评议自我总结范文

评议自我总结范文（精选9篇）

评议自我总结 第1篇

团员自我评议-2018团员自我评议个

人小结

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。团员自我评议下面是2017团员自我评议个人小结，欢迎大家阅读。

共青团作为共产党的后备生力军，发挥着积极的作用，作为一名共青团，我们应该坚持与俱进应，严格要求自己，并且学习上要争高分，政治上要先进，活动中要积极。进入大学以来，我时刻铭记自己是一个光荣的共青团员，处处严格地要求自己。漫漫人生路，我能勇

于尝试新的东西，不断挑战极限，并尽我 所能努力做好。这样的话，即使到了人生的终点，我 是一个真正的成功者。团员自我评议因此，在进入大学初，我就为自己设立了四年的短期目标，以达到激励自己不断前进的目标。争取能够在大学四年提高自身素质，培养自身综合学习的能力。

在思想政治方面，上学期我被评为党课优秀学员，在党课学习期间，各位老师对党的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我 加入中国共产党的决心。通过学习，我 学到了怎样才能成为一名合格的党员，怎样履行党员的义务。使我 对党的认识理解升华到了一个新的高度。党课学习，使我 更加明确了入党积极分子决不是套在自己头上，在人前用于炫耀的光环，而是我 们应该努力学习，不断进取所应该达到的目标，组织上的入党一生一次，思想上的入党一生一世。

在工作方面，为了更好的锻炼自

己，也为了寻找一次为同学服务的机会。在大一，我报名参加了学部勤工部的工作。两个学期的活动，我 结识了许多朋友，也学会了与别人交流的一些方法。与他人合作，最重要的就是要不断的沟通。所以在班集体中，我 积极参与班级活动，为班级服务。在学生会两年来，能够和其他同学一起工作、学习，我 感觉到自己在不断成长起来。

在学习方面，我深知知识的重要性，积极上进，努力进取，在期末院考的时候我 以较高分数名列前茅。平时我 不旷课，不迟到，正确处理学习与工作的关系，合理安排时间，提高学习效率。我 的科学文化知识，保证各方面知识均衡发展。作为一名理科生，我 清楚地意识到自己在人文方面的修养还很低，于是有意识的通过阅读、听讲座、上选修课等途径弥补。通过努力，我 去年获院乙等奖学金。

在以后的日子里，我们的实际生活中，从自身抓起，从小事做起，对学习

刻苦努力，对工作有创新精神，注重思想上的学习，全心全意地为同学和他人服务，敢于进行批评和自我。在政治上，思想上，行动上同党保持一致。

评议自我总结 第2篇

在过去一年里的工作、学习使我的思想更加成熟，工作能力也有了很大进步，这些成绩的取得与院领导的培养帮助、同事们的关心支持是分不开的。下面我就这一年的工作、学习情况，谈谈自己的感受，再剖析一下自身的不足之处。

作为一名新时代的青年，社会赋予我的职责，不仅要学好文化知识，努力钻研业务，政治上也一定要严格要求自己。我积极参加单位组织的各项政治理论学习，并注重自学，通过多种学习，我在政治上始终保持共产党员的先进性，拥有较高的党性和觉悟。在工作中，坚持服从领导分工，不挑肥捡瘦，不拈轻怕重，不论领导安排什么工作，我都认真的去做好。只有在党组织的激励和指导下，我才会有新的进步，才能充分地去发挥自己的潜能，为国家、为人民做出更多的贡献。

我也认识到了自己目前存在的一些不足之处：

一、学习上，缺少对马列主义理论的系统学习。

二、实践中，存在经验不足的现象，有些事情做起来心有余而力不足。

评议自我总结 第3篇

一、规划思考:理念与要素

早在古希腊, 亚里士多德就对法治提出基本要求, 即“已经成立的法律获得普遍的服从”和“大家所服从的法律又应该本身是制订的良好的法律”。以此观规划, 要想使规划普遍且有效地执行和实施, 规划本身必须具有良好的策划设计和科学的编制技术。要编制一个适合高等教育改革发展的良好规划, 我们认为, 首先要深入思考高等学校改革发展所应坚守的理念和基本要素。

(一) 确定“三先”理念, 即服务先导、要素先思、资源先行

一是服务先导。要突出“两个主体”, 为学习者服务、为需求者服务。教育尤其是高等教育的这“两个主体”, 从本质上讲就是教育的利益相关方, 教育服务需要首先思考利益相关方的基本利益。

为学习者服务。学生是教育的根本对象, 教育从根本上讲是培养学生成才, 所以教育规划要树立以学生为本的编制理念, 以学生为关注焦点, 尊重学生受教育的权利, 根据学生身心发展规律, 为每个学生提供满意的学习条件和适合的教育。

为需求者服务。需求者是接受教育服务或产品的相关方, 需求者内在地要求教育服务应是高质量的, 所以规划编制还要树立为政府、产业、行业等需求方服务的理念, 除了考虑国家本位的教育价值外, 还要考虑社会本位的教育价值。

二是要素先思。确定规划思考的方向和路径, 要充分考虑规划编制的基本要素, 使之不偏离轨道。为了使规划更为有效, 为规划立法以及确定规划的实质要素是发达国家的通行做法。如美国加州高等教育总体规划的主要内容是对高等教育进行分类, 其高等教育分类的重要原则是:功能分类、层次内竞争、层次间合作。又如日本, 1957年岸信介内阁制定的《新长期经济计划 (1958~1962年) 》, 把高等教育发展计划编入经济发展计划中, 从1957年至1968年, 每年都依据不同的政策来实施增招理工科大学生的计划。

