二年级综合实践下册教案

二年级综合实践下册教案（精选6篇）

二年级综合实践下册教案 第1篇

二年级下册综合实践教案 昝扎小学 主备:李生玲

可爱的家庭

教学目标：

1、了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。

2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。教学重点：了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。教学难点：了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。教学辅助：多媒体、挂图、照片 教学设计：

一、情感体验：温暖的家庭。

小朋友，今天我们一起到小红家去玩，好吗? 看，这就是小红的家。(挂图出示小红的家)听，屋里传来了歌声。(播放歌曲《可爱的家庭》)

二、实践体验：我敬长辈，长辈爱我。

1、可爱的家庭。

⑴听后讨论：听了这首歌，你知道小红的家里有些什么人?歌里还唱了些什么?（可爱的家庭）⑵介绍自己的家庭。

小红的家庭是一个幸福的、可爱的家庭。我真想知道我们每一个小朋友的家庭是一个怎样的家庭?今天，我们每个小朋友都带了一张全家福照片，请小朋友拿着这张照片来介绍一下自己的家庭，好吗?

⑶即兴小品表演《我的家》

小组活动：每个小组准备一个小品，小品的名字叫《我的家》，通过自己在家里经历过的一件事情，来说明你的家庭是一个我敬长辈，长辈爱我的可爱的家庭。

2、小乌鸦爱妈妈。

我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭，那动物呢?看，小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了叫呢? ⑴讨论，乌鸦妈妈家里发生了什么事?小乌鸦又是怎样对待妈妈的?（乌鸦妈妈病了，小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。）

⑵即兴表演：想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃，妈妈会对它说些什么?小乌鸦又会对妈妈说些什么?

3、两只小象。

⑴说说小象鼻子在于什么?（做好朋友）

⑵学生说说班级里同学问互相关心，互相帮助，团结友爱的真实故事。

三、活动总结。

我们每个人除了有一个小家，还有—个大家——我们的学校。在这个大家庭里，我们同样要互相关心、互相爱护、互相帮助，让我们的学校成为可爱的大家庭好不好? 板书设计： 可爱的家庭 可爱的家庭

小乌鸦爱妈妈 两只小象

这节课激发了大部分学生对家庭的热爱。

人体的皮肤

教学目标：

1、让学生初步了解皮肤的主要功能和保持皮肤清洁对健康的意义。

2、教育学生经常注意保持皮肤清洁，培养良好的卫生习惯。教学重点：

培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯。教学难点：

培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯。教学辅助： 多媒体、挂图 教学设计：

一、启发谈话，引出本课内容。

“人体的表面包裹着一道防线，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯，它是什么？”

二、探究新知。

1、让学生用眼看，用手摸自己的皮肤，谈感觉。

2、皮肤的功能，教师通过挂图讲解：

⑴保护身体：皮肤肩负着整个机体的保护重任，它包裹在身体表面，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯。我们的皮肤中有一种黑色素，如果遇到过多过强的紫外线照射，这种黑色素就增加，皮肤就会变黑，以防止过多的紫外线射入体内；

⑵调节体温：毛孔开合。我们的体温总是保持在三十六摄氏度到三十七摄氏度之间；

⑶感觉：神经末梢在皮肤上装有很多“感受器”，这些感受器小的根本看不见，却能如实的向大脑报告所接触到的各种感觉如冷、热、痛、痒；

⑷分泌油脂，滋润皮肤和毛发；排泄与吸收； ⑸再生和修复，使伤口愈合

3、学生讨论。

⑴为什么要保持皮肤清洁？ ⑵怎样保持皮肤清洁？

4、教师根据学生讨论情况予以纠正补充。

⑴皮肤与外界接触极广，尤其是手上经常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮肤尽管能分泌杀死细菌的酸性物质，但不洗澡会使皮肤酸臭，加上汗腺分泌物、脱落后细胞成分和灰尘会产生不良气味，这就要求我们勤洗澡、勤换衣服；

⑵怎样保护皮肤：经常锻炼，夏季游泳，冬季户外活动，注意保暖防寒、防晒、防烫伤擦伤、保持清洁，避免碰破擦伤等。

5、结合实际，说明滥用化妆品不利于皮肤健康。

6、请个别同学通过今天所学的知识谈亲身体验。

三、课堂总结。课后思考怎样护理皮肤？ 板书设计： 人体的皮肤

1、皮肤的功能

保护

调节体温

感觉滋润 排泄吸收

再生

修复

2、怎样保护皮肤

学生学会了怎样保护皮肤。

交通小博士

教学目标：

1、知道注意安全是一种自我保护，可以防止受伤害。

2、知道有关交通规则和交通标志。

3、知道不遵守交通规则会造成交通事故给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。教学重点：

交通标志、规则和安全教育。教学难点： 懂得遵守交通规则。教学辅助： 多媒体

教学设计：

一、谈话引入。

城市、乡村的道路千条万条，道路上的车子千辆万辆，小朋友出门可要注意交通安全噢！

我们要把交通安全记心中，防止和避免交通事故的发生。今天，我们就来学习《交 通小博士》。

二、探究新知。

1、想一想。

⑴路口为什么要装红绿灯？ ⑵下雨天过马路应注意哪些问题？

2、认一认。

⑴出示图片：“认一认”图片中的交通标志和设施。⑵提问；这些是什么标志？它们有什么用处？

⑶小结 ：马路上有了这些标志和设施，行人和各种车辆，就会各其道，互不干忧，这样就能确保交通安全。

3、联系实际，深入明理。

⑴提问：你们还听到或看过哪些交通警事故，后果怎样？

⑵总结：随着我国经济发展，马路上的车辆不断增多，更要大家遵守交通规则，维护正常的交通秩序，保证生活，学习政党进行。如果不遵守交通规则，不仅会给自己带来伤害，给个人、家庭带来不幸和痛苦，而且还会造成交通堵塞，耽误运输，给国家和人民带来重大的经济损失。

三、结合实例，使学生懂得应遵守有关交通规则。

1、投影：行人横穿马路。提问；行人这样过马路对吗？有什么危险？应怎样做？

小结：过马路要走人行道或是走过街天桥、地下通道。走人行林横道时，要注意避让过往车辆，先向左看，走到中间再向右看。

2、投影：行人在人行道中逆行。说一说，谁做的是对的？谁做得不对？为什么？

小结：行人要走人行道，而且要靠右行，在没有人行道的地方要靠右边走。

3、投影：小朋友登护栏。他这样做行吗？为什么？ 板书设计： 交通小博士 过马路走人行横道 行人要走人行道 不登护栏 不扒车 教学反思：

通过学习，对交通安全又有了深刻的认识，增强了安全的意识，上学放学回家能自觉遵守交通规则。

搞好个人卫生

教学目标：

1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。

2、培养学生有好的个人卫生习惯。教学重点：

人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？ 教学难点：

人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？ 教学辅助： 多媒体、挂图 教学设计：

一、谈话导入。

提问：你们知道理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？

二、探究新知。

1、人为什么要洗头？

2、学生回答。

因为人的头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易形成污垢。所以要勤洗，以促进头发健康的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。

3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？

⑴洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。

洗澡能将衰老的细胞及时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、轻松，充满活力。

⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳的作用。

（3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫 生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动 后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利 于散热。因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。不要穿纤维类的织物内衣。夏天，每天或每隔1~2天就要 换洗一次，冬天可每周换洗一次。

⑶换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。

4、那多长时间理发呢？

做为一名学生应该有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。男同学头发要短，应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩，不要烫发。应每隔一月修剪一次。

三、课堂总结。

作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的，个人卫生做的好，不仅

能反映出一个学生的精神面貌和仪表，而且能促进身体健康的成长。板书设计：

搞好个人卫生,促进身体健康,预防疾病,使人仪表美 教学反思：

个别学生的个人卫生意识较差，需加强。

集中注意力

教学目标：

1、了解注意力训练得好处。

2、做一些注意力训练的游戏，学习注意力训练的方法。

3、养成集中注意力的习惯。教学重点：

学习注意力训练的方法。教学难点：

养成集中注意力的习惯。教学辅助： 多媒体 教学设计：

一、谈话引入。

小朋友你们知道集中注意力对我们学习、生活的好处吗？ 注意力训练可以让我们的右脑发挥得更好，效率更高。今天我们一起来做一些注意力训练的游戏吧。

二、游戏活动。

1、数数字、写数字。⑴比赛1 从数字2开始数，每次增加2，一直数到300，看谁数得快。时间 1分30秒 2分钟 2分30秒 超过2分30秒 我的成绩 成绩 ☆☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆ ☆ ⑵比赛2 从300开始倒数，每次递减时间 1分30秒 2分10秒 2分40秒 超过2分40秒 我的成绩

2，倒数至0，看谁数得快。

成绩 ☆☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆ ☆ ⑶比赛3 写数字，从数字2开始写，每次增加2，一直写到300，看谁写得快。时间 2分30秒 3分20秒 4分钟 超过4分钟 我的成绩 成绩 ☆☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆ ☆

2、传话比赛。

⑴将全班分成5组，每组6人，剩下的5人为裁判。

⑵老师告诉裁判一个词，有裁判到各个组传这个词，各组开始快速向后传话。

⑶最先传话结束，而且不传错的组为优胜组。⑷用同样的方法进行传句比赛。

3、接词扩句比赛。

让学生进行接词扩句比赛，每人接一词。

三、想办法。

每人想一种训练集中注意力的办法，看谁的办法最受欢迎。板书设计： 集中注意力 数数字、写数字 传话比赛 接词扩句比赛

学生对这些游戏很感兴趣。

吃瓜果要讲卫生

教学目标：

1、教育学生懂得吃瓜果的卫生。

2、让学生懂得吃不干净的瓜果有害健康。教学重点：生吃瓜果一定要洗干净。教学难点：生吃瓜果一定要洗干净。教学辅助：多媒体 教学设计：

一、谈话导入。

你们爱吃水果吗？吃水果前洗不洗手？削不削皮？

二、探究新知。

1、吃瓜果有什么好处呢？

瓜果的营养丰富、香甜可口，有助于消化，人人都喜欢吃。

2、生吃瓜果为什么要彻底洗干净呢？

3、吃了不干净的水果有什么危害呢？

4、学生讨论回答。

5、老师小结：

瓜果蔬菜在生长中除了需要阳光、水分外，还需要大量的粪便和农药，粪便中有大量的细菌、虫卵，很容易污染瓜果蔬菜，农药也残留在上面。另外，在运输和销售过程中，也易被病菌污染。假如我们生吃这些食物时没有洗干净，很容易把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里，引起肠道传染病和其他疾病。所以，当我们生吃这些食品时，一定要用流动水彻底洗干净，能削皮的削皮，不能削皮的用热水烫一烫。道“病从口入”，像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫

