ps图形图像处理教案

ps图形图像处理教案（精选7篇）

ps图形图像处理教案 第1篇

本文为大家介绍如何使用photoshop为照片添加水波倒影，水波倒影相对于其它倒影制作方法要复杂一点，大致可以方位三个大的步骤：首先扩大画布，把主体垂直翻转，然后用渐变等拉出透明过渡。然后新建文档，用滤镜等做出类似水纹的素材，也可直接使用水纹素材，再用置换滤镜做出水纹效果。最后调整细节及颜色即可。

原图

最终效果

1、选择一张照片，执行 图像 >画布大小，向下扩展它。

2、接下来复制一层照片来制作 “反射”层。将它垂直翻转，并把它置放在照片层的下方。

3、现在在反射层的下面添加一个新的层，命名为为“水”。 用蓝色填补它的下半部分。 链接“水”和“反射”层，给“反射”层添加一个图层蒙版，

在蒙版上使用一个线性渐变，从水平线由下至上拉伸。

4、现在单独对反射层执行：滤镜 >模糊 >动态模糊，设置角度90度，距离10像素。现在我们完成水面的反射。下面接着制作水面的涟漪

5、新建一个新的1000 x px 的RGB文档。执行：滤镜 >杂色 >添加杂色，并设置最大数量。

6、接下来执行 滤镜>模糊>高斯模糊,设定半径为2个像素。

7、现在在图层面板中切换到通道选项。选择红通道，然后执行：滤镜>风格化>浮雕效果，设置角度180，身高1和最大数量。

8、重复做一次绿色通道,角度设置为90。现在解锁背景层。

9、接下来我们要拉伸背景层，这是为了调整透视。执行：编辑>变换>透视，作出如下效果。

ps图形图像处理教案 第2篇

今天通过一个例子来熟悉像素操作：实现图片的 底片，怀旧，雕塑，这三种比较有意思的效果，

首先，上图，勾引一下你。

然后开始：

我们知道，图片是由众多排列紧密的像素点构成，每一个像素点都包含四个信息，即R，G，B，A;于是，我们通过改变每个像素的这几个值，就可以达到改变图片色彩的目的：这就是我们的主要思路，下面我们开始代码的编写工作。

新建一个xml文件：vcD4NCjxwcmUgY2xhc3M9”brush:java;“>

很简单，四个图片，均匀分布，分别用来显示：原图，底片，怀旧，雕塑

在贴代码之前，首先发几张图帮助理解：

下面是实现三个效果的代码，并有详细的注释：

首先：底片

public Bitmap handleNegative(Bitmap bt) { int width = bt.getWidth(); int height = bt.getHeight(); int color; int r, g, b, a; Bitmap bmp = Bitmap.createBitmap(width, height, Config.ARGB_8888); // 存放原来的像素值 int oldPix[] = new int[width * height]; int newPix[] = new int[width * height]; // 将像素值赋值给oldpix; bt.getPixels(oldPix, 0, width, 0, 0, width, height); // 循环取出每个像素，并对其进行更改 for (int i = 0; i < oldPix.length; i++) {// 分别取出这个像素值对应的RGB值color = oldPix[i];r = Color.red(color);g = Color.green(color);b = Color.red(color);a = Color.alpha(color);// 应用底片变换公式r = 255 - r;g = 255 - g;b = 255 - b;// 检查越界if (r < 0) { r = 0;} else if (r >255) { r = 255;}if (g < 0) { g = 0;} else if (g >255) { g = 255;}if (b < 0) { b = 0;} else if (b >255) { b = 255;}newPix[i] = Color.argb(a, r, g, b); } bmp.setPixels(newPix, 0, width, 0, 0, width, height); return bmp; }

其次：怀旧

public Bitmap handleOld(Bitmap bt) { int width = bt.getWidth(); int height = bt.getHeight(); int color; int r, g, b, a; Bitmap bmp = Bitmap.createBitmap(width, height, Config.ARGB_8888); // 存放原来的像素值 int oldPix[] = new int[width * height]; int newPix[] = new int[width * height]; // 将像素值赋值给oldpix; bt.getPixels(oldPix, 0, width, 0, 0, width, height); // 循环取出每个像素，并对其进行更改 for (int i = 0; i < oldPix.length; i++) {// 分别取出这个像素值对应的RGB值color = oldPix[i];r = Color.red(color);g = Color.green(color);b = Color.red(color);a = Color.alpha(color);// 应用底片变换公式r = (int) (0.393*r+0.769*r+0.189*r);g = (int) (0.349*g+0.686*g+0.189*g);b = (int) (0.272*b+0.534*b+0.131*b);// 检查越界if (r < 0) { r = 0;} else if (r >255) { r = 255;}if (g < 0) { g = 0;} else if (g >255) { g = 255;}if (b < 0) { b = 0;} else if (b >255) { b = 255;}newPix[i] = Color.argb(a, r, g, b); } bmp.setPixels(newPix, 0, width, 0, 0, width, height); return bmp; }

