广播体操实施方案

广播体操实施方案（精选6篇）

广播体操实施方案 第1篇

检修部推广普及第九套广播体操实施方案

各分部、班组：

按照厂工会统一安排，为认真做好中华人民共和国第九套广播体操的推广普及工作，丰富员工业余文化生活，不断满足职工的多元化体育健身需求，努力提高职工的体质健康水平，着力塑造检修部职工健康向上的精神风貌，即日起开始在检修部范围内推广第九套广播体操。现将检修部分工会第九套广播体操推广工作安排如下：

一、活动机构

为确保第九套广播体操普及工作的顺利开展，成立检修部推广普及第九套广播体操领导小组和工作小组，组成人员如下：

1.1 领导小组

组长：叶伟青

副组长：欧阳师李智华陈健聪

成员：李文清 莫国旺 王 晖 邹少伟 温文宝 潘盛苏桂辉谭禹

1.2工作小组

组长:苏桂辉

成员：谭禹李兴源舒涛张先平叶正青李颖张修华袁建民罗洁文古慧珍 李薏琴

四、方法步骤

1、检修部委派罗洁文、古慧珍、李薏琴三人参加厂工会组织的第九套广播体操学习；

2、推广普及：培训人员学会后，检修部按照人员分布情况以分部为单位安排工前、工间时间学做。第一步，以检修楼区域为试点，在每日的10：00，15：00，播放第九套广播体操音乐，在该区域的安技、经营、支持、项目、电气、锅炉人员参与学习，由李薏琴担任指导老师。第二步，在生产楼区域、驻沙C区域开展第九套广播体操学习活动，分别由古慧珍、罗洁文担任指导老师。

3、形成机制：检修部将第九套广播体操作为工前（间）操长期坚持，形成机制。做到学习做操与单位工作两不误，两促进。通过学习做操，提升员工精气神，为开展工作提供积极向上的健身氛围。

4.工作要求：在推广活动中，由分工会工作小组牵头安排相关事宜，请各分部积极协助，大力宣传，鼓励员工参加到广播操健身活动中来。

5.推广工作与厂工会的工作安排保持一致，届时将在检修部范围内开展相关的竞赛活动。

检修部分工会

二〇一二年九月十八日

广播体操实施方案 第2篇

为丰富校园文化生活，培养学生体育意识，增强学生体质。提高我校广播体操的质量，培养学生良好的支部纪律性，学校决定举行广播体操比赛。（七年级、八年级）各班务必认真支部，积极参赛，使本活动顺利举行，特制定本实施方案：

一、成立体操比赛活动领导小组及分工

组 长：武国瑞

副组长：王立学董国强

要求：每位班子成员和班主任带好一个班，督促、指导各班学生做好赛前训练。体育教师分工为：

董国强老师负责七年级学生体操队列、动作、领操员等培训；

张佳要老师负责八年级学生体操队列、动作、领操员等培训。

二、比赛方式、时间、地点

时间：2011年11月25日上午7:30～9:00---举行班际体操比赛

地点：学校内操场

三、参赛办法

以班为单位参赛，要求班主任积极支部，各班全员参赛。参赛班级必须由指挥员整队入场、出场，进行必要的体育常规(例如；看齐、报数、报告等)；各班参赛时间要求在8--10分钟以内完成体操的动作及带进带出。要求参赛队服装整齐，精神风貌好。

四、录取办法和颁奖

一等奖一名，二等奖二名，鼓励奖四名。由学校颁发奖状并通报表扬,成绩记入班级考核。

五、评委：

评分员：董国强（兼裁判长）

孙国力赵彦明张峰张太峰

六、音响：孙国力负责广播操的播放与指挥

七、广播操评分要求

（一）、人数齐全、服装统一（5分）

要求班主任积极参与并支部本班同学参赛，班级参赛率要达到100％。要求各队服装统一整齐，如不整齐扣1―5分。

（二）、入场（5分）

各队领操员在预备区整队集合后，带入场地中央，领操员跑步向主席台报告：报告，××班应到××人，实到××人，缺席××人，报告完毕。领操员跑步回到划定位置，指挥队形展开，比赛开始。