病等，就是嘴巴这个唯一的入口吃进去的，所以，当我们 伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时，先要问问自己“我们的手是不是彻底洗干净了？这些瓜果 是不是洗干净了？”一定保证洗净手、洗净瓜果再吃。

6、吃瓜果什么时间吃有利于健康呢？

7、一次能不能吃太多呢？为什么？

8、学生回答老师的问题。

9、老师小结：

瓜果中有丰富的有机酸，可促进消化液的分泌，而瓜果中的纤维素和果胶能促进胃肠蠕动，因此，应在饭后吃适量的瓜果利于食物的消化。但不可在饭前把水果当零食吃，更不可过量，以免影响正常进食。有胃病的学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性的水果，如杨梅、李子、柠檬等。经常大便干燥的学生要少吃莲子、苹果，而应多吃香蕉和梨。对因维生素C缺乏而常有牙龈出血、皮下出血或伤口不愈合的学生应多吃含维生素C丰富的鲜枣、山楂、柑、柠檬、草莓等。天气炎热可吃西瓜、黄瓜解署。

三、巩固练习。

1、吃水果时要注意什么？

2、吃水果前你是怎样做的呢？ 板书设计： 吃瓜果要讲卫生

吃瓜果： 要洗净,要削皮,不可多吃 学生知道了吃水果的注意事项。

猜字谜

教学目标：

1、学习猜字谜的方法。

2、通过猜字谜，形成研究汉字的兴趣。

3、激发学生编字谜的兴趣。教学重点：学习猜字谜的方法。教学难点：激发学生编字谜的兴趣。

教学辅助：多媒体、写有字谜的纸条 教学设计：

一、猜一猜。

1、出示“田”字图片，请学生仔细观察。说说图上画着什么？你观察它，能想到什么？

2、出示字谜：四个口紧相连。

3、学生猜该字谜。

4、出示“操”字图片，请学生仔细观察。说说图上画着什么？你观察它，能想到什么？出示字谜：手边有三口，木字在下头。学生猜该字谜。

二、看图猜字。

1、你们还想猜字谜吗？这一次只有图片没有文字你能猜出来吗？

2、出示“闪”字图片，请学生仔细观察。说说图上画着什么？ 如：门内有个人。

3、学生猜字谜。

4、学生自己观察其它字谜图片。

5、和同桌说说图上画着什么？

6、根据图片，猜猜是哪个字，并把该字写出来。

7、集体汇报。

8、检查自己有没有猜错的。如果有猜错的，想想自己为什么猜错了？总结经验，争取成为猜字谜高手。

三、对歌猜字。

1、一边拍手，一边唱字谜歌。

2、老师问唱一句，学生开火车答唱一句，猜错的其他同学帮忙。

3、学生独立将猜出的结果填上。

4、同桌合作：拍手对歌猜字。

四、动脑筋。

1、学生学编字谜，比一比谁编的字谜最有趣。

2、猜猜同学编的字谜。

3、学生编得不太通的也给予鼓励，同时请其他同学帮忙编得更好。

五、总结与评价。板书设计： 猜字谜 四个口紧相连。

手边有三口，木字在下头。学生猜字谜很厉害。

维护公共卫生

教学目标：

1、让学生知道维护公共卫生与健康的关系。

2、养成自觉维护公共卫生的好习惯。

教学重点：讲究社会公德，自觉维护公共环境卫生。教学难点：教育学生自觉遵守“四不”。教学辅助：多媒体 教学设计：

一、情境引入。出示情境图。

图中人物在做什么？他们这种行为对吗？为什么？（乱扔东西、随地吐痰、大小便、涂抹该画、这种行为不对，违反社会公德。）

二、维护公共卫生的意义。

环境对人体健康影响很大，在清洁、舒适、优美的环境里，人们会情舒畅、精神焕发、少得病；而在空气污浊的环境中，人们会变得心烦意乱，情绪压抑，学习效果差，易得传染病和慢性病。

三、怎样维护公共卫生？ ⑴不随时吐痰。

痰和鼻涕含有细菌、病毒等肉眼看不见的致病物质，吐在地上或抹在墙上既不卫生又不雅观，并且待水分蒸发后，痰中的细菌、病毒等就会随尘土飘浮在空气中，危害他人健康。⑵不随地扔果皮纸屑。

果皮纸屑是生活中的垃圾，这些脏物会招来苍蝇、老鼠等害虫，给人类传播很多疾病，如肠炎......所以应把果皮纸屑扔进垃圾箱内。⑶不在墙壁、桌凳上面乱刻乱画。

这是一种不文明的行为。不仅损坏了优美的环境，又破坏了公物，一定要从小养成爱护公物和维护环境卫生的良好品行。⑷不随地大小便。

随地大小便是一种不卫生、不文明的行为，会污染生活环境，粪便不但又臭又脏，而且其中含有很多细菌、病毒、和寄生虫卵、带到食物

上去，传播疾病，粪便干了以后，一部分被雨水冲到江河塘堰而污染水源。说一说。

你做过破坏公共卫生的事吗？今后你会怎样做？ 小组讨论。

四、课堂小结。板书设计： 维护公共卫生 怎样维护公共卫生 自觉遵守“四不”

通过学习破坏公共卫生给人们生活带来的危害使同学们基本掌握了维护公共卫生的意义及方法。

动物世界

教学目标：

1、了解哪些动物对人类有益，养成自觉保护动物的意识。

2、认识一些动物世界之最。教学重点：

了解哪些动物对人类有益，养成自觉保护动物的意识。教学难点：

了解哪些动物对人类有益，养成自觉保护动物的意识。教学辅助： 多媒体

教学设计：

一、谈话引入。

你们喜欢小动物吗？为什么？

可爱的动物是我们的好朋友，今天我们一块来学《动物世界》。

二、实践活动。

1、画一画。

⑴你最喜欢哪种动物，把它画下来。

⑵同桌合作：将你最喜欢的动物介绍给你的同桌。

2、夸一夸。

⑴小蜜蜂可以为花儿传粉，为小朋友酿蜜。你们还知道哪种动物对我们人类有益？ ⑵出示题目。

啄木鸟可以

。蚯蚓可以

。青蛙可以

。蛇可以

。⑶学生独立完成并在小组内说说原因。

3、考一考。

⑴长颈鹿是世界上长得最高的动物。英格兰的曼彻斯特动物园曾有一头雄性长颈鹿,这头长颈鹿在9岁时连一对鹿角可达到6.1米高。⑵海狮其实长得并不像陆上的狮子,只不过咆哮的时候声音较像而已。不过，在海中它们可是游得最快的动物。

⑶蓝鲸不但是最大的鲸类，而且比地球上曾经生活的最大的恐龙还要大，是自古至今所有动物中体重最大的。

⑷寿命最长的动物是海龟，据记载，海龟的寿命最长可达152年。

4、辩一辩。

⑴出示书上2幅画，请学生说说哪一位小朋友做得对？ ⑵讲述保护动物的知识。

5、说一说。

我们可以为动物朋友做些什么？

三、实践活动总结。板书设计： 动物世界

啄木鸟可以

。蚯蚓可以

。青蛙可以

。蛇可以

。学生的动物保护意识较差。

流鼻血时怎么办

教学目标：

1、使学生会流鼻血时的简单处理方法。

2、培养学生遇事沉着、冷静，学会其处理方法。教学重点： 流鼻血的处理方法。

教学难点：流鼻血的处理方法。教学辅助：多媒体 教学设计：

一、谈话导入。

1、夏季是非常干燥、炎热的季节，最易出现什么不好的状况呢？

2、流鼻血时该怎样处理呢？今天我们来共同学习这一课。

二、探究新知。

1、除了天气干燥、炎热时会引起流鼻血，还有什么情况下容易流鼻血呢？

2、学生回答，老师归纳：

引起流鼻血的原因有很多，一般常见的是局部性原因造成的，如鼻外伤、鼻部的一些疾病、鼻炎、鼻中隔偏曲等；还有一些全身性疾病，如血友病也可引起流鼻血。

3、鼻子为什么容易流鼻血呢？

鼻腔内任何部位都可发生出血，但以鼻中隔前下区最易发生出血，因为这部分鼻粘膜容易受空气干燥的影响，而且易被手指挖破，更重要的是这里的血管非常丰富。

4、流鼻血时该怎么办呢？

5、学生讨论回答，并示范。

6、老师小结：

流鼻血时，首先不要紧张，要保持镇静，采取坐位或半坐位，减少鼻

部血液供应和降低压力；用消毒棉花或干净的卫生纸塞入流血的鼻孔，压迫止血；在鼻部或前额部用冷毛巾或冰袋冷敷，使面部、鼻部血管收缩，减少出血。经过以上处理，几分钟就可减少和停止出血。如果还止不住血，用云南白药来止血，一般都可以止住。如果仍然流血不止，就要去医院治疗。