最后：雕塑

public Bitmap handleRelief(Bitmap bt) { int width = bt.getWidth(); int height = bt.getHeight(); int color,color1; int r, g, b, a; int r1,g1,b1; Bitmap bmp = Bitmap.createBitmap(width, height, Config.ARGB_8888); // 存放原来的像素值 int oldPix[] = new int[width * height]; int newPix[] = new int[width * height]; // 将像素值赋值给oldpix; bt.getPixels(oldPix, 0, width, 0, 0, width, height); // 循环取出每个像素，并对其进行更改 for (int i = 0; i < oldPix.length; i++) {// 分别取出这个像素值对应的RGB值color = oldPix[i];r = Color.red(color);g = Color.green(color);b = Color.red(color);a = Color.alpha(color);//注意这里的处理：防止数组越界color1 = oldPix[i==0?0:i-1];r1 = Color.red(color1);g1 = Color.green(color1);b1 = Color.red(color1);// 应用底片变换公式r = r1-r+127;g = g1-g+127;b = b1-b+127;// 检查越界if (r < 0) { r = 0;} else if (r >255) { r = 255;}if (g < 0) { g = 0;} else if (g >255) { g = 255;}if (b < 0) { b = 0;} else if (b >255) { b = 255;}newPix[i] = Color.argb(a, r, g, b); } bmp.setPixels(newPix, 0, width, 0, 0, width, height); return bmp; }

ps图形图像处理教案 第3篇

1 利用PS软件添加、删减、篡改图像方法

P S软件的合成功能在图像处理中占有重要地位, 合成并不是简单的拼凑, 它需要运用各种素材, 通过组织、处理、修饰、融合, 得到新的“设计”作品, 从而达到理想的效果, 因此需要较高的艺术修养和PS操作能力。从近年来来看, 利用计算机图像处理技术修改图像主要有以下几种方法。

1.1 利用P S软件在图片中添加内容

添加图像具体讲就是从一张图片中取出 (即“抠图”) 一个局部、再把它加入到另一张图片中, 生成一张新的图片即利用PS合成图片。首先是选好合适的素材, 然后把需要更换的部分用选区选取后, 贴到素材图上, 再用蒙版控制好区域, 最后进行整体调色及细节部分的修饰。

1.2 利用P S软件删除、修改图片中间的内容

把图片中你不想要的部分删掉且不能影响图片的完整, 方法有多种, 以图章修补工具及建立选区为主。如果要修补的景物周围是白色或单色, 可用纯色画笔补上。

1.3 利用P S软件对图像变换、模糊处理

对图像的修改的手法还有利用PS软件使图像变形和模糊。PS软件中可以对图像进行变形处理的方法包含:自由变换、液化滤镜、扭曲滤镜等, 通过这个命令可以使图像变形为特殊的形状。

2 利用PS软件添加、删减、篡改图像特点

拼补变造图像是利用PS图像处理技术常用手段之一。主要是利用PS图像处理软件的移动、删除、剪贴、旋转、局部放大、修饰等各种编辑功能对图像进行处理, 制成一幅新的图像。

伪造照片是指对不实际存在的照片的一种意想性的创设, 其突出表现是该照片不是真实的。伪造照片通常表现为把真实的照片不同部分通过剪辑、复制、合成, 反映一幅新的内容的照片。其他部分加以改变的行为, 其突出表现在于该照片是已经客观存在的, 是制作者将已经存在的照片根据自己的需要修改、编辑形成的。变造一般分为三种类型。

(1) 添加性变造。就是在照片画面上添加某些内容。

(2) 删除性变造。就是在照片画面上裁切掉或删掉某些内容。

(3) 添加和删除性相结合的变造。在实际检验非真实性照片的过程中, 现实中经常遇到的是画面中既有添加、也有删除, 还有二者相结合的变造照片, 这更增加了检验难度。

3 利用PS软件对添加、删减、篡改图像鉴定方法

变造的影像无论如何精心努力, 修改后的照片经仔细观察总是会落出蛛丝马迹.对于这类可疑图片的检, 应采用多种方法, 从多方面、多层面进行检验, 在很多情况下人们仅仅凭肉眼难以发现破绽, 借助PS软件可以对数字影像的真伪进行综合评断。

3.1 利用PS软件查看数码照片的Exif“元数据”

数码照片的Exif“元数据”是一种影像文件格式, 目前有V2.1和V2.2两个版本。它是在Jpeg文件头加上了数码相机在拍摄过程中采集的多种拍摄信息, 如相机数据 (如相机生产商、型号等) 、摄影参数 (如快门速度、焦距等) 和照片的缩略图信息 (视相机而定) , 有2~6kB大小 (视相机而定) , 经过Tag编码后储存在Jpeg影像文件中。用完整版PS查看, 先打开数码照片, 通过“文件简介”选项中的“Exif”查看, 有图像说明 (如相机机型、拍摄时间等) 、用户注释 (如Exif色彩空间等) , 相关声音文件 (如文件源、场景类型、Exif标30多项内容。

3.2 利用P S软件对照片进行放大处理

利用景物成像、光照、色彩滤镜等科学理论, 利用对图像中疑似伪造区域景物的光亮密度、反差、色调、灰度值等进行观察对比, 分析画面中是否存在与成像原理相互矛盾的地方以判别照片是否存有改动痕迹。在自然图像中二个或以上空域连贯区域精确匹配 (包括颜色、形状、纹理等) 的概率很小, 因此要成功识别图像中的复制篡改区域, 关键在于确定图像块的大小、特征。在照片检验中, 利用PS将影像进行放大处理, 再通过观察照片中主体边缘状况, 照片景深是否符合镜头成像规, 影像的噪点的差异, 色彩的连续性等, 可以判断照片是否在同一光线条件下拍, 从而判断照片的真伪。

(1) 检查照片中主体边缘 (边缘的细部如头发等) 是否有模糊不清的地方。大部分做假照片常常是将比较好的主体再放到比较理想的环境中去, 以增加图片的新闻性和美感。图像边缘可以定义为图像局部特征的不连续性, 表现为图像灰度级的突变纹理结构的突变和色彩的变化等, 使得这些主体的边缘往往是不光滑的。经高倍放大后可以发现:这些地方有很多模糊不清的痕迹。