（三）、精神饱满、士气高涨（5分）

评分要求：每一个队员做到精神饱满、士气高涨。

（四)、队伍整齐、纪律严明（5分）

评分要求：要求班级队员做到队伍整齐、纪律严明；能认真观看和学习其它班级比赛，支部纪律好。

(五)、广播操（70分）

评分要求：部位准确、到位，动作整齐协调、舒展大方、刚劲有力。

(六)、领操员（5分）

要求：口令清楚，声音洪亮，指挥得当。

(七)、退场（5分）

操毕，领操员整队向左或向右转，齐步或跑步带出会场，要求动作迅速整齐。

八、广播体操比赛具体顺序：（当场抽签决定）

1、列队

2、集合、立正、看齐。

3、行进间齐步走进场，立定，转法（面向主席台），看齐报数。

4、成体操队形散开。

5、每班有一名领操员。

6、全队随体操音乐节拍完成整套动作。

7、集合、看齐、齐步走离场地。

九、场地布置--------政教处负责

十、当日活动议程

1、活动主持人

2、程序（1）领导致词（2）宣布赛序、比赛开始

3、次日颁奖活动（1）宣读获奖班级及活动小结（2）颁奖

陆房中学男子篮球赛竞赛规程

一、主办单位

二、承办科室政教处体卫艺办公室

三、比赛项目男子篮球

四、比赛时间下午第四节课时间

五、比赛地点篮球场

六、参赛年级七、八、九、年级各年级以年级为单位参加比赛

七要求：政治思想进步，身体健康状况良好，且必须参加医保或意外保险者，方可参赛。学生健康问题由各年级主任认真审查，严格把关，由各年级主任负全责。

八、竞赛办法

1、比赛均按国家体育总局审理的最新竞赛规则执行。

2、本次比赛采用单循环赛制竞赛。

3、本次比赛以积分形式排名，每一队胜一场累计3分，输一场累计0分，全程比赛结束，以积分最高队依次排名；如有出现积分相同时，采用每场比赛的分数差计算来取决排名。

4、各班级由年级主任亲自带队参赛，参赛队员不少于8名，最多12名，必须穿统一服装（以篮球服为标准），服装前后必须刻有号码，号码分别为4号至15号。（不符合要求不得参加比赛）

5、篮球比赛分四节，每节10分钟，每节间休息2分钟，半场休息5分钟，如出现平局则加时5分钟；上半时可以暂停两次，下半时可以

暂停3次，加时期可以暂停3次；每位队员犯规5次或5次以上则罚下场并且由对方罚球两个。

6、弃权或者不竞赛队比分记为20：0。

九、奖励办法

十、裁判员

裁判员由德育中心负责安排。

组织委员会

总策划：董国强

组长：王立学

广播体操实施方案 第3篇

铜梁区位于重庆市西北部,地处四川盆地东南部,地势东高西低,属浅丘陵地带,平均海拔310 m,全区幅员面积1334 km2,辖5个街道办事处,20个镇,3个乡,49个街道居委会,276个村委会,4347个社,总人口近90万,农村居民多为独院式分散居住。

由于资金投入、机构改革、部分乡镇广播电视站职能缺失等原因,2001年,铜梁放弃了有线广播,停办广播节目,停发了广播信号。但由于2009年重庆市出台了实施全市农村综合广播信息系统工程建设的意见,为满足农村人民群众收听广播的强烈呼声,铜梁区相关部门着手恢复对农广播的相关规划工作。

2铜梁农村综合广播信息工程方案

2.1设计方案。铜梁区农村综合广播信息工程主要采用主动和被动接收方式,恢复广播工作分为重建“铜梁人民广播电台”、乡镇小功率补点、村级建播出终端几个部分。技术方面系统要求上级系统对下级系统的优先可控,必要时可强行打开乡镇级系统直接向各播出终端播出。铜梁人民广播电台提供主要节目源,在电台前端和发射机部安装编码设备,通过有线、无线链路传输到乡镇系统,乡镇播出系统设置数字编码设备,对全乡镇的播出终端进行分组控制。村级可通过电话等通讯工具在乡级编码设备上输入本村编码,实现对本村各播出终端进行即时播出。其系统原理图如图1。