三、巩固练习。

1、流鼻血时怎么做？

2、请同桌两个学生互相做急救表演。

四、课堂小结。

1、为什么会流鼻血？

2、流鼻血时怎么做？

3、你还有什么想知道的？ 板书设计： 流鼻血时怎么办

要镇静、坐位或半坐位

冷水敷前额、鼻部

填塞鼻孔

用云南白药

学生对流鼻血的处理有一些误区。

奇妙的指针

教学目标：

1、引导学生充分动手操作感知、发现物体摩擦后产生静电现象，初步了解静电的相吸、排斥、放电现象及在日常生活中人们对静电的利用与防止。

2、培养学生对科学活动的兴趣。教学重点：感受静电的存在。教学难点：感受静电的存在。

教学辅助：多媒体、玻璃杯、手帕、钢针等 教学设计：

一、“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的兴趣。用“神奇”的魔棒吸起小碎纸。

二、实践探索。

1、魔棒实验。

⑴想办法用玻璃棒吸纸屑，探索玻璃棒与丝绸摩擦后能吸起纸屑。丰富词汇：摩擦。

⑵幼儿再次尝试，感受成功的喜悦。⑶向幼儿介绍玻璃棒吸起碎纸屑的原理。

2、认识静电。

课件出示：静电的自述。

我的名字叫静电，大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，平时我很安静，人们不容易注意到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会发现我了，科学家把这种现象叫做“摩擦起电”。除了玻璃棒与丝绸摩擦后能吸

起纸屑，平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小朋友开玩笑，另外，我最喜欢干燥的环境。在空气干 燥的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下，还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉”的声音，关了灯还能看到亮光，那也是我。现在你们认识我了吧。

3、尝试做一做：奇妙的指针。⑴学生分组操作，并做操作记录。⑵学生讲述操作过程。

⑶教师小结：生活中有很多材料摩擦以后都能产生静电现象，奇妙的指针就是静电现象。

4、讨论，在我们生活中有哪些静电现象，了解静电的利用与防止。

5、介绍放电现象。

三、实践总结。

今天我们认识了神奇的静电，知道了静电是怎么产生的、哪些东西容易产生静电，还懂得了有关静电的许多知识，大自然里蕴藏着无穷的奥秘，等着我们去发现、去探索。板书设计： 奇妙的指针 神奇的静电

学生对这些自然现象很感兴趣。

食用冷饮要适当

教学目标：

1、让学生懂得过食冷饮有害健康，指导学生正确地吃冷饮。

2、让学生懂得适当的吃冷饮利于健康。教学重点：吃冷饮不适当对健康的影响。教学难点：吃冷饮不适当对健康的影响。教学辅助：多媒体 教学设计：

一、谈话引出课题。

夏天到了，天气非常炎热，人们常常吃不下饭。当同学们口干舌燥，酷暑逼人时吃点冰棍、雪糕或其他冷饮，会感到凉爽可口，清暑解渴，所以适当吃冷饮对身体并无坏处，但必须适量。这节课，我们就来学习“食用冷饮要适当”。

二、探究新知。

1、请学生思考下列问题。

什么季节最喜欢吃冷饮呢？为什么？

学生回答：夏季，因为非常热、口渴，吃了冷饮感觉凉快，可起到降温的作用。

2、教师小结：天气炎热时，口里的唾液和胃的消化液分泌会减少，胃酸浓度降低，胃肠蠕动减弱，所以容易得消化不良或其他胃肠病，适当吃些冷饮既能清暑解渴，又能兴奋胃肠功能，对身体并无害处。

3、饭前饭后为什么不能大量吃冷饮呢？

4、学生回答老师的问题。

5、老师小结：饭前半小时或饭后半小时吃大量冷饮与

大量喝水一样，会冲淡胃液影响消化。同时胃在饭前、饭后受到冷的刺激后，也会影响到胃的正常功能。所以，吃冷饮要适时；而且一次吃得过多，还会引起胃肠活动蠕动增强、功能紊乱，出现腹痛、腹泻、呕吐、肠炎等腹部疾病。

6、吃冷饮时，还应该注意什么？

7、学生回答，老师归纳：吃冷饮要注意卫生，不要用手直接接触食品，还要避免在马路上被灰尘污染。不应随地抛扔包装纸，影响环境卫生。

8、你遇到过冷的刺激吗？对冷刺激身体有什么反应？

9、老师小结：太冷的刺激对身体有影响。如人的皮肤受到冷的刺激后会起鸡皮疙瘩，血液流通不畅会长冻疮，手、足和全身受凉后会得感冒；而且经常吃冷饮对咽喉部刺激也很大。因为少年儿童的咽喉比较娇嫩，血管丰富，如果经常刺激，会使血流量减少引起局部抵抗力下降，这时潜伏在口腔、咽喉的细菌就会乘虚而入引起咽喉炎、感冒等。所以过食冷饮有害健康，一定要节制。板书设计： 食用冷饮要适当

食用冷饮：要适时、适量、讲卫生

危害：感冒、咽喉炎、腹泻

很多学生饮用冷饮过量。

十二生肖

教学目标：

1、知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。

2、知道十二生肖每十二年循环一次。

3、知道自己和父母的属相。

教学重点：记住十二生肖的排列顺序。教学难点：知道十二生肖每十二年循环一次。教学辅助：多媒体、剪纸画、十二生肖图案 教学设计：

一、激趣引入。

今天，老师给你们带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧，（出示剪纸画），提问，你都看见了那些动物，让学生说出动物名称。

二、实践探索。

1、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？

2、那你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？让学生用声音或动作表演出来，让其他同学猜一猜）

3、刚才，你们说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？教师讲述故事〈十二生肖》。

4、提问：今年是什么年？那所有今年出生的人都属什么？明年是什么年，教师根据挂图让学生说出来：鸡年过后是狗年，狗年过后是猪年，依次类推。

5、现在那些小动物都藏起来了，想和我们一起做游戏，你们想不想

做呀？教师出示转盘，让学生自己猜：哪只动物挨着哪只动物，依次复习和巩固。

6、老师这里还有一个问题想问你们，老师看看咱们班的哪个同学最聪明，好不好？

一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？ 教师演示，让学生明白十二生宵是十二年循环一次的。

三、实践活动。

1、做一做。

⑴做一件生肖小艺术品。

⑵为自己的生肖小艺术品编一个小故事。

2、演一演。

看谁模仿的生肖最像。

四、活动总结。板书设计： 十二生肖

鼠

牛

虎

兔 龙

蛇

马

羊 猴

鸡

狗

猪 学生对十二生肖很感兴趣。

夏天要睡午觉

教学目标：

1、让学生懂得夏天睡午觉的重要性。

2、让学生养成睡午觉的好习惯。教学重点：睡午觉的重要性。教学难点：睡午觉的重要性。教学辅助：多媒体 教学设计：

一、谈话引入。

同学们有没有睡午觉的习惯？谁知道睡午觉有什么好处？

二、探究新知。

1、夏天为什么要睡午觉？

2、学生回答，教师小结：

因为我们知道人要睡眠是为了保护健康，消除疲劳，恢复精力。每天上午人的精力比较充沛，就是经过一夜睡眠，大脑及身体得到了休息和调整，消除了前一天的疲劳。但是，经过上午的紧张学习，到中午时，身体和大脑又产生疲劳。尤其是小学生的神经系统生理机能发育还不够完善，更容易产生疲劳。午饭后，午睡一会儿，可以消除疲劳，恢复精力更好的完成下午的学习任务。

3、为什么夏天午睡对身体健康很重要？

4、学生回答，教师小结：

⑴夏天中午气温比较高，人体为了散热，皮肤血管大量扩张，流进皮肤血管的血液增多，再加上午饭后胃肠消化功能的 增大亦需要较多的血液供给。这样，大脑得到的血流量就

减少了，脑细胞得到的氧也就减少，更容易产生疲劳；

能的增大亦需要较多的血液供给。这样，大脑得到的血流量就减少了，脑细胞得到的氧也就减少，更容易产生疲劳。

⑵夏季白天长，夜间短，人们一般睡得晚起得早。夜间睡眠时间比冬天少1－2小时。所以，要有一定的午睡时间来补充。一般午睡一小时左右就可弥补夜间睡眠不足的时间。

5、睡午觉还应注意些什么？

睡午觉的姿势也要采取卧姿，不宜坐着睡。坐在椅子上，将头部伏在桌子上睡午觉，不仅不能消除疲劳，而且还会引起头昏、眼花、损害视力，全身无力，面色苍白。是因为伏案睡觉时，心跳次数减慢，全身血液循环量减少，头部血液循环更少，引起脑部与眼部缺血缺氧而出现的症状。所以午睡一定要躺着按右侧卧位睡姿来睡眠。