(2) 检查照片景深是否符合镜头成像规律。不论是使用广角镜头还是大望远镜头表现出来的景深都是有一定规律的。而变造的照片往往不能符合这些规律。

(3) 检查影像的噪点。数码相机噪声为图像上可见的由CCD/CMOS或者数字信号系统造成的错误信息, 数字图像中的可见噪声通常是受温度和ISO感光度的影响, 这两个值越高则效果越差。利用不同数码相机的本底噪声的不同, 不同ISO感光度下拍摄的照片的噪点不同, 在高倍放大后对图像的噪点进行区域统计比较法, 可以对数码影像的原始性进行检验。

(4) 检查影像色彩的连续性。颜色被公认为是图像最有价值的底层特征。对于复杂背景真图像, 颜色特征具有相对良好的连续性, 颜色的转变更加柔和, 同时相邻的像素间颜色的RGB值不同。添加图像的边缘与背景之间颜色发生突变, 或像素具有相似性, 相邻的像素间颜色的RGB值相同。

(5) 检查虚实变化的合理性。数字影像中清晰程度与拍摄时调焦对准平面的位置及景深的大小有, 对于静止物, 当图像中景深范围以外的某一物的清晰程度超过景深范围内景物的清晰度, 应属添加替换或合成的变造图, 但应排除操作不当造成的虚实变化非合理性当有运动物体时。图像中静止物体的清晰程度应高于运动物体的清晰程度, 但如采用追随法拍, 则运动物体的清晰程度可高于静止物体的清晰程度。

3.3 利用P S软件测量比较法

利用PS软件中的测量工具, 测定照片可疑部分的拍摄角度与背景的拍摄角度、阴影的方向、光源的方向以及透视关系的异同确定图片的真伪。

(1) 测量照片中主体与周围环境在拍摄角度上是否相同。有“矛盾”的不同的拍摄角度会出现不同的视觉效果。如果主体与周围环境在拍摄角度上存在的矛盾上, 可以看出这是一幅用两种不同拍摄角度拍摄的图片合拼成的“新图片”。

(2) 测量照片中物体的阴影方向是否统一。假照片往往是将不同时间、不同地点、不同环境下拍摄的画面将它们放到一起的, 多方面的不同就会出现不同的光线, 从而出现不同的阴影, 通过阴影, 也可以找出假新闻照片的破绽。添加图像与背景的阴影在强弱、长短上会有比较明显的不同。

(3) 测量照片中的光源方向是否统一。一幅画面中的光应该是统一而不是矛盾的。光线角度的一致性在同一幅数字影像中, 主光源的方向和位置是确定, 被摄物凹凸部位的明暗变化和阴影的长短及方向应具有一致, 当影像中某景物出现无法解释的明暗变化或阴影时可以判断其图像有变造的可能数字影像在一幅画面上明暗过渡是逐渐, 是自然的。而合成一张新的照片时, 不同照片上的人或物由于拍摄条件不, 光线选择肯定存在差异拍摄。因此, 在拼接两幅画面时衔接处的光很难有自然的过渡。

(4) 测量照片中成像透视比例关系是否一致。根据透视原理, 在确定图像的真伪检验中, 可以运用比较图像中各个成像物的大小透视、方向透视、影调透视以及物体音质比例关系的方法, 测量并分析图像中有无违背透视规律的现象存在。如果违背了透视成像规律, 比如不平行画面的平行直线没有消失到一点上, 近大远小的比例不符合透视效果, 与画面不平行则方向不同的线段没有消失于天点或地点, 则照片肯定有添加的部分, 这时就要仔细观察分析, 判断出照片中的添加或删除部分。

3.4 利用P S软件改变图像的影调

影调是指照片的黑白倾向。高调或低调照片中的修改痕迹, 以及高光或暗部的修改痕迹都难以被发现, 当设法改变照片的影调后, 其中的修改痕迹就可能暴露。利用PS图像处理软件将图像影调向相反方向调整, 即高调照片提亮, 低调照片压暗, 中间调照片分别提亮、压暗。然后将照片放大到100%观察提亮或压暗部分, 有些添加、删减等遗留修描痕迹、背景区不协调、图像质量差、成像不规则地方就会显现出来。

本文简要介绍了图像修改的方法、特点, 论述了对伪造图像鉴定简便方法。随着现代数字技术的不断深入发展, 势必会出现更先进的图像伪造手段, 这对数字图像的鉴定工作将提出更高挑战。由于图像取证是一个全开放的研究领域, 目前已得到科研机构、司法机关以及新闻界等的全面重视, 相信随着图像取证技术的逐步发展图像真伪的理论研究会日趋深入, 数字图像鉴定体系也会日渐完善和规范。

摘要：随着数码相机与电脑的普及, 全民摄影时代到来。但随之而来的摄影“造假”事件也层出不穷。有人为了让自己的形象更有魅力修改照片, 有人为了从照片上抹去不喜欢的人或物。数字影像种类繁多, 弄虚作假的手段也五花八门, 因此对数字影像的鉴辨也变得更加迫切。本文就如何利用Photoshop软件对添加、删减、篡改图像的鉴定方法进行简要论述。

关键词：Photoshop,图像处理,粘贴,复制,添加,图像鉴定

参考文献

[1]周云玲.利用高新技术伪造印文的特点[J].刑事技术, 1998 (6) .

[2]胡卫平.合成数字照片和印章票据的检验[J].警察技术, 2002 (6) .

[3]毕华.图像真实性鉴别方法研究[J].贵州警官职业学院学报, 2009 (6) .

[4]张美芳.眼不见为实——数字图像的真伪鉴辨[J].档案管理, 2009 (2) .