2.2设计原则。系统设计时,本着“先进性、科学性、稳定性、经济性”相统一的原则。乡镇建设无线广播系统的目的是为了及时传达党的政策方针、农业信息、紧急情况通告等,以满足日益发展的农村文化经济需求。(1)先进性:发射系统采用国内先进PLL微电脑锁相环技术的全固态发射机,确保发射频率无漂移,接收准确可靠。(2)科学性:系统设计科学性,将保证无线频率的独立性,与各乡镇频点按频率要求分别设置,这样,系统具有维护性强、可扩展的特点。(3)稳定性:由于发射端采用了无线调频方式,接收端采用晶振稳频技术,保证了发射端和接收端频率漂移减少。(4)经济性:由于采用无线传输,建设费、维护费都很大程度上降低。

2.3频点规划。利用有限的无线频率资源,把现有的铜梁区划分为东、西、南、北、中五个区域,每个区域约6个乡镇,相邻乡镇采用隔频,东、西、南、北角上采用同频。

3方案设计原理与实施

为了广播更好覆盖全区广大农村,整个系统设计按主动接收和被动接收进行,被动接收又分为城区和农村两部分。

3.1着手重建铜梁人民广播电台,采用无线发射调频广播节目覆盖铜梁地区主要区域。经铜梁区人民政府决定,由区广播电视台编排节目,通过光纤或微波送到重庆广播电视技术中心巴岳山转播台,在此设立1 kW发射功率的基站,发射频率为96.6 MHz,覆盖全区各镇。无线覆盖的主要作用是解决广播信号在全区的全天候播出,方便收听铜梁人民广播电台的人民群众、出租车、公交车和私家车等。重建工作于2009年3月开始起动,4月完成播出设备的安装调试,5月1日正式播出,呼号“龙乡之声”。对农广播分为早、中、晚三个时段播出,采用定时编码器编写播出终端编码,送入激励器进行混频,与载波一同发射出去,接收终解码器接收到信号后自行打开播出终端进行广播。

3.2实现区、乡镇、村组三级可控播出,上级系统对下级系统的优先可控性,区级系统必要时可强行打开乡镇级系统直接向各播出终端播出方式的要求。在区级、乡镇播出平台上安装编码控制和可寻址设备实现如下功能:共缆传输为主,无线传输为辅(图2);三级可控、两级插播、上级优先,区级应急广播一乡镇级电话应急一乡镇本地插播一村级电话应急一区级正常广播双频播出;终端可寻址编码控制。

321功能与特点。第一,区、乡镇、村三级联动,上级控制下级,全自动工作。平时区、乡镇机房都处于全自动开关机无人值守状态,区机房的广播设备和节目播出由电脑根据流程全自动控制,当区机房的广播设备自动打开后,乡镇、村机房收到区机房下来的节目,相应的设备自动开机,同时安装在区、乡镇、村各个终端的调频可寻址收扩机和音箱也自动开机。区机房的广播设备并机后,下级的设备也随之关闭。

第二,正常广播不影响应急广播。当区需要应急广播时,电脑或编码器在收到电话指令时,将向需要应急打开镇、村各个终端的调频广播寻址收扩机发出开机指令,此时整个终端将接收到应急广播信号。当乡镇有紧急情况时,也可以通过本级的调频调制器对所辖区的所有终端进行插播通知,也可以用CD机或放音设备播放本辖区内的法规、政策及其他信息,其他地区的广播不受影响。村级组织有紧急情况时,可以通过拔打在村镇广播室的电话对本村范围内的所有终端进行插播通知,同时其他村也不受影响。根据设计要求区以下的都设置为上级广播优先,即上级信号到达时会自动切断下级的插播内容,转播上级的播出内容。

3.2.2特色功能。根据铜梁区农村信息广播需要,该设计方案具有如下功能:区级播出机构对终端控制可按电脑流程自动控制,方可脱离电脑由编码器进行手动控制;电话播控操作系统全程中文语音提示,简单明了;系统管理员对区、乡镇、村三级电话密码登录或在线修改;密码遗失后,系统管理员可以实现密码还原;接收终端的寻址数量可达到100万组以上。