从这些国家的经验来看, 编制一个良好的教育规划应在层次、类型、布局、功能和举办方等基本要素或方面下功夫。层次就是规定高校在高等教育体系中所处位置, 避免盲目升格、“眼睛向上看”、迷失自我甚至偏离方向。类型就是规定高校在高等教育体系中的类别。院校定位要准确, 形成各自的办学理念和风格, 在不同层次、不同领域办出特色, 避免同质化倾向, 避免院校类型模糊、趋同现象。布局就是规定各个高校在高等教育体系中空间布局、学科布局、专业布局、课程布局, 避免低水平重复设置。功能就是规定高校在高等教育体系中的不同功能, 包括引导高校在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等方面, 结合自身的区位优势、资源条件、师资生源进行功能定位。举办方就是规定高校举办者的权利、义务与责任。坚持教育公益性原则, 形成不同办学模式, 推进政校分开、管办分离, 避免权利、义务和责任不明确的现象。教师就是要规定教师的成长、发展条件及待遇等相关问题。教师是教育产品或服务的生产者、劳动者和创造者, 是这个学术共同体的核心力量。没有这个群体的存在, 大学将不成其为大学, 所以在大学治理中, 必须明确这个群体的利益诉求。

三是资源先行。资源先行意味着有多大实力办多少事, 要立足实际资源条件进行规划编制。主管部门思考全局性规划时, 要考虑到资源配置的合理、公正并有所倾斜, 通过资源杠杆引导教育合理定位和持续发展。

通过财政手段参与和引导高校教育事务是国际通行做法。如美国《莫里尔法案》和《高等教育设施法》等。政府必须在规划中明确资源先行的理念, 进一步完善高等教育投入保障机制。如重庆市将继续保持全市高等学校生均预算内教育事业费与同年财政收入增幅同步, 高等学校生均财政拨款水平在2012年本科达到12, 000元、专科达到6, 000元的基础上逐年递增, 并积极落实城市住宅建设配套费按规定标准用于教育, 学校建设工程减免城市建设配套费等有关规定, 高校基础设施建设交纳的建安营业税及附加由市财政全额返还学校用于学校建设。

项目引导是指除了必要的投入外, 还应集中优势资源建设高校。尤其是高校的基础建设项目。我们主张必须把高等学校新建、改扩建工程和“三重”建设工程纳入到国家或省市的重点项目之中加强建设, 从而进一步满足教育教学和生活需要。

拓宽高等教育经费筹措渠道。除财政拨款外, 应积极探索高等教育经费多方筹措渠道。如通过布局调整、学校迁建等方式, 老校区置换缴纳的土地出让金和置换收益, 统筹投入高校的各项建设工程当中。积极探索利用金融、保险、信托等方式, 开拓高等教育融资活动的新途径。

当然, 目前对高等教育实行的是生均拨款和项目拨款的拨款机制。生均拨款助长了一些高校盲目扩大规模的欲求, 项目拨款又助推了高校“跑项目”的风气。因此, 编制规划还要进一步优化拨款机制, 综合考虑条件、师资、资源等综合因素的考量, 设计相应权重, 考虑特殊性设置适当倾斜机制。如改按重点学科、重点实验室、博士点等进行“额外”或“救急”拨款为向特殊地域区域、特殊学科等拨款。如向西部、武陵山区、边境、海洋等地区以及区域经济社会发展亟需的相关学科拨款, 避免几乎所有的高校都“以学科建设为龙头”, 以争博士点、硕士点, 上重点学科、重点实验室为学校发展重点的现象。

(二) 打造“两个特区”, 即学术特区与个性化特区

高校是学术的殿堂, 理应享有充分的办学自主权。在当前条件下, 思考高校规划应有“特区”思想, 即应着力打造两大“特区”。

一是学术特区。挑选出与高校发展高度相关的学术要素, 并以长远发展需要、社会需要为基础, 对学术发展进行战略性设计, 在弱薄或空白领域形成学术特区, 为科研人员打造自由的学术氛围, 形成以一个或几个高校协同创新的学术特区, 形成以专业群为基础交叉研究的学术特区, 形成以培养学科拔尖创新人才为目标的学术特区。

二是个性化特区。个性化是高校生命力的重要表现形式。只有坚持、发展和扩大自己的特色, 以特色带动高等教育的整体发展, 才能将特色转化为高等教育的优势, 才能成为个性化特区。一是要形成区域个性, 构建具有区域特色的高等教育体系;二是要形成需求个性, 满足不同群体对高等教育的要求;三是要形成高校自身的个性, 使高等教育结构更加合理, 特色更加鲜明。

二、规划评议:引领与助推

我们所进行的规划评议活动, 是推动规划并引领规划具体执行的一种新的尝试。我们进行了精心的策划酝酿、前期准备和试点实施, 从“为什么”“做什么”以及“怎么做好”进行了一系列的探索。

(一) “为什么”评议规划

我们在评议规划前, 组织了一次问卷调查。据统计, 本单位人员了解规划编制基本情况的占1/5左右, 参与了编制工作的更是寥寥无几;了解基本定位、主要目标任务的占1/10左右;有1/3的单位审定规划程序不合法;一半以上的单位没有专项规划和年度落实计划。更有甚者, 一个县的教育规划, 除县名外几乎照搬了市教育规划的内容, 还有些区县高薪聘请外单位的所谓专家进行了脱离本县特色与实际的编制规划等等。这些现象表明, 无论是政府行政部门, 还是基层单位对执行和落实规划的重视程度远远不到位。如何确保规划编制的科学性、前瞻性和可操作性, 既让规划“落地生根”又“开花结果”, 是一个亟需解决的重大问题。

2011年底, 全国人大常委会第二十四次会议就国务院关于实施《教育规划纲要》工作的情况进行了专题询问。此次专题询问是当年全国人大常委会继中央决算、保障性住房建设两个专题询问之后组织的第三场专题询问。共有12位常委就教育改革发展提出问题, 涉及教育投入、教育公平、人才培养、校园安全等领域, 是近年来专题询问提问最多的一次, 对国家教育规划执行情况的关注程度可见一斑。我们认为, 全国人大常委会的专题询问在某种意义上讲就是从国家层面对教育规划进行评议的重大举措。可以说, 对教育规划进行评议质询已历史性地提升到了国家高度, 也为我们开始对地方教育规划进行评议提供了依据。