6、值得注意的是有些学生利用午睡时间打球、游泳、嬉闹，下午上课时就打瞌睡，这种习惯不好。

三、课堂总结。板书设计： 夏天要睡午觉

睡午觉要：右侧卧位,不宜坐着 1小时左右

很多学生没有睡午觉的习惯。

气压千斤顶

教学目标：

1、简单了解千斤顶的工作原理。

2、制作一个简单的气压千斤顶。

3、培养学生探究科学知识的兴趣。教学重点：简单了解千斤顶的工作原理。教学难点：制作一个简单的气压千斤顶。教学辅助：多媒体、塑料袋、细绳、笔杆 教学设计：

一、说一说。

1、你见过千斤顶吗？

2、帮助学生回忆他们在汽车修理厂见过的千斤顶。

3、课件播放：汽车修理厂里千斤顶的工作过程。

4、小组合作：说一说千斤顶是怎样工作的。

5、集体汇报。

二、做一做。

1、各小组拿出准备好的塑料袋、细绳和笔杆，准备进行制作千斤顶的比赛。

2、制作过程：

⑴用细绳将塑料袋和笔杆扎紧。⑵在塑料袋上放几本书。⑶通过笔杆往塑料袋吹气。

3、各小组讨论：我们制作的千斤顶好不好，为什么？能不能做得更好？

4、集体讨论：制作一个好的千斤顶的关键是什么？

5、思考：怎样才能扎得紧？

6、交流各自扎千斤顶的办法。

7、根据上述讨论，各小组改进千斤顶。

三、比一比。

1、比赛：哪个小组的气压千斤顶抬起的书最多？

2、公布比赛结果。

3、请获胜的小组说说他们制作气压千斤顶的感受和制作过程中用到的好方法。

四、想一想。

1、自己思考：是什么力量把书抬起来的？

2、小组讨论。

3、集体汇报。

4、教师总结：是空气的力量把书抬起来的。也就是气压（空气的压强）把书抬起来的。

五、活动总结。

通过今天的实践活动你学会了什么？你想知道更多关于气压千斤顶的知识吗？ 板书设计： 气压千斤顶

⑴用细绳将塑料袋和笔杆扎紧。⑵在塑料袋上放几本书。

⑶通过笔杆往塑料袋吹气。学生对这个实验很感兴趣。

二年级综合实践下册教案 第2篇

1、走进农田 课时1

一、教学目标

1、走近农田，增进学生对庄稼的了解与认识，理解人与庄稼的内在联系。

2、认识各类庄稼，知道家乡粮食作物的名称、形态、特点、生长规律等。

二、教学重难点

通过对庄稼的认识和研究，激发学生爱庄稼、护庄稼的情感，培养学生爱粮、惜粮的意识。活动步骤与活动过程

三、教学过程：

（一）、谈话揭题,并板书课题：1.走近农田

（二）、学习新课：

1、学生自学课本第1-2 页的内容，不认识的字查字典解决。

2、教师检查预习情况。

3、学生齐读，思考图中小朋友的提问。

4、指名学生说说图中小朋友的提问。

5、课堂练习：

（1）让学生提出自己的想法。

（2）小组交流、汇报。

（3）把自己的想法写在书上，教师巡视指导。

6、（分组、个人）比赛读课文。

三、总结：

今天我们学习了什么？你有什么收获？

课时2

一、教学目标

通过活动、让学生观察粮食作物的生长情况。

二、教学重难点

通过对庄稼的认识和研究，激发学生爱庄稼、护庄稼的情感，培养学生爱粮、惜粮的意识。

三、活动步骤与活动过程

（一）、复习上节课的知识。

（二）、学习新课：

1、学生自学课本第3-4 页的内容，不认识的字查字典解决。

2、学习小观察：庄稼的小苗长得什么样？。

3、教师提问后，学生思考回答。

4、（分组、个人）比赛读，看谁读得好。

5、课堂练习：（1）让学生说说自己的收获。

（2）小组交流、汇报。

（3）把自己的收获写在书上，教师巡视指导。

（三）、总结：

通过今天的学习你有什么收获?能把你今天发现告诉家人吗？

课时3

一、教学目标

通过活动、观察让学生了解粮食作物的生长规律。

二、教学重难点 认识各类庄稼，知道家乡粮食作物的名称、形态、特点、生长规律等。

三、活动步骤与活动过程

（一）、复习上节课的知识。

（二）、学习新课：

1、学生自学课本第5-6 页的内容，不认识的字查字典解决。

2、学习小观察：庄稼是怎样长大的？

3、教师提问后，学生思考回答。

4、（分组、个人）比赛读，看谁读得好。

5、课堂练习：

（1）让学生说说自己的收获。

（2）小组交流、汇报。

（3）把自己的收获写在书上，教师巡视指导。

（三）、总结：

通过今天的学习你有什么收获?能把你今天发现告诉家人吗？

课时4

一、教学目标

让学生体验金秋的喜悦感和成就感，增强自信心，懂得劳动创造幸福的道理。

二、教学重难点

通过对庄稼的认识和研究，激发学生爱庄稼、护庄稼的情感，培养学生爱粮、惜粮的意识。

三、活动步骤与活动过程

（一）、复习上节课的知识

（二）、学习新知识：

1、学生自学课本第7-8 页的内容，不认识的字查字典解决。

2、引导学生学习小体验：走近金秋.3、练习（1）小组讨论：谈谈自己参加了什么活动。

（2）小组交流、汇报。

4、评一评、比一比。

（1）小组活动。

（2）展示自己的作品。

（3）小组评出优秀作品。

（三）、总结：

通过今天的学习大家有了不少收获，能把你的做法告诉家同学们吗？

课时5

一、教学目标

通过活动，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，增强自信心，懂得劳动创造幸福的道理。

二、教学重难点

初步学会收集、整理资料，培养学生收集、处理信息的能力。培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质。