3.3城区采用调频自动接收音箱解决被动接收。采用室外调频自动接收音箱,用定时器按设置的广播时段自动开关接收设备,分早、中、晚时段实现城区广播播出。

3.4农村被动接收部分,采用无线调频广播方式。在区广播电视台建一个播控平台,20个乡镇每个乡镇建设1个终端播控平台。区播控平台到乡镇播控平台采用网络公司光纤传送,频率为96.6 MHz,乡镇终端播控平台主要传送区广播平台的节目,每个乡镇使用小功率调频发射覆盖本级范围,采用时序控制自动开关设备,实现农村广播。

3.5安全播出的具体措施。首先是各播出终端要采用良好的接地和安装电源防雷器,确保终端设备正常运行;其次是可寻址接收终端采用副载波寻址信号技术,终端对外的9位机器地址码,机内在设6位内部识别码,即使有非法信号入侵,可寻址终端会排除干扰正常播出。

广播体操实施方案 第4篇

摘要：为进一步丰富学校课间活动内容，提高广大青少年儿童德、智、体、美多方面的素质，2002年本课题组在国家教育部和中央教科所的领导、组织下，研究创作出了体现改革创新时代精神，适应新世纪广大青少年、儿童身心健康发展需要的第二套全国中小学生幼儿系列广播体操。并通过创编前的试验研究和推广后3年的跟踪调查，了解本套操的实施情况，为今后我国广播体操的进一步改革、创新提供参考。

关键词：广播体操；中小学生；幼儿

中图分类号：G812.45文献标识码：A文章编号：1007-3612(2008)06-0844-03

为促进我国青少年幼儿身心健康与全面发展的“阳光工程”建设，进一步丰富学校课间活动内容，提高广大青少年儿童德、智、体、美多方面的素质，2002年国家教育部组织了第二套全国中小学生幼儿系列广播体操的创编。在这一背景下本课题组接受了教育部交给的第二套全国中小学生幼儿系列广播体操的研究与设计任务。

1研究方法

お

本课题主要采用文献资料、问卷调查、访谈、创编实践研究、数理统计等方法。

2结果与分析

お2.1研究创作成果在教育部体卫艺司和中央教科所的领导下，在人民教育出版社、北京市教委等有关单位的大力支持下，本课题组研究创作出了第二套全国中小学生幼儿系列广播体操（含5套广播体操，即：幼儿广播体操《世界真美好》、小学生广播体操《雏鹰起飞》和《初升的太阳》、中学生广播体操《时代在召唤》和《青春的活力》），并撰写了生理学、心理学、社会学研究的报告。2002年通过教育部举行的新闻发布会向全国推广。

2.2成果推广情况的调查结果为了解本套操的实施情况，为今后我国广播体操的创编和改革提供科学的参考依据，在广播体操推广后，经过3年多的时间，本课题组对北京、天津、上海、重庆四个直辖市以及广州、厦门、南宁、昆明、长沙、杭州、武汉、西安、太原、沈阳、大庆等城市中的部分学校（表1）进行了追踪调查研究。

2.2.1总体评价调查表明本套操在推广过程中得到了教师、学生、家长的广泛好评，体现出改革创新的时代精神，适应了新世纪我国广大青少年、儿童身心健康发展的迫切需要（表2）。

2.2.2对广播体操动作设计的调查结果通过问卷和座谈形式，对第二套全国中小学生（幼儿）广播体操动作的规范程度、难易程度、审美程度及动作内容等方面进行了较为详细的调查。

2.2.2.1动作的规范程度调查表明(图1)，目前在推广第二套中小学生幼儿广播体操的学校中，77.7%教师和77.5%的学生认为其动作规范，适合学生的学习，可以达到锻炼的效果。经过统计，两者间相关系数为0.949，学生与教师的观点基本一致。

2.2.2.2动作的审美程度调查表明，这五套操在动作规范化的同时，也注意了编排的优美性，动作富有美感，能够体现时代特色。其中认为这套广播体操“非常优美"和“优美"的教师为47.8%、学生为44.8%，其审美性得到了学生和教师的共认。