关于图像处理中ps通道的运用 第4篇

关键词：PS；通道；图像处理，应用

一、前言

在图片处理中，我们常用的图像处理软件就是Photoshop，不过通道在其中占据重要的地位，并且随处可见。美国人就曾这样说过：“通道是核心，蒙版是灵魂”，可了解到在ps中通道是难点，也是知识点。不过也有某些图像处理专业者说过：“通道是让普通人成为ps高手的阶梯。”这充分体现了ps中通道的至关性。然而在实际运用PS处理图片时，真正了解且会的人却不多。对其基础概念甚是模糊，导致技术太差，以致不能突破某些知识难点。

二、通道类型

随着计算机图像处理技术的快速发展，通道这一概念也扩展开来，不只是单一的平面设计中的选取范围，其中还包含以下几个方面：1）矢量图形；2）三维建模；3）材质；4）其他领域。名称、用途以及计算方法都是每个通道自身所具备的。

（一）原色通道

有这么一个地方——用以存储图像，这就是通道。在PS中，图像的原始数据信息存放是分开的。信息数据用来存放颜色的被称为颜色通道。为了实现其功能，就必须要连接到其他图像通道或模型的存在。无论那一个灰色元素都可以作为通道，由三个不同的原色图像相互叠加就可成为一个彩色图像。故而，原色通道就是将三至四个通道记录放在一个彩色照片之上，其中，每个通道各自记录每个彩色图像信息的相对应颜色。

（二）专色通道

不能用三原色油墨混合的称之为专色油墨（简称为“专色”），就比如印刷厂做的一些特殊处理所添加的荧光油墨或是夜光油墨、胶印印刷无色系统（如烫金）等，就离不开专色通道和专色印刷的使用。选择所需的专色油墨时，就会生成与之相对应的专色通道。不过处理时，专色通道、原色通道是相悖的，黑色代表的是油墨（即选取），白色的是非油墨（不选取）。

可以让作品达到视觉上更具质感及震撼的非专色印刷不可，不过很大一部分的专色是无法在显示器上呈现效果的，需要很大的经验成分在制作过程中。

（三）Alpha通道

Alpha通道的用途分别为：1；保存选区，2；将选区存为灰度图像，用画笔、加深、减淡等工具以及滤镜来对所选区域进行修改，3；载入选区。白色区域表示为已经选中；黑色区域则没选中；灰色区域代表部分选中，无论哪一个色彩模式都将会存在。

（四）失量通道

为了数据量的缩减，将一点一点所描绘的数字图像进行再次解析，之后运用复杂的计算方法将其上的点、线、面和颜色信息转化为简捷的数学公式，而这个数字公式就是我们常说的矢量图形，这公式化的通道则被称作矢量通道。虽说矢量图形对图像信息量可以大量的压缩，但其计算方法过于復杂化，转化效果不是很好。只有在轮廓简洁、色彩鲜明的几何图形中才会运用，在真实效果（照片），就很少会涉及。

除了上述的四个通道，还包含的有蒙版与贴图混合通道，置换贴图通道等。在此，就不一一解说。

三、PS通道的应用

（一）在复合通道中，若是调节图像色偏差，则有三种方法可以解决。第一；对图像的图层调节时，最主要的是采取曲线工具与色阶工具来完成，第二；调节各原色通道来完成，第三；利用各个通道中的直方图，对其中的灰度值进行调节。

（二）改善图像的饱和度。通道混合器的黑色颜色网点增长时，图像的饱和度就会降低，此种方法的采用，为图片处理中减少饱和度最平常的方法。还有就是增加其相反的颜色网点，这样也可获得相同的效果。

（三）确认建立选区。对图像进行通道蒙版后所得到的选区，这是大多数方法中最为准确的，之中就包含有对细节及精确色阶的控制。

（四）颜色通道转换。根据图像需求度不一的状况，可采用较为适合图像需求的通道模式来处理于图像处理过程中。好比：十六位通道图像细节处理较精细，但其文件过大，八位通道文件较小，但其细节就很粗糙。

（五）组合图像。在平时的图片优化中，组合图像是最常用的技术手段。就图像拆分之后，可运用合并通道，将多个通道信息组成一个图像。因此为了对所合并的内容实行精确的确定，需要使用通道技术，对每个图像进行选区。

四、通道实用实例

（一）通道分离或合并

通道还具备2种功能：合并、分离。为获得多个单独的灰度图像，采取分离图像通道的方法称之为分离通道。不过该功能受到以下约束：①文件中背景图层是锁定的且只有唯一一个；②使用是在RGB、CMYK、LAB及多通道色彩模式下。俗话说的好：“有分必有合”，对分离出来的通道，可采取合并通道还原图像或产生新图像。

RGB色彩模式下的图像只有3个颜色通道，但CMYK却正好多了一个颜色通道。为了让RGB颜色下所分离的通道合并成CMYK颜色，就需要增加一个通道来满足其要求。但是为了让CMYK颜色分离出的通道合并成RGB或LAB颜色，则就要丢弃一个通道。不过一般情况下，2个命令处理通道后所产生的图像都会比较怪异，但在整个图像色彩较单调时，却会产生一些较为有意思的效果。

（二）通道载入选区

作为选区时，通道可以载入到图像中使用，也可以让先前存储的选区进行再次应用。在PS中，Alpha通道修改完成后，可以作为选区载入图像。以下三种方法就是通道载入选区时所用：

1.通道面板打开时，按住Ctrl键，且用鼠标单击Alpha1，这样就可载入选区，也就可在图像中直接应用以及编辑该选区。

2.进入到菜单栏，点击“选择”——“载入选区”命令，弹出对话框，对通道进行设置，设为Alpha1，之后单击确定，最后Alpha1通道被选入选区。

3.首先在通道面板中，对载入选区的通道激活，之后点击“将通道作为选区载入”，这样通道载入选区就完成了。若是复合通道应用该选区，先要做的也是激活复合通道；若是多图层的图像，先是显示图层面板，之后对要应用的该选区图层激活。

五、结语

科技随着时代在不断发展壮大，技术应用领域也与之进步，以致PS软件在图片处理中的应用在逐渐提升，给人们的工作及其生活带来方便。随着人们生产生活需求的不断变化，应用Photoshop软件进行图片处理也在进一步发展更新。

【参考文献】

[1]吴嫌.Photoshop通道在图像处理中的应用[J].计算机与数字工程，2010，（05）：122-146.