教育的未来呼唤评议, 百姓愿景的实现期待评议, 教育规划的执行和落实需要评议。这就是我们探索建立教育规划评议制度的出发点和落脚点。

从某种意义上而言, 教育规划评议之初就是落实教育规划之时。2010年, 重庆市教育委员会开始编制全市“十二五”教育规划之初, 就确定了按照“六个步骤”, 即思考论证、研究标准、制订方案、试点引路、整改完善、面上推进等, 通过这环环相扣的六个步骤, 来具体实施规划评议工作的设想, 对评议可能关涉的具体细节进行充分的考虑。经过一年多的探索与实践, 我们体会到评议规划是推进教育事业科学发展的重要抓手。规划评议工作的开展可以进一步确保教育规划“落地生根”并且“开花结果”。我们的设想及所进行的工作得到重庆市政府的高度认可, 并将规划评议写入了重庆市“十二五”教育规划。

(二) “做什么”基础准备

为实施教育规划评议工作, 我们重点做了“四项准备”工作。

一是思想准备。首先是思想发动, 形成了上下一致的基本共识。即:有必要、需稳妥, 先试点、后推进。在此基础上, 进一步统一价值取向, 即:办好每所学校, 成就每位教师, 发展每位学生。

二是理论准备。用现代教育管理理论、现代教育评价理论指导规划评议实践活动, 同时首创实行规划评议首席专家负责制度。

三是标准准备。遵循“科学性、发展性、全面性、导向性、可操作性”等基本原则, 兼顾共性要求和个性特征, 抓住关键环节和核心要素, 设立了“基础”和“发展”两大类评议指标。基础指标是针对规划文本编制质量提出的基本要求。重点对规划编制过程、审定程序、群众知晓度、结构内容、逻辑关系等方面进行跟踪评议。发展指标是针对执行和落实规划目标任务质量提出的基本要求。重点对完成年度目标任务、终结性目标任务以及修正规划等情况的跟踪评议。区县教育规划评议的关注重点是“三度”, 即城乡教育一体化达成度、教育公平度和义务教育均衡度。高校规划评议的关注重点是“四大任务”, 即人才培养、科学研究、社会服务和文化传承, 核心是人才培养质量。对直属中小学校规划的评议, 关注重点是“两率三性”, 即学生成长率、教师进步率和学校发展性、示范性、特色性。

四是方案准备。组织专题研究论证会10多次, 各方面的参与专家达到126人次, 征求意见建议587条。在此基础上, 确定了评议工作的基本思路、指导思想、评议原则、评议对象、评议依据、评议标准、评议内容、评议方法和评议要求等一系列关键问题, 理清了逻辑关系, 明确了操作步骤和办法, 形成可操作的评议方案。评议对象上, 分为区县、市属高校、委直属中小学三种类型;专家构成上, 实行评议首席专家负责制和评议专家专项分工制;评议环节上, 主要包括单位汇报、专家质疑、问卷调查、抽定人员座谈、查阅资料、实地考察、专家评议、现场打分和意见反馈等程式, 形成“整体衔接、循序渐进、注重过程、有效监测、及时调控”的评议过程。

(三) “怎么做好”评议工作

概括起来就是:站在国家未来、民族振兴、百年大计的高度, 心系教育, 加强指导;注重“三个把握”, 突出“三个关注”, 强化监测, 动态跟踪;最终达成“一个目的”。

注重“三个把握”。一是把握好“三步走”的评议工作节奏。教育规划的编制和执行是一个动态的过程。因此, 我们把评议规划工作分完善性、中期性和完成性三个阶段进行。完善性阶段重在于对规划文本的评议, 主要是对文本的编制过程、审批程序、任务分工, 规划依据、逻辑结构、定位目标、语言文字等方面提出质疑和建议, 确保规划的前瞻性、科学性、逻辑性和可操作性。中期性阶段重在对规划目标任务年度落实情况以及根据实情修正规划情况的评议, 促进年度目标任务的实现。完成性阶段通过检测“终结性”目标与“起始性”目标的差异, 评议规划总体目标任务的完成情况。二是把握好“三维度”的质量标准:第一个质量标准是定位的契合度, 也就是与国家、全市、自身发展需要相对比, 确立好“六大定位”, 即理念定位、思路定位、目标定位、措施定位、特色定位和风险边界定位;第二个质量标准是举措的创新度, 即学校为了促进目标任务的实现所采取的新思路、新方法、新对策;第三个质量标准是目标的达成度, 即在横向上进行同型比较, 与西部地区, 与市内同类区县、高校, 比差异度;在纵向上, 与“十一五”期间、“十二五”期间、“十三五”期间比进步率。三是把握好“三结合”的评议方式:将自评与专家评议相结合, 并以自评为主, 专家把脉问诊开出良方, 被评单位自评整改, 把自评过程变成评议对象主动参与、自我反思、自我发展的动态过程, 以评促改、以评促建、以评促优;“定性与定量评议相结合”以定性评议为主, 提出指导性的诊断建议;“形成性与终结性评议相结合”以形成性评议为主, 把评议作为推进教育改革发展的过程。

突出“三个关注”。一是关注“三种文本”的变化, 即规划最初的原始版、新形势背景下的修正版和年度工作的实施版, 把评议效果体现在三者的变化上。二是关注“五个度”, 即规划审定程序的合法度、群众的知情度、实施的风险度、过程的执行度和终结的落实度。三是关注“三个挂钩”, 即区县教育规划的编制和执行情况与区县党政一把手教育政绩年终考核结果的挂钩;市属高校事业规划编制和执行情况与招生计划、申请专项的挂钩;直属中小学规划编制和执行情况与领导班子配备、绩效工资的挂钩。总而言之, “三个关注”强调评议结果的综合运用。