三、活动步骤与活动过程

（一）、复习上节课的知识

（二）、学习新知识：

1、学生自学课本第9-10 页的内容，不认识的字查字典解决。

2、让学生展示自己制作的作品.（1）小组讨论：谈谈自己制作了什么作品。

（2）小组交流、汇报。

3、评一评、比一比。

（1）小组活动。

（2）展示自己的作品。

（3）小组评出优秀作品。

（三）、总结：通过今天的学习大家有了不少收获，能把你的做法告诉家同学们吗？

2、风筝

课时1

一、教学目标

使学生对传统文化产生兴趣。了解风筝的相关知识。

二、教学重难点

培养学生的收集信息的能力。培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。

三、活动步骤与活动过程

（一）、谈话揭题,并板书课题：

2、风筝

（二）、学习新课：

1、学生自学课本第11-12 的内容。

2、指导学生看图，引导学生了解图上的小朋友提出的有关风筝的问题。

3、（分组、个人）比赛读。

4、完成练习：

（1）小组讨论：说说自己有什么问题。

（2）小组交流、汇报。

5、引导学生学习小观察：风筝的学问。

（1）学生自读课文。

（2）引导学生写观察记录。

（3）引导学生了解风筝的历史。

（三）、总结：通过今天的学习，能把你的问题告诉妈妈吗？

课时2

一、教学目标

查找有关风筝的资料，了解风筝的历史。

二、教学重难点

培养学生的收集信息的能力。培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。

三、活动步骤与活动过程

（一）、复习上节课的知识。

（二）、学习新课：

1、学生自读课本第13-14 的“小资料”部分内容。

2、了解制作风筝的材料。

3、抽读P13-14 制作风筝的过程内容。

4、（分组、个人）比赛读。

（1）学生自读课文。

（2）引导学生写观察记录。

（3）引导学生了解风筝的历史。

（三）、总结：通过今天的学习你有什么感受，你有什么收获？

课时3

一、教学目标

学习制作风筝的过程。

二、教学重难点

培养学生的收集信息的能力。培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。

三、活动步骤与活动过程

（一）、复习上节课的知识。

（二）、学习新课：

1、学生自读课本第115-16 的“做风筝”部分内容。

2、学习制作风筝步骤：扎架子、糊纸面、绘话彩、放风筝。

3、了解制作风筝的材料。

4、学习制作风筝的过程。

5、小组讨论确定风筝样式。人员分工。

6、制作风筝。

7、小组小组交流、汇报：说说自己是怎样制作风筝的。

8、学生把自己的制作过程写在书上，教师巡视指导。

（三）、总结：通过今天的学习你有什么感受，你有什么收获？

课时4

一、教学目标

了解放风筝的方法，学习放风筝。

二、教学重难点

培养学生的收集信息的能力。培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。

三、活动步骤与活动过程

（一）、复习上节课的知识。

（二）、学习新课：

1、学生自读P17-18 的内容。

2、引导学生了解放风筝的一些知识。

3、学习小博士提示，了解放风筝要注意的事项。

4、写一写：

（1）自己在书上写出自己的收获，教师巡视指导。

（2）小组交流、汇报。

5、读一读P20 的内容。

6、说一说：你是怎样样放风筝。

（三）、总结：今天我们学完了《风筝》这课，能谈谈你学到了什么？

课时5

一、教学目标

通过展示自己的作品，使学生对传统文化产生兴趣。了解风筝的相关知识。

二、教学重难点

培养学生的收集信息的能力。培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。

三、活动步骤与活动过程

（一）、复习上节课的知识

（二）、学习新知识：

1、学生自学课本第19-20 页的内容，不认识的字查字典解决。

2、让学生展示自己制作的作品.（1）小组讨论：谈谈自己制作了什么样的风筝。

（2）小组交流、汇报。

3、评一评、比一比。

（1）小组活动。

（2）展示自己的作品。

（3）小组评出优秀作品。

（三）、总结：通过今天的学习大家有了不少收获，能把你的做法告诉家同学们吗？

3、我们看电视

课时1

一、教学目标

通过活动说说电视的乐趣。

二、教学重难点

激发学生的兴趣，养成学生科学收看电视的习惯。

三、活动步骤与活动过程

（一）、激发兴趣，谈话导入：

1、同学们你认识哪些明星？你喜欢哪些明星？为什么？

2、让部分学生回答。

（二）、课堂调查，揭示课题：

1、教师出示图片 出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑、金龟子、姚明等。

2、我们看到的图片信息等来自哪里？

3、让部分学生回答。

（三）、总结：通过今天的学习，你收获了什么？

课时2

一、教学目标

学习电视的学问

二、教学重难点

通过调查、培养学生的信息收集、处理能力。

三、活动步骤与活动过程

（一）、复习上节课的知识。

（二）、学习课文：

1、学生自学课文23-24 页。

2、（分组、个人）比赛读课文。

3、指导学生，教师讲解。

4、完成：

（1）写出我的想法，教师巡视指导。

（2）指名说说我的想法。

5、记录下看电视的乐趣。

（三）、总结：通过今天的学习，你收获了什么？

课时3

一、教学目标

通过活动，学习收集看电视的相关知识。

二、教学重难点

培养学生收集信息的能力。

三、活动步骤与活动过程

（一）、复习上节课的知识。

（二）、学习新课。

1、学习25-26 页的内容：了解看电视的学问。

2、学习小博士提示：请教别人要讲礼貌。3 引导学生了解看数字电视的一些方法。

4、作业：

（1）写出我的收获，教师巡视指导。

（2）指名说说我的收获。

（三）、总结：通过今天的学习，你学到了什么？可以和大家分享一下吗？

课时4

一、教学目标

通过小小擂台赛等活动型式，使学生养成良好的看电视习惯；准确、科学的观看电视。

二、教学重难点

培养学生养成良好的看电视习惯。

三、活动步骤与活动过程

（一）、复习上节课的知识。

（二）、活动

1、组织学生参加小小电视擂台赛。

（1）谁是最佳主持人。

（2）我是电视小歌手。

（3）我们都来露一手。

2、评一评、比一比。

（1）小组活动。

（2）展示自己的作品。

（3）小组评出优秀作品。

（三）、总结：说一说，今天收获了什么？

课时5

一、教学目标

展示学生作品，培养学生科学收看电视的好习惯。

二、教学重难点

学会自我选择的收看电视节目。

三、活动步骤与活动过程

（一）、复习上节课的知识。

（二）、展示台

1、展示作品。

（1）学生展示自己制作的作品。

（2）说一说是怎么制作的？

2、评一评、比一比。

（1）指导看图讲解：

（2）让学生上台展示自己的收获。

（3）评一评：自己评、同学评、老师评。

3、作业：家长评。

（三）、总结：希望同学们能够准确看待看电视的好与坏，学会

自我选择。

4、香烟香吗

课时1

一、教学目标

了解香烟的相关知识，认识香烟的危害

二、教学重难点

学生懂得要远离烟毒品，关注健康，关爱生命。

三、活动步骤与活动过程

（一）、谈话导入，揭示主题：

1.同学们，认识它吗？（出示香烟）

2.你在哪见过它？

3.学生讲述身边被烟毒危害的事例。

4.为了拥有健康的身体，我们应该远离烟毒品。

（二）、学习新课：

1、学生自学31-32 页的内容，不会的字查字典来认读。

2、指导看图：

①思考图中下朋友的问题。

②了解世界无烟日，香烟有哪些危害？

（三）、总结：说一说，你今天学到了什么 ？

课时2

一、教学目标

通过学习使学生充分认识到香烟的发展和危害。

二、教学重难点

学生懂得要远离烟毒品，关注健康，关爱生命。

三、活动步骤与活动过程

（一）、复习上节课的知识。

（二）、学习新课

1、学习33-34 页的课文，不认识的字查字典。

2、完成表格„小调查‟

（1）调查家庭里家人的吸烟情况。

（2）完成表格

（3）学生分小组交流收集的信息。

3、完成作业：

（1）小组讨论：谈谈自己有什么问题。

（2）小组交流、汇报。

（3）学生把自己的问题写在书上，教师巡视指导。

（三）、总结：说说这节课有什么收获？

课时3

一、教学目标

通过学习使学生进一步充分认识到吸烟的危害。

二、教学重难点

认识到吸烟的危害。

三、活动步骤与活动过程

（一）、复习上节课的知识。

（二）、学习新知识。

1、学生自学课文。

2、指导学生看图理解课文内容。（1）香烟对身体健康的危害。

（2）吸烟对环境的危害。

3、学习小资料，了解香烟的危害。

（三）、总结：今天学到了什么 ？

课时4

一、教学目标

学习如何帮助吸烟的的人戒烟。

二 教学重难点

学习关注健康，关爱生命。

三、活动步骤与活动过程

（一）、复习上节课的知识。

（二）、学习新课：

1、学习小体验：我们的戒烟行动。

2、指导学生看图理解课文内容：了解图上的小朋友是怎样帮助别人戒烟的。

3、说一说：

（1）小组讨论：谈谈自己怎样做的。

（2）小组交流、汇报。

（3）学生把自己做法写在书上，教师巡视指导。

（三）、总结：今天学到了什么，能和大家一起分享一下吗 ？

课时5

一、教学目标

认识烟酒毒品的危害，并通过学习探究了解远离烟酒毒品的方法。

二 教学重难点

通过活动培养学生合作探究能力及创新实践能力。培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。

三、活动步骤与活动过程

（一）、复习上节课的知识。

（二）、成果展示

1、展示展示。

（1）学生展示自己帮助别人戒烟的成果。

（2）说一说是怎么做到的？

2、评一评、比一比。

（1）指导看图讲解：

（2）让学生上台展示自己的收获。

（三）、总结：今天我们学习了《香烟香吗》这课，大家了解认识到吸烟对青少年的危害。老师希望同学们懂得要远离烟毒品，关注健康，关爱生命。电话的学问

课时1

一、教学目标

让学生了解电话的学问。

二、教学重难点

通过学习，让学生电话的学问及电话与我们的生活的关系，并形成运用所学知识解决实际问题的意识．

三、活动步骤与活动过程

（一）、引入揭题

1、问：打过电话吗？说说你们给哪些人打过电话？

2、揭题：生活离不开电话，电话也有许多学问。今天这节课我们来研究电话的有哪些本领，藏着哪些学问。（板书：电话的学问）

（二）、学习课文：

1、学生自读课文，了解电话的知识。

2、指导学生看图，了解图画内容。

3、关于电话，你有什么问题呢？

（1）小组讨论：谈谈自己有什么问题。

（2）小组交流、汇报。

（3）学生把自己的问题写在书上，教师巡视指导。

（三）、总结：今天收到了什么 ？

课时2

一、教学目标

学习制作“土电话”

二、教学重难点 培养学生动手操作能力。

三、活动步骤与活动过程

（一）、复习上节课的知识。

（二）、学习新课

1、学习42-44 页的课文，不认识的字查字典。

2、学习制作土电话

（1）学习制作过程。

（2）小组讨论，怎么制作，要准备什么材料。

（3）分小组动作操作

（三）、作品展示

1、学生展示作品。

2、分小组分享制作过程。

3、教师点评优秀作品。

（四）、总结：今天学到了什么 ？

课时3

一、教学目标

了解电话的发展和知识

二、教学重难点

让学生在操作实践中获认识电话了解电话的有关知识。

三、活动步骤与活动过程

（一）、复习上节课的知识。

（二）、继续学习新课。

1、学生自读44-46 页的内容。

2、指导学生理解。

①有关电话的知识。

②电话的发展。

3、学生完成： ①说说：我的发现

②做一做：写出我的发现，小组合作完成。

4、反复朗读。

（三）、总结：今天这节课我们了解电话的一些知识，你有了什么收获？

课时4

一、教学目标

学习正确的拨打电话

二、教学重难点

让学生电话的学问及电话与我们的生活的关系，并形成运用所学知识解决实际问题的意识。

三 活动步骤与活动过程

（一）、复习上节课的知识。

（二）、学习新课。

1、学生自学47-48 页的内容。

2、指导学生看图理解：电话与我们的生活有什么关系？哪些电话不能随意拨打？

3、做一做：

（1）小组讨论：谈谈自己有什么发现。

（2）小组交流、汇报。

（3）学生把自己的发现写在书上，同桌合作完成。

（三）、指导学生学习P48 的内容：做一做 我们来打电话

（1）打电话要会用礼貌用语。

（2）在飞机上、加油站里不要打电话，公共场所不要影响别人。

（3）不要随便把家里的电话号码告诉陌生人。

（四）、总结：今天学到了什么 ？

课时5

一、教学目标

通过展示收集的知识，提高学生解决问题的综合能力。

二、教学重难点

经历制作电话活动，提高学生动手的能力、发现问题并提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力、解释实际问题的能力。

三、活动步骤与活动过程

（一）、复习上节课的知识。

（二）、成果展示 评评比比：

1、填写49 页“我的收获”表格。

2、展示台：展示自己的收获。

3、评一评：看谁在这次互动中，做得好。

（三）、总结： 通过这节课的活动，谁来谈谈你有什么收获？感受最深的是什么？

6、绿色家庭小主人

课时1

一、教学目标

通过学习让学生理解绿色家庭的知识和标准。

二、教学重难点

了解什么是绿色家庭。

三、活动步骤与活动过程

（一）、谈话揭题

老师：同学们来自于不同的家庭，大家都很喜爱自己温馨的家，愿意让它变得越来越舒适健康。但是你们是否知道自己家庭中还存在一些污染？自己和家人的身心正在受着或多或少的危害？你听说过“绿色家庭” 吗？不要着急，今天让我们一起通过此活动去了解绿色家庭，走近绿色家庭。活动结束后，我希望我们每个同学都去争做绿色家庭的小主人。