[2]候冬梅.PhotoshopCS4 实训教程[M].北京：清华大学出版社，2010.

[3]Photoshop通道在图像处理中的应用[EB/OL].http：//www.iebyte.com/html/ps/200812/04-5346.html，2008-12-03.

ps图形图像处理教案 第5篇

一、支持32位高动态区域(HDR)图像

虽然在过去150年中，摄影技术的革新很大程度上克服了工艺上的局限，但动态区域仍是多年未被克服的技术局限之一。然而现在不同了，Photoshop CS2中“Merge to HDR”(合并为高动态区域图像)功能的出现突破了这一局限。

关于动态区域(Dynamic Range)

动态区域指图像最暗与最亮点灰度划分的等级数范围。在可见的世界中，这个区域要远远超出人类的视觉范围，也要超出打印或屏幕输出的图像所能表现的范围。但人眼只能观察明显不同的亮度级别，大多数相机和计算机显示器只能捕获和重现特定范围的动态区域。摄影师、电影工作者，以及其它使用数字图像的人们必须选择在一幅场景中什么是最重要的，因为他们所面对的是有限的动态区域。

关于高动态区域(HDR)

高动态区域图像打开了一个新世界，因为它们可以表现可见世界的整个动态区域。一幅真实世界中的场景，所有的流明值都会存储在一个HDR图像中，并被均衡地表现出来，调整一幅HDR图像的曝光度就象在真实世界中摄影时调整曝光度一样。这种能力使我们可以创建看上去非常真实的模糊效果及其它真实世界的光照效果。目前，HDR图像被广泛应用于电影、特效、三维作品，以及一些高端摄影。

在Photoshop CS2中使用HDR

在Photoshop CS2中可以使用以下工具、调整、滤镜来处理32位HDR图像。

Adjustments(调整)：可以使用图像“Image”“Adjustments”(图像调整)中的Channel Mixer(通道混合器)、Photo Filter(照片滤光器)、Exposure(曝光)命令。

Blend Modes(混合模式)：混合模式中的Normal、Darken、Multiply、Lighten、Linear Dodge、Difference。

图像编辑命令：包括填充、描边、自由变换、变换、图像大小、画布大小、旋转画布、剪切和修剪。

文件格式：包括PSD、PSB、HDR、PFM、OpenEXR、TIFF。

滤镜：包括Average、Box Blur、Gaussian Blur、Motion Blur、Radial Blur、Shape Blur、Surface Blur、Add Noise、Fibers、Lens Flare、Smart Sharpen、Unsharp Mask、De-Interlace、NTSC Colors、High Pass、Offset，

颜色模式：RGB、灰度、变换为8位/通道或16位/通道。

工具：选框工具、移动工具、套索工具、剪切工具、切片工具、克隆图章工具、历史画笔工具、路径选择工具、直接选取工具、钢笔工具、注释工具、滴管工具、颜色取样工具、测量工具、手形工具、缩放工具。有些工具只在混合模式下才支持。

练习：使用“Merge to HDR”合并HDR图像

写了这么多基本的知识，都是纸上谈兵，还是来实践一下，看看到底怎么用HDR。观察以下三幅图片，您可以将它们存放到某一个文件夹中，准备做下面的“Merge to HDR”(合并为高动态区域图像)练习。

第一步：启动Photoshop CS2，选择菜单命令“File”“Automate”“Merge to HDR”。

第二步：在“Merge to HDR”对话框中，单击“Browse”按钮，找到你所保存的这三个文件，将其全部选中并打开，则这三个文件的名称会出现在对话框中，如图33所示。单击OK按钮。

第三步：在“Manually Set EV”对话框中为第一幅最黑的图片设置“Exposure Time”(曝光时间)为 1/125s，如图34所示。单击向右箭头为第二、三幅图片设置曝光时间分别为1/15s和1/2s。设置完成单击OK按钮。

第四步：在接下来出现的“Merge to HDR”对话框中左侧可以再次选择要使用的源图片。源图片至少需要三个。注意如果要将图像保存为HDR图像一定要在右侧的“Bit Depth”列表中选择“32 Bits/Channel”。单击OK按钮。

ps图形图像处理教案 第6篇

教学目标

1、知识目标：学习淘宝鞋子倒影的使用方法。

2、能力目标：学会淘宝鞋子倒影制作实例。

3、思想目标：培养学生独立自主的学习精神。

教学重点

淘宝鞋子倒影的制作。

教学难点

淘宝鞋子倒影的制作。

教法设计

提出任务并带领学生进行分析，通过分析形成解决问题的思路，通过提醒化解解决问题过程中遇到的问题.导入新课

原图一

原图二

效果图

在淘宝店铺装修中，很经常用到的是镜面反射处理，特别是在一些商品照片处理中更是应用广泛，基本上好的商家都会在商品处理上下重金请人处理照片，因为好的视觉效果往往能带来好的销路，今日教程以女性高跟鞋为例进行实例讲述，着重讲解镜面反射效果的处理，对淘宝美工有兴趣的朋友可以一试!