最终, 达成“一个目的”:即保障各级各类教育规划的“落地生根、开花结果”, 有力推动教育事业的科学发展。

(四) 初步效果

经过近一年的探索、实践与推进, 重庆教育规划评议活动已初步取得一些成效。

一是把教育规划的编制与执行由“务虚”变得更加“务实”, 把规划从“墙上挂挂”变得能“落地生根”。通过评议, 帮助各区县、市属高校和直属中小学, 诊断规划编制和执行中存在的问题、寻求教育改革发展的关键因素和对策, 从而促进被评单位形成“自我设计与实施、自我监控与调整、自我完善与发展”内在的改革发展动力机制, 推进了教育的科学发展。通过评议, 及时引导区县领导和强势部门把精力放在优先发展基础教育上、放在优先落实教育规划目标任务上, 而不是好高骛远的新建高校;引导高校把精力放在内涵建设上, 放在彰显个性和提高质量上;引导教育行政部门把精力放在为基层优质服务上、放在监控指导上;引导直属中小学把精力放在特色发展上、放在发挥示范作用上。

二是探索构建了一套评议教育规划的思路、标准、制度、机制和方法体系, 为教育规划评议工作探索了路子。我们根据国家和重庆市的中长期教育改革和发展规划纲要, 以及教育事业“十二五”发展规划等要求, 以现代学校管理和现代教育评价理论为指导, 以“办好每所学校, 成就每位教师, 发展每位学生”为价值取向和目标追求, 依据各区县 (自治县) 、市属高校和委直属中小学“十二五”发展规划, 顶层设计规划评议制度, 科学构建规划评议体系, 扎实开展规划评议工作, 努力把规划从“务虚”变成“务实”, 将科学谋划的宏伟蓝图变成现实, 全面实现教育发展目标。

三是通过规划评议, 发现了一些带倾向性的问题, 制订了相应的对策措施。如根据规划评议意见和建议, 受评高校开始重新审视发展目标定位, 进一步明确了发展目标定位的科学内涵和外延;审视本校办学规模的科学依据和下一步的工作方针;审视和完善学校的人才培养体系, 学校的特色凝练;一些区县取消了“办大学”的发展目标和工作举措等。同时, 通过对区县教育规划的评议, 发现农村学校布局调整带来的问题, 制订了全市城乡学校布局调整的指导性意见;发现职业技术教育“通道不畅”“质量不高”的问题, 制订了建设职业技术教育“立交桥”体系方案和提高职业技术教育人才培养质量的意见。

三、存在的问题

由于评议教育规划工作, 启动和推进的时间比较短, 实施工作中还存在着“三难局面”和“四不够”的现象。

“三难局面”包括以下三方面。第一难是“一头热”。教育行政部门热心, 而涉及教育规划的人事、财政、编制、计划、国土、规划等强势部门态度上还有点儿冷淡, 不是那么积极。第二难是“高要求”。教育规划的编制和执行本身就涉及到方方面面的工作, 而且是按照一定的程序通过的具有法律效力的文件, 被评单位又对规划评议寄予了很高的期待, 这对评议工作的组织者和参与专家都提出了很高要求。第三难是“无定式”。评议规划是一项开拓性的创举, 是一种探索, 也是一项“吃螃蟹”的工作, 既无先例可寻也无经验可鉴。

“四不够”现象包括四点。一是重要性的认识还不够到位, 对进行规划评议, 很多受评学校并没有充分认识到评议活动的重要性, 在对规划评议过程中表现出来不理解的情绪, 虽然不反对但也不支持, 持一种观望态度。二是理论支撑实践的研究还不够深入, 对于为什么评议, 如何有效的支撑规划执行的有效性在理论准备上还有待进一步的研究, 尤其是对首席专家负责制的设计的理论支撑研究方面。三是对评议标准的把握还不够精准, 可由于我们设计的指标带有首创性质, 还有进一步提高完善的空间, 目前对评议指标的把握还不够精准。四是实施方案还不够完善, 尽管我们在规划评议前期准备、思考论证等各个环节都精心设计, 考虑各种细节, 但因为量大面广, 学校又都具有不同的特殊性, 所以在实施方案是难免出现一些纰漏, 这些都需要在工作中进一步完善。

述职评议重实效 第4篇

述职评议工作在桦甸市首次开展，如何去做，如何做好？市人大常委会主任会议认真研究了本次述职评议的内容、程序、方法和步骤，述职评议的具体要求及人员安排。

述职评议的对象由桦甸市人大代表投票选定。根据票决结果，经市人大常委会研究并报请市委同意，最终确定桦甸市教育局、国土资源局、农业局、司法局等四个部门负责人为首批被评议对象。评议结果分为称职、基本称职、不称职。

为保证本次述职评议活动的顺利开展，桦甸市委成立了以市人大常委会主任为组长、市委分管联系人大的副书记、组织部长和市人大常委会四位副主任为副组长，成员由市人大常委会各个专业办公室的负责人组成的工作领导小组。鉴于市国土资源局局长在述职评议前提出辞去局长职务，经请示市委同意后决定暂不对市国土资源局进行评议。由市人大常委会牵头、市委组织部安排专人参加的三个评议组按照本次述职评议的具体要求，深入细致地开展工作，使评议工作有条不紊地进行。

各个评议组首先在各部门召开了全体机关干部、事业单位和企业领导参加的评议大会，在会上听取了各局领导所作的述职报告，然后深入到全市12个乡镇、街道进行了调查和走访。通过召开座谈会、个别谈话等形式广泛征求了各乡镇主管领导、基层单位职工和村社农民的多方面意见和建议。三个评议组共发出测评票272张，收回测评票272张。各评议组按照述职评议的具体要求，全面务实地做好评议工作；针对调查走访过程中反映出的具体问题进行了认真总结，并形成了综合评议材料。

在桦甸市人大常委会第二十四次会议上，与会人员除市人大常委会的各位主任和委员外，还邀请了部分人大代表和人大离退休老干部。会上，各局负责人就2002年换届以来的工作情况，结合本次述职评议的具体内容，进行了述职发言，述职结束后，参加评议的人大常委会委员、各级人大代表及人大离退休老干部对述职人员的述职提出了询问。大家发言积极踊跃，气氛热烈，一些委员对这三个部门的工作直言不讳地提出批评和意见，同时对存在的问题提出了一些解决办法。最后，由市人大常委会全体组成人员对述职人员进行投票表决，表决结果当场公布。

