己能否被评上

“每月之星”的称号。如果我有幸被评上。我会把这个称号作为今后的起点，今后我会更加严格要求自己，是自己的行为更符合“每月之

星”的要求。如果自己没被评上，我也不会气馁。那样是因为自己做的不是很好，有更优秀的人，我会以他们的标准来提高自己，完善自

己。争取下系的评选。另外在部门工作的这段时间里我深深体会到了

理工学科部作为“大家”的温暖，以及理工学科部的优良风范。同时

我也希望我们理工学科部今后更加壮大，为我们理工学科部赢取更多的荣耀；更加辉煌，成为其他学科部学习借鉴的榜样；更加璀璨，成为我们学校最耀眼的一颗明星！

此致

敬礼

请人：刘泽东

高中历史教学当全面体现教改理念 第3篇

一、高中历史教学要走出“口干舌燥讲解”的境地

高中历史学科最为显著的特征是知识点多、覆盖面广、时间跨度长, 如果完全依靠教师的口头讲解, 哪怕讲得口干舌燥也无法与学生产生共鸣, 这是高中历史教师普遍面临的问题。新课程改革对教学手段、方法的改进提出了明确要求, 特别是要体现信息化手段在历史教学中的促进功能。遵照这一要求, 广大教师要将信息手段的运用与历史教学紧密结合起来, 使其成为历史教学的有力帮手。例如在《祖国统一大业》的教学中, 教师可以借助多媒体课件介绍港澳问题的历史由来、前因后果, 通过对比回归前后的经济发展水平、社会安定程度、人民幸福指数等, 使学生直观感受到回归后的港澳在各方面都有了明显的进步与提升。港澳回归时极具震撼力的场景也可以通过视频播放出来, 让学生再一次深切感受中华民族强大所带来的巨大变化, 受到爱国主义教育, 这样的演示效果比起教师的口头讲解要更加生动有效。

二、高中历史教学要走出“学生被动接受”的境地

高中历史教学需要非常重视学生对知识点的理解掌握。教师要引导学生从各种历史现象中分析规律、总结特征, 特别是要结合一些重大历史事件、重要时间节点, 学会以历史辩证观点看待事物, 提高学生的思维能力。教师在教学中不能仅仅抱着直接灌输的理念, 一定要让学生主动学习、深入学习, 从而让历史教学成为引领学生成长、提高学生能力的重要学科。比如在《戊戌变法》一课的教学中, 笔者事先要求学生广泛搜集与戊戌变法相关的基本素材, 然后分小组讨论:戊戌变法的时代背景是什么, 戊戌变法的重要人物、主要做法、阻碍势力是什么, 戊戌变法为什么有着失败的必然结局, 其局限性是什么, 同时又具有什么样的积极意义。这样的思考题有效囊括了教材的重点难点, 学生在思考这些问题的过程中不仅需要记忆, 更需要理解, 需要在相互讨论中全面、准确、客观地分析历史人物、历史事件, 并从表象深入进去揭示蕴含的深刻道理, 从而达到知古论今、以史为鉴的效果。

三、高中历史教学要走出“教室空间有限”的境地

高中历史教学以课堂为主, 但是教师一定要让学生在比教室更为宽广的空间, 采取更加丰富的形式, 灵活机动地学习研究、调查实践, 从而对课堂教学形成有效促进, 达到巩固理解的效果。比如在学完专题《现在中国的外交》与《新中国成立以来的重大科技成就》之后, 教师可以要求学生分小组进行专题调研, 了解从新中国成立以来我国的外交事业发展历程, 取得了哪些成果。了解国防建设的伟大成就, 特别是结合近十年来中国在部队战斗力提升、新型武器研发等方面的成果, 尤其是新一代战机、战略导弹、航母等方面的成果更能够吸引学生的注意力, 满足他们的兴趣爱好, 使他们在探讨过程中加深了对历史教材的理解。再比如在《国共的十年对峙》教学之后, 教师可以组织学生进行红军长征路线追寻活动, 按照长征的起点终点、沿途的路线搜集沿途的地理人文资料。这样的活动既可以帮助学生加深对红军长征路途遥远、历程艰辛等方面的理解, 而且也是一项非常有趣的资料搜集和学习研讨活动。

四、高中历史教学要走出“重知识轻情感”的境地

对当代青少年强化思想教育, 既是社会发展、教育工作的要求, 也是青少年自身成长的有效保障。社会思潮纷杂、良莠不齐, 高中历史教学要发挥爱国主义主旋律的教育引导作用。教师要改变过去重知识点传授而忽略思想情感教育的做法, 要让思想教育成为历史学科鲜明的特色, 对学生的人生观形成发挥积极的引导作用。例如在《甲午中日战争与八国联军侵华》一课的教学中, 教师要通过场景再现、生动叙述、学生交流讨论等形式, 教育学生要牢记历史、不忘国耻, 增强为中华崛起而学习的强烈责任感与爱国主义情感。还可以通过当前国际形势与中日甲午战争的对比, 引导学生进一步增强祖国军事实力强大、国防实力增强的自豪感, 两种截然不同的对比同样有利于激发学生的爱国情感。这样的爱国情感与学生民族责任感有效融合起来, 是对学生思想的一次提升。许多历史内容都蕴含着丰富的情感教育因素, 教师要重视这些资料的发掘与利用, 更好地保障学生思想的健康成长。