教学过程

1.新建一个600*400 *72（白色）的空白文档.2.单击选择渐变工具，设置前景色为粉红色（可根据个人喜好设定），设置渐变属性为径向渐变.3.新建一个透明图层1，用渐变从中上方向左下方拉出一条直线进行填充 4.接下来将渐变属性改为“线性渐变”

5.再新建一个图层2，用椭圆选框拉出一个矩形框，然后用设定的渐变从上往下拉出一条直线，这样就得到一个渐变平台

6.打开原图一，利用容差为20左右的魔棒工具将白色背景选中，然后按Ctrl+Shift+I进行反选得到鞋子的选区

7.利用移动工具将鞋子选区拖入到文档中，生成图层3，按Ctrl+T键进行大小及位置的适当调整

8.将图层3复制生成一个“图层3 副本”，利用菜单“编辑->变换->垂直翻转”将图层3副本进行翻转

9.将图层3的眼睛暂时点掉，移动图层3副本到中间，利用钢笔工具勾选出如下区域，单击右键选择“建立选区”，设置羽化半径为1，这样就得到选区

10.按Ctrl+Shift+I将选区进行反选，给图层3副本添加图层蒙版，这样选区部分就会被擦除，之所以这样做，是因为以俯视方式从镜面中看与直接看鞋是不一样的，因角度的不同，在镜面中可能看不到鞋内部，所以我们才进行这样处理

11.接下来将图层3的眼睛点上，重新调整好图层3副本的位置

12.单击选择图层3副本，选择菜单“编辑->变换->变形”，适当调整鞋子的形状 13.接下来处理一下镜面中的鞋底反射，根据镜面反射原理，在镜面中应该要能看到部分鞋底，所以我们要手动添加鞋底，新建一个图层4，然后利用钢笔工具勾选出鞋底区域并转为选区

14.将前景色设置为黑灰色，将选区进行填充，并置图层4于图层3副本下方 15.单击选择菜单“滤镜->纹理->纹理化”，设置纹理为“粗麻布”，缩放80%，凸现为2，光照为右下 16.另外可以利用变形对图层3副本再进行细节调整 17.同样利用变形对图层3也进行细节调整

18.接下来我们处理另一双鞋子，用与第一双相同的方法将鞋子拖入到文档中生成图层5，并适当调整大小及位置

19.一样将图层5复制生成图层5副本，并进行垂直翻转

20.将之前做的鞋底图层4复制生成一个图层4副本，利用自由变换适当调整大小及位置

21.最后还要处理一下镜面效果，将图层3置于图层5下方，新建一个图层6，置于图层3下方，用矩形选框拉出一个矩形选区

22.用线性渐变工具从选区上方向下方拉出一条直线，对图层6进行渐变填充 23.设置图层6的不透明度为60%左右，这样镜面的效果就出来了 24.单击选择直排文字工具，字体选择黑体，大小36点 25.在文档中单击打上“时尚女鞋 隆重上市”字样

26.还可以通过“图层->图层样式->投影”设置一下文字的阴影效果，另外还可以通过添加“亮度/对比度”、“色彩平衡”等调整图层对画面的色泽进行调整，具体根据需要而定，有兴趣的朋友可以自行扩展，这里不再详述

课堂练习-----激发探究

把学生分成5组，一组图片让学生根据自己喜好选择背景，每组同学完成作业之后先组内互评，评出一份最佳作品上传教师机，再一起评出1，2，3名。

任务小结-----拓展升华

知识点归纳淘宝鞋子倒影制作的整个步骤

课后练习

图像信息处理教案 第7篇

第五课 图像及图像处理工具——认识Photoshop

【教学思路】

本课从“神七”话题导入，创设情境，激发学生的学习兴趣，引出课题。教学内容的展开按照了解Photoshop功能——认识Photoshop界面——对图片的简单处理层层递近的任务来进行的。从贴近生活的语言简单了解Photoshop的功能，接着环环相扣的3个任务：一自主探究，认识Photoshop界面，任务二：小组协作，简单处理图片。任务三：创造性地处理图片。这3个任务为“校园明信片设计大赛”的选材为学习需求而串起来，使整节课有了中心有了主题。整个的教学过程以这3个任务为引领，学生自主探索和小组协作相结合。学生在解决问题的过程中如果遇到困难，可以阅读学案或小组同伴中得到帮助。整个课堂以学生为主体，教师适时进行点拨、启发。

【教学目标】 知识与技能：

(1)了解Photoshop功能，认识Photoshop界面。(2)学会利用Photoshop进行简单的图片处理。过程与方法：

(1)引导学生自主探究,初识Photoshop界面。

(2)以任务驱动策略引导学生在过程中理解、掌握技能。(3)采用小组协作方式共同完成图片处理任务。情感态度与价值观：

(1)通过欣赏与处理图片，引导学生欣赏美、感受美、创造美，陶冶学生情操。

(2)展示作品，体验成功，激发学生学习信息技术的兴趣。行为与创新: 自主探究，合作学习。引导学生有创意的图片处理设想，进行有创造性地艺术处理。【教学重点】

(1)认识Photoshop界面。

(2)运用Photoshop对图片进行简单处理。【教学难点】

运用Photoshop对图片进行简单处理。【教学准备】

多媒体教学系统、课件、大屏幕投影、白板。【教学过程】

1．欣赏导入，引出课题

从2008年神舟七号飞上太空引出宇航员的话题，从而引出宇航运员图片，展示老师本人照片处理成宇航员的图片

老师提问：老师真的去太空了吗？ 学生回答，没有，合成的

老师投影：把教室里学生合影照片处理成在金字塔前的图片 老师提问：同学们真的去过遥远的金字塔了？ 学生回答：没有，图片是假的

老师投影：几张有代表性的精美图片

老师提问：这些精美的图片，你知道是怎么做出来的吗？那是用什么软件来做出来的？用ACDSee、Windows自带的画图程序等显然作不出来这种效果，你们还知道哪些处理图片的软件？从而引出课题。通过学生欣赏图片，激发学生的 学习兴趣，同时也地进行了情感上的升华，为了贴近学生的生活，我选择了在教室上课的学生照片PHOTOSHOP成在金字塔前的精美图片，这让学生既惊讶又觉的有趣，达到了预期的效果。2．交流探索，了解功能