述职评议的目的在于更有效地促进被评议部门的工作，促使他们提高办事效率，不断改进工作。针对本次述职评议过程中反映的问题，市人大常委会对这三个被评议部门统一下发了整改意见，并限期进行整改。

市教育局、农业局、司法局接到本次述职评议的整改意见后，迅速开展了整改行动。对自身工作中存在的问题，深入分析，制订了整改措施。市教育局对在安全方面、规范中小学收费方面、教师职业道德建设方面、加大职教宣传方面存在的问题进行了及时解决；市农业局就加强农业技术推广、农业信息传播、规范发放良种补贴、加大沉淀资金清偿力度四个方面存在的问题进行了整改；司法局在不断创新宣传手段，努力增强宣传效果、加强法律服务工作管理，提高法律服务工作水平、充分发挥法律援助机构作用，为社会弱势群体提供全方位法律服务三个方面的工作有了进一步改进。在今年2月20日召开的桦甸市人大常委会第二十七次会议上，三个被评议部门的领导就整改情况进行了全面汇报。

通过这次述职评议活动，切实推进了被评议部门的工作，进一步端正了部门人员的工作态度，转变了工作作风，特别是使领导干部增强了工作的责任心和紧迫感。

党员民主评议表之自我评议 第5篇

根据2013民主评议党员工作的通知要求，通过对照学习，结合本人工作实际情况，回顾一年来的工作学习情况，有收获也有不足。现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况给大家汇报如下：

一、在坚持学习十八大，十八届三中全会精神的基础上，紧密结合践行社会主义荣辱观，作为一名中共党员，在给我无限的信心的同时也有更多的压力。时刻提醒着我注意，什么是一个党员该做的，什么是不该做的，更促进了我的进步。首先，我深刻而清楚地认识到自己的缺点和不足，并在生活中循序渐进地改善。使我感到自己还有很多事要学。因为我是一名党员，就应该拿出吃苦耐劳的精神，如果连自己的缺点都不能克服还谈什么先锋模范作用。我积极响应支部党员活动，配合当前的理论前沿，为自己补充新鲜血液。积极加强理论学习，不断的提高自己的政治理论素质。

二、始终坚持学习各种专业知识和理论知识，不断学习和充电，充分研习新形势下的工会工作，使工会起到了连接职工和领导班子的桥梁作用，带动了职工工作的积极性。

三、在工作中，坚决服从领导班子分工，不挑肥捡瘦，不拈轻怕重，不论领导班子安排什么工作，我都认真的去做好。任劳任怨，遵章守纪，具有强烈的工作责任感、敬业精神和职业道德，用自己的良好表现赢得了班子和职工的认可。

一年来，虽然取得了一定的成绩，但仍存在一些不足之处，剖析如下：一是学习不够深入。尤其是在工作繁忙的时候，对政治理论学习中存在走过场的做法。二是在工作的时候有时情绪急躁不能平心静气处理繁杂事务。以上缺点和不足希望领导和同事们批评指正。今后我愿和大家一起在团结奋斗中发挥

优势、改正不足，使自己在今后的工作中进一步走向成熟。评议：合格党员

自我评议与总结 第6篇

07 现代教育技术班 李** 三年来，在各级领导、老师和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。现总结如下：

思想政治学习方面。始终保持与党中央高度一致，从大一学习的思想道德修养与法律基础和大二学习的毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想，到学习与实践科学发展观，积极参加学校、系及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。坚决拥护独立自主原则及“一国两制”的方针，反对任何形式的霸权主义和分裂主义。政治上要求进步，积极向党组织靠拢。不满足于党校内入党积极分子培训所获得的党的基本知识，在工作、学习和生活中增强自身的党性原则，按照新党章规定的党员标准来要求自己，虚心向身边的党员学习，并结合国内国际政治生活的大事，定期作好思想汇报。

工作作风方面。作为一名班干部最重要的就是要有责任心，身为班干部并不是虚荣，从同学们将手中的神圣一票投给我的那一刻起，就注定要为大家服务，这是你对同学们信任你的回报，于是全心全意为同学服务成为了我心

目中学生干部的基本原则，也是我工作的出发点。

总结这三年的团支部工作，我支部在不断的工作中对已经出现或可能遇到的一些问题及时而有效地予以研究和解决。可以清楚地看到，与过去相比，团支部的各项职能、制度得到了很大程度上的完善。在不断的工作中对团支部工作的经验正在不断的积累，也正日趋成熟。而团支部整体上也正在向个性化、特色化发展。

在作为系学生会副主席，我始终以广大同学的共同利益为最基本的出发点，这一点正是符合了“三个代表”中的最基本也是最重要的一条：要代表最广大人民的根本利益。所以，处处从同学们的需要出发，为同学们更好的服务。抓好学生会的思想建设和组织建设。不断进行理想教育，热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的教育和团队的合作精神，不断提高政治思想素质；教育并督促学生会干部在学校各项工作中起模范带头作用。

作为学生和老师之间的纽带，今后我会积极阅读课外书籍，扩大自己的知识面抓住点滴时间学习。经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦。

三年来，自己也严格遵守学校制定的各项工作制度，积极参加学校组织的各项活动，虚心向有经验的同学请教工作上的问题，学习他们的先进经验和知识。敢于吃苦、善于钻研，能按规定的时间与程序办事，较好地完成领导交办的工作。同时积极主动配合其他部门工作的开展，不断提高工作效能。

知识学习方面。学习刻苦，态度认真，只是在学习方法和能力上有些欠缺，在今后的学习中需要改进。作为21世纪的接班人，新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题，我通过这三年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间再学习上，每次考试也发挥得可以。

在这三年的学习时间里，对学习任务不断提出高的要求，在关键时刻，加倍努力学习，把更好的成绩带进社会。所以，如果说这是对我的压力，到不如说是对我的考验，我一定会全力以赴。过去的大学生活，是不断学习、不断充实的，是积极探索、逐步成熟的。参加党组织的时间虽然不长，政治思想觉悟还有待提高；对更多学习的规律仍需进一步适应，方法也尚需改进；会在以后的工作岗位中，也要弥补不足，尽最大的努力。走入社会，我一定认真向老党员同学学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。