综上所述, 高中历史教学一定要重视教学改革理念的全面贯彻落实, 广大教师要认真研究教学工作, 不断优化教学环节, 使教学工作向着更加优质高效的方向发展。

摘要：高中历史教学应当始终遵循教改要求, 体现信息手段对教学的补充促进功能, 引导学生自主学习, 有效开展多种教学活动, 以及强化思想教育, 促进学生综合素质的提升。

关键词：高中历史,教改理念,贯彻落实

参考文献

[1]刘军.普通高中历史课程设计思路浅析[J].历史教学, 2010 (5) .

高中全面之星自荐信 第4篇

我省十名高中生赴港角逐“文学之星”

第五届中国中学生作文大赛决赛名单近日公布,由中学生天地杂志社负责推荐的浙江赛区选手发挥出色,共有10名高中生获得大赛初评一等奖,位列全国各参赛区前茅。

获得大赛初评一等奖的同学均收到了决赛邀请,他们将于4月9日-13日赴香港参加“恒源祥文学之星”的最后角逐,在港期间的食宿交通费用均由大赛主办方提供。有关大赛决赛的最后情况,本刊将及时进行报道,敬请关注。

本次大赛再次证明了浙江省中学生写作的整体实力。由本刊主办的“第二届浙江省十大校园新锐写手”评选活动已经开始,请登录 http://xinrui.zxstd.com报名参赛。

参赛选手获奖名单如下:

杭州外国语学校 郭慧中

杭州高级中学 傅小敏

萧山中学 朱立峰

萧山三中王玮炜

东阳中学王雨宽

嘉兴一中 金天歌、吕沈凯欣

嘉兴一中实验学校 凌媚

德清一中朱炜

湖州练市中学 凌天恒

我国将取消高校招生入学乙肝检测

曾几何时,如果你是乙肝病毒携带者,那么某些大学的某些专业是限报的。不过从今往后,这样的限制将不复存在。

日前,教育部和卫生部联合下发《关于普通高等学校招生学生入学身体检查有关问题的通知》,明文取消原先乙型肝炎表面抗原携带者不能录取学前教育、航海技术、飞行技术、面点工艺、烹饪与营养等专业的限制。

同时,该文件还直接取消了高校招生学生入学体检中乙肝项目的检测,即乙肝病毒感染标志物检测,包括乙肝病毒表面抗原、乙肝病毒表面抗体、乙肝病毒e抗原、乙肝病毒e抗体、乙肝病毒核心抗体和乙肝病毒脱氧核糖核苷酸检测等(俗称“乙肝五项”)和HBV-DNA检测;继续保留丙氨酸氨基转移酶(ALT,简称转氨酶)检测作为体检项目。如果受检者转氨酶正常,不得进行乙肝项目检测。

实际上,早在2月份,人保部、教育部、卫生部就已发出通知,要求各级各类教育机构、用人单位在公民入学、就业体检中,不得要求乙肝项目检测。

成都中学生急救培训班开课

“有人晕倒了,请帮忙打120,我是急救员!”春节前夕,在四川省红十字中心,40余名中学生反复演练老师教授的应急救护措施。这是成都市首次专为中学生独立组成急救培训班进行培训,合格之后,他们将成为首批获得国际通用的急救员证书的中学生。

“在一些发达国家,急救知识与技能的普及率非常高,有的国家达到80%以上,急救甚至被当作是一种普及技能,而我国还不到1%。”此次活动的发起人、成都七中学生杨益告诉记者。目前四川共有30万人左右已经考取急救员证书,不过大多数为医护人员。四川省红十字会卫生救护培训办公室主任刘学超认为, 急救知识从中学生抓起,不仅是普及知识,还是红十字会观念的延伸,因为“救护是一门技能,可以自救也可以救人。”

韩国学生明年用上“电子教科书”

从明年开始,韩国除了向中小学生发放传统的纸质教科书之外,还将同时发放光盘形式的电子书。

韩国政府计划明年先发行语文、英语和数学3个科目的电子教科书,然后再逐渐扩大到其他科目。 电子教科书的内容和纸质教科书完全相同,英语电子教科书中加入了语音文件,可以帮助学生练习听力。另外,对于义务教育阶段的小学和初中学生,这种电子教科书还将免费发放,高中生则需购买纸书和电子书的套装。

韩国教育科学技术部声称,此举目的是避免学生带着沉重的课本上下学,学生可以把课本放在学校里,在家学习时在电脑上使用电子教科书。