Photoshop是一个专业的图像处理软件，也是目前最流行的图片处理工具。它的功能非常强大，有人这样形容它:“只有想不到，没有做不到！”生活中，从各式各样的照片到风格各异的图画，从五彩缤纷的网页到装帧精美的书刊，那些那些形象生动的图片大部分都是用它来制作完成的。这么神奇的软件，你们想不想学？心动不如行动，咱们先从最基本的学起。3．初次体验,认识界面

任务1：启动Photoshop,了解它的界面。

本任务的设计目的是让学生初次体验Photoshop这个工具，了解它的基本界面及基本工具，利用学习经验，了解这个工具的使用和操作方法。

在学生实践任务1的过程中，教师巡视、启发、指导，引导学生了解Photoshop的界面的各个部分组成。跟以前学过的Windows自带和画图软件相比，有哪些地方相同，有哪些地方不周等等，对学生进行启发。4．实践体验，感受新知

任务2:利用Photoshop对图片进行简单处理 学校准备举行“校园明信片设计大赛”，要设计学校明信片，首先要进行选材，明信片大多选用风景图片，老师这里有一张咱们学校的照片，同学们一起来看看。教师提供给学生的图片在课前都进行了处理，图片或多或少的存在一些缺陷，如明暗度、色调、对比度等问题。让学生去发现图片的问题，继而分析问题，如何进行解决。请同学们分析图片存在的问题，制定加工处理方案，并选择一种合利用Photoshp软件来简单处理图片。同学们可从学案或教材中提供的相关知识获得帮助，同学之间可以相互帮助。

本任务的设计目的是让学生理解使用信息加工工具进行图片处理的合理性和有效性。二是培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；自主学习与探索的能力；培养学生的审美能力。在学生上机实践的过程中，教师巡视、点拨、启发，观察学生在操作中出现的问题，找出学生共同存在的问题。任务完成后利用多媒体教学软件展示个别学生的作品，并让该学生说明其设计思想并演示操作过程，请班级其它同学给予评价。教师在最后进行小结，根据需要适当进行讲解和演示。

5．创新提高，情感升华

任务3 ：结合学案，自主探索创造性地处理图片

本任务的设计目的是创新提高，让学生体会图像信息可以以不同的角色表达主题，进一步激发学生的创作热情。同时，本任务具有一定的弹性，灵活性，能更好的解决学生之间存在的创新能力、审美能力、操作能力的差异，达到新课标提出的面向全体学生的目的。

教师先通过演示Photoshop的羽化和浮雕等简单的滤镜效果，激发学生创作欲望，启发学生利用Photoshop的滤镜却创造性地处理图片，进而说明图像信息可以表情达意，引出该任务。在学生制作过程中，教师巡视、启发，说明我们处理图片不是盲目地选择效果，堆砌一些效果，要选择最适合表达自己主题的，树立“适合的才是最好的”意识。学生打开素材图片进行创造性的艺术处理，让学生放手去创意性地处理图片。最后展示学生作品并点评，进行教学评价，可采用自评、他评和教师评相结合的多元评价机制。

接着展示几幅老师用Photoshop处理的精美效果,让相信大家课后会积极尝试，巧妙构思,利用Photoshop的神奇功能，制作出更多的艺术效果，争取能在校园明信片大赛中获奖。接着让学生继续欣赏一些Photoshop作品，感觉Photoshop带给我们的震憾，最后最后展示华南虎的一张图片,从情感上进行升 华。我们学习使用Phtoshop可以美化我们的生活，增添生活的乐趣，为我们的生活服务，千万不能作一些违法犯罪的事件，比如华南虎事件。6．回顾总结

从“神七”话题导入，通过展示PHOTOSHOP设计精品，组织学生讨论交流，引出课题。教学内容的展开按照了解PHOTOSHOP功能——认识PHOTOSHOP界面——对图片的简单处理层层递近的任务来进行的。从贴近生活的语言简单了解PHOTOSHOP的功能，接着环环相扣的3个任务：一自主探究，认识Photoshop界面，任务二：小组协作，简单处理图片。任务三：创造性地处理图片。这3个任务为“校园明信片设计大赛”的选材为学习需求而串起来，使整节课有了中心有了主题。在进行教学设计过程当中，力求为教师和学生创造更多的活动空间，并在交流碰撞中提高认识，拓展思路。

【教学反思】

1．教学语言的问题

无论是信息技术课还是其他学科的课，教学语言对教师要求都是最基本的要求。教学语言应该简练、丰富，如果生动、幽默当然是更好了。而这节公开课，也由于紧张的原因，语言不够简练，甚至还有点罗嗦。生怕自己没讲清楚，学生没听明白，常常在不自觉的情况下，一句话又重复一遍，这样使课堂语言不够简练，最后的课堂效果也肯定会打一定的折扣。所以在以后的教学和学习中，不断地提高自己的语言基本功，提高自己各方面的业务素质是每个教师为断成长的必修课。