板书课题：6 绿色家庭小主人

（二）、教学新课：

1、学生自读课文P5 的内容：认识绿色家庭。

2、引导学生看图理解图中小朋友们的问题。

（三）、总结：今天学到了什么 ？

课时2

一、教学目标

了解绿色家庭有关知识；了解家庭中绿色标准包括的内容。

二、教学重难点

了解绿色家庭的有关知识；了解家庭中绿色环保生活包括的内容。

三、活动步骤与活动过程

（一）、复习上节课的知识。

（二）、学习新课

1、做一做：

（1）小组讨论：谈谈自己想知道的问题。

（2）小组交流、汇报。

（3）学生把自己的问题写在书上，同桌合作完成2、学生自学P53 的小调查：什么是绿色家庭？

3、引导学生看图了解李爷爷家的绿色家庭，看看李爷爷的绿色家庭是怎样做的。

4、指导学生学习：小博士提示。

（三）、总结：今天学到了什么？

课时3

一、教学目标

学习了解我的家庭情况

二、教学重难点

通过调查、讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、亲自实践等能力。

三、活动步骤与活动过程

（一）、复习上节课的知识。

（二）、继续学习课文：

1、学生自学课文P55-56 的小调查：了解我们的家。

2、指导学生完成绿色家庭调查表。

3、学生谈谈自己调查的情况。

4、做一做：

（1）小组讨论：谈谈自己的发现。

（2）小组交流、汇报。

（3）学生把自己的发现写在书上，同桌合作完成。

（三）、总结：今天学到了什么 ？

课时4

一、教学目标

培养对家庭的责任感；树立科学健康的消费观。

二、教学重难点

增强节能意识，初步树立可持续发展观念。

三、活动步骤与活动过程

（一）、复习上节课的知识。

（二）、学习新课

1、指导学生学习小资料：绿色家庭的标准。

(1）家庭环境要整洁卫生，有绿色植物。

(2)家庭和睦，充满关爱。

（3）注意节约资源，如水、电等

（4）注意环保少用塑料袋、一次性筷子、塑料餐具等，做到垃圾分类包装。

2、做一做：

（1）小组讨论：谈谈自己的发现。

（2）小组交流、汇报。

（3）学生把自己的发现写在书上，同桌合作完成（三）、总结：今天我们学习了健康的消费观，你收获了什么 ？

课时5

一、教学目标

成果展示，加强家庭环保意识。

二、教学重难点

学习争做绿色家庭小主人。

三、活动步骤与活动过程

（一）、复习上节课的知识。

（二）、评评比比：

1、展示台：通过做绿色家庭小主人的活动，你有哪些收获。

2、评一评： 在这次活动中，你的表现怎样，我们来评一评。

（1）自己评。

（2）同学评。

（3）家长评。

（三）、总结：

二年级综合实践下册教案 第3篇

在古代, 对儿童来讲, 一年四季, 寒来暑往, 除了读书之外, 也有许多好玩的事情。

春天可以放风筝, “草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢 (yuān) 。” (高鼎《村居》) 是啊, 草长莺飞, 杨柳拂堤, 烟雾弥漫, 人在其中, 焉 (yān) 有不醉之理 ? 孩子“散学归来”, “趁”着和煦 (xù) 的阳光 , 温暖的“ 江风”将 “纸鸢” (风筝) 放入蓝天之中, 这是何等的惬意啊!

夏天, 可以去河边钓鱼。胡令能的《小儿垂钓》是首专门描写儿童垂钓的诗。诗中的“稚子”, 就形象看 , “蓬头”, 无心他顾, 只想“垂纶” (钓鱼 ) ; 就姿势看 , “侧坐”, 是不拘好坏, 随意而坐, 急于钓鱼之态毕现; 就环境看 , “莓苔”“ 杂草”映身 , 系阳光稀少、人迹罕至, 游鱼不惊的好处所。看来, 稚子精于钓鱼之道; 就动作看, “遥招手”, 因其心态是“怕”“鱼惊”。总之, 专心垂钓的童趣, 经诗人的描摹, 活脱脱地再现出来。

秋天, 可以捉蟋蟀。叶绍翁的《夜书所见》以“夜深篱落一灯朗”的画面, 儿童无忧无虑的童趣, 与秋风萧瑟, 客子愁绪, 构成鲜明对比。

冬天, 可以玩冰雪。杨万里的《稚子弄冰》中孩子弄冰的画面, 充满了乐趣;在心态上, 寒天“弄冰”, 童心炽 (chì) 热 ; 在色泽上 , 工具是“ 金”盘、“彩”丝, 玩的对象, 是“银”冰 ;在形态上 , 是如“钲”的圆形;在声音上, 是“穿林响”的高昂, 是“碎地声”的清脆。总之, 意美, 赏心, 形美感目;音美, 悦耳, 淋漓尽致地表现了儿童的乐趣。

小学数学二年级下册综合试卷 第4篇

300 + 400 =32 =880－800 =

50 =30 + 90 =70 =

80 + 50 =620 － 20 =50 + 500 =

1000－ 700 = 41 = 30 =

40 =5 + 38 = 150－90 =

140 －70 = 82－4 =24 =

二、用竖式计算

48 =69 =57 =

35 + 254 = 636－276 = 387 + 378 =

503－196 =297 + 66 + 343 =

三、用竖式计算并验算

408 + 297 =414－87 =

四、填空

1.计数器上表示的数是（ ），如果在个位上再拨上 1 粒珠，这时的数是（ ）。

2.四百零八写作（ ），六百六十写作（ ）。

3.○○○○○○

△△△△△△△△△△△△

△的个数是○的（）倍，△的个数是的（）倍，○的个数是的（）倍。

4.在○ 里填上“>”“<”或“=”。

10 个一百○一千760○706

20 毫米○1 分米

5.给三角尺上的直角标上记号。

三角尺上的另两个角是锐角还是钝角？（）

6.在括号里填上合适的长度单位。

（1）课桌的高度大约是8（）。

（2）右边线段的长是35（）。

（3）小玲的身高是138（）。

7.先把下面的数按不同要求分类，再把表格填写完整。

五、选择正确的答案，在它后面的□里画“√”

1.（1）416 + 388 的和大约是几百？

700 □ 800 □900 □

（2）592－209 的差大约是几百？

400 □300 □200 □

2.小军从家去学校往西北方向走，他从学校回家往什么方向走？

东北 □东南 □ 西南 □

3.从自己家到学校，小红走的路比小芳多得多，比小英多一些。谁家离学校最近？

小红家 □小芳家 □ 小英家 □

六、解决实际问题

1.每支8元，50 元最多能买几支这样的钢笔？还剩多少元？

2.四个小朋友拍皮球，小明说：“我拍了36下。”小军说：“我比小芳多拍2下。”小芳说：“我拍了9下。”小丽说：“我拍的下数是小芳的2倍。”

（1）小军拍了多少下？

（2）小丽拍了多少下？

（3）小明拍的下数是小芳的几倍？

二年级综合实践下册教案 第5篇

什玲中心学校——卓文燕

《自己的事情自己做》教学设计

教学内容：

九年义务教育六年制人教版小学《综合学习与实践》教科书第四册第一课。设计构想：本课通过观察、表演、讨论、操作、辨析等逐步培养学生的自我服务养成能力，采用教学游戏以及角度多样化的言语或非言语表达与学习内容相配合的活动方式，引导学生体验生活、自我服务的乐趣，从而达到教育的目的。

教学目的和要求：

使学生知道应该从小养成爱劳动的习惯，教育学生做到自己的事情自己做，不会做的事情学着做、坚持做。教学目标：

道德认识目标：

知道应该从小养成爱劳动的好习惯，知道自己的事情应该自己做。道德情感目标：

培养学生自己的事情要自己做，自己管理自己生活的责任感，不要依赖别人。道德行为目标：

自己的事，会做的要自己做，不会做的逐步学着做。

第一课时

教学准备

1、准备好视频教室；

2、课文插图：“劳动小能手”制成投影片；

3、课文插图：“看看辩辩”制成投影片；

4、歌曲《幸福不会从天降》录音带，课文录音带；

5、CAI课件(制作内容：一个小学生早晨起床后，自己穿衣服、叠被子、刷牙、洗脸、梳头、洗碗、整理书包、系红领巾等，办妥自己要办的事后，天真活泼地去上学)。

教学过程

一、播放歌曲，引入新课

1、播放《幸福不会从天降》，让同学们说一说这首歌唱些什么？

2、分组有表情朗读课文，这首儿歌是什么意思?

3、说一说，生活中有哪些劳动是我们力所能及的，哪些事情是我们“自己的事”呢?哪些事情是你自己该完成的?

为什么说“自己的事”要自己做呢？今天我们学习新的一课——自己的事情自己做（板书课题：自己的事情自己做）

二、运用媒体，学文明理

1、播放插图 “劳动小能手”引导学生现察：

①从图1、2、3、4上看（小朋友在叠自己的被子、自己刷牙、自己穿衣打扮、自己吃早餐），这是什么时间?我们的小伙伴在做什么?这些事情该由谁来做？ 讨论：整理床铺、穿衣穿鞋、刷牙洗脸、梳妆打扮、吃早餐等这些是谁的事？这些事平时是不是你们自己做，以后我们要怎样做？

②从图5、6、7上看（整理自己的学习用品、擦拭课桌椅、整理书包），小朋友在做什么？这些事该由谁来做？

讨论：在家里，这些事情是不是你们自己做的，以后我们该怎么做？那么在学校时，这些事情我们又该怎样呢？

3一边和学生讨论一边板书：

○不等帮忙

自己会做的事情自己做 不留给别人做

主动做 不指望帮忙

学着做、坚持做

成为习惯

不等帮忙

自己的事不留给别人做

不依赖帮忙

2、挑选四名学生说一说这些事情自己会不会做、自己想不想做、是不是经常做。

三、讨论总结

播放CAI课件(小女孩早早起床，自己穿好衣服叠好被，刷牙洗脸忙梳妆；吃好早餐后整理自己的学习用具，办妥自己要办的事后，天真活泼地去上学)，学生观看后讨论总结（从小就知道“自己的事情自己做”，真是个爱劳动的好孩子。如果从小不这样做，就会养成好吃懒做的恶习）。

第二课时

一、播放歌曲，引入课题

1、播放《幸福不会从天降》，让同学们再说一说这首歌唱些什么？

2、再让学生说一说，生活中有哪些劳动是我们力所能及的，哪些事情是我们自己能的事?哪些事情是我们自己该学着做的?