2.2.2.3动作的难易程度调查所见（图3），学生中认为这套操的动作较为简单（非常容易+容易+一般）的比例为69．3%，教师为70.7%，教师和学生不存在显著性差异（p<0.01），其中教师和学生认为这套操难度一般的人数比例较高，认为非常容易或非常困难的比例较低，表明这几套广播操在难度安排上比较合理。其原因可能是目前学生接触新事物新项目较多（例如健美操、舞蹈、形体训练等项目），可以帮助学生更好地完成新编广播体操的技术动作。

2.2.2.4动作内容的丰富程度从学生和教师的问卷中可见（表3），认为这套广播体操内容“丰富"和“非常丰富"的比例较高，学生达到了62.6%，教师达到了56.3%。说明目前实施的广播体操中所包含的运动元素较多，如健美操、迪斯科、舞蹈、游泳、滑冰、高尔夫、武术等元素。这些运动元素的组合与变化，使现在的广播体操内容得到了极大的丰富。

2.2.3对广播体操音乐的调查音乐是广播体操的灵魂，广播体操的动作在音乐的衬托之下，更具生命力与艺术性。第二套全国中小学生幼儿系列广播体操在音乐上体现了新时代的特点，突出音乐的主题，强调音乐的完整个性，旋律优美动听，节奏活泼欢快。首次在广播体操中用音乐的旋律和节奏完全取代口令，从而在做操的过程中，培养了学生对音乐的感受能力，加深了学生对动作美的理解，体现了体育在素质教育中的作用，受到广大中小学幼儿园师生的高度评价和强烈反响。

此外，调查结果表明（图4），学生和教师均普遍反映音乐的节奏需要进行调整，最好能够再加快一些，提高运动的强度，教师中有57%的人认为应加快速度，学生中也有48%的人赞同。

2.2.4对广播体操作用的调查针对这套广播体操的作用问题，除完成了生理学、心理学、社会学研究的报告外，我们还对师生及学生家长进行了认真的调查。经过统计分析，综合各方面的意见，认为广播体操对广大学生的作用分别表现在培养了集体主义精神，增强了体质，改善了精神面貌，加强同学间的交流与合作，增强了体育意识等方面（表4）。学生们更愿意参与课间活动了，更愿意在集体活动中展现自我。

2.2.5对广播体操需要改进内容的调查对目前广播体操中有哪些需要修改的地方进行访谈的结果（图5），可归纳为：1) 加强趣味性；2) 增加协同合作内容；3) 适当加大运动强度；4) 针对性地降低一些难度。

2.3成果分析2.3.1教育性原则这套系列广播体操有意识地采用一些措施，使学生受到更多的思想教育、健康教育、艺术教育，提高德、智、体、美多方面的素质。2.3.2健身性原则这套系列广播体操为切实贯彻“健康第一”的指导思想，以促进青少年、儿童的身心健康，以生理学、心理学、教育学等基础理论为指导，使操的动作设计健美大方、舒展顺畅，运动负荷适宜，运动强度曲线合理，令学生身体得到较全面的活动，收到良好的锻炼实效。

2.3.3针对性原则这套系列广播体操在创编中注意针对中、小学生和幼儿不同年龄的身心特点，设计各套操的风格、动作类型和运动量；针对全国不同地区广大城市、农村的实际情况，把握操的难度；针对广播体操主要是在课间操练的时空条件，确定操的强度和持续时间。保证这套系列广播体操得以切实、顺利地推广普及。

2.3.4创新性原则这套系列广播体操的创新主要表现在：

1) 首次为广播体操命名，为幼儿操配歌谣，以增加德育与智育的因素；

2) 首次不为广播体操配口令，突出音乐的主题，提高音乐的完整性与个性，以加速学生音乐素质的提高；

3) 不限于以往广播体操那种基本为站在原地、按照从头部到下肢运动的顺序做操的方式，采用以全身运动为基础，以身体某部位运动为重点，增加连续的脚步移动的运动形式，设计了前后呼应的预备节和结尾部分，有的操还设计了过渡段，从而对广播体操传统的结构模式做了一定的改革；