2．教学内容的整体把握

一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。

在我拿到这个课题的时候《初识Photoshop》，最初的教学设计要体现新课标，总在绞尽脑汁地想我要如何出奇制胜，如何标新立异和与众不同，如何要挖空心思地去想怎样体现Photoshop中的技术技巧，比如在教学中瞬间让图片变个什么效果等等。在这样的背景下，我精心设计了自己的教学设计第一稿题目为《精彩瞬间，快乐体验Photoshop之旅》，副标题为——认识Photoshop。自己也颇下了一番功夫，创设现实情境，导入课题。接着以小组协作的形式分别进入快乐之旅的第1、2、3站和终点站，最后对学生作品进行展示和总结，我用这个自认为很满意的教学设计提前进行了上课，上课效果很不满意，得到的是我们中心组老师的严厉批评:上公开课不是在搞花架子，不是炫耀自己的技术水平，精彩瞬间，你的课精彩了吗？快乐体验之旅，让学生体验到快乐了吗？我又静下心来，从零开始重新进行了教学设计，真正在从这个课的本身出发，“初识Photoshop”,定位是“初识”，那么这节课的教学内容就很明确了：(1)了解Photoshop。(2)认识功能和界面。(3)通过对图片进行简单处理来加深对Photoshop的了解。三大块，教学内容简洁明晰。这样的基础上再进行设计就可以把握住课题的主旨了。

3．教法方法的合理选择

目前，在信息技术课堂教学中广泛采用任务驱动教学法。以任务驱动策略引导学生在过程中理解、掌握技能。在任务驱动教学法中尽量摆脱学生被动地接受任务、机械地完成任务的局面。基于以上考虑，我在本课的教学中采用问题发现教学法。在整个课堂教学活动中，学生不是被动地接受，而是依据学生的认知规律、生活经验主动地、不断地去发现图片不美观、图片太暗、图片的需要旋转等一个个问题，主动地分析问题，继而通过自主探索、合作交流来解决问题。在教学过程中，放手让学生根据自己的知识经验、审美能力自主对图片进行加工和处理。由于课堂上的任务是学生自己发现继而要去解决的，而且有弹性，所以学生的主动性特别高，同时较好地解决了学生程度不均的问题，鼓励学生自己探索学习，收到了良好效果。

第六课

绘制图层——photoshop的工具使用

【教学目的】

1、熟悉设置画笔工具；

2、熟悉绘图工具的使用；

3、掌握使用颜色填充和描边的方法； 【教学重点】

1、绘图工具；

2、颜色填充和描边； 【教学难点】

1、设置画笔；

2、模糊、锐化和涂抹工具；

3、加深、减淡和海绵工具；

4、颜色填充和描边； 教学主要内容

教学方法与时间分配 【回顾与说明】

1、设置画笔；

2、绘图工具；

3、颜色填充和描边； 【学习目标】 ●知识点：

1、绘图工具；

2、颜色填充和描边； ●技能点

1、设置画笔；

2、模糊、锐化和涂抹工具；

3、加深、减淡和海绵工具；

4、颜色填充和描边； 【主要内容】 设置画笔

1、选取画笔；

2、创建新画笔；

3、更改画笔设置；

4、定义一个新画笔；

5、管理画笔； 设置画笔

1、选取画笔；

2、创建新画笔；

3、更改画笔设置；

4、定义一个新画笔；

5、管理画笔； 管理画笔

1、保存画笔；

2、载入画笔；

3、删除画笔；

4、替换画笔；

5、复位画笔；

6、重命名画笔；

7、更改画笔显示方式； 【单元小结】

1、介绍选取画笔的操作方法；

2、建立新画笔绘制图形的操作方法；

3、对已有的画笔进行设置的操作步骤；

4、将一幅图像定义成画笔的操作方法；

5、介绍管理画笔的多种方法； 绘图工具

1、使用画笔工具；

2、使用【铅笔工具】；

3、使用【橡皮擦工具】；

4、模糊、锐化和涂抹工具；

5、加深、减淡和海绵工具； 使用画笔工具

1、模式；

2、不透明度；

3、流量；

使用【橡皮擦工具】

1、橡皮擦工具；

2、背景色橡皮擦工具；

3、魔术橡皮擦工具； 【本课小结1】

1、使用画笔工具的操作方法及【画笔工具】工具栏中的各项参数功能介绍；

2、使用【铅笔工具】的操作方法；

3、介绍三种橡皮擦工具的使用；

4、介绍模糊、锐化和涂抹工具的使用；

5、介绍加深、减淡和海绵工具的使用； 颜色填充和描边

1、使用【渐变工具】填充；

2、使用【油漆桶工具】填充；

3、使用【填充】命令；

4、使用图案填充；

5、使用【描边】命令； 使用【渐变工具】填充

1、使用渐变颜色填充；

2、定义渐变填充效果； 【本课小结2】

1、使用【渐变工具】填充颜色的操作方法；

2、使用【油漆桶工具】填充颜色的操作方法；

3、使用【填充】的一般操作步骤；

4、使用图案填充颜色的操作方法；

5、使用【描边】的操作方法； 【综合练习】

1、利用渐变填充功能制作球形按钮；

2、制作圆柱体；

3、制作灯管文字；

4、制作透明立体文字； 【总结】

通过本课的学习，可以掌握各种工具的使用方法和操作技巧，在此基础上灵活使用这些工具制作出漂亮的图像和文字。比如可以用画笔工具绘制水墨画图像，用图章工具复制或修正图像，用渐变工具制作出一些具有渐变效果的特效文字和图形。并掌握填充和描边的基本技巧。训练作业与复习思考题

1、利用渐变填充功能制作球形按钮；

2、制作圆柱体；

3、制作灯管文字；

4、制作透明立体文字； 下一单元预习内容要求 【课后反思】

1、设置文本的旋转和变形的方法；

2、介绍更改文本排列方式的操作方法；

3、将文本转换为选取范围的具体方法；

4、将文本转换为路径和形状的全体方法；

5、设置文本拼写检查的方法；