二、辨析导行，深化认识

1、判断正误(在你认为正确的后面打“√”，错误的后面打“x”)

①太阳出来很高了，小玲揉着眼睛，喊妈妈给她穿衣服。

（）

②马丽不会梳头发，请妈妈教自己学梳头。

（）

③李青吃早餐时嫌这嫌那，都说不好吃。

（）

④强强的衣服、书本放得乱七八糟，埋怨妈妈不抽空整理好。（）

2、全班大声朗读《小学生守则》第六条

热爱劳动，自己能做的事自己做。

二、播放课文插图：“看看辩辩”让学生观察判断：

1、在这些场景中，你认为对的打“勾”，错的打“×”。

2、让四位同学说一说这些场景中那些同学做错了、那些同学做对了，为什么？ 1图1的同学他错在哪啦？以后我们该怎么做？ ○2图3的同学他错在哪啦？以后我们该怎么做？ ○3图6的同学他错在哪啦？以后我们该怎么做？ ○4图8的同学他错在哪啦？以后我们该怎么做？ ○

3、评比班内劳动小能手。

1在各学习小组中推选出1名同学，让同学们评一评他（她）的穿衣，系鞋

○带、梳妆、书包等是否干净整洁，给优胜者于表扬；

2在各小组中推选出1名同学，让他（她）谈一谈自己在家里是怎么做的，○给优胜者掌声鼓励。

4、看图“打擂台”

(1)看第一题图组，对照自己能否做到、能否学会并坚持做下去，然后给小旗涂上颜色，看看谁的红旗多；

（2）看第二题图组，对照自己能否做到、能否学会并坚持做下去，然后给小花涂上颜色，看看谁的红花多。

三、大考场

1、按第一题的要求，全班进行一次整理书包的比赛，然后教师检查评比。

2、按第二题的要求，为自己学会的劳动本领写一段话。

3、提出要求

①在生活中还有哪些事情应当自己做？

②学生发言后，教师提出生活自理“要十会”的行为要求：会穿衣，会洗脸、会刷牙，会叠衣被、会穿鞋袜、会盛饭、会洗手绢、会洗红领巾、会整理书包、会扫地倒垃圾。

③组织全班同学到二年级学生宿舍检查，开展一次“爱劳动的好孩子”评比活动。

四、启发谈话

学习这一课后，希望每个同学不管是在家里还是在学校或其它地方，只要是自己的事情就应该坚持由自己来做，自己还不会做的要逐步学着做，要克服依赖思想，学会自己管理自己的生活，做一个爱劳动的好孩子。板书设计：

不等帮忙

会做的事

自己的事情自己做 不留给别人做

主动做

不依赖帮忙

不会做的事

劳动最光荣 不指望帮忙

学着做

坚持做

成为习惯

《和好书交朋友》教学设计

教学内容：

九年义务教育六年制人教版小学《综合学习与实践》教科书第四册第二节课。

学情分析：

从学生的社会生活环境看，由于课业负担的繁重，以及社会上各种书名目繁多，学生受着各种因素的困扰，使得他们读课外书的时间相对较少，还不会选择好书或适合自己的书。所以在本次教学中，教师不仅要激发学生爱读书，读好书的情感，了解读书的好处，更要培养学生在读书时的好习惯。从孩子的心理特点和认知程度上看，二年级的学生大多都喜爱故事书，喜欢书中各种有趣的故事，而对喜欢书中所蕴含的知识、道理，？喜欢书带给他们无穷的乐趣。教学重点是：

帮助学生理解读书的意义，寻找读书的快乐。教学难点是： 指导学生阅读适合自己的课外书籍，并感受读书的乐趣。在突破重难点的过程中，教师应注意要根据学生的年龄特点、缺乏课外书和缺乏读书能力的实际情况，从合理安排读书时间和选择阅读书籍及在读书的方法上给学生以指导，帮助学生提高阅读课外书籍的能力。通过开展讲述名人爱读书的故事，交流身边同学爱读书的事例等活动，切实地让学生感受到书就是我们身边的朋友，增强了学生“想”读书的情感。设计思路：

我在教学中采取探究学习、解决问题学习、合作学习等各种学习方式。引导学生学习如何读书，感悟读书的益处。使学生懂得多读好书有利于自己的健康成长，终身受益也能为人类做贡献，从而激发学生读好书的热情，培养学生读书的兴趣，引导学生养成自觉读书的习惯。在课堂上注重培养学生的口头表达能力，收集、整理资料的能力，学会选择的能力，进而激发学生的读书兴趣，培养学生对书籍的热爱。教学目标：

1、情感态度价值观目标：喜欢读书，愿意和好书交朋友，感受读书带来的快乐。

2、能力目标：初步学会一些读书的方法，并养成喜欢读书的好习惯。

3、知识目标：知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。教学准备：

教学准备：多媒体（故事录音、读书名言）；名人爱读书的故事、读书的名人名言；学校图书室《借阅规则》；到图书馆图书室调查图书损坏情况；收集看书、看电视的优缺点等。

第一课时完成教材P4-P5页内容，话题为“小调查”、“乐推荐”、“黄金屋”。

第二课时完成教材P5-P6页内容，话题为 “诗歌朗诵”和“共分享”。第三课时带学生到阅览室挑选阅览书籍。教学过程：

第一课时

活动一：小调查

1、同学们，今天我给大家带来了一位朋友，它既是我的朋友，也是你们的朋友，你们知道他是谁吗？师拿出课外书。你们看过哪些书呢？读完以后有什么收获？

2、让学生打开课本P4页，全班齐读课本第一段话，教师板书课题： 和好书交朋友。

3、教师指导学生填写“阅读课外书籍调查表”，对班里“阅读王”进行表扬，同时鼓励其他同学要多读书。

活动二：乐推荐

1、让“阅读王”给同学们讲一讲故事。

2、让同学们互相推荐自己读过的课外书。

3、提问个别学生：你为什么把《 》推荐给其他同学？

活动三：黄金屋

1、多媒体播放陈毅爷爷小时候爱读书的故事，听了这个故事，你有什么感受吗？学生自由发言。

2、大家平时也读过课外书，你有过读书入迷的经历吗，在小组里讲给大家听听。

3、读好书可以使我们认识很多高尚、有智慧的朋友，也让我们感受到许多快乐。

4、全班齐读课本P5读书名言；多媒体播放老师收集的读书名言： ——少壮不努力，老大徒伤悲………………《汉乐府。长歌行》 ——熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟…孙洙《唐诗三百首序》 ——书到用时方恨少，事非经过不知难……………………陆游 ——读书有三到，谓心到，眼到，口到……………………朱熹 ——读书破万卷，下笔如有神………………………………杜甫 ——读书百遍，其义自见………………………………《三国志》 ——理想的书籍是智慧的钥匙……………………列夫·托尔斯泰 ——黑发不知勤学早，白发方悔读书迟…………………颜真卿 ——书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实…………雨果

——不读书的人，思想就会停止…………………………狄德罗

——读过一本好书，像交了一个益友……………………藏克家

第二课时

活动一：诗歌朗诵

1、分组朗诵诗歌《读书》，然后分组讨论诗歌《读书》告诉我们什么？把你的体会填写在你的课本上。

2、指名学生把读诗歌《读书》的体会给班里的同学读一读，然后份小组讨论；大家有没有共同的体会。

活动二：共分享（小故事会）

1、分组汇报你们都读了哪些故事书？教师在黑板上板书汇报上来的书名。

2、问一问，哪一位同学愿意给同学们讲一讲，自己认为很有意思、很有意义的故事给同学们听？

3、指名，请个别同学上台给同学们讲故事（教师在旁边引导他们把故事讲完）。

4、每讲完一个故事都要让同学们说一说，这个故事好在哪里？我们要懂得哪些道理？

第三课时 活动一：多媒体播放学校图书馆的藏书、师生借阅和图书破损、丢失情况。活动二：多媒体播放《什玲中心学校阅览室阅览规则》和同学们一起学习。活动三：带领学生到学校阅览室，指导、推荐好书让他们阅览图书。活动四：课后作业：学生总结“读书”与看“电视”的优点和缺点。

《样样菜都爱》教学设计

一、教学内容

九年义务教育六年制人教版小学《综合学习与实践》教科书第四册第三节课。

二、活动目标

1． 初步知道样样食物都有营养，挑食偏食对健康有害。

2． 逐步做到不挑食、偏食，样样东西都爱吃。

三、重点与难点

1． 重点：让学生知道挑食偏食的危害（了解挑食、偏食对人体健康的危害，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响）。

2、难点：引导幼儿逐步纠正挑食偏食的心理与行为，使之爱吃各种食物（小学生的挑食的心理与行为，一般都比较顽固，需要通过一系列持久的、反复的教育活动，才能逐步消退）。

四、材料及环境创设

1、准备介绍食物营养的图书、挂图、照片等；

2、准备“菜的家族”图片；

3、准备“儿歌”录音。

五、设计思路

样样食物都爱吃，不挑食偏食，是小学生获得全面而均衡营养的保证。学生虽然在头几年的生活中从成人那儿偶尔、零星地甚至是片面地作了一些“挑食偏食影响健康”的常识，但他们并不会控制和调节自己的饮食行为，对一些较长的菜叶与莱茎，有特殊气味的芹莱、胡萝卜、豆制品，以及滑腻腻、粘乎乎，黑不溜秋的木耳、紫菜等食物，往往不太爱吃，甚至有不少小学生在成人的宠爱下，逐步形成了挑食偏食的心理与行为。他们对某些食物的敏感，或是“爱不释口”或是“厌不入口”，表现为比较顽固的条件反射。对此，选择适当的内容进行相应的教育十分必要。但也要尊重学生的个体差异，在这方面的要求不能一刀切。

六、课程安排

第一课时：教科书P7-P8的“菜的大家族”、“大显身手”；

第二课时：教科书P8-P9页的“实话实说”、“自己配菜”、“夸夸菜家族”。

七、教学过程

第一课时

活动一：认识“菜的家族”

1、播放“儿歌”，让小学生们读一读。

绿绿的青菜 黄黄的南瓜

红红的西红柿 宝宝最爱吃 五彩的萝卜 紫色的甘蓝

长长的黄瓜 宝宝也爱吃

我是乖宝宝 样样蔬菜都爱吃

2、多媒体播放“菜的家族”相片，让学生认识一下我们日常生活中经常吃到的一些菜。

师问；小朋友们在干吗？那么认识图上的这些青菜吗？

师问：你们都吃过这些青菜吗？你们爱不爱吃？

1多媒体播放课本P7的插图，让学生认识一下“荤菜家族”。问一问：除○此外我们海南人还经常吃了哪些荤菜？

2多媒体播放课本P7的插图，让学生认识一下“蔬菜家族”。问一问：除○此外我们海南人还经常吃了哪些蔬菜？

3多媒体播放课本P7的插图，让学生认识一下“豆制品家族”。问一问：○除此外我们海南人还经常吃了哪些豆制品？喝了哪些豆制品饮料？ 活动二：大显身手

1、播放插图“大白菜”，向学生介绍：我们吃的蔬菜和“大白菜”一样，它们都含有大量的维生素C、叶绿素和粗纤维。

2、播放插图“蛋”和“鱼”，向学生介绍：我们平时吃的鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋和鸡鸭鱼肉等都是“荤菜”，它们都含有丰富的蛋白质和维生素。

3、播放插图“豆芽”，向学生们介绍：豆芽和其它豆制品一样，它们都含有大量的蛋白质和维生素。

第二课时

活动一： “实话实说”

1、让学生自己完成P8“实话实说”的填空，然后个别汇报；

2、教师针对个别同学汇报的情况（有挑食偏食习惯的）和其他同学共同讨论：这样的习惯好不好，为什么？有挑食偏食习惯的同学以后要怎样做？ 活动二； “自己配菜”

1、学生个别汇报早餐、午餐、晚餐自己喜欢吃的菜和汤，然后让其他同学一起参谋：这样搭配的菜和汤有没有科学?