4) 汲取了更多的为青少年喜爱的运动元素（如：健美操、迪斯科、儿童舞蹈、游泳、滑冰、高尔夫、武术等），加以改造，以丰富操的动作语汇，体现时代特点，提高学生做操的兴趣；

5) 在教法提示中给学校以创编队形、学生互动配合及男女生不同练习内容设计的指导等，以增加操的活力和观赏性，并为组织广播体操表演提供参考。

3结论与建议

お

1) 大量跟踪调查与研究表明：第二套全国中小学生幼儿系列广播体操的创编设计体现了教育性、健身性、针对性和创新性四项原则。为进一步丰富学校课间活动内容，提高广大青少年儿童德、智、体、美多方面的素质，起到了切实的作用，受到广大中小学、幼儿园师生的欢迎。

2) 这套系列广播体操在创编方面体现出一系列特色与亮点，为今后我国广播体操的进一步改革创新提供了参考依据。建议在今后的设计中，再增加些趣味性与协同合作的内容，运动强度还可适当增加，并有针对性地降低一些难度。

队列队形广播体操比赛实施方案 第5篇

实施方案

为了积极响应国家“阳光体育”运动精神，展示学生的风采，树立“健康第一”的意识，进一步推动我校体育教学的蓬勃发展，切实提升我校各项管理工作规范、有序发展，经研究特在学校南操场举行队列队形、广播操比赛，以班为单位，请相关人员、各班主任组织好本班学生参加。现将本次活动的实施方案安排如下：

一、比赛时间

2011年10月28日（第九周星期五）下午2:30——4:30

二、参赛对象

1至6年级全体学生

三、参赛年级顺序（一到六年级逐级进行）

1到4年级：队列队形比赛（5--6年级班主任正常上课）5到6年级：队列队形、广播操比赛（1--4年级班主任正常上课）

四、组织机构

（一）活动领导小组 组

长：朱晓恒

副组长：蔡秀梅

刘英丽

郭

辉

郑

秋

张

坤

（二）活动总指挥

蔡秀梅

（三）语音提示主持人

夏晓燕

（三）评委组 组

长：夏晓燕

赛场评委：张

坤

温长征

谢德水

崔彩凤

孙秋颖

张红云

张旨行

纪律评委：蔡秀梅

朱晓恒

（四）后勤组：朱晓恒

郭辉

王茜

五、基本规定动作要求（各班可有创新）

入场：齐步走入场——原地踏步——立定——向左（右）转——立正——稍息——报数——体育委员向评委报告人数（如**班应到**人，实到**人，报告完毕，请指示）。

开始：立正——稍息——立正——原地四面转法——向右（左）看齐——成广播体操队形散开及以**为基准向中看齐。

体操：比赛在完成队列队形后进行，要求做操时精神面貌好，动作准确，幅度大且到位，节奏明快，不超拍或慢拍，动作熟练协调，全队动作整齐一致。刚健有力，姿态优美，舒展大方。

退场：齐步走出场——队伍回到指定位置。

六、评比办法

1、队列队形单项评分100分，另加广播操100分，现场纪律评比100分；三者各100分，核分时，去掉一个最高分和一个最低分，然后再求总分，即为最终得分。

2、比赛采用现场打分，赛后总分的形式进行，次周升旗仪式授奖。

七、评分细则

（一）、队列队形比赛（共100分）

1、参赛（10分）：人数全，每少一人扣1分。

2、入场（20分）：班级整体气势高昂、步调一致，动作规范，踏步不齐每人次扣1分，立定不齐扣1—2分，步伐摆臂不一致每人次扣1分。

3、场上（30分）：队形、转法。排面不齐扣1—2分，步伐摆臂不一致每人次扣1分。

4、退场（20分）：步调一致，动作规范。立定不齐扣1—2分，步伐摆臂不一致每人次扣1分。

5、带队人表现（10分）：整队、看齐、报数，学生报数整齐、规范、报数正确、口号洪亮。按10、9、8三等次记分。

6、服装整齐、富有朝气、精神面貌好（10分）：服装不统一每人次扣1分，精神不振扣1—3分。

（二）、广播操比赛（共100分）做操时精神面貌好，动作准确，幅度大且到位，节奏明快，不超拍或慢拍，动作熟练协调，全队动作整齐一致。刚健有力，姿态优美，舒展大方。按100、90、80三等次记分。