总之，在这过去的三年里有过成绩也存在多方面的不

足，在社会飞速发展、竞争激烈的今天，我所学习到的和经历过的这些都还不够，回望过去，突然发现，原来我们已经走过了大学生活。大学生活，就如西下的夕阳，虽然美好，但是已经近黄昏了。

党员自我评议总结 第7篇

本人自99年至今，能按党员标准严格要求自己，履行党员义务，对党忠诚，并且认真学习和贯彻党的各项方针、政策，通过学习不断提高自己的政治素质和思想觉悟。

在这一中，能认真的学习马列主义、毛泽东思想，学习邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论，和党的路线、方针政策及决议，学习十五大报告，学习公司党委的工作报告及文件，学习“三讲”文献。通过学习使我更加认识到，马列主义、毛泽东思想是我党行动的指南，建设有中国特色社会主义的理论是引导我国社会事业不断前进的指针。

通过揭批“法轮功”，使我认识到，“法轮功” 主张有神论，宣传唯心主义。信仰马克思主义还是信奉“法轮功”是世界观的问题。我们正处于计划经济向市场经济转变的重要时期一定要十分警惕和防范唯心主义，防范其它违反马克思主义的错误思潮对我们党员的侵蚀，要相信科学，反对伪科学。党的十五大是中国共产党历史上又一个里程碑，党中央提出用三年的时间通过改革、改组、改造和加强管理，使大多数亏损企业摆脱困境，在大多数国有大中型骨干企业初步建立现在企业制度。朱总理在九届人大第三次会议《政府工作报告》再次指出，这是今年工作的重中之重，使我更加清楚的认清了我们企业基层党员肩负的历史责任。我们共产党应立足本职，讲学习，讲政治，讲正气，提

高自身素质，努力工作。

民主评议需“变脸” 第8篇

现象一：领导之怪。一些评议表上给学校领导全部打上“优”，一些评议表上却给学校领导全部打上“不合格”。同样的领导，却出现了如此两种极端的评议岂不怪哉？民主评议面向的是全体教职员工，领导干部只是其中一分子，为什么教职工对领导干部的评价遮遮掩掩、口是心非呢？很显然，第一类教师是出于明哲保身，选择巴结、讨好的策略，一种不得罪，这样一来，不但失去了民主评议的公平、公正，挤占了真正工作成绩突出的教师评优评先的名额，而且还会造成某种假相，使领导干部蒙住自己的眼睛，听不到民意，不利于他们改进工作作风；第二类教师则是出于对学校管理者的不满和泄愤，说到底是对学校管理制度的对立和抵触，这提醒我们在加强制度管理、精心化管理的同时，要不断提高科学管理的效能，尤其要特别关注这部分教师的工作情绪、态度、方式，加强沟通，增强服务意识，排解教师的工作压力和对立情绪，使其努力工作。

现象二：人情之怪。一些教师或是抱着妒贤嫉能的心态，或是出于个人感情，所推选的对象全是私交甚厚的，把个人关系作为推选的唯一标准。此种推选严重背离了民主评议客观、公正的标准，不仅使民主评议不能起到激励先进的作用，而且还会在学校内部滋生“拉帮结派”的不正之风，使得这部分教师整天研究人而不研究事，同时对那些踏实工作、潜心研究的教师产生干扰和影响，对学校工作的长期发展也极为不利。

现象三：空白之怪。所谓“空白之怪”指的是一些教师放弃自己的推选权利，评议表上只字未留，一片空白。缘何如此？个中缘由恐怕难以道尽，对自己工作失望有之，对学校工作漠不关心有之，对评优评先不屑一顾有之等等。折射出此类教师精神的空虚化，心灵的沙漠化，工作的消极化，生活的颓废化，这对学校教育、对学生是有害而无利的，对这部分教师的心理关注和疏导应当成为师德教育的一项重要内容。

任何一项管理举措在具体的管理境遇中都要因地制宜、因时制宜、因人制宜，不可一成不变，强行嫁接，否则往往会流于形式缺乏实效。民主评议要想真正发挥民主推选、激励先进的作用，真正发挥公平、公正的效能，笔者认为有必要作以下几点改变：

1.要让评议有章可循。民主评议切不可仅凭印象简单行事，这样就会导致评议的随意性和草率性，必须提前公布评选标准，这样才会有章可循，真实、客观。评议标准应当从德、能、勤、绩等几方面全面衡量，不可以偏盖全，评的是整体工作表现，一来这样的评选结果让人信服，二来也给教师一个正确的导向，师德表现、工作能力、工作绩效等各方面要齐头并进，不可偏废，这不仅对教师个人的专业发展大有裨益，也可大大促进学校整体工作的提高。

2.要实行签名投票制。民主评议往往采用匿名投票，其本意是避免导致人际关系的隔阂和紧张，但其弊端就会造成投票的随意性以及人为因素的掺和，导致有失公允。实行签名投票其目的在于要求所有人员对照评选标准真实、客观地投票，对自己的投票要负责，避免徇私舞弊，增强其参与学校重要事项的意识，培养主人翁精神。当然，作为学校领导要保护所有评议人员的权益，做好保密工作。

3.避免权力因素介入。领导干部既是评议者又是被评议者，因此要避免权力因素的介入。一是避免利用职权“暗箱”操作，任意更改评议结果，特别是对领导干部的“照顾”，这就会导致教职工的消极对待和不满情绪，这是导致民主评议流于形式的重要原因。二是要对自身准确定位，把自己视作普通一员，坦然面对自己的评选结果，不可对不投自己票的教师耿耿于怀，如此才能真正形成公平、公正的民主氛围。