2、让个别学生回忆汇报昨天你吃了哪些菜和汤，然后大家讨论：这样的菜和汤搭配好不好，为什么？ 活动三：“夸夸菜家族”

1、根据P9“夸夸菜家族”的要求，让学生回去收集材料；

三年级第二学期下册综合实践教案 第6篇

三年级第二学期（下册）综合实践教案

三年级第二学期（下册）综合实践教案   第 1 周 课 时 计 划 课题一、我的偶像 教学目标 1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。 2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。 教材分析 重点难点帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。 课前准备收集名人图像 教学过程 一、提问导入： 1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？ 2、板书课题：一、我的偶像 二、新课： 1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。 2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。 3、小组汇报讨论结果。 4、教师引导： （1）将崇拜的浅层发展到深层。 （2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。 三、小结： 崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。 四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。 五、板书设计： 1、我的偶像 教学后记       课时 计 划第 2 周 课题二、校园安全搜查线 教学目标 1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。 2、提高同学们的自我安全保护意识。 教材分析 重点难点提高同学们的自我安全保护。 课前准备分好小组，每组派发调查表格。 教学过程 一、导入： 同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。 二、新课： 1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。 2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。 3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。 4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。 5、安排宣传委员进行校园安全宣传。 三、板书设计： 2、校园安全搜查线 教学后记         课时 计 划第 3 周 课题三、意外受伤的原因 教学目标 1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。 2、初步培养学生的判断能力和分析能力。 教材分析 重点难点正确认识导致意外受伤的危险的行为。 课前准备课文图片的投影片。 教学过程 一、导入： 同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。 二、新课： 1、出示课文插图的投影， 请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？ 2、分组讨论，指名汇报。 3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？ 4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？ 5、归纳总结。     三、板书设计：3、意外受伤的原因 教学后记           课时 计 划、第 4 周 课题五、果园实践活动 教学目标 1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。 2、在学习活动中让学生学会合作。 教材分析 重点难点了解各种水果的特点及果树的生长环境。 课前准备分好小组，每组派发记录表格。 教学过程 一、导入： 同学们，我们在平时水果吃得多了，但你对水果的了解又有多少？今天就让大家一起到果园里进行实践活动，让我们了解水果的特点。 二、新课： 1、组内分工，要求同学们学会与他人合作，安排好各组员工作。 2、活动安排，按各组商量好的工作步骤去安排。 3、用笔画一画我喜欢的水果，看水画得漂亮。 4、写出不同水果的名字，分析它们的颜色、味道、形状。 5、认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说。   三、板书设计：5、果园实践活动 教学后记               课时 计 划第 5 周 课题四、参观果园前的准备 教学目标 1、丰富知识，开拓视野。2、了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。 教材分析重点难点了解关于水果的知识，学会做好参观前的.准备工作。 课前准备分好小组，制定调查表和计划书。 教学过程 一、导入： 同学们，水果我们吃得多，那么，你知道水果出产在什么地方呢？你们有没有兴趣去参观一下呢？那么去之前有需要做些什么准备呢？今天就跟大家一起来学习。 二、新课： 1、请学生说说附近有没有果园，里面种什么水果。 2、派发参观果园调查表，说明该怎样填写。 3、小组讨论：（1）选定组长；（2）打算到哪些果园参观；（3）想邀请谁参加活动，再填好计划书。 4、老师检查各组准备情况，定好出发时间。 三、板书设计： 4、观果园前的准备 教学后记   课时 计 划第 6 周 课题六、认识小康家庭 教学目标 1、通过比较，知道小康家庭的界定。2、培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。 教材分析重点难点让学生从小养成勤俭节约的传统美德。 课前准备一些家庭摆设的照片，制定统计表。 教学过程 一、导入： 观看照片，从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。 二、新课： 1、让学生对比一下，自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗？ 2、请学生说说自己家里有什么现代化设备，明确生活里不开物质。 3、填好家庭生活统计表，比较一下，哪个同学家里已经达到了小康生活水平。 4、与学生制订一个小公约：拒绝奢侈、拒绝浪费，看谁有计划去合理支配零用钱。 三、板书设计：6、认识小康家庭 教学后记     第 7 周 课 时 计 划 课题七、家庭文化生活 教学目标 1、活动中认识到家庭文化活动的重要。 2、培养学生学会让文化生活来充实课余时间。 教材分析 重点难点培养学生学会让文化生活来充实课余时间。 课前准备分好小组，制定家长采访卡。 教学过程 一、导入：同学们，我们的生活越来越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢？ 二、新课： 1、让学生说说家中双休日的活动安排，看谁家的活动有意义。 2、同学发表自己的兴趣爱好。 3、采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的，填好采访表。 4、小组讨论：自己对父母的安排意见，自己希望课余时间怎样安排。 5、代表汇报。 三、板书设计：7、家庭文化生活 教学后记 第 8 周 课 时 计 划 课题八、美好家庭从何来 教学目标 1、通过调查，知道美好家庭来之不易。2、培养学生热爱家庭的美好品德。 教材分析重点难点培养学生热爱家庭的美好品德。 课前准备制定调查计划，家中新旧照片（有条件的学生可准备） 教学过程 一、导入：大人们常说：我们现在的生活比他们以前幸福多了。到底是不是呢？让我们一起来调查。 二、新课： 1、分小组按要求填好调查计划。 2、写下自己调查后的体会，并在小组中说一说。 3、对照新旧照片，说说自己的体会和感想。 4、小组讨论：美好家庭从何来？ 5、今天的幸福生活来之不易，我们应该如何对待？（孝敬父母、关心家人、珍惜家中的一切） 三、布置作业：比一比谁是家中好孩子。 四、板书设计：8、美好家庭从何来 教学后记 课时 计 划第 9 周 课题九、我们最喜欢吃的菜 教学目标 1、认识妈妈做菜的材料，知道一种商品在不同地方价钱也不同。2、让学生做个有心人。 教材分析重点难点让学生做个有心人，知道一种商品在不同地方价钱也不同。 课前准备分好小组，制定调查表   教学过程 一、导入：同学们，妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的菜，让我们吃得津津有味，那么，你想不想知道这些菜是怎么做的呢？今天我们就来调查一下。 二、新课： 1、说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜。 2、了解学生会不会做菜。 3、让学生从书中或上网查资料，了解中国八大菜系，它们各有什么特点和那些名菜？填好调查表。 4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格。各组把结果归纳起来，看有多少种价格。 5、说一说：你准备买拿一家的商品来做菜，为什么？ 三、布置作业：与妈妈一起去买菜，学学怎样买到价廉物美的菜。 四、板书设计：9、我们最喜欢吃的菜 教学后记 第 10周 课 时 计 划 课题十、我当小厨师 教学目标 1、通过动手，让学生知道妈妈每天做饭的辛劳，我们更应孝敬父母。 2、培养学生的动手操作能力。 教材分析重点难点培养学生的动手操作能力。 课前准备锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料 教学过程 一、导入：我们每天吃的菜都是妈妈烧的，那么，你想不想学会烧菜，让妈妈惊喜一下，也好减轻妈妈做家务的负担？ 二、新课 1、分好小组，选好材料（把详细步骤记录在P41的表格里）。 2、想好菜式，画在P42的方框里。 3、熟悉“入厨安全须知”的步骤。 4、小组分工合作，把菜炒出来。 5、小组间互相交流活动体会，看看哪组做的菜色香味俱全。 三、布置作业：回家也做道菜，让爸爸妈妈尝尝，并记下爸爸妈妈的评价。 四、板书设计：10、我当小厨师 教学后记   第 11 周 课 时 计 划 课题十一、我有东西想拍卖 教学目标 1、通过活动，让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。2、培养学生的环保意识。 教材分析重点难点让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。 课前准备一些旧书、旧玩具等 教学过程 一、导入：我们通常都回或多或少有一些旧的物品，例如一些旧书、旧玩具等，扔掉了可惜，家中有没有地方放，怎么办？ 二、新课： 1、我们可以把那些不再需要的物品拿出来拍卖，甚至一些新设计创作的东西也可以拿出来拍卖。 2、分小组把组内同学中准备拿来拍卖的物品记下来，并写上拍卖原因。 3、为自己组的物品设计好的广告语，让物品更快地拍卖出去，并定好底价。 三、从资料中了解拍卖的程序及规则。 四、板书设计：11、我有东西想拍卖 教学后记 第 12 周 课 时 计 划 课题十二、拍卖会开始啦 教学目标 1、通过活动，让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。2、培养学生的环保意识。 教材分析重点难点让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。 课前准备要拍卖的物品、小锤   教学过程 一、导入：上节课我们已经做好了拍卖会的准备工作，今天，我