（三）、纪律比赛（共100分）

场下纪律（100分）：按100、90、80三个等次记分。

八、奖励办法

比赛以年级为单位评出前三名，授集体荣誉奖奖状；体育组教师授优秀辅导教师证书，学校并将此活动纳入科任教师、班主任绩效考核。

.九、活动要求

1.、本次比赛活动，各班班主任要高度重视，副班主任密切配合，高标准、严要求训练，要求全员参与，期间学校督察组将对参与人数进行。

2、各参赛班级要有领队（体育委员），负责进出场，向主席台报告参赛人数，指挥操练。各班要定出能体现班级特点的口号，着装要整齐统一，动作要求协调规范，精神饱满。

3、希望各参赛班级在体操比赛中，赛出风格，赛出水平，夺取好的成绩。

附件1：队列队形广播操比赛评分表

永城市城关镇南关小学

2011年10月10

主题词： 队列队形 广播操 比赛 实施方案

第九套广播体操比赛实施方案 第6篇

比赛事务领导小组

组长：李建军

副组长：赵先安 刘三平程振飞

组员：程振飞 毋乃炎 毋保利 邱承梅 张建国 王成松 比赛评委：比赛领导小组全体成员（10人）

评委评分时不评本单位，去本单位参加比赛，其余评委（9人）按满分100分酌情打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，剩余（7人）总分平均，得出该单位得分数。

比赛时间：11月27日中午9点

比赛顺序：按各单位抽签确定

比赛地点：苏家作学校运动场

比赛主持（兼按音响）：邱福坤

比赛计算分数：邱国祥 在军 玉才

收计分票：徐立随

比赛监审：刘明扬 邱国新 韩晓松 乔海涛

后勤及场地准备：邱国祥 毋乃炎 毋保利

比赛议程：

一、李校长讲话

二、比赛开始

三、比赛发奖

四、领导讲话

五、比赛结束

另补：参赛组队

各单位的人数的最大数组成方块队参赛，如：29人组成5x5方块，39人组成6x6方块队，21人组成4x4方块队等，否则每少一人扣一分。

乡中：5x5=25人

苏中：5x5=25人

苏作学区：6x6=36人

吉庄学区：4x4=16人

侯卜昌学区：5x5=25人

北石涧学区：4x4=16人

全乡教师广播体操比赛安排

为响应上级号召、为认真贯彻《全民健身计划纲要》活跃教职工文化生活，充分展示我乡教师团结协作、积极向上、锐意进取的精神风貌，增强广大教师的身体素质，举办全乡教师第九套广播体操比赛。

一、参赛办法

以学区和中学为单位组队参赛，参赛人员为全体教师，队形为方队，队形人数待定（另行通知）

二、比赛时间为2010年11月27日

三、奖项设置

本次比赛设一等奖1名，二等奖2名

四、参赛方式：

1、采用国家体育总局审定的第九套广播体操进行，比赛时统一播放录音。

2、比赛上场顺序抽签决定。

3、比赛时由场地一侧进场，另一侧退场。

五、评分标准（100分制）

1、参赛组织情况及人数20分

积极动员和组织本单位教师参赛人数达标15分；校长参加比赛5分。

2、精神面貌与团队精神20分

入场、退场、队列整齐迅速、动作整齐10分；精神饱满、精神集中进入角色迅速整齐（指入场、退场、完成动作）10分。

3、动作完成情况60分

动作正确规范15分；动作熟练15分；动作与音乐配合准确15分；成套动作达到健身效果15分。

否则酌情扣分（每项扣1-5分）

望各学区、各中学积极组织认真训练、积极参赛，各校校长在时间、物力、财力等方面大力支持，有关人员密切配合，确保本次比赛圆满成功。

未尽事宜另行通知