总之，好的举措正确的使用就能办好事，反之亦然，这需要我们要有不断剖开问题的意识，从而寻求最佳的路径解决它。

评议自我总结 第9篇

团员评议表自我评价_团员评议表个人总结1

时光飞逝，斗转星移。高一这个学期就这样结束了，同时也迎来了盼望已久的暑假。

回想过去的点点滴滴，成为高一(4)班的一名成员已经有一年了，同学之间也建立了深厚的友情。回首高一的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿时产生了许多感想。

本学年中的每一天都值得我细细的去品味，因为他们都已在我心中烙下了深深的印记，并且这些印记成为了我蜕变的一个见证，同时也是我人生道路上成长的见证。在过去的一个学年的里，通过不断地学习与实践，让我收获颇多，获益匪浅。而时光总是那么的无情，你永远抓不住他、但他就在你身边，而你以为他在你身边，他却如流水一般悄悄流逝，我为了追赶上他与不被他丢下两者之间奔跑、努力着。是的，谁都不想被时间丢下.而我们能做的就是与之赛跑。随着时光的流逝与一点点的累积，美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这就是成长的代价吧。回想自己还是初中生的那段日子，显得是那么的可望而不可及。

我在憧憬中懂得了事物的来之不易与懂得珍惜;在思索与实践中懂得了真理;在努力后才知道收获的甜美。突然觉得自己似乎明白了些许事情，但是仔细琢磨后又不尽然。原来过去的所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也会嘲笑自己曾经的渺小。而我又不得不笑着回首我所走过的路.：

在学校，我是一个关心班集体和他人的人。每周的卫生值日我都可以带领着同学认真完成。在考勤方面基本可以做到：不迟到、不早退、不旷课;尊重教师，与同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律，公共秩序，社会公德，并且不在楼道中追跑打闹;上学穿校服，不佩带饰物，发型规范;举止文明;有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。

最后作为一名团员和卫生委员，在本学期对学校以及班级做的贡献还不够多，在以后的日子里，我一定要为班级，为学校多做些工作，从点滴小事做起，成为一名称职的团员和卫生委员。

以上是我对高一这一个学年度做的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。相信在老师的培养和同学的帮助下我一定能在高二学年取得更大的进步。

团员评议表自我评价_团员评议表个人总结2

本人热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，及时了解和关心党和国家的方针、政策和路线，学习了马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论。

我认真学习，态度明确。作为一名学生，最重要的就是要把书读好。所以我上课专心听讲，课后及时完成作业并进行预习和复习。遇到问题时总是能及时向同学和老师请教，并善于总结经验，也尽自己的力去帮助别人。

我自觉地遵守学校和宿舍的各项规章制度，注意卫生，爱护公物，尊敬老师团结同学。与周边的人和睦相处。参加了长跑活动、植树活动、青年志愿者活动、舒肤佳产品的调查、义务家电维修和义务家教服务等校、班组织的各种活动。我乐于助人，总是尽力帮助在学习和生活需要帮助的同学。

生活在这样的环境下，我觉得自己很幸福，我觉得自己的幸福来自社会，所以自己也要报答社会。生活在一个集体中，就要有广阔的胸襟和博大的胸怀。要让自己的生活更有意义，生活要有规律，要有远大的理想和追求。人活在这个世界上就要有信念，坚持了信念就能活得更有意义。

现在我还存在着不足。我要提高自身修养，淡泊名利，保持清醒的头脑和自由的思想，不被物欲横流的社会所迷失方向。

转眼间我入大学已有一个学期了，一个学期的时间并不长，但我的感触并不少。

我深深的感受到，作为一名共青团员，作为中国共产党的预备军，更要紧随党员，加强学习，提高思想觉悟，以提高自己的政治素质和理论水平。严格要求自己，通过各方面的学习不断完善自己。

努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想，紧密围绕党的执政实践，深刻认识共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，认真领会树立和落实科学发展观、加强党的执政能力建设等重大决策中的一系列新思想、新论断、新观点和新方法。

了解世界科学技术发展的趋势，增强学习新知识的紧迫感和主动性，不断完善知识结构，在建设学习型社会中发挥积极作用

宣传、执行党的路线、方针和政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建设，努力完成团组织交给的任务，在学习、劳动、工作及其他社会活动中起模范作用，自觉遵守国家的法律和团的纪律，执行团的决议，发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德风尚，维护国家和人民的利益，为保护国家财产和人民群众的安全挺身而出，英勇斗争。接受国防教育，增强国防意识，积极履行保卫祖国的职责。开展批评与自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结。

于是，在上一学期的班级活动中，我积极参与了“感恩的心”主题班会的流程策划，在主题班会重头戏“谁的生日”这个小品成功塑造主角;积极组织班级同学开展了“八只狐狸的故事”主题班会;积极协助团支书及生活委员开展一系列班级活动。在众多的工作中，我提高了自己组织和安排活动的能力，使自己在个人素质能力上得到了进一步的提高并且真实地感受到班级工作能够顺利开展所带给我的快乐。

团员评议表自我评价_团员评议表个人总结3

一、团章的认识上：

中共青年团是中国共产党领导的先进青年组织，是广大青年在实践中得以学习的学校，是中国共产党一支有力的助手和强大的后备军。这一年来，我通过对团章的学习和积极参与团内的各项活动，让我更深刻的了解到作为一个共青团员的光荣和责任的重大。我认识到团员负担着为实现我党推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平和促进共同发展的三大历史任务，要实现这些任务，目前的阶段主要做的事情是努力学习，积累更多的知识以便将来的运用。努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想。了解世界科学技术发展的趋势，增强学习新知识的主动性，进一步完善知识结构，自觉遵守国家的法律和团的纪律，维护国家和人民的利益。平时勇于改正缺点和错误，自觉维护班级的团结。

二、学习上：

进入大学后，我深知学习的重要性。面对二十一世纪，知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我对此便更加的深信不疑。而大学时代又是学习现代科学知识的黄金时代，我更应抓住这个有利的时机来认真学习。同时在过去大学时光中，我懂得了科学规划的重要性。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，认真对待考试，考前认真复习。另外，经常去图书馆阅读报纸和杂志，扩大自己的知识面。除了学习文化知识，在课余时间，我也进行一些娱乐活动，如在大一时就加入的院心理社团并积极举办活动，并且注重平时的体育锻炼。

三、政治和思想方面

政治觉悟上，我始终保持与党中央的高度一致，坚决拥护独立自主原则及“一国两制”的方针，反对任何形式的/霸权主义和分裂主义。积极向党组织靠拢。思想上，首先，积极主动地参与团内的各项活动，时刻关注时政和国内外大事，随着北京奥运会以及上海世博会的成功召开，世界各国人民都亲眼看到了中国经济、社会、科技、文化等反方面的进步，而这一切都离不开中国共产党的正确领导，因此我也为自己身为中国人和一名共青团员而感到自豪。其次，学会乐于助人，尽量帮助宿舍的同伴和班里的同学。和同学们保持良好的关系，配合班里的团支书开展各类活动。广交朋友，向高年级的师哥师姐学习、请教。最后，根据自身的情况，定期作好思想汇报工作。

四、实践方面

在去年的暑假，我积极参加了社会实践活动，在平时，我也会和同学一起做一些兼职，在这些过程中，我既能接触社会，大大开阔了我的视野，并且能够锻炼了自己的交际能力、团队协作能力。

以上是我对大三整个学年各方面的个人总结，以上所有成绩的取得都离不开团组织的正确领导和悉心培育。当然，人无完人，在我的学习和生活中总会存在许多的不足之处。因此，我还须加倍努力，无愧于作为一个真正的共青团员。

团员评议表自我评价_团员评议表个人总结4

时光荏苒，不知不觉我已经来到了大三下学期，回顾上学期的学习和工作，作为一名团员，深觉在团组织的培育下，自己有很大进步，为了进一步提高思想认识我会努力吸收过往的经验、总结教训，以不断提升自己的思想道德水平和学业能力，现将本学年的思想和工作做如下总结：

一、学习上：

我深知学习的重要性，但是，这一年来我的成绩并不令人满意。大学时代是学习现代科学知识的黄金时代，我本应该应该抓住这个有利的时机，努力学习各种知识，但自己没有真正地把心思放在学习上，上课以及自习时都经常心不在焉，学习效率低下，所以浪费了很多时间，现在想来心里很是愧疚。当然，经过半个学期的思考与学习，确实也弄清楚了大学应该怎样过。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。其次，上课一定要注意听讲，并要保质保量的完成老师布置的作业。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面，尽量多去图书馆，充分利用好学校充足的教学资源。

二、思想上：

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校。这一年来，我通过对团知识的学习和积极的参与团内的各项活动，让我更深刻的了解到作为一个共青团员的光荣和责任的重大。大一时毕竟刚来到学校，所接触的事物有限，所以思想上还很不成熟，做过许多幼稚的事情，也犯了不少的错误。今年我一定要多多走入社会，加强对社会的认知和了解，并在此过程中不断的让自己成熟起来，为以后承担更多的责任和义务做准备。

三、生活上：

与室友、同班同学搞好关系，向他们请教学习、工作、生活上的问题，并向他们学习他们的优点，不断完善自己，使自己成为一个优秀的人。同时，平时会更加的注意与人相处的方法与技能，处理好自己的人际关系。当然也要乐于助人，多为别人着想，要学会换位思考。另外，过去的一年的自己在班集体活动时表现不怎么积极，今年会尽量改正，会尽量的多参加一些班集体活动，培养并强化自己的集体意识，加强与人合作的能力。在星期天，没事时就与室友打打篮球，乒乓球或者其他户外运动，以增进我们之间的感情。

以上是我对大三上个学期各方面的个人总结，总而言之，作为学生我们目前的首要任务任然还是学习。但同时我们也需要在大学期间不断提升自己的思想水平使自己在本质上上升到一个新的层次今后我也会继续在学习工作和生活上用党员和团员的标准严格要求自己，把自己应尽的义务实践在学习生活中。另外，我还会加倍努力，是自己成为一个合格的共青团员。

团员评议表自我评价_团员评议表个人总结5

我们青年具有强烈的进取心，有着在开创事业中实现自身价值的渴望。在实践“三个代表”，保持党员的先进性的背景下，我们反问自己：我们团员要干什么?我们青年团员在新形势下，应明确共青团员绝不仅仅是一种所谓的政治标签，更是一种责任，一种动力源泉，我们应当保持与时俱进的精神状态，弘扬与时俱进的学习风气，开拓与时俱进的局面。这正是我们完成艰巨任务、完善自我的迫切需要。党员争先进，团员干什么?团员应:

1、我们始终要充分发挥党的助手和后备军作用，始终保持先进性，不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础的战略高度，充分认识团员先进性教育的重要性，不断学习，缺什么，补什么。用行动去学习“三个代表”，去践行“三个代表”，用我们年轻人的激情去工作。

2、加强团员先进性教育要坚持从具体工作、日常工作、基础工作抓起，把团旗飘起来、团歌唱起来、团章学起来、团费收起来;坚持把组织是生活过好：坚持经常化、制度化、规范化，经常不断地开展卓有成效的教育活动，使团员意识转化为广大团员的自觉行动。

3、要学习和借鉴党员先进性教育工作中的好方法、好经验，在开展活动时，要积极主动地争取同级党组织的领导，保证活动的健康发展。特别是在现在的形势下更有必要。党员在争先进，团员也不能落后。同时要多参加实践，年轻人都有强烈的实践欲望。正如列宁曾说过，青年的共产主义思想的学习，是从星期六义务劳动开始的。

4、要抓住工作重点，注重实效。要制定切实可行的活动方案，将每一项活动落到实处，保证活动有计划、有步骤地开展。应该结合先进性教育活动的开展，开张丰富多彩色的活动，如我们可用现有的学习资料和书籍进行学习，举办团的基础知识竞赛，在板报上开辟学习园地和活动专栏，并可在团员组织生活上交流先进性教育活动经验，向做的好的优秀团员取经。